當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)上也刊登我的照片,，協(xié)助泰國(guó)教授完成一次演示實(shí)驗(yàn),，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課,。

各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國(guó)物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

學(xué)習(xí)期間,，我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的高中物理“滬科”版,、“人教”版、“魯科”版,、“教科”版,、“粵教” 版五套教材的電子課本，在這次培訓(xùn)的師資中,，有幾位就是教材的編寫者,，通過他們?cè)敿?xì)的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖,，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn),。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各版本的要求。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,，也很扎實(shí),。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,，各位專家用自己的自信,、率真、真實(shí),、真誠(chéng)和熱情,，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂,。

這次國(guó)培只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，我要時(shí)刻告誡自己,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實(shí)際情況，及時(shí)地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之， 通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)有用人才的重任,，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修,。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí),、研修，我有以下體會(huì)：從學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師...

按照黨的十八大提出的要求,，中材集團(tuán)黨委,，從今年七月份開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過參加中材集團(tuán),、中材國(guó)際有關(guān)會(huì)議及邯鄲分公司黨委中心組的多次集中學(xué)習(xí),，自己對(duì)這次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，觸動(dòng)很大,，感受頗深...

光陰飛逝,，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙,，正式開學(xué)已有一月,。再有261天，你們就要直面高考,。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到,，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近,。

一,，英語(yǔ)自我介紹一定要背。英語(yǔ)的自我介紹,，考生最好提前準(zhǔn)備好,，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí),，顯得很不流利,，就說明他的口語(yǔ)肯定很差。另外,，提醒在自我介紹時(shí)要很自然,，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人,，作為...

能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員,。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲,，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn),，堅(jiān)持做好每期筆記。

xx年9月,，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署,，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求,，積極有效地推動(dòng)支教工作,。作為分管校長(zhǎng),，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1,、統(tǒng)一思想,，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排,。

在今年的四月份,，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了,，但我的心卻久久不能平靜,，那雄壯的國(guó)際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中,，許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理,，我懂得...

大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程,。到了今天,，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯,，這兩個(gè)月的生活很苦,，來的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年5月17日 ,，我有幸在咸豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學(xué)語(yǔ)文教師一起現(xiàn)場(chǎng)聽了專家的三節(jié)語(yǔ)文示范課,，聆聽了兩位教育專家生動(dòng),、形象而又精彩的講座，對(duì)于提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，都有了深深的促進(jìn),。把此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟和所得用于教學(xué)實(shí)踐,，是這次學(xué)習(xí)最大的收獲,。

一、加強(qiáng)認(rèn)讀,，逐步提高

學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少,，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀生字,，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ),。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力，所以,，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀,，或者回讀，難形成連貫的語(yǔ)流,。因此教師應(yīng)把“正確,、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn),。課堂上要舍得花時(shí)間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀,、同桌互讀,、指名讀等多種方式。對(duì)于較難讀的句子,，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中,，教師要不厭其煩的注意傾聽學(xué)生閱讀的語(yǔ)氣和閱讀過程中的反應(yīng),，搞清楚學(xué)生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學(xué)生從閱到讀到理解文中意境的能力,，克服讀“望天書”的現(xiàn)象,。

二、感受樂趣,，啟發(fā)對(duì)話

學(xué)生在讀書的過程中,，會(huì)自覺加工處理課文的符號(hào)信息，與課文或作者對(duì)話交流,，從而受到課文豐富內(nèi)涵的影響,。在閱讀中，學(xué)生的思想可以跨越時(shí)間空間,，將世間事物盡收眼底,，將世界風(fēng)光一攬無余，將古今中外的人物故事裝入腦海,，感受到閱讀的樂趣,。從而漸漸地，把這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,，在自己的生活中實(shí)踐,，并作為實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，方法是很多的,，但最主要一點(diǎn),，就是要激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，不管孩子是否

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培心得體會(huì)(2) 愛好,，都要要求學(xué)生從閱讀開始感受事物,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣，把閱讀當(dāng)成一種樂趣一種興趣,。然而文字畢竟是抽象的東西,，初學(xué)兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下,，教師可借助課文插圖,、實(shí)物、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題,、帶著幻想、帶著向往進(jìn)入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話,，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、展示個(gè)性魅力,，培育學(xué)生的語(yǔ)言能力。

教師作為教育工作者,，職責(zé)就是教書育人,。教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生有著重要的影響,，因此,，注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，展示個(gè)性魅力,，是教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,。無論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈,，孩子們從老師的言行中不僅感受語(yǔ)言的魅力,，更學(xué)會(huì)做人的標(biāo)準(zhǔn)。所以,，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到,，老師的個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)人魅力對(duì)教育的影響力并不比培養(yǎng)學(xué)生閱讀力低,，自己在今后的.教學(xué)活動(dòng)中,，不僅要善于研究如何讓學(xué)生吸收知識(shí)，重要的是要讓學(xué)生在閱讀中感受漢語(yǔ)的魅力，體會(huì)漢語(yǔ)言文化的博大精深,，從語(yǔ)言中吸收成長(zhǎng)的氧分,，從語(yǔ)言中找到成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

四,、自主閱讀,，感受語(yǔ)言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn),、感悟這種心智活動(dòng)成為制約語(yǔ)言吸收的主要因素,。因而在教育過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吸收語(yǔ)言能力的引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生正確吸收語(yǔ)言中的氧分,，拋棄語(yǔ)言糟粕，用正確的態(tài)度來理解字詞含義,，領(lǐng)悟和感受語(yǔ)言的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的自覺意識(shí),，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)和閱讀的快樂,，從而培育學(xué)生自主閱讀的意識(shí)和能力，提高學(xué)生自主閱讀的興趣愛好,，使學(xué)生把閱讀作為一種經(jīng)常行為,，在閱讀中獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

五,、結(jié)合實(shí)際,，指導(dǎo)習(xí)作。

我現(xiàn)在教的是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文,，在教學(xué)過程中讓我最頭痛的就是上作文課,，因?yàn)榘嗌系拇蠖鄶?shù)的學(xué)生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時(shí)候不知道寫什么,，每次寫出來的作文都是大同小異的,，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了,，對(duì)于這個(gè)問題我也非常的苦惱,。但是在這次培訓(xùn)中有一個(gè)用童心寫童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了,，要讓學(xué)生愛上寫作文,，提高寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在寫作的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際,，寫出自己的真情實(shí)感，不要胡編亂造，這樣就不會(huì)沒有內(nèi)容寫了,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻,，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動(dòng)人,，有感染力,。

總之，這次培訓(xùn)我深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升。只有這樣,，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將樹立不斷學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷探索新時(shí)期孩子成長(zhǎng)的客觀需求，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時(shí)期的合格教師,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的`好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

作為一名新時(shí)代的教師,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高,。 三,、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,，具有目的性,、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運(yùn)用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作,。同時(shí)，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題,。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

總之,，我們傳承中華文明,，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長(zhǎng)風(fēng),，破萬里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

半個(gè)月的師大培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，卻給我留下了難忘的印記，心靈的震撼依然持續(xù)著,，西北師大安排教授專家,、名師學(xué)者為我們所作的二十余場(chǎng)精彩講座，內(nèi)容涵蓋了教材梳理,、教學(xué)建議,、有效教學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、教師專業(yè)發(fā)展,、案例研究……是一份可口的精神大餐，學(xué)識(shí)的分享,、心靈的碰撞,，給我以撥云見日的豁朗之感，收獲頗多

從20xx年畢業(yè)之后再?zèng)]有去過師大,，今天再次踏上這塊神奇的土地，去感受她神韻的魅力,。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北,，扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐，現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生,，碩士生和博士生為主的高級(jí)教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,，也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長(zhǎng)，教師培訓(xùn)基地,，在探索教師教育改革,，引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)一級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，1個(gè)教育學(xué)博士后流動(dòng)站，1個(gè)心理學(xué)二級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,，10個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,，4個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，4個(gè)全日制本科專業(yè),。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,，教師的親切，學(xué)生的文明,，教授的智慧,，留給我深思，讓我感受到一股激情的暖流,。

20xx年12月11日,，我很榮幸的見到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)數(shù)學(xué)主編,，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,，給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師是以教為中心,，以傳授知識(shí)為本位，以完成教案為目的,。只有在公開課時(shí)我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行表演課，這無疑是一個(gè)共性問題,，因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,，也就是成績(jī)，對(duì)過程暫且忽略不計(jì),，試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,，想象力，動(dòng)手能力又從何談起,，真是不敢想象,。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢？一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的,。二是在有效的教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會(huì)。四是學(xué)習(xí)過程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法,。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美,。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中，教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問”,。

基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個(gè)人的良藥可能是別人的毒藥,，取長(zhǎng)不一定能補(bǔ)短,，隨意拿一個(gè)西方的做法，不一定適合中國(guó),。但是,，進(jìn)行國(guó)際比較還是有益的，畢竟比較是一面鏡子,，通過鏡子,，我們可以認(rèn)識(shí)自己?！薄拔鞣街挥薪逃?，沒有名師；中國(guó)有很多名師,，卻難找到教育家,。”“勤奮,、苦讀是中國(guó)人的傳統(tǒng),，讓西方害怕?！彼€認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題尋找經(jīng)驗(yàn),，如果找到某個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個(gè)問題，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問題的模型,，再更為一般化,，就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論?！彼€指出：“作為教師應(yīng)該研究教材,，克服一些誤解，曲解,，錯(cuò)誤,，結(jié)合sq3r閱讀法專研教材，成為一個(gè)專研型的教師,，而不是一味依賴教材,，成為教書匠。

西北師大教授,，博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座，使我對(duì)有效課堂的理解更加明了,，一節(jié)40分鐘的課隨便上容易,，但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事。要以正確的目標(biāo),，充分的準(zhǔn)備,，科學(xué)的組織,，清楚明了，充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂,。這對(duì)我來說是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),，從我自身的教學(xué)能力出發(fā)，合理有序的交流來填補(bǔ)課堂,，只有提高了課堂教學(xué)的有效性,，我們的課堂才是真正有效的，才能成為有效的教學(xué),。

在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長(zhǎng)錢煥玉,，蘭州市王家堡小學(xué)校長(zhǎng)田蘭莉的兩節(jié)觀摩課，錢老師這節(jié)課從課前要求入手,，鼓勵(lì)同學(xué)們要注意聆聽,，這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個(gè)典例，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的,，對(duì)學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時(shí)總結(jié),，來發(fā)展孩子的有序思維，這一點(diǎn)非常好,，因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。田老師的課如同她的人一樣簡(jiǎn)明大方，熱情,，她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ),，又表現(xiàn)出了具有個(gè)人風(fēng)格的有效教學(xué)，在有效地教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過程,。布魯納認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)材料的興趣，而不是獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)之類的外在刺激,。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔美，體會(huì)數(shù)學(xué)文化的博大精深,，讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)課堂,。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納指出：“師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也指出：“教師的`成長(zhǎng)=教學(xué)過程+反思”教育家葉瀾教授也指出：“三年教案，還是一個(gè)教書匠,，而寫三年反思,，卻有可能成為一位名師?！庇纱?，反思是促進(jìn)成長(zhǎng)的一條捷徑，做一個(gè)思考的履行者,，不斷審視自己的教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)反思,，不斷反思自我，不斷提升自己,。

通過學(xué)習(xí),，我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,、才華魅力,，給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌，每位專家執(zhí)著的追求,、改革的意念,、博大的胸懷、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、豐富的文化底蘊(yùn),、鮮明的個(gè)性、或幽默或睿智的談吐,，給我以啟迪,，因此人要有儒家的思想，哲學(xué)的視界,，人性的光輝,，求真求美，博覽群書,，守住心靈的快樂與責(zé)任,，要有豐富的教材意識(shí)與數(shù)學(xué)意識(shí)，只有做生活中的有心人,，你的智慧就會(huì)“為有源頭活水來”,，出色的老師往往是善于思考的，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升,，“紙上得來終覺淺,，心中悟出始知深”，思考是最好的老師,，經(jīng)常進(jìn)行反思,，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，往往都在思考中獲得了解決,，思考會(huì)使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì)需三思而后行,，每有難題，必靜心思考而深思熟慮,，在思考之中,，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，在思考之中，你的方案就會(huì)逐漸補(bǔ)充完善,，努力做到眼中有學(xué)生，手中有教材,，心中有教法,。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤,、水分和溫度,，教學(xué)理念知識(shí)是學(xué)生思考的果實(shí)，知識(shí)浩瀚無邊,，教師不可能去教所有的知識(shí),，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的，只有教會(huì)學(xué)生懂得去選擇,、判斷,、思考的意識(shí)，懂得舉一反三,，觸類旁通的本領(lǐng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)與人交往的能力。

培訓(xùn)已結(jié)束,，對(duì)專家的理念與做法,，有了新的嫁接，我愿堅(jiān)持長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐,，自覺地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思考，堅(jiān)持充滿個(gè)性的創(chuàng)新,，海納百川,，有容乃大，用我的思考與智慧去影響自己,，影響他人;帶著新的思考,，追求卓越，超越自我,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年9月15日至11月16日,，本人有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”貴州省安順市、畢節(jié)市農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)36班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī),、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域的每一個(gè)角落,，在教育領(lǐng)域引起了一場(chǎng)深刻的革命,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義?，F(xiàn)就本次國(guó)培體會(huì)簡(jiǎn)述如下：

首先，充分認(rèn)識(shí)到良好的信息技術(shù)素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身發(fā)展的客觀需要,。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在當(dāng)今信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

第二,，認(rèn)識(shí)到具有良好的信息技術(shù)素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身對(duì)教師個(gè)體的特殊要求,。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播而使受教育者（主要是學(xué)生）受益的過程,。教師是這一過程中主要的信息源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

第三,，作為一名教師，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的.要求,。

第四,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀,。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用,。黑板,、粉筆、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,，錄音機(jī)、幻燈機(jī),、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地,。當(dāng)然,，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

最后,，為了適應(yīng)新課程,、推進(jìn)新課改，中小學(xué)教師必須掌握新的技能,，學(xué)習(xí)新的技術(shù),，這也是中小學(xué)教師這一專業(yè)技術(shù)工作的特征。比如,，收集和處理信息的能力,，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等,。這些新技術(shù)，新方法,，尤其是信息技術(shù),，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一,。目前,，通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，服務(wù)于教學(xué),，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字,、圖表,、錄音、錄像,、動(dòng)畫等功能于一體,、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,，教師只有不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之,，通過兩個(gè)月的培訓(xùn),，盡管短暫但使我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教育科研工作中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人民教師,。我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”“20年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時(shí)代要求,，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使人倍感“解渴”,。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的.體會(huì)：

一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo),，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。

二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn),，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

三,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。

古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”;專家在自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法,、闡念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會(huì),、中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固,。

參加“國(guó)培”的老師無不為教學(xué)專家前瞻,、精深、廣博的思想所折服,，無不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動(dòng)”組成詞“”,，但愿我們每位參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動(dòng)”起來,，用“國(guó)培”的所學(xué)所得,、思想來支撐自己，自己,，更新自己……

“國(guó)培”是大餐,，是助力器，是加油站,，是心靈的棲息地,，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動(dòng)力!

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

非常有幸參加了此次國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)活動(dòng),，在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中覺得收獲頗豐,。此次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣化，從很多方面都覺得自己有進(jìn)步,。

聽了黃老師的講座,，覺得很樸實(shí)的語(yǔ)言，卻道出了差點(diǎn)教育的與眾不同,，尊重差異,、研究差異，讓每個(gè)孩子都有適合自己的完美人生,。而他們的人生從何起步,，就掌握在我們的手中，我們要用不同的尺度來對(duì)待每一位學(xué)生,，找到他們的優(yōu)點(diǎn),，點(diǎn)燃他們的亮點(diǎn)，點(diǎn)燃他們精彩的人生,。決不能把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)具有規(guī)定模式的加工廠,，把孩子們培養(yǎng)成同一種人。所以今后,，我要更加愛護(hù)我的學(xué)生,，多挖掘他們身上的長(zhǎng)處，更細(xì)致的分層次去教學(xué),。雖然不敢保證做得完美，但我一定努力做得最好,。加油! 破冰活動(dòng)和兩位老師的講座,，也讓我茅塞頓開。破冰活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量真是無窮大,，大家齊心協(xié)力,，各自分工，最后把一件看似艱難的任務(wù),，在非常短的時(shí)間內(nèi)完成,，并且完成質(zhì)量還是值得表?yè)P(yáng)的。通過講座我知道了數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單,，沒有內(nèi)容講,，可是你要講好、講懂卻很難,。一定要把握好數(shù)學(xué)的四基,，知道了根據(jù)數(shù)學(xué)書上小精靈的提示去合理的展開教學(xué)。

我個(gè)人覺得診斷教學(xué),、示范教學(xué),、教學(xué)研討課,、磨課、磨課后又講課,，這些環(huán)節(jié)是此次培訓(xùn)的重中之重,。各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，并且還有講座的不斷插入,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，有助于所學(xué)知識(shí)的消化與吸收。這些活動(dòng)一路走來,，讓我在課堂教學(xué)方面有很多的感悟,，明確了今后在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上，應(yīng)該如何去做,，才能利用短短的40分鐘,，更高效的完成教學(xué)任務(wù)。

1,、教學(xué)中的三維目標(biāo)不可少,，每一課時(shí)都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，全面的去考慮三維目標(biāo),。

2,、有擺一擺的環(huán)節(jié)一定要讓學(xué)生動(dòng)手操作，經(jīng)歷教學(xué)過程,。

3,、理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，算理一定在課堂上點(diǎn)撥出來,。

4,、重點(diǎn)要突出，強(qiáng)調(diào)到位,。

5,、在課堂上要善于等待學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生,。

6,、該放手的地方得大膽放手，不要放了之后又拽回來,。

7,、觀察總結(jié)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生說，耐心的傾聽,，等學(xué)生說完再發(fā)表意見,。

8、保證課堂練習(xí)的時(shí)間,。

9,、在計(jì)算教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的`思維,，讓學(xué)生去說，去思考,。

10,、課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成的計(jì)算,，教師應(yīng)該在巡視中,，把錯(cuò)的題拿出來集體觀察，改正,，明白錯(cuò)在哪里,，充分地利用錯(cuò)誤資源。

11,、拓展題盡量靠近主題,。

12、課件對(duì)答案不可取,。

13,、課堂上用生成性的資源會(huì)更好，前后知識(shí)聯(lián)系的更緊密,。

我想,，如果我把以上的方面都做到位，那么我的這節(jié)數(shù)學(xué)課一定會(huì)是一節(jié)好課,。我會(huì)在短時(shí)間內(nèi),，好好調(diào)整自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，利用合理的教學(xué)手段和方法,，去更好的完成今后的教學(xué)任務(wù)!不求最好，只求對(duì)比以前的自己做得更好!

教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì) 教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

時(shí)間如白駒過隙,。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯已接近尾聲,?；叵脒@三個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，用激蕩心靈,，醍醐灌頂來形容一點(diǎn)也不為過,。三個(gè)月，乍一聽似乎很漫長(zhǎng),，這期間有過反感抵觸,，也有過焦慮不安；三個(gè)月,，充實(shí)的讓你感到短暫,，這期間有過豁然開朗,，也有過耳目一新。再回首,，感受更多的還是那深深的思考和沉甸甸的收獲,。國(guó)培之行，它就好比一支扣人心弦的樂曲,，曲終韻味猶在,；又好比一條涓涓溪流，流過心間,，卻留下永恒,。

時(shí)光回轉(zhuǎn)，定格在八月九日,，那個(gè)陽(yáng)光燦爛,，鮮花綻放，吐納芬芳的上午,，我,，我們來自新疆南北邊遠(yuǎn)地區(qū)的一線教育工作者，帶著一份牽掛和責(zé)任,，懷揣著一份夢(mèng)想和希望,，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)與信念，相聚在了新疆師范大學(xué)化工學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中化學(xué)班,。還記得,，那個(gè)化陌生為熟悉，將37顆驛動(dòng)的心緊緊維系在一起的“破冰行動(dòng)”嗎,？那一張張親切的笑臉,，那一聲聲爽朗的笑聲，那一幅幅 “創(chuàng)意”之展,，頃刻間,，將那一點(diǎn)點(diǎn)的陌生與羞澀，融化在盡情的揮灑之中,，融化在溫暖的氛圍之中,。雖然大家身居異地，卻因“國(guó)培”彼此的心拉近了,。

帶著夏的余溫,，嗅著秋的氣息，持著昨日的熱情,，我滿懷激動(dòng)的心情,，走向開啟我成長(zhǎng)與進(jìn)步的階梯。

八月十日，培訓(xùn)序幕緩緩拉開,。

一直生活在自己的小小世界里,，在屬于自己的圍城中，載著膚淺的知識(shí)儲(chǔ)備,，帶著困惑與迷茫一直在路上,。對(duì)于一名青年教師而言，僅靠這些“糧食”供給在教育道路上無疑是無力遠(yuǎn)行的,?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”,，幸運(yùn)的我參加了此次培訓(xùn),，能夠現(xiàn)場(chǎng)聆聽來自內(nèi)地和疆內(nèi)專家們的“面授”，他們給我們帶來的是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,，是一份精神盛宴,。他們的新理念，新觀點(diǎn),，使我如沐春風(fēng),，不僅開拓了我的視野，而且打破了我塵封已久的舊觀念,。

其中,，黎加厚教授關(guān)于《讓每一位教師成功》的講座，讓我深切感受到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，離不開別人尤其是教師的鼓勵(lì)和賞識(shí),。“用含鈣的眼光看孩子,，他才能長(zhǎng)出傲骨”,，教師是孩子人生旅途的第二啟蒙人，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，挖掘?qū)儆谒麄冏陨淼摹白仙Ｄ獭?，才能真正喚起他們的自信心。而非語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)更是讓我耳目一新,，利用手語(yǔ)等肢體符號(hào)來表達(dá),、應(yīng)用在教學(xué)課堂中將會(huì)是一大亮點(diǎn)。錢揚(yáng)義教授對(duì)小課題研究的闡釋,，讓我認(rèn)識(shí)到一種源于教學(xué)實(shí)踐,，而服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐的“草根”研究,，它不僅可以幫助我們解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，而且可以完善自我，提升教學(xué)效果。徐猛教授從理性思考,、把握規(guī)律,、優(yōu)化行為三個(gè)方面給教師的`三個(gè)建議以及朱旭東教授的《教師的rbe建構(gòu)研究》，讓我更加明確了努力的方向,，對(duì)自身教師職業(yè)生涯的發(fā)展有了一個(gè)新的定位,。

而尹筱麗教授對(duì)教學(xué)中面對(duì)突發(fā)事件的處理方式，范江文老師對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略的研究以及郭安娜老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所做的改進(jìn)等等諸多精彩的實(shí)例,，更是實(shí)實(shí)在在有助于我的日常教學(xué)工作,，從根本上解決了我教學(xué)中的困惑，也提高了我的專業(yè)技能,。要給學(xué)生一碗水,，教師擁有一桶水顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們要擁有的是不斷流淌的源頭活水,?！盎钏睆哪膩恚恳獜膶W(xué)習(xí)中來,，從充電中來,。

有學(xué)習(xí)，才有思考,；有碰撞,，才有火花。一個(gè)月里,，我的思維被激活,，在收獲新的教育理念的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了許多有效的“實(shí)戰(zhàn)”方法,，我會(huì)把它們?nèi)诨谖医窈蟮慕逃虒W(xué)過程中,，去營(yíng)養(yǎng)我的教學(xué)生活。除此之外,，在那些教授,、專家以及同行身上，我還收獲了一種沉淀在理念和方法背后的一種品質(zhì)——堅(jiān)毅與執(zhí)著,，是執(zhí)著的追求和堅(jiān)毅的信念,，促使著他們成為了教育的領(lǐng)航人。生命在經(jīng)歷了艱難的跋涉后才綻放美麗,，而教育在不斷思考,、不斷探索中學(xué)習(xí)、積累才綻放光彩,?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，留給世界的便只能是背影”，選擇了教育,，就要為之努力,，為之奮斗。

八月二十一日至八月二十七日,，我有幸成為一名“英特爾未來教育”的受益教師,。在培訓(xùn)之前，對(duì)“英特爾未來教育”的認(rèn)識(shí),，只是停留在一般的計(jì)算機(jī)技術(shù)方面,，但是隨著課程的開始，我有了更新的認(rèn)識(shí),。它有別于我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，突破了原有教學(xué)的封閉狀態(tài)，把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)開放,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中,，在尹筱麗教授的悉心指導(dǎo)下,，我學(xué)到的最有價(jià)值的知識(shí)就是單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)。其中,，內(nèi)容問題,、單元問題和基本問題的設(shè)計(jì)對(duì)我今后的課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題提供了一個(gè)重要的思路。學(xué)以致用,，理論只有在實(shí)踐后才能凸顯出它的指導(dǎo)魅力,，而新的教育教學(xué)方式只有在試驗(yàn)中才能判斷出它的可行性。所以,，在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)把單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，將師生角色的互換慢慢滲透到教學(xué)中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，任務(wù)雖艱巨，但收獲是實(shí)實(shí)在在的,。當(dāng)代的教師,，只靠一只粉筆是不夠的，除了扎實(shí)的基本功和較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，還要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)代技術(shù)和手段,，去摸索改進(jìn)教學(xué)方式,。在模塊中，每一項(xiàng)任務(wù)的完成都是在不斷的思考中加以完善的,，這一點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活也有一定的啟示，教育和生活都不是一蹴而就的,。

與此同時(shí),，“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”讓學(xué)員之間也架起了友誼之橋，大家各抒己見,，暢所欲言,，分享資源成果，交流經(jīng)驗(yàn),，合作學(xué)習(xí),。正是這座“友誼之橋”，聯(lián)通了你,，我,，他。

九月二十日至十月十九日,，在科學(xué)院子校為期一個(gè)月的研修中,，作為一名“影子教師”，我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也越來越深刻,，越來越清晰,。我知道，我不是來學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上,，某個(gè)實(shí)驗(yàn)如何做,，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念,，一種探索精神,，一種責(zé)任意識(shí)。

那是一堂隨堂課,，沒有過多的修飾,，真實(shí)的課堂，卻依舊上得很精彩,。授課教師靈活多樣的教學(xué)手段,，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象,。置身于課堂中,，傾聽著他的課，領(lǐng)略著他對(duì)教材的理解,，感受著他對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，我感受到自身的差距和不足，反思自己的課堂教學(xué),，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。在經(jīng)歷了聽課、上課,、評(píng)課和研討,，我覺得自己成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多,。我會(huì)汲取和沉淀這些教學(xué)素養(yǎng),，博采眾長(zhǎng)，來亮麗自己的教學(xué)生涯,。

充實(shí)的日子總是過得很快,，三個(gè)月在不知不覺中悄然走過，慶幸的是我不虛此行,，這三個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了很多的營(yíng)養(yǎng),。對(duì)于我來說，未來的教育之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量,，用學(xué)到的新理念為導(dǎo)向，在這條并不平坦的道路上勇敢前行,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要拉上帷幕了,，這一刻的結(jié)束，意味著新的征程又將開始,，就讓“國(guó)培”伴我起航吧,！