計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四（1）,、四（2）班的勞技課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生,，在他們的帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學(xué)們可以充分動手、動腦,、動口，學(xué)得有趣的知識,。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）編寫思路

勞動與技術(shù)是學(xué)校教育的必修課,，在新課程中列為綜合實(shí)踐活動中的一個國家指定性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想很明確,，要全面貫徹落實(shí)國家的教育方針,，要更新教育理念，要確立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這也是新課程改革的宗旨。新課程中作為綜合實(shí)踐活動的一部分內(nèi)容——勞動與技術(shù)是依據(jù)《國家教育部勞動與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的,。課程由原先的《生活與勞動》改變成《勞動與技術(shù)》，雖然只是一個詞的變化,，但就其性質(zhì)而言變化是巨大的,。在新課程的體系中，我們在實(shí)施教學(xué)中要明確:隨著技術(shù)對社會的重要性的增長,，至關(guān)重要的是讓學(xué)生獲得一種強(qiáng)調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域,，也是本學(xué)科課改的核心理念,。

基本思路：教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計(jì),，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn)，并圖,、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的現(xiàn)有知識,。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民,、糧食問題和環(huán)保問題,。

四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

（一）家政

1、 了解物品洗滌的基本常識,，學(xué)會清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣,。

2,、具有水資源保護(hù)的意識，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。

3、了解安全用電的基本常識,，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4,、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明,。

（二）技術(shù)初步

1、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2,、掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià),。

3,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià),。

4,、能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖，實(shí)物圖,，操作示意圖,。

5、通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

（一）家政

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡單的布藝品,，并作出評價(jià)說明,。

（二）泥工

1、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價(jià)。

3,、通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

（三）紙工

1,、掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價(jià),。

2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖,，實(shí)物圖,，操作示意圖。

3,、通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

1,、了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品,，并作出評價(jià)說明

2、了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品,，并作出評價(jià)說明,。

3,、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

4、掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價(jià)。

5,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價(jià),。

6、通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

小學(xué)四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的勞動技術(shù)課,。四年級大部分學(xué)生聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng),。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,，對周圍事物不夠關(guān)注,，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。

以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材主要對手工制作做了較集中的安排，教材編入18篇課文,，以買菜、切菜,、洗小物件,、使用針線、使用簡單的工具等為主,。

在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你象我這樣做”的教方法,，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

1．教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課,、教材，備操作,，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能,、技巧。

2．勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,，養(yǎng)成良好

勞動習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教

育,。

3．每項(xiàng)勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化，只有

這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)

踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2,、 組織實(shí)際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫

助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3,、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生

的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生

的綜合能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表(略)

王珍

四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

四年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

四年級學(xué)生整體素質(zhì)不錯,。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,，極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但不愛動手操作,，勞動態(tài)度需要端正,。勞動課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會,。

本冊勞動課共10課,，內(nèi)容分為二部分,；

①飼養(yǎng)與栽花；

②手工制作,；

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時(shí)，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能，陶冶了品德,。

4,、改革勞動課的評價(jià)制度

改變過去單一的理論測試的評價(jià)制度,。本學(xué)期要從三個方面評價(jià)學(xué)生的勞動。①平時(shí)的勞動（如值日,、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動,。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,，義務(wù)勞動等情況，評出等級,；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級,；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣,。

5,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

獨(dú)生子女, 教學(xué)計(jì)劃, 小學(xué)生, 基礎(chǔ)知識, 趣味性

四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

1、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個時(shí)期,，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，有部分學(xué)生來自農(nóng)村,，知識面窄，課外閱讀量小,，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2,、教材分析

本冊教材包括心靈驛站,、親近自然、健康快車,、社會頻道、制作天地五個欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解一些性別差異的知識,，體驗(yàn)成長的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對自然,、社會、自我的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動,，培養(yǎng)他們好奇,、競爭、合作,、分享,、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

1,、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正,、互助,、誠信,、利他。

(2)感受父母對我們的愛,，學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛心天使活動。

2,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識、了解無土栽培技術(shù),，成立花卉無土栽培小組,，進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn)。

(3)認(rèn)識一次性物品的使用,，制定一個減少使用一次性物品的意見,，互相監(jiān)督實(shí)施,。

3、健康快車

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,，生存必須健康,。

(2)認(rèn)識電在人們生活中的作用,，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電,。

(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

4、社會頻道

(1)讓學(xué)生知道社會是個大舞臺,，是一本取之不盡,、用之不竭的活教材,。

(2)了解浪費(fèi)的社會危害，減少和預(yù)防浪費(fèi),，是我們每個公民的職責(zé)。

5,、制作天地

(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。

(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),，師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會,。

2、認(rèn)真上課,，突出重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4、對學(xué)生的勞動成果及時(shí)反饋,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵后進(jìn)。

5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我任教四年級的勞技課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學(xué)們可以充分動手、動腦,、動口,，學(xué)得有趣的知識,。

本冊教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒,、剪紙賀卡,、繩編手鏈,、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作,、探究職業(yè)勞動”,。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。

小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性,、技術(shù)性、操作性,、工序性,，在教學(xué)過程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計(jì),、討論、表述,、制作,、評價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。基于新的教學(xué)理念,，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充,，對教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展,，“長課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長的課時(shí)保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好,、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動的全過程,。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體,，從對技術(shù)活動的興趣入手，通過調(diào)查,，制定方案，討論計(jì)劃,，實(shí)踐操作,，展示評價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,，合理分工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn),，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),。

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力,；

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的`態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。

5、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式,。

6,、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動,，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合,。

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

創(chuàng)設(shè)情境,，廣泛調(diào)查,，激發(fā)興趣,；分層練習(xí)，突破難點(diǎn),；互幫互助,，體驗(yàn)成功；激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法，了解展開圖與取用材料有關(guān),，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān),，從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識,。

通過學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過自評,、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn),，互相學(xué)習(xí),。

勞動技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動手技能,，還包括隱性的,、默會的知識,，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識,，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ),。

教學(xué)過程中,，力求營造一種和諧,、積極的心理氛圍，鼓勵每個學(xué)生都積極主動地融入情境,、參與教學(xué)活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單,，作為學(xué)生個人獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何探索,、實(shí)施設(shè)計(jì)方案,。

利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實(shí)問題,；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià),。

以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,，改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合,，倡導(dǎo)“做”、“想”,、“說”有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過教與學(xué)的實(shí)踐使每個學(xué)生都“會動手,、能設(shè)計(jì),、愛勞動”,，提高他們的技術(shù)素養(yǎng),。

面向全體學(xué)生，培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng),；關(guān)注每個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,；為學(xué)生搭建認(rèn)識和理解勞動的舞臺,。教學(xué)設(shè)計(jì)活動以學(xué)生發(fā)展為本,，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法，注重創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極情感的培養(yǎng)，完善學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。