作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇一

1．用優(yōu)美柔和的聲音，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、通過(guò)聆聽(tīng)和表演,，感受,、表達(dá)歌曲的音樂(lè)情感,。

學(xué)唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音,。

用身體動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景,。

雪花圖片,、動(dòng)畫小雪花課件

1、孩子們你們快樂(lè)嗎,？有一群神秘的小精靈,，和我們一樣快樂(lè)與幸福。瞧,！他們來(lái)了,。

2、放課件---動(dòng)畫小雪花,。

3,、從天上落下來(lái)的是什么,？

4,、引出歌曲《小雪花》

1,、教師清唱歌曲第一遍,，

提問(wèn)：歌里問(wèn)是誰(shuí)在敲著窗戶？它發(fā)出了什么樣的聲音,？

2,、小雪花是怎么回答的？

3,、小雪花從天空中飄下來(lái)，告訴我們（你,、她）什么,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）

4、完整學(xué)唱,。這首歌真好聽(tīng),，我們一起來(lái)唱一唱吧,！

5,、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱,。

6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。

7,、分角色演唱歌曲：師幼對(duì)唱,、幼幼對(duì)唱。

1,、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

2,、邊唱邊表演,。聽(tīng),，快樂(lè)的歌聲響起來(lái)了，小雪花們一起來(lái)跳舞吧,。

幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室,。

隨音樂(lè)做動(dòng)作,，進(jìn)入藝術(shù)情景,。

動(dòng)畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲,。

理解歌曲內(nèi)容,，產(chǎn)生初步的演唱興趣,。

在學(xué)唱過(guò)程中,，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的,、美好的情感,。

多形式演唱,，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱,。

通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,，感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè),。

幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng)：嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

1,、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀。

2,、結(jié)合音樂(lè)感受和想象,。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀,。

結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

象征嫩芽的手飾,。用嫩綠的皺紙栓在手上。

2,、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程,。教師以肢體和充滿活力的神情,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),。

幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè)，告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情,。

我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽,，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉,？

聽(tīng)了音樂(lè),，我們好象看見(jiàn)：芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽,。嫩芽抬起頭,，太陽(yáng)照著它,，暖陽(yáng)陽(yáng)的。嫩芽又仰起頭喝雨水,。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子,。

我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè)，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子,。

引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,，教師用語(yǔ)言,、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,，根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演,。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇二

1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作,，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。

2,、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè),，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣,。

3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,，讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天,。

1,、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、洗澡用具若干,。

3,、自制"流水"（銀色亮絲制作）。

4,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

一,、感受音樂(lè)，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

1、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

2,、通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)：

（1）教師："這么熱的天,，跳了舞后,，老師都出汗了,，你們呢,？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧,！"。

二,、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作,，使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力,。

（一）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡,。

1,、感受音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達(dá)）,。

（2）"洗澡時(shí)我們先洗哪兒,？再洗哪兒？最后洗哪兒,？"（幼兒自由討論）。

2,、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡。

教師："讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下,，看誰(shuí)的動(dòng)作好看,，能和音樂(lè)合拍,。",。

（二）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡,。

1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡,，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作,，其他幼兒集體模仿。

3,、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡。

三,、享受自由舞蹈的快樂(lè),，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡",，享受自由舞蹈的快樂(lè),。

1、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾,。洗澡球,。沐浴露等）。

2,、個(gè)別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡,，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè),。

1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗,。

教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,，怎么辦？",。

（三）互相沖洗,，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè),。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡,，我來(lái)幫你沖一沖。（教師抖動(dòng)"流水"）我沖到哪兒,，你就洗哪兒。

四,、讓幼兒在音樂(lè)聲中放松身體和心情,。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè),。舒服的事情,，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,，做一個(gè)愛(ài)清潔,、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2,、了解動(dòng)物尾巴的特征。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望,。

二、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1,、看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的，哪幾句歌詞是回答的,。

評(píng)：通過(guò)完整的欣賞,，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律,，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思,。孩子們聽(tīng)后思維很活躍,，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子,。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊,。

2,、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句，孩子答一句,，如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)",；老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答,。

3,、集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷4,、和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,，邊唱邊表演。

5,、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,，隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來(lái)表演歌曲,。表演時(shí),，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,，晃晃小尾巴,。

評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂(lè)演唱時(shí),，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時(shí)也很活躍，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,，收到了很好的互動(dòng)效果,。

幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂(lè)地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

五,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,，是什么樣的,，怎么知道的？

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如（誰(shuí)的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳,。誰(shuí)的尾巴像最有趣,？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>

小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴,，來(lái)和大家分享。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇四

1,、感受三拍子節(jié)拍的特點(diǎn),，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

2,、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。

3、體會(huì)冬天美的情趣,。

一,、開(kāi)始部分。

復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》,。2,、再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開(kāi)媽媽的傷心,、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來(lái),。”

二,、基本部分。

學(xué)唱歌曲“對(duì)了,，小樹葉為什么會(huì)落下來(lái)了?”(秋風(fēng)吹的)“聽(tīng),，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”,。

(1)師范唱歌曲一遍提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

(2)老師再唱一遍,，仔細(xì)聽(tīng)好了。聽(tīng)清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來(lái)朗誦歌詞,。

(5)師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

(6)感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏,。

2,、創(chuàng)編歌曲。

(1)剛才我們聽(tīng)到了風(fēng)的聲音,，你聽(tīng)這是什么聲音?

(2)除了聽(tīng)到的聲音,，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?

(3)請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽(tīng)。還可以加上動(dòng)作呢,。(幼兒個(gè)別表演唱,。)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇五

初步掌握繞腕組合動(dòng)作,。

復(fù)習(xí)《勾繃腳》,，要求用較規(guī)范的動(dòng)作完成。

喜歡律動(dòng)活動(dòng),，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的思想品德,。

感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

錄音機(jī)、《森林狂想曲》,、《鋼琴曲》,、《鳥飛》、《健康歌》音樂(lè)磁帶,；墊子,。

幼兒手拿墊子跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（幼兒自由散開(kāi)，盡量舒展動(dòng)作）

（手機(jī)：鈴……）“喂,，您好,！哦，是小紅帽的媽媽呀,，您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái)是嗎,？好的，您放心好了,。恩,，好的，再見(jiàn),?！薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?lái),，我們小朋友愿意嗎,？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,，先看老師做一遍,。（音樂(lè)）

a、教師完整示范動(dòng)作,。

b,、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

（動(dòng)作要領(lǐng)：立直,、拍腿,、提腕、轉(zhuǎn)腕,、壓腕）

2,、聽(tīng)口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

（動(dòng)作要領(lǐng)：跪坐,、攤手、轉(zhuǎn)腕,、推手）

4,、聽(tīng)口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

c,、聽(tīng)口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作,。

d、聽(tīng)音樂(lè)合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作,。

小朋友真棒,，都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的,，現(xiàn)在我們就去嘍,！

“外婆家到了，送給您外婆,，外婆夸我們呢,！小朋友真棒！小朋友,，剛才我們的小腳丫走了這么久,，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧,！”音樂(lè)：搖籃曲。

“天黑了,，我們還要送小紅帽回家呢,，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂(lè)：律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇六

1．豐富詞匯：理發(fā)店,、咔嚓、刷子,、剪刀,、吹風(fēng)機(jī)等。

2．了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn),，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。

事先與理發(fā)店聯(lián)系，請(qǐng)理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途,。

1．參觀前的談話,。

(1)請(qǐng)幼兒講講自己去過(guò)的理發(fā)店是什么樣子。

(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發(fā)店有誰(shuí),，在干什么,，理發(fā)師用什么工具理發(fā)，剪刀剪發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,，理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣,。

2．參觀理發(fā)店。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局,、設(shè)施,。

(2)請(qǐng)理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

(3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過(guò)程,。

3．參觀后的總結(jié)談話,。

4．結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒玩角色游戲：理發(fā)店,。

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》,。

1．邊唱邊表演歌曲，感受樂(lè)曲活潑流暢的音樂(lè)特點(diǎn)及節(jié)奏,。

2．會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受,。

3．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作來(lái)表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn),。

教學(xué)課件,、理發(fā)工具、發(fā)型圖片,、書籍,、錄音機(jī)。

1．布置理發(fā)店場(chǎng)景,，自然引入,。

2．觀看課件,。

提問(wèn)：這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié)：歌詞道白)。

3．引入歌曲教學(xué),。

(1)音樂(lè)游戲：可愛(ài)的小音符,。(發(fā)聲練習(xí))。

(2)節(jié)奏練習(xí)：用語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,；用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏,。

(3)完整欣賞歌曲兩遍。

(4)學(xué)念歌詞,。

(5)聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲,。

(6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作),。

(7)打擊樂(lè)演奏歌曲,。

(8)自由欣賞樂(lè)曲《塞爾維亞理發(fā)師》，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇七

1,、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作,，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力,。

2、在自主想象,、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè),，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

3,、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,，讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。

1,、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),。

2、洗澡用具若干,。

3,、自制"流水"（銀色亮絲制作）。

4,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

1,、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

2、通過(guò)提問(wèn),，引出活動(dòng)：

（1）教師："這么熱的天,，跳了舞后,，老師都出汗了，你們呢,？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧,！",。

（一）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

1,、感受音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達(dá)）,。

（2）"洗澡時(shí)我們先洗哪兒,？再洗哪兒？最后洗哪兒,？"（幼兒自由討論）,。

2、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡,。

教師："讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下,，看誰(shuí)的動(dòng)作好看，能和音樂(lè)合拍,。",。

（二）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

1,、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡,，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作,，其他幼兒集體模仿。

3,、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡,。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂(lè),。

1,、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾,。洗澡球,。沐浴露等）。

2,、個(gè)別幼兒表演,。

（二）幼兒互相洗澡,，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

1,、引導(dǎo)幼兒相互搓洗,。

教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦,？",。

（三）互相沖洗，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè),。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡,，我來(lái)幫你沖一沖。（教師抖動(dòng)"流水"）我沖到哪兒,，你就洗哪兒,。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè),。舒服的事情,，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,，做一個(gè)愛(ài)清潔,、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇八

1.讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2.通過(guò)用樂(lè)器和舞蹈來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象,，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

1.熟悉各種樂(lè)器的音色和使用方法,。

2.打擊樂(lè)器若干（沙球鈴鼓雙響筒單響筒串鈴鑼鼓三角鐵等）,。

3.動(dòng)物頭飾若干（烏龜小兔大象猴子小鳥等）；紙筆,。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將工作室布置成森林音樂(lè)廳,。

（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實(shí)。

（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹,，以及“森林音樂(lè)會(huì)”的字樣,。

1.在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

2.幼兒自主探索表演,。

（1）分組,。幼兒自選角色，把所選動(dòng)物的頭飾帶上,，相同的角色為一組,。

（2）小組內(nèi)自主分配工作。根據(jù)所扮演動(dòng)物的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器自由創(chuàng)造音樂(lè),，并用自己看的懂的方式把自己的音樂(lè)記錄下來(lái),。與此同時(shí)，每個(gè)組內(nèi)選一至兩名幼兒用動(dòng)作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動(dòng)物的特征,。（此環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)重點(diǎn)：注意傾聽(tīng)各組幼兒對(duì)所表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)的.分析,，以及選擇樂(lè)器的理由）。

（3）自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。（主要是觀察幼兒對(duì)自己音樂(lè)主體風(fēng)格的把握使用樂(lè)器的情況和記錄音樂(lè)的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征,。）。

3.表演交流,。老師作主持人,，每個(gè)組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂(lè)和舞蹈。

4.評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的節(jié)目,，為什么,。（幼兒對(duì)同伴和自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師應(yīng)注意聆聽(tīng)他們的分析,，并做出總結(jié)和評(píng)價(jià)）,。

區(qū)角游戲（在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)進(jìn)行）。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案中班泥娃娃篇九

1,、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn),，并能看著圖譜表現(xiàn)。

2,、在音樂(lè)中大膽使用動(dòng)作,，體驗(yàn)表演的快樂(lè),。

3,、通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,。

4,、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng),。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

圖譜一張,、一張白紙、記號(hào)筆,、ppt,。

（一）互動(dòng)——《快樂(lè)小豬》。

1,、邊做動(dòng)作,，邊進(jìn)教室,，一起來(lái)《快樂(lè)小豬》。

2,、請(qǐng)幼兒感受曲子的旋律,，聽(tīng)《快樂(lè)小豬》的曲子做律動(dòng)，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中,。

（二）傾聽(tīng)想像,，初步感受音樂(lè)。

1,、第一次嘗試體驗(yàn)聽(tīng),。

師：今天苗苗老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)我們，請(qǐng)欣賞,。（閉上眼睛,，仔細(xì)聽(tīng)）。

2,、第二次嘗試體驗(yàn)聽(tīng),。

師：請(qǐng)你來(lái)做指揮家，用線條的形式把這段好聽(tīng)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),。注意：伸出你的手,，用心、用耳朵,、仔細(xì)的聽(tīng),。

3、請(qǐng)表現(xiàn)好的指揮家做示范,。

（三）教師講解圖譜,。

1、提問(wèn)：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來(lái)表示音樂(lè),？（教師把幼兒說(shuō)的圖譜畫在白紙上）,。

2、全體幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜,。

3,、出示完整圖譜，師幼一起聽(tīng)著音樂(lè)把整首曲子表現(xiàn)出來(lái),。

注意：圖譜有的音高,，有的音低，有的`音長(zhǎng),，有的音短,。.。.。.

（四）用身體來(lái)感受音樂(lè),。

1,、師幼一起來(lái)用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

2,、兩人合作來(lái)完成身體的動(dòng)作,。

（五）放松運(yùn)動(dòng)——《快樂(lè)歌》。

幼兒肩搭肩一起來(lái)放松一下,。