總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面：

本學(xué)期六年級的音樂教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針,，能夠認(rèn)真落實《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計劃綱要》,；能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護的教育。能堅持以“育人第一,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”為宗旨，能加強音樂課改教研活動為指導(dǎo)思想,，現(xiàn)將本學(xué)期對五年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二：總結(jié)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)方面：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、復(fù)習(xí)鞏固了小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。

2,、能運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材,、體裁、風(fēng)格的歌曲,體裁上滲透環(huán)保教育意識,。

3,、能唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱,。

4,、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護。

三,、總結(jié)視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào),。

總結(jié)音的高低：唱名、音名,、全音、半音,、臨時變音記號,、調(diào)號、譜表,、高音譜號,。

總結(jié)音的長短：音符、休止符,、附點音符,、三連音。

總結(jié)音的強弱：力度記號,、速度記號,、拍號,、指揮圖式、二,、三,、四、六拍子的強弱規(guī)律,、常見切分節(jié)奏,、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。

能總結(jié)常用記號,、裝飾音等,。

2、視唱部分：

能夠唱準(zhǔn)在c,、g,、f各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。

能獨立或半獨立視唱c,、g,、f各調(diào)上的單聲部歌曲。

能練習(xí)視唱二聲部歌曲,。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號,、速度、力度記號的歌曲,，掌握唱（奏）方法,。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的單旋律,。

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行,、平行及同音重復(fù),、級進、小跳,、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義,。

聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異,。

四,、總結(jié)音樂欣賞部分方面：

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認(rèn)識,。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。

學(xué)生情況分析：

由于高年段的學(xué)生,，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)音樂知識。重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的理解能力,提高學(xué)生的音樂欣賞水平,，讓學(xué)生可以在小學(xué)最后階段總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識,。

五、總結(jié)學(xué)生音樂成績方面：

1,、六年級的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與八度音程,。

2、豎笛吹奏方面能夠吹奏c大調(diào),、f大調(diào),、g大調(diào)的音樂與基本的歌曲。

3,、每位學(xué)生能夠唱好書本上歌曲,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

時間很快流逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束!本學(xué)期我擔(dān)任六年級音樂課本課程,、古詩吟唱和葫蘆絲的教學(xué),，學(xué)期將近結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),，以便今后更好地開展音樂教學(xué)工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的`環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本期我擔(dān)任初三27、28,、29,、30四個班的歷史教學(xué)。一期來我始終兢兢業(yè)業(yè),、勤奮創(chuàng)新地開展工作,，現(xiàn)將一期來的工作情況總結(jié)如表下：

新學(xué)期開始備課組及時做好了工作計劃，之后每周星期一都是備課組按計劃活動時間,。集體備課的程序一般是由主備人說課,，在集體備課后，根據(jù)各班實際情況,，再進行二次備課,。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一節(jié)新授課堅持用課件，讓動聽的音樂,、絢麗的`畫面,、變幻的動畫、真實的情景再現(xiàn),，刺激學(xué)生的感官,，激發(fā)他們的求知欲望。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二,、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三,、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于“副科”歷史往往上課之后就拋之腦后,，考試之前才臨時抱佛腳,，這樣的考試成績必然不理想。面對這種情況我沒有急于求成,，更沒有大聲怒斥,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的目的出發(fā)，適時給學(xué)生鼓勵,，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕到喜歡,，由差到好?，F(xiàn)在我們已順利的完成了教學(xué)任務(wù)，并針對世界史部分的內(nèi)容進行了全面的復(fù)習(xí),，為明年的中考打好了基礎(chǔ),。

總之教學(xué)工作中既有成績的取得，也有疏漏和不足,，如怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取,，力求精益求精,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期兼任六年級班的音樂教學(xué)工作，一學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強弱的能力,，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

六年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

六年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

總結(jié)的目的，在于工作結(jié)束時,，對前面工作的肯定,，查漏補缺,，以利今后能更好地工作,。為此,，特將這一學(xué)期的音樂課教學(xué)做下面幾個方面的總結(jié)。

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目的，制定教學(xué)目標(biāo),。

作為音樂教師,，首先應(yīng)該明確認(rèn)識到音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進新課程改革,，我認(rèn)為,，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,，我就是按照這個指導(dǎo)思想和認(rèn)識進行本期的教學(xué)工作的,。

1、根據(jù)教材編排和我擁有的樂器,，通過音樂欣賞的形式,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解常見的樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實踐,，講解橫笛,、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法，講解音樂書上實例樂器的功能,。這樣一來,，學(xué)生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣,。

二,、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

針對我校擁有多媒體教室的優(yōu)勢,，配合新課程改革，我在本期音樂教學(xué)中充分利用了多媒體進行音樂教學(xué),，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂效率，同時也完成了我在多媒體進行試驗,、學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù),。我的具體做法是：

1,、在音樂欣賞課上,，有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,，結(jié)合教材的編排，給學(xué)生進行示范演奏,，改變以前用錄音機放錄音讓學(xué)生單純欣賞的`教學(xué)方法,，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野,，又提高了審美,、鑒賞器樂的能力。

2,、在音樂理論知識的教學(xué)方面,，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué),，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識,。例如音符實值的學(xué)習(xí)，通過琴聲,，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握,。

3,、利用多媒體教室的大屏幕、音響,，配套光盤等不同教學(xué)設(shè)備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進一步了解和感受音樂,，欣賞音樂,。

4、課堂上,，讓學(xué)生上臺演唱,、k歌，培養(yǎng)他們的參與,、實踐的能力,。這樣的結(jié)果，學(xué)生情緒高漲,，音樂課上得比較生動活躍,。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,，也取得了較為理想的效果,，從而讓我體會到：

(1),、利用歌曲學(xué)習(xí)、欣賞,，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

“興趣是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中,，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱,，我用聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法,，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，緊湊而不散亂，整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理,，使學(xué)生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,，發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,，感受到音樂的魅力,。

(2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué),，注重體驗,。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強化音樂知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用,，課堂學(xué)習(xí)機械化,、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化,，教師教學(xué)感到枯燥無味,，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背,，不利于學(xué)生的發(fā)展,。在本節(jié)課中，我結(jié)合我的校本教研課題《激趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂理積極性》,，努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲,、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框,，將發(fā)聲,、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動中,。以學(xué)生為中心,，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動中用自己的方式充分去體驗,、感受，知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點,，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng),。

三、不足之處,。

不足之處主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受,、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,，擁有的樂器單一,，能玩得轉(zhuǎn)的也沒幾樣。教學(xué)設(shè)計也不是很充分,，所以形式上顯得有些單一,，顯得有些走過場；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破,；個別班級紀(jì)律有些差等,。這都是不足的地方，有待有今后不斷的去學(xué)習(xí),、探究,、總結(jié)的。

如何調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，是今后教學(xué)的重點,。我作為音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,，這就需要我今后去不斷學(xué)習(xí)、努力,。唯有如此,，音樂課才能上得更好。

以上總結(jié),，尚不全面,，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)斧正,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

音樂課就要體現(xiàn)音樂的特點,,，要讓學(xué)生感受到藝術(shù)的氛圍，讓學(xué)生體驗到音樂帶來的快樂,。本文是本站小編為大家整理的六年級上冊的音樂教學(xué),。

僅供參考。

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量。

三,、教學(xué)研究,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認(rèn)識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，平時的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道,，教學(xué)圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。這學(xué)期學(xué)校安排我上六年級音樂課，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，我通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想,，陶冶了高尚的情操,，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展,。

一,、主要取得的成績。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育,。

以新的教學(xué)理念改進課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項重要任務(wù),，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個維度缺一不可的落實上,。在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線,。在管理中,，我們尊重并調(diào)動廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力,，改進課堂教學(xué),，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”,，“學(xué)實,、學(xué)活”。

在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

二,、存在的問題。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

三、改進措施,。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和我校實際情況，我認(rèn)為三年級為普及階段,，主張“自選項目,，發(fā)展興趣”,。學(xué)生活動以班級為主，開展各類興趣活動,。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能,。

總之，成績的取得,，離不開各位同學(xué)的努力,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想,，不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新,，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。在音樂教學(xué)實踐中,，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中,，其中作用是無法估量的,。那么，在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面：

一,、備課的情感投入,。

無論是歌曲，還是器樂曲,，都滲透了作者的思想感情,。這就要求教師在反復(fù)熟悉作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會作者的創(chuàng)作意圖,，領(lǐng)會作者創(chuàng)作時的心境,，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品,，也只有這樣,，才能稱得上備課。

二,、將情感投入到課堂教學(xué)過程中,。

教師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中,，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中,，并引起學(xué)生的共鳴,，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著重體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先是教學(xué)過程中音樂語言的情感化,。音樂作品,，重在表現(xiàn)情感。無論什么體裁,、體裁的作品,，都體現(xiàn)了作者獨特的審美情趣和愛憎情感。音樂創(chuàng)造者與音樂接受者之間,，或者音樂的接受者與接受者之間要達(dá)到互相的了解,，靠的是音樂。而這種音樂,，我們可以比喻為“語言”,。這種“語言”，幾是我們常說的“音樂語言”,。構(gòu)成音樂語言的要素有許多種,，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏,、旋律,、和聲和音色。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材,，集中地表現(xiàn)作者特定的情感,，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并完成音樂語言的傳遞功能,，實現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際,。在音樂課堂教學(xué)中，音樂語言的傳遞是通過教師的范唱,、范奏的引導(dǎo)實現(xiàn)的，教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱,、范奏,，會使學(xué)生對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解,。只有通過教師生動,、形象、準(zhǔn)確,、富有情感的音樂語言把學(xué)生帶入作品中去,，使他們進入角色，領(lǐng)會作者創(chuàng)作時的心境,，去同主人公一起同呼吸,、共命運,，才能取得最佳教學(xué)效果。

其次是課堂語言的情感化,。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念,。人類的語言是由語音和語義結(jié)合而構(gòu)成詞匯——事物的符合號，而又由詞匯和語法邏輯構(gòu)成一種符號系統(tǒng),，以次來傳遞思想,。在音樂教學(xué)過程中，需要教師用語言去組織,、指導(dǎo)教學(xué),，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學(xué)生。在此,，教師的課堂語言的生動,、形象、準(zhǔn)確和感人是十分重要的,，對課堂教學(xué)效果起著十分重要的作用,。

三、情感教學(xué)還應(yīng)包括對學(xué)生的熱愛之情,。

教學(xué)過程是師生情感交流的過程,，如果教師只是對教學(xué)內(nèi)容和具體作品的情感投入，而缺少對教學(xué)對象的熱愛之情,，同樣是不會取得良好的教學(xué)效果的,。音樂教師與學(xué)生接觸的機會很少，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間,。怎樣充分利用音樂教學(xué)活動這個客體達(dá)到情感交流呢?關(guān)鍵是一個“愛”字,。在“愛生”的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造一個平等、互愛,、輕松,、愉快直至師生間相互需要得到滿足。的和諧氣氛,。

1,、帶著微笑走向課堂，這樣會使學(xué)生有一種親切感;,。

4,、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解,、掌握學(xué)生在社會上,、家庭中接觸的音樂作品，進行進行審美傾向,。教師以平等的身份對學(xué)生體貼,、關(guān)心的情感一定會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時也培養(yǎng)了師生間的情感。

實踐證明,，教學(xué)過程中教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上,，就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，喚起相當(dāng)?shù)那楦?，能使學(xué)生的思維更活躍,，想象力更豐富，記憶力更深刻,，并能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，也只有這樣才會取得預(yù)期的教學(xué)效果。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點,，然后進行細(xì)致地備課,，而且不斷對教學(xué)方法進行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。

一、熟讀教材,，因材施教,，根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃。

開學(xué)初,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握,。并根據(jù)六年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃,。在對學(xué)生有了初步分析以后,，每個學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學(xué)方法,，一個學(xué)期下來,，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式,，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

在教學(xué)中,，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個目的,，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考,；另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性,。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）,；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期六年級的音樂教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針,，能夠認(rèn)真落實《學(xué)校音樂工作》和《音樂教學(xué)計劃綱要》,；能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護的'教育。能堅持以“育人第一,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”為宗旨，能加強音樂課改教研活動為指導(dǎo)思想,，現(xiàn)將本學(xué)期對五年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、復(fù)習(xí)鞏固了小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。

2,、能運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材,、體裁、風(fēng)格的歌曲,，體裁上滲透環(huán)保教育意識,。

3、能唱好二聲部合唱,，學(xué)習(xí)三聲部合唱,。

4、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護,。

1,、讀譜知識：

鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。

總結(jié)音的高低：唱名,、音名,、全音、半音,、臨時變音記號,、調(diào)號、譜表,、高音譜號,。

總結(jié)音的長短：音符、休止符,、附點音符,、三連音,。

總結(jié)音的強弱：力度記號,、速度記號,、拍號、指揮圖式,、二,、三、四,、六拍子的強弱規(guī)律,、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié),。

能總結(jié)常用記號,、裝飾音等。

2,、視唱部分：

能夠唱準(zhǔn)在c,、g、f各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階,。

能獨立或半獨立視唱c,、g、f各調(diào)上的單聲部歌曲,。

能練習(xí)視唱二聲部歌曲,。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度,、力度記號的歌曲,，掌握唱（奏）方法。

3,、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的單旋律

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行,、平行及同音重復(fù),、級進、小跳,、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義,。

聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異,。

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲,、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認(rèn)識,。能感覺和聲,、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

學(xué)生情況分析：

由于高年段的學(xué)生,，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)音樂知識,。重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的理解能力，提高學(xué)生的音樂欣賞水平,，讓學(xué)生可以在小學(xué)最后階段總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識,。

1、六年級的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與八度音程,。

2,、豎笛吹奏方面能夠吹奏c大調(diào)、f大調(diào),、g大調(diào)的音樂與基本的歌曲,。

3、每位學(xué)生能夠唱好書本上歌曲,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

彈指之間,，一個學(xué)期過去了，我覺得這一期過得很充實,，過得豐富多彩,，過得緊張而又愉快，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),。期末鎮(zhèn)進行素質(zhì)跟蹤測試,，我們終于拿到了第一名?；仡櫼黄诮虒W(xué)工作,，有兩點我的體會特別深。

現(xiàn)在提倡發(fā)揮教師的主觀能動性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。我覺得不管“主觀”也好，還是“自主”也罷,，教學(xué)都應(yīng)該以教材為“主器”,。人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書—語文，集中了教育專家,、教育工作者的智慧,、心血，吸收了前沿科研成果,。我本期在使用教材的過程中,，充分意識和深切感受到教材資源的可貴,。這里我且不說如何利用課文及課后練習(xí)進行教學(xué)，我單說說細(xì)枝末節(jié)的運用,。

2,、從單元命題啟發(fā)思考。單元練習(xí)中,，一,、三、四單元命題是“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”,；二、五,、六單元命題是“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”,。我啟發(fā)學(xué)生比較思考，引導(dǎo)學(xué)生讀書要細(xì)心,，讀書要“無疑處有疑”,。

3、研究教材的活動安排,。我先通讀教材,，研究教材，研究活動安排的目的,、要求,，把活動落到實處。本期我最大體會,，學(xué)生最大的收益源于教學(xué)活動,，而我們教學(xué)活動的開展是在教材的提示、啟示,、引導(dǎo)下進行的,。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來,?！睂W(xué)生思想的源頭是活動，知識的載體是活動,，知識的獲得和消化也有賴于活動,。本期我參照教材，結(jié)合語文教學(xué)開展了四次較大的語文學(xué)習(xí)活動,。

第一學(xué)月,，結(jié)合第一單元學(xué)習(xí)，進行朗讀比賽,。本單元課文是傳記或回憶錄,，讀起來應(yīng)該感情深厚,、樸實。我讓學(xué)生進行朗讀比賽,，而不進行朗誦比賽,。我要求朗讀比賽的材料是課外的，或是自己動手寫的,。朗讀后,，每個同學(xué)都還要說一句關(guān)于父母的話。

第二學(xué)月,，結(jié)合第二單元學(xué)習(xí)第三單元預(yù)習(xí),，開展手抄報比賽。手抄報主版內(nèi)容是結(jié)合課文詩意創(chuàng)作畫,。有王維等詩人的詩意創(chuàng)作,，重點結(jié)合第三單元“人與自然”及思品課相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)詩迷詩：“遠(yuǎn)看山有色,，近聽水無聲,，春去花猶在，人來鳥不驚”,，創(chuàng)作兩種不同環(huán)境下的組畫,。

書籍。由于準(zhǔn)備充分,，這次演講賽很成功,。阿基米德由泡澡想出了辨別金皇冠真假的辦法，進而確立了浮力定律與曹沖想出了稱象的辦法,，卻不能從個別到一般概括出規(guī)律,，最終沒有建樹的對比，留給學(xué)生的印象是終生難忘的,，他們明白的道理就是要樹立創(chuàng)新意識,。

第四學(xué)月，結(jié)合四,、五,、六單元，舉行了民間采風(fēng),，滲透語文基礎(chǔ)知識展示活動,，人人都參與，活動檢測分三個層次：

（1）學(xué)生動手寫一幅對聯(lián)（關(guān)于端陽節(jié)的,、中秋節(jié)的,、明年中考班上用的均可），或?qū)懸皇自姟?/p>

（2）采摘民間關(guān)于詩或?qū)β?lián)的故事講給大家聽,。

（3）抄錄一首半數(shù)以上的人沒有見過的詩,，并講解給大家聽,。開展上述活動，同學(xué)們都很感興趣,，人人都能夠參與,。這樣，豐富了學(xué)生生活,，增添了學(xué)生心靈的愉悅,，改善了學(xué)生心理內(nèi)環(huán)境。在活動的準(zhǔn)備過程中,，留給學(xué)生一個自主,、合作、探究的廣闊空間,，學(xué)生個性能力得到發(fā)展,。增強了班級凝聚力，激發(fā)了學(xué)生潛能,，豐富了學(xué)生知識。我不加班補課,，可學(xué)生在亢奮中加班讀書,。豐富的學(xué)習(xí)生活，也豐富了學(xué)生寫作素材,，期末考試作文題“,，很多同學(xué)都以本學(xué)期活動為題材，寫出了優(yōu)美文章,。各種活動開展后,，學(xué)生覺得學(xué)校生活有趣而豐富，快樂而充實,，排除了厭學(xué)情緒,，提高了語文素養(yǎng)和能力，期末考到了全鎮(zhèn)第一名,，我從心眼里高興,。

教育是科學(xué)，教育是藝術(shù),，我教學(xué)一輩子,，沒有做到最好，但我在追求更好,，在剩下的幾年中,，我相信自己會做出新的成績。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的`能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排,，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)完成情況,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時,，在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲,，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,，這不，老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確,，姿勢優(yōu)美,。

二、取得的成績與經(jīng)驗。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的'基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

4、在學(xué)科教學(xué)中有機滲透了法制教育,。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時,，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族,，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條,，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁,。

三、采取的方法和措施,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

四、不足及今后努力的方向,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中,，我利用視頻和課件來完成,，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺”活動,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的'才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

另外對九年級學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲,。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分,，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績,。基本要求：

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以),。國歌和兒歌不能唱。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞。

3,、口琴：我們學(xué)過的口琴曲,，任選一首。

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn),、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲,。還有在xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù),，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接,。由于詩歌很長，內(nèi)容不同,，所以我采取的音樂也不一樣,，所以我不斷的聽，唱,，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進行剪接以便達(dá)到最好的效果,。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動,，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿省?/p>

由于這幾年的教學(xué)繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來的日子里能不斷的成長,。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課,，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己。

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

2,、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實地的工作20xx年度音樂教師工作總結(jié)20xx年度音樂教師工作總結(jié),。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期六年級的音樂教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，能夠全面貫徹黨的教育方針,，能夠認(rèn)真落實《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計劃綱要》；能夠在音樂教育教學(xué)工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護的教育,。能堅持以“育人第一,、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨,，能加強音樂課改教研活動為指導(dǎo)思想,，現(xiàn)將本學(xué)期對五年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、復(fù)習(xí)鞏固了小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧,。

2,、能運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁,、風(fēng)格的歌曲,，體裁上滲透環(huán)保教育意識。

3,、能唱好二聲部合唱,，學(xué)習(xí)三聲部合唱。

4,、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護,。

1、讀譜知識：

鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào),。

總結(jié)音的高低：唱名,、音名、全音,、半音,、臨時變音記號、調(diào)號,、譜表,、高音譜號,。

總結(jié)音的長短：音符、休止符,、附點音符、三連音,。

總結(jié)音的強弱：力度記號,、速度記號、拍號,、指揮圖式,、二、三,、四,、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏,、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié),。

能總結(jié)常用記號、裝飾音等,。

2,、視唱部分：

能夠唱準(zhǔn)在c、g,、f各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階,。

能獨立或半獨立視唱c、g,、f各調(diào)上的單聲部歌曲,。

能練習(xí)視唱二聲部歌曲。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號,、速度,、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法,。

3,、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的單旋律。

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行,、下行、平行及同音重復(fù),、級進,、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義,。

聽辨和聲音程,，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異,。

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認(rèn)識,。能感覺和聲、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。

學(xué)生情況分析：

由于高年段的學(xué)生，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)音樂知識,。重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的理解能力,，提高學(xué)生的音樂欣賞水平，讓學(xué)生可以在小學(xué)最后階段總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識,。

1,、六年級的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與八度音程。

2,、豎笛吹奏方面能夠吹奏c大調(diào),、f大調(diào)、g大調(diào)的音樂與基本的歌曲,。

3,、每位學(xué)生能夠唱好書本上歌曲。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排,，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六年級（2）班音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。同時，在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)小小指揮員,，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,，這不,，老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確，姿勢優(yōu)美,。

1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

4、在學(xué)科教學(xué)中有機滲透了法制教育,。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時,，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族,，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條,，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

本學(xué)期,，我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

在“應(yīng)試教育”時期，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式,，主動學(xué)習(xí),。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進教室的舊法,，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴,、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時,，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱,，而是把識譜知識,、樂器伴奏、配樂游戲,、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識又長能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原來,，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的,。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們,。因而，教會學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情,；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞,；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌、小調(diào)”中,，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望,。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識，就是創(chuàng)新的動力,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理,，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著,，對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此,，我不但沒有批評，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動，不但很好的保護了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

想象是學(xué)生異?；钴S,、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時,，我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的.創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓、風(fēng)琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感,；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能；通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),，還有待于我們不斷努力探索。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排,，本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六（2）班音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)完成情況,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時,，在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲,，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,，這不,，老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確,，姿勢優(yōu)美,。

二、取得的成績與經(jīng)驗,。

1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

4,、在學(xué)科教學(xué)中有機滲透了法制教育,。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時，讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時,，不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族,，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁,。

三,、采取的方法和措施。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

四、不足及今后努力的方向,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點,，讓自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

20xx年1月3日。

文檔為doc格式,。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級實驗班,、八年級34班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作任務(wù)明顯加重,，跨頭教學(xué)非常辛苦,。為適應(yīng)學(xué)校新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進教法,，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合所教班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將該期本人的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一.端正態(tài)度,，提高思想認(rèn)識水平。

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,，嚴(yán)格履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，積極學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅定不移的實施學(xué)校新課型(以學(xué)案導(dǎo)學(xué))改革,，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。做到熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對待教學(xué)工作中的每一個細(xì)節(jié),，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的良好條件和學(xué)生的實際情況,，有計劃,，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作,。

二.充分了解學(xué)情,，制定針對性的教學(xué)計劃。

開學(xué)之初,，由于對學(xué)生缺乏了解,，我首先對入學(xué)考試試卷進行了詳細(xì)分析(九年級和八年級)，把試卷中暴露出的問題進行歸類,，作好記錄,，在此基礎(chǔ)上，于學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應(yīng)的解決辦法,。根據(jù)班級的實際情況重新定位,，結(jié)合備課組成員的意見制定了九年級(全冊)和八年級上冊的教學(xué)計劃。我將學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類，再按照成績好,、中,、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績好的學(xué)生對中等生和后進生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。對于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生擬定矯正措施,。

三.精心設(shè)計教學(xué)情境,，營造良好的教學(xué)氣氛。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié),，要取得較好的課堂教學(xué)效果,，必須營造一種輕松的、積極的,、向上的氣氛,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中,，我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設(shè)計教學(xué)情境,，以此調(diào)動學(xué)生的積極性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了一系列的生活問題,、數(shù)學(xué)趣題,，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，制作了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具,、模型和圖片,。通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了聽課的積極性。在下半期學(xué)校課改中,，堅持以學(xué)案導(dǎo)學(xué),，分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進行教學(xué)，力求促進學(xué)生探究的主觀能動性,，增強知識掌握的牢固性,，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時,，也提高了課堂教學(xué)的效率,，測試中效果比較明顯,。

四.精心布置練習(xí)和作業(yè)，做好批改記錄和分析,。

練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識,，提高知識的應(yīng)用能力，同時還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。在進行課前準(zhǔn)備時,，我不僅設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,，力求做到有針對性,，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí),，從而提高他們的自信心,。對于作業(yè)的批閱,，我采用了和以往不同的作法,。只要時間允許，我都會進行面對面的批改,，對于做對的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定,。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學(xué)生指出來,，并給他分析產(chǎn)生問題的原因,，同時給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨立完成正確的解題過程,。雖然在時間上會花費比較多一點,，但效果好。

五.加強指導(dǎo),，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

實驗班和初二34班都是新接手的，剛接觸學(xué)生時,，最令人頭痛的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，尤其是34班，課堂亂,，調(diào)皮的學(xué)生多,，喜歡插嘴講話，學(xué)習(xí)漂浮,，作業(yè)馬虎,，上課好動…簡直讓我無法適應(yīng)，針對這個情況,，在本期教學(xué)工作中一個最主要的目標(biāo)就是糾正學(xué)生的不良習(xí)氣,，如今,，34班的學(xué)習(xí)氛圍好多了，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升,。

六.今后努力的方向,。

1.加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2.學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進一步把握知識點,。

3.多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4.加強教學(xué)反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九

一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的音樂教學(xué)工作,，繁忙的工作使我的生活越來越充實,，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

首先,，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,，給各班制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來,學(xué)生不僅唱會了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作，開展愛護校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活,，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動,，如：《牧場上的家》,、《踩雨》、《堆雪人》等,，讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性,。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,，教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境。不足之處：五年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

二、努力方向在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課,。新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通,，如音樂與舞蹈,、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,。

三,、其它方面。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育,。”因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。比如：課堂教學(xué)中通過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識點,，提高學(xué)生的環(huán)境意識,，進一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣,。

四,、評價機制。

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

一年的認(rèn)真工作后，我在各方面都取得了一些成績,。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲.本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量,。

三,、教學(xué)研究。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認(rèn)識,，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，平時的教學(xué)反思,，為科研鋪就平坦大道,，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十

1,、課堂教學(xué)注重激發(fā),、培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，例如：

在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就簡單多了,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了。

2,、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符(學(xué)生用"走"來感知)；八分音符(學(xué)生用"跑"來感知),。