人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路,。運(yùn)動(dòng)不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力，以下是一些相關(guān)的文章,。

網(wǎng)課反思篇一

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開始,，但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過程，一開始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌,，但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,，在老師們認(rèn)真的教學(xué)中，在與同學(xué)們交流討論中,，我開始慢慢找到了有效節(jié)奏,。親手繪制了課程表，注明了軟件,、要求,、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼,，不在下課后一秒停止學(xué)習(xí),。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈,，曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過網(wǎng)絡(luò)傳授,，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app,，可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問,。

網(wǎng)課反思篇二

我在上本節(jié)課時(shí)考慮到課本上有些詞語學(xué)生可能接觸的比較少，所以我讓他們?cè)谡n前先通過自學(xué)的方式了解這些詞語的含義,。課堂上,，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己自學(xué)的成果，同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生和學(xué)生之間交流課前預(yù)習(xí)和自習(xí)的方法,。

這樣一來大多數(shù)學(xué)生都很興奮,，紛紛說出自己的想法，而且我感覺整個(gè)課堂氣氛馬上就活躍起來,，不再僅僅是幾個(gè)人在聽講了,。所以我認(rèn)為在上品社課是確實(shí)要多安排一些與課本有關(guān)的活動(dòng)，可以讓更多的孩子喜歡上這門課,。

網(wǎng)課反思篇三

通過學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件和規(guī)定,，我受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識(shí)，再次敲響了警鐘,，增強(qiáng)了自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):。

一,、牢固樹立為民掌好權(quán)的思想,。

黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對(duì)待權(quán)力,、行使權(quán)力;時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的,，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個(gè)權(quán)力只能用來為人民服務(wù),，為人民謀利益,，絕不能用來作為謀取個(gè)人和小團(tuán)體私利的資本，以權(quán)謀私,，搞權(quán)錢交易;要堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益,，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。這是做人,、為官的起碼要求,，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國(guó)家,、為民族、為人民努力工作,，盡職盡責(zé),，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重,，經(jīng)受住名,、利、權(quán),、位的考驗(yàn),，面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染,，保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的公仆本色,。

二、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),。

“得民心者得天下”,。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護(hù)與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,。我們所進(jìn)行的改革,、發(fā)展等各項(xiàng)事業(yè)是一項(xiàng)極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實(shí)踐。失去了人民群眾的擁護(hù)和支持,，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起,。世界上一些長(zhǎng)期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個(gè)重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象,，脫離了群眾,，繼而形成了與廣大人民群眾根本對(duì)立的既得利益集團(tuán)，最終被人民群眾所拋棄,。因此,，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求,。黨要緊緊的依靠群眾,，才能永遠(yuǎn)保持其先進(jìn)性。我們機(jī)關(guān)的黨員干部,，要想群眾所想,，急群眾所急，辦群眾所需;端正對(duì)群眾的態(tài)度,，增進(jìn)對(duì)群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策,，要充分聽取群眾的意見;堅(jiān)持政務(wù)公開，提高行政管理的透明度,，虛心接受群眾的監(jiān)督,，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

三,、狠剎官僚主義,、形式主義和自由主義的歪風(fēng)。

官僚主義,、形式主義和自由主義影響黨的作風(fēng),、破壞干群關(guān)系，我們必須堅(jiān)決地反對(duì),。當(dāng)前我們干部作風(fēng)上存在的嚴(yán)重問題,，官僚主義、形式主義,、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出,。克服官僚主義,、形式主義和自由主義作風(fēng),，要從加強(qiáng)教育、提高覺悟入手,，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起,。我們黨員干部要深入基層,，進(jìn)行調(diào)查研究和指導(dǎo)工作及解決問題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)黨員的積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮先鋒模范作用,。

四、養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng),。

領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下,、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口,，漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明,，腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的,。我們通過健全,、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制，使每個(gè)黨員干部樹立監(jiān)督意識(shí),，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者,，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重,、自警,、自省、自律,。管好自己的眼,，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手,，不該拿的不拿;管好自己的腿,，不該去的不去。守得住清苦,、耐得住寂寞、抗得住誘惑,、管得住小節(jié),，做防腐拒變的典范。

網(wǎng)課反思篇四

用不同的形狀來區(qū)分不同的內(nèi)容,，從而形成對(duì)比,。ppt自帶108種不同種類的形狀，可自行繪制,。如果再結(jié)合頂點(diǎn)編輯和合并形狀功能,，就能繪制出任何你想要的形狀。用不同的形狀去承載不同的內(nèi)容,，形成對(duì)比,，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

在幻燈片制作中，我推薦兩種虛實(shí)對(duì)比的方法,。第一種是對(duì)圖片的處理,，將圖片畫面中的主體部分分離出來，用藝術(shù)效果中的霧化功能將其余背景弱化,?？吹们迮c看不清形成對(duì)比，類似于放大鏡的運(yùn)用,。

另外一種虛實(shí)對(duì)比的方法是,，實(shí)線框與虛線框結(jié)合使用。如下圖案例,，實(shí)線框框起來的也即本業(yè)幻燈片的主要內(nèi)容,，而虛線框可以弱化其他不重要的信息，從而形成對(duì)比,，突出重點(diǎn),。

人眼天生對(duì)動(dòng)態(tài)的事物有敏銳感。因此,，給頁面中的內(nèi)容依次添加動(dòng)畫,，就可以動(dòng)靜結(jié)合，把人的注意力吸引到動(dòng)態(tài)的內(nèi)容上,，引導(dǎo)聽眾跟隨你的腳步去享受你的演講,。

比如，使用真實(shí)質(zhì)感的圖片,，春夏秋冬依次用每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景照來填充文字,，使其字畫合一，內(nèi)容更飽滿,。

再比如,，利用漸變色和陰影，使畫面不再那么扁平化,。扁平化雖然簡(jiǎn)潔,，制作也方便，但看得多了,，會(huì)發(fā)現(xiàn)它不帶感情,，無法感染人的情緒。

疏密對(duì)比其實(shí)和親密性有關(guān)系,，相關(guān)的內(nèi)容在距離上更相近,。正因如此，一頁幻燈片就可以分為多個(gè)內(nèi)容塊,，每個(gè)內(nèi)容塊的周圍就會(huì)留出足夠的空白區(qū)域,，這就形成了疏密對(duì)比,。即便內(nèi)容有很多，但同樣可以組織的有條理,，看起來很舒服,。

網(wǎng)課反思篇五

按照往常，這時(shí)候早已經(jīng)開學(xué)了,，甚至我們已經(jīng)在備戰(zhàn)期中考試,。但是由于這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學(xué)習(xí),。那么我們是怎么學(xué)習(xí)的呢?答案是上網(wǎng)課,，學(xué)生們都在用上網(wǎng)課的這種方式來學(xué)習(xí)這段時(shí)間本應(yīng)掌握的知識(shí)。

雖說這樣也可以學(xué)習(xí)知識(shí),，但不同于平時(shí)的是：老師們無法面對(duì)著我們給我們講課,，只能透過冰冷無情的屏幕來傳授知識(shí)，沒有了互動(dòng)感,，沒有了之前上課的那股活潑歡快勁兒,。

但是這樣講課也并不是無所優(yōu)點(diǎn)的，若你的這節(jié)課沒有聽懂,，還可以看直播回放,，繼續(xù)研究之前沒懂的問題。因?yàn)槭巧暇W(wǎng)課,，所以有的同學(xué)他們本身就非常自律,，而有的同學(xué)就會(huì)不自律。因?yàn)槲以静⒉皇且粋€(gè)自律的人,，可是因?yàn)檫@段時(shí)間的網(wǎng)課使我變得自律了,，我也不知這是為什么，可能是真正的意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性吧,。

“同學(xué)們,你們能聽到老師的聲音嗎?聽到的回個(gè)消息,。”網(wǎng)課就在老師的這般問語后開始了,。第一次開啟直播課時(shí),同學(xué)們的心情非常激動(dòng),因?yàn)閺臎]上過直播課,所以同學(xué)們只要一聽到老師提出的問題,，我們就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既可以回答老師的問題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中,而且又為整節(jié)課節(jié)省了不少時(shí)間,。雖然老師只能從多人之中選出來一位同學(xué)來回答,但是同學(xué)們依然保持著高漲的情緒。老師講得十分細(xì)致,，我們也聽得津津有味,。

馬上就要開學(xué)了，我既期待又不期待,。一方面是在家憋的發(fā)悶,，另一方面是我覺得利用網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一個(gè)好的體驗(yàn),。

希望以后也可以再次體驗(yàn)網(wǎng)課給我?guī)淼氖斋@。

網(wǎng)課反思篇六

昨天是網(wǎng)課第一天,，可能是由于緊張,，通過上課，發(fā)現(xiàn)了一些不如意的地方,，比如學(xué)生回答問題會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲,，數(shù)學(xué)課習(xí)題沒做完，語文指導(dǎo)寫字,，但是孩子們發(fā)過來的字不如上學(xué)期寫得好等,。上午的心情有點(diǎn)忙亂，下午我靜下心來,，把問題都寫在本上,，一樣一樣找原因和解決的方法，今天的網(wǎng)課效果較好,，昨天的問題都得到了解決,，心情也輕松了很多。

數(shù)學(xué)課習(xí)題沒做完,，是因?yàn)橛性瓉淼囊还?jié)課40分鐘變成30分鐘,，需要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做調(diào)整，抓住例題引導(dǎo)孩子們掌握方法,，通過練習(xí)加強(qiáng)運(yùn)用就可以了,。同時(shí)給孩子們思考時(shí)間，可以把回答問題通過微信語音發(fā)過來,，這樣也有利于促進(jìn)孩子的課堂參與和積極思考,，直播不能變成看電視，那樣孩子就會(huì)感覺沒意思了,。

語文課抓住語文要素講解和練習(xí),，利用寫字時(shí)間提高孩子們書寫能力。朗讀課文雖然無法實(shí)現(xiàn)了,，但可以督促孩子在家完成,。釘釘作業(yè)里可以接收語音作業(yè)的，可以檢測(cè)課文朗讀,。

充分的備好課是上好課的關(guān)鍵,，要考慮30分鐘里想教給孩子什么？目標(biāo)明確了,，就好運(yùn)行了,，不要被課件牽著鼻子走，因?yàn)橛械?課件不適合網(wǎng)課,。把語文要素,、課后習(xí)題,、每日一練都要考慮進(jìn)去，告別花花架子,，課反而變得簡(jiǎn)單明了了,，孩子們也知道需要掌握什么了。這樣的30分鐘更有效,。

釘釘批改作業(yè)的功能較好,，方便快捷。

我班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)一直運(yùn)營(yíng)較好,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好的方法,，隨時(shí)試用。

網(wǎng)課反思篇七

疫情當(dāng)前,，本著停課不停學(xué)的宗旨,，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課,。下面就說幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：

我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。課前15分鐘,，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,，由于沒有課本,，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會(huì)有不一樣的收獲,。直播課上，互動(dòng)受限,，因此在市教科局直播結(jié)束后,，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解,。

每節(jié)課后,，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交,，任你千呼萬喚喚不來,。

網(wǎng)課反思篇八

我關(guān)閉了視覺，周圍其實(shí)是一片漆黑,，但又透著橙色的光芒,，那是溫暖吧，來自金子般的太陽,。10月在她給我的那片小小的天地里,，沒有寒冷，沒有饑餓,，沒有悲傷,，只有溫暖，從開始到結(jié)束,。10月,，也許永遠(yuǎn)沒人清楚那個(gè)日子的最初的含義，只是在那個(gè)日子里有個(gè)人要出生,，而另一個(gè)人要受苦,。上世紀(jì)90年代的某一個(gè)清晨，暖陽化去窗臺(tái)的薄霜,。但她卻難產(chǎn)了,。經(jīng)醫(yī)生十幾個(gè)小時(shí)的盡力挽救，她和我才勉強(qiáng)拾回一條性命,。我和她,，靠著氧氣，活了過來,。我最初不明白將要面對(duì)什么,，但我聽到她偶爾的呻吟聲，會(huì)哭,。我想要為她承擔(dān)點(diǎn)什么,，哪怕極其微小。

2年2年,，大概沒人知道那個(gè)日子的永恒的痛楚,，只是在那個(gè)日子里，有個(gè)人要生病,，而另一個(gè)人要受一輩子的苦,。仍然是那個(gè)世紀(jì)，那個(gè)年代，她生下了一位男嬰后,，我就發(fā)燒三天三夜,。她的丈夫工作在外，家中無人,，她只好辛苦她自己,，懷抱男嬰，后背著我,，徘徊于房間之中,，勞累于兒女之間。三天后,，我退燒了,，而她，卻患上了一身病,。直至今天,，也一直沒有找到根除的治療藥方。

6年那年,，我病了,。不能走路，不能吃飯,，每天都以粥水和中藥為食,，靠打點(diǎn)滴維持著脆弱的生命。她每天堅(jiān)持騎幾十公里的自行車送我到醫(yī)院打點(diǎn)滴,。一年,，整整一年，整整365天,，她天天都堅(jiān)持著,，雷打不動(dòng)。盡管家里的所有儲(chǔ)蓄都送進(jìn)了醫(yī)院,，但我的病情仍然不見好轉(zhuǎn),。她什么也來不及顧慮，東借西湊,，籌錢給我看病,。那時(shí)，我卻還撒孩子氣,，嫌藥苦,，不肯喝。她哭了,。我有一種莫名的難過,，不知道怎樣做才能令她快樂,。

16年她受了14年病痛的折磨，老天還覺得不夠,，給她的生活施加了更多的艱辛,。6月，他住院了,，需要做手術(shù),。他是她的丈夫，但因?yàn)榧依锛毙桢X,，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫(yī)院看他,、照顧他,。起初她并不知道他要做手術(shù)，他怕她擔(dān)心難過,，騙她說他只是受了點(diǎn)皮外傷,，沒啥大礙。

他的手術(shù)很順利,，現(xiàn)在正在術(shù)后療養(yǎng)期,，而且現(xiàn)在恢復(fù)得也不錯(cuò)，她心中的大石暫落一階段,。但是,，他不能上班，家里又需要錢,，她只好不顧自己身體好還是不好,，堅(jiān)持上班掙錢養(yǎng)家。我深知他和她的不容易,，所以極少主動(dòng)開口問他和她要生活費(fèi),。她是普通的勞動(dòng)者，而且身體不好,，她也不知道可以撐多久;他年過四十,，沒有什么文化知識(shí)，現(xiàn)在又丟了工作,，該何去何從?我百感交集,。從小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱,。內(nèi)疚,、歉意、愛……我是多么想為他和她做點(diǎn)什么,。5840個(gè)日夜,，他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢，真正懂得他和她，又有多少個(gè)朝夕?我是多么想化作縷縷陽光,，拂去她額頭的皺紋,，染黑他銀色的白發(fā)。

他和她,，如今愁白了頭,，只是在第140160個(gè)小時(shí)的第1秒，我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后,?；蛟S，在我看來,，他成功了,，他完美地和她演繹著這漫長(zhǎng)的16年的艱苦歲月的故事。我成功了,，我完成了從孩子到成人的蛻變,。16歲，成人禮,，早熟也好,，成熟也罷，思想是進(jìn)步的,，而我也有所有同齡人具有的東西,。她，也是成功的,，因?yàn)?，她是一個(gè)母親。

網(wǎng)課反思篇九

今天,，由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課,。下面就備課授課中的感悟，跟大家分享,。

首先是我對(duì)教材的理解,。這節(jié)課是熱學(xué)第九章第一節(jié)內(nèi)容，主要講述晶體特征,、晶體非晶體的區(qū)別,，和固體的結(jié)構(gòu)，不涉及固體的其他性質(zhì),。這節(jié)課的整體難度設(shè)置相對(duì)不高,，通過本節(jié)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，那么后面液體,、氣體的性質(zhì)對(duì)學(xué)生就不會(huì)那么困難,，起到一個(gè)承上啟下的作用,。

首先是一個(gè)形狀記憶金屬視頻的激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的對(duì)固體的興趣,。帶出本節(jié)課固體,。

帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)視頻，觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀,，這里為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知,，又通過物理動(dòng)畫進(jìn)一步夸張了實(shí)驗(yàn)效果。之后總結(jié)各向異性,、各向同性的概念,。

第二部分內(nèi)容晶體的微觀結(jié)構(gòu)這一部分重點(diǎn)是讓學(xué)生了解微觀結(jié)構(gòu)用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同。通過微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),，呼應(yīng)第一部分知識(shí)中各種不同的性質(zhì),。然后再借助物理動(dòng)畫，把幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí),，給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化了一下。最后通過習(xí)題讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步消化吸收,。

在授課過程中,，我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示，用以強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn),。同時(shí)借助多媒體,，讓學(xué)生從不同角度感受物理知識(shí)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣,。

不足之處請(qǐng)大家多多指正,。

網(wǎng)課反思篇十

一場(chǎng)突如其來的疫情，給我們每個(gè)人都鋪開一張考卷,。作為一名教師,，積極響應(yīng)各級(jí)政策，認(rèn)真做好線上教學(xué),，讓隔離在家的學(xué)生們依然能上好課,，便是我們要交出的答卷。

現(xiàn)在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的線上教學(xué)結(jié)束了,，我們將一些經(jīng)驗(yàn)收獲和問題困惑都小結(jié)一下,，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺,，很不成熟,，不值一提，但終究是我們自己的實(shí)踐所得,，姑且總結(jié)一下,。

全年級(jí)千人左右,，我們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，分層分類,，做到因材施教,，因情施教。將全年級(jí)分為6個(gè)班群,，分別是a班智慧群,、b班英雄群、c班聯(lián)盟群,、d班奮進(jìn)群,、e班精英群和f班志遠(yuǎn)群。各群在線上直播課程正式開始之前,，由學(xué)生自發(fā)“接龍簽到”或“發(fā)語音誦讀簽到”來告知科任老師他們已做好聽課準(zhǔn)備,。班主任及科任老師則采用隨機(jī)點(diǎn)名、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)“連麥”,、視頻對(duì)話,、抽查拍照等方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤管理，據(jù)匯總情況看,，能做到每班每課全員參與,，不落一人。

年級(jí)非常重視學(xué)生的課前預(yù)學(xué),，要求科任老師提前一天給學(xué)生推送學(xué)習(xí)任務(wù)單(導(dǎo)學(xué)案),、預(yù)習(xí)內(nèi)容的微課視頻等，讓學(xué)生學(xué)在前面,。同時(shí),，也非常重視學(xué)生預(yù)習(xí)效果的檢測(cè)與反饋，通過語音視頻打卡,、筆記思維導(dǎo)圖展示等方式督促學(xué)生完成預(yù)習(xí),。為了保護(hù)好學(xué)生的視力，科任老師盡可能在15-20分鐘內(nèi)講解完核心知識(shí),，讓學(xué)生有所領(lǐng)悟,，教學(xué)內(nèi)容力求精要、“純干貨”,?！肮囊虻近c(diǎn)上，笛要吹到眼上”,，一節(jié)課完成一兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)最佳,。學(xué)習(xí)任務(wù)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)去設(shè)計(jì)，表述要簡(jiǎn)潔而明晰,，情境要生動(dòng)而活潑,，學(xué)習(xí)路徑要準(zhǔn)確而具體,，讓學(xué)生能夠清楚知道如何去做。

兩個(gè)月來,，我們采用多元化多渠道的教育教學(xué)方式,，有分享屏幕、語音加畫面,、直播與錄播相結(jié)合,、qq與釘釘相結(jié)合等等。我們根據(jù)課型與學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,，而采用不同的方式,。

(1)新課的教授，采用“直播+任務(wù)單(導(dǎo)學(xué)案)”的形式,。提前將每課的任務(wù)單(導(dǎo)學(xué)案)或錄制好的微課推送給學(xué)生,，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。直播授課為了讓老師與學(xué)生更好地進(jìn)行課堂互動(dòng),，可以是面對(duì)面,、聲與聲互動(dòng)，也可以是平臺(tái)上利用文字,、投票,、測(cè)試工具的無聲互動(dòng)。老師還可以采用學(xué)生較喜歡的啟發(fā),、探究、體驗(yàn)等方式,，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,，提升課堂的趣味性，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，同時(shí)也能及時(shí)在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題并予以解決,。

(2)習(xí)題課、單元測(cè)試,、專題性的講解課,，可以采用發(fā)送語音加畫面講解，推送提前錄制的習(xí)題講解視頻和名師優(yōu)質(zhì)資源課到群里,，學(xué)生下載后可反復(fù)收聽收看,，老師在線答疑即可。

(3)教育教學(xué)兩不誤,，在教學(xué)中滲透德育教育,、生命及心理健康教育。生活處處皆學(xué)習(xí),，結(jié)合近日疫情,，在教育教學(xué)中開展綜合課程,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題研究，應(yīng)時(shí)應(yīng)景進(jìn)行生命教育,，教他們珍惜生命,，學(xué)會(huì)生存，熱愛生活,，規(guī)劃人生,。布置專題閱讀任務(wù)，推送心理疏導(dǎo)視頻,，召開線上主題班會(huì)課,，收看新聞聯(lián)播，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,，搜集和整理疫情相關(guān)材料(典型人物,、先進(jìn)事跡等)，既要讀課本,，更要讀社會(huì),。

政治學(xué)科讓學(xué)生搜集整理“疫情爆發(fā)后國(guó)家都有哪些防控措施”并撰寫小論文;生物學(xué)科給學(xué)生詳細(xì)講解新型冠狀病毒是什么、疫情是如何發(fā)生的;歷史學(xué)科則讓學(xué)生了解“人類歷史上有沒有類似嚴(yán)重的疫情事件”……除此之外還讓學(xué)生進(jìn)行線上交流展示;安排教師,、邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)的心理專家和相關(guān)專業(yè)的家長(zhǎng)開展疫情期間線上系列講座,、分享周圍故事，并讓學(xué)生撰寫聽后感,，觀后感等,。

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)訓(xùn)練不僅可以鞏固和檢驗(yàn)線上教學(xué)活動(dòng)的成果，也可以有效地激發(fā)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的信心,。老師們積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)xxx臺(tái)的各種功能和小程序(qq的作業(yè)布置平臺(tái),、群課堂、一起看,，釘釘?shù)脑诰€課堂,、班級(jí)樹，還有超級(jí)表格平臺(tái)等),，本著方便,、高效的原則布置課后作業(yè)及相關(guān)訓(xùn)練檢測(cè)?？陀^性作業(yè)(選擇題)可采用平臺(tái)自動(dòng)批閱(超級(jí)表格平臺(tái)),、隨后群里發(fā)布正確答案的方法，讓學(xué)生開展自評(píng)自閱,，老師將學(xué)生存在的問題匯總出來,，再有針對(duì)性的答疑解惑。主觀性作業(yè)(課堂筆記,、小練筆,、作文)可通過學(xué)生拍照上傳作業(yè)平臺(tái),、教師批閱或師生線上交流討論、互評(píng)互學(xué)等方式展開,。

例如,，本人在釘釘群里講授了《先秦諸子選讀——知之為知之，不知為不知》直播課,，結(jié)束后在作業(yè)平臺(tái)上發(fā)布課后作業(yè)：孔子很強(qiáng)調(diào)“信”,，曾經(jīng)說過“人而無信，不知其可”,、“民無信不立”,，可他并不是片面地、無條件地推崇“信”,，試結(jié)合以下材料談?wù)効鬃铀f“信”的原則,，寫300—500字以內(nèi)小論文。通過qq班級(jí)群,，讓學(xué)生在群里討論并在作業(yè)平臺(tái)上傳手寫的作業(yè),，全批全閱，并將標(biāo)記為“最優(yōu)秀”的作業(yè)分享到班級(jí)群內(nèi)供全體學(xué)生學(xué)習(xí),，最后在群內(nèi)公布詳細(xì)答案,。如果還有同學(xué)存在問題，老師再進(jìn)行個(gè)別在線輔導(dǎo),。這樣的作業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)方式既能有效達(dá)成作業(yè)的訓(xùn)練目標(biāo),，也能讓家長(zhǎng)看得見，摸得著,，操可作,，易管理。

大家普遍認(rèn)為,，線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性:

1.直播課上我們看不到每個(gè)學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我們也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間,、生生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓老師無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)而去調(diào)整授課步調(diào)。還有對(duì)那些自制力差的學(xué)生,，因?yàn)闆]有了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，老師無法約束管理學(xué)生，這些孩子聽課的時(shí)候注意力不集中,，出現(xiàn)玩游戲,、掛網(wǎng)、聽音樂,、看小說,、聊天，甚至出現(xiàn)中途離開課堂的現(xiàn)象,，而老師也無法及時(shí)制止,，這樣的話，教學(xué)效果勢(shì)必不好,，時(shí)間一久,，那些自律的學(xué)生和不自律的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。

2,、由于同時(shí)在線使用平臺(tái)的人數(shù)過多,，平臺(tái)系統(tǒng)在運(yùn)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)崩潰。學(xué)生基本上是通過電腦或手機(jī)等硬件登陸該平臺(tái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的課程,。例如,，我?guī)У陌嗍莂群智慧班，一共138人,，融合了4個(gè)班學(xué)生,，每個(gè)班約40人，而中小學(xué)上課時(shí)間都比較集中,，所以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)經(jīng)常出現(xiàn)平臺(tái)卡頓和崩潰情況,，學(xué)生時(shí)常被擠出“網(wǎng)絡(luò)教室”，教學(xué)內(nèi)容與過程難以有效推進(jìn)與完成,，導(dǎo)致教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣,。

3、線上教學(xué)對(duì)學(xué)生視力影響很大,。線上教學(xué)應(yīng)用電腦,、手機(jī)等設(shè)備授課，對(duì)學(xué)生視力健康構(gòu)成威脅,。尤其是中高年級(jí)學(xué)生,，各學(xué)科都采用線上傳授的方式，就意味著學(xué)生每天要在電腦或者手機(jī)前至少6-8個(gè)小時(shí)，這會(huì)對(duì)視力甚至身體健康造成不可小覷的負(fù)面影響,。

線上教學(xué)是把雙刃劍,，利弊各有，但它突破了地域限制,，讓老師和學(xué)生只要通過一臺(tái)電腦,、一部手機(jī)就可以開展教學(xué)活動(dòng)，很好地解決了因疫情防控而不能出行,、聚集的問題,，師生在家就可以完成教學(xué)任務(wù)，這也是疫情期間,，最好最適用最能解決現(xiàn)實(shí)問題的辦法,。我們不能只看到他的問題與弊端，還應(yīng)看到它是一種創(chuàng)新,，一種進(jìn)步,，是數(shù)字化時(shí)代的教育的一種趨勢(shì)。線上教學(xué)對(duì)我們老師和學(xué)生,，都提出了一個(gè)更高的要求,，那就是我們必須要成為一個(gè)適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的“新新人類”。

網(wǎng)課反思篇十一

20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺,，今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚,，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率,，讓我這個(gè)體育教師在課堂上更加的輕松,，雖然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn)，但一節(jié)課讓我收獲很大,，學(xué)生更加愿意主動(dòng)的參與到課堂中,，而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

1,、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

3,、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

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網(wǎng)課反思篇十二

有一次我組織了一個(gè)中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“5以內(nèi)的數(shù)”,，其中有讓孩子按物點(diǎn)數(shù)的環(huán)節(jié)。在活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，我園一位資深教師說：“點(diǎn)數(shù)時(shí)應(yīng)該讓孩子從左向右數(shù)，你班的孩子有的從左數(shù)到右,，有的從右數(shù)到左,，這樣是不對(duì)的?！蔽耶?dāng)時(shí)無言以對(duì),，因?yàn)樗琴Y深教師，但是我堅(jiān)信一點(diǎn)：不管孩子從左到右數(shù),，還是從右到左數(shù),，結(jié)果是唯一的。

那段時(shí)間,，小班教研組恰好也在進(jìn)行“5以內(nèi)的數(shù)”的研修活動(dòng),，組長(zhǎng)正在給教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，我清晰地聽到組長(zhǎng)念道：點(diǎn)數(shù)要從左向右,。后來我看到那本《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法》上確實(shí)寫著點(diǎn)數(shù)要“從左向右”,，書上的東西能錯(cuò)嗎?我有點(diǎn)疑惑了，為了弄明白這個(gè)問題,，我郵購了華東師范大學(xué)出版社于20xx年出版的《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》,，讓我欣喜的是我在書里找到了答案。美國(guó)心理學(xué)家格爾曼提出：正確數(shù)數(shù)要遵循五大原則,，其中有一條就是順序無關(guān)原則,，即數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)的結(jié)果總是唯一的,，它與被數(shù)物體的順序無關(guān),，無論是從左向右數(shù)、從右向左數(shù),，還是按其他順序數(shù),，其結(jié)果總是同一個(gè)數(shù)。

權(quán)威的指導(dǎo)對(duì)我們的確有非常大的幫助,，有時(shí)甚至有撥開云霧見太陽的作用,，但是我們也不能迷信權(quán)威，否則會(huì)束縛我們的專業(yè)成長(zhǎng),。我們應(yīng)該有自己的思考和實(shí)踐,，有批判和反思精神，有時(shí)候自己在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)可能更實(shí)用,、更有效,，正所謂“實(shí)踐出真知”,。

網(wǎng)課反思篇十三

在本堂課的教學(xué)中，我充分運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，制作了富有動(dòng)感的課件,。并用“孫悟空”這童話角色來貫穿全課，將“孫悟空”的七十二變,，變“小鷹”“小猴子”“小朋友”“小鴨子”作為本堂課的主線,，吸引學(xué)生的興趣，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),。并能聯(lián)系孩子的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)了小朋友自己穿衣服試一試的故事，使學(xué)生進(jìn)一步感受到在生活中要大膽嘗試,。并在序編故事中,，發(fā)展了學(xué)生的想象力，也使他們更加體會(huì)到本課的教學(xué)難點(diǎn),，即在生活中遇到問題,，要大膽地按自己的想法去試一試，提高自己的自信心,。

今后,，我還要多從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的角度思考問題,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

網(wǎng)課反思篇十四

今天，由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課,。下面就備課授課中的感悟,，跟大家分享。

首先是我對(duì)教材的理解,。這節(jié)課是熱學(xué)第九章第一節(jié)內(nèi)容,，主要講述晶體特征、晶體非晶體的區(qū)別,，和固體的結(jié)構(gòu),，不涉及固體的其他性質(zhì)。這節(jié)課的整體難度設(shè)置相對(duì)不高,，通過本節(jié)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，那么后面液體、氣體的性質(zhì)對(duì)學(xué)生就不會(huì)那么困難,，起到一個(gè)承上啟下的作用,。

首先是一個(gè)形狀記憶金屬視頻的激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的對(duì)固體的興趣,。帶出本節(jié)課固體,。

帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)視頻,，觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀，這里為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知,，又通過物理動(dòng)畫進(jìn)一步夸張了實(shí)驗(yàn)效果,。之后總結(jié)各向異性、各向同性的概念,。

第二部分內(nèi)容晶體的微觀結(jié)構(gòu)這一部分重點(diǎn)是讓學(xué)生了解微觀結(jié)構(gòu)用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同,。通過微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，呼應(yīng)第一部分知識(shí)中各種不同的性質(zhì),。然后再借助物理動(dòng)畫，把幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí),，給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化了一下,。最后通過習(xí)題讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步消化吸收。

在授課過程中,，我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示,，用以強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn)。同時(shí)借助多媒體,，讓學(xué)生從不同角度感受物理知識(shí)的魅力,，提高學(xué)習(xí)興趣。

不足之處請(qǐng)大家多多指正,。

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