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中學(xué)體育說課稿(模板11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 00:49:10
中學(xué)體育說課稿(模板11篇)
時間:2023-11-29 00:49:10     小編:MJ筆神

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)體育說課稿篇一

本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和參與運(yùn)動,,從而增進(jìn)學(xué)生的身心健康。通過排球的練習(xí)使學(xué)生體驗到排球運(yùn)動的樂趣和價值,,了解排球運(yùn)動的特點(diǎn),。

二、教材的分析,。

三,、教學(xué)對象的分析。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

(1)知識目標(biāo):練過輔助練習(xí),掌握正面雙手傳球技術(shù),,并初步了解排球運(yùn)動的技術(shù)特點(diǎn),。

(2)能力目標(biāo):以排球運(yùn)動為媒介,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,提高身體的靈敏性,、時空感等綜合素質(zhì)。

(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、大膽創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

五,、教學(xué)步驟,。

1:頭頂球游戲:為了提高學(xué)生的興趣,同時培養(yǎng)學(xué)生情趣,,達(dá)到熱身效果,。把學(xué)生分成男女各4組。要求用前額去頂球,。先練習(xí)5分鐘,后在進(jìn)行比賽,,比一比那組頂球的個數(shù)多,。還要通過這個比賽讓學(xué)生練習(xí)傳球技術(shù)動作的取位。

2:導(dǎo)入課:排球比賽中誰接觸球最多,,是二傳手,。場上隊長經(jīng)常是誰。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)傳球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識,、所了解的傳技術(shù)和練習(xí)方法。自我感覺怎么傳能傳好就怎么傳,,之后各小組歸納,,總結(jié)學(xué)生的意見和建議。由組長提出在全班共同解決,。

易出現(xiàn)的問題有:

1,、胸前傳球:主要是取位不當(dāng),有的學(xué)生會說這樣傳球遠(yuǎn),、力量大,。如背傳怎么辦,2,、打擊球:手上沒有緩沖,,這樣出球沒有方向性。

3,、持球:在手上停留時間過長,,這是違例,要快點(diǎn)出手,。

4,、兩次球:手臂不等長,不要急于觸球,。

5,、戳手:過于緊張,、太想觸球,手指前伸而僵硬,,讓學(xué)生把手成一平面,。

6、漏球:手形不正確,,兩臂展開過大,。不能漏在臉上,漏也得漏在前額,。

教師進(jìn)行示范和講解,。

3:學(xué)生自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo),。

4:傳準(zhǔn)練習(xí),,讓學(xué)生往呼啦圈里傳球,要求有一定的高度,。

5:傳球接力游戲:把學(xué)生分成男女各2組,,每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊學(xué)生,傳球后到排尾,,球可以在手上停留一段時間在出手,。比那組在一定的時間里傳球的個數(shù)多。

6:總結(jié),,放松,。

1、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生來放松,,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,,身心得到恢復(fù)。

2,、對本課進(jìn)行小結(jié),,學(xué)生展示學(xué)生評價,小組評價和綜合評價,。

中學(xué)體育說課稿篇二

尊敬的各位評委,、老師們:上(下)午好!

很高興也很幸運(yùn)能參加這次面試,,請你們多多指導(dǎo),。今天,我說課的題目是填寫相應(yīng)的題目

一,、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求,,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課過程中,,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。對于義務(wù)教育階段的初中學(xué)生來說,,更要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感,,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,,并形成終身體育鍛煉的意識。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本的技能之外,,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處,。同時要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,從學(xué)生和學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)多種情境,,營造主動參與,,團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生參與熱情和練習(xí)的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中積極動腦,互相協(xié)作以提高他們學(xué)習(xí)和掌握技能的積極性和主動性,。(此段話基本都可以套用,,也可以自己做適當(dāng)修改調(diào)整)

二,、教材分析

本次課的教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)容,。

是中最基本的,通過的學(xué)習(xí),,可以發(fā)展學(xué)生的能力,,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,積極進(jìn)取和拼搏精神,。

三、學(xué)情分析

1,、本節(jié)課的教學(xué)對象是自控力差,。

2、學(xué)生處在生長發(fā)育階段,,是體差異,,所以在教學(xué)過程中,,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析和學(xué)情分析結(jié)合新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域(運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能、身體健康,、心理健康,、社會適應(yīng))的要求,我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生能夠了解

技能目標(biāo):使學(xué)生掌握的動作要領(lǐng),,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)),。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),,競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情,培養(yǎng)樂觀的心理,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):

難點(diǎn):

六、場地器材設(shè)計

七,、教法與學(xué)法

1,、教法設(shè)計:根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,遵循直觀性,、自覺性和循序漸進(jìn)等的原則,,我主要采取了講解示范法,、觀察法、糾正錯誤法,、評價法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,,由淺入深逐漸引導(dǎo),因材施教,,區(qū)別對待,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2,、學(xué)法設(shè)計:在本課的學(xué)法中,,讓學(xué)生采用“聽、看,、想,、練、問,、比”的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,活躍課堂氣氛,。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合,,通過多次反復(fù)的練習(xí),,達(dá)到熟練程度,同時組織游戲,,增強(qiáng)娛樂性氣氛,,使學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉,,獲得快樂,。

八、教學(xué)過程

(一)興趣導(dǎo)入,,愉悅身心(8分鐘)

1,、課堂常規(guī)(1分鐘):體委整隊,師生問好,,檢查服裝,,安排見習(xí)生

2、教師介紹本次課的內(nèi)容,,讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有所了解,。(1分鐘)

3、隊列練習(xí)(2分鐘)

隊列的內(nèi)容是蹲下及起立,,方法:學(xué)生以集合隊形聽老師口令進(jìn)行練習(xí),。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,,振奮學(xué)生的精神,。

后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊分別代表哆,、啦,、咪、發(fā),叫到

的蹲下,,沒叫到的站立,。既是對隊列練習(xí)效果的檢驗,又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備,。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,,反應(yīng)迅速,。

4、安排相應(yīng)的游戲(4分鐘):自編一個小游戲,,目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高注意力。

(二)掌握技能(20分鐘)

1,、教師向?qū)W生介紹的作用,。

2、教師進(jìn)行完整示范,,給學(xué)生建立完整的動作概念,,同時提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考。

3,、根據(jù)學(xué)生動作技能形成的規(guī)律,,教師進(jìn)行分解講解并示范動作,然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí),,教師巡視指導(dǎo),。

4、學(xué)生分成

5,、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況,,教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示,并有針對性地

進(jìn)行講評和分析,,師生共同討論動作的不足之處,,學(xué)生對比自己,,改正錯誤,掌握正確動作,。

6,、通過對比,讓學(xué)生糾正錯誤,,再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,進(jìn)一步掌握正確的動

作要領(lǐng)。

(三)輔助教材學(xué)習(xí)(10分鐘)

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,根據(jù)運(yùn)動規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設(shè)計為xx

(四)調(diào)整方松(5分鐘)

為了讓學(xué)生的身體和心理得到放松,,

一般的放松聯(lián)系,,要求達(dá)到放松的目的!

九,、課的結(jié)束(2分鐘):

整好隊形,,教師作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣,。最后師生道別,,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,。

十,、預(yù)計課的效果:

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,,師生感情融洽,。完成率在85%左右,()能基本掌握正確動作要領(lǐng),。預(yù)計課的練習(xí)密度為30%左右,,最高心率為150--160次/分,平均心率達(dá)到120--130次/分,。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,,身心健康前面發(fā)展。

我的說課完畢,,謝謝,!請老師點(diǎn)評。

中學(xué)體育說課稿篇三

各位評委大家好,,(行禮),。

我是選手,我說課的題目是:

一,、指導(dǎo)思想,。

本次課我將以新課程的四個基本理念為指導(dǎo),以“健康第一”為宗旨,。已發(fā)展學(xué)生為中心,。促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長。提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識,。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)動技能。

二、學(xué)生分析,。

根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn),,我認(rèn)為的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng),。他們非常善于表現(xiàn)自己,,展現(xiàn)自我,而對體育知識,,運(yùn)動技能的理解,、掌握并不太多,教師課上的一言一行,,一舉一動都會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。教師的課上的生動有趣,叫法運(yùn)用得當(dāng),,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會高漲,,心里就會更加愉快,教法的效果就會更好,,師生的關(guān)系就會更融洽,,學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長。

三,、教材分析,。

年級教材,是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn),,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢,競爭意識和不怕苦,、頑強(qiáng)拼搏,、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神,。發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、速度,、耐力,、力量素質(zhì),學(xué)生掌握一些技術(shù),。

四,、教學(xué)設(shè)計。

(一)教學(xué)目標(biāo):

1,、運(yùn)動參與:學(xué)生能積極參加到課中來,并能充分展示自我。

2,、運(yùn)動技能:通過的教學(xué),,是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握的技術(shù)。

3,、身體健康:通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性,。

4、心理健康:通過教學(xué)提高學(xué)生的自信心,,意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,。

5、社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取,、樂觀開朗的精神。

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、主動參與課上練習(xí),,了解掌握的技術(shù)動作。

2,、能主動觀察和評價同伴的動作,,并能和他人合作完成體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、初步掌握鍛煉身體的方法,。

4、在學(xué)中玩,,在玩中學(xué),,在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、教學(xué)重點(diǎn):

2,、教學(xué)難點(diǎn):

(四)教學(xué)方法:

本課我將采用:

1,、講解示范法:在講解過程中突出教學(xué)重點(diǎn),提高學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度,,師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù),,建立正確的動作概念。

2,、分解教學(xué)法:通過動作的分解,,降低難度,使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性,,最終完整掌握動作技術(shù),。

3,、分組教學(xué)法:有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運(yùn)動技能的掌握,有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,,還有利于培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神,。

4、游戲教學(xué)法:根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲,,鞏固技術(shù),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

(五)場地器材:運(yùn)動場地一塊,;錄音機(jī)一臺,。

(六)教學(xué)過程:本次課我將分為四個部分進(jìn)行教學(xué)。

一,、開始部分:活躍情緒,,激發(fā)興趣。

組織教法:

(1)體委整隊集合,,查看并報告人數(shù)(四列橫隊,,密集隊形)。

(2),、師生問好,。

(3)、宣布上課內(nèi)容,。

(4),、提上課要求:注意安全、精神集中飽滿,、組織紀(jì)律良好,、學(xué)練認(rèn)真、積極主動,。

(5),、檢查學(xué)生穿、帶(有危害物品主動交與老師保管),。

(6),、安排見習(xí)生。

二,、準(zhǔn)備部分:是上好體育課的重要組成部分,,關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學(xué)生注意力,、充分活動肢體,、預(yù)防運(yùn)動損傷的作用。

組織與教法:

輔助性練習(xí):

(2)準(zhǔn)備部分的要求:

1,、慢跑時身體自然放松,。

2,、做操時動作舒展大方。

3,、師生同喊同坐,。

4,、做操采用四個八拍,。

三、基本部分:主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí),,提高興趣,,掌握動作基本要領(lǐng)組織教法:

(1)教師講解動作要領(lǐng)并示范。

(2)學(xué)生認(rèn)真聽講,,仔細(xì)觀察觀看,。

(3)教師組織學(xué)生分組(同性、異性,、隨意),。

(4)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)(采用合作學(xué)習(xí)方式)。

(5)教師巡回指導(dǎo),,對學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正,。

(6)學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)。

(7)待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié),,(主要以表揚(yáng)和鼓勵為主),。

要求:。

1,、注意安全,。

2、精神集中,,紀(jì)律良好,。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、互相幫助,、鼓勵、合作學(xué)習(xí),、共同提高,。

四、結(jié)束部分:主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常,,總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法:

1)、整理放松活動采用舞蹈放松,,在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行,。

2),、學(xué)生整隊集合,做到快,、靜,、齊,精神飽滿,,注意力集中,。

3)、學(xué)生共同評價本次課學(xué)到了什么,,存在哪些問題,。

4)、教師總結(jié)(表揚(yáng)鼓勵學(xué)生中好的小組和個人,,充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度),。

5)、布置課下作業(yè)(規(guī)定動作練習(xí)多少次),。

6),、歸還器材(由體委帶領(lǐng)三小組歸還)。

7),、宣布下課,,師生再見號選手說課完畢,謝謝各位評委老師,,行禮,。

中學(xué)體育說課稿篇四

一、說教材:

教材資料為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊資料。球類是學(xué)生喜愛運(yùn)動項目,,它具有良好綜合健身作用,,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、進(jìn)取進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,,基本技術(shù)在整個教學(xué)資料中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要,。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,,是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情景,。所以,,將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時按拍部位,難點(diǎn)為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑,,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,,進(jìn)一步增加接力跑知識性和趣味性,。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑本事和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課練習(xí)方法,,明確籃球原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用,,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不一樣之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動目是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康,。

2)90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2,、技能目標(biāo):1)經(jīng)過本課學(xué)習(xí),,使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上學(xué)生在必須速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),,提高手對球控制支配本事,。

2)發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì),,提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)本事,。

3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏,、力爭勝利競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),,強(qiáng)化學(xué)生感情感,,提高想象、交往本事,,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

2)95%以上學(xué)生對情感目標(biāo)理解。

二,、說教學(xué)程序:

在課結(jié)構(gòu)上,,從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn),,采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu),。

1,、在收心熱身、愉悅心身階段,,用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,,經(jīng)過開口螺旋形跑,活躍氣氛,,集中學(xué)生注意力,,緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),經(jīng)過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動,并且與要學(xué)技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異,,最終一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示機(jī)會,,從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性,。這部分用時為9分鐘。

2,、第二階段,,首先,運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí),,改善提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球本事,,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢和腳部動作,,為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),,我用啟發(fā)性語言和直觀比較,,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不一樣信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),,然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難,、分層遞進(jìn),、比較探索、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動作目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯,、共同提高,,充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中,,我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化,,一方面充分利用籃球場原有線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感。這部分用時20分鐘,。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會為主題、益智健體接力游戲,。在場地布置上,,我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼,、進(jìn)取進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍,,運(yùn)用游戲競賽法,,激發(fā)學(xué)生練習(xí)進(jìn)取性,并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運(yùn)會知識問題讓負(fù)隊學(xué)生回答,,一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,,另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮團(tuán)體智慧獲取勝利和成功機(jī)會,,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體,、體驗成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時12分鐘。

3,、第三階段,,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,,以到達(dá)穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目。最終進(jìn)行小結(jié),,對本課練習(xí)效果進(jìn)行講評,,對學(xué)生成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項,,從而結(jié)束本課教學(xué),。

三、說教學(xué)特色:

1,、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識本事為核心,,以培養(yǎng)學(xué)生基本活動本事為目,,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,,始終在師生共同活動中愉快,、簡便、活潑地進(jìn)行教學(xué),,力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色,以到達(dá)化教學(xué)效果,。

2,、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,,器材實(shí)用,,富有喻意,,堅持“一場多用、一線多用,、一材多用指導(dǎo)思想,。

四、課預(yù)計:

本課平均心率預(yù)計:130--135次分;心率為:170次分;出此刻約三十八分鐘時,,即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右,。

我今日要說的是《體育與健康》籃球課的第二課時,本次課的主要資料是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù),。下頭我把本次課的設(shè)計思路,、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析,、教法選擇等方面做一下簡要介紹:

一,、指導(dǎo)思想:

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生發(fā)展為中心,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不一樣需求,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,,培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)本事,構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

二,、教材特點(diǎn)。

本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,,還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三,、學(xué)情分析。

我所任教的是高一年級,,班級人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,,在學(xué)習(xí)時對籃球教學(xué)接觸不多,所以對籃球的知識與技術(shù)認(rèn)識也很少,,但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感,。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇,,但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥,開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上,,有的學(xué)生在爭搶籃球,,有的學(xué)生抱著球各處跑,有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,,不能做到人手一個籃球,,教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是:在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),,重視課堂的組織性,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念,。

技能目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動作,鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生密切配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn):雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作,。

難點(diǎn):雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制本事,。

六、教法和學(xué)法,。

常規(guī)部分和熱身部分:教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

學(xué)習(xí)和活動部分:教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯誤法,、進(jìn)取性評價法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,、自我評價法、團(tuán)體評價法,。

放松和結(jié)束部分:教師主要采用講解示范法,、進(jìn)取性評價法,學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。

七,、場地:籃球場一片;2、籃球40只,。

八,、預(yù)計教學(xué)效果:

預(yù)計平均心率為:130--135次分。

心率為145次分,,出此刻四十分鐘,。

運(yùn)動密度約為40%,運(yùn)動負(fù)荷為中等,。

九,、教學(xué)實(shí)踐部分。

本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分:常規(guī)部分,、熱身部分,、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí),、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分。

常規(guī)部分,。

體育委員整隊;報告上課人數(shù);師生問好;考勤;宣布本課資料,、任務(wù),提出要求及處理見習(xí)生,。這部分約3分鐘,。

熱身部分。

這部分每一位學(xué)生手拿一球,,繞2片籃球場地做運(yùn)球,、拋接球活動。這些活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,,為學(xué)習(xí)和活動部分做好準(zhǔn)備,,并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用5分鐘,。

教學(xué)游戲,。

名稱:運(yùn)球搶球(男女分組)游戲方法:一人持球運(yùn)球,要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,,在籃球場內(nèi),。這部分約8分鐘。

學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法,。

本部分是課的核心,,為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項技術(shù),教師根據(jù)由易到難,由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1-2次的完整示范,給學(xué)生一個完整的動作概念,,然后教師分解講解動作要領(lǐng),,學(xué)生跟隨著做。教師講評學(xué)生做的動作,。這部分約4分鐘,。

組織練習(xí)。

兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘),。

三人傳球練習(xí),。(8分鐘)。

砸籃板練習(xí),。(6分鐘),。

教師在學(xué)生練習(xí)時要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正,,個別錯誤個別糾正,,普遍錯誤團(tuán)體糾正。

放松與結(jié)束部分,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動,,之后做課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,到達(dá)鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最終師生再見,歸還器材,。這部分約3分鐘,。

本次課我之所以選擇這樣教材資料、教法及設(shè)計程序,,主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會,。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚,可是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,,一到球場立刻比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),,技術(shù)提高慢,、不規(guī)范。

另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境;期望能經(jīng)過讓學(xué)生看展板,、自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和相關(guān)運(yùn)動技能,。

中學(xué)體育說課稿篇五

快速跑是初中體育與健康課程的重要組成部分,它是學(xué)習(xí)和掌握其他體育項目必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì),。

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,,依據(jù)“以學(xué)生為主體,,教師為引導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,對知識,、技能主動探索,、主動發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn),。通過情景教學(xué)的模式,、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程,,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識,,通過玩中學(xué),,玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo),,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的,。

日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)不感興趣,,如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中,,那就會極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因為興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提和動力,,只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,,在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證,。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂”的教學(xué)思想,讓學(xué)生在“玩中學(xué),,玩中練,,玩中指導(dǎo),游戲中提高”,,讓學(xué)生的主觀能動性充分調(diào)動起來,,從而促進(jìn)他們的健康成長,培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識,。

1,、認(rèn)知目標(biāo):理解起跑后加速跑技術(shù)在快速跑中的`重要作用。

3,、情感目標(biāo):通過培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神,。

重點(diǎn):掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點(diǎn),。

難點(diǎn):快速擺臂及后蹬動作的協(xié)調(diào)配合。

經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn),,八年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期,,在課堂上表現(xiàn)為活潑好動,容易被外界新鮮事物所吸引,,注意力容易分散,,自我控制能力較弱,由于身體發(fā)展的因素,,力量性不強(qiáng),可塑性大,,好勝心強(qiáng),,勇于克服困難,喜歡對抗運(yùn)動和參與活動性的游戲,。因此,,我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)練習(xí)學(xué)生的組織能力,,在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維,,選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性,,激發(fā)他們在練習(xí)中去思考,,去發(fā)展他們的體能與智力。

中學(xué)體育說課稿篇六

我是來自一心中學(xué)的體育教師xx,現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作,。

本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,,以身體練習(xí)為主要手段,,培養(yǎng)對體育活動的興趣、提高學(xué)生主動參與活動意識,,使學(xué)生在身體,、心理、技能,、情感等方面,,以及學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),,體驗成功的喜悅,、養(yǎng)成高尚的道德情操。

游戲,、五步拳,。

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項目的實(shí)踐部分,五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,它是武術(shù)最基本的三種手型,。

五種步型的動作組合,,既簡單,又容易學(xué),,既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)拳術(shù)套路動作打下堅實(shí)基礎(chǔ),。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性,上下肢協(xié)調(diào)配合能力,,符合初中生的身心的發(fā)展特點(diǎn),。

五步拳共分四課時教學(xué),本節(jié)課為第二課時新授教材,。

本節(jié)課教學(xué)對象為初中學(xué)生,,已具備了獨(dú)立思考、模仿,、判斷,、概括的能力,在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動能力,。武術(shù)是初中生喜愛的體育項目之一,,促使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),完成練習(xí),。通過身體鍛煉和觀察別人的動作學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,把學(xué)生的肢體語言與動腦有效結(jié)合起來,,從而增強(qiáng)教學(xué)效果,,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,掌握一定的攻防技術(shù)含義,,體驗學(xué)習(xí)和運(yùn)動樂趣,。

根據(jù)初中生的體育能力狀況,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),,制定以下三個目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解武術(shù)的基本功,,以及五步拳的動作技術(shù),、練習(xí)方法,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生積極主動參與到武術(shù)學(xué)練過程中來,,激發(fā)對武術(shù)的興趣。

2,、技能目標(biāo):

通過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動作技術(shù),,理解五步拳的攻防含義,,體驗自主學(xué)習(xí)樂趣。

3,、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練,、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì),。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

重點(diǎn):武術(shù)的基本手型,、步型的準(zhǔn)確性,。

難點(diǎn):攻架準(zhǔn)確,,套路熟練。

1,、教法:五步拳采用示范,、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作進(jìn)行模仿,,由淺入深,、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能,。加強(qiáng)思想教育預(yù)防傷害事故,。

2,、學(xué)法:采用分解與完整練習(xí)法,,集體與分組練習(xí)法,自我糾正法,,觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力,培養(yǎng)安全意識。

本次課教學(xué)過程大體設(shè)計三個階段,,準(zhǔn)備活動,,技能學(xué)習(xí),,放松總結(jié),。

1、準(zhǔn)備活動:(10`),。

(1)課前安排:把小黑板,、錄音機(jī)放到指定位置,。

設(shè)計意圖:讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境,,設(shè)計教學(xué)情境,安排所需器材,。

(2)慢跑400米(3`),。

(3)游戲:長江——黃河(7`),。

教師講解游戲規(guī)則及方法。

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生參與意識及安全意識,,調(diào)動學(xué)生積極性,,激發(fā)興趣,充分活動各關(guān)節(jié),,為下一步內(nèi)容作準(zhǔn)備,。

2、技能學(xué)習(xí):(30`),。

(1)內(nèi)容回顧,,激發(fā)鼓勵(4`),。

練習(xí)基本功,手型,、步型,。

設(shè)計意圖:建立正確的動作定型,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,提高動作的熟練程度,。

(2)講解示范——觀察模仿(8`)。

通過教師講解示范,,讓學(xué)生明確,,使用方法、路線過程,,先后順序,,學(xué)生先分節(jié)模仿,再完整模仿動作,,掌握技術(shù)細(xì)節(jié),。

設(shè)計意圖:學(xué)生通過模仿,建立正確的動作概念,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)對武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

(3)組織練習(xí),,交流提高(8`),。

分成四組,發(fā)揮組長作用,,組織練習(xí),、師生、生生之間相互交流,、相互觀摩,、學(xué)會利用小黑板中的繪圖方法,完善動作技術(shù),。

設(shè)計意圖:創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗學(xué)習(xí)的運(yùn)動樂趣,。共同探討解決問題的方法,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,創(chuàng)新意識,,主動參與意識,。

(4)檢查指導(dǎo)——鞏固提高(6`)。

根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題幫助學(xué)生改進(jìn)錯誤動作,,能夠獨(dú)立演練。

設(shè)計意圖:幫助學(xué)生建立正確的動作定型,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練,、自我糾正的能力,體驗成功的喜悅,。

(5)成果展示,,拓展提高:(4`)。

各小組進(jìn)行成果展示,、相互打分,,給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會,對學(xué)生的展示進(jìn)行合理評價,,師生合作演練,。

設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,樹立競爭意識,,創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

3,、放松總結(jié):(5`),。

(1)放松活動,隨輕松音樂進(jìn)行肢體放松,。

設(shè)計意圖:恢復(fù)疲憊的身心,,調(diào)節(jié)緊張的機(jī)體、愉悅身心,。

(2)小結(jié):與同學(xué)們一起總結(jié),,()教師歸納。

設(shè)計意圖:鞏固所學(xué)知識,,對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評價,強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項,。

(3)收器材,、師生再見。

九,、課堂效果預(yù)測:

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,,對教材的特點(diǎn)、重,、難點(diǎn),、學(xué)生情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),,預(yù)計85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練,,預(yù)計平均心率為115——125次/分,課的質(zhì)為45——55%.練習(xí)強(qiáng)度為中,。

中學(xué)體育說課稿篇七

武術(shù)中國的一種民族體育項目,,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶,。中小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),,發(fā)展身體的柔韌性,、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生在提高所學(xué)動作質(zhì)量的.基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)和體驗不同風(fēng)格的武術(shù)套路動作,了解武術(shù)的攻防含義,,培養(yǎng)崇尚武德的精神,。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。

1,、七年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動,、好奇心強(qiáng),;敢于表現(xiàn)自我。

2,、七年級學(xué)生運(yùn)動參與能力,、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,,而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我,。因此,一些帶有模仿性,、表演性的練習(xí),,很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、認(rèn)知目標(biāo):掌握組合動作仆步穿掌和歇步?jīng)_拳,,提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),,培養(yǎng)崇尚武德的精神,。

2、技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察,、模仿,、相互交流、嘗試練習(xí),,使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義,,做到路線清楚,手形,、步形正確到位,。

教學(xué)難點(diǎn):動作路線清晰,手形,、步形正確到位,。

1、教法,。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),,結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),,一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法,、鏡面示范法,,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,,為學(xué)生能更快,、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)法,。

本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法,、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題,。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比,、交流,、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng),,理解含義。最后通過集體表演,、個人展示相結(jié)合,,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的自主性,。

在上課和以往的練習(xí)隊形上沒有進(jìn)行大的調(diào)整,以老隊形四列橫隊不便,,方便學(xué)生觀看,,也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性??紤]到學(xué)生的個體差異,,以學(xué)生自由結(jié)合兩人配對為輔。游戲時在教師準(zhǔn)備的直徑是1,、5米的小圓內(nèi)(20個),。

中學(xué)體育說課稿篇八

指導(dǎo)思想: 本課根據(jù)“以學(xué)生為本,健康第一”的教學(xué)理驗,,結(jié)合學(xué)生的興趣,,選用簡易、安全,、趣味性強(qiáng)的毽球為器材,,讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué),,讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果,。同時讓學(xué)生在玩中體驗運(yùn)動的快樂、成功的樂趣,,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣.

教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材,,本課是第一課時。投擲活動,,在日常生活,、勞動、體育活動中具有很大的實(shí)用價值,。本課通過各種形式的情景模擬,、投擲游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲,,在投擲中學(xué)知識,,在課中通過師生互動、啟發(fā)、提問等形式,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,相互探究投擲動作,并通過練習(xí),,達(dá)到情感交流,,團(tuán)結(jié)合作的目的,為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素

技能目標(biāo):90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動作

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),,確定如下:

教學(xué)重難點(diǎn):

1,、 教學(xué)重點(diǎn):掌握肩上出手和投擲出手的角度; 2、教學(xué)難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力

本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生,,他們正處于生長發(fā)育期,,肌肉彈性差,骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。同時,,他們活潑好動,喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物,,團(tuán)體意識逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情,,我設(shè)計了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng),營救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動,。

1.說教法:

這節(jié)課根據(jù)動作技能形成的規(guī)律,,結(jié)合三年級中學(xué)生的形象思維較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),,遵循直觀性原則,,教學(xué)中我采用游戲法、模仿法,、講解法,、演示法、合作探究法,、評價法,,讓學(xué)生學(xué)得活、練得活,,能對課產(chǎn)生新鮮感,,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,,從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

2、說學(xué)法:

在教學(xué)過程中,,通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā),,學(xué)生看,、聽、想,、練的有機(jī)結(jié)合,,使學(xué)生動手、動腦,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互交流,、討論探究,,再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評價,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,,更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到:

a.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法,。

b.通過分組討論,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

c.通過學(xué)生自我展示,、評價,,提高動作質(zhì)量。

教學(xué)過程分情景激趣,、探索技能,、游戲、身心恢復(fù)四個環(huán)節(jié)

1.課前激趣:

首先是簡單的課堂常規(guī),,體育委員整隊,,清點(diǎn)人數(shù),師生問好,,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,,強(qiáng)調(diào)安全意識。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),,杜絕運(yùn)動損傷的發(fā)生,。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,有利于課的順利進(jìn)行,。

接著我安排了一個快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。通過簡單的游戲,,快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 規(guī)則:老師扮演一只老狼,,同學(xué)們扮演一群小羊,,小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時候,,小羊要以最快的速度回去把隊伍站好,,避免被老狼抓住。

游戲結(jié)束后,,通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊,,老師扮演羊村長,羊村長要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢來進(jìn)行熱身活動,。首先是隊列隊形的檢閱,,在進(jìn)行原地踏步的同時加入羊村的口號“鍛煉身體,保衛(wèi)羊村,,一二三四,,一二三四”,這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來,。

接著通過語言激勵,,羊村長帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動物,通過模仿長頸鹿,、大猩猩,、大象、小兔子的樣子,,來進(jìn)一步活動全身,,將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改為現(xiàn)在的游戲形式,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,,使學(xué)生主動參與到課堂中來,。并通過激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,達(dá)到師生之間互動,,增強(qiáng)了學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,,集中學(xué)習(xí)的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

2.探索知識:

這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,,是“教”與 “學(xué)”的重點(diǎn),,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,,從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

通過展示羊村的重大發(fā)明,,我們的秘密武器“毽球”,,小羊們拿著秘密武器跟羊村長到青青草原上玩,首先放在頭上練習(xí)平衡,,再一起比誰扔得高,,最后看誰投得遠(yuǎn).教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),,讓他們在玩的過程中去思考,怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高,、飛得遠(yuǎn),,學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗,自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中 ,。

接著羊村長把小羊集合起來,,告訴小羊們剛才羊村長觀察了他們投秘密武器,但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn),,可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn),,并向他們提問,存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí),,安排每組的排頭為小組長,,小組長帶領(lǐng)自己的隊員到自己的練習(xí)場地,先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的辦法,,然后運(yùn)用此方法練習(xí),。

然后村長集合全部的小羊,各組的小組長按村長的要求,,帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示,,并在各組選出最好的一只小羊出來展示,其余的小羊要注意觀察,,他們投得好不好?好與不好又有哪些原因,。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力,,而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動的興趣和愛好,能讓學(xué)生擁有一個自我展示的空間,,真正成為課堂的主人,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

最后教師集中示范,,講解投擲的動作要領(lǐng),。學(xué)生再次分組練習(xí),,當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候,這時是教學(xué)知識滲透的最佳時機(jī),,從而引出簡單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身,,貼耳,向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí),。

3.游戲的導(dǎo)入

羊村長給小羊發(fā)布緊急通知,,剛才小羊們在練習(xí)本領(lǐng)的時候,有四只灰太狼入侵了羊村,,需要小羊們團(tuán)結(jié)一致,,不怕危險把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組,,每組趕走各自的狼,,通過接力擊掌,并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼,,要求每組第一個同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方,,用秘密武器擊打灰太狼,然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌,,第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后,,回來與第三名小同學(xué)擊掌。

在游戲結(jié)束后,,村長對剛才的營救進(jìn)行點(diǎn)評,,由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑,,反而抓住了我們四只小羊,,激勵小羊們再一次用正確的方法把小羊救回來。營救的方法和剛才一樣,,但是每組的最后一名同學(xué),,在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來,并交個“羊村長”,。 通過這個游戲的開展,,同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流,、合作,,不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動作,,還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作,,相互幫助的集體主義精神。

在營救游戲結(jié)束后,,村長對本次營救的成果對小羊進(jìn)行鼓勵,,并通過被營救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌,,讓小羊們坐下來邊聽歌曲,邊跟羊村長做放松運(yùn)動,。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時,,也能很好的放松身心。 最后,,教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲,,教師做簡單小結(jié),布置課后作業(yè),,宣布下課,。

中學(xué)體育說課稿篇九

尊敬的各位評委、同仁大家好:

我是來自一心中學(xué)的體育教師***,現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作,。

本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,,以身體練習(xí)為主要手段,培養(yǎng)對體育活動的興趣,、提高學(xué)生主動參與活動意識,,使學(xué)生在身體、心理,、技能,、情感等方面,以及學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),,體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操,。

游戲,、五步拳。

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項目的實(shí)踐部分,,五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,,它是武術(shù)最基本的三種手型。

五種步型的動作組合,,既簡單,,又容易學(xué),既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)拳術(shù)套路動作打下堅實(shí)基礎(chǔ),。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性,,上下肢協(xié)調(diào)配合能力,符合初中生的身心的發(fā)展特點(diǎn),。

五步拳共分四課時教學(xué),,本節(jié)課為第二課時新授教材,。

本節(jié)課教學(xué)對象為初中學(xué)生,已具備了獨(dú)立思考,、模仿,、判斷、概括的能力,,在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動能力,。武術(shù)是初中生喜愛的體育項目之一,促使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),,完成練習(xí),。通過身體鍛煉和觀察別人的動作學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,,把學(xué)生的肢體語言與動腦有效結(jié)合起來,,從而增強(qiáng)教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,,掌握一定的攻防技術(shù)含義,,體驗學(xué)習(xí)和運(yùn)動樂趣。

根據(jù)初中生的體育能力狀況,,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),制定以下三個目標(biāo):

1,、認(rèn)知目標(biāo):了解武術(shù)的基本功,,以及五步拳的動作技術(shù)、練習(xí)方法,,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。使學(xué)生積極主動參與到武術(shù)學(xué)練過程中來,激發(fā)對武術(shù)的興趣,。

2,、技能目標(biāo):

通過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動作技術(shù),理解五步拳的攻防含義,,體驗自主學(xué)習(xí)樂趣,。

3、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì),。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。

重點(diǎn):武術(shù)的基本手型、步型的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn):攻架準(zhǔn)確,,套路熟練,。

1、教法:五步拳采用示范,、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法,。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作進(jìn)行模仿,,由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能,。加強(qiáng)思想教育預(yù)防傷害事故,。

2、學(xué)法:采用分解與完整練習(xí)法,,集體與分組練習(xí)法,,自我糾正法,觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力,,培養(yǎng)安全意識,。

本次課教學(xué)過程大體設(shè)計三個階段,準(zhǔn)備活動,,技能學(xué)習(xí),,放松總結(jié)。

1,、準(zhǔn)備活動:

課前安排:把小黑板,、錄音機(jī)放到指定位置,。

設(shè)計意圖:讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境,,設(shè)計教學(xué)情境,安排所需器材,。

慢跑400米,。

游戲:長江——黃河。

教師講解游戲規(guī)則及方法,。

設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生參與意識及安全意識,,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)興趣,,充分活動各關(guān)節(jié),,為下一步內(nèi)容作準(zhǔn)備。

2,、技能學(xué)習(xí):

內(nèi)容回顧,,激發(fā)鼓勵。

練習(xí)基本功,手型,、步型,。

設(shè)計意圖:建立正確的動作定型,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,提高動作的熟練程度,。

講解示范——觀察模仿。

通過教師講解示范,,讓學(xué)生明確,,使用方法、路線過程,,先后順序,,學(xué)生先分節(jié)模仿,再完整模仿動作,,掌握技術(shù)細(xì)節(jié),。

設(shè)計意圖:學(xué)生通過模仿,建立正確的動作概念,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)對武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

組織練習(xí)——交流提高,。

分成四組,,發(fā)揮組長作用,組織練習(xí),、師生,、生生之間相互交流、相互觀摩,、學(xué)會利用小黑板中的繪圖方法,,完善動作技術(shù)。

設(shè)計意圖:創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,體驗學(xué)習(xí)的運(yùn)動樂趣。共同探討解決問題的方法,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,,創(chuàng)新意識,主動參與意識,。

檢查指導(dǎo)——鞏固提高,。

根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題幫助學(xué)生改進(jìn)錯誤動作,,能夠獨(dú)立演練。

設(shè)計意圖:幫助學(xué)生建立正確的動作定型,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練,、自我糾正的能力,,體驗成功的喜悅。

成果展示,,拓展提高:

各小組進(jìn)行成果展示,、相互打分,給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會,,對學(xué)生的展示進(jìn)行合理評價,,師生合作演練。

設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,,樹立競爭意識,,創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,。

3,、放松總結(jié):

放松活動,隨輕松音樂進(jìn)行肢體放松,。

設(shè)計意圖:恢復(fù)疲憊的身心,,調(diào)節(jié)緊張的機(jī)體、愉悅身心,。

小結(jié):與同學(xué)們一起總結(jié),,()教師歸納。

設(shè)計意圖:鞏固所學(xué)知識,,對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評價,,強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項。

收器材,、師生再見,。

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對教材的特點(diǎn),、重,、難點(diǎn),、學(xué)生情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,,專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),,預(yù)計85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練,,預(yù)計平均心率為115——125次/分,課的質(zhì)為45——55%.練習(xí)強(qiáng)度為中,。

中學(xué)體育說課稿篇十

堅持健康第一,、以學(xué)生開展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗成功的樂趣,。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,游戲中掌握鍛煉方法,,合作中體驗成功樂趣,;競賽中提高運(yùn)動技能。

1,、通過多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)開展學(xué)生上,、下肢和腰腹力量,使學(xué)生身體更健壯,、更健康,、更自信。

2,、引導(dǎo)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新,,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。

3,、體驗成功樂趣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)團(tuán)隊協(xié)作精神,。

多種形式的實(shí)心球投擲與游戲,。

初二〔4〕班共有學(xué)生40人。該班體育骨干能力較強(qiáng),,學(xué)生對體育運(yùn)動有良好的參與意識,。身體素質(zhì)較好,運(yùn)動技能一般,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課,,一是嫌器械又臟又重,,二是嫌練習(xí)的.形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢,?因此在本課的設(shè)計中以實(shí)心球貫穿全課,設(shè)計了“搬運(yùn)炸彈〞,、實(shí)心球的投遠(yuǎn)和投準(zhǔn),、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性,,并采用“小群體〞學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1,、師生交流,、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo),。

2,、游戲:旅游觀光、搬運(yùn)炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和投擲興趣,;到達(dá)活動身體,,導(dǎo)入課題的目的。

3,、多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí),、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲——使學(xué)生上、下肢和腰腹力量得到開展,;使學(xué)生創(chuàng)新意識得到培養(yǎng),;使學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極思考,;使學(xué)生學(xué)會合作,,共同探究,拓展能力,,獲取知識,;使學(xué)生超越自我,體驗到成功的樂趣,。

4,、組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí),體驗成功快樂,,鼓勵學(xué)生,。

5、搬運(yùn)接力跑游戲——提高運(yùn)動能力,,增強(qiáng)體質(zhì),;激發(fā)興趣體驗成功的快樂。

6,、藏族舞——愉悅身心,,放松肢體。

7,、小結(jié),。

1,、游戲比賽式教學(xué)本課以實(shí)心球貫穿全課,,設(shè)計了“搬運(yùn)炸彈〞,、實(shí)心球投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)、搬運(yùn)接力跑等游戲來調(diào)動學(xué)生興趣和積極性,,保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2、“小群體〞學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí),,教師輔導(dǎo)的形式,,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),,組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。

3、以游戲觀光旅游和搬運(yùn)炸彈取代舊模式下的準(zhǔn)備局部,,舊模式下的慢跑,,徒手操往往脫離課的目標(biāo)僅起到熱身的作用,而這個設(shè)計緊扣課的目標(biāo),,既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習(xí)內(nèi)容,,又到達(dá)熱身和導(dǎo)入課的目的,同時防止了單調(diào),,激發(fā)了學(xué)生的興趣,,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

4,、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示自我的時間和舞臺,,課中學(xué)生可以選擇練習(xí)教師推薦的投擲方法中的一種或幾種,也可以練習(xí)自己創(chuàng)編的,。并且專門安排了自創(chuàng)動作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時間及展示成果時間,。教師積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和探究活動,讓學(xué)生體念到成功的快樂,。

中學(xué)體育說課稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

下面我的說坑人是體育《投擲》,。

一,、教學(xué)理念:

指導(dǎo)思想:本課根據(jù)“以學(xué)生為本,健康第一”的教學(xué)理驗,,結(jié)合學(xué)生的興趣,,選用簡易、安全,、趣味性強(qiáng)的毽球為器材,,讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué),,讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果,。同時讓學(xué)生在玩中體驗運(yùn)動的快樂,、成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣.

二,、說教材,。

教材分析。

本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材,,本課是第一課時,。投擲活動,在日常生活,、勞動,、體育活動中具有很大的實(shí)用價值。本課通過各種形式的情景模擬,、投擲游戲,,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲,在投擲中學(xué)知識,,在課中通過師生互動,、啟發(fā)、提問等形式,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,相互探究投擲動作,并通過練習(xí),,達(dá)到情感交流,,團(tuán)結(jié)合作的目的,為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素。

技能目標(biāo):90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動作,。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),確定如下:

教學(xué)重難點(diǎn):

1,、教學(xué)重點(diǎn):掌握肩上出手和投擲出手的角度;2,、教學(xué)難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力。

三,、學(xué)情分析:

本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生,,他們正處于生長發(fā)育期,肌肉彈性差,,骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。同時,他們活潑好動,,喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物,,團(tuán)體意識逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情,,我設(shè)計了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng),營救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動,。

四,、說教法與學(xué)法,。

1.說教法:

這節(jié)課根據(jù)動作技能形成的規(guī)律,,結(jié)合三年級中學(xué)生的形象思維較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),,遵循直觀性原則,,教學(xué)中我采用游戲法、模仿法,、講解法,、演示法、合作探究法,、評價法,,讓學(xué)生學(xué)得活、練得活,,能對課產(chǎn)生新鮮感,,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,,從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2,、說學(xué)法:

在教學(xué)過程中,,通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā),,學(xué)生看,、聽、想,、練的有機(jī)結(jié)合,,使學(xué)生動手、動腦,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互交流,、討論探究,再結(jié)合師生之間,、學(xué)生之間的評價,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,,更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到:

a.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法,。

b.通過分組討論,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

c.通過學(xué)生自我展示,、評價,,提高動作質(zhì)量。

五,、說教學(xué)過程,。

教學(xué)過程分情景激趣、探索技能,、游戲,、身心恢復(fù)四個環(huán)節(jié)。

1.課前激趣:

首先是簡單的課堂常規(guī),,體育委員整隊,,清點(diǎn)人數(shù),師生問好,,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,,強(qiáng)調(diào)安全意識。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),,杜絕運(yùn)動損傷的發(fā)生,。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,有利于課的順利進(jìn)行,。

接著我安排了一個快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。通過簡單的游戲,快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。規(guī)則:老師扮演一只老狼,,同學(xué)們扮演一群小羊,小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘,,當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時候,,小羊要以最快的速度回去把隊伍站好,避免被老狼抓住,。

游戲結(jié)束后,,通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊,老師扮演羊村長,,羊村長要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢來進(jìn)行熱身活動,。首先是隊列隊形的檢閱,在進(jìn)行原地踏步的同時加入羊村的口號“鍛煉身體,保衛(wèi)羊村,,一二三四,,一二三四”,這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來,。

接著通過語言激勵,,羊村長帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動物,通過模仿長頸鹿,、大猩猩,、大象、小兔子的樣子,,來進(jìn)一步活動全身,,將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改為現(xiàn)在的游戲形式,,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,,使學(xué)生主動參與到課堂中來。并通過激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,,達(dá)到師生之間互動,,增強(qiáng)了學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,集中學(xué)習(xí)的注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.探索知識:

這一部分是課的主體部分,,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,,從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。

通過展示羊村的重大發(fā)明,我們的秘密武器“毽球”,,小羊們拿著秘密武器跟羊村長到青青草原上玩,,首先放在頭上練習(xí)近平衡,再一起比誰扔得高,,最后看誰投得遠(yuǎn).教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo),讓他們在玩的過程中去思考,,怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高,、飛得遠(yuǎn),學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗,自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中,。

接著羊村長把小羊集合起來,,告訴小羊們剛才羊村長觀察了他們投秘密武器,但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn),,可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn),,并向他們提問,存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí),,安排每組的排頭為小組長,,小組長帶領(lǐng)自己的隊員到自己的練習(xí)場地,先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的辦法,,然后運(yùn)用此方法練習(xí),。

然后村長集合全部的小羊,各組的小組長按村長的要求,,帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示,,并在各組選出最好的一只小羊出來展示,其余的小羊要注意觀察,,他們投得好不好?好與不好又有哪些原因,。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力,,而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動的興趣和愛好,能讓學(xué)生擁有一個自我展示的空間,,真正成為課堂的主人,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

最后教師集中示范,,講解投擲的動作要領(lǐng),。學(xué)生再次分組練習(xí),當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候,,這時是教學(xué)知識滲透的最佳時機(jī),,從而引出簡單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身,貼耳,,向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí),。

3.游戲的導(dǎo)入。

羊村長給小羊發(fā)布緊急通知,,剛才小羊們在練習(xí)本領(lǐng)的時候,,有四只灰太狼入侵了羊村,需要小羊們團(tuán)結(jié)一致,,不怕危險把灰太狼趕走,。全班學(xué)生分為四組,,每組趕走各自的狼,通過接力擊掌,,并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼,,要求每組第一個同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方,用秘密武器擊打灰太狼,,然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌,,第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后,回來與第三名小同學(xué)擊掌,。

在游戲結(jié)束后,,村長對剛才的營救進(jìn)行點(diǎn)評,由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),,導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑,,反而抓住了我們四只小羊,激勵小羊們再一次用正確的方法把小羊救回來,。營救的方法和剛才一樣,,但是每組的最后一名同學(xué),在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來,,并交個“羊村長”,。通過這個游戲的開展,,同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒,、交流、合作,,不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,,還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動作,還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作,,相互幫助的集體主義精神,。

六、放松評價:

在營救游戲結(jié)束后,,村長對本次營救的成果對小羊進(jìn)行鼓勵,,并通過被營救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌,讓小羊們坐下來邊聽歌曲,,邊跟羊村長做放松運(yùn)動,。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時,也能很好的放松身心,。最后,,教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲,教師做簡單小結(jié),,布置課后作業(yè),,宣布下課。

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