作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班篇一

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種盤子,，了解有關(guān)盤子的歷史文化,、種類、形狀,，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美,。學(xué)習(xí)圓形盤面的設(shè)計(jì)思路，學(xué)會(huì)描繪圓形盤面的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù),、同心圓的的排列組合方式,，并應(yīng)用到生活中。

技能目標(biāo)：采用繪畫的方式裝飾盤子,，學(xué)會(huì)在圓形的紙上畫出適合的圖案,，培養(yǎng)學(xué)生的大膽設(shè)計(jì)。提高生活審美能力,，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力,。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、表現(xiàn)能力和想象能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，主動(dòng)探索,，掌握繪畫方式表現(xiàn),，激發(fā)創(chuàng)作,。

教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的盤子上繪畫，合理掌握結(jié)構(gòu),。

（一）游戲式導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比欣賞挑選自己最喜歡的盤子,，想一想并說一說理由。

【設(shè)計(jì)意圖】用情景教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)藝術(shù)學(xué)習(xí)的想象空間,，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)美好生活的欲望和興趣,。

（二）欣賞交流、出示課題（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）

1.教師活動(dòng)：集體交流,，說一說你挑選的盤子,，為什么選擇這個(gè)盤子？

2.學(xué)生活動(dòng)：集體交流分享理由,。

3.教師活動(dòng)：生日聚會(huì),，想要用一個(gè)自己喜歡的盤子，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢,？出示課題 《美麗的盤子》,。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，提出課題,，為新授教學(xué)做鋪墊,。

（三）探究式新授（預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘）

探究一：圓盤單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)

1.教師活動(dòng)：課件出示學(xué)生喜愛的多種單獨(dú)紋樣圖案（植物、動(dòng)物,、人物,、其他物品 等），讓學(xué)生挑選自己最喜歡的單獨(dú)紋樣,。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生挑選,，并說一說理由。

3.教師活動(dòng)：提供一個(gè)單獨(dú)紋樣的大,、中,、小模具，請(qǐng)學(xué)生分別在圓形盤中擺放,，觀察單個(gè)紋樣在圓盤中不同大小,、位置呈現(xiàn)的不同美感。

4.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)觀察結(jié)果,，選擇自己最喜歡的單獨(dú)紋樣的大小,、位置，畫在紙質(zhì)圓盤上,，完成單個(gè)紋樣的圓盤構(gòu)圖設(shè)計(jì),。

5.教師活動(dòng)：課件展示欣賞2到3個(gè)單獨(dú)紋樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)圓盤。

6.教師小結(jié)：紋樣會(huì)因?yàn)榇笮∽兓?、在圓盤中位置的變化,，而呈現(xiàn)的不同的設(shè)計(jì)美感,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過擺放游戲，探究單獨(dú)紋樣在圓盤中的不同的大小與位置關(guān)系,，呈現(xiàn)的不同美感,。完成單獨(dú)紋樣在圓盤中創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)。探究二：圓盤二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì).教師活動(dòng)：出示兩個(gè)相同單獨(dú)紋樣的圓盤設(shè)計(jì)（位置,、大小相同,，一個(gè)有二方連續(xù)的花邊裝飾、一個(gè)沒有）

學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比挑選出更喜歡的那一個(gè),，并說說理由,。

教師小結(jié)：二方連續(xù)的花邊裝飾，取決于單獨(dú)紋樣在圓盤中的大小與構(gòu)圖,，單獨(dú)紋樣較小適合添加花邊裝飾,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)比分析，探究紋樣的二方連續(xù)組合在圓盤中的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。完成紋樣二方連續(xù)在圓盤中設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn),。

探究三：圓盤中多種紋樣的組合設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：課件展示兩類多種紋樣的圓盤設(shè)計(jì)（相同紋樣的多個(gè)組合，不同紋樣的多個(gè)組合）學(xué)生活動(dòng)：欣賞感受,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞感受,，探究更多的多種紋樣的圓盤的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。完成多個(gè)紋樣在圓盤設(shè)計(jì)中教學(xué)重點(diǎn),，解決圓盤創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)的教學(xué)難點(diǎn),。

（四）創(chuàng)作指導(dǎo)（預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘）

1.教師活動(dòng)：來(lái)為自己的生日聚會(huì)設(shè)計(jì)美麗的盤子吧！

2.學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜愛的圖案,，獨(dú)自創(chuàng)作,。

3.教師活動(dòng)：巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng),。

（五）展示評(píng)價(jià)（預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：小組交流,，說說設(shè)計(jì)盤子的思路。

2.學(xué)生活動(dòng)：小組評(píng)價(jià),，在自己的小組里評(píng)選出大家最想要的生日聚的盤子,。

3.教師活動(dòng)：全體展示，教師點(diǎn)評(píng),。

（六）拓展欣賞

1.教師活動(dòng)：讓我們?cè)賮?lái)欣賞下各種經(jīng)典的盤子,。

反思：

這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的,。因此,，在對(duì)盤子的種類、歷史,、特點(diǎn)等的了解上,，我提供了大量的圖片,，沖擊學(xué)生的視覺,。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù),，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,。教學(xué)中學(xué)生看到自己獲得的成功或完成作品的那，那種快樂是難以言表的,。我想,，這快樂來(lái)自于他們自信心的確立，以及對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)與挖掘,。這節(jié)課的成功,，是在于讓學(xué)生給紙盤設(shè)計(jì)圖案。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班篇二

幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說,，既向往又陌生,。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活,，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,，我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,，愉快地度過入園過渡期,，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

1,、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,，走廊和室外,。

2、樂意與同伴,、老師交往,，能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

3,、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物,。

4,、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做,。

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三：觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過沒有”

活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五：社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六：科學(xué):大樹和小樹

活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友

活動(dòng)八：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)十：練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)十一：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩

1,、主題墻飾：選擇形象可愛,、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,，以動(dòng)物幼兒園為主題,。

3、區(qū)角設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū),；投放各種有趣的圖書,、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木,、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩,。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料,。

休閑區(qū)：各種布制玩具,。

游戲角:娃娃家

五、 家長(zhǎng)工作：

1,、出好家長(zhǎng)園地,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

2,、結(jié)合主題,，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園,。

3,、召開家長(zhǎng)會(huì)，提出對(duì)新生的要求,，介紹幼兒園的教育活動(dòng),。

六、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌,，能正確發(fā)zhai,、shuo的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張,、幻燈片數(shù)張,。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片,，談話導(dǎo)入,。

提問：這是什么地方？小朋友在干什么,？紅紅搖搖手在說什么,？

2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

3,、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍,。

4、提問：幼兒園的花是誰(shuí)種的,？為什么種花,？

5、教育幼兒要做-愛護(hù)花的乖寶寶,。

6,、放幻燈片《美麗的花》,，念兒歌,。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開,，

紅的紅,，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖,。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

2,、對(duì)勞動(dòng)感興趣,，能愛護(hù)桌椅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布人手一塊,。

活動(dòng)過程：

1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟,。

2,、提問：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么,？

（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢,？

3、教師示范抹桌椅,，讓幼兒掌握抹椅子的方法,。

4、明確抹椅子的方法與順序,。

（1）拿了抹布先干什么,？

(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方,？

5,、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。

6,、抹布的一面臟了,，怎么辦？（示范換另一面）

7,、幼兒練習(xí)抹椅子,、抹桌子。

活動(dòng)目標(biāo)：在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈,。物品歸放有序）

“貝貝家”（物品雜亂無(wú)章）

請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求,。

活動(dòng)過程：

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

2,、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,，理解整潔與臟亂，對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論,。

3,、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察,。

4,、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,，把物品放好,，使自己的家干凈整齊。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處,。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四張圖片

活動(dòng)過程：

1,、 出示圖一：（1）圖片上有誰(shuí)？在干什么,？

（2）這樣做好不好,？為什么？

2,、出示圖二：圖上有什么,？怎么會(huì)有的？

總結(jié)：大小便給我們帶來(lái)的害處,，蚊蟲亂飛,、臭味等。

3、提問：小朋友大便應(yīng)該在哪里,？（幼兒討論后發(fā)言）

出示圖三：這些小朋友做得對(duì)不對(duì),？

4、小結(jié),。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈,。

2,、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動(dòng)過程：

1,、 談話活動(dòng)

2,、觀察戶外場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

提問：（1）小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西??？

（2）臟寶寶來(lái)過了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣,？

（3）“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢,？

幼兒撿雜物，讓草坪恢復(fù)干凈,。

3,、總結(jié)談話

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為,。

2,、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動(dòng)過程：

1,、出示圖片，幼兒觀察

提問：（1）圖片上有誰(shuí),？

（2）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（3）他們說了些什么,？（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí)，別的幼兒對(duì)他們說的話）

2,、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

3,、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4,、師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫,。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道自己班級(jí)里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境,。

2,、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣,。

3,、愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、玩具若干 2,、放玩具的物品若干

活動(dòng)過程：

一、送玩具娃娃回家,，引起幼兒興趣,。

師：聽，誰(shuí)在哭呀,？哭的可傷心了,。

找到娃娃后，關(guān)心它,?！澳銥槭裁纯蓿俊薄澳愕募以谀?？”并把娃娃送回家,。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家,。

二,、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì)收放玩具,。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩,。

活動(dòng)延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰(shuí)送的又快又正確,。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2,、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2,、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子,、倒著的椅子等）

活動(dòng)過程：

一,、 通過看情境表演，激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感,。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

6,、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。,。,。。,。,。”“哎”

二,、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

1,、你們聽到桌子和椅子在說什么？

2,、桌子和椅子為什么這么傷心,？

3、我們應(yīng)該怎么做,？

三,、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅,，四方方

天天與我在一起,，

輕輕拿，輕輕放,，

不踩不涂不亂摔，

做個(gè)文明的小乖乖,。

四,、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）

活動(dòng)延伸：1,、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅,。

2、討論：桌椅是怎么來(lái)的,，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系,。

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡整潔的環(huán)

2,、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)（室內(nèi)、室外）

活動(dòng)過程：

提問：1,、你喜歡這里嗎,？為什么,？

2、這里為什么這么亂,？

3,、你會(huì)不會(huì)亂仍東西？

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái),，放回原來(lái)的地方,，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎,？為什么,？

行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理,，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地,。

活動(dòng)延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩,。

活動(dòng)十：我叫輕輕（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：1,、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

2,、學(xué)習(xí)輕輕走路,、輕輕說話、輕放物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2,、磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一,、區(qū)角自由活動(dòng),，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的,，玩后是怎樣整理的,？（教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說說,。）

師：今天,，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的,。

二,、幼兒觀看情境表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕,，老鼠一下子就被我抓住,。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕,，玩具玩過了，輕輕放回去,。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕,，大家在一起，不吵不鬧做游戲,。

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕,，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌,。

三,、討論

1、剛才你們看到了誰(shuí),？他們叫什么名字,？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕,？

3,、輕輕走路、輕輕說話,、輕輕放玩具,，輕輕敲門好不好？為什么,？

四,、行為練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”,。

2,、游戲：“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓,，幼兒扮小老鼠,。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng),，有的搬椅子、有的喝水,、有的看書,、有的畫畫、有的整理玩具,。如果發(fā)出較大的聲音,，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五,、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室,。

活動(dòng)延伸：

“我叫輕輕”的磁帶,、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞,，提醒幼兒動(dòng)作輕,、說話輕。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、感受人與花草樹木的親密情感,。

2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,，能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體,，體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物,。

2、大小動(dòng)物卡片人手一份,，大小禮物卡片人手一份,，大小皮球若干、籮筐一只,。

活動(dòng)過程：

教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,，圍坐在草地上。

一,、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”,，區(qū)別大小

2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽,，撫摸小草娃娃,。

二、給大樹和小草找鄰居

2,、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居,?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。

三,、給大樹,、小草和動(dòng)物們送禮物

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,，大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四,、玩“揀皮球”的游戲

2,、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去,，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個(gè)大（?。┢で?。”（游戲2--3次）

活動(dòng)延伸：

在區(qū)角活動(dòng)中,，益智區(qū)增加比大小活動(dòng),，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道蟲兒最 喜歡在草地玩,，從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

2,、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和 草地的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒到草地玩耍,，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn),。

2、分別貼著紅,、黃,、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)（歡笑的,、哭喪的蚯蚓,、螞蟻、西瓜各一）

活動(dòng)過程：

一,、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1,、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？

2,、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲子最多,。（帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地,、草地上找小蟲子,。）

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地上玩,。

二、探索：蟲子希望我們愛護(hù)草地

1,、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小蚯蚓,、小螞蟻,、西瓜蟲,。”

（1）出示指偶小蚯蚓,。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?，你問什么哭啊?/p>

（2）出示指偶“小螞蟻”,。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨,。?/p>

（3）出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭,。

2,、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢？

3,、 出示歡笑的指偶“蚯蚓,、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們,！

4,、 提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦呢,？

結(jié)束：跟草地說“再見”,，跟小蟲子說“再見”。

活動(dòng)內(nèi)容：美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo):

（1）通過欣賞圖片,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的'情感,；

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；

（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天",。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》,；

2,、電視機(jī)、dcd,、彩筆,、紙、

設(shè)計(jì)理念：

通過幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn),，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天,，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用《美麗的春天》課件來(lái)吸引孩子們的注意力,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景,。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作",，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人,。

活動(dòng)過程：

1,、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

2,、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）

今天,，老師為小朋友帶來(lái)了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來(lái)看看吧,！播放課件《美麗的春天》,，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞,。

3,、分段觀察與引導(dǎo)

播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

（2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物,？他們長(zhǎng)得什么樣,？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹,、放風(fēng)箏,。并滲透環(huán)保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征,。

4,、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，巡視觀看幼兒作畫情況,，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫,。

5,、作品講述

幼兒互相欣賞,，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品,。

6,、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排,、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力,。

7,、活動(dòng)延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色,。

（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游,，親自感受一下春天的美景。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng),，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式,。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn),，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn),，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.,。同時(shí),，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察,、想像,、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者,，支持者。因此,，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說,，既向往又陌生,。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活,，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,，我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng),。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期,，并能從小關(guān)心生活環(huán)境,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1,、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境,。包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外,。

2,、樂意與同伴、老師交往,，能大膽表達(dá)自己愉快的心情,。

3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感,。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。

4,、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,，樂意自己的事情自己做。

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三：觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過沒有”

活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五：社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六：科學(xué):大樹和小樹

活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友

活動(dòng)八：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)十：練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)十一：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩

1,、主題墻飾：選擇形象可愛,、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,，以動(dòng)物幼兒園為主題,。

3、區(qū)角設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū),；投放各種有趣的圖書,、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木,、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩,。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料,。

休閑區(qū)：各種布制玩具,。

游戲角:娃娃家

1、出好家長(zhǎng)園地,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排,。

2、結(jié)合主題,，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園,。

3、召開家長(zhǎng)會(huì),，提出對(duì)新生的要求,，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

活動(dòng)一,、兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌,，能正確發(fā)zhai、shuo的音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張,、幻燈片數(shù)張。

活動(dòng)過程：

1,、出示圖片，談話導(dǎo)入,。

提問：這是什么地方,？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么,？

2,、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

3,、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍,。

4、提問：幼兒園的花是誰(shuí)種的,？為什么種花,？

5、教育幼兒要做-愛護(hù)花的乖寶寶,。

6,、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌,。

花兒好看我不摘

公園里,，花兒開，

紅的紅,，白的白

花兒好看我不摘,，

大家都說我真乖。

活動(dòng)二,、練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

2,、對(duì)勞動(dòng)感興趣,，能愛護(hù)桌椅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起,，并用加法算式記錄,，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。

2,、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群,，圈畫出另一個(gè)數(shù)群，并列出減法算式,，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算,。

3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,，尋求多種解決問題的策略,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖（一）,、（二）,，水彩筆。

2,、幼兒用書第11,、13、15頁(yè)的操作材料,。

活動(dòng)過程：

一,、感知數(shù)群數(shù)量。

教師出示數(shù)群卡一,，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目,。

二、圈畫數(shù)群,，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1,、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花,，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

2,、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略,。

3,、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

三,、看數(shù)選數(shù)群,，學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。

1,、教師出示數(shù)群卡二2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,，再圈畫出另一群花并與之連線。

3,、請(qǐng)幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果,。

4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果,。

四,、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2,、看圖列式3,、拼九方格圖4、依樣接畫五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)1,、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略,。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班篇三

1,、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓,、團(tuán)圓、盤繞等方法,，大膽表現(xiàn)構(gòu)想,。

1、泥若干,。

2,、工具：竹簽刀、葫蘆錐,、魚鱗刀,、泥工板、濕抹布,。

一,、操作、探索

1,、玩泥片

2,、教師：這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

玩一玩,，泥片可以怎么玩？

(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,，或卷或圍攏或切,，感受泥性，注意泥片造型的變化,。)

二,、引導(dǎo)、聯(lián)想

1,、泥片暢想

3,、幼兒討論：你想把泥片變成什么？

4,、邊看泥片造型,，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想

（1）整片泥平著放，可以做成什么,？

（2）泥片豎起來(lái),，像什么？可以變成什么,？怎么變,？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢,？

三,、創(chuàng)作、表現(xiàn)

1,、泥片造型

介紹工具,，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥,、鱗刀刻花,，葫蘆錐按孔。

2,、提出要求：大膽做,、試著做與別人不同的小東西。

3,、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四,、展示,、體驗(yàn)

1、泥片展覽

展覽幼兒的作品。

2,、不同形式的評(píng)價(jià)與展示

（1）幼兒分散相互交流,。

（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么,。

（3）在集體中,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班篇四

建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)行著,。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話,、參觀、語(yǔ)言,、繪畫等）感受,、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景,、人文風(fēng)情的基礎(chǔ)上,，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來(lái)感知家鄉(xiāng),，對(duì)班初期的孩子來(lái)說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性,。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運(yùn)用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)仍舊比較薄弱,，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形,，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作游戲的方式來(lái)完成一個(gè)主題的建構(gòu),，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,，根據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成,，難點(diǎn)在于幼兒之間的"合作",。

1、在游戲中能膽借助輔助材料進(jìn)行主題想象建構(gòu),，感受材料組合帶來(lái)的創(chuàng)造樂趣,。

2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難,，體驗(yàn)合作帶來(lái)的帶來(lái)的成就感,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

事先已了解安吉的自然風(fēng)景,、特色建筑,、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識(shí)；

事先已具備基本玩沙經(jīng)驗(yàn),，并具備借助輔助材料進(jìn)行簡(jiǎn)單建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn),；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

基礎(chǔ)材料：沙鏟、水桶,、推車,、沙漏等

輔助材料：木片、竹筒,、樹葉,、墻體磚、石子（新材料）――（建構(gòu)材料）

小汽車,、小人模具等――（新材料）（角色游戲材料）

（一）激趣導(dǎo)入

1,、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方？“文章,、出自快思老,、師教、案網(wǎng),、"為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）

如果你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么美麗的建筑,？

小結(jié)：安吉確實(shí)美麗,，不僅有高高的龍王山、連綿的竹海,、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長(zhǎng)高速公路等,，等會(huì)兒我們家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建造一個(gè)超級(jí)美麗鄉(xiāng)村――安吉吧,！這個(gè)超級(jí)安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物,，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的未來(lái)作品！

2,、介紹新材料

出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用,，助幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

出示新材料（樹枝,、石子,、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時(shí)能有什么用？（鼓勵(lì)幼兒能說出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動(dòng)

1,、活動(dòng)前要求：

游戲前請(qǐng)幼兒自主尋找合作伙伴,，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。

交代幼兒安全規(guī)則：避免幅度的揚(yáng)沙,；按圖標(biāo)進(jìn)行材料的整理,。

2、教師指導(dǎo)：

關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料,；

關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,，引導(dǎo)幼兒相互交流和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲,。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

2,、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：

在這次游戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很成功,？（合作完成任務(wù),、新材料的使用、客服困難等等）

在游戲活動(dòng)中遇到了什么困難,？應(yīng)該怎么解決,？

3、教師小結(jié)并梳理本次活動(dòng)中存在的問題,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班篇五

通過開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，使幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)積極的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂,，度過一個(gè)幸福,、難忘的幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和家長(zhǎng),，孩子和孩子以及家長(zhǎng)和孩子之間有更多的交流，同時(shí)也為了溫馨我們共同的家園,！

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)--愛家庭,、愛運(yùn)動(dòng)、愛健康

讓全家動(dòng)起來(lái),！

活動(dòng)策劃：石夢(mèng)月

活動(dòng)報(bào)名及宣傳：中班各班（形式自定）

活動(dòng)報(bào)名表制定：王婷、祝婉蘭

場(chǎng)地布置：幼兒園后勤組

1,、以班級(jí)為單位各班宣傳運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)及組織報(bào)名,。

2、比賽項(xiàng)目分為三個(gè)組別：寶貝組,、爸爸媽媽組,、爺爺奶奶組。三組分別有不同的比賽項(xiàng)目，達(dá)到全家動(dòng)起來(lái)的目的,。

3,、班級(jí)通過自愿報(bào)名的方式，將報(bào)名表提前交由活動(dòng)組委進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì),。

寶貝組：

1,、跑步接力賽：幼兒以班級(jí)為一組，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行,。每個(gè)幼兒從起點(diǎn)奔跑至場(chǎng)地一端后繞過障礙物回到原點(diǎn),，將手中接力棒交給下一名幼兒，最快跑完的班級(jí)獲勝,。

2,、踩高蹺接力賽：幼兒以班級(jí)為一組，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行,。一名幼兒從比賽場(chǎng)一端踩著高蹺罐子走到場(chǎng)地另一頭交給另一名幼兒,，當(dāng)全組幼兒都完成比賽后，按時(shí)間長(zhǎng)短分出勝負(fù),。

3,、四輪車接力賽：幼兒以班級(jí)為一組，五個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行,。以接力的方式幼兒逐個(gè)騎著四輪車向前進(jìn),，回到終點(diǎn)方為完成比賽，看那班用時(shí)最短為勝,。

爸爸媽媽組：

1,、拔河比賽：班級(jí)與班級(jí)之間對(duì)抗，雙方人數(shù)相同的情況下進(jìn)行拔河,，看看哪個(gè)班級(jí)力氣最大,，獲勝班級(jí)進(jìn)入下一輪比賽。最終決出勝負(fù),。

2,、無(wú)敵戰(zhàn)車：每班派出十名家長(zhǎng)為一組，使用相同數(shù)量和質(zhì)量的報(bào)紙與膠布,，將報(bào)紙粘成一臺(tái)履帶,，所有人站在報(bào)紙履帶內(nèi)向前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)最快并且沒有讓履帶斷裂的為勝,。

爺爺奶奶組：

1,、夾乒乓球接力賽：以班級(jí)為單位，爺爺奶奶用筷子夾住乒乓球跑向場(chǎng)地一端后轉(zhuǎn)向回原點(diǎn),，每班用時(shí)最短全員跑完為勝,，乒乓球中途掉落必須會(huì)起點(diǎn)重新開始,。

親子組：

1、袋鼠向前沖：以班級(jí)為單位,，父母和幼兒共同站在口袋中向前跳,，以接力的形式。最快完成比賽的班級(jí)為勝,。

2,、蜈蚣搬家：幼兒和家長(zhǎng)交叉站成一列，后一個(gè)抱住前一個(gè)的腰,，運(yùn)送大球至終點(diǎn),，整個(gè)隊(duì)伍走至場(chǎng)地一端后繞過障礙物回到原點(diǎn)，中途斷掉的隊(duì)伍原地不動(dòng)五秒鐘,，最快回到原點(diǎn)的為勝,。

1、各班自己擬定宣傳方式及告知家長(zhǎng)活動(dòng)方式

2,、組織各班報(bào)名,，將報(bào)名表交至石夢(mèng)月處

3、幼兒園后勤組布置幼兒園大操場(chǎng)（操場(chǎng)分布：操場(chǎng)四周五個(gè)班以桌子為間隔各自隔開,，操場(chǎng)中間為比賽場(chǎng)地,。）

4、活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)半日比完,，現(xiàn)場(chǎng)公布比賽成績(jī),。

5、活動(dòng)后根據(jù)比賽成績(jī),，各班頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,。

美麗的家鄉(xiāng)幼兒園教案大班篇六

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹,。再仔細(xì)看,，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái),，大樹上沒有葉子,，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天,，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍,，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望,。

對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情,。在這樣一幅底圖上,，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫,、粘貼,、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣,，并樂此不疲。

1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空,、伸展有力的大樹枝干,、枯黃的落葉。

2.積極嘗試,，用自己喜歡的方式裝飾大樹,。

3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用,。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,，感受湛藍(lán)的天空,，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等,，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美,。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方),、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉,、棉簽,、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙,。

一,、談話，共同分享冬天的美,。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天,，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片,，激發(fā)創(chuàng)作愿望,。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

三、了解材料,，掌握創(chuàng)作基本技能,。

師：我們一起來(lái)把大樹裝扮得更美麗,、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指,、拇指捏住紙,，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心,，合掌壓住,，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四,、自主創(chuàng)作,，用不同的方式裝飾大樹。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹,，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別,、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,，不要打斷幼兒的創(chuàng)作,。

五、作品欣賞,，分享各自的感受,。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品,?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它,。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,，大家都非常棒!

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里,?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林,。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

孩子們觀察著不同大樹的圖片,，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍,，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹,，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光,，看著孩子們和畫兒,，我慢慢翹起了嘴角。