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2023年幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃(模板9篇)

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2023年幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃(模板9篇)
時(shí)間:2023-12-04 13:05:06     小編:QJ墨客

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇一

1.用優(yōu)美柔和的聲音,初步學(xué)唱歌曲,。

2,、通過(guò)聆聽(tīng)和表演,,感受,、表達(dá)歌曲的音樂(lè)情感,。

學(xué)唱歌曲,唱出優(yōu)美柔和的聲音,。

用身體動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景,。

雪花圖片,、動(dòng)畫小雪花課件

1、孩子們你們快樂(lè)嗎,?有一群神秘的小精靈,,和我們一樣快樂(lè)與幸福。瞧,!他們來(lái)了,。

2、放課件---動(dòng)畫小雪花,。

3,、從天上落下來(lái)的是什么,?

4,、引出歌曲《小雪花》

1,、教師清唱歌曲第一遍,,

提問(wèn):歌里問(wèn)是誰(shuí)在敲著窗戶?它發(fā)出了什么樣的聲音,?

2,、小雪花是怎么回答的?

3,、小雪花從天空中飄下來(lái),告訴我們(你,、她)什么,?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱)

4、完整學(xué)唱,。這首歌真好聽(tīng),,我們一起來(lái)唱一唱吧,!

5,、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟唱,。

6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。

7,、分角色演唱歌曲:師幼對(duì)唱,、幼幼對(duì)唱。

1,、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

2,、邊唱邊表演,。聽(tīng),,快樂(lè)的歌聲響起來(lái)了,小雪花們一起來(lái)跳舞吧,。

幼兒隨著《小雪花》音樂(lè),做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室,。

隨音樂(lè)做動(dòng)作,,進(jìn)入藝術(shù)情景,。

動(dòng)畫再現(xiàn)下雪的情景,引出歌曲,。

理解歌曲內(nèi)容,,產(chǎn)生初步的演唱興趣,。

在學(xué)唱過(guò)程中,,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的,、美好的情感,。

多形式演唱,,幫助幼兒熟悉歌曲,并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱,。

通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,,感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè),。

幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng):嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

1,、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

2,、結(jié)合音樂(lè)感受和想象,。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀,。

結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

象征嫩芽的手飾,。用嫩綠的皺紙栓在手上。

2,、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程,。教師以肢體和充滿活力的神情,,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),。

幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè),告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情,。

我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,,又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉,?

聽(tīng)了音樂(lè),,我們好象看見(jiàn):芽苞苞長(zhǎng)出來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽,。嫩芽抬起頭,,太陽(yáng)照著它,,暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水,。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子,。

我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè),想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子,。

引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè),注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,,教師用語(yǔ)言,、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,,根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇二

1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作,,并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。

2,、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè),,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣,。

3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,,讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天,。

1,、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、洗澡用具若干,。

3,、自制"流水"(銀色亮絲制作)。

4,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

一,、感受音樂(lè),激發(fā)活動(dòng)興趣,。

1、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

2,、通過(guò)提問(wèn),引出活動(dòng):

(1)教師:"這么熱的天,,跳了舞后,,老師都出汗了,,你們呢,?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧,!"。

二,、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作,,使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力,。

(一)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡,。

1,、感受音樂(lè),,引導(dǎo)幼兒討論:

(1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達(dá)),。

(2)"洗澡時(shí)我們先洗哪兒,?再洗哪兒?最后洗哪兒,?"(幼兒自由討論)。

2,、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡。

教師:"讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下,,看誰(shuí)的動(dòng)作好看,,能和音樂(lè)合拍,。",。

(二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡,。

1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡,,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作,,其他幼兒集體模仿。

3,、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡。

三,、享受自由舞蹈的快樂(lè),,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

(一)添加洗澡用具"洗澡",,享受自由舞蹈的快樂(lè),。

1、教師:"洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾,。洗澡球,。沐浴露等)。

2,、個(gè)別幼兒表演。

(二)幼兒互相洗澡,,體驗(yàn)與人合作的快樂(lè),。

1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗,。

教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,,怎么辦?",。

(三)互相沖洗,,再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè),。

教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,,我來(lái)幫你沖一沖。(教師抖動(dòng)"流水")我沖到哪兒,,你就洗哪兒。

四,、讓幼兒在音樂(lè)聲中放松身體和心情,。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè),。舒服的事情,,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,,做一個(gè)愛(ài)清潔,、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2,、了解動(dòng)物尾巴的特征。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望,。

二、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1,、看課件欣賞歌曲提問(wèn):歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的,哪幾句歌詞是回答的,。

評(píng):通過(guò)完整的欣賞,,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思,。孩子們聽(tīng)后思維很活躍,,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),,表現(xiàn)了他們尾巴的樣子,。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。

幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊,。

2,、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句,孩子答一句,,如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)",;老師三句三句問(wèn),幼兒三句三句答,。

3,、集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷4,、和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,,邊唱邊表演。

5,、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,,隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來(lái)表演歌曲,。表演時(shí),,唱到誰(shuí),誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,,晃晃小尾巴,。

評(píng):幼兒看著貼絨圖片和有趣的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂(lè)演唱時(shí),,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,,收到了很好的互動(dòng)效果,。

幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴評(píng):幼兒快樂(lè)地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,,高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

五,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,,啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師:你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,,是什么樣的,,怎么知道的?

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳,。誰(shuí)的尾巴像最有趣,?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>

小結(jié):不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴,,來(lái)和大家分享。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇四

1,、感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn),,掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

2,、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3、體會(huì)冬天美的情趣,。

一,、開(kāi)始部分。

復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》,。2,、再次復(fù)習(xí),把小樹葉離開(kāi)媽媽的傷心,、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來(lái),。”

二,、基本部分。

學(xué)唱歌曲“對(duì)了,,小樹葉為什么會(huì)落下來(lái)了?”(秋風(fēng)吹的)“聽(tīng),,風(fēng)在唱歌了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”,。

(1)師范唱歌曲一遍提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

(2)老師再唱一遍,,仔細(xì)聽(tīng)好了。聽(tīng)清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來(lái)朗誦歌詞,。

(5)師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

(6)感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏,。

2,、創(chuàng)編歌曲。

(1)剛才我們聽(tīng)到了風(fēng)的聲音,,你聽(tīng)這是什么聲音?

(2)除了聽(tīng)到的聲音,,你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽(tīng)。還可以加上動(dòng)作呢,。(幼兒個(gè)別表演唱,。)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇五

初步掌握繞腕組合動(dòng)作,。

復(fù)習(xí)《勾繃腳》,,要求用較規(guī)范的動(dòng)作完成。

喜歡律動(dòng)活動(dòng),,從中培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的思想品德,。

感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

錄音機(jī)、《森林狂想曲》,、《鋼琴曲》,、《鳥飛》、《健康歌》音樂(lè)磁帶,;墊子,。

幼兒手拿墊子跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開(kāi),盡量舒展動(dòng)作)

(手機(jī):鈴……)“喂,,您好,!哦,是小紅帽的媽媽呀,,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái)是嗎,?好的,您放心好了,。恩,,好的,再見(jiàn),?!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái),,我們小朋友愿意嗎,?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,,先看老師做一遍,。(音樂(lè))

a、教師完整示范動(dòng)作,。

b,、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

(動(dòng)作要領(lǐng):立直,、拍腿,、提腕、轉(zhuǎn)腕,、壓腕)

2,、聽(tīng)口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

(動(dòng)作要領(lǐng):跪坐,、攤手、轉(zhuǎn)腕,、推手)

4,、聽(tīng)口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

c,、聽(tīng)口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作,。

d、聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作,。

小朋友真棒,,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,,現(xiàn)在我們就去嘍,!

“外婆家到了,送給您外婆,,外婆夸我們呢,!小朋友真棒!小朋友,,剛才我們的小腳丫走了這么久,,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧,!”音樂(lè):搖籃曲。

“天黑了,,我們還要送小紅帽回家呢,,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

音樂(lè):律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇六

1.豐富詞匯:理發(fā)店,、咔嚓、刷子,、剪刀,、吹風(fēng)機(jī)等。

2.了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn),,懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。

事先與理發(fā)店聯(lián)系,請(qǐng)理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途,。

1.參觀前的談話,。

(1)請(qǐng)幼兒講講自己去過(guò)的理發(fā)店是什么樣子。

(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰(shuí),,在干什么,,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣,。

2.參觀理發(fā)店。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局,、設(shè)施,。

(2)請(qǐng)理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

(3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過(guò)程,。

3.參觀后的總結(jié)談話,。

4.結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒玩角色游戲:理發(fā)店,。

活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》,。

1.邊唱邊表演歌曲,感受樂(lè)曲活潑流暢的音樂(lè)特點(diǎn)及節(jié)奏,。

2.會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受,。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作來(lái)表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn),。

教學(xué)課件,、理發(fā)工具、發(fā)型圖片,、書籍,、錄音機(jī)。

1.布置理發(fā)店場(chǎng)景,,自然引入,。

2.觀看課件,。

提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)。

3.引入歌曲教學(xué),。

(1)音樂(lè)游戲:可愛(ài)的小音符,。(發(fā)聲練習(xí))。

(2)節(jié)奏練習(xí):用語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,;用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,。

(3)完整欣賞歌曲兩遍。

(4)學(xué)念歌詞,。

(5)聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲,。

(6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作),。

(7)打擊樂(lè)演奏歌曲,。

(8)自由欣賞樂(lè)曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇七

1,、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作,,并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力,。

2、在自主想象,、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè),,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

3,、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,,讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。

1,、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),。

2、洗澡用具若干,。

3,、自制"流水"(銀色亮絲制作)。

4,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

1,、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

2、通過(guò)提問(wèn),,引出活動(dòng):

(1)教師:"這么熱的天,,跳了舞后,,老師都出汗了,你們呢,?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧,!",。

(一)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

1,、感受音樂(lè),,引導(dǎo)幼兒討論:

(1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達(dá)),。

(2)"洗澡時(shí)我們先洗哪兒,?再洗哪兒?最后洗哪兒,?"(幼兒自由討論),。

2、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡,。

教師:"讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下,,看誰(shuí)的動(dòng)作好看,能和音樂(lè)合拍,。",。

(二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

1,、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡,,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作,,其他幼兒集體模仿。

3,、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡,。

(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂(lè),。

1,、教師:"洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾,。洗澡球,。沐浴露等)。

2,、個(gè)別幼兒表演,。

(二)幼兒互相洗澡,,體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

1,、引導(dǎo)幼兒相互搓洗,。

教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦,?",。

(三)互相沖洗,再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè),。

教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,,我來(lái)幫你沖一沖。(教師抖動(dòng)"流水")我沖到哪兒,,你就洗哪兒,。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè),。舒服的事情,,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,,做一個(gè)愛(ài)清潔,、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇八

1.讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2.通過(guò)用樂(lè)器和舞蹈來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象,,提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

1.熟悉各種樂(lè)器的音色和使用方法,。

2.打擊樂(lè)器若干(沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等),。

3.動(dòng)物頭飾若干(烏龜小兔大象猴子小鳥等);紙筆,。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將工作室布置成森林音樂(lè)廳,。

(1)在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實(shí)。

(2)在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹,,以及“森林音樂(lè)會(huì)”的字樣,。

1.在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

2.幼兒自主探索表演,。

(1)分組,。幼兒自選角色,把所選動(dòng)物的頭飾帶上,,相同的角色為一組,。

(2)小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動(dòng)物的特點(diǎn),,選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器自由創(chuàng)造音樂(lè),,并用自己看的懂的方式把自己的音樂(lè)記錄下來(lái),。與此同時(shí),每個(gè)組內(nèi)選一至兩名幼兒用動(dòng)作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動(dòng)物的特征,。(此環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)重點(diǎn):注意傾聽(tīng)各組幼兒對(duì)所表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)的.分析,,以及選擇樂(lè)器的理由)。

(3)自由練習(xí),,教師巡回指導(dǎo),。(主要是觀察幼兒對(duì)自己音樂(lè)主體風(fēng)格的把握使用樂(lè)器的情況和記錄音樂(lè)的情況,啟發(fā)幼兒用多樣化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征,。)。

3.表演交流,。老師作主持人,,每個(gè)組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂(lè)和舞蹈。

4.評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的節(jié)目,,為什么,。(幼兒對(duì)同伴和自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),老師應(yīng)注意聆聽(tīng)他們的分析,,并做出總結(jié)和評(píng)價(jià)),。

區(qū)角游戲(在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)進(jìn)行)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇九

1,、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn),,并能看著圖譜表現(xiàn)。

2,、在音樂(lè)中大膽使用動(dòng)作,,體驗(yàn)表演的快樂(lè),。

3,、通過(guò)表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,。

4,、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng),。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

圖譜一張,、一張白紙、記號(hào)筆,、ppt,。

(一)互動(dòng)——《快樂(lè)小豬》。

1,、邊做動(dòng)作,,邊進(jìn)教室,,一起來(lái)《快樂(lè)小豬》。

2,、請(qǐng)幼兒感受曲子的旋律,,聽(tīng)《快樂(lè)小豬》的曲子做律動(dòng),將幼兒引入輕松愉快的氛圍中,。

(二)傾聽(tīng)想像,,初步感受音樂(lè)。

1,、第一次嘗試體驗(yàn)聽(tīng),。

師:今天苗苗老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)我們,請(qǐng)欣賞,。(閉上眼睛,,仔細(xì)聽(tīng))。

2,、第二次嘗試體驗(yàn)聽(tīng),。

師:請(qǐng)你來(lái)做指揮家,用線條的形式把這段好聽(tīng)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),。注意:伸出你的手,,用心、用耳朵,、仔細(xì)的聽(tīng),。

3、請(qǐng)表現(xiàn)好的指揮家做示范,。

(三)教師講解圖譜,。

1、提問(wèn):剛才在指揮中你們都用了哪些線條來(lái)表示音樂(lè),?(教師把幼兒說(shuō)的圖譜畫在白紙上),。

2、全體幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜,。

3,、出示完整圖譜,師幼一起聽(tīng)著音樂(lè)把整首曲子表現(xiàn)出來(lái),。

注意:圖譜有的音高,,有的音低,有的`音長(zhǎng),,有的音短,。.。.。.

(四)用身體來(lái)感受音樂(lè),。

1,、師幼一起來(lái)用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

2,、兩人合作來(lái)完成身體的動(dòng)作,。

(五)放松運(yùn)動(dòng)——《快樂(lè)歌》。

幼兒肩搭肩一起來(lái)放松一下,。

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