心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

新課改培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,，我國教育領(lǐng)域的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，新課改成為我國教育界的熱門話題,。為了適應(yīng)新時代的教育需求,，我參加了一次新課改培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我不僅加深了對新課改的理解,，更有了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次培訓(xùn)的感悟：

首先,，我意識到新課改是我國教育發(fā)展的必然趨勢,。隨著社會的發(fā)展，人們對教育質(zhì)量的要求越來越高,，對學(xué)生能力培養(yǎng)的需求也越來越迫切,。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足這些需求，亟需一種新的教育理念和方法,。新課改正是在這樣的背景下應(yīng)運而生,。通過培訓(xùn)，我了解到新課改注重學(xué)生能力培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，追求學(xué)生全面發(fā)展。這與我們現(xiàn)行的教育模式截然不同,，但卻是一種必要的改變,。

其次，我深刻認(rèn)識到新課改對教師的要求是很高的,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，教師往往扮演著知識的傳授者的角色，以"填鴨式"教學(xué)為主,。然而,，新課改強調(diào)的是教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，要求教師具備較強的能力和素質(zhì),。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于新課改教學(xué)方法的知識和技巧,，也意識到了自己在這方面的不足之處。所以,，我決心要不斷學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)新課改的發(fā)展趨勢,。

再次,，我明白了新課改的核心是以學(xué)生為中心。新課改不再以教師為主導(dǎo),，而是以學(xué)生的興趣,、需要和能力為出發(fā)點，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,。這就要求教師善于觀察,、分析學(xué)生，了解他們的特長和需求,，針對個性化進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于個性化教育的理念和方法,，這讓我看到了學(xué)生主體地位的重要性,，也更加理解了教育的真諦。

最后,，我明確了新課改的目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力,。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的傳授和考試成績的提高，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展,。而新課改則不同，它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神,。在培訓(xùn)中，我了解到了很多關(guān)于素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的理念和方法,，這讓我對新課改的目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識,。我決心將這些理念和方法運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

總之,，這次新課改培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到新課改是我國教育發(fā)展的必然趨勢,，對教師的要求很高,，以學(xué)生為中心，目標(biāo)是全面發(fā)展學(xué)生的能力,。這些是我對新課改的心得體會,。我相信,，在黨和政府的引領(lǐng)下，我國的教育事業(yè)一定能夠不斷邁上新的臺階,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇二

連續(xù)學(xué)習(xí)了五天的新課改,、新課程、新高考的講座,，現(xiàn)談一談體會,。

一、新課改,、新課程,、新高考勢在必行

新課改、新課程,、新高考是國家,、民族、社會的需要,，是學(xué)生,、家長，老師的需要,，也是現(xiàn)在和未來的需要,，這是教育專家的一致意見，更是黨和國家的重大決策,。從頂層教育目標(biāo)涉及培養(yǎng)什么人的問題的理論分析,，到中層學(xué)科育人目標(biāo)對頂層理論的理解，再到底層課堂教學(xué)目標(biāo)全面落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)時代新人的要求,。一直以來,，我們的雙基訓(xùn)練，三維教學(xué)目標(biāo),，在平時教學(xué)中不能很好的落實黨和國家對新時代人才的需求的理念,，培養(yǎng)的人才缺乏核心素養(yǎng)。從價值觀,、品格和關(guān)鍵能力的角度,，將我們的教育從“物”走向“人”，回歸到落實立德樹人的軌道上來,?；A(chǔ)教育不是“成家”的教育，而是“成人”的教育,。盡管第一輪新課改,、新課程、新高考試驗出現(xiàn)了這樣或那樣的問題,，但是,，新一輪課程改革,、高考改革是經(jīng)過對上一輪改革的反思總結(jié)、經(jīng)過廣泛的調(diào)研論證和征求意見,、根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略制定出來的既定政策事實,，就其理論基礎(chǔ)、政策出發(fā)點以及最終公布的課程方案來看,，也是合情合理的,，因此，作為一線教師,，只能夠,、也必須擁抱和執(zhí)行，而且是熱情學(xué)習(xí),、深入理解,、堅決執(zhí)行、細(xì)致研究具體的落實措施,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是新課改的核心

三、落實核心素養(yǎng)的具體途徑

教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者,，決定了教學(xué)活動的目標(biāo),、方式和最終的效果，因此,，教師本人的素養(yǎng),，決定了學(xué)生核心素養(yǎng)的落實效果如何。

教師必須深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會新課改,、新課程、新高考的精神實質(zhì),，具有扎實的專業(yè)知識功底和豐富靈活的教學(xué)育人知識,，尊重學(xué)生作為能動的學(xué)習(xí)主體的人的現(xiàn)實和目的，熱情學(xué)習(xí)和鉆研,，熱衷探索和反思，熱愛學(xué)生和工作,。

四,、落實核心素養(yǎng)的教學(xué)方式

(1)優(yōu)化建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)——講究循序漸進(jìn)和有機整合;

(2)注重與實際情境的關(guān)聯(lián)——教學(xué)內(nèi)容需與實際情境相結(jié)合;

(3)注重體驗式教學(xué)方式——視頻、演示實驗,、分組實驗,、學(xué)術(shù)性游戲、創(chuàng)造性研究,，問答,、獨立作業(yè),、討論交流等，盡最大可能調(diào)動學(xué)生的眼,、腦,、手、口,，積極主動參與知識的建構(gòu)過程,，形成科學(xué)探究的習(xí)慣和思維能力。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，了解了物理課應(yīng)怎么教：抓住立德樹人的根本任務(wù)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，通過創(chuàng)設(shè)情景,、建構(gòu)過程，注重探究等方式,，培養(yǎng)學(xué)生物理觀念,、科學(xué)思維、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇三

新課改是我國教育領(lǐng)域的一項重大改革，在實施過程中,，教師發(fā)揮著舉足輕重的作用,。為了適應(yīng)新課改的要求，提高教師教學(xué)水平,，學(xué)校組織了一系列的培訓(xùn)活動,，我有幸參加了其中的一次培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，并讓我對新課改有了更深入的理解,。

段落二：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

這次培訓(xùn)主要內(nèi)容涵蓋了新課程改革的理念、目標(biāo),、教材和教學(xué)方法等方面,。我從中學(xué)到了許多新的知識和觀點。其中最令我印象深刻的是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，教師往往扮演著知識的傳授者的角色，而在新課改中,，教師則應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這一理念真正體現(xiàn)了教育的目的,，也與新時代要求的培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才的目標(biāo)相契合,。

段落三：培訓(xùn)方法與體會

培訓(xùn)中采用了多種教學(xué)方法，如講座,、案例分析,、小組討論等。通過這些方法,，培訓(xùn)師用生動的事例和實際案例展示了新課改的運用和效果,，使我們能夠更直觀地了解并掌握新課改的教學(xué)模式。在小組討論環(huán)節(jié),，我和其他教師一起分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和疑惑,，得到了很多寶貴的建議和答案。通過實際操作和互動交流,，我更加深入地理解了新課改背后的教學(xué)理念和實施方法,。

段落四：培訓(xùn)的啟發(fā)與反思

通過參加這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為教師,，不僅需要不斷提升自己的專業(yè)水平,，還要及時跟進(jìn)教育改革的步伐。只有與時俱進(jìn),，站在新課程改革的前沿,，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。此外,，在培訓(xùn)中，我還意識到作為一名教師,，要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，善于傾聽和思考，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

段落五：未來的努力方向

培訓(xùn)結(jié)束后,，我對自己未來的努力方向有了更清晰的思考。首先,，我要加強對新課改的學(xué)習(xí)和理解,，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次,，我要積極嘗試新課改中的教學(xué)模式,，不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)實踐能力,。最后，我要與同事們保持良好的合作與交流,，共同進(jìn)步,，共同推動學(xué)校的發(fā)展,。

總結(jié)：通過這次新課改培訓(xùn)，我對新課程改革有了更深入的了解和認(rèn)識,，并明確了自己未來的努力方向,。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下,，我將能夠更好地適應(yīng)新課改的要求,，提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn),。

新課改培訓(xùn)心得體會篇四

今日世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國民素質(zhì),，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著，影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,，社會文明和經(jīng)濟(jì)活動,，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，以適應(yīng)時代的需要.課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機,。在這樣一種契機下,，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高,，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,；

加強師德建設(shè),，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分,，我們應(yīng)面向新時代,，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三，完善個性,，展現(xiàn)個人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力,。努力完善自己的個性,，使自己擁有熱情、真誠,、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),。就在每個學(xué)生的身邊,，如熱點新聞，醫(yī)療健康,，個人生活,，當(dāng)?shù)刭Y源，環(huán)境保護(hù)等,，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,，我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容，會開闊學(xué)生的思路,，加深對相關(guān)知識的理解,，并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性。

2,、獎勵激勵,，提高學(xué)習(xí)積極性。

又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。

對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗,、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；

一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇五

通過此次學(xué)習(xí)，不僅僅使自我的眼界得以開闊,，而且使自我對高中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解,。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生用心而深遠(yuǎn)的影響。

上星期的周四,，周五,，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序,，簡單的開幕式之后,，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細(xì)介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體資料,。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，個性是本學(xué)期要上的必修5和必修2,。不僅僅了解了新教材的設(shè)計思路,，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。

首先,，資料編排呈現(xiàn)新的特點,。

新教材的資料編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想,，大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問題作為引入，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過日常的事例來闡明數(shù)學(xué)知識的構(gòu)成與發(fā)展過程，讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。真正實現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，所提出的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展的目標(biāo),。

其次，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。因此我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間,，讓學(xué)生多動手、多操作,。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料,，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手潛力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，服務(wù)“教”與“學(xué)”。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及,，為現(xiàn)代教學(xué)帶給了方便,。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，在課堂上不僅僅能夠利用多媒體為學(xué)生演示數(shù)學(xué)幾何中的圖形變換,，如對稱,、平移、折疊,、旋轉(zhuǎn)等,，還能夠利用計算機畫函數(shù)的圖象，以及函數(shù)的擬合等等,。從而給學(xué)生帶給一個更加直觀,、形象的印象,，加深學(xué)生的對知識的理解。教師還能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生帶給更加豐富的學(xué)習(xí)資源,。走出傳統(tǒng)課堂，拓寬學(xué)生的視野,，豐富教學(xué)資料,，使學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇六

隨著教育改革的不斷推進(jìn),，化學(xué)教育也在不斷改革創(chuàng)新。為了適應(yīng)新課程改革的需要,，我參加了一次針對化學(xué)新課改的培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，還有很多收獲和體會,。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的新穎與更新

首先，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常新穎和更新,。在課改前,，我常用傳統(tǒng)的課講授方式，但在培訓(xùn)中,，我了解到了新課改下的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。傳統(tǒng)的以知識講授為主的教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的需求，而新課改強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，比如探究式學(xué)習(xí),、案例教學(xué)等，這些方法非常適合培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。

第二段：體會到的課堂變化

在課程培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了教學(xué)實踐，我親身體會到了課堂的變化,。培訓(xùn)老師鼓勵我們將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心,，以學(xué)生為主導(dǎo)主動探究化學(xué)知識。在我以往的教學(xué)中,，我常常扮演“知識傳授者”的角色,，但現(xiàn)在我會引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題找尋答案,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過反思和共享,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂模式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，還能讓他們更好地理解和應(yīng)用知識。

第三段：學(xué)生的積極反應(yīng)

在我應(yīng)用新教學(xué)方式后的課堂上,，學(xué)生的積極反應(yīng)讓我非常激動和鼓舞,。在以前，學(xué)生們對化學(xué)課程的興趣不高,，大多數(shù)都是在課堂上打瞌睡,。但現(xiàn)在，他們能夠主動提出問題,、積極參與討論,，并且上課時整個課堂氣氛都非常活躍,，學(xué)生們愿意分享自己的觀點和思考,，這讓我覺得我的付出是有價值的。

第四段：對班級成績的提升

通過新課改后的教學(xué)方式,，我的班級成績也有了明顯的提升。以前,，學(xué)生對知識的記憶和掌握程度都相對較低,，但現(xiàn)在他們通過參與探究活動，學(xué)習(xí)的效果更好,。他們能夠?qū)⒅R與實際生活相結(jié)合,，加深了對知識的理解。此外,，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作,，通過合作解決問題，提高了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作意識,。這些改變使得學(xué)生們?nèi)〉昧烁玫某煽儭?/p>

第五段：個人的思考與展望

總結(jié)這次培訓(xùn),，我深感化學(xué)新課改給我的教學(xué)帶來了很大的改變和啟發(fā)。我引入了探究式學(xué)習(xí),、案例教學(xué)等方法,，使學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，課堂也更加活躍,。然而，我也深知自己還需不斷努力學(xué)習(xí)和實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)水平,。我相信，通過不斷探索和創(chuàng)新,，我的教學(xué)效果會越來越好,，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會得到更全面的提升。

通過這次化學(xué)新課改的培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,，也提高了自己的教學(xué)水平，并收獲了滿滿的正能量,。我相信,，在新課改的引領(lǐng)下，化學(xué)教育會朝著更好的方向發(fā)展,，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇七

從事多年的歷史課教學(xué)，因了會考,、高考的分?jǐn)?shù)量化指標(biāo),，最終從興趣盎然的投入變成了一大堆枯燥無味的史實結(jié)論的灌輸，學(xué)生望而生畏,，為了功利性的會考,、高考成績被動的學(xué)習(xí)，被動的接受老師傳授的知識,學(xué)生的思維能力無法得到很好的提高,，教師的熱情和創(chuàng)造性被扼殺,。這樣的教育不僅偏離了素質(zhì)教育的要求，更偏離的教育的本質(zhì),。因為它重視“育分”,，淡漠“育人”，既不利于培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，也遠(yuǎn)離了“賦予人以價值,，并不斷提高這種價值，使受過教育的人的生命更具有意義,，更能為他人,、為社會所接納、所需要,、所尊重”,，“教育的根本價值在于引導(dǎo)‘人’的生成”的教育境界的追求。這種被動局面形成的原因是因為“填鴨式”的單一教學(xué)模式帶來的后果,。雖然許多老師也試圖在課堂上采用啟發(fā)式教學(xué),，或旁征博引，幽默風(fēng)趣,，引人入勝,，但卻無法改變教育的功利性,，久而久之就淡化了過程和方法，為最終的“高分”目的而放棄了各種嘗試,。其實,，這樣的教育嚴(yán)重違背了學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)性原則。課堂教學(xué)的真正魅力應(yīng)是改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。這正是新課程改革對教育的實質(zhì)要求。通過新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我首先認(rèn)識到要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，完成師生角色的轉(zhuǎn)變，教師要從長期的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”,，學(xué)生要從長期的“觀眾”變成“主角”,，教師要離開高高在上的講臺，放棄自己的“話語霸權(quán)”,，學(xué)生要走到前臺,，成為探索新知的主力軍。只有這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，形成新課改要求的有序可控的自主學(xué)習(xí)過程,。

學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，深深體會到教育變革的必要性,，也深深認(rèn)識了教師在教育變革中的關(guān)鍵地位,。教育改革，從我做起,，從我的改變開始。

首先,，新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了傳統(tǒng)課標(biāo)強調(diào)的知識性目的,，突出了培養(yǎng)具有科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識,、創(chuàng)新精神與實踐能力的人,，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀,、價值觀的人,，培養(yǎng)具有民主法治意識、世界意識的合格公民等,。給了我實現(xiàn)教育理想的航標(biāo),，教會我切實的“育人為本”，把追求受教育者“成人”為最高的教育境界,。

其次,，面對新課程我必須改變曾經(jīng)困惑我的課堂觀,，學(xué)會創(chuàng)設(shè)精彩的特色課堂，創(chuàng)設(shè)能動的,、具有情感,、具有歷史溫度的、學(xué)生主動參與,、自主學(xué)習(xí),，師生互動，共同參與,，共同探求知識和真理課堂,。學(xué)會離開講臺走入學(xué)生當(dāng)中，不再讓枯燥的課堂統(tǒng)治學(xué)生年輕的心靈,，努力去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

第三，必須換種眼光看學(xué)生,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，充分尊重學(xué)生個性和潛能的發(fā)揮與發(fā)展。學(xué)會看到學(xué)生點滴的進(jìn)步,，學(xué)會看到學(xué)生出成績之外的閃光點,，看到學(xué)生的心靈深處的需要，讓學(xué)生在成績之外能然能體驗到成功和被欣賞,。

第四,，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求日益提高，我不僅需要更加豐富的知識儲備,，隨著當(dāng)今社會日新月異的變化,，還要不斷的學(xué)習(xí)新知以適應(yīng)見多識廣、思維活泛的青年學(xué)生,。面對科技的飛速進(jìn)步,，必須改變“一支粉筆”的傳統(tǒng)課型，學(xué)會利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，改變教學(xué)方法和教學(xué)形式,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的必要前提。

第五,，換種眼光看教材,。改變“教教材”的陋習(xí)，學(xué)著“用教材教”,，打破“教材就是圣經(jīng)”的意識,，形成新的課程資源觀念，并大膽創(chuàng)新，調(diào)整教材專題設(shè)置,，理順知識脈絡(luò),，在捍衛(wèi)歷史學(xué)科特點的同時，學(xué)會開發(fā)新的課程資源,。

第六,，在教學(xué)評價上，新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了過于強調(diào)考試成績的單一評價方式,，建立了有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、激勵教師積極進(jìn)取和促進(jìn)課程不斷發(fā)展的多元化評價體系。這種多元化的評價體系,，使我不再局限于評價學(xué)生,，還要學(xué)會自我評價。不再局限于知識及能力領(lǐng)域的評價,，還包括方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀的評價。在評價中反思,，在反思中改變,，在改變中成長。

改變是走向新課程的開始,。

自信是實踐的前提,。

通過培訓(xùn)，我極大的轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,。在進(jìn)入新課程教學(xué)后,，我自信我會從以下幾個方面理性實踐，為探究和踐行新的教育理念全身心投入,。

第一,，努力堅持以人為本，“因?qū)W而教”,，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的不同成長需要,，促使學(xué)生走向成功的人生,。

第二,，堅持發(fā)展的觀念,，特別注意激勵教育，運用發(fā)展性評價,，使學(xué)生的個性特長,、知識素質(zhì)、學(xué)科能力、道德素養(yǎng)等各個方面都能發(fā)展,。

第三,，建立新的師生關(guān)系。實現(xiàn)師生互動,、生生互動,、相互溝通、相互影響,、相互補充,。使傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué),，讓師生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

第四，培養(yǎng)開放的觀念,。隨著新課程結(jié)構(gòu)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，師生被置于一種動態(tài)、開放,、現(xiàn)實,、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，需要我有開放的培養(yǎng)目標(biāo),，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要;要有適應(yīng)開放性的教學(xué)內(nèi)容,，拓寬教學(xué)資源，構(gòu)筑由課內(nèi)到課外,、由課本到生活的教學(xué)內(nèi)容體系,，把鮮明的時代感融入教育教學(xué)。

新課程改革,，任重而道遠(yuǎn),。對于每一個高中歷史教師而言，機遇和挑戰(zhàn)并存,，但改革面前只能迎難而上,，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，落實新的教育理念,，才能在改革大潮中自如應(yīng)對,，使課堂煥發(fā)出新的生機與活力。我相信只要真情投入,，敢為人先,，從改變自身開始，與自信同行,，新課改將使我們的教育事業(yè)走向一個新的更高的起飛點,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇八

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗,，慢慢理出一點頭緒，下方談?wù)勛晕业囊稽c體會：

今日世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì),。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展,。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程,。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著,，影響廣泛而深遠(yuǎn)。它不僅僅影響人類的生活,，社會禮貌和經(jīng)濟(jì)活動,，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),，以適應(yīng)時代的需要,。

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了必須的提高，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材個性關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

一,、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣,。

建立新型的師生關(guān)系,，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,，要樹立教育民主思想；提高法制意識,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分,，我們應(yīng)面向新時代，努力建立民,、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系,，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

師生情感關(guān)系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏用心的情感關(guān)系，不僅僅使得一向為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉,。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系就應(yīng)是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：第一,，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個性，展現(xiàn)個人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自我的個性,，使自我擁有熱情,、真誠、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識視野,，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個性魅力的人,。

二、上好課堂教學(xué),，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),。就在每個學(xué)生的身邊，如熱點新聞,，醫(yī)療健康,，個人生活，當(dāng)?shù)刭Y源,，環(huán)境保護(hù)等,，都內(nèi)含與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題，我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些資料,，會開闊學(xué)生的思路,，加深對相關(guān)知識的理解，并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性,。

2,、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)用心性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取用心的評價,，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好！你懂得真不光少,！你想象力十分豐富,！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生用心探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和用心性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識,，教具；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的狀況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，用心思維來解決問題的意向,。

對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了,。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的潛力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用潛力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自我去動手操作、試驗,、討論,、歸納、總結(jié)的資料卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生帶給從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不明白把教材與實際聯(lián)系起來,。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活、能動地運用教材,，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸,。

5,、追求形式和效果統(tǒng)一的`課堂

此刻，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式,。在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境務(wù)必貼近學(xué)生的實際生活，活動資料務(wù)必與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自我的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足,，構(gòu)建完整全面的知識體系,；還有對不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求，允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選,，做出正確決定,。

阿基米德說過："給我一個支點,，我就能夠撬起地球。"那么,，就讓我們從此刻開始,，從我做起，在今后的教學(xué)中,，不斷的嘗試,，不斷的改善，力求將中國的教育事業(yè)推向一個更新的臺階,！

幾天的培訓(xùn),，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生,，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向,。教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲。通過培訓(xùn)對新課程有比較深刻的理解與體會,。但對具體實施仍有必須的困惑,，還須在實踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,，期望今后能有機會參加類似的活動,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇九

近年來，數(shù)學(xué)教育改革已成為教育界的熱門話題,。為了適應(yīng)時代的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來了新的挑戰(zhàn)。為了更好地推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改,，學(xué)校組織了一場全員參與的培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)旨在幫助教師熟悉新的教學(xué)理念和方法,，提高他們的教學(xué)能力。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和收獲,。220字

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括新課改的理念,、教學(xué)方法和評價方法等方面。通過專家的講座,、案例分析和教學(xué)實踐等方式,，我們?nèi)媪私饬诵抡n改的核心要點。其中,，培訓(xùn)重點強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力,、注重思維的發(fā)展、以及重視學(xué)生的個性發(fā)展,。我們深入討論了以往的教學(xué)模式和新課改的區(qū)別,，明確了改革的目標(biāo)和意義。

在培訓(xùn)過程中,，我收獲頗豐,。首先，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具,，更是一種思維方式,。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維，并將其應(yīng)用于實際問題中,。其次,，我學(xué)會了運用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，如問題導(dǎo)入法,、合作學(xué)習(xí)和信息技術(shù)等,。這些方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和動手能力,。最重要的是,，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，這對于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要,。

第三段：分享一次成功的課堂案例,。260字

在實踐環(huán)節(jié)中，我嘗試了新的教學(xué)方法,，并取得了令人滿意的效果,。我設(shè)計了一節(jié)關(guān)于數(shù)學(xué)實際應(yīng)用的課堂。通過分組合作探究,，學(xué)生們親自去實地考察并收集數(shù)據(jù),，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表繪制等活動。這樣的課堂設(shè)計不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神，還提高了他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力,。在課后的討論中,，學(xué)生們積極表達(dá)了他們的觀點和收獲。我深刻感受到學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成長,。

第四段：展望數(shù)學(xué)新課改的未來,。220字

數(shù)學(xué)新課改的推行必然面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，但我們有足夠的信心和動力來應(yīng)對,。教師是數(shù)學(xué)新課改的推動力量,，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身的教育水平和專業(yè)能力,。同時,，學(xué)校和教育部門也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和支持，為教師創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。我相信,，在雙方的共同努力下，數(shù)學(xué)新課改必將取得更大的成果,。

第五段：總結(jié)體會并呼吁全員參與,。180字

通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到數(shù)學(xué)新課改給學(xué)生和教師都帶來了巨大的變化和機遇,。培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的決心,。我呼吁全體教師和教育工作者共同行動起來,，積極推進(jìn)數(shù)學(xué)新課改，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。只有通過不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,，我們才能讓數(shù)學(xué)教育更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十

我校于20xx年全面開始施行高中階段體育選項教學(xué),。依據(jù)高中學(xué)生的身體發(fā)育特點和我校的場地器材情況,，開設(shè)了籃球、乒乓,、羽毛球,、武術(shù)、健美操,、田徑和足球七個運動項目的選項教學(xué),。學(xué)生在入學(xué)伊始根據(jù)自己的興趣愛好和自身條件進(jìn)行選報項目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

聽了張金生老師的精辟講座之后,，深受啟發(fā),，課改不僅僅單從一個大的方向上改進(jìn)，更要具體到課堂上去，這才是一線體育教師下功夫去做的,。根據(jù)我校實際總結(jié)以下幾點：

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以五大領(lǐng)域為目標(biāo)的模塊教學(xué)方案,，開展符合學(xué)生需求的多種體育項目,，培養(yǎng)健康體育三維觀。

新課程改革只給出了體育教師在實際教學(xué)中所要達(dá)成的學(xué)生水平目標(biāo),，并沒有切實給出具體的教學(xué)內(nèi)容,。因此各個地方的學(xué)校教學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特點和地域特征切合實際的開展特色體育項目或者常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，只要能夠把握住新課程改革的精神和指導(dǎo)方向緊扣五大領(lǐng)域目標(biāo),，課程內(nèi)容積極健康都應(yīng)該成為中學(xué)體育教學(xué)課堂中的一道美麗的風(fēng)景,。

2、模塊教學(xué)系統(tǒng)化,。

在制定模塊教學(xué)計劃的時候要考慮技術(shù)掌握的系統(tǒng)性,，不能今天教一個內(nèi)容，明天再教其他內(nèi)容,，想教什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容,，學(xué)生們都學(xué)了，結(jié)果什么都沒有掌握,。所以說,，不管是一個模塊計劃，還是高中階段整體模塊計劃,，都必須有一個循序漸進(jìn),，由易到難，系統(tǒng)的掌握知識技能過程,。

3,、以教材為依托，根據(jù)學(xué)校實際情況,，創(chuàng)新教學(xué),，開展特色體育。

運用多種教學(xué)手段,、策略,，與時具進(jìn)；優(yōu)化課堂內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣,，延伸多種運動能力；組織方法多種多樣,，豐富多彩,，耳目一新,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用；改變課堂教學(xué)模式,，激活課堂氣氛,；激發(fā)學(xué)生個性，利用感官刺激,，激發(fā)學(xué)生心理快樂,；評價體系多元化構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣等,。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，成為課堂真正的主人,，使學(xué)生在體育課堂中能真正品嘗體育的快樂和成功后的自信感。

4,、加強教師基本功學(xué)習(xí),，課堂上樹立人格魅力，提高駕馭課堂的能力,。

及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法，組織方法,，具有一定的科研探究能力,，具有一定的課程資源開發(fā)和課程設(shè)置能力。而且教師一定要懂得教育教學(xué)規(guī)律熟悉新課程改革的指導(dǎo)思想和各個領(lǐng)域目標(biāo),，具備一專多能的教育教學(xué)能力,。

最后，感謝xx市體育教研室的領(lǐng)導(dǎo),！希望多組織這樣的學(xué)習(xí)活動,，讓我們在教育教學(xué)上不斷充電提高,，為河南省體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),！請專家老師們批評指正！

新課改培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來,，隨著教育改革的不斷深入,，各科目的教學(xué)也在悄然發(fā)生著改變。作為一名中學(xué)化學(xué)教師,，我有幸參加了一次關(guān)于化學(xué)新課改的培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求,，還收獲了許多心得體會,。以下是我對這次培訓(xùn)的五段式總結(jié)。

首先，對教學(xué)觀念的理解與改變,。

在過去的教學(xué)中,，我們常常將知識灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生興趣與探究的重要性,。然而,，在化學(xué)新課改中，學(xué)生的主體地位被更加重視,。通過互動式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與其中，主動探究,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與實踐能力,。因此，在我參加的培訓(xùn)中,，我明白了傳統(tǒng)的知識傳授式教學(xué)必須改變,，我要積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主動探究,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

其次，對實驗教學(xué)的思考與改進(jìn),。

在過去,，我們往往把化學(xué)實驗當(dāng)作知識的應(yīng)用與驗證，而忽視了它的實踐價值與探究性,。然而,，在化學(xué)新課改中，實驗教學(xué)被賦予了更多的重要性,。這次培訓(xùn)不僅給我提供了新的實驗案例,，更讓我明白了實驗教學(xué)的目標(biāo)與作用。實驗不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,，更能幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念,，培養(yǎng)他們的動手能力與實踐能力。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新能力,。

第三,，對教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新。

在今天的教育中,，教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新已經(jīng)成為了十分重要的環(huán)節(jié),。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)資源的新理念與方法。通過創(chuàng)造性的使用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,，我們能夠更好地展示化學(xué)的魅力，豐富化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,。因此,，我明白了教學(xué)資源的創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。因此,，在我的教學(xué)中，我將積極利用各種教學(xué)資源,，不斷豐富化學(xué)課堂的內(nèi)容與形式,。

第四，對評價方式的思考與轉(zhuǎn)變,。

在今天的教學(xué)中,，評價方式的合理與科學(xué)是十分重要的。在這次培訓(xùn)中,，我深入了解了化學(xué)新課改對評價方式的要求,。傳統(tǒng)的考試評價過于側(cè)重記憶與應(yīng)用能力，忽略了學(xué)生的實際能力與創(chuàng)新能力,。然而,，在新課改中，評價應(yīng)更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實踐能力的培養(yǎng),。因此,，我認(rèn)識到評價應(yīng)更加全面，不僅僅評價學(xué)生的知識水平,，還應(yīng)從學(xué)生實際的實踐探究能力與創(chuàng)新精神等方面進(jìn)行綜合評價,。

最后，對師資培訓(xùn)的重要性的思考,。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到師資培訓(xùn)的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí),、提高自己的素質(zhì)與專業(yè)能力,，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求。因此,，我認(rèn)為，每一位教師都應(yīng)該積極參與教育培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念與方法,。只有這樣,，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高我們的教育教學(xué)水平,。

綜上所述,，通過這次化學(xué)新課改培訓(xùn)，我深入了解了化學(xué)新課改的理念與要求,，并收獲了許多心得體會,。我認(rèn)識到教學(xué)觀念的改變、實驗教學(xué)的思考與改進(jìn),、教學(xué)資源的利用與創(chuàng)新,、評價方式的思考與轉(zhuǎn)變以及師資培訓(xùn)的重要性。在今后的教學(xué)中,，我將努力貫徹實施化學(xué)新課改的要求,，積極引導(dǎo)學(xué)生探究與實踐，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果,。

新課改培訓(xùn)心得體會篇十二

主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于"重視基礎(chǔ)，能力立意",。 "重視基礎(chǔ)",，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題,，追根求源，都能在課本中找到它的"根";所謂"能力立意",，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎,、陌生感。"重視基礎(chǔ),，能力立意"不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活,、社會問題的需要,。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

通過此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊,，而且使自己對高中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

上星期的周四,，周五，我們備課組參加了在嘉善舉行的嘉興市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),。兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序,，簡單的開幕式之后，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告,。接下來就是吳林華和吳明華兩位教研員給我們詳細(xì)介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體內(nèi)容,。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進(jìn)一步的了解,，特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2,。不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題,。

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生主角的轉(zhuǎn)化!

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局,。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生作為知識的容器進(jìn)行灌輸,，填鴨式教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,，教師要充分相信學(xué)生的潛力,，把自我定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,，而不是知識的化身,，以x自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo),、幫忙,、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫忙每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學(xué)過程中,，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要透過討論,、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力,。

主要包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自我作為學(xué)習(xí)的主人,，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性,、獨立性,、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和職責(zé),，有助于弘揚主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的職責(zé)分工的相互性學(xué)習(xí),。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動性、分享性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，團(tuán)隊意識和群眾觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,，從自身生活中選取和確定專題,，透過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性,、過程性、開放性,，有助于構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣,。自主、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐潛力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,，是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險阻,，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自我的方向!