作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇一

1.傾聽故事,，能夠理解小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言,、夸張的動(dòng)作,。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

3.體驗(yàn)真摯、深切的母子之情,。

4.積極的參與活動(dòng),，膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1.課件。

2.兔玩具,。

1.重點(diǎn)：傾聽故事,，能夠理解小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作,。

2.難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1.出示毛絨小兔,、切入主題。

提問：小兔很愛她的媽媽,，猜一猜,，小兔有多愛她?

2.結(jié)合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

(1)逐步欣賞故事,，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。

小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛對(duì)方,，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

3.教師以生動(dòng)的神情，夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事,。故事結(jié)尾處要漸慢,，將媽媽深愛感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來(lái)。

逐幅出示圖片,，表演故事,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來(lái)。

4.回憶生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛,。

：回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她。

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰(shuí)更愛對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛?”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的?有多愛對(duì)方?并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮,。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛你”,，的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的'問題也是不少的,。部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛你，有我跳繩跳的那么高;老師我愛你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無(wú)限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜,、溫馨,、滿足以及幸福!

中班猜猜我有多愛你教案反思篇二

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,，表達(dá)自己的情感,。

繪本ppt。

一、出示圖書封面,，引起幼兒閱讀興趣,。

1、這本書叫什么名字,？這本書里的愛字在哪里,？

2、你就得這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事,？

二,、出示圖片，講述故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛”的,？站起來(lái)做做看,。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的,？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛得多呀,？（師幼張開手臂比較）。

2,、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛”的,？站起來(lái)舉舉看,。

3、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作,？猜猜它可能說什么?

4,、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下,，它們看到了什么,？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,，說：“山有多高，我就有多愛你”,。

小兔子怎么說的,？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

除了這些,，還有很多東西可以用來(lái)表達(dá)愛,。依次出示圖片誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛？

教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來(lái),，愛你的人也會(huì)越來(lái)越多。

三,、體驗(yàn)、遷移愛的`情感,，大膽表達(dá)自己的愛,。

師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰(shuí),？那在幼兒園呢,？

教師小結(jié)：看來(lái)，小朋友都是心里有愛的孩子,，心里的愛要大聲說出來(lái),。所以,，別忘了對(duì)你愛的人說一句：“我愛你”,。

四、教師完整講述故事,。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇三

幼兒能扮演幼兒園中的老師,、保健醫(yī),、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂,?；顒?dòng)材料：

1、桌,、椅子,、畫架、圖書,、清潔工具,、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料,。

2,、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝,。

1,、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色,，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地,，如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等,。

2,、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”,、“老師帶寶寶做游戲”,、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒以物代物,，不斷豐富游戲情節(jié),。

在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)媽媽很愛我,，并愿意嘗試用歌聲,、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

2.熟悉背景音樂,。

一,、說一說。

1.媽媽喜歡你嗎?她是怎么愛你的?

2.我們把媽媽對(duì)你們的'愛記錄下來(lái),，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴家,。(跟音樂用節(jié)奏語(yǔ)言說唱)。

二,、做一做,。

1.我們都來(lái)做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴家媽媽有多愛你,。

2.媽媽給了我們勇敢,、有力的愛，她愛我們,，我們也愛她,，讓我們聲告訴“媽媽我愛你，媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢?做給家瞧瞧,。

小結(jié)：除了可以比小,，還可以比什么呢?有什么辦法可以超過媽媽?

三、唱一唱,。

1.游戲“媽媽我愛你”(跟音樂哼唱樂曲),。

2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來(lái)告訴媽媽：我有多愛你,。

4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱,。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇四

在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感，完整講述句子"xx有多xx,，我就有多愛你",。

1、電子書《猜猜我有多愛你》

2,、圖片：月亮,、星星,、小河,、小樹,、房子,、大海、圍巾3,、背景音樂

教師主導(dǎo)活動(dòng)一,、教師出示電子書，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容,。

教師：

(1)上面寫著什么呢？誰(shuí)能找到"愛"字在哪里,？

(2)圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶，你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

二、教師配合電子書講述故事的第一段,。

教師：我們一起來(lái)分享這個(gè)關(guān)于愛的故事。

故事："晚上,，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽自己說話,，他對(duì)媽媽說,，媽媽。猜猜我有多愛你,。媽媽說：這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說：媽媽,，我愛你有這么多。媽媽一看,，也把手張開,，張到無(wú)法再?gòu)堥_說,，我愛你有這么多,，小兔子一看，哦,，真多??！"提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）用了一個(gè)張開的動(dòng)作,，嘴里說：我愛你有這么多！誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多,。小兔子為什么要把手張開？ （因?yàn)樗龕蹕寢專┤?、教師配合電子書講述故事的第二段。

教師：我們繼續(xù)來(lái)聽聽，小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛,。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你,。

四、講述最后一段故事,。

說著說著,，小兔子累了，看著月亮說,，媽媽,，我愛你從這里到月亮那里,，說著，睡著了,，媽媽說：傻孩子,，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里,。

提問：小兔子和媽媽誰(shuí)的愛更多,？

小結(jié)：小兔子很愛媽媽，但媽媽對(duì)小兔子的愛是最多的,，寶貝的健康成長(zhǎng)離不開媽媽的悉心照顧,，所以我們都要愛自己的媽媽。

五,、請(qǐng)幼兒按圖中的`內(nèi)容表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

教師出示圖片：星星、月亮,、房子,、圍巾、大海,，引導(dǎo)幼兒用句型xx有多xx我就有多愛你,。

（1）教師：你能用什么來(lái)說說看對(duì)媽媽的愛！（如：圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛你,！房子有多高就有多愛你。等等）

（2）教師：除了圖片上的這些,，我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周圍人的愛呢,？

（3）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛。

六,、對(duì)幼兒進(jìn)行情感的教育談話：這里的愛多嗎,？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰(shuí)呢,？

延伸活動(dòng)

1,、完整地欣賞故事。

2,、將自己的愛對(duì)家里的人表達(dá)出來(lái),。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇五

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

1,、繪本ppt

2,、拼圖（5份）

t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎,？

s：愛,。

t：那你對(duì)他們的愛有多少呢？

s：……

t：周老師也非常的愛爸爸媽媽,，我對(duì)他們的愛有這么多,。（教師做動(dòng)作：張開雙臂）

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事,？

s：小兔子和兔媽媽,，

t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>

t：這個(gè)故事講了什么呢,？我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)愛的故事,。

2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》,，晚上,，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽自己說話,，他對(duì)媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你,。媽媽說：這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說：媽媽,，我愛你有這么多,。媽媽一看，也把手張開,，張到無(wú)法再?gòu)堥_說：我愛你有這么多,。小兔子一看，哦,，真多??！

t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀,？

s：用了一個(gè)張開的動(dòng)作、

t：他嘴里是怎么說的??？

s：我愛你有這么多！

t；現(xiàn)在我是兔媽媽,，你們都是我的兔寶寶,，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多？

s：……

t：嗯,，我們來(lái)比一比,。誰(shuí)的愛多啊,？

s：你的,。

s：因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>

t：那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢？

s：……

t：好,，我們一起來(lái)看一看,。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說,，我也愛你一直到我的手指頭,。小兔子一看，??！真高啊,！

t：小兔子又用了什么方法來(lái)說明自己對(duì)媽媽愛的,？

s：舉手指頭的方法。

t： 他嘴里是怎么說的??？

s：我愛你一直到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看,，你們的手指在哪里,？

s：（幼兒做動(dòng)作）。

s：兔媽媽也把自己倒立過來(lái),。

t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來(lái)嗎,？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖,，四個(gè)小朋友要互相幫助,，不爭(zhēng)不搶，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧,！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒,，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我,，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛的？

s： 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……

t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過自己的頭頂，對(duì)小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭,！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高,，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高,，我也就有多愛你,！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看,，媽媽跳的真高?。?/p>

t：兔媽媽是怎么跳的,，嘴巴里怎么說的,？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。

s：幼兒上臺(tái)表演,。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你。）

t：我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,，因?yàn)樗米罡?！接下?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

s：……

s： ……

t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘,！說著說著，小兔子累了,，看著月亮說,，媽媽，我愛你從這里到月亮那里,，說完,，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)親了親小兔子,，對(duì)他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子,，媽媽愛你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里。

三,、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說,、做、表現(xiàn)）

教師出示圖片：圍巾,、樓房,、大海、星星

t：你能用這些來(lái)說說你對(duì)媽媽的愛嗎,？

s：……（圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你,。大海有多寬我就有多愛你,。星星有多多我就有多愛你。）

t：小朋友們,，你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢,？

s：……

s：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……

t：你的愛最多，全說完了,，你在家里最愛誰(shuí),？

s： ……

t：除了家里最愛的，在幼兒園里,，小伙伴里有你最愛的嗎,？

s： ……

：真正的愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說清楚的，是沒有辦法衡量的,，我到底有多愛你,，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的,，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的,。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),，懂得對(duì)父母的愛,，懂得感恩。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇六

《猜猜我有多愛你》這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子,。小兔子像所有的孩子一樣愛比較,。它們倆在比賽誰(shuí)的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽,，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛,。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣,，小兔子親切可愛的形象,、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力,，是一部經(jīng)典作品,。

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美,。

2,、圍繞愛，來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

師:今天我?guī)?lái)一本書,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛你)

師:誰(shuí)心里有愛的?有誰(shuí)愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

1,、故事:小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,?！班福@我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說停,。

提問:剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?

2、故事:小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停

提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的?(把手臂張開,，張到無(wú)法再?gòu)堥_。)

提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來(lái)表演:“我愛你有這么多,?！?/p>

3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣??

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說:“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了,。

4,、他們說著來(lái)到了山腳下，看到了什么?

(小草,、小花,、山,、樹、小路等)

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了,，來(lái)說說吧?

(心里有愛要說出來(lái)，也真不容易呀,。)

5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓,、海水、火車,、星星,、大型玩具、圍巾)

誰(shuí)來(lái)說一樣比圍巾長(zhǎng),、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了,。(小河、小路等)

6,、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛的?

(巧克力,、蘋果、書包,、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來(lái)，愛你的人也肯定多了,。

7,、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@真是很遠(yuǎn),?！蓖脣寢屨f,，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰(shuí)呢?(爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請(qǐng)大聲說出來(lái),，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了)

中班猜猜我有多愛你教案反思篇七

作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛你》中班語(yǔ)言教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式,。

2,、學(xué)會(huì)用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來(lái)表達(dá)愛,。

3,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受愛的不同表達(dá)方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用“xx多么xx,，就有多愛你”的句式來(lái)表達(dá)愛,。

白板課件。

一,、圖片導(dǎo)入,。

1、師：“今天啊老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于愛的故事,?！背鍪纠L本封面。

“這上面是誰(shuí)呀,？”（小兔子和兔媽媽）,。

“原來(lái)啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2,、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的`呢,，我們來(lái)聽一聽”

二、分段欣賞故事,。

1,、老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音,。

2,、師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛的？一起來(lái)做一做,。

師：對(duì),，把手張開，張到怎么,？小兔子說了什么,？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多,？

師,；下面我們?cè)賮?lái)看看小兔子還用了什么動(dòng)作說了什么話來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

3,、老師繼續(xù)講故事,。

師：你們還有誰(shuí)比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛呢,？

4,、出示小兔子跳的圖片。

師：“小兔子在做什么呀,？”（跳）,。

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說什么呢,？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論。

5,、師：“剛小兔子用了哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀”

請(qǐng)幼兒說一說,，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx,，就有多愛你,。

6、繼續(xù)講故事,。

師：小兔子和媽媽說著說著來(lái)到了山腳下他們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒把話說的長(zhǎng)一點(diǎn)）。

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,，你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么,？

師：你能用其他的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎？請(qǐng)幼兒說一說,。

7,、老師講述故事最后部分。

三,、完整欣賞,。

教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事。

師：小兔子愛媽媽嗎,？那你們愛自己的媽媽嗎,？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來(lái)表達(dá)愛,，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛,，好不好呀。

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,。活動(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式,。在這個(gè)過程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說一說,。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺得更有趣。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇八

這是一篇關(guān)于母愛的教學(xué)活動(dòng),，母愛是偉大的,，無(wú)私的，幼兒在聽故事的過程中,，感受母愛的偉大,，同時(shí)也能感受到自己對(duì)媽媽的愛，并將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,，表達(dá)自己的情感,。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.繪本ppt,。

2.圖片：太陽(yáng)和海、柳樹,、月亮,、圍巾、徐州,。

一,、導(dǎo)入

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛,？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事,。

幼：“猜猜我有多愛你”。

幼,；兔子,、兔媽媽、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細(xì)聽,，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺,。可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽她說話,。

小兔子說：“媽媽,，猜猜我有多愛你?！?/p>

媽媽說：“哦,，這我可猜不出來(lái)?！?/p>

小兔子就把雙手張開,，張到無(wú)法再開說：“我愛你有這么多?！?/p>

媽媽一看也把手張開,，張到無(wú)法再?gòu)堥_說：“哦，我愛你也有這么多,?！?/p>

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來(lái),，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無(wú)法再?gòu)堥_說“我愛你有這么多,?！焙脣寢屢瞾?lái)了，比一比看看,，誰(shuí)多,？兔媽媽多,，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）,。

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你，一直到我的手指頭,?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛你,。”

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,。”

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的,。

幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手。

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳,。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你,。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比,，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……

幼：樹,。

師：樹怎么了？

幼：樹有多高,，我就有多愛你,。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你,。其實(shí)還有好多東西可以說,，你們看這些是什么？（出示畫紙）

幼：太陽(yáng)和海,、圍巾,、柳樹、月亮,、徐州,。

師：孩子們，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛嗎,？

幼：太陽(yáng)有多高,，我就有愛你。

……

師：好,，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里,。”說完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們，這個(gè)故事里愛多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我,，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛我媽媽,。

……

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說,，說什么,？

幼：我愛你。

師：好了,，孩子們,，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見,！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰(shuí)更愛對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始，我輕輕地問：“孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎,？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛,？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的？有多愛對(duì)方,？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮,。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛你”,，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們,？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇九

1、在安詳寧?kù)o的氛圍中傾聽故事,，感受繪本中小兔子與大兔子間真摯深切的情感,。

2、嘗試大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)自己的愛,。

故事《猜猜我有多愛你》ppt、背景音樂《愛我你就抱抱我》,、《雪的夢(mèng)幻》

1,、師生隨著音樂《愛我你就抱抱我》進(jìn)行表演。

2,、觀察封面,。

——今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)愛的故事,。我們一起來(lái)看看吧……封面上有誰(shuí)?他們?cè)诟陕?(幼兒自由回答)

3、引出書名,，展開聯(lián)想,。

——小朋友觀察的非常仔細(xì)，小兔子拉著兔媽媽的耳朵想向它表達(dá)自己的愛,，猜猜小兔子還會(huì)用什么方式表達(dá)自己的愛呢?(幼兒自由猜測(cè))讓我們一起閱讀這本書,，從書中找到答案吧。(師指認(rèn)書名：猜猜我有多愛你)

1,、師幼共讀繪本

——小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,，表達(dá)一下你的愛。(師生共同做,、讀)

2,、師繼續(xù)朗誦故事

——小兔子還用了哪些動(dòng)作、說了哪些話來(lái)表示對(duì)兔媽媽的愛? (請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿表演)

3,、師朗誦故事結(jié)尾

1,、播放錄像，感受父母對(duì)孩子的愛,。

——孩子們,，故事中的愛多嗎?你們的身邊有沒有很愛你們的人呢?我們一起來(lái)看看他們有多愛你。

——小結(jié)：爸爸媽媽的愛那么的多,，有的說……

——那你們愛不愛自己的爸爸媽媽啊?你們要用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng))

——除了愛自己的爸爸媽媽,，你們還愛誰(shuí)?心中有愛就要大膽地表達(dá)出來(lái)，這樣愛你的人就會(huì)越來(lái)越多,。別忘了對(duì)你愛的人說：“猜猜我有多愛你,。”

1,、創(chuàng)設(shè)“愛要大聲說出來(lái)”的主題墻,，展示幼兒關(guān)于“愛”的童言稚語(yǔ),。

2,、將幼兒的童言稚語(yǔ)與肢體動(dòng)作用照片和繪畫的形式記錄下來(lái),，并且制作成一本小書《猜猜我有多愛你》投放到語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行閱讀。

愛是人與人交往中不可或缺的一個(gè)重要紐帶,，中班孩子的社會(huì)性處在不斷發(fā)展的階段,，他們已經(jīng)開始朦朧地懂得愛在生活中的意義。但是,，該如何去感受愛的美好,，如何大膽地去表達(dá)心中的愛，這對(duì)于中班孩子來(lái)說是一個(gè)很抽象的問題。我們很難通過文字的形式去告訴孩子,。如何讓愛這個(gè)復(fù)雜的詞語(yǔ)變得通俗易懂,，生動(dòng)形象,。繪本《猜猜我有多愛你》讓我找到了回答孩子問題的答案,。

由于，愛本來(lái)就是個(gè)很抽象的東西,，如果我們期望讓孩子聽了這個(gè)故事之后對(duì)愛有一定的感知和理解,，那是困難的。所以,，在活動(dòng)中,，我采用了多種教學(xué)方式。在師幼共讀環(huán)節(jié),，我通過故事ppt結(jié)合背景音樂為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨的氛圍,，讓幼兒在聆聽故事時(shí)能感受到小兔子和兔媽媽間濃濃的愛，并通過模仿它們之間表達(dá)愛的動(dòng)作和語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,，積累幼兒表達(dá)愛的經(jīng)驗(yàn)。最后,，通過經(jīng)驗(yàn)遷移,，以錄像帶的形式，讓幼兒感受到家人對(duì)自己的愛,，知道被愛是一件很幸福的事,。同時(shí)，也為孩子提供了一個(gè)向家人表達(dá)愛的平臺(tái),，讓孩子們對(duì)著自己最愛的家人,，大膽地表達(dá)著自己的愛，使本活動(dòng)中要孩子們所領(lǐng)悟的親子之情以及敢于大膽表達(dá)心中愛的情感的主題更直觀的得以表現(xiàn),。

當(dāng)然,，除了家人，我們身邊其實(shí)還有好多愛著我們和我們愛的人,，所以,，在活動(dòng)結(jié)束后，我通過提問：“除了對(duì)家人的愛,，你們還愛誰(shuí)?”別忘了對(duì)你愛的人說一句：“猜猜我有多愛你,。”讓這個(gè)不失情趣又意味深遠(yuǎn)的話題繼續(xù)延續(xù)下去,。讓孩子在尋找身邊的愛,，大膽地向愛的人表達(dá)自己的情感的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)心中有愛就要大膽地表達(dá)出來(lái)，這樣愛你的人就會(huì)越來(lái)越多這個(gè)道理,。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇十

《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品,，故事通過大兔子與小兔子的對(duì)話,，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上,，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法,。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì),。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事,。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、傾聽故事,，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作,。

2,、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,、愛護(hù)別人,，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

3,、體驗(yàn)真摯,、深切的母子之情。

：感受媽媽對(duì)自己的愛,，表達(dá)自己怎樣愛媽媽,。

：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

利用玩具小兔，談話切入主題,。

小兔子很愛他的媽媽,，猜猜，小兔子有多愛她,？

二,、基本活動(dòng)

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么,？

播放音樂,，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽,？

3,、出示實(shí)物，講述故事

傾聽故事,，感受媽媽對(duì)寶寶的愛,，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了這個(gè)故事的想法,。

小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對(duì)方,，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

4、提出問題,，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解

教師提出問題，幼兒討論,，加深對(duì)故事的理解,。

教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

三,、活動(dòng)延伸

幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá),，讓媽媽開心又快樂,。

角色區(qū)

我的幼兒園

幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī),、廚師等角色,，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂?；顒?dòng)材料：

１,、桌、椅子,、畫架,、圖書、清潔工具、灶臺(tái),、小鍋以及各種半成品材料,。

２、伙房工作人員,、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝,。

１、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法,，自由分配角色,，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地，如“幼兒園活動(dòng)室”,、“幼兒園伙房”,、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。

２,、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友,，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”,、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍,，鼓勵(lì)幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié),。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3,、跟隨音樂做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛、

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt,、《感恩的心》音樂等,。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng),。

活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》,，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。

二,、導(dǎo)入,。

這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。

三,、閱讀圖書(ppt),。

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?兔媽媽和小兔子,。

2,、我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,，嘴里說：我愛你有這么多,。

誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?,。

接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭,，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭,，小兔子一看這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意,，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你,，媽媽說：我跳得有多高,，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了,。

提問：小兔子又用了什么方法來(lái)說明自己對(duì)媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭,。

小兔子說著說著來(lái)到了哪里?一片漂亮的山谷,。

他們看到了什么?花、山,、樹,、小河、竹子……,。

小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽,，竹子有多高，我就有多愛你,。

小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛你一直到月亮那里,。”說完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說,，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái),，親了親小兔子，對(duì)他說晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),?！?/p>

四、談話活動(dòng),。

2,、說一說對(duì)爸爸媽媽的愛。

教師出示大海,、大山,、大樹、星星,、圍巾,、糖果、月亮等圖片,，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛,。

教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧,。你們看,，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片,，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說一說,。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你,。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你,。

師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來(lái)愛你們哦,。

3,、說一說對(duì)老師、同伴的愛,。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們,，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛,，我們可以大聲地說出來(lái),，那除了大聲地說，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪,、抱一抱,、親一親、頂一頂,、握握手,、擁抱、親吻,、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍),。

五,、手語(yǔ)表演。

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

老師：孩子們,，你們可真棒,，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前,，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦,，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說“猜猜我有多愛你”哦,。

教案反思:,。

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作,、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

于是我精心準(zhǔn)備,，搜集繪本課件,，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳,，力求語(yǔ)言貼近孩子們,，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來(lái),，學(xué)著表達(dá)愛,、回報(bào)愛。

教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn),，引出活動(dòng)主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng),。首先激發(fā)孩子們的興趣,，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線,，這樣引起孩子們的關(guān)注,，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋,，沒有將更多的愛意滲透給孩子們,。

暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來(lái)觀察比較,，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,，能認(rèn)真傾聽,，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，孩子們欣賞故事,，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解,。

討論:小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說:“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手,，張到無(wú)法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者,，為孩子們準(zhǔn)備材料,，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初,，孩子們有些拘謹(jǐn),，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂,，蹲下來(lái),，和孩子零距離的接觸，摸摸頭,，拉拉手,，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松,，想說就說不怕說錯(cuò),。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張,，打開了話匣子,，隨著我的思路，越說越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識(shí)，以樹,、大海,、山、星星,、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛,。

如:樹有多高我就有多愛你,、大海有多大我就有多愛你等......用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛,、家人的愛,，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛,，同時(shí)也愛著別人,，這種愛是無(wú)限的，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了。

活動(dòng)結(jié)束后,，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果,，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語(yǔ),，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段,。活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，“我xxx樣,，我就有多愛你”的話成了我們班的班語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水,，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛老師啊,，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多,，我就有多愛你,。”;排隊(duì)了,，就有“我排的有多整齊,，我就有多愛你?！?睡覺了,，就有“我睡得有多香，我就有多愛你,?！钡鹊龋幌伦樱⒆觽円?guī)矩了許多,，好習(xí)慣也與日俱增,。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇十二

1、喜歡閱讀故事,，能獨(dú)立閱讀,，有較濃的閱讀興趣。

2,、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛,，濃濃的情。

3,、養(yǎng)成安靜傾聽,、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛的語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,、音帶,、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）,。

中班猜猜我有多愛你教案反思篇十三

（1）欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語(yǔ)言美,。

（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，能夠感悟被愛的幸福。

（3）能夠通過圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。

（4）幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

（5）愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，初步感悟被愛的幸福。

能夠通過圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。

高樓,、火車、大樹,、巧克力,、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛你》,、ppt。

一,、出示繪本,，引出故事,。

1、教師："今天我?guī)?lái)了一本故事書,，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎,？"2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,，沒有關(guān)系,，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"3,、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí),？小兔子、兔媽媽,，對(duì)了,，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"二,、講述故事,，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色,。

（1）教師有感情地講述故事,。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作,，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng),。

（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多，大家覺得接下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢,？…………"（幼兒自由討論）,。

（3）教師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢,？我們一起去看看,！"。

（4）教師繼續(xù)有感情講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀,？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？",。

（5）教師接著講述故事內(nèi)容,。

教師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來(lái)'我愛你………"。

（6）感受內(nèi)心,，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會(huì)覺得怎么樣？

三,、經(jīng)驗(yàn)講述,，情感升華。

（1）教師："寶貝們,，我們看了小兔子這么愛它的媽媽,，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢,？"（鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述）,。

（2）教師出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教師："這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢,？"。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

（1）教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，你們真棒,！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了,，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個(gè)手,！哈哈,，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們,，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,，對(duì)爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們,！"《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽他說,。"猜猜我有多愛你,。"他說。大兔子說："哦,，這我可猜不出來(lái),。""這么多"小兔子說,，他把手臂張開，開的不能再開,。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，"我愛你有這么多。"他說,。嗯，這真是很多,，小兔子想,。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說,。"我的手舉得有多高我就有多愛你,。"大兔子說。這可真高,，小兔子想,，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭,。"他說,。大兔子把小兔子拋起來(lái)，拋的比自己的頭頂還高,，"我愛你一直到你的腳指頭,。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子笑著跳上跳下,。"我跳得多高就有多愛你,。"大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得這么高,，耳朵都碰到樹枝了,。

這真是跳的太棒了，小兔子想,，我要是能跳這么高就好了,。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。"小兔子喊起來(lái),。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘,。"大兔子說,。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來(lái)了,。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。"我愛你一直到月亮那里,。"說完，小兔子就閉上了眼睛,。"哦,，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說,，"非常非常的遠(yuǎn),。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。",。

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式,。在這個(gè)過程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說,，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣,。