總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

新年的鐘聲再度敲響,，高考的腳步越來越近，走過半年,，xx班在張xxxx老師的指導(dǎo)下,，班委會(huì)、團(tuán)支部帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),、積極工作,，不斷推進(jìn)班級(jí)個(gè)體發(fā)展。半年來,，我們做了許多工作,，取得的很多成績(jī)，現(xiàn)在向校委會(huì)作出匯報(bào)：

建班初,，我班認(rèn)真研究學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，用一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)高三生活,，在班主任張xxxx老師的指導(dǎo)下,，我們班委會(huì)、團(tuán)支部積極研究,，把推進(jìn)“學(xué)生個(gè)體發(fā)展”作為班級(jí)發(fā)展的核心任務(wù),，把“創(chuàng)造奇跡”作為班級(jí)追求的基本目標(biāo)，不斷樹立學(xué)生的信心,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),。xxxx年9月，我們班隆重的舉行了“xx建班典禮”,，通過了“xx班級(jí)規(guī)章制度規(guī)范”,、宣布了班級(jí)建設(shè)的宗旨、目標(biāo)和基本方法,。構(gòu)建了由班委常委會(huì)主導(dǎo)的團(tuán)支部,、班委會(huì)、xx班學(xué)生工作促進(jìn)委員會(huì),，一個(gè)設(shè)計(jì)合理,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機(jī),、增進(jìn)活力的班集體正在形成,。

按照學(xué)校主體班會(huì)安排,，我班先后組織主題班會(huì)6次，保證活動(dòng)有效果,，內(nèi)容有針對(duì),，全面解決班級(jí)和學(xué)生中存在的相關(guān)問題。

自建班起,，xx班連續(xù)8,、9、10,、11四個(gè)月為文明班集體,，成績(jī)喜人。政教工作,、學(xué)生工作,、共青團(tuán)工作、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)推進(jìn)工作推進(jìn)合理有效,。先后推薦10名學(xué)生入選學(xué)?！笆褬?biāo)兵”，1名入選“綜合標(biāo)兵”,；先后推薦并入選學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”各7名,，先后推薦并入選學(xué)?！皟?yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)干”各1名,，成果斐然,。在推進(jìn)學(xué)業(yè)工作中，我班的尖子生工作成績(jī)突出,，應(yīng)屆生全校第一名在歷次考試中均有xx學(xué)子問鼎,，第二次月考狀元?jiǎng)⒙瑢W(xué)、鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)狀元蘇豪杰,。班級(jí)進(jìn)步生工作成績(jī)同樣值得期許,，入班23號(hào)的崔向婷同學(xué)、入班37號(hào)的趙毅航同學(xué)均取得優(yōu)異成績(jī),，在鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)中分別進(jìn)入班級(jí)前八名和前十二名,。

綜上，xx班是個(gè)優(yōu)秀的.班集體,，我們有效地推進(jìn)工作中難免有所紕漏,，在下一步工作中，我班一定加強(qiáng)班委會(huì),、團(tuán)支部工作,，積極爭(zhēng)取政教處相關(guān)工作的支持和監(jiān)督,，能夠有效得發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)我們一定將強(qiáng)班委常委會(huì)的思想工作和素質(zhì)培養(yǎng),，推進(jìn)班級(jí)工作的有效性,，抓住重點(diǎn)，努力推進(jìn),。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期以來,，由于是高三，大都數(shù)同學(xué)都能勤學(xué)好問,，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題力氣較差，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2,、學(xué)問面比較狹窄，學(xué)問點(diǎn)欠缺仍很多,。

3,、學(xué)習(xí)不留意科學(xué)方法，不能準(zhǔn)時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4、答政治題時(shí)照舊寵愛xxxx網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng)。

5,、不善利用零碎時(shí)間,，閑散事比較多。

6,、深入到到爭(zhēng)論思索少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)手。

7,、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的士氣不足，自信念還需錘煉,。

8,、xxx班是區(qū)域班,，政治成果相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上,。xx,、w1班雖然是縣域班，基礎(chǔ)比較結(jié)實(shí),，但在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上照舊欠佳,。

1、備好每一節(jié)課,。充分利用資料,，深入到到爭(zhēng)論高考，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)留意依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。在課后,，高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案,，結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)閱歷和網(wǎng)上專家的閱歷總結(jié)，先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》,、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》,、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料，并把細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中,，這些都對(duì)同學(xué)的成果有很大的提高,，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)，讓同學(xué)的成果躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

2,、精選習(xí)題，精確定位,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在三人精選的基礎(chǔ)上,，再由一人匯總,，從中選出適合同學(xué)特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給同學(xué),。并留意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)同學(xué)在練習(xí)過程中消逝的問題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課,。力求都做到癬練,、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合,。

3,、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞同學(xué),，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來,，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說來,，我接受應(yīng)用多種教學(xué)方式,，如由同學(xué)上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示,、同學(xué)總結(jié)方法等,。

4、做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問的重要方法,。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室,，接受同學(xué)的提問,，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意。讓同學(xué)把握他眼前的難題其實(shí)是最好的訓(xùn)練方法,。

5,、收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。對(duì)此，我時(shí)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使同學(xué)緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考,。

6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有特地的培優(yōu)補(bǔ)差方案，并為我們這此任課老師提了幾個(gè)檔次的同學(xué)姓名,，做好他們的生活,、思想、學(xué)習(xí)工作,。一般來說,，我主要針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假猶如學(xué)消逝心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他相互溝通,。我時(shí)常用我自己的親身經(jīng)受去感染他們,，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對(duì)于差生，我始終特殊的關(guān)注,，時(shí)常在下課時(shí)分和他們?nèi)螒{聊聊,，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的.時(shí)候,，賜予方法上的指導(dǎo),。

7、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。我時(shí)常通過上網(wǎng),，和網(wǎng)上名家相互溝通自己的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷,，提高自己的學(xué)問素養(yǎng);主動(dòng)主動(dòng)聽課,，向蔣順東老師、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí),、探討,、相互溝通;同時(shí)還與一中、十三中等學(xué)校的政治老師一起探討有關(guān)問題;并時(shí)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系,，取得他的指導(dǎo);主動(dòng)參預(yù)各種政治教學(xué)教研活動(dòng);最終,，廣泛讀書，積累資料,。教研教改上,。進(jìn)一步探究分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成果的進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的同學(xué)取得進(jìn)步;同時(shí),，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

1,、所在高三政治教研組被市訓(xùn)練局評(píng)為優(yōu)秀教研組,。

2、論文獲市一等獎(jiǎng),。

3,、提高了同學(xué)的政治成果。同學(xué)反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來簡(jiǎn)潔了,，分?jǐn)?shù)相對(duì)提高了,，難點(diǎn)相對(duì)削減了。

4,、改進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了高考自信念。

5,、贏得了同學(xué)的認(rèn)可,，在同學(xué)教學(xué)問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度。

1,、與時(shí)俱進(jìn),，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

4,、老師更要自信,，更要有一顆健康、主動(dòng)的心態(tài),。

5,、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷。

6,、有一顆奉獻(xiàn)之心,，關(guān)愛自己和他人，敬重同學(xué),。

7,、不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差,，要想同學(xué)之所想,，急同學(xué)之所需,，從實(shí)際動(dòng)身,，用真誠(chéng)感動(dòng)同學(xué)，用激情激勵(lì)同學(xué),，用方法指導(dǎo)同學(xué),，用學(xué)問充實(shí)同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué),，用締造轉(zhuǎn)變同學(xué),。

8、老師要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格,。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

在本學(xué)期,，我教授的是高三(1)(2)兩個(gè)班級(jí)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在高三的教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課,、上好課,、多聽課、評(píng)課,，做好課后備課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在平時(shí)教學(xué)中,，注意學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1,、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時(shí)間,，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措,，問其原因,，回答不會(huì)，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做,。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

作為教師,，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解,，為此我積極和家長(zhǎng)交流，多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來做他們的工作,，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇,，更好。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任的班，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有××人,，有近××人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重，有××個(gè)曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委，制定班級(jí)獎(jiǎng)懲條例,，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，中途更換了××名班委,。實(shí)行值日班委制度,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全,、賭博一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生,、中等生、成績(jī)差的,、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生需要多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4,、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

6,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）

本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來開,，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生,、尖子生分別進(jìn)行召開,，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和x科的老師。在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說不完的話,。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),，比以前只是老師在上面說，家長(zhǎng)在下面聽老模式效果好多,，以前家長(zhǎng)聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問題，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少的心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)帶來了很大的阻力,。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

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下面分三個(gè)方面談?wù)勎以谶@一年中的學(xué)習(xí)和工作情況,。

一、教學(xué)工作方面

上半年,，我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的課,。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱,，了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏,，分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí),。在教學(xué)中,，充分利用課堂時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效率,，不占用學(xué)生的課下時(shí)間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。在最后的考前教學(xué)中,，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績(jī)?yōu)?85分,，在濟(jì)南市排列為第一名,。對(duì)這個(gè)成績(jī)，我還是比較滿意的,。但是,，我對(duì)自己的工作也有很不滿意的地方，這就是,，有幾個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)良,，語(yǔ)文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒有取得理想的成績(jī),，甚至是成績(jī)很不好,。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著問題,。我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里費(fèi)心地想問題的根源,，也想找出解決問題的方法，可直到今天,，我還沒有得到一個(gè)能讓自己滿意的答案,。

下半年，我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班的課,。由于是新大綱,、新教材、新學(xué)生,，我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間,。備大綱，調(diào)整自己的`教學(xué)思想理念,，明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求,；備教材，從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內(nèi)容,，安排好教學(xué)進(jìn)度,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法；備學(xué)生,，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和水平,，了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點(diǎn)，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性特征,，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試,。首先,，我們采用了大作文全年級(jí)統(tǒng)一寫作時(shí)間,、內(nèi)容、要求,，集中選出范文,，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評(píng)的教學(xué)方式,；第二,，我們?cè)谥苡浗虒W(xué)中嘗試著把學(xué)生平時(shí)的習(xí)作情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并把量化評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)記入期中考試成績(jī)中,，使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫作水平,，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平,；第三,，條件一允許，馬上開始上“課外閱讀課”,，豐富學(xué)生的知識(shí),，提高學(xué)生遷移知識(shí)的能力。半年來的教學(xué)效果,，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,，我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候另作總結(jié)，以利于今后教學(xué)工作的順利開展,。

二,、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作,、活動(dòng)方面

一般情況下,，一年來，我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、工作,、活動(dòng)，如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、升旗儀式、聽專家講座等等,。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參加,。通過這些，我與附中,，與同事,，與社會(huì)，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革勢(shì)在必行,，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)識(shí)、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的許多老師,，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。這樣,，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),，工作,，既不自以為是,，也不自慚形穢,，從容自然地做一個(gè)附中的教師,。

這一年中,，也有特殊情況,。上半年,，我母親先生病后病逝，對(duì)我影響較大,。其一,，我在上半年，因要照顧病人,，學(xué)校在下午召開的一些會(huì)議,，就沒有參加；其二,，母親的病逝,，也使我產(chǎn)生了一種人生無常、及時(shí)行樂的情緒,，一度要求自己不高,，工作也像是沒有了動(dòng)力，生活毫無條理,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

一年來，我通常只能利用零星的時(shí)間,，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點(diǎn)專業(yè)方面的新知識(shí),。常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文月刊》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等,。因?yàn)閷I(yè)的特點(diǎn)，當(dāng)然也是因?yàn)閭€(gè)人愛好,，我還抽時(shí)間讀了幾本小說,，讀了一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論類文章。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目,，其中有我過去沒有讀過的三本,，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運(yùn),，下半年我參加了校長(zhǎng)帶隊(duì)的一個(gè)赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,，開闊了視野,，增長(zhǎng)了一些知識(shí)，受到多方面的啟發(fā),。

另外,，上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課,，向他們學(xué)到了不少東西,，對(duì)我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。

我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了,，深感自己在教育理論,、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中,，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，當(dāng)然，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)年本人擔(dān)任高三年組數(shù)學(xué)教師,，教課班級(jí)為4班、7班和27班三個(gè)班級(jí),，隨著高考的結(jié)束,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)圓滿結(jié)束，我所教三個(gè)班都是普通班或復(fù)習(xí)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?？忌呖嫉某煽?jī),，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。下面就以下四點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

本學(xué)期所教授的三個(gè)班級(jí)具體班情各不相同：4班是普通文班，班主任是黃立學(xué)老師,；7班是普通理班,，班主任是劉永賀老師；27班是補(bǔ)習(xí)文班,，班主任是陳秀娟老師,。由于本人工作時(shí)間短的原因，在本學(xué)年之前,，沒有過文科班班級(jí)以及補(bǔ)習(xí)班班級(jí)授課經(jīng)驗(yàn),，所以本學(xué)年尤其是剛開始的時(shí)候,，面臨著不小的壓力與挑戰(zhàn),，好在授課班級(jí)的三位班主任老師對(duì)工作積極負(fù)責(zé)，在工作上給予了我非常大的幫助,，使我能短期內(nèi)迅速適應(yīng)班級(jí)特點(diǎn),，開展教學(xué)工作。

我所教的三個(gè)班級(jí),，27班是文科補(bǔ)習(xí)班,，相對(duì)學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是教授補(bǔ)習(xí)班就應(yīng)該為學(xué)生的升學(xué)負(fù)責(zé),，他們之所以選擇了復(fù)讀,，就是為了考取一個(gè)更好的大學(xué)，為此我們責(zé)無旁貸,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；4班是一個(gè)普通文班,，本班數(shù)學(xué)底子很是不好，先后換過三任數(shù)學(xué)教師,，但是本班有幾名學(xué)生智力,、反映都很不錯(cuò)，為此如何提升他們的成績(jī)，以此調(diào)動(dòng)班級(jí)成績(jī),，是本學(xué)年的一個(gè)問題,。另外，本班由于差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，調(diào)動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,、提升他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，是本學(xué)期工作的重難點(diǎn),；7班是普通理班,，接手之前成績(jī)也一直不太理想，分析原因,，是因?yàn)楸景鄬W(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重,，形成了明顯的幾個(gè)梯隊(duì)：學(xué)習(xí)靠前的梯隊(duì)整體成績(jī)都不錯(cuò)，但沒有十分拔尖的學(xué)生,。后續(xù)梯隊(duì)干勁明顯不足,，被前面的同學(xué)落下了很大一截。后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高,，因此如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，拉近梯隊(duì)間差距，成為本班的工作要點(diǎn),。

對(duì)于27班,，由于班級(jí)學(xué)風(fēng)相對(duì)不錯(cuò)，本班的工作主要是鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并提高做題的量與難度,，在與普通班一樣完成正常的教學(xué)任務(wù)之外，我還組織他們做了對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)報(bào)紙,，并且進(jìn)行了講解,。在平時(shí)的時(shí)候，注重培養(yǎng)學(xué)生高考的讀題解題能力,，期望他們能在20xx年的高考中取得更好的成績(jī),；對(duì)于4班，我的具體措施是找同學(xué)適當(dāng)?shù)恼勑?，讓學(xué)優(yōu)生之間互相競(jìng)爭(zhēng),，以此來帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于后進(jìn)生尤其是藝體特長(zhǎng)生,，我盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，課下經(jīng)常與他們談心，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，從學(xué)習(xí)上主動(dòng)輔導(dǎo)他們,，使他們不斷進(jìn)步，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓他們更有自信心,；對(duì)于7班，學(xué)優(yōu)生的問題不大,，在他們學(xué)習(xí)松懈的時(shí)候,，給予適當(dāng)?shù)奶嵝丫涂梢粤耍P(guān)鍵難點(diǎn)在于如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，拉近梯隊(duì)間的差距,。為此，我采取的措施是適當(dāng)放慢本班的教學(xué)進(jìn)度,，盡可能更翔實(shí)明確的教學(xué)生如何讀題,、如何解體,，注重學(xué)生做題及運(yùn)算的能力培養(yǎng),，使大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，后進(jìn)學(xué)生不放棄,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生做選擇填空題的能力

雖然高考中選擇填空題占了80分，但它難度不是很大,，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類，體育類考生）高考一定要考基礎(chǔ),，考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,，這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。以它的目的來看,，選擇填空題的難度不應(yīng)該大,，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了，因此做好選擇填空,，是大部分學(xué)生得高分的關(guān)鍵因素,。所以復(fù)習(xí)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己的數(shù)學(xué)讀題解題能力,。選擇填空題往往有一些技巧解法,，如排除法，特值法,，代入數(shù)值計(jì)算,，從極端情況出發(fā),，等等，我除了在平時(shí)的訓(xùn)練,，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,。從今年的高考實(shí)際看，選擇填空題的難度不大,，得滿分的不少,。

2、重視解答題,。

我們?cè)趶?fù)習(xí)中提出重視解答題,，同時(shí)不能丟了選擇填空題，一定要求學(xué)生努力做解答題,。因?yàn)閺臍v年的高考看,，高分學(xué)生成績(jī)的好壞最終取決于解答題。所以在實(shí)際教學(xué)中我側(cè)重解答題的教學(xué),，用較多的時(shí)間分析講解解答題,，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題，如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,，每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,，對(duì)學(xué)生區(qū)別要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些,，鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題,。

3、握好高考的方向,。

高考試卷的型式：22道試題,，12道選擇題，4道填空題,，6道解答題,，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的'考查方向,，都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向,。其中,，數(shù)列與三角的題目沒有辦法預(yù)測(cè)，我們都進(jìn)行了大量的訓(xùn)練,，結(jié)果也是很不錯(cuò),，今年的文理試卷分別各考了一道大題，學(xué)生沒有因?yàn)闆]復(fù)習(xí)到而影響高考的發(fā)揮,。唯一遺憾的是,，以往每年的不等式題,，都是以解不等式的形式出題，今年一反常規(guī),，考了不等式的證明,，我們?cè)谧詈蟮娜啅?fù)習(xí)中，相對(duì)練的較少,，部分學(xué)生答題出現(xiàn)困難,。這更提醒我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要更加深入的研究高考方向。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇七

20xx年8月底,，學(xué)校安排我擔(dān)任文科班數(shù)學(xué)教學(xué),，于是我開始了自己的在西安一屆高三工作。我很感激楊校對(duì)我的莫大信任,，我也暗下決心,，一定要竭盡所能、積極探索努力做一名社會(huì)贊譽(yù),、學(xué)校放心的數(shù)學(xué)教師,。

20xx年9月，我開始搜集一輪復(fù)習(xí)資料,，單一輪復(fù)習(xí)全書我就買了三本,，以便全面準(zhǔn)確備課之需。這時(shí)候我也抓緊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，看高三老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，可是實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的最好標(biāo)準(zhǔn),。9月份底,，我探索出了一條適合高三(2)班的一輪復(fù)習(xí)的基本思路：即以復(fù)習(xí)課，講評(píng)課為主,，對(duì)知識(shí),、能力進(jìn)行回憶、鞏固,、提升,；以《步步高》練習(xí)反饋手段。

面對(duì)問題,，我必須及時(shí)糾正,，下面具體總結(jié)如下：

一、《考試大綱》是考試方向標(biāo),，十年高考真題更是很好的教材,。這方面我做得比較好，以后我還會(huì)繼續(xù)努力,，使高考常見考點(diǎn),、題型十分熟悉,，能達(dá)到熟練舉出演變的程度。這樣備課上課才能重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)分解,，有的放矢。盡量抽空來寫博客(魏竹換教學(xué)博客：提供高考備考方法,、學(xué)法技巧,、心理輔導(dǎo)等)，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)到一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西,。

二,、多做能力題，提升自身素質(zhì),。學(xué)生不能陷入題海,，但是身為數(shù)學(xué)老師，我必須深入題海去探尋一條適合自己班上學(xué)生的大路來,。老師有一桶,，學(xué)生那里才有一碗，兵熊熊一個(gè),，將熊熊一窩,，這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)多做能力題,，這也是能給學(xué)生更高,、更深數(shù)學(xué)啟發(fā)的重要來源，是數(shù)學(xué)老師自我提高,、自我愉悅的重要途徑,。

三、堅(jiān)持聽課,，拿來主義,，尤其是老教師的課，與自己風(fēng)格相近老師的課,。后來每周我聽有經(jīng)驗(yàn)的教師聽課1-2節(jié),，學(xué)習(xí)他們對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及駕馭課堂的能力等,。在上課語(yǔ)速,、語(yǔ)氣、眼神,、板書上觀察對(duì)比,，沒有比較就沒有進(jìn)步，后來我逐漸發(fā)現(xiàn)或者改掉一些自己的缺點(diǎn)：語(yǔ)速快,，板書亂,，板書有時(shí)該具體的.不夠具體,，字較小，不注意講題時(shí)關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生的思路,，總結(jié)解題思路應(yīng)該注意類比性,，經(jīng)常性。

四,、努力抓緊課上45分鐘,，不打課后彌補(bǔ)的小算盤。強(qiáng)化每一堂課的紀(jì)律,，每一分鐘的自習(xí)效率,，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，充分珍惜學(xué)生的課堂寶貴精力,。隨著各科復(fù)習(xí)進(jìn)度的推移,，各科的難度和容量都膨脹起來，學(xué)生的作業(yè)壓力大,，各科搶時(shí)間的客觀矛盾難以避免,，但是可以調(diào)和。以后我更應(yīng)該積極配合班主任張老師以大局為重,，同時(shí)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上多花一些必要的時(shí)間,，特別是在時(shí)間寶貴的文科班合理"搶"到數(shù)學(xué)應(yīng)該具備的時(shí)間以上學(xué)生有足夠的時(shí)間完善提高。

五,、課上重視優(yōu)化提問,，以啟發(fā)學(xué)生思維；重視總結(jié)提升思路,。精心設(shè)計(jì)目的明確的提問,，在困難處，重要考點(diǎn)處,，學(xué)生易錯(cuò)處,，舍得花時(shí)間，肯變式練習(xí),，最后在整個(gè)題目思路總結(jié)上不敷衍。要重視這個(gè)環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生提煉思路,，才能使學(xué)生真正形成舉一反三的能力,。同時(shí)每次講評(píng)課也要寫好教案，分類講評(píng),，務(wù)必重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)。

六,、認(rèn)真批改作業(yè),，并及時(shí)與學(xué)生交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，解決疑難問題,。開始我一直誤以為：?jiǎn)为?dú)找優(yōu)生吧,，對(duì)他們提高不大，找中等生又太多難以顧及,，找差生吧,，成績(jī)收效短期難以提升。其實(shí),，單獨(dú)找他們,，無論誰(shuí)，無論解決問題的大小,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的鼓勵(lì)是巨大的,，是事半功倍的?；叵胍辉\下來二班的有效分個(gè)數(shù)不盡如人意的原因是和學(xué)生的數(shù)學(xué)投入有關(guān),，各科時(shí)間矛盾沖突大，我沒有把握好,、指引好中上游學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高估是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。日日清,、周周清,、月月清將是我以后課下工作的主要方向。

七,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，配合班主任張老師做心理輔導(dǎo)，無條件支持班主任張老師工作,。

20xx級(jí)只剩下146天(20xx年1月11日~6月6日),，預(yù)示著我的工作也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，以后的工作學(xué)習(xí)中,，我將一件件地干好,，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

一,、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃,。立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),。

二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ),，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,?？梢浴队⒄Z(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》,，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,，以舊帶新，通過形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大,。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

三,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證,。只有多練才可能有好的成績(jī),。但只是寫作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對(duì)于寫作,，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn),。5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了,。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿,，運(yùn)用,，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書面表達(dá)成績(jī),。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，帶著求知的興趣,，不斷變換角色、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作,。

五、加強(qiáng)考練結(jié)合,，一周考練,，一周講評(píng)?？偨Y(jié)得失,，雖然我取得了一些成績(jī)，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足,，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在20xx年高考中取得更好的成績(jī)。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇八

20xx年5月,，帶了兩年的09級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生終于等來了他們的高考成績(jī),。對(duì)于我來說，直到此時(shí),，緊繃的神經(jīng)才終于真正地得以放松,。

從高二學(xué)年開始我首次接觸對(duì)口單招的教學(xué)工作。盡管已經(jīng)有十幾年的教齡,，但是面對(duì)著學(xué)生進(jìn)一步深造的愿望,，我感受到了深深的壓力，唯恐因?yàn)樽约旱闹R(shí)膚淺,，無法帶領(lǐng)他們進(jìn)入高等學(xué)府的大門,。在這期間，王巍老師,、陸霞老師和徐佳麗老師的熱情指導(dǎo),，使得我有了堅(jiān)強(qiáng)的教學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)后盾，有不懂的地方就及時(shí)請(qǐng)教,，解決問題,，正是在他們的無私幫助下,，我的教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。在此我對(duì)他們表示深深的謝意,。

根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,，我的教學(xué)工作具體從以下幾個(gè)方面展開：

首先,，努力做學(xué)生的朋友,，激發(fā)學(xué)生的上課熱情。剛開始上課時(shí)班級(jí)中的氣氛非常沉悶,，學(xué)生面對(duì)陌生的我缺乏足夠的信任,。我對(duì)他們抱有很大的期望，以為對(duì)口班的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該高于中專班,，所以往往一節(jié)課都是口若懸河,、滔滔不絕，以為學(xué)生可以全盤接收,。后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生卻不動(dòng)聲色,，沒有響應(yīng)！甚至有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,，覺得學(xué)不下去,，故而上課開始放棄聽課。在與學(xué)生溝通后,，針對(duì)于此種情況我調(diào)整了原來的授課方式,，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，引入許多生活,、學(xué)習(xí)中的例子來進(jìn)行講解,，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。同時(shí)與學(xué)生多聊天,，多接觸,，消除他們對(duì)我的隔閡感，慢慢地大部分學(xué)生找回了學(xué)習(xí)專業(yè)課的自信和感覺,。

其次,，授學(xué)生以漁，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。在日常的教學(xué)工作中,，不可避免地學(xué)生會(huì)產(chǎn)生許多學(xué)習(xí)上的問題。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),，我并不直接說出我的思路,，而是詢問學(xué)生的思路助其思考思路阻塞的癥結(jié)所在。使學(xué)生在問題的解決過程中,，始終處于一種主動(dòng)的思考狀態(tài),，而教師則始終作為一個(gè)思維引導(dǎo)者,，產(chǎn)生一個(gè)啟發(fā)學(xué)生的作用。雖然是學(xué)生在請(qǐng)教問題,，但是我們并不能直接解答而草草了事,，而要逐漸向?qū)W生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。在作業(yè)布置過程中,，我要求學(xué)生每天多問一個(gè)問題,，可以?shī)A帶在作業(yè)本里讓我解答，也可以利用下課時(shí)間到我面前來當(dāng)面解答,。通過這樣的方法,，將班級(jí)里學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有機(jī)會(huì)上本科的學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)拔高,。

第三,，提倡智力共享，實(shí)踐小組學(xué)習(xí),。由于專業(yè)課程的特殊性,，如技能中c語(yǔ)言程序的調(diào)試和編寫，單憑個(gè)人的能力是很難在課堂有限的時(shí)間內(nèi)提高的,，因此我將學(xué)生按照對(duì)c程序理解和掌握的層次進(jìn)行了分組,，并布置習(xí)題，要求學(xué)生通過課余時(shí)間組內(nèi)討論,、互幫互助的形式來解決程序問題,。盡管不是所有的學(xué)生都有提高，但是對(duì)于優(yōu)秀生來說,，這一招還是非常有效的,。在技能考核中，總分300分的技能分所有的學(xué)生全部達(dá)線,，3個(gè)學(xué)生達(dá)到290分以上,，這個(gè)成績(jī)還是很陵人滿意的，也為學(xué)生參加理論考試奠定了信心,。

第四,，善于總結(jié)，溫故而知新,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生往往只盯著當(dāng)前講授的內(nèi)容，甚至傾其所有時(shí)間來完成老師每日布置的作業(yè),，以至于不僅無暇顧及剛剛學(xué)過的知識(shí),，舊的知識(shí)也會(huì)全忘掉。針對(duì)這種情況,，我采取的方法是：將每章的知識(shí)點(diǎn)匯總成電子文檔,，利用上機(jī)技能訓(xùn)練的空檔時(shí)間,，要求學(xué)生進(jìn)行讀背。學(xué)生在完成技能訓(xùn)練的任務(wù)后,，就自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排讀背內(nèi)容,，這樣不斷鞏固理論基礎(chǔ)。

第五,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，培養(yǎng)后來居上的黑馬。進(jìn)入高三年級(jí)后,，學(xué)生的能力都被發(fā)掘到最大的程度,，有些同學(xué)已經(jīng)感覺沒有辦法再提高了，準(zhǔn)備安心接受最壞的結(jié)果,。我總是適時(shí)鼓勵(lì)他們：“別擔(dān)心，別害怕,，橫豎就是這么一兩個(gè)月的時(shí)間,，沖一下，沒什么大不了,！要知道,，不到最后的關(guān)頭，不知道誰(shuí)上馬誰(shuí)下馬,。我相信你們中間有黑馬,！”除了語(yǔ)言激勵(lì)，在行動(dòng)上我也是積極引導(dǎo),，對(duì)努力向上的同學(xué)多指點(diǎn),、多鼓勵(lì)，幫助他們分析現(xiàn)狀,，指出可以提高的地方,。如朱鵬飛同學(xué)，一個(gè)專業(yè)知識(shí)薄弱,、技能訓(xùn)練中表現(xiàn)很一般的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，有強(qiáng)烈的升學(xué)愿望,。我把他安排在靠近老師的座位,，旁邊安排了一個(gè)技能水平較高的學(xué)生。在同學(xué)的幫助和老師的鼓勵(lì)下,，朱鵬飛同學(xué)技能考出了好成績(jī),，最終總分達(dá)到了800分以上。所以相信學(xué)生,，對(duì)不放棄自己的學(xué)生多鼓勵(lì),、多指導(dǎo),，黑馬會(huì)在最后出現(xiàn)。

最后,，歸納總結(jié)不足,，找出改善提高的地方。

1,、從吳塘校區(qū)和本部校區(qū)學(xué)生的情況分析,，本部學(xué)生技能水平偏高，吳塘校區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)功夫偏好,。究其原因如下：本部學(xué)生從高二年級(jí)開始開設(shè)專業(yè)課并且進(jìn)行技能訓(xùn)練,，吳塘校區(qū)學(xué)生從高一年級(jí)開設(shè)專業(yè)理論課，高三年級(jí)進(jìn)行全面的技能訓(xùn)練,。綜合來說,，如果希望在理論知識(shí)和技能訓(xùn)練上都取得最好的成績(jī)，那就應(yīng)該再高一年級(jí)就開設(shè)理論課,，技能課也是越早開設(shè)越好,。只有堅(jiān)持滲透，才能讓學(xué)生大好基礎(chǔ),，只有假以時(shí)日,，鐵杵才能磨成針！況且從分?jǐn)?shù)所占比例來說,，600分的專業(yè)分也需要更多的時(shí)間才能取得,。

找她談心，問她原因,。她說班級(jí)重組讓她和自己的好朋友分在了不同的班級(jí),，任課教師也發(fā)生變化，影響了自己學(xué)習(xí)的心態(tài),，所以上課自己是主動(dòng)不聽課?，F(xiàn)在想聽了，卻發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)要補(bǔ),，怕來不及,。在各位老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，管凱玲同學(xué)最終取得了好成績(jī),。但是,，可能有若干個(gè)如她一樣的學(xué)生，也許就沒有她這么幸運(yùn),。

3,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)認(rèn)定和學(xué)習(xí)方法歸納。學(xué)?？梢悦繉W(xué)期組織一次對(duì)口班級(jí)的高校參觀活動(dòng),，或者對(duì)口高考的目標(biāo)認(rèn)定活動(dòng)和方法交流活動(dòng),，或者請(qǐng)已畢業(yè)學(xué)生的現(xiàn)身說法教育活動(dòng)，目的就是堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，能讓他們持之以恒地為自己的目標(biāo)努力。

4,、教學(xué)理念一貫制,，教學(xué)資料早制訂。

教學(xué)相長(zhǎng),，我是教師,，學(xué)生也是我的老師，我和學(xué)生就是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,，為同一個(gè)希望播種,、澆水、施肥,，等待收獲,！

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇九

大家好感謝各位評(píng)審老師給我各人述職的機(jī)會(huì)，下面我就把我多年的工作經(jīng)歷,，工作體會(huì)簡(jiǎn)要述職。

我1990年7月參加工作,，至今近24年,。從參加工作開始我就積極學(xué)習(xí)，樂觀向上,，努力工作,。得到了學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校,、社會(huì)及上級(jí)單位的信任和認(rèn)可。于破格晉升為中教一級(jí)教師,，中教一級(jí),。一級(jí)后，我更是加倍學(xué)習(xí),、踏實(shí)工作,，處處以身作則，率先垂范,，在教過的美術(shù),、書法、計(jì)算機(jī)等學(xué)科都取得過多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與贊揚(yáng),。擔(dān)任過多年班主任工作和教務(wù)副主任工作,。期間配合教育局,、進(jìn)修學(xué)校開展“信息技術(shù)”方面的課題研究。擔(dān)任組長(zhǎng)一職,，負(fù)責(zé)聯(lián)系,、聯(lián)絡(luò)、組織全縣計(jì)算機(jī)老師開展教研活動(dòng),，貢獻(xiàn)突出,，完滿結(jié)題后得到嘉獎(jiǎng)。

20xx年3月調(diào)到職業(yè)高中,，更換了新的工作環(huán)境,，接受了新的教學(xué)任務(wù)，迎接了新的挑戰(zhàn),，開創(chuàng)了新的事業(yè),。裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)更是激發(fā)了我無窮的工作熱情。我常常自我形容,，我的工作魅力就像“大哥會(huì)武術(shù),，誰(shuí)也檔不住”我的工作激情就是“拿著菜刀砍電線，一路火花帶閃電”

說到工作,，在職高,，我的工作非常復(fù)雜，教務(wù)處的日常工作,、裝潢專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展;班主任工作與管理,、兩個(gè)計(jì)算機(jī)室的管理與維護(hù)、學(xué)校攝影攝像的拍錄與后期制作,、每周十三課時(shí)photoshop課程教學(xué),，還曾經(jīng)擔(dān)任過招生辦副主任一段期間?？梢哉f我一個(gè)人承擔(dān)著幾份工作,，面對(duì)繁多的工作，我有過推托,，有過報(bào)怨,，曾不只一次的想過申請(qǐng)辭掉幾項(xiàng)工作，減輕點(diǎn)工作壓力和精神壓力,。但轉(zhuǎn)念一想,，多項(xiàng)工作正是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能力的信任和認(rèn)可;校長(zhǎng)提升我擔(dān)任副主任一職，正是對(duì)我工作的肯定和褒獎(jiǎng),，這也許比榮譽(yù)證書,，比能加上幾分更珍貴，這說明我的工作被領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，記在心上,。轉(zhuǎn)換觀念,，調(diào)整心態(tài)，一切報(bào)怨消極都沒有了,，有的只是更多的工作時(shí)間,，更加努力的工作信念。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了許多工作中的收獲與快樂,。

班主任方面：

還記得當(dāng)初幾位領(lǐng)導(dǎo)找我談話的情景,，當(dāng)時(shí)正值孩子剛上高一，家中父親臥病在床,，已有幾年沒有走下樓梯,，走出門外。常常站在窗前看外面的風(fēng)景父親,，明媚的陽(yáng)光,，清新的空氣成了他永遠(yuǎn)的期待……。

遲疑了兩天時(shí)間,，班主任工作我還是接了,，一接就在沒放下。三年過去了,，女兒在缺少父愛的情況下上了大學(xué),，父親在還沒等到兒子盡孝的時(shí)候，愕然離世,。每每想起,，愧對(duì)家人，愧對(duì)亡父!

職高的班主任不好做!可既然干了,，那就象個(gè)樣，所以我沒有一天懈怠,，沒有一天不敬業(yè),，沒有一天不在為那些需要我改變?nèi)松\(yùn)的孩子們操勞，拼搏,，努力,。

學(xué)校要求我不講條件、不計(jì)代價(jià),、不折不扣,、堅(jiān)決執(zhí)行、立刻執(zhí)行,。我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),、活動(dòng)、及各種競(jìng)賽上都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。而且更主要的是,，得到了培訓(xùn)學(xué)校的贊許,，企業(yè)老板的認(rèn)可，幾次送學(xué)生培訓(xùn)及安排就業(yè)時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也見證了我們團(tuán)隊(duì)的豪邁精神,。野狼野狼,，實(shí)力最強(qiáng)，10裝潢,，就創(chuàng)輝煌!他們做到了,。這是我的快樂。

教研組方面：

專業(yè)創(chuàng)建之初,，我擔(dān)任過計(jì)算機(jī)專業(yè)教研組長(zhǎng)工作,，在學(xué)校的各項(xiàng)活中，組員們都主動(dòng)參與,，大力配合,。講課，做課,，撰寫論文,，課件制作，聽課活動(dòng)中我們組都全員參加,。并都取得了優(yōu)異成績(jī),。這是我的快樂。

教學(xué)方面：

我擔(dān)任裝潢專業(yè)的ps教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中我堅(jiān)持以實(shí)用為主的教學(xué)風(fēng)格,，取得了較好的教學(xué)效果，在遼源技能大賽中我校羅啟榮獲了首屆全市一等獎(jiǎng)第一名;趙金俠,、牛勇包攬全市第一名,，第二名一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是我的快樂,。

攝影攝像方面：

工作繁瑣枯燥,，又是一個(gè)極具時(shí)效性。只要學(xué)校有活動(dòng),，只要單位來客人,，最忙碌的人永遠(yuǎn)也是我，從開始到結(jié)束,。最后回到辦公室還要默默無聞?wù)碣Y料,，堅(jiān)持工作。忙碌奔走拍攝美好的精彩瞬間,，為學(xué)校留下珍貴的影像文件,。這是我的快樂,。

計(jì)算機(jī)教室維護(hù)方面：

為了學(xué)生能有一個(gè)完美的教學(xué)環(huán)境，我和各位同事默默的犧牲了大量的休息時(shí)間來維護(hù),，不為人知,，不計(jì)酬勞，但能確保上課機(jī)器完好,，確保學(xué)生正常上課學(xué)習(xí),。這是我的快樂。

由于工作需要,，我先任教務(wù)處副主任,，再任招生辦副主任，后又回到教務(wù)處副主任工作,，往返中搬了七回家,，換了七次辦公室。現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)裝潢專業(yè)建設(shè),、教育教學(xué)及就業(yè)安置,。接手工作當(dāng)初，壓力非常大,，第一批學(xué)生就業(yè)效果決定這個(gè)專業(yè)的生死存亡,。所以我為此做了大量的工作，動(dòng)用私人感情,，往返吉林各地多次探索裝潢專業(yè)教學(xué)及就業(yè)安置工作,。(時(shí)間關(guān)系，此處省略一萬個(gè)字),，為了加大宣傳力度,，擴(kuò)大專業(yè)影響力，向家長(zhǎng)社會(huì)傳遞專業(yè)積極信息,，我每年定期舉辦“作品展”“匯報(bào)展”“畢業(yè)展”,。定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。為了學(xué)生能有一個(gè)較好的工作去向,，我積極運(yùn)作主動(dòng)聯(lián)系培訓(xùn)就業(yè)企業(yè),，在吉林組織召開畢業(yè)就業(yè)與招聘會(huì)，做到到現(xiàn)在為止,，無一學(xué)生沒有安排工作，幾年就業(yè)流失目前為止只有四人,，存活率90%以上,，現(xiàn)在有的學(xué)生月收入可達(dá)6000多元。取得了很廣泛的社會(huì)效應(yīng),，漸漸形成一種獨(dú)特的教育教學(xué),，培訓(xùn)模式。形成了學(xué)生家長(zhǎng)相互轉(zhuǎn)介紹的招生渠道，今年學(xué)生介紹來的就達(dá)十人左右,，后來被當(dāng)場(chǎng)學(xué)校要回去的占七成?短短三年學(xué)生由當(dāng)初的一個(gè)班14人,，發(fā)展成現(xiàn)在的四個(gè)班100余人，并與今年年初被成功評(píng)為省級(jí)示范專業(yè),。預(yù)計(jì)今年11月份會(huì)增加一個(gè)新班,，明年這個(gè)時(shí)候，裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)達(dá)到或突破6個(gè)班級(jí),。

這幾年可以說做了很多很多默默無聞的工作,，這些工作沒有證書，沒有加分,，沒有榮譽(yù),，更沒名利。但我內(nèi)心充滿了驕傲與自豪,，充滿了感恩與滿足,，學(xué)校集體的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)，學(xué)生的就業(yè)就是我成績(jī),，家長(zhǎng)的一聲謝恩就是我的證書,。學(xué)生有好的發(fā)展，這是我的快樂,。

一個(gè)人承擔(dān)著這么項(xiàng)工作,，真是很累，但也有著這么多的快樂,，雖然辛苦但我熱愛工作,，今天這樣，明天依然如此,。

今天能夠參與評(píng)聘活動(dòng),，對(duì)我是一個(gè)考驗(yàn)和歷練，無論結(jié)果如何,，我都欣然接受!評(píng)不評(píng)上對(duì)我都是贏沒有輸,。如能僥幸晉級(jí)，那是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可,，是各位老師對(duì)我為人的偏愛,，更是我對(duì)自己努力工作的激勵(lì)。如果評(píng)不上,，那也很正常,，我會(huì)一如既往的踏實(shí)工作，認(rèn)真做事,，本分做人;我會(huì)尋找自身不足,，爭(zhēng)取下次晉級(jí)機(jī)會(huì),，只要希望還在，努力堅(jiān)決不止,。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇十

一,、基本情況：

本人本期擔(dān)任高三政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向;嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

第一,，要搞好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道,，要想提高教學(xué)成績(jī),，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課,。,，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反,。其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,，沒有新鮮感,，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),，既要抓書本,，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活,，聯(lián)系時(shí)事,，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合,。讓學(xué)生形成知識(shí)體系,，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力,。

第二,，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練,。

第三,，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本,，關(guān)心學(xué)生,。

俗話說，親其師,，信其道,。對(duì)于高三學(xué)生，同樣如此,。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,，情緒緊張,，缺乏信心，疲勞等,。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,，了解其疾苦，關(guān)心其生活,。進(jìn)行心靈溝通,，及時(shí)解決存在的問題。既使教學(xué)有針對(duì)性,，又讓教師在學(xué)生中有親和力,。教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

第四,，要搞好高三復(fù)習(xí),，集體備課很重要。

高三是一個(gè)整體,，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),，提高整體成績(jī),。

三、今后努力的方向：

經(jīng)過一年的高三教學(xué),，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇十一

首先,，備課組努力研究信息，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗備課組主要做了以下工作：

研究高考化學(xué)試題,。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。

熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

熟悉考試說明,。

考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

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高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇十二

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)效果的好壞直接決定學(xué)生成績(jī)的高低。在平時(shí)教學(xué)中我首先抓好自己教學(xué)的細(xì)節(jié),。

抓住講聽細(xì)節(jié)調(diào)整三個(gè)時(shí)差,。

教師講解時(shí)要講重點(diǎn)、講難點(diǎn),、講疑點(diǎn),、講規(guī)律、講思路,，重過程,。講，要有針對(duì)性,，重視學(xué)情,，簡(jiǎn)明扼要，有新意,，忌簡(jiǎn)單壓縮,，蜻蜓點(diǎn)水，機(jī)械重復(fù),。講,，要到位，重刺激,，講到關(guān)鍵處,。教師要與學(xué)生一道，通過對(duì)知識(shí)的整理,，達(dá)到學(xué)為我用,，并使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。比如在復(fù)習(xí)到氨基酸的脫水縮合時(shí),，我邀請(qǐng)表現(xiàn)欲強(qiáng)而且有感召力,，宋遇印同學(xué)和我共同演示;做關(guān)于細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和液泡的位置實(shí)驗(yàn)題時(shí)，讓玄玉雙同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)展示自己對(duì)顯微鏡成倒像的理解,。

抓住動(dòng)手細(xì)節(jié)增加參與程度,。

好的課堂應(yīng)該是學(xué)生思維異?；钴S，量的激活學(xué)生大腦皮層細(xì)胞,，使其建立起更廣泛的神經(jīng)聯(lián)系,，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)“易記牢，善悟透,、愛求真”的目的,，以提高課堂效率。這就要求老師精心設(shè)計(jì)教法,，以形式多樣的課堂調(diào)動(dòng)敘述主動(dòng)性,，積極參與，師生互動(dòng),。不易理解的內(nèi)容以老師講授為主,，要多設(shè)問，把一個(gè)大問題分解許多小問題,，層層設(shè)問,，讓學(xué)生思考做答，最后解決問題,，對(duì)知識(shí)的理解就能水到渠成,。

學(xué)生能親身參與，興趣很高;別人當(dāng)場(chǎng)給自己挑毛病,，記憶深刻;再分析解答的思路,，答題的方法和技巧也逐漸得到提高。每次學(xué)生回答完問題,，我總是及時(shí)給予學(xué)生充分肯定和表?yè)P(yáng),，使學(xué)生享受到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)好生物的信心,。

自習(xí)課學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。自主不是學(xué)生愿意干什么就干什么,，我給規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要是近兩天講的內(nèi)容，做過的錯(cuò)題進(jìn)行回顧整理,，整理過程中要求寫出錯(cuò)因,、正確的解題過程、相關(guān)的知識(shí)鏈接,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出至少一個(gè)不懂的問題寫在本上，學(xué)生的錯(cuò)題本由學(xué)生相互批閱，批閱后寫上姓名,，最后我再收上來統(tǒng)一看,。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題，也幫助學(xué)生系統(tǒng)知識(shí),，避免為了交作業(yè)而寫作業(yè),。

指導(dǎo)真做培養(yǎng)學(xué)生操作能力。

是做好歸納整理工作：生物學(xué)習(xí)中的歸納整理工作一般有以下幾個(gè)方面：

是將知識(shí)點(diǎn)按順序匯總,，找出相互關(guān)系,，加強(qiáng)記憶;。

是將解題技巧一一記載;,。

是將綜合性例題記錄在案;,。

是將自己解錯(cuò)的題型匯編并找出原因。在學(xué)習(xí)過程中,，許多同學(xué)的“筆記”都會(huì)有從少到多，從多到少的過程,。這個(gè)辦法看起來似乎費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，事實(shí)上起到省時(shí)省力的效果。

是記錄課外補(bǔ)充材料,。

1,、一本好的參考資料總會(huì)在以下一個(gè)或幾個(gè)方面做深入細(xì)致的剖析：

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);。

知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);,。

學(xué)習(xí)方法;,。

典型例題剖析;。

知識(shí)的延伸和拓展等,。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出,。因而，在研讀這些內(nèi)容時(shí),，應(yīng)及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄,，以便復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)與提高。通過指導(dǎo)學(xué)生真做,，激發(fā)學(xué)生興趣,，他們的生物成績(jī)有很大程度的提高。

2,、強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生得分意識(shí),。

要提高考試的成績(jī)，平時(shí)就必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)輸出的訓(xùn)練,。加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力，提高成績(jī)。我對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有兩種方式：

首先在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，即把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)考試,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、獨(dú)立,、閉卷完成,，途中不能中斷，不能查閱書本和答案,，直到把所有學(xué)生認(rèn)為會(huì)做的題目完成后才能翻看答案,，看書、討論或問老師,。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,，提高反應(yīng)速度和熟練程度，消除對(duì)課本和答案的依賴,，培養(yǎng)自信心,，同時(shí)減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時(shí)間。

其次在課堂小測(cè)時(shí),，利用多媒體進(jìn)行展示,，逐漸訓(xùn)練學(xué)生快速審題、理智答題,，這樣做能夠強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度,，增大了學(xué)生的思維訓(xùn)練量。

要教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中,，不斷地和以前的知識(shí)進(jìn)行類比,，運(yùn)用遷移和類推的方法把舊知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化的對(duì)比復(fù)習(xí)。例如：原核生物與真核生物,、同化作用與異化作用,、有氧呼吸與無氧呼吸、自養(yǎng)型與異養(yǎng)型,、無性生殖與有性生殖,、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)……對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找出異同點(diǎn),，便于記憶,。

總之要想提高學(xué)生的成績(jī)，就要多想方法,，多找出路,，結(jié)合學(xué)生的具體情況，遵循循序漸進(jìn)的原則狠抓基礎(chǔ)和落實(shí),，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力訓(xùn)練,，心理素質(zhì)訓(xùn)練,，提高非智力因素水平，保持穩(wěn)定的心理狀態(tài),。只要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生一定能取得理想成績(jī)!

高三教師工作總結(jié)個(gè)人篇十三

高三的這一年無論是對(duì)于學(xué)生還是老師來說,，都是極為關(guān)鍵的一年,。在這一年中應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí)，師生如何提升能力更是至關(guān)重要,。20__屆高三政治復(fù)習(xí)已經(jīng)成為歷史,，現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下，希望并祝愿新的一屆高三師生,，能少走些彎路,，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績(jī)。

一,、回顧復(fù)習(xí)之路：

根據(jù)政治學(xué)科復(fù)習(xí)的規(guī)律和當(dāng)前我校文科生整體特點(diǎn),，我校20__級(jí)高考復(fù)習(xí)是分為四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)(20__年_月—20__年_月),。

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要夯實(shí)基礎(chǔ),，所以一定要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降,，直接考課本基礎(chǔ)(可能會(huì)有簡(jiǎn)單的知識(shí)變形)的分?jǐn)?shù)越來越大，這種趨勢(shì)不僅體現(xiàn)于選擇題中,，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn),。因此，在四輪復(fù)習(xí)中,，第一階段最為重要,。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識(shí)掌握“夾生”現(xiàn)象，如在該階段最終還是沒有真正的落實(shí),，那么這個(gè)階段的復(fù)習(xí)形同虛設(shè),。可以這樣說,，“得一輪復(fù)習(xí)者得高考!”

具體做法是,，在該輪復(fù)習(xí)中要將高中五冊(cè)政治課本所包含的所有個(gè)考點(diǎn)逐個(gè)過濾，首先通過課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點(diǎn),，然后讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都理解透徹,。在課下，以兩課為單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促檢查,。幾個(gè)月中，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過關(guān),，最終對(duì)所教學(xué)生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度,，都了解在心?？己酥胁粌H僅是考學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，更加偏重對(duì)考點(diǎn)的理解,。將學(xué)生按學(xué)科知識(shí)掌握程度分為差中好三級(jí),，考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡(jiǎn)單識(shí)記向注重基礎(chǔ)更注重知識(shí)理解過渡。

本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能,，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的測(cè)試來考察學(xué)生對(duì)所掌握知識(shí)的理解運(yùn)用能力,。在保證大多數(shù)同學(xué)選擇過關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率,。

本輪復(fù)習(xí)務(wù)必要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,、每一個(gè)考點(diǎn)。千方百計(jì)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，不折不扣,、不折不撓、不厭其詳,、不厭其煩,。基礎(chǔ)知識(shí)看懂很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是抓落實(shí),，考試時(shí)不僅能寫出來、而且要寫對(duì)了才行,。本輪復(fù)習(xí)老師的工作量非常大,，但如果想到基礎(chǔ)拿不下，后面的若干輪復(fù)習(xí)都可能流于形式的后果,，我們都會(huì)堅(jiān)持,。

第二階段：章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)(20__年_月—市一模前)。

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是建立知識(shí)架構(gòu),，再一次夯實(shí)章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,。具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中將五冊(cè)政治課本分為10個(gè)專題,，讓學(xué)生了解每個(gè)專題的知識(shí)結(jié)構(gòu),，真正做到“綱舉目張”。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，通過自測(cè)的方式檢驗(yàn)自己“目張”的能力,。因?yàn)楦呖颊螒?yīng)試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力,。每單元找若干個(gè)核心詞,，然后將知識(shí)分若干的層次展開,，一直到每一個(gè)類似于簡(jiǎn)答題的知識(shí)點(diǎn)為止。本輪復(fù)習(xí)的考核可通過課堂上黑板前讓學(xué)生講結(jié)構(gòu),、邊說邊寫的形式完成,。表現(xiàn)突出的學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)完成時(shí)甚至可以做到高中五冊(cè)書的所有內(nèi)容都可以通過知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來。

本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能,，每單元復(fù)習(xí)完成后,，利用一到兩節(jié)課，精挑細(xì)選歷年高考原題三道,。切忌題量過多,，有的時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學(xué)生,，給學(xué)生兩到三分鐘審題時(shí)間,，然后現(xiàn)場(chǎng)用語(yǔ)言來表述答案，同一問可以讓多個(gè)學(xué)生來回答,，然后老師在按照評(píng)分細(xì)則對(duì)不同答案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，讓所有的學(xué)生明白采分點(diǎn)，明白自己為什么失分,。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費(fèi)了答題時(shí)間,，導(dǎo)致答文綜題時(shí)間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生;少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不放，不會(huì)多角度分析,，導(dǎo)致答文綜題時(shí)自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象,。

本輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提高尤為重要。幫助學(xué)生克服不敢分析,、分析不全面的缺點(diǎn),，開拓思路。選取典型主觀例題進(jìn)行詳細(xì)講解,，要求學(xué)生做出來。訓(xùn)練學(xué)生答題的技巧和訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范,，鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果,，尤其加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合訓(xùn)練。通過知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀題型中獲得高分,。通過課堂習(xí)題訓(xùn)練讓學(xué)生明白主觀題的應(yīng)試技巧,，避免學(xué)生在考試時(shí)常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象。

第三階段：高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(市一模后—市二模前),。

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是以熱點(diǎn)專題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現(xiàn)的時(shí)政熱點(diǎn)有哪些,，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生將課本知識(shí)和試題材料有效結(jié)合的能力。

具體做法是,，通過課堂講解讓學(xué)生明白每一個(gè)熱點(diǎn)中包含的是什么,、為什么,、怎么樣三個(gè)問題，哪些熱點(diǎn)需要大家識(shí)記,、理解,。然后再通過引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當(dāng)中和熱點(diǎn)相關(guān)的是什么、為什么,、怎么樣三個(gè)問題,。然后在延續(xù)上一階段復(fù)習(xí)中的主觀題訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的答題技能,。

需要注意的是,，該輪的熱點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點(diǎn),。所以不要太過機(jī)械的只在該輪進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。四輪復(fù)習(xí)中熱點(diǎn)要貫穿始終，只是重點(diǎn)不同而已,。

第四階段：查漏補(bǔ)缺,、回歸基礎(chǔ)、應(yīng)試技巧集中訓(xùn)練復(fù)習(xí)(市二模后),。

通過豐富的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，使學(xué)生熟悉政治科高考題路，練中感悟,，練中遷移,，掌握審題、解題的方法與規(guī)律,，培養(yǎng)解題能力,。

最后留出10天左右的時(shí)間用于學(xué)生的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講(若講只將選擇,、非選擇兩類試題的答題技巧),，重點(diǎn)是調(diào)整學(xué)生心態(tài)，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考,。使學(xué)生成竹在胸,，從容上陣，瀟灑走考場(chǎng),。

二,、教訓(xùn)與反思：

1、對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不到位,，過高地估計(jì)學(xué)生,。

我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)中,，過多地重視知識(shí)的梳理，做到知識(shí)的再現(xiàn)和深化,，只重視了教師的講解,，重視時(shí)間的安排，重視教學(xué)進(jìn)度,，從而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率和效益,，練習(xí)中由于沒有做到全批全改，因而沒有重視信息的反饋,，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)僅憑自己的教學(xué)想象,，而實(shí)際偏差較大。

2,、比較現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題就是,，由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一,。教法已形成定勢(shì)思維,。

3、課堂教學(xué)過多的重視了基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,，忽視了學(xué)生技能的提高;記憶內(nèi)容多,，能力訓(xùn)練上時(shí)間少;課堂教學(xué)沒有能問題化，學(xué)生遇到實(shí)際問題還是不通,。

考試是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)的把握，基本技能的掌握,，同時(shí)一些非智力因素,，例如解題速度與時(shí)間，解題技巧與方法,，解題思路與策略,，及基本的卷面質(zhì)量，字跡的工整度,，都是十分重要的,。

4、教學(xué)案不能從不同組合的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā),，都是一個(gè)教學(xué)要求,，從而不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,。

5,、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

6,、時(shí)政復(fù)習(xí)沒有經(jīng)?；瘒?guó)內(nèi)外重大基本時(shí)政復(fù)習(xí)不夠。

政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。所以有關(guān)社會(huì)重點(diǎn),、熱點(diǎn)這些時(shí)政問題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎(chǔ)上,，考生更要掌握對(duì)這些重點(diǎn),、熱點(diǎn)社會(huì)時(shí)政問題的理論思考，即這些問題可以同我們所學(xué)的哪些知識(shí),、原理相結(jié)合,，是怎樣結(jié)合的，增強(qiáng)考生理論聯(lián)系實(shí)際能力,。今后我們應(yīng)該加強(qiáng)熱點(diǎn)問題的篩選和研究,，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7,、問題訓(xùn)練容易導(dǎo)致的誤區(qū)如下：

8,、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量，認(rèn)真進(jìn)行閱卷,，提高成績(jī)的可信度;要認(rèn)真做好試卷分析與反思,，針對(duì)問題研究對(duì)策。

9,、對(duì)尖子生既要有知識(shí)的傳授又要有方法的點(diǎn)撥,，同時(shí)還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識(shí)心理挫折教育。

總之,，以上是我校對(duì)高三政治總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)與反思,，肯定存在諸多的不足，懇請(qǐng)各位同行提出批評(píng)和建議,。當(dāng)然,，我們面對(duì)的學(xué)生和考試內(nèi)容、形式始終在變化,，所以需要我們一切以時(shí)間,、條件、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移，做到具體問題具體分析,，真正的找到更適合的方法,。

最后，衷心祝愿新一級(jí)的高考生們?nèi)〉眉芽?jī)!