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四有教師事跡材料篇一

薛xx,，男，漢族,，xx人,。本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師,。 1962年12月出生,，1981年參加工作,，1986年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1988年任xx縣東升中學(xué)副校長(zhǎng),，1991年8月任xx縣北灘中學(xué)校長(zhǎng),，1999年8月至20xx年3月任xx縣第三中學(xué)校長(zhǎng)。20xx年12月任xx一中黨總支書記,，20xx年10月任xx一中校長(zhǎng),。 曾在省市刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。先后被評(píng)為“九五”期間xx市實(shí)施教育基本建設(shè)項(xiàng)目工作先進(jìn)個(gè)人,；“xx縣十大杰出青年”,；“xx市城市綠化工作先進(jìn)工作者”；“xx縣十佳校長(zhǎng)”,；“xx市法制宣傳教育工作先進(jìn)個(gè)人”,；“全省綠色學(xué)校工作優(yōu)秀教師”，“全國(guó)普法工作先進(jìn)個(gè)人”,，兩獲“xx市園丁獎(jiǎng)”,。系xx市第七屆人大代表，xx市第七次,、第八次黨代表,。xx縣第十一、十二,、十四,、十五屆人大代表。xx縣第十四次,、第十五次黨代表,。

參加工作37年來(lái)，薛xx一心想著黨的養(yǎng)育之恩,，始終與黨中央保持一致,，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針,、政策,。他能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),。他永遠(yuǎn)是xx縣教育界的一位焦點(diǎn)人物,，18歲參加工作，28歲主政北灘中學(xué),，成為全縣最年輕的中學(xué)校長(zhǎng),，35歲，負(fù)責(zé)籌建xx縣第三中學(xué)，并擔(dān)任首任校長(zhǎng),， 53歲接任xx一中校長(zhǎng)。 一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中,，要求老師做到的他首先做到,，要求老師不做的他從來(lái)不做。節(jié)假日和寒暑假,，他更是牽掛著學(xué)校的平安,，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī),。參加工作之初,，他在東升中學(xué)主要擔(dān)任初中語(yǔ)文的教學(xué)，年輕人有的是朝氣和沖動(dòng),，他在課堂教學(xué)中做了很多嘗試和探索,，反應(yīng)很好，學(xué)生們很喜歡他上的課,，1984年定西地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)年會(huì)在xx召開,，他被評(píng)為教學(xué)新秀，20xx年被評(píng)為xx縣十大杰出青年,。他一直強(qiáng)調(diào)：不管任何事要么就不做,，要么就做好，他是這么想的,，也是這么帶頭做的,。

在學(xué)校管理上他有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),，分工協(xié)作,、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,，他還擬訂了一系列的管理制度,；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合學(xué)生身心特點(diǎn)的實(shí)效性,。在學(xué)校管理上，他能做到以身作則,，率先垂范,。他經(jīng)常說(shuō)，校長(zhǎng)要做全校師生的朋友。國(guó)外有一句名言,，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,，有人比照這句話說(shuō)，不想當(dāng)校長(zhǎng)的老師不是好老師,，對(duì)此他是不能夠認(rèn)同的,。他說(shuō)，這種說(shuō)法之所以會(huì)獲得一定的認(rèn)同度,，大概還是官本位思想在作怪,。在他看來(lái)，校長(zhǎng)和教師,，從來(lái)就只有分工的不同,、崗位的不同，而沒(méi)有成功與否的差異,，相對(duì)于其他教師,，校長(zhǎng)從來(lái)就不是，也不應(yīng)該是高高在上的,，如果說(shuō)校長(zhǎng)的確需要高人一等的話,，那么這種高也應(yīng)該只是體現(xiàn)在學(xué)識(shí)能力和人格素養(yǎng)上。獨(dú)木難支,，眾志成城,，一個(gè)校長(zhǎng)，如果產(chǎn)生了高高在上的錯(cuò)覺(jué),，就成了一個(gè)孤家寡人,，那他的事業(yè)注定會(huì)失敗，正是基于這樣的認(rèn)識(shí),，他經(jīng)常提醒自己：“我原本就是從群眾中來(lái)的,，當(dāng)然要回到群眾中去，做全校師生的朋友為全校師生服務(wù),，科學(xué)管理,，注重素質(zhì)?！边@是他做校長(zhǎng)的宗旨,，也是他的工作方式。他走過(guò)的學(xué)校,，在他任校長(zhǎng)的階段,，總能高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展,，每一所學(xué)校都能呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力,，正像一位市上領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校時(shí)說(shuō)的那樣：“學(xué)校建設(shè)理念超前,，教學(xué)設(shè)施齊全，起點(diǎn)高,，勢(shì)頭好,，后勁足，照此發(fā)展前途無(wú)量,?！?/p>

作為一名校長(zhǎng)，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模,，他始終堅(jiān)持“敬人者、人恒敬之,，愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之”的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益,，無(wú)一例外的都系在他的心上,，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路,，對(duì)教師的困難疾苦,，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷,。曾有一位率性的老師,，因?yàn)檎`解了一些事情，聲色俱厲的來(lái)找他理論,。他沒(méi)有生氣,，心平氣和的和這位老師交流、談心,，解決問(wèn)題,。當(dāng)年這位老師還是正常晉升了職稱。后來(lái)這位老師找到他說(shuō)：“我以為頂撞了你,，今年評(píng)不了中學(xué)一級(jí)教師了,。”擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這些年里,，他寬容,、大度，從不擺校長(zhǎng)的架子,，學(xué)校老師生病了,，他帶著班子成員去探望；要去外地就醫(yī)了,，他聯(lián)系接送,；遇到困難了，他幫想辦法解決。曾經(jīng)有一年,，有四個(gè)老師的孩子上小學(xué),，因?yàn)閼艏年P(guān)系入不了學(xué)，他便出面和烏蘭小學(xué)協(xié)商讓四個(gè)孩子順利入學(xué),，這種對(duì)同事們足夠的尊重和關(guān)心,，讓他也贏得了大家的尊重和信任，他經(jīng)常說(shuō)：“如果說(shuō)我的工作取得了一些成績(jī)的話,，這些成績(jī)首先應(yīng)該歸功于大家,，沒(méi)有多年來(lái)我的同事們和朋友們對(duì)我一貫的厚愛(ài)和無(wú)私的支持，我什么也做不了,?！敝液裾保貞烟故?，淡泊名利,，遇事坦誠(chéng)，這是他追求的理想人格,，尤其在權(quán)力的使用上,，他更加是如履薄冰。在他走過(guò)的學(xué)校,，由于成績(jī)突出,，都能贏得廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。任xx一中校長(zhǎng)不到兩年的時(shí)間,，他能使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，樂(lè)于助人,，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,，逐步實(shí)現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進(jìn)。校園內(nèi)好人好事層出不窮,，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),。

勇挑重?fù)?dān)、創(chuàng)新發(fā)展,。 他身為一校之長(zhǎng),，不但不擺架子，待人處事公正民主,，寬厚仁和,，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難,。情系師生,，樂(lè)于助人,，是對(duì)他的真實(shí)寫照。他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái),，一心撲在學(xué)校的工作上,，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)，無(wú)私奉獻(xiàn),，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力,。在廉政方面他更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,，做到合理開支,，手續(xù)清楚。 在公務(wù)活動(dòng)中,，做到合理開支，手續(xù)清楚,。把有限的公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算,，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)上,。

他認(rèn)為，做一名合格的人民教師,，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力,，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實(shí)踐,，使他深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件,。因此,，他在抓“師德、師能,、師表”教育上狠下功夫,，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹立了老師的育人理念,，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè),，誠(chéng)實(shí)守信，奉獻(xiàn)社會(huì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高,。曾發(fā)表于《xx教育》的一篇文章《芻議校長(zhǎng)的管理藝術(shù)》一文在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈的反響，管理是一門藝術(shù),，教育管理是一門育人的藝術(shù),，強(qiáng)調(diào)管理必須建立在自身的廉潔自律和對(duì)職業(yè)道德的模范遵守上,。

勤勉務(wù)實(shí)重改革，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,。他對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效,，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日,、紀(jì)念日的主題,，開展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開展xx一中 “儒雅”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),，豐富學(xué)生校園文化生活,，為培養(yǎng)全面而有個(gè)性的學(xué)生而努力。為了創(chuàng)設(shè)和諧,、優(yōu)美的文化育人環(huán)境,，在他的規(guī)劃中，學(xué)校的每一處景觀,，每一塊標(biāo)牌,，都賦予了個(gè)性化的文化內(nèi)涵，都體現(xiàn)了他的匠心獨(dú)運(yùn),。目前,，xx一中以“儒雅文化”為核心著力打造“立德樹人，和諧儒雅”的特色校園文化,，初見(jiàn)成效,。他也曾撰寫論文《淺談校園文化建設(shè)與學(xué)校德育》反思和總結(jié)文化育人的有效途徑和措施，他曾被評(píng)為“xx市城市綠化工作中評(píng)為先進(jìn)工作者”,，“全省綠色學(xué)校工作優(yōu)秀教師”,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是薛xx校長(zhǎng)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,。三十五年的風(fēng)雨滄桑,，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,，守望著自己的理想,，追求著綠色的夢(mèng)，詮釋著無(wú)悔的人生,，譜寫出一曲平凡而偉大的樂(lè)章,。

四有教師事跡材料篇二

選擇了“教師”這一行業(yè),，也就意味著選擇了堅(jiān)守和付出。而堅(jiān)守和付出之后,，幸福也會(huì)不期而至,。教師是幸福的，教師的幸福源于學(xué)生的歡聲笑語(yǔ),，源于他們的健康成長(zhǎng),，源于學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，源于比賽場(chǎng)上的吶喊助威,，源于一間窗明幾凈的教室,，源于孩子們一聲真誠(chéng)的“老師，您辛苦了!”

常言道：“十年樹木,，百年樹人”,，教育是一項(xiàng)“顯性”與“隱性”共存的行業(yè)。學(xué)生的“顯性”最為直接,，我們可以欣賞他們的知書達(dá)禮,，也會(huì)嗔怒他們的上躥下跳。學(xué)生的“隱性”特征卻不容易發(fā)覺(jué),，自認(rèn)為對(duì)每一名學(xué)生了如指掌的我們,，也難免有所疏漏，我們時(shí)常會(huì)忽視他們的內(nèi)心世界,。

“報(bào)告!”

“進(jìn)來(lái)?！?/p>

早上來(lái)到辦公室,，就有一個(gè)同學(xué)站在了門口。我回頭一看,，不禁皺起了眉頭,，心里嘀咕道：“怎么又是他?”

一開始接手這個(gè)班級(jí)，這位同學(xué)特別“扎眼”,，但是我很有自信改變他,。每天下午放學(xué)后，我會(huì)叮囑他：完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),，記得穿校服,、戴紅領(lǐng)巾，睡覺(jué)前洗臉洗腳,，搞好個(gè)人衛(wèi)生,，明天上學(xué)時(shí)檢查一下書包，不要忘記帶書本和文具,。前幾天,，在我的監(jiān)督下他的表現(xiàn)還不錯(cuò),。過(guò)了幾天，上述要求有一部分失效,，校服經(jīng)常是隔天穿一次,，個(gè)人衛(wèi)生開始邋遢起來(lái)。我總是安慰自己,，學(xué)生出現(xiàn)這樣的“反復(fù)”現(xiàn)象很正常,，應(yīng)該有耐心和信心。然而,，事情的發(fā)展超出我的預(yù)料,，一個(gè)月以后，他已經(jīng)完全恢復(fù)了上學(xué)期的狀態(tài),。任我軟硬兼施,、恩威并用，也沒(méi)有絲毫起色,。

久而久之,，我也只能聽之任之。

“怎么了?又犯什么錯(cuò)誤了?”我依舊板著臉,，冷冷地說(shuō),。

“老……老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!”他低著頭,，手里拿著一枝花,，放到了我的辦公桌上。

怯生生的一句話,，讓我一時(shí)間怔住了,。今天是教師節(jié)，開學(xué)以來(lái)一直忙地焦頭爛額,，似乎遺忘了這個(gè)屬于自己的節(jié)日,。往年，我也會(huì)收到學(xué)生的祝福,，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，這個(gè)平時(shí)在我面前習(xí)慣被批評(píng)和被無(wú)視的學(xué)生，也會(huì)如此在意這樣一個(gè)日子,，會(huì)在這個(gè)節(jié)日向我問(wèn)候,。我確信，今天他的造訪,，一定經(jīng)過(guò)了一番彷徨才勇敢地邁進(jìn)我的辦公室,。簡(jiǎn)單的一句“節(jié)日快樂(lè)”，也一定是鼓足了莫大的勇氣,。

那一刻,，面對(duì)這位學(xué)生,，我臉紅了。我有些驚惶,，有些不知所措,。我拿起花注視著，甚至不敢抬頭看他的眼睛,，因?yàn)槲矣X(jué)得在他面前,，我有些慚愧。對(duì)于很多同學(xué),，由于自己習(xí)慣了“先入為主”的印象錯(cuò)覺(jué),，讓我難以體察到他們心靈中那一種無(wú)邪和純真。

“謝謝,，謝謝,，你的鮮花很漂亮，從哪里摘的?”

“老師,，我家院子里養(yǎng)的,，我特地摘了一朵還沒(méi)有完全開放的，您把他放在水瓶里,，過(guò)幾天就會(huì)開放的,。”

“真的嗎?”我故作驚喜地說(shuō)道,。

“老師,，真的!一周左右就可以完全開放了?！彼判臐M滿地告訴我,。

正好我的桌子上有個(gè)水瓶，我換上水,，把那一枝未盛開的花放到水里，擺放好,。調(diào)整了幾番,，終于擺放在一個(gè)顯眼的位置。

“這枝花很漂亮,，謝謝你的禮物和祝福,。馬上就上課了，你先回教室吧,，我一會(huì)就去,。”

他如釋重負(fù)一般,，開心地離開辦公室,。

那一天,，我陷入了沉思中：曾幾何時(shí)，我自詡為“人類靈魂的工程師”;曾幾何時(shí),，我意氣風(fēng)發(fā)帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲佳績(jī);曾幾何時(shí),，我也會(huì)因?yàn)楣ぷ髦械氖д`和失敗而黯然神傷;曾幾何時(shí)，我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生違反校規(guī)而對(duì)他們厲聲呵斥,。以上種種,，我總自認(rèn)為自己的做法恰如其分，不論是以何種情緒面對(duì)學(xué)生,，我總有自己的理由,。而今，面對(duì)這位同學(xué),，聯(lián)想到與他這樣相同境地的許多同學(xué),，我覺(jué)得自己似乎錯(cuò)了。

我們常說(shuō),，學(xué)生是一張白紙,，需要我們共同去描繪他們的未來(lái)。于是乎,，我們一廂情愿地相信,，我們說(shuō)的一定是對(duì)的，學(xué)生做不好就是“辜負(fù)”了自己的希望,，就應(yīng)該被批評(píng),。如今反思自己，我覺(jué)得自已更像是一張白紙,，對(duì)很多同學(xué)的印象一旦寫下,，很難改變。語(yǔ)文課堂上,，有些知識(shí)我強(qiáng)調(diào)了很多次,，講解了很多次，而學(xué)生依舊出錯(cuò),，責(zé)任不屬于我;班級(jí)管理中,，有些任務(wù)需要完成，有些紀(jì)律一定要遵守,，學(xué)生做的不夠好,，責(zé)任不屬于我。在班級(jí)中,，那些每天都遵守紀(jì)律的,，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，更會(huì)得到班主任的青睞，得到任課老師的贊揚(yáng),，得到同學(xué)們的羨慕,。而有的學(xué)生，注定永遠(yuǎn)都排在別人的后面,，只能把掌聲送給別人,。雖然我知道，我的本意是希望學(xué)生變得更好,，更優(yōu)秀,，雖然我也時(shí)常用“恨鐵不成鋼”的借口寬恕自己，今天,，面對(duì)這一枝鮮花,，我汗顏了。

常言道：一花一世界!每個(gè)人的個(gè)性,、習(xí)慣,、家庭背景各不相同，但是在他們每個(gè)人的世界中,，都有屬于自己的一片天地,，也應(yīng)該有自己別樣的人生。每天,，我們都會(huì)面對(duì)不同脾氣與習(xí)性的個(gè)體,，每年，我們都會(huì)迎來(lái)送往,，面對(duì)一批批新生,。他們既是這所學(xué)校眾多成員中的一位，也是自己生活中的主角?，F(xiàn)實(shí)中,，我們常常因?yàn)槠淠骋环矫娴牟蛔慊蛉秉c(diǎn)而否定其全部，讓他們的學(xué)生時(shí)光遭受許多不和諧的聲音,，比如老師的批評(píng),，家長(zhǎng)的失望，同學(xué)的嘲弄等,。他們的人生,，應(yīng)該與其他人一樣，絢爛而多彩,，卻因?yàn)槲覀兊拇直┖臀鋽?，遮擋了他們的閃光點(diǎn),。

那幾天,，我一直沉浸在自責(zé)中。那一枝花骨朵，竟然依靠清水的滋養(yǎng),，每天都有變化,，外面的花瓣逐漸伸開，里面的花瓣層層疊疊向外擠,，一周后,，終于完全盛開，嬌艷欲滴,，猶如一團(tuán)火焰,。沒(méi)有土壤提供的養(yǎng)料，這樣的一株脆弱的生命能夠頑強(qiáng)地生存,，著實(shí)不易,。在偌大的一個(gè)辦公室里，她散發(fā)出的香味有些微不足道,，但是在坐在辦公桌前的我,，卻總感覺(jué)香氣撲鼻。

那一枝鮮花,，也會(huì)逐漸凋零了花瓣,，最后將會(huì)只剩下孤零零的花枝。我卻堅(jiān)信,，花枝不會(huì)孤單,，因?yàn)樗?jīng)源源不斷輸送給花骨朵養(yǎng)料和水分，曾經(jīng)挺立在泥土中,，讓花骨朵絢爛怒放,。

作為教師，我們猶如一位位農(nóng)夫,，每天勞作耕耘,，不辭辛苦。很多時(shí)候,，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及農(nóng)夫,。農(nóng)夫尚且懂得時(shí)節(jié)、懂得春種秋收,。農(nóng)夫在收獲之前,，要施肥、澆水,、除蟲,，要欣賞禾苗一天天成長(zhǎng)帶給自己的憧憬。而我們往往在灑下種子之后一廂情愿認(rèn)為可以轉(zhuǎn)眼之間果實(shí)累累,，妄圖我們的辛勞立竿見(jiàn)影,，這不僅是徒勞,，而且有違于客觀規(guī)律。

偶爾,，我們可以放慢腳步,，給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，給他們一點(diǎn)時(shí)間,，欣賞他們身上散發(fā)出的種種閃光點(diǎn),，即使有的閃光點(diǎn)是不易察覺(jué)的!

一花一世界!

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四有教師事跡材料篇三

xx年8月23日,，是二十四節(jié)氣之中的第14個(gè)節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子,。這一天,，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),，開始了她的教育生涯,。從此，如何當(dāng)一名學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)放心,、同事信服和領(lǐng)導(dǎo)滿意的老師，成了她終身奮斗的目標(biāo),。

“學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”是當(dāng)時(shí)社會(huì)的共識(shí)，更是這所學(xué)校大多數(shù)學(xué)生所信奉的真理,，因此大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高,。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，她深知要想一下子轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想問(wèn)題很不現(xiàn)實(shí),，只能通過(guò)有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn),。

親其師信其道。在教學(xué)中,，她廣泛滲透教育活動(dòng),，循循善誘，以事明理,，因勢(shì)利導(dǎo),，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。功夫不負(fù)有心人,，在她耐心細(xì)致、不厭其煩的啟發(fā)教育下,，不到一個(gè)學(xué)期,，她所帶的兩個(gè)班級(jí)的絕大部分學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)課,，學(xué)期末英語(yǔ)課成績(jī)名列前茅，得到了大家的認(rèn)可,。也許是她的熱情和真心感動(dòng)了學(xué)生，1990年1月8日,，她的學(xué)生張建設(shè)因轉(zhuǎn)學(xué)去別的地方讀書,，離別時(shí)，在送她的一本相冊(cè)上寫下了這樣一句話：“祁老師,，是您開啟了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門,，謝謝您!”一句暖心的話，深深地表達(dá)了學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴,。使她這個(gè)初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵(lì),，更是堅(jiān)定了她當(dāng)好一名教師的信心。

1990年8月開學(xué)后,，學(xué)生梁正多第一次邁進(jìn)高中校園,。那時(shí)候，他的英語(yǔ)成績(jī)非常糟糕,心理比較脆弱,，一上英語(yǔ)課就想回家,。細(xì)心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問(wèn)題，于是她用和藹的面容,，慈祥的目光,，愛(ài)的引導(dǎo)，使梁正多逐步消除了緊張的情緒,。她輕輕地?fù)崦赫嗟念^,，為他定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他：你能行,我相信你!隨著每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下,，一天天日復(fù)一日的陪伴,一遍遍不厭其煩的輔導(dǎo),，梁正多的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高。轉(zhuǎn)眼到了高二,，9月下旬,，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄,。生活上的困難,，使梁正多產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。心中的想法沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛,，在她的耐心詢問(wèn)下,，梁正多終于忍不住哭了起來(lái)，她就像媽媽一樣安慰他說(shuō)：“孩子,，生活沒(méi)有過(guò)不去的坎,，你既然愛(ài)你的媽媽,，你就應(yīng)該振作起來(lái)，好好生活,，好好學(xué)習(xí),，這樣才是對(duì)你媽媽最好的報(bào)答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午,，他急急忙忙請(qǐng)假回家去料理母親的后事。知道情況后,，她追上去對(duì)他說(shuō)：“孩子,，安心去吧，我等你回來(lái)!”邊說(shuō)邊又從口袋里掏出來(lái)50元錢塞在他手里,。面對(duì)母親的去世和老師的關(guān)懷,，梁正多發(fā)聲大哭了起來(lái)。那時(shí)候她的月工資還不足80元,。自從她知道梁正多的媽媽得病以來(lái),，一直這樣關(guān)心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響,，使梁正多獲得了自信,，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊,、自立,、自強(qiáng)。現(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師,，在xx七中工作,。

1993年3月，她被調(diào)入xx一中從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中,，深知自身知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的需要時(shí)，她便產(chǎn)生了繼續(xù)深造的念頭,。在征得家人和學(xué)校的同意后,，于1996年5月參加了全國(guó)成人高考，被xx省教育學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)錄取,。9月,，她脫產(chǎn)去進(jìn)修。當(dāng)時(shí),，女兒只有4歲,，兩年的學(xué)習(xí)，一次次的分離,，面對(duì)女兒啼哭,，無(wú)不讓她撕心裂肺,。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，不得不克服家庭和生活上的諸多困難,。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績(jī)完成了?？破瘘c(diǎn)的全日制本科學(xué)習(xí),，為以后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)修回來(lái)的她很快成為了學(xué)校的教學(xué)骨干,，任教研組長(zhǎng)，至今一直擔(dān)任重點(diǎn)班的教學(xué)工作,。20xx年8月開學(xué)后,，學(xué)校安排她擔(dān)任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)課，理科班72人,，而文科班有122人,，為xx一中歷史上人數(shù)最多的一個(gè)班。說(shuō)是兩個(gè)班,，194名學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了4個(gè)班的人數(shù),。超大班額，工作強(qiáng)度可想而知,，常常是一節(jié)課下來(lái)渾身濕透,。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎疼痛,，夜不能寐,。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù),。雖說(shuō)是辦了住院,，但是，她每天只是利用中午休息的時(shí)間去醫(yī)院一邊輸液治療,，一邊吃飯休息,，下午上班又回到教室，從沒(méi)有因住院看病而耽誤過(guò)一節(jié)課,。一位好心的學(xué)生家長(zhǎng)知道了她的病情后,，送來(lái)了一個(gè)石頭做的枕頭，每天晚上睡覺(jué)前,，先在石枕頭上鋪好毛巾,，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來(lái)緩解疼痛,。(后來(lái),，她把石枕頭還給了學(xué)生家長(zhǎng)后,，便在啤酒瓶上裹上毛巾來(lái)代替石枕頭。現(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起,，休息時(shí)墊在頸椎疼痛部位,。)就是這樣，她忍著疼痛堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，批改作業(yè)從不馬虎,，晚自習(xí)輔導(dǎo)不缺一次。一年來(lái),，194名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都有明顯地提高,，其中一位名叫屈永海的學(xué)生在高考中取得了486分的好成績(jī)，被xx省zd學(xué)院錄取,，高考總分較前一年的320分提高了162分,，英語(yǔ)單科成績(jī)提高了61分。現(xiàn)在,，屈永海在xx縣法院工作,。

xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個(gè)聚會(huì)活動(dòng),，邀請(qǐng)部分老師參加聯(lián)誼,。許多在外地的學(xué)生聽說(shuō)她和其他幾位老師都來(lái)參加，放下手頭工作,，克服困難,，千里迢迢飛奔而來(lái)。當(dāng)見(jiàn)到曾經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時(shí),，不少同學(xué)喜極而泣,，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實(shí)在無(wú)法前來(lái)參加師生聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)生李煒,，在電話里對(duì)她說(shuō)：“我雖然沒(méi)能在聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)您,，能在電話里聽聽您的聲音，感覺(jué)也是暖洋洋的”,。學(xué)生宗玉平進(jìn)門后看見(jiàn)了她,，立馬跑過(guò)去抱住她動(dòng)情的說(shuō)：“老師，我太感謝您了!我現(xiàn)在在一家公司做銷售經(jīng)理,，年薪20萬(wàn),，兩個(gè)孩子，一兒一女,，生活很幸福,。本來(lái)公司安排我出差，聽說(shuō)您來(lái)，我請(qǐng)假過(guò)來(lái)主要就是為了看您,。我當(dāng)年上高中時(shí)英語(yǔ)底子薄,，學(xué)習(xí)很吃力，是您沒(méi)有放棄我,，如果沒(méi)有您當(dāng)年的鼓勵(lì)和培養(yǎng),，今天的我不可能當(dāng)上銷售經(jīng)理，這家公司對(duì)英語(yǔ)要求很高;”說(shuō)著說(shuō)著,，伏在她的肩頭哭了起來(lái),。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過(guò),?！鞭D(zhuǎn)眼間，三十年過(guò)去了,。她努力追求著自己當(dāng)初做一名好老師的目標(biāo),，虔誠(chéng)地守望著一個(gè)關(guān)于教師、教育永遠(yuǎn)不滅的夢(mèng)想,。

追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛,，但每一點(diǎn)成績(jī)的取得和些許的進(jìn)步,，都會(huì)讓她感受到生命境界的提升,，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來(lái),，她的高考成績(jī)8次打破校記錄,10次創(chuàng)新記錄,。在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《中小學(xué)英語(yǔ)》等教育教學(xué)刊物發(fā)表論文16篇,。20xx年在“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。20xx年11月主持完成xx省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)》;20xx年6月主持完成xx省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語(yǔ)課程資源開發(fā)與利用的研究》(等級(jí)：優(yōu)秀);xx年9月主持完成xx省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)有效整合的研究》。20xx年1月獲得xx省第十二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);20xx年3月獲得xx市“五個(gè)一工程”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);20xx年7月獲得全國(guó)“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);20xx年2月獲得xx省第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),。她曾先后獲得xx市拔尖人才,、xx省中小學(xué)骨干教師、xx省中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師,、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)能手、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師等稱號(hào),。

人生有涯,，學(xué)無(wú)涯，教更無(wú)涯,。三十年如一日,，她盡自己最大的力量去托起一個(gè)個(gè)希望，用自己的人生去圓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,?！耙槐緯?，古今情，學(xué)而不厭,，育人者先育己;幾支筆,，天下事，誨人不倦,，春泥護(hù)花華更艷”是她的人生寫照,。“持一支粉筆,，帶兩袖清風(fēng);站三尺講臺(tái),，育四方桃李”是她永恒不變的追求。

她就是深受學(xué)生愛(ài)戴,，被學(xué)生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級(jí)教師——祁xx,。

四有教師事跡材料篇四

李琳老師是盈田小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績(jī)卓著,，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),。

一,、細(xì)心關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，勝于母愛(ài),。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,，她班里有個(gè)女孩學(xué)習(xí)很好,，但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),。同學(xué)們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量,。李老師經(jīng)常課上提問(wèn)這個(gè)小女孩,，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。小女孩膽子漸漸大起來(lái),，性格也更加開朗了,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

二,、耐心教導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的十幾年間,，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上,。

“愛(ài)是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,，只要對(duì)差生有愛(ài)心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說(shuō),，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生,，她家境不好,，成績(jī)平平，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生李老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難,。經(jīng)常利用課余時(shí)間找她談話,，給她輔導(dǎo)作業(yè)，盡自己的能力去幫助她的學(xué)習(xí)和生活,。漸漸地,，她的笑容多了，成績(jī)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心的話：“老師,，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的,！”

三,、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契，效果自然良好,。她愛(ài)學(xué)生,，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面,；曾用愛(ài)心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十幾年來(lái),，她在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛(ài)心：有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,，有時(shí)又體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的,，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng),、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心,。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,，尤其是對(duì)待差生,，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,，她為人正直,，言行一致，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心,，敬業(yè),，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。

馬克思說(shuō),，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言,。因此,，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己,，超越自己。所以從踏入教師行業(yè)起,，她就用心參加各種講課,、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。

8,、20xx連續(xù)兩年參加渭南市“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)并獲得好評(píng)，20xx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎(jiǎng),，20xx年評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師,，多篇優(yōu)秀論文在教育刊物上發(fā)表，所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)也一直名列前茅,。

李琳老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái),，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái),，盡自己的一份力量與職責(zé),，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求,。

四有教師事跡材料篇五

xx,，本科學(xué)歷,，一級(jí)教師,。全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，全國(guó)中小學(xué)新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，宜昌市英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)科教師,，xx縣優(yōu)秀教師,，xx縣初中英語(yǔ)骨干教師,。從教20余年,，一直奮斗在教學(xué)一線。多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,，多次參加省級(jí)市級(jí)課題研究,，多次參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，多次被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師,?！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是她的行為準(zhǔn)則,，“嚴(yán)格要求與尊重信任”是她的管理理念,，“愛(ài)心，耐心,，恒心,，包容心與責(zé)任心”是她的堅(jiān)守。她用心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),，做孩子心中真正的良師益友,。

在23年的教學(xué)生涯中，她一直從事英語(yǔ)教學(xué),。工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論,。思想上忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，為人師表,，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績(jī)顯著,，獲得了師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

和風(fēng)細(xì)雨，力推自我管理,。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。她幾乎每天都是最早到達(dá)教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物,、帶雨傘等等,。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件,、學(xué)習(xí)用具要帶齊,。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們配齊必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng),。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本最重要的工作,。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能激發(fā)他們的斗志,！

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員和大組長(zhǎng),。每周清潔衛(wèi)生，搬牛奶,，擦黑板,，倒垃圾都由值周大組長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)安排；電子白板以及電燈電扇空調(diào)的維護(hù)由生活委員負(fù)責(zé),，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

真心相待,，做好家校紐帶。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因道其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等,。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感,，競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這么多年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，利用各種方式與家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的`氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談,。她利用周末時(shí)間來(lái)到學(xué)生家中,，了解學(xué)生在家情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法,，實(shí)現(xiàn)雙管雙教,。班上一個(gè)孩子骨折了，她以最快的方式和家長(zhǎng)商量好了解決方案,，家長(zhǎng)十分感激,。在做班主任工作時(shí),，她從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。在班級(jí)管理中，她注重班級(jí)管理研究,，促進(jìn)家校聯(lián)合發(fā)力,，以高度的責(zé)任感和頑強(qiáng)的拼搏精神融入班級(jí)，多次評(píng)為“五星班集體”,，個(gè)人被評(píng)為“十佳班主任”,，“優(yōu)秀班主任”。在20xx年體育藝術(shù)節(jié)中,，所帶班級(jí)806班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得“團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)”,，在學(xué)校舉行的合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在20xx年舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體總分第一名,。在20xx年所帶班級(jí)901班在全校的韻律操比賽中獲得第一名,。在20xx年所帶班級(jí)903班獲得籃球比賽第一名。20xx年所帶班級(jí)705班全面發(fā)展,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，“實(shí)中好聲音”，合唱比賽中都取得優(yōu)異的成績(jī),。20xx年和20xx年連任兩屆九年級(jí)班主任,，擔(dān)任所帶班級(jí)中考上線率名列前茅，被授予“中考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,，被xx縣人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”,。

潛心鉆研，課堂魅力無(wú)限,。

“人生最難得的是遇到好的老師”,。因此，任教以來(lái),，她便以“做一名優(yōu)秀的人民教師”為目標(biāo),，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表,。以自己的品德和人格魅力潛移默化地去教育,、影響學(xué)生。在工作中她時(shí)刻提醒自己“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！薄Ｒ宰约簩?duì)學(xué)習(xí),、工作和生活的樂(lè)觀向上,、積極認(rèn)真的態(tài)度和不畏困難、持之以恒,、敢于挑戰(zhàn)的精神,，努力建立起在學(xué)生們心中的威信。教學(xué)工作中,，她始終堅(jiān)持精心備課,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，在遵循實(shí)施素質(zhì)教育,，做好學(xué)生減負(fù)不減質(zhì)的前提下向45分鐘課堂要質(zhì)量,，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的每一件事，學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得扎實(shí),，各有所得。精細(xì)的常規(guī)工作促進(jìn)了自己嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)等良好學(xué)風(fēng)的形成,。

近年來(lái)她一直承擔(dān)雙班英語(yǔ)教學(xué),，在教學(xué)中始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)思考總結(jié)反思,。在教學(xué)中,，她一直研究教法，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生,，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,。她積極參加教學(xué)研究，參與了國(guó)家級(jí)《初中英語(yǔ)立德樹人閱讀策略研究》課題研究并提供省級(jí)研討課一節(jié),，在全縣舉行的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”中，所上七年級(jí)英語(yǔ)unit5sectiona被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課。20xx年宜昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng),，被評(píng)為宜昌市英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教師,。論文《九年級(jí)英語(yǔ)unit5教學(xué)設(shè)計(jì)》在《教學(xué)研究》上發(fā)表，《情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀策略研究》在國(guó)家級(jí)刊物《新東方英語(yǔ)》發(fā)表,。榮獲“全國(guó)中小學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),、指導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、九年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)勝學(xué)科教師,。

不忘初心牢記使命。

“教育是愛(ài)心事業(yè)”,，當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更不容易,，但是她會(huì)秉承“接受一名學(xué)生,，就承擔(dān)一份責(zé)任”的育人理念，真情育桃李,，愛(ài)心譜華章,，將班主任這條路堅(jiān)定地走下去！

四有教師事跡材料篇六

偶然的一次機(jī)會(huì),，有幸參觀了__第一師范,。那里是_的母校，在一進(jìn)門的右邊的墻上,，留下了_的這句題詞——“要做人民的先生,，先做人民的學(xué)生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬(wàn)千。

回顧自己做老師的十年,，喜怒哀樂(lè),，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的職業(yè),，往往站在高尚者的角度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生。想得更多的是,，我給予你知識(shí),，我?guī)椭愠刹拧?/p>

看到這句題詞，我開始反思自己,。_所謂的做人民的學(xué)生,，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想,，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,，還是想回過(guò)頭來(lái)，從今天開始,，先做人民的學(xué)生,。

結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,，放下架子,，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師,，讓學(xué)生滿意的教師,，讓社會(huì)滿意的教師。

虛心求教,，合作并進(jìn),，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。

有學(xué)才有識(shí),，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí),，作為語(yǔ)文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀,。,，所以，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。而對(duì)學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通,，更需要共同努力,，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力,，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn),。因此，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,，借鑒年輕教師的新理念,，用教育理論來(lái)武裝自己，完善教育教學(xué)方法,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師。是我追求的目標(biāo),。我想,，如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師,。

熱愛(ài)學(xué)生,，春風(fēng)化雨，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以,，教師不應(yīng)該是高高在上的,，建立平等、民主,、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù),。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重,，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,，而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體。熱愛(ài)學(xué)生,，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才,。在教育教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人,。

愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師,。

一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值,，用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)自己追求的事業(yè),。教師被稱為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師,，這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任,，埋頭苦干，勤奮工作,，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師,。

三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李，十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬(wàn)棟梁,。這是描繪教師的最樸實(shí),，最生動(dòng)的語(yǔ)言，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,，一定能成為讓人民滿意的先生。

文檔為doc格式,。

四有教師事跡材料篇七

彈指一揮間,，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們,。她雖不曾有驚人的壯舉,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教,，精心育人,，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師,！付出總會(huì)有回報(bào),，她先后被評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”,；xx縣“園丁”,，三次被評(píng)為“xx縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級(jí)被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體,。

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”,。她深知，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，她不斷地學(xué)習(xí),，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法,，虛心請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足,。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦,，潛心鉆研,，打字、上網(wǎng),、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破,。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，她由原來(lái)的電腦盲很快成了電腦操作的高手,。同事們經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教她一些電腦操作的問(wèn)題,，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙,。“信息技術(shù)真是我們老師的好助手呀,！”這句話,，她常常掛在嘴邊。

學(xué)生活動(dòng)時(shí),，她和學(xué)生一起,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作；學(xué)生做操時(shí)她也會(huì)出現(xiàn)在隊(duì)伍的前面,，糾正學(xué)生的動(dòng)作,。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級(jí)“陽(yáng)光體育大課間”評(píng)比中取得了好成績(jī),。

教學(xué)的同時(shí),，她一直兼任著班主任,。作為一位班主任，她把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上,?！皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,！在實(shí)際工作中,，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多,。所以她特別注重感情投入,，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。

她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長(zhǎng)期在外打工,，得不到家庭的溫暖,，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻,，行為叛逆,，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師,，讓所有老師都感到頭疼,。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里,，急在心里,，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她經(jīng)常找他談心,，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上,，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè),！

還有一次,，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí),、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，她冒著大雪、頂著寒風(fēng),，走了近五公里的山路,，到一個(gè)學(xué)生家里家訪,。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到她的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放,。良久,，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué),，到她們家家訪的,，您是第一個(gè)！以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí),，不讓您再操心,！”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提了上來(lái),。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級(jí)里,，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài),。在課堂上，她提問(wèn)最多的是“差生”,、輔導(dǎo)最多的是“差生”,；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生”。課后,，她善于跟后進(jìn)學(xué)生一起談心,、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛(ài)他們,，沒(méi)有把他們看扁,。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法,，樹立起他們的信心,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果,。

在班級(jí)管理中,，她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力,，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級(jí)里的英語(yǔ)晨讀,、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理,，整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中,，有一位叫馬世棟的同學(xué),，由于他成績(jī)不好,，情緒很低落。通過(guò)她的談心之后,，他的精神面貌大大改觀,。她還選他當(dāng)了她班的班長(zhǎng)，組織管理能力提高很快,。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力,，利用集體的力量去熏陶和感染每一個(gè)人。

她深深懂得,，研究學(xué)生心理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此,，在班級(jí)管理中,，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友,。在她的班級(jí)里,，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題,，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾,，都逃不過(guò)她的眼睛，而且能夠很快就得到解決,。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題,，她就采取上課前提醒、課前檢查,、課后反饋的方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高,，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn),。當(dāng)別人問(wèn)她有什么竅門時(shí),，她總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛(ài)心，任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單,；只要著眼孩子的未來(lái),，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣,，孩子們?cè)谒陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

“無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地上的事物,，卻從不詢問(wèn)人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮,。”這便是太陽(yáng)的風(fēng)格,。在周老師管理的班級(jí)中,，她就像太陽(yáng)一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田,，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績(jī)跟不上,，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；下雨天,，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決,；下雪天,，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上,。

以后的教育之路還很長(zhǎng),，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒(méi)有誤人子弟,。她要備足內(nèi)在的陽(yáng)光,，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命,，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言,！

四有教師事跡材料篇八

李邦鳳是文告小學(xué)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。她于20xx年畢業(yè)于云南大學(xué)，大學(xué)本科,，20xx年9月丘北縣優(yōu)秀教師,。

應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師,，也是一名藝術(shù)型的教師,，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理,，創(chuàng)新的思路,，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，需要用心揣摩,，李邦鳳老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力,。同時(shí)，李邦鳳老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心,；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo),；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。

作為班主任,，李邦鳳老師認(rèn)為,，班級(jí)的`管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái),。

關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué),，母親精神失常,，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧,，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病,。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪,，深入了解孩子的處境,，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照顧。

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè),，但是,，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作,。李邦鳳老師是開朗的,，樂(lè)觀的，幽默的,，她的課總是那樣精彩,；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài)；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。用尚影老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的,，孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福,！

李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一,，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望,。每每想到此，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大,，所以,，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育?！?/p>

幾年來(lái),，李邦鳳老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好,，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩…其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀,，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花,，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草,，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊,，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以,，一路走來(lái),，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂(lè),，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福,！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉,，在每一朵盛開的鮮花背后,，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福,！

四有教師事跡材料篇九

他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學(xué),，一校一師教了整整30年,，他堅(jiān)信“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”,，他說(shuō)：“小學(xué)校也有大夢(mèng)想”,，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，他自學(xué)音樂(lè),、美術(shù)、書法,、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動(dòng),，他說(shuō)鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是教書育人，還要擔(dān)負(fù)傳承鄉(xiāng)土文化的使命,，校園教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,，他利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠,，教學(xué)資源匱乏,，但他善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí),，一點(diǎn)一滴的累積和凝聚讓整個(gè)老莊教學(xué)點(diǎn)絢麗多彩,，有聲有色。

老莊村學(xué)原本只有一個(gè)老百姓共同籌資建起的舊房子,，總是夏天漏雨,，冬天進(jìn)風(fēng)，直至20xx年,，在村民的幫助,，教育部門的資助下，才有了如今干凈整潔的教室,，有了圍墻,，但校園里依舊光禿禿的,，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，因?yàn)榈胤礁珊?，校園外打了一個(gè)水窖,，他周末就去拉水澆樹，天一下雨,，他就擔(dān)著扁擔(dān)跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹,，“十年樹木，百年樹人”,，從栽樹至今一晃十年過(guò)去了,，不負(fù)期望，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長(zhǎng),，校園里一片生機(jī)勃勃，綠意盎然,。他教導(dǎo)孩子們要準(zhǔn)時(shí)守時(shí),，愛(ài)護(hù)環(huán)境，融合時(shí)代精神“金山銀山不如綠水青山”,，他以身作則,，每天早晨6點(diǎn)到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，帶領(lǐng)學(xué)生課余鋤校園里的野草,，給花草樹木澆水，撿校園里的垃圾,，做到愛(ài)護(hù)校園,，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

老師和孩子們一起提水,，澆樹

1988年，因?yàn)檫B年干旱部分村民移民,，村子里沒(méi)有老師,，當(dāng)時(shí)的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學(xué)回家,，臨危受命便成了老莊村學(xué)里的代課老師,，他沒(méi)有文憑，沒(méi)有教師資格證,，工資微薄,，除了上課還要做地里的農(nóng)活，生活十分辛勞,。但“無(wú)照駕駛”可不行,，他毅然決然的報(bào)考了大專成人自考,，白天上課，晚上熬夜自學(xué),，咬緊牙關(guān),，終究皇天不負(fù)有心人，直到20xx成功取得了大專文憑,，本科文憑,，教師資格證，這期間孩子的上學(xué)費(fèi)用,，生活費(fèi),，妻子又做了幾次手術(shù)，讓本就收入微薄的家庭捉襟見(jiàn)肘,，親戚朋友勸說(shuō)他放棄另謀他業(yè),，但他說(shuō)：“干了這么多年，雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難,，但我是真的熱愛(ài)這份工作，也放不下,?！鄙铍m然讓他歷經(jīng)了重重困難，但他依舊堅(jiān)持夢(mèng)想,，從未放棄,，終于在20xx年轉(zhuǎn)正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量,。他愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，他習(xí)慣在身上帶著筆和小筆本,，遇到好的教學(xué)方法,、優(yōu)美的語(yǔ)句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來(lái),，他說(shuō),，要想讓學(xué)生取得好成績(jī)并不是一朝一夕，老師要不斷地學(xué)習(xí)和反思,，才能摸索出針對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都長(zhǎng)時(shí)間在外打工,，有時(shí)家長(zhǎng)地里農(nóng)活太忙，或者在外打工脫不開身,，他就將學(xué)生帶到自己家吃飯,、寫作業(yè)、休息,，他將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，學(xué)習(xí)生活方方面面照顧的細(xì)致入微,，他常說(shuō)：“生活不易，能幫一把就是一把,?！睂W(xué)校小，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋,，教具匱乏,，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領(lǐng)學(xué)生親手做正方體,、長(zhǎng)方體教具,，每去縣城就給孩子們買課外書、新穎的數(shù)字玩具,，雖然他的經(jīng)濟(jì)并不寬裕,，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要?！彼f(shuō)好習(xí)慣要從小培養(yǎng),，他經(jīng)常組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的閱讀,、寫作,、語(yǔ)言表達(dá)能力。

校園需要給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,，陶冶學(xué)生的情操,，他別出心裁結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡胤轿幕?，?dāng)?shù)赜兄^文化,，他和當(dāng)?shù)氐氖彻餐献?，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋,、書,、畫相對(duì)應(yīng)的圖案和字。一次偶然經(jīng)過(guò)沙河時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊被水沖的光滑的石頭,，經(jīng)過(guò)村民的幫助運(yùn)到了校門口,，刻上了“追夢(mèng)——讓微小變微笑”的辦學(xué)理念，他還與當(dāng)?shù)厥匙隽艘粔K石書,，刻上了老莊教學(xué)點(diǎn)的簡(jiǎn)介,，他在學(xué)校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩(shī)詞，他課余時(shí)間辦豐富多樣的板報(bào),，等等,，不斷地累計(jì)才有了今日濃濃的書香校園文化。

四有教師事跡材料篇十

他是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，在甘肅省__鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學(xué),，一校一師教了整整30年,，他堅(jiān)信“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”,，他說(shuō)：“小學(xué)校也有大夢(mèng)想”,，就算只有他一位老師，也要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，他自學(xué)音樂(lè),、美術(shù)、書法,、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動(dòng),，他說(shuō)鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是教書育人，還要擔(dān)負(fù)傳承鄉(xiāng)土文化的使命,，校園教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,，他利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠,，教學(xué)資源匱乏,，但他善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí),，一點(diǎn)一滴的累積和凝聚讓整個(gè)老莊教學(xué)點(diǎn)絢麗多彩,，有聲有色。

一,、他以身作則，樹立榜樣,。

老莊村學(xué)原本只有一個(gè)老百姓共同籌資建起的舊房子,，總是夏天漏雨，冬天進(jìn)風(fēng),，直至20__年,，在村民的幫助，教育部門的資助下,，才有了如今干凈整潔的教室,，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的,，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗,，因?yàn)榈胤礁珊担@外打了一個(gè)水窖,，他周末就去拉水澆樹,，天一下雨，他就擔(dān)著扁擔(dān)跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹,，“十年樹木,，百年樹人”,，從栽樹至今一晃十年過(guò)去了，不負(fù)期望,，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長(zhǎng)，校園里一片生機(jī)勃勃,，綠意盎然,。他教導(dǎo)孩子們要準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，融合時(shí)代精神“金山銀山不如綠水青山”,，他以身作則，每天早晨6點(diǎn)到校,，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，帶領(lǐng)學(xué)生課余鋤校園里的野草，給花草樹木澆水,，撿校園里的垃圾,，做到愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

老師和孩子們一起提水，澆樹,。

二,、他愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)韌不拔,。

1988年,，因?yàn)檫B年干旱部分村民移民，村子里沒(méi)有老師,，當(dāng)時(shí)的他父母均已逝世,，高中未讀完就輟學(xué)回家，臨危受命便成了老莊村學(xué)里的代課老師,，他沒(méi)有文憑,，沒(méi)有教師資格證，工資微薄,，除了上課還要做地里的農(nóng)活,，生活十分辛勞。但“無(wú)照駕駛”可不行,，他毅然決然的報(bào)考了大專成人自考,，白天上課，晚上熬夜自學(xué)，咬緊牙關(guān),，終究皇天不負(fù)有心人,，直到20__成功取得了大專文憑，本科文憑,，教師資格證,，這期間孩子的上學(xué)費(fèi)用，生活費(fèi),，妻子又做了幾次手術(shù),，讓本就收入微薄的家庭捉襟見(jiàn)肘，親戚朋友勸說(shuō)他放棄另謀他業(yè),，但他說(shuō)：“干了這么多年,，雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，但我是真的熱愛(ài)這份工作,，也放不下,。”生活雖然讓他歷經(jīng)了重重困難,，但他依舊堅(jiān)持夢(mèng)想,，從未放棄，終于在20__年轉(zhuǎn)正成為了正式的教師,，他更加充滿了信心和力量,。他愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，他習(xí)慣在身上帶著筆和小筆本,，遇到好的教學(xué)方法、優(yōu)美的語(yǔ)句,、自己偶然間的想法都隨手記錄下來(lái),，他說(shuō)，要想讓學(xué)生取得好成績(jī)并不是一朝一夕,，老師要不斷地學(xué)習(xí)和反思，才能摸索出針對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

三,、他關(guān)愛(ài)學(xué)生,，別出心裁。

大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都長(zhǎng)時(shí)間在外打工,，有時(shí)家長(zhǎng)地里農(nóng)活太忙,，或者在外打工脫不開身，他就將學(xué)生帶到自己家吃飯,、寫作業(yè),、休息，他將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，學(xué)習(xí)生活方方面面照顧的細(xì)致入微,，他常說(shuō)：“生活不易,，能幫一把就是一把?！睂W(xué)校小,，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教具匱乏,，但這并未限制他的創(chuàng)造力,，他帶領(lǐng)學(xué)生親手做正方體、長(zhǎng)方體教具,，每去縣城就給孩子們買課外書,、新穎的數(shù)字玩具，雖然他的經(jīng)濟(jì)并不寬裕,，但他戲謔：“精神糧食比物質(zhì)糧食更重要,。”他說(shuō)好習(xí)慣要從小培養(yǎng),，他經(jīng)常組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的閱讀、寫作,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

校園需要給孩子們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的情操,，他別出心裁結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡胤轿幕?，?dāng)?shù)赜兄^文化，他和當(dāng)?shù)氐氖彻餐献?，在石頭上畫好并刻上了與琴,、棋、書,、畫相對(duì)應(yīng)的圖案和字。一次偶然經(jīng)過(guò)沙河時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊被水沖的光滑的石頭,，經(jīng)過(guò)村民的幫助運(yùn)到了校門口,，刻上了“追夢(mèng)——讓微小變微笑”的辦學(xué)理念，他還與當(dāng)?shù)厥匙隽艘粔K石書,，刻上了老莊教學(xué)點(diǎn)的簡(jiǎn)介,，他在學(xué)校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩(shī)詞，他課余時(shí)間辦豐富多樣的板報(bào),，等等,，不斷地累計(jì)才有了今日濃濃的書香校園文化,。

四有教師事跡材料篇十一

小楊同志，男,，35歲,。

中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷,，文學(xué)學(xué)士學(xué)位,，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后,，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師,。既然踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅,。從教十多年來(lái),，從一名普通老師到校長(zhǎng)，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,，克服重重困難，癡情鐘愛(ài)教育事業(yè),，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神,，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái),，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)讀書,、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴,、人民滿意教師,，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。

教師是立校之本,，師德師風(fēng)是教育的靈魂,，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,。學(xué)高為師,、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，常常俯下身子與學(xué)生交朋友,、同孩子們談古論今。每逢星期天,、節(jié)假日,，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí),，他及時(shí)了解學(xué)生的變化,，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生,，他會(huì)不厭其煩地教育,、家訪，盡力幫助他們,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑，行為及不端正,，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況,，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎？我要去耕地,，說(shuō)完走了,。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了,，以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè),。20xx年，有一位學(xué)生媽媽離家出走,，爸爸忙于種地,，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹,。她每天天不亮起床后,，喂牛、做飯,、照顧奶奶和妹妹,，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)秀,。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了,。他找到她爸爸,，說(shuō)明了來(lái)意,。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué),，你給交學(xué)費(fèi)嗎,？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi),。

就這樣他給她交了兩次雜費(fèi),，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物,，這才留住了她,。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念,，扎根在教育這片沃土上,，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失,、不計(jì)名利,、不斷汲取、不斷付出,。同齡人中,，有的外出打工，一年能掙三四萬(wàn),；有的推銷掛車,，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,，一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他,，“你一年掙那點(diǎn)小錢，又苦又累,，何苦？跟我干吧,！”他說(shuō)：“我適合干教育。雖然我很苦很累,，但我感到很欣慰、充實(shí),、滿足,?！庇捎谒ぷ魈?shí),、方法靈活,，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù),。

常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。作為一個(gè)老師，上好一節(jié)課確實(shí)不容易,。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野,，努力實(shí)踐新課程，不斷反思,、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑,，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧,，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái),。有時(shí)讀著讀著,、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn),。在平時(shí)的工作中,，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn),；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念,；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí),，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn),，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課,。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí),，總會(huì)苦思冥想，不斷調(diào)整思路,，不厭其煩地教會(huì)為止，學(xué)生學(xué)會(huì)了,，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，善于把書上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念,，又讓學(xué)生容易接受,。由于他的勤奮耕耘,，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人,；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課,；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：20xx年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),；20xx年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng)；20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng),；20xx年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng),；20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省,、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表,。

在做班主任工作時(shí)，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況,，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理,、自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育,，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動(dòng)，形成比,、學(xué)、趕,、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng),。記得在20xx年，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校,，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后,，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里,，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生,，竟沒(méi)有一人說(shuō)話、打鬧,，都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。還記得有一次勞動(dòng)，暑假剛過(guò),，學(xué)校花園里草盛花稀,，學(xué)校把最難干的'月季花園分給了他們班，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了,，花園基本收拾干凈。天悶熱,，他讓學(xué)生回去休息，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差,，丟人！”結(jié)果他們班干得最好,。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差,、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差,。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，不斷關(guān)注他，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了,，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。

在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育,。積極組織隊(duì)員開展有益的少先隊(duì)活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟,、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著,，20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

在做業(yè)務(wù)主任時(shí),，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，努力鉆研業(yè)務(wù),，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度,，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施,、檢查、總結(jié),、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課,、聽評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng),。通過(guò)師帶徒,、一幫一等活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位,。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表?yè)P(yáng),。

在做副校長(zhǎng)時(shí)，意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用,，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀,，為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議,，協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹立了一切以事業(yè)為重,、一切以團(tuán)結(jié)為重,，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀,。真正做到大膽工作而不越位。

四有教師事跡材料篇十二

李邦鳳是文告小學(xué)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。她于20_年畢業(yè)于云南大學(xué)，大學(xué)本科,，20_年9月丘北縣優(yōu)秀教師。

應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師,，一名研究型的教師,，也是一名藝術(shù)型的教師,，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理,，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列,，為其他黨員樹立了榜樣。

一,、教書有路心為徑。

教學(xué)是一門藝術(shù),，需要用心揣摩,，李邦鳳老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),，李邦鳳老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo);同時(shí),，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。

作為班主任,，李邦鳳老師認(rèn)為,，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái),。

二、育人無(wú)涯愛(ài)作舟,。

有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕,，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛(ài),。而愛(ài)是相互的，要想得到學(xué)生的愛(ài),，必須先去愛(ài)學(xué)生。李邦鳳老師總是用她高尚的師德,，純潔的愛(ài)心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué),，母親精神失常，父親早亡,，因此孩子缺乏生活上的照顧,，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后,，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境,，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照顧,。

三,、一己苦樂(lè)從不訴。

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè),，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去,，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的,，樂(lè)觀的，幽默的,，她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō),，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的,，孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福!

四、收得桃李滿園春,。

李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一,，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此,，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大，所以,，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育,?！?/p>

其實(shí),，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹,，有的是無(wú)名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊,，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以,，一路走來(lái)，她一直在收獲著桃李的芬芳,，收獲著作為教師的自豪和快樂(lè)，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義,，她甘心做一片綠葉,，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑,，微笑著品嘗幸福!