在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵,。一份科學(xué)合理的工作計(jì)劃及措施，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，縮小差距,。“小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃及措施六篇”,，以下是小編為大家?guī)淼?strong>六篇小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃及措施，每一篇都包含了具體的方法和步驟,，旨在幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到充分發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1

一,、指導(dǎo)思想

本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象,，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提整個班的素養(yǎng)和成績,，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。

二,、學(xué)生分析

本年級共有學(xué)生44人,，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的`模范作用,。但同時,，仍然有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè),、等現(xiàn)象,。

三、培優(yōu)對象,；

林一凡 陳美琪 李政 黃祖獎 韓晨慧 張濤 饒星興 陳相富

四,、補(bǔ)差對象：

吳聯(lián)港 候瑩瑩 林依婷 邵飛鴻 鄧懷利 林元樂 吳登翔、胡加杰

五,、培優(yōu)補(bǔ)差具體內(nèi)容

（一）培優(yōu)內(nèi)容：

1,、數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及測試卷中的思考題,，這些有一定難度的題目先讓他們進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)一步提高他們的分析判斷能力和解決實(shí)際問題的能力。

2,、補(bǔ)充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,，主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，以鼓勵為主的教育方法,，為他們提供一些特別的訓(xùn)練，如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù),、科技,、體育等專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,。

（二）補(bǔ)差內(nèi)容：補(bǔ)充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容,，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法,，提供特殊幫助,，采取分層、分組的方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等,。在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境,。

六、輔導(dǎo)時間

1、課堂教學(xué)中,，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法,。

2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課,。（根據(jù)具體的情況而定）

七,、具體措施：

利用課余時間，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5、每周進(jìn)行簡單測評,，了解學(xué)生情況,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃2

一,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

二,、培優(yōu)補(bǔ)差的原則：

優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化,，后進(jìn)生達(dá)標(biāo),。

三、學(xué)生基本情況分析：

X年(1)班共有學(xué)生XX人,，其中男生XX人,，女生XX人。本學(xué)期新增1人,，成績中等,。班級里大部分學(xué)生較有上進(jìn)心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績較差,，對班級的一些活動的參與不夠積極,，因此,，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性，促進(jìn)班級整體發(fā)展,。

本班XX人中只有XX人是本施教區(qū)內(nèi)的,，由父母的悉心照料，而另外26人是外地務(wù)工人員的子女,，他們忙著工作賺錢,，無心照顧孩子，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫,，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，所以,，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

X年(2)班共有學(xué)生XX人,，其中男生XX人,，女生XX人。本地生XX人,，其余均為外來務(wù)工者子女,。由于班級產(chǎn)生一些變動，學(xué)生的心開始散了,，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感,，整個集體的向心力不強(qiáng)，在班干部的層面來看,，班干部的總體領(lǐng)導(dǎo)水平不高,，積極性不強(qiáng)，尤其是宣傳委員,。小組長中良秀不齊,，沒有責(zé)任感。全班學(xué)生特長不明顯,，但是表現(xiàn)欲較強(qiáng),，在運(yùn)動會上表現(xiàn)活躍。

四,、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施：

(一)優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育,，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性。

2,、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

3,、在共同提高的.基礎(chǔ)上,，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽,。

4,、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋,。

(二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1,、對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

3,、適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差,，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

6,、充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),，講解練習(xí)。

7,、做好"每日清"工作,，包括題題清，課課清,，人人清,。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥,。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、專研教材,、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時,，把知識進(jìn)行比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的.必要性

一、確定名單

通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況,，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單,，其中在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有：xx

學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有：xx

優(yōu)等生有：xx

針對這些情況我定出了五年級的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二,、優(yōu),、差生情況分析

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多,，如：李想,、賈亞杰、李杭州,、李雙,、王可、杜昊等同學(xué),，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問,，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒,、呂鑫,、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，就連書本知識也學(xué)不好,，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的。

三,、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1,、課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃4

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了,。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要,。班主任是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，也是班級教育活動的主要實(shí)施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。我為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)所以特定如下班主任工作計(jì)劃,。

一,、學(xué)生基本情況分析

我班共有學(xué)生x人，其中男生有x人,，女生有x人,。他們個個聰明可愛，由于年齡小,，對這個學(xué)校充滿了好奇心,，活潑好動。行為習(xí)慣方面:部分學(xué)生不能按照小學(xué)生行為規(guī)范來做,，自覺性還有待提高,。尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特別是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧,，安全意識不高需要老師時時督促,。

學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉,，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的學(xué)生需要老師和家長共同幫忙才會進(jìn)步。例如班里的xx同學(xué),，父母長期不在家,，奶奶一個人監(jiān)管，只能負(fù)責(zé)飲食起居,，作業(yè)經(jīng)常拖拉完不成,，成績逐漸滑坡。

品德情況:學(xué)生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學(xué),，有較強(qiáng)的'集體榮譽(yù)感,。

個人衛(wèi)生:由于年齡小，家長的關(guān)心不夠,，多數(shù)學(xué)生不能做到勤剪指甲,、飯前后洗手。

這些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生,，孩子們也是愛干凈,，聽話的好孩子。

二,、奮斗目標(biāo)

1,、近期目標(biāo):讓小朋友以愉快的心情開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活，無安全事故,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、中期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,，積極為班級爭光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、遠(yuǎn)期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我約束的能力，樹立良好的班分,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

三、主要工作及措施

(一)讓學(xué)生在學(xué)校的生活中養(yǎng)成好習(xí)慣

1,、制定班集體的共同奮斗目標(biāo),，以及班級公約。

2,、日常管理系統(tǒng)化,。

(1)重視常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)形成,，創(chuàng)建良好班集體,。

開展“摘星星”活動。通過“紀(jì)律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進(jìn)行行為規(guī)范的評比,，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。通過抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。

3、制定清潔衛(wèi)生工作制度

(1)讓學(xué)生沐浴在關(guān)懷里,。

1,、關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，與后進(jìn)學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系,，讓家長重視孩子的學(xué)習(xí),。經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通。

2,、啟用班級班會表揚(yáng)學(xué)生要求家長也加以鼓勵,。

3、開展我向老師說句悄悄話,。每天三名學(xué)生利用課余時間向老師說句悄悄話,。

4、要求每天向媽媽說句心里話,。

(2)讓學(xué)生沉浸在書香中,。

1、誦讀《日有所誦》,，做到能準(zhǔn)確背誦,。

2、營造家庭讀書氛圍,，布置每天讀書任務(wù):平時至少讀課外書15分鐘,，雙休日至少讀30分鐘。

(3)讓班干部鍛煉中成長,。

1,、培養(yǎng)一支小干部的隊(duì)伍，參與班級管理

2,、美化教教室環(huán)境

(4)讓學(xué)生懂得注意安全,，學(xué)會珍愛生命

安全教育。一是平時經(jīng)常討論安全注意的事項(xiàng),，進(jìn)行安全教育,。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。三開展“中國少年兒童平安行動”活動,。

四,、開展“安全伴我在校園、我把安全帶回家”的主題活動

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃5

培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,如何制定數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差,。

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一,、工作目標(biāo),。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二,、具體內(nèi)容,。

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級上冊。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生,。

形式：1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用學(xué)校午休時間3,、老師、家長相配合,。

四,、具體措施。

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo),。

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2,、課余時間個別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時,，在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。

3,、家長和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

一.指導(dǎo)思想。

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃要求,，努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng)，對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二.差原因分析,。

尋找根源,，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因：

1、學(xué)生流動性強(qiáng),，每個學(xué)期十幾個進(jìn),，十幾個出，轉(zhuǎn)出的是優(yōu)生,，轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生,，因?yàn)楸景鄬W(xué)生來自祖國的十幾個省，地域文化與教材的差異,，并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,，家長才把他帶到自己身邊。

2,、不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因?yàn)閷W(xué)生基本是外來務(wù)工子女,，家長忙于工作,，疏于管理。再加上他們一般貪玩,，上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人,。

3.家庭因素,。因?yàn)閷W(xué)生基本是外來務(wù)工子女，父母的文化程度較低,，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心(如佘旺同學(xué),，他學(xué)習(xí)邋遢，作業(yè)完成不及時,，家長最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育,，缺少關(guān)心，放縱孩子,，甚至認(rèn)為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好。”這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心,。有的家長長年在外打工,，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃6

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭取得好成績。

通過這次的半期測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況,，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

第一步深入了解基本情況,，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上（分析,、解決問題遷移能力,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。期末成績目標(biāo)是全區(qū)前五名,。

第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

5．每周進(jìn)行一次測試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

（四）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的'實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

六、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

1、注重因材施教,，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

2,、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),，予以解決。

3,、為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問,、設(shè)計(jì)練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4,、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止,；對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5、加強(qiáng)與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力,。

6,、課業(yè)輔導(dǎo)：包括對潛能生的輔導(dǎo)和對優(yōu)生的輔導(dǎo)。

7,、對潛能生的輔導(dǎo)：

除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識,，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因,，對癥下藥,，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。歸結(jié)起來有：一是基礎(chǔ)差,，自信心不足,，情緒低落，總覺得處處不如人,。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心,。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機(jī)會,。一有進(jìn)步,，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。二是學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)處于被動和盲目狀態(tài),，對學(xué)習(xí)毫無興趣。這類學(xué)生可以通過個別交談,，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三是時時學(xué)習(xí)刻苦,，但方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)時事倍功半，成績上不去,，這類學(xué)生就要教給他學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率

一、學(xué)困生情況及幫扶措施：

五年級共50人,，好的很好,，差的特差,，形成兩極分化。家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境差,，家長也不關(guān)心,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也相當(dāng)差，接受能力,，思維的靈活性都有一定的局限,。他們基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，有個別學(xué)生的智力明顯的偏低,。學(xué)困生：梅瑩,、殷菲、梁晶,、黎信,、李炎、殷小敏,、蔡志倫,、殷小飛、張勇等,。差等生在年級占了40%,。教師化的工夫多但是幾乎不見成效。

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期努力做到：更多地關(guān)注差生,，努力提高A等率、降低E,、D等率,。因此平時要

1、對學(xué)困生提出適當(dāng)?shù)那袑?shí)可行的要求,，如從第56名進(jìn)步到55名,，從不及格到60分等，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的信心,。

2,、平時努力做到不歧視，多鼓勵,；不粗暴,，多寬容。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多注意,，下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求,。

3,、在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識方面（如如小數(shù)加減法,，乘除法，一步計(jì)算的應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系）,，多輔導(dǎo),，使他們力爭得到這些基本分?jǐn)?shù)。

二,、優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定,，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”,，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2,、課堂教學(xué)中,，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。對于書本、隨堂練習(xí),、一課一練等作業(yè),，可分層要求。如*號題,，有些學(xué)生要做,，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了,，有些學(xué)生要求用多種方法解答,。

4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展,。