計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制。這樣,,我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇一
音樂(lè)組:吳帥儷,。
一、教學(xué)目標(biāo):
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,,結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共分十二個(gè)單元,,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然,、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,,內(nèi)容豐富多彩,,既有民族的、又有外國(guó)的,,把音樂(lè)置身于大文化背景中,,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。
本冊(cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,,更不同的是,,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動(dòng)手等活動(dòng),音樂(lè)論壇,,為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上,,開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律,;在打擊樂(lè)的使用上,,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,,以趣味化的謎語(yǔ),、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),,化抽象為通俗,,深受孩子們的喜愛(ài)。
三,、教學(xué)分析:
1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,,能夠獨(dú)立、自信地唱歌,。2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野,,提高文化素養(yǎng),,豐富情感具有重要意義。
3,、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授,,要從感性入手,深入淺出,,逐步提高,。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂(lè)器演奏,、音高聽(tīng)辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,,依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。四、具體措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
五、教學(xué)進(jìn)度表第一周1,、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,。
2、演唱《我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)中華》,。
第二周1、活動(dòng):頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)2,、聽(tīng)賞:《歌唱祖國(guó)》,。
3、聽(tīng)賞與跟唱《早晨的歌》,。
第四周1,、海頓的故事。
2,、聽(tīng)賞《第九十四交響曲(驚愕)》,。
第五周?chē)?guó)慶節(jié)放假。
第六周1,、聽(tīng)賞《小夜曲》,。
2、聽(tīng)賞《第四十五交響曲(告別)》,。
第七周1,、歌曲《愉快的夢(mèng)》,2,、聽(tīng)賞《月亮光光》,、《小夜曲》。
第八周1,、演唱《踩雨》,。
2、聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》,。
第九周1,、讀譜唱歌《大雨和小雨》2,、聽(tīng)賞《雨打芭蕉》3、活動(dòng):找鄰居,。
第十周1,、演唱與活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)日喀則》2、吹豎笛,。
第十一周1,、聽(tīng)賞《阿壩夜會(huì)》2、聽(tīng)賞《阿媽勒餓》,。
第十三周1,、演唱《小小足球賽》2、活動(dòng):運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,。
第十四周1,、音樂(lè)童話(huà)劇《烏鴉與狐貍》。
第十五周1,、演唱《對(duì)花》2,、活動(dòng):手絹舞3、聽(tīng)賞《頂嘴》,。
第十六周1,、聽(tīng)賞與跟唱《掛紅燈》2、讀譜唱歌《沂蒙山小調(diào)》3,、吹口琴,。
第十七周1、演唱與吹一吹《西風(fēng)的話(huà)》2,、聽(tīng)賞《步步高》,。
3、演唱《快快活活過(guò)春節(jié)》4,、聽(tīng)賞《春節(jié)序曲》,。
第十八周1、演唱《四季童趣》2,、聽(tīng)賞《山童》,。
3、唱一唱《小河流水嘩啦啦》,。
4,、唱一唱《知了的歌聲》5、唱一唱《童心是小鳥(niǎo)》,。
第二十周綜合活動(dòng):音樂(lè)萬(wàn)花筒,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇二
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,,每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣,,在勞動(dòng)課上,,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,,學(xué)得有趣的知識(shí)。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問(wèn)題才是教育,。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念,。“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”,。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀(guān)察,、思維、想象,、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高,,因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,我主要從以下幾方面去做,。
1、創(chuàng)設(shè)情境提高創(chuàng)新意識(shí),。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“興趣是創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀(guān)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一,。”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件,。因此,教學(xué)過(guò)程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,正如葉圣陶老人所言,讓學(xué)生“高高興興地學(xué),,有滋有味地學(xué)”,,并在他們面前擺上問(wèn)題,讓他們?nèi)ソ鉀Q,,提高他們的創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)他們舉一反三的能力。
2,、發(fā)揮想象鼓勵(lì)標(biāo)新立異,。
愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括著一切,,推動(dòng)進(jìn)步,,而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!眲?chuàng)造離不開(kāi)想象,,創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有豐富學(xué)生的想象,,學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展,。在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象,,敢于創(chuàng)新,,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象力,。
現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到:“孩子不是待裝的瓶,,而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育,,加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育,,積極開(kāi)展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備,,正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2,、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀(guān)察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3,、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4,、組織實(shí)際操作活動(dòng),,綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。本冊(cè)教材共有四大部分,,有穿針引線(xiàn)情趣多、奇思妙想扮生活,、奇妙的家用電器,、美化環(huán)境學(xué)種植。其中第一部分和第四部分為本冊(cè)的重點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中,,我緊緊把握住本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,認(rèn)真鉆研教材教法,,既注重知識(shí)的教學(xué),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),,達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
穿針引線(xiàn)情趣多包括巧手引線(xiàn)《釘紐扣》、巧手妙縫《縫制小布袋》兩課,。本單元的學(xué)習(xí),,幫助學(xué)生掌握基本針?lè)ā结槪W(xué)會(huì)運(yùn)用基本針?lè)ㄡ敿~扣,,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多種針?lè)?,做布手袋和刺繡,激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的針線(xiàn)活,,從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、審美能力和創(chuàng)新能力。
奇思妙想扮生活包括《扎拖把》,、《制作不倒翁》兩課。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。這三課所用的材料都比較簡(jiǎn)單,,有些甚至是日常生活中的廢舊物品,但對(duì)構(gòu)思方面的要求比較高,,要求學(xué)生想得活,,想的巧,做得精,。
美化環(huán)境學(xué)種植屬于簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)范疇,,包括《垃圾分類(lèi)》和《播種牽牛花》兩課,??偟慕虒W(xué)目標(biāo)是通過(guò)簡(jiǎn)單的垃圾處理方法和對(duì)種花養(yǎng)花的基本知識(shí)的研究與實(shí)踐,,讓學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植的興趣,,并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù),,形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,通過(guò)自主實(shí)踐,、合作探究,,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)高尚的審美情趣,,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。同時(shí),在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、研究能力和創(chuàng)新精神,。
本冊(cè)教科書(shū)的內(nèi)容,堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想,,突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。力圖通過(guò)大量的操作和實(shí)踐,,使學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)材料,、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的方法,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的制品,。每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,從學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題入手,,通過(guò)由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作,,在制作的過(guò)程中了解,、掌握有關(guān)的基本知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。為建立自主性和探究性的教學(xué)模式,,教科書(shū)中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性、探索性的活動(dòng),,使學(xué)生在自主,、合作的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,提高自身的技術(shù)素養(yǎng),。
在教育教學(xué)中,,應(yīng)注意體現(xiàn)以"實(shí)踐為主"的教學(xué)特點(diǎn)。四年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)方式要靈活多樣,生動(dòng)活潑,,寓教育于游戲娛樂(lè)及實(shí)踐活動(dòng)之中,。可課堂講授,,課堂實(shí)踐,、現(xiàn)場(chǎng)講授,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,、課堂講授,,家庭實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)講授,,分散實(shí)踐,。要把這些融為一體,做到知識(shí)性,、教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合,,既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣,又使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,,還能養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。堅(jiān)持勞動(dòng)課的實(shí)踐性和教育性相結(jié)合。勞動(dòng)課要堅(jiān)持實(shí)踐性與教育性相結(jié)合,,勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系,,又有區(qū)別。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主,,結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育,而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ),。因此,,教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇三
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝,?!凹埨K編織”是用縐紙先捻成線(xiàn),再編結(jié)成紙辮繩,,然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn):取材容易,價(jià)格低廉,,紙質(zhì)柔軟,,制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力,,安全系數(shù)高等,。紙繩作材料,可以制作各式各樣物品的模型,以鍛煉學(xué)生手的靈巧度,,并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展??紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),,動(dòng)手能力較強(qiáng),故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,,技巧方面有編,、盤(pán)、團(tuán),、繞,、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,,從平面轉(zhuǎn)向立體,,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,安排了《動(dòng)物樂(lè)園》,、《大魚(yú)和小魚(yú)》,、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課,。
1,、種植部分的教學(xué)要求:
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),,豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),,形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法,,獲得一定的.勞動(dòng)與技術(shù)的感受,。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2,、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面:
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,具有一定的趣味性,,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣,。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,,與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一,。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué),,也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué),。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一,。
教學(xué)進(jìn)度表。
課題:第1課動(dòng)物樂(lè)園,。
課題:第2課大魚(yú)和小魚(yú),。
課題:第3課金盞菊的播種。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題:第4課別致的小鞋,。
課題:第5課漂亮的背包。
課題:第6課種蠶豆,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題:第9課金盞菊的盆栽。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題:第10課可樂(lè)機(jī)器人,。
課題:第13課迷你坦克。
課題:第15課南湖紅船模型制作,。
課題:第,。
年月17課風(fēng)力車(chē)日。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇四
本年級(jí)學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,,有一定的勞動(dòng)技能,,愛(ài)勞動(dòng),能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),,手工制作能力比較強(qiáng)。
本冊(cè)教材共安排了十課教學(xué)任務(wù),,內(nèi)容涉及很廣,。包括有自我服務(wù)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐,,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能,逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀(guān)念,、良好的勞動(dòng)習(xí)慣,,以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
1,、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理,;從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸,、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具,、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念和環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí),學(xué)會(huì)使用一些常用工具,;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能,;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3,、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)的教育,,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),,經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,。結(jié)合一些班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育,。
本大綱所列中年級(jí)的勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,,每周安排1課時(shí),。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇五
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝?!凹埨K編織”是用縐紙先捻成線(xiàn),,再編結(jié)成紙辮繩,然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn):取材容易,,價(jià)格低廉,紙質(zhì)柔軟,,制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力,,安全系數(shù)高等。紙繩作材料,,可以制作各式各樣物品的模型,,以鍛煉學(xué)生手的靈巧度,并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,。考慮到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),,動(dòng)手能力較強(qiáng),,故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,技巧方面有編,、盤(pán),、團(tuán)、繞,、粘等,。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,從平面轉(zhuǎn)向立體,,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,,安排了《動(dòng)物樂(lè)園》、《大魚(yú)和小魚(yú)》,、《別致的小鞋》,、《漂亮的背包》四課。
1,、種植部分的`教學(xué)要求:
(1)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),,形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí),。
(2)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植,、飼養(yǎng)的一般方法,,獲得一定的勞動(dòng)與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),,遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2,、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面:
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容,。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,具有一定的趣味性,,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣,。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,,與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一,。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué),,也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué),。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一,。
教學(xué)進(jìn)度表。
課題:第1課動(dòng)物樂(lè)園,。
20xx年xx月xx日,。
課題:第2課大魚(yú)和小魚(yú)。
20xx年xx月xx日,。
課題:第3課金盞菊的播種,。
20xx年xx月xx日。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題:第4課別致的小鞋,。
20xx年xx月xx日,。
課題:第5課漂亮的背包。
20xx年xx月xx日,。
課題:第6課種蠶豆,。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日,。
20xx年xx月xx日,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題:第9課金盞菊的盆栽,。
20xx年xx月xx日,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題:第10課可樂(lè)機(jī)器人,。
20xx年xx月xx日,。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日,。
課題:第13課迷你坦克,。
20xx年xx月xx日。
課題:第15課南湖紅船模型制作,。
20xx年xx月xx日,。
課題:第17課風(fēng)力車(chē)。
20xx年xx月xx日,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇六
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,,教材編入16篇課文,,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,有生活自理方面的,,有電腦方面的,,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),,是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。
1,、教師要鉆研教材,全面理解教材,,明確教學(xué)的目的,,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課,、教材,,備操作,備教具,,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。
2,、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,,勤儉節(jié)約的教育,,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。
4,、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),,培養(yǎng)觀(guān)察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3,、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4,、組織實(shí)際操作活動(dòng),,綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇七
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)技術(shù)課。四年級(jí)大部分學(xué)生聰明好學(xué),,上進(jìn)心強(qiáng),,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),接受新事物的能力較強(qiáng),。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大,對(duì)周?chē)挛锊粔蜿P(guān)注,,學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣教差,理解能力有待提高,。希望能通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),,改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),,組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),,是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教方法,將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),,使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),,不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。
1.教師要鉆研教材,全面理解教材,,明確教學(xué)的目的,,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課,、教材,,備操作,備教具,,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。
2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,,勤儉節(jié)約的教育,,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。
3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。
4.教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),,培養(yǎng)觀(guān)察,、想象、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3,、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4,、組織實(shí)際操作活動(dòng),,綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇八
通過(guò)一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,,在活動(dòng)中創(chuàng)新,陶冶學(xué)生的情操,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,提高學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)習(xí),,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能,,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念,良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想,。教學(xué)重要突出實(shí)踐性,、趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手,在活動(dòng)中創(chuàng)新,,在廣泛接觸社會(huì)中增長(zhǎng)才干,。
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,,他們對(duì)自我、他人,、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,,進(jìn)一步提高知識(shí)與技能的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),,絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。
(一)知識(shí)與能力:
1,、使學(xué)生掌握紙夾的基本制作方法,提高動(dòng)手和探究能力。
2,、學(xué)習(xí)初步設(shè)計(jì)照片架的方法,。
3、學(xué)習(xí)初步的能把彩紙動(dòng)起來(lái)的'方法,。,提高探究能力,。
4、了解布貼繡的意義和用途,。
5,、知道布貼繡的工具和材料。
6,、在教師的講解中對(duì)布貼繡的針?lè)ㄟM(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí),。
(二)過(guò)程與方法:
1、學(xué)生在不斷地嘗試中理解紙工的價(jià)值,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搜集信息,初步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題,、互動(dòng)交流的能力,。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜想的可能性,,制造出探究的愿望,,設(shè)計(jì)出新穎別致的卡片,。
4,、采取遷移的方法學(xué)習(xí)長(zhǎng)短針的方法。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
1,、通過(guò)紙夾的制作,,教育學(xué)生做事要認(rèn)真細(xì)致,并善于動(dòng)腦,。
2,、向?qū)W生滲透設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系,逐步形成學(xué)生的信息意識(shí),創(chuàng)造意識(shí)以及審美能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中探索與研究的愿望,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)以及審美能力,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1,、初步掌握折紙的基本技法,。
2、教學(xué)生學(xué)習(xí)紙夾的制作方法和步驟,。
3,、制作揮動(dòng)的卡片的方法。
4,、設(shè)計(jì)照片架的方法,。
5、把握一次成形等泥工技法,,能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤(pán)子等物品,。
6、把握刮抹粘等泥工技法,,能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑筆筒等物品,。
7、把握泥板成形法的泥工技法,,能夠運(yùn)用這種技法泥塑方形物品,。
8、學(xué)習(xí)并鞏固波浪繡,、鋸齒繡,、長(zhǎng)短針。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想象能力,。
2、紙夾內(nèi)心和外皮尺寸的合攏,。
3,、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。
4,、一次成形的技巧,。
5、把握刮抹粘的技巧,。
6,、把握泥板成形法的技巧,。
7、波浪繡和鋸齒繡的繡法,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇九
貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
二,、學(xué)情分析,。
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),,但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),,在這兩方面表現(xiàn)非常好,,樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
本屆四年級(jí)學(xué)生,,共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班,,七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),,五音不全,,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,,也不敢表現(xiàn)自己,,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),,利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,,以此來(lái)激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣,。對(duì)于五音不全的學(xué)生,,可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏,以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。
三,、教材分析四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)延音線(xiàn),,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),,并能在歌曲中運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶,、竹笛,,以及京劇的主要伴奏樂(lè)器,并了解其音色,。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。5.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,,理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。(二)能力目標(biāo):
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,,姿勢(shì)和呼吸方法,,以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字,、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱,。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力,。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
(四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,,自創(chuàng)打擊樂(lè),,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。
五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):
(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,,創(chuàng)造能力,合作能力,。
教學(xué)難點(diǎn):
(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),,要適度而不夸張。
(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí),,注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解,。
(三)通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。六,、教學(xué)措施,。
(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
(二)充分做好課前準(zhǔn)備。(三)因材施教,,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。
(五)完成教材任務(wù)的同時(shí),,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,,豐富校園生活,,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析,。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課,。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),我對(duì)學(xué)生還不是很了解,,因此上課紀(jì)律還不是很好,,但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。
總體來(lái)說(shuō),女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,,唱歌時(shí)還不是很明顯,,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。
三、教材分析,。
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。共有八課,,分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》,、《月夜》,、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》,、《少年的歌》,、《回聲》、《童心》,。
其中歌曲有《采菱》,、《柳樹(shù)姑娘》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《愉快的夢(mèng)》,、《哦,十分鐘》,、《大家來(lái)唱》,、《搖籃曲》、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》,、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),,如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。
欣賞有《采茶舞曲》,、《漁光曲》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《歌唱祖國(guó)》,、《小夜曲》、《月亮月光光》,、《夢(mèng)幻曲》,、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。
四、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素,。
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱,。
(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂(lè)情緒與情感,。
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首,。
4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派。
(1)聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),,感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)1、演唱,。
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn),。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首,。3、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
1、探索音響與音樂(lè)(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2,、即興創(chuàng)造,。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演,。(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。
(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),,并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。
(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù),。
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn),,在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),,使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
七,、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時(shí)備注,。
1表演《采菱》,聆聽(tīng)《采茶舞曲》,編創(chuàng)與活動(dòng)2,。
2表演《柳樹(shù)姑娘》,,聆聽(tīng)《漁光曲》,,《洪湖水,,浪打浪》,,編創(chuàng)與活動(dòng)2。
3聆聽(tīng),、表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,編創(chuàng)與活動(dòng)24編創(chuàng)與活動(dòng),,聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》,編創(chuàng)與活動(dòng)2一,、教材分析:
本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,,每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”,、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、視譜等,,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。
了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,,了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè):練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
二、學(xué)情分析:
四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,,總體來(lái)說(shuō),,女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),,把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想,有道德,,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
三,、教學(xué)目標(biāo):(一)感受與鑒賞1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素。
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色,。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2,、音樂(lè)情緒與情感。
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
(1)聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè),,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)1、演唱,。
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。3,、綜合性藝術(shù)表演,。
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
1,、探索音響與音樂(lè)(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2,、即興創(chuàng)造。
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,,并參與表演,。(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。
3、創(chuàng)作實(shí)踐,。
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。
(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),,并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。
(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。
(1)能夠選用合適的背景音樂(lè),,為兒歌,、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?。四、教學(xué)策略與措施:
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),,強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),,在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。
教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,,使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇十
根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校,,音樂(lè)組工作安排,,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!
1:本學(xué)期,我擔(dān)任三,、四,、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。
2:積極配合學(xué)校教研工作,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.
3:落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4:教學(xué)中落實(shí)好五條措施:
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
3)每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).
4)有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.
5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練.
5:組織落實(shí)好文藝演出和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練.
6:組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色.
7:積極組織好學(xué)生元旦文藝慶?;顒?dòng).
8:積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).
制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;,。
校級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,,為校運(yùn)動(dòng)大會(huì)做準(zhǔn)備,。
履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,,。
組織學(xué)生進(jìn)行好校園舞的練習(xí).
準(zhǔn)備州音樂(lè)教學(xué)比賽。
3:十一月份,。
正常授課,。
組織好集體備課及教研活動(dòng)。
4:十二月份,。
開(kāi)展校園元旦慶?;顒?dòng)。
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇十一
一,、基本情況概述:
本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好,。但相比較而言,,同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動(dòng)課上,。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,,學(xué)得有趣的知識(shí),。
二、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
三、教材分析,。
四,、定位與反思。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),,是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極,、被動(dòng)的狀態(tài),,使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,,制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),,不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1.教師要鉆研教材,,全面理解教材,,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),,做到課前備教材,、備操作、備教具,,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。
2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。
3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,。
4.教學(xué)時(shí),,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。
六、本學(xué)期努力的方向,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2,、組織實(shí)際操作活動(dòng),,培養(yǎng)觀(guān)察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3、因材施教,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。
一,、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求。
(一)家政,。
1.了解物品洗滌的基本常識(shí),,學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿,,形成良好的習(xí)慣,。
2.具有水資源保護(hù)的意識(shí),形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。
3.了解安全用電的基本常識(shí),,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
4.了解手縫的常用針?lè)?,了解制作的一般過(guò)程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),制作簡(jiǎn)單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。
(二)技術(shù)初步。
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,,掌握相應(yīng)的制作方法,,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià),。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。
4.能看懂紙工制作中的剪切線(xiàn),折疊線(xiàn),,粘貼面等符號(hào),,能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖,,實(shí)物圖,操作示意圖,。
5.通過(guò)觀(guān)賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
二,、各單元教學(xué)要求,。
(一)家政。
了解手縫的常用針?lè)?,了解制作的一般過(guò)程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),制作簡(jiǎn)單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。
(二)泥工。
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。
3.通過(guò)觀(guān)賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
(三)紙工,。
1.掌握刻紙、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評(píng)價(jià)。
2能看懂紙工制作中的剪切線(xiàn),,折疊線(xiàn),,粘貼面等符號(hào),,能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖,實(shí)物圖,,操作示意圖,。
3.通過(guò)觀(guān)賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
三,、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。
2.了解手縫的常用針?lè)?,了解制作的一般過(guò)程,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡(jiǎn)單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
3.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,,掌握相應(yīng)的制作方法,,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià),。
5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。
6.通過(guò)觀(guān)賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇十二
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝,。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線(xiàn),再編結(jié)成紙辮繩,,然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn):取材容易,價(jià)格低廉,,紙質(zhì)柔軟,,制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力,安全系數(shù)高等,。紙繩作材料,,可以制作各式各樣物品的模型,以鍛煉學(xué)生手的靈巧度,,并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展??紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),,動(dòng)手能力較強(qiáng),故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,,技巧方面有編,、盤(pán)、團(tuán),、繞,、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,,從平面轉(zhuǎn)向立體,,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,安排了《動(dòng)物樂(lè)園》,、《大魚(yú)和小魚(yú)》,、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課,。
1、種植部分的教學(xué)要求:
(1)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),,豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí),。
(2)通過(guò)種植,、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植,、飼養(yǎng)的一般方法,,獲得一定的勞動(dòng)與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2,、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面:
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,具有一定的趣味性,,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣。
(3)注重與社區(qū),、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,,與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,,既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué),,也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征,。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成,、技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。
教學(xué)進(jìn)度表,。
課題:第1課動(dòng)物樂(lè)園,。
課題:第2課大魚(yú)和小魚(yú)。
課題:第3課金盞菊的播種,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題:第4課別致的小鞋。
課題:第5課漂亮的背包,。
課題:第6課種蠶豆,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題:第9課金盞菊的盆栽,。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙,。
課題:第10課可樂(lè)機(jī)器人。
課題:第13課迷你坦克,。
課題:第15課南湖紅船模型制作,。