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2023年培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 02:42:03
2023年培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)(通用9篇)
時間:2023-12-08 02:42:03     小編:念青松

在現(xiàn)實生活中,,我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇一

問題提出:近幾年來,我校六年級畢業(yè)生重點初中升學(xué)率很低,,原因是多方面的,,重要的是重點中學(xué)的數(shù)學(xué)試題內(nèi)容高于課本,90%是奧數(shù)題,,大部分學(xué)生沒有接觸過奧數(shù),,有的是到六年級著急升學(xué)才臨時抱佛腳,導(dǎo)致沒有好的成績,。另外新課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),,人人都獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不用的發(fā)展,。為了全面提高高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,提高重點初中升學(xué)率。通過培優(yōu)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,在學(xué)生中形成"趕,、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)工作計劃,。

一,、工作目標(biāo)。

2,、通過培優(yōu),使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、以班為單位,,全班培優(yōu),。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,上好每周1次的分層教學(xué)課,,每兩周1次的培優(yōu)課,分層教學(xué)和培優(yōu)要有內(nèi)容,,有練習(xí)題,練習(xí)題要批改,。培優(yōu)教學(xué)內(nèi)容要有針對性和可行性,。

二、具體內(nèi)容,。

培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

三、培優(yōu)對象和形式對象:本班優(yōu)等生,。

形式:

1,、利用課堂時間分層教學(xué),。

2、每兩周利用課堂上一節(jié)奧數(shù)課,。

四,、具體措施。

1,、利用平時課堂分層教學(xué)課堂練習(xí)分成三個層次:第一層"必做題"--基礎(chǔ)題,,第二層:"選做題"--中等題,第三層"思考題"---拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

2、利用兩周一次的培優(yōu)課進(jìn)行輔導(dǎo),。

對于優(yōu)等生,,每兩周上一節(jié)培優(yōu)課,制定相應(yīng)資料對他們進(jìn)行輔導(dǎo),,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,,使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,,聰明才智得到更好地發(fā)揮。

3,、課余時間個別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的4,、家長和老師相配合布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里督促,,老師定期和培優(yōu)學(xué)生家長溝通,,了解掌握學(xué)習(xí)動向。

五,、時間安排,。

1、2017年9月1日----2017年9月15日準(zhǔn)備階段,,各年級教師分工合作,,根據(jù)所教內(nèi)容搜集確定培優(yōu)內(nèi)容,備好課件,、打印好練習(xí)題,。

2,、2017年9月18----2017年1月4日教學(xué)階段。

3,、2017年1月12日測試階段,。全校培優(yōu)測試,各年級根據(jù)所教內(nèi)容集體測試,,批改試卷,。

4、2017年1月19日,,小結(jié)階段,。根據(jù)一學(xué)期的授課情況和測試情況,重點,。

總結(jié),。

學(xué)生的變化和培優(yōu)的收益,小結(jié)提交科長處備案,。

六,、在培優(yōu)中注意幾點:

1、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況。

2,、培優(yōu)作業(yè)的批改,。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。

3、培優(yōu)測試,。每學(xué)期針對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次測試,,試卷存檔。

5,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法,??傊谒刭|(zhì)教育的今天,,培優(yōu)工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重點之一,。我們作為教師,要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,,使我們的培優(yōu)工作更具成效,。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇二

為全面貫徹黨的教育方針,,落實學(xué)校一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教,,使素質(zhì)教育落到實處,根據(jù)學(xué)校工作安排,,為做好我班的培優(yōu)輔差工作,,樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念,。面向全體,,因材施教,加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,使素質(zhì)教育落到實處,,讓學(xué)生得以生動、活潑,、健康的發(fā)展,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

本學(xué)年四年級的數(shù)學(xué),,從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,,如:劉子榮,,孔樂怡,伍思麟,,伍俊鋒,,何玉婷等同學(xué),他們的特點是:學(xué)習(xí)刻苦,,作業(yè)認(rèn)真,,上課善于動腦思考問題,但不踴躍,。對這些同學(xué)首先要培養(yǎng)他們的大膽積極發(fā)言的習(xí)慣,,除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng),,對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),,在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,,提出新要求,,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)困生,如:何祖波,,鄧金麗,,熊建剛,洪源發(fā),,勞秋萍等同學(xué)的特點是:基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性差,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,就連書本知識也學(xué)不好,,根據(jù)每個學(xué)生的特點,因地制宜,,對他們個別輔導(dǎo),,做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),獲得好成績,。

1.課上后進(jìn)生生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。

2.堅持“一對一”學(xué)習(xí)模式,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。并適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué),。

知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

5.優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,,緊扣重點,、難點、疑點,,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,,圍繞重點,,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

9、在日常工作中,,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo),,利用課間,,自己課的.時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運用上多下功夫,。

展望未來,,希望經(jīng)過自己的努力,同學(xué)們各方面都能穩(wěn)步提高,,全面發(fā)展,。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇三

根據(jù)學(xué)校計劃要求,,努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng),,對差生高看一眼,,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二.差原因分析,。

尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因:

1,、學(xué)生流動性強(qiáng),,每個學(xué)期十幾個進(jìn),十幾個出,,轉(zhuǎn)出的.是優(yōu)生,,轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生,因為本班學(xué)生來自祖國的十幾個省,,地域文化與教材的差異,,并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,家長才把他帶到自己身邊,。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,,家長忙于工作,疏于管理,。再加上他們一般貪玩,,上課注意力不集中,自控能力差,,較隨便,,上課不聽講,練習(xí)不完成,,課前不預(yù)習(xí),,課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),,拖拉作業(yè)常有發(fā)生,,即使有不懂的問題也很少請教他人。

3.家庭因素,。因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,,父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,,缺乏耐心(如佘旺同學(xué),他學(xué)習(xí)邋遢,,作業(yè)完成不及時,,家長最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,,放縱孩子,,甚至認(rèn)為讀書無所謂,有的說:“我不識字不也過得很好,?!边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長長年在外打工,,孩子在家無人管束……總之,,家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,,造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

三.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。

利用課余時間,,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

1.課上潛能生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇四

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?!皫蛯W(xué)生一把,,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,,厚愛三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二,、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施,。

1,、課上潛能生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,,緊扣重點,、難點、疑點,,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:

1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。

2,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),利用晚修,,自己課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識的運用上多下功夫,。

一、制定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的能力,。讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面,,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí),。

二,、主要措施:

l、課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。

2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5,、對后進(jìn)生實施多問多練措施,;對優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度。

6,、采用激勵機(jī)制,,對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)??;在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

總之,,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,,在本期工作中,,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,,吸引他們的注意力,在課堂之外,,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來的?!彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,,讓他們看到自己的進(jìn)步,,看到自己的能力,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,,這就更加要求我在本期工作中多和學(xué)生們溝通,、交流,相信“一分耕耘,,一分收獲”,,我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,,每天都在進(jìn)步,。

一、基本情況分析:

本學(xué)期擔(dān)任七年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,有學(xué)生59人,。通過通過談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不平衡,高分低分落差很大,,優(yōu)生吃不飽,,差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重,因此只有對優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),,才能避免成績參差不齊,,僅靠課堂教學(xué)是不夠的,必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

二,、指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高數(shù)學(xué)計算能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)解題能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

三,、指導(dǎo)目標(biāo):

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學(xué)計算和知識的運用能力,,成績穩(wěn)定在100分以上,,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,。特別是計算這一基本的能力,。

四、指導(dǎo)內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識靈活運用能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題,,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面,攝取更多課外知識,,多給他們一定的指導(dǎo),,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學(xué)能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,簡單計算至少能做正確,,可先布置他們每天適量練習(xí)。獨立完成,,保證每個差生有題可做,。訓(xùn)練差生的計算能力,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說,、敢于寫,、進(jìn)而爭取善于做題。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇五

新世紀(jì)呼喚新課改,,當(dāng)前,,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,作為教師,,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的`輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

1,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級上冊,。

對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式:

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo),。

2,、利用學(xué)校午休時間。

3,、老師,、家長相配合。

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo),。

在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,,在課堂上對后進(jìn)生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)。

二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3、家長和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇六

學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講,、思維活躍,、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,,對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng),;課堂積極發(fā)言,課后及時復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,。

1,、課堂上拓展學(xué)生知識面,提高能力,。

2,、加強(qiáng)深層知識運用能力的訓(xùn)練。

3,、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),。

缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,上課不認(rèn)真聽講,,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握,;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度很突出,;沒有基本學(xué)習(xí)方法,;不能完成老師布置的要求任務(wù); 對不懂的知識點也常常不理睬,對知識的應(yīng)用較差,。

1,、對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。

2,、上課多提問,,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2,、對他們課后及時輔導(dǎo),,并進(jìn)行檢查。

3.抓反復(fù),,反復(fù)抓,,注意差生情況更糟的出現(xiàn)。

4.努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.多溝通,、多鼓勵、多關(guān)心,。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇七

五年級一班共有學(xué)生30人,,其中男生14人,女生16人,。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績,,部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí),認(rèn)真地完成作業(yè),,還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學(xué)中,,讓優(yōu)秀生帶動中等生,,另外,教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),,使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

二,、存在問題分析,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:

1,、上課精神不集中。

2,、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。

3,、平時不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求。

4,、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

5、基礎(chǔ)知識不扎實,。

6,、答題速度緩慢。

三,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

四、培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時間,,“因材施教、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差。

5,、每周進(jìn)行簡單測評,,了解學(xué)生情況,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。

4、要講究教法,。做到師生互動,,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,,使每位同學(xué)在德,、智、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

文檔為doc格式。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇八

每一個學(xué)生的個體差異是不同的,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)的快樂,,量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的`目的,,體現(xiàn)因材施教,,共同成長、共享快樂,。

從學(xué)生的整體水平上看,,優(yōu)生并不多,如:柯楊格,、董子琦,、黎錦慧、林安安,、董潤佳,,丁祺董必聰?shù)韧瑢W(xué),他們的特點是:學(xué)習(xí)興趣高漲,,上課善于動腦思考問題,,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,,對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),,在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,,提出新要求,,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)生困難生,,如:藍(lán)鉆,、林秀慧、董嘉鵬,、董文杰,、蘇子韓,、董艷、藍(lán)佳燕同學(xué)的特點是:基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,,因地制宜,,做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕達(dá)到共同提高的目的。

1,、課上潛能生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

1,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

2,、課外輔導(dǎo),,利用時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運用上多下功夫,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。

4、要講究教法,。做到師生互動,,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

培優(yōu)計劃及措施數(shù)學(xué)篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本班有學(xué)生27人,,其中有4人不足年齡,1人腦殘疾,。學(xué)生剛從幼兒園上來,,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,組織紀(jì)律性也差,,由于他們年齡偏小,,活潑好動,注意力難以持久,,缺乏自制力,,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。另外,,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

培優(yōu):

輔差:

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,對后進(jìn)生主要要采取以下措施:

1、堅持以明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。

2,、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會,。

3、實行教師輔導(dǎo),,學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,開展“一幫一互助活動”,。

4,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導(dǎo)”,。

5、對差生要了解情況,,分析原因,,尤其是他們的不同心理因素。重視并加強(qiáng)其意志,、情感,、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)智力的發(fā)展,。對學(xué)習(xí)態(tài)度,、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要開展“走入學(xué)生家庭,,走入學(xué)生心靈”活動,,采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法,,統(tǒng)一要求,,檢查督促,使之提高,。

6,、及時召開學(xué)生會議,總結(jié)成績,,分析不足,,提出要求。

7,、班集體中要形成“不讓一個同學(xué)掉隊”的好班風(fēng),,發(fā)揮集體的作用。

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