作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇一

1、了解不同的家不同的外形特征,。

2,、能用紙折好房子，粘貼在紙上,，并添畫出花,、草、樹等其他物體,。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子,。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

折出房子兩邊的尖角,，并能發(fā)揮想象添畫景物,。

正方形彩紙每人一張，水彩筆,。

一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,，你的家在哪里?房子前面有些什么東西?,。(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫自己的家,，比比誰(shuí)的家最美麗。

二,、講解示范：

1,、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角,。

2、折好的小房子反面涂上漿糊,，貼在紙上,。

3、在房子的前面和旁邊畫小花,、小草,、小樹、太陽(yáng)等,，也可畫上做早操的小朋友,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)：

1,、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上,，然后添畫許多物體,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，使畫面色彩鮮艷,。

四、講評(píng)：

幼兒互相參觀,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的`家最漂亮,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇二

通過活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物,、對(duì)人類的重要性,；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí)；激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感,。

1,、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅,；

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤、清水桶、抹布,；

1,、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題,。 老師："小朋友,，它們是誰(shuí)？現(xiàn)在住在什么地方,？怎么會(huì)住在籠子里,？"

2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試,，分兩隊(duì)開展對(duì)"動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好"的討論,。

（1）提問引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？

（2）分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢,？

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的.理由。

3,、聽說(shuō)活動(dòng)：用錄音（需老師提前準(zhǔn)備）幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類,、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園,。

（1）老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈,、很精彩，講得都很有道理,，那么,，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好？請(qǐng)大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說(shuō),。

（2）聽錄音,，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系,；

（3）提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎？"動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好,？這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么,？（讓動(dòng)物回到美麗的大自然中）

4、操作活動(dòng)：（漿糊畫）幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園,。

（1）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦？就讓我們一起動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗,、整潔的家園吧,。

（2）幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇三

中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展,，包括語(yǔ)言表達(dá)能力,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā),， 使幼兒想說(shuō),、多說(shuō)、愛說(shuō),，注重用完整的語(yǔ)言表示,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。以及感受家的溫暖,。

1：鍛煉幼兒的膽量,，學(xué)會(huì)傾聽。

2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,，以及感受家的溫暖,。

3：通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

4：讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5：愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽,。

重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,，以及感受家的溫暖。

爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽等圖片

1：開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

2：大家齊唱《家族歌》,。

3：老師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)說(shuō)《我的家》活動(dòng)規(guī)則：我家住在,。。,。我家有爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽,。。,。,。。,。爸爸是做,。。,。媽媽是做,。。,。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我,，我也愛他們。,。,。。,。,。（幼兒述說(shuō)當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）

4：讓幼兒輪流上來(lái)描述自己的家庭情況。

5：活動(dòng)結(jié)束,。

這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說(shuō)會(huì)說(shuō),，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力,。在活動(dòng)中,，老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法，如：你真棒,、你說(shuō)得很清楚等,，來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行,，自己一定能講得很好,，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性,，就會(huì)有一種小小的`成就感滿足感,。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的,，很享受活動(dòng)的過程,，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄?，有些幼兒在說(shuō)到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感,。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小,，上來(lái)的時(shí)候很忸怩，怕說(shuō),。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒,。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇四

1,、了解不同的家不同的外形特征。

2,、能用紙折好房子,，粘貼在紙上，并添畫出花,、草,、樹等其他物體。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子,。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角,，并能發(fā)揮想象添畫景物,。

正方形彩紙每人一張，水彩筆,。

一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,，你的家在哪里,？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來(lái)折,、畫自己的家,，比比誰(shuí)的家最美麗。

二,、講解示范：

1,、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范,，幼兒跟折）把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折,；再橫著對(duì)折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折,；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角,。

2、折好的小房子反面涂上漿糊,，貼在紙上。

3,、在房子的前面和旁邊畫小花,、小草、小樹,、太陽(yáng)等,，也可畫上做早操的小朋友。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子,，再將折好的房子粘貼在紙上,，然后添畫許多物體。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，使畫面色彩鮮艷。

四,、講評(píng)：

幼兒互相參觀,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

久違了,，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!

常言道：拳不離手曲不離口,，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn),。擔(dān)憂的是,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力,、常規(guī)養(yǎng)成是否好,，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是,，又能和孩子們一道折折,、畫畫，體驗(yàn),、享受,、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,，說(shuō)到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn),。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),，因?yàn)椋松褪窃诓粩嗟奶魬?zhàn)中完善自我的,。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn),。然而令我欣慰的是,，孩子們是那么的'配合，家長(zhǎng)是那么的給力,，老師是那么的認(rèn)真,，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),，家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織,、設(shè)計(jì),、示范、演示,、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo),。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇五

1.知道每個(gè)人都有自己的家,，了解父母的姓名、職業(yè),，電話號(hào)碼和家庭住址等,。

2.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛,。

3.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1.趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2.照片：全家福,、紙盒一個(gè),。

1.導(dǎo)入

談話：講講我的家。知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的?家里都有誰(shuí)?

2.展開

1.出示全家福照片,，互相介紹自己的家人,。問：這是誰(shuí)?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹,。

2.游戲：抽照片,、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址,、電話號(hào)碼等,。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家福”照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片,，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人,。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的.人員,、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等,。

3.談話：我有一個(gè)幸福的家,，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母,、愛家的情感,。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,，有爸爸,、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著,，爸爸媽媽都愛自己的孩子,，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》，感受家的溫暖,。聯(lián)系生活體驗(yàn),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家是什么?

趣味練習(xí)：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?！闭掌?，供幼兒隨時(shí)講述。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇六

1.能清楚表達(dá)自己家的住址,，初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的方位和路線圖,。

2.了解自己家和幼兒園在方位上的位置，能把從自己家道幼兒園的'路線介紹給朋友,。

一,、用方位圖引起幼兒的談話興趣。

1.出示方位圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園的位置在哪里,，幼兒園四周有哪些主要建筑和標(biāo)識(shí)。

2.介紹自己的家庭住址和來(lái)源路線,。

（1）教師示范介紹,。

我的家住在×××路，×××社區(qū)×幢×號(hào),。從我的家到幼兒園要經(jīng)過×××路,，×××地方。在方位圖上找到自己家的位置,，并貼上標(biāo)識(shí),。

（2）幼兒介紹。

請(qǐng)部分幼兒在集體面前講述,。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：從自己的家去幼兒園要經(jīng)過哪些路,，可以坐什么公交車，家的附近有什么標(biāo)志性的建筑,。）

三,、教師小結(jié)。

每個(gè)幼兒來(lái)自不同的家,，我們的家庭位置都不一樣,。有的離幼兒園遠(yuǎn)，有的離幼兒園近,。

四,、找一找“我家在哪里”。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇七

1.感受家庭的溫暖,，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情,。

2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址,、電話號(hào)碼等,。

3.知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等,。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

1.幼兒和家長(zhǎng)共同填寫制作“我有一個(gè)幸福家”卡通調(diào)查表。

2.每個(gè)幼兒帶一張全家福照片,，紙盒一個(gè),。

3.《家是什么》語(yǔ)言cd。

一,、導(dǎo)入

談話的形式：講講我的家,，知道每個(gè)人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)接送自己上幼兒園的?家里都有誰(shuí)?

二,、展開

1.出示全家福照片,，互相介紹自己的家人。

問：這是誰(shuí)?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌,、性格等方面介紹,。

2.游戲：抽照片、猜名字,。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等,。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣?/p>

教師或幼兒先后抽出照片，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察,，猜猜照片是哪位小朋友的家人,。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址,、電話號(hào)碼等,。

3.談話：我有一個(gè)幸福的家，感受家庭的溫暖,。

激發(fā)愛父母,、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的`?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事,。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,，有爸爸、有媽媽,，他們每天都在為家忙碌著,，爸爸媽媽都愛自己的孩子，

我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4.欣賞散文詩(shī)《家是什么》,，感受家的溫暖,。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng),。教無(wú)定法,，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段,。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇八

《我的家》

《我的家》

1、加深對(duì)角色的理解,，豐富游戲情節(jié),，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為,，反映角色職責(zé),。

2、培養(yǎng)獨(dú)立性,，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題,，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色,、玩具方面的爭(zhēng)端。

3,、懂得扮演角色和使用物品,、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

4,、培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地,，收拾玩具,。

娃娃家的娃娃、日用品,、電話機(jī),、以及各種廢物和自然物等等。

一,、進(jìn)入主題

1,、組織幼兒自由討論,，自己的家有幾口人，他分別是誰(shuí),。

2,、引導(dǎo)幼兒按意愿組成家，協(xié)商分配家庭成員角色,。教師可從旁引導(dǎo)分配,。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色,，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿,、想象角色的語(yǔ)言、動(dòng)作,，表現(xiàn)角色職責(zé),。引導(dǎo)主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系,，如：尊敬長(zhǎng)輩,、關(guān)心年幼的孩子等。

4,、教師講評(píng),，重點(diǎn)評(píng)價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況,。

二,、自由評(píng)價(jià)1、教師和幼兒一起來(lái)回顧上次活動(dòng)中所存在的問題,，讓幼兒自由理說(shuō)應(yīng)該什么做才對(duì),。

2,、請(qǐng)幾位能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)表演娃娃家的角色,，其他幼兒來(lái)當(dāng)觀眾，和他們一起再來(lái)鞏固活動(dòng)中一些常規(guī)知識(shí),。請(qǐng)做觀眾的幼兒對(duì)表演者提出表演中的不足,，及讓幼兒討論改進(jìn)的方法。

3,、引導(dǎo)幼兒再一次玩娃娃家,，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評(píng)價(jià),，本次活動(dòng)的不足與需要下次改正的,。

三、討論規(guī)則

1,、根據(jù)上節(jié)課的不足,，進(jìn)行提示,，幼兒自己來(lái)選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則,。

2,、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)示范，其他幼兒來(lái)當(dāng)小觀眾,，并請(qǐng)小觀眾來(lái)討論他們做的好的與不足的地方,，改進(jìn)游戲方案。

3,、幼兒進(jìn)行扮演,，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對(duì)話,。能力強(qiáng)差：要分配得當(dāng),，鼓勵(lì)幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演,，鼓勵(lì)幼兒大膽地的表達(dá)語(yǔ)言,。

四、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒自己來(lái)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)不足的地方進(jìn)行改進(jìn),。

1、總結(jié)上一次游戲的情況,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很棒的小朋友及表現(xiàn)很好的環(huán)節(jié),，對(duì)還存在不足的方面提出要求。

2,、分組進(jìn)行表演,；能力強(qiáng)的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）,。

3,、教師巡回指導(dǎo)。

4講評(píng)各組幼兒表演的.情況,。

五,、活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)娃娃家很感興趣，在活動(dòng)中,，他們對(duì)游戲的規(guī)則已經(jīng)很清楚,，而且很會(huì)表演了但是在活動(dòng)的過程中幼兒對(duì)娃娃家中的物品不是很會(huì)整理，通常都弄的滿地都是東西,。所以需要加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,。總之在整個(gè)游戲中,，幼兒參與游戲的積極性很高,，總體效果良好但是也存在一些問題,，如；幼兒對(duì)角色的對(duì)話還沒有完全放開,，有部分幼兒還不感大膽表現(xiàn),；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動(dòng),；幼兒對(duì)自我的評(píng)價(jià)能力還不夠,。但是有的幼兒的表演能力很強(qiáng)很會(huì)模仿了。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇九

1,、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物,，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和情感。

2,、初步了解動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系,，并懂得一些愛護(hù)動(dòng)物的方法。

1,、裝定成冊(cè)的圖片四幅,，各種不同的動(dòng)物圖片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

2,、記號(hào)筆,、綠色畫紙（人手一份）。

1,、出示小鳥哭的圖片,，提問引入課題

師：小朋友，你們一定認(rèn)識(shí)很多種動(dòng)物,，今天老師也帶來(lái)了一些動(dòng)物,。

（1）看，誰(shuí)來(lái)了,？

（2）哎呀,！小鳥怎么哭啦？小鳥為什么哭??？（請(qǐng)小朋友們猜猜看）多請(qǐng)幾名幼兒回答,。

（3）那么小鳥到底為什么哭,？我們來(lái)看看小鳥是怎么說(shuō)的好不好？

2,、出示畫冊(cè),，逐頁(yè)翻看，用

小鳥的口吻講述故事,。

（1）看圖聽故事

我原本是一只快樂的小鳥,，我生活在一片大森林里,，每天我在林中快樂的飛翔，累了我就在樹枝上休息,、唱歌,。可是有一天一大群人把我的家毀了,，我也被關(guān)進(jìn)了籠子,，失去了自由我再也快樂不起來(lái)?！?/p>

一旁的松鼠也難過地說(shuō)：“是啊,，就是從那天起我就沒了綠色的'家園，沒了親人和朋友,，整天呆在籠子里,，真實(shí)太孤單了……”

沒等松鼠說(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿用粗粗的嗓門大聲地說(shuō)：“唉,！沒了家我也不好過,，我高高的個(gè)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子被卡在這小小的籠子里動(dòng)也動(dòng)不了,，哪天我能回到美麗的大森林中去呢,？”

（2）聽完故事，提問：

①小鳥為什么哭??？

②還有誰(shuí)也沒有家了？

③小動(dòng)物們沒有了家心里很不開心,，那你們心里有什么感覺,？

④那你們?cè)覆辉敢鈳椭?dòng)物呢？你有什么好辦法來(lái)幫助小動(dòng)物,？（請(qǐng)你和邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)）

⑤對(duì)呀,，小動(dòng)物們最想回到自己美麗的大森林中去，那我們就來(lái)幫小動(dòng)物畫片大森林好不好,？

3,、幼兒操作活動(dòng)

（1）在綠色紙上畫大森林

（2）展示幼兒的作品

師：現(xiàn)在小動(dòng)物有了這么大的一個(gè)美麗的家一定很高興，它們終于可以回家了,。

（3）送小動(dòng)物回家：由老師先送小鳥回家,，請(qǐng)兩名幼兒分別送松鼠、長(zhǎng)頸鹿回家,。

①幼兒自由選送一只小動(dòng)物回家,。

師：小朋友你們聽，還有好多動(dòng)物也吵著要回家呢，我們一起來(lái)把它們送回家好嗎,？（分組送,，每人送一只）

②哎呀！這么多小動(dòng)物都有家了,，我們心里真高興,，讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇十

在平時(shí)與幼兒談話交流中,，當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你,，你是從哪里看出來(lái)的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)打他,，不給吃零食,。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式,。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,，這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，教會(huì)他們懂得什么才是真正的愛,。

1.使幼兒能夠較清楚地說(shuō)出父親,、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

2.助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系,。

3,、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖書,，從中分辨人物的身份,，引發(fā)對(duì)圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀書來(lái)達(dá)到此目的,。

一張合家福照片,。操作卡片《我的家》。

一.談話引入

1.小朋友們每天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰(shuí)接你回家的?你是從哪里到家的?

2.你家都有誰(shuí)?有幾口人?他們?cè)谀睦镒鍪裁垂ぷ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家人,，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言補(bǔ)充)

3.請(qǐng)幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人,。介紹相片里都有誰(shuí)姓名和家庭住址?用“這是我的`xx，這是我的xx”語(yǔ)言表達(dá),。

提問：你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的,。(幼兒討論)

4.請(qǐng)幼兒看操作卡片,，鞏固剛剛獲得的新知(爸爸媽媽)

5.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家,，有很多人關(guān)心你們愛你們,，你們真的很快樂很幸福。

二.欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

生：喜歡,。

師：為什么?

生：幼兒園像我家,。

師：你們真棒!(指拇指)那你們愛老師嗎?

生：愛。

師：那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)

師：你們真可愛,。(頂呱呱做個(gè)笑臉)

三.結(jié)束部分

開展“我的家”角色游戲活動(dòng),，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子,。

在活動(dòng)中,，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家,，體會(huì)到家人的愛”,，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中，幼兒興趣濃厚,，人人想說(shuō),，人人想講，還特別愿意說(shuō),。因此,，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流,，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì),。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇十一

現(xiàn)代社會(huì)掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情,，現(xiàn)一段時(shí)間,，我班幼兒經(jīng)常說(shuō)的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據(jù)孩子們現(xiàn)階段的興趣需要,，又結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題,，共同開展了《我的家真漂亮》這一主題活動(dòng)。

1,、漂亮的房子

2,、豐富的裝飾材料

3、我是環(huán)保小衛(wèi)士

4,、小小裝修工

5,、我夢(mèng)想的家

1、引導(dǎo)幼兒觀察，比較兩處房子的不同,，從中感受裝修的好處,。

2、了解裝修的特點(diǎn),，萌發(fā)對(duì)裝修工人的尊敬,。

活動(dòng)形式：集體教育

活動(dòng)準(zhǔn)備：已拍攝好的裝修前后的房屋錄像

1、通過參觀認(rèn)識(shí)一些裝修材料,，了解其名稱,、特點(diǎn)、用途,。

2,、受裝修材料的`豐富，知道科技發(fā)展為人們的舒適生活創(chuàng)造的良好條件,。

活動(dòng)形式：集體教育

活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)已帶幼兒參觀了建材城,，并拍下了照片。

將照片帶到幼兒園中,，布置“建材城”的環(huán)境,。

1、指導(dǎo)環(huán)境保護(hù)對(duì)人生存的重要性,。

2,、建立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)形式：集體教育

活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄像帶,、各種裝修材料,、環(huán)保標(biāo)志、有毒標(biāo)志,。

1,、了解房子怎樣裝修會(huì)更漂亮更舒適。

2,、了解裝修的大致過程,，并通過親自體驗(yàn)感受裝修房屋的艱苦與樂趣。

活動(dòng)形式：區(qū)域游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒家中裝修最漂亮的一角的照片,。

廣告色,、塑膠地板塊、刷子,、用紙箱做的房子等

1,、大膽想象未來(lái)各種更特別更先進(jìn)的裝修方式及材料。

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用美工形式表達(dá)對(duì)房子裝修的認(rèn)識(shí)和想象,。

活動(dòng)形式：集體教育

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、錄像,、紙盒,、筆、膠水等

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇十二

活動(dòng)名稱：我的家

活動(dòng)目標(biāo)：能用紙折好房子,，粘貼在紙上,，并添畫出花,、草,、樹等其他物體。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子,。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角,，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙每人一張,，水彩筆,。

活動(dòng)過程：

一、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,，你的家在哪里？房子前面有些什么東西,？（幼兒自由討論）

今天我們都來(lái)折,、畫自己的家，比比誰(shuí)的家最美麗,。

二,、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子,。（教師講解示范,，幼兒跟折）

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開,，折出中心線,；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角,。

2,、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上,。

3,、在房子的`前面和旁邊畫小花、小草,、小樹,、太陽(yáng)等,，也可畫上做早操的小朋友。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子,，再將折好的房子粘貼在紙上,，然后添畫許多物體。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，使畫面色彩鮮艷。

四,、講評(píng)：

幼兒互相參觀,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

最好的美術(shù)學(xué)校

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇十三

1,、知道每個(gè)人都有自己的家,，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等,。

2,、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人、家庭住址,、電話號(hào)碼等,。

3、感受家庭的溫暖,，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、小朋友家庭房間的照片,、老師家房間的照片、一盞燈,，一個(gè)屋檐,、一張床，爸爸媽媽的笑臉,，棒棒糖,、衣服等圖片，背景音樂,，歌曲《讓愛住我家》,、全家福照片。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道父母姓名,、電話號(hào)碼,，初步了解自己家庭住址。

一,、借助“溫馨談話”,，引導(dǎo)幼兒回憶與家人共處的溫暖時(shí)光。

1,、談話：我有一個(gè)幸福的家,，感受家庭的溫暖。

今天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的,？送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢,？誰(shuí)在家做飯？誰(shuí)洗衣服收拾衛(wèi)生,？誰(shuí)陪你玩耍呢,？為了寶貝開心快樂健康成長(zhǎng),，爸爸媽媽真辛苦,，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么,？你打算為他們做點(diǎn)什么呢,？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家為家忙碌著，一家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。

二、創(chuàng)設(shè)“請(qǐng)你做客”的情景,，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己的家庭住址,、電話號(hào)碼等。

1,、今天我想帶你們?nèi)バ∨笥鸭易隹?，你最想去誰(shuí)家？做客,，應(yīng)該注意什么,？

2、幼兒嘗試介紹家人姓名,、職業(yè)和家庭住址,。

呀，這是誰(shuí)家??？你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么,？你喜歡你家嗎,？為什么,？

你家都有誰(shuí)啊,？爸爸,、媽媽叫什么名字？他是干什么的,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么小區(qū),、幾號(hào)樓、幾單元,，知道自己家庭住址很重要,，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。

3,、出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)名稱,、樓號(hào)、單元,、門牌號(hào),。

說(shuō)自己家庭住址的時(shí)候，首先要說(shuō)出xx小區(qū),、幾號(hào)樓,、幾單元、門牌號(hào)是幾,，這樣才能準(zhǔn)確找到你們的家,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家的家庭地址？

4,、出示課件,，引導(dǎo)幼兒參觀老師的家1、我的家怎么樣,？有沒有好聽的詞語(yǔ)來(lái)形容我們的家,？

2、你最喜歡我家的那個(gè)房間,？第幾排的第幾個(gè),？為什么？

3,、你認(rèn)為你的家好,，還是我的家好？為什么不去我的家,？

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都深愛著自己的`家,，即使房子不漂亮，沒有那么多玩具,，只要和家人在一起,，就是最幸福的事,。

4、通過互動(dòng)游戲,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出家人的電話號(hào)碼,。

師：小朋友，假如我到好朋友家了,，結(jié)果家里沒有人,，我該怎么聯(lián)系上好朋友呢？（打電話）給誰(shuí)打電話,，誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼,？

三、營(yíng)造“我愛我家”的交流氛圍,，鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己的家人和家庭住址,。

1、師：大家看,，這有咱們小朋友的全家福,，你們?cè)敢鈱⒆约旱募胰私榻B給小伙伴嗎？愿意邀請(qǐng)小伙伴來(lái)自己家玩嗎,？好,，介紹的時(shí)候,，一定要說(shuō)清楚自己爸爸媽媽叫什么名字,，是干什么工作的，電話號(hào)碼是多少,，家庭住址是哪里,。

2、誰(shuí)能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們,？四,、嘗試“仿編詩(shī)歌”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖,。

1,、家對(duì)我們每個(gè)人都這么重要，那么家到底是什么呢,？我把它編成了一首好聽的詩(shī)歌,，想聽嗎？孩子們,，你們聽到了老師說(shuō)家是什么了嗎,？

誰(shuí)能用詩(shī)歌里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2,、我準(zhǔn)備了一些小物品,，誰(shuí)能把其中一個(gè)物品編進(jìn)詩(shī)歌里呢,？（棒棒糖、衣服,、沙發(fā)）

3,、幼兒園也是一個(gè)溫暖的大家庭，這里有愛我們的老師和小伙伴兒,，你們愛這個(gè)溫暖的大家庭嗎,？讓我們把愛用最美的歌聲唱出來(lái)吧！幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動(dòng)室,。

散文詩(shī)：家是什么

家是什么,，家，是一間房,、一盞燈,、一張柔軟的床。有了房,，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打,，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮,，有了床,，累了、困了,、可以睡上甜甜的覺,、做個(gè)美美的夢(mèng)。家是什么,，家是一輪太陽(yáng),，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光,。

地球我的家中班教案 我的家中班教案建構(gòu)篇十四

能用紙折好房子,，粘貼在紙上，并添畫出花,、草,、樹等其他物體。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子,。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角,，并能發(fā)揮想象添畫景物。

正方形彩紙每人一張,，水彩筆,。

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,，你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)

今天我們都來(lái)折,、畫自己的家，比比誰(shuí)的.家最美麗,。

二,、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子,。(教師講解示范,，幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角,。

2,、折好的小房子面涂上漿糊，貼在紙上,。

3,、在房子的前面和旁邊畫小花、小草,、小樹,、太陽(yáng)等，也可畫上做早操的小朋友,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1,、提醒幼兒先折好房子,，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體,。

2,、鼓勵(lì)幼兒膽涂色，使畫面色彩鮮艷,。

四、講評(píng)：幼兒互相參觀,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮,。