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六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 09:01:05
六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期(優(yōu)質(zhì)12篇)
時間:2023-12-01 09:01:05     小編:文軒

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇一

1,、以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想,減少“深,、細,、透”的講讀方式,要求學(xué)生做到積累為本,,讀書為本;數(shù)量在先,,讓學(xué)生大量讀書識文,達到由量變到質(zhì)變的效果,。加強美讀吟誦的指導(dǎo),,讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。

2,、以“親近母語,,閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,誦可親的名著”理念為指導(dǎo),,學(xué)習(xí)“親近母語”教材:《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,,開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、親近母語,,親近世界優(yōu)秀文化,,豐厚學(xué)生底蘊,形成語感,。

3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,熏陶傳統(tǒng)文化,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。

4、提高學(xué)生的誦讀能力,,想象能力,,理解能力。提高學(xué)生閱讀能力,,學(xué)習(xí)語文的能力,。

三、教學(xué)內(nèi)容,。

1,、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元,。

3、《日有所誦》六年級上卷,。

4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》,。

四、教學(xué)措施,。

1,、深鉆教材,熟悉六本教材及要求,,做到心中有整體,,腦中有全局、及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、深鉆教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂教學(xué),,把時間還給學(xué)生,,指導(dǎo)做到以點帶面。

3,、加大課內(nèi)閱讀量,,加強閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,,積極閱讀,,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4,、加大學(xué)生日記寫作力度,,做到篇篇看,選擇講,,重在鼓勵,,運用開博客,教室張貼,,校報發(fā)表,,開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣。

5,、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,,定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平,,賞析水平,,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6,、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,,重點學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,背會其中部分章節(jié)。

7,、加強檢查力度,,要求背誦和默寫的要落實到位,做到人人過關(guān),。

8,、加強差生的指導(dǎo)工作,保持差生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生,,加強作文指導(dǎo),。

9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精,。

10,、加強自我學(xué)習(xí),提高自身語文素養(yǎng),、主要包括閱讀水平,,寫作水平,朗讀水平,,寫字水平,,網(wǎng)絡(luò)知識水平。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇二

在學(xué)?!罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,,改變陳舊的教學(xué)模式,樹立全新的語文教育觀勢在必行,。新的一學(xué)期,,也是孩子們小學(xué)階段的最后時光,希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,,有所收獲的,,特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下:

一、打造高效課堂,。

(1),、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,。

(2),、集體備課,有備而來,。

每周二下午的集體備課時間,,我都會充分利用。輪到自己是主講人時,我會提前打印預(yù)案,,制定詳細目標(biāo),,個案詳盡,模式明確,,有拓展延伸,,有個性化習(xí)題設(shè)計,也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量,。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時,,我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學(xué)設(shè)計,,把課文中的重,、難點加以標(biāo)注,然后在主講人發(fā)言完畢后,,闡述自己的見解或困惑,,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。

(3),、銘記標(biāo)準(zhǔn),,夯實課堂。

通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí),,我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn):一要教學(xué)效率高,,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo),、點撥得法;三要展示“三項”基本功,,講普通話、寫端正的粉筆字,、操作多媒體熟練,。

銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,,把家常課像公開課一樣對待,,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù),,而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo),,充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

課堂上,,我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗,,讓自己享受幸福的時光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,,讓生成與育人相伴,。

二,、提高業(yè)務(wù)能力。

1,、積極參加“三項”基本功培訓(xùn),。

每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話,、計算機培訓(xùn),,要積極參加,虛心請教,,力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升,。

2、閱讀書籍,,實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,,每次的教材教法培訓(xùn),認真參加,,認真學(xué)習(xí),不斷在實踐中內(nèi)化,,促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

此外,將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,,通過努力,,實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,一過模式關(guān),,備課模式化,,課堂有模化;二過目標(biāo)關(guān),,不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,,要統(tǒng)一,做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān),,課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,,再到全班“大展示”,,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān),,要強調(diào)重點,,突破難點,要把握尺度,、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),,關(guān)注每一個學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員,、全程,、全名育人。

三,、深化課堂研究,。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進行再探究,,不管是“三讀三改法”,,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,,希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,,并能隨時總結(jié)經(jīng)驗,將成果分享給大家,。

當(dāng)然,,為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè),、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù),,在此不一一詳述。2017年,,加油!

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇三

在一個學(xué)期來臨之前應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備,,其實不是說這個準(zhǔn)備在接下來工作中一定適用,但是會讓工作變得很有節(jié)奏,,很有秩序,,對于這個學(xué)期學(xué)期的工作也做一個計劃。

所教班級也是畢業(yè)班了,,接下來的教學(xué)工作一定會是很緊張,,進度一定要加快了,同時保證學(xué)生的一個效率,,接受能力是第一,,效率是第一,盡量讓教學(xué)方式讓每一個學(xué)生感到輕松,,因為是畢業(yè)班了,,教學(xué)的進度不能在慢悠悠,要給學(xué)生有一個充足的時間復(fù)習(xí),,相對語上個學(xué)期這個學(xué)期又是一個新的開始,,教學(xué)方面一定保證有所提高是一定的,調(diào)整教學(xué)方式就是這個學(xué)期的一個開始,,我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻,,做好這方面的工作學(xué)生一定會有進步,,不能一直像往常一樣的教學(xué),有特色的教學(xué)一定會比較好,,特色教學(xué)是一個全新的開始,,特色教學(xué)是從自身的一個性格出發(fā)的,我想改變自己的性格去達到工作預(yù)期效果,,讓學(xué)生對上課感到有興趣,,這是第一,有了興趣動力就有了,,教學(xué)才算成功,。

一直以來這都是一個很關(guān)鍵的因素,一個學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就一定要有一個好的意識,,有一個不錯的自主學(xué)習(xí)意識,,成績才會上去,不能老師教一點是一點,,這些都不是最佳抓選擇,,在工作當(dāng)中一定要本著這個宗旨學(xué)習(xí),這是一定的,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,,是從興趣開始的,讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥,,讓學(xué)生的興趣提高起來這是一個前提,也是學(xué)生在接下來的主要任務(wù),,相比較前幾個學(xué)期學(xué)生對于上課的積極性還是有所提高的,,這種積極性是一個需要持續(xù)提高的東西,自主學(xué)習(xí)的意識是一需要慢慢提高的,,在接下來的工作當(dāng)中我一定會加強對學(xué)生的培養(yǎng),。

從課堂的氣氛開始出發(fā),以為學(xué)生的興趣就是從課堂開始的,,語文是一門很有趣的科目,,其實讓學(xué)生喜歡語文這是一個挑戰(zhàn),我覺得就是培養(yǎng)這種興趣,,很難的,,但是我會在接下來的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式,讓課堂變得幽默輕松,,達到了這一點我相信學(xué)生的興趣就上來了,,我也會向著更好的教學(xué)努力的。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇四

六年級語文下冊教材,,構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念,,在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃如下:

二、學(xué)生情況分析,。

本班共有學(xué)生__名,,其中男生__個,女生__個,。學(xué)生素質(zhì)不一,,基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級整體學(xué)習(xí)成績一般,,還有兩極分化的趨勢,。優(yōu)生有些積極主動學(xué)習(xí)性還欠缺,差生基礎(chǔ)不扎實,,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還需加強,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),,有的在積極進取,,有個別學(xué)生失去了信心,有待加強思想教育,。

三,、學(xué)習(xí)情況分析。

1,、識字寫字,。作為高段學(xué)生,他們的獨立識字能力較好,,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀,、給詞定義能力低、書寫習(xí)慣差,、錯別字多,。

2、閱讀,。能正確,、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會了默讀,、瀏覽等方法,,但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),,尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法,。在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,,喜歡閱讀童話,、故事類、文學(xué)類,、漫畫類書籍,,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學(xué)生少之又少。

3,、寫作,。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,,最為欠缺的是寫作素材單一,,不能表達自己的獨特感受,寫法單一,。

4、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高,。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,,欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo),。

四、教材內(nèi)容分析,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,,民風(fēng)民俗,深深的懷念,,外國名篇名著,,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。

本冊教材除去第六組,,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇,。每組教材由“#工作計劃#導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次,?!盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,,由會寫的字組成,,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,,有的是略讀課文里的,,只要求識記,不要求書寫,。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

教學(xué)目標(biāo):

(一)識字與寫字,。

1,、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,,累計會寫2500個,,會認3000個。

2,、硬筆書寫楷書,,行款整齊,有一定的速度,。

(二)閱讀,。

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,,并能從中捕捉信息,。

3、能借助工具書,、聯(lián)系上下文,,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果,。

4,、在閱讀中不斷積累語言,增強語感,。

5,、在閱讀中,進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容,,了解文章的表達順序,,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷,。

7、擴展自己的閱讀面,,課外閱讀總量不少于25萬字,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,,根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,,向往和追求美好的理想,。

(三)習(xí)作。

1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材,。

3,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,。詳略得當(dāng)。

4,、能根據(jù)表達需要,,使用常用的標(biāo)點符號。

5,、能修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,做到語句通順,,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。

6,、40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(四)口語實際,。

1,、與人交流能尊重、理解對方,。

2,、樂于參與自己的意見。

3、表達要有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

(五)綜合性學(xué)習(xí),。

1,、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,。

2,、初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。

教學(xué)重難點:

1,、重點:學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,,領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段,,加深理解;主動積累語言,運用語言;習(xí)作感情真實,,詳略得當(dāng),。

2、難點:學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達方法,,并嘗試在習(xí)作中加以運用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫,。

五、教學(xué)的措施,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,,啟發(fā)學(xué)生獨立見解,,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍,、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法,,增強閱讀量,擴大閱讀面,,提高閱讀能力,。

5、這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,,要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺,,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

6,、抓好培優(yōu)補差工作,,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高,。

7,、做好每個單元的測試工作,及時反饋,,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),,不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

8,、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇五

1,、以特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想,,減少“深、細,、透”的講讀方式,,要求學(xué)生做到積累為本,讀書為本,;數(shù)量在先,,讓學(xué)生大量讀書識文,達到由量變到質(zhì)變的效果,。加強美讀吟誦的指導(dǎo),,讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美,。

2、以“親近母語,,閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,,誦可親的名著”理念為指導(dǎo),學(xué)習(xí)“親近母語”教材:《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3,、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、親近母語,,親近世界優(yōu)秀文化,,豐厚學(xué)生底蘊,,形成語感,。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,,熏陶傳統(tǒng)文化,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4,、提高學(xué)生的誦讀能力,,想象能力,理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力,,學(xué)習(xí)語文的能力。

三,、教學(xué)內(nèi)容,。

1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3,、《日有所誦》六年級上卷,。

4、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》,。

四,、教學(xué)措施,。

1、深鉆教材,,熟悉六本教材及要求,,做到心中有整體,腦中有全局,、及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、深鉆教學(xué)方法,,創(chuàng)新課堂教學(xué),把時間還給學(xué)生,,指導(dǎo)做到以點帶面,。

3、加大課內(nèi)閱讀量,,加強閱讀方法的指導(dǎo),,鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,積極閱讀,,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。

4、加大學(xué)生日記寫作力度,,做到篇篇看,,選擇講,重在鼓勵,,運用開博客,,教室張貼,校報發(fā)表,,開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣,。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,,定期播放名家朗誦的名作家作品,、提高學(xué)生的朗誦水平,賞析水平,,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,,重點學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,,背會其中部分章節(jié)。

7,、加強檢查力度,,要求背誦和默寫的要落實到位,,做到人人過關(guān)。

8,、加強差生的指導(dǎo)工作,,保持差生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生,,加強作文指導(dǎo)。

9,、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精,。

10、加強自我學(xué)習(xí),,提高自身語文素養(yǎng),、主要包括閱讀水平,寫作水平,,朗讀水平,,寫字水平,網(wǎng)絡(luò)知識水平,。

五,、教學(xué)時間安排:

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,,每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,,一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》,。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,期末復(fù)習(xí),。

元月復(fù)習(xí)考試,。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇六

隨著xx年的到來,又是一個學(xué)期的開始,,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作,,我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,,計劃如下:

在工作中,,通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動,,積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),,按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料,,書籍,,認真記錄自學(xué)筆記,;教學(xué)中虛心向他人請教,學(xué)習(xí),,汲取他人的教學(xué)精華為我所用,,借以促進提升自我,以便更好地完成教育教學(xué)工作,。

1,、衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認真做值日,,不留衛(wèi)生死角,。

2、建立有凝聚力,、有帶頭作用的.班委會,,充分發(fā)揮小助手的作用,協(xié)助班主任班級管理,。

3,、精心設(shè)計布置班級墻壁,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識,充滿歡樂的班級環(huán)境,。

1,、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期,,我將合理運用標(biāo),、增、刪,、改,、調(diào)的原則。進行二次備課,,力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性,,實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,生成精彩,。

2,、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動,、詼諧,,富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,準(zhǔn)確把握教材,,駕馭課堂,,營造愛學(xué),、樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué),,關(guān)注學(xué)生的個體差異,,巧設(shè)不同層次問題,讓成功光顧每一個學(xué)生,。

3,、持之以恒,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,即課前預(yù)習(xí),,課上質(zhì)疑,課后拓展,、提高的習(xí)慣,。

4、課后及時認真書寫教學(xué)反思,,以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點,,彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認真,。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習(xí)是一天中最好的時光,,要充分利用,,做到有布置,有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進生,,重點輔導(dǎo)對象為:潘振東、范新沂,。

有目的,、有計劃,工作才會有序,、井然進行,。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實際工作中,,我將努力遵循,,并對不足之處加以改進。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇七

小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí),,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)的要求,,以人教新課標(biāo)版六年級小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容,要求學(xué)生全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。在整個復(fù)習(xí)階段,總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上練習(xí),,充分利用教材,,以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),,對字詞句的掌握,,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新,;二是通過復(fù)習(xí),,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。同時要面向全體學(xué)生,,切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,為孩子們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

前一段時間已經(jīng)進行了漢語拼音,,生字詞語,,句型句式的復(fù)習(xí)與練習(xí),大部分學(xué)生都能跟著老師有序地復(fù)習(xí),,掌握得也不錯,。通過練習(xí),仍有個別學(xué)生的個別問題,,后期還要進行個別的指導(dǎo),。同時將從以下幾方面指導(dǎo)復(fù)習(xí):

主要是:能準(zhǔn)確理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,;能聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,,領(lǐng)悟文章的表達方法,;閱讀說明性文章,能抓住要點,,了解基本的說明方法,。

1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫,。

(1)課本中要求背誦和默寫的段落交給學(xué)生,,讓他們自我檢查、相互檢查,,選擇易錯字,、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān),。

(2)配合單元的閱讀重點片斷,,在每個知識點上多下點工夫,。

2、課外閱讀,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,,特別是回答問題句子要完整;

(2)引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目,;

(4)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目,,即便沒有讀,也要讓學(xué)生有個大致的了解,。

口語交際能力是一種綜合能力,,對促進社會交往,實現(xiàn)人際溝通具有重要意義,。在復(fù)習(xí)中要做到:

1,、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容,;

3,、復(fù)習(xí)時,參考《試題》中“口語交際”的內(nèi)容,,也根據(jù)自己班級的實際情況進行補充,。

厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,,積累時一個非常重要的方面,。特別是古詩詞,更是重要的一個內(nèi)容,。

我們要求:

2,、其中名句要會默寫,會運用,;

3,、掌握常見的俗語、諺語,、歇后語,,并能適當(dāng)運用;

4,、掌握不同方面的名人名言,,特別是關(guān)于讀書的、惜時的,、友情的等,。

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用,體現(xiàn)了聽、說,、讀,、寫能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通,,體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機密結(jié)合,。具體要求是:

1、能利用圖書,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,,嘗試寫簡單的研究報告;

2,、策劃簡單的活動,,對主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和總結(jié),;

3,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,,組織討論,、演講,學(xué)習(xí)辨別善惡,;

4,、初步了解查找資料,運用資料的基本方法,。

從習(xí)作的類型來看,,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來看,,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見,、所聞和所想,,有想像性的習(xí)作,,包括看圖作文,、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,,有寫人,、記事(記敘一次活動),有寫景,。從習(xí)作的命題形式來看,,主要有三種:全命題、半命題、自由命題,。指導(dǎo)重點是:命題作文中的“審題,、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練,;材料作文中的“圍繞中心,,重點發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練,。

在復(fù)習(xí)的過程中,,及時根據(jù)學(xué)生的情況來調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。因為復(fù)習(xí)中,,有時會碰到事先沒有料想到的這樣,、那樣的問題,復(fù)習(xí)計劃制定好了不是一成不變的,、更加不能機械執(zhí)行,,必須根據(jù)學(xué)生的情況進行及時的適當(dāng)調(diào)整,學(xué)生的需求就是我們的目標(biāo),,力爭讓每一位學(xué)生在和諧,、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí),。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇八

新學(xué)期來臨,仍然面對老面孔,,但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),,承受新的壓力,即讓自己減輕壓力,,又能搞出新名堂,,出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,讓教師教得輕松,,學(xué)生也學(xué)得塌實,,學(xué)得興趣高漲,本人進行了認真的分析研究,,結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃:

本班共有學(xué)生36人,。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,,作業(yè)能認真完成,,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,語文成績比較差的,,希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績,。

我所擔(dān)任的六年級(2)班的學(xué)生,原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,,高低不一,。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,,一面著重閱讀和寫作能力的提高,;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,,親身體驗,,有所感受,有所發(fā)現(xiàn),;使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)識字與寫字,。

有較強的獨立識字能力,。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書,,行款整齊,,有一定的速度。

(二)閱讀,。

能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,,辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,,體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序,,體會作者的思想感情,,領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,做出自己的判斷。閱讀說明性文章,,能抓住要點,,了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)瀏覽,,擴大知識面,,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,,體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),。

(三)習(xí)作,。

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,,珍視個人的獨特感受,,積累習(xí)作素材。能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,,分段表述,。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達需要,,使用常用的標(biāo)點符號,。

(四)口語實際。

與人交流能尊重,、理解對方,。樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,。聽他人說話認真耐心,,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述,。表達要有條理,,語氣、語調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對象和場合,,稍做準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言,。在交際中注意語言美,,抵制不文明的語言,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,,利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告,。策劃簡單的校園活動和社會活動,,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié),。對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。了解查找資料、運用資料的基本方法,。

加強綜合,,突出重點,注重語言的感悟,、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差,,導(dǎo)致寫作能力也不高,本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方,,就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹立正確教學(xué)觀,,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,,不搞應(yīng)試教育,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用多媒體教學(xué),,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

6、教師團結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7,、加強教學(xué)研究工作,及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文,提高自身素質(zhì),。

后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多,,作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學(xué)生找回自信,,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,,不要在課堂上隨便批評他,,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信,,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常,。所以轉(zhuǎn)化后進生需有耐心,。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),,就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,循序漸進,,由淺入深,,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的,。教育原則,。在以往的教學(xué)中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,,效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇九

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,,是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期,對學(xué)生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進步。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,,循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,每一條線索按由易到難,、由淺入深的'原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,,學(xué)習(xí)興趣較濃,思想上要求上進,,作業(yè)認真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,,但是也許受年齡影響,,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾,。全班的知識水平不夠平衡,,差距較大。方面,,能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,對于一些較差的學(xué)生,,今后在教學(xué)中要加強輔導(dǎo),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確讀寫。

3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。會毛筆字臨帖,坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確,,養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,,初步掌握閱讀方法,,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、加強閱讀教學(xué)。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時,,圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。同時,努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,注意強化學(xué)法,,并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,進行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語言感悟能力。

7,、重視口語交際訓(xùn)練,。正確把說話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達能力,學(xué)習(xí)普通話,,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,,喚起學(xué)生聽、說的興趣,,鼓勵他們多說多想,,注意表揚,保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。

8,、開展小型多樣的語文學(xué)科競賽,。本學(xué)期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識、古詩,、書法,、朗讀、閱讀,、作文,。

9、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練,。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的,、講評的),加強作文的面批,,鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,,注意拓開學(xué)生作文的思路,培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、語句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。在完成教材作文訓(xùn)練的同時,,加強片斷訓(xùn)練,,做到讀寫結(jié)合,抓實習(xí)作寫通順,、真實的基本功,,每周完成一篇周記,注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表,,力爭有2--3篇文章發(fā)表,。

10、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,,堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,,指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學(xué)生時代》等報刊雜志,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,,組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

11,、把握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,,領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量,。

12,、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國,、熱愛人民,、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操;感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,,憎恨資本主義的剝削制度,。

13、整合教材,,做好初小銜接工作,。改革語文評價,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。

14,、建立新穎的師生關(guān)系,,發(fā)揚教學(xué)民主,重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、思維等能力的培養(yǎng),促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。

15,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。在作業(yè)檢查上,,為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,按要求進行聽寫,、朗讀、背誦,、說話等過關(guān),,把每次成績記錄在過關(guān)卡上,期末由學(xué)生自己算出平時成績,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,。

2,、加強訓(xùn)練,方法多樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時反饋和矯正,,講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達能力,。加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,從而提高他們的語文理解能力,。持之以恒,不斷地加強積累,。

4,、注重實踐,培養(yǎng)能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng),。

5,、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字,、詞、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點。

6,、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊。

7,、加強教學(xué)研究工作,,及時積累經(jīng)驗,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

1,、堅持學(xué)習(xí)教育理論,不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來充實自己,,指導(dǎo)教學(xué)。

2,、積極,、認真地參與各項語文活動,提高業(yè)務(wù)水平,。

3,、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識。

4,、若聽取教研部門,,得認真寫好教學(xué)反思。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇十

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)],。

通過本學(xué)期的教學(xué),,使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能理解課文內(nèi)容,,體會作者所要表達的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,,從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

[學(xué)生狀況分析]。

我今年新接任的六年級(2)班的語文,,班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,,高低不一。因此新學(xué)期中,,應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,,有所感受,,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

[教學(xué)要求],。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,,培養(yǎng)朗讀的興趣,,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,,寫得正確,、端正、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,,做到語句完整,意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說話,,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,,能復(fù)述課文,,會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,,提出疑難問題,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,,了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,,根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,,寫出文從字順的.短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,,認識破折號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

[教學(xué)措施],。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面,,培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,,對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2、在教學(xué)中,,堅持"以讀為主,,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運用,,從而提高語文水平,。

3、授課過程中,,依照設(shè)計好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率。

4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,,遷移運用到習(xí)作中來。

5,、課后,,注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6,、要求學(xué)生讀好書,好讀書,,提高語文素養(yǎng),。

新學(xué)期來臨,仍然面對老面孔,,但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),,承受新的壓力,既讓自己減輕壓力,,又能搞出新名堂,,出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,讓教師教得輕松,,學(xué)生也學(xué)得塌實,,學(xué)得興趣高漲,本人進行了認真的分析研究,,結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃:

一,、學(xué)生情況分析:六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,思想上要求上進,,作業(yè)認真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

二、教材簡要分析:本冊共有課文28篇,,每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀,、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,,體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,,在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,,多音字用方括號?!啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,,以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三,、教學(xué)落實措施:

(一),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,?!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

(二),、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。

(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇十一

今年所擔(dān)任的六年級_班的學(xué)生,,共有__學(xué)生人,。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級,是個師生都相互了解的班級,,是個很有凝聚力的班級,。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,具有較高的語文素養(yǎng),。大部分學(xué)生能夠自主的進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),,平時喜愛看一些有益的課外書籍。

但是,,由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差,、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生,還需要老師加強管理,,培養(yǎng)興趣,,爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,,一方面要加強“雙基”訓(xùn)練,,一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,,有所感受,,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、教材分析。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“閱讀”,、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成,。

1.關(guān)于課文,。本冊教材安排課文__篇。教材所編選的課文,,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,,練好語文基本功,,潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.關(guān)于習(xí)作,。本冊課本共安排了_課,。

3.關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練個,,每單元后面安排_個,。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括語文與生活,、誦讀與欣賞,、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,,既相對獨立,,又各自形成系列,。

三、總的目的要求,。

1,、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,通過多種渠道學(xué)習(xí)語文,,學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、準(zhǔn)確認讀___個生字,。能夠按筆順正確默寫生字___個字.能把字寫端正,、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字,,寫得正確,、端正、整潔,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,,體會其表達效果,。

4、閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,,簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細節(jié),說出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩歌,大體把握詩意,,想象詩歌描述的情境,,體會詩人的情感。

5,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細致地觀察圖畫和事物,,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,,書寫規(guī)范,、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

四,、教學(xué)措施。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,,使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過程中,,面向全體學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),,因材施教,。

3、課前,,認真鉆研教材內(nèi)容,,精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

4,、授課過程中,,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后,,注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6,、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,,并組織好單元測試,。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),,積極參加教研組的各種教研活動,,以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

六年級語文教師工作計劃第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期六年級有學(xué)生28人,,從整體上看學(xué)生知識參差不齊,,雙優(yōu)生5—7人,學(xué)困生9人,,其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差,學(xué)過的知識掌握不夠牢固,。特別是字寫得歪歪扭扭,,。雖然上學(xué)期加強訓(xùn)練,,但仍有個別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強基本素質(zhì)訓(xùn)練。

第十二冊教材共有26篇課文,,6個積累運用,,選讀課文6篇,,其中精讀課文14篇,,略讀課文12篇,選讀課文6篇,。全冊教材分6組,每組由四個部分組成:導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話、積累運用。

要求是:

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義教育,;受到孝敬父母、關(guān)愛他人,、助人為樂等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,增強環(huán)保意識。

2,、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)135個生字,,其中100個能讀準(zhǔn)字音,認清自形,,正確書寫,,會認35個生字,,不要求會寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際自查報告網(wǎng)理解詞語,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文,,背誦指定的課文,閱讀中把握主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。

6、樂于參加討論和辯論,,能講清自己的意思,,表達有條理。

7,、能抓住重點事務(wù)進行觀察,,養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,,內(nèi)容具體、感情真實,,條理清楚,,練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點等方面修改自己的作文,。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、分析問題的能力;加強詞句訓(xùn)練,;培養(yǎng)學(xué)生觀察,、寫作、想象能力,;能感情真實,、內(nèi)容具體寫紀(jì)實作文和想象作文。

1,、本期教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主,,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問題的能力,更新教學(xué)觀念,,改進教學(xué)方法,,提高課堂效率,能面向全體學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生的積極性,,使他們主動參與、樂于學(xué),,培養(yǎng)他們分析寫作與實踐,、想象的能力,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,批改好作業(yè),,輔導(dǎo)好后進生,以優(yōu)帶中差,,使其成績得到大面積豐收,。

2,、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重,六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強,,生字力求人人會寫,會認的字要求會認,、讀,、寫,而文中要求背誦的'要求會背,,不能馬虎,。

3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),,本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,,針對這些,,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義,、句子的含義,,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維,、概括,、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,,把大量時間留給學(xué)生,,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,,主動參與,,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

4,、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象,,做到勤動腦、動筆的習(xí)慣,,做到敘事完整,、語言精煉、生動有趣,、具體地表達出來,。能說真話,吐真情,,寫有真情實感的作文,。

5,、認真落實好素質(zhì)教育,杜絕學(xué)生死記死學(xué),,教學(xué)過程中重點在‘創(chuàng)新’,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維,、激發(fā)自覺探索知識的奧秘,,使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),,只有這樣,,才能學(xué)好、記牢,。

6,、多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的,,要以欣賞,、贊美、夸獎,、鼓勵,,作為主體,勇氣是把利箭,,能幫助你斬出前進途中的障礙,,由此可見,激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光,,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,,茁壯成長,只有這樣,,學(xué)生才會有閃光的機會,、才會有上進、自信心,,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,人人才會進步。

7,、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,,培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。

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