在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇一
1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。
2.體驗(yàn)秋天的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
3.豐富詞匯：分外好看,、黃澄澄的,。
4.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
秋天美景圖片：花園、田園,、果園和優(yōu)美的音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程。
1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入,。
“秋天到了,，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影,。這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天,，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》,。
2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。
（1）提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的,？誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)一說(shuō),？
（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了,，你們想看嗎,？
3.逐一播放花園、果園,、田園的圖片,。
（1）提問(wèn)：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？
（2）提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎,？
4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”,，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。
提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽,，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物,？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè),，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解,。
5.游戲。
幼兒帶上秋天景物的頭飾,，讓“景物”找自己的家（花園,、果園、田園）,。
6.自然結(jié)束活動(dòng),。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧,！
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇二
1,、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的'色彩美。
2,、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，并用繪畫表達(dá)自己的感受。
1,、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花,。
2、配樂(lè)詩(shī)歌,。
3,、課件《秋天的顏色》,。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1,、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了,？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的,？
2,、導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗啊,！這些花兒和樹都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天,。
1、幼兒觀看課件,，欣賞詩(shī)歌,。
3、出示圖片,，欣賞詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌的句式：說(shuō)：秋天是。
6,、配上音樂(lè),，幼兒朗誦詩(shī)歌。
三,、仿編詩(shī)歌：
1,、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋果,，你覺(jué)得蘋果會(huì)說(shuō)什么呢,？
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編,。
3,、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
1,、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色,。
2、在自然角收集,、展示秋天的水果,、種子。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇三
一,、設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入秋季,，我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”，孩子們通過(guò)參觀、調(diào)查,、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹,、秋天的果、秋天的天氣,，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié),。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好,，有的孩子則認(rèn)為秋天不好,，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn),，他們就各自去尋找,、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”,。
二,、目標(biāo)：
1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證,。
2,、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁,。
3,、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則,。
三,、準(zhǔn)備：
1、“給家長(zhǎng)的一封信”,，讓家長(zhǎng)配合，提供各種渠道讓孩子收集資料,。
2,、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受,。
3,、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象,。
四,、過(guò)程：
1、明確自己的觀點(diǎn),。
——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下,，他明確了自己的觀點(diǎn),。
2、調(diào)查取證,、收集資料、互相交流,。
3,、——調(diào)查論證的過(guò)程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過(guò)孩子們自身的探索去感受,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn),，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用,，為辯論服務(wù)。
3,、辯論賽開始,。
——陳述各自觀點(diǎn)。
——自由辯駁,。
——陳詞,。
——評(píng)選小小辯論家。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇四
1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的。
2,、通過(guò)涂涂畫畫,，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容,。
3,、體驗(yàn)制作圖書的樂(lè)趣，感受秋天的多彩,。
4,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌,。
5,、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片,，用講述的方式仿編詩(shī)歌,。
難點(diǎn)：制作圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、圖畫(半成品),、水彩筆、訂書機(jī),、膠水,。
活動(dòng)過(guò)程：
班上學(xué)期語(yǔ)言礁《秋天的顏色》含ppt課件。
2,、出示楓葉：它又是誰(shuí)?他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩(shī)句,，楓葉說(shuō)：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答)。
3,、出示松樹：它是誰(shuí),，又會(huì)怎么說(shuō)呢?
出示圖文詩(shī)句，松樹說(shuō)：秋天是綠色的,。
4,、師：菊花說(shuō)秋天是黃色的、楓葉說(shuō)秋天是的,、松樹說(shuō)秋天是綠色的,，那么在它們腳下的地會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示五彩斑斕的地，引導(dǎo)幼兒膽想象)出示圖文詩(shī)句,，地說(shuō)：秋天是彩色的,。
5、完整朗讀詩(shī)歌,。
三,、分組活動(dòng)，制作圖書,。
秋天這么美麗,，你們想不想把秋天畫出來(lái)，讓更多的人來(lái)知道秋天的顏色呢?
1,、半成品展示,，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則,。
2、分組活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色,。
3、涂色結(jié)束,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,，鼓勵(lì)幼兒膽講述。
4、組織幼兒討論,，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌,。
引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)到了什么顏色，可以重復(fù),，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
5,、制作圖書,。
四,、展示圖書。
講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒膽的說(shuō),，勇敢的說(shuō))。
五,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。
帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,，感受自然的美麗,。
教學(xué)思：
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。
1、欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感,。
3、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解,。
5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、課件《秋天真美麗》,。
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)過(guò)程,。
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng),。
師：秋天秋天真美麗,，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品,，教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》,。
1)師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽一聽,。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答,，教師出示圖標(biāo))。
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》,。
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍,。
5)分段欣賞，加深幼兒對(duì)作品的理解,。
a段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
b段,。
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著樹吹口氣，樹怎么樣了?
2)樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),。
3)我們一起來(lái)做樹葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解),。
c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,，它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子,。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子,。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂(lè)來(lái)做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解,。
)e段：師：小河真能干,，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,，幼兒輕聲跟念,。
師：秋天秋天真美麗，樹飄落葉,，小河掀浪花,。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué),。
4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”,。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師：好,，我們到教室里把它畫下來(lái)，送給喜歡秋天的人們,。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)),。
【附：散文秋天真美麗】。
秋天,，秋天,，真美麗。
天高了,，地寬了,，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑……。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著樹吹口氣,，樹搖啊搖,。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶,。
媽媽說(shuō)，樹落葉了,，送給小樹作肥料,，盼它快長(zhǎng)高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,，小河笑啊笑,，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖,。
媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚,、螃蟹肥又壯,，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)思：
在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美,。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),，講述的方式仿編詩(shī)歌,。
3、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌,。
4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。
5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1、圖片：黃色的菊花,、的楓葉,、綠色的松樹、彩色的地,。
2,、彩色筆。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
1,、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容,。
師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺(jué)得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)。
師：出示菊花的圖片,，看,，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?
“菊花說(shuō)：秋天是黃色的,?！?帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。)為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?
2,、組織幼兒討論,，助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片,。
師：瞧,，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色?鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌,，依次類推,。
4、朗誦詩(shī)歌,。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌,。
5,、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：秋天還有什么顏色?
師示范：蘋果說(shuō)：秋天是的,。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。(幼兒教育),。
【活動(dòng)思】,。
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。
為什么要采用這些方法?
1、討論法：
因?yàn)檎Z(yǔ)言不能代替操作,，但操作也不能缺少語(yǔ)言,，更何況詩(shī)歌這是語(yǔ)言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，討論法是必不可少的。
2,、聯(lián)系法：
圖片聯(lián)系實(shí)際,，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn),。
3,、游戲法：
游戲法是萬(wàn)法之首，游戲更是孩子們所喜歡的,。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配,，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的,。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，始終以幼兒為主體,，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中,，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng),。通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與,，在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好,，因?yàn)槭强h里的孩子,，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻,，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好,。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng),，以新《綱要》為指導(dǎo),，從“理解感受體驗(yàn)”三塊，由淺入深,，從理解到感受,，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式,、開放式,、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地,、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,，光靠枯燥無(wú)味的欣賞和講解,，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的,，無(wú)法理解的,，更談不上去仿編了，要讓孩子真正理解,、并學(xué)會(huì)仿編,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四部分。
第一部分：幼兒通過(guò)直觀的看和聽,，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片,，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
第二部分：通過(guò)出示圖片，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容,。
第三部分：給孩子一定的圖片參考,，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感,。
2,、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文,。
3,、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。
5、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶,、打擊樂(lè)器,、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、通過(guò)提問(wèn)引出課題：
(1)一年有幾個(gè)季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
(3)你喜歡秋天嗎?為什么?
二,、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1,、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2,、分段欣賞。
(1)秋天的雨,，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙,。
(2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料,，它把什么顏色給了誰(shuí)?還可以把什么顏色給誰(shuí)?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f(shuō)第一句"秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)?",。
(3)秋天的雨,，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味?
(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭,，告訴人們冬天快要來(lái)了,，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過(guò)冬的嗎?(先自由發(fā)表意見(jiàn),，再請(qǐng)教你們的爸爸,、媽媽或爺爺奶奶。)接下來(lái)分組分批仿編散文,。
3,、再次完整欣賞提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的,、有用的東西，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,，下面我們一起用我們的歌聲,、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲,。
游戲：
《小汽車》,。
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作,。
活動(dòng)反思：
伴著綿綿秋雨,，我和學(xué)生走入快樂(lè)課堂，一起欣賞了《秋天的雨》,?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩(shī),，敘事文,，詩(shī)歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章,?！肚锾斓挠辍肥且黄闱橐馕逗軡獾纳⑽模麨閷懬镉?，實(shí)際在寫秋天,。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起,，寫了秋天繽紛的色彩,，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物,、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景,。文章用美的語(yǔ)言向我們描繪了一幅美麗,、豐收、歡樂(lè)的秋天圖畫,。通過(guò)美的,、充滿詩(shī)意的語(yǔ)言體會(huì)秋天的美好，是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文章語(yǔ)言的韻味,，感受秋天絢麗多彩的美。重點(diǎn)放在讓學(xué)生以各種形式的讀來(lái)感受和想象秋天的美,。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“美文需美讀,。”朗讀的過(guò)程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的過(guò)程,。“美讀”就是有表情地吟誦課文,，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見(jiàn)其人,，如聞其聲,，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧,，而是情感,，是讀者與作者心靈相通,，做到讀者能情出肺腑,，語(yǔ)同己出。這種美感,，只有加強(qiáng)朗讀,，品味語(yǔ)言來(lái)感知。為使學(xué)生“喜歡閱讀”,，我在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多激發(fā)閱讀興趣的方法。教學(xué)伊始,，我首先出示一組圖片,，讓學(xué)生感受美。在指導(dǎo)第二自然段的閱讀中,，我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,，再通過(guò)課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,，讓他們對(duì)閱讀文本產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀時(shí),，通過(guò)表演讀的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性;最后，配樂(lè)朗讀全文,，收到了很好的效果,。通過(guò)多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，想象讀,、表演讀、帶著體驗(yàn)讀,，自由讀,、個(gè)人讀、引讀,、集體讀,，配樂(lè)讀，變抽象為具象,，讀出秋天的美,。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
根據(jù)本班年齡特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣,。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情,。
3,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集的各種樹葉,，樹干圖一幅,，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,，課件。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。
二,、基本部分：
1,、說(shuō)樹葉。
孩子們,，你們拿的樹葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來(lái)的,，我撿了這些樹葉來(lái)和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛?lái)了呢?(秋天來(lái)了,，天氣變涼了),。
教師總結(jié)：秋天來(lái)了，秋風(fēng)一吹,，有些樹的葉子就變黃落下來(lái)了,。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2,、模仿樹葉,。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶,、蜻蜓,、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹葉,，讓孩子們看樹葉飄落的樣子,，模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3,、幼兒看課件,，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》,。
4,、做游戲：風(fēng)和樹葉。
每個(gè)幼兒拿一片樹葉,，老師扮風(fēng),，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),，孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),，孩子們做較小的動(dòng)作。
5,、粘貼樹葉,。
風(fēng)停了,，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋,、地面上)小樹葉離開了媽媽,，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹),。
6,、看樹葉粘貼圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看,，老師用樹葉粘貼了一些圖,，我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙,、兔子),。
三、結(jié)束部分：
帶孩子到戶外撿落葉,。
教學(xué)反思,。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),，更重要是要讓他們感興趣，這樣,，孩子們才能跟著你的思路走,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征,。
2.愛(ài)吃水果,，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.新鮮水果：蘋果、橘子;,。
2.果園的圖片;,。
3.榨汁機(jī);。
4.人手一個(gè)紙杯,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示圖片，激發(fā)興趣,。
師：秋天到了,，果園里的水果都成熟了,，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢,。
二,、比較蘋果、桔子,。
師：老師這里有兩種水果,，認(rèn)識(shí)它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀,，它們的顏色,。并且摸一摸，捏一捏,。
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的,，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的,。蘋果摸起來(lái)滑滑的,，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟,。
三,、游戲：摸水果。
師：這里有一袋水果,，摸一個(gè),，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四,、品嘗水果,。
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道,。
小結(jié)：蘋果是甜甜的,，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的,。
五,、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁,。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢,，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇六
1.學(xué)習(xí)按樹葉的顏色,、形狀,、大小進(jìn)行分類,。
2.有參加活動(dòng)的興趣，愿意講述操作過(guò)程,。
[活動(dòng)準(zhǔn)備],。
經(jīng)驗(yàn)：已有過(guò)按物體顏色、形狀,、大小分類的經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹和銀杏樹,。
教具：場(chǎng)地四周放著七塊泡沫板,，其中五塊上分別畫有大圓圈，貼有大,、小,、黃、綠,、枯黃色標(biāo)記,，表示各種樹葉的家。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉,、1片銀杏樹葉,。音樂(lè)磁帶(歌曲《秋天》)錄音機(jī)。
學(xué)具：人手一個(gè)小藍(lán)子,，里面裝著事先撿的大小,、顏色分明的各種樹葉。
[活動(dòng)過(guò)程],。
1.學(xué)習(xí)按樹葉的形狀歸類(幼兒拎著藍(lán)子上場(chǎng)),。
(1)鞏固幼兒對(duì)樹葉的顏色、形狀,、大小的認(rèn)識(shí),。
“秋天來(lái)了，小樹葉離開了大樹媽媽,，飄呀飄呀,，飄到地上，和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里),。
“找一片你最喜歡的樹葉,，然后告訴大家你的樹葉長(zhǎng)得什么樣子?！币龑?dǎo)幼兒從顏色,、形狀、大小上進(jìn)行描述。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求,。
“聽,，誰(shuí)在哭?”教師指著兩棵大樹“噢，是樹媽媽,，它們想自己的樹葉寶寶了,，我們把樹葉寶寶送回家吧?！苯處煼謩e指著貼有梧桐,、銀杏樹葉的大樹提問(wèn)“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”教師進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)梧桐、銀杏樹葉的認(rèn)識(shí),。
2.幼兒操作,。
請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入大樹中。教師進(jìn)行檢查,。
學(xué)習(xí)按顏色,、大小標(biāo)記歸類。
(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。
“籃子里還有小樹葉,，我們也給它們找個(gè)家吧!”教師手指四周的圓圈“你們看，這里還有幾個(gè)家,，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”教師引導(dǎo)幼兒分別觀察圈上的標(biāo)記,。
(2)幼兒操作。
請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹葉分別放入圈中,，要求幼兒邊送邊說(shuō)：“小樹葉,，我送你回家?！庇變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂(lè),。教師觀察并指導(dǎo)分類有困難的幼兒;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中,。
評(píng)價(jià)：
引導(dǎo)幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家,，對(duì)放錯(cuò)的樹葉進(jìn)行糾正。
表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,，并請(qǐng)他們上來(lái)示范,。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇七
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，嘗試仿編散文詩(shī),，萌發(fā)對(duì)秋天的'熱愛(ài)之情。
2,、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美,，嘗試合作繪畫,。
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化,。
2,、大繪畫紙和筆,。
一,、播放“秋天多么美”音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,。
1,、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí)：玉米，花生,、大豆,、香蕉、桔子蘋果,、梨等,。
2、進(jìn)活動(dòng)室后,，教師提問(wèn)：孩子們,，你們脖子上都掛這些東西干什么呀？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實(shí),，我們帶來(lái)送給老師們來(lái)品嘗,。
3、幼兒把果實(shí)送給在座老師,。
4,、教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有什么特征,？（幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說(shuō)秋天特征）,。
1、教師：秋天美不美,？你們喜歡秋天嗎,？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩(shī)呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧,。
2,、播放鋼琴曲，教師有感情朗誦散文詩(shī),。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇八
教學(xué)內(nèi)容：
秋天多么美,。
教學(xué)目標(biāo)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,，體驗(yàn)領(lǐng)唱,、合唱的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,，體驗(yàn)領(lǐng)唱,、合唱的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一,、欣賞歌曲,。
1、教師：小朋友,，我們?nèi)デ镉螘r(shí),，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子,、高梁怎樣呢?
2,、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞,。
3,、向幼兒介紹歌曲名稱，提問(wèn)歌詞內(nèi)容,。
4,、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏,。
二,、學(xué)唱歌曲。
1,、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱,。
2、幼兒唱第一段,。
(1)幼兒跟唱第一段,。
(2)師幼共同演唱第一段。
3,、學(xué)唱第,。
二、三段(1)教法與第一段相同,。
(2)師幼完整演唱,。
一、
二,、三段歌曲,。
(3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,，也可以自編動(dòng)作表演唱,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的色彩美,，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感,。
2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解,。
3,、擴(kuò)展幼兒的想象,，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象,，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩(shī)歌。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2,、錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶,。
3,、掛圖。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1,、觀看掛圖，引題,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是秋天,。
師：今天，老師要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖片,，認(rèn)真看,，里面都有什么?是什么季節(jié)?
2、用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望,。(音樂(lè)起)。
師：秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié),。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺(jué)形象后再朗誦一遍,，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象?？梢宰層變褐v講幼兒在詩(shī)歌里說(shuō)了些什么,，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。(音樂(lè)停),。
3,、幫助幼兒理解作品,，讓幼兒展開討論，詩(shī)歌里都有誰(shuí)說(shuō)到了哪些顏色?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花說(shuō)秋天是黃色的,，楓樹說(shuō)秋天是紅色的,，松樹說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)是秋天是彩色的,。
4,、讓幼兒完整朗讀詩(shī)歌。
5,、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色?
6,、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩(shī)歌。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編,?！癬_說(shuō)秋天是__的，__說(shuō)秋天是__的,，__說(shuō)秋天是__的,，”。詩(shī)的長(zhǎng)短可因人而異,，允許幼兒有更豐富的想象,，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編,，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四,、活動(dòng)延伸,。
1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察,，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的?”
2,、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求,，請(qǐng)幼兒將自己最喜愛(ài)的東西粘在掛圖上,。
師：瞧，老師準(zhǔn)備了一幅掛圖和許多材料,，我們一起來(lái)裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上,。(音樂(lè)起)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè),。
2,、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,，積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),，愛(ài)惜農(nóng)作物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒多次了解過(guò)秋天的景色,，知道秋天收獲許多的水果,、蔬菜，并知道其中的一些名稱,。
2,、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。
3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、自由探索,。
1,、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣,。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)),。
二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1,、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題,。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割,、脫粒、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米,、砍高粱等)。
小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年,，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食,。
2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中,，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。),。
三,、交流討論。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果,、蔬菜的名稱、外形,、味道及用途,。
(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,，不影響別人,。)。
設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)五彩繽紛,、果實(shí)豐收的季節(jié),，孩子們?cè)谇锾炖锸强鞓?lè)的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實(shí),、金色的稻穗、紅紅的高粱,、雪白的棉花等等,。
經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、制作,，豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感,。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動(dòng),。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾欤煤⒆觽儙Щ貋?lái)的秋天的自然物標(biāo)本,，進(jìn)行剪剪,、切切、拼拼,、帖帖等各種操作技能,，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象,、田野的美景，感受秋天的豐富性,。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受、梳理秋天看到的景色,，熱愛(ài)大自然,。
2、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來(lái),。
3、能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征,，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟,。
圖片：大樹,、蘋果、梨子,、柿子,、樹葉。
字卡：金燦燦,，紅彤彤,，果實(shí)累累。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng),，引出主題,。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片，來(lái)去尋找多彩的秋天吧!
二,、出示課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化,。
1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特征,。
小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會(huì)變成紅色,，像我們的手掌,。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們?cè)谶@幅圖中,，觀察到了什么呢?
小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大,，秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃,，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉,，它們到了秋天就會(huì)變得枯黃,，然后飄落下來(lái)，秋天呀!還是一個(gè)豐收的季節(jié),，各種各樣的水果都成熟了,。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎?3.欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征,。
小結(jié)：秋天可真是果實(shí)累累呀!
4.出示字卡果實(shí)累累,。
小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
三,、出示大樹媽媽,，讓幼兒運(yùn)用手中的材料，來(lái)裝飾秋天里的樹,。幼兒一邊制作教師在一旁,、指導(dǎo)。
四,、展示作品教師小結(jié)：
小朋友們瞧,，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果,，可真是一棵神奇的大樹啊,。
五、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思：
針對(duì)大班兒童年齡特征,，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù)，采用談話法,、圖片觀察法,、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺(jué)的作用,，觀察秋天樹葉,、水果的顏色，認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,，體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美,。通過(guò)觀察,、實(shí)踐來(lái)滿足兒童的好奇、好動(dòng)的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來(lái),，調(diào)動(dòng)他們的積極,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對(duì)秋天主題開展的參與,。幼兒積累了大量的對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。
所這以在今天的活動(dòng)中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,，也能較好的展開討論,。在活動(dòng)中幼兒的參與性比較強(qiáng)，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,，對(duì)于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來(lái),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象,。
2、學(xué)習(xí)兒歌,，能有表情地朗誦兒歌,。
3、樂(lè)意到大自然中去,，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶,。
2,、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。
2,、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。
3,、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，讓幼兒欣賞畫面,，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),，樹葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
4,、與幼兒一起念兒歌,，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。
5,、播放音樂(lè),，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹葉飛舞的動(dòng)作,，大家學(xué)一學(xué),，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞，充分感知,、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景,。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇九
設(shè)計(jì)秋天主題活動(dòng)，就是通過(guò)觀察,、操作,、游戲等多種活動(dòng)形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)秋季這一喜慶季節(jié),。幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案,，希望可以幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn),、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感,。
2,、欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂(lè)氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編,。
3,、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件,。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂(lè)心情,，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天,。
問(wèn)：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件),。
問(wèn)：欣賞了這么美麗的秋天,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受,。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐,，秋天是個(gè)成熟,、收獲的季節(jié)，所以,，人們常常把秋天比作秋爺爺,。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!
二,、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)行講述,，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三,、利用課件欣賞散文詩(shī),。
四、利用課件分句欣賞,、學(xué)習(xí)散文詩(shī),，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作,、變幻多種有趣的形式,，逐句感受、理解散文詩(shī),，體會(huì)水果娃娃快樂(lè)的心情,。
問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)。
問(wèn)：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺(jué)得它們是怎樣的娃娃?
1,、完整欣賞一遍,。
2、師幼有表情地朗誦散文詩(shī),。
五,、趣味仿編。
問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡迎秋爺爺呢?
六,、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來(lái)歡迎秋爺爺吧!
活動(dòng)目標(biāo),。
1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝,、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征,。
2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹。
2,、彩色水筆,，蠟筆，樹的一家,。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、欣賞范畫,。
1,、提問(wèn)：這是什么地方?(秋天的樹林)。
為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹),。
2,、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵),。
3,、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹枝、樹枝,、樹冠和樹葉,，就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣,。
在這片樹林里長(zhǎng)得的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。
二,、示范與思考,。
1、教師：請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做朋友,，老師畫一部分,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的哪一部分。
2,、教師作畫,、幼兒說(shuō),。
(1)樹干：就象我們的身體。
(2)樹枝：就象我們的手,。
(3)樹冠：就象我們身上的衣服,。
(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。
三,、提出創(chuàng)作要求,。
教師：大家都來(lái)種樹，種成一片更大更美的樹林,，好嗎?
四,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
1,、分辨樹根、樹干,、樹枝和樹枝,，各部分不遺漏。
2,、思考各種樹的形態(tài),，區(qū)分高矮、粗細(xì),、樹枝的多少,，樹葉的形態(tài)。
3,、選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠、樹干,。
五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1,、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹?
(體會(huì)樹和人一樣,，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了,。),。
2、怎樣讓每棵樹都美麗?
(每棵樹都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,，又變成穿色彩一樣的衣服了。),。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
2,、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,，體驗(yàn)玩樹葉的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、人手一個(gè)小筐、分類盒,。
2,、電教設(shè)備：電腦。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣,。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹木生長(zhǎng)的草地上,，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了,。),。
引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。
二,、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1,、教師：在場(chǎng)地的四周,，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎?
2,、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的,、不同的落葉。
三,、互相交流各自收集到的樹葉,。
1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉,。
四、利用落葉進(jìn)行分類,、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng),。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉,。
請(qǐng)幼兒在集體前展示,、講述自己的玩法。
比如：給樹葉分類(按大小,、顏色,、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),，用樹葉拼貼圖畫等,。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié),，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè),。
2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,，積極參與交談,。
3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒多次了解過(guò)秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果,、蔬菜,，并知道其中的一些名稱。
2,、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。
3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索。
1,、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣,。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)),。
二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1,、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題,。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割,、脫粒、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米、砍高粱等),。
小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物,，愛(ài)惜糧食,。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,，你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中,，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié),。)。
三,、交流討論,。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果,、蔬菜的名稱,、外形、味道及用途,。
(教師巡回參與幼兒的交談,，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人,。),。
設(shè)計(jì)意圖：
在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動(dòng)的線索,。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化,，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了,，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套,。但是秋天早晚溫差大,，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動(dòng)穿脫衣服。容易感冒生病,。又因秋天氣候干燥,，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水,，這些都與幼兒的健康息息相關(guān),。所以，我覺(jué)得讓幼兒了解一些秋季的保健常識(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心,、照顧自己非常必要。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個(gè)引子,，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn),，需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī)，有意識(shí),、有目的地加以引導(dǎo),，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己,，讓自己的身體更加健康,。
目標(biāo)：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征,。
2.了解一些秋天的保健常識(shí),，知道要關(guān)心、照顧自己,。
準(zhǔn)備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表,，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí)。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片,。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的ppt(演示文稿),。
過(guò)程：
一、觀察秋季人們的服飾變化,，感知秋天的氣候變化,。
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片,，說(shuō)說(shuō)他們的服飾有什么不同,。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了,。
3.小結(jié)：秋天到了,，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套,。
二,、了解秋季的保健常識(shí)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一,，并討論交流,。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套,，什么時(shí)候要穿上外套,，為什么。),。
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二,，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了,，早晚天氣涼,，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了,。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四,，了解喝水,、涂潤(rùn)膚霜等秋季保健常識(shí)。
師：秋天天氣干燥,。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了,，天氣干燥，小朋友要多喝水,，給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜,。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤(rùn)膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服,。
三,、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心,、照顧自己,。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式,。
師：除了剛才我們說(shuō)到的,，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng),、疾病預(yù)防等四個(gè)方面,。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn),、線、面來(lái)裝飾樹葉,。
2.在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂(lè)趣,，能較細(xì)心地完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.黑白樹葉裝飾畫,。
2.記號(hào)筆,、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,，感受裝飾畫的多種與豐富。
2.教師：像這種用點(diǎn),、線,、面裝飾的畫你還在哪里見(jiàn)過(guò)?
二、介紹自己喜歡的葉子,，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓,。
2.教師根據(jù)幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述,。
三,、教師和幼兒共同討論制作過(guò)程。
1.提出設(shè)想,。
教師：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線、面來(lái)裝飾自己最喜歡的一片葉子,，然后用它們來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。
3.操作建議：先用記號(hào)筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些,，葉面畫大一些,。用線條分出塊面。用點(diǎn),、線,、面進(jìn)行裝飾，然后剪下,。
四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾,。
五,、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十一
1,、知道吃水果要講究衛(wèi)生,，不亂丟果皮。
2,、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫,。活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花圖片,、桔子若干,、桔皮若干、操作包,、漿糊,、棉簽。
1,、教師提問(wèn),，引出活動(dòng)主題：教師："一年有四個(gè)季節(jié)，小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀,？"幼兒："春,、夏、秋,、冬,。"教師："那請(qǐng)小朋友想一下，哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪,？"幼兒："冬天。"教師："哪個(gè)季節(jié)會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草,？"幼兒："春天,。"教師："哪個(gè)季節(jié)最熱？小女孩會(huì)穿上漂亮的裙子,？"幼兒："夏天,。"教師："那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,？"幼兒："秋天。"。
秋天是菊花開放的.季節(jié),，也是果實(shí)成熟的季節(jié),，在秋天,，我們能吃到什么水果？桔子,、蘋果,。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃,。剝好的桔子皮,，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里,。出示菊花,、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的,。今天,，我們要用桔子皮來(lái)貼畫。
1,、欣賞圖畫上的菊花,。
2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面,，給花瓶添上美麗的裝飾,。
3、幼兒親手制作桔皮貼畫,。
教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成,。
：展示幼兒作品，一起看看說(shuō)說(shuō),。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十二
主題活動(dòng)的調(diào)整使教師不再是傳統(tǒng)意義上面對(duì)全體幼兒進(jìn)行說(shuō)教的人,，而是幼兒的交流伙伴。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園秋天的活動(dòng)指導(dǎo)方案5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
幼兒園是幼兒生活的場(chǎng)所,，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)決定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展,。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,，創(chuàng)造幼兒快樂(lè)幸福的童年。
一,、指導(dǎo)思想,。
____區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng),、成就教師”為辦園理念,，以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性,，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，重視保教結(jié)合，努力辦有文化的幼教,，讓教師享有教育的幸福,，讓孩子享有幸福的教育。
二,、活動(dòng)主題：
給孩子適宜的愛(ài),。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
快樂(lè)六一幸福成長(zhǎng),。
四,、活動(dòng)時(shí)間：
20____年5月20—20____年5月29日。
五,、參加人員：
全體師幼及家長(zhǎng),。
六、活動(dòng)安排,。
1,、“我閱讀，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”——幼兒園向家長(zhǎng)推薦親子繪本閱讀50本童書5月20,。
2、“我參與,，我展示,，我成功，我快樂(lè)”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動(dòng)5月25,。
3,、“開心游戲，快樂(lè)體驗(yàn)”——“職業(yè)角色體驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園之旅”5月26,。
4,、“快樂(lè)六一，幸福實(shí)幼”——“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29,。
5“童話王國(guó)棋奕世界快樂(lè)無(wú)限”——幼兒園國(guó)際象棋特色活動(dòng)展示,。
6、29國(guó)際象棋大師安老師與實(shí)驗(yàn)小棋手車輪戰(zhàn),、小中班家庭大賽、大班幼兒賽,。
7,、“diy創(chuàng)意無(wú)限”——班級(jí)美工制作及展示活動(dòng)5月29。
七,、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng),。
1,、實(shí)驗(yàn)幼兒園為幼兒贈(zèng)送節(jié)日禮物。
2,、東華門社區(qū)為幼兒園贈(zèng)送繪本圖書,，為全園幼兒贈(zèng)送油畫棒。
3,、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗(yàn)劵,。
八、注意事項(xiàng),。
1,、5月29日上午全園慶六一集體活動(dòng)半天，下午家長(zhǎng)孩子親子繪本閱讀,。
2,、6月1全國(guó)14歲以下兒童放假一天，家長(zhǎng)帶孩子親近自然,，回歸快樂(lè)童年,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、在聽聽講講中感受過(guò)新年的愉快,。
2、對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、說(shuō)心愿。
1,、新年快到了,，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友,。
2,、誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽?
3、爸爸媽媽,、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢?(幼兒先講,，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話語(yǔ)念給大家聽。),。
二,、布置心愿樹。
1,、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹邊,。
2,、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿,。
3,、將心愿卡掛到心愿樹上。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、在布置新年樹的過(guò)程中感受節(jié)日的氣氛。
2,、樂(lè)意參加迎新年活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
包裝盒,、彩帶,、小飾物等。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、談話引題。
二,、討論問(wèn)題,。
1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?
2,、可用哪些東西來(lái)打扮它?
3,、怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走?(繞上去,、掛上去……),。
三、裝扮新年樹,。
1,、幼兒帶好裝飾用的材料來(lái)到大樹下。
2,、師生共同裝飾新年樹,。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶,、禮盒,、小飾物等。),。
3,、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2,、通過(guò)開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間,、家長(zhǎng)之間,、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì),。
3,、發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。
4,、通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
二,、活動(dòng)時(shí)間：
3月22日下午1：00,。
三、活動(dòng)對(duì)象：
一(1)班全體學(xué)生和家長(zhǎng),，特邀校長(zhǎng),、錢老師、戴老師及一(1)班所有任課老師參加,。
四,、活動(dòng)地點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)學(xué)校操場(chǎng)。
五,、活動(dòng)方式：
將班里的學(xué)生分為四組,，每組13人(家長(zhǎng)和自己的孩子分在同一組)，每一組選出家長(zhǎng)和小孩組長(zhǎng)各一名,。根據(jù)每一個(gè)比賽項(xiàng)目的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽,，每一個(gè)項(xiàng)目取前三名，分別加30,、20,、10分，所有的項(xiàng)目得分進(jìn)行累積記入團(tuán)體總分，最后按團(tuán)體總分高低來(lái)評(píng)定名次,。設(shè)一等獎(jiǎng)一組,，二等獎(jiǎng)一組，三等獎(jiǎng)兩組,。
六,、活動(dòng)程序：
1、主持開幕;,。
2,、家長(zhǎng)和孩子在韻律操音樂(lè)中自由發(fā)揮做準(zhǔn)備動(dòng)作;。
3,、按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽;,。
4、頒獎(jiǎng),、結(jié)束,。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備材料：
音響設(shè)備;,。
橫幅;,。
紅黃藍(lán)紫胸牌、拍照;,。
記分牌,、計(jì)算器、剪刀,、勾線筆,、礦泉水、四種顏色氣球(紅黃藍(lán)紫),、啦啦隊(duì)材料;,。
攝像;。
桌子,、椅子,。
八、活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則,。
1,、親子接力。
準(zhǔn)備：
20米長(zhǎng)場(chǎng)地,。
游戲規(guī)則：
四組所有同學(xué)和家長(zhǎng)(一人)參加,，四組同學(xué)和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地兩邊按順序排好，聽到口令后,，四個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)同時(shí)從起點(diǎn)快速的跑,，將接力棒傳到對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接到接力棒后，再跑到對(duì)面將接力棒傳到第二個(gè)同學(xué),，依次類推,，最后按接力的速度取前三名，分別給小組加30,、20,、10分。
2,、媽媽隊(duì)拍球表演。
3,、我的小球拍拍拍,。
準(zhǔn)備：
皮球(13個(gè))。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時(shí)拍皮球,，第二組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù),，接著第二組的同學(xué)拍皮球，由第三組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù),，依次類推,，最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名，分別給小組加30,、20,、10分。
4,、親子跳繩,。
準(zhǔn)備：
每人一條繩子。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)和家長(zhǎng)同時(shí)親子跳繩,，第二組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù),，接著第二組的同學(xué)和家長(zhǎng)跳繩，由第三組的家長(zhǎng)數(shù)數(shù),，依次類推,，最后按小組跳繩的數(shù)量取前三名，分別給小組加30,、20,、10分。
5,、夾彈珠,。
準(zhǔn)備：
彈珠、塑料碗,、筷子,。
游戲規(guī)則：
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時(shí)夾彈珠，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行夾彈珠，依次類推,，按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名,，分別給小組加30、20,、10分,。
6、搶椅子,。
準(zhǔn)備：
13張椅子,。
游戲規(guī)則：
分四輪，每輪各組派出三人(第四輪派出4人),，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行搶椅子,，每輪勝出一人，四輪累積勝出最多的組為第一名,，加30分,，第二名加20分，第三名加30分,。
7,、釣魚。
準(zhǔn)備：
六十個(gè)易拉罐和十三根魚桿,。
游戲規(guī)則：
每組的同學(xué)在一分鐘內(nèi)同時(shí)釣魚(家長(zhǎng)從旁協(xié)助),，第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行釣魚，依次類推,，按每組所釣的魚數(shù)量取前三名,，分別給小組加30、20,、10分,。
8、踩氣球,。
準(zhǔn)備：
每人四個(gè)氣球,，分別綁在兩只腳上。
游戲規(guī)則：
分四輪,，每輪各組派出三人(第四輪派出4人),，根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行踩氣球，踩球過(guò)程中四個(gè)氣球全部被踩的先淘汰,，音樂(lè)停止后,，按每組累積所剩下的氣球數(shù)量取前三名，分別給小組加30,、20,、10分,。
九、頒獎(jiǎng),。
一等獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)品卷筆刀(13個(gè)),。
二等獎(jiǎng)一組：獎(jiǎng)品文具盒(13個(gè))。
三等獎(jiǎng)二組：獎(jiǎng)品中華鉛筆(26盒),。
十,、親子活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍參加!
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、與平行班相互祝福、送禮物,，體驗(yàn)集體過(guò)新年的快樂(lè),。
2、能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
糖果,、手工作品,、貼畫紙等禮物，新年帽,，錄音機(jī),。
活動(dòng)過(guò)程。
一,、談話,。
新年到了，朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?可提問(wèn)啟發(fā)：
1,、祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長(zhǎng)大!祝你越長(zhǎng)越漂亮……),。
2、祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如：祝你萬(wàn)事如意!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你越來(lái)越聰明……),。
二,、向朋友祝福。
1,、平行班幼兒戴上新年帽,，拿著自己準(zhǔn)備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中,。
2,、在音樂(lè)聲中，幼兒相互祝福,，互送禮物,。
3,、師生同唱新年歌。
活動(dòng)延伸,。
1,、離園時(shí)，幼兒在幼兒園門前,，向朋友,、家長(zhǎng)祝福并贈(zèng)送禮物。
2,、回家后,，向鄰居、親戚,、朋友送上新年祝福,。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十三
1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化,，有采集,、欣賞樹葉的興趣。
2,、介紹自己找到的樹葉,，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
馬甲袋,、小筐。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、園內(nèi)散步感受樹葉的變化。
孩子們,，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論),。
二、外出撿落葉,。
(1)幼兒討論外出注意事項(xiàng),。
(在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑,，不去濕的地方,，在干的地方撿，聽到老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候馬上過(guò)來(lái)排隊(duì),，注意安全,。)。
三,、討論,、交流自己采集的樹葉,。
1、看看說(shuō)說(shuō)你撿到的樹葉是怎么樣的?
幼：圓圓的,，橢圓形的,，有點(diǎn)枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,，葉子變黃掉下來(lái)了,，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。
2,、聞聞你撿來(lái)的樹葉有什么味道?
幼1：有樹葉的味道。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味,。
師：樹葉有股淡淡的清香,。
3、摸摸你的樹葉是怎么樣的?
4,、想一想你的樹葉像什么?
常言道：秋風(fēng)掃落葉,，簌簌無(wú)情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,，翩翩起舞,。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，飄然下落,，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹下,，自然地和樹葉玩起了游戲。此時(shí),，作為老師的我是按原計(jì)劃開展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹葉玩游戲》,。
二、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng),。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力,、及身體協(xié)調(diào)能力,。
3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造,、想象多樣玩樹葉的樂(lè)趣,，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力,、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。
難點(diǎn)：能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
四,、活動(dòng)過(guò)程,。
(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。
老師：看到這么多漂亮的,、金黃的樹葉，你想怎么玩?
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1,、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹葉：下雪了,，結(jié)婚撒花了，生日快樂(lè)等游戲!(玩拋樹葉的游戲),。
教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的,，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,，一定要跳起來(lái)把樹葉再拋出去喲,。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧,。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋,，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。),。
2、幼兒：樹葉變成飛機(jī),，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑,。(玩開飛機(jī)的游戲)。
教師：飛機(jī)飛起來(lái)了,，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn),。
他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?
飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲,。
(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性),。
3、幼兒：一片兩片三片,、,、、,、,、、(玩數(shù)樹葉的游戲),。
教師：這么多的樹葉,，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?
(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù),。),。
小結(jié)：興趣是的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā),，真不錯(cuò)!
(二)分享交流玩法,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
1,、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚,，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來(lái),，玩下雪的游戲,。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來(lái),。
幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲,。
幼兒：我把樹葉當(dāng)成床,，可以躺在上面休息,。(大家爭(zhēng)相表述。),。
(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。),。
2,、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎?試一試,。
除了剛才的這些玩法,，還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>
幼兒：他們又一次開心的玩了起來(lái),。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容,，感受兒歌美妙的意境,。
2、初步嘗試自己仿編兒歌,。
3,、體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、錄音機(jī)、磁帶一盒,。
2,、落葉的大幅背景圖。
3,、透明膠,、彩筆、蠟筆,、白紙,。
4、活動(dòng)室布置：地板上鋪落葉,、主題墻飾布置,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生一起感受秋天的意境,。
都穿上了長(zhǎng)袖的衣服,，什么季節(jié)來(lái)到了?秋天來(lái)了，那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊?看看你發(fā)現(xiàn)了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美,，秋天的兒歌也很美,，我給大家?guī)?lái)了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。
二,、欣賞兒歌,。
1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。
2,、提問(wèn)：
(1)秋娃娃在干什么呢?,。(寫信)。
(2)都寫給誰(shuí)?寫了些什么啊?
3,、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌,。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌,。
1,、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽仿編;,。
2,、與幼兒共同整理仿編兒歌。
四,、延伸活動(dòng),。
1、體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣,。
2,、幫助秋娃娃給小動(dòng)物寫信。
3,、將自己寫的信貼在背景圖上,，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌,。
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十五
幼兒園親子教育活動(dòng)是一種輔助日常教育活動(dòng)的有效活動(dòng)形式,，對(duì)幼兒園教育及幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容,、方式方法將會(huì)有更準(zhǔn)確的把握,更有的放矢地進(jìn)行家園合作,。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園秋天主題活動(dòng)的方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一,、活動(dòng)資料：踢球,。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法,。
2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子,。
四,、活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和教師一齊來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧,。
2.皮球,，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣,。
3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩,，拍一拍，它就跳,，滾一滾,，到處跑，踢一踢,，就前進(jìn),。"。
4.幼兒交流：你是怎樣用腳踢球的,。
幼兒兩人一組,，一人手拿球，用腳踢球,，另一人將皮球接住,。用腳踢的幼兒能夠改變皮球的方向、高低,，嘗試讓另一人將皮球接住,，接到后互換主角進(jìn)行游戲。
5.幼兒分成兩組,，兩兩應(yīng)對(duì)面站立,，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球,。然后互換主角,。
6.評(píng)選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性,。
7.進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng),，互相捶捶背。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1,、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào),。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè),，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3,、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)小樹,。
【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、制作小樹一棵,。
2,、場(chǎng)地布置如右圖。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
(一)開始部分,。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體,。
師：小朋友們,，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，此刻大家跟著我活動(dòng)一下身體,，等下才能表示的更好,。
小鳥飛，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走,，走啊走,，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng)),。
小象走,，走啊走，甩甩鼻子走啊走,。(俯背運(yùn)動(dòng)),。
小馬跑，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分,。
1,、出示小樹，引出游戲,。
師：小朋友,，你們看看這是什么(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴教師和小朋友，樹有什么好處(能乘涼,、小鳥能夠住在樹上……)所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)小樹,。今日我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹”,。在我們旁邊,，地上畫了個(gè)什么圖形(圓圈)小朋友們先拉好小手,，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈,。
2、教師交代游戲規(guī)則,。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,，就是之后扶樹。教師要看看,，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,，最注重。
3,、教師提要求,。
師：(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲,，清楚,，讓大家都聽得見(jiàn)。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一,、二,、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠,。
4,、開始游戲。
教師與幼兒一齊游戲,，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5,、分組進(jìn)行游戲,。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲,，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì),。
(三)結(jié)束部分。
教師對(duì)活動(dòng)情景進(jìn)行評(píng)價(jià),。
師：小朋友今日玩的開心么大家表示的都很好,，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰__x,。他反應(yīng)很快,，注重力很集中，跑得也很快,，小樹被他很快的扶住,，就不怕大風(fēng)吹,。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌,，因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2,、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3、養(yǎng)成活潑,、開朗的性格,。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭,、沙包,、紙團(tuán)、積木鋪滿地,。
2,、有塑料玩具、石頭,、沙包,、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一,，垃圾筐四個(gè),，充氣氣球和報(bào)紙若干。
3,、幼兒頭戴小丑,，教師扮演小丑媽媽。
4,、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)：
師：小丑娃娃們,，這天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情,，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!
音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走,、跑,、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè),、害蟲兩只,、音樂(lè)(甩蔥歌),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
2.鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性,。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛(ài)勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡樂(lè),。
活動(dòng)重點(diǎn)：雙腳跳躍、落地要輕,。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分,。
(1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),。
(2)隨音樂(lè)熱身活動(dòng)(呼啦圈),。
(3)探索呼啦圈的玩法,。
兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩,。(幼兒探索跳法),。
四人一組，還能怎樣玩,。(幼兒探索跳法),。
總結(jié)：小朋友都有自我不一樣的玩法。
二,、基本部分,。
1.魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越)，其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師,，此刻請(qǐng)小朋友學(xué)教師說(shuō)話,，學(xué)教師做動(dòng)作看誰(shuí)學(xué)得快、做得好,。
師：手叉腰,、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖,、轉(zhuǎn)一個(gè)圈,、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
教師說(shuō)小小青蛙,，你們說(shuō)呱,。
2.接下來(lái)請(qǐng)求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩?
總結(jié)：可是小朋友要記住雙腳跳躍,，落地要輕,。
三、游戲《青蛙捕捉害蟲》,。
剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,，你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng),。接下來(lái)我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè)，嘩啦圈之間的距離為80公分,，且每組前面各放一只害蟲,。幼兒分成兩隊(duì)跳過(guò)去之后再拿呼啦圈套害蟲)。
四,、整理場(chǎng)地,、結(jié)束。
放松游戲：我是機(jī)器人,。
活動(dòng)目的：
1,、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂(lè)的心境,。
2,、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作,。
生活用具：毛巾,、衣筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、共同布置場(chǎng)地,。
1、師：今日教師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī),，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)當(dāng)注意什么?應(yīng)當(dāng)往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),，熱熱身吧!
2、師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今日教師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄,，用跨欄和梅花樁,，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班,，已經(jīng)有本事自我設(shè)想出自我想要的東西,，那么教師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做,。
二,、交待要求：
師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路,，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離,，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,，保證安全,。
看幼兒參與活動(dòng)的情景，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。
出示紅綠燈,，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息,。
思考:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,，開始時(shí)要讓幼兒清楚，停車場(chǎng)的地方,。
四,、接力車賽。
今日我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，我們來(lái)個(gè)接力賽,，在玩的過(guò)程中，可能有危險(xiǎn),，那怎樣來(lái)避免呢,。
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中，我們跑步時(shí)身體不能前傾,，不能去撞別的幼兒,，要堅(jiān)持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,，那個(gè)幼兒才能開始跑.
秋天幼兒園活動(dòng)有哪些篇十六
1,、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂(lè)的心境,。
2,、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作,。
毛巾,、衣筐。
一,、共同布置場(chǎng)地,。
1、師：今日教師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī),，司機(jī)是做什么工作的`呢?那開車應(yīng)當(dāng)注意什么?應(yīng)當(dāng)往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),，熱熱身吧!
2、師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今日教師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄,，用跨欄和梅花樁,，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班,，已經(jīng)有本事自我設(shè)想出自我想要的東西,，那么教師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做,。
二,、交待要求：
師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車,，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路,，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,，保證安全。
看幼兒參與活動(dòng)的情景,，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。提醒運(yùn)動(dòng)量大,、出汗多的幼兒注意休息。
思考：停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,，開始時(shí)要讓幼兒清楚,，停車場(chǎng)的地方。
四,、接力車賽,。
今日我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們來(lái)個(gè)接力賽,，在玩的過(guò)程中,，可能有危險(xiǎn)，那怎樣來(lái)避免呢,。
如：在第一個(gè)跑的過(guò)程中,，我們跑步時(shí)身體不能前傾，不能去撞別的幼兒,，要堅(jiān)持距離。接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,，那個(gè)幼兒才能開始跑,。
