計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇一

一、小目標(biāo),、大成就,。

本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽算對(duì)多少個(gè)的目標(biāo),、正確題數(shù)的目標(biāo),、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。

通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成和積累,，使孩子獲得自信,，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。

二,、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn),。

包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛好,、家庭情況,、學(xué)習(xí)成績等。

三,、備課走在前面,。

同以前一樣，每天至少提前一天備課,，備詳案,，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析,、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng),、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測(cè)、練習(xí)題設(shè)計(jì),、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)間,。特別注意練習(xí)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子,，并及時(shí)反饋,。

同樣要思考，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對(duì)我們的生活有什么幫助?對(duì)我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,。

四、落實(shí)檢查要跟上,。

當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完,，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣,，幸福伴一生,。并及時(shí)找出錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)、訂正,，(明早檢查)力爭(zhēng)落實(shí)到位,。

五、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上,。

訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》,，借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志,，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟,，不斷思考，不斷學(xué)習(xí),。

以上是粗括,，對(duì)于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好,，這學(xué)期力爭(zhēng)成熟),，成立一個(gè)“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(duì)(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說),，一對(duì)一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算,、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目,，當(dāng)天或者第二天給我檢查,，必須一一組合長期堅(jiān)持,，預(yù)計(jì)一個(gè)月為一期。最后考試比賽,，看誰幫助的同學(xué)進(jìn)步最大,，發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，下月再換人,，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉,，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做,。

開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表,，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳,。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子：改錯(cuò)本(作業(yè)本),、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。

我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上,，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，就照著計(jì)劃上的辦。

本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格,，學(xué)會(huì)幫助他人,，感受幫助別人帶來的快樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,，樂于學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高,。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。孩子們,，讓我們共同努力，一起快樂成長!

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇二

一,、學(xué)情分析：

(一),、語文知識(shí)和能力方面,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào),，正確能寫母和音節(jié),，掌握拼拼音的方法;掌握漢、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學(xué)會(huì)按漢的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生;會(huì)仿照范寫,，做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫姿勢(shì)正確;有一定的聽話,、說話和朗讀,、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,，聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話,。具有詞的概念，并認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí),，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，學(xué)生拼讀練習(xí)不多,，導(dǎo)致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié),，平時(shí)說話不注意平,、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生常?；煜?組詞時(shí)濫用同音;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。

(二),、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面,。

有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),，常能積極發(fā)言,，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問,，在課堂上有一定的自控能力,。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物,，背誦一些古詩詞,，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識(shí)面,，提高語文素質(zhì),。

中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，但發(fā)言不夠積極,，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不太善于表現(xiàn)自己,，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段,，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。

個(gè)別同學(xué)由于某些原因,，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，貪玩偷懶,，不按時(shí)完成作業(yè),，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成績,。

(三),、心理素質(zhì)方面。

有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，能屈能伸,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜歡小動(dòng)作,，自制力差,。

本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。

二,、教材分析：

本冊(cè)教科書共8個(gè)單元,，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目,。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累，強(qiáng)調(diào)整體感受,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)，只是由于生太少,，不宜作主體課文,，可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

“語文天地”中還設(shè)計(jì)了一些造句方面的練習(xí)，比如寫下半句,，連線,，填空等,，這些練習(xí)有指令的意味，不是“寫話”的主要內(nèi)容,，主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線,。教學(xué)時(shí)我們要注意輔導(dǎo)差生,，注意指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn),、書寫格式等基本知識(shí)和技能。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí),、正音。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè),，會(huì)寫300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的能讀準(zhǔn)音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)的愿望,，在生活中自主識(shí)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.會(huì)使用音序查法,，學(xué)習(xí)用部首查法查典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)的能力,。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

四,、教學(xué)內(nèi)容及措施。

(一),、識(shí),、寫教學(xué)。

從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)教學(xué)來看,，本冊(cè)的識(shí),、寫教學(xué)處于一個(gè)承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢的造規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生,，完成本冊(cè)的識(shí)任務(wù),，又要流利采用多種方法手段，隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)成果,。在識(shí)教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫、基本,、偏旁等知識(shí)和初步分析漢結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)，堅(jiān)持訓(xùn)練,，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生的習(xí)慣。

具體措施：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，利用它幫助識(shí)、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼,、讀一讀,、記一記”的學(xué)習(xí)生的方法，并逐步放手自學(xué),。

3,、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深,。

4,、在寫教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助,。

5,、根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽寫,。

6,、為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)寫興趣,。繼續(xù)使用寫“晉級(jí)”制度,。

(二)、閱讀教學(xué),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇三

本班共有學(xué)生49人,，其中男生24人,，女生25人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中，最高分100分,，共2人,，90分以上32人，2人不及格,。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自:放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%，反應(yīng)不明顯的有20%,，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，這部分學(xué)生自控能力差，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),；大部分學(xué)生能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,，會(huì)寫鉛筆字，能寫得正確美觀,，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語意思,，選擇意思,。。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語,，對(duì)聯(lián),、古典詩詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

10,、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受。

（一）關(guān)于識(shí)字,、寫字教學(xué),。

依然遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。認(rèn)400個(gè)字,，是下限。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。為避免疲勞，要分散寫字,，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量。

（二）關(guān)于閱讀教學(xué),。

閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo)。正確,、流利,、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn),、去思考。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

（三）關(guān)于口語交際教學(xué),。

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,，不作過多的指點(diǎn)。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。

（四）關(guān)于寫作教學(xué),。

靈活使用教材,，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

五,、減負(fù)提質(zhì)措施,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。

3,、結(jié)合情境，上好特色課文,。本冊(cè)教材中,，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近，因此,，要結(jié)合他們的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文,。

4,、恰當(dāng)安排“讀、講,、練”的關(guān)系,。教學(xué)過程中，要以讀為主,，要讀得充分些,，講得精當(dāng)些，練得實(shí)在些,，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

5,、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,；扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

6,、要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

六、潛能生轉(zhuǎn)化措施,。

1,、理解信任，保護(hù)自尊,。

2,、對(duì)癥下藥、因材施教,。

3,、合作交流，共同努力,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

七、評(píng)價(jià)措施,。

1,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。b,、本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià),。

八,、環(huán)境教育。

采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的童心童趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物,、人與自然應(yīng)該和諧相處,，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈。

九,、教學(xué)進(jìn)度（略）,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇四

本教材共包括以下幾個(gè)部分：

1、卷首語,。

2,、識(shí)字：兩個(gè)單元。

3,、課文：五個(gè)單元,。

4、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展,、用音序查字法查字）,。

5、口語交際：五個(gè)話題（做好準(zhǔn)備去春游,、過生日,、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）,。

6、積累與運(yùn)用：七次,。

7,、附錄：我認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)寫的字,。

2,、在正確、流利,、有感情的朗讀,、背誦課文中感受語言美,。

3、積累好詞佳句,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊(cè)是低段（1—2年級(jí)）的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo),，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo),。

1、識(shí)字寫字,。

識(shí)字寫字,，低段重點(diǎn)；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān),；認(rèn)要記住，寫要規(guī)范,；寫字姿勢(shì),，正確好看；鞏固拼音,，能查字典,；獨(dú)立識(shí)字，方顯能干,。

2,、閱讀。

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感,；讀通讀順，體驗(yàn)情感,；學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語言；主動(dòng)提問,，大膽發(fā)言,；積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、寫話。

寫有興趣,，樂用詞語,；學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急。

4,、口語交際,。

學(xué)會(huì)傾聽，了解要點(diǎn),；交談?dòng)卸Y,，自信自然；積極討論,，樂表意見,。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)好奇心，提問共討論,；勤看勤活動(dòng),，表達(dá)不拘形；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

1、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲，落實(shí)小步快進(jìn)的策略,。

2,、改進(jìn)口語交際教學(xué)策略。

一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)口語交際能力,。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

4,、因材施教,，因人而異。

5,、開多學(xué)生的視野,，主動(dòng)積累好詞佳句。

二月份：朗讀比賽。

三月份：我最愛發(fā)言,。

四月份：趣味知識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì),。

五月份：我最愛讀書。

六月份：我的收獲最多,。

第一二周：完成識(shí)字一的教學(xué)任務(wù),；

第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)；

第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù),；

第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù),；

第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù)；

第十一,、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù),；

第十三、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù),；

教學(xué)機(jī)動(dòng)周一個(gè)星期,，其余時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇五

根據(jù)區(qū)教育局工作要點(diǎn),，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué),，開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作,，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持規(guī)范管理,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn),。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為,。

1,、完善教學(xué)管理制度，工作中落實(shí)各項(xiàng)條例（備課制度,、作業(yè)制度,、聽評(píng)課制度），規(guī)范工作行為,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課,。

2、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動(dòng),、深入課堂,，參與教研，指導(dǎo)教學(xué),。

3,、強(qiáng)化層級(jí)管理，明確教研組長的任務(wù),、職責(zé),。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材,、教法,、學(xué)法、教學(xué)思路,。教研活動(dòng)要落在“實(shí)”處,，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定好主題和中心發(fā)言人,。提倡教研組長聽組員常態(tài)課，及時(shí)監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量,。

4、規(guī)范聽,、評(píng)課制度,。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié),。

5、堅(jiān)持做好對(duì)青年教師的培養(yǎng),，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、實(shí)踐機(jī)會(huì)。工作5年以內(nèi)的青年教師,，每月上一節(jié)研討課,，教研組監(jiān)控全過程，提高青年教師教學(xué)水平,。

（二）加強(qiáng)專題研究,，深化基礎(chǔ)教育課程改革。

1,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與研究,，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的分析與研究,，幫助教師鉆研教材,，改進(jìn)教法,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究,。大力開展“有效課堂”專題研究，落實(shí)課改新理念,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。糾正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,。要求各教研組針對(duì)本學(xué)期研究問題確立研究專題,，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解,。通過合作交流,，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉,。

3,、落實(shí)新課程計(jì)劃，盡量做到開齊課程,、開足課時(shí),。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè)。

（三）堅(jiān)持規(guī)范管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,。定時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，提高教師分析查找問題、制定改進(jìn)措施的能力,。教學(xué)分析重點(diǎn)尋找學(xué)生成績的增長點(diǎn),，挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹立質(zhì)量意識(shí),，責(zé)任意識(shí),。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。堅(jiān)持做好,，教學(xué)計(jì)劃、教案,、學(xué)生作業(yè),、常態(tài)課堂教學(xué)狀況,、學(xué)生形成性評(píng)價(jià)等內(nèi)容檢查,。加強(qiáng)對(duì)備課和作業(yè)批改的檢查力度,，由教導(dǎo)主任安排專人對(duì)教師教案,、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的單元檢測(cè),。

3、狠抓課堂教學(xué),，做到教學(xué)規(guī)范化,。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備目的、備要求,、備方法,、備板書、備作業(yè),?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍,，有利于“雙基”的夯實(shí),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

4,、開展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)聽課的力度,，積極推行“有效課堂”教學(xué),，要求對(duì)重點(diǎn)學(xué)科采用跟蹤聽課，重視聽課的評(píng)價(jià)與反饋,。加強(qiáng)隨堂聽課,，課后查教案,，及時(shí)了解教師備課情況，促進(jìn)教師鉆研教材,，改進(jìn)教法,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。教研活動(dòng)因需可不定時(shí)地進(jìn)行,，每次活動(dòng)要有主要解決的問題，做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn),，早解決,。

（3）要求教師對(duì)各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理，嘗試對(duì)知識(shí)點(diǎn)的監(jiān)控策略,，做到心中有數(shù),。

（4）關(guān)注年級(jí)學(xué)困生，堅(jiān)持家校聯(lián)系,，形成教育合力,，力爭(zhēng)保合格率。

6,、開展特色教學(xué),，將音樂美術(shù)教學(xué)、英語教學(xué)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作。

1,、假期安排好課表,，日常做好排課、調(diào)課工作,。

2,、完成一年級(jí)新生學(xué)籍的建立。

3,、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作,。

4、做好各學(xué)科期中,、期末考試安排,。

5、完成各項(xiàng)工作的匯總,，進(jìn)行資料的收集整理,，及時(shí)存檔。

三,、具體工作安排,。

1,、制定各項(xiàng)計(jì)劃。（教研組,、學(xué)科教學(xué)）,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。（教案,、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育。

4,、組織各年級(jí)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

5、開展學(xué)校興趣小組活動(dòng),。

6,、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動(dòng)。

1,、十一假期安排,。

2、學(xué)校公開課活動(dòng),。

3,、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。

4,、積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動(dòng),。

1、組織期中考試,、期中考試分析會(huì),。

2、檢查學(xué)生作業(yè),。

3、做好學(xué)生體能測(cè)試數(shù)據(jù)采集和上傳工作,。

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、期末考試及成績統(tǒng)計(jì),、試卷分析,。

2、各教研組期末分析總結(jié),。

3,、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。

4、教學(xué)常規(guī)檢查：（教案,、作業(yè),、教研活動(dòng)記錄）。

5,、教學(xué)常規(guī)檔案建檔,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇六

一、班級(jí)基本情況,。

本班共有學(xué)生19人,，男生13人，女生6人,。大部分學(xué)生天資聰穎,，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍,，使大家有所提高,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：祖國山水美如畫,，童年留影,，親近自然，哲理故事,，親情與關(guān)愛,，認(rèn)識(shí)自然，名人故事,，燦爛的傳統(tǒng)文化,。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,，生字配有田字格,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)445個(gè)字,，會(huì)寫260個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。四,、教學(xué)措施1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇七

2．漢語拼音教學(xué)研討活動(dòng),。

3．各教研組,、課題組制定教研工作計(jì)劃。

5．組織開展暑期科技“小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小論文”成果展示活動(dòng),。

6.組織開展“推普周活動(dòng)”,。

7．小學(xué)英語教師口語演講比賽。

8．組織新一輪教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

9．制定綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案,。

10．參加城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。

11．組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀摩活動(dòng),。

12．精心準(zhǔn)備,，迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評(píng)估。

1．出刊《倫小教研》,。

2.推薦《姜堰教研》稿件,。

4．低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)暨二年級(jí)寫字質(zhì)量抽查。

5．漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收,。

6．開展“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)”課題研究,。

7．四年級(jí)除法計(jì)算階段調(diào)研。

10．開展科學(xué),、品社（生）,、綜實(shí)（課題研究）“有效課堂研究月”活動(dòng)。

11．組織參加全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。

12．月度教學(xué)工作檢查,。

1．學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研。

2．參加顧高區(qū)教研站語文教研活動(dòng),。

3．開展第四屆校園讀書節(jié)活動(dòng),。

4．三年級(jí)乘法計(jì)算階段調(diào)研。

5．組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),。

6．組織參加全市品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

7．推薦《姜堰教研》稿件。

1．組織參加信息技術(shù)教師課堂教學(xué)基本功市級(jí)競(jìng)賽,。

2．參加顧高教研站英語,、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

3．期末英語口語測(cè)試,。

4．組織參加區(qū)級(jí)教研站非語數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動(dòng),。

5．指導(dǎo)各校開展“校園體育節(jié)”及冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

6．參加全市“區(qū)域推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)”課題階段研討活動(dòng)。

7．組織參加全市音樂教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。

8．組織參加全市語文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),。

9．出刊《倫小教研》。

10．月度教學(xué)工作檢查,。

一,、二月份：

1.組織參加全市高年級(jí)學(xué)生綜合能力競(jìng)賽。

2．各教研組做好學(xué)期工作總結(jié),。

3．各學(xué)科期末檢測(cè),、質(zhì)量分析、能力考查,。

4．參加市綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)案例及論文評(píng)選,。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇八

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能依照計(jì)劃進(jìn)步讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在85分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能依照老師的要求做好,，成績有一定的進(jìn)步，特別是語文考試這一基本的能力,。三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的瀏覽能力和寫話能力。先容或推薦適當(dāng)課外瀏覽,，讓優(yōu)生擴(kuò)大瀏覽面,，攝取更多課外知識(shí)，特別是散文化偏向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以后在寫作中能靈活應(yīng)用，進(jìn)步寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面進(jìn)步語文能力。

優(yōu)生：黃柏儒王東斌林巧靈王柳燕輔差學(xué)生：王智毅林容冰楊家豪黃津偉,。

五,、主要措施：

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3,、請(qǐng)優(yōu)生先容學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思惟、方法來影響差生,。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品瀏覽，不斷進(jìn),。

步做題和寫作能力,。

6、采用鼓勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中建立,。

1

榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前。

學(xué)習(xí)差的狀態(tài),，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和進(jìn)步,。9、必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)題目,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇九

二年級(jí)語文教研組有4個(gè)教學(xué)班，由4位教師組成,。語文教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),。

規(guī)范書寫習(xí)慣注重興趣培養(yǎng)。

規(guī)范是我校語文課堂文化建設(shè)方面的內(nèi)容,，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進(jìn)行：

（1）課前我們重視備課,，備好課是上好課的基礎(chǔ)，因此,，我們從備教材,，備學(xué)情，備方法,，備設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)行,。

（2）課堂上我們重視教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的完成,，一堂課四十分鐘,，要充分體現(xiàn)聽說讀寫的內(nèi)容與達(dá)成。

（3）課后,，教師的教學(xué)反思是我們的重點(diǎn),，從以往教師反思自己的不足變成教師反思自己的優(yōu)點(diǎn)及這堂課的閃光點(diǎn)。作業(yè)布置方面,，設(shè)計(jì)基于目標(biāo)的作業(yè),，沒有重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。

九,、十月份：

1、組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，對(duì)本冊(cè)教材有比較深入的分析,、理解、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、組內(nèi)隨堂聽評(píng)課。

3,、備課作業(yè)檢查,。

1、期中考試,，試卷分析交流,。

2、組織期中質(zhì)量檢測(cè)分析,，針對(duì)學(xué)生情況及時(shí)分析,，制定指導(dǎo)方案。

3,、備課作業(yè)檢查,。

4,、學(xué)科活動(dòng)。

1,、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)楊娟《我要的是葫蘆》,。

2、學(xué)科活動(dòng),。

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法,。

3、作業(yè)展評(píng)活動(dòng),。

4,、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十

圍繞立德樹人育根本任務(wù),，各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把心理健康教育,、感恩教育等，納入日常的教育體系,，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。想要知道更多關(guān)于秋學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想,，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃欄目!

20xx-,，全鄉(xiāng)小學(xué)教育工作思路：突出“一個(gè)中心”、加強(qiáng)“兩項(xiàng)建設(shè)”,、實(shí)施“三大工程”,、發(fā)揮“四個(gè)作用”，全面提升小學(xué)教育工作水平,。

一,、突出“一個(gè)中心”。即,，突出教育教學(xué)的中心地位,。

1、各校都應(yīng)牢固樹立教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖,，以教育教學(xué)為中心,，抓管理提質(zhì)量。做到“一切服務(wù)于學(xué)生,，一切服務(wù)于教育教學(xué)”,。各校都應(yīng)廣泛征求教師意見,，就如何提高本校的教學(xué)質(zhì)量制定出措施和辦法。

2,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，規(guī)范教學(xué)行為。各校要組織教師學(xué)習(xí)《霍邱縣中小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》,、《霍邱縣小學(xué)教師備課基本要求》和《霍邱縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》,。要求：學(xué)生作業(yè)用筆規(guī)范、作業(yè)門類齊全,。作業(yè)布置適量,、批改及時(shí)認(rèn)真。

3,、開齊學(xué)科,，開足課時(shí)。執(zhí)行全縣小學(xué)的作息時(shí)間,。按照課程計(jì)劃的要求,，開好課程。三年級(jí)要將《書法》課程排入課表,，每周一節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生“寫好字”。深入推進(jìn)陽光體育活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，開展好大課間活動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、加強(qiáng)“兩項(xiàng)建設(shè)”,。即，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè),。

1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

一是加大師德建設(shè)力度,。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。各校要進(jìn)一步完善《師德師風(fēng)建設(shè)方案》,，注重師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)習(xí)貫徹教育部和市教育局有關(guān)師德規(guī)范文件，深刻領(lǐng)會(huì)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,。堅(jiān)持師德教育常態(tài)化,，師德考核規(guī)范化，絕不流于形式,、走過場(chǎng),。

二是促進(jìn)教師的專業(yè)成長。小教辦將把教師的專業(yè)成長作為一項(xiàng)重要工作來抓,，采取派教師外出學(xué)習(xí),，請(qǐng)名師到校講學(xué)，通過崗位大練兵活動(dòng),、課題研究,、校本培訓(xùn)、“三通兩平臺(tái)”專題培訓(xùn)等,，使一大批青年教師快速成長起來,。

(1)各校要按照《崗位大練兵方案》，繼續(xù)在全鄉(xiāng)小學(xué)教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即,，每人讀一本教育專著，研讀一份教育雜志,，寫一篇教育隨筆(反思),、上一節(jié)公開課，進(jìn)行一次制作和運(yùn)用教具(才能)展示,。教師間相互聽課本學(xué)期在15節(jié)以上,。

(2)繼續(xù)開展《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語文課程內(nèi)外優(yōu)化教學(xué)與設(shè)計(jì)研究》課題的中期研究，課題組成員每月至少集中一次進(jìn)行交流研究,，實(shí)現(xiàn)“抱團(tuán)成長”的目標(biāo)。

(3)推進(jìn)教學(xué)手段信息化,。利用“三通兩平臺(tái)”(三通即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺(tái)指建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái))網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師利用信息化平臺(tái)進(jìn)行曬課,、幕課,、線上交流等教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”理念,，開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)。各校的電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段要發(fā)揮作用,。

(4)繼續(xù)開展新教育實(shí)驗(yàn),。中心小學(xué)和隱賢小學(xué)2所新教育實(shí)驗(yàn)校，要按照8月24日至25日全縣新教育總結(jié)表彰暨培訓(xùn)會(huì)的要求,，認(rèn)真開展新教育實(shí)驗(yàn),。

(5)做好參加全縣第十一屆“教壇新星”暨第三屆“教壇中堅(jiān)”“教壇宿將”評(píng)選的選拔和推薦工作。

2,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

部分小學(xué)的校園文化建設(shè)，取得了一定的成績,，但距離品牌學(xué)校的要求,，還有較大的差距。各校都要重視校園文化的建設(shè),，采取更加有效的措施,，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，努力提升校園文化的品位,。繼續(xù)落實(shí)《霍邱縣校園文化建設(shè)基本框架》要求,，推進(jìn)“四化”(綠化、凈化,、美化,、亮化)進(jìn)程。加大“三風(fēng)一訓(xùn)”(校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn))建設(shè)，學(xué)校應(yīng)有校牌,、班牌和功能室牌等,，締造完美教室，布置好辦公室,。

三,、實(shí)施“三大工程”。即,，平安校園工程,、立德樹人工程、教育生態(tài)工程,。

1,、打造平安校園工程。安全穩(wěn)定,，警鐘長鳴,。全鄉(xiāng)中小學(xué)都要把安全工作講在嘴上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上,。每會(huì)必講安全,，把安全教育、安全防患與安全排查做為常規(guī)工作時(shí)時(shí)抓,，天天抓,。學(xué)期初，各校要通過《致學(xué)生及其家長一封信》,、掛安全橫幅,、貼安全標(biāo)語、舉行安全專題講座等,，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳和教育,。要認(rèn)真排查校舍、交通,、飲食及校園周邊等方面是否安全隱患,，并及時(shí)予以整改。

2,、抓好立德樹人工程,。圍繞立德樹人育根本任務(wù)，各校要以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，把心理健康教育,、感恩教育等，納入日常的教育體系,，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。繼續(xù)深入開展“三愛”(愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng),、愛祖國)“三節(jié)”(節(jié)糧、節(jié)水,、節(jié)電)活動(dòng);繼續(xù)貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,，以“四個(gè)一”(一次“做文明學(xué)生”簽名、一次文明禮儀知識(shí)講座,、一次主題班會(huì)、一期“文明禮儀伴我行”主題板報(bào))和“八個(gè)好”(讀好書,、寫好字,、唱好歌、做好操,、掃好地,、排好車、走好路、說好話)為抓手,，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。深入開展陽光體育活動(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”(讓每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長),，開展好大課間活動(dòng)，做好“兩操”,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),。

3、打造教育生態(tài)工程,。地理環(huán)境重要,，教育環(huán)境更重要。各校面對(duì)周邊一些教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)不規(guī)范的教育環(huán)境,，要積極探索,、求真務(wù)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真地去抓好落實(shí)每一項(xiàng)工作,，同時(shí),，加大自身宣傳力度，打造綠色,、和諧,、健康的教育生態(tài)。

四,、發(fā)揮“四個(gè)作用”,。

一、發(fā)揮愛心組織的幫扶作用,。作為“六和公益”閱讀推廣項(xiàng)目學(xué)校,，進(jìn)一步開放閱讀空間。按照《彭塔鄉(xiāng)小學(xué)生晨誦午讀活動(dòng)方案》要求,，把“晨誦,、午讀”工作做實(shí)。明德和高樓小學(xué)要進(jìn)一步開放和利用好心平基金會(huì)捐建的閱覽室,，中心小學(xué)和隱賢小學(xué)以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手,，待新教學(xué)樓竣工后，爭(zhēng)取心平基金會(huì)捐建開放的閱覽室,，慈佛小學(xué)開放書吧建成后要發(fā)揮作用,。全鄉(xiāng)小學(xué)閱讀核心組(人員由各完小教務(wù)主任和閱讀種子老師組成)，結(jié)合課題研究,，定期舉辦閱讀沙龍,。發(fā)揮近幾年“六和公益”為我鄉(xiāng)培訓(xùn)和培養(yǎng)的閱讀種子教師的作用,，讓閱讀改變彭塔教育。

二,、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用,。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長(教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人)要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作重心,，應(yīng)主動(dòng)代課,、到班聽課、參與評(píng)課,、帶頭健全業(yè)務(wù)檔案等,，每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)。在學(xué)校中營造出“不比報(bào)酬,，比奉獻(xiàn);不比條件,，比成績”的良好氛圍。本期的學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)計(jì)劃要切實(shí)可行(開學(xué)一周內(nèi)上交小教辦),，周計(jì)劃要簡(jiǎn)潔明晰,。每周一早上，把本周的工作要點(diǎn)張大在醒目位置便于對(duì)照落實(shí),。

三,、發(fā)揮關(guān)愛教師的導(dǎo)向作用。各校對(duì)教職工工作上要嚴(yán)格要求,，生活上要給予關(guān)愛,。特別是對(duì)青年教師、特崗教師和支教教師,，體現(xiàn)出人文關(guān)懷,，讓他們立足彭塔，為彭塔教育做貢獻(xiàn),。

四,、發(fā)揮績效工資的杠桿作用。各校的績效工資和農(nóng)村教師艱苦補(bǔ)貼都與學(xué)生數(shù),、工作量和工作實(shí)績掛鉤,。中心校統(tǒng)籌一部分，用于獎(jiǎng)勵(lì)工作實(shí)績突出的教職工,。小教辦將加大對(duì)規(guī)范教育教學(xué)行為的督查力度,。按照霍邱縣督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)要求，在開學(xué)初,、學(xué)期中和學(xué)期末,，開展三次督導(dǎo)活動(dòng)。按照《霍邱縣小學(xué)教育教學(xué)督查評(píng)分表(試行)》的內(nèi)容,，定期開展規(guī)范教育教學(xué)行為專項(xiàng)督查,，把“一日常規(guī)”(晨午檢、兩操,、大課間等),、“一周常規(guī)”(升降旗儀式、例會(huì),、團(tuán)隊(duì)課等)的落實(shí)和教學(xué)督查結(jié)果,，以及整改情況納入對(duì)學(xué)校的年度考核和校長的績效考核。期末還將對(duì)所有教師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查評(píng)比,，兌現(xiàn)績效工資,。

xxx。

20xx年8月26日,。

附：

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十一

本班共有學(xué)生41名,，其中男生有22名，他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距,，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字,，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有7,、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”兩個(gè)單元,，每單元4課，共8課,；“課文”6個(gè)單元,，每單元4課，共24課,；每單元1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)?！白R(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇（1—4）,；第二單元：哲理篇（5—8）,；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）,；第五單元：愛國篇（17—20）,；第六單元：科技篇（21—24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí),、練好語文基本功,、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料,。每單元一個(gè)綜合練習(xí),，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦,、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

學(xué)習(xí)393個(gè)生字（其中要求寫的293個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正,、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文,。

1,、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

略

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十二

1,、課程名稱：語文。

2,、教材使用情況：蘇教版語文必修四,、五，《論語》選讀,。

3,、本學(xué)期周課時(shí)：4節(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn),，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材,。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃,。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析,，教材分析,，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中,。

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù),，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會(huì)議,，全員參加研討。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

（1）、提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

（2）,、新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo),；準(zhǔn)確確定教學(xué)重,、難點(diǎn)。

（3）,、教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)）,，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)）,。

（4）、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng),、有效,，板書設(shè)計(jì)精煉、合理,、美觀,。

（5）、課型多樣,，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課,、作文講評(píng)課,、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

（6）,、課后有教學(xué)反思，并有針對(duì)性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一,。

課堂教學(xué)層次清晰，知識(shí)傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯,。

（2）,、有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯(cuò)題記錄,。

（3）、單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改,，有錯(cuò)題記錄。

（4）,、大作文和單元考試,、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評(píng),。

（5）,、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯(cuò),。注重過程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄,。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng),。

教師訂出學(xué)生課外閱讀書目：《項(xiàng)脊軒志》,、《長亭送別》、《報(bào)任安書》,、《漁父》,、《刺客列傳》、《逍遙游》,、《蘭亭集序》《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》,、《記念劉和珍君》。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十三

本學(xué)期,，本校二年級(jí)語文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)”和“培養(yǎng)青年老師”,，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神,，了解新課程與老課程標(biāo)準(zhǔn)上的差異，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。同時(shí)，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣,。

在周一安排教研活動(dòng)時(shí),，每位上課的教師都上了精彩的課，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。

備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案,，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

1,、以校、鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)為依托,，加強(qiáng)主題教研,。

結(jié)合學(xué)校和鎮(zhèn)級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)組內(nèi)老師們積極參加并申報(bào),。以此為依托,，不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,，也提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

如組內(nèi)老師參加校級(jí)團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，嚴(yán)風(fēng)燕老師取得了二等獎(jiǎng),。雖然成績并不是第一,，但在整個(gè)團(tuán)隊(duì)賽課的過程中，組內(nèi)老師們有力出力,，有計(jì)出計(jì),，為上課老師出謀劃策，評(píng)課磨課,。整個(gè)過程就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程,，就是人心凝聚的過程,，更是業(yè)務(wù)水平提升的過程。

組內(nèi)的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動(dòng),，通過不斷地試教,、反思、修改,、討論,，進(jìn)行了課堂亮相，收到了診課老師的好評(píng),。這一活動(dòng)不僅讓袁老師得到了鍛煉,，也讓在座的聽課老師，特別是組內(nèi)老師也得到了鍛煉,，提升了各自的教育教學(xué)理念和水平,。

組內(nèi)老師老師們將聽課后來心得、反思寫下來,，進(jìn)行了總結(jié)和修改,，寫成了一篇篇案例并參加了校級(jí)教學(xué)案例評(píng)比，其中袁銀飛老師和嚴(yán)風(fēng)燕老師的案例評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng),，蔣立琴,、章旭芳、洪國芳老師獲得了校級(jí)三等獎(jiǎng),。

2,、緊跟計(jì)劃，落實(shí)校本研訓(xùn),。

組內(nèi)老師們積極利用周一的備課組活動(dòng)安排,，按照學(xué)期初制定的教研備課組計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。本學(xué)期,，徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》,，朱芝芝老師執(zhí)教了關(guān)于結(jié)合繪本進(jìn)行寫話練習(xí)的繪本教學(xué)。徐麗娟老師和季叁君老師進(jìn)行了課文的詳細(xì)備課并在組內(nèi)進(jìn)行討論,、交流,，整理出了一份詳細(xì)有實(shí)際操作性的教案。在教研組活動(dòng)過程中,，以問題為出發(fā)點(diǎn),，針對(duì)教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動(dòng),。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺(tái),。

整個(gè)一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十四

我們班經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

1,、語文和思想品德合科研,，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題。

2,、以發(fā)展語言為主線,，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實(shí)用性,。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清【人教版語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，人教版語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

本冊(cè)教材識(shí)字量有所減少，與上冊(cè)教材相比,，減少了50個(gè)生字,。識(shí)字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,，識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。要求認(rèn)識(shí)的字并不是會(huì)認(rèn),，會(huì)正確拼讀就算掌握了,，對(duì)認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思,。隨著識(shí)字量的增加,，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義,，那么,，同音字就不會(huì)混用。

閱讀教學(xué),，應(yīng)采用多種形式的讀,，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時(shí),，教師完全可以示范朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語感?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn),。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面,，還要關(guān)注“表達(dá)”,。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。可以開展一些活動(dòng),，如課間或活動(dòng)課時(shí)和孩子們做一些小游戲,，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的'一草一木，鼓勵(lì)學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,，在寫作時(shí)運(yùn)用,。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

(略),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十五

本班共有學(xué)生47人，男生23人，女生24人,，新插班生3人,。小部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng),。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明,。，男生比較好動(dòng),，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，田園生活,，寓言故事,，名師學(xué)藝、勤學(xué)苦練,，小動(dòng)物習(xí)性,，愛護(hù)動(dòng)物友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課 “ 識(shí)字 ” ,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。全冊(cè)課文共有23篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文全文以注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法,；日積月累 ––– 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語交際 ––– 在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái) ––– 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 401個(gè) 生字。會(huì)默寫出272個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

6,、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問好和感嘆好,。

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十六

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念,。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

二,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益,。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作,，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長,，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(dòng)(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順,、內(nèi)容充實(shí)的`短文),。

三、以科研帶課改,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平,。

關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo),、新教材驗(yàn)證”的研究,。在實(shí)驗(yàn)過程中注意搜集、整理相關(guān)資料,，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事,。

四,、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

五、抓好畢業(yè)班工作,。

1.初三年級(jí)：

(1)發(fā)動(dòng)全體語文教師研究分析中考走向,，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。

(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,。

2.高三年級(jí)：

(1)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,。

(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷,、分析工作。

六,、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用,，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。

2.學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽課,，使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動(dòng),，充分發(fā)揮教師的群體力量,，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語文聯(lián)系組的交流活動(dòng),。

七,、主要活動(dòng)安排：

1.初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)。(3月,、5月各一次),。

2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。(4月),。

3.高一語文研討活動(dòng)(時(shí)間,、地點(diǎn)待定),。

4.高三語文活動(dòng)(2月，震中),。

二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇十七

一）基礎(chǔ)知識(shí)：

本班共有學(xué)生33人,，其中1人跟讀。絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活,，對(duì)于學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了一定的了解,，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng)，自律性差,，注意力難以集中,，做小動(dòng)作，不按照老師的指令學(xué)習(xí),，甚至上課打瞌睡,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài),。少數(shù)孩子的注意力集中時(shí)間較短,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的興趣,，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，孩子能讀一些淺顯的注音讀物,，會(huì)背兒歌,、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣,。因此,，班內(nèi)差異較大。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二）閱讀方面：

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣,，書包里每天必帶至少一本課外書,，能每天自覺看書至少30分鐘，看書時(shí)能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x,，看完后能講述大意,，閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,，不愛看書,，需要家長時(shí)時(shí)督促，個(gè)別家長對(duì)于閱讀也并不重視,。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進(jìn)親子閱讀,。

三）作文：

學(xué)生的口語表達(dá)能力一般,，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達(dá)不清楚,，也沒能運(yùn)用優(yōu)美詞語,。寫話方面，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,，并注意到了開頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話練習(xí)和寫話練習(xí),。

一）漢語拼音,。

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

二）識(shí)字與寫字。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

三）閱讀,。

1、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

4、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

四）口語交際與習(xí)作,。

1,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

3,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、充分利用四十分鐘課堂教學(xué)，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，促使他們樂學(xué)愛學(xué),，認(rèn)真學(xué)好語文。

2,、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步,，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4、采取多種教學(xué)手段和形式,，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生,，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，使班級(jí)整體成績得到提高,。

5、利用晨會(huì),、班隊(duì)以及課外閱讀課,，開展讀書、講故事,、表演讀等多種形式的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí),，促使學(xué)生積累詞匯,，豐富語言。

6,、加強(qiáng)識(shí)字教育，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意運(yùn)用,，以達(dá)到鞏固的目的,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。