人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇一

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，致力于構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在一年級(jí)做好幼小銜接,、平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，二年級(jí)上冊(cè)穩(wěn)步推進(jìn),，有層次,、有梯度地為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材圍繞人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織閱讀單元,，全冊(cè)由24篇課文組成7個(gè)閱讀單元,，由4篇識(shí)字課組成1個(gè)識(shí)字單元。每個(gè)單元由3-4篇課文（包括課后思考練習(xí)題）和1個(gè)語(yǔ)文園地組成,。語(yǔ)文園地編排了“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫(xiě)話”“書(shū)寫(xiě)提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“日積月累”“我愛(ài)閱讀”等欄目,，其中“寫(xiě)話”“書(shū)寫(xiě)提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”在各單元語(yǔ)文園地中穿插安排?！翱谡Z(yǔ)交際”穿插編排在語(yǔ)文園地之前,，共編排4次。從本冊(cè)開(kāi)始編排“寫(xiě)話”欄目,，穿插安排在語(yǔ)文園地中,，共編排3次。承接一年級(jí)教材的編排體例,，“快樂(lè)讀書(shū)吧”編排在第一單元的后面,。

在編排上，本冊(cè)教材主要體現(xiàn)了下面幾個(gè)特點(diǎn)：

1.進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能,，自然滲透立德樹(shù)人,；

2.雙線組織單元結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo),；

3.關(guān)注語(yǔ)用,，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,；

4.重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。

本套教材遵循“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)”的原則，科學(xué)安排識(shí)字,、寫(xiě)字的順序,。在字種的選擇和字序的排列上，力求科學(xué),。本冊(cè)要求認(rèn)的450個(gè)生字,，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字。要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)字,，大多是字形簡(jiǎn)單或構(gòu)詞能力較強(qiáng)的字,。識(shí)字采取分散識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合的方式，既隨文識(shí)字,，也通過(guò)專(zhuān)門(mén)的識(shí)字課以及語(yǔ)文園地中專(zhuān)設(shè)的欄目“識(shí)字加油站”進(jìn)行集中識(shí)字,。識(shí)字寫(xiě)字在編排上的主要特點(diǎn)有：集中識(shí)字的編排形式多樣,，滲透豐富的文化和思想內(nèi)涵；發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力,；打下良好的寫(xiě)字基本功，重視正確的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),。

在選文上人文內(nèi)涵豐富,，堅(jiān)持典范性和適切性的統(tǒng)一；加強(qiáng)單元內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系,，關(guān)注不同冊(cè)次的梯度發(fā)展,；夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展語(yǔ)言,，加強(qiáng)運(yùn)用,。建構(gòu)清晰的口語(yǔ)交際目標(biāo)體系，每次的交際活動(dòng)都有明確的交際目標(biāo),；在真實(shí)的交際情境中發(fā)展交際能力,，建構(gòu)具有遷移價(jià)值的課程內(nèi)容；重視方法的指引及示范引導(dǎo),。同時(shí),，二年級(jí)上冊(cè)增加了寫(xiě)話練習(xí)的編排，有兩條途徑,。一是隨機(jī)安排在課后練習(xí)中,，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的.語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí),。二是設(shè)置自成體系的“寫(xiě)話”欄目,，編排在語(yǔ)文園地中，共3次,，內(nèi)容分別是寫(xiě)自己喜歡的玩具,、學(xué)寫(xiě)留言條、看圖發(fā)揮想象編故事,，各屬于記實(shí)類(lèi),、應(yīng)用類(lèi)、想象類(lèi)3個(gè)類(lèi)別,。本冊(cè)教材中“寫(xiě)話”欄目的設(shè)立,，表明全套教材書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練的正式開(kāi)始。

本班學(xué)生51人,，其中男生28人,，女生23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，班級(jí)的學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，已能適應(yīng)小學(xué)的住宿學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能努力學(xué)習(xí),，主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),，有較強(qiáng)的求知欲，能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo),，如：不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,，閱讀時(shí)專(zhuān)注度不夠，囫圇吞棗,，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo),。有少部分學(xué)生自制力差，課堂四十分鐘坐不住,，注意力易分散,，這直接影響了教學(xué)的效果。學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和閱讀基礎(chǔ),，面對(duì)較大的識(shí)字量,，學(xué)生遺忘較快，特別是同音字,、形近字易混淆,，學(xué)生對(duì)生字掌握能力還有待提高。因此本學(xué)期,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。學(xué)生普遍膽子較小,，由于大部分是獨(dú)生子女，因而主觀意識(shí)強(qiáng)烈,，不善于向同伴學(xué)習(xí),；而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高,。因此,，在課堂教學(xué)中，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，學(xué)為中心,，結(jié)合新課標(biāo)的要求，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

這冊(cè)教科書(shū)是雙線并行編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞主題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,，學(xué)為中心,，在學(xué)定教，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

（1）遵循識(shí)寫(xiě)分步,，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用規(guī)律記憶,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去,。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際,，多渠道識(shí)字，通過(guò)多看課外書(shū)等在生活中識(shí)字，防止生字回生,。同時(shí),，同學(xué)之間經(jīng)常交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，如：一起玩識(shí)字,、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。

（3）每天都擠出兩三分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字詞聽(tīng)寫(xiě)等過(guò)關(guān)練習(xí),，并且做到及時(shí)改正,。

（4）真正落實(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，做到“錯(cuò)后更正”，寫(xiě)字教學(xué)分散在每一節(jié)課中,。老師重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu),。

（5）針對(duì)學(xué)生同音字,、形近字易混淆的情況，結(jié)合生字教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中體會(huì)生字的意思,，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用同音字、形近字,。

（1）讓學(xué)生多讀多記,，利用多種的方式把課內(nèi)外用得好、寫(xiě)得好的詞語(yǔ)正確規(guī)范地摘抄下來(lái),。

（2）可以利用多種方法,，如：課前借助一字組多詞、接龍,、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣,。

（3）對(duì)于課本中的好詞佳句，要有意識(shí)地讓學(xué)生積累,。尤其是課本中要求背誦的課文,，“語(yǔ)文園地”中“讀一讀，背一背”的內(nèi)容,，讓學(xué)生多讀多背,；同時(shí)，要讓學(xué)生主動(dòng)積累課內(nèi)外語(yǔ)言,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣,。并且,，鼓勵(lì)學(xué)生在說(shuō)話、寫(xiě)話中大膽運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言,，把語(yǔ)言的積累與運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。

（4）在課堂上設(shè)計(jì)一些有層次性和靈活多變的題型對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,。

（1）認(rèn)真研讀教材，找準(zhǔn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),，在課堂上精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)難,，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，有針對(duì)性地教給學(xué)生讀懂短文的方法,，做到讀一篇有一得,。

（3）教學(xué)中，對(duì)于課文中重點(diǎn)詞句的理解,，多教給學(xué)生理解的方法,，如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際,、換近義詞,、查字典等。對(duì)于常用的詞語(yǔ),，要多讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,，把理解和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。

（4）重視朗讀的訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解,，在讀中感悟句與句之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。可以借用“每周好書(shū)排行榜”“讀書(shū)分享會(huì)”“讀書(shū)積分卡”“秀一秀我的讀書(shū)成果”等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)自覺(jué)主動(dòng)的閱讀意識(shí),，豐富語(yǔ)言積累,。

（1）借助課內(nèi)、課外的典型語(yǔ)段,，模仿寫(xiě)話,，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

（2）利用文本空白處想象說(shuō)話和寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力,。

（3）在說(shuō)話,、寫(xiě)話訓(xùn)練中，老師可以有意識(shí)地交給學(xué)生一些優(yōu)美的詞句,，教會(huì)學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ),。

（4）認(rèn)真上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。俗話說(shuō)：“我口說(shuō)我心,，我手寫(xiě)我口,。”學(xué)生的說(shuō)話能力得到了提高,，寫(xiě)話自然而然就迎刃而解了,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我們教研組將以學(xué)校工作為核心,，以教導(dǎo)處工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入口,，以課題研究為主線,，深入開(kāi)展教法和學(xué)法研究，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,。

1,、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科研方針,，重視課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

4,、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

教研組是校本教研的核心，本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將與五,、六年級(jí)語(yǔ)文教研組一同，結(jié)成高段教研組,，圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),。

（一）發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

每星期四下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),，如專(zhuān)題討論,、觀課議課、讀書(shū)沙龍等,。通過(guò)這些活動(dòng),，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中,，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革。

2,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。本組由兩名市級(jí)骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成,。而高段教研組更有名師單志明老師引領(lǐng),，通過(guò)組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí)，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考,。

（二）以教學(xué)工作為中心,，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革,。

1,、督促教師在備課、上課上下大力氣,。備課注重實(shí)效,，教案要貼近學(xué)生實(shí)際,，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作,、探究,，切實(shí)提高他們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；教后反思注重實(shí)效,，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正,。

2,、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課,，做好電子備課,、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋,；活動(dòng)后及時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客,。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè),，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作,。通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,，鼓勵(lì)他們克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

（三）以課堂教學(xué)實(shí)踐為依托,，抓好課題研究。

我們將繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手,，完善小組建設(shè),，改進(jìn)課堂教學(xué)。通過(guò)不斷實(shí)踐,，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)“童心”習(xí)作指導(dǎo),，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。

以縣“童心”習(xí)作現(xiàn)場(chǎng)賽為契機(jī),，要求人人參與，先進(jìn)行班級(jí)作文選拔賽,，各班選出5名學(xué)生,，再由組內(nèi)教師制定作文輔導(dǎo)計(jì)劃，每周輪流指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，促使學(xué)生的寫(xiě)作水平能有大幅度的提高,。

（五）開(kāi)展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣,。

九月份：

1．檢查暑假作業(yè)，及時(shí)反饋,。

2．教研組商討,、制訂教研組計(jì)劃，明確本學(xué)期教研活動(dòng)具體任務(wù)安排,。

3．縣“暑假讀好書(shū)征文比賽”作品的征集與修改,。

4．商量,、確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目,。

十月份：

1．新學(xué)期班容布置。

2．指導(dǎo)學(xué)生參加“慶國(guó)慶”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽,。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)(古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān))

5．學(xué)科素養(yǎng)考試復(fù)習(xí)應(yīng)考

6.繼續(xù)開(kāi)展“課堂教學(xué)變革”課題研究,。

十一月份：

1．做好電子備課工作。

2．“書(shū)香漂流瓶”主題活動(dòng),。

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4.學(xué)生詩(shī)文考級(jí)（課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)）

5.“三浦杯”教學(xué)展示磨課活動(dòng),。

6.繼續(xù)開(kāi)展課題研究，總結(jié)課題研究得失,。

十二月份：

1．抽查組內(nèi)老師的電子備課,，及時(shí)反饋，提出修改意見(jiàn),。

2．學(xué)生詩(shī)文考級(jí)（課外書(shū)閱讀的指導(dǎo)）

3．“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽賽前培訓(xùn)指導(dǎo)

4．繼續(xù)開(kāi)展課題研究,，進(jìn)行課堂展示活動(dòng)。

5.

一月份：

1．“慶元旦”校園吉尼斯活動(dòng)

2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組內(nèi)分工,，編制復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

3．寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié),。

4．迎接學(xué)校常規(guī)檢查,。

5．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

6．商討學(xué)生寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇三

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以陽(yáng)光課堂為主渠道,，努力打造陽(yáng)光語(yǔ)文教學(xué),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、學(xué)生情況分析,。

經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，有了閱讀的興趣,，整體語(yǔ)文能力有了顯著提高,，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。還有5、6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有些吃力,，需要加強(qiáng)點(diǎn)撥,，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

三,、教材分析。

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放,、富有活力的教材體系,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛(ài)自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地,。本冊(cè)共有32篇課文,，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文,，八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境。

3,、理解意思,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔、感受漢字的形體美,。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

7,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

10,、寫(xiě)話有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

a)對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇四

今年我擔(dān)任了二年級(jí)二班的班主任,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的,。為把工作做好,，特做計(jì)劃如下：

一、真誠(chéng),、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),，注意力不集中,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我在工作中要從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；并且在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，自習(xí)課等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都是靠長(zhǎng)期堅(jiān)持,，所以平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),，真誠(chéng)為友,。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,，要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。在工作中,，我盡可能做學(xué)生的良師益友,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我們這個(gè)班人數(shù)不多,，后進(jìn)生的人數(shù)占挺大比重,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生將是我必不可少且要加以重視的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四、把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán),。

“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,?！蔽蚁蚯鞍嘀魅瘟私獾剑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不能掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,，使他們逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，我會(huì)在今后的實(shí)踐中盡心盡力，努力把工作做得更好,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇五

1,、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念,，深化教育教學(xué)改革,，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、教學(xué)目的,。

提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，掌握常用的文字和最基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能技巧,，使學(xué)生具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

(一)閱讀教學(xué),。

二年級(jí)下期的閱讀教學(xué),，仍要堅(jiān)持以讀為主，讀中感悟,。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué),，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，把句子讀流利;再指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣,，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對(duì)句子的初步理解;最后才要求讀出感情,。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力,，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，為進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。要挖掘課文的人文內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟,，從中受到人文熏陶,，豐富精神世界。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，在閱讀過(guò)程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，享受審美樂(lè)趣,。要鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活,，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找,、收集資料,。

(二)關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字,。

本冊(cè)識(shí)字寫(xiě)字的編排仍貫徹識(shí)寫(xiě)分步，多識(shí)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字420個(gè),，要求會(huì)寫(xiě)的字240個(gè)。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進(jìn)行,，有的在專(zhuān)設(shè)的識(shí)字課教學(xué),。識(shí)字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，做到上不封頂,，下要保底,。大量閱讀是學(xué)生增識(shí)漢字的重要途徑，不同的學(xué)生個(gè)體,，由于感知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的不同,，課外接觸到的具體的漢字不同，識(shí)字的效果是有區(qū)別的,。所以,，只要學(xué)生的識(shí)字量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體會(huì)認(rèn)哪些字,，允許有個(gè)性差異,。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性,，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,。

(三)關(guān)于語(yǔ)文百花園。

本冊(cè)“語(yǔ)文百花園”安排了字詞句練習(xí),、讀讀背背,、能說(shuō)會(huì)道(口語(yǔ)交際)、寫(xiě)話,、我的采集本和語(yǔ)文大課堂(綜合性學(xué)習(xí))等欄目,。

1、字詞句方面,。安排了查字典,、多音字、同音字,、形近字,、偏旁組字等。要引導(dǎo)學(xué)生從字的音形義等方面進(jìn)行整理復(fù)習(xí),，掌握識(shí)字方法,，鼓勵(lì)學(xué)生拓展識(shí)字;安排讀一讀、比一比,、連一連,、說(shuō)一說(shuō),、填一填等詞語(yǔ)和句子的練習(xí)，目的是幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯,，提高遣詞造句的能力,。

2,、讀讀背背,。安排了讀背淺近的古詩(shī)、兒童詩(shī),、諺語(yǔ),、寓言、小故事,、短文等,，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)閱讀能力,，增加文化底蘊(yùn),，陶冶情操。教學(xué)中對(duì)不同的內(nèi)容,，要區(qū)別對(duì)待,，詩(shī)歌、諺語(yǔ)重在朗讀,，熟讀成誦;有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考,。

3、能說(shuō)會(huì)道,。以口語(yǔ)交際為主要任務(wù),。口語(yǔ)交際的話題有的選自?xún)和矚g的童話故事,，如《聰明的小羊》《幫助小白兔過(guò)河》;有的密切聯(lián)系學(xué)生生活,，如《我的小制作》《道歉》《夸夸自己》等。這些內(nèi)容便于創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情景,，并給學(xué)生留出了想像的空間,，有利于培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中要注意挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)情景,，引發(fā)兒童口頭表達(dá)和交流的欲望?？赏ㄟ^(guò)鍛煉提示,、評(píng)價(jià)、討論等方式,，讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際的要求,，鍛煉表達(dá),、傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)的能力,，養(yǎng)成文明和諧地進(jìn)行人際交往的良好習(xí)慣,。

4、寫(xiě)話,。為了發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力,，促進(jìn)兒童口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，本冊(cè)在語(yǔ)文百花園安排了4次“說(shuō)話寫(xiě)話”練習(xí),，從說(shuō)到寫(xiě),，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。從引導(dǎo)學(xué)生觀察,、想像入手,，激發(fā)寫(xiě)話興趣，鼓勵(lì)自由表達(dá),。另外,，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排了寫(xiě)話練習(xí)5次,。為了提高學(xué)生生活中應(yīng)用語(yǔ)文的能力,，教材特安排了一次應(yīng)用文寫(xiě)話練習(xí)——學(xué)寫(xiě)留言條。

寫(xiě)話教學(xué)要尊重學(xué)生主體,，因勢(shì)利導(dǎo),。重在激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，培養(yǎng)寫(xiě)話的興趣,，并樂(lè)于運(yùn)用自己學(xué)到的詞語(yǔ),。不刻意追求篇幅和形式?？谡Z(yǔ)交際和語(yǔ)文大課堂安排的寫(xiě)話練習(xí),，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握。如果沒(méi)有時(shí)間可以不寫(xiě),。

5,、我的采集本。是培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,，豐富語(yǔ)言積累的一種方式,。“采集本”活動(dòng)和課后的“詞語(yǔ)花籃”“學(xué)習(xí)鏈接”結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，不僅是為了擴(kuò)展知識(shí)，豐富積累，更是為了培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，樹(shù)立從生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。要對(duì)學(xué)生的采集作業(yè)多鼓勵(lì),，及時(shí)組織交流,，探索一些方法，培養(yǎng)收集和整理信息的能力,。

6,、語(yǔ)文大課堂。通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)挛?、積極參加校內(nèi)外活動(dòng),，開(kāi)展閱讀活動(dòng),，搜集資料，并用口頭和圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,，全面提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

三、本冊(cè)具體教學(xué)要求,。

1,、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。能用音序和部首檢字法查字典,，能用各種方法主動(dòng)識(shí)字，增識(shí)常用漢字420個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)240個(gè),。1-4冊(cè)累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字1600個(gè)左右，會(huì)寫(xiě)800個(gè)左右,。

2,、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，按筆順規(guī)則寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美;掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)默讀課文,。背誦指定的課文,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

4,、閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂(lè)趣,，受到美好情感的熏陶,，積累自己感興趣的成語(yǔ)和格言警句。課外閱讀量累計(jì)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第一學(xué)段的要求,。

5,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào),、問(wèn)好,、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

6,、培養(yǎng)寫(xiě)話興趣,，樂(lè)于把自己觀察到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。

7、根據(jù)一定的情境或看圖講小故事,，講述簡(jiǎn)單的見(jiàn)聞,。認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。愿意與別人交流,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

8,、熱心參加各種活動(dòng),，觀察周?chē)挛铮透信d趣內(nèi)容提出問(wèn)題,，搜集材料,，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇六

時(shí)間總在不知覺(jué)中渡過(guò),，本學(xué)期即將結(jié)束,。回顧這學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的工作,，可以說(shuō),，敬業(yè)、踏實(shí),、愉悅是我們的主旋律,。我們?nèi)w語(yǔ)文老師，共同用辛勞的汗水,，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫(xiě)了一首歡快的樂(lè)曲,。

和諧進(jìn)取，共同促進(jìn),。

二年級(jí)語(yǔ)文組始終是一個(gè)和諧的集體,，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在經(jīng)歷了一年時(shí)間的磨合過(guò)后,，老師們的相處更融洽,，也更默契了。大家心往一處想,，勁往一處使，在教學(xué)工作中,，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高,，營(yíng)造了高效,、民主、合作的教研組工作氛圍,，取得了良好的教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)――蔚然成風(fēng)。

本期來(lái),，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細(xì)致的教學(xué)詳案。

教案使用之后,，還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究,。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿(mǎn)活力,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

教研――落到實(shí)處,。

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來(lái)自教育科研,。本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫(xiě)反思外,，還根據(jù)老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思,、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理，選出老師們普遍存在的問(wèn)題形成階段性研討,。

作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，作為低年級(jí)起步教學(xué)，我們明確本學(xué)期的要求,，開(kāi)展了以“讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)”為課題的課題研究,。這一課題的研討，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性,。另外,，我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式行為習(xí)慣的實(shí)踐研究。

活動(dòng)――精彩紛呈,。

教研組的活動(dòng),，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：

一,、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),。

本期來(lái),，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解。

在期中考試過(guò)后的試卷分析,、教研活動(dòng)中,，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

二,、積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本學(xué)期,，我組結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇七

在日常的時(shí)候,，我要在工作前做好準(zhǔn)備，不僅要不斷的充實(shí)自己,，提升自我能力,，面對(duì)新的知識(shí)我要及時(shí)的去學(xué)習(xí)。并且加強(qiáng)對(duì)課堂的管理,，對(duì)課堂上的問(wèn)題要及時(shí)的去了解,，去解決，不讓錯(cuò)誤堆積,。

此外，在備課方面,，我要更多的用心,，針對(duì)同學(xué)們最近的情況認(rèn)真分析，嚴(yán)格的做好課程準(zhǔn)備,。

在課堂外,，要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，多去交流,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。也要準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提升與家長(zhǎng)的交流,，讓家長(zhǎng)一起為學(xué)生的教育貢獻(xiàn)力量,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)：

在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，面向全體學(xué)生,，推行素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)新課改的精神,，打造高效的語(yǔ)文課堂,，讓學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話寫(xiě)作的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,；能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,；初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩片段,；具有初步欣賞文學(xué)作品的能力,；能閱讀淺顯讀言文課文，背誦一些基本篇目,，掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞,；提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，能具體明確,、文從字順的表述自己的意思,。

關(guān)注中考的關(guān)注信息，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識(shí)點(diǎn),，發(fā)揮集體的智慧,，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力,，爭(zhēng)取中考取得好的結(jié)果。

二,、教材分析及單元教學(xué)要求：

第一單元：生命的頌歌,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公珍愛(ài)生命,，執(zhí)著理想的精神，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),；依據(jù)“知人論世”的原則,，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物的情感,；品味文中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,，探求語(yǔ)言的形象感和請(qǐng)味感。寫(xiě)作“面對(duì)困難”,，主要訓(xùn)練學(xué)生選擇典型的論據(jù)證明論點(diǎn)的能力,；綜合性學(xué)習(xí)，“珍愛(ài)生命”,，訓(xùn)練學(xué)生策劃并參與主題宣傳活動(dòng),。

第二單元：風(fēng)景無(wú)限。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然是人類(lèi)的朋友,；抓住景物的特征,，領(lǐng)悟文章的意境和象征意義；體會(huì)幾篇散文寄予的人生意緒和情懷,；在朗讀中品味文章的神氣,、寫(xiě)作上的妙處，領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)景文章的一般路數(shù),?？谡Z(yǔ)交際，“旅游途中”,，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生出門(mén)在外,，如何與行人溝通，與陌生人交談,。寫(xiě)作,，“感悟大自然”，重點(diǎn)在對(duì)觀察到的大自然談出一點(diǎn)看法,，發(fā)表一點(diǎn)感悟,。

第三單元：責(zé)任與隱患。引導(dǎo)學(xué)生體察民族精英們崇高的思想境界,，強(qiáng)烈的隱患意識(shí)和他們對(duì)人生的深入思考；了解議論文的有關(guān)知識(shí),，學(xué)習(xí)作者闡述觀點(diǎn),，分析問(wèn)題的過(guò)程與方法；掌握議論文準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言特點(diǎn),，品味不同作者的語(yǔ)言風(fēng)格,。口語(yǔ)交際,，“關(guān)注社會(huì)”,，在社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐中，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí),，學(xué)習(xí)生活調(diào)查的方法,，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的能力。寫(xiě)作,，“選擇”,，指導(dǎo)學(xué)生從自己生活經(jīng)歷和體悟中悟出一定的道理，形成自己的觀點(diǎn),，運(yùn)用多種論證方法來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),。

第四單元：藝術(shù)長(zhǎng)廊。提升學(xué)生的'審美趣味和審美能力,；學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言媒介來(lái)感受藝術(shù),，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法，選擇準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言去描寫(xiě),、表現(xiàn)藝術(shù),；聯(lián)系生活、欣賞和閱讀去展開(kāi)想象和理解感悟,，在獲得豐富的感性體悟的基礎(chǔ)上進(jìn)入理性層面,。口語(yǔ)交際,，“與朋友談藝術(shù)”,；寫(xiě)作，“我愛(ài)藝術(shù)”二者的內(nèi)容與閱讀話題相輔相成,，可以有機(jī)結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容,，由借鑒到創(chuàng)造。

第五單元：引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)資料,，調(diào)動(dòng)閱讀積累和綜合運(yùn)用多種閱讀方法,，自主欣賞戲劇作品；通過(guò)閱讀系列戲劇,，了解戲劇的特點(diǎn),；學(xué)習(xí)鑒賞戲劇作品的方法，提高鑒賞戲劇作品的能力,。寫(xiě)作“虛構(gòu)的故事”,，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和想象，學(xué)習(xí)寫(xiě)作小小說(shuō),。綜合性學(xué)習(xí),，走近戲劇,，了解和探究我國(guó)戲劇文化與時(shí)代、與人民生活的關(guān)系,，提高審美的品位,。

第六單元：抱負(fù)和志趣。引導(dǎo)學(xué)生熟讀文言文課文,，在閱讀中體會(huì)這幾篇名家名作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,；指導(dǎo)學(xué)生歸納古今異義、一詞多義的文言詞,，積累文言句式與活用的實(shí)詞,，提高文言文的閱讀能力；指導(dǎo)學(xué)生正確理解運(yùn)用有生命力的成語(yǔ),。寫(xiě)作,，作文集自序，重點(diǎn)在編文集和寫(xiě)作序言,。

三,、時(shí)間安排：

第1—4單元每單元教學(xué)計(jì)劃用2周時(shí)間。每一單元前兩課的閱讀計(jì)劃用4—5課時(shí),，后兩課計(jì)劃用2—3課時(shí),。口語(yǔ)交際用1課時(shí),。綜合性學(xué)習(xí)用2課時(shí),。用2———3課時(shí)。機(jī)動(dòng)時(shí)間1——2課時(shí),。第5單元計(jì)劃用時(shí)2周,。第6單元文言文計(jì)劃用時(shí)3周。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)用時(shí)1周,。另外月清,、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周,。安排機(jī)動(dòng)時(shí)間1周,。

四、教學(xué)措施：

1,、充分發(fā)揮老師,、學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，語(yǔ)文教學(xué)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,，重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

3、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染，潛移默化,。

4,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)合作精神，避免繁瑣,、陳舊,、枯燥的教學(xué)方式，寓教于樂(lè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、作業(yè)精心選題,，精心布置，每天作業(yè)時(shí)間控制在25分鐘以?xún)?nèi),，避免瑣碎機(jī)械的練習(xí),。作業(yè)布置因人而異，全批全改,，及時(shí)反饋,。

6、注重雅詞,、名句的積累,，強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)實(shí)踐。每周一篇，全學(xué)期練筆不少于20篇,。實(shí)行當(dāng)面輔導(dǎo),，面批面改，互批共批等方法,，寫(xiě)改結(jié)合,，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平,。

7,、課前通過(guò)講新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō),，辯論會(huì)，三分鐘演講等方法,，鍛煉學(xué)生膽量和口語(yǔ)交際能力,，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

8,、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，獲取知識(shí),。組織采訪和調(diào)查至少一次,，寫(xiě)一篇小論文。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，，作品自作不少于70%,。

9,、充分利用信息教育資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)文教育網(wǎng)等資源,，擴(kuò)大課外閱讀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧等,。

10,、定期安排周清、月清,，保證質(zhì)量,，及時(shí)講評(píng)。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇九

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇十

二年級(jí)一班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課程的開(kāi)放意識(shí)不夠,，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成讀讀記記抄抄寫(xiě)寫(xiě),，屬于信息儲(chǔ)存的較多，能享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的較少,。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,。會(huì)默寫(xiě)出生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng)。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話表達(dá)出來(lái),。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)祝賀、購(gòu)物,、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆號(hào),。

1、識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合,，盡量體現(xiàn)開(kāi)放課程理念,。

2、心情日記繼續(xù)寫(xiě),，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

3,、加強(qiáng)課外閱讀,，每月進(jìn)行閱讀展示，通過(guò)閱讀小明星評(píng)比,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自己簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià)。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇十一

五年級(jí)共有學(xué)生33人,，其中男生17人,，女生16人。

具體情況分析：

品德方面本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、班集體,，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正,、遵守紀(jì)律,、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng),。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行,。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面：

本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講,，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動(dòng),；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,，需加強(qiáng)體育鍛煉。干部狀況通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉,，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù),，為同學(xué)服務(wù),，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),，不夠主動(dòng),，需培養(yǎng)。

班級(jí)形成情況：班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,。家長(zhǎng)均是農(nóng)民,。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育,，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子。

班級(jí)特點(diǎn)：本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、守紀(jì)律,。男生活潑、好動(dòng),，愛(ài)表現(xiàn),；女生文靜、可愛(ài),，不愛(ài)張揚(yáng),。總的來(lái)說(shuō),，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃帶進(jìn)度計(jì)劃篇十二

經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴(lài)性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng),，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí),。

本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。在識(shí)字要求上,，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異，識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí),。重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，一定要板書(shū)示范,，知道不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。為了避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是分散到每一堂課中去，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗讀,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)閱讀表達(dá)出來(lái),。對(duì)于極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解和感受,，我們應(yīng)給予必要的尊重，只要學(xué)生的見(jiàn)解,、感受能自圓其說(shuō),，有一定的道理，就應(yīng)該給予肯定,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書(shū)，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受,、成果的機(jī)會(huì),。

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)：有趣的動(dòng)物、做手工,、商量,、看圖講故事。在交際的過(guò)程中,，教師積極參與到學(xué)生的交流中去,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。讓學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅,。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

本冊(cè)教材的語(yǔ)文園地安排的豐富多彩，識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫(xiě)話、書(shū)寫(xiě)提示,、展示臺(tái),、日積月累、我的發(fā)現(xiàn),、查字典、我愛(ài)閱讀,。用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,，識(shí)用結(jié)合。查字典是重點(diǎn),，要讓學(xué)生知道查字典的兩種方法（音序查字法,、部首查字法）。在語(yǔ)文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛(ài)閱讀”讓孩子享受讀書(shū)的快樂(lè),。