作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 自由拼搭積木,，并習(xí)簡(jiǎn)單的拼搭技能,。

2． 養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 地毯或桌子,。

2． 積林若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手,，做手指游戲,。

2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意,。

3． 拼搭幾種簡(jiǎn)單物體,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。

4． 通過(guò)簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望,。

5． 把積木分撒在幼兒面前,，讓他們隨手可取。

6． 巡回觀察,，隨時(shí)與幼兒交流,，鼓勵(lì)他們拼搭，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)搭了什么,。

7． 活動(dòng)結(jié)束時(shí),，引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說(shuō)出他們的單位名稱。

2,、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。

3,、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。2,、10,、5,、2、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。

3、音樂(lè),、錄音機(jī),、小籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

（一）游戲：《開(kāi)火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢(qián)幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱。

（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字,。

教師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征,？

（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元,、1元,。

教師：小朋友，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元,？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元,？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。

小朋友,，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物,。

今天,，我的商店要開(kāi)張了，我的店里有很多物品買(mǎi),，我們來(lái)看看哪些東西,，它們賣(mài)多少錢(qián),？教師當(dāng)售貨員,，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四,、幼兒進(jìn)行角色游戲,。

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián)，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買(mǎi)什么東西,，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物,。

教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了,。

3、來(lái)到超市,，自主購(gòu)物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品,。

4,、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián),。

5,、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西？用了多少錢(qián),。

五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

1,、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌,。

2,、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)（小汽車）結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi),，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇三

1.欣賞中國(guó)和世界各地有特色的建筑,，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。

2.了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系,。

3.運(yùn)用繪畫(huà),、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。

1.教師教學(xué)資源《房子大觀》ppt,，各種各樣的房子資料,。

2.四種交通工具掛圖，簡(jiǎn)筆房子掛圖,。

3.教師手工作品一份,。

4.彩色筆、繪畫(huà)紙,、手工材料（太空泥,，彩紙）人手一份。

1.《粉刷匠》律動(dòng)操,，組織幼兒入座,。

2.以談話的形式引入課題:。

老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠,，你們把房子刷的真漂亮,。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好,，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游,，讓我們一起出發(fā)吧。

3.（出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā),。（欣賞中國(guó)古代和現(xiàn)代建筑的圖片,，了解中國(guó)建筑的特點(diǎn)。）,。

（1）出示故宮圖片,，提問(wèn)：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的,？幫助幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)古建筑大氣,、端莊、對(duì)稱的特點(diǎn)。

讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形房頂,，長(zhǎng)方形房身,。

（2）出示鳥(niǎo)巢的圖片，提問(wèn)：你看看它像什么,？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì),。

教師小結(jié)。

4.（出示飛機(jī)圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國(guó)的圣彼得堡教堂出發(fā),。欣賞圣彼得堡教堂圖片,，感受外國(guó)古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問(wèn)：大家看這個(gè)建筑像什么,？它跟我們看到的中國(guó)建筑有什么不一樣的地方？你覺(jué)得它漂亮嗎,？幫助幼兒了解外國(guó)古代的建筑,。

教師小結(jié)。

5.（出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā),。欣賞悉尼歌劇院圖片,。感受外國(guó)現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

提問(wèn)：大家看看它的外形像什么,？進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn),。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>

教師小結(jié):我們中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點(diǎn),，都很漂亮,。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。

6.老師：小朋友們我們看了這么多中國(guó)和外國(guó)著名的建筑之后,，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片）,，去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）,。

提問(wèn)：這是什么房子,？猜猜看，在哪里會(huì)有這樣的房子,？它與我們住的房子有什么不一樣,？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過(guò)討論了解不同環(huán)境,、氣候與建筑的關(guān)系,。讓幼兒了解認(rèn)識(shí)半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>

教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣,。

7.欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子,，啟發(fā)幼兒的想象力。

老師：今天我們坐火車、坐飛機(jī),、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子,，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來(lái)欣賞一下其它幼兒園小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的房子,。

8.引導(dǎo)幼兒討論,、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子,，如可以用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái),，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子,。

評(píng)價(jià)總結(jié):,。

1．請(qǐng)幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。

2．教師積極肯定幼兒作品,，增強(qiáng)幼兒自信心,，體驗(yàn)成就感。

1.可以請(qǐng)幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn),。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。

四,、活動(dòng)過(guò)程。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ),。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。

（二）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,。

1、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣,。師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián),？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同,，看錢(qián)上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角,；面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,，哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元,；1張5元等于5張1元,；1張10元等于10張1元。

（三）游戲活動(dòng),。

師：小明家的超市開(kāi)張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),，找回多少錢(qián),。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián),、找零錢(qián),。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián),。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇五

1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說(shuō)出他們的'單位名稱,。

2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品,。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

1,、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。

2、10,、5,、2,、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。

3,、音樂(lè)、錄音機(jī),、小籃子,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

（一）游戲：《開(kāi)火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元,、5元,、10元的錢(qián)幣，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱,。

（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字,。

教師：好,，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友，看看他們有什么特征,？

（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元、1元,。

教師：小朋友,，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元,？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元,？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。

小朋友,，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物,。

今天,，我的商店要開(kāi)張了，我的店里有很多物品買(mǎi),，我們來(lái)看看哪些東西,，它們賣(mài)多少錢(qián)？教師當(dāng)售貨員,，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲。

四,、幼兒進(jìn)行角色游戲

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客,。提出超市購(gòu)物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián),，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買(mǎi)什么東西,，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物。

教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了

3,、來(lái)到超市,，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購(gòu)滿需要的商品,。

4、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián),。

5、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西,？用了多少錢(qián),。

五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

1,、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手,，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌,。

2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)（小汽車）結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi)，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇六

數(shù)字寶寶活動(dòng)我園是一所以蒙特梭利主題活動(dòng)為園本課程的幼兒園，今天的教學(xué)活動(dòng)是在“神奇變變變”的主題活動(dòng)中生成的,，中班幼兒正處于對(duì)數(shù)學(xué)的敏感期,，為了讓幼兒對(duì)抽象枯燥的數(shù)字感興趣，我們?cè)谧诱n題《數(shù)字變變變》中,，抓住了這一教育契機(jī),，將空間、顏色,、規(guī)律,、大小、形狀等較為枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)具體化,、生活化,。讓孩子們能夠取之于生活用之生活，并服務(wù)于生活,。

1.對(duì)數(shù)字產(chǎn)生濃厚的興趣,，并嘗試用完整的語(yǔ)言介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步感受數(shù)字與生活的簡(jiǎn)單關(guān)系,，表達(dá)自己對(duì)數(shù)字的理解,。提高幼兒的觀察能力，并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3.幼兒能夠?qū)?—9的數(shù)字按照自己的規(guī)律進(jìn)行排列,，從而培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及對(duì)事物的探索意識(shí)和合作精神，并增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

課件,、0—9的數(shù)字卡四套。

一,、導(dǎo)入,。

1.引導(dǎo)幼兒自然地使用禮貌用語(yǔ)和客人打招呼,。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：手指操,。

二、猜數(shù)字游戲,。

1.出示幻燈片空格子,，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

2.猜一猜隱藏在格子里的數(shù)字,，并能夠從顏色和方位來(lái)表達(dá),。

三,、數(shù)字排排隊(duì)。

1.一種特征排隊(duì)游戲：從大到小,、從小到大,、單雙數(shù)。

2.兩種特征排隊(duì)游戲：形狀和規(guī)律上的排序,。

3.合作游戲：給數(shù)字寶寶排隊(duì),。

四、會(huì)說(shuō)話的數(shù)字寶寶,。

1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活中都在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶,，這些數(shù)字寶寶有什么作用。

2.教師出示幻燈片,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)明圖片上的數(shù)字都告訴我們什么,？

3.教師小結(jié)：我們的生活中離不開(kāi)數(shù)字。

五,、猜猜數(shù)字畫(huà),。

1.觀看大屏幕出示的幻燈片，讓幼兒觀察上面的卡通圖案里面都藏著哪些數(shù)字寶寶,。

2.觀看變形數(shù)字組合圖,，讓幼兒找一找里面的數(shù)字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)缺少哪幾個(gè)數(shù)字寶寶,。

延伸活動(dòng)：

小朋友們和爸爸媽媽一起用0—9的數(shù)字進(jìn)行數(shù)字拼畫(huà)練習(xí),，將作品帶到幼兒園和同伴共同分享。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇七

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的'人民幣,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),。

2、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語(yǔ),。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試。 謎底：人民幣,。

（二）認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。 師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同,？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的,？ 幼：大小和圖案不同,，看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角,；面值大的人民幣分為元，如100元,。

2,、小游戲 師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。 教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣,，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了,。

3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元,；1張5元等于5張1元,；1張10元等于10張1元,。

（三） 游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧. 游戲“開(kāi)超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián),、找零錢(qián)。

五,、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián),。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇八

1.按含有方位詞（上下、前后,、里外）的指令行動(dòng),。

2.正確區(qū)分上下、前后,、里外,。

正確區(qū)分上下、前后,、里外,。

糖果若干，布置室內(nèi)場(chǎng)景作為藏糖果的地方（柜子,，桌子,，箱子，沙發(fā),，帳篷,，凳子，床,，被子,，凳子），教師將糖果藏在不同位置（如：桌子上面，凳子下面）,，墊子若干,，帳篷，布,，一段音樂(lè),。

一、導(dǎo)入：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)方位“上下”,，“前后”,，“里外”。

幼：在桌子上,，在布里面,。

幼：在盒子前面，在盒子后面,。

師：好了,，小朋友們都回答得非常正確，（指著前面的糖果說(shuō)）糖果在盒子的前面,，

（指著后面的糖果說(shuō)）糖果在盒子的后面,。

（二）、教師創(chuàng)設(shè)魔法情景,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出糖果的不同位置,。

師：接下來(lái)，糖女巫要變魔法了,，我要變出更多糖果,，你們來(lái)看一看你們最喜歡的糖果在哪里呢？（將糖果放到盒子的上面,，下面,，里面，外面）,。

幼：糖果在盒子的上面,，在盒子的下面，在盒子的里面,，在盒子的外面,。

師：哇！小朋友們都表達(dá)得很準(zhǔn)確哦,！你們最喜歡的糖果在盒子的上面,，糖果在盒子的下面，糖果在盒子的里面,，糖果在盒子的外面,。（邊指邊說(shuō)）,。

二、通過(guò)情景化的過(guò)程,，讓幼兒按含方位詞（上下,，前后，里外）的指令行動(dòng),。

1.師：我們剛剛找到了一些糖果,，那現(xiàn)在你們想去有更多糖果的地方嗎,？

幼：想去,！

師：你們想知道那是哪里嘛,？

幼：想！

幼：愿意！

2.師:我有一個(gè)神奇的東西，它能飛得特別快,，（出示魔法毯）,，這是我的魔法毯,，你們坐上去就可以飛很快了?，F(xiàn)在我請(qǐng)你們坐到魔法毯的上面吧，（請(qǐng)幾個(gè)小朋友換換座位）,，哦，有些小朋友太高了,，擋住后面的小朋友了，看不到的話會(huì)從魔法毯上摔下去,，請(qǐng)妍妍坐到萌萌后面的墊子上,，請(qǐng)果果坐到牙牙前面的墊子上,。都做好了嗎？我們要起飛了,！

幼：坐好了,！

3.師：哎呀，前面有座山,，我們側(cè)著飛,，哦，現(xiàn)在我們可以飛快點(diǎn)了,，加速,，下雨了，我們快從魔法毯上面下來(lái),，把魔法毯舉起來(lái)放在我們頭的上面,，糖女巫要來(lái)變魔術(shù)了，布靈布靈變,，魔法毯變雨傘,，現(xiàn)在我們躲在雨傘的下面去。

4.師：好了,，天晴了,，我們快到魔法毯上面去坐好吧，又要起飛啦,。太累了,，那里有帳篷,，我們?nèi)づ窭锩嫘菹⒁粫?huì)吧。好了,，我不累了,，我們一起到魔法毯上面去吧，好了,，起飛,。

5.終于到了我的家了，請(qǐng)進(jìn)吧,！

三,、幼兒在情景中（家）中找到隱藏的糖果，并用正確的方位詞表達(dá)隱藏糖果的位置,。

1.師：我的家里有許多魔法糖果,，你們找到后摸了就會(huì)被凍住，不可以動(dòng)了,，只有告訴了糖女巫在哪里找到的糖果,，魔法才會(huì)消失，你才可以動(dòng)哦,！

3.一個(gè)幼兒找到糖果后,，教師提問(wèn)幼兒，在哪里找到的糖果,，幼兒回答正確后,，可以請(qǐng)他們帶著糖果回到座位。

4.將幼兒分成兩組,，一組藏糖果,，一組找糖果。四,、結(jié)束部分,。

1.全部幼兒回到座位后，問(wèn)：“你們都找到了糖女巫藏的糖果了嘛,？”幼：“找到啦,！”

師：那糖女巫就把糖果送給你們吧，你們可以帶回家吃,。

2.師：吃了糖果要干嘛呀,？幼：刷牙、漱口,。

師：哇,，你們真是一群愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的小朋友呢,！

第一環(huán)節(jié)：我用糖女巫為切入點(diǎn),，復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的方位詞,，并且在情景化的游戲活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)指令行動(dòng)。

第二部分：以游戲找糖果來(lái)開(kāi)展,，引起幼兒興趣,，并且正確說(shuō)出糖果的方位。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 嘗試與大孩子一起玩,。

2． 感受哥哥姐姐對(duì)自己的`關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

3． 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作,。

,

2． 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況,，使之有心理準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來(lái),。

2． 請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,，互相說(shuō)說(shuō)話。

3． 在哥哥姐姐的幫助下,，共同參與“擊鼓傳花”的游戲,。

4． 每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍，如搭積木,、開(kāi)汽車,、滾皮球或看書(shū),、講故事,、唱歌、跳舞等,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇十

2,、了解海洋污染對(duì)人類的影響。

3,、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策,。

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的'影響。

難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶,、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào),、各種美工材料及工具。

1,、幼兒自由議論,，互相交流海洋里有些什么。

2,、觀看有關(guān)海洋的課件,，知道奇妙的海底世界里,，有著不同的海洋生物。

3,、一起聆聽(tīng)錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音,。

1,、通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2,、幼兒自由討論,、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。

3,、到附近海門(mén)河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程,。

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng),。

2,、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào),。

上街向行人派發(fā)宣傳單,，呼吁大家一起保護(hù)海洋。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意觀看木偶表演,。

2．不哭不鬧,，能安靜地觀看演出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．形象生動(dòng)的手袋木偶,。

2．教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)單的木偶表演,，或請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的木偶戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演,。

2．,。

教師套上手袋木偶，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒的興趣,。

3．演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容,，以吸引他們安靜地觀看。

4．讓木偶與孩子們握握手,，抱一抱,，親一親。

教學(xué)總結(jié)ppt模板。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇十二

1,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,。

2,、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力。

3,、能有序的'進(jìn)行操作,，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套。

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）,。

2,、隨律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入活動(dòng)室。

1,、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng),，而且都不一樣。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),。

3、送玩具回家,，幼兒按點(diǎn)送物,。

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,，怎么辦呢？

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒思考,。

這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子,？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒,。

4、集體驗(yàn)證,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子,？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,，變一變,，你想變成什么車去？

3,、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室,。

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固,。

2,、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車,。

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),。

重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃,、綠三種顏色）,。

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試,。

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲,。

（一）、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰,，誰(shuí)來(lái)了,？”（小ji來(lái)了）。

出示小ji：師：有多少小ji,？（許多小ji）想不想和小ji做游戲,？（想）每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。

（二）,、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：

師：咯咯咯,，誰(shuí)來(lái)了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)（幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里）,。

剛才家里沒(méi)有小ji，現(xiàn)在怎么了,？（許多小ji）,。

師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋,？（有紅蛋蛋,、綠蛋蛋、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）,。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè),，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”

師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋,？（許多）,。原來(lái)我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè),、我一個(gè),。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？

（三）,、提高嘗試：

1,、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji,，真能干,，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了,?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒(méi)有蛋,，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）。

師：你生一個(gè),，我生一個(gè),，變成了許多蛋蛋。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋,？”

（四）,、講評(píng)：

1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋,，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）。

2,、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲,。

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求,，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)中,，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒學(xué)得輕松、自主,。如：老師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并通過(guò)反復(fù)的游戲,，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓,。

幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇十三

1,、萌發(fā)熱愛(ài)海洋的情感。

2,、了解海洋污染對(duì)人類的影響,。

3、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策,。

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響,。

難點(diǎn)：嘗試找出污染的'原因并商討對(duì)策。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào),、各種美工材料及工具,。

1、幼兒自由議論,，互相交流海洋里有些什么,。

2,、觀看有關(guān)海洋的課件,，知道奇妙的海底世界里,，有著不同的海洋生物。

3,、一起聆聽(tīng)錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音,。

1,、通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2,、幼兒自由討論,、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。

3,、到附近海門(mén)河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程,。

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng),。

2,、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào),。

上街向行人派發(fā)宣傳單,，呼吁大家一起保護(hù)海洋。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)步驟篇十四

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了操作體驗(yàn)法,、觀察比較法,。引導(dǎo)幼兒在扮演“小粉刷匠”的過(guò)程中，通過(guò)兩次粉刷不同顏色,，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化;通過(guò)自由調(diào)色使幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化,，達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)中,，教師以一個(gè)觀察者、支持者的身份,，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,，引導(dǎo)幼兒積極參與，激發(fā)幼兒探究欲望,。

1,、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

1,、紅、黃,、藍(lán)三種顏料若干瓶;粉刷工具(塑料桶,、刷子)13套;紙箱房子3座;罩衣13件。

2,、音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》,。

1、隨音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》入場(chǎng),，激發(fā)幼兒當(dāng)粉刷匠的.興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二),。

(1)出示紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)出顏色的名稱。

(2)分發(fā)三種顏料,，幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂,。

(3)調(diào)換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色(紅色+黃色,，黃色+藍(lán)色,，藍(lán)色+紅色)，初步感知兩種顏色碰到一起會(huì)變成一種新的顏色,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色(橙色,、綠色、紫色),。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調(diào)配。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一,、目標(biāo)二),。

(1)請(qǐng)幼兒自由調(diào)色，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)碰后的奇妙變化,，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色,。

(2)通過(guò)“粉刷墻面”,，享受玩顏色的樂(lè)趣。

(3)分享勞動(dòng)成果,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色,。