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朱自清春課堂筆記 朱自清春心得體會(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 21:40:10
朱自清春課堂筆記 朱自清春心得體會(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-23 21:40:10     小編:XY字客

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

朱自清春課堂筆記篇一

朱自清是我國現(xiàn)代著名的作家,、教育家和文化名人,他的散文作品被譽(yù)為“文化遺產(chǎn)”。其中,,朱自清的《春》一篇受到了廣泛的關(guān)注,。《春》從多個(gè)角度,,多個(gè)人物,多種景物出發(fā)來描繪春天的美好和生機(jī),,本文將從個(gè)人角度出發(fā),,探討我對《春》的體會。

朱自清筆下的春天給人留下了深刻印象,。他借助故鄉(xiāng)的清明節(jié),、虞山的煙雨、校園里的花草等元素,,描繪了春天的美好和充滿生機(jī)的一面,。朱自清通過他對春天的贊美,探討了人與自然的關(guān)系,,他認(rèn)為人應(yīng)該與自然和諧相處,,共同呈現(xiàn)出自然的美妙。朱自清通過細(xì)膩的描寫和深厚的感情,,讓讀者不僅感受到了春天的美好,,也更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)。

第二部分:春天給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

朱自清筆下的春天讓我深深地感受到了自然的美好和生命力,。通過對一些小事物的描寫,,讓我更加關(guān)注自己身邊的花草樹木,感受到它們的生命力,;通過對生態(tài)環(huán)境的講述,,進(jìn)一步強(qiáng)化了我對環(huán)境保護(hù)的意識。此外,,朱自清所描繪的生活細(xì)節(jié),,也讓我深深地感受到了生命的脆弱和美好,同時(shí)也感受到了自己應(yīng)該如何珍愛自己的生命,,把握好每一個(gè)生命的瞬間,。

第三部分:朱自清的散文與文化遺產(chǎn)。

朱自清的散文被譽(yù)為“文化遺產(chǎn)”,,這是因?yàn)樗淖髌凡粌H僅是藝術(shù)作品,,更是文化研究的重要資料。他從個(gè)人的視角出發(fā),,描繪了生活中的種種細(xì)節(jié),,追心逐夢的過程中,也自然承載著他對文化、生活,、歷史的深刻思考和感悟,。他的作品在表現(xiàn)技巧、內(nèi)容深度和社會價(jià)值上都有很高的水準(zhǔn),,成為了中華文化的重要組成部分和代表性作品,。

第四部分:朱自清的教育思想。

朱自清在其大部分的散文中透露著教育的思想,,他認(rèn)為教育應(yīng)該是一種充滿誘惑性,、啟發(fā)性和感染性的行為。通過一些小事物的描寫,,引起學(xué)生的共鳴,,從而啟發(fā)學(xué)生對生活的思考,增強(qiáng)對文化的理解和認(rèn)同,。他在教育實(shí)踐中也倡導(dǎo)望眼欲穿的“超前教學(xué)”,,倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo),力求讓學(xué)生在接受科學(xué)和文化知識的同時(shí),,也提高自己的現(xiàn)代思想素養(yǎng),。

第五部分:后人對于朱自清的評價(jià)。

朱自清的散文留下了很長的歷史,,他的文化遺產(chǎn)被廣泛傳頌,。許多人對朱自清表示了高度的評價(jià)和敬仰。同時(shí),,他的教育思想也得到了許多后人的認(rèn)同和推崇,,成為了當(dāng)代教育的重要基礎(chǔ)理論之一??梢哉f,,朱自清是中國文化瑰寶,他的著作不僅僅是文學(xué)作品,,在其內(nèi)容和思想上都富有巨大的育人功能,。

總之,朱自清筆下的春天不僅僅是一片自然景色,,更是一種文化傳承,。他在細(xì)膩的描繪中,展現(xiàn)了對生命和自然的熱愛,,同時(shí)也傳遞了對文化和教育的深刻思考和執(zhí)著追求,。希望我們能夠更加重視自己身邊的自然美景和文化遺產(chǎn),實(shí)現(xiàn)人與自然,、人與文化和諧共生的目標(biāo),。

朱自清春課堂筆記篇二

“一年之計(jì)在于春,,一天之計(jì)在于晨”,尤其是讀了《匆匆》這篇文章,,更使我牢牢記在心中,,《匆匆》主要講的是:燕子去了,有再來的時(shí)侯,,楊柳枯了,,有再生的時(shí)候,但是,,時(shí)間去了,,為什么不復(fù)返呢?是?。?,時(shí)間只有三天“今天”,、“明天”和“昨天”。無論你在干哪件事情,,時(shí)間都會慢慢地流過,,可見時(shí)間多么寶貴,想想自己,,平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候,,在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候,時(shí)間不知不覺地就過去,,終于我明白了,,要做時(shí)間的主人,利用好每一分鐘,,那么生活就變得更有意義了,。

朱自清生于18,名字華,號秋實(shí),后改名為自清。他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩人和散文家,。他是“五四”新文學(xué)的開拓者和創(chuàng)業(yè)者之一,。為中國現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作,做出了巨大的貢獻(xiàn),。

使我感觸最深的還是《春》這一篇文章,。在文中,朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子,,欣欣然張開了眼,,遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng),,不再像冬天那樣寒冷,,像母親的手,,輕輕地?fù)崦f物。在溫暖的春風(fēng)中,,孩子們高興得放著風(fēng)箏,。在春天,春雨是尋常的,,它滋潤著世間的萬物,。在《春》這篇文章中,我認(rèn)為最重要的一句話是:“一年之計(jì)在于春,,剛起頭兒,,有的是功夫,有的是希望”,。是呀,,春天代表著綠色,寓意著復(fù)蘇,,象征著希望,。

我們只有在春天播下希望的種子,到秋天才會有累累碩果,。我們要學(xué)習(xí)朱自清的精神,,不要明日復(fù)明日,今天的事情今天做,,就好像《匆匆》說的一樣,,時(shí)間一但去了,就無法復(fù)返,。

朱自清春課堂筆記篇三

朱自清的《春》是一篇以描寫自然景色為主線,,抒發(fā)作者情感為輔助的散文作品。朱自清通過細(xì)膩生動的描寫,,向讀者展示了生機(jī)盎然的春天景象,,并通過對春天的描述,表達(dá)了作者對生活的熱愛和追求信念的堅(jiān)定,。讀完這篇文章,,我深深感受到了作者的獨(dú)特的感受力和審美情趣,也被他對生活的態(tài)度所感動,。

首先,,朱自清以作者獨(dú)特的視角,描繪了一個(gè)美麗而溫暖的春天,。他用細(xì)膩的筆觸,,道出了春天那迷人的特點(diǎn):“春天是個(gè)讓人喜歡的姑娘”。在他的筆下,,春天如詩如畫,,美不勝收,。他運(yùn)用了豐富的想象力和比喻手法,把春天描繪得生動又豐富,。例如他寫道:“漫山遍野的是桃花,,森森的是西瓜藤,各色的是瓜蔓”,,而“定眼看,,姹紫嫣紅,灼灼可數(shù)”,。這些細(xì)膩的描寫,,讓讀者仿佛置身于春天的景象之中,感受到了春天的美好,。

其次,,朱自清通過對春天的描述,抒發(fā)了自己對生活的熱愛,。他感嘆說:“春天是個(gè)讓人活過來的季節(jié)”,,之后又寫道:“牛背上,主人揚(yáng)起長鞭,,牲口才會一起前進(jìn)”。這些描寫不僅展示了生活的活力與希望,,更表達(dá)了作者對積極向上的人生態(tài)度的追求,。在朱自清看來,春天是一個(gè)帶給人們希望與鼓舞的時(shí)節(jié),,也是人們?yōu)樽非蟾蒙疃粩嗯Φ膭恿Α?/p>

然后,,朱自清通過對春天景物的描寫,表達(dá)了自己對信念的堅(jiān)定,。他寫道:“在這個(gè)春天里,,老楊家的女兒將畢業(yè)了”,并進(jìn)一步描述了女兒放牛與父親談心的情景,。盡管這個(gè)女孩從小家境貧寒,,但她通過不懈的努力,終于有了進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會,。這個(gè)細(xì)膩而勵(lì)志的描寫,,表明了作者對于人生追求的信仰和堅(jiān)持。他希望通過努力,,實(shí)現(xiàn)自己的夢想,,也想鼓勵(lì)讀者要有信念、要有毅力,,并為自己的目標(biāo)奮斗,。

最后,,朱自清以對兒子午校的描述,寓意了教育的重要性,。他寫道:“孩子們是在父老的長吁短嘆聲中,,快快樂樂地來?!?/p>

整本文章貫穿著一股對春天的贊美和對生活的熱愛,,朱自清以細(xì)膩而生動的筆法,把春天的美景展現(xiàn)在了讀者面前,。他通過描繪春天的自然景色,,抒發(fā)了自己對生活的熱愛和追求,通過對春天景物的描寫,,傳遞了對信念的堅(jiān)定,。這篇文章喚醒了我內(nèi)心對自然和生活的熱愛,也讓我感受到了對信念追求的力量,。讀完《春》,,我的心頭充滿了對美好生活的向往和渴望,同時(shí)也為自己的理想而努力不停,。

朱自清春課堂筆記篇四

《春》中的疊字的運(yùn)用也很有特點(diǎn),。全篇用疊字17處。疊字的運(yùn)用,,可以放慢句子的節(jié)奏,,造成舒緩親切的語氣,也可以使書面語盡量向口語靠攏,,使書面語更平易,、自然、順暢,;更重要的是,,疊字的恰當(dāng)運(yùn)用,可以更準(zhǔn)確地描繪形象,。如用“嫩嫩的”寫小草的質(zhì)感,,用“綠綠的”寫小草的顏色,用摹聲詞“嗡嗡”表現(xiàn)成千成百的蜜蜂飛舞的景象,,都極生動逼真,。同時(shí)讀起來,還可以產(chǎn)生獨(dú)特的韻味,。試讀這一句:“城里鄉(xiāng)下,,家家戶戶,老老小小,,也趕趟兒似的,,一個(gè)個(gè)都出來了,,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,,各做各的一份事去,。”一開頭“家家戶戶,,老老小小”連用四個(gè)疊字,,與“城里鄉(xiāng)下”兩個(gè)對偶詞組結(jié)合在一起,造成有規(guī)律的三組六頓,,讀起來自然形成歡快的調(diào)子,。在兩個(gè)散句之后,再次出現(xiàn)兩個(gè)重疊詞:“舒活舒活”,、“抖擻抖擻”,,在構(gòu)詞法上又有變化,由aabb式變?yōu)閍bab式,,頓時(shí)產(chǎn)生一種運(yùn)動的力感,。

文章中幾乎全是對稱的或排比的短語、短句,,而且大量地運(yùn)用疊詞,,這種句式,結(jié)構(gòu)整齊,、勻稱,,音韻和諧、優(yōu)美,,節(jié)奏輕盈、活潑,,充滿著青春的活力,。

用短語、短句表情達(dá)意,,是漢語的傳統(tǒng),,也是漢語的優(yōu)點(diǎn)。古人作文多用短語短句,,很少有用長句子的,。用短語、短句,,語意顯豁,,節(jié)奏明快,讀起來遒勁有力,。本文很好地繼承了漢語的這一傳統(tǒng),,用的多是短語,、短句,最長的一句不超過15字,,如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”,,最短的只有二三字,“坐著”,、“躺著”,、“園子里”、“田野里”等,,大多數(shù)是在10個(gè)字以內(nèi)的短句子,。

漢語多是雙音節(jié)詞,詞語由兩個(gè)或四個(gè)音節(jié)結(jié)合起來,,我們說話寫文章,,只用單音節(jié)詞的時(shí)候是極少的。但是如果只用雙音節(jié)詞,,又會單調(diào),、呆板。注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的交替運(yùn)用,,才能使音節(jié)勻稱,,又富于變化。文章中很多四字句,,有的是“一二一”句式,,如“打兩個(gè)滾”;有的是“二一一”句式,,如“紅的像火”,。其它句子也多是四字句式的增刪和改造。這就形成了流暢,、明快的節(jié)奏,,和諧而錯(cuò)落有致的音節(jié)。作者在注意調(diào)配詞語的同時(shí),,還運(yùn)用了口語的節(jié)奏,,把長句子化為短句子。有的是把句子中的并列詞組提出來,,拆為兩個(gè)句子,,如:“園子里,田野里”,,“有的是功夫,,有的是希望”。我們也可以說“園子里和田野里”,“有的是功夫和希望”,,但試想,,如果我們說:“園子里和田野里是一大片一大片的小草”,意思雖也不差,,但節(jié)奏和韻味與原文比,,就差多了。

至于詞序的變動,,更有一種奇妙的藝術(shù)力量,。試讀讀這句:“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,,綠綠的,。”按常規(guī)的詞序應(yīng)該是“嫩嫩的,,綠綠的小草,,偷偷地從土里鉆出來”,修飾語的后置,,改變了觀察視點(diǎn),,原先只是一種客觀的敘述,現(xiàn)在一切都是讀者主觀的觀察(更確切的說,,是“心”的感受與發(fā)現(xiàn)):先看見(發(fā)現(xiàn))小草偷偷“鉆出來”的神態(tài),,再注意(感受)到小草“嫩嫩的”質(zhì)感(甚至產(chǎn)生了“擰得出水來”的感覺),最后才注目(傾心)于“綠綠的”顏色,;無論眼的觀察,,還心的感受,都是一個(gè)過程,,形成一種動態(tài),。句式的變化也會產(chǎn)生新的語調(diào)?!吧嚼蕽櫰饋砹?,水漲起來了,太陽的臉紅起來了”這是重復(fù)的句式,;本來,“起來了”在意義上就表示一種向上的發(fā)展運(yùn)動,,在音韻上又有“抑而揚(yáng)”的效果,,現(xiàn)在一再地疊用,并且與“山”,、“水”,、“太陽”這樣的形象連結(jié)在一起,就顯出了一種明朗的調(diào)子和壯闊的氣勢。有時(shí)候把長句化為短句,,長,、短句交錯(cuò)起來說,更會形成一種錯(cuò)落有致的自然節(jié)奏,,產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的音樂美,。定語的后置,可以突出形象的特征,,增強(qiáng)表現(xiàn)力,。如“春天像小姑娘,花枝招展的,,笑著,,走著”,小姑娘的定語“花枝招展”被提出來后置,,強(qiáng)調(diào)了小姑娘的美麗迷人,,再和“笑著、走著”兩個(gè)動作連在一起,,更突出了小姑娘的形象:美麗,、活潑、歡樂,,仿佛都可以看到在她蹦蹦跳跳走著的時(shí)候,,撥灑一路的鮮花和歡笑。

(《多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)·九年義務(wù)教育語文第一冊》人教社),。

朱自清春課堂筆記篇五

從此我不再仰臉看青天,,不再低頭看白水,只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步,,我要一步一步踏在泥土上,,打上深深的腳印,!

教育者須對于教育有信仰心,,如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人!我勸勉那班以教育為功利的人,!我愿我們都努力,,努力做到那以教育為信仰的人。

但得夕陽無限好,,何須惆悵近黃昏,。

沉默是一種處世哲學(xué),用得好時(shí),,又是一種藝術(shù),。

細(xì)節(jié)就是一言一行一之微,,一沙一石之細(xì)。

洗手的時(shí)候,,日子從水盆里過去,;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去,。我覺察他去的匆匆了,,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,;天黑時(shí),,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,,從我的腳邊飛去了,。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日,。我掩面嘆息,。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。

只剩飄飄的清風(fēng),,只剩悠悠的遠(yuǎn)鐘,。眼底是靡人間了,耳根是靡人間了,。

夕陽已去,,皎月方來。

只有不可知,,不可得的,,才有人去追求;你若將所有的盡給了別人,,你對于別人,,對于世界,將沒有絲毫意義,。

暗淡的水,,像夢一般:那偶然閃爍著的光芒,就是夢的眼睛了,。

真正的美非常脆弱,,卻不可征服。

去的盡管去了,,來的盡管來著,,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?

燕子去了,,有再來的時(shí)候,;楊柳枯了,有再青的時(shí)候,;桃花謝了,,有再開的時(shí)候。有誰能告訴我,,為什么我們之間的日子一去不復(fù)返了,。

我只照我喜歡的做就是了,這就是自由了,。

道德律的力,,本來是民眾賦予的;在民眾的面前,,自然更顯出它的威嚴(yán)了,。

“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,,有的是功夫,,有的是希望。

踮著腳,,伸著頸,,只知道“等待”的人!他們事事都等待“明天”去做,“今天”卻專作為等待之用,;自然的,,到了明天,又須等待明天的明天了,。

我不曾見過正義的面,,只見過它的彎曲的影兒在“自我”的唇邊,在“威權(quán)”的面前,,在“他人”的背后,。

氣是敢做敢為,節(jié)是有所不為,。

我覺得我是一張枯葉,,一張爛紙,在這個(gè)大時(shí)代里,。

神而明之,,存乎其人,光輝也罷,,倒楣也罷,,平凡也罷,讓他們各盡各的力去,。

朱自清春課堂筆記篇六

我與父親不相見已二年余了,,我最不能忘記的是他的背影,。

那年冬天,祖母死了,,父親的差使也交卸了,,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家,。到徐州見著父親,,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,,不禁簌簌地流下眼淚,。父親說:“事已如此,不必難過,,好在天無絕人之路,!”

回家變賣典質(zhì),父親還了虧空,;又借錢辦了喪事,。這些日子,家中光景很是慘淡,,一半因?yàn)閱适?,一半因?yàn)楦赣H賦閑。喪事完畢,,父親要到南京謀事,,我也要回北京念書,我們便同行,。

到南京時(shí),,有朋友約去游逛,勾留了一日,;第二日上午便須渡江到浦口,,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?,本已說定不送我,,叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,,甚是仔細(xì),。但他終于不放心,怕茶房不妥帖,;頗躊躇了一會,。其實(shí)我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,,是沒有什么要緊的了,。他躊躇了一會,,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去,;他只說:“不要緊,,他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>

我們過了江,,進(jìn)了車站。我買票,,他忙著照看行李,。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去,。他便又忙著和他們講價(jià)錢,。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,,非自己插嘴不可,,但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車,。他給我揀定了靠車門的一張椅子,;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,,夜里要警醒些,,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我,。我心里暗笑他的迂,;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托,!而且我這樣大年紀(jì)的人,,難道還不能料理自己么?唉,,我現(xiàn)在想想,,那時(shí)真是太聰明了!

我說道:“爸爸,,你走吧,。”他往車外看了看說:“我買幾個(gè)橘子去,。你就在此地,,不要走動?!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客,。走到那邊月臺,,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去,。父親是一個(gè)胖子,,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,,他不肯,,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,,穿著黑布大馬褂,,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,,慢慢探身下去,,尚不大難??墒撬┻^鐵道,,要爬上那邊月臺,就不容易了,。他用兩手攀著上面,,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,,顯出努力的樣子,,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了,。我趕緊拭干了淚,。怕他看見,也怕別人看見,。我再向外看時(shí),,他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí),,他先將桔子散放在地上,,自己慢慢爬下,再抱起桔子走,。到這邊時(shí),,我趕緊去攙他。他和我走到車上,,將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上,。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會兒說:“我走了,,到那邊來信,!”我望著他走出去。他走了幾步,,回過頭看見我,,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人,?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?,我便進(jìn)來坐下,,我的眼淚又來了。

近幾年來,,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日,。他少年出外謀生,,獨(dú)立支持,做了許多大事,。哪知老境卻如此頹唐,!他觸目傷懷,,自然情不能自已,。情郁于中,,自然要發(fā)之于外,;家庭瑣屑便往往觸他之怒,。他待我漸漸不同往日,。但最近兩年不見,,他終于忘卻我的不好,,只是惦記著我,,惦記著我的兒子,。我北來后,他寫了一信給我,,信中說道:“我身體平安,,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,,諸多不便,,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?!蔽易x到此處,,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,、青布棉袍黑布馬褂的背影,。唉,!我不知何時(shí)再能與他相見!

《背影》是中國現(xiàn)代散文史上的名篇,,上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)讀過,,現(xiàn)在再讀,更有一番體悟,;忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕,,更為文中所表達(dá)出的父子親情而潸然淚下。

《背影》寫于1925年10月,,是一篇回憶性的抒情散文,。文章寫的是1917年冬,因祖母去世,,作者從北京至徐州,,和父親一道回鄉(xiāng)奔喪,喪事辦完后,,父親去南京謀事,,作者返回北京上學(xué),父子在浦口車站送別的'情景,。

關(guān)于《背影》,,作者曾經(jīng)這樣說:“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴赣H的來信里的那句話,。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,,特別是背影里所述的那一回,,想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)……”這段話將《背影》的成文因由,,敘述重點(diǎn)和行文風(fēng)格和盤道出,,是理解該文的關(guān)鍵所在。

《背影》,,一千三百余字,,篇幅短小,卻具有歷久彌新,,動人心弦的藝術(shù)魅力?,F(xiàn)在的散文,動輒五千多字,,浩浩蕩蕩,,似乎不寫長篇,顯示不出作者水平;更有部分網(wǎng)站和雜志對散文投稿,,有不少于三千字的荒唐要求,。筆者初設(shè)文壇,也曾深受折磨,,無所適從,,現(xiàn)在讀《背影》,不覺汗顏不已,!

朱自清春課堂筆記篇七

在五四新文化運(yùn)動中,,朱自清以他的新詩踏上了文學(xué)道路,后又努力從事散文創(chuàng)作,,為建立嶄新的白話散文作出過很大貢獻(xiàn),,成為現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹一幟的散文作家。郁達(dá)夫在《中國新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》中說過:“朱自清雖則是一個(gè)詩人,,可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意,。文學(xué)研究會的散文作家中,除冰心女士外,,文章之美,,要算他?!?/p>

《春》,,就是這樣滿貯詩意的一個(gè)名篇,。

這篇散文以詩的筆調(diào),,描繪了花卉爭榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫,,贊美,、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望,從而激勵(lì)人們在大好春光里辛勤勞作,、奮然向前,。這篇作品可以說是一首抒情詩,一幅風(fēng)景畫,,是一曲春的贊歌,。

“盼望著,盼望著,,東風(fēng)來了,,春天的腳步近了?!边@個(gè)起筆,,抒寫了盼春的熱切心情,為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍,。接著,,作者抓住春天的主要特征,粗略地勾勒了春天的輪廓畫:“一切都像剛睡醒的樣子,,欣欣然張開了眼,。山朗潤起來了,水漲起來了,,太陽的臉紅起來了,。”由于抓住春天的特征來點(diǎn)染,,給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩,,創(chuàng)造了一個(gè)動人的意境,引起讀者對春的熱烈向往:春天,,該是怎樣的美妙?。?/p>

然后,,作者從容不迫地“推”出五幅“特寫”,,細(xì)致描寫春天的動人景象。先寫草,,“小草偷偷地從土里鉆出來,,嫩嫩的,綠綠的”,,突出草的“嫩綠”,,描寫春天綠草如茵的情景。次寫花,,“桃樹,、杏樹、梨樹,,你不讓我,,我不讓你,都開滿了花趕趟兒,。紅的像火,,粉的像霞,白的像雪”,,突出花的“爭相斗妍”,,畫出春天百花盛開的繁榮景象。第三幅畫寫春風(fēng),,著力刻畫春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”,,描繪出春風(fēng)送暖的勝境,。第四幅畫面寫春雨,渲染春雨“輕柔”“濕潤”,,畫出夜雨和郊外的美麗畫面,。最后,畫出了一幅迎春圖:

天上風(fēng)箏漸漸多了,,地上孩子也多了,。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,,老老小小,,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了,。舒活舒活筋骨,,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去,?!耙荒曛?jì)在于春”,剛起頭兒,,有的是工夫,,有的是希望。

這里筆墨不多,,但寫出“城里鄉(xiāng)下,,家家戶戶,老老小小”迎春的一片歡樂景象,。人們像趕趟兒似的都出來了,,舒活筋骨,抖擻精神,,在春草,、春花,、春風(fēng),、春雨幾幅風(fēng)景畫交相輝映的綺麗春色中,“各做各的一份兒事去”,,充滿了無限的活力和希望,。如果說前四幅畫是側(cè)重寫自然界的“春”(其中也有穿插寫人的活動的),那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的“春”,。

最后,,作者禁不住對春天引吭高歌了:

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,,它生長著,。

春天像小姑娘,,花枝招展的,笑著,,走著,。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,,領(lǐng)著我們上前去,。

這個(gè)結(jié)尾奇崛,頗俏,。作者在完美地制作了春天的畫卷之后,,縱情地對春天予以贊美,進(jìn)一步揭示春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望,。三個(gè)形象化的比喻,,漸次排比,氣勢迭起,,戛然有力地歸結(jié)全文,。

《春》在藝術(shù)表現(xiàn)上具有鮮明的特色。

一是詩情與畫意的結(jié)合,,和諧地創(chuàng)造情景交融的境界,。作者對春天深沉贊美的感情,不是直抒胸臆地“直說”,,而是通過含情的畫筆,,描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒寫的,賦予各種景物以鮮明的感情色彩,。如對花的描寫,,既繪形繪色地描繪了各種果樹的花,又這樣描繪盛開的野花:“野花遍地是:雜樣兒,,有名字的,,沒名字的,散在草叢里像眼睛,,像星星,,還眨呀眨的?!弊髡哔p花的欣喜之情,,傾注在字里行間,一切“景語”都是“情語”,。由于感情的傾注,,這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動物了,內(nèi)在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象,,畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào),。

二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,,層次井然中見跌宕變化。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要,,一共制作了五幅畫面,。畫面之間連接自然、緊湊,,并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊,、烘托,從而開拓意境,,揭示題旨,。在揭題后,最后奇峰突起,。文章層次清楚,,脈絡(luò)分明,而又有變化,。

三是語言樸實(shí),、雋永。朱自清善于提煉通俗易懂,、生動形象的口語,。他的散文語言具有清新樸實(shí)的特點(diǎn)。如寫草“園子里,,田野里,,瞧去,一大片一大片滿是的”,;如寫花“你不讓我,,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”,,這些短句淺語都是從口語中來,。從達(dá)意說,平易好懂,,從修辭說,,經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后,節(jié)奏明快,,不平淡,,有濃厚的抒情味,。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻,,增強(qiáng)語言的情味。如寫春風(fēng)拂面,,說“像母親的手撫摸著你”,,如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等,,這些比喻新穎、貼切,,不落俗套,,富有表現(xiàn)力,蘊(yùn)藉深厚,,句外有意,,樸實(shí)清新中有雋永的意味。

《春》,,沒有作者創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調(diào),,而是鮮明地表現(xiàn)出格調(diào)的新鮮和情緒的歡快,是一篇有風(fēng)格演變痕跡的散文,。本文大致寫于1928年到1937年期間,。這個(gè)時(shí)期,正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段,,因此,,對于春天只能作田園牧歌式的抒唱,不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神,。至于在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民群眾心靈深處的“春天”,,當(dāng)時(shí)作者也就無從揭示與歌唱了。

朱自清春課堂筆記篇八

第一段:引言(大約200字),。

《春》是朱自清先生的經(jīng)典散文之一,,通過描繪北京初春的景色,抒發(fā)了作者對春天的贊美和對生活的熱愛之情,。讀完這篇文章,,讓我深受感動,仿佛親身體驗(yàn)了這個(gè)美麗的季節(jié),,也體悟到了生活的真諦,。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎覍Α洞骸返男牡皿w會。

第二段:揭示春天的美好(大約300字),。

在《春》這篇文章中,,朱自清通過細(xì)膩的文字描繪了春天的美景。他以詩意的語言,,將北京初春的景色描繪得栩栩如生,,仿佛一幅幅美麗的畫卷展現(xiàn)在讀者面前。讀到這些描寫,,我仿佛看見花圃里的黃青青的小芥藍(lán),,顏色鮮艷,猶如一朵朵盛開的花朵,;看見春風(fēng)拂面,,濕潤而溫暖,,仿佛有一雙無形的手輕輕拍打著我的面龐;看見江南小雨的詩意,,如細(xì)絨般輕柔地飄灑在窗前,。這些景色和感受讓我感到心曠神怡,也深深地愛上了春天,。

第三段:生活的哲理(大約300字),。

朱自清不僅僅只是描繪了春天的美景,更多地是從生活的角度去思考和感悟,。他在文章中提到,,人的一生應(yīng)該用心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就像是欣賞春日的美景一樣,。他把春天比作生活中溫暖而美好的一面,,而我們需要做的就是打開心扉,去發(fā)現(xiàn)和感受這美妙的一面,。讀完文章,,我深刻地認(rèn)識到,生活中并非只有驕陽似火的夏季或者凜冽寒冬才值得我們關(guān)注,,而是每一個(gè)季節(jié)都有各自的美麗和獨(dú)特之處,。我們要學(xué)會用心去品味生活中的每一個(gè)瞬間,它們都有可能給我們帶來無盡的欣喜和感動,。

第四段:情感與人生(大約300字),。

在《春》這篇文章中,朱自清將自己的情感與春天緊密地聯(lián)系在一起,。他形容自己仿佛是回到了童年時(shí)期,,那個(gè)充滿了純真和快樂的時(shí)光。他回憶起在春天里的游玩和歡笑,,讓人感受到了他對逝去的時(shí)光的眷戀和思念,。我也深有感觸,每年的春天都會讓我不禁回憶起童年時(shí)期的歡樂時(shí)光,,那是那樣無憂無慮,,充滿了對世界的好奇和探索。通過與春天的情感共鳴,,我明白了人生中情感的重要性,。正如朱自清所說,情感不僅僅是對美好的感激,,更是對生活中那些曾經(jīng)帶給我們歡笑和淚水的人和事的追憶與懷念,。

第五段:對未來的期許(大約200字)。

讀完《春》,我對未來有了更美好的期許,。每年的春天都象征著新的開始和希望的到來,。經(jīng)歷了寒冬的嚴(yán)寒,,春天的到來讓我感到一種蓬勃的生機(jī),。文章中作者描述的春天,讓我們感受到了生活的美好和無限可能,。因此,,我希望未來的自己能夠像春天一樣,保持著積極樂觀的心態(tài),,擁抱生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。我相信只要堅(jiān)持努力,就一定能夠開創(chuàng)出自己的美好未來,。

朱自清春課堂筆記篇九

朱自清,,20世紀(jì)著名的教育家、作家,、翻譯家,,他以其深厚的學(xué)識和優(yōu)雅的文筆在中國文壇上留下了濃墨重彩的一筆?!吨熳郧鍌鳌肥且徊吭敱M記錄了朱自清一生的傳記,,通過閱讀該傳記,我深深感受到了朱自清的卓越才華,、品行高尚以及他對教育事業(yè)的付出,,對此我產(chǎn)生了許多思考和體會。

首先,,朱自清傳中展現(xiàn)了朱自清的卓越才華,。朱自清生于書香門第,他的父親是一位著名的教育家,,家庭教育對他的成長影響深遠(yuǎn),。朱自清自幼熱愛學(xué)習(xí),他不僅精通中文文學(xué),,還對西方文化有著深入的了解,。朱自清在教育事業(yè)方面也有很高的造詣,他一生都致力于教育事業(yè),,培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生,。他的學(xué)生們都對他深感敬佩和感激。朱自清的才華使我對他深感敬仰和欽佩,,也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。

其次,朱自清傳中體現(xiàn)了朱自清的品行高尚,。朱自清一生都秉持著高尚的道德標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己。盡管他在文壇上有許多的獲獎(jiǎng)和榮譽(yù),,但他始終保持謙遜和低調(diào),。他淡泊名利,崇尚清廉正直,,從不迎合權(quán)貴和社會風(fēng)氣,。朱自清在生活中也是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人,他珍愛自己的家庭,,對待他人和藹可親,。朱自清的高尚品行讓我深感敬愛,也讓我明白了一個(gè)人的成功絕不僅僅是才華的表現(xiàn),,更取決于一個(gè)人的道德水準(zhǔn),。

第三,朱自清傳中呈現(xiàn)了朱自清對教育事業(yè)的無私付出,。朱自清在整個(gè)教育生涯中都以學(xué)生的成長為首要目標(biāo),。他關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識,,他提出了著名的“三有五明”的培養(yǎng)目標(biāo),。朱自清對學(xué)生的關(guān)心和教誨都非常細(xì)致入微,他經(jīng)常給學(xué)生寫信鼓勵(lì)他們,,幫助他們解決問題,。朱自清的教育理念和一生對學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩和感動,也啟示我作為一名教師要始終把學(xué)生的成長和利益擺在第一位,。

最后,,朱自清傳中帶給我最大的感受就是朱自清的家庭教育對他的影響。朱自清的父親是他一生的榜樣和引路人,,朱自清繼承了父親的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)問才華,。他的妻子也是他最堅(jiān)實(shí)的后盾和精神支柱,他們在困難的歲月里相互扶持,,共同面對生活的挑戰(zhàn),。朱自清的家庭教育激勵(lì)著我從自己的家庭教育中吸取力量,成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。

通過閱讀《朱自清傳》,,我對朱自清的卓越才華、高尚品行以及教育事業(yè)的無私付出有了更深入的了解,。朱自清的言行方式和人生態(tài)度給我以很大的觸動和啟示,,使我產(chǎn)生了向著更美好的未來努力奮斗的決心。我要珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷提升自己的才華和品行,;我要志存高遠(yuǎn),,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量;我要從朱自清傳中汲取家庭教育的力量,,堅(jiān)守正義和正直,,成為一個(gè)對社會有用的人。感謝朱自清為我們樹立的榜樣,,讓我們能夠更加明確自己的人生目標(biāo)和追求,。

朱自清春課堂筆記篇十

《春》是朱自清的代表作之一,,通過對春天的描寫,,作者表達(dá)了對生活的熱愛和對人生的思考。閱讀這篇文章,,我感受到了作者深深的情感和智慧,,也讓我對春天有了更深刻的理解和感悟。以下是我對《春》的心得體會,。

首先,,文章的開頭讓人感受到了作者對春天的熱愛和向往。他以一種充滿渴望的語氣寫道:“總算是,,一個(gè)晴朗的日子,。”這句話展現(xiàn)了作者的心境,,他對春天的期待溢于言表,。他用“總算”這個(gè)詞,表達(dá)了久等待的心情,,并且用“晴朗的日子”來形容春天,,顯示出他對于春天的美好憧憬。通過這樣的描寫,,作者讓人們感受到了他對春天的獨(dú)特情感,,也使讀者對春天充滿了期待。

其次,,文章的中間部分展示了作者對春天景色的生動描繪,。他以生動的語言描述了春天的美景,讓人仿佛置身于春色之中,。他用大量的形容詞和細(xì)膩的描寫,,如“小麥綠得像淺黃色的火焰”、“滿山的接骨木白得像雪”,。這些描寫讓人感受到了春天的生機(jī)勃勃和如畫般的美麗,。通過這些描寫,作者讓人們重新認(rèn)識到春天的獨(dú)特魅力,也讓讀者對春天的美景留下了深刻的印象,。

然后,,文章的后半部分轉(zhuǎn)向了對人生的思考。作者說:“多年以后,,他才明白,,人的一生,就像四季,?!边@句話表達(dá)了作者對人生規(guī)律的思考,他認(rèn)為人的一生就像自然界的四季變化,,都有其相應(yīng)的美好和困難,。在這個(gè)觀點(diǎn)的支持下,作者以獨(dú)特的思辨方式讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測性,。通過對四季的比喻,,作者啟示我們要善于應(yīng)對人生的變化,不論是繁華如春還是寂寞如冬,,都要珍惜和享受其中的美好,。

最后,文章的結(jié)尾給人以深思,。作者寫道:“在對美的渴愿中,,在對真理和善的渴望中,人們仿佛感到了人生的短暫而貴重,?!边@句話是對人生意義的思考和提醒。作者通過對美,、真理和善的渴望來強(qiáng)調(diào)人生的短暫和珍貴,。他通過表達(dá)自己的感受,引發(fā)了讀者對人生如何度過的思考,。正如春天的美景轉(zhuǎn)眼即逝,,人生也是如此。作者要我們珍惜每個(gè)美好的瞬間,,用心去感受和體味生活的意義,。

總的來說,閱讀《春》給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。通過對春天的描繪,,作者讓人們感受到了他對春天的熱愛和向往,也讓人重新認(rèn)識到春天的美麗,;同時(shí),,作者通過對人生的思考,,讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測性,并引發(fā)了對人生意義的思考,。在短短一篇文章中,,作者將對春天和對人生的思考融為一體,讓人不禁對生活有了更深刻的理解和感悟,。我相信,,只有像朱自清先生一樣,用心去感受和體味生活的美好,,我們才能更好地活出自己精彩的人生,。

朱自清春課堂筆記篇十一

上節(jié)課我們已經(jīng)了解了散文《春》的作者朱自清,解決了這一課的字詞,,,,并理清了文章的行文思路。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章,。

二,、考點(diǎn)回顧,。

下面我們一起來完成大屏幕上的這個(gè)練習(xí),,檢查一下同學(xué)們對上節(jié)課知識的掌握。

有人喜歡春的綠草如茵,,有人喜歡春的細(xì)雨蒙蒙,,有人喜歡春的鳥語花香,有人喜歡春的生機(jī)盎然,。的確,,春天不僅給人以心曠神怡的美感,更給人以生機(jī),、活力和希望,。古往今來有多少文人寫出不朽的詩篇來描繪春天、歌頌春天,。

讓我們一起來欣賞幾幅春天的圖片,,邊看邊和你所積累的有關(guān)春天的詩句對號入座,看看你能想起多少寫春的詩句,。(學(xué)生說出詩句,,教師予以評價(jià))。

四,、讀春,。

詩人筆下的春美,但容量有限,,只能選取一兩個(gè)景物來描寫春天,,朱自清筆下的春為咱們寫出了春草,、春花、春風(fēng),、春雨,,而且寫出了迎春的人們,文章處處洋溢著對春天的喜愛和贊美之情,,下面我請幾位同學(xué)分別為我們頌讀3-7自然段(大屏幕出示朗讀要求),,我為大家范讀第三自然段。(教師或?qū)W生對朗讀予以簡要評價(jià),,哪里讀得好,,為什么好;哪里可以讀得更好等),。

五,、品春。

下面請同學(xué)們再讀課文,,說出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖,,或者最喜歡哪些詞句,與大家分享,,同時(shí)說明理由,。可以用這樣的格式:我喜歡?????????????????句,,因?yàn)樗鼘懗龃禾斓腳_____(景物),,用了____修辭,或是從____角度來表達(dá)_________的情感,。

同學(xué)們說得都非常好,,有自己獨(dú)到的看法。下面讓我們一起來分析分析朱自清寫景的妙處,。

1,、春草圖:寫到了哪些景象,分別有什么特點(diǎn),?

草:嫩,、綠、滿,、軟?????????????(生機(jī)勃勃),。

人:坐、躺,、滾,、踢、跑,、捉?????(喜悅,、高興),。

2、春花圖:作者如何全方位的描寫春花,?

高低結(jié)合?樹上繁花?樹中昆蟲?樹下野花,。

虛實(shí)結(jié)合?眼前花兒爭春?????想象結(jié)果實(shí)。

色味結(jié)合?花的色彩????????????花的味道,。

明暗結(jié)合?像星星眨呀眨????暗寫風(fēng)與太陽,。

3、春風(fēng)圖:作者從哪些感覺來寫春風(fēng),?

像母親的手撫摸著你???????????觸覺,。

泥土的氣息、草味,、花香???????嗅覺,。

鳥鳴、流水,、短笛?????????????聽覺,。

4.春雨圖:看看圖片上的春雨,想象作者筆下的春雨,,概括其特點(diǎn),。

一下就是三兩天??????????????綿???長。

像牛毛,、像花針,、像細(xì)絲??????細(xì)密閃亮。

……一層薄煙????????????????輕???盈,。

5、迎春圖:引導(dǎo)看圖片――畫了什么,?有什么感想,?

看看天上的風(fēng)箏,再看看地上的老老少少,,春天的確來到了我們的身邊,。俗語說“一年之際在于春”,我們要珍惜自然界的春天,,更要珍惜人生的春天,,我們要抓緊美好的時(shí)光,努力進(jìn)取,,奮發(fā)向上,,為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗。再送大家一句話“一生之際在于勤”,,一個(gè)“勤”字是人生成功的關(guān)鍵,,希望大家都能做到勤勞,、勤奮、勤勉,。

唱春??,。

下面讓我們跟著音樂同唱一首春天的贊歌《春天在哪里》,再來感受春天的美麗,,祖國的美麗,。

春天在哪里?春天就在我們的身邊,,讓我們用我們的耳朵去聽,,用眼睛去看,找一找春天究竟是什么樣,。今天下去要完成三個(gè)作業(yè):

1,、搜集有關(guān)春天的俗語、成語,、歌曲,、詩詞等。

2,、到田野里去尋找春天,,仿照本文寫景之法描繪家鄉(xiāng)的春天,要求五百字左右,。

3,、背誦本文。

朱自清春課堂筆記篇十二

在北平整整待了三年半,,除去年冬天丟了一個(gè)親人是一件不可彌補(bǔ)的損失外,,別的一切,感謝——照例應(yīng)該說感謝上蒼或上帝,,但現(xiàn)在都不知應(yīng)該說誰好了,,只好姑且從闕吧——總算平平安安過去了。這三年半是中國多事的時(shí)候,,但是我始終沒離開北平一步,,也總算是幸福了,雖然我只想到了個(gè)人,。

北平第一好在大,。從宮殿到住宅的院子,到槐樹柳樹下的道路,。一個(gè)北方朋友到南方去了回來,,說他的感想:“那樣天井我受不了!”其實(shí)南方許多地方的逼得人喘不出氣兒的街道,,也是北平生人受不了的,。至于樹木,,不但大得好,而且也多得好,;有人從飛機(jī)上看,,說北平只是一片綠。一個(gè)人到北平來住,,不知不覺中眼光會寬起來,,心胸就會廣起來;我常想小孩子最宜在北平養(yǎng)大,,便是為此,。北平之所以大,因?yàn)樗隽藥装倌甑氖锥?;它的懷抱里擁有各地各國的人,,各色各樣的人,更因?yàn)檫@些人合力創(chuàng)造或輸入的文化,。上海也是五方雜處的都會,,但它僅有工商業(yè),我們便只覺得繁囂,,惡濁了,。上海人有的是聰明,狡猾,;但寬大是他們不懂得的,。

北平第二好在深。我們都知道北平書多,。但是書以外,,好東西還多著。如書畫,,銅器,,石刻,拓片,,乃至瓷器,玉器等,,公家收藏固已很豐富,,私人搜集,也各有專長,;而內(nèi)閣大庫檔案,,是極珍貴的近代史料,也是盡人皆知的,。中國歷史,,語言,,文學(xué),美術(shù)的文物薈萃于北平,;這幾項(xiàng)的人才也大部分集中在這里,。北平的深,在最近的將來,,是還不可測的,。胡適之先生說過,北平的圖書館有這么多,,上海卻只有一個(gè),,還不是公立的`。這也是北平上海重要的不同,。

北平第三好在閑,。假如上海可說是代表近代的,,北平便是代表中古的,。北平的一切總有一種悠然不迫的味兒。即如電車吧,,在上海是何等地風(fēng)馳電掣,,有許多人上下車都是跳的。北平的車子在寬闊的路上走著,,似乎一點(diǎn)也不忙,。晚九點(diǎn)以后,確是走得快起來了,;但車上已只剩疏朗朗的幾個(gè)人,,像是乘汽車兜風(fēng)一般,也還是一點(diǎn)不覺忙的——有時(shí)從東長安街槐林旁馳過,,茂樹疏燈相掩映著,,還有些飄飄然之感呢。北平真正的閑人其實(shí)也很少,,但大家骨子里總有些閑味兒,。我也喜歡近代的忙,對于中古的閑卻似乎更親近些,。但這也許就因?yàn)榇诒逼酱缶玫木壒拾伞?/p>

寫到這里看看,,覺得自己似乎將時(shí)代忘記了。我所稱贊的似乎只是封建的遺存,,是“布爾”或小“布爾”的玩意兒,;而現(xiàn)在據(jù)說非“普羅”起來不可,這可有點(diǎn)兒為難。我實(shí)在愛北平,,我所愛的北平是如上面說的,。我沒有或不能“獲得”“普羅”的“意識形態(tài)”,我也不能“克服”我自己,;結(jié)果怕只該不說話或不說真話,。不說話本來沒有什么不可以,不過說話大約在現(xiàn)在也還不能就算罪過吧,;至于撒謊,,則我可以宛轉(zhuǎn)地說,“我還沒有那種藝術(shù)”,,或干脆地說,,“我還沒有那種勇氣!”好在我這通信是寫給一些朋友的,,讓他們看我的真話,,大約是還不要緊的。

我現(xiàn)在是一個(gè)人在北平,,這回是回到老家去,。但我一點(diǎn)不覺著是回家,一切都像出門作客似的,。北平已成了我精神上的家,,沒有走就想著回來;預(yù)定去五個(gè)禮拜,,但想著南方的天井,,潮濕,和蚊子,,也許一個(gè)月就回來了,。說到潮濕,我在動身這一天,,卻有些恨北平,。每年夏季,北平照例是要有幾回大雨的,,往往連下幾天不止,。前些日子在一個(gè)宴會里,有人問我到什么地方避暑去,;我回答說要到上海去,;他知道上海不是避暑的地方。我卻知道他是需要避暑的,,就問,是北戴河么?他答應(yīng)了之后,,說:北平太熱了,,而且照例的雨快要來了,沒有意思,!我當(dāng)時(shí)大約說了“是”,,但實(shí)在并不知道北平夏天的雨究竟怎樣沒有意思!我去年曾坐在一間大屋中看玻璃簾外的夏雨,,又走到廊下看院中的流水,,覺得也還有些意思的。但這回卻苦壞了我,。不先不后,,今夏的雨期恰在我動身這天早晨起頭!那種滂沱不止的雨,,對于坐在大屋中的我也許不壞,,但對于正要開始已生疏了的旅行生活的我,卻未免是一種虐政了,。我這樣從西郊淋進(jìn)了北平城,,在恨恨中睡了一覺。醒來時(shí)雨到住了,,我便帶著這些陰郁的心情搭早車上天津來了,。

朱自清春課堂筆記篇十三

朱自清傳是中國作家和教育家朱自清先生的傳記,通過對他一生的追溯和回顧,,讓讀者了解了這位偉大思想家的人生軌跡和思想成長,。在閱讀完朱自清傳之后,我深深地被他堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度和對教育事業(yè)的艱辛付出所感動,。在這次閱讀中,,我獲得了許多寶貴的心得和體會。

首先,,朱自清傳給我最深刻的體會是他頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì),。朱自清先生生活在一個(gè)動蕩不安的時(shí)代,遭受了戰(zhàn)火洗禮和政治風(fēng)波的磨礪,。但是,,他從不被挫折和困難擊倒,始終保持著對人生的熱愛和對未來的美好期望,。無論是在教育事業(yè)中還是在個(gè)人生活中,,他都堅(jiān)守自己的信念,努力追求自己的夢想,。這種“心若止水”的境界讓我深受啟發(fā),,也讓我意識到只有堅(jiān)持不懈的努力和對自己的追求才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

其次,朱自清傳讓我深刻地認(rèn)識到教育的偉大和責(zé)任,。朱自清先生一生致力于教育事業(yè),,他相信教育是改變社會和塑造人才的關(guān)鍵。他以身作則,用心教書育人,為了提升學(xué)生的素質(zhì),,他不僅注重理論教育,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想境界,。他深深地理解到教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和人文精神,。作為一名教育工作者,,我深深地感悟到了教育的偉大和責(zé)任,也意識到了教育改革的重要性和迫切性,。

再次,,朱自清傳給我留下了深刻的生活智慧。朱自清先生的一生可以說是充滿了磨難和坎坷,,但是他始終保持著積極樂觀的生活態(tài)度,,用他自己的智慧和勇氣面對各種困境和挑戰(zhàn)。他倡導(dǎo)“待人以和氣,,對己以嚴(yán)謹(jǐn)”,,他的做人原則和處事方法對我影響深遠(yuǎn)。在面對人際關(guān)系和職場壓力時(shí),,我會時(shí)?;叵肫鹬熳郧宓慕陶d,用他的為人處世之道指導(dǎo)自己,,以積極的態(tài)度處理各種問題,,不被外界因素左右。

最后,,朱自清傳讓我思考人生的意義和價(jià)值,。在閱讀過程中,我深深地感受到朱自清對于內(nèi)心世界和人生哲學(xué)的深入探索,。他不僅是一位杰出的學(xué)者和教育家,,更是一位獨(dú)立思考、追求真理的思想家,。他用自己的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧探討了一系列哲學(xué)問題,,如人性、生命的意義以及人與自然的關(guān)系等,。通過他對這些問題的思考,,我開始思考起自己的人生意義和價(jià)值,,明確了自己的人生目標(biāo)和追求。

總結(jié)起來,,朱自清傳給予了我許多寶貴的啟示和思考,。他的頑強(qiáng)精神、教育理念,、生活智慧以及對人生意義的思考都深深地觸動了我。通過這次閱讀,,我不僅對朱自清有了更深入的了解,,也對自己有了更深層次的思考。我相信,,無論是在教育事業(yè)中還是在人生的道路上,,只要堅(jiān)持積極的人生態(tài)度,努力追求自己的理想和價(jià)值,,就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生,。

朱自清春課堂筆記篇十四

一九二三年八月的一晚,我和平伯同游秦淮河;平伯是初泛,,我是重來了,。我們雇了一只七板子,在夕陽已去,,皎月方來的時(shí)候,,便下了船。于是槳聲汩--汩,,我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了,。

秦淮河里的船,比北京萬甡園,,頤和園的船好,,比西湖的船好,比揚(yáng)州瘦西湖的船也好,。這幾處的船不是覺著笨,,就是覺著簡陋、局促;都不能引起乘客們的情韻,,如秦淮河的船一樣,。秦淮河的船約略可分為兩種:一是大船;一是小船,就是所謂七板子,。大船艙口闊大,,可容二三十人。里面陳設(shè)著字畫和光潔的紅木家具,,桌上一律嵌著冰涼的大理石面,。窗格雕鏤頗細(xì),,使人起柔膩之感。窗格里映著紅色藍(lán)色的玻璃;玻璃上有精致的花紋,,也頗悅?cè)四?。七板子?guī)模雖不及大船,但那淡藍(lán)色的欄干,,空敞的艙,,也足系人情思。而最出色處卻在它的艙前,。艙前是甲板上的一部,。上面有弧形的頂,兩邊用疏疏的'欄干支著,。里面通常放著兩張?zhí)俚奶梢?。躺下,可以談天,,可以望遠(yuǎn),,可以顧盼兩岸的河房。大船上也有這個(gè),,便在小船上更覺清雋罷了,。艙前的頂下,一律懸著燈彩;燈的多少,,明暗,,彩蘇的精粗,艷晦,,是不一的,。但好歹總還你一個(gè)燈彩。這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西,。夜幕垂垂地下來時(shí),,大小船上都點(diǎn)起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光,,反暈出一片朦朧的煙靄;透過這煙靄,,在黯黯的水波里,又逗起縷縷的明漪,。在這薄靄和微漪里,,聽著那悠然的間歇的槳聲,誰能不被引入他的美夢去呢?只愁夢太多了,,這些大小船兒如何載得起呀?我們這時(shí)模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡,,如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。我們真神往了,。我們仿佛親見那時(shí)華燈映水,,畫舫凌波的光景了,。于是我們的船便成了歷史的重載了。我們終于恍然秦淮河的船所以雅麗過于他處,,而又有奇異的吸引力的,,實(shí)在是許多歷史的影象使然了。

秦淮河的水是碧陰陰的;看起來厚而不膩,,或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時(shí)候,,天色還未斷黑,那漾漾的柔波是這樣的恬靜,,委婉,,使我們一面有水闊天空之想,一面又憧憬著紙醉金迷之境了,。等到燈火明時(shí),陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?,像夢一?那偶然閃爍著的光芒,,就是夢的眼睛了。我們坐在艙前,,因了那隆起的頂棚,,仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們,看著那些自在的灣泊著的船,,船里走馬燈般的人物,,便像是下界一般,迢迢的遠(yuǎn)了,,又像在霧里看花,,盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過了利涉橋,,望見東關(guān)頭了,。沿路聽見斷續(xù)的歌聲:有從沿河的妓樓飄來的,有從河上船里度來的,。我們明知那些歌聲,,只是些因襲的言詞,從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來的;但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂,,裊娜著到我們耳邊的時(shí)候,,已經(jīng)不單是她們的歌聲,而混著微風(fēng)和河水的密語了,。于是我們不得不被牽惹著,,震撼著,相與浮沉于這歌聲里了,。從東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣,,不久就到大中橋,。大中橋共有三個(gè)橋拱,都很闊大,,儼然是三座門兒;使我們覺得我們的船和船里的我們,,在橋下過去時(shí),真是太無顏色了,。橋磚是深褐色,,表明它的歷史的長久;但都完好無缺,令人太息于古昔工程的堅(jiān)美,。橋上兩旁都是木壁的房子,,中間應(yīng)該有街路?這些房子都破舊了,多年煙熏的跡,,遮沒了當(dāng)年的美麗,。我想象秦淮河的極盛時(shí),在這樣宏闊的橋上,,特地蓋了房子,,必然是髹漆得富富麗麗的;晚間必然是燈火通明的。現(xiàn)在卻只剩下一片黑沉沉!但是橋上造著房子,,畢竟使我們多少可以想見往日的繁華;這也慰情聊勝無了,。過了大中橋,便到了燈月交輝,,笙歌徹夜的秦淮河;這才是秦淮河的真面目哩,。

大中橋外,頓然空闊,,和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的大異了,。一眼望去,疏疏的林,,淡淡的月,,襯著藍(lán)蔚的天,頗像荒江野渡光景;那邊呢,,郁叢叢的,,陰森森的,又似乎藏著無邊的黑暗:令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了,。但是河中眩暈著的燈光,,縱橫著的畫舫,悠揚(yáng)著的笛韻,,夾著那吱吱的胡琴聲,,終于使我們認(rèn)識綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些,,故覺夜來的獨(dú)遲些;從清清的水影里,,我們感到的只是薄薄的夜--這正是秦淮河的夜,。大中橋外,本來還有一座復(fù)成橋,,是船夫口中的我們的游蹤盡處,,或也是秦淮河繁華的盡處了。我的腳曾踏過復(fù)成橋的脊,,在十三四歲的時(shí)候,。但是兩次游秦淮河,卻都不曾見著復(fù)成橋的面;明知總在前途的,,卻常覺得有些虛無縹緲?biāo)频?。我想,不見倒也好,。這時(shí)正是盛夏,。我們下船后,借著新生的晚涼和河上的微風(fēng),,暑氣已漸漸銷散;到了此地,,豁然開朗,身子頓然輕了--習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上,,手上,衣上,,這便又感到了一縷新涼了,。南京的日光,大概沒有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓬蓬的,,水像沸著一般,,秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著。任你人影的憧憧,,歌聲的擾擾,,總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的;它盡是這樣靜靜的,冷冷的綠著,。我們出了大中橋,,走不上半里路,船夫便將船劃到一旁,,停了槳由它宕著,。他以為那里正是繁華的極點(diǎn),再過去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會兒,。他自己卻靜靜的蹲著,。他是看慣這光景的了,大約只是一個(gè)無可無不可,。這無可無不可,,無論是升的沉的,,總之,都比我們高了,。

那時(shí)河里鬧熱極了;船大半泊著,,小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊,,我們的船自然也夾在其中,。因?yàn)檫@邊略略的擠,便覺得那邊十分的疏了,。在每一只船從那邊過去時(shí),,我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波,在我們的心上;這顯著是空,,且顯著是靜了,。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲,圓潤的喉嚨,,確乎是很少的,。但那生澀的,尖脆的調(diào)子能使人有少年的,,粗率不拘的感覺,,也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著,,因?yàn)橄胂笈c渴慕的做美,,總覺更有滋味;而競發(fā)的喧囂,抑揚(yáng)的不齊,,遠(yuǎn)近的雜沓,,和樂器的嘈嘈切切,合成另一意味的諧音,,也使我們無所適從,,如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?,變?yōu)榇嗳?故偶然潤澤一下,,便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人,。即如船里的人面,,無論是和我們一堆兒泊著的,無論是從我們眼前過去的,,總是模模糊糊的,,甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛,揩凈了眥垢,也是枉然,。這真夠人想呢,。在我們停泊的地方,燈光原是紛然的;不過這些燈光都是黃而有暈的,。黃已經(jīng)不能明了,,再加上了暈,便更不成了,。燈愈多,,暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯(cuò)里,秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧,。光芒與霧氣騰騰的暈著,,什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線,便消失于我們的眼底了,。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,,月色是清的,在渾沌的燈光里,,滲入了一派清輝,,卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,,盈盈的上了柳梢頭,。天是藍(lán)得可愛,仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了,。岸上原有三株兩株的垂楊樹,,淡淡的影子,在水里搖曳著,。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光,就像一支支美人的臂膊,,交互的纏著,,挽著;又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們,,大有小姑娘怕羞的樣子,。岸上另有幾株不知名的老樹,光光的立著;在月光里照起來,。卻又儼然是精神矍鑠的老人,。遠(yuǎn)處--快到天際線了,才有一兩片白云,,亮得現(xiàn)出異彩,,像美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓;是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景,,和河中的風(fēng)味大異了,。但燈與月竟能并存著,交融著,,使月成了纏綿的月,,燈射著渺渺的靈輝;這正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我們了,。

這時(shí)卻遇著了難解的糾紛,。秦淮河上原有一種歌妓,是以歌為業(yè)的,。從前都在茶舫上,,唱些大曲之類。每日午后一時(shí)起;什么時(shí)候止,,卻忘記了,。晚上照樣也有一回。也在黃暈的燈光里,。我從前過南京時(shí),,曾隨著朋友去聽過兩次。因?yàn)椴梏忱锏娜四樚嗔?,覺得不大適意,,終于聽不出所以然。前年聽說歌妓被取締了,,不知怎的,,頗涉想了幾次--卻想不出什么。這次到南京,,先到茶舫上去看看,,覺得頗是寂寥,令我無端的悵悵了,。不料她們卻仍在秦淮河里掙扎著,,不料她們竟會糾纏到我們,我于是很張皇了,。她們也乘著七板子,,她們總是坐在艙前的。艙前點(diǎn)著石油汽燈,,光亮眩人眼目:坐在下面的,,自然是纖毫畢見了--引誘客人們的力量,也便在此了,。艙里躲著樂工等人,,映著汽燈的余輝蠕動著;他們是永遠(yuǎn)不被注意的,。每船的歌妓大約都是二人;天色一黑。她們的船就在大中橋外往來不息的兜生意,。無論行著的船,,泊著的船,都要來兜攬的,。這都是我后來推想出來的,。那晚不知怎樣,忽然輪著我們的船了,。我們的船好好的停著,,一只歌舫劃向我們來的;漸漸和我們的船并著了。鑠鑠的燈光逼得我們皺起了眉頭;我們的風(fēng)塵色全給它托出來了,,這使我踧踖不安了,。那時(shí)一個(gè)伙計(jì)跨過船來,拿著攤開的歌折,,就近塞向我的手里,,說,點(diǎn)幾出吧!他跨過來的時(shí)候,,我們船上似乎有許多眼光跟著,。同時(shí)相近的別的船上也似乎有許多眼睛炯炯的向我們船上看著。我真窘了!我也裝出大方的樣子,,向歌妓們瞥了一眼,,但究竟是不成的!我勉強(qiáng)將那歌折翻了一翻,卻不曾看清了幾個(gè)字;便趕緊遞還那伙計(jì),,一面不好意思地說,,不要,我們......不要,。他便塞給平伯,。平伯掉轉(zhuǎn)頭去,搖手說,,不要!那人還膩著不走,。平伯又回過臉來,搖著頭道,,不要!于是那人重到我處。我窘著再拒絕了他,。他這才有所不屑似的走了,。我的心立刻放下,如釋了重負(fù)一般,。我們就開始自白了,。

我說我受了道德律的壓迫,拒絕了她們;心里似乎很抱歉的。這所謂抱歉,,一面對于她們,,一面對于我自己。她們于我們雖然沒有很奢的希望;但總有些希望的,。我們拒絕了她們,,無論理由如何充足,卻使她們的希望受了傷;這總有幾分不做美了,。這是我覺得很悵悵的,。至于我自己,更有一種不足之感,。我這時(shí)被四面的歌聲誘惑了,,降服了;但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲總仿佛隔著重衣搔癢似的,,越搔越搔不著癢處,。我于是憧憬著貼耳的妙音了。在歌舫劃來時(shí),,我的憧憬,,變?yōu)榕瓮?我固執(zhí)的盼望著,有如饑渴,。雖然從淺薄的經(jīng)驗(yàn)里,,也能夠推知,那貼耳的歌聲,,將剝?nèi)チ艘磺械拿烂?但一個(gè)平常的人像我的,,誰愿憑了理性之力去丑化未來呢?我寧愿自己騙著了。不過我的社會感性是很敏銳的;我的思力能拆穿道德律的西洋鏡,,而我的感情卻終于被它壓服著,,我于是有所顧忌了,尤其是在眾目昭彰的時(shí)候,。道德律的力,,本來是民眾賦予的;在民眾的面前,自然更顯出它的威嚴(yán)了,。我這時(shí)一面盼望,,一面卻感到了兩重的禁制:一,在通俗的意義上,,接近妓者總算一種不正當(dāng)?shù)男袨?二,,妓是一種不健全的職業(yè),我們對于她們,,應(yīng)有哀矜勿喜之心,,不應(yīng)賞玩的去聽她們的歌,。在眾目睽睽之下,這兩種思想在我心里最為旺盛,。她們暫時(shí)壓倒了我的聽歌的盼望,,這便成就了我的灰色的拒絕。那時(shí)的心實(shí)在異常狀態(tài)中,,覺得頗是昏亂,。歌舫去了,暫時(shí)寧靖之后,,我的思緒又如潮涌了,。兩個(gè)相反的意思在我心頭往復(fù):賣歌和賣淫不同,聽歌和狎妓不同,,又干道德甚事?--但是,,但是,她們既被逼的以歌為業(yè),,她們的歌必?zé)o藝術(shù)味的;況她們的身世,,我們究竟該同情的。所以拒絕倒也是正辦,。但這些意思終于不曾撇開我的聽歌的盼望,。它力量異常堅(jiān)強(qiáng);它總想將別的思緒踏在腳下。從這重重的爭斗里,,我感到了濃厚的不足之感,。這不足之感使我的心盤旋不安,起坐都不安寧了,。唉!我承認(rèn)我是一個(gè)自私的人!平伯呢,,卻與我不同。他引周啟明先生的詩,,因?yàn)槲矣衅拮?,所以我愛一切的女人,因?yàn)槲矣凶优?,所以我愛一切的孩子?/p>

朱自清春課堂筆記篇十五

朱自清是我國現(xiàn)代散文的泰斗,,他的散文作品深受廣大讀者喜愛,為人稱道,。通過閱讀朱自清的作品,,我深切感受到了他那深邃的思想和真摯的情感。在這篇文章中,,我將圍繞“朱自清的心得體會”這個(gè)主題,,從五個(gè)不同的角度來展開。

首先,,朱自清的心得體會告訴我們,,心靈的深處需要獨(dú)立思考。他在《背影》一文中,,以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,,一個(gè)人要有獨(dú)立思考的能力。他從小獨(dú)立生活,,經(jīng)歷了父母的離世,,承受了生活的壓力,但他并沒有被困境擊垮,,而是通過自己的努力和思考,,走出了低谷。正是因?yàn)樗?dú)立思考,,才使得他成為了一位優(yōu)秀的作家,。這給了我很大的啟發(fā),讓我明白了一個(gè)人只有獨(dú)立思考才能有真正的成就,。

其次,,朱自清的心得體會教會了我們擁抱生活中的苦難和困境。他在《荷塘月色》一文中寫道:“世間又有什么事比這荷塘的落霞映照著我的心靈更有詩意呢,?”這是他在經(jīng)歷了一次意外之后的感悟,。他的一次意外事故,讓他成為了一個(gè)殘疾人,,但他并沒有沉淪在自己的痛苦中,,而是積極面對生活,將這個(gè)苦難轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的源泉,。通過他的作品,,我明白了面對困境時(shí),我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),,擁抱生活中的苦難,,從中找到生活的意義。

再次,,朱自清的心得體會告訴我們要保持一顆純凈的心靈,。在許多作品中,朱自清不斷強(qiáng)調(diào)心靈的純凈和溫暖,。他通過對自然,、人與自然的關(guān)系的描寫,讓讀者感受到了一種純凈的美,。他用純凈的語言,,純凈的思想打動了無數(shù)的讀者。正是因?yàn)樗3至艘活w純凈的心靈,,才使他的作品充滿了溫暖和力量,。在我看來,,保持一顆純凈的心靈,才能真正理解和感受到一切美好,。

此外,,朱自清的心得體會還告訴我們要堅(jiān)守初心和信念。他在《岳陽樓記》一文中寫道:“吾心與歸去來兮,,亦復(fù)何言,。”這是他對自己的內(nèi)心的堅(jiān)守和對信念的追求,。他在全文中表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的批判和對人類精神的謳歌,,從而使我們明白,無論何時(shí)何地,,我們都要堅(jiān)守自己的初心和信念,,無論困難多大,都要勇于面對,,不背離自己的內(nèi)心,。

最后,朱自清的心得體會還告訴我們要珍惜時(shí)間和生命,。他在《悼亡》一文中描述了歲月的流逝和人生的脆弱,。他在文字中滲透出對逝去的歲月和親人的思念之情。通過這篇作品,,我們不僅感受到了作者深深的悲傷和無奈,,更讓我們明白了生命的寶貴和時(shí)間的可貴。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,,用起來,,用好每一分每一秒,活出自己的精彩人生,。

總之,,朱自清的心得體會是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。通過閱讀他的作品,,我們可以受到他高尚的品格,、深邃的思想和真摯的情感的感染。通過他的經(jīng)歷和作品,,我們可以看到一個(gè)普通人如何在艱難險(xiǎn)阻中堅(jiān)守初心,,撫平心靈的創(chuàng)傷,找到生活的意義,。朱自清的心得體會讓我們明白,,生活中的每一個(gè)瞬間都是值得珍惜的,我們應(yīng)該用心去感受、去體驗(yàn),,活出屬于自己的精彩人生,。

朱自清春課堂筆記篇十六

朱自清先生是中國現(xiàn)代散文的泰斗之一,他的作品以優(yōu)雅的文字和深切的思想感染了一代又一代的讀者,。在讀完《朱自清傳》這本傳記后,,我深受其影響,體會到了朱自清先生的人生智慧和價(jià)值觀,。以下是我關(guān)于《朱自清傳》的心得體會。

首先,,朱自清先生的堅(jiān)持與追求給我留下了深刻的印象,。在他的一生中,面對各種困難與挫折,,他始終保持著對文學(xué)與教育的追求,。尤其是在他被迫離開北大,被貶為省立師范學(xué)校的外籍教員時(shí),,他并沒有放棄自己對教育事業(yè)的熱愛與追求,。他全身心地投入到教學(xué)中,積極與學(xué)生交流,,帶領(lǐng)他們進(jìn)入文學(xué)的殿堂,。這種堅(jiān)持與追求的精神,讓我深受鼓舞,。面對生活中的挫折和困難,,我要永遠(yuǎn)保持對夢想的追求和勇往直前的精神。

其次,,朱自清先生所展現(xiàn)的情感與人格魅力讓我感受到了他對家庭和友情的珍視,。他的作品中充滿了對兒子、對妻子的深深的思念和愛意,。尤其是在與妻子分離的歲月里,,他寫下了那些充滿溫情的情書,表達(dá)對妻子的思念之情,。而在與好友鄭振鐸的交往中,,他始終保持著真摯的友誼,互相幫助與鼓勵(lì),。這種感情的表達(dá)和珍視,,讓我明白了人生的真諦在于和家人、朋友之間的情感交流和支持,。我們應(yīng)該珍視身邊的人,,告訴他們我們的感激和愛意。

再次,,朱自清先生的人生觀和價(jià)值觀給我留下了深刻的啟示,。他深信“人生的本質(zhì)乃是如日影隨形,,游子海角蟄居是太陽的光輝,農(nóng)民沃壤孕育便是田野的碩果,?!彼麖?qiáng)調(diào)人生的價(jià)值在于個(gè)體對社會的貢獻(xiàn),在于為他人帶來的影響和助力,。他在教書育人的過程中,,一直以身作則,教導(dǎo)學(xué)生要熱愛生活,,熱愛文學(xué),,并積極參與社會公益事業(yè)。我從中學(xué)到了為他人奉獻(xiàn)的重要性,,以及做一個(gè)有社會責(zé)任感的人的價(jià)值和意義,。

最后,朱自清先生所傳達(dá)的堅(jiān)守道德底線的思想觀念讓我受益匪淺,。在動蕩的時(shí)代背景下,,他始終堅(jiān)守自己的原則與價(jià)值觀,不受外界環(huán)境的影響,。他用自己的行動展示了做一個(gè)正直的人的重要性,,同時(shí)也警示了我們不要為了一時(shí)的利益而放棄道德底線。社會的變遷,,不應(yīng)成為我們丟失人性和道德的借口,,我們需要像朱自清先生一樣,始終保持良心的聲音,。

通過閱讀《朱自清傳》,,我更加深刻地理解了朱自清先生的人生歷程和其背后所體現(xiàn)出的智慧與品格。他的積極向上的生活態(tài)度,,對家庭與友情的珍視,,對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及對道德底線的堅(jiān)守,都給了我很大的啟示和鼓舞,。我會一直以這些為指南,,努力成為一個(gè)堂堂正正的人,并將這種精神與價(jià)值觀傳遞給身邊的人,。

朱自清春課堂筆記篇十七

我不知道他們給了我多少日子;我的手確乎是漸漸空虛了,。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里,,我的日子滴在時(shí)間的流里,,沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了,,來的盡管來著,,去來的中間,又怎樣的匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽,。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn),。于是——洗手的時(shí)候,,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),,便從凝然的雙眼前過去,。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),,我躺在床上,,他便伶伶俐俐地從我身邊垮過,從我腳邊飛去了,。等我睜開眼和太陽再見,,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息,。但是新來的`日子的影兒又開始在嘆息里閃過了,。

你聰明的,告訴我,,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

朱自清春課堂筆記篇十八

朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,,號秋實(shí),后改名自清,,字佩弦,。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,,后隨祖父,、父親定居揚(yáng)州。幼年在私塾讀書,,受中國傳統(tǒng)文化的熏陶,。1912年入高等小學(xué),1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科,。1919年2月寫的《睡罷,,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運(yùn)動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路,。

1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后,,在江蘇、浙江一帶教中學(xué),,積極參加新文學(xué)運(yùn)動,。1922年和俞平伯等人創(chuàng)辦《詩》月刊,是新詩誕生時(shí)期最早的`詩刊,。他是早期文學(xué)研究會會員,。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時(shí)還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文,。

1925年8月到清華大學(xué)任教,,開始研究中國古典文學(xué);創(chuàng)作則以散文為主,。1927年寫的《背影》,、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。1931年留學(xué)英國,,漫游歐洲,,回國后寫成《歐游雜記》。1932年9月任清華大學(xué)中文系主任,。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),,隨校南遷至昆明,任西南聯(lián)大教授,,講授《宋詩》,、《文辭研究》等課程。這一時(shí)期曾寫過散文《語義影》,。1946年由昆明返回北京,,任清華大學(xué)中文系主任。

北京解放前夕,,患胃病辭世,。

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朱自清春課堂筆記篇十九

朱自清是中國現(xiàn)代散文的代表人物之一,,其闡述的思想和體會在中國文壇乃至社會中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在閱讀他的作品后,我深感他的心得體會真切而深入人心,。以下將從他的散文中選取幾篇,,探討其心得體會。

首先,,朱自清的散文作品往往以樸實(shí)自然的語言展示出他內(nèi)心深處的感悟,。他善于用簡潔而清晰的文字表達(dá)自己對生活的感悟,,使人一閱而生出共鳴。比如在《背影》中,,朱自清通過講述自己離家求學(xué)的經(jīng)歷,,表達(dá)了對父愛的感恩之情。他毫不矯飾地展示了他與父親的深情厚意,,以及在對事業(yè)的追求中的內(nèi)疚和無盡的思念之情,,讓人感到他對家人的敬重和對生活的感悟。這樣樸實(shí)而真摯的文字,,令人感受到濃烈的親情和對家庭的珍視,,也引發(fā)了讀者心中對自己與家人關(guān)系的深思。

其次,,朱自清的散文,,尤其是他對自然的描寫,表達(dá)了他對大自然的敬重以及對生活的積極態(tài)度,。在《春》一文中,,朱自清以優(yōu)美而凝練的筆觸,描繪了春天的景色和氣息,。他把春天比作一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié),,把春風(fēng)比作一種令人神往的動力,鼓勵(lì)著人們要積極向前,,勇往直前。他的文字中透露出對美的追求以及積極向上的精神,,讓人感到生活中處處都充滿了無限的希望和可能,。

此外,朱自清也深刻思考了人生的意義與價(jià)值,,他在《荷塘月色》中提出了“一生之中,,至少該有一次,為了某個(gè)人而忘了自己,,不求有結(jié)果,,不求同行,不求曾經(jīng)擁有,,甚至不求能夠珍藏,。只是想,這樣的感受已經(jīng)足夠,?!边@句句激發(fā)了人們內(nèi)心深處對真誠與奉獻(xiàn)的思考。朱自清通過這樣的句子,,告訴人們,,不是所有的付出都要求回報(bào),,做某些事情只是為了心中的那份美好,這樣的體驗(yàn)已經(jīng)足夠讓人感動和滿足,。這樣的思考引導(dǎo)著人們?nèi)リP(guān)注那些真實(shí)而渺小的幸福,,激發(fā)出內(nèi)心的溫暖和快樂。

朱自清的散文體現(xiàn)出他對人性的洞察與關(guān)愛,。在他的作品中,,他不僅關(guān)注到了人的善良與美好,同時(shí)也深刻揭示了人的脆弱與苦難,。在《荷塘雁影》中,,朱自清以雁作為寓意,揭示了人生的無奈與坎坷,。他說:“生活中無時(shí)無刻不有許多意想不到的坎坷與無法避免的離別,。但這并不意味著我們要不斷地雁歸湖泊/寄托于別處”。通過這樣的文字,,他告訴人們要在坎坷中堅(jiān)守,,“繼續(xù)向湖泊駛來”。他的文字中充滿了對不易和痛苦的共鳴,,他倡導(dǎo)的是要勇敢面對生活中的困難,,用樂觀與勇往直前的態(tài)度去面對人生。

最后,,朱自清對教育和人才培養(yǎng)的思考也是他心得體會的重要內(nèi)容,。他的《背影》正是寫了自己對父愛的理解與感悟。他認(rèn)為教育不僅僅是知識的傳授,,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,,使他們在面對挫折和困難時(shí),能夠保持樂觀和堅(jiān)持,。而成功的教育者也需要具備憐憫,、關(guān)心和關(guān)愛的品質(zhì),用他們自己的言談和行為去影響學(xué)生,,在心靈上給與他們足夠的溫暖和照顧,。

朱自清的心得體會貫穿在他的每一篇作品中,他用樸實(shí)的語言將自己對人生,、家庭,、自然、人性和教育的思考傳達(dá)給讀者,。他的文字中洋溢著深情與溫暖,,給人以感動和啟迪。通過細(xì)細(xì)品味和領(lǐng)悟,,我們也可以從中獲得一些寶貴的人生智慧和啟示,,使自己成為一個(gè)更加完善和有意義的人,。

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