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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃 秋學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用9篇)

最新二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃 秋學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 03:40:10
最新二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃 秋學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-12-04 03:40:10     小編:ZS文王

時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇一

2.漢語(yǔ)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。

3.各教研組,、課題組制定教研工作計(jì)劃,。

5.組織開(kāi)展暑期科技“小發(fā)明、小創(chuàng)造,、小論文”成果展示活動(dòng),。

6.組織開(kāi)展“推普周活動(dòng)”。

7.小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)演講比賽,。

8.組織新一輪教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

9.制定綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案。

10.參加城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),。

11.組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀摩活動(dòng),。

12.精心準(zhǔn)備,迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評(píng)估,。

1.出刊《倫小教研》,。

2.推薦《姜堰教研》稿件。

4.低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)暨二年級(jí)寫字質(zhì)量抽查,。

5.漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收,。

6.開(kāi)展“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)”課題研究。

7.四年級(jí)除法計(jì)算階段調(diào)研,。

10.開(kāi)展科學(xué),、品社(生)、綜實(shí)(課題研究)“有效課堂研究月”活動(dòng),。

11.組織參加全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。

12.月度教學(xué)工作檢查。

1.學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研,。

2.參加顧高區(qū)教研站語(yǔ)文教研活動(dòng),。

3.開(kāi)展第四屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

4.三年級(jí)乘法計(jì)算階段調(diào)研,。

5.組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),。

6.組織參加全市品德與生活(社會(huì))課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

7.推薦《姜堰教研》稿件,。

1.組織參加信息技術(shù)教師課堂教學(xué)基本功市級(jí)競(jìng)賽,。

2.參加顧高教研站英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

3.期末英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,。

4.組織參加區(qū)級(jí)教研站非語(yǔ)數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動(dòng)。

5.指導(dǎo)各校開(kāi)展“校園體育節(jié)”及冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

6.參加全市“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)”課題階段研討活動(dòng),。

7.組織參加全市音樂(lè)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

8.組織參加全市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),。

9.出刊《倫小教研》,。

10.月度教學(xué)工作檢查。

一,、二月份:

1.組織參加全市高年級(jí)學(xué)生綜合能力競(jìng)賽,。

2.各教研組做好學(xué)期工作總結(jié)。

3.各學(xué)科期末檢測(cè),、質(zhì)量分析,、能力考查。

4.參加市綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)案例及論文評(píng)選,。

5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展寒假綜合實(shí)踐活動(dòng),。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇二

通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)對(duì)一年級(jí)的知識(shí)掌握得很好,要認(rèn)的字都認(rèn)識(shí),要求會(huì)默的字都能默出來(lái),并且基本上能比較規(guī)范。全班有學(xué)生28名,通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)對(duì)一年級(jí)的知識(shí)掌握得比較好,學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),。中等學(xué)生占多數(shù),尖子生不尖,有一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,至今不會(huì)學(xué)習(xí),。由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,擅長(zhǎng)隨便說(shuō)話。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.個(gè)別同學(xué)生字認(rèn)不全,默不出幾個(gè),課文讀得不熟練,看圖寫句子不能表達(dá)圖意,有待于以后進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo),。

課文都能熟讀,要求背誦的都能背過(guò),并且基本上能讀得有聲有色,。對(duì)學(xué)過(guò)的字、詞基本上了解意思,會(huì)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句,能說(shuō)幾句完整的話,基本上能聽(tīng)懂別人的講話,看圖寫話也能寫幾個(gè)完整的句子,表明圖意,。個(gè)別同學(xué)掌握得較差,生字認(rèn)不全,默不出幾個(gè),課文讀得不熟練,看圖寫句子不能表達(dá)圖意……有待于以后進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo),。

教材情況:。

一)指導(dǎo)思想:,。

1,、注意打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材繼續(xù)按照由淺入深,從易到難,突出重點(diǎn),兼顧一般的原則來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式,。這樣安排,目的是讓教師圍繞識(shí)字,、寫字、朗讀,、背誦,、口語(yǔ)交際、寫話等重點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的練好基本功,。

2,、滲透思想教育。

本冊(cè)課本依然注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),潛移默化的接受思想教育,。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,課文語(yǔ)言文字規(guī)范,、生動(dòng),這些都有利于思想政治,、道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中。以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

力求便利教學(xué),。

本冊(cè)各課生字的安排繼續(xù)采用"識(shí)寫分流"的辦法,以解決學(xué)生識(shí)字與寫字之間的矛盾,詞句訓(xùn)練和用部首查字典,都順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二)教材編排,。

關(guān)于識(shí)字,。

全冊(cè)共安排生字800個(gè),其中要求會(huì)寫的為330個(gè),另外的470個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。

"識(shí)字"可由以下三種形式:,。

詞串識(shí)字,。

形近旁的比較。

特殊偏旁識(shí)字,。

采用三種不同的類型讓學(xué)生識(shí)字,目的是引起學(xué)生的興趣,激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

關(guān)于課文。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四--五篇課文以及語(yǔ)文園地,全冊(cè)課文共36篇,其中講讀課文28課,略讀課文8課,。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,背誦,復(fù)述,口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。課文插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力,。

關(guān)于練習(xí),。

全冊(cè)教材共安排語(yǔ)文園地8個(gè),包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,掌握識(shí)字方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好的詞、句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的自此,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),??谡Z(yǔ)交際--在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三)教材特點(diǎn),。

圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的"導(dǎo)語(yǔ)"。通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話,點(diǎn)出本組的專題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,派楊語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

教材的編排體現(xiàn)開(kāi)放和彈性,增強(qiáng)適應(yīng)性。

四)教學(xué)重,、難點(diǎn),。

能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)說(shuō)話,。

學(xué)會(huì)330個(gè)生字,認(rèn)識(shí)470個(gè)生字,要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,大部分詞語(yǔ)嫩風(fēng)口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,做到離開(kāi)注音,、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確的認(rèn)讀。

繼續(xù)學(xué)習(xí)使用鉛筆寫字,依照筆順規(guī)則,書(shū)寫要求學(xué)會(huì)的字,字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀,執(zhí)筆方法,、寫字姿勢(shì)合乎要求,。

能借助漢語(yǔ)拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達(dá)到有感情,能背誦指定的課文,朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗好,句號(hào),嘆好,問(wèn)號(hào),。

能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補(bǔ)充句子,有說(shuō)話的愿望,能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)。

學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話。能聽(tīng)懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問(wèn)題,、回答問(wèn)題,。愿意和別人口語(yǔ)交際,能主動(dòng)說(shuō),認(rèn)真聽(tīng),大膽問(wèn),語(yǔ)句通順,態(tài)度大方,有禮貌。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

培養(yǎng)習(xí)慣。

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),。并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2)繼續(xù)掌握些鉛筆字的正確方法,繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

4)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

漢語(yǔ)拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀470個(gè)生字,。

(2)能按筆順書(shū)寫330個(gè)生字,把字寫端正,寫勻稱,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇三

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念,。

1.各樣以教研組為單位組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位,,以正確的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,,用好新教材,,開(kāi)設(shè)一定量的研討課,共同切磋,,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3.遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,,積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

二,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施,努力提高教學(xué)效益,。

1.各校語(yǔ)文組要組織教師特別近年來(lái)走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī),,重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié),,并開(kāi)展檢查督促工作,,使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺(jué)行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),,尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,鼓勵(lì)學(xué)生,促使其語(yǔ)文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材,,積極開(kāi)展各類語(yǔ)文活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本,,想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間,,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生視野開(kāi)闊,,素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)(寫一手規(guī)范端正的漢字,說(shuō)一口正確流利的普通話,,每天閱讀一篇文章或文章片段,,寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順,、內(nèi)容充實(shí)的`短文),。

三、以科研帶課改,,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平,。

關(guān)于課改工作,為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平,要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究,,特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究,、對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意搜集,、整理相關(guān)資料,使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事,。

四,、抓好課題研究,進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

在前幾年的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)落實(shí)課題研究,不斷完善課題方案,,提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

五,、抓好畢業(yè)班工作,。

1.初三年級(jí):

(1)發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文教師研究分析中考走向,以中考要求指導(dǎo)初三語(yǔ)文教學(xué)工作,。

(2)組織初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng),,使中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。

2.高三年級(jí):

(1)關(guān)注高考動(dòng)態(tài),,加強(qiáng)校際交流,,為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,,做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。

六,、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè),,發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用,,使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。

2.學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,,加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽(tīng)課,,使其能盡快成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展各類專題研討活動(dòng),,充分發(fā)揮教師的群體力量,,為搞好語(yǔ)文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語(yǔ)文聯(lián)系組的交流活動(dòng)。

七,、主要活動(dòng)安排:

1.初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng),。(3月、5月各一次),。

2.初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。(4月)。

3.高一語(yǔ)文研討活動(dòng)(時(shí)間,、地點(diǎn)待定),。

4.高三語(yǔ)文活動(dòng)(2月,震中),。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇四

一)基礎(chǔ)知識(shí):

本班共有學(xué)生33人,,其中1人跟讀。絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活,,對(duì)于學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的了解,,也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng),自律性差,,注意力難以集中,,做小動(dòng)作,不按照老師的指令學(xué)習(xí),,甚至上課打瞌睡,,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài),。少數(shù)孩子的注意力集中時(shí)間較短,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的興趣,,課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行,孩子能讀一些淺顯的注音讀物,,會(huì)背兒歌,、講故事,大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣,。因此,,班內(nèi)差異較大。但天性使然,,學(xué)生的好奇心很重,,可塑性很強(qiáng),,內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng),這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正,、督促,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,受益終身。

二)閱讀方面:

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣,,書(shū)包里每天必帶至少一本課外書(shū),,能每天自覺(jué)看書(shū)至少30分鐘,看書(shū)時(shí)能大聲朗讀或?qū)P拈喿x,,看完后能講述大意,,閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,,不愛(ài)看書(shū),,需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)督促,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于閱讀也并不重視,。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,并嘗試推進(jìn)親子閱讀,。

三)作文:

學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力一般,,看圖說(shuō)話的能力較弱,,長(zhǎng)的句子就表達(dá)不清楚,,也沒(méi)能運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)。寫話方面,,多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,,并注意到了開(kāi)頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說(shuō)不上,,需要在本學(xué)期加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)和寫話練習(xí),。

一)漢語(yǔ)拼音。

復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

二)識(shí)字與寫字,。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫,,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

三)閱讀,。

1、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

4、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

四)口語(yǔ)交際與習(xí)作,。

1,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

2,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。講話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。

3,、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、充分利用四十分鐘課堂教學(xué),采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,促使他們樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),,認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文。

2,、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作,,尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,使人人感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,做到家校同步,,使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4,、采取多種教學(xué)手段和形式,,讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生,以取得共同進(jìn)步,,共同發(fā)展,,使班級(jí)整體成績(jī)得到提高。

5,、利用晨會(huì),、班隊(duì)以及課外閱讀課,開(kāi)展讀書(shū),、講故事,、表演讀等多種形式的活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺(jué)地學(xué)習(xí),,促使學(xué)生積累詞匯,,豐富語(yǔ)言。

6,、加強(qiáng)識(shí)字教育,,創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,并注意運(yùn)用,,以達(dá)到鞏固的目的,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇五

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在一年級(jí)做好幼小銜接、平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上,,二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),,有層次、有梯度地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材圍繞人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織閱讀單元,,全冊(cè)由24篇課文組成7個(gè)閱讀單元,由4篇識(shí)字課組成1個(gè)識(shí)字單元,。每個(gè)單元由3-4篇課文(包括課后思考練習(xí)題)和1個(gè)語(yǔ)文園地組成,。語(yǔ)文園地編排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“書(shū)寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“日積月累”“我愛(ài)閱讀”等欄目,其中“寫話”“書(shū)寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”在各單元語(yǔ)文園地中穿插安排,?!翱谡Z(yǔ)交際”穿插編排在語(yǔ)文園地之前,共編排4次,。從本冊(cè)開(kāi)始編排“寫話”欄目,,穿插安排在語(yǔ)文園地中,共編排3次,。承接一年級(jí)教材的編排體例,,“快樂(lè)讀書(shū)吧”編排在第一單元的后面。

在編排上,,本冊(cè)教材主要體現(xiàn)了下面幾個(gè)特點(diǎn):

1.進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能,,自然滲透立德樹(shù)人;

2.雙線組織單元結(jié)構(gòu),,語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo),;

3.關(guān)注語(yǔ)用,,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,;

4.重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,,構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。

本套教材遵循“認(rèn)寫分開(kāi),,多認(rèn)少寫”的原則,,科學(xué)安排識(shí)字、寫字的順序,。在字種的選擇和字序的排列上,,力求科學(xué)。本冊(cè)要求認(rèn)的450個(gè)生字,,都是出現(xiàn)頻率較高的常用字,。要求會(huì)寫的250個(gè)字,大多是字形簡(jiǎn)單或構(gòu)詞能力較強(qiáng)的字,。識(shí)字采取分散識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合的方式,,既隨文識(shí)字,也通過(guò)專門的識(shí)字課以及語(yǔ)文園地中專設(shè)的欄目“識(shí)字加油站”進(jìn)行集中識(shí)字,。識(shí)字寫字在編排上的主要特點(diǎn)有:集中識(shí)字的編排形式多樣,,滲透豐富的文化和思想內(nèi)涵;發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,,培養(yǎng)自主識(shí)字的能力,;打下良好的寫字基本功,重視正確的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。

在選文上人文內(nèi)涵豐富,,堅(jiān)持典范性和適切性的統(tǒng)一;加強(qiáng)單元內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系,,關(guān)注不同冊(cè)次的梯度發(fā)展,;夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展語(yǔ)言,,加強(qiáng)運(yùn)用,。建構(gòu)清晰的口語(yǔ)交際目標(biāo)體系,每次的交際活動(dòng)都有明確的交際目標(biāo),;在真實(shí)的交際情境中發(fā)展交際能力,,建構(gòu)具有遷移價(jià)值的課程內(nèi)容;重視方法的指引及示范引導(dǎo),。同時(shí),二年級(jí)上冊(cè)增加了寫話練習(xí)的編排,,有兩條途徑,。一是隨機(jī)安排在課后練習(xí)中,,側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的.語(yǔ)言表達(dá),進(jìn)行仿寫練習(xí),。二是設(shè)置自成體系的“寫話”欄目,,編排在語(yǔ)文園地中,共3次,,內(nèi)容分別是寫自己喜歡的玩具,、學(xué)寫留言條、看圖發(fā)揮想象編故事,,各屬于記實(shí)類,、應(yīng)用類、想象類3個(gè)類別,。本冊(cè)教材中“寫話”欄目的設(shè)立,,表明全套教材書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練的正式開(kāi)始。

本班學(xué)生51人,,其中男生28人,,女生23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),,班級(jí)的學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,已能適應(yīng)小學(xué)的住宿學(xué)習(xí)和生活,養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生能努力學(xué)習(xí),,主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),有較強(qiáng)的求知欲,,能及時(shí)完成作業(yè),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書(shū),,但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo),,如:不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,閱讀時(shí)專注度不夠,,囫圇吞棗,,閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。有少部分學(xué)生自制力差,,課堂四十分鐘坐不住,,注意力易分散,這直接影響了教學(xué)的效果,。學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和閱讀基礎(chǔ),,面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生遺忘較快,特別是同音字,、形近字易混淆,,學(xué)生對(duì)生字掌握能力還有待提高。因此本學(xué)期,,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。學(xué)生普遍膽子較小,,由于大部分是獨(dú)生子女,因而主觀意識(shí)強(qiáng)烈,,不善于向同伴學(xué)習(xí),;而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,,想象能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高。因此,,在課堂教學(xué)中,,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),,學(xué)為中心,,結(jié)合新課標(biāo)的要求,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

這冊(cè)教科書(shū)是雙線并行編排的,,語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞主題設(shè)計(jì)的,所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,,設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專題,有哪些內(nèi)容,,有哪些要求,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,,教師要做到心中有數(shù),。教師備課時(shí)胸中要有全局,學(xué)為中心,,在學(xué)定教,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,,創(chuàng)造性地使用教材,,使教學(xué)充滿活力。

(1)遵循識(shí)寫分步,,多認(rèn)少寫的原則,,注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學(xué)生運(yùn)用規(guī)律記憶,,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去,。

(2)聯(lián)系生活實(shí)際,,多渠道識(shí)字,通過(guò)多看課外書(shū)等在生活中識(shí)字,,防止生字回生,。同時(shí),同學(xué)之間經(jīng)常交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,如:一起玩識(shí)字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等,。

(3)每天都擠出兩三分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字詞聽(tīng)寫等過(guò)關(guān)練習(xí),,并且做到及時(shí)改正。

(4)真正落實(shí)書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔,做到“錯(cuò)后更正”,,寫字教學(xué)分散在每一節(jié)課中,。老師重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫好的筆畫(huà)、容易寫錯(cuò)的筆順,,并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu),。

(5)針對(duì)學(xué)生同音字、形近字易混淆的情況,,結(jié)合生字教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中體會(huì)生字的意思,學(xué)會(huì)正確運(yùn)用同音字、形近字,。

(1)讓學(xué)生多讀多記,,利用多種的方式把課內(nèi)外用得好、寫得好的詞語(yǔ)正確規(guī)范地摘抄下來(lái),。

(2)可以利用多種方法,,如:課前借助一字組多詞、接龍,、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣,。

(3)對(duì)于課本中的好詞佳句,要有意識(shí)地讓學(xué)生積累,。尤其是課本中要求背誦的課文,,“語(yǔ)文園地”中“讀一讀,背一背”的內(nèi)容,,讓學(xué)生多讀多背,;同時(shí),要讓學(xué)生主動(dòng)積累課內(nèi)外語(yǔ)言,,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣,。并且,鼓勵(lì)學(xué)生在說(shuō)話,、寫話中大膽運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言,,把語(yǔ)言的積累與運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。

(4)在課堂上設(shè)計(jì)一些有層次性和靈活多變的題型對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練,,提高學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,。

(1)認(rèn)真研讀教材,找準(zhǔn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),,在課堂上精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)難,,提高課堂教學(xué)效率,。

(2)在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,有針對(duì)性地教給學(xué)生讀懂短文的方法,,做到讀一篇有一得,。

(3)教學(xué)中,對(duì)于課文中重點(diǎn)詞句的理解,,多教給學(xué)生理解的方法,,如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際,、換近義詞,、查字典等,。對(duì)于常用的詞語(yǔ),要多讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,,把理解和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。

(4)重視朗讀的訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,,在讀中感悟句與句之間的邏輯關(guān)系,,培養(yǎng)語(yǔ)感。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),??梢越栌谩懊恐芎脮?shū)排行榜”“讀書(shū)分享會(huì)”“讀書(shū)積分卡”“秀一秀我的讀書(shū)成果”等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣,,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)自覺(jué)主動(dòng)的閱讀意識(shí),,豐富語(yǔ)言積累,。

(1)借助課內(nèi)、課外的典型語(yǔ)段,,模仿寫話,,提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

(2)利用文本空白處想象說(shuō)話和寫話,,培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力,。

(3)在說(shuō)話、寫話訓(xùn)練中,,老師可以有意識(shí)地交給學(xué)生一些優(yōu)美的詞句,,教會(huì)學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。

(4)認(rèn)真上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課,。俗話說(shuō):“我口說(shuō)我心,,我手寫我口?!睂W(xué)生的說(shuō)話能力得到了提高,,寫話自然而然就迎刃而解了。

(5)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇六

本學(xué)期,,本校二年級(jí)語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)”和“培養(yǎng)青年老師”,切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),,以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手,,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,,提高課堂教學(xué)效益,,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使大家真正理解教改精神,,了解新課程與老課程標(biāo)準(zhǔn)上的差異,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí),,我們積極利用各種教學(xué)資源,,并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣,。

在周一安排教研活動(dòng)時(shí),每位上課的教師都上了精彩的課,,收到良好的效果,,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。

備課組教師除了課前精心備課,,撰寫教案,,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,教師之間互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

1,、以校、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)為依托,,加強(qiáng)主題教研,。

結(jié)合學(xué)校和鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)組內(nèi)老師們積極參加并申報(bào),。以此為依托,,不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,也提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

如組內(nèi)老師參加校級(jí)團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng),,嚴(yán)風(fēng)燕老師取得了二等獎(jiǎng),。雖然成績(jī)并不是第一,但在整個(gè)團(tuán)隊(duì)賽課的過(guò)程中,,組內(nèi)老師們有力出力,,有計(jì)出計(jì),為上課老師出謀劃策,,評(píng)課磨課,。整個(gè)過(guò)程就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程,就是人心凝聚的過(guò)程,,更是業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程,。

組內(nèi)的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動(dòng),通過(guò)不斷地試教,、反思,、修改、討論,,進(jìn)行了課堂亮相,,收到了診課老師的好評(píng)。這一活動(dòng)不僅讓袁老師得到了鍛煉,,也讓在座的聽(tīng)課老師,,特別是組內(nèi)老師也得到了鍛煉,提升了各自的教育教學(xué)理念和水平,。

組內(nèi)老師老師們將聽(tīng)課后來(lái)心得,、反思寫下來(lái),進(jìn)行了總結(jié)和修改,,寫成了一篇篇案例并參加了校級(jí)教學(xué)案例評(píng)比,,其中袁銀飛老師和嚴(yán)風(fēng)燕老師的案例評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng),蔣立琴,、章旭芳,、洪國(guó)芳老師獲得了校級(jí)三等獎(jiǎng)。

2,、緊跟計(jì)劃,,落實(shí)校本研訓(xùn)。

組內(nèi)老師們積極利用周一的備課組活動(dòng)安排,,按照學(xué)期初制定的教研備課組計(jì)劃進(jìn)行落實(shí),。本學(xué)期,徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》,,朱芝芝老師執(zhí)教了關(guān)于結(jié)合繪本進(jìn)行寫話練習(xí)的繪本教學(xué),。徐麗娟老師和季叁君老師進(jìn)行了課文的詳細(xì)備課并在組內(nèi)進(jìn)行討論、交流,,整理出了一份詳細(xì)有實(shí)際操作性的教案,。在教研組活動(dòng)過(guò)程中,,以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究,。我們充分利用圖書(shū)資源,、學(xué)校網(wǎng)站,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍,,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),,語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),,在下學(xué)期的工作安排中,,語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,,同時(shí)確立共同的研究主題,,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),,促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇七

本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,,加上課堂紀(jì)律不是很好,,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),,要對(duì)他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們合作,,幫助他人,,熱愛(ài)集體,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí),。對(duì)于后進(jìn)生,,增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),,還要做好家訪工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識(shí)字”,、“課文”組成?!白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,,每單元4課,共8課,。課文安排了6個(gè)單元,,每單元3-5課,共23課,。

1,、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字406個(gè),,其中要求會(huì)寫的為276個(gè),另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí),?!白R(shí)字”課有三種形式:(1)詞串識(shí)字。(2)看圖會(huì)意識(shí)字,。(3)形聲字歸類識(shí)字,。

2、關(guān)于課文,。全冊(cè)教材安排課文23篇,,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生等,。

3,、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),,每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。

(1)掌握正確的讀寫姿勢(shì),,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,;

(2)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

(2)掌握27個(gè)常用偏旁,,正確書(shū)寫、默寫276個(gè)生字,。

4,、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能在看圖或觀察事物后,,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

(2)能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,,用普通話回答問(wèn)題,愿意和別人交流,,態(tài)度大方,,有禮貌。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語(yǔ)的意思。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,,寫幾句連貫的話,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),,更新教育觀念,,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋,。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如:怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,,怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。

6,、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇八

3,、培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

4,、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來(lái),。

二,、教學(xué)難點(diǎn):

1、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

3,、學(xué)習(xí)默讀課文,。

4、增強(qiáng)與人交流的意識(shí),,激發(fā)交流的`自信心,。

5、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受。

三,、教學(xué)方法:

情景教學(xué)法,、自學(xué)指導(dǎo)法、朗讀指導(dǎo)法,、質(zhì)疑問(wèn)難法,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片,、教學(xué)掛圖,、多媒體課件。

五,、教學(xué)策略及教學(xué)中注意的問(wèn)題:

1,、要注意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇九

一、課程簡(jiǎn)介:

高二政治課以素質(zhì)教育的實(shí)踐性為根本目的,,以樹(shù)立科學(xué)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)教育為直接要求,,把馬克思主義哲學(xué)理論知識(shí)與思想政治教育、思維能力教育統(tǒng)一起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性,,常識(shí)性教育,。

二、學(xué)生狀況:

高二學(xué)生在初中和高一期間,,通過(guò)學(xué)習(xí)思想政治課的學(xué)習(xí),,已經(jīng)受到了以馬克思主義為指導(dǎo)的心理、道德,、法律,、社會(huì)發(fā)展、基本國(guó)情和思想方法等教育,,同時(shí)通過(guò)其他學(xué)科學(xué)習(xí)接受了許多自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),,為學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)常識(shí)創(chuàng)造了有利的條件,奠定了知識(shí)基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,、了解,大部分學(xué)生對(duì)《文化生活》比較感興趣,。雖然高二(6)班,、高二(7)班的學(xué)生底子差一些,但上起課來(lái)并沒(méi)有特別大的困難,。高二(14)班,、高二(15)班的上課較為輕松,課堂氣氛融洽,、和諧,,不足的是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng),。

三,、教學(xué)目標(biāo):

在知識(shí)目標(biāo)上,幫助學(xué)生理解發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化以及文化傳承,、文化交融和文化創(chuàng)新的意義,。在能力目標(biāo)上,幫助學(xué)生提高主動(dòng)參與文化生活的能力,。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,認(rèn)同面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái)的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化;正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象,,辨識(shí)落后文化,,抵制腐朽文化,,積極參加健康有益的文化活動(dòng),大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,,投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè),,不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

四,、具體措施:

既發(fā)揮學(xué)生的主體作用搞好自學(xué),,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用搞好導(dǎo)學(xué),保證教學(xué)任務(wù)的全面完成;既要搞好知識(shí)的教與學(xué),,又要加強(qiáng)思想政治教育;以思想政治教育為統(tǒng)帥,,貫穿于知識(shí)教學(xué)的全過(guò)程。

適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢(shì)和當(dāng)代中學(xué)生的心理特點(diǎn),,大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革,,將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用要求相結(jié)合,不斷創(chuàng)新,,激發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,重視生本教育。

為此,,將廣泛采用以下教學(xué)形式與方法:

1,、課堂教學(xué)形式多樣化。自學(xué),、討論,、講授、練習(xí),、實(shí)踐等多課型,。

2、教學(xué)方法主體化,。讀,、講、議,、評(píng),、練結(jié)合,讓學(xué)生積極參與,。

3,、教學(xué)手段現(xiàn)代化。多自制多媒體課件與使用投影,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4、備課要深,。即:深入學(xué)習(xí)課標(biāo),,深入挖掘教材,,深入了解學(xué)生,深入探討教法,。

5,、上課要實(shí)。即:上有充分準(zhǔn)備課,,不搞花架子,做到面向全體,,因材施教,。

6、作業(yè)要精,。即:作業(yè)要有針對(duì)性,,有代表性,有目的性,,,。

7、教學(xué)要活,。即:不局限于教材,,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,,做到教有特色,,教有風(fēng)格。

8,、手段要新,。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面,,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出新字。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,,大家一定要好好把握高中,,編輯老師為大家整理的第一學(xué)期高二年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡,。

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