作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇一

1,、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條勾畫。

2,、掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)畫要求,。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,。

小豬玩偶,、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫，彩筆,、白紙

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)

2、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題：謎語(yǔ)（眼睛一條縫,，肚子像水桶,。吃又吃得多，吃了不勞動(dòng)）

你們猜猜這是誰(shuí)呀,？

3,、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小豬不會(huì)蓋房子，下雨的時(shí)候,，給雨淋,，夏天,，給太陽(yáng)曬。冬天,，冷得直打哆嗦,。

你們說(shuō)，小豬可不可憐,。（可憐）

4,、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子,，小豬覺得很漂亮,，但小豬說(shuō)它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀,？）

5,、老師示范講解繪畫過(guò)程及注意事項(xiàng)，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽,。

6,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

7,、一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇二

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

1.不同形狀的石頭若干,。

2.顏料、毛筆,、水桶,、紙盤、雙面膠,、塑料墊板,。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》cd曲,。

一,、引起興趣，交流討論師：小朋友們,，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途,，石頭還可以做成什么呢?

二,、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫,，說(shuō)一說(shuō)石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示范,，提出要求,。

師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的,。所以首先要選擇石頭,，看看石頭像什么，能做什么畫,。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的,，不要甩到別人的身上,，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈,。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里,，添畫上漂亮的的花邊,，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫,，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品,。

師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧,。

三,、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流,、想象,。

師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽一聽,。

2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

四、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧,。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇三

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵,。（難點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng),。

2．課件、范例,。

（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的,？里面都藏有什么幾何圖形,？

（二）幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,，看看幾何圖形象什么,，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么,？

2．幼兒回答后師,。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想,。

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置,，根據(jù)想象添畫,。

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明,。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫,。

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品,，對(duì)畫面顏色鮮艷,、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇四

幼兒正處于形象思維階段,，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識(shí),。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此,，我對(duì)本堂課做了如下設(shè)計(jì),。

1、在觀察,、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中,，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力,。

2,、通過(guò)聽故事、畫獅子等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

3,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮,。

難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn),。

《獅子王》動(dòng)畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對(duì)比的圖片,，表現(xiàn)獅子的范作,，卡筆、紙,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

用《獅子王》這部動(dòng)畫片真的一些片段來(lái)激起孩子的興趣。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰(shuí),？（教師播放動(dòng)畫片）

師：動(dòng)畫片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎,？（小獅子）

板書課題——獅子大王

（二）分析師子的特征

教師提問通過(guò)剛才的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別,，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛,、吊眼、鼻子大,、嘴巴大,、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn),。

（三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛

教師講解獅子王很愛漂亮,，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵,、太陽(yáng)鬃毛的畫法,。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法,。

總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的,、曲線的、折線的,，大家都做的很好,！

（四）延伸環(huán)節(jié)

請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話,、交流,。

在具體的備課過(guò)程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn),，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力,。通過(guò)讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn),，讓幼兒自主創(chuàng)新。

將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，即教師和幼兒都是平等,、對(duì)話的主體。由教師播放影片,，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵,、嘴巴大、牙齒尖等等,。由此,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展示獅子的鬃毛，教師先演示,，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù),，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之,，本堂課教學(xué)氣氛較好,，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。但是仍存在一些不足,，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

小百科：獅子體型大，軀體均勻,，四肢中長(zhǎng),，趾行性。頭大而圓,，吻部較短,，視、聽,、嗅覺均很發(fā)達(dá),。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇五

1、欣賞畫面,，感知?jiǎng)游锏闹饕卣?，以及畫面?gòu)圖。

2,、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色,，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

3,、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品,。

《幼兒用書》人手一冊(cè)，白紙人手一張,，彩色油畫棒人手一盒,，幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或cd,，錄音機(jī)一臺(tái)

1,、音樂活動(dòng)：龜兔賽跑。

——播放前奏,，請(qǐng)小朋友聽聽：這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦,？

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》,。

——教師：烏龜和兔子比賽跑,，兔子和烏龜誰(shuí)贏了？

2,、閱讀畫面,，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,。

3,、通過(guò)提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié),。

——教師可用邊提問邊示范的方式,，教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣鳎瑥亩盐绽L畫的重難點(diǎn),。

4,、幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,，充實(shí)畫面背景。

5,、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。

6,、音樂活動(dòng)：加油跑,。

7、體育游戲：龜兔賽跑,。

在課前,，我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫過(guò)了烏龜和兔子的形象,，把本次活動(dòng)的繪畫難點(diǎn)提前，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn),。

《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中,，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn),，在一開始,，就運(yùn)用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢,？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢,？”我的開放性的問題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,，因此在繪畫過(guò)程中,，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征,，好多孩子畫的背景各不相同：草地,、山頂、小橋,、河邊,、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位,，評(píng)選出每組的第一名,，并說(shuō)說(shuō)理由,，展示作品。在活動(dòng)的延伸部分,，我讓幼兒把畫放在語(yǔ)言區(qū),，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇六

1,、初步了解京劇臉譜,通過(guò)觀察,、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

2,、通過(guò)給臉譜涂色,，激發(fā)幼兒表演的欲望。

3,、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感,。

1、課件：圖片-臉譜

2,、幼兒繪畫用品,。

3、作業(yè)紙-我的臉

一,、導(dǎo)入

談話引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的,？

有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句,？

二,、展開

1.觀看圖片—京劇臉譜

引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富,、鮮艷的色彩,。

（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左,、右邊的圖案,，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。

2.觀察京劇臉譜

逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系,。

臉譜不僅很漂亮,，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,，

讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人,。

3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫,。

（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法,。

（2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,，也有個(gè)別不對(duì)稱的。

我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫線條：

先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),。

左右畫對(duì)稱的弧線,。

依此勾出額頭、眼睛,、鼻子,、嘴，下巴等各部位,。

勾線條前一定要想好,，勾時(shí)一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法,。

4.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師：小朋友,，你喜歡哪一個(gè)臉譜,，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個(gè)臉譜。

（2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,，按照老師教的畫法勾線,，

線條流暢，作畫大膽,，

臉型布局合理,，左右對(duì)稱，

個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上,，看范例作畫,。

三、講評(píng)

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn),，方法,，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià),。

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案大班篇七

1,、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài),。

2,、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3,、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感,。

4,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

5,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙,、勾線筆,；

2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫1張,；

3,、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。

一,、觀看錄像片段,，引發(fā)討論：

（1）里面的小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng),？

（2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧,。

二,、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能

（1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng),，看,，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）

（2）仔細(xì)觀察,，老師的手臂和腿是怎樣的,？彎的還是直的？

（3）你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎,？怎么畫呢,？

幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向,，二畫身體跟隨腦袋,，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動(dòng),。

三,、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范,，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范,，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣,？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎,？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能,。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的項(xiàng)目,，教師巡視指導(dǎo)

（1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢,？你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下來(lái)吧,。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

《大家來(lái)鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況,。通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問題,。在教學(xué)中,，從學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中,、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動(dòng),，想一想從中可以提出哪些問題,，然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半,，一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng),，另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。在教學(xué)中,，還尊重學(xué)生的差異，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，允許有一個(gè)逐步提高的過(guò)程,。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題，并解決問題,。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非?；钴S，活動(dòng)的積極性很高,，思維反應(yīng)很快,。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)的加減法,。