作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇一

1,、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝,。

2,、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力,。

1,、各種顏色的塑料袋、舊掛歷,、報紙,、邊角料等,。

2、雙面膠,、透明膠、剪刀,、即時貼等多種材料,。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品,。

4,、適合時裝表演的明快音樂、課件,。

一,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

通過明快,、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友,，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽,，我們一起去看看!(聽音樂進(jìn)活動室)比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

二,、基本部分,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作方法,。

師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)

2,、觀察范例,，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來,，推進(jìn)來)

師：看,，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸,、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計的服裝去,，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設(shè)計出漂亮的服裝去參加演出。

3,、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各式各樣的服裝,，教師巡回指導(dǎo)。

師：好了,，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報紙,、掛歷紙,、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,，就會變成一身身漂亮的服裝,，小朋友趕緊找個地方設(shè)計吧!(發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作,，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全,，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)

組織幼兒穿上自己設(shè)計的服裝,，體驗設(shè)計的成功喜悅,。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下,。培養(yǎng)合作意識,。

三、作品展評,，注意環(huán)保,。

師：小朋友設(shè)計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時裝表演,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇二

1,、了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力,。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

小熊頭飾三個、畫紙,、彩筆,、黑板

（一）認(rèn)識小熊

1、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好,，我是小熊姐姐！”

2、教師問：小朋友們喜歡小熊嗎,？為什么,？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子,？

3,、教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯,，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子,。有時候小熊還會很危險,，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候,，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子,。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來,？教師示范小熊畫法,，并講解注意事項。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫,，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。

（四）作品展示

作畫完畢,，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾,，扮演熊爸爸、熊媽媽,、熊寶寶,，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢,，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力,。

不足：

1,、幼兒作畫時間不足,，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品,。

2,、展示時間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價,。

3、展示階段幼兒作品選取不具有代表性,，較為單一,。

4、課堂紀(jì)律不夠,，教師不能有效組織幼兒的注意力,。

5、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,，前邊是小熊姐姐,，后邊就不能是老師。

措施：

1,、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前,，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動,，使課堂更加生動活潑,；課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育,；在幼兒作畫過程中,，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來,，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,，這一階段時間可適當(dāng)放長；展評階段,，可使幼兒活動起來,，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說,，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子,，使每個孩子都獲得評價，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

2、教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn),，以免擋到幼兒視線,。

3、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維,。

4,、教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報刊雜志,，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,，使自己的日常教育活動更加有效的實施。

幼兒園大班美術(shù)教案篇三

一,、活動目標(biāo)：

(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

(3)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二,、活動準(zhǔn)備。

1,、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識。

2,、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成ppt課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動過程,。

一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會敲響花鼓。

二,、探索與演示,。

1、出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察,。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭,、臂,、腰、腿的擺放造型,。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1,、交代繪畫任務(wù),。

2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

(1)花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大,，應(yīng)該怎么畫?

(2)請幼兒小組討論,，說說自己的想法。教師隨機(jī)聽討論,。

(3)請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時,，及時予以幫助,。

3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。

五,、活動延伸,。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2,、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1,、通過聯(lián)想,，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象,。

2,、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車,。

3,、對繪畫活動感興趣。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

5,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、范畫,。

2、大鉛畫紙三紙,、油畫棒,、水粉顏料、小紙若干張,、剪刀,，固體膠,。

3,、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

（一）知作畫方式,，產(chǎn)生作畫興趣,。

２、在充分討論后,，教師出示范畫,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市,。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,，如花藤想象成馬路、立交橋,，將白云想象成屋頂,、電腦,、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施,。

３,、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑,，如：立交橋,，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容,，在樹,，花、草,、云等想象上添畫,，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車,、人,、花草、紅綠燈等,。

（二）分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉,。

1、分工作畫,，教師巡回指導(dǎo),，立交橋、大廈,，可請能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓,，其他幼兒涂色。

2,、畫好汽車,、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上,。

（三）欣賞評比,。

幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品,。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票,。

2,、通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3,、通過郵票展覽會,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品,。

1、剪好花邊的鉛畫紙,、老師設(shè)計的郵票范例,。

2、記號筆,、油畫棒(人手一份),、各種彩色紙、各種顏色,、刻印工具,、膠水、吸管,，棉簽調(diào)色盤,。

3、集郵冊3本,。

幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識,。

幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。

如何引導(dǎo)幼兒用吹畫,、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票,。

一、引起興趣,。

前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封),。

這封信到底少了什么?(郵票),。

你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。

有的`人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來,，有空的時候拿出來看看,，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。

老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下,。

二,、師生討論,。

你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……),。

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

這是郵票設(shè)計師們設(shè)計,。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊,，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的,，這樣就像郵票了,。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票,。

老師在這時重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺,、文筆塔、恐龍園,、天目湖,、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn),。也可以用你喜歡的動物雞,、兔子、恐龍,、老虎,、長頸鹿等來表現(xiàn)?；蛴妹藓灝嫽ú?、蘭花、喇叭花,、月季花,、茶花、水仙花等來表現(xiàn),?；蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票,。

幼兒作畫,，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票,。

四,、郵票展覽會。

1,、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū),。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會,，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品,。學(xué)會互相欣賞,。

這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設(shè)計上,，我以認(rèn)識郵票的用途特征,，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作,，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,，積極性高，回答問題踴躍,，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則,。活動不光要注意做好準(zhǔn)備工作,，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件,。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大,，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實踐與反思,，我相信我的課會越來越好,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇六

1、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,，感受相框裝飾的美。

2,、了解相框裝飾的方法（對稱,、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框,。

3,、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動,，知道節(jié)省裝飾材料,。

1、手機(jī)各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法,。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料,。

3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

（一）教師出示有相框的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾,？花紋有什么規(guī)律,？

（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法,。

1,、教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作,？怎么做呢,？（裝飾的位置、方法,、紙的造型等）,。

3、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮,？相框里需要有什么？

（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法,。

2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

（四）教師展示幼兒制作的相框,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

1、教師：你喜歡哪一個相框,？為什么,？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2,、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示,、欣賞。

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

活動準(zhǔn)備：

1,、繪畫紙,、油畫棒、范例等,。

2,、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)題,。

1、引導(dǎo)幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的,？大雨又是什么樣子,？

它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）,。

2,、小結(jié)：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的,，下大雨時,，雨就像一根根線一樣，落下來,，刮大風(fēng)時,，雨就像一根根的斜線落下來。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線,、垂線、斜線的畫法,。

1,、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦,，雨點(diǎn)從天上落下來了,，雨越下越大，像一根根線落下來了,，發(fā)出嘩啦啦的雨聲,。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨,。

3,、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習(xí)。

三,、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨,，畫的時候先畫小雨,、再畫大雨。

2,、幼兒操作時,，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

（1）雨落下的方向,。

（2）要畫兩種線,；

（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿勢與握筆方法,。

四,、教師。

總結(jié),。

評價,，結(jié)束活動。

表揚(yáng)畫全兩種線,，畫滿整張紙的幼兒,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇八

1、能知道到每個人的指紋都不一樣,，簡單了解指紋的類型和作用,。

2、樂意用手指印作畫,，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象,。

1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料,。

2,、放大鏡（數(shù)碼照相機(jī)），課件,。

3,、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆,。

一,、講述故事，引出課題,。

1,、“今天，陳老師先給你們講一個故事：有一天,，有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,，偷了許多許多東西，然后逃跑了,，這個小偷很聰明,，幾乎沒有留下什么線索，后來,，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,，然后利用指紋抓住了小偷?！?/p>

2,、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷,，你們知道指紋是什么東西嗎,？”

二、幼兒討論,，教師簡單講解有關(guān)指紋的知識,。

1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了,，指紋就是我們手指頭上的紋路,。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,，你們可要豎起耳朵聽好了,，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷,?！?/p>

2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密,？”（鼓勵幼兒說出自己了解的知識）“不知道沒有關(guān)系,，我來告訴大家，你們瞧,，因為每個人的指紋都不一樣,，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人,；很多大廈里也安裝這個指紋識別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來,；還有門,、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來打開這些東西”,。

3,、師：“現(xiàn)在，我們一起來看看指紋的種類,，指紋有三種類型,，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣,；一種是箕型,，紋路比弓型的要圓一點(diǎn),，不過這里還有彎出來的,，像簸箕一樣；還有一種是斗型的,，看,，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的,？看完了舉手告訴大家,。”（可以用照相機(jī)拍下幼兒的手指頭,，展示指紋）,。

三、介紹指紋畫,，引起興趣,。

1、師：“剛才,，我們小朋友都觀察了自己的手指頭,，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在,，我要向大家介紹更有趣的指紋了,，你們瞧，這些是什么,？”（展示幻燈片,，幼兒欣賞）。

用勾線筆畫上眼睛,，鼻子或者頭發(fā),，這樣手指印就變成了一個小人了,；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧,！你們想試試嗎,？我先提要求，請這邊的小朋友站到桌子旁邊,，請這邊的小朋友站在舞臺旁邊,，每個人一張紙，一只筆,；在用印泥的時候,，不能搶；請小朋友遵守活動規(guī)則,，能做到嗎,？”

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1、巡回指導(dǎo)幼兒,，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）,。

2,、教師講評，表揚(yáng)積極投入作畫的幼兒,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇九

1,、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案,。

1,、幼兒用書《花傘》。

2,、不同花紋的花傘,、水彩筆、蠟筆,、剪刀,、手工紙、皺紙,。

3,、各種裝飾物、毛絨球,、彩色珠片,、各種紐扣,、雞毛、麥管等,。

4,、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋,。

1,、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺：”

“你最喜歡哪一頂小花傘,？”

2,、討論、演示：

出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的,？”

學(xué)習(xí)裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里,？”

請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點(diǎn)：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3,、幼兒制作,、表現(xiàn)：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作,。

鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋,。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,，共同欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十

1,、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子,。

2,、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3,、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教具：幻燈片,、電腦,。

學(xué)具：記號筆、油畫棒,、繪畫紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊

一、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣

引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）

1,、生活經(jīng)驗講述,，說出房子簡單的構(gòu)造

師：小朋友們回答的真好，那么,，你們見過的所有的房子都有些什么呢,？

2、欣賞課件,，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造

二,、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。

（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）

1、觀看幻燈片

2,、提問：你看到了哪些房子,？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時,，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎？你覺得哪個地方特別,？（幼兒觀察回答,，房屋的房頂、門,、窗的形狀各具特色,。）

3、欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象,，造型獨(dú)特美觀的房子,。）

三、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子

1,、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小,，住不下,，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢,？你們能幫它們出個好主意嗎,？（幼兒討論回答）

2、幼兒為小動物們設(shè)計房子

提問：

（1）你喜歡什么動物,？

（2）你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子,？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓,、捏,、團(tuán)、切）做房子,、剪貼,，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計出來吧！

四,、幼兒作品展示,，講評（造型、線條,、色彩）

1,、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動,，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。

2,、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十一

1、欣賞不同造型龍的圖案,，知道龍的外形特征,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗,。

3、樂于參與剪龍活動,，感受中國民間藝術(shù)的美,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗,。

1、不同造型龍的圖案視頻,，幻燈,。

2、剪刀,、膠棒人手一個,，白色a4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

3,、展板一塊,。

1、觀看視頻,。

師：孩子們,，今天我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看,。

2,、提出問題。

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個共同的圖案,，它是什么?(龍),。

3、教師小結(jié),。

師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯,、威武的美。龍代表吉祥,，在我國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢,、高貴、尊榮的象征,，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,，所以人們常常將龍做為物品的圖案。

1,、交流分享,。

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征,。

它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚),。

2、教師小結(jié),。

師：龍是一種想象出來的動物,，它身似蛇、龍角似鹿,、爪似鷹、鱗似鯉魚,。

1,、提出問題。

師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)。

2,、模仿操作,。

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,，請拿起身邊的剪刀和美工紙,，和我一起剪龍鱗。

(1)用剪刀剪出鏤空部分,。

先用剪刀將鱗片部分掏一個口,，一定要注意安全，不要劃到手指,，然后沿著畫好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個鏤空的龍鱗就完成了,。

(2)對稱剪法,。

首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次，要使兩邊的線條對齊重合,，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,，最后將對折的鱗片打開。

3,、教師小結(jié),。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要注意安全,，不要劃破手指;第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對折,，保證兩邊的線條對齊重合，要從不能打開的一邊開始剪,。

1,、作品欣賞。

師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下,，感受民間剪紙藝術(shù)的美。

2,、提出要求,。

師：今天我們就來剪龍，我為每組準(zhǔn)備了剪刀,、膠棒,，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時,，首先將龍的輪廓剪出來,，由于龍的四肢,、爪子比較細(xì)，很容易斷裂,，剪的時候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上,。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險,，注意保持桌面,、地面的衛(wèi)生，及時清理紙屑,。

3,、動手操作。

師：好啦!現(xiàn)在開始行動吧!

師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上,，然后和同伴說說自己的作品吧!

（一）,、活動內(nèi)容的反思：

1、活動充分運(yùn)用綱要精神,，結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動,。

2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,，動靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參與活動,，實現(xiàn)目標(biāo),。

（二）、對幼兒發(fā)展的反思：

2,、幼兒積極主動參與活動,，成為快樂學(xué)習(xí)的小主人。

（三）,、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1,、教師成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。

（四）、活動效果：

1,、教師的情感豐富,，完全融入活動中，能有自己的情感去感染,、引導(dǎo)幼兒,。

2、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊精神,。

3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。

（五）、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓幼兒前期有一個經(jīng)驗準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識，然后讓幼兒自己來講述,，或分組講述,，教師只是引導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十二

1．初步了解“云雀”,，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,，能用身體動作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn),。

2．認(rèn)識口笛,，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法,。

笛子曲“云雀”,、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料,。

,。

1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧,，聽一聽是誰來了,？

2）幼兒欣賞。

3）提問：a．誰來了,？

b．你為什么覺得是小鳥來了,？音樂聽起來怎么樣？

c．這首曲子是用什么樂器演奏的,？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）

4）看圖片了解口笛：

a,。你認(rèn)識這種樂器嗎？

b,。你覺得它和什么樂器比較像,？哪里像？哪里不同,？

c,。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高,。

d,。師：口笛的聲音是怎么樣的,？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的）,，現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎,？（引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）

1）你好象聽到小鳥在干什么？

請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作,。（老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個動作如：飛翔,、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）

2）學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友,。

1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”,，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,，在樹林里舞蹈，特別地開心,。

2）請幼兒聽樂曲,，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。

1）師：快樂的小鳥們,，你們剛才是在哪里跳舞的呀,？

2）師：對，樹林,、花園,、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂,。瞧,！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前,，稍稍欣賞,，選擇一個自己喜歡的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧,。

3）幼兒合作繪畫小鳥,，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo),。

4）展示幼兒作品,，適當(dāng)講評。

師：你的小鳥在哪里,？它在干什么,？你最喜歡哪只小鳥？為什么,？,？

1．師：小鳥的天堂里真幸福?。∥乙蚕肴バ▲B的天堂了,，你們和我一起去嗎,？

2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂,，想象一下,，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲,、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）

3．結(jié)束課時,。

音樂欣賞,，我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋，達(dá)到賞樂,、賞情而賞心悅目,；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,，達(dá)到合理,、合情、合和而天衣無縫,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十三

1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：

已經(jīng)學(xué)會《我的心情》這首歌。

環(huán)境準(zhǔn)備：

幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興,、生氣,、難受)心情卡。

一,、歌曲引出,。

1.一起回憶歌曲《我的心情》,。

2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

二、圖形刺激,。

1.出示心情臉譜,，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情?

2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,。

3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn),。

1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn),。

2.幫助個別有困難的幼兒。

有效語言設(shè)計：

1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情,，今天你的心情怎么樣?

2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示：一張紙,，對邊折，沿著中心線,，先畫一雙大眼睛,，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴,，心情臉譜畫好了,。

將幼兒完成后的作品展示。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十四

1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,，中國人,、外國人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,，感受用毛筆作畫的快樂,。

3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感,。

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,，供幼兒欣賞。

2.范畫五張,，玩具熊貓一個,。

3.宣紙、舊報紙,、毛筆,、墨汁、瓷碗,、抹布等,。

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求,。

幼兒的毛筆控水情況,，畫面整潔的保持。

1.欣賞中國畫,。

2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫,。

3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,，我們叫它中國畫,，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡,。

4.探索毛筆,。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺,，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同,。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水,，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同,，表達(dá)用筆感受,。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習(xí),。

5,、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭,、眼,、眼圈、耳,、身體,、腿、尾,。鼓勵孩子說出其主要特征,。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫頭,、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨,，畫眼圈,、耳等部位?！變鹤鳟?。提醒幼兒用濃,、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài),。

――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子,。

6、展示作品,。

肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流,、相互欣賞、共同提高的條件,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十五

1,、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

2,、感受水墨顏色暈染的美,，喜歡水墨繪畫。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

水桶,、毛筆,、宣紙、調(diào)色盆,、調(diào)色盒,、墨汁、水墨顏料,、范例畫,。

一、可愛的貓頭鷹

1,、認(rèn)識貓頭鷹,，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

(1)這是什么小動物?

(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng),。

二,、夜晚的貓頭鷹

1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容,，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法,。

(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎?

(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

2,、教師示范,，讓幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法,。

3,、 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。

三,、貓頭鷹的畫展

1、作品展示

(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?

(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物,。它大頭圓面,，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛,，特征明顯,，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受,。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?！斑h(yuǎn)看像只貓,，近看像只鳥，夜晚捉田鼠,，白天睡大覺”,，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性,，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事,。因為有了前半部分的認(rèn)識和感知，所以孩子們的作品生動,、有趣,，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等,。

在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫前一定要講細(xì),、講透,，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫,，畫地生動,、畫地大氣。美術(shù)課,，我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,，只有理解了、認(rèn)識了,，畫面才豐富,、生動、有趣,，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,，即，兩頭短中間長的模式,，因為我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程,，體驗成功的喜悅,，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南瘢悦看位顒游覀儜?yīng)該根據(jù)情況而定,，把時間的傾重點(diǎn)放在那里,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十六

1、觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2,、注意表現(xiàn)畫面的背景,，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。

1,、幼兒園不同場景的照片。

2,、畫紙,、蠟筆等。

3,、幼兒用書：《我愛幼兒園》,。

1、教師播放幼兒園不同場景的照片,，引起幼兒興趣,。

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法,。

1,、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作,。

教師：畫的時候要注意有主有次,，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

2,、交流,、評價幼兒作品。

音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動,。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高,、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律,，體驗了歌曲的情感,。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中,，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動中,，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師,、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十七

1,、能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

2,、在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫,。

磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)

1、聽音樂做武術(shù)操今天,，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎,？

要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

2,、把動作畫下來,。

（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下,，并把動作要領(lǐng)說出來,。

（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來,？要求只用簡單的線條很快就畫出來,。

（3）幼兒自由繪畫這個動作。

3,、教師講評幼兒的作品,。

你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

4,、設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人,。

教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人,？先想好動作,，并把它做出來，然后去創(chuàng)編,。

5,、展覽幼兒作品。

請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意,。說說自己的想法,，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作,。

本次活動屬于整合活動,，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前,，教師讓幼兒去戶外找各種線條,，幼兒興趣非常高，觀察力很強(qiáng),，他們甚至能找到掌心里的各種線條,，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中,，幼兒通過游戲,、討論,、看照片、創(chuàng)作等系列活動,，看看,、找找,、說說生活中的各種線條,，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說,，語言能力得到鍛煉,。在創(chuàng)作過程中,，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西,，有"海底世界",、"大鯊魚"、"花仙子",、"火箭"等等,，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多,，難度太大,，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應(yīng)更深入一些,，引導(dǎo)幼兒縱向講述,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十八

1、學(xué)習(xí)用搓,、捏,、連接等技法，嘗試塑造糕點(diǎn)的形狀,。

2,、用紅、黃,、藍(lán)三種彩色泡泡泥調(diào)配出自己需要的顏色搓出糕點(diǎn),。

3、學(xué)會多人合作完成糕點(diǎn)拼盤活動,。

紅,、黃、藍(lán)三種彩色泡泡泥每組若干,，墊板人手一塊，各種各樣糕點(diǎn)的圖片,。

一,、開始部分,。

1、教師提問：你吃過哪些糕點(diǎn),？它是什么顏色,、什么形狀的？

2,、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點(diǎn),？它是什么顏色、什么形狀的,？

二,、進(jìn)行部分。

1,、教師介紹幾種制作糕點(diǎn)的手法,，講解幾種糕點(diǎn)的制作過程，讓幼兒了解具體的制作方法,。

指導(dǎo)幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形,，再壓片成圓片狀，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等,，幼兒大膽想象,，制作與別人不一樣的糕點(diǎn)。

2,、提出制作要求,。根據(jù)高點(diǎn)的顏色，選擇三原色來搭配自己喜歡的顏色,，搓捏出糕點(diǎn)的主要部分,，在糕點(diǎn)上裝飾出花紋來。

四,、將幼兒分成四組,，多人合作進(jìn)行糕點(diǎn)拼盤的操作活動。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達(dá)成糕點(diǎn)拼盤造型,。

五,、舉辦《糕點(diǎn)拼盤展覽會》，將每一組的糕點(diǎn)拼盤放入展示區(qū)進(jìn)行展示,。

六,、活動延伸：回家與爸爸、媽媽一起制作不一樣的糕點(diǎn),，帶到班上,，放入幼兒作品展示區(qū)，進(jìn)行展示,。

由于事前老師只提供了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的泡泡泥，幼兒在配色上有些顏色較深,，所以影響了制作的效果,。在制作糕點(diǎn)的過程中，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，設(shè)計制作出各種各樣的糕點(diǎn),，但是剛開始合作拼搭糕點(diǎn)拼盤時，都爭先恐后的將自己的作品放到盤中,，所以拼盤搭配的很亂,，在老師的講解和圖片展示中，收到了啟發(fā),，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來進(jìn)行糕點(diǎn)拼盤的搭配了,。由于幼兒對此活動非常感興趣，所以老師組織幼兒進(jìn)行完了一次設(shè)計后,，可以再次用不同的材料進(jìn)行設(shè)計,，在此活動中，幼兒的想象更為大膽,，每組作品富有創(chuàng)意,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅,、橙,、黃、綠四種顏色,，學(xué)習(xí)使用彩色筆,。

在一定的空間內(nèi)涂色。

2,、通過觀察教師的示范,，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3,、樂意使用各種不同的顏色涂色,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆,。

活動過程：

1,、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，說說：書上有什么,？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮,。我也有一個方法,，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車,。

教師：呀,，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢,？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,，大膽說說自己的意愿。

3,、幼兒操作活動,。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,，讓自己的顏色更加漂亮,。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動,。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4,、音樂游戲：開汽車,。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去,?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造,。