心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

高中班主任心得體會走心篇一

作為高中班主任，每天都要面對繁忙的工作和繁雜的事務(wù),，壓力不斷堆積,，心靈也會變得疲憊。在這樣的環(huán)境下,，我發(fā)現(xiàn)通過聽歌可以給我?guī)韺氋F的放松和愉悅,，因此，我開始將聽歌融入到自己的生活中,。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn),，我深深體會到了聽歌的積極作用和內(nèi)在價(jià)值，下面我將分享一些自己的心得與體會,。

第二段：音樂的魅力,。

音樂是一種能夠與人們情感直接對話的藝術(shù)。在我的教師生涯中,，通過聽歌,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠體驗(yàn)到豐富多樣的情感變化,。有時(shí)，我會選擇歡快的流行音樂,，讓自己放松心情,，從而更好地面對工作上的困難。有時(shí),，我會選擇抒情的音樂,，讓自己沉浸在柔和的旋律中，給自己一段獨(dú)處和思考的時(shí)間,。而當(dāng)我面對學(xué)生的問題,、擔(dān)憂或挫折時(shí)，聽到一首勵(lì)志的歌曲,，也會鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去,，尋找解決問題的方法。音樂的魅力是無窮的,，它能夠給予我們力量,、鼓勵(lì)和啟迪，成為我們生活中不可或缺的一部分,。

第三段：歌曲中的深意,。

每首歌都有它獨(dú)特的內(nèi)涵和意義，通過細(xì)心聆聽,，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意與智慧,。有些歌曲通過細(xì)膩的歌詞和動(dòng)人的旋律，揭示生活的真相和深層次的情感,。例如,，當(dāng)聽到一首關(guān)于友情的歌曲時(shí)，我經(jīng)常會想起自己在學(xué)生中建立的深厚友誼,，感受到相互扶持和支持的重要性,。又例如，當(dāng)聽到一首關(guān)于家庭的歌曲時(shí),，我會回憶起自己的家人,，沉浸在親情中，理解家的溫暖和幸福,。通過這些歌曲,，我懂得了感恩，珍惜和保護(hù)自己身邊的珍貴關(guān)系,。

第四段：歌曲激發(fā)的思考,。

聽歌使我能夠更深入地思考一些重要的人生問題。有時(shí),，在某首歌中,，我會聽到歌手對人生,、對愛情和人際關(guān)系的獨(dú)到見解，引發(fā)我對這些問題的思索,。例如,，當(dāng)聽到一首關(guān)于人生哲理的歌曲時(shí)，我會反思自己的人生觀和價(jià)值觀,，思考自己的人生目標(biāo)和追求的意義,。而當(dāng)聽到一首關(guān)于愛情的歌曲時(shí)，我會思考自己對待愛情和情感的態(tài)度,，以及在教育中如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對這一重要議題。歌曲激發(fā)的思考給了我更廣闊的視野和思維空間,，使我能夠更好地理解自己和他人,。

第五段：歌曲的影響力。

音樂是一種不分國界和語言的藝術(shù),，通過歌曲,，我也了解了世界各地的文化和藝術(shù)表達(dá)。有時(shí),，我會選擇一些外語歌曲,，雖然不能理解其中的歌詞，但通過音樂的情感和旋律,，我可以感受到不同文化的獨(dú)特魅力,。在班級中，我還會選擇一些經(jīng)典的歌曲,，與學(xué)生們一起來欣賞和分享,。這不僅幫助他們培養(yǎng)音樂鑒賞能力，也讓他們從中感受到音樂的美妙與力量,。歌曲的影響力是廣泛而深刻的,，它能夠讓我們向往美好、激發(fā)情感,，并且建立更多的人際聯(lián)系,。

總結(jié)：

通過聽歌，我發(fā)現(xiàn)了音樂的魅力和內(nèi)在價(jià)值,，它能夠讓我放松心情,、增強(qiáng)情感體驗(yàn)，甚至引發(fā)深思,。歌曲中的深意和人生哲理讓我更加明白自己的價(jià)值觀和追求,，而世界各地的音樂也讓我拓寬了視野和思維。作為高中班主任,，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂來放松自己,、思考人生,，并且欣賞不同文化的魅力。我相信音樂是帶給人們無盡歡愉和啟示的藝術(shù),，我們都應(yīng)該珍惜和善待它,。

高中班主任心得體會走心篇二

第一段：引言（100字）。

作為高中班主任,，我承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長的重要責(zé)任,。在任職期間，我深刻體會到了作為班主任的職責(zé),，也積累了一些心得體會,。通過和學(xué)生的交流與教育，我逐漸認(rèn)識到班主任不僅僅是學(xué)生的管理者,，更是學(xué)生的引路人,、朋友和傾訴的對象。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長（250字）,。

作為班主任,，我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，尊重他們的個(gè)性差異,，給予充分的鼓勵(lì)和支持,。我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和興趣愛好,，并因材施教,，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。我和學(xué)生建立起信任和溝通的關(guān)系,，鼓勵(lì)他們積極參與班級活動(dòng)和課堂討論,，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在這個(gè)過程中,，我意識到班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，更要關(guān)心他們的心理健康和人格塑造，激勵(lì)他們積極向上,、努力成長,。

第三段：與家長保持良好溝通（250字）。

作為班主任,，我與家長保持著良好的溝通,。我了解到家長是學(xué)生成長過程中至關(guān)重要的支持者和指導(dǎo)者，與家長建立起合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展非常有利,。我定期與家長進(jìn)行面對面的交流,，向他們及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問題，并接受家長的意見和建議,。在與家長的互動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，還要關(guān)心他們的家庭背景和家庭教育，提供必要的支持和幫助,。通過與家長合作共同關(guān)注學(xué)生的成長,，我們能夠更好地?cái)y手幫助學(xué)生面對成長中的困難與挑戰(zhàn)。

第四段：加強(qiáng)班級管理（250字）,。

班主任不僅要搭建起學(xué)生與家庭,、學(xué)校之間的橋梁，還要加強(qiáng)班級管理,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。我注重班級的規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，以營造積極向上的班級氛圍,。我組織班級會議,，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)和生活中的問題，并共同制定班級目標(biāo)和規(guī)劃,。我通過加強(qiáng)班級的內(nèi)部協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí),，我及時(shí)關(guān)注班級中的紀(jì)律問題和沖突，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理,，維護(hù)班級的秩序和穩(wěn)定,。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

作為高中班主任,，我深深感受到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和意義,。通過與學(xué)生的交流和教育，我見證了他們的成長和進(jìn)步,，也感受到了自身在其中的價(jià)值,。未來，我將繼續(xù)努力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,，與家長保持良好的溝通，并加強(qiáng)班級管理,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。我堅(jiān)信，班主任的職責(zé)不僅僅是教育的一部分,，更是承擔(dān)起培養(yǎng)未來社會棟梁的重要責(zé)任,，我將努力發(fā)揮我的作用，為學(xué)生的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基石,。

高中班主任心得體會走心篇三

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任,。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;及時(shí)總結(jié)工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

高中班主任心得體會走心篇四

我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任，高三(21)(22)班語文課,，在班級管理上,，我狠抓嚴(yán)管，恩威并施,，根據(jù)特長班學(xué)生的特點(diǎn),，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

首先,，對待特長生要嚴(yán)格,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛,。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級,。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功,。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半,。

其次,，組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng),。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力,。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施,，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

再次,，注意對學(xué)生的情感引導(dǎo),。

心理學(xué)研究表明，情感與認(rèn)知相互影響,，同時(shí)與動(dòng)機(jī),、興趣、信念,、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系,，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，溝通師生間、學(xué)生間的感情,，彼此產(chǎn)生良好的體驗(yàn),，對開展班工作有很大的促進(jìn)作用。例如：在班會課上,，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長的過程,，講述自己平時(shí)學(xué)習(xí)的故事，講述同學(xué)之間互相幫助的動(dòng)人故事,，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事,，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情感，通過情感的效應(yīng),，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步,，正確做人刻苦學(xué)習(xí)，努力成才,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

高中班主任心得體會走心篇五

作為高中班主任，講課是我重要的日常工作之一,。多年來,，我通過不斷的實(shí)踐和反思，積累了一些講課心得體會,。在這篇文章中,，我將分享一些我個(gè)人認(rèn)為對于高中班主任來說，講課的重要性以及一些有效的講課方法,。

第二段：講課的重要性,。

高中班主任在講課中起著重要的作用。首先,，講課是我們與學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)機(jī)會,。通過講課，我們可以傳達(dá)知識,，也可以傳達(dá)價(jià)值觀,。其次，講課可以幫助我們更好地了解學(xué)生,。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我們可以更清楚地了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力。最后,，講課也是提高我們自身教學(xué)水平的一個(gè)機(jī)會,。只有不斷地講課，我們才能不斷地反思自己的教學(xué)方式,，不斷地提升自己的教學(xué)能力,。

第三段：提高講課效果的方法。

為了提高講課效果,，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要注意,。首先，要精心準(zhǔn)備課件和教材,。一份準(zhǔn)備充分的課件和教材可以讓學(xué)生更容易理解和接受知識,。其次，要注重課堂互動(dòng),。在課堂上,，我們可以通過提問、討論等方式增加學(xué)生的參與度,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外，要注意語言表達(dá)的清晰和簡潔,，避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語和太過復(fù)雜的句子,。最后,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們可以通過課后作業(yè)和小測驗(yàn)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋,，從而幫助他們更好地掌握知識,。

第四段：遇到的困難和解決方法。

在講課過程中,，我也遇到過一些困難,。例如，有時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，對于課堂內(nèi)容缺乏積極的參與,。對于這種情況，我采取了一些具體的措施,。首先,，我盡量將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，使他們能夠感受到知識的實(shí)際應(yīng)用和重要性,。其次,，我注重與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題所在,，根據(jù)不同學(xué)生的需求,，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。最后,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),，并及時(shí)對他們的表現(xiàn)給予正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：結(jié)尾,。

通過多年的講課實(shí)踐，我深刻體會到作為高中班主任,，講課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。只有通過不斷地提升自己的教學(xué)水平，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，探索更多有效的講課方法,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

高中班主任心得體會走心篇六

在班級里,，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,，優(yōu)化班級系統(tǒng),。

1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有。

了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2,、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會的心理,，有一種外向性,、獨(dú)立性,、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3,、大文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四,、做一名成功的班主任,。

高中班主任心得體會走心篇七

作為高中的班主任，我擔(dān)負(fù)著學(xué)生的教育和管理,。雖然工作繁忙,，但每一天都充滿了歡笑和欣慰。在工作中,，我經(jīng)歷了很多有趣的事情,，也從中感受到了很多深刻的體會。

第二段：感悟笑聲中的包容與尊重,。

在班級管理中,，我們經(jīng)常會遇到一些學(xué)生的小小過失,。有一次，一位學(xué)生在課堂上不小心打了一個(gè)噴嚏,，結(jié)果撞到了窗戶,，把窗戶玻璃摔碎了。事情看起來有些嚴(yán)重,，但是當(dāng)同學(xué)們開始笑聲的時(shí)候,，我意識到了其中的包容與尊重。班級不應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)肅的場所,，讓學(xué)生感受到自在和輕松能夠更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)和成長,。

第三段：感受學(xué)生的成長與進(jìn)步。

作為班主任,，每一次學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到非常的開心,。有一次，一個(gè)原本成績較差的學(xué)生,，在我的鼓勵(lì)下開始認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績得到了很大的提高。當(dāng)他在班級上分享他的進(jìn)步時(shí),，整個(gè)班級都為他高興,。這樣的感受，讓我深刻體會到了教育工作者的使命和價(jià)值,。

第四段：體悟困難和挑戰(zhàn)中的力量,。

在班級管理中，也會遇到一些困難和挑戰(zhàn),。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榍耙惶焱砩系拇_實(shí)任務(wù)比較多,，所以犯了遲到的錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)并沒有理解,，甚至有些生氣,。但是，在學(xué)生向我真誠道歉的時(shí)候,，我感受到了他的誠意和真心,。我也意識到，做為一個(gè)班主任,，應(yīng)該懷有寬恕和包容的心態(tài),，遇到問題不是只責(zé)怪和訓(xùn)斥，而是應(yīng)該借機(jī)呼喚出更好的自我,。

第五段：總結(jié),。

作為一名班主任，我從每一次工作中都能夠體悟到生活的意義和價(jià)值,。比如,，在學(xué)生考試中取得好成績的時(shí)候,，我感到非常的開心，因?yàn)檫@是我們一起努力的結(jié)果,。而在學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候，我也意識到教育的使命就是用心靈的洪荒之力,，引導(dǎo)孩子走向正途,，走向健康成長的路程。作為一名班主任,，我要堅(jiān)守初心,，在工作中不斷磨煉自我，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在給孩子成功的路上不斷前行,。

高中班主任心得體會走心篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任的是高一年級6班的班主任工作,?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟(jì),，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比,、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績：班級量化考核每周都是前三名，本學(xué)期的三次月考中,，我班兩次第三名與一次第五名,。

作為一名班主任，我現(xiàn)將__年上半年工作總結(jié)如下,。

一,、開學(xué)三步曲。

1.在新生入校的第一天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名,，年齡,，愛好,，特長，愿望,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會,，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練,，生動(dòng),，精彩，令人難忘,。

2.競爭班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信,，在信中,，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況,，并且對學(xué)生提出了具體的要求,。

營造家的氛圍。

1.學(xué)唱班歌,，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長,。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來,。

2.生日祝福，鮮花,，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天,，由班長主持，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好,，最想說的話,，讓同學(xué)們的了解他。

3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

4.寫日記。我要求學(xué)生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周二我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,，既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。

二,、創(chuàng)特色班級。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,，我的責(zé)任”,。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等,，都是愛國的行動(dòng),。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到操場上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

特色之二：注重師生的情感交流,。

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激,。日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,，我收了同學(xué)們的日記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對工作要投入，認(rèn)真,，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語，現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同------共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好高一班主任工作計(jì)劃,，積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

五,、為人師表,，率先垂范。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書。因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

總之,，當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮,。在以后的工作中,，我會做好__年下半年工作計(jì)劃，爭取將工作做好更好,。

高中班主任心得體會走心篇九

高中班主任是一個(gè)非常有責(zé)任的職位,，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，還要關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。在這個(gè)職位上,，他們經(jīng)常會遇到許多有趣的事情,，今天我想和大家分享一些我作為班主任時(shí)的趣事和心得體會。

第二段：班級活動(dòng)中的趣事,。

作為高中班主任,，我在為班級組織活動(dòng)時(shí)，遇到過許多有趣的事情,。一次我們組織了迎新晚會,，但是在安排表演時(shí)，有個(gè)同學(xué)想出了一個(gè)很有特色的節(jié)目,，但我們卻在策劃中沒有考慮到,。這個(gè)同學(xué)居然在零基礎(chǔ)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了一個(gè)美妙的舞蹈節(jié)目，幾乎令全體同學(xué)都拍手稱贊,。通過這一小小的嘗試,，班級的凝聚力得到了加強(qiáng)。

第三段：班級管理中的趣事,。

除了活動(dòng)中的趣事,，班級管理也是我們班主任的職責(zé)之一。在課堂上,，有次我在講解物理知識時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生居然睡著了。因?yàn)檫@位學(xué)生經(jīng)常很努力地學(xué)習(xí),，所以我并沒有嚴(yán)厲處罰他,，只是想起了自己高中時(shí)經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)的情況。因此,，我特地講了一些與睡眠有關(guān)的知識,，并強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該是健康和全面的。這件事情后來也被其他班級的同學(xué)知道了,，他們也通過我的班級管理模式改變了自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第四段：家長互動(dòng)中的趣事。

家長對于學(xué)生的成長和發(fā)展也有著重要的影響,，因此與家長的溝通和互動(dòng)也是我們班主任的重要任務(wù)之一,。一次，我接到一個(gè)家長的電話,，她詢問我這個(gè)星期日是否有班級活動(dòng),，因?yàn)樗霂е约旱男O女來參加。這讓我很驚訝,，因?yàn)橹耙恢睕]有聽到過家長想要和我們一同參加班級活動(dòng)的,。最后，這位家長攜帶著小孫女前來參加了我們的活動(dòng),，讓我們的班級氣氛變得更加活躍和溫馨,。

第五段：結(jié)論,。

班主任這個(gè)職位雖然壓力很大，但也是很有意義和價(jià)值的,。每一天,，我都可以看到學(xué)生們在我和我的同事的幫助下成長，這讓我感到很有成就感和滿足感,。經(jīng)過這幾年的工作,，我也明白了班級的凝聚力和友誼是非常重要的，因?yàn)檫@樣才能讓學(xué)生在高中這段經(jīng)歷中更好地成長和發(fā)展,。

高中班主任心得體會走心篇十

x月x日我們作為新班主任參加了某某區(qū)x老師的講座,。作為新入職一年級的班主任而言，我認(rèn)識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的,。

對于一年級學(xué)生,，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識到學(xué)生的認(rèn)知能力,。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的`把握,，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí),，要認(rèn)識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué),，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題,，融合在大集體中,，幫助他們樹立“長大成人〞的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情,。

x老師的講座內(nèi)容豐富,，合理，有許多的事例輔助分析,，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點(diǎn)與個(gè)性,。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對于本身就缺乏實(shí)操的我來說,，可以說是很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

對于一年級新班主任而言,，我面臨許多問題,，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完x老師的講座之后,，我更多的是信心與期待,，期待我的小苗苗長成參天大樹,，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

高中班主任心得體會走心篇十一

我是一位初出茅廬的班主任,，2008年7月份惠州學(xué)院畢業(yè),，初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,，感觸頗深,。2009年開始做班主任工作，讓我深切感受到要做好一名80后班主任,，不僅要有豐富的知識,，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，更要努力教會學(xué)生如何做人,，如何經(jīng)受挫折和打擊，如何在將來走向社會時(shí)找到自己人生的坐標(biāo),。

現(xiàn)在,，就當(dāng)好班主任所需的條件和班級管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

責(zé)任感對教師而言,，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任感,，體現(xiàn)在對待教育事業(yè),、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中,，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中,。沒有教育責(zé)任感，也就沒有真正的教育,。一名優(yōu)秀的人民教師必須要有精湛的業(yè)務(wù)知識,，高尚的道德情操，還必須無限熱愛自己的工作,。而新上崗班主任更要具備良好的職業(yè)素質(zhì),，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，以自己的真誠來感染學(xué)生,，給學(xué)生們做出學(xué)習(xí)的榜樣,，凝聚自己班級的力量，創(chuàng)建健康和諧的班集體,。家長把孩子交給我們,，就是對我們抱有希望。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽(yù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升,，就必須把我們的責(zé)任感分解在平凡、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長,，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。

班主任要具有良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。首先,，言傳身教,，且身教重于言教。榜樣的力量是無窮的,，在班級工作和教學(xué)活動(dòng)中,，凡是要學(xué)生做到的，班主任首先做到,。這樣在學(xué)生中就有一種無形的號召力,，推動(dòng)力，說起話來學(xué)生就愿意聽,。

在學(xué)生年輕的心目中,，教師的一舉一動(dòng)可能會影響到他的一生。所以,，我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處做到以身作則，,。平時(shí)我在班級經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生,，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我在教室看到地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里,。我的動(dòng)作被學(xué)生看見了,，他們開始檢查自己周圍是否有垃圾，并有同學(xué)發(fā)出倡議“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,，我們更應(yīng)該按照她的要求去做,。”事后,，班級衛(wèi)生有明顯的好轉(zhuǎn),。雖然這是一件小事，但卻提醒我為人師的一個(gè)道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響,。

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。

抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提,。初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃：盡量對他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。幾個(gè)星期下來，學(xué)生在能力,、成績等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級工作無法順利開展,。后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析,、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后,，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有"規(guī)矩",，就不成"方圓",。

著名的羅森塔爾效應(yīng)表明，老師通過言行,，態(tài)度等把對學(xué)生的喜愛和期待的感情微妙的傳遞給學(xué)生,，能使學(xué)生在老師的期待中看到自己的潛力和價(jià)值，充滿自信,，從而更加努力奮發(fā),，力求自己不辜負(fù)老師期望，最終取得進(jìn)步,。由此可見,，老師對學(xué)生的關(guān)愛可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生積極向上,，并樹立強(qiáng)烈的自信心,。

班主任在教育教學(xué)過程中，不可避免地要與學(xué)生家長打交道,，交流意見看法,，共同促進(jìn)學(xué)生的管理,，但班主任溝通能力的高低溝通是否具有藝術(shù)性直接影響到與家長溝通的成敗，對此我們要有足夠的重視,。班主任在與家長因?yàn)閷W(xué)生的問題與家長溝通交流時(shí),，要多動(dòng)腦筋，靈活機(jī)動(dòng)地處理各種事件,，與家長進(jìn)行很好地溝通和交流,，形成一種合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,。

作為班主任，一要主動(dòng)與科任教師,，互通情況,，研究問題，確定方向,，討論措施,，制定計(jì)劃，比如在制定班工作計(jì)劃時(shí),，主動(dòng)征求科任老師的意見,。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對策,，特別是一些特殊學(xué)生，下課聊天的時(shí)候可以聊些學(xué)生的趣聞,。假如有科任老師抱怨你班有孩子上課怎么差,，怎么差，你千萬不要說“不會呀,，他上我的課表現(xiàn)挺好的呀,。”這樣,，就上在挑戰(zhàn)科任的課堂調(diào)控能力你應(yīng)該說“對呀,，上我的課也差不多，好象他今天的精神狀態(tài)不大好,?！奔偃缈迫慰偸潜г梗悄憔蛣e等他抱怨,，你自己先向他抱怨,，然后就提出自己準(zhǔn)備怎樣教育這樣的學(xué)生，或者一起想辦法,。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動(dòng),，使師生增加感情,，溝通思想，配合工作,。

通過一年的班主任工作,，我對班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識，知道了只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,；才班主任工作才會做得輕松自如；只有多跟家長,，科任老師溝通,，才能更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

高中班主任心得體會走心篇十二

作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn),，我覺得很榮幸,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授,。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,，為下一步提高教育藝術(shù)；更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作,，使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺階打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在這次的培訓(xùn)中，,，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實(shí)際案例,。為今后的班主任工作提供了有益的參考。

要做一個(gè)合格的班主任,，要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。

在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。不能偏愛學(xué)生,，要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

教師是是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手,，對于一個(gè)國家的發(fā)展有著重要的作用,。作為一名班主任，感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。

在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,。班主任用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

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高中班主任心得體會走心篇十三

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié),。

基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力,。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,，制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全,、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

c,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線),。

本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時(shí),，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng)。

高中班主任心得體會走心篇十四

班主任是每個(gè)班級的指導(dǎo)者和管理者,，他們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、規(guī)范學(xué)生行為,、促進(jìn)班級和諧的重要使命,。而高中的學(xué)生則處于身心變化的階段，他們面臨課業(yè)和生活上的壓力,，因此要擔(dān)任一名高中班主任,，需要有深入了解高中生的思想特點(diǎn)，具備高度的責(zé)任感,、管理能力和人際溝通技巧,。本文將從我的親身體驗(yàn)以及與同事的交流中，總結(jié)出高中生班主任的心得體會,。

高中生處于身心變化的關(guān)鍵期,，他們面臨的主要問題是：成長和自我認(rèn)同的問題,、人際關(guān)系和情感問題、學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的問題,。因此,，班主任要了解高中生的內(nèi)心世界，尊重和理解他們的情感需求,，激勵(lì)他們積極向上,，增強(qiáng)他們的自信心和自我意識。

三,、建設(shè)積極向上的班級氛圍,。

班主任是班級的組織者和組織者，在班級管理和組織方面,，需要有有效的策略和方法,。首先，我們要建立積極向上的班級氛圍,，為學(xué)生樹立榜樣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和意識。其次,，我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長,，組織各種主題班會和文藝活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。最后,，我們要定期與班級家長進(jìn)行溝通交流，增強(qiáng)學(xué)生家庭和學(xué)校的聯(lián)系,，形成一種互相關(guān)心,、互相支持的良好氛圍。

四,、關(guān)愛學(xué)生,，建立與學(xué)生的良好關(guān)系。

高中生需要得到師長的關(guān)心與支持,，因此,，班主任更應(yīng)該與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生在瑣碎的細(xì)節(jié)上的需求,，并對學(xué)生生活和學(xué)習(xí)給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。我們應(yīng)該盡可能地了解學(xué)生的情況和需求，積極傾聽學(xué)生的意見和建議,，與學(xué)生建立信任和友誼的關(guān)系,，為班級的發(fā)展和學(xué)生的成長提供支持和幫助。

五、提高自身素質(zhì),，持續(xù)提升職業(yè)能力,。

作為一名優(yōu)秀的高中班主任，需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,。我們要緊跟教育發(fā)展的步伐,，學(xué)習(xí)和掌握教育新理念、新技術(shù)和新方法,；不斷提高自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為班級的管理和教育提供更專業(yè)化、更有效的指導(dǎo)和支持,。

六,、總結(jié)。

高中生班主任是一項(xiàng)很艱巨的工作,，需要具有高度責(zé)任感,、管理能力和人際溝通技巧。班主任應(yīng)該了解高中生的心理特點(diǎn),，建立積極向上的班級氛圍,，關(guān)愛學(xué)生，建立與學(xué)生的良好關(guān)系,，同時(shí)持續(xù)提升職業(yè)能力,，以更好地推動(dòng)班級的穩(wěn)定發(fā)展和學(xué)生的全面成長。

高中班主任心得體會走心篇十五

作為傳承高中發(fā)展的主力軍,，每一位高中班主任都有著自己的故事和經(jīng)驗(yàn),。相信大家在學(xué)生時(shí)代都曾經(jīng)歷過一些有趣的班主任趣事，如此時(shí)也許才會發(fā)現(xiàn),，原來班主任也是有趣的人,，更能拉近與學(xué)生之間的距離。在這篇文章里,，我就想和大家分享一下我自己高中班主任趣事的心得體會,，希望能夠喚起大家的共鳴，也期待大家能分享自己的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：描述班主任的不同表現(xiàn),。

班主任在學(xué)生眼中，不只是一位負(fù)責(zé)管理班級的老師,，更是一位關(guān)心學(xué)生的伙伴，能夠同學(xué)生分享喜怒哀樂,，有時(shí)甚至是融入班級文化的構(gòu)建者,。我所見過的班主任，表現(xiàn)出色的有很多種。例如有一位班主任,，每到學(xué)生生日就會為學(xué)生準(zhǔn)備一份生日禮物和祝福,，感受到班主任的溫暖與關(guān)懷。還有一位班主任,，年輕有活力,，在周末時(shí)會組織學(xué)生出去旅游、看電影,、聚餐等等,，讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的豐富文化生活。這些班主任,，都能夠把課堂教學(xué),、生活管理和文化建設(shè)等各方面的工作結(jié)合起來，讓班級變得更加溫馨和美好,。

第三段：講述班主任對學(xué)生幫助的事情,。

班主任作為一位教師，不僅需要完成教學(xué)工作,，也要承擔(dān)和關(guān)心自己班級的學(xué)生們,。我遇到的一位班主任，就曾經(jīng)給我很大的幫助,。他會在下課后,，和我們一起討論學(xué)習(xí)中的疑難問題，和我們一起查找有關(guān)資料,、解決問題,；他還會在同學(xué)之間調(diào)停紛爭，保持班級和諧,。他不僅在工作中做好了自己的本職工作,，也在私下關(guān)心我們，知道我們的困難和需求,，給予我們精神上的支持和鼓勵(lì),。正是這位班主任的關(guān)愛和付出，讓我的高中生活充滿了溫暖和感動(dòng),。

第四段：探究班主任和學(xué)生之間關(guān)系的重要性,。

班主任和學(xué)生之間的關(guān)系是非常微妙的。班主任的言行舉止會影響學(xué)生的情緒和狀態(tài),；學(xué)生的言行舉止也會影響班主任的工作情況,。班級間的關(guān)系沒有好轉(zhuǎn)，班主任的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)都會受到影響,。而對于班主任來說,，關(guān)注和感知學(xué)生的需要以及表達(dá)自己的態(tài)度成為非常重要的環(huán)節(jié),。在正式的學(xué)習(xí)之外，班主任還需要關(guān)心學(xué)生的情感和思想上的成長,，激勵(lì)學(xué)生向上發(fā)展,，為學(xué)生做出正確的選擇。班主任和學(xué)生之間的良好關(guān)系是班級文化建設(shè)的基礎(chǔ),，在這樣的基礎(chǔ)上,，才能夠凝聚班級的正能量。

第五段：總結(jié)體會,。

高中班主任的工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,，需要把各方面的工作結(jié)合起來，處理好學(xué)生與老師和家長之間的關(guān)系,，促進(jìn)班級學(xué)習(xí)和管理的有序展開,。作為班主任，我們既是學(xué)生的老師,，也是他們的導(dǎo)師,，需要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的人生方向，讓班級成為一個(gè)健康,、和諧的團(tuán)隊(duì),。總之,，我堅(jiān)信只有關(guān)注學(xué)生,，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，才能真正起到班主任這個(gè)角色的作用,，在高中班級文化建設(shè)中扮演著重要的角色。

高中班主任心得體會走心篇十六

第一段：開頭引入班主任的身份和職責(zé)（150字）,。

作為一名高中班主任,，我有幸擔(dān)任著學(xué)生們的指導(dǎo)者和監(jiān)護(hù)人。作為班主任,，我的職責(zé)不僅是組織學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活,，還要關(guān)心他們的成長與發(fā)展。這段時(shí)間以來,，我深深地感受到了班主任這個(gè)角色的重要性,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會，讓我更加了解了學(xué)生,，也讓我更加明白了作為一名班主任的責(zé)任和使命,。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和心理健康（250字）。

作為班主任,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),，更要關(guān)注他們的個(gè)體發(fā)展和心理健康,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和問題，我們需要耐心地傾聽他們的心聲,，幫助他們排解煩惱，解決問題,。同時(shí),，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，及時(shí)給予他們針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo),。通過與學(xué)生的溝通和交流,，我深刻地感受到了他們的成長與變化，也為能夠幫助他們克服困難取得進(jìn)步而感到驕傲,。

第三段：重視家校合作,，與家長共同育人（250字）。

在學(xué)生的成長過程中,，家庭與學(xué)校是不可分割的兩個(gè)環(huán)節(jié),。作為班主任，我們要積極與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通和合作,，共同育人,。通過和家長的互動(dòng)，我了解到他們的教育觀念和期望,，也更好地把握家庭教育方向,。同時(shí)，我也會定期召開家長會,，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，共同探討解決學(xué)生的問題。通過與家長的緊密合作,，我相信學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中會得到更好的照顧和成長,。

第四段：注重班級管理，營造積極向上的班風(fēng)（250字）,。

班級管理是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。我們要注重班級的紀(jì)律和秩序，建立起一種積極向上的班風(fēng),。在班級管理中,，我會制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓他們意識到規(guī)則的重要性,。同時(shí)，我也會積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，組織一些集體活動(dòng),，促進(jìn)班級的凝聚力和友情。通過合理的班級管理,，我相信學(xué)生會在和諧的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和成長,。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會,，展望班主任工作的未來（200字）。

在過去的時(shí)間里,，我通過擔(dān)任班主任這一角色,，認(rèn)真履行職責(zé)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。我深刻地感受到作為班主任所承擔(dān)的重大責(zé)任和使命感,，同時(shí)也體會到了班主任的工作的辛苦和挑戰(zhàn)。然而,，班主任工作的意義和價(jià)值是不言而喻的,。通過與學(xué)生和家長的交流和互動(dòng)，我看到了他們的成長和進(jìn)步,，這也是我最大的成就感,。展望未來，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的班主任工作,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

總結(jié)：學(xué)校班主任在學(xué)生成長過程中具有重要的角色，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和心理健康,，重視家校合作,，注重班級管理都是其職責(zé)所在。隨著時(shí)間的推移,，班主任積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會,，在面對挑戰(zhàn)時(shí)也能更加從容應(yīng)對。未來,，班主任工作仍將扮演著不可或缺的角色,，并不斷為學(xué)生們的成長與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

高中班主任心得體會走心篇十七

班主任,，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”

就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華,。

試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。

就不可能有真正的教育工作,。

馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,。

當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠信時(shí)這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。

所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

一強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，形成良好班風(fēng)

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。

我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1,、開學(xué)之初,，樹立榜樣。

經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。

抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育,。

2,、制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉,、值日生,、班干部、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施。

特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中,，班主任一定要講原則,、講民主，要一視同仁,。

3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。

二用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題,。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。

因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識就沒有愛”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。

愛心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈,。

因此班主任在教書育人的同時(shí),，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。

愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評語,，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。

當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí),，還一定要非常細(xì)心。

只有細(xì)心,，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。

可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。

三,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化

績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。

但成績好并不能代表一切，他們也許會因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,，他們也許會因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng)，因此作為班主任,，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功。

2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，首先要教會學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”,，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。

“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。

因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。

又一個(gè)學(xué)年過去了,，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。

對于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個(gè)性怪異的美術(shù)班來說,，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。

下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會:

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)常規(guī)管理。

早上,、中午,、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，緊密聯(lián)系家長,，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決,。

2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，利用班會課開展一些專題性的.活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得當(dāng),，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。

我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了比較良好的成績,。

3、有效地利用好每周一的班會課,。

按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會,，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，開展班級活動(dòng)(如詩歌朗誦,、英語聽說訓(xùn)練,、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。

對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,，譬如信心教育,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。

班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。

平時(shí)留心觀察,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉,。

同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的教學(xué)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

學(xué)習(xí)委員,、課代表及各組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),，形成良好的師生關(guān)系。

使學(xué)生做到尊其師,，信其道,，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評,。

同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度。

平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。

在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,。

4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。

經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知,，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多,。

所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,，并對學(xué)困生因材施教,，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。

經(jīng)過一年來的教育,，我處處真誠相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

并及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，消除或減輕種種心理煩惱,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，使他們增強(qiáng)了信心,。

現(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績也在不斷地進(jìn)步,，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化,，成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總是那么不如意。

為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。