有時(shí)候,,我們需要做一些決策,,來應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),。如何在旅途中合理安排時(shí)間和預(yù)算,?下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法,,供你參考,。
網(wǎng)課反思篇一
我關(guān)閉了視覺,周圍其實(shí)是一片漆黑,,但又透著橙色的光芒,那是溫暖吧,,來自金子般的太陽,。10月在她給我的那片小小的天地里,,沒有寒冷,沒有饑餓,,沒有悲傷,只有溫暖,,從開始到結(jié)束。10月,,也許永遠(yuǎn)沒人清楚那個(gè)日子的最初的含義,,只是在那個(gè)日子里有個(gè)人要出生,而另一個(gè)人要受苦,。上世紀(jì)90年代的某一個(gè)清晨,暖陽化去窗臺(tái)的薄霜,。但她卻難產(chǎn)了。經(jīng)醫(yī)生十幾個(gè)小時(shí)的盡力挽救,,她和我才勉強(qiáng)拾回一條性命。我和她,,靠著氧氣,,活了過來,。我最初不明白將要面對(duì)什么,但我聽到她偶爾的呻吟聲,,會(huì)哭。我想要為她承擔(dān)點(diǎn)什么,,哪怕極其微小,。
2年2年,,大概沒人知道那個(gè)日子的永恒的痛楚,,只是在那個(gè)日子里,,有個(gè)人要生病,,而另一個(gè)人要受一輩子的苦。仍然是那個(gè)世紀(jì),,那個(gè)年代,她生下了一位男嬰后,,我就發(fā)燒三天三夜,。她的丈夫工作在外,,家中無人,她只好辛苦她自己,,懷抱男嬰,后背著我,,徘徊于房間之中,,勞累于兒女之間,。三天后,,我退燒了,而她,,卻患上了一身病,。直至今天,也一直沒有找到根除的治療藥方,。
6年那年,我病了,。不能走路,,不能吃飯,,每天都以粥水和中藥為食,,靠打點(diǎn)滴維持著脆弱的生命,。她每天堅(jiān)持騎幾十公里的自行車送我到醫(yī)院打點(diǎn)滴。一年,,整整一年,整整365天,,她天天都堅(jiān)持著,,雷打不動(dòng)。盡管家里的所有儲(chǔ)蓄都送進(jìn)了醫(yī)院,,但我的病情仍然不見好轉(zhuǎn)。她什么也來不及顧慮,東借西湊,,籌錢給我看病。那時(shí),,我卻還撒孩子氣,嫌藥苦,,不肯喝。她哭了,。我有一種莫名的難過,,不知道怎樣做才能令她快樂。
16年她受了14年病痛的折磨,,老天還覺得不夠,,給她的生活施加了更多的艱辛,。6月,,他住院了,需要做手術(shù),。他是她的丈夫,但因?yàn)榧依锛毙桢X,,如今他又不能上班,所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫(yī)院看他,、照顧他。起初她并不知道他要做手術(shù),,他怕她擔(dān)心難過,騙她說他只是受了點(diǎn)皮外傷,,沒啥大礙。
他的手術(shù)很順利,,現(xiàn)在正在術(shù)后療養(yǎng)期,而且現(xiàn)在恢復(fù)得也不錯(cuò),,她心中的大石暫落一階段,。但是,,他不能上班,家里又需要錢,,她只好不顧自己身體好還是不好,堅(jiān)持上班掙錢養(yǎng)家,。我深知他和她的不容易,所以極少主動(dòng)開口問他和她要生活費(fèi),。她是普通的勞動(dòng)者,,而且身體不好,她也不知道可以撐多久;他年過四十,,沒有什么文化知識(shí),現(xiàn)在又丟了工作,,該何去何從?我百感交集。從小到大,,我都好像是他和她的沉重的包袱。內(nèi)疚,、歉意、愛……我是多么想為他和她做點(diǎn)什么,。5840個(gè)日夜,他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢,,真正懂得他和她,又有多少個(gè)朝夕?我是多么想化作縷縷陽光,,拂去她額頭的皺紋,,染黑他銀色的白發(fā),。
他和她,,如今愁白了頭,只是在第140160個(gè)小時(shí)的第1秒,,我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后?;蛟S,在我看來,,他成功了,他完美地和她演繹著這漫長的16年的艱苦歲月的故事。我成功了,,我完成了從孩子到成人的蛻變,。16歲,成人禮,,早熟也好,成熟也罷,,思想是進(jìn)步的,而我也有所有同齡人具有的東西,。她,也是成功的,,因?yàn)椋且粋€(gè)母親,。
網(wǎng)課反思篇二
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開始,但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過程,,一開始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌,,但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,,在老師們認(rèn)真的教學(xué)中,在與同學(xué)們交流討論中,,我開始慢慢找到了有效節(jié)奏,。親手繪制了課程表,注明了軟件,、要求、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律,,不在上課前一秒睜眼,不在下課后一秒停止學(xué)習(xí)。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師,,但是卻不能任意松懈,曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過網(wǎng)絡(luò)傳授,,不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app,,可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問。
網(wǎng)課反思篇三
當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,,仍需我們眾志成城,共同抗“疫”,。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”,我們采用網(wǎng)上授課?,F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié)。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生,,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
2.每次市上直播課前五分鐘,,我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接,對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫,。市直播課結(jié)束后會(huì)再點(diǎn)名,,我上課前又會(huì)再次點(diǎn)名,,完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生,,總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課,。
3.在觀看市直播課時(shí),我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí),,隨時(shí)調(diào)整我的備課,,以免重復(fù)練習(xí),。在我上課時(shí),先對(duì)每天的新內(nèi)容進(jìn)行一次回顧,,然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊(cè)中挑選的一些基礎(chǔ)題,,以鞏固所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè),。
4.由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,,做題速度太慢,所以每節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容,,只有四五名同學(xué)能全部完成,有一半同學(xué)只能做完一半題,,留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識(shí)性的題和一道技巧題,。有一部分學(xué)生自覺性太差,自己不做,,只等講完才寫答案,,一部分同學(xué)不交作業(yè),。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生,一部分學(xué)生不予理會(huì),。今天作業(yè)完成30人,有12人未交,。多次催交還是沒反應(yīng)。
我認(rèn)為,,網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處,可以回看自己不太理解的地方,,空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒有任何約束力,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距,。當(dāng)然,,初中生還是要自立,要學(xué)會(huì)自己管理自己,。愿不自律的學(xué)生能有所改變,。
網(wǎng)課反思篇四
1,、想念:出差時(shí)間長了,真的會(huì)特別想念老婆孩子,,想念家人,我跟同事兩個(gè)人一起出差,,每天晚上兩個(gè)人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天,真的很想,。
2、孤獨(dú):如果你一個(gè)人出差的話,,除了每天跟客戶說說話,,吃吃飯已外,,基本上任何事情都是你獨(dú)自一人,遇上周末,,有可能你一整天都不說話,因?yàn)闆]有人跟你說話,。沒隔一段時(shí)間換一個(gè)新的環(huán)境,,重新在產(chǎn)生那種孤獨(dú)感。
3,、很累:每天正常上一天班自是不用說的,但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯(cuò)了,。晚上會(huì)有各種視頻會(huì)議要開,你要匯報(bào)項(xiàng)目,,你要參加無聊的可能根本就聽不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好),??傊灰詾槟阆掳嗔?,就是真的下班了,。
4,、睡眠:出差時(shí)間長了,,你的睡眠質(zhì)量真的會(huì)直線下降的,我以前從來不失眠,,在酒店,,我開始失眠,晚上睡不著,,白天犯困,,整天看起來精神不佳,年紀(jì)輕輕的容易老的快,,女生尤其要注意,。
5,、吃飯:在外出差,如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜,,那真是一件令人興奮的事情,但是估計(jì)的讓你失望了,,這種情況很少,,除非你出差的地方距離你的駐地一個(gè)小時(shí)就到了,大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就,,為什么?因?yàn)楹玫某圆黄穑话愕某灾家粯?,沒什么喜歡與不喜歡一說的,,所以會(huì)比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6,、意外:一個(gè)人在外出差,,最怕出現(xiàn)的就是意外,比如手機(jī)丟了,,身份證丟了,錢包被摸了,,生病了需要人照顧,洗澡摔傷了,,天氣忽然變冷你沒帶厚衣服,,天氣忽然變熱你沒帶薄衣服等等都有可能發(fā)生,。總結(jié):如果你現(xiàn)在還年輕,,請(qǐng)不要找經(jīng)常出差的工作,,因?yàn)檫t早有一天會(huì)面臨轉(zhuǎn)行或者換工作,,除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差,請(qǐng)多抽出時(shí)間陪陪家人,,尤其是你年邁的父母。
說不定你在哪出差的時(shí)候他們一口氣就沒上來,,你會(huì)終生遺憾的,。對(duì)于想找出差工作的朋友,我才想大多是沒出過差的朋友,,不管別人怎么說出差不好,你都想試一試,,其實(shí)試一試也沒什么不好,,也是一種閱歷,但是不久你就會(huì)反感,,尤其是你有女朋友的時(shí)候,我就是這種情況,。
網(wǎng)課反思篇五
網(wǎng)絡(luò)直播課我們學(xué)校是40分鐘,本著不提前開始,,不拖堂的原則,40分鐘能做什么,,怎么做,,就顯得很關(guān)鍵,。這就要求直播課的效率一定要高,這里講的效率并不是我們?nèi)粘R詾榈膯挝粫r(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)多,,而是在短時(shí)間內(nèi)要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),哪怕這一節(jié)課只完成一個(gè)任務(wù),,那也一定得充分,,徹底,。
二,、目標(biāo)和任務(wù)。
以往的常規(guī)課,,一節(jié)課40分鐘,老師們?cè)趯懡虒W(xué)目標(biāo)的時(shí)候往往會(huì)設(shè)定兩三個(gè)目標(biāo),,基本上都能在四十分鐘內(nèi)完成,??墒蔷W(wǎng)絡(luò)課卻大相同,即使給足四十分鐘,,可能一個(gè)目標(biāo)也會(huì)完成的有些不盡如人意,。
這是為什么呢,?
這就是網(wǎng)絡(luò)授課的局限性,沒有因?yàn)槿藛T的集中而形成一個(gè)心理場(chǎng),,缺少面對(duì)面除了聲音之外的肢體、眼神,、心靈上的交流,,造成無論是學(xué)生還是老師都缺少一個(gè)在這個(gè)場(chǎng)中的需要意會(huì)就能解決的問題,,從而更像是在走目標(biāo)的流程,互動(dòng)性比平時(shí)的課堂要差很多,,再加上一些個(gè)體不適的因素,網(wǎng)絡(luò)直播課堂的時(shí)效性就大打折扣,。所以網(wǎng)絡(luò)直播的目標(biāo)一定要精而少。以40分鐘的直播課堂為例,,只選一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)即可。
三,、課前的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是為了更高效的上課,,這和日常的預(yù)習(xí)沒有太大差別,,唯一要注意的是,,可以把原本日常課在課堂上需要學(xué)生獨(dú)立完成的部分任務(wù)提前布置讓學(xué)生自主完成,這樣就節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)直播課的時(shí)間,,從而提高了效率,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課不可能給學(xué)生大塊的沉默的時(shí)間去思考,,所以這塊時(shí)間里的任務(wù)需要提前完成,而預(yù)習(xí)任務(wù)就需要明確,有指向性,,當(dāng)然,也要少而精,。
四,、互動(dòng)和交流,。
直播課的互動(dòng)不比常規(guī)課,,所以最好的方式就是將學(xué)生分組,把任務(wù)布置到具體的小組,,提前溝通好,這節(jié)課你們組來主要參與問題的互動(dòng)和交流,,這樣學(xué)生就會(huì)有提前的準(zhǔn)備,,不至于現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)到的學(xué)生沒有心理準(zhǔn)備出現(xiàn)空?qǐng)龅默F(xiàn)象,,而耽誤了時(shí)間。
小組的討論交流結(jié)束后也可以根據(jù)上課時(shí)間穿插其他同學(xué)的即時(shí)參與,,這可以根據(jù)上課的具體情況和學(xué)生在討論區(qū)和舉手區(qū)隨機(jī)選擇,沒有參與的同學(xué)做好相關(guān)筆記,,這樣就會(huì)形成在有局限性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里最大范圍的交流和互動(dòng)。
五,、學(xué)生分組。
與很多機(jī)構(gòu)的在線課程不同,,我們的網(wǎng)絡(luò)直播課面對(duì)的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在線課程,,那么如何最大程度的做到對(duì)學(xué)生有效甚至是高效呢?分組是一個(gè)很好的方法,。
以我們班為例,我們班有53個(gè)人,,分成了每組7人,,一共八組,其中三組6人,,每天的作業(yè)組長負(fù)責(zé)檢查,老師只負(fù)責(zé)隨機(jī)抽查一個(gè)組的作業(yè)并及時(shí)給予反饋即可,。而在直播過程中,可以提前安排小組準(zhǔn)備課堂交流,,很顯然,,面對(duì)這樣的任務(wù),,學(xué)生既緊張又興奮,準(zhǔn)備地都很充分,,在分享和交流時(shí)的效率就很高。
六,、評(píng)價(jià)和表揚(yáng),。
直播課上的即時(shí)評(píng)價(jià)和表揚(yáng)與日常課也有不同的,。但是無論任何時(shí)候的表揚(yáng),,走過場(chǎng)的表揚(yáng)都是不可取的。日常課的課堂評(píng)價(jià)有實(shí)體對(duì)象,,有針對(duì)性,也許老師不說話,,一個(gè)眼神或者肢體語言學(xué)生就能夠體會(huì)到,。而網(wǎng)絡(luò)授課沒有實(shí)體對(duì)象,,這就要求表揚(yáng)一定要有生發(fā)的依據(jù),而這個(gè)依據(jù)就是學(xué)生的回答,,回答中的語氣、語調(diào)、語速,、內(nèi)容的完整度、與問題的契合度等等都能夠作為表揚(yáng)和評(píng)價(jià)的生發(fā)點(diǎn),,這樣學(xué)生才會(huì)在沒有實(shí)體對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)課堂中清楚地明白自己的有點(diǎn)和不足。
網(wǎng)課反思篇六
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,,其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到發(fā)展,,非智力因素得到提高。同時(shí),,能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
作為音樂老師,,應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我認(rèn)為,,在教學(xué)中,要是學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,,感受、體驗(yàn)和表演音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂,,從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,,而且做到終身受益,。
針對(duì)現(xiàn)在當(dāng)下的情況,本次音樂課選擇了一首跟疫情相關(guān)的歌曲,,既能告訴學(xué)生們現(xiàn)在如何去做,,又通過這樣一種歌曲的方式,與當(dāng)下的實(shí)際情況緊密聯(lián)系在一起讓學(xué)生更容易接受,,理解,,并且也能讓學(xué)生們活躍起來。體現(xiàn)了音樂教育不僅具有輔助,、強(qiáng)化德育和智育的功能,,還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。
不足的是,準(zhǔn)備的時(shí)間短,,課程的內(nèi)容形式不夠豐富,有些許單一,。在錄制上也稍有問題,。
這是一次不一樣的的體驗(yàn),,對(duì)自己來說也是一次提升,希望可以借助這次的課堂讓自己更快的成長起來,。
網(wǎng)課反思篇七
我在上本節(jié)課時(shí)考慮到課本上有些詞語學(xué)生可能接觸的比較少,所以我讓他們?cè)谡n前先通過自學(xué)的方式了解這些詞語的含義,。課堂上,先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己自學(xué)的成果,,同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生和學(xué)生之間交流課前預(yù)習(xí)和自習(xí)的方法。
這樣一來大多數(shù)學(xué)生都很興奮,,紛紛說出自己的想法,,而且我感覺整個(gè)課堂氣氛馬上就活躍起來,,不再僅僅是幾個(gè)人在聽講了,。所以我認(rèn)為在上品社課是確實(shí)要多安排一些與課本有關(guān)的活動(dòng),,可以讓更多的孩子喜歡上這門課。
網(wǎng)課反思篇八
開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng),,鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),,又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,,xx年xx月,我校xx名教師在校長的帶領(lǐng)下,,到上??疾鞂W(xué)習(xí),。通過參觀、講座,、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1.立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,,優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),,校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟,。盡管學(xué)校占地面積不大,,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,,包括世界名人錄、名人名言,、德育走廊等,。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計(jì)別具一格,,凸現(xiàn)了本班特色,。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀,,雖有文化,但是零碎的,、不系統(tǒng)的,,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,學(xué)習(xí)氛圍不夠,,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。
學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,,而今我們書山題海,教室上大課,,辦公室開小灶,,這些都恰恰缺失了文化,,我們的一些評(píng)價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),,實(shí)在是一種悲哀。我想,,對(duì)于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,,要用健康,、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),,作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,,需要慢慢積淀與生成,,但千里之行、始于足下,,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。
與所參觀的學(xué)校相比,,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揚(yáng)民主,重新審查各項(xiàng)制度及要求,,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化,、課時(shí)分配制度等,。
引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)化教師隊(duì)伍,,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展,、求效率,向團(tuán)結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量,辦事民主,、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng),,因此,,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置,。
3.加大教科研力度,,針對(duì)校情設(shè)定課題,,成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言,,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍,,我不禁為之震撼!目前,,我校在課題研究方面尚是空白,,教研工作也無從下手。班容量大,,師資不均衡,加上各種活動(dòng),,老師無力從事課題研究,。
我覺得,,學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍,,然后確定大課題,,再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,,工作落實(shí)到人頭,有布署有總結(jié),,分階段進(jìn)行,穩(wěn)步開展教科研活動(dòng),。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè),。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,,他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,,xx年下半年,在上級(jí)教育主管部門的支持下,,已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,,本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,,但因?yàn)闂l件有限,,也只好作罷。
網(wǎng)課反思篇九
通過學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件和規(guī)定,,我受到了深刻的教育,提高了思想認(rèn)識(shí),,再次敲響了警鐘,,增強(qiáng)了自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):。
一,、牢固樹立為民掌好權(quán)的思想。
黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部,,要正確對(duì)待權(quán)力、行使權(quán)力;時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的,,權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的,,這個(gè)權(quán)力只能用來為人民服務(wù),,為人民謀利益,絕不能用來作為謀取個(gè)人和小團(tuán)體私利的資本,,以權(quán)謀私,搞權(quán)錢交易;要堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益,,無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),。這是做人、為官的起碼要求,,也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家,、為民族,、為人民努力工作,,盡職盡責(zé),秉公行事,,自覺地做到一切以人民利益為重,經(jīng)受住名,、利、權(quán)、位的考驗(yàn),,面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑,不沾不染,,保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的公仆本色,。
二,、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
“得民心者得天下”,。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護(hù)與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,。我們所進(jìn)行的改革、發(fā)展等各項(xiàng)事業(yè)是一項(xiàng)極其艱巨復(fù)雜的任務(wù),,需要廣大人民群眾廣泛地參與和實(shí)踐,。失去了人民群眾的擁護(hù)和支持,,黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán),,一個(gè)重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象,脫離了群眾,,繼而形成了與廣大人民群眾根本對(duì)立的既得利益集團(tuán),,最終被人民群眾所拋棄。因此,,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè),是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求,。黨要緊緊的依靠群眾,才能永遠(yuǎn)保持其先進(jìn)性,。我們機(jī)關(guān)的黨員干部,,要想群眾所想,,急群眾所急,辦群眾所需;端正對(duì)群眾的態(tài)度,增進(jìn)對(duì)群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策,,要充分聽取群眾的意見;堅(jiān)持政務(wù)公開,,提高行政管理的透明度,虛心接受群眾的監(jiān)督,,杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生,。
三、狠剎官僚主義,、形式主義和自由主義的歪風(fēng)。
官僚主義,、形式主義和自由主義影響黨的作風(fēng),、破壞干群關(guān)系,,我們必須堅(jiān)決地反對(duì)。當(dāng)前我們干部作風(fēng)上存在的嚴(yán)重問題,,官僚主義、形式主義,、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出??朔倭胖髁x,、形式主義和自由主義作風(fēng),要從加強(qiáng)教育,、提高覺悟入手,,從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起,。我們黨員干部要深入基層,進(jìn)行調(diào)查研究和指導(dǎo)工作及解決問題,,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)黨員的積極性和創(chuàng)造性,,發(fā)揮先鋒模范作用,。
四、養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下,、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口,,漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明,腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬,、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全,、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制,,使每個(gè)黨員干部樹立監(jiān)督意識(shí),,明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者,防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象,。黨員干部要自重、自警,、自省、自律,。管好自己的眼,不該看的不看;管好自己的嘴,,不該吃的不吃;管好自己的手,,不該拿的不拿;管好自己的腿,,不該去的不去。守得住清苦,、耐得住寂寞、抗得住誘惑,、管得住小節(jié),做防腐拒變的典范,。
網(wǎng)課反思篇十
在本堂課的教學(xué)中,,我充分運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),精心制作多媒體,,拓展具有豐富的視頻內(nèi)容。用生動(dòng)的童話故事視頻,,《小鷹學(xué)飛》、《小貓學(xué)本領(lǐng)》,、《小鴨子學(xué)游泳》等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的視頻內(nèi)容,。通過觀看,,學(xué)生感知到――經(jīng)過試一試,“小鷹學(xué)會(huì)了飛翔”,、“小猴子學(xué)會(huì)了爬樹”、“小鴨學(xué)會(huì)了游泳”,。然后又增添了《小馬過河》讓學(xué)生進(jìn)一步在快樂中感知到無論做什么事情,“都要有自信,,敢于去“試一試”如果行,就長了本領(lǐng),,如果不行,,至少積累了經(jīng)驗(yàn),。
為了拓展學(xué)生的發(fā)散思維,播放視頻《小豬學(xué)本領(lǐng)》,、《誰的本領(lǐng)大》,讓學(xué)生在明白“做事情首先要有自信,,敢于試一試,。不管遇到什么困難,我們都要不怕挫折,,不怕失敗,,堅(jiān)持到底,經(jīng)過努力,,一定會(huì)成功的!”同時(shí)也要知道在自信的基礎(chǔ)上,,還要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和工作。
以上教學(xué)方法和明理的教學(xué)過程,,是符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。并能聯(lián)系孩子的生活實(shí)際,,討論,、匯報(bào)自己試一試成功的經(jīng)歷,。使學(xué)生進(jìn)一步感受到在生活中要大膽嘗試。發(fā)展學(xué)生的想象力,,也使他們更加體會(huì)到本課的教學(xué)重點(diǎn),即在生活中遇到問題,,要大膽地按自己的想法去試一試,,提高自己的自信心。
今后,,我還要多從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),,從學(xué)生的角度思考問題,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。
網(wǎng)課反思篇十一
今天,,由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟,,跟大家分享,。
首先是我對(duì)教材的理解。這節(jié)課是熱學(xué)第九章第一節(jié)內(nèi)容,,主要講述晶體特征、晶體非晶體的區(qū)別,,和固體的結(jié)構(gòu),不涉及固體的其他性質(zhì),。這節(jié)課的整體難度設(shè)置相對(duì)不高,,通過本節(jié)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,那么后面液體,、氣體的性質(zhì)對(duì)學(xué)生就不會(huì)那么困難,起到一個(gè)承上啟下的作用,。
首先是一個(gè)形狀記憶金屬視頻的激趣導(dǎo)入,,激發(fā)學(xué)生的對(duì)固體的興趣,。帶出本節(jié)課固體。
帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)視頻,,觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀,這里為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知,,又通過物理動(dòng)畫進(jìn)一步夸張了實(shí)驗(yàn)效果,。之后總結(jié)各向異性,、各向同性的概念。
第二部分內(nèi)容晶體的微觀結(jié)構(gòu)這一部分重點(diǎn)是讓學(xué)生了解微觀結(jié)構(gòu)用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同,。通過微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),呼應(yīng)第一部分知識(shí)中各種不同的性質(zhì),。然后再借助物理動(dòng)畫,,把幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí),,給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化了一下。最后通過習(xí)題讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步消化吸收,。
在授課過程中,我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示,,用以強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn)。同時(shí)借助多媒體,,讓學(xué)生從不同角度感受物理知識(shí)的魅力,,提高學(xué)習(xí)興趣,。
不足之處請(qǐng)大家多多指正。
文檔為doc格式,。
網(wǎng)課反思篇十二
線上教學(xué)以來一些做法總結(jié)如下:
線上教學(xué)以來,我們二年級(jí)教師做到資料共享,,資源整合,,充分利用網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)資源幫助開展教學(xué),。并且每周至少三次研討,通過教研統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,提煉教學(xué)重點(diǎn),對(duì)線上教學(xué)遇到問題及時(shí)群內(nèi)探討,。比如目前二年級(jí)語文是復(fù)習(xí)階段,,每天復(fù)習(xí)一課,,一周一單元,我們組內(nèi)老師分工把每天復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來,,寫到書上發(fā)到組內(nèi)交流群,通過總結(jié)分享使我們能把握住課本每課重點(diǎn)不遺漏,。通過教研,,很好的去吸取組內(nèi)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),取她人之長來彌補(bǔ)自身不足,,我們共同進(jìn)步,齊頭并發(fā),。
1.字詞句是基礎(chǔ)。二年級(jí)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)還是字詞句,,這學(xué)期我們還是緊抓生字不松,,讓學(xué)生反復(fù)識(shí)記,,在線上課堂中及時(shí)指點(diǎn)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)字,同時(shí)本學(xué)期還更加注重學(xué)生自主識(shí)字能力的提升,,比如“形旁表義”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在本冊(cè)出現(xiàn)多次,,《“貝”的古詩》了解貝字旁,在語文園地三中出現(xiàn)“心字底”“豎心旁”“四點(diǎn)底”等形旁字分類,,在直播課堂生字講解時(shí)我會(huì)讓學(xué)生去關(guān)注生字的結(jié)構(gòu)、部首,,在每課生字講解中貫穿形旁表義,,在預(yù)習(xí)課文時(shí),,讓學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)可以大膽猜測(cè)這是很么字,是什么意思,。一點(diǎn)一滴潛移默化中讓學(xué)生進(jìn)一步去了解“形旁表義”這一概念。在直播課中,,我還會(huì)對(duì)于課本上出現(xiàn)的特殊詞匯進(jìn)行匯總,,比如abcc,、表示天氣的詞語、表示春天的詞語等,,讓學(xué)生關(guān)注詞語積累,分類掌握,。在教學(xué)中,,還不能忽略課本中句子的練習(xí),,在課后題以及語文園地中會(huì)出現(xiàn)仿寫句子,在課堂教學(xué)和布置作業(yè)時(shí),,我加入這些句子練寫,讓學(xué)生及時(shí)掌握,。通過鉆研教材,把握課本重點(diǎn),,利用早讀,,直播課堂和作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生精準(zhǔn)掌握,,反復(fù)鞏固,提高課堂實(shí)效,。
2.注重線上互動(dòng)。線上課堂和現(xiàn)實(shí)課堂最大的差別就是缺少互動(dòng)環(huán)節(jié),。在線上課堂時(shí)我會(huì)利用釘釘連麥來增加與學(xué)生的互動(dòng),適時(shí)和一個(gè)學(xué)生連麥,,讓學(xué)生回答問題,領(lǐng)讀生字詞語,,在早讀時(shí)會(huì)提問背誦,盡可能的讓不同的學(xué)生參與到課堂中,,而且讓學(xué)生在聽課時(shí)積極評(píng)論來回答問題,,學(xué)生們的熱情明顯高漲了不少,。同時(shí)線上生字教學(xué)嚴(yán)重不足就是不能范寫,最初我只靠嘴說來講解生字感覺效果并不好,,后來我利用釘釘直播中的白板來范寫生字,講解易錯(cuò)字,,雖然用鼠標(biāo)寫出的字不是很美觀,,但是確實(shí)可以幫助學(xué)生更好的理解生字書寫時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn),。
3.抓住單元主題。現(xiàn)在二年級(jí)每周復(fù)習(xí)一單元,,已經(jīng)復(fù)習(xí)到了第四單元,在每個(gè)單元復(fù)習(xí)課堂我都會(huì)圍繞單元主題來進(jìn)行,。比如第一單元主要講的時(shí)“春天”,,那么課堂中讓學(xué)生說一說你眼中的春天,,連麥讓學(xué)生朗讀課文來感受春天,復(fù)習(xí)第三單元“傳統(tǒng)習(xí)俗”時(shí),讓學(xué)生說一說祖國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗以及喜歡的祖國美食,,第四單元主題是“童心”,讓學(xué)生說一說自己根據(jù)書要求編的童話,。緊扣單元主題,,不僅僅讓學(xué)生抓住課本每單元中心,,還能豐富課堂內(nèi)容。
課下作業(yè)是學(xué)生們第一次對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固,,重要性不言而喻。我們?cè)诰o扣課標(biāo)的同時(shí),,考慮到疫情期間的特殊時(shí)期,我們二語組老師通過教研抓住“讀讀”“背背”“寫寫”“講講”四個(gè)關(guān)鍵詞來豐富作業(yè)形式與內(nèi)容,。學(xué)生們提交作業(yè)以后,,認(rèn)真批改完,。對(duì)于出錯(cuò)的地方,老師圈畫批改后,,打回訂正,,然后學(xué)生再次提交,,老師再次批改。每天都評(píng)出優(yōu)秀作業(yè),,供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。通過講評(píng)反饋,,差生輔導(dǎo),,對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況,、提交情況教師做到心中有數(shù),全面把控本班學(xué)生情況,。同時(shí),,我們組內(nèi)還在作業(yè)中增加了古詩背誦,書法練寫,,每日閱讀等作業(yè),通過豐富的作業(yè)來提升學(xué)生的識(shí)字閱讀水平,。
學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),,需要定期進(jìn)行檢測(cè),。“停課不停學(xué)”的過程中,,我們二語組通過教研選定練習(xí)的題目,,緊扣課本知識(shí),,讓學(xué)生在課后練習(xí)中鞏固知識(shí),,每一單元學(xué)習(xí)完后,老師們輪流出題,,形成單元檢測(cè)卷,通過家校本的形式發(fā)送給學(xué)生,,要求學(xué)生限時(shí)完成,,并由家長監(jiān)督,,完成后老師們進(jìn)行批改,明確學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn),,在評(píng)語中進(jìn)行簡(jiǎn)單的指正,并在每天的直播講評(píng)中詳細(xì)分析,,及時(shí)把問題反饋給學(xué)生,。不斷更新和改變教學(xué)方式和內(nèi)容,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的事半功倍。
下周我們二年級(jí)前四單元的復(fù)習(xí)就告一段落,,將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課,那么對(duì)于復(fù)習(xí)階段知識(shí)掌握較差的學(xué)生,我們將在學(xué)習(xí)新課同時(shí),,針對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生增加分層作業(yè),在學(xué)習(xí)新知時(shí)不斷的去復(fù)習(xí)鞏固舊的知識(shí),。
網(wǎng)課反思篇十三
4月14日,,由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課,。下面就備課授課中的感悟,跟大家分享,。
首先是我對(duì)教材的理解。這節(jié)課是熱學(xué)第九章第一節(jié)內(nèi)容,,主要講述晶體特征,、晶體非晶體的區(qū)別,,和固體的結(jié)構(gòu),不涉及固體的其他性質(zhì),。這節(jié)課的整體難度設(shè)置相對(duì)不高,通過本節(jié)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,那么后面液體,、氣體的性質(zhì)對(duì)學(xué)生就不會(huì)那么困難,,起到一個(gè)承上啟下的作用。
首先是一個(gè)形狀記憶金屬視頻的激趣導(dǎo)入,,激發(fā)學(xué)生的對(duì)固體的興趣。帶出本節(jié)課固體,。
帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)視頻,,觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀,,這里為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知,又通過物理動(dòng)畫進(jìn)一步夸張了實(shí)驗(yàn)效果,。之后總結(jié)各向異性,、各向同性的概念,。
第二部分內(nèi)容晶體的微觀結(jié)構(gòu)這一部分重點(diǎn)是讓學(xué)生了解微觀結(jié)構(gòu)用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同。通過微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),,呼應(yīng)第一部分知識(shí)中各種不同的性質(zhì),。然后再借助物理動(dòng)畫,,把幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí),給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化了一下,。最后通過習(xí)題讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步消化吸收。
在授課過程中,,我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示,,用以強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn),。同時(shí)借助多媒體,讓學(xué)生從不同角度感受物理知識(shí)的魅力,,提高學(xué)習(xí)興趣,。
不足之處請(qǐng)大家多多指正。
網(wǎng)課反思篇十四
20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺,,今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚,尤其是把信息技術(shù)引入課堂,,提高了我的課堂效率,讓我這個(gè)體育教師在課堂上更加的輕松,,雖然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn),,但一節(jié)課讓我收獲很大,,學(xué)生更加愿意主動(dòng)的參與到課堂中,而且能學(xué)到更多的東西,。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,,觀看專家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正,。經(jīng)過這次研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,,還要有淵博的學(xué)識(shí),,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
通過繼續(xù)教育研修,,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,,爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,,提高教學(xué)效果,。
1,、通過學(xué)習(xí),,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,,充實(shí)了自己。
2,、教師要不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),,我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),,繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以勝任自己的教育教學(xué)工作,。
3,、通過這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,,在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。
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網(wǎng)課反思篇十五
這幾天上數(shù)學(xué)課,,我總是有意培養(yǎng)學(xué)生大聲回答問題的'習(xí)慣,。我要讓學(xué)生通過大聲說話,,來增強(qiáng)他們的自信心,從而讓學(xué)生相信自己,,喜歡自己。有幾個(gè)學(xué)生平時(shí)特沒有自信,,回答問題時(shí),,聲音像蚊子一點(diǎn)也聽不清楚,。通過這樣幾天的反復(fù)練習(xí)之后。我調(diào)查了那幾個(gè)平時(shí)發(fā)言聲音小的學(xué)生,。有一個(gè)學(xué)生說:“以前我最怕老師讓我回答問題,,我很討厭我自己,,覺得自己特別笨,什么也不會(huì),。這幾天我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都積極發(fā)言,,于是我也想試一試,。剛開始,我不敢大聲說怕說錯(cuò)了別人笑話,,慢慢地發(fā)現(xiàn)小朋友都是友好的,,當(dāng)我發(fā)言聲音比較響亮?xí)r,也會(huì)爆發(fā)陣陣掌聲,,即使錯(cuò)了,有的同學(xué)還說,,‘老師再給他一次機(jī)會(huì),,他一定能說對(duì)’,。于是我越來越大膽,也越來越相信自己有能力回答好這個(gè)問題,,聲音也就慢慢變大了,也越來越喜歡回答問題了,。有時(shí)遇到比較簡(jiǎn)單的問題,,如果老師不叫我,,我就會(huì)有點(diǎn)失望,老師我是不是進(jìn)步了,?并且我越來越喜歡自己了,?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí),,在造物主眼中,每一個(gè)人生來都是一個(gè)奇跡,,要想讓這個(gè)奇跡得到別人的認(rèn)可,,就要讓自己喜歡自己,,相信自己,勇于嘗試,,敢于挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
網(wǎng)課反思篇十六
今天,,由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟,,跟大家分享,。
首先是我對(duì)教材的理解,。這節(jié)課是熱學(xué)第九章第一節(jié)內(nèi)容,主要講述晶體特征,、晶體非晶體的區(qū)別,,和固體的結(jié)構(gòu),,不涉及固體的其他性質(zhì)。這節(jié)課的整體難度設(shè)置相對(duì)不高,,通過本節(jié)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,那么后面液體,、氣體的性質(zhì)對(duì)學(xué)生就不會(huì)那么困難,起到一個(gè)承上啟下的作用,。
首先是一個(gè)形狀記憶金屬視頻的激趣導(dǎo)入,,激發(fā)學(xué)生的對(duì)固體的興趣,。帶出本節(jié)課固體。
帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)視頻,,觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀,,這里為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知,又通過物理動(dòng)畫進(jìn)一步夸張了實(shí)驗(yàn)效果,。之后總結(jié)各向異性、各向同性的概念,。
第二部分內(nèi)容晶體的微觀結(jié)構(gòu)這一部分重點(diǎn)是讓學(xué)生了解微觀結(jié)構(gòu)用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同,。通過微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),呼應(yīng)第一部分知識(shí)中各種不同的性質(zhì),。然后再借助物理動(dòng)畫,,把幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí),給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化了一下,。最后通過習(xí)題讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步消化吸收。
在授課過程中,,我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示,用以強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn),。同時(shí)借助多媒體,,讓學(xué)生從不同角度感受物理知識(shí)的魅力,提高學(xué)習(xí)興趣,。
不足之處請(qǐng)大家多多指正。
網(wǎng)課反思篇十七
一場(chǎng)突如其來的疫情,,給我們每個(gè)人都鋪開一張考卷,。作為一名教師,積極響應(yīng)各級(jí)政策,,認(rèn)真做好線上教學(xué),讓隔離在家的學(xué)生們依然能上好課,,便是我們要交出的答卷,。
現(xiàn)在長達(dá)兩個(gè)月的線上教學(xué)結(jié)束了,我們將一些經(jīng)驗(yàn)收獲和問題困惑都小結(jié)一下,,也許有些想法、做法是稚嫩膚淺,,很不成熟,,不值一提,但終究是我們自己的實(shí)踐所得,,姑且總結(jié)一下。
全年級(jí)千人左右,,我們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,,分層分類,做到因材施教,,因情施教。將全年級(jí)分為6個(gè)班群,,分別是a班智慧群,、b班英雄群,、c班聯(lián)盟群,、d班奮進(jìn)群、e班精英群和f班志遠(yuǎn)群,。各群在線上直播課程正式開始之前,,由學(xué)生自發(fā)“接龍簽到”或“發(fā)語音誦讀簽到”來告知科任老師他們已做好聽課準(zhǔn)備。班主任及科任老師則采用隨機(jī)點(diǎn)名,、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)“連麥”、視頻對(duì)話,、抽查拍照等方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤管理,,據(jù)匯總情況看,能做到每班每課全員參與,,不落一人。
年級(jí)非常重視學(xué)生的課前預(yù)學(xué),,要求科任老師提前一天給學(xué)生推送學(xué)習(xí)任務(wù)單(導(dǎo)學(xué)案),、預(yù)習(xí)內(nèi)容的微課視頻等,讓學(xué)生學(xué)在前面,。同時(shí),也非常重視學(xué)生預(yù)習(xí)效果的檢測(cè)與反饋,,通過語音視頻打卡,、筆記思維導(dǎo)圖展示等方式督促學(xué)生完成預(yù)習(xí)。為了保護(hù)好學(xué)生的視力,,科任老師盡可能在15-20分鐘內(nèi)講解完核心知識(shí),讓學(xué)生有所領(lǐng)悟,,教學(xué)內(nèi)容力求精要,、“純干貨”?!肮囊虻近c(diǎn)上,,笛要吹到眼上”,,一節(jié)課完成一兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)最佳。學(xué)習(xí)任務(wù)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)去設(shè)計(jì),,表述要簡(jiǎn)潔而明晰,,情境要生動(dòng)而活潑,,學(xué)習(xí)路徑要準(zhǔn)確而具體,,讓學(xué)生能夠清楚知道如何去做。
兩個(gè)月來,,我們采用多元化多渠道的教育教學(xué)方式,,有分享屏幕、語音加畫面、直播與錄播相結(jié)合,、qq與釘釘相結(jié)合等等,。我們根據(jù)課型與學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,而采用不同的方式,。
(1)新課的教授,采用“直播+任務(wù)單(導(dǎo)學(xué)案)”的形式,。提前將每課的任務(wù)單(導(dǎo)學(xué)案)或錄制好的微課推送給學(xué)生,這樣可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí),。直播授課為了讓老師與學(xué)生更好地進(jìn)行課堂互動(dòng),,可以是面對(duì)面,、聲與聲互動(dòng),也可以是平臺(tái)上利用文字,、投票,、測(cè)試工具的無聲互動(dòng),。老師還可以采用學(xué)生較喜歡的啟發(fā)、探究,、體驗(yàn)等方式,,觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,提升課堂的趣味性,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,同時(shí)也能及時(shí)在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題并予以解決,。
(2)習(xí)題課、單元測(cè)試,、專題性的講解課,可以采用發(fā)送語音加畫面講解,,推送提前錄制的習(xí)題講解視頻和名師優(yōu)質(zhì)資源課到群里,,學(xué)生下載后可反復(fù)收聽收看,,老師在線答疑即可。
(3)教育教學(xué)兩不誤,,在教學(xué)中滲透德育教育,、生命及心理健康教育。生活處處皆學(xué)習(xí),,結(jié)合近日疫情,,在教育教學(xué)中開展綜合課程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題研究,,應(yīng)時(shí)應(yīng)景進(jìn)行生命教育,,教他們珍惜生命,學(xué)會(huì)生存,,熱愛生活,規(guī)劃人生,。布置專題閱讀任務(wù),,推送心理疏導(dǎo)視頻,召開線上主題班會(huì)課,,收看新聞聯(lián)播,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,,搜集和整理疫情相關(guān)材料(典型人物、先進(jìn)事跡等),,既要讀課本,,更要讀社會(huì),。
政治學(xué)科讓學(xué)生搜集整理“疫情爆發(fā)后國家都有哪些防控措施”并撰寫小論文;生物學(xué)科給學(xué)生詳細(xì)講解新型冠狀病毒是什么、疫情是如何發(fā)生的;歷史學(xué)科則讓學(xué)生了解“人類歷史上有沒有類似嚴(yán)重的疫情事件”……除此之外還讓學(xué)生進(jìn)行線上交流展示;安排教師,、邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)的心理專家和相關(guān)專業(yè)的家長開展疫情期間線上系列講座,、分享周圍故事,并讓學(xué)生撰寫聽后感,,觀后感等。
適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)訓(xùn)練不僅可以鞏固和檢驗(yàn)線上教學(xué)活動(dòng)的成果,,也可以有效地激發(fā)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的信心,。老師們積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)xxx臺(tái)的各種功能和小程序(qq的作業(yè)布置平臺(tái)、群課堂,、一起看,釘釘?shù)脑诰€課堂,、班級(jí)樹,,還有超級(jí)表格平臺(tái)等),本著方便,、高效的原則布置課后作業(yè)及相關(guān)訓(xùn)練檢測(cè),??陀^性作業(yè)(選擇題)可采用平臺(tái)自動(dòng)批閱(超級(jí)表格平臺(tái))、隨后群里發(fā)布正確答案的方法,,讓學(xué)生開展自評(píng)自閱,老師將學(xué)生存在的問題匯總出來,,再有針對(duì)性的答疑解惑,。主觀性作業(yè)(課堂筆記,、小練筆、作文)可通過學(xué)生拍照上傳作業(yè)平臺(tái),、教師批閱或師生線上交流討論,、互評(píng)互學(xué)等方式展開,。
例如,本人在釘釘群里講授了《先秦諸子選讀——知之為知之,,不知為不知》直播課,結(jié)束后在作業(yè)平臺(tái)上發(fā)布課后作業(yè):孔子很強(qiáng)調(diào)“信”,,曾經(jīng)說過“人而無信,,不知其可”、“民無信不立”,,可他并不是片面地,、無條件地推崇“信”,,試結(jié)合以下材料談?wù)効鬃铀f“信”的原則,寫300—500字以內(nèi)小論文,。通過qq班級(jí)群,,讓學(xué)生在群里討論并在作業(yè)平臺(tái)上傳手寫的作業(yè),全批全閱,,并將標(biāo)記為“最優(yōu)秀”的作業(yè)分享到班級(jí)群內(nèi)供全體學(xué)生學(xué)習(xí),最后在群內(nèi)公布詳細(xì)答案,。如果還有同學(xué)存在問題,,老師再進(jìn)行個(gè)別在線輔導(dǎo)。這樣的作業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)方式既能有效達(dá)成作業(yè)的訓(xùn)練目標(biāo),,也能讓家長看得見,摸得著,,操可作,,易管理。
大家普遍認(rèn)為,,線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),,它還是有它的局限性:
1.直播課上我們看不到每個(gè)學(xué)生,,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,,也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,我們也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,,了解他的思維狀態(tài),,只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間,、生生之間的互動(dòng)和交流很有限,,讓老師無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)而去調(diào)整授課步調(diào)。還有對(duì)那些自制力差的學(xué)生,,因?yàn)闆]有了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),老師無法約束管理學(xué)生,,這些孩子聽課的時(shí)候注意力不集中,,出現(xiàn)玩游戲、掛網(wǎng),、聽音樂、看小說,、聊天,,甚至出現(xiàn)中途離開課堂的現(xiàn)象,而老師也無法及時(shí)制止,,這樣的話,教學(xué)效果勢(shì)必不好,,時(shí)間一久,,那些自律的學(xué)生和不自律的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。
2,、由于同時(shí)在線使用平臺(tái)的人數(shù)過多,,平臺(tái)系統(tǒng)在運(yùn)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)崩潰,。學(xué)生基本上是通過電腦或手機(jī)等硬件登陸該平臺(tái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的課程。例如,,我?guī)У陌嗍莂群智慧班,,一共138人,,融合了4個(gè)班學(xué)生,每個(gè)班約40人,,而中小學(xué)上課時(shí)間都比較集中,,所以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)經(jīng)常出現(xiàn)平臺(tái)卡頓和崩潰情況,學(xué)生時(shí)常被擠出“網(wǎng)絡(luò)教室”,,教學(xué)內(nèi)容與過程難以有效推進(jìn)與完成,,導(dǎo)致教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣,。
3,、線上教學(xué)對(duì)學(xué)生視力影響很大。線上教學(xué)應(yīng)用電腦,、手機(jī)等設(shè)備授課,,對(duì)學(xué)生視力健康構(gòu)成威脅,。尤其是中高年級(jí)學(xué)生,各學(xué)科都采用線上傳授的方式,,就意味著學(xué)生每天要在電腦或者手機(jī)前至少6-8個(gè)小時(shí),,這會(huì)對(duì)視力甚至身體健康造成不可小覷的負(fù)面影響。
線上教學(xué)是把雙刃劍,,利弊各有,但它突破了地域限制,,讓老師和學(xué)生只要通過一臺(tái)電腦,、一部手機(jī)就可以開展教學(xué)活動(dòng),,很好地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題,,師生在家就可以完成教學(xué)任務(wù),,這也是疫情期間,,最好最適用最能解決現(xiàn)實(shí)問題的辦法。我們不能只看到他的問題與弊端,,還應(yīng)看到它是一種創(chuàng)新,,一種進(jìn)步,,是數(shù)字化時(shí)代的教育的一種趨勢(shì)。線上教學(xué)對(duì)我們老師和學(xué)生,,都提出了一個(gè)更高的要求,,那就是我們必須要成為一個(gè)適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的“新新人類”,。