計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(1),、四(2)班的勞技課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生,,在他們的帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,,在勞動課上,,同學(xué)們可以充分動手、動腦,、動口,學(xué)得有趣的知識,。
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
(一)編寫思路
勞動與技術(shù)是學(xué)校教育的必修課,,在新課程中列為綜合實(shí)踐活動中的一個國家指定性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想很明確,,要全面貫徹落實(shí)國家的教育方針,,要更新教育理念,要確立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,,要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這也是新課程改革的宗旨。新課程中作為綜合實(shí)踐活動的一部分內(nèi)容——勞動與技術(shù)是依據(jù)《國家教育部勞動與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的,。課程由原先的《生活與勞動》改變成《勞動與技術(shù)》,雖然只是一個詞的變化,,但就其性質(zhì)而言變化是巨大的,。在新課程的體系中,我們在實(shí)施教學(xué)中要明確:隨著技術(shù)對社會的重要性的增長,,至關(guān)重要的是讓學(xué)生獲得一種強(qiáng)調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域,,也是本學(xué)科課改的核心理念,。
基本思路:教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計(jì),,題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn),并圖,、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的現(xiàn)有知識,。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,,來自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民,、糧食問題和環(huán)保問題,。
四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
(一)家政
1、 了解物品洗滌的基本常識,,學(xué)會清洗衣物、器皿,形成良好的習(xí)慣,。
2,、具有水資源保護(hù)的意識,形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。
3、了解安全用電的基本常識,,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。
4,、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡單的布藝品,并作出評價(jià)說明,。
(二)技術(shù)初步
1、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動,了解簡易手工制作的一般過程,,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
2,、掌握刻紙、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價(jià),。
3,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,,能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價(jià),。
4,、能看懂紙工制作中的剪切線,,折疊線,粘貼面等符號,,能理解簡單的展開圖,實(shí)物圖,,操作示意圖,。
5、通過觀賞,、討論、測試等活動,,對作品進(jìn)行簡單評價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(一)家政
了解手縫的常用針法,,了解制作的一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡單的布藝品,,并作出評價(jià)說明,。
(二)泥工
1、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動,了解簡易手工制作的一般過程,,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,,能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,,并作出評價(jià)。
3,、通過觀賞,、討論、測試等活動,,對作品進(jìn)行簡單評價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
(三)紙工
1,、掌握刻紙,、剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評價(jià),。
2能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,,實(shí)物圖,,操作示意圖。
3,、通過觀賞、討論,、測試等活動,,對作品進(jìn)行簡單評價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
1,、了解手縫的常用針法,,了解制作的一般過程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),制作簡單的布藝品,,并作出評價(jià)說明
2、了解手縫的常用針法,,了解制作的一般過程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),制作簡單的布藝品,,并作出評價(jià)說明,。
3,、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動,了解簡易手工制作的一般過程,,掌握相應(yīng)的制作方法,,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
4、掌握刻紙,、剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評價(jià)。
5,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,,能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,,并作出評價(jià),。
6、通過觀賞,、討論,、測試等活動,對作品進(jìn)行簡單評價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
小學(xué)四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的勞動技術(shù)課,。四年級大部分學(xué)生聰明好學(xué),,上進(jìn)心強(qiáng),初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來,接受新事物的能力較強(qiáng),。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,,對周圍事物不夠關(guān)注,,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),,改革課堂教學(xué),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
本冊教材主要對手工制作做了較集中的安排,教材編入18篇課文,,以買菜、切菜,、洗小物件,、使用針線、使用簡單的工具等為主,。
在勞動課的教學(xué)過程中,,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,,是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你象我這樣做”的教方法,,將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,,由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,,制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),,不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。
1.教師要鉆研教材,全面理解教材,,明確教學(xué)的目的,,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課,、教材,備操作,,備教具,,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能,、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,,養(yǎng)成良好
勞動習(xí)慣,,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教
育,。
3.每項(xiàng)勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,,做到規(guī)范化,只有
這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。
4.教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,,也可去課堂講解課外實(shí)
踐的方法進(jìn)行,,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
2,、 組織實(shí)際操作活動,,培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫
助學(xué)生明確概念,,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3,、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,既爭取大多數(shù)學(xué)生
的積極參與,,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。
4,、組織實(shí)際操作活動,綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生
的綜合能力,。
六,、教學(xué)進(jìn)度表(略)
王珍
四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
四年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
四年級學(xué)生整體素質(zhì)不錯,。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,,極個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,,但不愛動手操作,,勞動態(tài)度需要端正,。勞動課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會,。
本冊勞動課共10課,,內(nèi)容分為二部分,;
①飼養(yǎng)與栽花;
②手工制作,;
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性。
1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),,用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
通過了解,,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,,過慣了飯來張口,,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對這種情況,,首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。
2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課,。
3,、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,,提高課堂效率。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,,更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,學(xué)會總結(jié)規(guī)律,,在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時(shí),學(xué)會創(chuàng)新,,給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,,提高了技能,陶冶了品德,。
4,、改革勞動課的評價(jià)制度
改變過去單一的理論測試的評價(jià)制度,。本學(xué)期要從三個方面評價(jià)學(xué)生的勞動。①平時(shí)的勞動(如值日,、義務(wù)勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動,。即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,,義務(wù)勞動等情況,評出等級,;第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級,;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,,最后進(jìn)行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣,。
5,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
總之,,在本學(xué)期教學(xué)中,,要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動課的教學(xué)工作,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。
獨(dú)生子女, 教學(xué)計(jì)劃, 小學(xué)生, 基礎(chǔ)知識, 趣味性
四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
1、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生,,正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個時(shí)期,,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,但因社會經(jīng)歷有限,,再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),,有部分學(xué)生來自農(nóng)村,,知識面窄,課外閱讀量小,,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
2,、教材分析
本冊教材包括心靈驛站,、親近自然、健康快車,、社會頻道、制作天地五個欄目,,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,,了解一些性別差異的知識,,體驗(yàn)成長的快樂,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。
2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,,關(guān)注地球,,關(guān)注宇宙,形成對自然,、社會、自我的整體認(rèn)識,,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。
3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動,,培養(yǎng)他們好奇,、競爭、合作,、分享,、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì),。
4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
1,、心靈驛站
(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,,了解并掌握與他人友好相處的方法,,開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正,、互助,、誠信,、利他。
(2)感受父母對我們的愛,,學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,,積極參加愛心天使活動。
2,、親近自然
(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,,也有我們的朋友——各種動植物,,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。
(2)認(rèn)識、了解無土栽培技術(shù),,成立花卉無土栽培小組,,進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn)。
(3)認(rèn)識一次性物品的使用,,制定一個減少使用一次性物品的意見,,互相監(jiān)督實(shí)施,。
3、健康快車
(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,,生存必須健康,。
(2)認(rèn)識電在人們生活中的作用,,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電,。
(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。
4、社會頻道
(1)讓學(xué)生知道社會是個大舞臺,,是一本取之不盡,、用之不竭的活教材,。
(2)了解浪費(fèi)的社會危害,減少和預(yù)防浪費(fèi),,是我們每個公民的職責(zé)。
5,、制作天地
(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。
(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,探究神奇的光纖,,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。
1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),,師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,選好地點(diǎn),通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會,。
2、認(rèn)真上課,,突出重點(diǎn),。
3,、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,,既開闊學(xué)生視野,又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。
4、對學(xué)生的勞動成果及時(shí)反饋,,表揚(yáng)先進(jìn),,激勵后進(jìn)。
5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
四年級勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期我任教四年級的勞技課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。其中,,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,,在勞動課上,,同學(xué)們可以充分動手、動腦,、動口,,學(xué)得有趣的知識,。
本冊教材編入六大塊主題,分別是“巧折紙盒,、剪紙賀卡,、繩編手鏈,、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作,、探究職業(yè)勞動”,。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。
小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性,、技術(shù)性、操作性,、工序性,,在教學(xué)過程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計(jì),、討論、表述,、制作,、評價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。基于新的教學(xué)理念,,教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充,,對教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展,,“長課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長的課時(shí)保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好,、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動的全過程,。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體,,從對技術(shù)活動的興趣入手,通過調(diào)查,,制定方案,討論計(jì)劃,,實(shí)踐操作,,展示評價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,,合理分工,將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn),,有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),。
1、親近周圍的自然環(huán)境,,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力,;
2,、考察周圍的社會環(huán)境,,自覺遵守社會行為規(guī)范,,增長社會溝通能力,,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的`態(tài)度。
3,、逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,,初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。
4,、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,,發(fā)展探究問題的初步能力,。
5、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式,。
6,、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動,,實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合,。
在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),,組織好勞動課的實(shí)踐活動,,是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
創(chuàng)設(shè)情境,,廣泛調(diào)查,,激發(fā)興趣,;分層練習(xí),突破難點(diǎn),;互幫互助,,體驗(yàn)成功;激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng),。
要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法,了解展開圖與取用材料有關(guān),,以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān),,從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識,。
通過學(xué)生作品展示,讓學(xué)生通過自評,、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn),,互相學(xué)習(xí),。
勞動技術(shù)教學(xué)中,注重的不單是顯性的動手技能,,還包括隱性的,、默會的知識,,也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識,,也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ),。
教學(xué)過程中,,力求營造一種和諧,、積極的心理氛圍,鼓勵每個學(xué)生都積極主動地融入情境,、參與教學(xué)活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單,,作為學(xué)生個人獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何探索,、實(shí)施設(shè)計(jì)方案,。
利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,;利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程;利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實(shí)問題,;利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià),。
以學(xué)生發(fā)展為本,,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,,為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,,改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合,,倡導(dǎo)“做”、“想”,、“說”有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過教與學(xué)的實(shí)踐使每個學(xué)生都“會動手,、能設(shè)計(jì),、愛勞動”,,提高他們的技術(shù)素養(yǎng),。
面向全體學(xué)生,培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng),;關(guān)注每個學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,;為學(xué)生搭建認(rèn)識和理解勞動的舞臺,。教學(xué)設(shè)計(jì)活動以學(xué)生發(fā)展為本,,為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學(xué)習(xí)方式,,拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。