作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇一

1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子介紹自己父母的工作,，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù),。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的家”這一話題進(jìn)行談話,，培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴談話,，和輪流談話的習(xí)慣。

3,、讓幼兒初步體會一家人在一起的幸福,，知道關(guān)心家人，愛護(hù)家人,。

1,、實(shí)物玩具：小貓。

2,、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3,、錄音機(jī)磁帶錄有《世上只有媽媽好》,、《讓愛住我家》,、投影機(jī)、照相機(jī)（請一名老師幫忙拍照）,。

4,、主題墻：一幅畫有別墅的畫。

5,、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事,。

1,、創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》,，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作,。

（2）請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,，我們和媽媽相親相愛,，在我們的家里除了媽媽還有誰？誰能告訴老師?教師利用實(shí)物投影,，讓幼兒看著照片講,，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性,。（有……有……還有……）

（3）請小朋友拿照片,，互相交談“照片上有誰？”

師：大家一定也想說說自己的家,。好,！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰,？”要求用（有……有……還有……）說一句完整的話,。

（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x,。

剛才，小朋友們介紹的很好,。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么,？（豐富詞匯“全家福”）拿出幾張全家福請幼兒猜：“這是誰家的全家福,？”

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論,，要求聲音響亮地表述,。

（1）老師出示玩具小貓,。師：看!今天老師請來了一位客人小貓咪咪.。咪咪與大家打個(gè)招呼,。大家好,！小朋友怎么說？（幼兒回答）

師：它很能干,，能大膽地說出爸爸媽媽的工作,？

老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫咪咪,，我的爸爸在學(xué)校當(dāng)老師,，媽媽在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。

（2）教師提問請幼兒回答,。

a,、小貓咪咪說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的,？”請幼兒回答,。

b小貓咪咪說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我,，你們的爸爸媽媽在家做些什么事,？”請個(gè)別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友,，可以讓他抱抱親親小貓咪咪,。

(3）幼兒完整講述。

師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,，告訴大家：“你家有誰,？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事,？”

3,、拓展談話范圍。

師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎,？為什么,？

幼兒a：我喜歡我的爸爸媽媽，他們給我買好吃的還有漂亮的衣服,。

b：我喜歡我的爸爸媽媽,，我生病了他們帶我上醫(yī)院。

情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”,。

（1）小結(jié)提問,，引出話題

師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎,？（幼兒回答）

（2）說一句甜甜的話,。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎,？（幼兒回答）

師：大人們聽了孩子的話是否很開心,？

4．布置“全家福”專欄總結(jié)評價(jià),、結(jié)束活動(dòng),。

（1）談話引出師生一起合拍“全家福”

（2）拍照,、粘貼幸福大家庭,，總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng),。

講解粘貼方法：搬進(jìn)別墅,，每個(gè)窗戶就是一間房間,，我們拍完照后,，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里,。放錄音《讓愛住我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里,。

活動(dòng)延伸：讓幼兒回家?guī)桶职謰寢尅敔斈棠套隽λ芗暗氖虑?。讓幼兒了解,、感受到家人為自己勞?dòng)的辛苦。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇二

在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上,，使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家,，激發(fā)幼兒愛家的情感。

幼兒全家福照片,、多媒體電教器材,、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂midi。

一,、開始部分：

1,、通過觀看電腦動(dòng)畫課件，集中幼兒注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識的情緒,，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2,、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,，通過動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題,。

二,、基本部分,。

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，讓幼兒介紹自己家的成員,。（解決重點(diǎn)）。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),，圍繞愛家的主題,，進(jìn)行隨機(jī)教育。

3,、現(xiàn)在老師想請小朋友看一段電視錄像,，大家看看電視里演的什么？

（解決難點(diǎn)）請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,，師生邊看邊說,，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗(yàn)家的快樂,。

三,、結(jié)束部分。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好,？”

幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng),。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇三

目的要求：

知道自己的成長離不開家庭,，認(rèn)識在自己的成長過程中父母長輩所付出的辛勤勞動(dòng)，感受家人的養(yǎng)育之恩,，萌發(fā)感激之情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會在你的成長中父母對你的關(guān)愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生準(zhǔn)備：

向父母了解自己有關(guān)的成長故事,，從中體會父母的關(guān)愛,。

（二）教師準(zhǔn)備：

蘋果樹一棵、膠水,、蘋果,。

(三)課件準(zhǔn)備:。

1,、音樂《讓愛住我家》(配字幕,、可重復(fù)播放)。

2,、小明的故事（先看圖片,、再放錄音）。

3,、音樂《讓愛住我家》,。

4,、詩（《游子吟》、《父母的愛》,、）,。

5、音樂《讓愛住我家》（可重復(fù)播放）,。

教學(xué)過程：

一,、背景音樂《讓愛住我家》學(xué)生可一起唱（課前）。

二,、是?。∫寪塾肋h(yuǎn)住我們的家,，我們的家就是愛的港灣,。那愛是什么？愛就是關(guān)心,，愛就是體貼,，愛就是付出，這節(jié)課就讓我們來體會家人的關(guān)愛,。（1）,。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇四

1、了解家里的成員,，感受大家庭的溫暖。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》,，了解家人的稱呼及各種稱呼之間的關(guān)系。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、有感情地學(xué)唱歌曲,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途,。

2,、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解,，學(xué)著改編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒印的小手和小腳,，幼兒照片。

活動(dòng)過程：

1,、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳,，哪個(gè)小手和小腳是自己的。

2,、學(xué)會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌,，邊念邊做動(dòng)作。你有幾只小手,？小手會做什么,？小手會洗臉，會梳頭,，它的本領(lǐng)怎么樣,？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手,，會洗臉,，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大,。

師：你有幾只小腳,？小腳會做什么？小腳會走路,，會跑步,，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍,。我有兩只小小腳,，會走路，會跑步,，我的小腳本領(lǐng)大,。師生一起念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作,。

3,、改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片照片上的你在干什么？

你的小手還會有什么本領(lǐng),？

教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,，并與幼兒一起念。

如：我有兩只小小手,，會畫畫,，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。

你的小腳還有什么本領(lǐng),？

幼兒說說小腳的本領(lǐng),，改編兒歌內(nèi)容。

實(shí)錄：在今天的游戲活動(dòng)中,，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌,，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途,，并學(xué)會改編兒歌,。

小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？

幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了,。

老師要考考你們,，你們的小手有什么本領(lǐng)。

讓幼兒自己發(fā)揮,，講一下自己的小手會做什么事,。

（個(gè)別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作,。

你有幾只小手,？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來,，它的本領(lǐng)大不大,？

（集體念，個(gè)別念）你們的小手本領(lǐng)真大,，會洗臉,，會梳頭。那么你們的小腳會做什么,？

師：你有幾只小腳,？小腳會做什么？小腳會走路,，會跑步，他的本領(lǐng)大嗎,？集體跟念兒歌,。

（個(gè)別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手,，會畫畫,，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大,。

你的小腳還有哪些本領(lǐng)?如：會跳,、會踢球。

反思：因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位,，平時(shí)老師,、家長總是在說寶寶用小手,，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路,，自己走到幼兒園里去,。

所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動(dòng)基本上掌握,，會念兒歌,，個(gè)別比較能力出色的幼兒還會編，教學(xué)效果比較好,。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇六

1,、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心,，相互尊重,。

2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系,。

請家長配合拍全家福照片,，布置“快樂一家人”展板。

1,、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板,。

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,，你看到了那些人呢,？你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼,？通常我們在介紹朋友或家人時(shí),，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)最大,，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽，最后才是自己,。

那么在你的家里誰最高,？誰最矮呢？（指著照片說）3,、講故事《愉快的一天》,。

（1）故事的名字是什么？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里,？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢,？

（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀(jì)大了,，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí),，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話,，關(guān)心他們,，幫他們做些力所能及的事情。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇七

1,、根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),，并理解雙重序數(shù)其所表示的意義，嘗試雙重序數(shù)的排放,。

2,、進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3,、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

教具：大的卡通樓圖一張,、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張,。

學(xué)具：幼兒照片,、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干,。

一,、通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系,。

1,、請幼兒看黑板上的照片，說：“我想看上（下）一排的第幾張,。”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓,。“這棟樓一共有幾層？”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層,?！懊繉佑袔组g？”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù),。

3,、“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物，你們想不想看看,？”“請你說說想看看第幾層的第幾間,？”

二、出示“朋友樓”,，引起幼兒興趣,。

1、出示幾棟不同樓層的新樓,，請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下,。

2、請幼兒向大家介紹一下,，自己的新家在第幾層的第幾間,。

三、出示門牌,，幫助幼兒認(rèn)識,。

1、“大家都找到了自己所居住的房間,，住在一個(gè)小區(qū)里好開心?。∮幸惶?，郵遞員叔叔來送信,，發(fā)現(xiàn)大家的`房間上都沒有門牌號碼，送起信來很不方便,?！薄拔蚁虢o自己的房間編一個(gè)門牌號碼，你們覺得我應(yīng)該怎么編呢,？”

2,、討論應(yīng)該怎么編門牌，幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思,。

四,、請幼兒自己做自己的門牌。

1,、幼兒制作門牌,，教師指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義，并能記錄下來,。

2,、游戲：來做客。

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,，請幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門的門牌號碼,。

《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近，發(fā)揮它的作用,。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,，我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,，引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),，使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中樂,。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣,。正如杜威所說的：游戲就象是一個(gè)“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的.誘惑下,，把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去,。讓幼兒在游戲的情景中，主動(dòng)積極,、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位,。而教師則以飽滿的情緒,、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終，通過游戲的由易到難,，層層深入,，進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂,。此外,，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，樹立孩子的自信心,，從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,、由淺入深,、循序漸進(jìn)，通過安排,、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,，掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)為主,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體,，培養(yǎng)幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn),、去探索掌握知識的能力。但在活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,，對于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些，應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),，供幼兒選擇,。另外，教師在活動(dòng)過程中,，對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,，關(guān)注度還不夠，沒有及時(shí)幫助其解決問題,，反而一帶而過,，使得幼兒在后面的活動(dòng)過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,，我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過程,，更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),，并及時(shí)予以幫助,。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇八

1、通過欣賞,，讓幼兒大膽的說出自己的家,。

2、讓幼兒感受家的溫暖,，以及爸媽對他們的愛,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇九

1.主要讓幼兒認(rèn)識一些基本的生活物品,，對周圍的'事物感興趣,。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會比較大小,、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣,。

大,、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張,。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅,。

1.談話活動(dòng)：出示掛圖,，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西,。

2.結(jié)合家中的生活物品,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮,。教師出示大,、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小,，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮,。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高,，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等,。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫,。

4.作業(yè),，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸,、媽媽的物品,。

5.小結(jié),。

建構(gòu)游戲我的家教案小班篇十

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,，感受爸爸媽媽工作的辛苦,，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng),、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，重在激發(fā)情感，通過活動(dòng),，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母,。由于幼兒認(rèn)識水平的限制,，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí),，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作,、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在,，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí),，還要因人施教。

1,、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作,。

2、體會父母對自己的關(guān)愛,。

3,、愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1,、幼兒與全家人的.合影或生活錄像,。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況,。

3,、錄音機(jī)、攝像機(jī),。

4,、彩色皺紋紙若干,、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子,。

【過程建議】,。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,，注意用完整的語言進(jìn)行表述,。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述,，教師記錄在小冊子上,。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師,，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器,。

2、幼兒思考,、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3,、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說,、唱),，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng),，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來,。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望,。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等),。

讓幼兒自主選擇完成,。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo),。

【延伸提示】,。

把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面,，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母,。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好),。

在活動(dòng)中,，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會到家人的愛”,，讓幼兒自主交流,，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會?；顒?dòng)中,，幼兒興趣濃厚，人人想說,，人人想講,，還特別愿意說。因此,，在活動(dòng)中,，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會,。