每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

新課改培訓心得體會教師篇一

第一段：介紹新課改培訓背景和目的

新課改是教育領域的一次革命性變革,，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。為了使教師更好地適應新課改的需求,，我所在的學校組織了一次為期兩周的培訓,。本次培訓的目的是讓教師們?nèi)媪私庑抡n改的理念和內(nèi)容，并能夠靈活運用這些理念和內(nèi)容來教學,。

第二段：培訓內(nèi)容和方法的介紹

在這次培訓中,，我們學習了新課改的核心理念和教學方法。核心理念包括培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，注重學生的主動參與和合作學習,。為了使我們更好地理解和應用這些理念，培訓采用了多種多樣的方法,，如課堂講授,、小組討論、案例分析等。這些方法使我們能夠從不同的角度來理解新課改,，同時也促使我們積極參與培訓中的各種活動,。

第三段：培訓的收獲和體會

通過這次培訓，我深刻了解到新課改的重要性和影響力,。我意識到傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的需求,，只有通過創(chuàng)新的方法和教學手段，才能夠激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果,。同時，我也明白了學生在學習中的主動性和參與性的重要性,。通過培訓中的小組討論和合作學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們在積極參與的情況下，能夠更好地理解和消化知識,，同時也能夠提高他們的創(chuàng)新能力,。

第四段：新課改在實際教學中的應用

除了理解新課改的理念和意義，培訓還幫助我們將這些理念和方法運用到實際的教學中,。我們學習了如何制定質(zhì)量好的教學設計,，如何靈活運用多種教學手段和評價方式。這些知識和技能對我們的教學有著積極的影響,。在我實際的課堂教學中,，我嘗試了很多新的教學方法，如小組合作學習,、項目制學習等,。這些方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的學習效果,。

第五段：對新課改的展望和總結

新課改是一項長期的任務,，需要持續(xù)的投入和不斷的改進。作為一名教師,，我將繼續(xù)學習和探索新的教育理念和方法,，不斷提高自己的教學水平。同時,，我也希望學校能夠進一步加大對新課改的支持力度,，提供更多的培訓機會和資源，為教師們提供更好的成長環(huán)境,。只有這樣,，才能夠使新課改的理念和方法真正落地生根，為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出貢獻,。

總的來說,，這次新課改培訓讓我受益匪淺,。我對新課改的理念和方法有了更深入的了解，也學到了很多實用的教學技巧,。通過運用這些技能,，我相信我的教學將更有成效，學生的學習樂趣和學術能力也會得到提升,。我期待著能夠與更多的教師一起分享和交流我的培訓心得和體會,，共同推動新課改的實施，為教育事業(yè)做出更多的貢獻,。

新課改培訓心得體會教師篇二

近幾年,，我國的教育改革取得了長足的進步，其中最為重要的就是新課改的推行,。作為一名化學教師,，我有幸參加了最近一期的化學新課改培訓，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在培訓中的收獲與思考。

第一段：培訓前的期望

在培訓開始之前,，我對新課改充滿了期待,。我希望通過這次培訓，能夠掌握新的教學理念和方法,，提高自己的教學水平,。我認為，新課改對于化學教育來說是一次革命性的變革,，它注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，不再把知識的傳授作為唯一的目標。因此,，我希望通過這次培訓,，能夠了解到新課改的核心理念，并學會如何在教學中貫徹落實,。

第二段：培訓的收獲

培訓的第一天,，我們開始了對新課標的解讀。通過專家的講解和討論,，我對新課標有了更深入的理解。新課標將知識點的學習與學科思維的培養(yǎng)相結合,，強調(diào)學生的主體地位和學科整體性,。這一變革給我們教師提出了更高的要求，我們需要提供更多的實踐機會和問題解決能力培養(yǎng),。在培訓中,，我們還學習了一些課程設計的方法和原則，如情境教學、探究式學習等,。這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的自主學習和合作學習的能力。此外,，培訓中還給我們展示了一些優(yōu)秀的課例,，從中我們可以學習到如何運用新的教學理念和方法進行教學。

第三段：培訓中的反思

在培訓中,，我深刻認識到了自己的不足之處,。首先，我在課堂上過于注重知識的傳授,，忽視了學生的學科思維培養(yǎng),。我需要在教學中給予學生更多的實踐機會，讓他們能夠動手進行實驗和操作,。其次,，我對于課堂教學方法的創(chuàng)新不足。新課改鼓勵我們在教學中運用各種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣,，我應該嘗試一些新的教學方法,，如游戲教學、合作學習等,，來提高教學的效果,。此外，我還應該加強自己的專業(yè)知識儲備,，不斷學習和研究最新的化學知識和教學方法,。

第四段：培訓后的改進與實施

通過培訓，我意識到改進自己的教學方法非常重要,。因此,，我制定了一個詳細的改進計劃，以便在實踐中逐步落實新課改的要求,。首先,，我將增加實驗環(huán)節(jié)，讓學生親身參與實驗,，提高他們的實踐能力,。其次，我會嘗試一些新的教學方法,，如情境教學,、探究式學習等，來提高學生的學習積極性,。同時,，我會加強與同事的交流和合作,，共同研究和探討教學問題，提高教學效果,。此外,，我還計劃參加一些教育培訓活動，不斷充實自己的專業(yè)知識,。

第五段：總結與展望

通過這次培訓,，我對新課改有了更深入的了解，也確立了改進自己教學方法的決心,。我相信,，只有不斷學習和改進，才能跟上時代的步伐,。我會努力實施我制定的改進計劃,，提高自己的教學水平。同時,，我也希望能夠與更多的教育工作者進行交流和合作,，共同探討教學改革的問題，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

通過這次培訓,，我深刻認識到了化學新課改對于教育改革的重要性。我將始終堅持“以學生為中心”的教學理念,，在教學中注重學生的發(fā)展和能力培養(yǎng),。我相信，通過我的努力和改進,，我能夠在新課改的大潮中迎接挑戰(zhàn),，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

新課改培訓心得體會教師篇三

近年來,，隨著社會的發(fā)展和教育的改革,，數(shù)學新課程改革也在我國逐漸推進。為了更好地應對這一變革,，我參加了一次數(shù)學新課改培訓,。這次培訓使我受益匪淺，對數(shù)學新課改有了更深刻的認識和理解,。在這次培訓中,，我學到了很多新的教育理念和教學方法，也通過實踐和討論獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā),。本文將從培訓目標,、培訓內(nèi)容、培訓方式,、培訓效果和個人感悟五個方面談談我的心得體會,。

首先，培訓明確了我們的培訓目標,。我們參加培訓的目的是為了適應數(shù)學新課程改革的要求,，提高自己的教學水平和教學效果。培訓通過明確的目標,，幫助我認清了自己參加培訓的目的和意義,，激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。

其次,，培訓內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了數(shù)學新課改的核心內(nèi)容。培訓中,，我們學到了新課程的教學理念和原則,，了解了課程標準和教學要求。同時,，培訓還重點介紹了數(shù)學新課改背后的一些理論和研究成果,，幫助我們更好地理解新課改的重要性和意義。

培訓方式也值得稱贊,。培訓采取了多種多樣的方式,，如講座、討論,、小組合作等,。這些方式既富有趣味性，又能夠提高我們的參與度和動手能力,。特別是小組合作的形式,，讓我們有機會與其他老師一起討論教學問題，共同思考和解決難題,。

通過這次培訓,，我收獲了許多。首先,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學新課程改革強調(diào)培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)造性思維能力,，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。這讓我深刻意識到,，作為一名教師,，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì),。我要改變傳統(tǒng)的教學方式,，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性,。

其次,，我意識到多媒體和信息技術在數(shù)學教學中的重要性,。通過培訓，我學會了如何使用多媒體和信息技術輔助教學,，這不僅提高了教學效果,，還激發(fā)了學生的學習興趣。我相信,，這將是未來數(shù)學教育的發(fā)展方向,，我也將不斷學習和探索，在實際教學中運用多媒體和信息技術,。

最后,，我在這次培訓中深刻體會到教育改革的必要性和困難性。數(shù)學新課程改革是一場深入的變革,，要求老師在教育理念,、教學方法和教學內(nèi)容等方面進行全面的改變。這需要我們教師有較強的適應能力和創(chuàng)新意識,，同時也需要學校和社會的支持和配合,。只有全社會的共同努力，數(shù)學新課程改革才能取得更好的效果,。

通過這次數(shù)學新課改培訓,，我對數(shù)學新課程改革有了更深入的理解和認識。我深刻意識到,，數(shù)學新課程改革是時代的要求,，是教育教學的必然發(fā)展趨勢。而教師作為教育改革的推動者和執(zhí)行者,，更應該保持學習的姿態(tài),，不斷更新自己的知識和教育觀念。我相信,，只有這樣,，我們才能夠更好地適應新課程改革的要求，為學生成長發(fā)揮更大的作用,。

新課改培訓心得體會教師篇四

20xx年3月14日—16日,，在這個春光明媚的日了，我在西華縣教師進修學校參加了為期三天的“五步三查”新教學模式的教師培訓?，F(xiàn)將培訓心得匯報如下：

一,、本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自我教育教學的方式。我們要從傳統(tǒng)的教學模式中轉(zhuǎn)變過來,，要注重學生實際,，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好,、生活樂趣著手,，為學生營造一個簡單愉快的學習氣氛，寓樂于教,。結合學生實際,，使用新的教學方式,。要樹立新的學生觀和教學觀,。重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感,，鼓勵學生的個性,，以職責和愛心為學生的成長服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存潛力,。

二,、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念,、以推動新課改的順利進行,。

新的教學模式，需要用新的教學理念,，教學原則來支撐,，而這些理論的實踐者，就是教師,。作為新課程改革的執(zhí)行者,，教師務必首先從思想上轉(zhuǎn)變自我的觀念，觀念變了,，遇到的困難就不再是困難,，觀念新了，我們的動力也就足了,。

三,、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學形式展此刻我們的眼前,，教學采取了獨學對學,、群學組內(nèi)小展示班內(nèi)大展示總結整理導學案、達標檢測五個步驟,，又在獨學時查,、小展示時查、達標檢測時查,，所以也稱五步三查教學法,。

在教學中，獨學,、對學,、群學,、小展示、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學組織形式,，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間,，同時教師還務必給學生的各個環(huán)節(jié)的學習帶給充足的時間，最終同學們體會到自主交流而取得成功的樂趣,。

四,、五步三查教學法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作潛力。

因為五步三查教學法是分組進行的,，每個小組的表現(xiàn)會在教師的組織下進行打分評比,，小組內(nèi)每個成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關，所以,，要想使本組的表此刻評比中優(yōu)勝,，就需要每個小組齊心協(xié)力，用心配合,，這樣就引導學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作潛力,。在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦,、動手往做,。

五、五步三查教學法要注重采取四種方法

（1）激發(fā)學習愛好,，培養(yǎng)學生學習的主動性,。

（2）教會學生學習、發(fā)展學生的自主性,。

（3）營造創(chuàng)新教育氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

（4）面向全體,，讓不一樣層次的學生都有所得,。

把以上四種方法與五步三查模式有機地結合起來，會更好地發(fā)揮小組學習的應有效果,。

六,、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，課堂教學的主角發(fā)生了變化,，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視引導學生的學習,。

2,、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流、互動,。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法,、研究潛力的培養(yǎng)，學生的學習用心性得到充分的調(diào)動,。

3,、新課改不是不讓教師講，而是讓教師注意講授的方式方法,。讓更多的時間留給學生,。激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習中收獲快樂,。讓我們與新課程一齊成長,，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

新課改培訓心得體會教師篇五

隨著新課改的深入推進,，我國教育改革不斷加速。在新的學科體系中,，體育也逐漸成為了一門獨立的學科,。體育作為一門學科，其教學和培訓方法也在不斷地更新和改進,。我有幸參加了新課改體育培訓,，今天我將分享我的體驗和心得。

第二段：培訓內(nèi)容介紹

此次培訓主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng),、學科基本特征,、課程設計、評價方式和教師教育等方面,。其中，理論與實踐相結合，培訓師從生動,、形象,、實用等方面進行培訓，著重講解新課改體育教育的特色和實踐,。

第三段：具體心得體會

通過此次培訓,，我深刻認識到新課改體育教育注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等,。同時，我認識到新課改強調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學習和問題解決能力,。這種理念通過實踐應用在課堂教學中,，在活動設計方面更是不可忽視。課堂教學中,，我通過培訓學到的教學方法,，使學生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力,。

第四段：培訓對自己的啟示

在這次培訓中,，我充分認識到了我作為一名中小學體育教師的重要性。作為一名教師,，應該在傳授生活技能的基礎上,，注重提高學生的綜合素質(zhì)，同時以學生為中心,，不斷探究適合學生的教學方法,，尋找提高學生自身素質(zhì)的有效途徑，進而推動新課改不斷向前發(fā)展,。

第五段：總結

新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用,。對于教育界中的教師和家長而言，只有不斷創(chuàng)新,，不斷思考,，才能適應教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻,。我相信在不久的將來,，新課改體育教育會越來越受到教師和學生的重視，成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效途徑,。讓我們一起努力,，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來！

新課改培訓心得體會教師篇六

通過這次的培訓學習我收益非淺,，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展",，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗,，慢慢理出一點頭緒,，下面談談自己的一點體會：

今日世界，科學技術迅猛發(fā)展,，國際競爭日趨激烈,，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎上，進一步提高國民素質(zhì),，并使學生在全面發(fā)展的基礎上實現(xiàn)有個性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學課程.在當代科學技術領域中,，生物科學和技術的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著，影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,，社會文明和經(jīng)濟活動,，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應當與時俱進，以適應時代的需要.

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機,。在這樣一種契機下,，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高,，課程改革以來,，我參加了幾次培訓，通過學習,，使我對新課程標準有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發(fā)展,。

提高法制意識，保護學生的合法權利,；

加強師德建設,，純化師生關系。師生倫理關系是師生關系的有機組成部分,，我們應面向新時代，努力創(chuàng)建民,、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關系,，真正使師生關系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線,。

師生情感關系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉,。優(yōu)化師生關系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關系改革的現(xiàn)實要求,。新型的良好的師生情感關系應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關系。創(chuàng)造新型的師生情感關系,，需要從如下幾個方面努力：第一,，教師需真情對待學生,，關心愛護學生。第二,，展現(xiàn)教學過程的魅力,，品味教學成功的喜悅。第三,，完善個性,，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力,。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關系的重要保證,。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴展知識視野,，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術,，努力成為富有個性魅力的人,。

1、創(chuàng)設情境,，發(fā)揮最佳效果,。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),。就在每個學生的身邊，如熱點新聞,，醫(yī)療健康,，個人生活，當?shù)刭Y源,，環(huán)境保護等,，都含有與學生切身利益相關的問題，我們在教學中適當加入這些內(nèi)容,，會開闊學生的思路,，加深對相關知識的理解,，并能夠認識到許多社會問題的多方面性.

2、獎勵激勵,，提高學習積極性,。

又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關,。因此,，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學生掌握的情況,，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

對于教學課而言,，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能、思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個能考高分的學生"為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學生知識,，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。

3、學生應成為課堂學習的主人

一些本該讓學生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之,；

一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺,。在新課程下,，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,，激發(fā)學生的學習積極性,、創(chuàng)造性,，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺,，讓學生成為學習的主人,。

新課改培訓心得體會教師篇七

通過這次新課標的培訓，我從以下幾個方面總結我的心得和體會,。

1.創(chuàng)設情境,，發(fā)揮最佳效果

在教學實踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設生動有趣的問題情境,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習語文、理解語文,，同時把學習到的知識應用到生活實際,，使學生親近語文，感到學習有語文的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

2.獎勵激勵，提高學習積極性

在教學中,，充分關注學生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望,，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功,，增強自信心,。在提高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求,。對于教學而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了,。教會學生知識，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。

3.學生應成為課堂學習的主人

環(huán)顧周圍,，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗,、討論,、歸納、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者,、引導者和合作者,，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性,，為學生提供從事活動的機會,，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人,。

4.靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應新教材,，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活,、能動地運用教材,，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整,，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

5.追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在，一些課堂濫用討論,、合作學習的方式,，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式,。在教學過程中，教師設計組織有效的,、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活,，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求,，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流,、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選,，做出正確判斷,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問,，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學。當學生平等,、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松、愉快地投入學習,，才會主動探究,。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念,，構建平等對話的教學平臺,，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突,，對權威、尊嚴的威脅,，讓學生在率真,、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習,。使學生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài)，思維活躍,，敢想敢問,，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人,，作為教師應該放下架子向?qū)W生學習;使學生明白,，不管是誰都要學習，不管是誰,，只要會就能成為別人的老師,。

總之，通過培訓讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程 ,。

新課改培訓心得體會教師篇八

隨著教育不斷向前發(fā)展,，我們也迎來了新的一輪教育改革，其中新課改成為了我國教育改革的主要內(nèi)容,。新課改體育的出現(xiàn),，標志著我國體育教學理念的轉(zhuǎn)變，并邁出了更加科學,、合理,、有效的步伐。在新課改體育培訓中,，我收獲了許多心得體會,，現(xiàn)在就讓我和大家分享一下。

第一段：培訓的意義

新課改體育的課程設計,，更加的注重學生興趣,、增加孩子們的運動體驗和自信心、培養(yǎng)他們的運動習慣和正確認識,，讓學生在愉悅的氛圍中學習體育知識,。在這樣的情況下，培訓可以讓我們更好地了解新課改體育課程的意義,、特點和重要性,，從而在實際運用中更好地融入和貫徹新的教育理念，促進學生的全面發(fā)展,。

第二段：體育教學的深度

新課改體育注重學生發(fā)展“三育”,，也就是德、智,、體,。在教學的過程中，我們應該始終貫穿這三個方面,，將學科知識,、體育技能、運動習慣,、健康生活方式等方面相互結合,，形成一個有機的整體。在培訓中,，我們接觸到了各種教具,、輔助材料和運動項目，而且還學習到了許多有效的教學方法,，更加深入地認識和理解了新課改理念,，這為我們今后的教學提供了有力的保障。

第三段：關注學生的需求

新課改體育教學必須注重學生的需求，在實際教學中,，教師通過各種途徑了解學生的運動習慣、愛好和特長等信息,，然后針對不同學生的不同情況,，采用不同的教學方法和手段，讓學生在愉悅的氛圍中更加深入地學習體育知識和技能,。這要求教師具有豐富的知識儲備和廣博的文化底蘊,，教學過程中應該多方位綜合考慮，注重學生的身體與心理發(fā)展,，引導學生不斷發(fā)掘自己的潛力,。

第四段：課堂中的有機整合

新課改體育要求教師在教學中注重課程的有機整合，通過合理的設計和安排,，將學科知識,、體育技能、運動習慣,、健康生活方式等方面相互結合,，形成一個有機的整體。這樣不僅能夠讓學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容,，還能夠充分發(fā)揮學科之間的相輔相成的作用,，提高學生綜合能力。

第五段：教師的入手要領

在新課改體育教學中,，我們很快就認識到教師是整個教學過程中的重要因素之一,。為了更好地實施新課改體育，教師需要具備扎實的運動和教育知識,，注重與學生之間的互動和交流,，提高學生參與課程的積極性，提高教師的綜合素質(zhì),，發(fā)揮教師在教育過程的主導作用,。

總結：

通過本次的新課改體育培訓，我們更加深入地認識了新課改體育的特點和重要性,，懂得了如何實施新課改體育教學,，提高了自己的教育教學能力。在日后的教學過程中,，我們將繼續(xù)堅持促進學生全面健康發(fā)展的理念,，加強與學生之間的互動和交流，為學生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學服務,。

新課改培訓心得體會教師篇九

本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式,。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā),，從學生的學習愛好,、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,，寓樂于教,。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間,、師生之間都應加強溝通和交流,，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì),。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標,。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn),。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力,，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略,，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識,，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀,。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關系，重視學生的發(fā)展,，尊重學生的情感,，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務,，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力,。

面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認自己新的教學身份,。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”,。作為“教學中的主導”,，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者,、參與者,。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間,，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源,。在教學中,，個別學習、同桌交流,、小組合作,、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式,，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間,，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣,。

(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露,，指而不明,，開而不達，引而不發(fā),。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維,，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪,，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向,，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時,，教師不是拖著走,，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登,。

(3)教師應成為學生學習的參與者,。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽,、交流,。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學,，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,，是尊重學生的表現(xiàn),。教師與學生之間的交流，既有認知的交流,，更有情感的交流,，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情,、動作來實現(xiàn)交流,。我在教學中也學到了許多知識,，同時縮短了學生與教師之間的距離，學生把我當成了他們學習的伙伴,，愿意與我進行探討,、互相交流。

新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”,。教師要創(chuàng)造性的用教材,，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合,，選取更好的內(nèi)容對教材深加工,，設計出活生生的、豐富多彩的課來,，充分有效地將教材的知識激活,，形成有教師教學個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚,，同時也要有能力引導學生去探索,、自主學習。

教學中教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩,、學生成績不良、有過錯,、有嚴重缺點和缺陷的學生,，還特別要尊重意見和自己不一致的學生。同時,，教師還要學會贊賞每一位學生,，贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,，贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越,。只有既尊重學生，又贊賞他,，學生才能可能愉快地學習,，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會,，隨著課程改革的不斷深入,，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法,，我相信,，在新的教學方法的培養(yǎng)下，孩子們的學業(yè)將會更上一個新的臺階,。

新課改培訓心得體會教師篇十

“體育是教育的重要組成部分”,，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點,。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用,。如今,，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關的培訓,，受益匪淺,。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會,。

第二段：解決老問題,，關注新變化

在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性,，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目,，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中,，我們需要牢記“體育教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受,。因此,，新課改強調(diào)對個性化需求的關注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式,，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中,。

第三段：需求驅(qū)動，注重實踐

新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉(zhuǎn)為學生需求的滿足者,，這需要我們在實踐中實現(xiàn),。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系,，以此去發(fā)掘他們的運動潛能,。例如在課程中設置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程,，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求,，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外,，我們還要注重實踐,，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境,，提高學生參與運動的機會與熱情,。

第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野

新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會,。比如,，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術,、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍,，引入一些原本從未嘗試過的項目,，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新,，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效,，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。

第五段：結語

總體來說,，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間,，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調(diào)整課程內(nèi)容,，關注更多實際需求,，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉(zhuǎn)化。在教學的過程中,，我領悟到更多藝術性和人文性面向的體育教學,，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內(nèi)容更加美好,，讓我們對未來的課程改革充滿了希望,。

新課改培訓心得體會教師篇十一

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光,，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野,。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。

新的課程,、新的標準,、新的教學模式，需要用新的教學理念,，教學原則來支撐,，而這些理論的實踐者，就是教師,。

一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前,，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法,。具體做法是：

1,、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想,。

學生的發(fā)展,，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式,，應該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起,，這是我們一切教學活動的出發(fā)點,。

2、落實兩個重點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦,、動手往做,。

3、進行三個轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)學生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學手段的轉(zhuǎn)變;

4,、采取四種方法

(1)激發(fā)學習愛好,，培養(yǎng)學生學習的主動性。

(2)教會學生學習,、發(fā)展學生的自主性,。

(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性,。

(4)面向全體,，讓不同層次的學生都有所得。

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體,，教師不再是只受教材的框框限制,，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化,，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂,，重視研究性學習。

2,、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化,。更注重師生的交流、互動,。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法,、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動,。

3,、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時,，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用,。

在新課程中,，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標,、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長,，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

公司組織兩天的活動，是我人生中難忘但又充滿意義的兩天,。本次團體活動讓我體會到人生處處是課堂,、它給我?guī)砹艘还P精神上的財富。同時讓我覺得能處于這樣一個優(yōu)秀而有默契的團隊中感到自豪和榮幸,。

“團隊合作,，突破自我、開拓創(chuàng)新”是整個培訓的主旋律,，通過一系列實踐活動讓我清晰且深刻意識到團隊協(xié)作的重要性,，及自身潛力潛在的無限可能性。下面是我在這次拓展培訓中的心得體會：

5,、人的欲望是跟隨一生的,，不要在乎能有多少錢，而是要去在意生活品質(zhì)及自身的不斷提高與發(fā)展,，平臺不一樣了,，人的羈絆也會不一樣。

在接下來的工作和生活中,，應當謹記這幾天培訓所學到的東西,，活學活用，做好自己,，多聽,、多想、多做、更要多支持身邊的領導,，當我們的工作沒做好時,、當我們做錯事時、領導替我們頂著壓力,，承擔責任,。

最后，感謝公司及各位領導給予我這次培訓學習的機會,，讓我去更好的認識自我的不足,，并勇于“突破自我、創(chuàng)新”,希望接下來的日子里,，能有更多的培訓機會,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔