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二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版 二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 03:22:11
二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版 二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃(通用17篇)
時間:2023-12-06 03:22:11     小編:紫薇兒

計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計劃,,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制。這樣,,我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇一

一,、小目標,、大成就。

本學(xué)期,,我打算讓孩子們自己給自己制定目標:聽算對多少個的目標,、正確題數(shù)的目標、每次考試的個人目標等等,。

通過一個個小目標的達成和積累,,使孩子獲得自信,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心,。

二,、學(xué)情了解及時跟進。

包括學(xué)生的個性特征,、興趣愛好,、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等,。

三,、備課走在前面。

同以前一樣,,每天至少提前一天備課,,備詳案,備課內(nèi)容包括:學(xué)情分析,、教具學(xué)具準備,、教師活動、學(xué)生活動,、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測,、練習(xí)題設(shè)計、每個環(huán)節(jié)設(shè)定的時間,。特別注意練習(xí)題設(shè)計環(huán)節(jié),,一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子,并及時反饋,。

同樣要思考,這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯(lián)系生活,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,。

四,、落實檢查要跟上。

當天的作業(yè)一定務(wù)必必須當天批改完,,做到今日事今日畢,,養(yǎng)成好習(xí)慣,幸福伴一生,。并及時找出錯的學(xué)生改錯,、訂正,(明早檢查)力爭落實到位,。

五,、教師個人學(xué)習(xí)要跟上。

訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》,,借閱教育類,、數(shù)學(xué)類雜志,每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟,,不斷思考,,不斷學(xué)習(xí)。

以上是粗括,,對于學(xué)困生,,我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好,這學(xué)期力爭成熟),,成立一個“數(shù)學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數(shù),,先試試再說),一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算,、檢查作業(yè)完成情況,,及時講解他們不懂的題目,當天或者第二天給我檢查,,必須一一組合長期堅持,,預(yù)計一個月為一期。最后考試比賽,,看誰幫助的同學(xué)進步最大,,發(fā)獎獎勵,下月再換人,,達到優(yōu)生得到鍛煉,,差生得到幫助,每個人都有事做,。

開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表,,鐘紹聰和杜雨佳,,董奕軒和龍鳳。每人準備兩個本子:改錯本(作業(yè)本),、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時候再換),。

我個人進行的教育科研也要跟上,對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),,就照著計劃上的辦,。

本學(xué)期的目標是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格,,學(xué)會幫助他人,,感受幫助別人帶來的快樂,,體會學(xué)習(xí)的樂趣,樂于學(xué)習(xí),,愛學(xué)習(xí),,在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。長風(fēng)破浪會有時,,直掛云帆濟滄海,。孩子們,讓我們共同努力,,一起快樂成長!

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇二

一,、學(xué)情分析:

(一)、語文知識和能力方面,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),,大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查典方法,、整體認讀音節(jié),,讀準聲調(diào),正確能寫母和音節(jié),,掌握拼拼音的方法;掌握漢,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,學(xué)會按漢的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生;會仿照范寫,,做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫姿勢正確;有一定的聽話,、說話和朗讀,、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,,聽懂內(nèi)容簡單的幾句話,。具有詞的概念,,并認識句號、逗號,、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣,,閱讀淺顯的注音讀物時,能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,不足之處表現(xiàn)在:漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,,學(xué)生拼讀練習(xí)不多,,導(dǎo)致不夠熟練,不能做到直呼單節(jié),,平時說話不注意平,、翹舌音和前后鼻音,普通話語欠規(guī)范,,音近或形近的生常?;煜?組詞時濫用同音;朗讀課文時停頓不恰當,未能讀出感情色彩,,有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。

(二),、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面,。

有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動,競爭意識較強,,常能積極發(fā)言,,主動質(zhì)疑,做到不懂就問,,在課堂上有一定的自控能力,。個別還能擔起“小老師”的職責(zé),幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物,,背誦一些古詩詞,或做適量的課外練習(xí),,以擴大知識面,,提高語文素質(zhì)。

中等生上課能做到認真聽講,,按時完成作業(yè),,但發(fā)言不夠積極,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,,不太善于表現(xiàn)自己,,思想認識還停留在“要我學(xué)”的階段,,要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。

個別同學(xué)由于某些原因,,對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,貪玩偷懶,,不按時完成作業(yè),,沒能發(fā)揮自己的主觀能動性,造成不良的學(xué)習(xí)成績,。

(三),、心理素質(zhì)方面。

有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,,能屈能伸,,敢于競爭,有種強烈的上進精神,。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,,不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難不敢問,,碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動,總喜歡小動作,,自制力差,。

本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識能力和閱讀能力,,使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。同時需要加強家校聯(lián)系,依靠學(xué)校,、家庭,、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,,大膽探索的精神,,以適應(yīng)新時代的需求。

二,、教材分析:

本冊教科書共8個單元,,其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”,,有的則是題目,。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適,。本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累,強調(diào)整體感受,,強調(diào)個性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強,只是由于生太少,,不宜作主體課文,,可以根據(jù)學(xué)生的興趣,選適當?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

“語文天地”中還設(shè)計了一些造句方面的練習(xí),比如寫下半句,,連線,,填空等,這些練習(xí)有指令的意味,,不是“寫話”的主要內(nèi)容,,主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。教學(xué)時我們要注意輔導(dǎo)差生,,注意指導(dǎo)標點,、書寫格式等基本知識和技能。

三,、教學(xué)目標:

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識、正音,。

2.認識400個,,會寫300個。要求認識的能讀準音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作形分析,不要求書寫,。要求會寫的能讀準音,,認清形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿望,,在生活中自主識,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3.會使用音序查法,學(xué)習(xí)用部首查法查典,,培養(yǎng)獨立識的能力,。

4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9.對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。

四,、教學(xué)內(nèi)容及措施,。

(一)、識、寫教學(xué),。

從整個小學(xué)階段的識教學(xué)來看,,本冊的識、寫教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置,,既要盡量利用漢的造規(guī)律幫助學(xué)生識記生,,完成本冊的識任務(wù),又要流利采用多種方法手段,,隨時鞏固已獲得的識成果,。在識教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫,、基本,、偏旁等知識和初步分析漢結(jié)構(gòu)的能力,積極引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理),,堅持訓(xùn)練,,不斷激發(fā)學(xué)生主動識的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生的習(xí)慣,。

具體措施:

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用它幫助識,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進行預(yù)習(xí),。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼,、讀一讀,、記一記”的學(xué)習(xí)生的方法,并逐步放手自學(xué),。

3,、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深,。

4,、在寫教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對他們給予及時的糾正和幫助,。

5,、根據(jù)規(guī)律,及時聽寫,。

6,、為了鼓勵學(xué)生,激發(fā)寫興趣。繼續(xù)使用寫“晉級”制度,。

(二),、閱讀教學(xué)。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇三

本班共有學(xué)生49人,,其中男生24人,,女生25人。上學(xué)期統(tǒng)測中,,最高分100分,,共2人,90分以上32人,,2人不及格,。從學(xué)習(xí)情況看,本文來自:放放假對知識的接受能力較好的約有60%,,反應(yīng)不明顯的有20%,,時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,這部分學(xué)生自控能力差,,通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),;大部分學(xué)生能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,,能準確標出自然段,,認識句號、逗號,、問號,、嘆號等標點符號,并能在寫話練習(xí)中較為準確運用,,會寫鉛筆字,,能寫得正確美觀,寫字姿勢基本正確,,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),;有識字任務(wù),,沒有寫字要求?!罢Z文園地”包括四~五個欄目,,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求認識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標明,。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字,。

1,、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,,會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,,認清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨立識字,,理解詞語意思,選擇意思,。,。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號,。

10,、對周圍事物額,并能表達自己的感受,。

(一)關(guān)于識字,、寫字教學(xué)。

依然遵循識寫分開,、多認少寫的原則,。認400個字,是下限,。鼓勵學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,,增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加,,識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面,,特別是在閱讀中多見面。

要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,,教師一定要板書示范,,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,,寫美觀,。為避免疲勞,,要分散寫字,寫字的量不要過多,,多注意質(zhì)量,。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué),,首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受、去體驗,、去思考,。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,,充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過程。進行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,,其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(三)關(guān)于口語交際教學(xué)。

提早布置準備工作,。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,,不作過多的指點,。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,,在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。

(四)關(guān)于寫作教學(xué)。

靈活使用教材,,隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源,,在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

五、減負提質(zhì)措施,。

1,、準確把握教學(xué)目標,,不隨意拔高或降低。

2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。

3、結(jié)合情境,,上好特色課文,。本冊教材中,有一些與兒童生活實際很貼近,,因此,,要結(jié)合他們的生活實際,創(chuàng)設(shè)情境,,更好地理解課文,。

4、恰當安排“讀,、講,、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中,,要以讀為主,,要讀得充分些,講得精當些,,練得實在些,,用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,增加他們的積累,,逐步內(nèi)化為他們自己的語言,。

5、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,;扎實進行語言訓(xùn)練,,但應(yīng)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言,。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

6、要設(shè)計有效的方法,,擴大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴格要求,,及時反饋和矯正,講求實效,。

六,、潛能生轉(zhuǎn)化措施。

1,、理解信任,,保護自尊。

2,、對癥下藥,、因材施教。

3,、合作交流,,共同努力,加強家校聯(lián)系,。

七,、評價措施。

1,、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,,抓住學(xué)生的閃光點,及時進行表揚,、鼓勵,、引導(dǎo)。b,、本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,,而不是靠一張試卷定成績,而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問題的情況,。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

八,、環(huán)境教育,。

采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的童心童趣,,調(diào)動學(xué)生的情感,,讓學(xué)生很自然地意識到人與動物、人與自然應(yīng)該和諧相處,,從而使環(huán)保意識植根于學(xué)生的心靈,。

九、教學(xué)進度(略),。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇四

本教材共包括以下幾個部分:

1,、卷首語,。

2、識字:兩個單元,。

3,、課文:五個單元。

4,、綜合性學(xué)習(xí):兩次(風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字)。

5,、口語交際:五個話題(做好準備去春游,、過生日、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人)。

6,、積累與運用:七次,。

7、附錄:我認識的字,,我會寫的字,。

2、在正確,、流利,、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美,。

3,、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊是低段(1—2年級)的最后一學(xué)期,,在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標的基礎(chǔ)上掌握本冊目標,在完成本冊目標的基礎(chǔ)上達成階段目標,。

1,、識字寫字。

識字寫字,,低段重點,;認寫分流,不加負擔,;認要記住,,寫要規(guī)范;寫字姿勢,正確好看,;鞏固拼音,,能查字典;獨立識字,,方顯能干,。

2、閱讀,。

喜歡閱讀,,培養(yǎng)語感,;讀通讀順,,體驗情感;學(xué)習(xí)默讀,,發(fā)展語言,;主動提問,大膽發(fā)言,;積累詞句,,養(yǎng)成習(xí)慣。

3,、寫話,。

寫有興趣,樂用詞語,;學(xué)用標點,,錯了不急。

4,、口語交際,。

學(xué)會傾聽,了解要點,;交談有禮,,自信自然;積極討論,,樂表意見,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)好奇心,,提問共討論;勤看勤活動,,表達不拘形,;課內(nèi)外結(jié)合,注重探究性。

1,、把握本冊教材的識字類型,,引導(dǎo)學(xué)生自主識字,適當運用識字游戲,,落實小步快進的策略,。

2、改進口語交際教學(xué)策略,。

一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉,。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,充分尊重學(xué)生的感受,、體驗和理解,,激發(fā)他們對生活的熱愛,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、因材施教,因人而異,。

5,、開多學(xué)生的視野,主動積累好詞佳句,。

二月份:朗讀比賽,。

三月份:我最愛發(fā)言。

四月份:趣味知識運動會,。

五月份:我最愛讀書,。

六月份:我的收獲最多。

第一二周:完成識字一的教學(xué)任務(wù),;

第三四周:完成第二單元的教學(xué)任務(wù),;

第五六周:完成第三單元的教學(xué)任務(wù);

第七八周:完成第四單元的教學(xué)任務(wù),;

第九十周:完成第五單元的教學(xué)任務(wù),;

第十一、十二周:完成第六單元的教學(xué)任務(wù),;

第十三,、十四周:完成第七單元的教學(xué)任務(wù);

教學(xué)機動周一個星期,,其余時間復(fù)習(xí),,迎接期末考試,。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇五

根據(jù)區(qū)教育局工作要點,依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃,,進一步推進規(guī)范化辦學(xué),,開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作,深化教學(xué)改革,,堅持規(guī)范管理,,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作要點。

(一)加強隊伍建設(shè),,規(guī)范教學(xué)行為,。

1、完善教學(xué)管理制度,,工作中落實各項條例(備課制度,、作業(yè)制度,、聽評課制度),,規(guī)范工作行為,力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,。

2,、增強課堂教學(xué)的實效性。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動,、深入課堂,,參與教研,指導(dǎo)教學(xué),。

3,、強化層級管理,明確教研組長的任務(wù),、職責(zé),。各教研組加強集體探討,研究教材,、教法,、學(xué)法、教學(xué)思路,。教研活動要落在“實”處,,做到定時間、定內(nèi)容,、定好主題和中心發(fā)言人,。提倡教研組長聽組員常態(tài)課,及時監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。

4,、規(guī)范聽,、評課制度。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),,教研組長聽課不少于15節(jié),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。

5,、堅持做好對青年教師的培養(yǎng),,挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機會、實踐機會,。工作5年以內(nèi)的青年教師,,每月上一節(jié)研討課,教研組監(jiān)控全過程,,提高青年教師教學(xué)水平,。

(二)加強專題研究,深化基礎(chǔ)教育課程改革,。

1,、堅持理論學(xué)習(xí)與研究,關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,加強對教材教法的分析與研究,,幫助教師鉆研教材,改進教法,,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強課改教學(xué)實踐的研究,。大力開展“有效課堂”專題研究,,落實課改新理念,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力,。糾正課堂教學(xué)行為,,促進先進教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對本學(xué)期研究問題確立研究專題,,每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動,,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,,探討反思,,使各科教師在活動中得到錘煉。

3,、落實新課程計劃,,盡量做到開齊課程,、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設(shè),。

(三)堅持規(guī)范管理,,提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,。定時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,提高教師分析查找問題,、制定改進措施的能力,。教學(xué)分析重點尋找學(xué)生成績的增長點,挖掘?qū)W生可提升的空間,。牢固樹立質(zhì)量意識,,責(zé)任意識。

2,、加強教學(xué)常規(guī)管理,。堅持做好,教學(xué)計劃,、教案,、學(xué)生作業(yè)、常態(tài)課堂教學(xué)狀況,、學(xué)生形成性評價等內(nèi)容檢查,。加強對備課和作業(yè)批改的檢查力度,,由教導(dǎo)主任安排專人對教師教案,、作業(yè)進行檢查并反饋。抓好語文,、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的單元檢測,。

3、狠抓課堂教學(xué),,做到教學(xué)規(guī)范化,。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標準,、備教材,、備目的、備要求,、備方法,、備板書、備作業(yè),?!叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動,,有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍,有利于“雙基”的夯實,。根據(jù)課程標準要求,、教材特點、學(xué)生實際,,抓住重點難點,、知識點、能力點,、教育點,。

4、開展教研組教學(xué)研討活動,,以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進為重點,,指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實效性,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)加強聽課的力度,,積極推行“有效課堂”教學(xué),要求對重點學(xué)科采用跟蹤聽課,,重視聽課的評價與反饋,。加強隨堂聽課,課后查教案,,及時了解教師備課情況,,促進教師鉆研教材,改進教法,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行,,每次活動要有主要解決的問題,,做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn),早解決,。

(3)要求教師對各單元均要進行教學(xué)內(nèi)容的梳理,,嘗試對知識點的監(jiān)控策略,做到心中有數(shù),。

(4)關(guān)注年級學(xué)困生,,堅持家校聯(lián)系,形成教育合力,,力爭保合格率,。

6,、開展特色教學(xué),將音樂美術(shù)教學(xué),、英語教學(xué)與興趣小組活動有機結(jié)合,,使學(xué)生參與社會實踐活動。

(四)做好學(xué)籍教務(wù)管理工作,。

1,、假期安排好課表,日常做好排課,、調(diào)課工作,。

2、完成一年級新生學(xué)籍的建立,。

3,、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報工作。

4,、做好各學(xué)科期中,、期末考試安排。

5,、完成各項工作的匯總,,進行資料的收集整理,及時存檔,。

三,、具體工作安排。

1,、制定各項計劃,。(教研組、學(xué)科教學(xué)),。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查。(教案,、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)),。

3,、加強學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。

4,、組織各年級教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

5、開展學(xué)校興趣小組活動,。

6,、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動,。

1、十一假期安排,。

2,、學(xué)校公開課活動。

3,、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍,。

4、積極準備學(xué)校各類活動,。

1,、組織期中考試、期中考試分析會,。

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、做好學(xué)生體能測試數(shù)據(jù)采集和上傳工作,。

制定期末復(fù)習(xí)計劃。

1,、期末考試及成績統(tǒng)計,、試卷分析。

2,、各教研組期末分析總結(jié),。

3、教學(xué)質(zhì)量分析會,。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查:(教案、作業(yè),、教研活動記錄),。

5、教學(xué)常規(guī)檔案建檔,。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇六

一,、班級基本情況。

本班共有學(xué)生19人,,男生13人,,女生6人。大部分學(xué)生天資聰穎,,接受能力也較強,,但小部分同學(xué)紀律散漫,行為習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)沒有自覺性,,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,,愛學(xué)習(xí),求上進的良好習(xí)慣,。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,,使大家有所提高。

二,、教材分析,。

本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是:祖國山水美如畫,,童年留影,親近自然,,哲理故事,,親情與關(guān)愛,認識自然,,名人故事,,燦爛的傳統(tǒng)文化。每個專題的涵蓋都比較寬泛,,避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,,具有一定的德育價值,。識字課的形式多樣,有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,語言生動,,對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,,生字配有田字格,,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意。

三,、教學(xué)目標,。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識445個字,會寫260個字,。要求認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。3.會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。

9.對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。四,、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時,,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。。將游戲,、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然,、社會,,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇七

2.漢語拼音教學(xué)研討活動,。

3.各教研組,、課題組制定教研工作計劃。

5.組織開展暑期科技“小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小論文”成果展示活動。

6.組織開展“推普周活動”,。

7.小學(xué)英語教師口語演講比賽,。

8.組織新一輪教師師徒結(jié)對活動。

9.制定綜合實踐課程實施方案,。

10.參加城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動,。

11.組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動。

12.精心準備,,迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評估,。

1.出刊《倫小教研》,。

2.推薦《姜堰教研》稿件。

4.低年級識字教學(xué)研討活動暨二年級寫字質(zhì)量抽查,。

5.漢語拼音過關(guān)驗收,。

6.開展“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”課題研究。

7.四年級除法計算階段調(diào)研,。

10.開展科學(xué),、品社(生)、綜實(課題研究)“有效課堂研究月”活動,。

11.組織參加全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

12.月度教學(xué)工作檢查。

1.學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研,。

2.參加顧高區(qū)教研站語文教研活動,。

3.開展第四屆校園讀書節(jié)活動。

4.三年級乘法計算階段調(diào)研,。

5.組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動,。

6.組織參加全市品德與生活(社會)課堂教學(xué)競賽活動。

7.推薦《姜堰教研》稿件,。

1.組織參加信息技術(shù)教師課堂教學(xué)基本功市級競賽,。

2.參加顧高教研站英語、數(shù)學(xué)教研活動,。

3.期末英語口語測試,。

4.組織參加區(qū)級教研站非語數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動。

5.指導(dǎo)各校開展“校園體育節(jié)”及冬季三項運動,。

6.參加全市“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”課題階段研討活動,。

7.組織參加全市音樂教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

8.組織參加全市語文優(yōu)質(zhì)課展評活動,。

9.出刊《倫小教研》,。

10.月度教學(xué)工作檢查。

一,、二月份:

1.組織參加全市高年級學(xué)生綜合能力競賽,。

2.各教研組做好學(xué)期工作總結(jié)。

3.各學(xué)科期末檢測,、質(zhì)量分析,、能力考查。

4.參加市綜合實踐學(xué)科教學(xué)案例及論文評選,。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展寒假綜合實踐活動,。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇八

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能依照計劃進步讀,、說,、寫的綜合語文能力,,成績穩(wěn)定在85分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,,幫助差生取得進步,。輔差對象能依照老師的要求做好,成績有一定的進步,,特別是語文考試這一基本的能力,。三、定內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)進步學(xué)生的瀏覽能力和寫話能力,。先容或推薦適當課外瀏覽,,讓優(yōu)生擴大瀏覽面,攝取更多課外知識,,特別是散文化偏向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,以后在寫作中能靈活應(yīng)用,,進步寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面進步語文能力,。

優(yōu)生:黃柏儒王東斌林巧靈王柳燕輔差學(xué)生:王智毅林容冰楊家豪黃津偉。

五,、主要措施:

1,、課外輔導(dǎo),利用課余時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3,、請優(yōu)生先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思惟、方法來影響差生,。

5,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,,并安排課外作品瀏覽,,不斷進。

步做題和寫作能力,。

6,、采用鼓勵機制,,對差生的每點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,,在優(yōu)生中建立,。

1

榜樣,給機會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前,。

學(xué)習(xí)差的狀態(tài),,進步學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和進步。9,、必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)題目。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇九

二年級語文教研組有4個教學(xué)班,,由4位教師組成,。語文教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強,。

規(guī)范書寫習(xí)慣注重興趣培養(yǎng),。

規(guī)范是我校語文課堂文化建設(shè)方面的內(nèi)容,圍繞教研主題我組將從以下幾方面進行:

(1)課前我們重視備課,,備好課是上好課的基礎(chǔ),,因此,我們從備教材,,備學(xué)情,,備方法,備設(shè)計幾方面進行,。

(2)課堂上我們重視教學(xué)目標,,教學(xué)重難點的完成,一堂課四十分鐘,,要充分體現(xiàn)聽說讀寫的內(nèi)容與達成,。

(3)課后,教師的教學(xué)反思是我們的重點,,從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優(yōu)點及這堂課的閃光點,。作業(yè)布置方面,,設(shè)計基于目標的作業(yè),沒有重復(fù)機械的作業(yè),,保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),。

九、十月份:

1,、組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)課標,,對本冊教材有比較深入的分析、理解,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、組內(nèi)隨堂聽評課,。

3,、備課作業(yè)檢查。

1,、期中考試,,試卷分析交流。

2,、組織期中質(zhì)量檢測分析,針對學(xué)生情況及時分析,,制定指導(dǎo)方案,。

3、備課作業(yè)檢查,。

4,、學(xué)科活動。

1,、組內(nèi)聽評課活動楊娟《我要的是葫蘆》,。

2、學(xué)科活動,。

1,、制定復(fù)習(xí)計劃。

2,、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法,。

3、作業(yè)展評活動,。

4,、語文學(xué)科總結(jié),教研組工作總結(jié),。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十

圍繞立德樹人育根本任務(wù),,各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點,,把心理健康教育、感恩教育等,,納入日常的教育體系,,寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,寓教育于各項活動之中,。想要知道更多關(guān)于秋學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計劃的內(nèi)容?若想,,請隨時關(guān)注工作計劃欄目!

20xx-,全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作思路:突出“一個中心”,、加強“兩項建設(shè)”,、實施“三大工程”、發(fā)揮“四個作用”,,全面提升小學(xué)教育工作水平,。

一、突出“一個中心”,。即,,突出教育教學(xué)的中心地位。

1,、各校都應(yīng)牢固樹立教學(xué)的中心地位不動搖,,以教育教學(xué)為中心,抓管理提質(zhì)量,。做到“一切服務(wù)于學(xué)生,,一切服務(wù)于教育教學(xué)”。各校都應(yīng)廣泛征求教師意見,,就如何提高本校的教學(xué)質(zhì)量制定出措施和辦法,。

2、認真落實教學(xué)常規(guī)工作,,規(guī)范教學(xué)行為,。各校要組織教師學(xué)習(xí)《霍邱縣中小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《霍邱縣小學(xué)教師備課基本要求》和《霍邱縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》,。要求:學(xué)生作業(yè)用筆規(guī)范,、作業(yè)門類齊全。作業(yè)布置適量,、批改及時認真,。

3、開齊學(xué)科,,開足課時,。執(zhí)行全縣小學(xué)的作息時間。按照課程計劃的要求,開好課程,。三年級要將《書法》課程排入課表,,每周一節(jié),指導(dǎo)學(xué)生“寫好字”,。深入推進陽光體育活動,,認真落實“體育、藝術(shù)2+1項目”,,開展好大課間活動,,確保學(xué)生每天鍛煉一小時,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、加強“兩項建設(shè)”。即,,加強師資隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè),。

1、加強師資隊伍建設(shè),。

一是加大師德建設(shè)力度,。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。各校要進一步完善《師德師風(fēng)建設(shè)方案》,,注重師德師風(fēng)建設(shè)的針對性和實效性。學(xué)習(xí)貫徹教育部和市教育局有關(guān)師德規(guī)范文件,,深刻領(lǐng)會開展黨風(fēng)廉政建設(shè),、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。堅持師德教育常態(tài)化,,師德考核規(guī)范化,絕不流于形式,、走過場,。

二是促進教師的專業(yè)成長。小教辦將把教師的專業(yè)成長作為一項重要工作來抓,,采取派教師外出學(xué)習(xí),,請名師到校講學(xué),通過崗位大練兵活動,、課題研究,、校本培訓(xùn)、“三通兩平臺”專題培訓(xùn)等,,使一大批青年教師快速成長起來,。

(1)各校要按照《崗位大練兵方案》,繼續(xù)在全鄉(xiāng)小學(xué)教師中開展“五個一”活動,,即,,每人讀一本教育專著,,研讀一份教育雜志,寫一篇教育隨筆(反思),、上一節(jié)公開課,,進行一次制作和運用教具(才能)展示。教師間相互聽課本學(xué)期在15節(jié)以上,。

(2)繼續(xù)開展《農(nóng)村小學(xué)高年級語文課程內(nèi)外優(yōu)化教學(xué)與設(shè)計研究》課題的中期研究,,課題組成員每月至少集中一次進行交流研究,實現(xiàn)“抱團成長”的目標,。

(3)推進教學(xué)手段信息化,。利用“三通兩平臺”(三通即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺指建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺,、建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺)網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵教師利用信息化平臺進行曬課,、幕課,、線上交流等教研活動,學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”理念,,開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師、課課有精品”活動,。各校的電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段要發(fā)揮作用,。

(4)繼續(xù)開展新教育實驗。中心小學(xué)和隱賢小學(xué)2所新教育實驗校,,要按照8月24日至25日全縣新教育總結(jié)表彰暨培訓(xùn)會的要求,,認真開展新教育實驗。

(5)做好參加全縣第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅”“教壇宿將”評選的選拔和推薦工作,。

2,、加強校園文化建設(shè)。

部分小學(xué)的校園文化建設(shè),,取得了一定的成績,,但距離品牌學(xué)校的要求,還有較大的差距,。各校都要重視校園文化的建設(shè),,采取更加有效的措施,不斷豐富校園文化的內(nèi)涵,,努力提升校園文化的品位,。繼續(xù)落實《霍邱縣校園文化建設(shè)基本框架》要求,推進“四化”(綠化、凈化,、美化,、亮化)進程。加大“三風(fēng)一訓(xùn)”(校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn))建設(shè),學(xué)校應(yīng)有校牌,、班牌和功能室牌等,,締造完美教室,布置好辦公室,。

三,、實施“三大工程”。即,,平安校園工程,、立德樹人工程、教育生態(tài)工程,。

1,、打造平安校園工程。安全穩(wěn)定,,警鐘長鳴,。全鄉(xiāng)中小學(xué)都要把安全工作講在嘴上、抓在手上,、落實在行動上,。每會必講安全,把安全教育,、安全防患與安全排查做為常規(guī)工作時時抓,,天天抓。學(xué)期初,,各校要通過《致學(xué)生及其家長一封信》,、掛安全橫幅、貼安全標語,、舉行安全專題講座等,加強安全知識的宣傳和教育,。要認真排查校舍,、交通、飲食及校園周邊等方面是否安全隱患,,并及時予以整改,。

2、抓好立德樹人工程。圍繞立德樹人育根本任務(wù),,各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點,,把心理健康教育、感恩教育等,,納入日常的教育體系,,寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,寓教育于各項活動之中,。繼續(xù)深入開展“三愛”(愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛祖國)“三節(jié)”(節(jié)糧,、節(jié)水,、節(jié)電)活動;繼續(xù)貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,以“四個一”(一次“做文明學(xué)生”簽名,、一次文明禮儀知識講座,、一次主題班會、一期“文明禮儀伴我行”主題板報)和“八個好”(讀好書,、寫好字,、唱好歌、做好操,、掃好地,、排好車、走好路,、說好話)為抓手,,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。深入開展陽光體育活動,。進一步落實“體育,、藝術(shù)2+1項目”(讓每個學(xué)生至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長),開展好大課間活動,,做好“兩操”,,確保學(xué)生每天鍛煉一小時。

3,、打造教育生態(tài)工程,。地理環(huán)境重要,教育環(huán)境更重要,。各校面對周邊一些教育機構(gòu)辦學(xué)不規(guī)范的教育環(huán)境,,要積極探索、求真務(wù)實,、認認真地去抓好落實每一項工作,,同時,,加大自身宣傳力度,打造綠色,、和諧,、健康的教育生態(tài)。

四,、發(fā)揮“四個作用”,。

一、發(fā)揮愛心組織的幫扶作用,。作為“六和公益”閱讀推廣項目學(xué)校,,進一步開放閱讀空間。按照《彭塔鄉(xiāng)小學(xué)生晨誦午讀活動方案》要求,,把“晨誦,、午讀”工作做實。明德和高樓小學(xué)要進一步開放和利用好心平基金會捐建的閱覽室,,中心小學(xué)和隱賢小學(xué)以新教育實驗為抓手,,待新教學(xué)樓竣工后,爭取心平基金會捐建開放的閱覽室,,慈佛小學(xué)開放書吧建成后要發(fā)揮作用,。全鄉(xiāng)小學(xué)閱讀核心組(人員由各完小教務(wù)主任和閱讀種子老師組成),結(jié)合課題研究,,定期舉辦閱讀沙龍,。發(fā)揮近幾年“六和公益”為我鄉(xiāng)培訓(xùn)和培養(yǎng)的閱讀種子教師的作用,讓閱讀改變彭塔教育,。

二,、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,校長(教學(xué)點負責(zé)人)要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重心,,應(yīng)主動代課、到班聽課,、參與評課,、帶頭健全業(yè)務(wù)檔案等,每學(xué)期聽評課不少于20節(jié),。在學(xué)校中營造出“不比報酬,,比奉獻;不比條件,比成績”的良好氛圍,。本期的學(xué)校工作計劃和教務(wù)計劃要切實可行(開學(xué)一周內(nèi)上交小教辦),,周計劃要簡潔明晰。每周一早上,,把本周的工作要點張大在醒目位置便于對照落實,。

三、發(fā)揮關(guān)愛教師的導(dǎo)向作用,。各校對教職工工作上要嚴格要求,,生活上要給予關(guān)愛。特別是對青年教師,、特崗教師和支教教師,,體現(xiàn)出人文關(guān)懷,讓他們立足彭塔,,為彭塔教育做貢獻,。

四、發(fā)揮績效工資的杠桿作用,。各校的績效工資和農(nóng)村教師艱苦補貼都與學(xué)生數(shù),、工作量和工作實績掛鉤。中心校統(tǒng)籌一部分,,用于獎勵工作實績突出的教職工,。小教辦將加大對規(guī)范教育教學(xué)行為的督查力度。按照霍邱縣督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)要求,,在開學(xué)初,、學(xué)期中和學(xué)期末,開展三次督導(dǎo)活動,。按照《霍邱縣小學(xué)教育教學(xué)督查評分表(試行)》的內(nèi)容,,定期開展規(guī)范教育教學(xué)行為專項督查,把“一日常規(guī)”(晨午檢,、兩操,、大課間等)、“一周常規(guī)”(升降旗儀式,、例會,、團隊課等)的落實和教學(xué)督查結(jié)果,以及整改情況納入對學(xué)校的年度考核和校長的績效考核,。期末還將對所有教師的業(yè)務(wù)檔案進行檢查評比,,兌現(xiàn)績效工資。

xxx,。

20xx年8月26日,。

附:

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十一

本班共有學(xué)生41名,其中男生有22名,,他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),,學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),,能借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,,能運用學(xué)過的詞語造句說話,,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,,但距離感情朗讀還有一段差距,,能認識自然段,認識句號,、逗號,、問號、嘆號等標點符號,,初步學(xué)會寫鉛筆字,,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有7,、8個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,,有待這一學(xué)期進一步加強教育,。

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成,?!白R字”兩個單元,每單元4課,,共8課,;“課文”6個單元,每單元4課,,共24課,;每單元1個綜合練習(xí),共8個,?!白R字”課有三種形式:詞串識字、形近偏旁的比較(3,、4,、7)、特殊偏旁的認識(8),。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春光篇(1—4),;第二單元:哲理篇(5—8),;第三單元:親情篇(9—12);第四單元:勤學(xué)篇(13—16),;第五單元:愛國篇(17—20),;第六單元:科技篇(21—24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識,、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,,提供了豐富的材料,。每單元一個綜合練習(xí),重視綜合性和實踐性,,一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,,既相對獨立,又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。

學(xué)習(xí)393個生字(其中要求寫的293個),。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢正確,,字寫得端正、清楚,。學(xué)會默讀課文,,能正確、流利地朗讀課文,,會背誦指定的課文,。

1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際,進行行為指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),,教給學(xué)生識字方法,。重視形近字,、同音字的比較,加強邊讀邊寫,,試默自查,;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點、難點,,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),,為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,,及時糾正語病,,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,,做到抓兩頭,促中間,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十二

1、課程名稱:語文。

2,、教材使用情況:蘇教版語文必修四,、五,《論語》選讀,。

3,、本學(xué)期周課時:4節(jié)。

認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,,密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,,并研究相應(yīng)的對策,積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,,深入鉆研教材,,明確教材的教學(xué)思想,用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面,,包括學(xué)情分析,,教材分析,教學(xué)目標,,提高質(zhì)量措施,,教學(xué)進度表。要求組員認真學(xué)習(xí)并了解對單元目標和課文教學(xué)目標,,理解教材的要求,,并把這些要求落實在教學(xué)之中。

備課組以“教學(xué)進度表”為依據(jù),,加強集體備課,,要求按照學(xué)校要求,定期召開備課組研究會議,,全員參加研討,。確立中心發(fā)言人,研究單元教學(xué)的重點難點,,研究教學(xué)方法,,設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練,控制好教學(xué)進度,。要求:

(1),、提前備課,按要求撰寫教案,,不得搬照抄教案,,不以課件代替教案,不以試卷代替教案。

(2),、新課教學(xué)目標符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,,學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標符合學(xué)考,、高考考試說明要求,,并切合學(xué)生實際,表述準確,、具體,、恰當,體現(xiàn)三維目標,;準確確定教學(xué)重,、難點。

(3),、教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個),,分課時備課,環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計),。

(4)、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標,,環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,,不僅有教師活動,還要有學(xué)生活動,,主問題設(shè)計恰當,、有效,板書設(shè)計精煉,、合理,、美觀。

(5),、課型多樣,,除新課外,還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課,、作文講評課、試卷講評課教案,,并做到環(huán)節(jié)齊全,。

(6)、課后有教學(xué)反思,并有針對性,,不少于課時數(shù)的五分之一,。

課堂教學(xué)層次清晰,知識傳授合理,,能力培養(yǎng)恰當,,營造良好的課堂氣氛,準確評估課堂教學(xué)效果,,控制好課堂教學(xué)過程,,保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動,能力提升明顯,。

(2),、有針對性地布置配合課文的作業(yè),有檢查,,有錯題記錄,。

(3)、單元練習(xí)或月考4次以上,,有批改,,有錯題記錄。

(4),、大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,,有訂正和講評。

(5),、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,,有細目表,難度恰當,,知識點分布合理,,原創(chuàng)題和改編題占一半左右,無明顯差錯,。注重過程評價,,每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計,,撰寫質(zhì)量分析報告,,并講評。

教師訂出學(xué)生課外閱讀書目:《項脊軒志》,、《長亭送別》,、《報任安書》、《漁父》、《刺客列傳》,、《逍遙游》,、《蘭亭集序》《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》,、《記念劉和珍君》。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十三

本學(xué)期,,本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實新課標”和“培養(yǎng)青年老師”,,切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,,以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手,,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,,提高課堂教學(xué)效益,,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使大家真正理解教改精神,,了解新課程與老課程標準上的差異,,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

為保證新課程標準的落實,,每位教師緊扣新課程標準,,在有限的時間吃透教材,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,,把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。同時,我們積極利用各種教學(xué)資源,,并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,,使課堂教學(xué)更生動、更有趣,。

在周一安排教研活動時,,每位上課的教師都上了精彩的課,收到良好的效果,,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。

備課組教師除了課前精心備課,,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進備課組教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點滴入手,,了解學(xué)生的認知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,確有所得,,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,教師之間互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測,。

1、以校,、鎮(zhèn)級活動為依托,,加強主題教研。

結(jié)合學(xué)校和鎮(zhèn)級開展的各項活動,,鼓勵組內(nèi)老師們積極參加并申報,。以此為依托,不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,,也提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

如組內(nèi)老師參加校級團隊賽課活動,嚴風(fēng)燕老師取得了二等獎,。雖然成績并不是第一,,但在整個團隊賽課的過程中,組內(nèi)老師們有力出力,,有計出計,,為上課老師出謀劃策,評課磨課,。整個過程就是團結(jié)協(xié)作的過程,,就是人心凝聚的過程,更是業(yè)務(wù)水平提升的過程,。

組內(nèi)的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動,,通過不斷地試教、反思,、修改,、討論,進行了課堂亮相,,收到了診課老師的好評,。這一活動不僅讓袁老師得到了鍛煉,也讓在座的聽課老師,,特別是組內(nèi)老師也得到了鍛煉,,提升了各自的教育教學(xué)理念和水平。

組內(nèi)老師老師們將聽課后來心得,、反思寫下來,,進行了總結(jié)和修改,寫成了一篇篇案例并參加了校級教學(xué)案例評比,,其中袁銀飛老師和嚴風(fēng)燕老師的案例評為校級二等獎,,蔣立琴,、章旭芳、洪國芳老師獲得了校級三等獎,。

2,、緊跟計劃,落實校本研訓(xùn),。

組內(nèi)老師們積極利用周一的備課組活動安排,,按照學(xué)期初制定的教研備課組計劃進行落實。本學(xué)期,,徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》,,朱芝芝老師執(zhí)教了關(guān)于結(jié)合繪本進行寫話練習(xí)的繪本教學(xué)。徐麗娟老師和季叁君老師進行了課文的詳細備課并在組內(nèi)進行討論,、交流,,整理出了一份詳細有實際操作性的教案。在教研組活動過程中,,以問題為出發(fā)點,,針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站,,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,開展教師讀書活動,。完善教研機制,,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。

整個一學(xué)期以來,,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,,語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,,積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進本備課組語文教學(xué)的整體提升,。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十四

我們班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,擴大了識字量,,豐富了課外知識,,并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差,,不喜歡讀書,,認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進步,。

1,、語文和思想品德合科研,加強了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面,,除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,還有下列特點:課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題,。

2,、以發(fā)展語言為主線,聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,,在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,,還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字,,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,,認清【人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃,人教版語文二年級下冊教學(xué)計劃,。字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。

本冊教材識字量有所減少,,與上冊教材相比,,減少了50個生字。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,,將已經(jīng)學(xué)過的部件,識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中,。要求認識的字并不是會認,,會正確拼讀就算掌握了,對認讀字的字義也應(yīng)該準確把握,,理解字的意思,。隨著識字量的增加,同音字也越來越多,,準確把握漢字的字義,,那么,同音字就不會混用。

閱讀教學(xué),,應(yīng)采用多種形式的讀,并重視朗讀的指導(dǎo),,必要時,,教師完全可以示范朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感,?!墩Z文課程標準》指出:閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨特的感受和體驗。值得注意的是,,我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面,,還要關(guān)注“表達”。讀寫結(jié)合,,在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫作水平,,首先要讓學(xué)生喜歡寫作,,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣??梢蚤_展一些活動,,如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,讓他們有話可寫,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的'一草一木,,鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,在寫作時運用,。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進自然、社會,,走進沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

(略),。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十五

本班共有學(xué)生47人,男生23人,,女生24人,,新插班生3人。小部分學(xué)生活潑好動,,接受能力也較強,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,,積累了一些詞匯,,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,,依賴性較重,,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。,,男生比較好動,,上課注意力較難集中,學(xué)生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力,,影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,,上課能認真聽講,,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),,他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,,反映慢,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊教科書設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,,田園生活,,寓言故事,名師學(xué)藝,、勤學(xué)苦練,,小動物習(xí)性,愛護動物友好相處,、團結(jié)合作,,關(guān)愛他人,保護環(huán)境,、熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課 “ 識字 ” 。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體,。全冊課文共有23篇,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文全文以注音,,多音字隨文注音,,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意,。引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法,;日積月累 ––– 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),;口語交際 ––– 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺 ––– 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認識大寫字母,,能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字

(1)準確認讀 401個 生字,。會默寫出272個生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

(1)能認真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能當眾說話,做到口齒清楚,,語句完整,,有禮貌。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用的詞語的意思,。

6,、寫話

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,,寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強課外閱讀,,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語,。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十六

一、加強學(xué)習(xí),,樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念,。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質(zhì)和地位,,以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,,用好新教材,,開設(shè)一定量的研討課,共同切磋,,互相學(xué)習(xí),,取長補短,確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,,積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性,,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,,努力提高教學(xué)效益,。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),重點抓好備課,、上課兩個重要環(huán)節(jié),,并開展檢查督促工作,使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,,尊重學(xué)生的個性特長,鼓勵學(xué)生,,促使其語文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材,積極開展各類語文活動,,調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,,想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生視野開闊,,素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,,每天閱讀一篇文章或文章片段,,寫一篇標點正確、語言通順,、內(nèi)容充實的`短文),。

三、以科研帶課改,,提高實驗質(zhì)量和水平,。

關(guān)于課改工作,為保證課改實驗的質(zhì)量和水平,,要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標,、新教材驗證”的研究,。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料,,使“實驗”真正成為自己的事,。

四,、抓好課題研究,,進一步優(yōu)化作文教學(xué)。

在前幾年的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)落實課題研究,,不斷完善課題方案,提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

五,、抓好畢業(yè)班工作。

1.初三年級:

(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向,,以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動,使中考語文復(fù)習(xí)有序進行,。

2.高三年級:

(1)關(guān)注高考動態(tài),,加強校際交流,為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,。

(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,,做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。

六,、抓好師資隊伍建設(shè)。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè),,發(fā)揮先進教研組的示范作用,,使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,,加強對青年教師的跟蹤聽課,,使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動,,充分發(fā)揮教師的群體力量,,為搞好語文教學(xué)獻計獻策。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

七,、主要活動安排:

1.初中寫作教學(xué)課題研討活動。(3月,、5月各一次),。

2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動。(4月),。

3.高一語文研討活動(時間,、地點待定)。

4.高三語文活動(2月,,震中),。

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃人教版篇十七

一)基礎(chǔ)知識:

本班共有學(xué)生33人,其中1人跟讀,。絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活,,對于學(xué)校、班級的各項紀律,、常規(guī)都有了一定的了解,,也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動,,自律性差,,注意力難以集中,做小動作,,不按照老師的指令學(xué)習(xí),,甚至上課打瞌睡,行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài),。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)只是出自一時的興趣,,課堂上專心聽講難以堅持,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行,孩子能讀一些淺顯的注音讀物,,會背兒歌,、講故事,大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣,。因此,,班內(nèi)差異較大。但天性使然,,學(xué)生的好奇心很重,,可塑性很強,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,,這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受益終身,。

二)閱讀方面:

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣,,書包里每天必帶至少一本課外書,能每天自覺看書至少30分鐘,,看書時能大聲朗讀或?qū)P拈喿x,,看完后能講述大意,閱讀興趣濃厚,。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,,不愛看書,,需要家長時時督促,,個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,并嘗試推進親子閱讀。

三)作文:

學(xué)生的口語表達能力一般,,看圖說話的能力較弱,,長的句子就表達不清楚,也沒能運用優(yōu)美詞語,。寫話方面,,多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,,并注意到了開頭空兩格和運用標點符號的能力。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上,,需要在本學(xué)期加強說話練習(xí)和寫話練習(xí),。

一)漢語拼音。

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。

二)識字與寫字,。

1,、認識450個字,會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

三)閱讀。

1,、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。

4、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

四)口語交際與習(xí)作,。

1,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。講話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。

3,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。

1、充分利用四十分鐘課堂教學(xué),,采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,促使他們樂學(xué)愛學(xué),認真學(xué)好語文,。

2,、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作,尤其關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,,使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、加強家校聯(lián)系,,做到家校同步,,使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。

4,、采取多種教學(xué)手段和形式,,讓好的學(xué)生帶動中差生,以取得共同進步,,共同發(fā)展,,使班級整體成績得到提高。

5,、利用晨會,、班隊以及課外閱讀課,開展讀書,、講故事,、表演讀等多種形式的活動,激發(fā)學(xué)生自發(fā),、自覺地學(xué)習(xí),,促使學(xué)生積累詞匯,豐富語言,。

6,、加強識字教育,創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,,并注意運用,,以達到鞏固的目的,增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

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