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最新中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-18 14:07:05
最新中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案(3篇)
時(shí)間:2023-01-18 14:07:05     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案篇一

在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上,,孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲,孩子們十分好奇,。這時(shí)呂梓辰小朋友問道:“老師老師,我在家里聽了一首歌,,毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了,,我們可不可以也來聽聽看呢,?”于是,為了滿足孩子們的興趣,,設(shè)計(jì)本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,。

1.初步感知了解歌曲節(jié)奏,。

2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

3.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,。

音樂圖譜、毛毛蟲頭飾,、課件。

(一)實(shí)物導(dǎo)入,,播放音頻,,激發(fā)幼兒的活動興趣

引導(dǎo)語:寶貝們,,老師今天帶來了一個(gè)好朋友,你們猜一猜,,是誰呢,?

提問:

(1)我們來聽一聽,它在做什么,?

(2)它可能在吃什么,?

小結(jié):對啦,,這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果,,那它是怎么啃的呢,?

(二)播放音頻,,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲節(jié)奏

1.引導(dǎo)幼兒傾聽毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。引導(dǎo)語:寶貝們,,豎起你們的小耳朵,聽聽看這只毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢,?誰來說說看?

2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音頻,,說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果,?

提問:

(1)毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果,。

(2)每一種蘋果是怎么啃的呢?

小結(jié):對啦,,毛毛蟲啃了小小的蘋果,它是x x xxx,;

大大的蘋果,,它是x x xxx,;

紅紅的蘋果,它是xx xx x,;

綠綠的蘋果,,它是xx xx x,。

(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》

1.引導(dǎo)幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲啃蘋果的動作,,重點(diǎn)將啃時(shí)的相應(yīng)動作做出來,。引導(dǎo)語:寶貝們,毛毛蟲你們想怎么演,?蘋果呢?那蘋果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢,?請你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧?

2.播放音頻,,開始游戲引導(dǎo)語:請當(dāng)毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾,,我們開始游戲啦,!

3.引導(dǎo)幼兒想一想,毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法,。

表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》

中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案篇二

1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。

2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.喜歡與同伴合作,,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

一,、熱身:聽音樂模仿小動物走路,,充分活動身體,。

師:小朋友平時(shí)最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

二,、模仿毛毛蟲走路,,練習(xí)蹲著走

1.引出毛毛蟲:

師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個(gè)小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,,模仿我走路的樣子呢,?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎,?它是怎么走路的?”

2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路,,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿,。

小結(jié):毛毛蟲圓圓胖胖的,將身體彎下來,,雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了,!

3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲

師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長長的,,一節(jié)一節(jié)的,,怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢,?(一個(gè)拉著一個(gè)走)

4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲,一個(gè)拉著一個(gè)走,,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走,。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲,,可人數(shù)不均)

附兒歌:

毛毛蟲,,真有趣,。排成一隊(duì)蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊,。走呀走呀走呀走,,大家一起蹲著走。

5,、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲,,可以走上獨(dú)木橋,,可以繞過大石頭,鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng),。

三,、毛毛蟲撿桑葉

1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了,,也餓了,毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧,!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧,!

2,、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)

四,、整理活動(輕柔音樂)

師:毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,,需要休息了,,過了一段時(shí)間,毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來,,好自由,好開心?。?教師帶幼兒伸伸腿,、彎彎腰,、拍拍翅膀飛呀飛)

中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案篇三

1.初步感受音樂,,體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動作。

3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn),。

4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法,。

5.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

感受和理解音樂,,能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解蝴蝶的生長過程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒圍坐成一個(gè)圓圈,方巾,,音樂。

1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

指導(dǎo)語:

(1)我是一只毛毛蟲,,我最愛吃不同的動物餅干,。今天我要吃兔餅干,,吃呀吃,我吃了很多個(gè),,長大后變成了一只漂亮的蝴蝶,。蝴蝶一邊唱歌,,一邊飛,,飛呀飛,飛到了美麗的花園做游戲,。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎,?

(2)我吃的是什么餅干,?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?

2.感受音樂,,并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂

(1)完整欣賞音樂,感受音樂與動作的變化,。

指導(dǎo)語:我吃了幾次兔子餅干,?然后,,我又做了什么?我說了什么,?

(2)再次感受音樂,做基本動作,。

指導(dǎo)語:除了吃兔子餅干,,毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干,?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音,、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

指導(dǎo)語:如果你是小蝴蝶,,你能一邊唱歌一邊做游戲嗎,?蝴蝶是怎樣飛的,?

3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作,在歌詞"美麗"詞結(jié)束時(shí),,立刻找椅子停在"花"上。

指導(dǎo)語:每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上,,那朵花就是它的家,看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個(gè)詞上停下來,?

(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,進(jìn)一步熟悉樂段,。

4."躲貓貓"游戲(1)表述:不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語:剛才有美麗的蝴蝶,,有帥氣的蝴蝶,。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么樣的蝴蝶呢?

(2)猜蝴蝶玩法:音樂結(jié)束時(shí),,教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",這名幼兒要大聲說:"我是××的蝴蝶",,大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰,,猜對了游戲重新開始,。

(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來,。喊對了,,蝴蝶就會出來的,。

(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音,、看鞋子、看他旁邊的同伴等),。

(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,,因此,,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

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