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四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇一

今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中，數(shù)學(xué)老師也在鈴聲中走進(jìn)教室,。準(zhǔn)備給我們上課,。

數(shù)學(xué)老師全神貫注地講著，我們認(rèn)真地聽(tīng)著,。數(shù)學(xué)老師提問(wèn)了,，每個(gè)同學(xué)順利地回答上來(lái)。同學(xué)們臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。而我卻一直坐在那里,，不說(shuō)話,，也不舉手，就連我自己也不知道我在想什么,。突然,，老師叫我：“涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,?！蔽颐悦５卣玖似饋?lái)，不知所措,。我看到黑板上有一個(gè)例題,，我張開(kāi)嘴回答上來(lái)了，由于我的聲音太小,，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，她看我站在那里便生氣了：“說(shuō)話啊。不說(shuō)話就出去站著,。”當(dāng)時(shí),，不知怎的,，我就一直沉默下去了。數(shù)學(xué)老師忍不住了,，走下講臺(tái),，把我的椅子挪開(kāi)，讓我站到后面去,，怕我擋到后面的同學(xué),。我極不情愿地向后面走去。

我站在后面,，眼淚不由自主地掉下來(lái),，站了一會(huì)，老師讓我回到座位上,，我低著頭,，坐在座位上，把數(shù)學(xué)課上要改的東西全部都改完了,。

下課了,，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一個(gè)人,。我在那思考,，為什么答案就在我的腦海里，而我卻不敢大聲說(shuō)出來(lái)？如果我說(shuō)出來(lái)了,，老師還會(huì)讓我站在后面嗎,？不會(huì)的，不會(huì)的,，如果我多一點(diǎn)勇氣,，多一點(diǎn)自信，我就不會(huì)站在那里了,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇二

在我們的生活中,，處處都存在著數(shù)。在人類(lèi)的世界里,，數(shù)是必不可少的,。生活中的'數(shù)有很多，有車(chē)牌號(hào),，房門(mén)號(hào),，頁(yè)碼，手機(jī)號(hào)碼……等,?？梢?jiàn)，數(shù)在我們的生活之中,，是多么重要,，多么不可缺少啊,！

昨天,，媽媽買(mǎi)了一些櫻桃。我一見(jiàn)櫻桃,，口水立馬流了“三千尺”,。媽媽見(jiàn)了我那饞樣子，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些,。我問(wèn)媽媽：“媽媽,，這櫻桃一共才洗了幾顆啊,？夠誰(shuí)吃?。俊眿寢屢?jiàn)我這樣,，忍不住想逗我一下,，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)，仿佛在想著什么,。思考了片刻,，取出幾顆櫻桃,，說(shuō):“我給你出道題，算對(duì)了,，櫻桃就全部歸你啦,！”我忍不住了，嚷著催她趕緊出題,。媽媽頓了頓說(shuō)：“2個(gè)2個(gè)數(shù)剩1,；5個(gè)5個(gè)數(shù)剩2；7個(gè)7個(gè)數(shù)剩3,。你算算吧,。”我飛也似的拿起筆和紙奔回房間坐下,，咬著筆思索起來(lái)：先找它們的最小公倍數(shù)……不對(duì),！是最大公因數(shù)！……更離譜,！我再次陷入沉思中,。突然，我想可以用試的方法來(lái)“對(duì)付”這道難題啊,。我一個(gè)一個(gè)試,，雖然是試，但不是瞎找一個(gè)數(shù)字就安到上面,。先找2的倍數(shù)再加1,，如果也符合了其他兩個(gè)要求，那便是這個(gè)數(shù)了,，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩,，直接再加上一個(gè)2不就行了,。就這樣我終于找到了那個(gè)數(shù)——“17”！

我像離了弦的箭,，跑出房門(mén),，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開(kāi),，還又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一些櫻桃,。我開(kāi)心極了，不僅是因?yàn)榈玫搅宋蚁矚g的櫻桃,，更是因?yàn)槲耀@得了數(shù)學(xué)知識(shí),。

數(shù)學(xué)是奇妙的，它如一個(gè)萬(wàn)花筒,，我們可以從其中看到姿態(tài)萬(wàn)千的世界,。同學(xué)們讓我們一起去數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游吧,！

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四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇三

天氣越來(lái)越熱了，暑假里的一天,，我突然很想吃西瓜,，于是我和媽媽在學(xué)游泳回家的路上，決定去水果店買(mǎi)西瓜,。

水果店的西瓜好多呀,，一個(gè)個(gè)又大又圓。選哪一個(gè)好呢,？

這時(shí),，剛好有一位客人買(mǎi)了半個(gè)西瓜，媽媽就和阿姨說(shuō)：“請(qǐng)給我剩下瓜的一半吧,?！卑⒁陶f(shuō)：“好的.，11元,?！钡任覀兏读丝睿丶业穆飞?，媽媽問(wèn)我：“寶寶,，你知道我們剛才買(mǎi)了一個(gè)瓜的多少么？”我想了想：應(yīng)該是4分之一吧,？”媽媽說(shuō)：“對(duì)了,。那你能根據(jù)這4分之一個(gè)西瓜的價(jià)錢(qián)，來(lái)猜一下,，如果我們買(mǎi)整個(gè)瓜,，大概要多少錢(qián)呢？”我繼續(xù)想：4分之一個(gè)瓜11元,，那整個(gè)瓜大概需要4×11=44（元）,。我大聲的告訴媽媽：“大概要44元?！眿寢屝χc(diǎn)了點(diǎn)頭,。

你瞧，買(mǎi)西瓜,，原來(lái)也藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢,，今天的買(mǎi)瓜之旅真有趣！

我開(kāi)開(kāi)心心的回家了,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇四

今天,，我要去上數(shù)學(xué)課啦!

開(kāi)始上課啦，魯老師說(shuō)：“同學(xué)們,，你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢?”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問(wèn)題”,，個(gè)別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”,，然后老師說(shuō)：“你們都這么想學(xué)推理問(wèn)題啊，其實(shí)我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”,。

老師開(kāi)始講課了,，舉例說(shuō)她家有個(gè)桃樹(shù)園，園里的松鼠泛濫成災(zāi),。有的同學(xué)問(wèn)真的有松鼠嗎?老師回答說(shuō)是真的,。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛(ài)，而老師確覺(jué)得松鼠很討厭,，因?yàn)樗鼈兛偸浅运齻兗曳N的桃子,。說(shuō)著老師就出了一道題目，一顆樹(shù)高六米,，一只松鼠5秒鐘爬一米,，問(wèn)松鼠一共要幾秒才能爬到樹(shù)頂?大家很快喊出是30秒。

一會(huì),，老師又說(shuō)在我們學(xué)校有一個(gè)叫大衛(wèi)的老師,，有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子，一共摘了800個(gè),，摘了4天,，每天摘多少個(gè)?用800除以4等于200，得出每天摘200個(gè)桃子,。

老師講了這兩道題,，我才知道老師這么聰明，能夠從生活中提取問(wèn)題啊!我也要向老師學(xué)習(xí),，多觀察生活,，提出問(wèn)題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇五

在數(shù)學(xué)王國(guó)里,，有年邁的“兆”國(guó)王,，美麗的“億”公主，還有洋洋得意的“萬(wàn)”元戶,，最小的就是常常被人忽略不計(jì)的“0”了。

“0”是個(gè)調(diào)皮蛋,，雖然常常被人忽略,，但卻是小數(shù)點(diǎn)最崇拜的“偶像”?！?”雖然調(diào)皮,，卻充滿了俠義心腸，它常常捉弄為富不仁的有錢(qián)人,，也常常幫助錢(qián)很少的窮人,。

有一天,，一個(gè)億萬(wàn)富翁看上了一個(gè)窮人的房子，窮人家的小孩生病了,，卻沒(méi)有錢(qián)去治療,，只好把唯一居住的房子賣(mài)了，可億萬(wàn)富翁卻趁火打劫,，把價(jià)錢(qián)壓得很低很低,，調(diào)皮蛋“0”知道了這件事非常氣憤，于是準(zhǔn)備捉弄一下億萬(wàn)富翁,，也幫幫窮人,，當(dāng)億萬(wàn)富翁去銀行取錢(qián)時(shí)，它就從小數(shù)點(diǎn)前面跳到小數(shù)點(diǎn)后面兩個(gè)“0”,，當(dāng)窮人把錢(qián)存入銀行后,，它又跳回了原位，這樣一來(lái),，億萬(wàn)富翁不但沒(méi)有討到便宜,，還多付了窮人100倍的錢(qián)，窮人用這些錢(qián)給小孩治好了病,，又在別處去買(mǎi)了房子,，一家人快樂(lè)的生活在一起。

還有一次,，在菜市,，有一個(gè)人撿了1角錢(qián)，可他不愿意還給失主,，這時(shí)調(diào)皮蛋“0”正好看見(jiàn)了,，決定給他一點(diǎn)教訓(xùn)，于是調(diào)皮蛋“0”變成了“6”分身,，錢(qián)一下子變成了十萬(wàn),！結(jié)果警察來(lái)了，認(rèn)為他撿到了巨款而不交還失主,，就把他拘留了十五天,，給他重重的上了一課。

后來(lái)這些事被“兆”國(guó)王知道了,，對(duì)“0”說(shuō)：“你的本意是好的,，但是你卻破壞了我們數(shù)學(xué)王國(guó)的秩序，這樣會(huì)出大事的,，希望你以后千萬(wàn)不能這樣了,。聽(tīng)了“兆”國(guó)王的話，“0”也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，以后規(guī)規(guī)矩矩的站好屬于自己的位置再也沒(méi)有犯錯(cuò)誤了,。但想想以前做過(guò)的好事,，它心里還是非常自豪。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇六

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”,。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口,，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話,，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了,。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友,，把這筆錢(qián)給那些人,，那豈不是很好嗎！”

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水,，用稱稱了一下,，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下,。

1300000000÷1000×200=260000000（克）,。

260000000克=260噸。

真是不算不知道,，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話,，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電,？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電,。”那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了,。

哇,！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用??！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了,，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣,，不能再浪費(fèi)了。

“叮鈴鈴”,，隨著一陣清脆的鈴聲,，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上,，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛,。

“開(kāi)始答題,?！崩蠋熞宦暳钕拢淌依镱D時(shí)安靜了下來(lái),，連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴,，瞧，他正認(rèn)真地伏案疾書(shū)呢,！教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲,，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣,，一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了,。進(jìn)攻一，第一大題,，填空,。哈哈，太簡(jiǎn)單了,，我三下五除二把這道題攻下了,。二題，三題,，很順利嘛,，看來(lái)這次我一定會(huì)得高分了。第四題,，糟糕,，卡殼了，一分鐘,，兩分鐘過(guò)去了,，我的腦門(mén)滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著,，我絞盡腦汁苦苦思索,，仔細(xì)地回憶老師的講解。唉,，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢,？真是報(bào)應(yīng)啊,！唉,，還是做下一題吧。

試卷交上去了,，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,，可我怎么也高興不起來(lái)。不過(guò)，“忘羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,。”下次考試,，我一定能交一份滿意的答卷,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇七

零看上去非常單調(diào)，就是沒(méi)有,，其實(shí)它非常地豐富,，它隱藏了許多。在數(shù)學(xué)中零非常特殊,，不管做什么題,，你應(yīng)該考慮零。

在幾何中,，“0”經(jīng)常被作為記號(hào),。

“0”的特殊源于在一些概念或題里，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù),，“0”卻沒(méi)有,，有理數(shù)分為正數(shù)、負(fù)數(shù),?！?”，一個(gè)數(shù)就分為一類(lèi),，這不特殊嗎,？在除數(shù)里，只有零不能作除數(shù),。零作被除數(shù),，不管除以什么數(shù)（“0”除外）都得零。

往往我們會(huì)忽視零,，但它卻起著重要的責(zé)任,。如，問(wèn)等于幾,？有些人就不能聯(lián)想到“0”,。在數(shù)數(shù)時(shí)，有人就會(huì)忘掉零,。如：不大于5不小于—5的整數(shù)有幾個(gè),？有人就會(huì)定有8個(gè)。其實(shí)還有0,。如：有哪些數(shù)的絕對(duì)值不大于本身,？那就是正數(shù)和零（也可以稱之為非負(fù)數(shù)）。

零在生活中更量五彩斑斕。在期末后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長(zhǎng)看時(shí),，我們都希望自己的那一格記著“0”，這表示我們沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò),，家長(zhǎng)高興，我們高興,。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù),，否則回家的日子就難過(guò)了。在比賽中,，誰(shuí)都不希望得到“0”,。

零是豐富的。我認(rèn)為零在題中是陷井,，大家以后做題時(shí)應(yīng)考慮零,。零在不同的場(chǎng)合也能使人的.情緒改變。它是美妙而又豐富的,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇八

不久前,，我們學(xué)了軸對(duì)稱圖形，我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,。比如這個(gè)圖形，開(kāi)始我只看出了一條對(duì)稱軸,。當(dāng)時(shí)我不小心把試卷弄到了地上,，我俯下身子去撿，卻意外地看出了另外一條對(duì)稱軸,。我欣喜萬(wàn)分!嘗試著從不同的角度去看這個(gè)圖形,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對(duì)稱軸!我知道了，一個(gè)圖形,，只要換一個(gè)角度,，就有新的發(fā)現(xiàn)，就像這個(gè)圖形,，最終發(fā)現(xiàn)了幾條對(duì)稱軸,。這真是一個(gè)好辦法!這與《畫(huà)楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。

別讓“驗(yàn)算”溜走,。

據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)得出,，口算題的驗(yàn)算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個(gè)數(shù)，看所得的數(shù)是不是另一個(gè)數(shù);填空題一般是公式,，概念,，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來(lái)了;方程驗(yàn)算,，把得數(shù)代入原式里,，看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應(yīng)用題,，首先要保證式子符合題意,，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě),、算一算,，然后用逆算的方法驗(yàn)算。

好了,，朋友們,，驗(yàn)算是一種奇特的東西，你努力,，它給你意想不到的.驚喜,，你懶惰，它會(huì)讓你難受,。朋友們,，千萬(wàn)別讓驗(yàn)算溜走，因?yàn)樗拍?，你也?huì)寂寞,。

最后，祝你們擁有驗(yàn)算,，取得好成績(jī),。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇九

今天，講了一節(jié)有趣的課,，題目叫做：認(rèn)識(shí)圓形,，當(dāng)然，圓是我們生活中最常見(jiàn)的形狀,，例如：車(chē)輪,、方向盤(pán)、園鐘,、碗這些都是最常見(jiàn)的,。

討論了許久，一位同學(xué)提出的法子受到了許多人的贊同,，方法如下：

1,、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個(gè)點(diǎn)。

2,、再將另一端捆上一根筆,。

3,、拉直鞋帶，用帶筆一端畫(huà)一周（中心不能動(dòng)）,。

這樣一個(gè)完美的圓就畫(huà)好了,，這個(gè)方法比其他一些方法畫(huà)的更標(biāo)準(zhǔn)，還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),，就是能調(diào)節(jié)圓的大小,，所以我們都十分贊同。

但,，有了圓規(guī)這樣的方便工具,，我們就不用非常費(fèi)力的畫(huà)圓了，那方便的圓規(guī)該如何使用呢,？方法如下：1、右手握住手柄,。

2,、將圓規(guī)的兩個(gè)腳分開(kāi)到指定圓的半徑長(zhǎng)度。

3,、針尖對(duì)準(zhǔn)位置用帶筆一端圍繞中心畫(huà)一周,。

對(duì)，這十分簡(jiǎn)便,，畫(huà)得也標(biāo)準(zhǔn),。那么圓心，半徑,，直徑是什么呢,？我們都很好奇，老師耐心地說(shuō)：聽(tīng)著,，圓規(guī)畫(huà)圓時(shí),，針尖對(duì)準(zhǔn)的點(diǎn)叫做圓心，用字母o表示,。連接圓心與圓上的任意一點(diǎn)叫半徑,，用字母r表示，通過(guò)圓心兩端都在圓上的線段叫直徑,，用字母d表示,。要說(shuō)直徑有幾條呢？那就是無(wú)數(shù)條,，半徑的道理也是同樣,。而且圓還是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，把圓沿任何一條直徑對(duì)折,，兩邊都可以重合,。圓還真是個(gè)有趣的看似簡(jiǎn)單的圖形,！