我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

有幸參加“國培計劃（20xx）”——河北省重點(diǎn)領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（心理健康教育）培訓(xùn),，短短十天,，但是對我個人而言，收獲確是豐富且充實(shí)的,。通過為期10天的心理健康教育教師培訓(xùn),，受益匪淺，感想頗多,。我想就培訓(xùn)中的收獲談?wù)勛约旱捏w會：

一,、課程多樣化，系統(tǒng)化,，多方位,，多維度，理論聯(lián)系實(shí)際,，有深度,！

xxx教授，給大家?guī)砹司实摹蛾柟庑膽B(tài),、健康生活》《學(xué)生常見心理障礙的診斷與鑒別》老師的專題講座+分析,，給我們帶來極大的觸動。劉毅瑋老師帶來了《教師情緒管理》及《中小學(xué)學(xué)生常見心理問題及對策》,，對教師情緒管理的詮釋,，又給了我們一個全新的角度，幫我們從新認(rèn)識教師的職業(yè)倦怠及不良情緒,。楊元魁老師,，帶來的《腦科學(xué)視野下的學(xué)生發(fā)展、學(xué)習(xí)和教育》讓我們從科學(xué)的角度重新認(rèn)識不同情緒下的不同生理狀態(tài),。黃琦老師帶來了《國家中小學(xué)心理健康教育政策解讀》,，讓我們學(xué)會按章辦事，有法可依,。

張慧萍老師帶來了《nlp的技巧與方法在心理咨詢中的應(yīng)用》讓我們從理論到實(shí)踐,，充分的對nlp技巧的深刻認(rèn)知，受益匪淺,。封文波老師《校園心理劇沙龍》,，王建國老師《中小學(xué)心理健康教育類科研工作專題講座》，王曉宇老師的《心理健康教育中的師德師風(fēng)》,，郜廣存老師的《心理健康活動實(shí)踐課》,，黃琦老師《心理學(xué)理論在教育教學(xué)中的應(yīng)用》。

xxx老師《走近心理學(xué)—做青少年的心靈導(dǎo)師》（上，下）,，老師們精彩紛呈的課程,，干貨滿滿，不得不令我感恩國培政策,，感恩張院項(xiàng)目組,，感恩單位培養(yǎng)，感恩黨的培養(yǎng),！

有關(guān)教育教學(xué)，年齡特征的心理規(guī)律,，了解到目前老師心理健康的狀況,，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，學(xué)生年齡的特征,，相關(guān)的時期會有不同的心理特征,，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法,。為師者,，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生,，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足,，在這過程中，教師的心情是愉悅的,；同時,，做為教師要有一種愛好，有一個朋友圈,。琴,、棋、書,、畫等用活動來發(fā)泄,，降低緊張度，有利于身心健康,。也知道了學(xué)生心理存在問題的表現(xiàn),，以及在教學(xué)工作中如何正確地有效地應(yīng)對學(xué)生存在的心理問題，如何與他們進(jìn)行有效的溝通,。

本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩,。無論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮,，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識,。其實(shí)每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在,，或者有意識的否認(rèn)它的存在,。所以我們每一個一個正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識,，更何況我們這些被稱為靈魂的.工程師的教師呢？教育是心與心的溝通,，我們面對的不是一成不變的事物,，而是有血有肉，有思想,，有著復(fù)雜情感的人,。有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。從某種意義上來說,，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響,。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康,、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此,，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,，維護(hù)教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義,。此外,，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過這次的培訓(xùn)，強(qiáng)化依法教學(xué),、按章辦事、增長了知識,、擴(kuò)大了視野,、在業(yè)務(wù)水平上有了飛速的提升，在以后的工作中,，我將更加努力,，做好優(yōu)秀的骨干教師，引領(lǐng)工作,！再次感恩國培好政策,、感恩張院項(xiàng)目組、感恩單位領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

雖然十天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我努力學(xué)習(xí),，所帶領(lǐng)小組排名第一,，自己個人成績排名第一，我們還在學(xué)習(xí)的路上,，更好的學(xué)習(xí)心理健康知識,，成為星星之火，把心理健康知識普及到廣學(xué)生,、家長,、社會中去！感恩國培,！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中，僅有這一次給我的感受最深，這一次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊,。經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會，應(yīng)對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研本事,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一齊,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同體高,。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師僅有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自我的不足和差距讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進(jìn)自我成長以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，下面由小編為大家收集的教師國培培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀與借鑒!

本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富,。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美,、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí),。多讀書,、多動筆，及時自己教學(xué)的缺漏,，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!

在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟,。

小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握,，又要分段了解,、分析、探究,?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

同時，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計,、教學(xué)過程的設(shè)計,、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須自覺進(jìn)行，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,，那么這對教師的要求提高了，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),，努力提高自己專業(yè)知識,。同時，要提高對sts的認(rèn)識水平,，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面,，提高信息獲取、加工和傳播水平,。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合,、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化,，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過自身的活動,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因?yàn)閰⒓咏處煛皣唷本W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢的需要,，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn),，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野,，更增長了許多知識,，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,，因此,，我不僅在國培中收獲著，更是進(jìn)步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時,，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題。

結(jié)題報告,。

因此,，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長,，取長補(bǔ)短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動有趣大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多,，妙不可言另外,，在“國培”的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話題,，相互留言勉勵，還可以交流學(xué)習(xí)體會,、撰寫學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等因此，我感覺每天都是充實(shí)的,。

通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí)、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

通過參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家、學(xué)者,、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會,、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著,，收獲著。因此,，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念,，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個專題講座中,，匯集了同仁們的“互動對話”,、“案例評析”、“思考與活動”、“參考資料”等,，各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對我們的教育教學(xué)起到了推動作用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,，但收獲卻是充實(shí)的,。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個反思進(jìn)步的過程,。因此,，我由衷的感謝“國培”，是你,，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,，為以后順利地、更好地開展教育教研工作,，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀,，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長,，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步,。

培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，讓我真正感覺到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩,。因此，在今后的教研工作中,，我會學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識,，通過咀嚼,、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀,，但不可以不成長”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省,、市的園長,、教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊專家的指導(dǎo),，感受頗多,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊,，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點(diǎn)體會：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重,？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地,。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》,、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

在國家對教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，為期十幾天的“國培計劃”（xx）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺,。

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作,，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。

在此，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家,、專家,、教授、名師們的風(fēng)采,，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊,，方法的落后,，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,，力強(qiáng)教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十幾天,，但這十幾天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座,。期間專題講座，案例教學(xué),，專題報告,，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認(rèn)識,。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及,。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家,，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才,。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育,，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展,。

在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說,，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,。

在專題報告中提到了評價方式的智慧,。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵性、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評價方式,，運(yùn)用常識、表揚(yáng)的語言,，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生,，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞,。10多位教授,、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的.課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

8天的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落,，幾天來的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索,。

作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)孩子們在語文天地里展開夢的翅膀,，自由地翱翔,，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾,，在參加了國培之后,，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,。本次培訓(xùn),，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對語文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語文思想方法等,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使我們老師的視野開闊、信息靈通,，變得耳聰目明,，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受,，疑問,，從而以最快的速度提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識,，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,，真是受益匪淺。

8天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

這次的國培學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但它是轉(zhuǎn)變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。經(jīng)過了“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的熟悉,，對我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我自始至終地仔細(xì)學(xué)習(xí),，樂觀傾聽專家的講座，專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,。整個培訓(xùn)給了我許多的感悟和啟迪。

下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊急而有序地開展,，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，評論溝通,，做作業(yè)，在溝通平臺點(diǎn)評,，發(fā)表文章,，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師溝通,，共同學(xué)習(xí),，共同成長。通過此次培訓(xùn),，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求,。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求,。這次的學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長,。

課堂還給同學(xué),，培育同學(xué)的動手動腦的力量。

其次還在讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)，只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實(shí),，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價值,，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念,，激起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱忱。

轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價,，采納多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注意同學(xué)在評價中的.主體地位,，讓家長,、同學(xué)、老師共同參加評價,。多樣的表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)脑u語,，也是激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的重要方式。如老師的肢體：一個微笑,，一個點(diǎn)頭默認(rèn)等,、不同的語言激勵、同學(xué)的自我確定,、生生相互確定等等,，表揚(yáng)要留意面對全體，讓不同層次的孩子都要有獲得勝利的體驗(yàn),，這樣才能增加孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和愛好,。適當(dāng)?shù)脑u語也可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。如：對優(yōu)秀同學(xué)評價使用“很好”,、“連續(xù)努力”等激勵性語言,；對進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大，連續(xù)努力”,、“哇,，你越來越聰慧了”等詞語；對后進(jìn)生要用“只要努力,，你確定行的,，老師信任你”等激勵性語言，使他們感到老師對自己力量的信任和對自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼,，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,。另外還要留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與勝利,，熟悉自我，建立自信,。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主,，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)依據(jù)，堅持仆人的正面鼓舞和激勵作用,，注意評價的實(shí)際效果,，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

除了在課堂上加強(qiáng)對同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育,，我還應(yīng)注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育,。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。

從今以后,，我更應(yīng)樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。另一方面我也應(yīng)特別重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念,。課前仔細(xì)鉆研教材,，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案,，爭取上好每一堂課,。課后留意總結(jié)課堂閱歷，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),，在不斷反思中提高教育教學(xué)水平,。在平常教學(xué)過程中也應(yīng)注意關(guān)注并輔導(dǎo)盼望生學(xué)習(xí)，爭取取得很好的教學(xué)成果,。

總之,，通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念，新教法，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時也使我提高了熟悉，理清了思路,，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用?！盎畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期,，學(xué)問更新是必要的”,。因此，我將以此為起點(diǎn),，連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長；要站在時代的高度,，從自身做起,，樹立終身學(xué)習(xí)志向,，不斷提高自自己,、完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的教育幻想,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

作為一名普普通通的體育教師參加了這次的國培新課程體育教學(xué)學(xué)習(xí),，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機(jī)會和各校體育同仁以及教育專家一起交流學(xué)習(xí)的平臺。這次學(xué)習(xí)對于我來說,，的確是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過本次學(xué)習(xí)，使我一個普通的農(nóng)村教師對體育教育教學(xué)有了較大的理解與認(rèn)識,，對新課程改革一定的了解,。我感覺這次國培學(xué)習(xí)很全面，各個體育專家的講座和問題貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作,，給我以后的體育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用,。

一、體育教育專家教育理念“新”

這次國培學(xué)習(xí)主講的都是體育界的專家,，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺,，通過耿培新教授和毛振明教授等專家對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)20__年版修訂介紹》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求與實(shí)施建議》的理論與預(yù)案的講解，為我們提供了一個很好的交流和討論學(xué)習(xí)的平臺,。讓所有老師都對體育新課標(biāo)的性質(zhì),、體育教師的教學(xué)觀念以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體改存在的問題等有了更好地理解和認(rèn)識。同時促進(jìn)學(xué)習(xí)中的教師可以把自己實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑提出來，讓大家一起探究討論交流,，使問題得到最好的解決方案,，尤其是與專家的在線交流，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養(yǎng),，實(shí)踐教學(xué)能力得到了指導(dǎo),。

二、教學(xué)過程設(shè)計預(yù)案合理科學(xué),。

各位體育專家展示的體育教學(xué)各個科目的設(shè)計預(yù)案,，使我們的教育視野又一次得到了沖擊，讓我感受最深的就是體育教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，符合學(xué)生的不同發(fā)展,，完全可以調(diào)到全體學(xué)生主動參與活動，在指,、引,、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展。同時定期的討論交流平臺更讓每個教師通過自己不同的教學(xué)設(shè)計在交流平臺上共同發(fā)展和促進(jìn),，讓教師在各科目的教學(xué)設(shè)計上都有了較大的提高,。

三、自身素質(zhì)得到了提高,。

這次學(xué)習(xí)使我理解和認(rèn)識了體育教師肩上的責(zé)任和擔(dān)子是如何的重要,，體育的發(fā)展和要求應(yīng)當(dāng)深入的探究與學(xué)習(xí)。知識的學(xué)習(xí)使我更好地理解了有好教師才有好教育,。有好的體育教師,，才有好的體育課。在體育課程實(shí)施過程中,，教師所掌握的知識技能,、教法手段、運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),，以及對教材的理解,，課前的準(zhǔn)備等，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生,，在教學(xué)過程中起著主持和主導(dǎo)的作用,。我會在以后的體育教學(xué)中把課堂教學(xué)認(rèn)真思考，時時給自己學(xué)習(xí)充電的機(jī)會,，大膽設(shè)計課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生喜愛的體育活動，創(chuàng)造符合學(xué)生發(fā)展要求的體育校本器材,，讓學(xué)生主動學(xué)生,、樂學(xué)成為真正的事實(shí),。

總之，這次國培學(xué)習(xí)我的收獲頗深,，但這只是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，以后的不斷積累和創(chuàng)造會體現(xiàn)更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會作為一盞明亮的教育指明燈,，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)自己的理論積累和實(shí)踐探究，使自己在實(shí)際教學(xué)中更加的成熟起來!

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

作為一名普普通通的體育教師參加了這次的國培新課程體育教學(xué)學(xué)習(xí),，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機(jī)會和各校體育同仁以及教育專家一起交流學(xué)習(xí)的平臺,。這次學(xué)習(xí)對于我來說，的確是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過本次學(xué)習(xí),，使我一個普通的農(nóng)村教師對體育教育教學(xué)有了較大的理解與認(rèn)識，對新課程一定的了解,。我感覺這次國培學(xué)習(xí)很全面,，各個體育專家的講座和問題貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作，給我以后的體育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用,。

這次國培學(xué)習(xí)主講的都是體育界的專家,，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺，通過耿培新教授和毛振明教授等專家對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版修訂介紹》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求與實(shí)施建議》的理論與的講解,，為我們提供了一個很好的交流和討論學(xué)習(xí)的平臺,。讓所有老師都對體育新課標(biāo)的性質(zhì)、體育教師的教學(xué)觀念以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體改存在的問題等有了更好地理解和認(rèn)識,。同時促進(jìn)學(xué)習(xí)中的教師可以把自己實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑提出來,，讓大家一起探究討論交流,，使問題得到最好的解決,，尤其是與專家的在線交流，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養(yǎng),，實(shí)踐教學(xué)能力得到了指導(dǎo),。

各位體育專家展示的體育教學(xué)各個科目的設(shè)計預(yù)案，使我們的教育視野又一次得到了沖擊,，讓我感受最深的就是體育教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，符合學(xué)生的不同發(fā)展，完全可以調(diào)到全體學(xué)生主動參與活動,，在指,、引、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展,。同時定期的討論交流平臺更讓每個教師通過自己不同的教學(xué)設(shè)計在交流平臺上共同發(fā)展和促進(jìn),，讓教師在各科目的教學(xué)設(shè)計上都有了較大的提高,。

這次學(xué)習(xí)使我理解和認(rèn)識了體育教師肩上的責(zé)任和擔(dān)子是如何的重要，體育的發(fā)展和要求應(yīng)當(dāng)深入的探究與學(xué)習(xí),。知識的'學(xué)習(xí)使我更好地理解了有好教師才有好教育,。有好的體育教師，才有好的體育課,。在體育課程實(shí)施過程中,，教師所掌握的知識技能、教法手段,、運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),，以及對教材的理解，課前的準(zhǔn)備等,，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生,，在教學(xué)過程中起著主持和主導(dǎo)的作用。我會在以后的體育教學(xué)中把課堂教學(xué)認(rèn)真思考,，時時給自己學(xué)習(xí)充電的機(jī)會,，大膽設(shè)計課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生喜愛的體育活動,，創(chuàng)造符合學(xué)生發(fā)展要求的體育校本器材,，讓學(xué)生主動學(xué)生、樂學(xué)成為真正的事實(shí),。

總之,，這次國培學(xué)習(xí)我的收獲頗深，但這只是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，以后的不斷積累和創(chuàng)造會體現(xiàn)更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會作為一盞明亮的教育指明燈，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)自己的理論積累和實(shí)踐探究,，使自己在實(shí)際教學(xué)中更加的成熟起來！

此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級教師,，她是國家級骨干教師,，市中青年骨干教師，市學(xué)科帶頭人,，市教學(xué)技能競賽教學(xué)片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎,，撰寫教學(xué)論文(設(shè)計)獲一個全國一等獎。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》,，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為我們展示了十多個課例，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計中存在的問題,，(這些問題是我們在平時教學(xué)中常常不認(rèn)為是問題的問題),，又對問題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計,，使學(xué)員們對概念型教學(xué)的引入、深入,、理解,、應(yīng)用有了一個清晰的認(rèn)識。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超,，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形,，會使用ppt、幾何畫板等各種軟件豐富教學(xué),，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段,，令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來方向,。

最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿,，她已被被評為河北省教育名師,。她結(jié)合自己長期教學(xué)實(shí)踐，從教師專業(yè)成長的基本要素,、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵,、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對我們做了培訓(xùn)。我們許多老師平時只重視教學(xué),，不重視教研,，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有做教研的概括能力,，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向,。

短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論,、知識,、技能、理念,、情意諸多方面的收獲,。我要把學(xué)到的這些新知識和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色,，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足,，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，在教學(xué)和教研等多個領(lǐng)域提高自身的能力,。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳,，發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)的作用。

最后,，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時間、空間,，獲得新知,、反思過去、規(guī)劃未來,。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識再回報學(xué)校,。同時也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,，這些天我們和老師們,、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家,、教師,，她們的無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動提高了我們的學(xué)習(xí)的成果,。他們代表了課改的前沿,，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)!

石巖副處長曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來,，只要通過我們不懈的得努力,，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會到來!

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

課堂導(dǎo)入設(shè)計必須盡量引發(fā)學(xué)生思維上的激蕩,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,。成功的'導(dǎo)入要具有三大特點(diǎn)：

課堂導(dǎo)入應(yīng)注意到問題,。

首先，課堂導(dǎo)入,，要注意時間不宜過長,，其次，“導(dǎo)”無定法,，切忌,。

d生搬硬套。最后,，課堂導(dǎo)入也是與整個教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)中緊密的一環(huán)也是一環(huán),，不可脫離于課堂之外。

值得借鑒的幾種情景導(dǎo)入模式,。

情景的導(dǎo)入作用就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。為此，有以下幾種情景導(dǎo)入模式值得借鑒：

情景導(dǎo)入,，啟迪思維,。

正如寫一篇文章一樣，“起句如爆竹,，驟響易徹,；結(jié)句如撞鐘，清音有余”,。能否感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)其興趣,，課的導(dǎo)入非常重要,。創(chuàng)設(shè)的情境，就要有趣味性,、感染力,、啟發(fā)性，將學(xué)生的思路引向深入,，為新課的進(jìn)行做好有力的鋪墊,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

金秋十月，是收獲的季節(jié),。我參加了20xx年國培計劃初中《思想品德》學(xué)科教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富：有專家的報告講座,，有實(shí)實(shí)在在的課堂案例,，有專家、學(xué)員間的相互交流,、討論,，使我既學(xué)到了很多理論知識，又獲得了很多新的理念,，特別是在與大家的交流中,，增強(qiáng)了對密山市新推出的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”這一新的課堂教學(xué)模式的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)中,，我提高了思想認(rèn)識,，升華了師德。我深刻的認(rèn)識到：作為一名合格的,、優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心出發(fā)，熱愛教育事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生,，特別是后進(jìn)生、問題學(xué)生,、單親家庭的孩子和留守兒童,，更應(yīng)是我們關(guān)注的重點(diǎn)?！暗赂邽閹?，身正為范”，教師的一言一行無不在潛移默化中影響著每一個孩子,；“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”，教師應(yīng)對每個孩子一視同仁,，多一絲關(guān)懷,，多一分理解，多一點(diǎn)寬容,，多一次交流,，引領(lǐng)孩子們認(rèn)識、改正自己的缺點(diǎn),、不足,，不斷進(jìn)步、成人,、成才,！

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座,，從了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律到提高教師師德修養(yǎng),；從做一個優(yōu)秀的班主任到抓好班級建設(shè)；從解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）到課堂教學(xué)的設(shè)計……專家們用科學(xué)的,、與時俱進(jìn)的教育理論為我的思想注入了源頭活水,，為我解除了教學(xué)的迷惑，讓我一次次感受新思想,、新理念的激蕩,；他們用鮮活的案例啟迪我的心智，給我深刻的理論引領(lǐng),，讓我一次次接受思想的洗禮,。

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到：一節(jié)好的思品課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的思品課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注思品：抓住思品的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重思品思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、感悟,、交流,、反思的過程中經(jīng)歷思想的.洗禮，養(yǎng)成正確的道德觀,、人生觀,、價值觀。這是《思想品德》課的本質(zhì)所在,！作為一名合格的,、優(yōu)秀的教師，千萬不能本末倒置,，重知識,、輕情感！

新的理念需要教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，正所謂“活到老,、學(xué)到老”，每位教師只有與時俱進(jìn),，不斷更新教育思想和理念,，才能在不斷推進(jìn)、更新的課改勇立潮頭,，不被淘汰,！

優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計，需要教師整合各種教學(xué)資源,，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鮮活的情景,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流與分享的時間,、空間，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行正確的價值引導(dǎo),。

總之，這次國培，讓我在聆聽,、觀看中心靈得以觸動,，在觸動中有所思考，在思考中得到提高,，在今后的的工作中,，我定會將這次所學(xué)大膽實(shí)踐,、探究,、反思，是自己成長得更快,！更好!最后,，由衷的說上一句：國培，真好,！愿今后有更多的老師能參加這樣的學(xué)習(xí),！也愿自己以后能有更多的機(jī)會，參加這樣的學(xué)習(xí),！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

三天的培訓(xùn),，我仔細(xì)傾聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受,，共享了老師成長路上的喜怒哀樂,，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺,，每一個名老師的勝利之路都是有相像之處的,，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

請允許我這樣擬定標(biāo)題，由于我是一名幼兒老師,，對待那群懵懂的孩子,，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小,，稚嫩可愛,，他們活潑乖巧，如兒似女,，所以,，他們是幼兒。每一位老師都告知我們,，讓孩子喜愛你,，信任你，依靠你,，那必定是基于你愛他們,。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業(yè)論文答辯時,，一位同學(xué)討論的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,，老師反對她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師快樂一笑：“你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的`招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培育,，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。

只能說在這個物欲橫流的時代,，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)峻,，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人,。作為一名老師,，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法,，但是他得清晰,，在工作中，他是一名老師,。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規(guī),，遵循老師的規(guī)章制度，不以法規(guī),，不能成方圓,。做人有做人的原則，做老師就必定有做老師的準(zhǔn)則,。講座中xx老師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品,。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及力量,，x老師稱之為品嘗,。

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀,，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象,，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑,。老師作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的,。首先,，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜愛讀散文,，或許我當(dāng)時是讀不出太淺顯的含義出來的,，我唯一喜愛的就是它美麗的文字,，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我忘卻苦惱之事,，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷,，那時候讀書的我，無事一身輕,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后,，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會：

一,、聆聽專家講座,，從中受益。

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》,，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到作文的成功,，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌,。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法,。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等,。專家的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟,。

二、與學(xué)員互動,，從中進(jìn)步,。

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

三,、享受教育,，收獲快樂。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師,，教快樂學(xué)生。

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語文的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)周期長,，資源豐富，教授專家眾多,，內(nèi)容切合實(shí)際,，示范性強(qiáng)，簡直是雪中送炭,，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動,，啟發(fā)頗多,，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃,。

本次國培計劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位,，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想,，老師的地位才會不斷升值,、提高。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動,。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念,，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索,，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能,，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感,，這些都是我們所見未聞的,，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶,、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài),，令我目不暇接，心中為之大受感動,，對我啟發(fā)很大,。

二、學(xué)員積極參與國培計劃初中語文培訓(xùn),。

在本次培訓(xùn)中,，我們初中語文班共四十個學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動,，在課堂上,，大家分成六個小組，分組討論,，各抒己見,，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已,，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力,，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識,，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢,，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此,，在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,，下載專家們的講義,，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之,，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多,，啟發(fā)很大,。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會更加有力,、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

我非常榮幸地參加了國培計劃黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中，有專家教授精彩的引領(lǐng),，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每天的感覺是快樂的而又充實(shí)的，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中,，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑,！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書,、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng),。

就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好,。“什么是教育？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”王老師的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上英語課，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

學(xué)生是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做,。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納學(xué)生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之，通過這十五天的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及初中語文教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法,，對語文思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的初中語文教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎,？我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵自己努力前行,。下面我就本次國培骨干教師培訓(xùn)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo),，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。

“興趣是最好的老師,，愛好是成功之母”,。——只有激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛好,，才能挑動學(xué)生心中想學(xué)的心,，使其自然而愉快接受知識。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣”,，課堂“應(yīng)是快樂的'場所”,。愉悅的課堂,，歡快的教學(xué)氣氛最吸引學(xué)生的注意力，形成無意注意,，而且在無意注意中掌握的知識技能效果更佳,，達(dá)到在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)的目的。有些學(xué)生調(diào)皮,，貪玩不愛學(xué)習(xí),。不論在課堂還是課外，只要老師沒發(fā)現(xiàn),，他們就偷懶。然而,，并不是每位調(diào)皮的學(xué)生都沒有讀書意識的,。只是他們膩煩如此枯燥的一書一筆的讀書習(xí)慣。我們不妨對他們進(jìn)行一番探究,，抓住他們的好奇心,、興趣點(diǎn)，以此把他們引到學(xué)習(xí)中去,?？梢姡探o學(xué)生知識不限于強(qiáng)制性或枯燥型的灌輸,，而應(yīng)讓學(xué)生自發(fā)地接受,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，寓教于樂,。

教師在教學(xué)中注重讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,。教師要把握好四十分鐘的課堂教學(xué)，并非爭分奪秒地灌輸給學(xué)生知識便算完成教學(xué)任務(wù),，而是能調(diào)節(jié)好每一分鐘,，一節(jié)課的時間要有松有弛，還能不斷地給學(xué)生添加點(diǎn)“興奮劑”,，讓學(xué)生的精神在四十分鐘內(nèi)都保持活躍的狀態(tài),。在教學(xué)探索中，你還會發(fā)現(xiàn)很多有趣的教學(xué)方式,，讓學(xué)生的視覺和感覺上永遠(yuǎn)都處在新鮮活躍的狀態(tài),，讓他們覺得每一堂課都是精彩有趣的，使他們愿學(xué),、樂學(xué),，這才能使我們教有所值,，教有所長。

語文教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到語文的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。

盧梭認(rèn)為：優(yōu)良教育的基本原則，就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)這種興趣已是很成熟的時候,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。文學(xué)和生活實(shí)際是語文教學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為語文課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。語文探究式學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而艱巨的心智勞動，需要付出極大的努力,。激發(fā)和保持學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們探究的主動性和積極性，是非常必要的,。激發(fā)探究興趣最有效的途徑就是聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”語文變成生活的“動態(tài)”語文學(xué)習(xí),。要讓學(xué)生覺得語文不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

現(xiàn)代課堂教學(xué)評價是一項(xiàng)不斷地發(fā)現(xiàn)價值,、判斷價值和提升課堂教學(xué)價值的活動,，是完整的教學(xué)過程不可分割的一個重要組成部分。相關(guān)研究表明,，課堂教學(xué)評價是教育教學(xué)系統(tǒng)工程理論和實(shí)踐不可或缺的基礎(chǔ)條件,。課堂教學(xué)評價不僅在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高方面具有重要作用，同時還對教師專業(yè)發(fā)展起著積極的推動作用,。

過教學(xué)情況的信息反饋結(jié)果,，了解自己的教學(xué)狀況及效果,，以更好地調(diào)整教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)施并完善教學(xué)過程,。

在初中語文課程設(shè)置中,，我們可以多以問答為載體，以培養(yǎng)孩子們的口語交際為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對語文的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn),，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對語文的好奇心。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候能及時給予鼓勵,，讓其能將好奇心充分在課堂上得到激發(fā),，促進(jìn)其學(xué)習(xí)效果。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一個地方,。新課程要求“面向每一個學(xué)生，特別是有差異的學(xué)生”,。因此針對差異性,，可以實(shí)施分層教學(xué)策略，最大限度地利用學(xué)生的潛能實(shí)施教學(xué)過程分層,，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,，展示學(xué)生個性,，從而使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，使語文課堂教學(xué)真實(shí)有效,。因此,，注重教學(xué)反思確實(shí)是促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的主要手段。

一場場精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。九十天的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn),、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流,、研討,、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式,、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正是獲益匪淺,。今后，我要把學(xué)到的東西積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,。通過培訓(xùn)主要有以x會：

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，也是很有價值的。

十多年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,、等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的'學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

通過學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題,，要“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教,，而不是教教科書”,。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究,，在研究中學(xué),，在學(xué)中反思，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高,。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力,。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價,，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生,，而不僅僅僅局限于學(xué)成績,，要注重情感教育，增強(qiáng)民主意識,?！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生,、走向生活、走向社會”,。

在教育教學(xué)中,，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，樹立職責(zé)意識,、規(guī)則意識，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所,，也是發(fā)展的場所”，努力改善自我的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

學(xué)的目的在于應(yīng)用,，要把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作潛力。

充滿激情與富有愛心,。

思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等,。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自我不懈的努力,，必須會有所收獲,，有所感悟。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

金秋時節(jié),，緣聚合肥,。11月3日上午，國培計劃（20××）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,，來自全省89位教師相聚在一起,。在開班典禮上，中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德,、提師能、會研究,、善反思,。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家,，與我們8組學(xué)員結(jié)對,，由此開啟了愉快的研修之旅。

從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價值”,，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”,。。,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干,，總感覺課時嚴(yán)重不足，上課知識點(diǎn)勉強(qiáng)講完,，根本就沒有練習(xí)和訂正的時間,。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠模仿和記憶,，動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,，其實(shí)是違背教學(xué)理念的,。對于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，教師要研究命題方向,，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實(shí)在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少,，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的`方向標(biāo)啊,！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí),，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),，帶教老師是華箏老師,。在近三周的時間內(nèi)，我們始終扎根課堂,，做看似簡單重復(fù)的工作,。看導(dǎo)師示范課,，一字一句記聽課筆記,，每節(jié)課都要發(fā)表評價意見；幫青年老師磨課,，一次兩次再到三次斟酌思考,，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展,；“課題從哪里來,？課例研究報考從哪里來？都是從課堂教學(xué)中來”,。這是華老師的至理名言,。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥,、巢湖工作室,，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評,，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí),。助人助己，開心暖心,！

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

當(dāng)我們備受啟迪時,，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,，從而找出解決問題的方法,。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是精心的教師國培培訓(xùn)心得體會（通用3篇）,，希望能夠幫助到大家,。

國培方案教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果,。

作為一名新時代的教師,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的根底性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實(shí)踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)方案的實(shí)施和教學(xué)評價的形成等為一體的,，具有目的性、方案性,，到達(dá)事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計,，資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計,、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作。同時,，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源,，評價課件,。

隨著時代的開展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了宏大的影響,，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原那么,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此根底上，還要在以下幾個方面留意：

一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。

二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,。在每一個節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題,。

三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之,，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝總之，我們傳承中華文明,，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌,！讓我們乘長風(fēng),，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新場面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階,！

國培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢,，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示,，真是受益匪淺,。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,，給了我情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；我分享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩,，宛假設(shè)傲雪紅梅，分外嬌艷,。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己,，取長補(bǔ)短使自己在國培中有所獲。

我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時間,，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,，認(rèn)真寫好作業(yè),，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過,，雖然時間非常有限,，卻給我?guī)頍o窮的收獲。

這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，各類教育專家的講座,，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的互動討論,，更有專家評課,、平臺討論。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,，我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識,，核心素養(yǎng)是學(xué)生在承受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生開展和社會開展需要的必備品格與關(guān)鍵能力,。它是關(guān)于學(xué)生知識,、技能、情感,、態(tài)度,、價值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程,，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟,，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時,，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、開展性，是一個伴隨終生可持續(xù)開展、與時俱進(jìn)的動態(tài)優(yōu)化過程,，是個體能夠適應(yīng)未來社會,、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面開展的根本保障,。

通過這次學(xué)習(xí),，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的`提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、尊重生命,，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性,，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧,。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法”,；要想形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。

1,、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)歷得失。

2,、讀萬卷書,，行萬里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常與有經(jīng)歷的教師交流,。多聽真言，去聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)，反思,，研究,，實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)開展之路。

這次有幸參加了國培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修工程,，我感到十分榮幸,，雖然時間不長,，但每天要面對不同風(fēng)格的專家教授,，聽到不同類型的講座，心靈得到一次次碰撞,，理念得到一次次提升,，國培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修工程學(xué)習(xí)心得體會。更何況,，這次短期培訓(xùn)增加了文化考察,、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐學(xué)校聽課,，使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花,，豐富多彩，不再枯燥無味,。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要完畢了,，回想起這幾天的培訓(xùn)，收獲還是頗多,。

培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報告,，教育教學(xué)方面最前沿的理念，頓覺豁然開朗,，多種疑惑得到解開,。各位專家精辟的理論,、獨(dú)特的見解，使我耳濡目染,，真是撥開云霧,，看見了廣闊的藍(lán)天，特別是本次培訓(xùn)中對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)展了專題培訓(xùn),，很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德,，道德教育的核心是體驗(yàn)，通過體驗(yàn)獲得新知,。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn),，道德教育是社會方面，法制教育是國家層面,。另外不管什么版本的教材,，不管什么方面的課程，都不能只重視知識,，而應(yīng)通過了解知識激發(fā)學(xué)生情感,，最終落實(shí)到品德教育方面來。這使我在教育孩子方面充滿了信心,，理念有了很大改觀,。

課上聽取專家分解，課下與同行交流,。專家講解繪聲繪色,，句句悅耳。同行們都教學(xué)第一線,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷,。在交流中，了解到各個方面的教育教學(xué)情況,，注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑,，對新程的開展情況。大家暢所欲言,，翻開了心扉,。回憶過去,，展望未來,，對將來的教學(xué)工作充滿了信心。在去南京上元小學(xué)聽課交流時很多老師都進(jìn)展了互動交流,，有的老師喜歡外表的熱鬧,，沒有深層次的體驗(yàn)，比方學(xué)生說到看到人做的面團(tuán)感到惡心,，如果老師再反過來讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,，為什么,？讓他們體會到在高原地帶，水的沸點(diǎn)低無法蒸熟的情況下想到這個方法,，這正是一種智慧的表現(xiàn),，使學(xué)生對他們感到尊重，這不更好嗎,？烏魯木齊阿老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來,，可以布置導(dǎo)行性作業(yè)。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績?nèi)绾?，而是讓孩子養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,。萬丈高樓平地起，地基不牢,，樓房蓋得越高越危險,。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成，將來的成績越好,，對社會的危害越大,。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、讀書習(xí)慣等，只不過孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個過程,。通過交流,，真正做到了相互促進(jìn)，共同成長,。

對于我們一線的老師來說,，理論的學(xué)習(xí)最終用于實(shí)踐,。這次來到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次,，學(xué)到的都是最前沿的一些理念。品德教學(xué)不同其他學(xué)科,，重點(diǎn)不是教知識的,，一兩節(jié)課你能把初中的地理、歷史教會嗎,，并且還不詳細(xì),，所以還要落實(shí)到品德教育方面來。畢竟外出學(xué)習(xí)的時間還是比較少的,，我要以此為起點(diǎn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，多看一些書,，特別是德育,、心理學(xué)方面的書籍,，不斷拓寬知識面，不斷創(chuàng)新程序,，不斷改變自我,，進(jìn)而改變學(xué)生、影響學(xué)生的一生,。

短期培訓(xùn)接近尾聲,，但所學(xué)的新知識、新理念,、新方法卻永遠(yuǎn)銘刻在自己的腦海里,，我將運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識改變原有的與課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法，重視學(xué)生的情感和體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的能力,，改變他們不良行為習(xí)慣,，讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實(shí)現(xiàn),。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

xx年11月16日至11月30日,，我有幸到南京師范大學(xué)參加了“國培計劃”安徽省農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。短短半月中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,。各位專家，特別是張齊華,、賁友林,、張冬梅、魏潔等一線的特級教師的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎,？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的`,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

教師國培培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九

沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格,。譬如：教師實(shí)行坐班制,，學(xué)生要上早、晚自習(xí),，請假、調(diào)課程序麻煩,，等等,，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵,，甚至略帶些許不滿。然而,，今天的講座,，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對,，理解萬歲。

在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下,，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》,。其從到職、服務(wù),、差假、福利,、離職幾個方面，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法,。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看,，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求,，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次，從人性角度來看,，人性有善,、惡因子，嚴(yán)格管理,，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L用了“破窗理論”,，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性,。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾,，若不嚴(yán)格遵守,，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行,。

之后,，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵,，吃透制度精神;而且,，要敢于思考，慎于思考,，勤于思考,，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時,，還要靈活運(yùn)用制度,，使之發(fā)揮功效，執(zhí)行好制度精神,。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得,。從他的報告中,，可以看出他平時備課的認(rèn)真，講課功底的扎實(shí),。年紀(jì)與我們相仿的他,，講課能夠那么出色，當(dāng)然,，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的,，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的,。

馬書記說：一批志同道合的人,，聚在一起做自己喜歡的事，即成功,。我是贊同的,，而且，我認(rèn)為,，不僅要去做,，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功”方可備好人生,。