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2023年培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 02:42:03
2023年培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)(通用9篇)
時(shí)間:2023-12-08 02:42:03     小編:念青松

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過制定計(jì)劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇一

問題提出:近幾年來,我校六年級(jí)畢業(yè)生重點(diǎn)初中升學(xué)率很低,原因是多方面的,,重要的是重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)試題內(nèi)容高于課本,,90%是奧數(shù)題,大部分學(xué)生沒有接觸過奧數(shù),,有的是到六年級(jí)著急升學(xué)才臨時(shí)抱佛腳,,導(dǎo)致沒有好的成績(jī)。另外新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),,人人都獲得必須的數(shù)學(xué),,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不用的發(fā)展。為了全面提高高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高重點(diǎn)初中升學(xué)率,。通過培優(yōu)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,在學(xué)生中形成"趕,、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,,因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)工作計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo),。

2,、通過培優(yōu),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、以班為單位,,全班培優(yōu)。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,上好每周1次的分層教學(xué)課,每?jī)芍?次的培優(yōu)課,分層教學(xué)和培優(yōu)要有內(nèi)容,,有練習(xí)題,,練習(xí)題要批改。培優(yōu)教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性,。

二,、具體內(nèi)容。

培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

三,、培優(yōu)對(duì)象和形式對(duì)象:本班優(yōu)等生。

形式:

1,、利用課堂時(shí)間分層教學(xué),。

2、每?jī)芍芾谜n堂上一節(jié)奧數(shù)課,。

四,、具體措施。

1,、利用平時(shí)課堂分層教學(xué)課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層"必做題"--基礎(chǔ)題,,第二層:"選做題"--中等題,,第三層"思考題"---拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

2,、利用兩周一次的培優(yōu)課進(jìn)行輔導(dǎo)。

對(duì)于優(yōu)等生,,每?jī)芍苌弦还?jié)培優(yōu)課,,制定相應(yīng)資料對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,,使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能、技巧達(dá)到更高的水平,,聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

3、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的4、家長(zhǎng)和老師相配合布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里督促,老師定期和培優(yōu)學(xué)生家長(zhǎng)溝通,,了解掌握學(xué)習(xí)動(dòng)向,。

五、時(shí)間安排,。

1,、2017年9月1日----2017年9月15日準(zhǔn)備階段,各年級(jí)教師分工合作,,根據(jù)所教內(nèi)容搜集確定培優(yōu)內(nèi)容,,備好課件、打印好練習(xí)題,。

2,、2017年9月18----2017年1月4日教學(xué)階段。

3,、2017年1月12日測(cè)試階段,。全校培優(yōu)測(cè)試,各年級(jí)根據(jù)所教內(nèi)容集體測(cè)試,批改試卷,。

4,、2017年1月19日,小結(jié)階段,。根據(jù)一學(xué)期的授課情況和測(cè)試情況,,重點(diǎn)。

總結(jié),。

學(xué)生的變化和培優(yōu)的收益,,小結(jié)提交科長(zhǎng)處備案。

六,、在培優(yōu)中注意幾點(diǎn):

1,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,。

2、培優(yōu)作業(yè)的批改,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。

3,、培優(yōu)測(cè)試,。每學(xué)期針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試,試卷存檔,。

5,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,。我們作為教師,,要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)工作更具成效,。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇二

為全面貫徹黨的教育方針,,落實(shí)學(xué)校一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教,,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,根據(jù)學(xué)校工作安排,為做好我班的培優(yōu)輔差工作,,樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體,,因材施教,,加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,使素質(zhì)教育落到實(shí)處,,讓學(xué)生得以生動(dòng),、活潑、健康的發(fā)展,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

本學(xué)年四年級(jí)的數(shù)學(xué),,從學(xué)生的整體水平上看,,優(yōu)生并不多,如:劉子榮,,孔樂怡,,伍思麟,伍俊鋒,,何玉婷等同學(xué),,他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)刻苦,作業(yè)認(rèn)真,,上課善于動(dòng)腦思考問題,,但不踴躍。對(duì)這些同學(xué)首先要培養(yǎng)他們的大膽積極發(fā)言的習(xí)慣,,除學(xué)好課本知識(shí)外,,應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,在課堂上多提問,,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu),。

對(duì)于學(xué)困生,如:何祖波,,鄧金麗,,熊建剛,,洪源發(fā),勞秋萍等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性差,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),就連書本知識(shí)也學(xué)不好,,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,因地制宜,對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo),,做好他們的思想工作,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),,獲得好成績(jī)。

1.課上后進(jìn)生生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。

2.堅(jiān)持“一對(duì)一”學(xué)習(xí)模式,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。并適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)。

知識(shí)的小檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5.優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

9,、在日常工作中,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo),利用課間,,自己課的.時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

展望未來,希望經(jīng)過自己的努力,,同學(xué)們各方面都能穩(wěn)步提高,,全面發(fā)展。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇三

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃要求,,努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)對(duì)優(yōu)生增加營(yíng)養(yǎng),對(duì)差生高看一眼,,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二.差原因分析。

尋找根源,,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因:

1、學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng),,每個(gè)學(xué)期十幾個(gè)進(jìn),,十幾個(gè)出,轉(zhuǎn)出的.是優(yōu)生,,轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生,,因?yàn)楸景鄬W(xué)生來自祖國(guó)的十幾個(gè)省,地域文化與教材的差異,,并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績(jī)差勁,,家長(zhǎng)才把他帶到自己身邊。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因?yàn)閷W(xué)生基本是外來務(wù)工子女,,家長(zhǎng)忙于工作,,疏于管理。再加上他們一般貪玩,,上課注意力不集中,,自控能力差,較隨便,,上課不聽講,,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),,課后不復(fù)習(xí),,作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,,即使有不懂的問題也很少請(qǐng)教他人,。

3.家庭因素。因?yàn)閷W(xué)生基本是外來務(wù)工子女,,父母的文化程度較低,,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,,缺乏耐心(如佘旺同學(xué),他學(xué)習(xí)邋遢,,作業(yè)完成不及時(shí),,家長(zhǎng)最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,,缺少關(guān)心,放縱孩子,,甚至認(rèn)為讀書無所謂,,有的說:“我不識(shí)字不也過得很好?!边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心,。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,孩子在家無人管束……總之,,家庭的文化氛圍差,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

三.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施,。

利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,,“因材施教、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇四

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,,帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施,。

1,、課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,,習(xí)題設(shè)計(jì)注意:有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

1、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),,利用晚修,自己課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

一,、制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的能力。讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,,攝取更多課外知識(shí),,多給他們一定的指導(dǎo),定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),。

二,、主要措施:

l、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生,。

5,、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多問多練措施;對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)??;在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

總之,,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級(jí)中間的部分,,在本期工作中,,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,,吸引他們的注意力,,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來的,。”所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),,哪怕是微乎其微的,,也要及時(shí)給予他們表揚(yáng),讓他們看到自己的進(jìn)步,,看到自己的能力,,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本期工作中多和學(xué)生們溝通,、交流,,相信“一分耕耘,一分收獲”,,我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,,每天都有收獲,每天都在進(jìn)步,。

一,、基本情況分析:

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有學(xué)生59人,。通過通過談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡,,高分低分落差很大,優(yōu)生吃不飽,,差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重,,因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),才能避免成績(jī)參差不齊,,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,,必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二,、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)解題能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。

三,、指導(dǎo)目標(biāo):

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和知識(shí)的運(yùn)用能力,成績(jī)穩(wěn)定在100分以上,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高,。特別是計(jì)算這一基本的能力。

四,、指導(dǎo)內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,,攝取更多課外知識(shí),,多給他們一定的指導(dǎo),定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高數(shù)學(xué)能力,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確,,可先布置他們每天適量練習(xí),。獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有題可做,。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力,,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于寫,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇五

新世紀(jì)呼喚新課改,,當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來,學(xué)生活躍起來.并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的`輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)。

對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式:

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。

2,、利用學(xué)校午休時(shí)間,。

3、老師,、家長(zhǎng)相配合,。

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),。

在課堂上多提問他們,,對(duì)優(yōu)等生,多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題,;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng),,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績(jī)好等。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇六

學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能認(rèn)真聽講、思維活躍,、勤學(xué)好問,,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng),;課堂積極發(fā)言,,課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

1,、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面,,提高能力。

2,、加強(qiáng)深層知識(shí)運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。

3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認(rèn)真聽講,,經(jīng)常開小差,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,,無所謂的態(tài)度很突出;沒有基本學(xué)習(xí)方法,;不能完成老師布置的要求任務(wù); 對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬,,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差。

1,、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān),。

2、上課多提問,,抓住差生的注意力,,注意培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2,、對(duì)他們課后及時(shí)輔導(dǎo),,并進(jìn)行檢查。

3.抓反復(fù),,反復(fù)抓,,注意差生情況更糟的出現(xiàn),。

4.努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.多溝通,、多鼓勵(lì),、多關(guān)心。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇七

五年級(jí)一班共有學(xué)生30人,,其中男生14人,,女生16人。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī),,部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時(shí)完成作業(yè),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生,,另外,,教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,。

二、存在問題分析,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:

1、上課精神不集中,。

2,、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫不好,。

3、平時(shí)不認(rèn)真審題,,讀不懂題目的要求,。

4、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒完成,。

5,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

6,、答題速度緩慢,。

三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

四,、培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間,,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1,、課上差生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng),,了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。

4,、要講究教法。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng),,使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德,、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

文檔為doc格式,。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇八

每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,,量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的`目的,,體現(xiàn)因材施教,,共同成長(zhǎng),、共享快樂。

從學(xué)生的整體水平上看,,優(yōu)生并不多,,如:柯楊格、董子琦,、黎錦慧,、林安安、董潤(rùn)佳,,丁祺董必聰?shù)韧瑢W(xué),,他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動(dòng)腦思考問題,,踴躍發(fā)言,。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,在課堂上多提問,,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書,,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu),。

對(duì)于學(xué)生困難生,如:藍(lán)鉆,、林秀慧,、董嘉鵬、董文杰,、蘇子韓,、董艷、藍(lán)佳燕同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,就連書本知識(shí)也學(xué)不好,因地制宜,,做好他們的思想工作,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕達(dá)到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

1、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

2、課外輔導(dǎo),,利用時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。

4,、要講究教法,。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

培優(yōu)計(jì)劃及措施數(shù)學(xué)篇九

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本班有學(xué)生27人,其中有4人不足年齡,,1人腦殘疾,。學(xué)生剛從幼兒園上來,,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,,組織紀(jì)律性也差,由于他們年齡偏小,,活潑好動(dòng),,注意力難以持久,缺乏自制力,,而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,,不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外,,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長(zhǎng),,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。

培優(yōu):

輔差:

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,,對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施:

1,、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì),。

3,、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,,開展“一幫一互助活動(dòng)”。

4,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”,。

5,、對(duì)差生要了解情況,分析原因,,尤其是他們的不同心理因素,。重視并加強(qiáng)其意志、情感,、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),,促進(jìn)智力的發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度,、家庭教育等方面因素造成的中下等生,,要開展“走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈”活動(dòng),,采取學(xué)生,、教師、家庭相結(jié)合的辦法,,統(tǒng)一要求,,檢查督促,使之提高,。

6,、及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議,,總結(jié)成績(jī),分析不足,,提出要求,。

7、班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng),,發(fā)揮集體的作用,。

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