無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學數(shù)學日記四年級篇一

兩盒藥一共44元,，一盒22元,，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元,。

找好錢后,，我用小數(shù)加、減法核算了一下,。爺爺還可以這樣付：

1.先給營業(yè)員40元,，再付5元，找1元,。

2.如果爺爺有零錢,，可以先付40元，再付4元,。

通過這次陪爺爺買藥,，我知道了數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。

小學四年級學生數(shù)學日記5

我的數(shù)學測驗常常得100分,，其他同學問我有沒有什么竅門,，我告訴他們，我有一個“改錯本”,，它幫了我的大忙,。

過去,，作業(yè)本或測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看老師打的等級或分數(shù),，從來不考慮錯在哪里,，為什么錯，怎么改正,？結(jié)果每次測驗,，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒,，總是得不到滿分,。有一次，我的數(shù)學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識,，不能只看等級和分數(shù),，題目做錯了，應(yīng)該認真分析錯誤原因,，建議你們每人都準備一個改錯本,，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因,，并且認真訂正,。”從此以后,，我就準備了一個小本子,，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”,。

每當作業(yè)本和試卷發(fā)下來時,，我總是認真分析，并把錯題抄在“改錯本”上,，仔細分析錯誤原因,，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正,。例如,，我在學習解方程這部分內(nèi)容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的,。

小學數(shù)學日記四年級篇二

一些小數(shù)可以等于一些真分數(shù)或假分數(shù),，假分數(shù)又可以等于帶分數(shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分數(shù)=帶分數(shù)（整數(shù)）,，或小數(shù)=真分數(shù),，舉些例子來說說：

（1）0。75=75/100 =75%= 3/4 把小數(shù)化成分數(shù)很容易,，只要整數(shù)部分是0,，再把小數(shù)擴大成整數(shù),，擴大多少倍，那倍數(shù)就是分母,，小數(shù)擴大成的整數(shù)就是分子,。變成了這么大的分數(shù)后，只要再看看它能不能分子,、分母同時除以一個不等于0的數(shù) ,，數(shù)分大小不變，這個小數(shù)就變成了分數(shù)了,。

（2）14/20=14÷20=0,。7 分數(shù)化小數(shù)也不難，只要用分數(shù)的分子去除以分母（不管是真分數(shù)還是假分數(shù)）,，就可以得到小數(shù)了,，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個新知識,，就是分子相當于被除數(shù),，分數(shù)線相當于除號，分母相當于除數(shù),。

（3）8,。96 =8×24/25 這個小數(shù)跟上面的`不同了一點它有整數(shù)?？雌饋聿缓没?，其實很好化分。整數(shù)不用化分,，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù),，就化分好了,，化分出來的是一個帶分數(shù)。

在一個除法算式里,，當被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分數(shù)表示,，就是分子=被除數(shù)，分數(shù)線=除號,，分母=除數(shù),。

小學數(shù)學日記四年級篇三

我們家的書房是長方形的，它的長有7米,，寬有4米,，坐南朝北呈列著。

一進門,，正對著的是一張大的`紫紅色的書桌,，它也是長方形的,，大約長有2.5米，寬有1.2米,，那是我爸爸的書桌,，旁邊還有一張小一點的長方形的書桌，大約長2米,，寬1米,，我媽媽經(jīng)常在這看書。

最后,，我發(fā)現(xiàn)我在我們家的書房中竟然沒有看到一個正方形,，真奇怪！

這就是我家的書房,，歡迎小朋友來我家玩,。

小學數(shù)學日記四年級篇四

這是一個細雨蒙蒙的星期二。我撐著雨傘去學校,，突然發(fā)現(xiàn)一樓《學習園地》圍著許多同學,。好奇心馬上驅(qū)駛我跑過去想看個究竟。當我走近一看,，”哇”,，原來是《數(shù)學廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學圍觀,！我鉆進人群,，見到上面寫著這么一道題：。

看了題目,，我心里琢磨了起來……

我靈機一動,，答案有了，狗不會吃菜,，可以先把雞送過去,，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜,，那就把雞帶回來,，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去,。對,，答案就是這樣，我甜甜地笑了,。

《數(shù)學廣角》真好,，以后我一定會經(jīng)常光臨這里噢。

小學數(shù)學日記四年級篇五

曾聽一位奧數(shù)老師說過這么一句話：學數(shù)學，就猶如魚與網(wǎng),；會解一道題,，就猶如捕捉到了一條魚，掌握了一種解題方法,，就猶如擁有了一張網(wǎng),；所以，“學數(shù)學”與“學好數(shù)學”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚,，還是擁有了一張網(wǎng),。

數(shù)學，是一門非常講究思考的課程,，邏輯性很強,，所以，總會讓人產(chǎn)生錯覺,。

數(shù)學中的幾何圖形是很有趣的,，每一個圖形都互相依存，但也各有千秋,。例如圓,。計算圓的面積的公式是因為半徑不同，所以我們經(jīng)常會犯一些錯,。例如,，“一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等于一個半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上,，這道題目先迷惑大家,，讓人產(chǎn)生錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式,，讓人產(chǎn)生了一個錯誤的天平,。

其實，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個半徑為15厘米的比薩餅,，因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是而半徑為15厘米的比薩餅的面積是所以,，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個半徑為15厘米的比薩餅的。

數(shù)學,，就像一座高峰，直插云霄,，剛剛開始攀登時,，感覺很輕松，但我們爬得越高,，山峰就變得越陡,，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數(shù)學的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去,，所以,，站在數(shù)學的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學的,。

記住,，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>

小學數(shù)學日記四年級篇六

星期天早上，我和爺爺去荷塘藥店買了兩盒藥丸——胃二舒,，兩盒44元,，一盒22元。爺爺給了她50塊錢,，售貨員給了爺爺6塊錢,。找到錢后，我用十進制加減算了一下,。

爺爺也可以這樣付錢:

1.先付售貨員40元,，再付5元找1元。

2 .如果爺爺有零錢,，可以先交40元,，再交4元。

通過這次和爺爺買藥,，我知道數(shù)學和我們的生活息息相關(guān),。

還有一次，我和姐姐去超市買東西,。買了一包牛肉干,，一瓶牛奶，一瓶汽水,，花了我10塊錢,。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，總共9元錢,。我們給了店主20元錢,。

店主給了我們2元錢。當我們準備回家時,，趙霖說:“我想買10個泡泡糖,。”我拿出錢,，發(fā)現(xiàn)店主從1塊錢給我的錢多了,。我們回去把1塊錢多找給他。店主稱贊我們是誠實的孩子,，這讓我們感到甜蜜,。

小學數(shù)學日記四年級篇七

今天,我們一家興沖沖地來到了奇特而又美麗的動物園。

我們排著長長的隊伍，準備去買門票,。等了好久才輪到,，這時我覺得很不耐煩。 買票阿姨笑瞇瞇地說道：“小朋友,，幾個人啊?”“三個!”我爽快地說,。“小朋友半票,，成人50元整票,。”阿姨慢條斯理地說,，“哎!!小朋友,，我來考考你吧!一共多少元呀?”“恩~~”我默默地說，“50乘以2加50除2......哦!125元,?！薄罢婀匝?”阿姨笑容滿面地說，“那再考考你,，你的票數(shù)是你爸爸媽媽的幾分之幾呀?”“嘻嘻!我剛學過,，簡單!!”“五 分 之 一!”“真聰明!真機靈的孩子啊!”阿姨贊揚著我。聽到了表揚,，我從今開始就慢慢地喜歡上了數(shù)學!

11月1日 星期天

金秋十月,，秋高氣爽，我和媽媽去桔園摘桔子,。我們來到了果園,，看見一個個桔子正沖著我笑。我們摘了許多桔子,，我們決定拿到了市場上去賣,。晚上回家，我問媽媽共賣了多少元錢?媽媽說：“桔子500克1元,，我賣掉了25千克,，一共賣了多少元呢?你算算吧!”我想了想，說：“25千克=25000克,，25000÷500=50,，50×1=50(元)。今天賣桔子共賺了50元!”媽媽聽了,，微笑著說：“你真棒!”我開心地笑了,。

今天傍晚，我和表姐在操場上玩,，我們在操場邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧,，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形,，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長,，頂多不過四米吧!”表姐笑了笑說：”你先別急著下結(jié)論,，讓我們一起來算算吧?！?/p>

我理了理思路,，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米,，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米,。

此時，我明白學習數(shù)學不能只是簡單地把題目看一看,，就輕易的下結(jié)論,，應(yīng)該認真想、仔細算,，才能做得對,，并探究到其中的奧妙。

星期天,，我和爸爸去買菜,。

我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢?”老板說“ 1元2角1斤,?！薄拔屹I3斤?！卑职终f道,。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算,，一共要多少錢?”我想：容易,，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎!我爽快答道：“3.6元,?！卑职钟哪卣f：“恭喜你，答對了!”爸爸付了錢后,，來到了賣菜的地方,。他問：“這白菜多少錢1斤?”女老板說：“1元5角?！卑职钟謫栁遥骸拔屹I2斤,，現(xiàn)在我有5元,，老板該找回我多少錢?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元,，那就等于2元,。”我答道：“找回2元,?！卑职终f：“yes!”

走出菜場，我恍然大悟：原來,，數(shù)學在生活中也是常常用到的,。

小學數(shù)學日記四年級篇八

數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。接下來是小編為您整理的四年級的小學生

數(shù)學日記

以前，我一直以為學習“求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味,，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道,，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處,。然而,，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了,，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮,。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時候,，1路車正好也和我們同時出發(fā),。

此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦,，爺爺出個問題考考你,，好不好？”

我胸有成竹地回答道：”行,！”

那你聽好了,，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次,。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢,？”

稍停片刻，我說：”爺爺你出的這道題不能解答,?！睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸叮菃?？”

“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方,?！睜敔斅犃宋业脑挘腥淮笪虻嘏牧艘幌伦詡€聰明禿頂?shù)哪X袋,，笑著說：”我這個'數(shù)學博士'也有糊涂的時候,，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全,。”我和爺爺開心地哈哈地大笑起來,。

此時爺爺說：”那好,，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答,？”我想了想,，脫口而出：”再過15分鐘。

因為3和5是互質(zhì)數(shù),，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積（3х5=15）,，所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車,?！睜敔斅犃丝湮遥骸贝鸢刚_！100分,?！?/p>

“耶！”聽了爺爺?shù)脑?，我高興地舉起雙手,。

從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊,。

題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題,，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回,，到原點時又剩下15根,。15＋15＝30（根），再將30根一齊搬到家,，就不會空空如也,，至少還剩下15根。我看得津津有味,，也想一展身手,，便試解一道搬120根的題：

小猴先搬30根到15米，剩下13根,；回頭至起點再搬30根,，到15米剩下13根,，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米,，加上以前的,，一共45根，以此類推,，最后一次也只剩下15根,，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬,，每次剩下15根,，合共30根。這樣,，還有30根,。

從這我明白了，一個人只要肯動腦,，什么都可以做成,。