在日常學習,、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
秋天幼兒園活動有哪些篇一
1.充分理解散文詩的內(nèi)容,,體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美,,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情,。
3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的,。
4.愿意欣賞散文,,感知散文語言的優(yōu)美,風趣,。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣,。
教學重點、難點,。
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容,。
活動準備。
秋天美景圖片:花園,、田園,、果園和優(yōu)美的音樂。
活動過程,。
1.用優(yōu)美如詩的語言導入,。
“秋天到了,菊花開了,,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了,。今天,,老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,,激發(fā)對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的,?誰能用好聽的句子說一說,?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,,你們想看嗎,?
3.逐一播放花園、果園,、田園的圖片,。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎,?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎,?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美,。
提問:請你們閉上眼睛聽,,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,,激發(fā)幼兒的學習興趣,,從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲,。
幼兒帶上秋天景物的頭飾,,讓“景物”找自己的家(花園,、果園,、田園)。
6.自然結束活動,。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎,?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
秋天幼兒園活動有哪些篇二
1,、感受詩歌所表達的秋天的'色彩美,。
2,、能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編,,并用繪畫表達自己的感受。
1,、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2,、配樂詩歌,。
3,、課件《秋天的顏色》,。
一,、導入活動:
1,、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的,?秋天的樹是什么樣的,?
2、導出詩歌:秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天,。
1,、幼兒觀看課件,欣賞詩歌,。
3、出示圖片,,欣賞詩歌,理解詩歌的句式:說:秋天是,。
6,、配上音樂,幼兒朗誦詩歌,。
三、仿編詩歌:
1,、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,,你覺得蘋果會說什么呢?
2,、鼓勵幼兒進行仿編,。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌,。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色,。
2,、在自然角收集、展示秋天的水果,、種子。
秋天幼兒園活動有哪些篇三
一,、設計意圖:
進入秋季,,我們的主題活動也進入“多彩的秋天”,,孩子們通過參觀,、調(diào)查,、采訪以及收集資料等活動發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象:秋天的樹、秋天的果,、秋天的天氣,更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個疾病易發(fā)的季節(jié),。所以,有的孩子認為秋天好,,有的孩子則認為秋天不好,于是很自然地分成兩派,。為了證明自己的觀點,他們就各自去尋找,、獲得依據(jù),。在此基礎上就形成了辯論活動“我眼中的秋天”。
二,、目標:
1,、能明確自己的觀點并根據(jù)自己的觀點去調(diào)查取證,。
2、能大膽交流,,并能運用各種手段辯駁。
3,、互相尊重,,遵守辯論的規(guī)則。
三,、準備:
1,、“給家長的一封信”,,讓家長配合,,提供各種渠道讓孩子收集資料。
2,、經(jīng)常進行一些戶外活動,,讓孩子描述自己的感受。
3,、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象,。
四,、過程:
1、明確自己的觀點,。
——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,,也有了自己的一些獨特的思考,所以在老師的幫助,、調(diào)整下,他明確了自己的觀點,。
2、調(diào)查取證,、收集資料、互相交流,。
3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),,它通過孩子們自身的探索去感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗,,從而變成了孩子自己的經(jīng)驗,使這些經(jīng)驗真正地為孩子所用,,為辯論服務,。
3,、辯論賽開始。
——陳述各自觀點,。
——自由辯駁。
——陳詞,。
——評選小小辯論家。
秋天幼兒園活動有哪些篇四
1,、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的,。
2、通過涂涂畫畫,,學習制作關于秋天的圖書,并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容,。
3、體驗制作圖書的樂趣,,感受秋天的多彩。
4,、理解詩歌內(nèi)容,,初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
5,、能通過表情,、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動重難點:
重點:學會觀察圖片,,用講述的方式仿編詩歌,。
難點:制作圖書。
活動準備:
ppt課件,、圖畫(半成品),、水彩筆、訂書機,、膠水。
活動過程:
班上學期語言礁《秋天的顏色》含ppt課件,。
2、出示楓葉:它又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩句,,楓葉說:秋天是------(請幼兒回答),。
3、出示松樹:它是誰,,又會怎么說呢?
出示圖文詩句,松樹說:秋天是綠色的,。
4、師:菊花說秋天是黃色的,、楓葉說秋天是的,、松樹說秋天是綠色的,那么在它們腳下的地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的地,,引導幼兒膽想象)出示圖文詩句,,地說:秋天是彩色的。
5,、完整朗讀詩歌。
三,、分組活動,,制作圖書。
秋天這么美麗,,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?
1,、半成品展示,告訴幼兒如何操作,,講述規(guī)則。
2,、分組活動,適時適當?shù)刂笇в變和可?/p>
3,、涂色結束,請個別幼兒講述自己的畫紙,,鼓勵幼兒膽講述。
4,、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌,。
引導幼兒自由說說還見到了什么顏色,,可以重復,滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊,。
5,、制作圖書。
四,、展示圖書,。
講述故事(教師適當引導幼兒,,鼓勵幼兒膽的說,,勇敢的說)。
五,、教師小結,活動結束,。
帶領幼兒一起去感受秋天的美,感受自然的美麗,。
教學思:
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進行轉移的。因此,,我們在學習這篇詩歌時,主要采用了討論法,,聯(lián)系法,、游戲法。
1,、欣賞散文,,理解散文內(nèi)容,,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2,、引導幼兒體驗文學活動的快感,。
3,、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文,。
4、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解,。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣,。
活動準備。
1,、課件《秋天真美麗》,。
2、豐富幼兒有關秋天的經(jīng)驗,。
活動過程。
1,、隨歌曲《秋天多美麗》入場,。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2,、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》,。
1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽,。
2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標),。
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》,。
4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞,,加深幼兒對作品的理解。
a段師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
b段,。
1)秋風姐姐對著樹吹口氣,樹怎么樣了?
2)樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,,還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉,。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)。
c段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,,它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣,,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子,。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子,。(幼兒用身體動作表達對作品的理解。
)e段:師:小河真能干,,它有哪些寶貝?
3,、在理解的基礎上完整欣賞散文,,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,,樹飄落葉,,小河掀浪花,。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學,。
4)為什么這些句子那么美?小結:因為連著用了幾個“一會兒”,。
4、遷移作品經(jīng)驗師:秋風姐姐那么高興,,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?
師:好,,我們到教室里把它畫下來,,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動),。
【附:散文秋天真美麗】,。
秋天,,秋天,真美麗,。
天高了,,地寬了,,秋風姐姐快樂得到處跑……。
秋風姐姐對著樹吹口氣,,樹搖啊搖,。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶,。
媽媽說,樹落葉了,,送給小樹作肥料,盼它快長高,。
秋風姐姐對著小河吹口氣,,小河笑啊笑,,一會兒抖動披著的紗巾,,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖,。
媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚,、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng),。
教學思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,,因為這是他們感興趣的問題,,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,,但是在活動中,,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,,我個人認為,這節(jié)課還是成功的,。
【活動目標】,。
1,、看圖學習詩歌,,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2,、嘗試根據(jù)詩歌的句式結構,,講述的方式仿編詩歌。
3,、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4,、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,,膽表達自己的想法,。
【活動準備】,。
1,、圖片:黃色的菊花,、的楓葉、綠色的松樹,、彩色的地。
2,、彩色筆,。
【活動過程】。
1,、引導幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內(nèi)容,。
師:現(xiàn)在是秋季了,,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)。
師:出示菊花的圖片,,看,菊花姑娘來了,,我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?
“菊花說:秋天是黃色的?!?帶領幼兒一起說,。)為什么菊花說秋天是黃色的?
2、組織幼兒討論,助幼兒說出菊花本身是黃色的原因,。
3、出示楓葉的圖片,。
師:瞧,楓葉也來了,,你認為楓葉會說秋天是什么顏色?鼓勵幼兒編一編詩歌,,依次類推,。
4,、朗誦詩歌。
師:我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧,。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌,。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,。
師:秋天還有什么顏色?
師示范:蘋果說:秋天是的。請你們也來說一說好嗎?
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,,并帶領幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。(幼兒教育),。
【活動思】,。
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進行轉移的。因此,,我們在學習這篇詩歌時,,主要采用了討論法,聯(lián)系法,、游戲法,。
為什么要采用這些方法?
1、討論法:
因為語言不能代替操作,,但操作也不能缺少語言,,更何況詩歌這是語言的范疇,。為了調(diào)動幼兒的參與性,,積極調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,,討論法是必不可少的。
2,、聯(lián)系法:
圖片聯(lián)系實際,讓幼兒把已有經(jīng)驗與事物圖片進行聯(lián)系,,這是對幼兒已有經(jīng)驗更好的體現(xiàn)。
3,、游戲法:
游戲法是萬法之首,游戲更是孩子們所喜歡的,。讓實物圖片與顏色圖片想匹配,才能達到幼兒理解,、鞏固的目的,。
在整個學習活動中,始終以幼兒為主體,,調(diào)動每個幼兒思維的積極性,。在活動中,,幼兒運用感官參與活動,。通過動口、動腦積極參與,,在整個活動中,,幼兒都是積極主動學習的。聽課老師給的建議是:如果有實物效果會更好,,因為是縣里的孩子,,這些實物都是不難找的,,或許孩子的理解會更深刻,,課堂效果與孩子們的掌握情況會更好,。這一點很值得我去學習,。
本次活動,,以新《綱要》為指導,,從“理解感受體驗”三塊,,由淺入深,從理解到感受,,使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,,讓幼兒在互動式,、開放式,、直觀式的教育活動中,自主地,、能動地,、創(chuàng)造性地學習,。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,光靠枯燥無味的欣賞和講解,,幼兒可能會知道秋天的顏色,,但都是機械的,無法理解的,,更談不上去仿編了,要讓孩子真正理解,、并學會仿編,,我將活動設計成了四部分,。
第一部分:幼兒通過直觀的看和聽,教師啟發(fā)式的運用圖片,,理解詩歌的內(nèi)容,。
第二部分:通過出示圖片,,教師板書讓幼兒復習鞏固詩歌的內(nèi)容。
第三部分:給孩子一定的圖片參考,,讓孩子學習仿編句子,。
秋天幼兒園活動有哪些篇五
活動目標:
1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感,。
2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面,,仿編新的散文,。
3,、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天,。
4,、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。
活動準備:
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器,、有關《豐收的秋天》的幻燈片,。
活動過程:
一、通過提問引出課題:
(1)一年有幾個季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
(3)你喜歡秋天嗎?為什么?
二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1,、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣賞,。
(1)秋天的雨,真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙,。
(2)秋天的雨,,有一盆五彩繽紛的顏料,它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個小朋友討論)然后玩開火車老師說第一句"秋天的雨,,有一盆五彩繽紛的顏料",請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?",。
(3)秋天的雨,有非常好聞的氣味,,你還聞到過什么好聞的氣味?
(4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,,告訴人們冬天快要來了,,你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,,再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶,。)接下來分組分批仿編散文,。
3,、再次完整欣賞提問:為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結與延伸秋天的顏色五彩繽紛,,秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的,、有用的東西,你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,,下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來夸夸秋天,表現(xiàn)秋天的收獲,。
游戲:
《小汽車》。
全體幼兒一起玩開車游戲,,和教師邊唱邊做動作。
活動反思:
伴著綿綿秋雨,,我和學生走入快樂課堂,一起欣賞了《秋天的雨》,?!肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文,整組課文都涉及到古詩,,敘事文,詩歌,,散文等許多與秋天相關的文章,?!肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽?,名為寫秋雨,實際在寫秋天,。作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,,寫了秋天繽紛的色彩,秋天豐收的景象,,還有深秋各種動物,、植物準備過冬的情景。文章用美的語言向我們描繪了一幅美麗,、豐收,、歡樂的秋天圖畫。通過美的,、充滿詩意的語言體會秋天的美好,是本課教學的重點也是難點,。因此我在教學之前便給它定位為:讓學生欣賞文章語言的韻味,感受秋天絢麗多彩的美,。重點放在讓學生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美,。著名教育家葉圣陶先生說:“美文需美讀,。”朗讀的過程就是學生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的過程?!懊雷x”就是有表情地吟誦課文,讀中充分調(diào)動學生的感官,,使學生從多方面立體化感知教材美,產(chǎn)生“如見其人,,如聞其聲,如臨其境”的美的感受,。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,而是情感,,是讀者與作者心靈相通,,做到讀者能情出肺腑,,語同己出。這種美感,,只有加強朗讀,品味語言來感知,。為使學生“喜歡閱讀”,我在備課時,,設計了很多激發(fā)閱讀興趣的方法,。教學伊始,,我首先出示一組圖片,讓學生感受美,。在指導第二自然段的閱讀中,我讓學生一邊讀一邊想象,,再通過課件再現(xiàn)情境的方法,,把學生帶入課文描寫的情景中,讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導第四自然段的閱讀時,,通過表演讀的方法,,調(diào)動學生讀書的積極性;最后,配樂朗讀全文,收到了很好的效果,。通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的,。在讀懂文章內(nèi)容的基礎上,想象讀,、表演讀、帶著體驗讀,,自由讀、個人讀,、引讀,、集體讀,,配樂讀,,變抽象為具象,讀出秋天的美,。
活動設計背景。
根據(jù)本班年齡特點,,培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣,。
引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。
活動目標,。
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣,。
2,、引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。
3,、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點,、難點。
知道秋天這個季節(jié)的特征,。
活動準備。
收集的各種樹葉,,樹干圖一幅,,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件,。
活動過程,。
一,、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內(nèi),。
二、基本部分:
1,、說樹葉。
孩子們,,你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,,天氣變涼了),。
教師總結:秋天來了,秋風一吹,,有些樹的葉子就變黃落下來了,。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹葉,。
秋風吹來,樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶,、蜻蜓、降落傘)孩子們,,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動作,。
3、幼兒看課件,學兒歌《秋風吹》,。
4、做游戲:風和樹葉,。
每個幼兒拿一片樹葉,,老師扮風,孩子扮樹葉,,老師做大風吹來的動作時,,孩子隨風做瓢來瓢去的動作;老師做小風吹來的動作時,,孩子們做較小的動作,。
5,、粘貼樹葉。
風停了,,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋,、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)。
6,、看樹葉粘貼圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看,,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來看一下像什么?(蝴蝶,、青蛙、兔子),。
三,、結束部分:
帶孩子到戶外撿落葉。
教學反思,。
通過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,,這樣,,孩子們才能跟著你的思路走。
活動目標:
1.能運用多種感官感知蘋果,、桔子的特征。
2.愛吃水果,,并樂意用語言表達自己的感受,。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1.新鮮水果:蘋果,、橘子;,。
2.果園的圖片;,。
3.榨汁機;,。
4.人手一個紙杯。
活動過程:
一,、出示圖片,激發(fā)興趣,。
師:秋天到了,,果園里的水果都成熟了,這些水果你認識嗎?
小結:秋天的水果非常多,,而且很有營養(yǎng)呢。
二,、比較蘋果,、桔子。
師:老師這里有兩種水果,,認識它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,,它們的顏色。并且摸一摸,,捏一捏,。
小結:這兩種水果都是圓圓的,,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的,。蘋果摸起來滑滑的,,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,,桔子有點軟。
三,、游戲:摸水果。
師:這里有一袋水果,,摸一個,,請你告訴大家這是什么水果,。
小結:可以仔細摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四,、品嘗水果,。
師:嘗一嘗,說一說它們的味道,。
小結:蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,,水分多多的。
五,、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁。
師:水果還能榨成美味的水果汁呢,,請你們來品嘗一下。
秋天幼兒園活動有哪些篇六
1.學習按樹葉的顏色,、形狀,、大小進行分類,。
2.有參加活動的興趣,愿意講述操作過程,。
[活動準備]。
經(jīng)驗:已有過按物體顏色,、形狀,、大小分類的經(jīng)驗,。活動前認識過梧桐樹和銀杏樹,。
教具:場地四周放著七塊泡沫板,,其中五塊上分別畫有大圓圈,,貼有大、小,、黃,、綠,、枯黃色標記,表示各種樹葉的家,。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉,、1片銀杏樹葉。音樂磁帶(歌曲《秋天》)錄音機,。
學具:人手一個小藍子,,里面裝著事先撿的大小,、顏色分明的各種樹葉,。
[活動過程]。
1.學習按樹葉的形狀歸類(幼兒拎著藍子上場),。
(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色,、形狀、大小的認識,。
“秋天來了,小樹葉離開了大樹媽媽,,飄呀飄呀,,飄到地上,,和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里),。
“找一片你最喜歡的樹葉,,然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子?!币龑в變簭念伾⑿螤?、大小上進行描述。
(2)教師引導幼兒了解歸類要求,。
“聽,誰在哭?”教師指著兩棵大樹“噢,是樹媽媽,,它們想自己的樹葉寶寶了,我們把樹葉寶寶送回家吧,?!苯處煼謩e指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹提問“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”教師進一步鞏固幼兒對梧桐,、銀杏樹葉的認識。
2.幼兒操作,。
請幼兒按形狀將有關樹葉放入大樹中,。教師進行檢查,。
學習按顏色、大小標記歸類,。
(1)認識標記,。
“籃子里還有小樹葉,,我們也給它們找個家吧!”教師手指四周的圓圈“你們看,這里還有幾個家,,什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”教師引導幼兒分別觀察圈上的標記。
(2)幼兒操作,。
請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說:“小樹葉,,我送你回家?!庇變翰僮鲿r播放背景音樂,。教師觀察并指導分類有困難的幼兒;對能力強的幼兒,,教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中,。
評價:
引導幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家,,對放錯的樹葉進行糾正。
表揚邊操作邊講述的幼兒,,并請他們上來示范。
秋天幼兒園活動有哪些篇七
1,、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩,,萌發(fā)對秋天的'熱愛之情。
2,、感受散文詩的語言美及意境美,,嘗試合作繪畫。
1,、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2,、大繪畫紙和筆,。
一、播放“秋天多么美”音樂,,帶幼兒進活動室,。
1,、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實:玉米,,花生、大豆,、香蕉,、桔子蘋果,、梨等。
2,、進活動室后,教師提問:孩子們,,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實,我們帶來送給老師們來品嘗,。
3,、幼兒把果實送給在座老師,。
4、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié),?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗自由發(fā)言說秋天特征),。
1,、教師:秋天美不美,?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢,,我們一起來欣賞一下吧。
2,、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩,。
秋天幼兒園活動有哪些篇八
教學內(nèi)容:
秋天多么美。
教學目標:用愉快地情緒演唱,。學習看圖譜記憶歌詞,體驗領唱,、合唱的樂趣。
教學重難點:
用愉快地情緒演唱,。學習看圖譜記憶歌詞,體驗領唱,、合唱的樂趣,。
教學過程:
一、欣賞歌曲,。
1、教師:小朋友,,我們?nèi)デ镉螘r,看到了什么?秋風吹得棉桃,、稻子、高梁怎樣呢?
2,、教師完整清唱歌曲,,幼兒欣賞,。
3、向幼兒介紹歌曲名稱,,提問歌詞內(nèi)容。
4,、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏,。
二、學唱歌曲,。
1、請幼兒完整輕聲跟唱,。
2、幼兒唱第一段,。
(1)幼兒跟唱第一段,。
(2)師幼共同演唱第一段,。
3,、學唱第,。
二,、三段(1)教法與第一段相同,。
(2)師幼完整演唱,。
一,、
二,、三段歌曲,。
(3)提示幼兒用輕快,、活潑的情緒演唱,,也可以自編動作表演唱。
一,、活動目標,。
1,、引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美,,激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感,。
2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀,,用自己的語言表達自己對詩歌的理解,。
3,、擴展幼兒的想象,引導他們發(fā)揮自己的想象,,仿編關于秋天的顏色的詩歌,。
二、活動準備:
2,、錄音機,、配樂磁帶,。
3,、掛圖,。
三,、活動過程:
1,、觀看掛圖,引題,引導幼兒說出是秋天,。
師:今天,老師要請小朋友們欣賞一幅圖片,,認真看,里面都有什么?是什么季節(jié)?
2,、用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍,,激發(fā)幼兒學習的愿望,。(音樂起)。
師:秋天真的是一個多彩的季節(jié),。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍,以加深幼兒對詩歌的印象,??梢宰層變褐v講幼兒在詩歌里說了些什么,,引導幼兒用詩歌里的語言回答,。(音樂停),。
3,、幫助幼兒理解作品,讓幼兒展開討論,,詩歌里都有誰說到了哪些顏色?
引導幼兒說出菊花說秋天是黃色的,楓樹說秋天是紅色的,,松樹說秋天是綠色的,,大地說是秋天是彩色的,。
4,、讓幼兒完整朗讀詩歌,。
5、發(fā)散思維引導幼兒思考:秋天還有什么顏色?
6,、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌,。根據(jù)原文的思路進行仿編,。“__說秋天是__的,,__說秋天是__的,,__說秋天是__的,,”。詩的長短可因人而異,,允許幼兒有更豐富的想象,,不嚴格按照教師規(guī)定的結構仿編,。
7,、請個別幼兒示范仿編,,教師引導其他幼兒進行評價,。
四,、活動延伸,。
1,、教師帶領幼兒外出觀察,,觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的?”
2,、在觀察和談話的基礎上,,提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求,,請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。
師:瞧,,老師準備了一幅掛圖和許多材料,,我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上,。(音樂起)。
活動目標:
1,、認識一些農(nóng)作物或果樹,,知道秋天是豐收的季節(jié),,體驗秋天豐收的快樂。
2,、能圍繞話題表達自己的想法,,積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動,,愛惜農(nóng)作物,。
活動準備:
1,、幼兒多次了解過秋天的景色,,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,,并知道其中的一些名稱。
2,、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。
3,、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽,。
活動過程:
一、自由探索,。
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣,。
2,、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識)。
二,、引導發(fā)現(xiàn)。
1,、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話,,拓展話題,。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒,、揚稻、摘棉花或玉米,、砍高粱等)。
小結:農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食,。
2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導幼兒在別人談話過程中,,積極參與談話和補充談話的內(nèi)容,,表達自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié),。),。
三、交流討論,。
幼兒自由結伴進行交談,,學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱,、外形,、味道及用途,。
(教師巡回參與幼兒的交談,,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,,不影響別人,。),。
設計意圖:秋天是一個五彩繽紛,、果實豐收的季節(jié),孩子們在秋天里是快樂的,,他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實,、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等,。
經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作,,豐富了他們的生活經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒積極探索,、熱愛大自然的情感,。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動,。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?,利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本,,進行剪剪,、切切,、拼拼,、帖帖等各種操作技能,,選擇各種材料自由表現(xiàn),,大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,,感受秋天的豐富性,。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性,、主動性、創(chuàng)造性,。
一,、活動目標:
1,、感受、梳理秋天看到的景色,,熱愛大自然,。
2、能把觀察到的秋天的特征,,大膽的運用各種美術方式和材料表現(xiàn)出來,。
3,、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征,,進一步加深對秋天的認識,。
二,、活動準備:
課件:搜集有關秋天的圖片及光碟,。
圖片:大樹、蘋果,、梨子,、柿子、樹葉,。
字卡:金燦燦,紅彤彤,,果實累累,。
三,、活動過程:
一、歌曲《小樹葉》導入活動,,引出主題,。
師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來欣賞一組圖片,來去尋找多彩的秋天吧!
二,、出示課件,,引導幼兒欣賞畫面,,感知秋天的變化。
1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
小結:楓葉的葉子很小,,到了秋天葉子就會變成紅色,,像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征,。師:你們在這幅圖中,,觀察到了什么呢?
小結:梧桐樹葉的葉子很大,,秋天到了樹葉會變枯變黃,,像手掌一樣,。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉,,它們到了秋天就會變得枯黃,,然后飄落下來,秋天呀!還是一個豐收的季節(jié),,各種各樣的水果都成熟了,。
師:你們知道秋天都有什么水果嗎?3.欣賞第三幅圖秋天的水果,,感知秋天水果的特征。
小結:秋天可真是果實累累呀!
4.出示字卡果實累累,。
小結:秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找,,就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
三、出示大樹媽媽,,讓幼兒運用手中的材料,,來裝飾秋天里的樹,。幼兒一邊制作教師在一旁,、指導,。
四、展示作品教師小結:
小朋友們瞧,,大樹媽媽被我們裝飾的多美啊,,樹上還結著各種各樣的水果,,可真是一棵神奇的大樹啊,。
五、活動結束教學反思:
針對大班兒童年齡特征,,為實現(xiàn)教學目標,,完成教學任務,,采用談話法,、圖片觀察法,、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用,,觀察秋天樹葉,、水果的顏色,,認識秋天的季節(jié)特征,,體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,,感受大自然的美。通過觀察,、實踐來滿足兒童的好奇,、好動的需求,,把幼兒興趣引導到生活中來,調(diào)動他們的積極,、主動性和創(chuàng)造性,主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與,。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識經(jīng)驗,。
所這以在今天的活動中,,小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,,也能較好的展開討論,。在活動中幼兒的參與性比較強,,在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,,對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來,。
活動目標:
1,、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,,感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。
2,、學習兒歌,能有表情地朗誦兒歌,。
3,、樂意到大自然中去,,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:
1,、悠揚的音樂磁帶,。
2、幼兒用書人手一冊,。
活動過程:
1,、帶領幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),,引導幼兒觀察秋天的落葉。
2,、帶領幼兒回到室內(nèi),,讓幼兒說說自己看到的情景,。
3,、在幼兒觀察自然的基礎上,引導幼兒打開幼兒用書,,讓幼兒欣賞畫面,,進一步觀察秋天的樹葉,引導幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風吹過,,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,,進一步感知秋葉的美麗,。
4,、與幼兒一起念兒歌,,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌,。
5、播放音樂,,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,,大家學一學,,再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,,充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景,。
秋天幼兒園活動有哪些篇九
設計秋天主題活動,就是通過觀察,、操作、游戲等多種活動形式,,幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節(jié),。幼兒園彩色的秋天活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園彩色的秋天活動方案,,希望可以幫到各位,。
活動目標:
1,、體驗、感受秋天美好的景色,,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2,、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛,,初步嘗試創(chuàng)造性地學習散文詩的仿編。
3,、懂得關心愛護老人,。
活動準備:
多媒體課件。
重難點分析:
重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,,并有感情地學習朗誦散文詩。
難點——初步嘗試仿編散文詩,。
活動過程:
一,、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天,。
問:小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件),。
問:欣賞了這么美麗的秋天,,誰來說說你對秋天的感受,。師:我們常常把春天比作春姑娘,,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟,、收獲的季節(jié),所以,,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!
二,、教師將散文詩編成故事進行講述,,為幼兒學習散文做好鋪墊。
問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三,、利用課件欣賞散文詩。
四,、利用課件分句欣賞,、學習散文詩,,通過語言、動作,、變幻多種有趣的形式,,逐句感受、理解散文詩,,體會水果娃娃快樂的心情。
問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件),。
問:為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1,、完整欣賞一遍,。
2、師幼有表情地朗誦散文詩,。
五,、趣味仿編,。
問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六,、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
活動目標。
1,、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝,、和樹葉的形態(tài),,畫出不同的特征,。
2,、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感,。
活動準備,。
1、趣味練習-制作秋天的樹,。
2、彩色水筆,,蠟筆,,樹的一家,。
活動過程,。
一、欣賞范畫,。
1、提問:這是什么地方?(秋天的樹林),。
為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹),。
2,、教師:這就是樹寶寶的家,,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)。
3,、小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,,它們有著不同的樹枝,、樹枝、樹冠和樹葉,,就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦,,穿著不同顏色的衣服,,衣服上有不同的花紋一樣,。
在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,,黑色樹干的是樹阿姨,,三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(請幼兒從畫面上找出來),。
二,、示范與思考。
1,、教師:請樹寶寶來和我們做朋友,,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。
2、教師作畫,、幼兒說,。
(1)樹干:就象我們的身體。
(2)樹枝:就象我們的手,。
(3)樹冠:就象我們身上的衣服,。
(4)樹葉:就象我們衣服上的花紋,。
三,、提出創(chuàng)作要求,。
教師:大家都來種樹,,種成一片更大更美的樹林,,好嗎?
四,、幼兒作畫,,教師指導,。
1,、分辨樹根、樹干,、樹枝和樹枝,各部分不遺漏,。
2,、思考各種樹的形態(tài),,區(qū)分高矮,、粗細、樹枝的多少,,樹葉的形態(tài),。
3、選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠,、樹干,。
五,、引導評價,。
1,、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?
(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,,否則就分不清了,。)。
2,、怎樣讓每棵樹都美麗?
(每棵樹都選兩、三種顏色,,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,,就非常美麗,,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,,又變成穿色彩一樣的衣服了,。),。
活動目標。
1,、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的,。
2,、學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣,。
活動準備。
1,、人手一個小筐,、分類盒,。
2,、電教設備:電腦,。
活動過程,。
一,、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,,觀看地上的落葉,。
教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了,。)。
引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,,樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來學學,。
二,、幼兒邊拾落葉邊觀察,。
1,、教師:在場地的四周,,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?
2,、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的,、不同的落葉,。
三,、互相交流各自收集到的樹葉,。
1,、教師引導幼兒從顏色,、形狀、大小等方面進行觀察,,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
2,、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉,。
四,、利用落葉進行分類,、排序和拼貼等有趣的游戲活動,。
教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉,。
請幼兒在集體前展示,、講述自己的玩法,。
比如:給樹葉分類(按大小,、顏色,、形狀等),、排序(從高到矮或從大到小等),,用樹葉拼貼圖畫等,。
教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,,進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受,。
活動目標:
1,、認識一些農(nóng)作物或果樹,,知道秋天是豐收的季節(jié),,體驗秋天豐收的快樂。
2,、能圍繞話題表達自己的想法,,積極參與交談,。
3.教育幼兒尊重成人的勞動,,愛惜農(nóng)作物,。
活動準備:
1,、幼兒多次了解過秋天的景色,,知道秋天收獲許多的水果,、蔬菜,,并知道其中的一些名稱。
2,、農(nóng)民田間勞作場景的錄像,。
3,、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽,。
活動過程:
一,、自由探索,。
1,、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣,。
2,、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識),。
二,、引導發(fā)現(xiàn),。
1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像,。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話,,拓展話題,。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割,、脫粒,、揚稻,、摘棉花或玉米,、砍高粱等),。
小結:農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,,辛苦了一年,,我們要愛惜農(nóng)作物,,愛惜糧食。
2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導幼兒在別人談話過程中,,積極參與談話和補充談話的內(nèi)容,,表達自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié),。),。
三,、交流討論,。
幼兒自由結伴進行交談,,學會向同伴介紹自己帶來的水果,、蔬菜的名稱,、外形,、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談,,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,,不影響別人,。),。
設計意圖:
在主題活動“多彩的秋天”中,,我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索,。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化,,還感受到了秋天的一些氣候變化:秋天到了,,天氣轉涼了,人們穿上了長袖衣服和外套,。但是秋天早晚溫差大,,孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服,。容易感冒生病,。又因秋天氣候干燥,有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況,,這就需要幼兒多喝水,這些都與幼兒的健康息息相關,。所以,,我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識,,引導幼兒主動關心,、照顧自己非常必要,。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子,,幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn),,需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機,,有意識,、有目的地加以引導,從而使幼兒懂得關心,、照顧自己,,讓自己的身體更加健康,。
目標:
1.觀察秋季人們的服飾變化,,感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識,,知道要關心,、照顧自己。
準備:
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表,,已了解一些與秋天相關的保健知識,。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的ppt(演示文稿),。
過程:
一,、觀察秋季人們的服飾變化,感知秋天的氣候變化,。
1.引導幼兒比較夏季,、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片,說說他們的服飾有什么不同,。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服,,感知秋天到了,天氣變涼了,。
3.小結:秋天到了,,天氣漸漸變涼了,所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套,。
二,、了解秋季的保健常識,。
1.引導幼兒觀看錄像片段一,,并討論交流,。
師:小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結合生活經(jīng)驗談一談,什么時候要脫外套,,什么時候要穿上外套,,為什么。),。
2.引導幼兒觀看錄像片段二,,并討論交流。
師:小朋友拍球時做了什么?
師(小結):秋天到了,,早晚天氣涼,,所以小朋友要及時穿脫衣服,這樣就不容易生病了,。
3.引導幼兒觀看錄像片段三,、四,了解喝水,、涂潤膚霜等秋季保健常識,。
師:秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?
師(小結):秋天到了,天氣干燥,,小朋友要多喝水,,給身體補充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥,。
4.幼兒分組進行操作活動:擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三,、提升關于秋季保健的經(jīng)驗,,懂得要關心、照顧自己,。
1.引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關心,、照顧自己的方式。
師:除了剛才我們說到的,,在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請保健老師從衣著,、飲食、運動,、疾病預防等四個方面,。圖文并茂地介紹秋季保健常識,幫助幼兒提升經(jīng)驗,。
秋天幼兒園活動有哪些篇十
活動目標:
1.在欣賞中初步學會用點,、線、面來裝飾樹葉,。
2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,,能較細心地完成作品。
活動準備:
1.黑白樹葉裝飾畫,。
2.記號筆,、畫紙。
活動過程:
一,、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,,感受裝飾畫的多種與豐富。
2.教師:像這種用點,、線,、面裝飾的畫你還在哪里見過?
二、介紹自己喜歡的葉子,,幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓,。
2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述,。
三,、教師和幼兒共同討論制作過程。
1.提出設想。
教師:今天我們也用有趣的點,、線,、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室,。
3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些,。用線條分出塊面,。用點、線,、面進行裝飾,,然后剪下。
四,、幼兒操作,,教師巡回指導。
提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾,。
五,、教師和幼兒共同裝飾活動室。
秋天幼兒園活動有哪些篇十一
1,、知道吃水果要講究衛(wèi)生,,不亂丟果皮。
2,、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫,。活動準備:菊花圖片,、桔子若干,、桔皮若干、操作包,、漿糊,、棉簽。
1,、教師提問,,引出活動主題:教師:"一年有四個季節(jié),小朋友知道是哪四個季節(jié)呀,?"幼兒:"春,、夏、秋,、冬,。"教師:"那請小朋友想一下,,哪個季節(jié)會下雪?"幼兒:"冬天,。"教師:"哪個季節(jié)會長出綠綠的小草,?"幼兒:"春天。"教師:"哪個季節(jié)最熱,?小女孩會穿上漂亮的裙子,?"幼兒:"夏天。"教師:"那老師要問問小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,?"幼兒:"秋天。",。
秋天是菊花開放的.季節(jié),也是果實成熟的季節(jié),,在秋天,,我們能吃到什么水果?桔子,、蘋果,。桔子都成熟了,我們有甜甜的桔子吃,。剝好的桔子皮,,可不能亂丟,要扔到垃圾筒里,。出示菊花,、桔子的圖片。引導幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的,。今天,,我們要用桔子皮來貼畫。
1,、欣賞圖畫上的菊花,。
2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,,給花瓶添上美麗的裝飾,。
3、幼兒親手制作桔皮貼畫,。
教師巡視并適當協(xié)助幼兒共同完成,。
:展示幼兒作品,一起看看說說,。
秋天幼兒園活動有哪些篇十二
主題活動的調(diào)整使教師不再是傳統(tǒng)意義上面對全體幼兒進行說教的人,,而是幼兒的交流伙伴,。下面給大家分享一些關于幼兒園秋天的活動指導方案5篇,希望能夠對大家有所幫助,。
幼兒園是幼兒生活的場所,,幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量,影響幼兒各方面的發(fā)展,。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,,創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。
一,、指導思想,。
____區(qū)實驗幼兒園以“發(fā)展孩子、服務家長,、成就教師”為辦園理念,,以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線,以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,,關注幼兒學習的整體性,,重視幼兒的學習品質(zhì),重視保教結合,,努力辦有文化的幼教,,讓教師享有教育的幸福,讓孩子享有幸福的教育,。
二,、活動主題:
給孩子適宜的愛。
三,、活動內(nèi)容:
快樂六一幸福成長,。
四、活動時間:
20____年5月20—20____年5月29日,。
五,、參加人員:
全體師幼及家長。
六,、活動安排,。
1、“我閱讀,,我快樂,,我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀50本童書5月20。
2,、“我參與,,我展示,我成功,,我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動5月25,。
3,、“開心游戲,快樂體驗”——“職業(yè)角色體驗走進實驗幼兒園之旅”5月26,。
4,、“快樂六一,幸福實幼”——“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29,。
5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動展示,。
6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰(zhàn),、小中班家庭大賽,、大班幼兒賽。
7,、“diy創(chuàng)意無限”——班級美工制作及展示活動5月29,。
七、活動獎項,。
1,、實驗幼兒園為幼兒贈送節(jié)日禮物。
2,、東華門社區(qū)為幼兒園贈送繪本圖書,為全園幼兒贈送油畫棒,。
3,、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗劵。
八,、注意事項,。
1、5月29日上午全園慶六一集體活動半天,,下午家長孩子親子繪本閱讀,。
2、6月1全國14歲以下兒童放假一天,,家長帶孩子親近自然,,回歸快樂童年。
活動目標,。
1,、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2,、對新年產(chǎn)生美好的愿望,。
活動準備。
請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福,。
活動過程,。
一,、說心愿。
1,、新年快到了,,我們每個人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友,。
2,、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
3、爸爸媽媽,、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。),。
二,、布置心愿樹。
1,、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊,。
2、將自己的心愿告訴心愿樹,,希望它幫助自己實現(xiàn)心愿,。
3、將心愿卡掛到心愿樹上,。
活動目標,。
1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛,。
2,、樂意參加迎新年活動。
活動準備,。
包裝盒,、彩帶、小飾物等,。
活動過程,。
一、談話引題,。
二,、討論問題。
1,、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?
2,、可用哪些東西來打扮它?
3、怎樣將漂亮的東西放上去,,不會被風吹走?(繞上去,、掛上去……),。
三、裝扮新年樹,。
1,、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
2,、師生共同裝飾新年樹,。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶,、禮盒,、小飾物等。),。
3,、圍著新年樹,師生共唱“新年好”,。
一,、活動目標:
1、通過參加運動會,,培養(yǎng)孩子積極進取,、勇敢堅強的優(yōu)良品質(zhì)。
2,、通過開展親子運動會,,加強家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間,、家長之間、老師和學生,、老師和家長之間的溝通機會,。
3、發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,,促進身體全面發(fā)展,。
4、通過體育活動,,培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力,。
二,、活動時間:
3月22日下午1:00。
三,、活動對象:
一(1)班全體學生和家長,,特邀校長,、錢老師、戴老師及一(1)班所有任課老師參加,。
四,、活動地點:
實驗學校操場。
五,、活動方式:
將班里的學生分為四組,,每組13人(家長和自己的孩子分在同一組),每一組選出家長和小孩組長各一名,。根據(jù)每一個比賽項目的游戲規(guī)則進行比賽,,每一個項目取前三名,分別加30,、20,、10分,所有的項目得分進行累積記入團體總分,,最后按團體總分高低來評定名次,。設一等獎一組,二等獎一組,,三等獎兩組,。
六、活動程序:
1,、主持開幕;,。
2、家長和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準備動作;,。
3,、按比賽項目次序依次進行比賽;。
4,、頒獎,、結束。
七,、活動準備材料:
音響設備;,。
橫幅;。
紅黃藍紫胸牌,、拍照;,。
記分牌、計算器,、剪刀,、勾線筆、礦泉水、四種顏色氣球(紅黃藍紫),、啦啦隊材料;,。
攝像;。
桌子,、椅子,。
八、活動內(nèi)容及規(guī)則,。
1,、親子接力。
準備:
20米長場地,。
游戲規(guī)則:
四組所有同學和家長(一人)參加,,四組同學和家長分別站在場地兩邊按順序排好,聽到口令后,,四個小組的第一個同學同時從起點快速的跑,,將接力棒傳到對面的家長,家長接到接力棒后,,再跑到對面將接力棒傳到第二個同學,,依次類推,最后按接力的速度取前三名,,分別給小組加30,、20、10分,。
2,、媽媽隊拍球表演。
3,、我的小球拍拍拍,。
準備:
皮球(13個)。
游戲規(guī)則:
在一分鐘內(nèi)一組的同學(13人)同時拍皮球,,第二組的家長數(shù)數(shù),,接著第二組的同學拍皮球,由第三組的家長數(shù)數(shù),,依次類推,最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名,,分別給小組加30,、20、10分,。
4,、親子跳繩。
準備:
每人一條繩子,。
游戲規(guī)則:
在一分鐘內(nèi)一組的同學(13人)和家長同時親子跳繩,,第二組的家長數(shù)數(shù),,接著第二組的同學和家長跳繩,由第三組的家長數(shù)數(shù),,依次類推,,最后按小組跳繩的數(shù)量取前三名,分別給小組加30,、20,、10分。
5,、夾彈珠,。
準備:
彈珠、塑料碗,、筷子,。
游戲規(guī)則:
在一分鐘內(nèi)一組的同學(13人)同時夾彈珠,第一組結束后由第二組進行夾彈珠,,依次類推,,按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名,分別給小組加30,、20,、10分。
6,、搶椅子,。
準備:
13張椅子。
游戲規(guī)則:
分四輪,,每輪各組派出三人(第四輪派出4人),,根據(jù)音樂節(jié)奏進行搶椅子,每輪勝出一人,,四輪累積勝出最多的組為第一名,,加30分,第二名加20分,,第三名加30分,。
7、釣魚,。
準備:
六十個易拉罐和十三根魚桿,。
游戲規(guī)則:
每組的同學在一分鐘內(nèi)同時釣魚(家長從旁協(xié)助),第一組結束后由第二組進行釣魚,,依次類推,,按每組所釣的魚數(shù)量取前三名,分別給小組加30、20,、10分,。
8、踩氣球,。
準備:
每人四個氣球,,分別綁在兩只腳上。
游戲規(guī)則:
分四輪,,每輪各組派出三人(第四輪派出4人),,根據(jù)音樂進行踩氣球,踩球過程中四個氣球全部被踩的先淘汰,,音樂停止后,,按每組累積所剩下的氣球數(shù)量取前三名,分別給小組加30,、20,、10分。
九,、頒獎,。
一等獎一組:獎品卷筆刀(13個)。
二等獎一組:獎品文具盒(13個),。
三等獎二組:獎品中華鉛筆(26盒),。
十、親子活動結束,。
請各位家長踴躍參加!
活動目標,。
1、與平行班相互祝福,、送禮物,,體驗集體過新年的快樂。
2,、能大膽向同伴說一些祝福的話,。
活動準備。
糖果,、手工作品,、貼畫紙等禮物,新年帽,,錄音機,。
活動過程。
一,、談話,。
新年到了,朋友見面時會說些什么?可提問啟發(fā):
1,、祝朋友身體怎樣?(如:祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……),。
2、祝朋友學習(工作)怎樣?(如:祝你萬事如意!祝你學習進步!祝你越來越聰明……),。
二,、向朋友祝福。
1,、平行班幼兒戴上新年帽,,拿著自己準備的禮物,在塑膠場地集中,。
2,、在音樂聲中,幼兒相互祝福,,互送禮物,。
3、師生同唱新年歌,。
活動延伸,。
1、離園時,,幼兒在幼兒園門前,,向朋友、家長祝福并贈送禮物,。
2,、回家后,向鄰居,、親戚,、朋友送上新年祝福。
秋天幼兒園活動有哪些篇十三
1,、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,,有采集、欣賞樹葉的興趣,。
2,、介紹自己找到的樹葉,對其形狀進行聯(lián)想,。
活動準備,。
馬甲袋、小筐,。
活動過程,。
一,、園內(nèi)散步感受樹葉的變化。
孩子們,,上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論),。
二、外出撿落葉,。
(1)幼兒討論外出注意事項,。
(在老師規(guī)定的撿落葉,不亂跑,,不去濕的地方,,在干的地方撿,聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊,,注意安全,。)。
三,、討論,、交流自己采集的樹葉。
1,、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的?
幼:圓圓的,,橢圓形的,有點枯掉了,。
師:有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,,葉子變黃掉下來了,時間久了就枯掉了,,所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。
2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道?
幼1:有樹葉的味道,。(師:那是什么味道呢?……)幼2:有股香味,。
師:樹葉有股淡淡的清香。
3,、摸摸你的樹葉是怎么樣的?
4,、想一想你的樹葉像什么?
常言道:秋風掃落葉,簌簌無情,,可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉,,翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風舞動,,飄然下落,,把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,,他們紛紛跑到黃桷樹下,,自然地和樹葉玩起了游戲,。此時,作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇,,讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的:幼兒園教育要寓于生活和游戲中,,現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,這難道不是很好的教育契機嗎?于是我設計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》,。
二、活動目標,。
1,、通過觀察、練習掌握雙腳跳,、投擲等動作的要領,。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力,、及身體協(xié)調(diào)能力。
3,、體驗自由創(chuàng)造,、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。
重點:在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力,、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
難點:能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。
三、活動準備,。
四,、活動過程。
(一)嘗試玩樹葉的多種方法,,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。
老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,,你想怎么玩?
幼兒創(chuàng)造的玩法有:
1,、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結婚撒花了,,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲),。
教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲,。
撒禮花的時候有的人個子也很高,,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲,。我們來比賽一下,看誰拋得高吧,。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力,。),。
2、幼兒:樹葉變成飛機,,孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑,。(玩開飛機的游戲)。
教師:飛機飛起來了,,看誰的飛機飛得最遠,。
他的飛機飛得好遠,他是怎么做的呢?
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,,撞機可是很危險的事情喲,。
(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”,。發(fā)展幼兒投擲能力,,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)。
3,、幼兒:一片兩片三片,、、,、,、、,、(玩數(shù)樹葉的游戲),。
教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,,你是怎么數(shù)的?
(引導幼兒按群計數(shù),。)。
小結:興趣是的老師,,孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),,真不錯!
(二)分享交流玩法,發(fā)展幼兒語言表達能力,。
1,、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲,。
幼兒:我把樹葉拋起來,,玩下雪的游戲,。
幼兒:我把樹葉當成飛機,和它一起飛起來,。
幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲,。
幼兒:我把樹葉當成床,可以躺在上面休息,。(大家爭相表述,。)。
(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚,,指導幼兒用合適的詞語表述,。)。
2,、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試,。
除了剛才的這些玩法,,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。
幼兒:他們又一次開心的玩了起來,。
秋天幼兒園活動有哪些篇十四
活動目標:
1,、理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境,。
2,、初步嘗試自己仿編兒歌,。
3,、體驗幫助別人的樂趣。
4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。
5,、引導幼兒在兒歌中學習,,感悟生活。
活動準備:
1,、錄音機,、磁帶一盒。
2,、落葉的大幅背景圖,。
3、透明膠,、彩筆,、蠟筆,、白紙。
4,、活動室布置:地板上鋪落葉,、主題墻飾布置。
活動過程:
一,、師生一起感受秋天的意境,。
都穿上了長袖的衣服,什么季節(jié)來到了?秋天來了,,那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊?看看你發(fā)現(xiàn)了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美,,秋天的兒歌也很美,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛肚锿尥迣懶拧贰?/p>
二,、欣賞兒歌,。
1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》,。
2,、提問:
(1)秋娃娃在干什么呢?。(寫信),。
(2)都寫給誰?寫了些什么啊?
3,、引導幼兒完整的朗誦兒歌。
三,、引導幼兒嘗試仿編兒歌,。
1、鼓勵,、引導幼兒大膽仿編;,。
2、與幼兒共同整理仿編兒歌,。
四,、延伸活動。
1,、體驗幫助別人的樂趣,。
2、幫助秋娃娃給小動物寫信,。
3,、將自己寫的信貼在背景圖上,共同欣賞圖畫,,嘗試仿編兒歌,。
秋天幼兒園活動有哪些篇十五
幼兒園親子教育活動是一種輔助日常教育活動的有效活動形式,對幼兒園教育及幼兒教育的目標、內(nèi)容,、方式方法將會有更準確的把握,更有的放矢地進行家園合作,。下面給大家分享一些關于幼兒園秋天主題活動的方案5篇,希望能夠對大家有所幫助,。
一,、活動資料:踢球。
二,、活動目標:
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法,。
2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
三,、活動準備:每個幼兒一個毽子,。
四、活動過程:
1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和教師一齊來做運動吧,。
2.皮球,,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,,和別人玩的不一樣,。
3.教師邊演示邊對幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,,它就跳,,滾一滾,,到處跑,,踢一踢,就前進,。",。
4.幼兒交流:你是怎樣用腳踢球的。
幼兒兩人一組,,一人手拿球,,用腳踢球,另一人將皮球接住,。用腳踢的幼兒能夠改變皮球的方向,、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,,接到后互換主角進行游戲,。
5.幼兒分成兩組,兩兩應對面站立,,一人負責用腳踢球,,一人負責接球。然后互換主角。
6.評選配合的踢球能手和接球能手,,讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性,。
7.進行放松活動:
教師和幼兒隨著音樂做放松活動,互相捶捶背,。
【活動目標】,。
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應,,錘煉幼兒動作靈敏,、協(xié)調(diào)。
2,、幼兒在活動中體驗游戲的歡樂,,培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團隊精神,。
3,、教育幼兒應當愛護小樹。
【活動預備與環(huán)境創(chuàng)設】,。
1,、制作小樹一棵。
2,、場地布置如右圖,。
【活動過程】。
(一)開始部分,。做預備運動,,活出發(fā)體。
師:小朋友們,,過會我們要玩一個游戲,,此刻大家跟著我活動一下身體,等下才能表示的更好,。
小鳥飛,,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運動),。
小鴨走,走啊走,,搖搖擺擺走啊走,。(下蹲運動)。
小象走,,走啊走,,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)。
小馬跑,,跑啊跑,,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動),。
(二)基本部分,。
1、出示小樹,,引出游戲,。
師:小朋友,你們看看這是什么(小樹)哪個小朋友能告訴教師和小朋友,,樹有什么好處(能乘涼,、小鳥能夠住在樹上……)所以我們應當保護小樹。今日我們玩的游戲就和這小樹有關,。游戲的名字叫“愛護小樹”,。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形(圓圈)小朋友們先拉好小手,,站在線上,,圍成一個大圓圈。
2,、教師交代游戲規(guī)則,。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是之后扶樹,。教師要看看,,哪個小朋友反應最快,最注重,。
3,、教師提要求,。
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,,聲音要大聲,清楚,,讓大家都聽得見,。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二,、三”后才能松開小樹,。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4,、開始游戲,。
教師與幼兒一齊游戲,,在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。
5、分組進行游戲,。
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,,使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分,。
教師對活動情景進行評價,。
師:小朋友今日玩的開心么大家表示的都很好,,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰__x,。他反應很快,注重力很集中,,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,,就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌,,也為你們鼓鼓掌,,因為你們也很棒,。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,。
2、體驗赤足活動的樂趣,。
3,、養(yǎng)成活潑,、開朗的性格。
4,、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1,、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭,、沙包,、紙團,、積木鋪滿地,。
2、有塑料玩具,、石頭、沙包,、紙團,、積木標識的塑料籃子各一,,垃圾筐四個,充氣氣球和報紙若干,。
3、幼兒頭戴小丑,,教師扮演小丑媽媽,。
4、音樂磁帶,,錄音機,。
活動過程:
準備活動:
師:小丑娃娃們,這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情,,你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!
音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走,、跑、跳等基本動作到達目的地,。
活動準備:呼啦圈人手一個、害蟲兩只,、音樂(甩蔥歌),。
活動目標:
1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力,。
2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。
3.培養(yǎng)幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的歡樂,。
活動重點:雙腳跳躍、落地要輕,。
活動難點:掌握跳躍的方法及動作要領。
活動過程:
一,、開始部分。
(1)隊列隊形練習,。
(2)隨音樂熱身活動(呼啦圈)。
(3)探索呼啦圈的玩法,。
兩人一組,,我們的呼啦圈能夠怎樣玩,。(幼兒探索跳法)。
四人一組,,還能怎樣玩。(幼兒探索跳法),。
總結:小朋友都有自我不一樣的玩法,。
二、基本部分,。
1.魔術導入(毛巾穿越),其實教師是一個魔術師,,此刻請小朋友學教師說話,學教師做動作看誰學得快,、做得好。
師:手叉腰,、點點頭,、搖一搖,、轉一個圈、再轉一個圈,。
教師說小小青蛙,你們說呱,。
2.接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳,你們看看能夠怎樣玩?
總結:可是小朋友要記住雙腳跳躍,,落地要輕。
三,、游戲《青蛙捕捉害蟲》。
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,,你們也學習了跳躍的本領,。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個,,嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲,。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。
四,、整理場地,、結束,。
放松游戲:我是機器人。
活動目的:
1,、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享歡樂的心境,。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,,練習蹬的動作。
生活用具:毛巾,、衣筐。
活動過程:
一,、共同布置場地,。
1,、師:今日教師請你們來當小司機,司機是做什么工作的呢?那開車應當注意什么?應當往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動,,熱熱身吧!
2、師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今日教師想請你們來建這個防護欄,,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置,。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有本事自我設想出自我想要的東西,,那么教師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做,。
二,、交待要求:
師:此刻我們每個人都拿到了車,,并且剛才我們已經(jīng)布置好了路,,在開車時我們應當堅持必須的距離,,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,,保證安全。
看幼兒參與活動的情景,,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大,、出汗多的幼兒注意休息,。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,,開始時要讓幼兒清楚,,停車場的地方。
四,、接力車賽。
今日我們來玩?zhèn)€游戲,,我們來個接力賽,,在玩的過程中,,可能有危險,那怎樣來避免呢,。
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,,不能去撞別的幼兒,要堅持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
秋天幼兒園活動有哪些篇十六
1,、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享歡樂的心境,。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,,練習蹬的動作,。
毛巾,、衣筐,。
一、共同布置場地,。
1、師:今日教師請你們來當小司機,,司機是做什么工作的`呢?那開車應當注意什么?應當往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動,熱熱身吧!
2,、師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今日教師想請你們來建這個防護欄,,用跨欄和梅花樁,,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
思考:幼兒已升入大班,,已經(jīng)有本事自我設想出自我想要的東西,那么教師只需把要求說清楚,,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二,、交待要求:
師:此刻我們每個人都拿到了車,,并且剛才我們已經(jīng)布置好了路,,在開車時我們應當堅持必須的距離,以免發(fā)生撞車事故,。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全,。
看幼兒參與活動的情景,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。提醒運動量大,、出汗多的幼兒注意休息,。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,,停車場的地方。
四,、接力車賽。
今日我們來玩?zhèn)€游戲,,我們來個接力賽,,在玩的過程中,,可能有危險,那怎樣來避免呢,。
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,,不能去撞別的幼兒,要堅持距離,。接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑,。