光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇一
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),,習(xí)慣比較差,,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
1,、通過美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等。
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,,形象記憶,,創(chuàng)造能力等。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
1、精心準(zhǔn)備,,做好課前工作。
2,、運(yùn)用不同手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇二
剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們,對體育課的了解只是停留在玩上,,在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護(hù)并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。
學(xué)生的集中注意力時(shí)間過短但是善于表現(xiàn)自己,爭強(qiáng)好勝,、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強(qiáng)、生性活潑好動等,,這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教的四個(gè)一年級,,男女生的比例基本一致,。但是無論是男生還是女生,,都很期盼上體育課,表現(xiàn)欲強(qiáng),,這是屬于每個(gè)孩子的特性,,但是對于一年級的孩子尤為明顯。
二,、教材分析
小學(xué)一年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,,體育教材主要選擇田徑,、游戲,、小球類等基礎(chǔ)項(xiàng)目以便于使得學(xué)生在跑、跳,、投的基本技術(shù)上得到提高,并且挖掘生活中的'實(shí)用技能,。
教材隊(duì)列是水平一的第一個(gè)實(shí)踐教材內(nèi)容,前面還包括了理論(認(rèn)真上好體育課,、正確的身體坐、立,、行姿勢等),教學(xué)中,,針對一年級的學(xué)生注意力渙散的特點(diǎn),主要配以簡單的隊(duì)列、隊(duì)行為主,。如:原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、原地踏步等,。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊(duì)列知識慢慢滲透到實(shí)際教學(xué)中。通過徒手操的練習(xí),,有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力,,發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。在學(xué)會游戲的同時(shí),,更加應(yīng)該學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容,、并且學(xué)會相互幫助,、積極參加個(gè)人和團(tuán)體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則,。
針對學(xué)生體質(zhì)健康測試,在平常的教學(xué)中,,加強(qiáng)對學(xué)生跑、跳練習(xí),。根據(jù)學(xué)校的場地器材等實(shí)際條件,,充分開發(fā)課程資源,、開發(fā)廢棄物品。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,。主要是通過體育課的教學(xué),使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動,。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能,。通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作,,如:拍球,,滾動,劈叉等,,安全地進(jìn)行體育活動,獲得野外活動的基本技能,。
3,、身體健康目標(biāo):通過廣播操的教學(xué),,形成正確的身體姿勢;通過走,、跑、跳,、投、擲等游戲的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識,。
4,、心理健康目標(biāo):通過游戲與基本動作的教學(xué),,使學(xué)生能適應(yīng)陌生的環(huán)境,,并能說出自己參加體育活動的情緒表現(xiàn),。通過體育活動等方法調(diào)控自己的情緒。
5,、社會適應(yīng)目標(biāo):建立起和諧的人際關(guān)系,,具有良好的合作精神
四、教學(xué)措施
1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué),。
2、備課每一節(jié)課,,營造一個(gè)寬松生動的課堂氣氛,課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思,。
3、采用多樣的教學(xué)方法,,主要采用情景導(dǎo)入,、設(shè)置問題的等方法,以提高學(xué)生對體育課的興趣,。
4、積極培養(yǎng)體育骨干,,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂的同時(shí)學(xué)到知識,,加強(qiáng)與集體的聯(lián)系,。
5,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的教育、落實(shí),,以防傷害事故的發(fā)生。
6,、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,,都有自己獨(dú)特的一面,在教學(xué)中,,針對不同的學(xué)生在編寫教案的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì),,個(gè)別對待,兼顧全局,。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇三
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:
一,、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字、吐子,,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌,。
2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動,,模仿動作和即興表演。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4、讀譜知識認(rèn)唱1,、2、3,、5、6,、等幾個(gè)音,,認(rèn)識連線,、延長記號等,并知道作用,。
二,、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三,、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,,寓教于情感,,趣味,,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中,利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的'愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),,可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走,、跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),,一把是文學(xué),一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇四
進(jìn)一步深化責(zé)任意識,,更新教育觀念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué),,積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神,重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué),,努力提高全年級語文素質(zhì)。
二、教材分析:
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
三、學(xué)情分析:
本人擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,,兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí),,眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),,學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱,,積累較少,,閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,,學(xué)習(xí)較主動,但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,,需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo),。
四、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1,、本冊書需要掌握的詞語:
(1)現(xiàn)代文及詩詞:
本冊書共有課文26篇,其基礎(chǔ)知識照例側(cè)重于字詞,。重點(diǎn)字詞主要是課后“生字表”中羅列的,要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握,。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語__個(gè),成語及四字短語共__個(gè),,易讀錯(cuò)字__個(gè),,易寫錯(cuò)字__個(gè),。(除古詩文以外)
(2)文言文:
2,、需要掌握的文學(xué)常識:
古詩文的出處,作者生平,,如:杜甫《登岳陽樓》、白居易《觀刈麥》,、周敦頤《愛蓮說》、辛棄疾《破陣子》等,;現(xiàn)代文的作者及其生平,如:魯迅《從百草園到三味書屋》等。
3,、需要掌握的名著:
本冊書應(yīng)掌握的名著是《西游記》。
4,、理解并掌握5種表達(dá)方式(記敘、說明,、議論、描寫和抒情),、8種修辭方法(比喻和擬人、對偶和排比,、夸張和反復(fù)、設(shè)問和反問)和3種寫作手法(聯(lián)想,、想象和借景抒情),以及說明文的文體知識,。
過程與方法:
1、整體把握課文內(nèi)容,,用心領(lǐng)會作者的寫作意圖,領(lǐng)悟課文深長的意味,,體會字里行間的.思想感情。
2,、提高朗讀能力,有感情地誦讀課文,,做到語音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),,初步讀出語氣,。
3,、學(xué)習(xí)品味詩文優(yōu)美的語言,能揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。
4,、借鑒學(xué)習(xí)文章寫法,,學(xué)會批注式閱讀文章,。
5,、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò),、書籍來搜集、整理資料,,培養(yǎng)搜集整理資料的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
第一單元:感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,,形成對人物風(fēng)采的正確認(rèn)識,提升自己的精神品格,。
第二單元:能就作品中的人物和事件,展開聯(lián)想,,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,懷念童年的美好時(shí)光,。
第三單元:了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),,品味其文化內(nèi)涵,,體會人類的勤勞,、智慧和對美的追求。
第四單元:接觸動物世界,,了解一些動物,激發(fā)關(guān)愛,、保護(hù)野生動物的熱情,。
五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
第一單元人物風(fēng)采
讓學(xué)生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法,掌握幾種品讀作品的方法,,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ),。
第二單元童年趣事
能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,品賞含蓄,、生動,、簡練,、優(yōu)美的語言,豐富自己的語匯,、并加以積累。
第三單元建筑藝術(shù)
1,、了解說明文語言的特點(diǎn),體會課文準(zhǔn)確生動的語言,。
2,、學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,,理解課文寫作的線索,。
第四單元?jiǎng)游锸澜?/p>
1、感受課文中準(zhǔn)確的說明,,生動,、形象,、細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動的語言。
2,、學(xué)習(xí)觀察動物的特點(diǎn),并能向別人介紹,。
六、本學(xué)期教學(xué)措施,。
1、積極參加每周的集體備課活動,,在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前,,認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),,大體構(gòu)思教學(xué)過程,,并將個(gè)人的意見與主備人進(jìn)行溝通,。集體備課時(shí),,就已備好的教案發(fā)表中肯的意見,聆聽,、吸收他人的長處。
2,、認(rèn)真做好二次備課中的“教學(xué)反思”。每上完一堂課,,教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得,、體會與大家交流。就教學(xué)中遇到的問題與大家展開討論,,虛心向老教師請教。
3,、本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價(jià),全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。將作業(yè)、背誦默寫,、口語表達(dá)、課外閱讀,、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核,,使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè),、上課的表現(xiàn),,背誦默寫的檢查,。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文期末考試中張顯作用。
4,、精心上好每一堂課。沒有永遠(yuǎn)的名師,,只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。日常教學(xué)中本人將堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時(shí)反省,、虛心學(xué)習(xí),,上好一堂見面課,。
5,、啟動“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”,。語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,,組織學(xué)生撰寫和體會,,并組織,、舉辦讀書報(bào)告會。
6,、開展豐富多彩的語文活動。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),,語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽,、聽寫比賽等等。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇五
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流,。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改,;上好課,設(shè)計(jì)好教案,,寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#導(dǎo)語,;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,,等等,。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的`教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo)。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動,。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇六
進(jìn)一步深化責(zé)任意識,,更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,,不斷提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神,,重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué),努力提高全年級語文素質(zhì),。
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
本人擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致,。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí),眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識薄弱,,積累較少,閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,學(xué)習(xí)較主動,,但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,,需要教師不斷地鼓勵(lì),、引導(dǎo),。
知識與技能:
1、本冊書需要掌握的詞語:
(1)現(xiàn)代文及詩詞:
本冊書共有課文26篇,,其基礎(chǔ)知識照例側(cè)重于字詞。重點(diǎn)字詞主要是課后“生字表”中羅列的,,要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語xx個(gè),,成語及四字短語共xx個(gè),易讀錯(cuò)字xx個(gè),,易寫錯(cuò)字xx個(gè),。(除古詩文以外)
(2)文言文:
2,、需要掌握的文學(xué)常識:
古詩文的出處,,作者生平,如:杜甫《登岳陽樓》,、白居易《觀刈麥》、周敦頤《愛蓮說》,、辛棄疾《破陣子》等,;現(xiàn)代文的作者及其生平,,如:魯迅《從百草園到三味書屋》等,。
3、需要掌握的名著:
本冊書應(yīng)掌握的名著是《西游記》,。
4、理解并掌握5種表達(dá)方式(記敘,、說明、議論,、描寫和抒情)、8種修辭方法(比喻和擬人,、對偶和排比、夸張和反復(fù),、設(shè)問和反問)和3種寫作手法(聯(lián)想,、想象和借景抒情),,以及說明文的文體知識,。
過程與方法:
1、整體把握課文內(nèi)容,,用心領(lǐng)會作者的寫作意圖,領(lǐng)悟課文深長的意味,,體會字里行間的.思想感情。
2,、提高朗讀能力,有感情地誦讀課文,做到語音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),初步讀出語氣,。
3、學(xué)習(xí)品味詩文優(yōu)美的語言,,能揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。
4,、借鑒學(xué)習(xí)文章寫法,,學(xué)會批注式閱讀文章。
5,、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍來搜集,、整理資料,培養(yǎng)搜集整理資料的能力,。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
第一單元:感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,形成對人物風(fēng)采的正確認(rèn)識,,提升自己的精神品格,。
第二單元:能就作品中的人物和事件,,展開聯(lián)想,,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,懷念童年的美好時(shí)光,。
第三單元:了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),品味其文化內(nèi)涵,,體會人類的勤勞,、智慧和對美的追求,。
第四單元:接觸動物世界,了解一些動物,,激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生動物的熱情,。
第一單元人物風(fēng)采
讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法,,掌握幾種品讀作品的方法,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,,為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。
第二單元童年趣事
能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,,品賞含蓄、生動,、簡練、優(yōu)美的語言,,豐富自己的語匯,、并加以積累,。
第三單元建筑藝術(shù)
1,、了解說明文語言的特點(diǎn),體會課文準(zhǔn)確生動的語言,。
2、學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,,理解課文寫作的線索。
第四單元?jiǎng)游锸澜?/p>
1、感受課文中準(zhǔn)確的說明,,生動、形象,、細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動的語言。
2,、學(xué)習(xí)觀察動物的特點(diǎn),并能向別人介紹,。
1、積極參加每周的集體備課活動,,在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前,,認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),,大體構(gòu)思教學(xué)過程,并將個(gè)人的意見與主備人進(jìn)行溝通,。集體備課時(shí),就已備好的教案發(fā)表中肯的意見,,聆聽、吸收他人的長處。
2,、認(rèn)真做好二次備課中的“教學(xué)反思”。每上完一堂課,,教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得,、體會與大家交流。就教學(xué)中遇到的問題與大家展開討論,,虛心向老教師請教。
3,、本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價(jià),全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。將作業(yè),、背誦默寫,、口語表達(dá),、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核,,使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè)、上課的表現(xiàn),,背誦默寫的檢查。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文期末考試中張顯作用,。
4、精心上好每一堂課,。沒有永遠(yuǎn)的名師,只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。日常教學(xué)中本人將堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時(shí)反省,、虛心學(xué)習(xí),上好一堂見面課,。
5、啟動“閱讀工程”,。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,,本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”。語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),,定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫和體會,,并組織、舉辦讀書報(bào)告會,。
6,、開展豐富多彩的語文活動,。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),,語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽,、聽寫比賽等等,。
一年級勞動教學(xué)工作計(jì)劃一年級勞動教學(xué)計(jì)劃及教案篇七
全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想,,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,,力求實(shí)效,、狠抓落實(shí),。結(jié)合一年級的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)合作精神,。體現(xiàn)“和諧,有序,、民主,、上進(jìn)”的集體精神,為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻(xiàn),。
1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作,,出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),努力創(chuàng)建和諧,、向上、團(tuán)結(jié)的年級組,。
2、模范遵守校紀(jì)校規(guī),,對照自身崗位職責(zé),出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
3,、通過引導(dǎo)、教育,、內(nèi)化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,,做全面發(fā)展、健康快樂的強(qiáng)恕學(xué)子,。
4,、以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng),,加強(qiáng)年級班主任隊(duì)伍建設(shè),推行班主任工作制,。
5、強(qiáng)化法制安全教育,,確保組室層面等無重大傷害事故,案發(fā)率為零,。
6、密切學(xué)校與社會,、家庭的聯(lián)系,,提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力,。
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理
1、重視抓好安全教育
由于一年級孩子頑皮好動,,缺乏自我保護(hù)意識。因此,,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,,不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會,、班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育,,還可用看錄像等形式,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實(shí)重要,。在對他們"說"的同時(shí),更注重教他們“做”,。
2、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,培養(yǎng)“文明人”。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作,,要長期抓,持之以恒,。根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),,制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,,各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,,從上學(xué)、晨間,、課堂,、課間、午間,、放學(xué)等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。同時(shí),,配合少先隊(duì),結(jié)合監(jiān)督崗檢查,,通過引導(dǎo)、教育,、檢查,、評比,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,逐步具備自我教育,、自我管理的能力。
(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)
幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,,幫助學(xué)生認(rèn)識崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系,,幫助學(xué)生順利開展工作,感受成功的喜悅,。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),各項(xiàng)能力還沒能得到很好的認(rèn)識和發(fā)展,,所以,一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,,先扶再放,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報(bào)班級課堂,、作業(yè),、課間等情況開始,,逐步發(fā)展學(xué)生的能力,。崗位的評價(jià),這是提升崗位教育價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段,因此以個(gè)體縱向比較為主,,通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,,以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情,同時(shí)也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ),。
(三)開展多樣的特色主題實(shí)踐活動
1、充分利用年級板報(bào)等宣傳陣地,,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,啟迪智慧陶冶情操,。
2、重視經(jīng)常性檢查督促,,抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查,做好管理隊(duì)伍的建設(shè),,規(guī)范值日、檢查,、評比等制度,讓值日崗發(fā)揮更多,、更大的作用。
3,、環(huán)境布置要以“溫馨,、和諧”為主旋律,讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級建設(shè)的主流,,成為學(xué)生成長的情感搖籃。
(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)
1,、提醒組內(nèi)教師注意身心健康,多運(yùn)動,,開心生活,學(xué)會自我減壓,。
2、組內(nèi)教師之間,,互相協(xié)調(diào),主動配合,,寬以待人,顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障,。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,,加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。
3,、扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,,備好、上好每一節(jié)課,,提高課堂教學(xué)效益,,向課堂要質(zhì)量,。
(五)密切學(xué)校與社會,、家庭的聯(lián)系
加強(qiáng)班主任與家長之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),,隨時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理,,使家庭,、學(xué)校形成一股合力,幫助學(xué)生健康發(fā)展,。