作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇一

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝,。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受,，提高幼兒的審美能力,。

1、各種顏色的塑料袋,、舊掛歷,、報(bào)紙、邊角料等,。

2,、雙面膠、透明膠,、剪刀,、即時(shí)貼等多種材料。

3,、用各種廢舊材料制成的服裝成品,。

4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè),、課件,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣,。

師：小朋友,，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開始了,，小朋友快過(guò)來(lái)看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

二,、基本部分。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作方法。

師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過(guò)他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)

2,、觀察范例,，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來(lái),，推進(jìn)來(lái))

師：看,，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸,、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去,，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。

3,、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝,，教師巡回指導(dǎo)。

師：好了,，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙,、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料,，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧!(發(fā)揮想象,，自由創(chuàng)作,，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里,，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí))

組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅,。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí),。

三,、作品展評(píng)，注意環(huán)保,。

師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園大班美術(shù)教案篇二

1,、了解小熊特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛及對(duì)大自然的熱愛。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

5,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

小熊頭飾三個(gè),、畫紙,、彩筆、黑板

（一）認(rèn)識(shí)小熊

1,、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好，我是小熊姐姐,！”

2,、教師問(wèn)：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么,？小朋友們見過(guò)小熊嗎,？小熊長(zhǎng)什么樣子？

3,、教師總結(jié)：小熊很可愛,，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋,、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子,。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,，所以去動(dòng)物園的時(shí)候,，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫下來(lái),？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng),。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙,，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

（四）作品展示

作畫完畢,，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾,，扮演熊爸爸、熊媽媽,、熊寶寶,，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢,，教具準(zhǔn)備充足，教師語(yǔ)言具有感染力,。

不足：

1,、幼兒作畫時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品,。

2,、展示時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽,。并且展示時(shí)間過(guò)短,、人數(shù)過(guò)少，大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià),。

3,、展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一,。

4,、課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力,。

5,、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐,，后邊就不能是老師,。

措施：

1,、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前,，教師可播放音樂(lè)《三只小熊》，師幼一起隨著音樂(lè)律動(dòng),，使課堂更加生動(dòng)活潑,；課堂中小熊的危害可展開來(lái)說(shuō)，是幼兒再課堂中得到安全教育,；在幼兒作畫過(guò)程中,，教師可播放輕音樂(lè),，使幼兒安靜下來(lái)，并約定要在音樂(lè)結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng),；展評(píng)階段，可使幼兒活動(dòng)起來(lái),，欣賞小伙伴的畫作,，或拿作品到教師面前解說(shuō)，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子,，使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià),，教師應(yīng)特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

2,、教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線,。

3,、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維,。

4,、教師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施。

幼兒園大班美術(shù)教案篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面,。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

(3)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、觀看過(guò)花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。

2,、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成ppt課件、音樂(lè),、繪畫材料,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

一,、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),，導(dǎo)入課題。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí),，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓,。

二,、探索與演示。

1,、出示花鼓表演的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2,、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),，體驗(yàn)頭、臂,、腰,、腿的擺放造型。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1、交代繪畫任務(wù),。

2,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

(1)花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫?

(2)請(qǐng)幼兒小組討論,，說(shuō)說(shuō)自己的想法,。教師隨機(jī)聽討論。

(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述,。

四,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助,。

3,、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài)、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景,。

五、活動(dòng)延伸,。

1,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2,、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1,、通過(guò)聯(lián)想,，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象,。

2,、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車,。

3,、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、范畫,。

2、大鉛畫紙三紙,、油畫棒,、水粉顏料、小紙若干張,、剪刀,，固體膠,。

3、已聽過(guò)童話故事〈野貓的城市〉,。

（一）知作畫方式,，產(chǎn)生作畫興趣。

２,、在充分討論后,，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,，介紹城市,。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路,、立交橋,，將白云想象成屋頂、電腦,、汽車等,，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

３,、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組,，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋,，高樓大廈等,，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹,，花,、草、云等想象上添畫,，表象城市里的東西,，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人,、花草,、紅綠燈等。

（二）分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉,。

1,、分工作畫，教師巡回指導(dǎo),，立交橋,、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色,。

2,、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫紙上。

（三）欣賞評(píng)比,。

幼兒將作品放在展覽區(qū),，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來(lái)制作郵票。

2,、通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用,。

3、通過(guò)郵票展覽會(huì),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

1、剪好花邊的鉛畫紙,、老師設(shè)計(jì)的郵票范例,。

2、記號(hào)筆,、油畫棒(人手一份),、各種彩色紙、各種顏色,、刻印工具,、膠水、吸管,，棉簽調(diào)色盤,。

3、集郵冊(cè)3本,。

幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí),。

幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來(lái)嘗試制作各種郵票。

如何引導(dǎo)幼兒用吹畫,、刻印與粘貼結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)郵票,。

一、引起興趣,。

前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。

這封信到底少了什么?(郵票),。

你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信),。

有的`人喜歡把一些用過(guò)的和沒用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞),。

老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下,。

二,、師生討論。

你看到郵票是怎樣的?(有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……)。

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字,，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了,。

三,、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺,、文筆塔,、恐龍園、天目湖,、茅山,、家鄉(xiāng)的高樓來(lái)表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞,、兔子,、恐龍、老虎,、長(zhǎng)頸鹿等來(lái)表現(xiàn),。或用棉簽畫花草,、蘭花,、喇叭花、月季花、茶花,、水仙花等來(lái)表現(xiàn),。或通過(guò)想象用吹畫的形式來(lái)表現(xiàn),。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來(lái)設(shè)計(jì)郵票,。

幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo),，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來(lái)表現(xiàn)郵票,。

四、郵票展覽會(huì),。

1,、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū),。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)贊揚(yáng)同伴的作品,。學(xué)會(huì)互相欣賞,。

這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征,，在觀察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作,，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍,，積極性高，回答問(wèn)題踴躍,，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則,。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作,，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn),，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件,。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大,，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思,，我相信我的課會(huì)越來(lái)越好,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇六

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,，感受相框裝飾的美,。

2、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱,、間隔）,，嘗試用面狀材料裝飾相框。

3,、能選擇適量,、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料,。

1,、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法,。

2,、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn),。

（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

教師：你喜歡什么樣的相框,？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律,？

（二）教師出示各種相框圖片,，師幼共同討論相框的制作方法。

1,、教師：你會(huì)做相框嗎,？它可以用什么制作？怎么做呢,？（裝飾的位置,、方法、紙的造型等）,。

3,、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮,？相框里需要有什么,？

（三）幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

1,、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法,。

2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法,。

（四）教師展示幼兒制作的相框,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1,、教師：你喜歡哪一個(gè)相框,？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里,？

2,、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞,。

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線,、長(zhǎng)垂線,、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪畫紙,、油畫棒、范例等,。

2,、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)題,。

1、引導(dǎo)幼兒討論：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的,？大雨又是什么樣子,？

它們一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）,。

2,、小結(jié)：下小雨時(shí)，雨是一滴一滴掉下來(lái)的,，下大雨時(shí),，雨就像一根根線一樣,，落下來(lái)，刮大風(fēng)時(shí),，雨就像一根根的斜線落下來(lái),。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線,、垂線,、斜線的畫法。

1,、教師在空中示范動(dòng)作,、邊講解：下小雨啦，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了,，雨越下越大,，像一根根線落下來(lái)了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲,。

2,、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫下雨,。

3,、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。

三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、教師：下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時(shí)候先畫小雨,、再畫大雨,。

2、幼兒操作時(shí),，教師巡回指導(dǎo),，注意提醒幼兒：

（1）雨落下的方向。

（2）要畫兩種線,；

（3）要畫滿整張紙,；

（4）正確的繪畫姿勢(shì)與握筆方法。

四,、教師,。

總結(jié)。

評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

表?yè)P(yáng)畫全兩種線,，畫滿整張紙的幼兒。

幼兒園大班美術(shù)教案篇八

1,、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣,，簡(jiǎn)單了解指紋的類型和作用。

2,、樂(lè)意用手指印作畫,，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

1,、課前回家查找關(guān)于指紋的資料,。

2、放大鏡（數(shù)碼照相機(jī)）,，課件,。

3、幼兒作畫用紙,，印泥,，勾線筆。

一,、講述故事,，引出課題。

1,、“今天,，陳老師先給你們講一個(gè)故事：有一天，有一個(gè)小偷趁著別人家里沒人在家的時(shí)候,，偷了許多許多東西,，然后逃跑了,，這個(gè)小偷很聰明,，幾乎沒有留下什么線索，后來(lái),，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,，然后利用指紋抓住了小偷?！?/p>

2,、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷,，你們知道指紋是什么東西嗎,？”

二、幼兒討論,，教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí),。

1,、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路,。這就是指紋（展示幻燈片）,，現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了,，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣,，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷?！?/p>

2,、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí)）“不知道沒有關(guān)系,，我來(lái)告訴大家,，你們瞧，因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人,；很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器，防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái),；還有門,、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來(lái)打開這些東西”,。

3,、師：“現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看指紋的種類,，指紋有三種類型,，一種是弓型，紋路彎起來(lái)像弓一樣,；一種是箕型,，紋路比弓型的要圓一點(diǎn)，不過(guò)這里還有彎出來(lái)的,，像簸箕一樣,；還有一種是斗型的，看,，中間圓圓的,，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家,?！保梢杂谜障鄼C(jī)拍下幼兒的手指頭，展示指紋）,。

三,、介紹指紋畫,，引起興趣。

1,、師：“剛才,，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密,，現(xiàn)在,，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧,，這些是什么,？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）,。

用勾線筆畫上眼睛,，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個(gè)小人了,；手指印還可以變出很多東西呢,，你們瞧！你們想試試嗎,？我先提要求,，請(qǐng)這邊的小朋友站到桌子旁邊，請(qǐng)這邊的小朋友站在舞臺(tái)旁邊,，每個(gè)人一張紙,，一只筆；在用印泥的時(shí)候,，不能搶,；請(qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則，能做到嗎,？”

四,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1,、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂(lè)）,。

2,、教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極投入作畫的幼兒,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇九

1,、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

1,、幼兒用書《花傘》,。

2、不同花紋的花傘,、水彩筆,、蠟筆、剪刀,、手工紙,、皺紙。

3,、各種裝飾物,、毛絨球、彩色珠片,、各種紐扣,、雞毛、麥管等,。

4,、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋,。

1,、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺：”

“你最喜歡哪一頂小花傘,？”

2,、討論、演示：

出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的,？”

學(xué)習(xí)裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里,？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：

重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

3,、幼兒制作,、表現(xiàn)：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作,。

鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋,。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,，共同欣賞,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十

1、通過(guò)觀察，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子,。

2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

教具：幻燈片、電腦,。

學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫棒、繪畫紙,、橡皮泥,、積木、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過(guò)的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),。（玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲）

1、生活經(jīng)驗(yàn)講述,，說(shuō)出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造

師：小朋友們回答的真好,，那么，你們見過(guò)的所有的房子都有些什么呢,？

2,、欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造

二,、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子,。

（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）

1,、觀看幻燈片

2,、提問(wèn)：你看到了哪些房子,？這些房子有哪些特別的地方,？

欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎,，特別嗎,？你覺得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答,，房屋的房頂,、門、窗的形狀各具特色,。）

3,、欣賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子,。）

三,、講述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1,、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小,，住不下,，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢,？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎,？（幼兒討論回答）

2、幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子

提問(wèn)：

（1）你喜歡什么動(dòng)物,？

（2）你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子,？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓,、捏,、團(tuán)、切）做房子,、剪貼,，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧！

四,、幼兒作品展示,，講評(píng)（造型、線條、色彩）

1,、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特,、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用,、功能。感受到了這些建筑在形狀,、色彩,、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中,，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動(dòng)，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力。

2,、在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十一

1,、欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特征,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗,。

3,、樂(lè)于參與剪龍活動(dòng)，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗,。

1,、不同造型龍的圖案視頻，幻燈,。

2,、剪刀、膠棒人手一個(gè),，白色a4紙,、不同形態(tài)龍的圖案若干。

3,、展板一塊,。

1、觀看視頻,。

師：孩子們,，今天我?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看一看,。

2,、提出問(wèn)題。

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案,，它是什么?(龍),。

3、教師小結(jié),。

師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯,、威武的美。龍代表吉祥,，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì),、高貴、尊榮的象征,，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,，所以人們常常將龍做為物品的圖案,。

1、交流分享,。

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚),。

2,、教師小結(jié)。

師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物,，它身似蛇,、龍角似鹿、爪似鷹,、鱗似鯉魚,。

1、提出問(wèn)題,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓),。

2、模仿操作,。

師：今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,，和我一起剪龍鱗,。

(1)用剪刀剪出鏤空部分。

先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,，一定要注意安全,，不要?jiǎng)澋绞种福缓笱刂嫼玫木€條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里,，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。

(2)對(duì)稱剪法,。

首先將畫好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次,，要使兩邊的線條對(duì)齊重合，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,，最后將對(duì)折的鱗片打開,。

3、教師小結(jié),。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折,，保證兩邊的線條對(duì)齊重合,，要從不能打開的一邊開始剪,。

1、作品欣賞,。

師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美,。

2,、提出要求。

師：今天我們就來(lái)剪龍,，我為每組準(zhǔn)備了剪刀,、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案,，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),，首先將龍的輪廓剪出來(lái)，由于龍的四肢,、爪子比較細(xì)，很容易斷裂,，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上,。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險(xiǎn),，注意保持桌面,、地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理紙屑,。

3,、動(dòng)手操作。

師：好啦!現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!

師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!

（一）,、活動(dòng)內(nèi)容的反思：

1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開展主題活動(dòng),。

2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,，動(dòng)靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

（二）、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：

2,、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),，成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人,。

（三）、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1,、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者、合作者,。

（四）,、活動(dòng)效果：

1、教師的情感豐富,，完全融入活動(dòng)中,，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒,。

2,、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。

（五）,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),，然后讓幼兒自己來(lái)講述,，或分組講述，教師只是引導(dǎo),。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十二

1．初步了解“云雀”,，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的快樂(lè)小鳥形象，能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn),。

2．認(rèn)識(shí)口笛，了解口笛的音色,，感受絲竹樂(lè)豐富的表現(xiàn)手法,。

笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張,、筆和顏料,。

。

1）師：今天老師帶來(lái)一首曲子,，我們一起來(lái)欣賞一下吧,，聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？

2）幼兒欣賞,。

3）提問(wèn)：a．誰(shuí)來(lái)了,？

b．你為什么覺得是小鳥來(lái)了,？音樂(lè)聽起來(lái)怎么樣？

c．這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的,？（是什么樂(lè)器能演奏出像小鳥的音樂(lè)）

4）看圖片了解口笛：

a,。你認(rèn)識(shí)這種樂(lè)器嗎？

b,。你覺得它和什么樂(lè)器比較像,？哪里像？哪里不同,？

c,。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高,。

d,。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的聲音呢,？（也是細(xì)細(xì)高高的）,，現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來(lái)表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)口笛的音色與小鳥的匹配）

1）你好象聽到小鳥在干什么,？

請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作,。（老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如：飛翔、在樹枝上跳來(lái)跳去等,，為下面繪畫作鋪墊）

2）學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。

1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”,，是用江南絲竹里的口笛來(lái)演奏的,。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,，在樹林里舞蹈,，特別地開心。

2）請(qǐng)幼兒聽樂(lè)曲,，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作,。

1）師：快樂(lè)的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀,？

2）師：對(duì),，樹林、花園,、草地都是小鳥喜歡的地方,，是小鳥的天堂。瞧,！這里也有小鳥喜歡的地方,，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前,，稍稍欣賞，選擇一個(gè)自己喜歡的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧,，讓這里也成為小鳥的天堂吧,。

3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”,，巡視指導(dǎo),。

4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評(píng),。

師：你的小鳥在哪里,？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥,？為什么,？？

1．師：小鳥的天堂里真幸福??！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎,？

2．師：輕輕閉上眼睛,，安靜地聽著音樂(lè)，想象一下,，我們變成了小鳥,，在小鳥的天堂里快樂(lè)地游戲、生活,。（幼兒安靜欣賞音樂(lè)）

3．結(jié)束課時(shí),。

音樂(lè)欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋,，達(dá)到賞樂(lè),、賞情而賞心悅目；整合教學(xué),，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,，達(dá)到合理、合情,、合和而天衣無(wú)縫,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十三

1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情,。

2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱圖案,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

2.學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱圖案,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：

已經(jīng)學(xué)會(huì)《我的心情》這首歌。

環(huán)境準(zhǔn)備：

幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興,、生氣,、難受)心情卡。

一,、歌曲引出,。

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

二,、圖形刺激,。

1.出示心情臉譜，幼兒欣賞,，并猜一猜是什么心情?

2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,。

3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

2.幫助個(gè)別有困難的幼兒,。

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)：

1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情,，今天你的心情怎么樣?

2.你們有沒有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示：一張紙，對(duì)邊折,，沿著中心線，先畫一雙大眼睛,，再畫一只小鼻子,，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了,。

將幼兒完成后的作品展示,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十四

1.知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人,、外國(guó)人都很喜歡,。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂(lè)。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,，提升民族自豪感與愛國(guó)情感,。

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫圖片，供幼兒欣賞,。

2.范畫五張,，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙,、舊報(bào)紙,、毛筆、墨汁,、瓷碗,、抹布等。

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格,，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過(guò)高的要求。

幼兒的毛筆控水情況,，畫面整潔的保持,。

1.欣賞中國(guó)畫。

2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫,。

3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí),。這些畫與我們看到過(guò)的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫,，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的,，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

4.探索毛筆,。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同,。

――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙,，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫）,，說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同,，表達(dá)用筆感受。

——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法,，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí),。

5、為國(guó)寶熊貓畫像,。

――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭,、眼,、眼圈、耳,、身體,、腿、尾,。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征,。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫頭,、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨,，畫眼圈,、耳等部位?！變鹤鳟?。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài),。

――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6,、展示作品,。

肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面,、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流、相互欣賞,、共同提高的條件,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十五

1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景,。

2,、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

水桶,、毛筆、宣紙,、調(diào)色盆,、調(diào)色盒、墨汁,、水墨顏料,、范例畫。

一,、可愛的貓頭鷹

1,、認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng),。

(1)這是什么小動(dòng)物?

(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

(3)誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

2,、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

二,、夜晚的貓頭鷹

1,、觀察討論范例畫中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法,。

(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,，它們一樣嗎?

(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來(lái)畫出這樣的背景呢?

2、教師示范,，讓幼兒認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

3,、 幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

三,、貓頭鷹的畫展

1,、作品展示

(1)說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景?

(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們?cè)诟墒裁?

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動(dòng)物。它大頭圓面,，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,，花紋清晰的羽毛，特征明顯,，用繪畫的形式容易表現(xiàn),，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?！斑h(yuǎn)看像只貓,，近看像只鳥，夜晚捉田鼠,，白天睡大覺”,，從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性,，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事,。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知，所以孩子們的作品生動(dòng),、有趣,，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠,、與蛇搏斗等,。

在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出了一點(diǎn),，在幼兒作畫前一定要講細(xì),、講透，并且提出相應(yīng)的要求,，這樣孩子們才有啥畫,，畫地生動(dòng)、畫地大氣,。美術(shù)課,，我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫上，只有理解了,、認(rèn)識(shí)了,，畫面才豐富、生動(dòng),、有趣,，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即,，兩頭短中間長(zhǎng)的模式,，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)作畫的過(guò)程,，體驗(yàn)成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南?，所以每次活?dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,，把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十六

1、觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。

2,、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

1,、幼兒園不同場(chǎng)景的照片,。

2、畫紙,、蠟筆等,。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》,。

1,、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣,。

2,、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

1,、在欣賞的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：畫的時(shí)候要注意有主有次,，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次,。

2、交流,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

音樂(lè)活動(dòng)《我愛幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高,、節(jié)奏,，感受了歌曲的旋律,，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲,；在自由舞蹈活動(dòng)中,，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中,，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師,、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十七

1,、能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。

2,、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。

磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)

1,、聽音樂(lè)做武術(shù)操今天,，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？

要求幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作,。

2,、把動(dòng)作畫下來(lái)。

（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

（2）今天要給你們出個(gè)難題,，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫出來(lái),？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來(lái)。

（3）幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作,。

3,、教師講評(píng)幼兒的作品。

你們覺得誰(shuí)畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作,。

4,、設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人,？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái),，然后去創(chuàng)編,。

5、展覽幼兒作品。

請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意,。說(shuō)說(shuō)自己的想法,，同時(shí)也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作,。

本次活動(dòng)屬于整合活動(dòng),，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語(yǔ)言。在活動(dòng)前,，教師讓幼兒去戶外找各種線條,，幼兒興趣非常高，觀察力很強(qiáng),，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等,。在活動(dòng)中,，幼兒通過(guò)游戲、討論,、看照片,、創(chuàng)作等系列活動(dòng)，看看,、找找,、說(shuō)說(shuō)生活中的各種線條，教師鼓勵(lì)幼兒充分地想,，充分地說(shuō),，語(yǔ)言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過(guò)程中,，幼兒用幾根線變變變,，變出了許多有趣的東西，有"海底世界",、"大鯊魚",、"花仙子"、"火箭"等等,，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展,。在活動(dòng)中也存在著不足：照片出示太多，難度太大,，其實(shí)只要一張包括多種線條的照片即可,；對(duì)線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導(dǎo)幼兒縱向講述,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十八

1,、學(xué)習(xí)用搓、捏,、連接等技法,，嘗試塑造糕點(diǎn)的形狀,。

2、用紅,、黃,、藍(lán)三種彩色泡泡泥調(diào)配出自己需要的顏色搓出糕點(diǎn)。

3,、學(xué)會(huì)多人合作完成糕點(diǎn)拼盤活動(dòng),。

紅、黃,、藍(lán)三種彩色泡泡泥每組若干,，墊板人手一塊，各種各樣糕點(diǎn)的圖片,。

一,、開始部分。

1,、教師提問(wèn)：你吃過(guò)哪些糕點(diǎn),？它是什么顏色、什么形狀的,？

2,、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點(diǎn)？它是什么顏色,、什么形狀的,？

二、進(jìn)行部分,。

1,、教師介紹幾種制作糕點(diǎn)的手法，講解幾種糕點(diǎn)的制作過(guò)程,，讓幼兒了解具體的制作方法,。

指導(dǎo)幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形，再壓片成圓片狀,，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等,，幼兒大膽想象，制作與別人不一樣的糕點(diǎn),。

2,、提出制作要求。根據(jù)高點(diǎn)的顏色,，選擇三原色來(lái)搭配自己喜歡的顏色,，搓捏出糕點(diǎn)的主要部分，在糕點(diǎn)上裝飾出花紋來(lái)。

四,、將幼兒分成四組,，多人合作進(jìn)行糕點(diǎn)拼盤的操作活動(dòng)。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達(dá)成糕點(diǎn)拼盤造型,。

五,、舉辦《糕點(diǎn)拼盤展覽會(huì)》，將每一組的糕點(diǎn)拼盤放入展示區(qū)進(jìn)行展示,。

六,、活動(dòng)延伸：回家與爸爸、媽媽一起制作不一樣的糕點(diǎn),，帶到班上,，放入幼兒作品展示區(qū)，進(jìn)行展示,。

由于事前老師只提供了紅,、黃、藍(lán)三種顏色的泡泡泥,，幼兒在配色上有些顏色較深，所以影響了制作的效果,。在制作糕點(diǎn)的過(guò)程中,，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)制作出各種各樣的糕點(diǎn),，但是剛開始合作拼搭糕點(diǎn)拼盤時(shí),，都爭(zhēng)先恐后的將自己的作品放到盤中，所以拼盤搭配的很亂,，在老師的講解和圖片展示中,，收到了啟發(fā)，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來(lái)進(jìn)行糕點(diǎn)拼盤的搭配了,。由于幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣,，所以老師組織幼兒進(jìn)行完了一次設(shè)計(jì)后，可以再次用不同的材料進(jìn)行設(shè)計(jì),，在此活動(dòng)中,，幼兒的想象更為大膽，每組作品富有創(chuàng)意,。

幼兒園大班美術(shù)教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)紅、橙,、黃,、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆。

在一定的空間內(nèi)涂色,。

2,、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色,。

3,、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè),。一盒彩色筆或蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，說(shuō)說(shuō)：書上有什么？汽車是什么顏色的,？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢,？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服,。”

2,、談話：我喜歡的汽車,。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了,，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢,？

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿,。

3,、幼兒操作活動(dòng)。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色,。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面,。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色,。

4,、音樂(lè)游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,，聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去,?；顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造,。