作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園秋天活動教案中班篇一

1.理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌,。

2.認識蘋果,、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色,。

3.通過替換水果名稱作簡單地仿編,。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活,。

活動準備

蘋果,、梨子,、香蕉、石榴,、葡萄等水果實物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫筆,。

活動過程

一、導入

提問：讓我來考考你們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

(因為正在進行關(guān)于秋天的主題,，這個問題一般都能回答。若不能,，則追問：是春天,、夏天、冬天,，還是秋天呢?)

提問：對呀,，現(xiàn)在是秋天了。秋天很特別,，它是豐收的季節(jié),，是成熟的季節(jié)，許多的果樹媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶,，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果,，那最近你們吃的最多的水果是什么呢?

過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊,，其實呢,，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃,，讓我們來看看他們都是誰,。

二、學兒歌

(準備一個大籃子,，裝有詩歌所涉及的所有水果,，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)

師：我現(xiàn)在是秋媽媽了,，小朋友們要仔細聽,、仔細看哦。

秋媽媽和果娃娃

秋媽媽,，肚皮大(摸摸被布遮蓋的籃子,，表現(xiàn)出肚皮大的樣子)

生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開，表現(xiàn)出許多的感覺)

蘋果,，梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜碚故?

還有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀,，裝呀裝不下(念“哎呀呀”時攤攤手,，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭)

哎呀呀,，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)

(念完兒歌后再用披風將水果蓋住放在一邊)

提問：兒歌聽完了,，我要問問小朋友,，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉,，就將相應的圖片貼出,，然后追問：香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當作比較。如果記不住水果,，可以重復兒歌)

(整理好黑板上的圖片后,，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動作)

師：現(xiàn)在我要請小朋友來做秋媽媽,，跟著老師一起念兒歌,，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片,。

(如果學得快,，可以請個別小朋友單獨念)

三、仿編

提問：我們已經(jīng)學會念兒歌了,，下面我請小朋友動動腦筋,，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢?

(事先準備一些水果圖片,，如果孩子提到了就出示,，若沒有則畫在白紙上，若不會則直接念兒歌)

哇,，又有了這么多新的水果娃娃,，我們再來做一回秋媽媽，把這首新兒歌念出來,。

(念兒歌時還是要伴隨動作)

四,、游戲環(huán)節(jié)

師：我們剛才已經(jīng)做過秋媽媽了，下面我們再來做一做水果娃娃,。我們要做一個好玩的游戲,，游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請看老師示范一下,。

(由我和我的同學示范,，在示范過程中適當講解，這樣比直接講述更清楚一些)

我要請五個水果娃娃,，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

五,、結(jié)語

師：好了，請過娃娃們回去吧。今天我們認識了這么多秋天的水果,，有蘋果,、梨、香蕉,、石榴,、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽,，他們一定會覺得你們很能干,。

附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》

秋媽媽，肚皮大

生下許多果娃娃

蘋果,、梨子和香蕉

還有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀,，裝呀裝不下

哎呀呀，哎呀呀,，裝呀裝不下

活動反思

讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識,。從而體現(xiàn)活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性,，使幼兒學的開心,，學的輕松,。

幼兒園秋天活動教案中班篇二

活動目標

1,、加強幼兒對各種秋季水果的認識，能運用自身各種感官感知水果的特征,，并對它們進行分類,。

2、學講普通話,，學習使用禮貌用語,，發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒思維能力的發(fā)展,。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學重點,、難點

按水果的形狀,、顏色,、大小歸類,。

活動準備

活動當天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果,。

活動過程

1,、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果,。

2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,，引導幼兒注意觀察,，看一看,，摸一摸，聞一聞,，玩一玩,，并從水果的形狀、大小,、顏色等不同角度進行分類,。

（1）、用“買水果”擺柜臺的方式,，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣,。

（2）、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類：它們有什么不同,？可以怎樣分類,？按顏色怎么分類？按形狀怎么分類,？按大小怎么分類,？按味道怎么分類？

3,、做游戲：買賣水果,。

選出一個幼兒當賣水果的小老板，其他幼兒當顧客到水果店買水果,，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語,。

4、幼兒共同品賞水果,，活動結(jié)束,。

幼兒園秋天活動教案中班篇三

活動目標

1、感受歌曲《秋天》的旋律,，理解歌詞,，學唱歌曲,。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,，通過教師,、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài),。

3,、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣,。

活動準備：

1,、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3,、音樂磁帶,、錄音機，投影儀,。

活動過程：

一,、視頻導入，引起興趣,。

二,、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作

1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),，師播放秋風

2,、請個別幼兒上臺表演，師出示相應圖,，引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿

3,、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示,，并引導全體幼兒學習

4,、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。

三,、學習歌曲,，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中,。

1,、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞

2,、傾聽后提問：你聽到了什么,？

3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱

4,、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍

5,、引導幼兒再次創(chuàng)編小樹葉的另外飛舞動作,，創(chuàng)編好后引導幼兒用新創(chuàng)編的動作邊唱邊表演

四、結(jié)束活動

放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室,。

幼兒園秋天活動教案中班篇四

活動目標

1.充分理解散文詩的內(nèi)容,，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美,，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情,。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的,。

4.愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風趣,。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣,。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美,。

2.充分理解散文詩內(nèi)容,。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園,、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導入,。

“秋天到了，菊花開了,，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了,。今天,，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對語言運用的興趣,。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說,？

（2）老師也很喜歡秋天的美景,，我都把它拍下來了，你們想看嗎,？

3.逐一播放花園,、果園、田園的圖片,。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎,？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美,。

提問：請你們閉上眼睛聽,，散文詩中都描寫了哪些景物,？

用多種教學方式朗讀散文詩,，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾,，讓“景物”找自己的家（花園,、果園、田園）,。

6.自然結(jié)束活動,。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧,！

幼兒園秋天活動教案中班篇五

活動目標：

1,、知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學習并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通,、金燦燦、亮晶晶,。

2,、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》,。

3,、感知秋天豐富的色彩，體驗收獲果實時的喜悅之情,。

活動準備：

1,、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺,。

2,、圖片：綠色的蘋果,、橙色的桔子,、黃色的香蕉、哈密瓜,、香瓜,、銀杏等，黑板、彩色粉筆若干,。

3,、人手一張白紙、彩色筆,、釘書機以及封面6張,。

活動過程：

1、觀察用實物投影儀放大的幼兒用書,，引出"秋天"的主題,。

2、欣賞詩歌《秋天的畫報》,，初步感受詩歌,，感受詩歌的色彩美。

教師借助畫面朗誦詩歌,，幼兒欣賞畫面和詩歌,。提問：詩歌里說了些什么?是誰在翻著"秋天的畫報"?風娃娃翻的畫報里面有什么?

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導學習理解形容詞"黃澄澄、紅通通,、金燦燦,、亮晶晶"。

3,、學習運用已有的生活經(jīng)驗仿編詩歌,。

教師：秋天還有什么?它們是什么顏色的?教師引導幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進行仿編。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應的圖片,。然后,，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦，《秋天的畫報》和仿編詩歌,。

4,、幼兒操作活動--秋天的畫報。

請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面,，鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面,。

重點：知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學習并理解形容詞"黃澄澄",、紅通通,、金燦燦、亮晶晶,。

難點：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動,，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。

活動反思：

詩歌《秋天的畫報》內(nèi)容清新簡短,，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天,，向我們展示了一個多彩的秋天,。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié),。

活動一開始,，我以“我們和‘風娃娃’打個招呼吧“導入，激發(fā)幼兒的興趣,。它可是個調(diào)皮的“風娃娃”,，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆,，現(xiàn)在它又鉆到了果林里,，在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣,，來引出活動,，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié)。

出示課件,，幼兒通過欣賞畫面,，學習詩歌中內(nèi)容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中,，通過以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式,，來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”,、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面,。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法，這也是是幼兒練習說話的好機會,。另外,，以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官,，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄,、紅彤彤、金燦燦,、亮晶晶”等詞匯,，而且以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導，也能更好的幫助幼兒突破“風娃娃鉆進樹林,，在翻著彩色的畫報,。”這一難點,。通過上一環(huán)節(jié)中所學習的內(nèi)容以一個完整的形式展示給幼兒,，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進秋天的果園,，認識了各種各樣的水果,，感受了秋天的豐收。

最后也就是本次活動的難點——創(chuàng)編詩歌,。風娃娃告訴我說,，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄,，紅彤彤,，亮晶晶”的，它們也想到畫報里來,，我們一起來幫幫他們,，好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果，和你的好朋友用剛才學到的詞語說一說,。由于有些幼兒對于 “黃澄澄,、紅彤彤、金燦燦,、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉,，所以在創(chuàng)編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取經(jīng)驗并進行重點指導,。

整個活動下來,，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,，同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編詩歌,。