光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇一

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始,，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。

1,、通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

1,、精心準(zhǔn)備，做好課前工作,。

2、運(yùn)用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇二

剛剛從幼兒園踏入一年級(jí)的孩子們，對(duì)體育課的了解只是停留在玩上,，在生理上,、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛(ài)護(hù)并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。

學(xué)生的集中注意力時(shí)間過(guò)短但是善于表現(xiàn)自己,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、樂(lè)于參加老師組織的各種游戲和比賽,、模仿性強(qiáng)、生性活潑好動(dòng)等,，這些都是一年級(jí)的孩子共有的特性。

任教的四個(gè)一年級(jí),，男女生的比例基本一致。但是無(wú)論是男生還是女生,，都很期盼上體育課,，表現(xiàn)欲強(qiáng)，這是屬于每個(gè)孩子的特性,，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子尤為明顯,。

二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑,、游戲,、小球類(lèi)等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑,、跳、投的基本技術(shù)上得到提高,，并且挖掘生活中的'實(shí)用技能。

教材隊(duì)列是水平一的第一個(gè)實(shí)踐教材內(nèi)容,，前面還包括了理論（認(rèn)真上好體育課、正確的身體坐,、立、行姿勢(shì)等），教學(xué)中,，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生注意力渙散的特點(diǎn)，主要配以簡(jiǎn)單的隊(duì)列,、隊(duì)行為主。如：原地向左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn),、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識(shí)慢慢滲透到實(shí)際教學(xué)中,。通過(guò)徒手操的練習(xí)，有助于提高學(xué)生的注意力,、觀察力和動(dòng)作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識(shí),。在學(xué)會(huì)游戲的同時(shí)，更加應(yīng)該學(xué)會(huì)與同伴合作完成游戲內(nèi)容,、并且學(xué)會(huì)相互幫助、積極參加個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng),、懂得遵守游戲規(guī)則,。

針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,，在平常的教學(xué)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑,、跳練習(xí),。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材等實(shí)際條件，充分開(kāi)發(fā)課程資源,、開(kāi)發(fā)廢棄物品,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。主要是通過(guò)體育課的教學(xué),，使學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng),。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能,。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，如：拍球,，滾動(dòng)，劈叉等,，安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能,。

3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)廣播操的教學(xué),，形成正確的身體姿勢(shì),；通過(guò)走、跑,、跳、投,、擲等游戲的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的體能,；使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí),。

4,、心理健康目標(biāo)：通過(guò)游戲與基本動(dòng)作的教學(xué),，使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn),。通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控自己的情緒。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神

四,、教學(xué)措施

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué),。

2、備課每一節(jié)課,，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛,，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思。

3,、采用多樣的教學(xué)方法，主要采用情景導(dǎo)入,、設(shè)置問(wèn)題的等方法，以提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。

4、積極培養(yǎng)體育骨干,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí),，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。

5、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育,、落實(shí),，以防傷害事故的發(fā)生。

6,、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，都有自己獨(dú)特的一面，在教學(xué)中,，針對(duì)不同的學(xué)生在編寫(xiě)教案的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì),，個(gè)別對(duì)待，兼顧全局,。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇三

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演,。

3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

4,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2、3,、5、6,、等幾個(gè)音,，認(rèn)識(shí)連線,、延長(zhǎng)記號(hào)等,，并知道作用。

二,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè)

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

教學(xué)措施：

（一）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味，娛樂(lè)之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》,。

在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片,、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義情感,。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂(lè)神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中,，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂(lè)觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過(guò)以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性,，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂(lè),?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇四

進(jìn)一步深化責(zé)任意識(shí),，更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué),，努力提高全年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、學(xué)情分析：

本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)薄弱，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動(dòng),，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答，需要教師不斷地鼓勵(lì),、引導(dǎo)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1,、本冊(cè)書(shū)需要掌握的詞語(yǔ)：

（1）現(xiàn)代文及詩(shī)詞：

本冊(cè)書(shū)共有課文26篇，其基礎(chǔ)知識(shí)照例側(cè)重于字詞,。重點(diǎn)字詞主要是課后“生字表”中羅列的，要求學(xué)生利用工具書(shū)去理解和掌握,。本冊(cè)書(shū)約需掌握現(xiàn)代詞語(yǔ)__個(gè),，成語(yǔ)及四字短語(yǔ)共__個(gè)，易讀錯(cuò)字__個(gè),，易寫(xiě)錯(cuò)字__個(gè)。（除古詩(shī)文以外）

（2）文言文：

2,、需要掌握的文學(xué)常識(shí)：

古詩(shī)文的出處,，作者生平，如：杜甫《登岳陽(yáng)樓》,、白居易《觀刈麥》,、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》,、辛棄疾《破陣子》等,；現(xiàn)代文的作者及其生平，如：魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》等,。

3、需要掌握的名著：

本冊(cè)書(shū)應(yīng)掌握的名著是《西游記》,。

4、理解并掌握5種表達(dá)方式（記敘,、說(shuō)明,、議論,、描寫(xiě)和抒情）,、8種修辭方法（比喻和擬人,、對(duì)偶和排比,、夸張和反復(fù),、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)）和3種寫(xiě)作手法（聯(lián)想、想象和借景抒情）,，以及說(shuō)明文的文體知識(shí)。

過(guò)程與方法：

1,、整體把握課文內(nèi)容，用心領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味,，體會(huì)字里行間的.思想感情。

2,、提高朗讀能力,，有感情地誦讀課文,，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，初步讀出語(yǔ)氣。

3,、學(xué)習(xí)品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言，能揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。

4,、借鑒學(xué)習(xí)文章寫(xiě)法,，學(xué)會(huì)批注式閱讀文章,。

5,、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍來(lái)搜集,、整理資料，培養(yǎng)搜集整理資料的能力,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí)，提升自己的精神品格,。

第二單元：能就作品中的人物和事件，展開(kāi)聯(lián)想,，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,，懷念童年的美好時(shí)光。

第三單元：了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),，品味其文化內(nèi)涵，體會(huì)人類(lèi)的勤勞,、智慧和對(duì)美的追求。

第四單元：接觸動(dòng)物世界,，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛(ài),、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一單元人物風(fēng)采

讓學(xué)生獲取觀察人物,、描寫(xiě)人物的基本方法,，掌握幾種品讀作品的方法,，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ),。

第二單元童年趣事

能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式，品賞含蓄,、生動(dòng)、簡(jiǎn)練,、優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富自己的語(yǔ)匯,、并加以積累。

第三單元建筑藝術(shù)

1,、了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

2、學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)作方法,，理解課文寫(xiě)作的線索。

第四單元?jiǎng)游锸澜?/p>

1,、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明,，生動(dòng)、形象,、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言。

2,、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹,。

六、本學(xué)期教學(xué)措施,。

1、積極參加每周的集體備課活動(dòng),，在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平,。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，大體構(gòu)思教學(xué)過(guò)程,，并將個(gè)人的意見(jiàn)與主備人進(jìn)行溝通,。集體備課時(shí),，就已備好的教案發(fā)表中肯的意見(jiàn)，聆聽(tīng),、吸收他人的長(zhǎng)處。

2,、認(rèn)真做好二次備課中的“教學(xué)反思”。每上完一堂課,，教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)自己的心得,、體會(huì)與大家交流,。就教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家展開(kāi)討論，虛心向老教師請(qǐng)教,。

3,、本學(xué)期教學(xué)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，全方位多角度掌控學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。將作業(yè)、背誦默寫(xiě),、口語(yǔ)表達(dá)、課外閱讀,、寫(xiě)作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè),、上課的表現(xiàn)，背誦默寫(xiě)的檢查,。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語(yǔ)文期末考試中張顯作用。

4,、精心上好每一堂課。沒(méi)有永遠(yuǎn)的名師,，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。日常教學(xué)中本人將堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時(shí)反省、虛心學(xué)習(xí),，上好一堂見(jiàn)面課。

5,、啟動(dòng)“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“閱讀工程”,。語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,，組織學(xué)生撰寫(xiě)和體會(huì)，并組織,、舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

6,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師組織學(xué)生開(kāi)展多樣活動(dòng),，如書(shū)法比賽,、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等,。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇五

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,；積極參加教研教改；上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的`教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇六

進(jìn)一步深化責(zé)任意識(shí),，更新教育觀念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神,，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì),。

本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致,。由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)，眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動(dòng),，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

知識(shí)與技能：

1、本冊(cè)書(shū)需要掌握的詞語(yǔ)：

（1）現(xiàn)代文及詩(shī)詞：

本冊(cè)書(shū)共有課文26篇,，其基礎(chǔ)知識(shí)照例側(cè)重于字詞,。重點(diǎn)字詞主要是課后“生字表”中羅列的，要求學(xué)生利用工具書(shū)去理解和掌握,。本冊(cè)書(shū)約需掌握現(xiàn)代詞語(yǔ)xx個(gè),，成語(yǔ)及四字短語(yǔ)共xx個(gè),，易讀錯(cuò)字xx個(gè),，易寫(xiě)錯(cuò)字xx個(gè)。（除古詩(shī)文以外）

（2）文言文：

2,、需要掌握的文學(xué)常識(shí)：

古詩(shī)文的出處,，作者生平，如：杜甫《登岳陽(yáng)樓》,、白居易《觀刈麥》,、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》、辛棄疾《破陣子》等,；現(xiàn)代文的作者及其生平，如：魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》等,。

3、需要掌握的名著：

本冊(cè)書(shū)應(yīng)掌握的名著是《西游記》,。

4、理解并掌握5種表達(dá)方式（記敘,、說(shuō)明、議論,、描寫(xiě)和抒情）、8種修辭方法（比喻和擬人,、對(duì)偶和排比、夸張和反復(fù),、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)）和3種寫(xiě)作手法（聯(lián)想,、想象和借景抒情）,，以及說(shuō)明文的文體知識(shí)。

過(guò)程與方法：

1,、整體把握課文內(nèi)容,，用心領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味,，體會(huì)字里行間的.思想感情。

2,、提高朗讀能力，有感情地誦讀課文,，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，初步讀出語(yǔ)氣。

3,、學(xué)習(xí)品味詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言,，能揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ),。

4,、借鑒學(xué)習(xí)文章寫(xiě)法，學(xué)會(huì)批注式閱讀文章,。

5、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍來(lái)搜集、整理資料,，培養(yǎng)搜集整理資料的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí),，提升自己的精神品格。

第二單元：能就作品中的人物和事件,，展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,，懷念童年的美好時(shí)光。

第三單元：了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),，品味其文化內(nèi)涵，體會(huì)人類(lèi)的勤勞,、智慧和對(duì)美的追求。

第四單元：接觸動(dòng)物世界,，了解一些動(dòng)物,，激發(fā)關(guān)愛(ài),、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,。

第一單元人物風(fēng)采

讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫(xiě)人物的基本方法,，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ),。

第二單元童年趣事

能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,，品賞含蓄,、生動(dòng)、簡(jiǎn)練,、優(yōu)美的語(yǔ)言,，豐富自己的語(yǔ)匯、并加以積累,。

第三單元建筑藝術(shù)

1、了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn),，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

2、學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)作方法,，理解課文寫(xiě)作的線索,。

第四單元?jiǎng)游锸澜?/p>

1、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明,，生動(dòng)、形象,、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,。

2,、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，并能向別人介紹,。

1、積極參加每周的集體備課活動(dòng),，在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平,。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，大體構(gòu)思教學(xué)過(guò)程,，并將個(gè)人的意見(jiàn)與主備人進(jìn)行溝通。集體備課時(shí)，就已備好的教案發(fā)表中肯的意見(jiàn),，聆聽(tīng)、吸收他人的長(zhǎng)處,。

2、認(rèn)真做好二次備課中的“教學(xué)反思”,。每上完一堂課,，教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)自己的心得、體會(huì)與大家交流,。就教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家展開(kāi)討論，虛心向老教師請(qǐng)教,。

3,、本學(xué)期教學(xué)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，全方位多角度掌控學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。將作業(yè),、背誦默寫(xiě),、口語(yǔ)表達(dá),、課外閱讀,、寫(xiě)作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核,，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè),、上課的表現(xiàn),，背誦默寫(xiě)的檢查,。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語(yǔ)文期末考試中張顯作用,。

4,、精心上好每一堂課。沒(méi)有永遠(yuǎn)的名師,，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。日常教學(xué)中本人將堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時(shí)反省,、虛心學(xué)習(xí),，上好一堂見(jiàn)面課,。

5,、啟動(dòng)“閱讀工程”,。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“閱讀工程”。語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫(xiě)和體會(huì),，并組織、舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì),。

6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師組織學(xué)生開(kāi)展多樣活動(dòng),，如書(shū)法比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等等,。

一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃及教案篇七

全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,，力求實(shí)效,、狠抓落實(shí),。結(jié)合一年級(jí)的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)合作精神,。體現(xiàn)“和諧,，有序,、民主,、上進(jìn)”的集體精神，為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn),。

1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門(mén)布置的工作,，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，努力創(chuàng)建和諧,、向上、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組,。

2,、模范遵守校紀(jì)校規(guī)，對(duì)照自身崗位職責(zé),，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

3、通過(guò)引導(dǎo),、教育、內(nèi)化,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面發(fā)展,、健康快樂(lè)的強(qiáng)恕學(xué)子。

4,、以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)年級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè),，推行班主任工作制。

5,、強(qiáng)化法制安全教育,，確保組室層面等無(wú)重大傷害事故,，案發(fā)率為零,。

6,、密切學(xué)校與社會(huì),、家庭的聯(lián)系,，提升家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)能力,。

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理

1,、重視抓好安全教育

由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí),。因此,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,，教育學(xué)生課間不追跑打鬧,，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會(huì),、班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育，還可用看錄像等形式,，讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要,。在對(duì)他們＂說(shuō)＂的同時(shí)，更注重教他們“做”,。

2、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)“文明人”。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，要長(zhǎng)期抓，持之以恒,。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，制定低年級(jí)學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,，從上學(xué)、晨間、課堂,、課間、午間,、放學(xué)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。同時(shí),，配合少先隊(duì),，結(jié)合監(jiān)督崗檢查,，通過(guò)引導(dǎo)、教育,、檢查、評(píng)比,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

（二）加強(qiáng)崗位建設(shè)

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置的作用,、名稱(chēng)與職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生順利開(kāi)展工作,，感受成功的喜悅,。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，各項(xiàng)能力還沒(méi)能得到很好的認(rèn)識(shí)和發(fā)展,，所以,，一年級(jí)班主任要開(kāi)始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,，先扶再放，從一開(kāi)始的收發(fā)作業(yè)本,，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃，每天匯報(bào)班級(jí)課堂,、作業(yè)、課間等情況開(kāi)始,，逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評(píng)價(jià),，這是提升崗位教育價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級(jí)是起始階段，因此以個(gè)體縱向比較為主,，通過(guò)橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異，以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,，同時(shí)也為日后開(kāi)展逐步豐富起來(lái)的班級(jí)生活打好基礎(chǔ)。

（三）開(kāi)展多樣的特色主題實(shí)踐活動(dòng)

1,、充分利用年級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，啟迪智慧陶冶情操,。

2、重視經(jīng)常性檢查督促,，抓好學(xué)生衛(wèi)生,、紀(jì)律等檢查,，做好管理隊(duì)伍的建設(shè),，規(guī)范值日、檢查,、評(píng)比等制度,，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用,。

3、環(huán)境布置要以“溫馨,、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級(jí)建設(shè)的主流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的情感搖籃,。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

1、提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運(yùn)動(dòng)，開(kāi)心生活,，學(xué)會(huì)自我減壓。

2,、組內(nèi)教師之間，互相協(xié)調(diào),，主動(dòng)配合，寬以待人,，顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障,。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,。

3、扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作,，備好、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效益,，向課堂要質(zhì)量,。

（五）密切學(xué)校與社會(huì),、家庭的聯(lián)系

加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，使家庭,、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展,。