學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

7月11日上午,，我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)，前來觀摩,、學(xué)習(xí),。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。幾天學(xué)習(xí)下來,，我們收獲滿滿,，不虛此行。

思想的轉(zhuǎn)變核心素養(yǎng),。

本次峰會(huì),，從專家報(bào)告到名師課堂，讓我們收獲滿滿,，并且反思自己的課堂,，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng),，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從”教會(huì)知識(shí)“向”發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變!

課堂的智慧,。

會(huì)議期間，我們聆聽了趙才欣,、蘆葦,、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范,，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右,，自始至終，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默,。聽、說課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情,，昂揚(yáng)了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋,，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié),、學(xué)習(xí)。

我們尤其是語文教師在教學(xué)中做如下的努力,。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué),，首先解決“學(xué)什么”,。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”,。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證,。“指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字,、寫字,、閱讀與表達(dá)，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感,，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶,。”就學(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果,。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例,、精湛的教育藝術(shù),，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。我們一定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去,。腳踏實(shí)地,，從實(shí)際做起,，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。

在前段時(shí)間,，為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì),，樹立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)的意識(shí)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，學(xué)院團(tuán)委,、學(xué)工處召開了一系列的干部培訓(xùn)大會(huì)，其中有xx老師主講的心理健康專題;學(xué)生處xx老師主持的“觀念第一—學(xué)生干部的定位”,、“學(xué)成干部的工作方法與藝術(shù)”;以及學(xué)生干部小組方案演繹,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作—戶外拓展活動(dòng)的培訓(xùn)。

從心理健康專題的講說中,，我懂得了學(xué)生干部如何應(yīng)對(duì)心理壓力,，自信風(fēng)采，為自己喝彩,。也從干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,，人際交流和溝通的方法等,，從中受益匪淺。

優(yōu)秀學(xué)生干部的兩個(gè)條件：具有堅(jiān)定正確的政治方向,，德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)。同時(shí)素質(zhì)拓展,，服務(wù)熱情,，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信,，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)工作,，積極組織開展各項(xiàng)工作,，有突出的工作成績(jī),，能起到骨干和帶頭作用。

首先,，加強(qiáng)思想素質(zhì)培養(yǎng),。做到言行一致，敢于對(duì)自己所說的話所做的事負(fù)責(zé),，爭(zhēng)做表率,，樹立好學(xué)生干部的形象,。通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會(huì),、反省,，認(rèn)識(shí)到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己,，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù),，提高效率，把工作盡快盡好的完成,，不斷的追求完美,。我會(huì)牢記自己是一個(gè)學(xué)生干部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng),，真誠的對(duì)待每一個(gè)人,、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌,。

第二,，注重自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)。包括分析問題的能力,、調(diào)研能力,、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語言表達(dá)能力,、自制能力以及創(chuàng)新能力,，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng),，工作嚴(yán)密,，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作,，我會(huì)盡量的安排好時(shí)間,，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò),，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,，開拓思路，放開手腳,，敢想敢做,。

第三，學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志,，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力,，更加高效的完成任務(wù),。

第四，要具備良好的心理素質(zhì),，要有堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒,，健康的身心,，遇事冷靜，做事要自信,。合理配置時(shí)間,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力,，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高,。

能有機(jī)會(huì)參加學(xué)舉辦的培訓(xùn),，我感到十分榮幸，而且獲益很多,。我將在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己,，盡心盡力做好團(tuán)委學(xué)生會(huì)里的每一件事情。

短短一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。教育局給我們提供了這個(gè)學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。一次難忘的學(xué)習(xí)交流,，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效,，教學(xué)的永恒追求”的講座像一場(chǎng)及時(shí)雨;特別是劉曉朝局長(zhǎng)在培訓(xùn)班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃,，受益匪淺,。

教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。這次的培訓(xùn),，聽取了劉局長(zhǎng)開班儀式上激動(dòng)人心的講話，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。講話中,，劉局長(zhǎng)表揚(yáng)了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對(duì)自己孩子的小學(xué)教師——市一小的余陽老師的大力稱贊,，使我的心情久久不能平靜,。余陽老師不僅是省級(jí)骨干教師，更是全國的優(yōu)秀教師之一,。她的教育事跡令我感動(dòng),，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心,，好好地向余陽老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變化,，教師的教學(xué)方法也五彩紛呈，使得有些教師不知所措,，聽了何教研員的講座,，大家的心里豁然開朗?！坝行Ы虒W(xué)”“為什么在實(shí)施有效教學(xué)?”“如何實(shí)踐有效教學(xué)?”等問題的提出,，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座,，沒有什么特別高深的理論,，而是引用了一些“大家”的話,，用例子來論證提出的觀點(diǎn)，并且出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來為我們指路,。何教研員的講座非常精彩,，老師們聽得也很認(rèn)真，真正“有效”地給我們的老師上一課,，從中讓我們學(xué)到了同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明白了一些道理，更加引發(fā)了我的思考,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，別開生面。課堂上,，我們分組討論,，交流學(xué)習(xí)成果;人人參與，各自走上講臺(tái)交流,，展示自己的風(fēng)采,。學(xué)習(xí)可以說是緊張的，但又是輕松的,，愉悅的,。白天參加課堂學(xué)習(xí)，晚上參加集體大合唱活動(dòng),，不僅提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平,，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義,。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的,，只有自己經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī),。

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說,，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。

三,、加深反思,，提高自身教育教學(xué)水平。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本,，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,，得到更好的全面發(fā)展。

201x年7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊(duì)的研究成果從八個(gè)方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺。作為一線教育工作者,，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實(shí)踐中明確方向，勇于改革,，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)，要求教師要抓住知識(shí)的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)技能的同時(shí)，感悟知識(shí)的本質(zhì),，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)習(xí)中,，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計(jì)教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。基于以上分析,，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境。

我們說數(shù)學(xué)來源于生活,，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望,。

2.先備學(xué)生再備課。

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗(yàn)，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重心,，輪帶幾屆學(xué)生，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易,，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法。如果接手一個(gè)新班級(jí),，了解學(xué)生的性格,、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生做初步評(píng)價(jià),，對(duì)某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個(gè)老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn),，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗(yàn)算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間的習(xí)慣，勤于動(dòng)手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共同協(xié)作,，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動(dòng),。

數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),，計(jì)算也具有很強(qiáng)的周密性，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性,。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動(dòng)手能力和思維能力是非常重要的，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時(shí),，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞,，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，多安排小組討論和實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在思考問題,、驗(yàn)證事實(shí),、解決矛盾等方面不斷完善，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的科學(xué)建構(gòu),。下面列舉個(gè)教學(xué)實(shí)例：

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級(jí)學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件,，提高解決問題的能力。在這個(gè)習(xí)題講解時(shí),，教師可以先做一個(gè)情景安排,，如安排20個(gè)學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動(dòng)玩捉迷藏游戲,，在室外活動(dòng)的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗(yàn),，每個(gè)學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個(gè)問題，就相對(duì)容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，全面思考能力,。對(duì)低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

5.幫助學(xué)生制作“錯(cuò)題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，同時(shí)高度重視學(xué)生錯(cuò)題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯(cuò)題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯(cuò)題集來提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯(cuò)題集的具體選題范圍如下：尚未理解、掌握的習(xí)題;特別易錯(cuò)的習(xí)題;難記題;教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納,、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,?？傊x題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性,。在整理的過程中，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則,、方法等,。學(xué)生在整理錯(cuò)題集這一過程中，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時(shí)給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過程后,，逐漸形成獨(dú)立思考,、思維縝密、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識(shí)到：做好、用好錯(cuò)題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。核心素質(zhì)教育以人為本,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn)，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè)。讓我們的課堂少一點(diǎn)：擔(dān)心,、講解,、整齊劃一。多一點(diǎn)：信任,、鼓勵(lì),、合作、交流,、體驗(yàn),。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在教育事業(yè)中，教師扮演著舉足輕重的角色,，他們的教學(xué)水平和教育理念直接決定著學(xué)生的未來,。為了提高教師的素質(zhì)，國家舉辦了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，我有幸參加了其中的一次新教師國培培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，在教學(xué)理念,、知識(shí)技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面都有了很大的提升。以下是我的心得體會(huì),。

首先,，這次培訓(xùn)讓我更加明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技巧和知識(shí),，更重要的是對(duì)教育的渴望和熱愛。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè),，但只要心懷使命,，教師就能戰(zhàn)勝困難，為學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn),。我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和崇高，這讓我對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定,。

其次,，培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了很多的教育理念和方法，這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯有著重要的影響,。比如,，我們學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。在課堂上,，我們不再是單純的灌輸者，而是引導(dǎo)者和啟發(fā)者,，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作精神,。

此外，培訓(xùn)中還有很多關(guān)于教學(xué)技巧和方法的分享和討論,。例如,，我們學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用教具和多媒體手段來提高課堂效果；通過教學(xué)設(shè)計(jì)和分組討論,，我們了解到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的合作學(xué)習(xí),。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅讓我更加具備了一名合格教師所需要的基本能力，也為我今后的教學(xué)工作提供了很多有益的啟示和指導(dǎo),。

此外,，新教師國培培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,，不僅需要掌握扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)和技能,，還需要具備良好的師德。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教師的基本職業(yè)道德,，了解了教育倫理和教師的責(zé)任。這些教育倫理和道德理念,，將成為我今后教學(xué)工作的準(zhǔn)則和底線,。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

最后，在新教師國培培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行,，和他們交流,、互相學(xué)習(xí)，不僅極大地拓寬了我的教育視野,，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,。在教育中，一個(gè)人的力量是有限的,，只有與他人合作才能將教育事業(yè)推向更高的層次,。我相信，通過團(tuán)結(jié)合作,，我們能夠取得更大的成就,，共同為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來,，參加新教師國培培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和知識(shí),，更重要的是明確了教師的責(zé)任和使命,，提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)。我將把這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，為我的學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，我也會(huì)與更多的教師共同成長(zhǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心,，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì),、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師,。

我們作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，是重要的基本職責(zé),。我國于19xx年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們,，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的,。以前，我國的教師長(zhǎng)期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

長(zhǎng)期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要,。

作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識(shí),，使教育者自覺遵守法律規(guī)定,。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中,。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,，不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性,。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán),，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理,。教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱,，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手,，必須堅(jiān)決予以杜絕。四是教師在對(duì)未成年人的教育,、管理工作中,，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展,。教師既要嚴(yán)格管理,，又要耐心教育，對(duì)學(xué)生要曉之以理,，動(dòng)之以情,，在師生之間建立一種互相尊重、信任,、平等的關(guān)系,，以達(dá)到良好的教育效果。五是對(duì)于存在缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的未成年人,，教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn),。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在剛剛過去的一周時(shí)間里,，我參加了一場(chǎng)由教育部舉辦的新教師國培培訓(xùn)班。這是我作為一名新教師的第一次培訓(xùn)經(jīng)歷,，我深感收獲頗豐,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，還從經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧,。更重要的是，我在培訓(xùn)過程中結(jié)識(shí)了一群志同道合的同行,，我們互相交流,，共同成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在培訓(xùn)中,，我們接受了一系列來自不同領(lǐng)域的專家的講座,，他們講述了教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。通過這些講座,，我對(duì)教育的重要性有了更深入的理解,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。作為一名新教師,，我深感肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的教育能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次,，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧,。在培訓(xùn)中,，我們參與了一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，通過觀摩老師的課堂教學(xué)，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法,。比如,，老師們?cè)谡n堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思維，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。此外，老師們還注重課堂氛圍的營造,，通過合作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。這些實(shí)用的教學(xué)技巧和策略讓我受益匪淺，我相信將來能夠運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

再次,，培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的教師和朋友。在培訓(xùn)期間,，我和其他新教師們一起學(xué)習(xí),、交流，在相互的支持和幫助下,，我們彼此感到溫暖和成長(zhǎng),。我們互相分享著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑和心得體會(huì),，相互鼓勵(lì)并共同進(jìn)步,。與他們的相處讓我感受到了合作的力量，我意識(shí)到只有與他人攜手共進(jìn),，才能更好地面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),。

最后，培訓(xùn)讓我明確了未來教學(xué)的方向,。通過這次培訓(xùn),，我更加明確了教育的目標(biāo)和方法。我深知自己是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而存在的，我要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。我希望能夠成為一名有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿?，并且樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

總之,，這次新教師國培培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教學(xué)和與他人的交流,，我對(duì)教育有了更深入的理解,，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，并結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的教師和朋友,。這次培訓(xùn)讓我明確了未來教學(xué)的方向,，我將努力提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出積極的貢獻(xiàn),。我相信,，只要我堅(jiān)定自己的目標(biāo)并不斷努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面,，上面有專家教授的精彩演講，每一位專家們的精彩講解,，都洗刷著我倦怠的心靈,，他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合我園實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連孩子的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。今天,，在我們這些處于一線的幼兒教師可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但孩子可說也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。孩子除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，為孩子提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為孩子服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。在這次培訓(xùn)的課程中，所培訓(xùn)內(nèi)容都讓我耳目一新,，陳羿君教授的《幼兒成長(zhǎng)過程中的問題行為研究》給我留下了深刻的印象,，讓我知道兒童的發(fā)展包括五大領(lǐng)域的'內(nèi)容以及發(fā)展遲緩兒童的定義。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展,，專業(yè)化教師的職責(zé)所在，怎樣做個(gè)專業(yè)化的幼兒教師,。讓我明白了閱讀的重要性,，明白了孩子要粗養(yǎng)，讓孩子回歸自然,。

黃欣雯老師的《生命教育與課程教學(xué)》給我留下了特別深刻的印象,。黃欣雯的這個(gè)講座更多地是在給我們打氣，讓我們?cè)谧睦蠋煻紵嵫序v,，讓我們打心里明白幼兒教師工作的重大意義,。她讓我們知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是無可替代的,。她還說過一句話：請(qǐng)用談戀愛的心情去面對(duì)工作,，請(qǐng)用約會(huì)的心情踏進(jìn)教室。還有很多老師教授的講解,，他們都是從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,。以前我在幼兒園上課，考慮的是如何上好一堂課,，如何能讓幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí),，對(duì)于幼兒長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次培訓(xùn)結(jié)束后,，我將把我在這所學(xué)到的寶貴知識(shí)和同事們一起分享,，和她們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，和幼兒們一起快樂成長(zhǎng),。感謝國培,，是你讓我收獲了快樂，是你讓我收獲了知識(shí),、是你讓我收獲了希望,。雖然本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,?；氐焦ぷ鲘徫唬視?huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷努力,，不斷完善，將所學(xué)理念和得到的收獲運(yùn)用到今后的教育教學(xué)中去,。將以一個(gè)嶄新的姿態(tài)去面對(duì)幼兒,，面對(duì)工作，力爭(zhēng)有更大的進(jìn)步,！

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

xx年xx月，我有幸成為國培計(jì)劃（xx）——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子,，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析,，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn)，我感動(dòng)著,、幸福著,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,，讓人信服,。國培，猶如撥開云霧見日出,，為我找到了希望的曙光,，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中,，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng),、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次,，要和孩子共同參與,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力,，全身心投入都活動(dòng)中,，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片,。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的興趣更高,。對(duì)于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境,，效果更好,。

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識(shí),，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù),，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。

聽到我要參加國培學(xué)習(xí)的消息,，我很高興，因?yàn)槲沂且幻變簣@轉(zhuǎn)崗教師,。經(jīng)驗(yàn)不豐富,，應(yīng)變能力差。在活動(dòng)過程中遇到的一些現(xiàn)象解決不了,。我想這次學(xué)習(xí),，我有機(jī)會(huì)和教育專家們談?wù)劇?/p>

帶著教學(xué)中的一些疑問，我來到了呈貢師范大學(xué),。在學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聆聽每個(gè)專家的講座,，寫好講座后的反思。15天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

本次培訓(xùn)的主要課程有：《王蕾園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和認(rèn)識(shí)的講座》，《幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》,，《學(xué)習(xí)和運(yùn)用指南提高幼兒園教育質(zhì)量》,，《幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的幾個(gè)基本問題》，《如何實(shí)施愛的教育》,，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》,，《幼兒園主體活動(dòng)設(shè)計(jì)》，《教師心里壓力與調(diào)適》,，《教師有效溝通原則與技巧》,，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓(xùn)》,，《兒童攻擊性行為》,，《幼兒園管理?xiàng)l例，幼兒園工作規(guī)程》,，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，《幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

馮曉霞教授的《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》的講座,，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在,、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素,，其中師生關(guān)系,、教師的`態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵,。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量,，才會(huì)受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則,，堅(jiān)持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離,。

殷囈祠的《如何實(shí)施愛的教育》給了我們四點(diǎn),，有愛的情感，有愛的行為,，有愛能力,，有愛的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛的環(huán)境,，樹立愛的榜樣,，感觸愛的回報(bào)，體會(huì)愛的真諦,。我們要把家長(zhǎng)當(dāng)朋友,，多和家長(zhǎng)交談。

跟隨虞永平教授重新解讀《指南》,，理解《指南》對(duì)各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議,。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間,，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來,，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。李杰博士給我們講了心理壓力與調(diào)適,，叫我們要學(xué)會(huì)悅納自己,。愉快地接受自己。在工作之余,，要培養(yǎng)自己的興趣愛好。通過充實(shí)自己,，完善自己,，以更強(qiáng)的自信,、充實(shí)的準(zhǔn)備面對(duì)工作和生活。培訓(xùn)期間參觀了四所幼兒園,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了他們的案例教學(xué),。

回來后，我針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,，一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo)，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向,。在今后的教學(xué)工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué)，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作,。

用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,，通過學(xué)習(xí)，我明確了兒童不是一張“白紙”,。他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體,，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的，絕不是通過灌輸好管制實(shí)現(xiàn)的,，教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育,，他們才能成為健康快樂、習(xí)慣良好,、聰明伶俐,、好學(xué)好問、性格開朗,、善良有禮,、人格健全的孩子。

這次短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,，但卻使我們明確了教師基本素養(yǎng)的提高,。感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，已感謝教育專家們的精彩的講解,。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

9月27日到29日,，我開始參加國培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，通過三天的培訓(xùn),，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，受益良多。

一,、轉(zhuǎn)變角色,，明確目的。

3天的集中研修期間，作為一名學(xué)員,，每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告,、講座，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。和老師們一起交流,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊,！

三天的國培教育,，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,；既有知識(shí)上的積累,，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,，該具備哪些條件,。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會(huì)更加完善和完美,。我給自己定下明確的目標(biāo),，培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端,，對(duì)于這次培訓(xùn)給我的不只是知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變,。

二,、學(xué)習(xí)與收獲。

1,、認(rèn)真聆聽講座,，做好筆記和反思。

教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等,。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué),、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展,、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面,。培訓(xùn)形式多樣,，既有全體學(xué)員的集中講座,，又有分小組分學(xué)科的研討，教研培訓(xùn)技能展示,、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課,。這些講座或深入淺出，或幽默風(fēng)趣,，或案例翔實(shí)，在震撼我們的思想,，大開我們眼界的同時(shí),，更是給了我們實(shí)際的指引。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，時(shí)間緊,，但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣，按時(shí)上課學(xué)習(xí),?？梢哉f，每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊刻旎蛎鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊,，或折服于不同格調(diào)的教學(xué),。每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記，同時(shí)不時(shí)記下一些自己的想法,，哪怕是片語只字,。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記，寫反思,，絕不限于是完成任務(wù),。

2、親身感受知名的教授,、專家的授課,，使我耳目一新。

專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念,、背景、問題及采取的策略,，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能,。他們侃侃而談，不乏與學(xué)員的互動(dòng)、交流,，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近,，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo),，沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo),，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊,。

3,、積極參與討論交流，互相切磋,。

培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動(dòng),，既有關(guān)注有效課堂，提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇,；又有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)與國家教育方針大計(jì)的討論,，不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí),，提高了科研能力,，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

4,、影子實(shí)踐,，完善自我。

去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn),，使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我聽了大量的課,，學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法,。適合的才是最好的,，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對(duì)象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂,，才是最理想的課堂,，也只有不懈努力的教師,，才是最有希望的教師,。

三、未來展望,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，把握教研的脈博,。

在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,，通過網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法,，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中,。

2,、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng),。集中研修雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,，學(xué)而無涯,。在今后的工作和生活中，要多讀書,。

3、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師,，開展反思性教學(xué),，促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,，實(shí)踐反思性教學(xué),。不僅自己學(xué)習(xí)，做教研,，還力爭(zhēng)通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,，組織教研團(tuán)隊(duì)，協(xié)同同事積極開展樣本研究,。力爭(zhēng)帶動(dòng)全校,，全縣的教學(xué)教研活動(dòng)。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了,，看到了我就記住了,，做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,，才是更好的學(xué)習(xí),。

總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

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教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

最近,，我參加了教師國培培訓(xùn)，這段時(shí)間讓我受益匪淺,。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中,，不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步是每一位教師的職責(zé)。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育中的不足和不夠,，也為我提供了一個(gè)深入思考,、不斷改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在這里我想說的是,，在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多，收獲頗豐,，下面就跟大家分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：動(dòng)機(jī)。

在參加教師國培培訓(xùn)之前,，我內(nèi)心充滿了期望和憧憬,。我知道這次國培不僅是提高個(gè)人教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，可以向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。于是我熱切期待這段旅程，并為之付出了時(shí)間和心血,。在整個(gè)教師國培培訓(xùn)的過程中,，我切實(shí)感受到了培訓(xùn)的價(jià)值和意義，也了解到了自己的不足和問題所在,。

第三段：體會(huì),。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧,。首先是針對(duì)不同年齡段學(xué)生的教學(xué)方法,，比如說不同年齡段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，了解到這些后,，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，來安排不同的教育教學(xué)方案,，這樣可以讓學(xué)生快速提高自己的能力,。其次，培訓(xùn)老師提供了許多教材和案例,，以及相關(guān)的政策,、法規(guī)等等，這些都非常實(shí)用,，可以很好的解決實(shí)際教學(xué)中的問題,。

第四段：反思。

在參加培訓(xùn)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)方面的不足和問題所在,。比如,，我的課堂管理不夠優(yōu)秀，學(xué)生在課堂上總是難以保持安靜,，課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)密,、有效。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方法也比較單一,，不夠多元化，未能切實(shí)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和提高他們的思辨能力,。因此在參加培訓(xùn)后,，我努力反思自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)。

教師國培培訓(xùn)給我提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)來擴(kuò)展我的教育視野和提高我的教學(xué)技能,。通過與其他優(yōu)秀教師的互動(dòng)交流,，我充實(shí)了自己的知識(shí)和技能。同時(shí),，在培訓(xùn)中，由于與多位優(yōu)秀教育專家的溝通交流,，我也明確了自己未來教育教學(xué)工作中的方向和目標(biāo),。我相信，在今后的工作中,，我會(huì)更加注重教育教學(xué)的實(shí)踐性和改革性,，更好地服務(wù)于我的學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過暑假的培訓(xùn),，我仔細(xì)地聽了專家們的精彩的專題講座,，用心的觀看了很多案例展現(xiàn)和案例評(píng)析。也看到了很多同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表的許很多多的建議而感動(dòng),，講的都是出于他們的肺腑感言,，都講到我的心里去了，以下,，我就結(jié)合自己的教學(xué)閱歷談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)及感受：

要把握好教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心,，然后積累和探究教學(xué)規(guī)律,，大膽改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)水平,，更要準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,。要樹立以同學(xué)為本的理念,，建立民主，公平,，和諧進(jìn)展的師生關(guān)系,。要實(shí)行師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

在新課標(biāo)的改革中提倡同學(xué)在主動(dòng)合作,，溝通中學(xué)習(xí)體會(huì)，懂的合作,，對(duì)于學(xué)校生,，伙伴之間通過傾訴，共享,，溝通,，互動(dòng)與反思。使每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和熟悉,，促進(jìn)同學(xué)自我的構(gòu)建學(xué)問和制造學(xué)問，但要留意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)潔地停留在表面,，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給同學(xué),，培育同學(xué)的'動(dòng)手和動(dòng)腦的力量,，讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。熟悉數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信念，提高同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱忱,。

轉(zhuǎn)變以前那種單一的教學(xué)評(píng)價(jià),。采納多樣式，多渠道的評(píng)價(jià)方式,，建立開放,，寬松的評(píng)價(jià)氛圍。要注意同學(xué)在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓同學(xué)和家長(zhǎng),，老師共同參于評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，才能增加他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利，熟悉自我,，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參與各種的教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為表現(xiàn)依據(jù),，正面鼓舞和堅(jiān)持的作用,，注意評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于同學(xué)的終生學(xué)習(xí)和進(jìn)展,。

我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，要在生活閱歷中擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步,。

總之,，老師要擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)反思,，要在生活閱歷中不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)才能有進(jìn)步,，才能進(jìn)一步進(jìn)展，這也是把老師把閱歷型轉(zhuǎn)變成討論型的最好方法,。有句詩說得好,，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，學(xué)問的海洋浩瀚無邊,。學(xué)習(xí)也是永久無止境的，只有不斷探究,，擅長(zhǎng)追求,。

人生才會(huì)樹立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國培,，生命在此更加漂亮，生活在此更加絢爛,！

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近期,，我參加了教師國培培訓(xùn)班，這場(chǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺,。在這次學(xué)習(xí)中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的使命和責(zé)任。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第一段：明確教育者的責(zé)任和使命,。

教育作為一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)，承載著培育未來人才的使命,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識(shí)到作為一名教師，在傳授知識(shí)的同時(shí),，更需要以身作則,、言傳身教,。我們要不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，熱愛學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

第二段：創(chuàng)新教育方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法,。如：多媒體課件、教育游戲等,，這些新的教育方式既可以有效提高教學(xué)效果,，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí),，還要加強(qiáng)課堂氛圍的營造,，通過教育方式來引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),。

第三段：加強(qiáng)班級(jí)管理，提升班級(jí)文化,。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，里面融合了學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、歸屬感及集體榮譽(yù)感,。我們需要加強(qiáng)班級(jí)管理,，讓學(xué)生自覺樹立“班級(jí)是家，同學(xué)是親人”的意識(shí),，學(xué)會(huì)包容,、理解和尊重他人,，積極參與班級(jí)文化建設(shè),。同時(shí)，還需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭在孩子成長(zhǎng)中的作用,，共同努力營造和諧的班級(jí)文化。

第四段：強(qiáng)化學(xué)科知識(shí),，提高綜合素質(zhì),。

在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們需要不斷地提高自身的學(xué)科素質(zhì)，增加自身的知識(shí)量,。通過自主學(xué)習(xí)和交流分享，不斷擴(kuò)大知識(shí)面,，提高綜合素質(zhì)。只有不斷強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)和豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),，才能為學(xué)生提供更為豐富的教育內(nèi)容,，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中更全面地發(fā)展。

第五段：通過實(shí)踐和反思促進(jìn)自我提升,。

這次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)略了實(shí)踐和反思在教育中的重要性,。只有通過實(shí)踐才能不斷地提高自己的教育水平，通過反思才能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足,，加以改進(jìn)，提高自己的教育能力和水平,。自我提升是一個(gè)不斷追求的過程,，只有持續(xù)地反思和完善，才能不斷提升自我的教育能力和水平,。

總之,，這次教師國培培訓(xùn)讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更高的意識(shí)。通過不斷的學(xué)習(xí),、交流和反思,，我相信我能夠在教育事業(yè)中成為一名更好的教育工作者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出積極的貢獻(xiàn),。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

隨著教育的不斷改革,，教師的角色也逐漸發(fā)生了變化。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,，教師國培項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了其中的一期培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。下面我將結(jié)合自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì),。

首先,，教師國培項(xiàng)目培訓(xùn)是一次深化教師專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到各種前沿知識(shí)和理論,，了解教育的最新發(fā)展趨勢(shì),。無論是教學(xué)方法還是教育觀念，我們都有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，這為我們的教學(xué)提供了更加科學(xué)和有效的指導(dǎo),。例如，通過培訓(xùn),，我了解到了“因材施教”的重要性,，學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展需求來選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性和質(zhì)量,。

其次,，教師國培項(xiàng)目培訓(xùn)提供了一個(gè)與優(yōu)秀教師交流和分享的平臺(tái)。在培訓(xùn)中,，我們有機(jī)會(huì)與全國各地優(yōu)秀的教師面對(duì)面交流,，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和教育理念,。這種交流和分享有助于我們不斷完善自己的教學(xué)方式,，擴(kuò)大自己的教學(xué)思路。通過與其他教師的互動(dòng),，我深刻感受到了個(gè)體之間的差異性和無限潛力,，這激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平的動(dòng)力。

此外,，教師國培項(xiàng)目培訓(xùn)還為我們提供了一次認(rèn)識(shí)自己,、反思與自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過多種培訓(xùn)環(huán)節(jié),，如反思討論,、自我評(píng)估和教學(xué)案例分析等，我們可以對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行全面的審視和反思,。這種自我反思能力的培養(yǎng)不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，還能夠促使我們不斷追求進(jìn)步，并持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我清楚地記得,，在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了全面的反思,，找到了自己的短板,，并為之后的工作制定了一系列的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。

最后,，教師國培項(xiàng)目培訓(xùn)還幫助我們樹立了正確的教育教學(xué)觀念,。在培訓(xùn)中,，我們接觸到了一些國內(nèi)外一流教育家的思想和理論，他們對(duì)教育教學(xué)的研究和實(shí)踐給我們提供了很多啟示和參考,。這些教育家們倡導(dǎo)的“關(guān)注學(xué)生發(fā)展全面性”,、“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力”等理念都深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了作為一名教師應(yīng)該以學(xué)生為中心,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。這些正確的教育教學(xué)觀念對(duì)于我今后的教學(xué)生涯具有重大意義，我會(huì)堅(jiān)持并不斷地踐行,。

總之,，教師國培項(xiàng)目培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的重要途徑。通過這樣的培訓(xùn),，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí)和理論,，并通過與他人的交流和分享來提高自己的教學(xué)水平。此外,，培訓(xùn)還幫助我們認(rèn)識(shí)自己,，反思與自我發(fā)展，并樹立正確的教育教學(xué)觀念,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)邁出了成為一名優(yōu)秀教師的第一步,，希望未來還能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這是我第一次參加國培培訓(xùn),，今天上午我懷著激動(dòng)的心情聆聽了蔡老師有關(guān)思維型課堂的組織與實(shí)施的精彩講座,，領(lǐng)略了她幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，了解了思維型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是導(dǎo)入有角度,，展開有梯度，挖掘有深度,，升華有高度,，作業(yè)有難度；思維分為邏輯思維,、批判思維和創(chuàng)新思維,；思維的層次分為低階思維、中階思維和高階思維,。聽講座的過程中我在不斷地反思自己平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂的組織和實(shí)施,，感覺自己差的太多了，我的教學(xué)設(shè)計(jì)只是簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,，教授新單詞,，練習(xí)聽力和閱讀，處理一下語言點(diǎn),，然后做練習(xí),，最后做簡(jiǎn)短的總結(jié)和布置一下簡(jiǎn)單的作業(yè)，把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,，角度,、梯度、深度,、高度,、難度這五個(gè)度哪一個(gè)也沒有做到位。課上讓學(xué)生們根據(jù)課文所學(xué)編對(duì)話也是先給出大的框架,，然后又給出幾個(gè)選項(xiàng)讓學(xué)生選擇帶入對(duì)話中,，讓學(xué)生回答問題也是引導(dǎo)學(xué)生給出自己預(yù)設(shè)的答案，這樣嚴(yán)重地限制了學(xué)生們各種思維的發(fā)展,。

通過今天上午的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮小組合作的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力,。不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)思維型課堂的組織與實(shí)施有了更好的認(rèn)識(shí),，蔡老師在講座的最后用一句話言簡(jiǎn)意賅地為我們指明了努力的方向，那就是心中有學(xué)生,，大腦有知識(shí),，訓(xùn)練有程序，過程要有趣,，效果要明顯,。

新課標(biāo)新理念新實(shí)踐。

——《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版）解讀》,。

今天下午,，我有幸聆聽了王薔教授有關(guān)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版）》的精彩解讀。在我上大學(xué)的時(shí)候,，我們的教學(xué)法這門課的教材《英語教學(xué)法教程》就是由王薔教授編寫的,，沒想到參加國培會(huì)親自聽到王薔教授的講座，心情非常地激動(dòng),。

王薔教授主要從三大方面解讀了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版）》：一,、英語課程改革的時(shí)代背景,；二、英語新課標(biāo)的全景育人藍(lán)圖,；三,、英語新課標(biāo)的主要變化。著重講解了第三大部分,，將其細(xì)化為六個(gè)方面,，分別是：1．課程理念的變化；2．課程目標(biāo)的變化,；3．分級(jí)體系的變化,；4．課程內(nèi)容的變化；5．學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的變化,；6．課程實(shí)施的變化,。在英語課程改革的時(shí)代背景的講解中，我了解到我國英語課程改革已由雙基目標(biāo)時(shí)代,、三維目標(biāo)時(shí)代發(fā)展到了核心素養(yǎng)目標(biāo)時(shí)代,。之前只是聽別人說過核心素養(yǎng)，但具體指的是什么不知道,，王薔教授為我們?cè)敿?xì)介紹了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和如何培養(yǎng)核心素養(yǎng),，讓我對(duì)核心素養(yǎng)以及《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版）》有了深入的認(rèn)識(shí)。

教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來,，教師國培項(xiàng)目在我國各個(gè)地方得到了廣泛的開展,。作為一名教師，我也有幸參與了這項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流,，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)項(xiàng)目的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)教師國培項(xiàng)目的心得體會(huì),。

首先,，教師國培項(xiàng)目為教師提供了一個(gè)擴(kuò)展視野、與他人交流的機(jī)會(huì),。在平時(shí)的工作中,，教師多數(shù)時(shí)間都是獨(dú)立工作，與同事之間的交流有限,，自己的教學(xué)很難得到反饋和改進(jìn),。然而，在教師國培項(xiàng)目中,，來自各地的教師們可以互相交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教育理念以及教育方法。這種開放的交流方式使得教師們能夠互相啟發(fā),、共同進(jìn)步,，為自己的教學(xué)提供了更多的思路和參考,。

其次，教師國培項(xiàng)目為教師提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)與研究的平臺(tái),。在日常的教學(xué)工作中,，教師們往往時(shí)間緊張，難以進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究,。然而，通過教師國培項(xiàng)目,，我們可以有更多的時(shí)間去研究教育領(lǐng)域的前沿知識(shí)和理論,，了解最新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。這些學(xué)習(xí)和研究對(duì)于提高我們自身的教學(xué)水平,、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有非常重要的意義,。

再次，教師國培項(xiàng)目讓我們感受到了教育的全球化,。在項(xiàng)目中,，我們與來自世界各地的教育專家和教師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，他們分享了自己國家的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。這讓我們有機(jī)會(huì)了解不同國家和地區(qū)教育的異同以及其背后的文化因素,。通過與他人的對(duì)話和交流，我們可以拓寬自己的教育視野,，提高自己的教育素養(yǎng),。

另外，教師國培項(xiàng)目為我們提供了一個(gè)與政策制定者溝通的機(jī)會(huì),。在教育改革的過程中,，政策制定者和基層教師之間的溝通非常重要。而在教師國培項(xiàng)目中,，我們有機(jī)會(huì)與政策制定者面對(duì)面交流,，向他們反饋我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的困惑和需求。同時(shí),，我們也可以聽取他們的意見和建議,，了解教育政策的最新動(dòng)態(tài)和方向。這樣的交流和互動(dòng)可以促進(jìn)教育改革的順利進(jìn)行,，推動(dòng)教育的發(fā)展,。

最后，教師國培項(xiàng)目還為我們提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。通過參與這個(gè)項(xiàng)目,，教師們可以學(xué)習(xí)到更多的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，我們還可以結(jié)識(shí)更多的教育界的朋友和同行,，建立起良好的交流和合作關(guān)系。這種成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我們的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，使我們成為更加優(yōu)秀的教師,。

總之，教師國培項(xiàng)目的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺,。我意識(shí)到教育的多樣性和全球化是一個(gè)不可忽視的趨勢(shì),，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。參與教師國培項(xiàng)目的機(jī)會(huì)和平臺(tái)給予了我們教師更多的可能性和發(fā)展空間,，值得珍惜和利用,。我相信，在教師國培項(xiàng)目的推動(dòng)下,，我們的教育事業(yè)將會(huì)迎來更好的發(fā)展和蓬勃的未來,。