做任何工作都應(yīng)有計劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃及措施,,希望對同學(xué)們有所幫助,,僅供參考。
六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃及措施1
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)計算和分析能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
一,。思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。
二。培優(yōu)補(bǔ)差的原則:
優(yōu)等生全優(yōu),,中等生優(yōu)化,,后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。
三,。學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生38人,,其中男生21人,女生17人,。班級里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績較差,對班級的一些活動的參與不夠積極,,因此,本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性,,促進(jìn)班級整體發(fā)展。
本班38人中都是本施教區(qū)內(nèi)的,,由父母的悉心照料,,大部分都是留守兒童,他們忙著工作賺錢,,無心照顧孩子,,大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感,整個集體的向心力不強(qiáng),,導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫,,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,所以,,我格外關(guān)注這群可愛的孩子,。
四、培優(yōu)對象和輔差對象
培優(yōu)對象:朱星、彭娜,、彭清艷,、呂世嬌、朱文潔,、尹文鋒,、尹文照
輔中對象:向德龍、李傳潔,、李道富,、朱浩、尹佳穩(wěn),、宋傳澤等
補(bǔ)差對象:黃文,、熊明娥、雷玲,、袁星星等
五,。有效培優(yōu)輔差措施:
(一)優(yōu)秀生培養(yǎng):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,,動機(jī)教育,,培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,自覺性,。
2,、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,。
3,、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),,讓優(yōu)生吃得飽,。
4、和學(xué)生搞好溝通,,及時進(jìn)行信息反饋,。
(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng):
1、對于差生的教育以表揚(yáng)為主,,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。
2、經(jīng)常和他們談心,,多幫助他們找自己的優(yōu)點,,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
3,、適量地布置作業(yè),,定時進(jìn)行檢查,,以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,用優(yōu)等生帶動差生,,以優(yōu)促差,以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。
5,、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題,。
6,、充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí),。
7,、做好"每日清"工作,包括題題清,,課課清,,人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,,不留后遺癥,。
六、,。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3、專研教材,、講究教法,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,上復(fù)習(xí)課時,,把知識進(jìn)行比較,,把知識系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,,做到既評又講,,評有代表性的學(xué)生答題情況,講知識的重點,、難點,。做到師生互動,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,,并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,,隨時調(diào)整教學(xué)方案,。
5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃及措施2
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過了解得知班上學(xué)生的情況,,班上的學(xué)困生主要有:鐘軍,、朱文龍、吉世科,、文蓮香,、符美云,、蘇山等;優(yōu)等生有:黃妃,、吳質(zhì)優(yōu),、高榮浩、麥豪芳等,。針對這些情況我定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差計劃: ,,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,。因此,,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。
一,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,每周至少2次的輔導(dǎo),,輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二,、具體內(nèi)容
1,、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。
2,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書六年級上冊,。
三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式
對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式:
1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休時間3、老師,、家長相配合
四,、具體措施
1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,,教師要當(dāng)面批改,,指出錯誤,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚(yáng),,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2,、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能、技巧達(dá)到更高的水平,,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,,在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,,對掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時,,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。
3,、家長和老師相配合
我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。
4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。
6,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識進(jìn)行列表比較,,把知識系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,,做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高優(yōu)生率,。
7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗,,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo),。 總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。在教學(xué)中,,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,,充分發(fā)揮各種積極因素,,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績,。
六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃及措施3
作為一名畢業(yè)班的老師,,為了學(xué)生的全面發(fā)展,為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活,。通過開學(xué)初的摸底測試中進(jìn)一步了解到班上的情況,,班上的學(xué)困生主要有:符建強(qiáng)、吉世敏,、趙同宇,、王遠(yuǎn)翠、張用秋,、趙茂爽,、張燕芳等;優(yōu)等生有:陳冠鵬、陳泰姬,、吉世研,、李響、卞在行,、文星等,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,,根據(jù)班級的實際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真,、上課,、批改作業(yè)、定期評定成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,。
(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
1,、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2、,。定期與家長聯(lián)系,,進(jìn)一步了解的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。
利用課余時間和第七節(jié)課,,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1,、課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”,。
3、,。課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題,。滿足不同層次的需要,。
4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點,、難點、疑點和熱點,,面向大多生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)思維,;習(xí)題講評要增加程度,圍繞重點,增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。
5,、每周進(jìn)行一次測試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,,建立檔案,。
(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點:
一、不歧視有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的,,一視同仁。首先我做到真誠,,做到言出必行,;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。
二,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
三,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對的信心,。
四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上,。
五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,,大多數(shù)是懶惰造成的,,有的是其他原因。比如①自己不會做,。②不敢向同學(xué)或請教,。③不認(rèn)真,馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,才會感受到的關(guān)愛,,才會努力去,
六,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,,耐心輔導(dǎo),。
總之,只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,我在教學(xué)中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。
六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃及措施4
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本兩個班共有學(xué)生64人,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育,,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
二,、指導(dǎo)思想:
以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨,。
培優(yōu)對象:xxx等。
補(bǔ)差對象:xxx等,。
三,、培優(yōu)措施:
對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:
1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,。
2,、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學(xué)生求異,、求變、求新,,善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。
3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識,,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。
4,、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,,在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒,具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。
5、嚴(yán)格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來,。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時,、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等,。在平時的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,,也讓他們嚴(yán)格約束自己,,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化,。
6,、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,,肯定他們的成績,,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
7,、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”,,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,,這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。
8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。
四,、補(bǔ)差措施
1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,,而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,,使快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。
2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。
3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,,上課時多留意,多體貼,,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。
4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長處。
5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,獨立,、按時完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6,、課堂活動中,,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當(dāng)方法,,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
7,、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤,、學(xué)法跟蹤)。
六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃及措施5
一.指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二,、學(xué)生情況分析
我所教的班級共有學(xué)生15人,,從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,,且質(zhì)量較好,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時不能及時完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三、具體措施
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2,、加強(qiáng)交流,,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3,、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,交流,、聽取建議意見
4,、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5,、堅持輔差工作,每周不少于一次。
6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,,安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
10.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力,。
11.采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績。
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