光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛。

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇二

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上,，在生理上,、心理上都需要老師不斷地去關心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。

學生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己,，爭強好勝,、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強,、生性活潑好動等,，這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級,，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生,，都很期盼上體育課,，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性,，但是對于一年級的孩子尤為明顯,。

二、教材分析

小學一年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑、游戲,、小球類等基礎項目以便于使得學生在跑,、跳、投的基本技術上得到提高,，并且挖掘生活中的'實用技能,。

教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論（認真上好體育課,、正確的身體坐,、立,、行姿勢等），教學中,，針對一年級的學生注意力渙散的特點,，主要配以簡單的隊列、隊行為主,。如：原地向左轉,、右轉、后轉,、原地踏步等,。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習,，有助于提高學生的注意力,、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識,。在學會游戲的同時,，更加應該學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學會相互幫助,、積極參加個人和團體的活動,、懂得遵守游戲規(guī)則。

針對學生體質(zhì)健康測試,，在平常的教學中,，加強對學生跑、跳練習,。根據(jù)學校的場地器材等實際條件,，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品,。

三,、教學目標

1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,。主要是通過體育課的教學,，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。用科學的方法參與體育活動,。

2,、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學,，使學生初步掌握簡單的技術動作,，如：拍球，滾動,，劈叉等,，安全地進行體育活動,，獲得野外活動的基本技能。

3,、身體健康目標：通過廣播操的教學,，形成正確的身體姿勢；通過走,、跑,、跳、投,、擲等游戲的教學,，發(fā)展學生的體能；使學生具有關注身體和健康的意識,。

4,、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環(huán)境,，并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn),。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。

5,、社會適應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神

四,、教學措施

1,、正確把握體育與健康課程標準，以健康第一的指導思想進行教學,。

2,、備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛,，課前課后進行及時的反思,。

3,、采用多樣的教學方法,，主要采用情景導入,、設置問題的等方法,，以提高學生對體育課的興趣,。

4,、積極培養(yǎng)體育骨干,，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識,，加強與集體的聯(lián)系,。

5、加強課堂常規(guī)的教育,、落實,，以防傷害事故的發(fā)生,。

6,、因材施教,。因為每個學生都是一個個體,，都有自己獨特的一面,，在教學中,，針對不同的學生在編寫教案的時候做到認真,、仔細,，個別對待，兼顧全局,。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇三

本學期針對我校學生實際情況,，通過實踐,，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進行演唱。

本期的教學任務,、要求及重點如下：

一,、教學任務

1,、表演學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字,、吐子,，清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認唱1,、2、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線,、延長記號等，并知道作用。

二,、教學要求：

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂

四,、教研課題與教學措施奮斗目標：

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味,，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學中，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的'愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進而進行思想教育,，情感上和學生產(chǎn)生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式,，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇四

進一步深化責任意識,，更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育,。立足課堂教學,，積極開展教學研究活動,，不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神,，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質(zhì),。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、學情分析：

本人擔任七年級的語文教學工作,，兩個班學生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎不扎實,，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚,，學習語文的習慣養(yǎng)成較差,，學習比較盲目,，目標性不強,，學習的主動性,、合作探究意識薄弱,，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個別同學的學習目的較明確,，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵,、引導。

四,、教學目標：

知識與技能：

1,、本冊書需要掌握的詞語：

（1）現(xiàn)代文及詩詞：

本冊書共有課文26篇,，其基礎知識照例側重于字詞。重點字詞主要是課后“生字表”中羅列的,，要求學生利用工具書去理解和掌握,。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語__個，成語及四字短語共__個,，易讀錯字__個,，易寫錯字__個。（除古詩文以外）

（2）文言文：

2,、需要掌握的文學常識：

古詩文的出處,，作者生平,，如：杜甫《登岳陽樓》、白居易《觀刈麥》,、周敦頤《愛蓮說》,、辛棄疾《破陣子》等；現(xiàn)代文的作者及其生平,，如：魯迅《從百草園到三味書屋》等,。

3、需要掌握的名著：

本冊書應掌握的名著是《西游記》,。

4,、理解并掌握5種表達方式（記敘、說明,、議論,、描寫和抒情）、8種修辭方法（比喻和擬人,、對偶和排比,、夸張和反復、設問和反問）和3種寫作手法（聯(lián)想,、想象和借景抒情）,，以及說明文的文體知識。

過程與方法：

1,、整體把握課文內(nèi)容,，用心領會作者的寫作意圖，領悟課文深長的意味,，體會字里行間的.思想感情,。

2、提高朗讀能力,，有感情地誦讀課文,，做到語音準確，停頓恰當,，初步讀出語氣,。

3、學習品味詩文優(yōu)美的語言,，能揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。

4,、借鑒學習文章寫法,，學會批注式閱讀文章。

5,、學習利用網(wǎng)絡,、書籍來搜集、整理資料,，培養(yǎng)搜集整理資料的能力,。

情感態(tài)度價值觀：

第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識,，提升自己的精神品格,。

第二單元：能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想,，談談自己難忘的童年趣事,，懷念童年的美好時光。

第三單元：了解一些中外有名建筑的特點,，品味其文化內(nèi)涵,，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求,。

第四單元：接觸動物世界,，了解一些動物，激發(fā)關愛,、保護野生動物的熱情,。

五、教學重點難點：

第一單元人物風采

讓學生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法,，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣,，為形成個性化閱讀打下基礎,。

第二單元童年趣事

能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞含蓄,、生動,、簡練、優(yōu)美的語言,，豐富自己的語匯,、并加以積累。

第三單元建筑藝術

1,、了解說明文語言的特點,，體會課文準確生動的語言。

2,、學習記敘和說明有機結合的寫作方法,，理解課文寫作的線索。

第四單元動物世界

1,、感受課文中準確的說明,，生動,、形象、細致的描寫,，學習準確,、生動的語言。

2,、學習觀察動物的特點,，并能向別人介紹。

六,、本學期教學措施,。

1、積極參加每周的集體備課活動,，在集體備課中提高業(yè)務水平,。集體備課之前，認真閱讀教材,，結合新課程標準準確定位教學目標,，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通,。集體備課時,，就已備好的教案發(fā)表中肯的意見，聆聽,、吸收他人的長處,。

2、認真做好二次備課中的“教學反思”,。每上完一堂課,，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得,、體會與大家交流,。就教學中遇到的問題與大家展開討論，虛心向老教師請教,。

3,、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習,。將作業(yè),、背誦默寫、口語表達,、課外閱讀,、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn),，背誦默寫的檢查,。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用。

4,、精心上好每一堂課,。沒有永遠的名師,，只有永遠的學習,。日常教學中本人將堅持認真?zhèn)湔n、及時反省,、虛心學習,，上好一堂見面課。

5,、啟動“閱讀工程”,。為激發(fā)學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統(tǒng)文化,，本學期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”,。語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度,，組織學生撰寫和體會,，并組織、舉辦讀書報告會,。

6,、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習,，語文老師組織學生開展多樣活動,，如書法比賽、聽寫比賽等等,。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇五

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,；積極參加教研教改；上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計#工作計劃#導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

9,、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的`教學策略和方法,，達成課程目標,。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇六

進一步深化責任意識,，更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育,。立足課堂教學,，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神,，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質(zhì),。

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

本人擔任七年級的語文教學工作,，兩個班學生的情況基本一致,。由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚,，學習語文的習慣養(yǎng)成較差,，學習比較盲目，目標性不強,，學習的主動性,、合作探究意識薄弱，積累較少,，閱讀面狹窄,。只有個別同學的學習目的較明確,，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵、引導,。

知識與技能：

1,、本冊書需要掌握的詞語：

（1）現(xiàn)代文及詩詞：

本冊書共有課文26篇，其基礎知識照例側重于字詞,。重點字詞主要是課后“生字表”中羅列的,，要求學生利用工具書去理解和掌握。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語xx個,，成語及四字短語共xx個,，易讀錯字xx個，易寫錯字xx個,。（除古詩文以外）

（2）文言文：

2,、需要掌握的文學常識：

古詩文的出處，作者生平,，如：杜甫《登岳陽樓》,、白居易《觀刈麥》、周敦頤《愛蓮說》,、辛棄疾《破陣子》等；現(xiàn)代文的作者及其生平,，如：魯迅《從百草園到三味書屋》等,。

3、需要掌握的名著：

本冊書應掌握的名著是《西游記》,。

4,、理解并掌握5種表達方式（記敘、說明,、議論,、描寫和抒情）、8種修辭方法（比喻和擬人,、對偶和排比,、夸張和反復、設問和反問）和3種寫作手法（聯(lián)想,、想象和借景抒情）,，以及說明文的文體知識。

過程與方法：

1,、整體把握課文內(nèi)容,，用心領會作者的寫作意圖,，領悟課文深長的意味，體會字里行間的.思想感情,。

2,、提高朗讀能力，有感情地誦讀課文,，做到語音準確,，停頓恰當，初步讀出語氣,。

3,、學習品味詩文優(yōu)美的語言，能揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。

4、借鑒學習文章寫法,，學會批注式閱讀文章,。

5、學習利用網(wǎng)絡,、書籍來搜集,、整理資料，培養(yǎng)搜集整理資料的能力,。

情感態(tài)度價值觀：

第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力,，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格,。

第二單元：能就作品中的人物和事件,，展開聯(lián)想，談談自己難忘的童年趣事,，懷念童年的美好時光,。

第三單元：了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內(nèi)涵,，體會人類的勤勞,、智慧和對美的追求。

第四單元：接觸動物世界,，了解一些動物,，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情,。

第一單元人物風采

讓學生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法,，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣,，為形成個性化閱讀打下基礎,。

第二單元童年趣事

能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞含蓄,、生動,、簡練、優(yōu)美的語言,，豐富自己的語匯,、并加以積累。

第三單元建筑藝術

1,、了解說明文語言的特點,，體會課文準確生動的語言。

2,、學習記敘和說明有機結合的寫作方法,，理解課文寫作的線索。

第四單元動物世界

1,、感受課文中準確的說明,，生動、形象,、細致的描寫,，學習準確、生動的語言,。

2,、學習觀察動物的特點，并能向別人介紹,。

1,、積極參加每周的集體備課活動，在集體備課中提高業(yè)務水平,。集體備課之前，認真閱讀教材,，結合新課程標準準確定位教學目標,，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通,。集體備課時,，就已備好的教案發(fā)表中肯的意見，聆聽,、吸收他人的長處,。

2、認真做好二次備課中的“教學反思”,。每上完一堂課,，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得、體會與大家交流,。就教學中遇到的問題與大家展開討論,，虛心向老教師請教。

3,、本學期教學注重過程性評價,，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業(yè),、背誦默寫,、口語表達、課外閱讀,、寫作訓練等納入平時考核,，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn),，背誦默寫的檢查,。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用。

4,、精心上好每一堂課,。沒有永遠的名師，只有永遠的學習,。日常教學中本人將堅持認真?zhèn)湔n,、及時反省、虛心學習,，上好一堂見面課,。

5、啟動“閱讀工程”,。為激發(fā)學生學習語文的積極性,，弘揚中國傳統(tǒng)文化，本學期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”,。語文老師對學生進行閱讀方法指導,，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫和體會,，并組織,、舉辦讀書報告會。

6,、開展豐富多彩的語文活動,。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動,，如書法比賽,、聽寫比賽等等,。

一年級勞動教學工作計劃一年級勞動教學計劃及教案篇七

全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想,，以提高教學質(zhì)量為中心任務,，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,，力求實效,、狠抓落實,。結合一年級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識,，培養(yǎng)合作精神,。體現(xiàn)“和諧,，有序,、民主、上進”的集體精神,，為強恕學校再上新臺階做出貢獻,。

1、認真落實做好學校各部門布置的工作,，出色完成本學期的各項任務,，努力創(chuàng)建和諧、向上,、團結的年級組,。

2、模范遵守校紀校規(guī),，對照自身崗位職責,，出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍,，團結協(xié)作,。

3、通過引導,、教育,、內(nèi)化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，做全面發(fā)展、健康快樂的強恕學子,。

4,、以新基礎教育理念為引領，加強年級班主任隊伍建設,，推行班主任工作制,。

5,、強化法制安全教育，確保組室層面等無重大傷害事故,，案發(fā)率為零,。

6、密切學校與社會,、家庭的聯(lián)系,，提升家長學校指導能力。

（一）加強常規(guī)管理

1,、重視抓好安全教育

由于一年級孩子頑皮好動,，缺乏自我保護意識。因此,，增強學生的安全意識為本學期重重之重,。各班要加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧,，不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會、班隊課時間時間加強安全宣傳教育,，還可用看錄像等形式,，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。在對他們＂說＂的同時,，更注重教他們“做”,。

2、強化行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)“文明人”,。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓,，持之以恒,。根據(jù)一年級孩子的特點，制定低年級學生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認真組織學生進行理解背誦,，從上學、晨間,、課堂,、課間、午間,、放學等各方面對學生進行訓練和指導,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時，配合少先隊,，結合監(jiān)督崗檢查,，通過引導、教育,、檢查,、評比，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣,，逐步具備自我教育,、自我管理的能力。

（二）加強崗位建設

幫助學生了解崗位設置的作用,，幫助學生認識崗位設置的作用,、名稱與職責的對應關系，幫助學生順利開展工作,，感受成功的喜悅,。一年級學生剛入學，各項能力還沒能得到很好的認識和發(fā)展,，所以,，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部，先扶再放,，從一開始的收發(fā)作業(yè)本,，指導衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂,、作業(yè),、課間等情況開始，逐步發(fā)展學生的能力,。崗位的評價,，這是提升崗位教育價值的關鍵環(huán)節(jié)。我們低年級是起始階段,，因此以個體縱向比較為主,，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異，以此激發(fā)學生參與崗位選擇的熱情,，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎,。

（三）開展多樣的特色主題實踐活動

1、充分利用年級板報等宣傳陣地,，加強學生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，讓學生在耳濡目染中拓展知識,，啟迪智慧陶冶情操,。

2,、重視經(jīng)常性檢查督促，抓好學生衛(wèi)生,、紀律等檢查，做好管理隊伍的建設,，規(guī)范值日,、檢查、評比等制度,，讓值日崗發(fā)揮更多,、更大的作用。

3,、環(huán)境布置要以“溫馨,、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設的主流,，成為學生成長的情感搖籃,。

（四）加強教師隊伍的建設

1、提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運動,，開心生活，學會自我減壓,。

2,、組內(nèi)教師之間，互相協(xié)調(diào),，主動配合,，寬以待人，顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學工作,，為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學,，努力提高教育教學水平,，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理,。

3,、扎實開展日常教學工作，備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量,。

（五）密切學校與社會,、家庭的聯(lián)系

加強班主任與家長之間的聯(lián)系，準確及時了解學生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài),，引導家長對學生的管理,，使家庭、學校形成一股合力,，幫助學生健康發(fā)展,。