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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施【精選五篇】

格式:DOC 上傳日期:2024-08-28 01:07:14
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施【精選五篇】
時(shí)間:2024-08-28 01:07:14     小編:CZJ

做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施,,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,,僅供參考。

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施1

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算和分析能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī),。

一。思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1.做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

二。培優(yōu)補(bǔ)差的原則:

優(yōu)等生全優(yōu),,中等生優(yōu)化,,后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。

三,。學(xué)生基本情況分析:

本班共有學(xué)生38人,,其中男生21人,女生17人,。班級(jí)里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,成績(jī)較差,對(duì)班級(jí)的一些活動(dòng)的參與不夠積極,因此,,本學(xué)期要利用班級(jí)一切可以利用的資源,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動(dòng)的積極性,促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展,。

本班38人中都是本施教區(qū)內(nèi)的,,由父母的悉心照料,大部分都是留守兒童,,他們忙著工作賺錢,,無(wú)心照顧孩子,大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感,,整個(gè)集體的向心力不強(qiáng),,導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,,所以,,我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

四,、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象:朱星,、彭娜、彭清艷,、呂世嬌,、朱文潔、尹文鋒,、尹文照

輔中對(duì)象:向德龍,、李傳潔、李道富,、朱浩,、尹佳穩(wěn)、宋傳澤等

補(bǔ)差對(duì)象:黃文,、熊明娥,、雷玲、袁星星等

五,。有效培優(yōu)輔差措施:

(一)優(yōu)秀生培養(yǎng):

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,動(dòng)機(jī)教育,,培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,自覺性。

2,、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,,每天出一題彈性作業(yè),,讓優(yōu)生吃得飽。

4,、和學(xué)生搞好溝通,,及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng):

1,、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主,,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2,、經(jīng)常和他們談心,,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

3,、適量地布置作業(yè),定時(shí)進(jìn)行檢查,,以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,用優(yōu)等生帶動(dòng)差生,,以優(yōu)促差,以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。

5,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同來(lái)解決差生各方面存在的問題。

6,、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí),。

7、做好"每日清"工作,包括題題清,,課課清,,人人清,。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,,不留后遺癥。

六,、,。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、專研教材,、講究教法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,上復(fù)習(xí)課時(shí),,把知識(shí)進(jìn)行比較,,把知識(shí)系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),,做到既評(píng)又講,,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施2

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計(jì)劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。通過(guò)了解得知班上學(xué)生的情況,,班上的學(xué)困生主要有:鐘軍、朱文龍,、吉世科,、文蓮香、符美云,、蘇山等,;優(yōu)等生有:黃妃、吳質(zhì)優(yōu),、高榮浩,、麥豪芳等。針對(duì)這些情況我定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃: ,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),,學(xué)有所用。因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

二,、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式:

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間3,、老師,、家長(zhǎng)相配合

四、具體措施

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,,對(duì)優(yōu)等生,多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題,;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心,。另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí),,在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多,、看誰(shuí)成績(jī)好等。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。

2,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),,要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),,把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握,;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高優(yōu)生率,。

7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo),。 總之,,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。在教學(xué)中,,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),,充分發(fā)揮各種積極因素,,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施3

作為一名畢業(yè)班的老師,,為了學(xué)生的全面發(fā)展,為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活,。通過(guò)開學(xué)初的摸底測(cè)試中進(jìn)一步了解到班上的情況,,班上的學(xué)困生主要有:符建強(qiáng)、吉世敏,、趙同宇,、王遠(yuǎn)翠,、張用秋,、趙茂爽、張燕芳等,;優(yōu)等生有:陳冠鵬,、陳泰姬、吉世研,、李響,、卞在行、文星等,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),,除了認(rèn)真,、上課、批改作業(yè),、定期評(píng)定成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計(jì)劃,,以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補(bǔ)差工作中。

(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、,。定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時(shí)間和第七節(jié)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,,“因材施教、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3、,。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題,。滿足不同層次的需要,。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化,,功在課前,,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),,面向大多生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)思維,;習(xí)題講評(píng)要增加程度,圍繞重點(diǎn),,增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化,。

5、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,,每月進(jìn)行一次“月考”,,建立檔案。

(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

一,、不歧視有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁,。首先我做到真誠(chéng),,做到言出必行;其次做到寬容,,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

三,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)的信心,。

四,、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。

五,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因,。比如①自己不會(huì)做,。②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教。③不認(rèn)真,,馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,,才會(huì)感受到的關(guān)愛,,才會(huì)努力去,

六,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,,耐心輔導(dǎo),。

總之,只有科學(xué)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,我在教學(xué)中將要堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的原則,,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施4

一、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本兩個(gè)班共有學(xué)生64人,由于各方面的差異,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣,。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),,盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長(zhǎng),,圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、指導(dǎo)思想:

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高為目的,。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

培優(yōu)對(duì)象:xxx等,。

補(bǔ)差對(duì)象:xxx等,。

三、培優(yōu)措施:

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,,培養(yǎng)他們的探索能力,,主要要采取以下措施:

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、提問,。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變,、求新,,善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新,。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),,對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,,使其具有創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,,在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,,具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。

5,、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái),。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化,。

6、著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵(lì)他們大膽工作,,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),,肯定他們的成績(jī),,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。

7,、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,,不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,,這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學(xué)生,。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

四,、補(bǔ)差措施

1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,,既有“雙基”知識(shí),,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處,。

5,、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步做到上課專心聽講,,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、課堂活動(dòng)中,,盡量采用開放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問題的意識(shí),。譬如通過(guò)一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃及措施5

一.指導(dǎo)思想:

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

二,、學(xué)生情況分析

我所教的班級(jí)共有學(xué)生15人,從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,,交流,、聽取建議意見

4、溝通思想,,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔差工作,,每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。

11.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

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