作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇一

1,、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、繪本ppt2、圖片：按蠛?、翗?shù),、月亮星星、圍巾,、鄭州盎疃過(guò)程一,、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字,，這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí)、

二,、閱讀圖書(shū)琍pt1,、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽(tīng)自己說(shuō)話,。他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你?！眿寢屨f(shuō)：“這我可猜不出來(lái),。”小兔子把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多,。”媽媽一看,，也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米右豢矗骸芭?，真多啊,！”疤崳濕：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多，”八來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。

小兔子為什么要把手張開(kāi),？因?yàn)樗龕?ài)媽媽?zhuān)⊥米诱f(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭?！眿寢屨f(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭,。”小兔子一看,，阿,，真高啊,！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你?！眿寢屨f(shuō)：“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你?！碧釂?wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的,，跳得方法，邊跳邊說(shuō),，“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你”舉手指頭的方法,，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭?！毙⊥米诱f(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里,？他們看到了什么盎ā⑸?、述棦小河,、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)，“媽媽竹子有多高,，我就有多愛(ài)你,。”澳隳馨芽吹降畝西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？靶〔縈卸嘍轡揖陀卸喟你,，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛(ài)你,。

三,、談話活動(dòng)教師出示圖片大海、柳樹(shù),、月亮星星,、圍巾、鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌,。圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你。奧杪杷擔(dān)“房子有多高就有多愛(ài)你,?！钡鹊日f(shuō)著說(shuō)著，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里?！闭f(shuō)著,，說(shuō)著，睡著了,，媽媽說(shuō)：“傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里,?！边@里的愛(ài)多嗎？扒氚涯愕陌告訴你愛(ài)的人,，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢,？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式,。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō),，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng)，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺(jué)得更有趣,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上,，能夠運(yùn)用語(yǔ)言,、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

2,、感受父子之間互相關(guān)愛(ài)的情感,，增進(jìn)父子之間的情感交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《猜猜我有多愛(ài)你》,、記號(hào)筆,、繪畫(huà)紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話,，激起幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引出課題,。

1,、“小朋友都很愛(ài)自己的爸爸,，你們?yōu)槭裁磹?ài)自己的爸爸呢,？

2,、幼兒自由發(fā)言。

師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小兔是怎樣愛(ài)自己的爸爸的？二,、幼兒邊看《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)畫(huà)邊欣賞故事,，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

1,、幼兒完整欣賞故事一遍,。

提問(wèn)：小兔愛(ài)爸爸有多大？有多高,？有多遠(yuǎn),？

（引導(dǎo)幼兒用故事里的話說(shuō)一說(shuō)）

2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

提問(wèn)：兔爸爸愛(ài)小兔有多大,？有多高？有多遠(yuǎn),？

教師小結(jié)：爸爸對(duì)小兔的愛(ài)更大,、更高、更遠(yuǎn),。三,、遷移講述：

1、幼兒發(fā)言：我愛(ài)爸爸有多大,、有多高,、有多遠(yuǎn)？

2,、家長(zhǎng)發(fā)言：我愛(ài)孩子有多大,、有多高、有多遠(yuǎn),？

3,、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛(ài)自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛(ài)自己的孩子,。

4,、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛(ài)。四,、繪畫(huà)活動(dòng)：《猜猜我有多愛(ài)你》

請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛(ài)畫(huà)下來(lái),。五、情感講述：請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容,。六,、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛(ài)，自然結(jié)束,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

5.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本ppt

2.圖片：星星,、太陽(yáng),、房子、圍巾、西湖?

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書(shū)名,。這本書(shū)叫什么名字?這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).

二,、閱讀圖書(shū)(ppt)

1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?

2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事晚上,，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽(tīng)自己說(shuō)話,，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽,。猜猜我有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多,。媽媽一看，也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看,，哦,，真多啊?

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭,，小兔子一看阿,，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,，媽媽說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你!

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里? 他們看到了什么?花、山,、樹(shù),、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你?

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多,，我就有多愛(ài)你?;天有多高我就有多愛(ài)你?花有多漂亮我就有多愛(ài)你?

三、談話活動(dòng)教師出示圖片：星星、太陽(yáng),、房子,、圍巾、西湖?

你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)!

圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你?媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你,。等等說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō),，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著,，睡著了,，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里。

這里的愛(ài)多嗎?請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?

課堂實(shí)錄：

應(yīng)老師：起立,，跟那么多老師招招手,，嗨…對(duì)，謝謝!

眾小朋友：(與老師一起做動(dòng)作,，招手),。

應(yīng)老師：好，請(qǐng)坐,。跟他們打好招呼了,，(拍手)看看眼前這個(gè)人，眼前的,，對(duì),，這個(gè)。(用手指著自己),。嘿,，眼前這個(gè)人，哪里看他呀(走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己),?？次遥?，孩子們,，認(rèn)識(shí)我嗎?(拿凳子坐下)認(rèn)識(shí)吧?

小朋友：應(yīng)老師。

應(yīng)老師：哦,，有人知道…眾小朋友：應(yīng)老師,，應(yīng)老師。

應(yīng)老師：誰(shuí)告訴你的?誰(shuí)告訴你的?我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)對(duì)吧?不過(guò)沒(méi)關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩,，聽(tīng)聽(tīng)故事,，做做游戲，好不好?

眾小朋友：好,。

應(yīng)老師：誒,，今天應(yīng)老師帶來(lái)了一本書(shū)。你看,，(手舉書(shū)本,，示意電視視屏上的畫(huà)面)這本書(shū)上的字你認(rèn)識(shí)嗎?小點(diǎn)，你看得清嗎?認(rèn)識(shí)嗎?

眾小朋友：認(rèn)識(shí),。

應(yīng)老師：認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字?呃?

眾小朋友：(小聲說(shuō)話)應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)嗎?呃，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)?(指著電視視屏上的“我”),。

眾小朋友：我,。

應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧?。你(指著小朋友)!有人認(rèn)識(shí),。這個(gè)是“你”,，這個(gè)呢?。

眾小朋友：有,。

應(yīng)老師：有,。你不是也認(rèn)識(shí)字嗎?誒，認(rèn)識(shí)字的人等會(huì)會(huì)這本書(shū)看得很好(揚(yáng)著書(shū)本),，很有意思的,。(指著電視視屏)來(lái)，我有…什么字?

眾小朋友：多,。

應(yīng)老師：多,。不是全認(rèn)識(shí)嗎?這什么字?

眾小朋友：愛(ài)。你,。

應(yīng)老師：對(duì)!(指著電視視屏)我有多愛(ài)你,。這個(gè)字什么字?

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：誒,，這個(gè)字什么字?

眾小朋友：愛(ài),。

應(yīng)老師：誒，好,。我有多愛(ài)你,。這兩個(gè)字，猜猜…什么字?哦,，就叫…什么?

小朋友：貓貓,。

應(yīng)老師：貓貓啊?

眾小朋友：(笑)應(yīng)老師：哦,，倒是蠻像貓貓的，對(duì),。那個(gè)蠻像貓的,，(動(dòng)作)叫什么字?

小朋友：猜猜。

應(yīng)老師：他說(shuō)叫猜猜(手指那個(gè)小朋友),，有人說(shuō)叫貓貓,。應(yīng)老師說(shuō)，他(手指)說(shuō)的對(duì),。這兩個(gè)字念“猜猜”(指著電視視屏),。好，這么多字當(dāng)中,，其他的字你都可以不認(rèn)識(shí),，但是一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字(指示)，什么字?

眾小朋友：愛(ài),。

應(yīng)老師：對(duì),。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字,，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。(揚(yáng)起書(shū)本，用手指示)你猜猜,，它是關(guān)于誰(shuí)的愛(ài)的故事?誰(shuí)的?看看封面,。誰(shuí)?(環(huán)顧小朋友)小朋友：小白兔。

應(yīng)老師：小白兔,。還有嗎?小白兔,，除了小白兔還有誰(shuí)?

小朋友：大白兔。

應(yīng)老師：哦,，大兔子,。對(duì)，就是兔媽媽,。小兔子和兔媽媽?zhuān)@本書(shū)就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事,。這個(gè)故事說(shuō)什么呢?我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，好,。開(kāi)始了啊,。

(看視頻，音樂(lè)響起…)應(yīng)老師：故事,，猜猜我有多愛(ài)你,。晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是它拉著媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,，要她聽(tīng)他說(shuō)話,。他說(shuō)：媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你。媽媽說(shuō)：呦,，這我可猜不出來(lái),。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你有這么多(做動(dòng)作，把手臂張開(kāi)),。它把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。兔媽媽也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)(動(dòng)作),，說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。小兔一看,，哦,，那可真多呀。孩子們,，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)的?

眾小朋友：(做動(dòng)作,，把手臂張開(kāi))。

應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽愛(ài)的?

眾小朋友：(做動(dòng)作,，把手臂張開(kāi)),。

應(yīng)老師：這是什么?

眾小朋友：把手張開(kāi)。

應(yīng)老師：哦,，把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)(動(dòng)作)，你張張看,，起立,。起立。

眾小朋友：(立起來(lái)),。

應(yīng)老師：張張看,，無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)，張開(kāi)手還說(shuō)什么?媽媽?zhuān)覑?ài)你有…小朋友：這么多,。

應(yīng)老師：…這么多,。對(duì)，怎么說(shuō)?我愛(ài)你有這么多,。

眾小朋友：我愛(ài)你有這么多,。

應(yīng)老師：好了，你們都張開(kāi)了對(duì)吧,，應(yīng)老師來(lái)試試,，我代表媽媽。媽媽也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)(動(dòng)作)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。孩子們,，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)(動(dòng)作),。

小朋友：因?yàn)樗龕?ài)他很多,。

應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔?ài)你,，因?yàn)閻?ài)的很多,，對(duì)嗎。

眾小朋友：對(duì),。

應(yīng)老師：到底是小兔子愛(ài)的多呢,，還是兔媽媽愛(ài)的多呢。誰(shuí)敢跟我比比,，誰(shuí)把手張開(kāi)(動(dòng)作),，張的大。誰(shuí)來(lái)跟我比,，誰(shuí)敢?

小朋友：我敢,。

應(yīng)老師：哦，他要跟我比,。把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。

小朋友：(做動(dòng)作,，把手臂張開(kāi)),。

應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊,。

眾小朋友：哈哈，(該小朋友準(zhǔn)備回到座位)應(yīng)老師：嘿,，還沒(méi)好呢,，還沒(méi)和我比呢。好,，把手張開(kāi)的時(shí)候還要說(shuō)話的,，做一個(gè)動(dòng)作還要說(shuō)話，你們幫他說(shuō),，好嗎?說(shuō)什么,，我愛(ài)你有……一起說(shuō)啊。預(yù)備,，起!

眾小朋友：我愛(ài)你有這么多,。

應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了,，媽媽來(lái)了,。比比,，我愛(ài)你有這么多(動(dòng)作)，誰(shuí)的愛(ài)多?看……眾小朋友：他,，(坐著的小朋友指的是臺(tái)上的小朋友)應(yīng)老師：咦?比比誰(shuí)的愛(ài)多?(做出姿勢(shì))誰(shuí)的愛(ài)多?當(dāng)然是我的愛(ài)多!隨便比比也比你多,。

眾小朋友：(笑)。

應(yīng)老師：好,，小兔子用了這個(gè)動(dòng)作,，還用了一句話說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。我們?cè)賮?lái)猜猜小兔子還會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽愛(ài)的,。(音樂(lè)響起…)小兔子把手伸的高高的(做動(dòng)作,，把手臂舉的老高)，說(shuō)：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭,。媽媽也把手伸的高高的.(動(dòng)作)說(shuō),，我愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔一看,，哦,，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說(shuō)：媽媽?zhuān)姨挠卸喔?，我就有多?ài)你,。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高,，說(shuō)：我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你。小兔一看,，哦,，那可真高啊。孩子們,，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對(duì)媽媽愛(ài)的?

眾小朋友：(做動(dòng)作,，把手臂舉的老高)。

應(yīng)老師：什么?說(shuō)出來(lái),。

眾小朋友：把手舉的老高(動(dòng)作),。

應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動(dòng)作,，還要說(shuō)話,，方法，又要有動(dòng)作又要有說(shuō)話,。

眾小朋友：我愛(ài)你一直到我的手指頭(動(dòng)作),。

應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了,，我愛(ài)你一直到我的手指頭(動(dòng)作),。有誰(shuí)愛(ài)的比我多呢?

眾小朋友：(小朋友舉手)我…我…應(yīng)老師：你,，好。(把小朋友帶到身旁)她做動(dòng)作,，你們幫她說(shuō)啊,，她已經(jīng)做動(dòng)作很累了眾小朋友：噢應(yīng)老師：預(yù)備，開(kāi)始,，(小朋友舉起手)我愛(ài)你……說(shuō)呀,，我愛(ài)你一直到我的手指頭眾小朋友：(小朋友同步說(shuō))我愛(ài)你一直到我的手指頭應(yīng)老師：(走到小朋友身邊，舉起手)看,，我愛(ài)你一直到我的手指頭,，誰(shuí)的愛(ài)多。當(dāng)然是我,，還有誰(shuí)敢跟我比一比誰(shuí)的的愛(ài)多?(走到一個(gè)小朋友身邊)你敢嗎?你敢過(guò)來(lái)噢,，心里有愛(ài)要表達(dá)出來(lái)，男孩噢,，那才更帥!開(kāi)始,，來(lái)，你們幫他說(shuō),，預(yù)備,，開(kāi)始：我愛(ài)你一直到我的手指頭，墊起腳,，小朋友讓你把腳墊起來(lái)小朋友：(小朋友努力把腳墊起來(lái))應(yīng)老師：對(duì),，對(duì)，這樣才高,，你愛(ài)的可真多,。來(lái),，我來(lái)(做出舉手的動(dòng)作)我愛(ài)你一直到我的手指頭,，盡管你愛(ài)的很努力,，我是我的愛(ài)還是比你的多,。

小朋友：老師，給他一張椅子應(yīng)老師：對(duì),，她叫你搬一張椅子,，嘿嘿，唉,，可以的,。好，你看小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,，還用了什么方法?

眾小朋友：我跳的…..我跳……應(yīng)老師：跳,，一邊跳一邊說(shuō),，跳跳看，看誰(shuí)跳得高,，我跳的有多高,，說(shuō)呀，嘴巴說(shuō)呀,，就有多愛(ài)你,。

應(yīng)老師：再跳跳看，看誰(shuí)跳的高,，嘴巴要說(shuō)的,，不說(shuō)不是方法，來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，預(yù)備,，開(kāi)始(小朋友都在跳)應(yīng)老師：好，表示完了吧!心里有愛(ài)要表示出來(lái)噢,，都表示完了吧?表示完了,，我來(lái)看看啊，你們看看我的愛(ài)多還是你們的愛(ài)多?媽媽在原地一蹦,，蹦的老高(應(yīng)老師蹦了起來(lái))我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你，誰(shuí)有蹦的比我高的?

眾小朋友：我…我…(紛紛舉手)應(yīng)老師：好,，你,，你(指到其中一個(gè)小朋友)她來(lái)蹦，你們幫她說(shuō),，她蹦高很累的,，預(yù)備，開(kāi)始,，我跳的…..我…..說(shuō)呀,，我跳的有多高我就有多愛(ài)你。

眾小朋友：(跳了起來(lái))應(yīng)老師：噢,，蠻高的,。我試試噢，你們幫我說(shuō),，說(shuō)什么?預(yù)備齊…應(yīng)老師：我跳得--,，說(shuō)，我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,，(幼兒跳)哦，蠻高的，我試試,，你們幫我說(shuō)啊,。

眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。(小朋友跳)應(yīng)老師：誰(shuí)高?我跟她誰(shuí)高?

眾小朋友：媽媽,。

應(yīng)老師：就是，還是我們一起來(lái)跳(拉著上邊的那個(gè)幼兒),，預(yù)備開(kāi)始!

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式,。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō),，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng),，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺(jué)得更有趣,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀察畫(huà)面。

2,、理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

3,、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂(lè),、圖片,、玩具小兔一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜猜我有多愛(ài)你

——出示玩具小兔,。小兔很愛(ài)他的媽媽?zhuān)獘寢尣乱徊拢卸鄲?ài)媽媽,。你能幫助兔媽媽猜一猜,，小兔有多愛(ài)她嗎？

——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá),。比如“摟住媽媽?zhuān)穆暭?xì)語(yǔ)的說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)曳浅?ài)你’,；展開(kāi)雙臂，說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你有這么多,?！谄鹉_，舉起手說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你,，就象我舉的那么高……’”

二,、聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)的故事

——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛(ài)你〉，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的,，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說(shuō)的。

——講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》,。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情,，真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述,。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái),。

三,、我愛(ài)你更多

——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛(ài)她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的,？

——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段,。

——逐幅出示掛圖，逐段講述故事,。將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多的急切心情表達(dá)出來(lái),。

——小兔愛(ài)媽媽?zhuān)芏嗪芏?，兔媽媽?ài)小兔,，也是很多很多。我們一起來(lái)表演,。

——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛(ài)有多么愛(ài)她,。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒完整地欣賞了故事,，將心中的愛(ài)用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)出來(lái),。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人,、長(zhǎng)輩的愛(ài)和感恩之情。在復(fù)述故事的過(guò)程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間,，予以表達(dá),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛(ài)和故事的語(yǔ)言美,。

（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，能夠感悟被愛(ài)的幸福,。

（3）能夠通過(guò)圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。

（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

（5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，初步感悟被愛(ài)的幸福,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠通過(guò)圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高樓,、火車(chē),、大樹(shù)、巧克力,、飛機(jī)圖片,；繪本《猜猜我有多愛(ài)你》、ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示繪本，引出故事,。

1,、教師：“今天我?guī)?lái)了一本故事書(shū)，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎,？”

2,、教師：“有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒(méi)有關(guān)系,，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)”愛(ài)“這個(gè)字,，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛(ài)的故事”

3、教師：“你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí),？小兔子,、兔媽媽?zhuān)瑢?duì)了，今天要說(shuō)的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事,?！?/p>

二、講述故事,，師幼互動(dòng),，體驗(yàn)角色。

（1）教師有感情地講述故事,。每說(shuō)完一段故事,，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說(shuō)的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作,，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。

教師：“我愛(ài)你有這么多,，小兔子把手張開(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi)，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多,，我愛(ài)你有這么多,！小兔子想這可真多呀！寶貝們,，小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),？”幼兒：“把手張開(kāi)”教師：“哦，把手張開(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi),，你們一起跟著小兔子來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的,？你們都學(xué)了小兔子,，任老師來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽?zhuān)脣寢屢舶咽謴堥_(kāi)，開(kāi)到不能在開(kāi),。你們覺(jué)得是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢？誰(shuí)要來(lái)跟我比比,？

（2）教師：”兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多,，大家覺(jué)得接下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛(ài)呢？…………“（幼兒自由討論）

（3）教師：”大家說(shuō)出了這么多表達(dá)愛(ài)的方法,，那小兔子又是怎么做的呢,？我們一起去看看！“

（4）教師繼續(xù)有感情講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：”噢，這一次小兔子用的什么方法呀,？小兔子的手沒(méi)有媽媽的手舉得高,，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？“

（5）教師接著講述故事內(nèi)容,。

教師：”這次小兔子又用了什么方法呀,？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見(jiàn)媽媽比自己跳得高著急的喊了起來(lái)'我愛(ài)你………“

（6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣,？

三,、經(jīng)驗(yàn)講述，情感升華

（1）教師：”寶貝們,，我們看了小兔子這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銗?ài)你的媽媽嗎,？你是怎么愛(ài)媽媽的呢？“（鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述）

（2）教師出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

教師：”這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)呢？“

四,、結(jié)束活動(dòng)

教師：”寶貝們都用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),，你們真棒！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)上你們了,，你們愛(ài)我嗎,？愛(ài)我小朋友舉個(gè)手！哈哈,，謝謝寶貝們那么愛(ài)我,！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛(ài)的故事,，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：'猜猜我有多愛(ài)你,！'再見(jiàn)寶貝們！“

《猜猜我有多愛(ài)你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放,。他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)?！辈虏挛矣卸鄲?ài)你,。“他說(shuō),。大兔子說(shuō)：”哦,，這我可猜不出來(lái)?！?這么多”小兔子說(shuō),，他把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi),。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，“我愛(ài)你有這么多?！彼f(shuō),。嗯，這真是很多，小兔子想,?！拔业氖峙e得有多高我就有多愛(ài)你?！毙⊥米诱f(shuō),。“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你,?！贝笸米诱f(shuō)。這可真高,，小兔子想,，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上?！拔覑?ài)你一直到我的腳趾頭,。”他說(shuō),。大兔子把小兔子拋起來(lái),，拋的比自己的頭頂還高,，“我愛(ài)你一直到你的腳指頭,。”“我跳得多高就有多愛(ài)你,！”小兔子笑著跳上跳下,。“我跳得多高就有多愛(ài)你,。”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得這么高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。

這真是跳的太棒了，小兔子想,，我要是能跳這么高就好了,。“我愛(ài)你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。”小兔子喊起來(lái),?！拔覑?ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘,。”大兔子說(shuō),。這可真遠(yuǎn)小兔子想,。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了,。他望著灌木叢那邊的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！拔覑?ài)你一直到月亮那里,。” 說(shuō)完,，小兔子就閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn),?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來(lái),，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)抽象的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、錄音,、圖片（棒棒糖,、樓房、星星,、月亮,、手套）、字條（“機(jī)關(guān)幼兒園”）,、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

師：（播放錄音）你們聽(tīng)是什么聲音？他們?cè)谡f(shuō)什么,？你們猜這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話呢,？王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說(shuō)悄悄話，他在說(shuō)什么呢,？（出示圖書(shū)封面）小兔子到底有多愛(ài)媽媽呢,，請(qǐng)你豎起小耳朵，眼睛看著圖畫(huà)，王老師要開(kāi)始講故事啦,！

二,、分段欣賞ppt，理解故事內(nèi)容

1,、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的,？站起來(lái)做做看。

小兔子說(shuō)完,，兔媽媽是怎么說(shuō)的,？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛(ài)得多呀？（師幼張開(kāi)手臂比較）

2,、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說(shuō)了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛(ài)”的,？站起來(lái)舉舉看。

3,、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作,？猜猜它可能說(shuō)什么?

4、師：就這樣,，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下,，它們看到了什么？

它們看到了這么多美麗的景色,，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“山有多高,，我就有多愛(ài)你”,。

小兔子怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),？

除了這些,，還有很多東西可以用來(lái)表達(dá)愛(ài)。（依次出示圖片：棒棒糖,、星星,、月亮等）誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛(ài)？（出示字條“機(jī)關(guān)幼兒園”）這幾個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí),？怎么用“機(jī)關(guān)幼兒園”表達(dá)愛(ài),？

教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài),，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。

三、體驗(yàn),、遷移愛(ài)的情感

師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎,？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？那在幼兒園呢,？

教師小結(jié)：看來(lái),，月亮二班小朋友都是心里有愛(ài)的孩子，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),。所以,，別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“我愛(ài)你”。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。

2,、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出故事

師：今天我?guī)?lái)一本書(shū),，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）

師：誰(shuí)心里有愛(ài)的,？有誰(shuí)愛(ài)你嗎,？（爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢,？（兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>

二,、教師講故事，幼兒欣賞,。

1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”,。“喔,，這我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說(shuō)停,。

提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？

2、故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的,？（把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。）

提問(wèn)：為什么要張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多?！?/p>

3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的,？

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高,，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了,。停

提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的？（心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)）老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比,，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多,，還是你的愛(ài)多,？

（伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭）

（跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你）

有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了,。

4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么,？

（小草,、小花、山,、樹(shù),、小路等）

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？

（心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),，也真不容易呀,。）

5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎,？

（高樓、海水,、火車(chē),、星星、大型玩具,、圍巾）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng),、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài),？你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。（小河,、小路等）

6,、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的？

（巧克力,、蘋(píng)果,、書(shū)包、公園等吃的玩的東西）

小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài),，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也肯定多了。

7,、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著,，他太困了，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里,。”說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái),，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),?！?/p>

三、總結(jié)：

孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎,？（多）在家里你愛(ài)誰(shuí)呢,？（爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人,，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎,？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),，有人已經(jīng)愛(ài)上我了,，我也愛(ài)上你了）

中班語(yǔ)言活動(dòng)：蝸牛搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)提問(wèn),，導(dǎo)入活動(dòng)

提問(wèn)“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請(qǐng)3、4名幼兒說(shuō)一說(shuō))嗯,，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

二,、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解,、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

(1)傾聽(tīng)故事第一段

1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的除了石頭也沒(méi)有,，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

3.他聽(tīng)到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方,，他打定主意想干什么呢?

4.猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎?

(2)傾聽(tīng)故事第二段

1. 蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話(蜜蜂：“我來(lái)幫你搬家”。蝸牛說(shuō)：“今天我不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,。”)

2. 蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話)

3. 青蛙來(lái)幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對(duì)話)

(3)傾聽(tīng)故事第三段

1.你們覺(jué)得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,，那蝸牛的家到底搬沒(méi)搬成,，我接下去聽(tīng)故事。

2,、故事聽(tīng)完了,，蝸牛的家搬成沒(méi)?為什么?

三、完整傾聽(tīng)故事 ,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒(méi)有搬成家?我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話,。

四,、討論

4.如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?

5.小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到太陽(yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

活動(dòng)反思：

本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，看了故事以后發(fā)現(xiàn),，故事中的很多語(yǔ)言都太過(guò)書(shū)面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解,，所以我在故事的語(yǔ)言上做了一些改動(dòng),，還根據(jù)故事內(nèi)容自己動(dòng)手做了課件。(課件,、原來(lái)的故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請(qǐng)大家指點(diǎn))在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,。第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里來(lái)吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》,，因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主,，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過(guò)來(lái)了,。然后分段理解故事內(nèi)容,。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞,，還把原來(lái)故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問(wèn)后，幼兒個(gè)別回答,，

再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式,。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),，通過(guò)討論,，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子,，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我覺(jué)得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,，課件設(shè)計(jì)還有不足之處，以至于在操作上有些不方便,。

原故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里,，周?chē)舛d禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦,。只有陰天下雨時(shí),，蝸牛才從殼子里探出身來(lái)喘口氣。

一天,，蜻蜓,、螞蟻來(lái)看蝸牛。

蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)小土崗子,，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林,，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……,?！?/p>

螞蟻說(shuō)： “蜜蜂、蝴蝶,、青蛙,、蚯蚓他們也住在那里,。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉,，青蛙捕捉害蟲(chóng)，蚯蚓翻松泥士,，大家快活極啦!”

蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,，很高興。他沒(méi)想到前面的小山崗是個(gè)好地方,，也沒(méi)想到蜻蜓他們生活的那么快樂(lè),，他打定主意，也要搬到小山崗去!

過(guò)了兩天,，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家,。蝸牛看看頭頂上的太陽(yáng),，就有點(diǎn)猶豫了,，他說(shuō);“只是今天不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,?！?/p>

過(guò)了兩天,，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家,。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng),，他說(shuō)：

“今天不能搬家,，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”

又過(guò)了兩天,，青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天,，天空下著小雨,，既沒(méi)有太陽(yáng)，又沒(méi)有風(fēng)沙,，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了,，他說(shuō)：

“今天不能搬家,，天潮地滑,，小土崗的斜坡爬起來(lái)很吃力的,。“

從此以后再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了,，蝸牛的家也一直沒(méi)有搬成，天氣越來(lái)越冷了,，他總是望著小山坡,，低聲的嘆息：“都是怕這怕那,，要不我早在那邊過(guò)著愉快的生活了?！?/p>

改變過(guò)課件資料故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里，周?chē)舛d禿的除了石頭也沒(méi)有,，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時(shí),，蝸牛才從殼里探出身來(lái)喘口氣。

一天,，蜻蜓,、螞蟻來(lái)看蝸牛,。

蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)山坡,，那兒樹(shù)林、有草地，還有一條彎彎的小河……,?！?/p>

螞蟻說(shuō)： “蜜蜂,、蝴蝶、青蛙,、蚯蚓他們也住在那里,，大家在快樂(lè)極啦!”

蝸牛聽(tīng)了蜻蜓和螞蟻的話，很高興,。他打定主意,，也要搬到小山崗去!

過(guò)了兩天，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家,。蝸牛看看頭頂上的太陽(yáng),，就有點(diǎn)猶豫了，他說(shuō);“只是今天不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,。”

過(guò)了兩天,，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家,。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng),，他說(shuō)：

“今天不能搬家,，我這細(xì)皮嫩肉,，禁不住這風(fēng)吹!”

又過(guò)了兩天,，青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天,，天空下著小雨,，既沒(méi)有太陽(yáng),，又沒(méi)有風(fēng)沙,，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了,，他說(shuō)：“今天不能搬家,，雨天路滑，爬起來(lái)很吃力的,?！?/p>

從此以后再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒(méi)有搬成,，天氣越來(lái)越冷了,，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那,，要不我已經(jīng)和朋友一起過(guò)著快樂(lè)的生活了,?！?/p>

幼兒園中班語(yǔ)言詳案：老鼠娶

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,，感受故事優(yōu)美的意境.

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開(kāi)展想象,，廣泛進(jìn)行創(chuàng)編,，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)家人的愛(ài).

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：繪本ppt 圖片（星星、圍巾,、太陽(yáng),、北京）

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書(shū)名,。這本書(shū)叫什么名字,？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里,？其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).

二、故事《猜猜我有多愛(ài)你》

1,、用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

用把手張開(kāi),，一直張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)，表示對(duì)媽媽的愛(ài),。

用把手伸得越高,，就越愛(ài)你的方式，表示對(duì)媽媽的愛(ài),。

用跳的有多高,，就有多愛(ài)你的方式，表示對(duì)媽媽的愛(ài),。

（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動(dòng)作表達(dá)抽象的情感,，感受故事優(yōu)美的意境）

2、用眼睛看到的東西,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

用眼前看到的景色里的東西來(lái)表示心里的愛(ài),。

（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維,，并以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感）

3、用生活中常見(jiàn)的東西,，表達(dá)自己的愛(ài)

幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見(jiàn)的物品,，來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),，借用日常常見(jiàn)物表達(dá)自己愛(ài)）

三,、情景表演

說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)的人，鼓勵(lì)幼兒對(duì)家人,、老師表達(dá)自己的愛(ài),。

四、延伸活動(dòng)

向自己愛(ài)的人表達(dá)愛(ài),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇九

設(shè)計(jì)思路：

《猜猜我有多愛(ài)你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品,，故事通過(guò)大兔子與小兔子的對(duì)話，詮釋了母子間濃濃的愛(ài)意,。在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上,，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì),。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)o媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事,。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽(tīng)故事,，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作,。

2,、通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,、愛(ài)護(hù)別人,，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

3,、體驗(yàn)真摯,、深切的母子之情。

重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽,。

難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫(huà),，玩具小兔一只,，《世上只有媽媽好》的磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

利用玩具小兔,，談話切入主題,。

小兔子很愛(ài)他的媽媽?zhuān)虏拢⊥米佑卸鄲?ài)她,？

二,、基本活動(dòng)

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么？這幅圖片要告訴我們什么,？

播放音樂(lè),，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的？我們又將怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

2,、播放視頻《猜猜我有多愛(ài)你》,，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容，感知母子間濃濃的愛(ài),。引導(dǎo)學(xué)說(shuō)小兔和媽媽表達(dá)愛(ài)的對(duì)話,，學(xué)做小兔的動(dòng)作，把手臂張開(kāi),，踮起腳,，高舉起手，使勁的跳……

3,、出示實(shí)物,，講述故事

傾聽(tīng)故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了這個(gè)故事的想法,。

小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛(ài)對(duì)方,，他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。

4,、提出問(wèn)題,，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解

教師提出問(wèn)題，幼兒討論,，加深對(duì)故事的理解,。

教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

三、活動(dòng)延伸

幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛(ài),，回家以后該怎么樣表達(dá),，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。

角色區(qū)

我的幼兒園

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

幼兒能扮演幼兒園中的老師,、保健醫(yī),、廚師等角色，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂(lè),?；顒?dòng)材料：

１、桌,、椅子,、畫(huà)架、圖書(shū),、清潔工具,、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料,。

２,、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝,。

活動(dòng)過(guò)程：

１,、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色,，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地,，如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”,、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等,。

２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友,，圍繞“送寶寶上幼兒園”,、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開(kāi)飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍,，鼓勵(lì)幼兒以物代物,，不斷豐富游戲情節(jié)。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話“x有多什么，我就有多愛(ài)你”,。

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖書(shū)封面,，引起幼兒閱讀興趣,。

1.這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里,？

2.你就得這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事,？

二、出示圖片,，講述故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的,？站起來(lái)做做看。

小兔子說(shuō)完,，兔媽媽是怎么說(shuō)的,？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛(ài)得多呀？（師幼張開(kāi)手臂比較）

2,、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說(shuō)了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛(ài)”的,？站起來(lái)舉舉看,。

3、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作,？猜猜它可能說(shuō)什么?

4,、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下,，它們看到了什么,？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,，說(shuō)：“山有多高，我就有多愛(ài)你”,。

小兔子怎么說(shuō)的,？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

除了這些,，還有很多東西可以用來(lái)表達(dá)愛(ài),。依次出示圖片誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛(ài),？

教師小結(jié)：原來(lái),，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多,。

三.體驗(yàn),、遷移愛(ài)的情感，大膽表達(dá)自己的愛(ài)

師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎,？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí),？那在幼兒園呢？

教師小結(jié)：看來(lái),，小朋友都是心里有愛(ài)的孩子,，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。所以,，別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“我愛(ài)你”,。

四.教師完整講述故事。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十一

猜猜我有多愛(ài)你

活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜我有多愛(ài)你（中班）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事ppt《猜猜我有多愛(ài)你》,；抒情音樂(lè)。

2,、圖片若干張（如：贛州漢字,、房子、海,、圍巾,、柳樹(shù)、星空）,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：這里是中班的孩子,。一進(jìn)來(lái)和后面的老師打過(guò)招呼了嗎？轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看面前的這個(gè)人,。見(jiàn)過(guò)我嗎,？知道我是誰(shuí)嗎？我來(lái)自我介紹一下,，我姓賴(lài),，后面是什么？

一,、談話引入

師：今天和賴(lài)?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)故事,，說(shuō)說(shuō)心里的話。

ppt（猜猜我有多愛(ài)你）

1,、帶來(lái)一本書(shū),，叫什么名字？

2,、故事里講什么故事,？哪里看出來(lái),？

3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢,？

4,、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。

二,、故事引導(dǎo)

片段一：用張開(kāi)手表示愛(ài)

1,、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）

2,、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài),？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？

3,、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),？（幼：愛(ài)多）

片段二：用舉手,、跳躍表示愛(ài)

1,、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段）

2,、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的,？

（1）舉手：動(dòng)作不夠,，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。

（2）誰(shuí)來(lái)和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多,，心里有愛(ài)就敢比,。

3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作,？（跳躍）

（1）集體動(dòng)作示范,。

（2）和賴(lài)?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1,、小兔子的眼前有什么,？

2、猜猜,，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的,？

（1）教師用竹子示范：媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你,。

（2）還有什么表示,？說(shuō)出來(lái)。

幼兒：房子有多大,，……,；路有多長(zhǎng)，……,；樹(shù)有多高,，……,；山有多高，……,；花有多香,，……,；草有多綠,，……；黑板有多大,，……,。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1,、師：其實(shí)除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（示圖片：贛州漢字,、房子,、海、圍巾,、柳樹(shù),、星空）

2、幼兒看圖表達(dá),，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎,？

（3）比星星亮的是什么,？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài),，有什么呢,？

幼兒：巧克力……,。

4,、講完故事結(jié)尾。

四、情感升華

師：這個(gè)故事愛(ài)多嗎,？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢,？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí),？除了伙伴,，你還愛(ài)上其他老師嗎？

師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你,；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你,；和賴(lài)?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí)，說(shuō)：（幼兒）猜猜我有多愛(ài)你,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。

3.跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt ,、《感恩的心》音樂(lè)等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、預(yù)備活動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感,。

二,、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書(shū)名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū),。一起來(lái)看看,。這本書(shū)叫什么名字?《猜猜我有多愛(ài)你》

這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦,。

三,、閱讀圖書(shū)(ppt)

1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事?兔媽媽和小兔子

2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事

晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話,，他對(duì)媽媽說(shuō),，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),，我愛(ài)你有這么多,，小兔子一看,，哦，真多啊?

提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。

誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)?(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)

接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,，媽媽說(shuō),，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你!兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了,。

提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的?

跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。

舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?一片漂亮的山谷

他們看到了什么?花、山,、樹(shù),、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你,。

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多，我就有多愛(ài)你?天有多高我就有多愛(ài)你?花有多漂亮我就有多愛(ài)你?

小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里,?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛,?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

四,、談話活動(dòng)

1.師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛(ài)小兔子,，在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢?他們是怎么愛(ài)你的?

2.說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

教師出示大海,、大山,、大樹(shù)、星星,、圍巾,、糖果、月亮等圖片,，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧,。你們看，我這有這些圖片,，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片,，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你,。

師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦,。

3.說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài),。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們,，老師和小伙伴也很愛(ài)你們,，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái),，那除了大聲地說(shuō),，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱,、親一親,、頂一頂、握握手,、擁抱,、親吻、贈(zèng)送禮物,、送鮮花……可以一起做一遍),。

五、手語(yǔ)表演

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),。

六,、結(jié)束活動(dòng)

老師：孩子們，你們可真棒,，今天晚上回家的時(shí)候,，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦,，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候,，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。傾聽(tīng)故事,，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作,。

2,。能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

3。體驗(yàn)真摯,、深切的母子之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。課件,。

2,。兔玩具?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1,。重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事,，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作,。

2,。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,、表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

活動(dòng)過(guò)程：

1。出示毛絨小兔,、切入主題,。

提問(wèn)：小兔很愛(ài)她的媽媽?zhuān)乱徊拢⊥糜卸鄲?ài)她,？

2,。結(jié)合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

（1）逐步欣賞故事,，感受小兔想告訴媽媽自己愛(ài)她更多一些的急切心情。

欣賞故事第1,、2段,，提問(wèn)：小兔是用什么方式來(lái)表達(dá)自己愛(ài)媽媽的？他說(shuō)自己有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的愛(ài),？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小兔和媽媽表達(dá)愛(ài)的對(duì)話,；學(xué)做小兔的動(dòng)作；把手臂張開(kāi),，踮起腳,，高舉手，使勁的跳……

欣賞故事第3段,，討論：小兔和兔媽媽誰(shuí)比誰(shuí)愛(ài)的更多,？是小兔子只愛(ài)媽媽一點(diǎn)點(diǎn)嗎？為什么,？

小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛(ài)對(duì)方,，他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。

3,。教師以生動(dòng)的神情,，夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事。故事結(jié)尾處要漸慢,，將媽媽深?lèi)?ài)感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來(lái),。

逐幅出示圖片，表演故事,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來(lái),。

4?；貞浬罱?jīng)驗(yàn),，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)延伸：回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛(ài)她,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意,。

2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感,。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感,，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài),，懂得感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片,、小兔子的各種動(dòng)作圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、課前談話

二、第一遍閱讀：趣聽(tīng)故事

師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽(tīng),，仔細(xì)看,，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎,？

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧,！故事的名字就是《猜猜我有多愛(ài)你》

（課件翻書(shū)頁(yè)）師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺(jué)了,，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵,，它想干嘛呢？

要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō),?！安虏挛矣卸鄲?ài)你？”小兔子說(shuō),。

師：那小兔子是怎么做的,？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多,?！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，張的不能再?gòu)垺＃ㄟ呑x師邊做動(dòng)作）

師：他拼命撐開(kāi),，不能再開(kāi)了

師：那大兔子呢,？（翻書(shū)讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比,，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多,。”）

師：這可真多啊,，小兔子又會(huì)想出什么辦法,，向媽媽表達(dá)愛(ài)呢？

（師翻書(shū),，讀故事）：“我愛(ài)你,，像我舉得這么高，高得不能再高,?！毙⊥米诱f(shuō)，雙臂用力往上舉,。

師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作,。（做動(dòng)作）

師：那大兔子呢？（大兔子個(gè)子高,，手臂長(zhǎng),，他也舉的高高的說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多”）

師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

師：看看小兔子在干什么,？（跳）她怎么跳的,，用個(gè)詞來(lái)形容一下（跳上跳下、跳來(lái)跳去）他說(shuō)“我跳得多高就有多愛(ài)你,！”

師：大兔子怎么樣,？（跳得更高，連耳朵都碰到樹(shù)枝了）

師：是啊,，小兔子太羨慕大兔子了,，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁?？?huà)面上有什么,？（引導(dǎo)出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路,、彎曲的小河,、山丘）

師：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),?！毙⊥米雍傲似饋?lái)。

（讀故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河,，越過(guò)山的那一邊,。”

師：（讀故事）“小兔子想,，那真的很遠(yuǎn),，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了,，想不出來(lái)了?！毙⊥米訉?shí)在太困了,，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜,，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了,。”它又有好主意了,，他想到什么了,？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦,。）

師：讀故事,，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f(shuō),。

師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子,，然后低下頭來(lái)親親小兔子,，說(shuō)了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

師：故事完了,，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）

師小結(jié)：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法,，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔,，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。

三,、鞏固回憶

師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎,？

1．今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事,？

2．故事中都有誰(shuí),？

3．“猜猜我有多愛(ài)你,。”是誰(shuí)說(shuō)的呢,？

4．小兔表達(dá)愛(ài)的方式是哪些,？（1）他把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”——（3）“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛(ài)你”——（5）“我愛(ài)你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”——（6）“我愛(ài)你一直到月亮那里”（根據(jù)學(xué)生回答再做一做動(dòng)作）

5．故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛(ài),？

四、學(xué)著感恩

師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢,？他都為你做了什么呢,？

師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)你是怎么愛(ài)她的？

大家說(shuō)的很好,，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài),，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）

六,、課堂總結(jié)：

師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái),，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái),。愛(ài),，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）

師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心,，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸,、媽媽吧！

（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語(yǔ)）下課

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受故事中所表達(dá)的愛(ài),，體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美,。

2．嘗試用各種方式表達(dá)愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本故事一本,，故事ppt一套,，背景樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

1．師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）,。

師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家,？愛(ài)字在哪里,？

師：那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí),？（小兔子和兔媽媽?zhuān)┧麄冊(cè)诟墒裁?？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么話）

2．（出示第二頁(yè)）師：瞧，它們正在向我們打招呼呢,，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事,。

師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看？（認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)觀察,、積極動(dòng)腦）

二、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧,。

1．故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō),。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你?！蓖脣寢尰卮鹫f(shuō)：“喔,，這我可猜不出來(lái)?！?/p>

師：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起述說(shuō),。

2．故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi)，“媽媽我愛(ài)你有這么多,?！?/p>

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多,。）

師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,，和小兔子一樣嗎,？

故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多,?！倍?，這真是很多，小兔子想,。

師：（1）為什么要把手張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)很多）

(2) 師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)銈冏鲂⊥米樱覀儼咽直蹚堥_(kāi)來(lái)比一比,，看看是媽媽的愛(ài)多,，還是你們的愛(ài)多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開(kāi)）

3．師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢,？讓我們繼續(xù)看下去,。

師：（出示ppt）看！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作,？它會(huì)怎么說(shuō)呢,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你,。”

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做,？怎么說(shuō),？（一起邊說(shuō)邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你,?！边@可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

4．故事：小兔子又想了一個(gè)好主意,，它倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上,，說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭,。”

師提問(wèn)：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜,，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作？（兔媽媽把小兔子抱起來(lái),，甩過(guò)自己的頭頂,，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭?！保?/p>

5．師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,，大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看它在干什么,？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛(ài)你！”

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十六

設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達(dá),，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái)，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”,，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái),，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的小故事,，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài)，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài),。理解身邊人的愛(ài),。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、閱讀故事,，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。

2,、理解故事,，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

3、聯(lián)系周?chē)纳?，大膽?duì)身邊的人表達(dá)

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)書(shū)中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài)，愿意表達(dá)自己的愛(ài)

難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)

三,、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：提問(wèn)？你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí),？有多愛(ài),？那我們來(lái)今天故事里的小主人最?lèi)?ài)誰(shuí)，有多愛(ài)吧

（一） 講述封面

1,、你看到了什么,？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢,？

2,、現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

（二） 講述故事

1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放,。你覺(jué)得為什么呢？

2,、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō),。“猜猜我有多愛(ài)你,?！?/p>

3,、“這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi)。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，他也把手臂張開(kāi),，對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！闭l(shuí)的愛(ài)多一些,？（孩子說(shuō)）

4、嗯,，這真是很多,。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說(shuō)道,。 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你?！贝笸米右沧隽送瑯拥膭?dòng)作 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你?！?/p>

5,、這可真高，小兔子想,，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？（寶寶猜）

（二）第二部分

1,、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上,。“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭,?！彼f(shuō)。

2,、大兔子把小兔子抱起來(lái),，甩過(guò)自己的頭頂?！拔覑?ài)你一直到你的腳趾頭,?！?/p>

3、小兔子馬上又想出新的辦法,。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你,！”

小兔子笑著跳上跳下。

4,、我跳得有多高就有多愛(ài)你,！”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得那么高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了，小兔子想,，我要是能跳那么高就好了,。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢,？

（三）第三部分

1,、“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),?！毙⊥米雍捌饋?lái)。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫(huà)面的內(nèi)容）

2,、大兔子愛(ài)小兔子又像…..,？“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘,。”

這可真遠(yuǎn),，小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來(lái)了,。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。

3,、小兔子又想出了什么辦法? “我愛(ài)你一直到月亮那里?！闭f(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這可真是很遠(yuǎn),，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠(yuǎn),?！?/p>

4、小兔子滿(mǎn)足地睡去了,。那大兔子呢,？這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠(yuǎn)的距離嗎？

5,、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,。

他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，

微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

（四）小結(jié)回顧

1,、故事講完了,，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

2,、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

2、請(qǐng)你們想一想,，爸爸媽媽還有周?chē)芏嗳?，他們都很?ài)你們，但是她們最?lèi)?ài)的是誰(shuí),？

三,、小結(jié)，學(xué)會(huì)感恩,。

老師想說(shuō),，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái),，因?yàn)槟愀嬖V他們,，他們才會(huì)知道，你們的愛(ài)才可以一直下去,。他們才會(huì)開(kāi)心,，幸福

四、活動(dòng)反思

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái),，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣,，不要吝嗇你的愛(ài)。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí),？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料,，他們說(shuō)，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),。我問(wèn)為什么,，她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車(chē)，下來(lái)在走很遠(yuǎn),?！笔前。谒齻冃睦镞@就是遠(yuǎn),，這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式,，還有寶寶說(shuō)，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn),，不夠愛(ài)，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),，還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn),，向海一樣大，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn),。太多充滿(mǎn)童趣但又真摯的感情,，是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)继貏e深,，那媽媽最?lèi)?ài)的是誰(shuí),？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸！爸爸最?lèi)?ài)的也是媽媽?zhuān)∪龤q多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案,，我告訴她們,，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最?lèi)?ài)你們的人，每個(gè)人都會(huì)遇到,。那天活動(dòng)后,，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句，老師,，我好愛(ài)你呀！我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝,，我也愛(ài)你寶寶,！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作,。

2,、會(huì)用句式：…….有多……..，我就有多愛(ài)你,，讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句,。

3、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、電子文本《猜猜我有多愛(ài)你》。

2,、課件《猜猜我有多愛(ài)你》

3,、歌曲《讓愛(ài)傳出去》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)書(shū)名

1、小朋友,！老師帶來(lái)了一本神奇的電子書(shū),，你們想看嗎？（想）我們一起來(lái)看看,。

2,、（出示電子文本封面）這本書(shū)的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。

3,、封面上有兩只——兔子,，兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《猜猜我有多愛(ài)你》,。

4,、在聽(tīng)故事之前，老師有個(gè)小小的要求：你們聽(tīng)故事時(shí)要認(rèn)真看,、仔細(xì)聽(tīng),，把你看到的聽(tīng)到的等會(huì)兒告訴老師。

二,、理解故事

（一）完整欣賞故事,，幼兒也看課件邊聽(tīng)配樂(lè)故事，聽(tīng)后提問(wèn)：

1,、故事的名字叫什么,？

2、故事里有誰(shuí)？她們說(shuō)了些什么,？

（二）讓幼兒欣賞四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,，來(lái)引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話，加深對(duì)故事的理解,。

1,、小兔子做了哪些動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？是怎樣說(shuō)的,？（師點(diǎn)開(kāi)ppt,，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛(ài)你,；我愛(ài)你一直到…….）

2,、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作？說(shuō)了些什么,？

3,、師邊放ppt，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ),，讓幼兒有個(gè)完整的印象,。

（三）師生講述故事第二段，再次體驗(yàn)濃濃的母子親情,。

1,、說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)的到山腳下,。

（ppt）她們看到什么,？（讓幼兒看著畫(huà)面充分講述）山、樹(shù),、河……..

2,、猜猜看，小兔子看到這么多的東西,，會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō),？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，鞏固句式）

3,、故事里的小兔子是怎么說(shuō)的,？

（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個(gè)完整的印象,。

4,、小兔子一直和媽媽比愛(ài)，她比過(guò)媽媽了沒(méi)有,？（沒(méi)有）

5,、小結(jié)：兔媽媽的愛(ài)又溫馨又偉大,，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊,，她們之間的愛(ài)分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高,、誰(shuí)遠(yuǎn),，誰(shuí)多誰(shuí)少。

三,、情感遷移,，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，讓幼兒練習(xí)句式造句,。

1,、孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛(ài)自己的媽媽?zhuān)肯笮⊥米右粯哟舐暤刂v出來(lái)?。◣椭變红柟叹涫剑?/p>

四,、活動(dòng)結(jié)束，播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》,。

孩子們,，當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出時(shí)，你們感到快樂(lè)嗎,？（快樂(lè)）只要心中有愛(ài),，就有快樂(lè)！孩子們,，別忘了把你的愛(ài)告訴給你愛(ài)的人,！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、繪本ppt

2、拼圖（5份）

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

t：小朋友們,，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？

s：愛(ài),。

t：那你對(duì)他們的愛(ài)有多少呢,？

s：……

t：周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覍?duì)他們的愛(ài)有這么多。（教師做動(dòng)作：張開(kāi)雙臂）

二,、閱讀圖書(shū)（ppt）

1,、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事,？

t：今天周老師帶來(lái)了一本書(shū)，他講的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。你們看看,，他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊

s：小兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>

t：你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事？

s：因?yàn)槲铱匆?jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵,。

t：這個(gè)故事講了什么呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。

2,、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事

t：故事：《猜猜我有多愛(ài)你》,，晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。小兔子一看,，哦，真多??！

t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？

s：用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,、

t：他嘴里是怎么說(shuō)的?。?/p>

s：我愛(ài)你有這么多,！

t,；現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞殻l(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,？

s：……

t：嗯,，我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛(ài)多??？

s：你的。

t：哈哈,，因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng),，所以我的愛(ài)多,。那小兔子為什么要把手張開(kāi)得不能再?gòu)堥_(kāi)？

s：因?yàn)樗龕?ài)媽媽,。

t：那接下來(lái)小兔子又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛(ài)呢,？

s：……

t：好，我們一起來(lái)看一看,。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。媽媽說(shuō)，我也愛(ài)你一直到我的手指頭,。小兔子一看，??！真高啊,！

t：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的,？

s：舉手指頭的方法。

t： 他嘴里是怎么說(shuō)的??？

s：我愛(ài)你一直到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看,，你們的手指在哪里,？

s：（幼兒做動(dòng)作）。

t：嗯,，你的手指頭最高,，你的愛(ài)最多。小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上：我愛(ài)你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來(lái)兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛(ài)多呢,？

s：兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái),。

t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了,，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖,，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭(zhēng)不搶?zhuān)茨囊魂?duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧,！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒(méi)有拼好的幼兒,，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我,，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛(ài)的,？

s： 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……

t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂，對(duì)小兔說(shuō)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭,！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高,，我也就有多愛(ài)你,！可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了。小兔子看了看,，媽媽跳的真高?。?/p>

t：兔媽媽是怎么跳的,，嘴巴里怎么說(shuō)的,？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。

s：幼兒上臺(tái)表演,。（跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你。）

t：我發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)兔媽媽?zhuān)驗(yàn)樗米罡?！接下?lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？

s：……

t：小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河,，他說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。你們猜猜，大兔子他會(huì)怎么說(shuō)呢,？

s： ……

t：大兔子說(shuō)：我愛(ài)你遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘！說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里,，說(shuō)完,，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安，然后他躺在小兔子身邊說(shuō)：傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里。

三,、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說(shuō),、做,、表現(xiàn)）

教師出示圖片：圍巾、樓房,、大海,、星星

t：你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？

s：……（圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你,。樓房有多高我就有多愛(ài)你。大海有多寬我就有多愛(ài)你,。星星有多多我就有多愛(ài)你,。）

t：小朋友們，你們還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

s：……

t：嗯,，我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛(ài)真多。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)看一個(gè)短片……

t：小朋友們,，我們一定要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)褜?duì)他們的愛(ài)像小兔子一樣說(shuō)出來(lái)。在家里,，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢,？

s：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……

t：你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了,，你在家里最?lèi)?ài)誰(shuí),？

s： ……

t：除了家里最?lèi)?ài)的，在幼兒園里,，小伙伴里有你最?lèi)?ài)的嗎,？

s： ……

t：你愛(ài)哪個(gè)老師呢？周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了,，愛(ài)上我的人舉手，我也愛(ài)上你們了,。好,，孩子們，今天中午睡覺(jué)的時(shí)候,，別忘了,，對(duì)你愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你,？今天晚上回家的時(shí)候,，睡覺(jué)以前,，別忘了家里的那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你好不好啊,？

教師總結(jié)：真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的,，是沒(méi)有辦法衡量的，我到底有多愛(ài)你,，只有心知道,。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的,。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片,，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對(duì)父母的愛(ài),，懂得感恩,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情,。

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感，體念親子深情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體； ppt課件：1）,、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè),，配樂(lè)；

2）,、月亮星星,、大海、新余……等圖片,；

2,、幼兒人手一張圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放動(dòng)畫(huà)《開(kāi)心的小兔子》：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)看……

提問(wèn)：1、小兔子在干什么,？（跳舞）

2,、他開(kāi)心嗎?(開(kāi)心) 他為什么這么開(kāi)心呢？

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事……

二,、演示ppt課件：出示畫(huà)冊(cè),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書(shū)名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛(ài)你……）,。

1,、其他的字記不住沒(méi)關(guān)系，但是這個(gè)“愛(ài)”字可一定要記住哦,！

2,、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事：講的是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)的故事呢？（兔媽媽,、小兔子……）

3,、那他們到底有多愛(ài)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

三,、利用ppt課件講述故事

1、老師講述兩段故事后提問(wèn)：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”,？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

2）誰(shuí)的愛(ài)最多呢,？是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢？為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？

3）、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多,；

4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)呢？

2,、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn)：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢,？（舉手的動(dòng)作,、跳高的動(dòng)作）

1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”,； “我跳的有多高我就有多愛(ài)你”,。

2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多（愛(ài)是要用力表現(xiàn)出來(lái)的）,；

3）,、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作,。誰(shuí)的愛(ài)多,？

3,、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：

1）,、小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著,，猜著猜著，來(lái)到了山腳下，他們看到了什么,？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

2）、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物,。

3）,、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

4）,、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛(ài),。

4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的愛(ài),，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)呢,？

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星,、大海,、新余……

1、你看到了什么,？請(qǐng)你用愛(ài)來(lái)表達(dá),。

如: 月亮、星星有多亮我就有多愛(ài)你,；大海有多深我就有多愛(ài)你,；新余有多大我就有多愛(ài)你；……

2,、還有比新余更大的地方嗎,？（如：地球有多大我就有多愛(ài)你）

3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,，用一句話來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài),；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。

4,、除了這些圖片,，你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？（幼兒自己發(fā)言）

5,、小結(jié)：我們生活周?chē)€有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài),，請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說(shuō)？

五,、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問(wèn)：

1,、這個(gè)故事的愛(ài)多嗎？（真多） 原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛(ài),，他也很愛(ài)媽媽?zhuān)苑浅５拈_(kāi)心,。

2,、你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？（爸爸,、媽媽,、老師…）

3、你覺(jué)得你對(duì)周?chē)说膼?ài)有小兔子多嗎,？那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái),。

4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛(ài),。如：爸爸,、媽媽我愛(ài)你；xxx小朋友我愛(ài)你,； xxx老師我愛(ài)你……

5,、今天回家后在睡覺(jué)之前，別忘了對(duì)家里那個(gè)最?lèi)?ài)的人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你,；午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你,；下課后別忘了對(duì)劉老師說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你……

6、播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè)：

1）現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧,！表示一下我們心中的愛(ài),。

2）老師和幼兒在音樂(lè)的伴奏下，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài),。

六,、延伸活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人,、對(duì)好朋友,、對(duì)老師表達(dá)。

2,、愛(ài)可以和好朋友一起分享快樂(lè),、游玩……

教學(xué)反思：故事《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了相互之間的愛(ài)意,，為了貼近孩子的生活,，讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感,，知道愛(ài)是要勇敢的表達(dá)出來(lái),。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作ppt課件等,。

活動(dòng)中,，首先我選用了輕音樂(lè)《月光水岸》作為背景音樂(lè)渲染氣氛，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫(huà)片《開(kāi)心的小兔子》我主線,，引出了小兔子為什么在樹(shù)林里開(kāi)心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼?ài)。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,，讓孩子欣賞故事,，了解小兔子和兔媽媽之間的愛(ài)到底有多少，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛(ài)的表達(dá),；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己對(duì)老師,、家人、朋友的愛(ài),；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè),，用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人,、對(duì)好朋友,、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛(ài)你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感,，體念親子深情,，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng),，收到了很好的效果。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位,，局限了孩子們的思維，沒(méi)有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,，語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興,；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾遍,，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛(ài)意,。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4.愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本ppt。

2.圖片：太陽(yáng)和海,、柳樹(shù),、月亮、圍巾,、徐州,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.提問(wèn)：

（1）孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嘛,？

（2）有多愛(ài)？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事,。

師：今天呀,，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事?？匆豢创笃聊?，這個(gè)故事的名字叫什么，有人認(rèn)識(shí)么,？

幼：“猜猜我有多愛(ài)你”,。

師：很好，藍(lán)色的字叫“猜猜”,，下面是“我有多愛(ài)你”,。故事的名字叫“猜猜我有多愛(ài)你”。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系,，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí),。“愛(ài)”眼睛看好哦,，一定要認(rèn)得這個(gè)字,，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。孩子們,，在看一看這副圖,，是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事,？

幼,；兔子,、兔媽媽、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，仔細(xì)聽(tīng),，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。

（背景音樂(lè)起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué),。可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話,。

小兔子說(shuō)：“媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你,。”

媽媽說(shuō)：“哦,，這我可猜不出來(lái),。”

小兔子就把雙手張開(kāi),，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,。”

媽媽一看也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“哦,，我愛(ài)你也有這么多?！?/p>

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛(ài)”的？做做看,。對(duì)把手張開(kāi),，張到怎么？大聲說(shuō)出來(lái),？——張到無(wú)法在張開(kāi),。張到無(wú)法在張開(kāi)時(shí)還說(shuō)了一句話 “我愛(ài)你有這么多?！边@是小兔子說(shuō)的,，媽媽也說(shuō)了，媽媽把手張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你也有這么多,?！笨匆豢春⒆觽儯峭脣寢寪?ài)的多還是小兔子愛(ài)的多,？

幼：小兔子,，兔媽媽,。

師：來(lái)，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒）,，你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多,。”好媽媽也來(lái)了,，比一比看看,，誰(shuí)多？兔媽媽多,，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。

師：小兔子一看媽媽把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),，媽媽愛(ài)我可真多呀,。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又做了什么,？

小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看,，我愛(ài)你，一直到我的手指頭,?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨挠卸喔呔陀卸鄲?ài)你,?！?/p>

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你,?！?/p>

小兔子一看，哎呦可真高呀,。

師：孩子們,，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的。

幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手,。

師：好，舉舉看，把手舉舉看,，孩子們光做動(dòng)作是不夠的,，嘴巴里還說(shuō)了什么？說(shuō)說(shuō)看,。“我愛(ài)你,，一直到我的手指頭”哦,，愛(ài)的可真多呀，媽媽也說(shuō)了“我愛(ài)你也到我的手指頭”誰(shuí)愛(ài)的多,？哦,，媽媽愛(ài)的多。好,，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)媽媽更多,。伸手比一比。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作,，你們來(lái)幫他們說(shuō)一說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的手指頭”比一比,，伸得高高的。加油,，再伸,。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的,？

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)： “我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你,。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比,，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。

師：說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子和兔媽媽就來(lái)到了一座山腳下,。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象,，她們看到了什么,？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山,?？吹铰贰⒖吹讲?、看到欄桿,，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來(lái)形容說(shuō)：“媽媽?zhuān)接卸喔?，我就有多?ài)你?！闭f(shuō)得好聽(tīng)吧,？孩子們，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？

幼：樹(shù),。

師：樹(shù)怎么了？

幼：樹(shù)有多高,，我就有多愛(ài)你,。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你,，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你,。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么,？（出示畫(huà)紙）

幼：太陽(yáng)和海,、圍巾、柳樹(shù),、月亮,、徐州。

師：孩子們,，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎,？

幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛(ài)你,。

……

師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的,。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那,。”說(shuō)完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f(shuō)完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛(ài)多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛(ài)你的媽媽?zhuān)?/p>

幼：天有多藍(lán)，我就有多愛(ài)我媽媽,。

……

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)什么,？

幼：我愛(ài)你,。

師：好了，孩子們,，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧,。

幼：老師再見(jiàn)！

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始,，我輕輕地問(wèn)：“孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài),！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài),？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”,、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最?lèi)?ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的,？有多愛(ài)對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿(mǎn)愛(ài)的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問(wèn)題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn),？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。

自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類(lèi)似的句式，如：老師我愛(ài)你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛(ài)你，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛(ài)你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū)，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿(mǎn)甜蜜,、溫馨、滿(mǎn)足以及幸福,！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十一

小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里? 他們看到了什么?花,、山、樹(shù),、小河,、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài):媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你?

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?小草有多多,，我就有多愛(ài)你?天有多高我就有多愛(ài)你?花有多漂亮我就有多愛(ài)你?

三、談話活動(dòng)

教師出示圖片:星星,、太陽(yáng),、房子、圍巾,、西湖?

你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)!

圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你?媽媽說(shuō):房子有多高就有多愛(ài)你。等等

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

2,、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

2,、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

3、幼兒與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一,、傾聽(tīng)錄音,，引出課題

1、你們聽(tīng)什么聲音,？（播放錄音：媽咪,，我愛(ài)你！寶貝,，我也愛(ài)你,！……）

2、他們?cè)谡f(shuō)什么,？

3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）

二,、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)）,，這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)》

2、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開(kāi)手臂,、伸開(kāi)手臂）。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）

“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大,，我就有多愛(ài)你,！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你,！”

5,、老師當(dāng)媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)兔寶寶，我們來(lái)比一比,。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛(ài)你,！”

師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你,！”

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

7,、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事,。

8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō),？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛(ài)他。）

三,、情感遷移,，感受母愛(ài)，并表達(dá)對(duì)媽媽的'愛(ài),。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛(ài)你,！“讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧！（播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》）

3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說(shuō)感激媽媽的話,。

4,、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話,。

5,、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話,。

6,、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我輕輕地問(wèn)：“孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài),！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài),？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”,、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最?lèi)?ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的,？有多愛(ài)對(duì)方,？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿(mǎn)愛(ài)的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái)，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問(wèn)題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著,，不去思索,，不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們,？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn),？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。

自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類(lèi)似的句式,，如：老師我愛(ài)你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛(ài)你,，有我跳繩跳的那么高；老師我愛(ài)你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū),，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿(mǎn)甜蜜、溫馨,、滿(mǎn)足以及幸福,！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字,。

2,、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，理解,、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

3、能根據(jù)具體情境,，用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài),。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng),，進(jìn)行愛(ài)的教育,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1,、屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎,？

2、看課題導(dǎo)入,。

二,、老師講故事

1、圖文顯示,。

師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài),？（把手張開(kāi)，張到不能再?gòu)堥_(kāi)）

請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,。

師：小兔子為什么要把手張開(kāi),？

2、接著講故事（邊做動(dòng)作邊講）

（1） 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作,？還說(shuō)了什么話,？媽媽又是怎么做的？

（2） 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,。

（3） 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài),？（跳）還說(shuō)了什么話,？

（媽媽?zhuān)姨糜卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你,。）

小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話,。

媽媽又是怎么做的？

（4） 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳,，其他小朋友說(shuō)小兔子的話,。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn)？

3,、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事,。

4、觀察畫(huà)面：小朋友,，你看到了什么,？

5、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫(huà)面,，說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

三,、圖文顯示

蝴蝶,、蛋糕、大海

1,、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,，說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2,、拓展練習(xí)：誰(shuí)可以用蘋(píng)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài),？

四、拓展延伸

平時(shí)在家里有你們愛(ài)的人嗎,？你愛(ài)誰(shuí),？在幼兒園有你們愛(ài)的人嗎？

教學(xué)反思

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,，通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍,。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字,。它包含了愛(ài)情、母愛(ài),、父愛(ài),、友情,、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感,。愛(ài)在藝術(shù),、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,，是一個(gè)普遍的主題,，也是一個(gè)永久的主題。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3,、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像,?！薄?/p>

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè)一本，t課件,，配樂(lè),。黑板，投影儀,。

2,、圖片若干：月亮星星、小河,、小樹(shù),、房子、大海,、圍巾......

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師出示畫(huà)冊(cè),，看著封面說(shuō)書(shū)名和圖片上的內(nèi)容。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜這本書(shū)上大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那他們到底有多愛(ài)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,。

二、師配合

t講述故事

1,、師講述第一段

師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài),？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

師：為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大,？很大,。兔媽媽也把手張得不能再開(kāi)，表明兔xx的愛(ài)有很多很多,。那是不是小兔子愛(ài)媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),，土媽媽愛(ài)小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多,。

2,、那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛(ài)呢？師繼續(xù)講述故事,。

要求：一邊聽(tīng)一邊記住：小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)xx的愛(ài)呢,？

師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)xx的愛(ài),？

幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)：我愛(ài)你就像,。那么,。大家模仿動(dòng)作和語(yǔ)言。

師：那媽媽怎么說(shuō),？

幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語(yǔ)言,。

師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說(shuō)的動(dòng)作和語(yǔ)言。來(lái)表示小兔子對(duì)xx的愛(ài),。

3,、師出示畫(huà)面豐富的那張圖片：他們說(shuō)著說(shuō)著，猜著猜著,，來(lái)到了山腳下,，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)xx的愛(ài)呢,？

幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物,。

師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)xx的愛(ài),？鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛(ài)你就像。那么......

三,、師出示自制的圖片：你看到了什么,？你還可以用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)周?chē)娜藗兊膼?ài)呢？

請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小兔,，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)浚◣煟┩脣寢屢獝?ài)得比小兔多,。師生對(duì)話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽,。

師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周?chē)说膼?ài)呢,？（幼兒自己發(fā)言）

師小結(jié)：我們生活周?chē)€有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài),。

活動(dòng)反思：

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入,，激發(fā)幼兒的興趣,，課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用,，讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛(ài),。

3,、體驗(yàn)熱愛(ài)父母家人的美好情感，并感受來(lái)自家人的更多的愛(ài),。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)三張（大山,、小河、糖果） ,；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶,；小兔手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話,，引起幼兒對(duì)愛(ài)的關(guān)注,。

1、提問(wèn)：在家里你們最?lèi)?ài)的是誰(shuí),？有多愛(ài)他們呢,？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示）

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》,，并理解兒歌中的主要內(nèi)容,。

1、出示小兔：有一只小兔子也很愛(ài)它的媽媽?zhuān)銈兿氩幌胫佬⊥米佑卸鄲?ài)它的媽媽呢,？

2,、欣賞兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo),。（兒歌內(nèi)容見(jiàn)附1）

3,、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛(ài)它的媽媽呢,？

三,、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

1,、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了,，聽(tīng)不見(jiàn)它念兒歌，小兔子可傷心了,，我們來(lái)幫幫它吧?。畹?遍）

2、小兔子這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銈儛?ài)不愛(ài)你們的媽媽呢,？我們也來(lái)把這首兒歌念給我們的媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧?。畹?遍）

3、剛才小朋友說(shuō)了你們?cè)诩依镒類(lèi)?ài)誰(shuí),？我們也來(lái)把兒歌念給他們聽(tīng)一聽(tīng)吧！（念第3-4遍）

四,、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌,。

1、提問(wèn)：小兔子愛(ài)它的媽媽有大山那么高,，小河那么長(zhǎng),，……，那么你們最?lèi)?ài)誰(shuí)呢,？愛(ài)他們有多高,，多遠(yuǎn)，……呢？

2,、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,，教師給予提示和幫助。

五,、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌,。

1、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……聽(tīng)了小朋友送給他們的兒歌十分開(kāi)心,，他們也編了一首好聽(tīng)的兒歌送給你們,，想不想聽(tīng)？

2,、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》,。（兒歌內(nèi)容見(jiàn)附2）

3、總結(jié)：原來(lái)在我們很愛(ài)爸爸,、媽媽……的同時(shí),，他們更愛(ài)我們。

附1：

猜猜我有多愛(ài)你

媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你,。

我愛(ài)你有大山那么高,，

我愛(ài)你有小河那么長(zhǎng)。

我愛(ài)你有糖果那么甜,，

我愛(ài)你有很多很多……,。

附2：

猜猜我有多愛(ài)你

孩子，猜猜我有多愛(ài)你,。

我愛(ài)你比大山更高,。

我愛(ài)你比小河更長(zhǎng)。

我愛(ài)你比糖果更甜,。

我愛(ài)你更多更多,。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過(guò)程中，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了必要的反思,，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展,。也就是必須要經(jīng)過(guò)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的檢驗(yàn),。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要,。

1,、兒歌學(xué)習(xí)過(guò)程中小兔子所起的作用,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們利用小兔子這個(gè)角色來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀,、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。但在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上,。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素,。這也是我們事先所沒(méi)有預(yù)料到的。

2,、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問(wèn)題,。

教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要,。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問(wèn)的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問(wèn)題,，有沒(méi)有孩子被我忽略了呢？孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣,，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證,。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來(lái)呢？

二,、對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中細(xì)節(jié)處理的反思：

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開(kāi)展的成敗,。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。

1,、先說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的成功,。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來(lái)參加活動(dòng)的老師很多,，小班的孩子們不免有些緊張,。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié),，即讓孩子用手比一比自己有多愛(ài)父母及家人,。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開(kāi)了,，全都快樂(lè)地把手臂張的開(kāi)開(kāi)的,，向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛(ài)。嘴里還不停地說(shuō)著：“有這么多,，有這么多呢！”愛(ài)是一個(gè)多么抽象的字眼??！卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒(méi)有就此結(jié)束活動(dòng),。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》,。聽(tīng)著兒歌中熟悉聲音，感受著來(lái)自父母及家人的愛(ài)的回應(yīng),。一種溫馨而美好的感覺(jué)在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開(kāi)來(lái),。活動(dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了,?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn),。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛(ài)的回應(yīng),，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性,。

2,、再說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié),，我沒(méi)有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示,，失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在創(chuàng)編時(shí)我也過(guò)于按部就班,，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編,，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣,。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,，效果也許會(huì)更好。

小百科：“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字,。它包含了愛(ài)情,、母愛(ài)、父愛(ài),、友情,、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感,。愛(ài)在藝術(shù),、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,，是一個(gè)普遍的主題,，也是一個(gè)永久的主題。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,，感受真摯且深切的母子深情。

2,、能在集體面前大膽的表述自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

3、聯(lián)系用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)抽象的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兔子玩偶一個(gè)

2,、故事《猜猜我有多愛(ài)你》

3,、課件《猜猜我有多愛(ài)你》

4、圍巾,、樓房,、星星圖片各一張

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示兔子玩偶,，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)有而思考問(wèn)題,，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽(tīng)故事的興趣,。

（1）小兔子很愛(ài)他的媽媽?zhuān)虏滤卸鄲?ài)自己的媽媽呢？

（2）他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么呢,？他會(huì)對(duì)媽媽做哪些動(dòng)作呢,？

2、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》,，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng),。

3、教師播放課件,，分段講解故事,，并用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答,。

（1）請(qǐng)欣賞故事的第一部分,，討論相關(guān)問(wèn)題。

（2）小兔子問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題,？兔媽媽是怎么回答他的,？

4、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第二部分,，討論相關(guān)問(wèn)題的同時(shí),，進(jìn)行夸張的動(dòng)作表演。

（1）小兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的,？他是怎么說(shuō)的,？怎樣做的呢,？

（2）兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的呢？又是怎樣做的呢,？誰(shuí)的愛(ài)更多一些？

（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動(dòng)作嗎,？

5,、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關(guān)問(wèn)題,，并進(jìn)行動(dòng)作模仿,。

（1）小兔子臨睡前，對(duì)兔媽媽說(shuō)了什么,？

（2）小兔子睡著后,，兔媽媽做了什么？說(shuō)了什么,？

6,、教師出示圍巾、樓房,、星星的圖片,，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子,，大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

（1）教師啟發(fā)有而通過(guò)觀察圖片，用類(lèi)似“樓房有多高,，我就有多愛(ài)你”“我愛(ài)你一直到星星那里”等語(yǔ)句練習(xí)表達(dá),。

（2）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起仿編故事《猜猜我有多愛(ài)你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛(ài)你”的語(yǔ)句換成自己的語(yǔ)言,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)結(jié)束后，教師還可以建議家長(zhǎng)和孩子一起再次閱讀故事,，相信通過(guò)這一次的親子共讀,，無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子都將是一次美好的親情體驗(yàn)。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十七

一,、愛(ài),，這樣喚醒

一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)忙了，也再?zèng)]有同讀一本書(shū),，同做一道題的興致與時(shí)間了,。孩子與家長(zhǎng)之間的距離有多遠(yuǎn),？讀一讀陳明謠媽*的話，你就會(huì)明白了：“讓他把默錯(cuò)的詞重寫(xiě)幾遍,，就是不肯?，F(xiàn)在越來(lái)越不聽(tīng)話了，一天到晚只知道打電腦游戲,，從早到晚跟我們沒(méi)一句話……”

是啊,，七歲的孩子，自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，有了自己的世界,。家長(zhǎng)也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不用再陪著孩子一起讀書(shū),，一起做題,。殊不知在完全放手，任孩子自己學(xué)自己做的同時(shí),，家長(zhǎng)們把那一份親密的父子情,、母子情也放掉了。這樣的親子之情,，不是*買(mǎi)好吃的好玩的能建立起來(lái)的,，這是一種心與心的交流，一種對(duì)知識(shí),、對(duì)生活的理解,，一種思想的回流與激蕩。

回想剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子,、老師,、家長(zhǎng)共讀一本書(shū)，共寫(xiě)教育日記的情形――文字,，形成了愛(ài)的回流,，溫暖著我們的心。重新喚起這份愛(ài)與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫,。怎么喚醒,？從讀書(shū)開(kāi)始。

二,、愛(ài),，這樣閱讀

第二天陽(yáng)光明媚的午后，我和孩子們一起翻開(kāi)了繪本《猜猜我有多愛(ài)你》,。故事從一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚開(kāi)始了：

小兔子問(wèn)大兔子：“猜猜我有多愛(ài)你,？”

“噢，我大概猜不出來(lái)?！?大兔子說(shuō),。

“有這么多?！毙⊥米由扉_(kāi)雙臂,，拼命往兩邊張。

然后小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你,，有我夠到的那么高,。”

后來(lái),，小兔子朝下倒立，把腳往樹(shù)干上伸,，說(shuō)：“我愛(ài)你,，一直到我的腳趾夠到的地方?！?/p>

“我愛(ài)你,，有我跳得那么高?！?/p>

“我愛(ài)你,，從這條小路一伸到河那邊?！?/p>

“我愛(ài)你,，一直到月亮那么高?！?/p>

小兔子說(shuō)了那么多的愛(ài),，孩子們讀到了那么多愛(ài)的比喻。他們笑得前仰后合,，他們張著手臂比劃：“這么多,！這么多！,！”

我問(wèn)孩子：“你們愛(ài)自己的媽媽,、爸爸有多少呢？”

孩子張口就來(lái)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你,，有灑下的陽(yáng)光那么多,！”

“媽媽?zhuān)焐嫌卸嗌兕w星星，我就有多愛(ài)你,！”

“爸爸,，我愛(ài)你，比大海更深,，比天空更高,！”

…………

三,、愛(ài)，這樣寫(xiě)

說(shuō)得那么好,，就寫(xiě)吧,。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆，用上華美的比喻,，很快就完成了,！

你看：

媽媽?zhuān)?/p>

猜猜我有多愛(ài)你。

當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗子,，

照在你的臉上

我的愛(ài) ,，

就像向日葵見(jiàn)到陽(yáng)光一樣欣喜。

快樂(lè)的愛(ài)繞著你,。

當(dāng)夜晚的星星掛在天上

我的愛(ài)就如晚星一樣閃爍

把你身上的衣裙

鑲上星光

（宋憶梓）

四,、愛(ài)，這樣形成回流

這么好的詩(shī),，我偏偏不批改,。我讓孩子們回家大聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)，再讓爸爸媽媽寫(xiě)寫(xiě)他們的愛(ài),，比比誰(shuí)愛(ài)得更深,。孩子長(zhǎng)大了嘴巴――“啊”。他們這才知道,，原來(lái),，寫(xiě)詩(shī)不是作業(yè)，寫(xiě)詩(shī)是在給父母寫(xiě)信,、寫(xiě)心聲?。?/p>

第二天,，父母寫(xiě)的詩(shī)收上來(lái)了,。我看到王婧的媽媽這樣寫(xiě)：

孩子，猜猜我有多愛(ài)你,？

每次帶你上學(xué),，坐在我的電動(dòng)車(chē)后面，你用小手輕輕地把我抱著,、抱著……

孩子,，猜猜我有多愛(ài)你？

每次你彈琴太累,，趴在琴蓋上睡了,，軟軟的頭發(fā)在風(fēng)中飄著飄著 ……

孩子，猜猜我有多愛(ài)你？

每次打過(guò)你以后,，我用目光在你被打的地方輕輕地揉著,、揉著……

大愛(ài)無(wú)痕啊,！媽*的語(yǔ)言中沒(méi)有比喻,，卻讓我眼睛濕潤(rùn)。

邱呈岳的媽媽說(shuō)得好：

我和你走過(guò)的路有多長(zhǎng)就有多愛(ài)你

我和你爬過(guò)的山有多高就有多愛(ài)你

我愛(ài)你,，就像屋邊的那條運(yùn)河

來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方

又流向更遙遠(yuǎn)的地方

我愛(ài)你

一直到我們夢(mèng)想的未來(lái)

再?gòu)奈磥?lái)

回到今天,，現(xiàn)在

無(wú)論成功失敗，歡樂(lè)悲傷

孩子

記得媽媽一直愛(ài)你

直到地老天荒

宋憶梓的媽媽更細(xì)膩：

女兒

猜猜我有多愛(ài)你

當(dāng)微小的米蘭靜悄悄地開(kāi)放

我的愛(ài)如同它的香氣一樣雋永綿長(zhǎng)

女兒

猜猜我有多幸福

你的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)是媽媽前進(jìn)的動(dòng)力

媽媽也愿意成為永遠(yuǎn)照亮你人生的明燈

讓我們?nèi)缤瑑煽孟嘁赖臉?shù)

共同成長(zhǎng)

這是每個(gè)媽*的心聲??！在這場(chǎng)愛(ài)的寫(xiě)作比賽中，孩子們輸了,，可是,，他們贏得了的愛(ài)，他們才是最終的勝利者,！那天的作業(yè)，每一個(gè)字,，父母都看了,，孩子寫(xiě)得格外工整；每一道題,，家長(zhǎng)都關(guān)注了,，孩子做得格外仔細(xì)。愛(ài)與責(zé)任,，都被喚醒,！ 這愛(ài)的回流，將久久溫暖我們的心,，將讓我們?cè)谧x書(shū),、寫(xiě)作、生活中,，永遠(yuǎn)保持上行的姿勢(shì),！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,，大膽用完整的語(yǔ)言,、具體的動(dòng)作表達(dá)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入引出課題,。

1、出示ppt,。

師：圖片上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗啃⊥脼槭裁匆笸米拥亩洌?/p>

2,、師：老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛(ài)你》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、看圖完整欣賞故事,。

教師配樂(lè)有感情的朗誦。

三,、逐頁(yè)欣賞故事,，感受故事中濃濃的愛(ài)。

1,、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他的愛(ài),，而大兔子又是怎么做的。

2,、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作,，感受一下兩只兔子間的愛(ài)。

3,、跟著老師有感情的閱讀書(shū)中關(guān)于比愛(ài)的句子,。

4、理解兔子之間的愛(ài),，感受從小小的愛(ài)到越來(lái)越大的愛(ài),。

四、發(fā)散思維,，一起來(lái)比愛(ài),。

教師示范，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象模仿故事中從短距離的愛(ài)到遠(yuǎn)距離的愛(ài),。

五,、再次欣賞故事。

教師配樂(lè)有感情的朗誦,，并引導(dǎo)幼兒一起朗誦,。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇二十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽,。2. 鼓勵(lì)幼兒用清楚,，連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《猜猜我有多愛(ài)你》的電子圖書(shū),，電腦，電視機(jī),。

基本過(guò)程：

(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

老師打開(kāi)電子圖書(shū),，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望,。

老師：“對(duì)!剛才有的小朋友已經(jīng)猜對(duì)了,，今天老師為小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,。同時(shí)打開(kāi)故事《猜猜我有多愛(ài)你》的電子版本,，引導(dǎo)幼兒看大屏幕。

(二) 關(guān)鍵步驟：

1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》,。

2. 聽(tīng)完第一遍故事后,，提問(wèn)：

1) “你們欣賞完這個(gè)故事，感受到愛(ài)了嗎?感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)了?”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛(ài)小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛(ài)兔媽媽?”

3. 帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)第二遍故事,。

4. 聽(tīng)完第二遍故事后,，教師提問(wèn)：“在故事中，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長(zhǎng),，比兔媽媽跳得高,，跳得遠(yuǎn)?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒再告訴我,。

(三) 結(jié)束活動(dòng)：

教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。

“在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呀?”“他們是怎么愛(ài)你們的?”

“生活中大家都是相互的愛(ài)著對(duì)方,，只是表達(dá)愛(ài)的方式不一樣,。所以我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人，尊重身邊的每個(gè)人,?！?/p>

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇三十

核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

3,、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：我愛(ài)你

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像,。。,。,。。,。,。”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛(ài)你》畫(huà)冊(cè)一本， t課件,，配樂(lè),。黑板，投影儀,。

2,、圖片若干：月亮星星、小河,、小樹(shù),、房子、大海,、圍巾,。。,。,。。,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師出示畫(huà)冊(cè)，看著封面說(shuō)書(shū)名和圖片上的內(nèi)容,。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜這本書(shū)上大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那他們到底有多愛(ài)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,。

二、師配合 t講述故事

1,、師講述第一段

師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài),？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

師：為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大,？很大,。兔媽媽也把手張得不能再開(kāi)，表明兔**的愛(ài)有很多很多,。那是不是小兔子愛(ài)媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),，土媽媽愛(ài)小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多,。

活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)：望廬山瀑布

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活動(dòng)目標(biāo)：

⒈在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情,；

⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài),，用不同的形式表達(dá)愛(ài),。

3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本ppt課件,，背景音樂(lè),；圖片若干：月亮星星,、小河,、小樹(shù)、房子,、大海等,。

2.人手一張創(chuàng)編圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

出示封面，提問(wèn)：

師：封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛,？

師：你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),，那就是“愛(ài)”字

是的，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事,。

1,、這段關(guān)于“愛(ài)”的故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢？（兩只兔子）

2,、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢,？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧,！

二、欣賞作品,，感受愛(ài)的氛圍

1．師有感情地講述故事,，幼兒傾聽(tīng)。

2.師提問(wèn)并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品,。

小兔子要上床睡覺(jué)了,，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么,？（要大兔子猜什么）

（1）師講述第一段,。

師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)？

為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大,？幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

（2）那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？師繼續(xù)講述故事,。要求：一邊聽(tīng)一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)媽媽的愛(ài),？

幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作,，并學(xué)說(shuō)：我愛(ài)你就像。,。,。。那么,。,。

（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛(ài)最多,。

三,、拓展思維，遷移作品

師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片,，請(qǐng)每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài),。

師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你,。（出示圖片：房子,、海、圍巾,、柳樹(shù),、星空、棒棒糖等）

2,、幼兒看圖表達(dá),，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

教師舉例：房子有多大，我就有多愛(ài)你,！棒棒糖有多甜,，我就有多愛(ài)你！大海多寬廣,，我就有多愛(ài)你,！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你,！

四,、延伸活動(dòng)：

制作愛(ài)心卡

小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇

《猜猜我有多愛(ài)你》?中班“語(yǔ)言活動(dòng),，新版公開(kāi)課

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,。

2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛(ài)你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感,。

3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt（圖片）,、音樂(lè)、太陽(yáng)和大海,、柳樹(shù),、月亮和星星、圍巾,、青島字的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)書(shū)名

認(rèn)識(shí)這本書(shū)叫什么名字嗎？你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字,？這么多字沒(méi)關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“愛(ài)”字就可以,。

二、閱讀繪本ppt（圖片）

1,、這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事,。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,。

晚上,，天黑了,，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺(jué),，可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵，要她聽(tīng)他說(shuō)話,，小兔子說(shuō)：媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你,。媽媽說(shuō)：哦！這我可猜不出來(lái),。小兔子把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看,，也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)；我愛(ài)你有這么多,。

提問(wèn)：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài),？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,，小兔子和媽媽誰(shuí)愛(ài)的多,？我要找一個(gè)小兔子看看誰(shuí)愛(ài)的多？為什么要把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),？

2,、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽愛(ài)的,？

小兔子一看媽媽的愛(ài)可真多呢,！于是小兔子又把手舉的高高地說(shuō)：

我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,，小兔子一看阿,，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。

提問(wèn)：小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的？一開(kāi)始怎么表示的,？說(shuō)什么,？誰(shuí)愛(ài)的多？老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多,？有沒(méi)有想上來(lái)比一比的,？小兔子把手舉高表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)的？怎么說(shuō)的,？小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多呢,？有沒(méi)有想上來(lái)比比的？

2,、這會(huì)呀,！免媽媽和小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象,，他們看到了什么呀,？小兔子看到了竹子說(shuō)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔呶揖陀卸鄲?ài)你。小朋友能用景象里的其它東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？

三,、談話活動(dòng)

1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛(ài)的,，還有哪些可以表示愛(ài)呢,？你們看到了什么？教師出示太陽(yáng)和大海,、柳樹(shù),、月亮和顯顯、圍巾的圖片,。

提問(wèn)：小朋友你能用這里的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？說(shuō)一說(shuō)。這么多東西都可以表示愛(ài),，我們慢慢來(lái)表示,，愛(ài)要表示出來(lái)，說(shuō)出來(lái),。

2,、這會(huì)呀！小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著有一點(diǎn)倦了,。他望著天上朦朧的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我愛(ài)你一直到月亮那里,，說(shuō)完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說(shuō)：傻瓜,，你知道么我愛(ài)你從這里到月亮那里再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里,！說(shuō)完抱著小兔子，吻了吻他,，一起睡著了,。

活動(dòng)延伸

小朋友們這個(gè)故事愛(ài)多么？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí),？有沒(méi)有愛(ài)上自己的小朋友,？有沒(méi)有愛(ài)上老師的？今天晚上回家睡覺(jué)之前別忘了和家里你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，別忘了對(duì)著你愛(ài)的那個(gè)小朋友說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你,，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛(ài),，不要忘記對(duì)你愛(ài)的老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。

課后反思：

首先在教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)引出有趣的故事,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事的名字時(shí)，大多數(shù)字幼兒都認(rèn)得,，我會(huì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒尋找愛(ài)字在哪里,？

為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感,，知道有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)、表達(dá)出來(lái),，在語(yǔ)言活動(dòng)中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá),，“..….有多…，我就有多愛(ài)你”,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我選用了《告別》作為背景音樂(lè)渲染氣氛，基于音樂(lè)的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào),。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時(shí),，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài),，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解,。討論：小兔張開(kāi)小手,，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”,，媽媽也張開(kāi)手,，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”,。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，，通過(guò)動(dòng)作,、語(yǔ)言模仿,，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)中,，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn),，大膽想像,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者,，孩子們打開(kāi)了話匣子,，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍,，孩子們有想說(shuō)的欲望,。最后拓展知識(shí),，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識(shí),，以樹(shù)、大海,、山、星星等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài),。如：樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你,、大海有多大我就有多愛(ài)你等...用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài),、家人的愛(ài),，追過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著，享受著這些愛(ài),，同時(shí)也愛(ài)著別人,，這種愛(ài)是無(wú)限的，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài),，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了,。

活動(dòng)之前我反復(fù)閱讀了教材，在語(yǔ)言引導(dǎo)反面不是很好,，孩子們的思維還是比較局限,，沒(méi)有擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。我應(yīng)該在孩子們說(shuō)的時(shí)候再把圖片展現(xiàn)在他們的眼前,。我的不足還是有很多的但我會(huì)在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我還是會(huì)一如既往的用心探索新的教學(xué),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情景中欣賞故事內(nèi)容，感受大兔子對(duì)小兔子的愛(ài),。

2,、樂(lè)意用比喻的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事ppt《猜猜我有多愛(ài)你》,；抒情音樂(lè)。

2,、圖片若干張（如：房子,、海、圍巾,、柳樹(shù),、星空）。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引入

師：今天和老師聽(tīng)聽(tīng)故事,，說(shuō)說(shuō)心里的話,。

ppt（猜猜我有多愛(ài)你）

1、帶來(lái)一本書(shū),，叫什么名字,？

2、故事里講什么故事,？哪里看出來(lái),？

3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢,？

4,、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。

二,、故事引導(dǎo)

片段一：用張開(kāi)手表示愛(ài)

1,、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）

2,、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài),？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？

3,、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),？

片段二：用舉手,、跳躍表示愛(ài)

1,、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段）

2,、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的,？

（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),。

（2）誰(shuí)來(lái)和應(yīng)老師比比誰(shuí)的愛(ài)多,，心里有愛(ài)就敢比。

3,、還用了一個(gè)什么動(dòng)作,？（跳躍）

（1）集體動(dòng)作示范。

（2）和老師比比誰(shuí)的愛(ài)多,。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1,、小兔子的眼前有什么？

2,、猜猜,，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？

（1）教師用竹子示范：媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你,。

（2）還有什么表示,？說(shuō)出來(lái)。

幼兒：房子有多大,，……,；路有多長(zhǎng)，……,；樹(shù)有多高,，……；山有多高,，……,；花有多香，……,；草有多綠,，……；黑板有多大,，……,。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)

1,、師：其實(shí)除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（出示圖片：房子,、海,、圍巾、柳樹(shù),、星空）

2,、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

（1）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎,？

（2）比星星亮的是什么？

3,、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài),，有什么呢？

4,、講完故事結(jié)尾,。

四、情感升華

師：這個(gè)故事愛(ài)多嗎,？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢,？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí),？除了伙伴,，你還愛(ài)上其他老師嗎,？

師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你,。

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一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽(tīng)故事,，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情,。

2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本ppt,、背景音樂(lè)《告別小蘇西》

2、圖片：情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星),、柳樹(shù),、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè),、小兔頭飾多個(gè)),、黑板

三、活動(dòng)過(guò)程：

談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

1,、直接導(dǎo)入,。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名，著重引出“愛(ài)”字,，導(dǎo)出故事,。(2分鐘)

2,、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情,。(10-12分鐘)

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),。

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多)

(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2，情節(jié)3),，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō))媽媽愛(ài)得多,，還是小兔愛(ài)得多?我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多)師：小兔子舉著手表示愛(ài),，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多,。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來(lái)比一下)

3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài),，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。(教師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。

師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的,，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀,，這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài))

4,、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài))教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤е鴮殞殏內(nèi)?hù)外找找還能用哪些東西表示愛(ài),。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,?；顒?dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn),，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō),。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng),，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺(jué)得更有趣。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助兒童理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話,。

2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀,，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛(ài),。

3、激發(fā)兒童愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

3,、兒童與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)錄音,，引出課題

1,、你們聽(tīng)什么聲音？（播放錄音：媽咪,，我愛(ài)你,！寶貝，我也愛(ài)你,！……）

2,、他們?cè)谡f(shuō)什么？

3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎,？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）

二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)），這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)》

2,、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開(kāi)手臂,、伸開(kāi)手臂）,。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)兒童說(shuō)）

“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大，我就有多愛(ài)你,！”“草地有多綠,，我就有多愛(ài)你！”

5,、老師當(dāng)媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)兔寶寶,，我們來(lái)比一比。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛(ài)你,！”

師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你,！”

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

7,、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事,。

8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō),？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛(ài)他。）

三,、情感遷移,，感受母愛(ài)，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（兒童講述）

2,、你們的媽媽真愛(ài)你,！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧！（播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》）

3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說(shuō)感激媽媽的話。

4,、看兒童與媽媽的照片,，請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。

5,、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒,，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。

6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話,。

2,、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài),。

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。

4,、感受作品的美感,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)

2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

3,、幼兒與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)錄音,，引出課題

1,、你們聽(tīng)什么聲音？（播放錄音：媽咪,，我愛(ài)你,！寶貝，我也愛(ài)你,！……）

2,、他們?cè)谡f(shuō)什么？

3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎,？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）

二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話,，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)），這是個(gè)很好聽(tīng)的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)》

2,、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開(kāi)手臂,、伸開(kāi)手臂）,。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？

4,、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）

“我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,！”“世界有多大，我就有多愛(ài)你,！”“草地有多綠,，我就有多愛(ài)你！”

5,、老師當(dāng)媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)兔寶寶,，我們來(lái)比一比。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛(ài)你,！”

師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你,！”

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。

7,、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事,。

8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō),？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛(ài)他。）

三,、情感遷移,，感受母愛(ài)，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛(ài)你,！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧！（播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》）

3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說(shuō)感激媽媽的話,。

4、看幼兒與媽媽的照片,，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話,。

5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園,，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話,。

6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我輕輕地問(wèn)：“孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài)！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài),？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最?lèi)?ài)我的媽媽”等,，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的？有多愛(ài)對(duì)方,？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿(mǎn)愛(ài)的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái)，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái),，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,，我就有多愛(ài)你”,，大大的提高了孩子們的參與性，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問(wèn)題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們,？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。

自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類(lèi)似的句式,，如：老師我愛(ài)你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛(ài)你,，有我跳繩跳的那么高；老師我愛(ài)你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū),，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿(mǎn)甜蜜,、溫馨,、滿(mǎn)足以及幸福！

中班猜猜我有多愛(ài)你教案 猜猜我有多愛(ài)你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3,、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛(ài)并能向身邊的人傳遞我們的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt

活動(dòng)過(guò)程

一,、互動(dòng)交流：

喜歡聽(tīng)故事嗎,？聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩,，聽(tīng)聽(tīng)故事,，做做游戲，好嗎,？

二,、認(rèn)識(shí)書(shū)名，初識(shí)愛(ài),。

1,、閱讀封面，認(rèn)識(shí)書(shū)名,。關(guān)注“愛(ài)”字,。

2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺(jué)得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事,？

3,、小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那它們到底有多愛(ài)呢,？它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

三、閱讀圖書(shū),，感受愛(ài),。

1、講述故事第一段,。視頻,，音樂(lè)。

（1）提問(wèn)：孩子們,，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài),？

（2）師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說(shuō)話,。

（3）交流：孩子們,，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開(kāi),？

（4）師幼個(gè)別表演,。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說(shuō)話。

（5）過(guò)渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,。表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。我們?cè)賮?lái)猜猜看，小兔子又會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

2,、繼續(xù)欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……,，我就有多愛(ài)你”

（1）看畫(huà)面,，繼續(xù)講故事。

（2）提問(wèn)：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),？

①學(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你”。

師幼表演：有誰(shuí)的愛(ài)比我多呢,？

②提問(wèn)：小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,，還用了什么方法？

引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高,，訓(xùn)練句式,。

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)句式。

觀察圖片：小兔子還是沒(méi)能比過(guò)媽媽?zhuān)⊥米訉?shí)在想不出來(lái)啦,，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀,，有哪些美景呢,？

交流：小兔子看到了那么多東西,，它想我就用這些東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)吧。它說(shuō),，媽媽?zhuān)褡佑卸喔?，我就有多?ài)你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

（4）幼兒看圖片模仿說(shuō)。

四,、談話創(chuàng)編,，遷移愛(ài)。

1,、貼出圖片：小兔子非常愛(ài)它的媽媽?zhuān)谜Z(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，我們的小朋友也一定很愛(ài)你們的媽媽?zhuān)瑢?duì)嗎,？在我們的周?chē)€有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛(ài),。

2、交流：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)吧,。

3,、延伸：除了愛(ài)媽媽?zhuān)氵€愛(ài)誰(shuí)？你能用生活中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)嗎,？

4,、小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也肯定多了,。

5、看圖片,，教師敘述故事最后一段,。

6、總結(jié)：

爸爸媽媽愛(ài)我們,，老師小伙伴愛(ài)我們,，我們身邊的朋友也愛(ài)我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛(ài),。今天活動(dòng)后,，你可以跟你愛(ài)的人說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你,，讓我們把這些愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對(duì)話和動(dòng)作，能用具體的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)他人的情感,。

2．感受故事優(yōu)美的意境,，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《猜猜我有多愛(ài)你》ppt及繪本,、背景音樂(lè),、實(shí)物圖片3張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話,，導(dǎo)入課題

師：你愛(ài)你的媽媽嗎？你有多愛(ài)她呢,？ 有一只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)卸鄲?ài)媽媽呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……

二、結(jié)合ppt,、音樂(lè)背景講述故事,，學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)。

（一）欣賞故事第一部分,，提問(wèn)：

1．小兔子是怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài),，他是怎么說(shuō)，怎么做的,？

2．兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的,，又是怎樣做的？誰(shuí)的愛(ài)多一些呢,？

（二）欣賞故事第二部分，提問(wèn)：

1．小兔子又用了什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài),？說(shuō)了什么話?

2．鼓勵(lì)幼兒一起用動(dòng)作來(lái)比比看誰(shuí)的愛(ài)多,。

（三）欣賞故事第三部分，提問(wèn)：

1．他們走著走著,，來(lái)到了一個(gè)地方,。在這里，你看到了什么,？

2．小兔子看著這么美的景色,，猜猜他會(huì)怎么說(shuō)，來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài),？

3．出示多張圖片,，引導(dǎo)幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達(dá)愛(ài)。

（四）講述故事結(jié)尾部分,，提問(wèn)：

1．這個(gè)故事里講到了誰(shuí),，他們?cè)谡f(shuō)什么事情？

2．這個(gè)故事的題目是什么？

三,、結(jié)束活動(dòng)

愛(ài)是一件很美好的事情,，你有愛(ài)的人嗎？在幼兒園有沒(méi)有愛(ài)的人,？

四,、延伸活動(dòng)

跟身邊的人說(shuō)說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法,。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛(ài)你就像…………有……我就有多愛(ài)你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛(ài)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛(ài)你,。

爸爸媽媽,、爺爺奶奶、老師,、同伴的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,。

1,、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎,？

2,、幼兒和師一起配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。

3,、朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn),。

師：詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛(ài)呢？

師：詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的,，他是怎么說(shuō)的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛(ài)的,，他是怎么說(shuō)的？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛(ài)的,，他是怎么說(shuō)的,？

師小結(jié)：小朋友們,，原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。告訴家人我們有多愛(ài)他們

二,、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

1,、師：詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢,？（幼兒說(shuō)一個(gè),，教師在空的心形卡上畫(huà)出孩子說(shuō)的內(nèi)容）

2、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái),。

3,、用同樣的方法仿編后面的句式。

4,、將幼兒分成4組,，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛(ài)

5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,，教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

三,、教師小結(jié)

1、師：原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài),，心中有愛(ài)就表達(dá)出來(lái),，愛(ài)你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧,！

2,、組織幼兒一起舞蹈《把愛(ài)傳出去》

附：

詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛(ài)你,？我愛(ài)你就像藍(lán)藍(lán)的大海,，大海有多藍(lán)，我就有多愛(ài)你,；

爺爺,、奶奶猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像甜甜的蜜桔,，蜜桔有多甜，我就有多愛(ài)你,；

老師,、老師猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像美麗的花朵,，花朵有多美麗,，我就有多愛(ài)你,；

小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像漂亮的氣球,，氣球有多漂亮，我就有多愛(ài)你。

課后反思：

3月29日,，我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng),，我綜合前兩位老師的教學(xué)，再吸取其他老師的一些意見(jiàn),，我將課時(shí)定為第二課時(shí),，并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中，在整個(gè)活動(dòng)中,，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編；教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)仿編詩(shī)歌,，教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛(ài)的情感,。

在教學(xué)中，我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,，而且在仿編時(shí)，我將孩子說(shuō)的內(nèi)容直接畫(huà)出來(lái),，這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的,，而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，活動(dòng)形式多樣，孩子們的興趣也比較高,。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,，但是在教學(xué)活動(dòng)中，也有一些不足之處,，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，想讓活動(dòng)形式更多樣些，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,，但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒(méi)有運(yùn)用過(guò)這種形式的教學(xué),，所以在我交代完分組的任務(wù)后，孩子們雖然是按要求分成4人一組,，但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，而是在一起玩，孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,，不知所措,，這也是我平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注意到的，我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的效果,；還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí)，孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,，思路不過(guò)開(kāi)闊,，相對(duì)月亮四班的孩子，我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,，我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,，讓孩子有話可說(shuō)。

通過(guò)這次教學(xué),，我看到我自己的不足,，也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),，使自己的教學(xué)更扎實(shí),，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

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設(shè)計(jì)思路：

在前兩周的活動(dòng)中,，孩子們較多的講述了爸爸,，最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦！每個(gè)媽 媽都愛(ài)自己的孩子,，媽 媽的愛(ài)是最無(wú)私的,，媽 媽的愛(ài)是怎樣表達(dá)的呢，我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢?

在這個(gè)故事中,，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛(ài)你”,。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單，卻讓人很感動(dòng),，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛(ài)的過(guò)程中，大膽地說(shuō)出自己的愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

2,、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜故事——引起幼兒的興趣

1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū),，看看是什么書(shū)？

2,、書(shū)的名字叫什么,？（猜猜我有多愛(ài)你）

3,、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么？故事里是誰(shuí)??？

師：這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事，說(shuō)了小兔子和兔媽 媽愛(ài)的故事,。

二,、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛(ài)，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

1,、師講述故事

小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛(ài)？

大家一起做做看：把手張開(kāi),，張得再也無(wú)法張開(kāi),。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多？

2,、再看看小兔還用了什么動(dòng)作

小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說(shuō)自己的愛(ài),？ 幼兒一起試試，邊做動(dòng)作邊說(shuō),。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛(ài)得多,？

3、它們來(lái)到了山腳下,，小兔看到了許多景色,，你們看到了嗎？小兔看見(jiàn)了,，猜猜它會(huì)說(shuō)什么,，用什么來(lái)表示對(duì)媽 媽的愛(ài)？

4,、要表達(dá)愛(ài)的方法有很多很多,，再聽(tīng)聽(tīng)小兔子看了美景對(duì)媽 媽說(shuō)了什么？

三,、情感表達(dá)——我有多愛(ài)你

1,、你最?lèi)?ài)家里的誰(shuí)？你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么愛(ài)的話,？

2,、除了家里人，你還愛(ài)誰(shuí),？我們也可以把自己的愛(ài)告訴他們,。

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設(shè)計(jì)意圖：

《猜猜我有多愛(ài)你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事,，這個(gè)故事很容易激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽愛(ài)的情感,。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上,，體會(huì)了他們的辛苦，知道要愛(ài)爸爸媽媽,。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛(ài),，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，鼓勵(lì)大家大膽表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解故事內(nèi)容，嘗試用動(dòng)作,、語(yǔ)言等方式大膽表達(dá)自己的愛(ài),。

2、樂(lè)意交流,，愛(ài)自己的爸爸媽媽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、制作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞故事

（價(jià)值分析：以文學(xué)作品的'故事情節(jié)和語(yǔ)言來(lái)感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。）

1,、好朋友相親相愛(ài)在一起,，是一個(gè)幸福的大家庭！兔子一家也是一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,，小兔子在大兔子的照顧下,，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。聽(tīng),，他們?cè)谡f(shuō)什么,？

2、欣賞故事,，理解內(nèi)容

（1）問(wèn)題：小兔子和大兔子在說(shuō)什么,？怎么說(shuō)的？（復(fù)述）

（2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)（……）來(lái)形容自己的愛(ài)

（3）小兔子和大兔子用高,、長(zhǎng),、遠(yuǎn)說(shuō)出了自己的愛(ài)。

（4）那你們有多愛(ài)自己的爸爸呢,？

3,、總結(jié)：當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái),。

二,、聽(tīng)一聽(tīng)長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)

（價(jià)值分析：幫助孩子理解長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。）

1,、你們都很愛(ài)自己的爸爸,，你們的爸爸也很愛(ài)你們。

2,、聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？

（孩子們,，猜猜我有多愛(ài)你,，山有多高，我就愛(ài)你有多少,；海有多深,，我就愛(ài)你有多少；天空有多大,，我就愛(ài)你有多少,，孩子你是我最?lèi)?ài)的人。）

3,、你聽(tīng)了這段話有什么感受,？

三、表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)

（價(jià)值分析：利用更多的信息來(lái)回憶和感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),，嘗試各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài),。）

1、和孩子一起看爸爸媽媽的信,、愛(ài)的相冊(cè)等,。

2、當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候,，可以大聲說(shuō)出來(lái),，信、愛(ài)的相冊(cè),，還可以怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢,？

小結(jié)：當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái),，還可以用擁抱,、親吻、贈(zèng)送禮物,、送鮮花,、寫(xiě)信……等表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

活動(dòng)建議：

1,、在角色游戲中開(kāi)展“我愛(ài)我家” 的主題,，通過(guò)角色扮演和交往感受家的溫暖。

2,、和家長(zhǎng)共同制作愛(ài)的相冊(cè),，可用圖夾文的形式寫(xiě)上爸媽的祝愿,。