總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級音樂教學總結(jié)下冊 二年級第一學期音樂教學總結(jié)篇一

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感,，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表示和鑒賞能力,，并為其他方面的學習發(fā)明有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展。

1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是電子備課的形式,，按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點,、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預(yù)設(shè)）,。

2、認真制定教學計劃：在對二年級下學期的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學計劃,。當然教學計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合小朋友的實際情況，教學計劃應(yīng)該再詳細一點,。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂堅持恬靜,。依照備課的準備實施教學活動，完成教學目標,，本學期期末,，全部同學能達到優(yōu)秀。

小學二年級下學期的學生由于年齡小,，又是剛剛升入小學的小朋友,，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學中我布置了三個學習環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）,、演（游戲扮演）,。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的,。

成果

1,、學生的識譜能力有所加強；

2,、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強,；

3、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強,。

4,、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。

問題

1,、學生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠；

2,、識譜學習的積極性不高,，且樂譜知識基礎(chǔ)單薄,；

3,、音準、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位,，精準性有待進一步提高,。

1、注重音樂審美體驗,。通過聆聽音樂,、表示音樂、音樂發(fā)明等審美活動,，使學生充沛體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之發(fā)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓學生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增加音樂知識,。

3、課堂上結(jié)合學生實際情況進行授課,，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂發(fā)生并堅持濃厚的興趣,。

總之,，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作,。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自身各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標奮進,！

二年級音樂教學總結(jié)下冊 二年級第一學期音樂教學總結(jié)篇二

擔任二年級下學期音樂課已一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度動身,，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并發(fā)明美,。

小學二年級下學期的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的小朋友,，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學中我布置了四個學習環(huán)節(jié)——聽,、唱、演,、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂,，體驗音樂,。所以，在上這局部知識的時候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀飛翔,。在回答的過程中,，我則主張賞識教育，只要學生能夠說,，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍,，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學二年級下學期學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,，假如方法講太多,，小小朋友學習起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱,。當然,，對于小學二年級下學期的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點,，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情,，學生自然會表示得最棒了。

扮演可以培養(yǎng)學生與人合作,、表示自我的能力,。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛，所以我抓住這個特點,，在扮演的過程中加入游戲,，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物。當然,，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據(jù)自身的理解去表示音樂,，展現(xiàn)自我,。在扮演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法,，用手勢表達音樂,，學生很感興趣，也很容易協(xié)助他們記住歌詞,。除了這些,，我還自身做了幾件小樂器，每次在歌唱局部,，我會讓學生上臺來為音樂伴奏,，看誰是最棒的小樂器手。雖然,，學生不是很整齊的演奏,，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們,。

藝術(shù)是相通的,。歌里有畫，畫里有歌,。把一首歌用繪畫的形式表示出來,，音樂則有了色彩，對于小朋友來說，這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂,，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂,，既拓展了學生的思維,，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣,。所以,，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛,！

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的缺乏之處,，比方,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有掌握住,，但是我很有信心將它做好

二年級音樂教學總結(jié)下冊 二年級第一學期音樂教學總結(jié)篇三

增強組織紀律性，逐漸形成良好班風,。班級是學生學習群體,，必需具備嚴密的組織性、紀律性,。在入學之后即加強組織紀律性則為當前教育任務(wù)的實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ),。從思想教育、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有周密的紀律性,，并在此基本上造就學生的優(yōu)良學風。通過學習目標性,、治學立場,、集體主義等多方面的教育，樹立模范,，形成準確輿論,，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。當大多數(shù)學生形成尊師愛友,、勤懇學習,、關(guān)心集體、遵照紀律,、艱難樸實,、酷愛勞動,、講衛(wèi)生、積極錘煉的優(yōu)良學風時,，一個良好的班風也開始形成,，這種良好的班風，反應(yīng)了大多數(shù)學生的精力面孔,，表明班級的特色,。良好的班風是逐步形成的，班主任有意識的培養(yǎng),、指點是至關(guān)重要的,。應(yīng)該講清情理、建立榜樣,、嚴厲要求,、堅持不懈。從懂得開始進行行為練習,，形成習慣,，進一步形成良好的班風。

在班級管理中,，對班隊干部的裝備與領(lǐng)導(dǎo)是極為重要的,。班隊干部是班主任開展工作不可缺乏的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育,、進步學生綜合素質(zhì),、促進學生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)當面向每一個學生,。班干部輪崗,，就是讓

全班所有學生輪流擔負班干部,。我的做法是：先定崗,，而后學生競選上崗，組成第一輪班委,。下一輪則由個人被迫申報,，再根據(jù)申報職員形成情形及班級工作須要，師生探討斷定新一輪班委,，輪換周期為一個學期,。工作輪崗制為每個學生供給了充足展現(xiàn)本人的舞臺。因為主客觀多方面的因素,，班主任經(jīng)常有意無意地疏忽一些較為內(nèi)向的學生,，留神不到他們的優(yōu)點，這些學生優(yōu)良的品質(zhì)與某方面的專長又常常是隱含著的;某些較為俏皮的學生又常因名義的調(diào)皮而吞沒了他們的英勇,、正派,、熱情等閃光點。這兩類學生一旦領(lǐng)有了發(fā)揮才干、展示自我的機遇,，往往比別人更愛護,，更盡力。

班級文化存在指向性和推動作用的功能,。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標;推進是使班級文化向著指定方向和目的前進的內(nèi)驅(qū)力跟外在因素,。因而，施展班級文化的功效,，造成學生的精良品德也是古代班級文化建設(shè)的重要義務(wù),。班級文化的物資載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文明有：板報,、跳舞編排等,，隱性文化則表示為班風、學風等,。在顯形文化方面,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對學生進行耳濡目染的陶冶和沾染,。蘇霍姆林斯基說的使學校的墻壁也談話就強調(diào)了環(huán)境育人的主要性,。在隱性文化方面，能夠《小學生日常行為標準》為準則,，常常懂得學生的思維,，按期進行品格評定，評估每個學生的行動表現(xiàn),，表彰進步,，輔助落后。在良好的班風的增進下,，使每一個學生構(gòu)成良好的品質(zhì),。

踴躍開展各項活動，活動的教育意思要能奇妙天然地浸透在其中,。當受教育者在教育活動開端之前就清楚地曉得我在受教導(dǎo),，這樣的教育先就失去了一半勝利的機會。現(xiàn)在的學生大都是獨生子女,，在家是小天子小公主,，事事順心，唯我

獨尊,，這樣的孩子都是比擬自私,、冷淡、缺少愛心,。學生時常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,，凡事瑣屑較量,，犯了過錯總把義務(wù)推給別人。為此,，我設(shè)計了以愛的貢獻為主題的一個系列活動,，讓他們從身邊的同窗身上學會關(guān)懷別人，學會寬容待人,。

作為一名班主任,，當真組織學生開展好豐碩多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵守捧著一顆心來,，不帶半根草去的至理名言,，一直翻新，力爭把班級工作做得更好,，使我的學生健康成長,。

二年級音樂教學總結(jié)下冊 二年級第一學期音樂教學總結(jié)篇四

小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子,，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)聽,、唱、演,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

由于二年級學生的實際情況,，自己又不是專業(yè)的音樂教師,，所以只能盡其力而為之。大部分用錄音機代替,。但也有一定的進步,。

附：評價表項目總?cè)藬?shù)20

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂，體驗音樂,。所以,，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答

13430優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)中上人數(shù)中下人數(shù)的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多,，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學生很快就會認真的唱。當然,，對于小學二年級的學生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此,，怎樣引導(dǎo)學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細,，聽得認真,，感情才會隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情,，學生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

“學然后知不足、教然后知困,?！蓖ㄟ^本學期的音樂教學才感覺到自己對音樂的孤陋寡聞，在教學中存在很多的不足,，現(xiàn)結(jié)合本學期的課堂教學以及學生的實際情況進行如下總結(jié)：

1,、認真?zhèn)浣滩摹鋵W生,，深挖教材把握編者意圖,，尋找教材與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)音樂源于生活用于生活的理念,。

2,、深入家訪，了解每位學生的性格特征以及生活習慣,。根據(jù)性格特征進行教育,。

3、了解學生原有的基礎(chǔ)知識及思維起點,，因材施教,、因地制宜。6,、調(diào)動學生的一切感覺器官參與學習,，培養(yǎng)學生的聽、唱,、表演能力,。

7、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，同時培養(yǎng)良好的生活習慣,?？傊?，課堂教學工作是在不斷地總結(jié)以及積累中形成教學模式,，在不斷的嘗試中改進方法，從而提高課堂教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的音樂感覺,。

二年級音樂教學總結(jié)下冊 二年級第一學期音樂教學總結(jié)篇五

繁忙而又充實的一學期又將告一段落?；仡欁约罕緦W期的二年級音樂教學,，既有豐富的收獲，也有深刻的思考,，為進一步提高教育教學水平,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課,。另一方面通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2,、我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動,、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心。每節(jié)課還小學二年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。

1,、自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。

小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團隊精神等。

2,、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。本學期,，我在教學過程中有意識地設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識,，讓音樂課堂更加豐富多彩。

1、在課堂是認真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動,，努力提升自己的教育教學水平。

2,、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論,，練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備,。

總之,，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),、彌補不足,，把教學工作做得更好,。

音樂教學年度工作總結(jié) | 音樂教學年終工作總結(jié) | 音樂教學個人工作總結(jié)

二年級音樂教學總結(jié)下冊 二年級第一學期音樂教學總結(jié)篇六

一,、總結(jié)實施教育思想方面：

音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求,，為全面貫徹黨的教育方針，能認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》,；能堅持以“健康第一,、育人第一、快樂學習,、快樂成長”為宗旨,，把學校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，現(xiàn)將本學期對二年級音樂的教學工作總結(jié)如下：

1,、能對二年級的學生進行常規(guī)的教學與常規(guī)的音樂學習,，學生們在思想上、認識上,、音樂的審美能力上能夠達到一定進步,，本學期對低年段的教學能從最為基礎(chǔ)的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱,、練耳,、音階、音準,、欣賞等等）,。

2、教學常規(guī)能從重點來抓,，本學期來,，對低年級的學生做到了特別強調(diào)就是學習常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育，因為抓好,，方便與教學,，也就是等于成功了一半。通過努力的教育使學生做到上下樓梯要小心,，腳步輕輕靠右行,，進入音樂教室要拖鞋的好習慣。能使學生在學習音樂方面打下良好的學習習慣,。

3,、學生在上每一節(jié)音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面,，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室,。回到音樂教室能把音樂書等放在右腳的旁邊,。這樣做的目的就是使學生做到認真聽講的作用,。在唱歌情感方面學生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠扎扎實實地完成,。

1,、低年級的學生主要是唱游、唱玩為主,。在此基礎(chǔ)上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲,，使音樂課堂活躍，提高學生對音樂的愛好與興趣,。

2,、設(shè)計的音樂道具能符合低年級的學生，能使學生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣,。

3,、教師在做音樂道具方面，能精心策劃地做動物的頭勢,，盡量做到貼近學生的心意,，讓學生喜歡。

1,、能寫好課后小記,、每月的教學心得體會，教學反思等等積累有效的教學經(jīng)驗,。

2,、能積極參加校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育學習,，不斷加強理論學習,，加大自己參加教研力度,，能繼續(xù)開展“新課程教學模式的研究”和“學生良好行為習慣的培養(yǎng)。

3,、能積極參加區(qū)教研室及學校組織的教研交流學習活動,。

1、二年級學生能夠唱準一至五度音程,。

2,、學生能夠從多角度欣賞音樂作品。

3,、學生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉,。