人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
朱自清春課堂筆記篇一
朱自清是我國現(xiàn)代著名的作家,、教育家和文化名人，他的散文作品被譽(yù)為“文化遺產(chǎn)”。其中,，朱自清的《春》一篇受到了廣泛的關(guān)注,。《春》從多個(gè)角度,，多個(gè)人物，多種景物出發(fā)來描繪春天的美好和生機(jī),，本文將從個(gè)人角度出發(fā),，探討我對《春》的體會。
朱自清筆下的春天給人留下了深刻印象,。他借助故鄉(xiāng)的清明節(jié),、虞山的煙雨、校園里的花草等元素,，描繪了春天的美好和充滿生機(jī)的一面,。朱自清通過他對春天的贊美，探討了人與自然的關(guān)系,，他認(rèn)為人應(yīng)該與自然和諧相處,，共同呈現(xiàn)出自然的美妙。朱自清通過細(xì)膩的描寫和深厚的感情,，讓讀者不僅感受到了春天的美好,，也更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)。
第二部分：春天給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
朱自清筆下的春天讓我深深地感受到了自然的美好和生命力,。通過對一些小事物的描寫,，讓我更加關(guān)注自己身邊的花草樹木，感受到它們的生命力,；通過對生態(tài)環(huán)境的講述,，進(jìn)一步強(qiáng)化了我對環(huán)境保護(hù)的意識。此外,，朱自清所描繪的生活細(xì)節(jié),，也讓我深深地感受到了生命的脆弱和美好，同時(shí)也感受到了自己應(yīng)該如何珍愛自己的生命,，把握好每一個(gè)生命的瞬間,。
第三部分：朱自清的散文與文化遺產(chǎn)。
朱自清的散文被譽(yù)為“文化遺產(chǎn)”,，這是因?yàn)樗淖髌凡粌H僅是藝術(shù)作品,，更是文化研究的重要資料。他從個(gè)人的視角出發(fā),，描繪了生活中的種種細(xì)節(jié),，追心逐夢的過程中，也自然承載著他對文化、生活,、歷史的深刻思考和感悟,。他的作品在表現(xiàn)技巧、內(nèi)容深度和社會價(jià)值上都有很高的水準(zhǔn),，成為了中華文化的重要組成部分和代表性作品,。
第四部分：朱自清的教育思想。
朱自清在其大部分的散文中透露著教育的思想,，他認(rèn)為教育應(yīng)該是一種充滿誘惑性,、啟發(fā)性和感染性的行為。通過一些小事物的描寫,，引起學(xué)生的共鳴,，從而啟發(fā)學(xué)生對生活的思考，增強(qiáng)對文化的理解和認(rèn)同,。他在教育實(shí)踐中也倡導(dǎo)望眼欲穿的“超前教學(xué)”,，倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，力求讓學(xué)生在接受科學(xué)和文化知識的同時(shí),，也提高自己的現(xiàn)代思想素養(yǎng),。
第五部分：后人對于朱自清的評價(jià)。
朱自清的散文留下了很長的歷史,，他的文化遺產(chǎn)被廣泛傳頌,。許多人對朱自清表示了高度的評價(jià)和敬仰。同時(shí),，他的教育思想也得到了許多后人的認(rèn)同和推崇,，成為了當(dāng)代教育的重要基礎(chǔ)理論之一?？梢哉f,，朱自清是中國文化瑰寶，他的著作不僅僅是文學(xué)作品,，在其內(nèi)容和思想上都富有巨大的育人功能,。
總之，朱自清筆下的春天不僅僅是一片自然景色,，更是一種文化傳承,。他在細(xì)膩的描繪中，展現(xiàn)了對生命和自然的熱愛,，同時(shí)也傳遞了對文化和教育的深刻思考和執(zhí)著追求,。希望我們能夠更加重視自己身邊的自然美景和文化遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)人與自然,、人與文化和諧共生的目標(biāo),。
朱自清春課堂筆記篇二
“一年之計(jì)在于春,，一天之計(jì)在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇文章,，更使我牢牢記在心中,，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來的時(shí)侯,，楊柳枯了,，有再生的時(shí)候，但是,，時(shí)間去了,，為什么不復(fù)返呢？是?。?，時(shí)間只有三天“今天”,、“明天”和“昨天”。無論你在干哪件事情,，時(shí)間都會慢慢地流過,，可見時(shí)間多么寶貴，想想自己,，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候,，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺地就過去,，終于我明白了,，要做時(shí)間的主人，利用好每一分鐘,，那么生活就變得更有意義了,。
朱自清生于18,名字華,號秋實(shí),后改名為自清。他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩人和散文家,。他是“五四”新文學(xué)的開拓者和創(chuàng)業(yè)者之一,。為中國現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作，做出了巨大的貢獻(xiàn),。
使我感觸最深的還是《春》這一篇文章,。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子,，欣欣然張開了眼,，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng),，不再像冬天那樣寒冷,，像母親的手,，輕輕地?fù)崦f物。在溫暖的春風(fēng)中,，孩子們高興得放著風(fēng)箏,。在春天，春雨是尋常的,，它滋潤著世間的萬物,。在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春,，剛起頭兒,，有的是功夫，有的是希望”,。是呀,，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇,，象征著希望,。
我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果,。我們要學(xué)習(xí)朱自清的精神,，不要明日復(fù)明日，今天的事情今天做,，就好像《匆匆》說的一樣,，時(shí)間一但去了，就無法復(fù)返,。
朱自清春課堂筆記篇三
朱自清的《春》是一篇以描寫自然景色為主線,，抒發(fā)作者情感為輔助的散文作品。朱自清通過細(xì)膩生動的描寫,，向讀者展示了生機(jī)盎然的春天景象,，并通過對春天的描述，表達(dá)了作者對生活的熱愛和追求信念的堅(jiān)定,。讀完這篇文章,，我深深感受到了作者的獨(dú)特的感受力和審美情趣，也被他對生活的態(tài)度所感動,。
首先,，朱自清以作者獨(dú)特的視角，描繪了一個(gè)美麗而溫暖的春天,。他用細(xì)膩的筆觸,，道出了春天那迷人的特點(diǎn)：“春天是個(gè)讓人喜歡的姑娘”。在他的筆下,，春天如詩如畫,，美不勝收,。他運(yùn)用了豐富的想象力和比喻手法，把春天描繪得生動又豐富,。例如他寫道：“漫山遍野的是桃花,，森森的是西瓜藤，各色的是瓜蔓”,，而“定眼看,，姹紫嫣紅，灼灼可數(shù)”,。這些細(xì)膩的描寫,，讓讀者仿佛置身于春天的景象之中，感受到了春天的美好,。
其次,，朱自清通過對春天的描述，抒發(fā)了自己對生活的熱愛,。他感嘆說：“春天是個(gè)讓人活過來的季節(jié)”,，之后又寫道：“牛背上，主人揚(yáng)起長鞭,，牲口才會一起前進(jìn)”。這些描寫不僅展示了生活的活力與希望,，更表達(dá)了作者對積極向上的人生態(tài)度的追求,。在朱自清看來，春天是一個(gè)帶給人們希望與鼓舞的時(shí)節(jié),，也是人們?yōu)樽非蟾蒙疃粩嗯Φ膭恿Α?/p>
然后,，朱自清通過對春天景物的描寫，表達(dá)了自己對信念的堅(jiān)定,。他寫道：“在這個(gè)春天里,，老楊家的女兒將畢業(yè)了”，并進(jìn)一步描述了女兒放牛與父親談心的情景,。盡管這個(gè)女孩從小家境貧寒,，但她通過不懈的努力，終于有了進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會,。這個(gè)細(xì)膩而勵(lì)志的描寫,，表明了作者對于人生追求的信仰和堅(jiān)持。他希望通過努力,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，也想鼓勵(lì)讀者要有信念、要有毅力,，并為自己的目標(biāo)奮斗,。
最后,，朱自清以對兒子午校的描述，寓意了教育的重要性,。他寫道：“孩子們是在父老的長吁短嘆聲中,，快快樂樂地來?！?/p>
整本文章貫穿著一股對春天的贊美和對生活的熱愛,，朱自清以細(xì)膩而生動的筆法，把春天的美景展現(xiàn)在了讀者面前,。他通過描繪春天的自然景色,，抒發(fā)了自己對生活的熱愛和追求，通過對春天景物的描寫,，傳遞了對信念的堅(jiān)定,。這篇文章喚醒了我內(nèi)心對自然和生活的熱愛，也讓我感受到了對信念追求的力量,。讀完《春》,，我的心頭充滿了對美好生活的向往和渴望，同時(shí)也為自己的理想而努力不停,。
朱自清春課堂筆記篇四
《春》中的疊字的運(yùn)用也很有特點(diǎn),。全篇用疊字17處。疊字的運(yùn)用,，可以放慢句子的節(jié)奏,，造成舒緩親切的語氣，也可以使書面語盡量向口語靠攏,，使書面語更平易,、自然、順暢,；更重要的是,，疊字的恰當(dāng)運(yùn)用，可以更準(zhǔn)確地描繪形象,。如用“嫩嫩的”寫小草的質(zhì)感,，用“綠綠的”寫小草的顏色，用摹聲詞“嗡嗡”表現(xiàn)成千成百的蜜蜂飛舞的景象,，都極生動逼真,。同時(shí)讀起來，還可以產(chǎn)生獨(dú)特的韻味,。試讀這一句：“城里鄉(xiāng)下,，家家戶戶，老老小小,，也趕趟兒似的,，一個(gè)個(gè)都出來了,，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神,，各做各的一份事去,。”一開頭“家家戶戶,，老老小小”連用四個(gè)疊字,，與“城里鄉(xiāng)下”兩個(gè)對偶詞組結(jié)合在一起，造成有規(guī)律的三組六頓,，讀起來自然形成歡快的調(diào)子,。在兩個(gè)散句之后，再次出現(xiàn)兩個(gè)重疊詞：“舒活舒活”,、“抖擻抖擻”,，在構(gòu)詞法上又有變化，由aabb式變?yōu)閍bab式,，頓時(shí)產(chǎn)生一種運(yùn)動的力感,。
文章中幾乎全是對稱的或排比的短語、短句,，而且大量地運(yùn)用疊詞,，這種句式，結(jié)構(gòu)整齊,、勻稱,，音韻和諧、優(yōu)美,，節(jié)奏輕盈、活潑,，充滿著青春的活力,。
用短語、短句表情達(dá)意,，是漢語的傳統(tǒng),，也是漢語的優(yōu)點(diǎn)。古人作文多用短語短句,，很少有用長句子的,。用短語、短句,，語意顯豁,，節(jié)奏明快，讀起來遒勁有力,。本文很好地繼承了漢語的這一傳統(tǒng),，用的多是短語,、短句，最長的一句不超過15字,，如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”,，最短的只有二三字，“坐著”,、“躺著”,、“園子里”、“田野里”等,，大多數(shù)是在10個(gè)字以內(nèi)的短句子,。
漢語多是雙音節(jié)詞，詞語由兩個(gè)或四個(gè)音節(jié)結(jié)合起來,，我們說話寫文章,，只用單音節(jié)詞的時(shí)候是極少的。但是如果只用雙音節(jié)詞,，又會單調(diào),、呆板。注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的交替運(yùn)用,，才能使音節(jié)勻稱,，又富于變化。文章中很多四字句,，有的是“一二一”句式,，如“打兩個(gè)滾”；有的是“二一一”句式,，如“紅的像火”,。其它句子也多是四字句式的增刪和改造。這就形成了流暢,、明快的節(jié)奏,，和諧而錯(cuò)落有致的音節(jié)。作者在注意調(diào)配詞語的同時(shí),，還運(yùn)用了口語的節(jié)奏,，把長句子化為短句子。有的是把句子中的并列詞組提出來,，拆為兩個(gè)句子,，如：“園子里，田野里”,，“有的是功夫,，有的是希望”。我們也可以說“園子里和田野里”，“有的是功夫和希望”,，但試想,，如果我們說：“園子里和田野里是一大片一大片的小草”，意思雖也不差,，但節(jié)奏和韻味與原文比,，就差多了。
至于詞序的變動,，更有一種奇妙的藝術(shù)力量,。試讀讀這句：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的,，綠綠的,。”按常規(guī)的詞序應(yīng)該是“嫩嫩的,，綠綠的小草,，偷偷地從土里鉆出來”，修飾語的后置,，改變了觀察視點(diǎn),，原先只是一種客觀的敘述，現(xiàn)在一切都是讀者主觀的觀察（更確切的說,，是“心”的感受與發(fā)現(xiàn)）：先看見（發(fā)現(xiàn)）小草偷偷“鉆出來”的神態(tài),，再注意（感受）到小草“嫩嫩的”質(zhì)感（甚至產(chǎn)生了“擰得出水來”的感覺），最后才注目（傾心）于“綠綠的”顏色,；無論眼的觀察,，還心的感受，都是一個(gè)過程,，形成一種動態(tài),。句式的變化也會產(chǎn)生新的語調(diào)?！吧嚼蕽櫰饋砹?，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”這是重復(fù)的句式,；本來，“起來了”在意義上就表示一種向上的發(fā)展運(yùn)動,，在音韻上又有“抑而揚(yáng)”的效果,，現(xiàn)在一再地疊用，并且與“山”,、“水”,、“太陽”這樣的形象連結(jié)在一起，就顯出了一種明朗的調(diào)子和壯闊的氣勢。有時(shí)候把長句化為短句,，長,、短句交錯(cuò)起來說，更會形成一種錯(cuò)落有致的自然節(jié)奏,，產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的音樂美,。定語的后置，可以突出形象的特征,，增強(qiáng)表現(xiàn)力,。如“春天像小姑娘，花枝招展的,，笑著,，走著”，小姑娘的定語“花枝招展”被提出來后置,，強(qiáng)調(diào)了小姑娘的美麗迷人,，再和“笑著、走著”兩個(gè)動作連在一起,，更突出了小姑娘的形象：美麗,、活潑、歡樂,，仿佛都可以看到在她蹦蹦跳跳走著的時(shí)候,，撥灑一路的鮮花和歡笑。
(《多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)·九年義務(wù)教育語文第一冊》人教社),。
朱自清春課堂筆記篇五
從此我不再仰臉看青天,，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步,，我要一步一步踏在泥土上,，打上深深的腳印,！
教育者須對于教育有信仰心,，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人,！我愿我們都努力,，努力做到那以教育為信仰的人。
但得夕陽無限好,，何須惆悵近黃昏,。
沉默是一種處世哲學(xué)，用得好時(shí),，又是一種藝術(shù),。
細(xì)節(jié)就是一言一行一之微,，一沙一石之細(xì)。
洗手的時(shí)候,，日子從水盆里過去,；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去,。我覺察他去的匆匆了,，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去,；天黑時(shí),，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過,，從我的腳邊飛去了,。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日,。我掩面嘆息,。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。
只剩飄飄的清風(fēng),，只剩悠悠的遠(yuǎn)鐘,。眼底是靡人間了，耳根是靡人間了,。
夕陽已去,，皎月方來。
只有不可知,，不可得的,，才有人去追求；你若將所有的盡給了別人,，你對于別人,，對于世界，將沒有絲毫意義,。
暗淡的水,，像夢一般：那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了,。
真正的美非常脆弱,，卻不可征服。
去的盡管去了,，來的盡管來著,，去來的中間，又怎樣地匆匆呢?
燕子去了,，有再來的時(shí)候,；楊柳枯了，有再青的時(shí)候,；桃花謝了,，有再開的時(shí)候。有誰能告訴我,，為什么我們之間的日子一去不復(fù)返了,。
我只照我喜歡的做就是了，這就是自由了,。
道德律的力,，本來是民眾賦予的；在民眾的面前,，自然更顯出它的威嚴(yán)了,。
“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒,，有的是功夫,，有的是希望。
踮著腳,，伸著頸,，只知道“等待”的人!他們事事都等待“明天”去做，“今天”卻專作為等待之用,；自然的,，到了明天，又須等待明天的明天了,。
我不曾見過正義的面,，只見過它的彎曲的影兒在“自我”的唇邊，在“威權(quán)”的面前,，在“他人”的背后,。
氣是敢做敢為，節(jié)是有所不為,。
我覺得我是一張枯葉,，一張爛紙，在這個(gè)大時(shí)代里,。
神而明之,，存乎其人，光輝也罷,，倒楣也罷,，平凡也罷，讓他們各盡各的力去,。
朱自清春課堂筆記篇六
我與父親不相見已二年余了,，我最不能忘記的是他的背影,。
那年冬天，祖母死了,，父親的差使也交卸了,，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家,。到徐州見著父親,，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母,，不禁簌簌地流下眼淚,。父親說：“事已如此，不必難過,，好在天無絕人之路,！”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空,；又借錢辦了喪事,。這些日子，家中光景很是慘淡,，一半因?yàn)閱适?，一半因?yàn)楦赣H賦閑。喪事完畢,，父親要到南京謀事,，我也要回北京念書，我們便同行,。
到南京時(shí),，有朋友約去游逛，勾留了一日,；第二日上午便須渡江到浦口,，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我,，叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,，甚是仔細(xì),。但他終于不放心，怕茶房不妥帖,；頗躊躇了一會,。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次,，是沒有什么要緊的了,。他躊躇了一會,，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去,；他只說：“不要緊,，他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>
我們過了江,，進(jìn)了車站。我買票,，他忙著照看行李,。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去,。他便又忙著和他們講價(jià)錢,。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮,，非自己插嘴不可,，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車,。他給我揀定了靠車門的一張椅子,；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,，夜里要警醒些,，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我,。我心里暗笑他的迂,；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托,！而且我這樣大年紀(jì)的人,，難道還不能料理自己么？唉,，我現(xiàn)在想想,，那時(shí)真是太聰明了！
我說道：“爸爸,，你走吧,。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去,。你就在此地,，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客,。走到那邊月臺,，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去,。父親是一個(gè)胖子,，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,，他不肯,，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,，穿著黑布大馬褂,，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身下去,，尚不大難?？墒撬┻^鐵道,，要爬上那邊月臺，就不容易了,。他用兩手攀著上面,，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,，顯出努力的樣子,，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了,。我趕緊拭干了淚,。怕他看見，也怕別人看見,。我再向外看時(shí),，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí),，他先將桔子散放在地上,，自己慢慢爬下，再抱起桔子走,。到這邊時(shí),，我趕緊去攙他。他和我走到車上,，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上,。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了,，到那邊來信,！”我望著他走出去。他走了幾步,，回過頭看見我,，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人,?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下,，我的眼淚又來了。
近幾年來,，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日,。他少年出外謀生,，獨(dú)立支持，做了許多大事,。哪知老境卻如此頹唐,！他觸目傷懷,，自然情不能自已,。情郁于中,，自然要發(fā)之于外,；家庭瑣屑便往往觸他之怒,。他待我漸漸不同往日,。但最近兩年不見,，他終于忘卻我的不好,，只是惦記著我,，惦記著我的兒子,。我北來后，他寫了一信給我,，信中說道：“我身體平安,，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆,，諸多不便,，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處,，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的,、青布棉袍黑布馬褂的背影,。唉,！我不知何時(shí)再能與他相見！
《背影》是中國現(xiàn)代散文史上的名篇,，上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)讀過,，現(xiàn)在再讀，更有一番體悟,；忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕,，更為文中所表達(dá)出的父子親情而潸然淚下。
《背影》寫于1925年10月,，是一篇回憶性的抒情散文,。文章寫的是1917年冬，因祖母去世,，作者從北京至徐州,，和父親一道回鄉(xiāng)奔喪，喪事辦完后,，父親去南京謀事,，作者返回北京上學(xué)，父子在浦口車站送別的'情景,。
關(guān)于《背影》,，作者曾經(jīng)這樣說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴赣H的來信里的那句話,。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處,，特別是背影里所述的那一回,，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)……”這段話將《背影》的成文因由,，敘述重點(diǎn)和行文風(fēng)格和盤道出,，是理解該文的關(guān)鍵所在。
《背影》,，一千三百余字,，篇幅短小，卻具有歷久彌新,，動人心弦的藝術(shù)魅力?，F(xiàn)在的散文，動輒五千多字,，浩浩蕩蕩,，似乎不寫長篇，顯示不出作者水平；更有部分網(wǎng)站和雜志對散文投稿,，有不少于三千字的荒唐要求,。筆者初設(shè)文壇，也曾深受折磨,，無所適從,，現(xiàn)在讀《背影》，不覺汗顏不已,！
朱自清春課堂筆記篇七
在五四新文化運(yùn)動中,，朱自清以他的新詩踏上了文學(xué)道路，后又努力從事散文創(chuàng)作,，為建立嶄新的白話散文作出過很大貢獻(xiàn),，成為現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹一幟的散文作家。郁達(dá)夫在《中國新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》中說過：“朱自清雖則是一個(gè)詩人,，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意,。文學(xué)研究會的散文作家中，除冰心女士外,，文章之美,，要算他?！?/p>
《春》,，就是這樣滿貯詩意的一個(gè)名篇,。
這篇散文以詩的筆調(diào),，描繪了花卉爭榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫,，贊美,、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵(lì)人們在大好春光里辛勤勞作,、奮然向前,。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫,，是一曲春的贊歌,。
“盼望著，盼望著,，東風(fēng)來了,，春天的腳步近了?！边@個(gè)起筆,，抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍,。接著,，作者抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的輪廓畫：“一切都像剛睡醒的樣子,，欣欣然張開了眼,。山朗潤起來了，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了,。”由于抓住春天的特征來點(diǎn)染,，給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩,，創(chuàng)造了一個(gè)動人的意境，引起讀者對春的熱烈向往：春天,，該是怎樣的美妙?。?/p>
然后,，作者從容不迫地“推”出五幅“特寫”,，細(xì)致描寫春天的動人景象。先寫草,，“小草偷偷地從土里鉆出來,，嫩嫩的，綠綠的”,，突出草的“嫩綠”,，描寫春天綠草如茵的情景。次寫花,，“桃樹,、杏樹、梨樹,，你不讓我,，我不讓你，都開滿了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞，白的像雪”,，突出花的“爭相斗妍”,，畫出春天百花盛開的繁榮景象。第三幅畫寫春風(fēng),，著力刻畫春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”,，描繪出春風(fēng)送暖的勝境,。第四幅畫面寫春雨，渲染春雨“輕柔”“濕潤”,，畫出夜雨和郊外的美麗畫面,。最后，畫出了一幅迎春圖：
天上風(fēng)箏漸漸多了,，地上孩子也多了,。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶,，老老小小,，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了,。舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去,?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒,，有的是工夫,，有的是希望。
這里筆墨不多,，但寫出“城里鄉(xiāng)下,，家家戶戶，老老小小”迎春的一片歡樂景象,。人們像趕趟兒似的都出來了,，舒活筋骨，抖擻精神,，在春草,、春花,、春風(fēng),、春雨幾幅風(fēng)景畫交相輝映的綺麗春色中，“各做各的一份兒事去”,，充滿了無限的活力和希望,。如果說前四幅畫是側(cè)重寫自然界的“春”（其中也有穿插寫人的活動的），那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的“春”,。
最后,，作者禁不住對春天引吭高歌了：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的,，它生長著,。
春天像小姑娘,，花枝招展的，笑著,，走著,。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳,，領(lǐng)著我們上前去,。
這個(gè)結(jié)尾奇崛，頗俏,。作者在完美地制作了春天的畫卷之后,，縱情地對春天予以贊美，進(jìn)一步揭示春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望,。三個(gè)形象化的比喻,，漸次排比，氣勢迭起,，戛然有力地歸結(jié)全文,。
《春》在藝術(shù)表現(xiàn)上具有鮮明的特色。
一是詩情與畫意的結(jié)合,，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界,。作者對春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆地“直說”,，而是通過含情的畫筆,，描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩,。如對花的描寫,，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：“野花遍地是：雜樣兒,，有名字的,，沒名字的，散在草叢里像眼睛,，像星星,，還眨呀眨的?！弊髡哔p花的欣喜之情,，傾注在字里行間，一切“景語”都是“情語”,。由于感情的傾注,，這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動物了，內(nèi)在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象,，畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào),。
二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,，層次井然中見跌宕變化。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要,，一共制作了五幅畫面,。畫面之間連接自然、緊湊,，并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊,、烘托，從而開拓意境,，揭示題旨,。在揭題后，最后奇峰突起,。文章層次清楚,，脈絡(luò)分明，而又有變化,。
三是語言樸實(shí),、雋永。朱自清善于提煉通俗易懂,、生動形象的口語,。他的散文語言具有清新樸實(shí)的特點(diǎn)。如寫草“園子里,，田野里,，瞧去，一大片一大片滿是的”,；如寫花“你不讓我,，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,，這些短句淺語都是從口語中來,。從達(dá)意說，平易好懂,，從修辭說,，經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后，節(jié)奏明快,，不平淡,，有濃厚的抒情味,。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻,，增強(qiáng)語言的情味。如寫春風(fēng)拂面,，說“像母親的手撫摸著你”,，如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等,，這些比喻新穎、貼切,，不落俗套,，富有表現(xiàn)力，蘊(yùn)藉深厚,，句外有意,，樸實(shí)清新中有雋永的意味。
《春》,，沒有作者創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調(diào),，而是鮮明地表現(xiàn)出格調(diào)的新鮮和情緒的歡快，是一篇有風(fēng)格演變痕跡的散文,。本文大致寫于1928年到1937年期間,。這個(gè)時(shí)期，正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段,，因此,，對于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神,。至于在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民群眾心靈深處的“春天”,，當(dāng)時(shí)作者也就無從揭示與歌唱了。
朱自清春課堂筆記篇八
第一段：引言（大約200字）,。
《春》是朱自清先生的經(jīng)典散文之一,，通過描繪北京初春的景色，抒發(fā)了作者對春天的贊美和對生活的熱愛之情,。讀完這篇文章,，讓我深受感動，仿佛親身體驗(yàn)了這個(gè)美麗的季節(jié),，也體悟到了生活的真諦,。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎覍Α洞骸返男牡皿w會。
第二段：揭示春天的美好（大約300字）,。
在《春》這篇文章中,，朱自清通過細(xì)膩的文字描繪了春天的美景。他以詩意的語言,，將北京初春的景色描繪得栩栩如生,，仿佛一幅幅美麗的畫卷展現(xiàn)在讀者面前。讀到這些描寫,，我仿佛看見花圃里的黃青青的小芥藍(lán),，顏色鮮艷，猶如一朵朵盛開的花朵,；看見春風(fēng)拂面,，濕潤而溫暖,，仿佛有一雙無形的手輕輕拍打著我的面龐；看見江南小雨的詩意,，如細(xì)絨般輕柔地飄灑在窗前,。這些景色和感受讓我感到心曠神怡，也深深地愛上了春天,。
第三段：生活的哲理（大約300字）,。
朱自清不僅僅只是描繪了春天的美景，更多地是從生活的角度去思考和感悟,。他在文章中提到,，人的一生應(yīng)該用心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是欣賞春日的美景一樣,。他把春天比作生活中溫暖而美好的一面,，而我們需要做的就是打開心扉，去發(fā)現(xiàn)和感受這美妙的一面,。讀完文章,，我深刻地認(rèn)識到，生活中并非只有驕陽似火的夏季或者凜冽寒冬才值得我們關(guān)注,，而是每一個(gè)季節(jié)都有各自的美麗和獨(dú)特之處,。我們要學(xué)會用心去品味生活中的每一個(gè)瞬間，它們都有可能給我們帶來無盡的欣喜和感動,。
第四段：情感與人生（大約300字）,。
在《春》這篇文章中，朱自清將自己的情感與春天緊密地聯(lián)系在一起,。他形容自己仿佛是回到了童年時(shí)期,，那個(gè)充滿了純真和快樂的時(shí)光。他回憶起在春天里的游玩和歡笑,，讓人感受到了他對逝去的時(shí)光的眷戀和思念,。我也深有感觸，每年的春天都會讓我不禁回憶起童年時(shí)期的歡樂時(shí)光,，那是那樣無憂無慮,，充滿了對世界的好奇和探索。通過與春天的情感共鳴,，我明白了人生中情感的重要性,。正如朱自清所說，情感不僅僅是對美好的感激,，更是對生活中那些曾經(jīng)帶給我們歡笑和淚水的人和事的追憶與懷念,。
第五段：對未來的期許（大約200字）。
讀完《春》，我對未來有了更美好的期許,。每年的春天都象征著新的開始和希望的到來,。經(jīng)歷了寒冬的嚴(yán)寒,，春天的到來讓我感到一種蓬勃的生機(jī),。文章中作者描述的春天，讓我們感受到了生活的美好和無限可能,。因此,，我希望未來的自己能夠像春天一樣，保持著積極樂觀的心態(tài),，擁抱生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。我相信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠開創(chuàng)出自己的美好未來,。
朱自清春課堂筆記篇九
朱自清,，20世紀(jì)著名的教育家、作家,、翻譯家,，他以其深厚的學(xué)識和優(yōu)雅的文筆在中國文壇上留下了濃墨重彩的一筆?！吨熳郧鍌鳌肥且徊吭敱M記錄了朱自清一生的傳記,，通過閱讀該傳記，我深深感受到了朱自清的卓越才華,、品行高尚以及他對教育事業(yè)的付出,，對此我產(chǎn)生了許多思考和體會。
首先,，朱自清傳中展現(xiàn)了朱自清的卓越才華,。朱自清生于書香門第，他的父親是一位著名的教育家,，家庭教育對他的成長影響深遠(yuǎn),。朱自清自幼熱愛學(xué)習(xí)，他不僅精通中文文學(xué),，還對西方文化有著深入的了解,。朱自清在教育事業(yè)方面也有很高的造詣，他一生都致力于教育事業(yè),，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生,。他的學(xué)生們都對他深感敬佩和感激。朱自清的才華使我對他深感敬仰和欽佩,，也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。
其次，朱自清傳中體現(xiàn)了朱自清的品行高尚,。朱自清一生都秉持著高尚的道德標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己。盡管他在文壇上有許多的獲獎(jiǎng)和榮譽(yù),，但他始終保持謙遜和低調(diào),。他淡泊名利，崇尚清廉正直,，從不迎合權(quán)貴和社會風(fēng)氣,。朱自清在生活中也是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人，他珍愛自己的家庭,，對待他人和藹可親,。朱自清的高尚品行讓我深感敬愛，也讓我明白了一個(gè)人的成功絕不僅僅是才華的表現(xiàn),，更取決于一個(gè)人的道德水準(zhǔn),。
第三，朱自清傳中呈現(xiàn)了朱自清對教育事業(yè)的無私付出,。朱自清在整個(gè)教育生涯中都以學(xué)生的成長為首要目標(biāo),。他關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識,，他提出了著名的“三有五明”的培養(yǎng)目標(biāo),。朱自清對學(xué)生的關(guān)心和教誨都非常細(xì)致入微，他經(jīng)常給學(xué)生寫信鼓勵(lì)他們,，幫助他們解決問題,。朱自清的教育理念和一生對學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩和感動，也啟示我作為一名教師要始終把學(xué)生的成長和利益擺在第一位,。
最后,，朱自清傳中帶給我最大的感受就是朱自清的家庭教育對他的影響。朱自清的父親是他一生的榜樣和引路人,，朱自清繼承了父親的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)問才華,。他的妻子也是他最堅(jiān)實(shí)的后盾和精神支柱，他們在困難的歲月里相互扶持,，共同面對生活的挑戰(zhàn),。朱自清的家庭教育激勵(lì)著我從自己的家庭教育中吸取力量，成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。
通過閱讀《朱自清傳》,，我對朱自清的卓越才華、高尚品行以及教育事業(yè)的無私付出有了更深入的了解,。朱自清的言行方式和人生態(tài)度給我以很大的觸動和啟示,，使我產(chǎn)生了向著更美好的未來努力奮斗的決心。我要珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的才華和品行,；我要志存高遠(yuǎn),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；我要從朱自清傳中汲取家庭教育的力量,，堅(jiān)守正義和正直,，成為一個(gè)對社會有用的人。感謝朱自清為我們樹立的榜樣,，讓我們能夠更加明確自己的人生目標(biāo)和追求,。
朱自清春課堂筆記篇十
《春》是朱自清的代表作之一,，通過對春天的描寫,，作者表達(dá)了對生活的熱愛和對人生的思考。閱讀這篇文章,，我感受到了作者深深的情感和智慧,，也讓我對春天有了更深刻的理解和感悟。以下是我對《春》的心得體會,。
首先,，文章的開頭讓人感受到了作者對春天的熱愛和向往。他以一種充滿渴望的語氣寫道：“總算是,，一個(gè)晴朗的日子,。”這句話展現(xiàn)了作者的心境,，他對春天的期待溢于言表,。他用“總算”這個(gè)詞，表達(dá)了久等待的心情,，并且用“晴朗的日子”來形容春天,，顯示出他對于春天的美好憧憬。通過這樣的描寫,，作者讓人們感受到了他對春天的獨(dú)特情感,，也使讀者對春天充滿了期待。
其次,，文章的中間部分展示了作者對春天景色的生動描繪,。他以生動的語言描述了春天的美景，讓人仿佛置身于春色之中,。他用大量的形容詞和細(xì)膩的描寫,，如“小麥綠得像淺黃色的火焰”、“滿山的接骨木白得像雪”,。這些描寫讓人感受到了春天的生機(jī)勃勃和如畫般的美麗,。通過這些描寫，作者讓人們重新認(rèn)識到春天的獨(dú)特魅力，也讓讀者對春天的美景留下了深刻的印象,。
然后,，文章的后半部分轉(zhuǎn)向了對人生的思考。作者說：“多年以后,，他才明白,，人的一生，就像四季,?！边@句話表達(dá)了作者對人生規(guī)律的思考，他認(rèn)為人的一生就像自然界的四季變化,，都有其相應(yīng)的美好和困難,。在這個(gè)觀點(diǎn)的支持下，作者以獨(dú)特的思辨方式讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測性,。通過對四季的比喻,，作者啟示我們要善于應(yīng)對人生的變化，不論是繁華如春還是寂寞如冬,，都要珍惜和享受其中的美好,。
最后，文章的結(jié)尾給人以深思,。作者寫道：“在對美的渴愿中,，在對真理和善的渴望中，人們仿佛感到了人生的短暫而貴重,?！边@句話是對人生意義的思考和提醒。作者通過對美,、真理和善的渴望來強(qiáng)調(diào)人生的短暫和珍貴,。他通過表達(dá)自己的感受，引發(fā)了讀者對人生如何度過的思考,。正如春天的美景轉(zhuǎn)眼即逝,，人生也是如此。作者要我們珍惜每個(gè)美好的瞬間,，用心去感受和體味生活的意義,。
總的來說，閱讀《春》給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。通過對春天的描繪,，作者讓人們感受到了他對春天的熱愛和向往，也讓人重新認(rèn)識到春天的美麗,；同時(shí),，作者通過對人生的思考,，讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測性，并引發(fā)了對人生意義的思考,。在短短一篇文章中,，作者將對春天和對人生的思考融為一體，讓人不禁對生活有了更深刻的理解和感悟,。我相信,，只有像朱自清先生一樣，用心去感受和體味生活的美好,，我們才能更好地活出自己精彩的人生,。
朱自清春課堂筆記篇十一
上節(jié)課我們已經(jīng)了解了散文《春》的作者朱自清，解決了這一課的字詞,，,，并理清了文章的行文思路。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章,。
二,、考點(diǎn)回顧,。
下面我們一起來完成大屏幕上的這個(gè)練習(xí),，檢查一下同學(xué)們對上節(jié)課知識的掌握。
有人喜歡春的綠草如茵,，有人喜歡春的細(xì)雨蒙蒙,，有人喜歡春的鳥語花香，有人喜歡春的生機(jī)盎然,。的確,，春天不僅給人以心曠神怡的美感，更給人以生機(jī),、活力和希望,。古往今來有多少文人寫出不朽的詩篇來描繪春天、歌頌春天,。
讓我們一起來欣賞幾幅春天的圖片,，邊看邊和你所積累的有關(guān)春天的詩句對號入座，看看你能想起多少寫春的詩句,。（學(xué)生說出詩句,，教師予以評價(jià)）。
四,、讀春,。
詩人筆下的春美，但容量有限,，只能選取一兩個(gè)景物來描寫春天,，朱自清筆下的春為咱們寫出了春草,、春花、春風(fēng),、春雨,，而且寫出了迎春的人們，文章處處洋溢著對春天的喜愛和贊美之情,，下面我請幾位同學(xué)分別為我們頌讀3－7自然段（大屏幕出示朗讀要求）,，我為大家范讀第三自然段。（教師或?qū)W生對朗讀予以簡要評價(jià),，哪里讀得好,，為什么好；哪里可以讀得更好等）,。
五,、品春。
下面請同學(xué)們再讀課文,，說出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖,，或者最喜歡哪些詞句，與大家分享,，同時(shí)說明理由,。可以用這樣的格式：我喜歡?????????????????句,，因?yàn)樗鼘懗龃禾斓腳_____（景物）,，用了____修辭，或是從____角度來表達(dá)_________的情感,。
同學(xué)們說得都非常好,，有自己獨(dú)到的看法。下面讓我們一起來分析分析朱自清寫景的妙處,。
1,、春草圖：寫到了哪些景象，分別有什么特點(diǎn),？
草：嫩,、綠、滿,、軟?????????????（生機(jī)勃勃）,。
人：坐、躺,、滾,、踢、跑,、捉?????（喜悅,、高興）,。
2、春花圖：作者如何全方位的描寫春花,？
高低結(jié)合?樹上繁花?樹中昆蟲?樹下野花,。
虛實(shí)結(jié)合?眼前花兒爭春?????想象結(jié)果實(shí)。
色味結(jié)合?花的色彩????????????花的味道,。
明暗結(jié)合?像星星眨呀眨????暗寫風(fēng)與太陽,。
3、春風(fēng)圖：作者從哪些感覺來寫春風(fēng),？
像母親的手撫摸著你???????????觸覺,。
泥土的氣息、草味,、花香???????嗅覺,。
鳥鳴、流水,、短笛?????????????聽覺,。
4.春雨圖：看看圖片上的春雨，想象作者筆下的春雨,，概括其特點(diǎn),。
一下就是三兩天??????????????綿???長。
像牛毛,、像花針,、像細(xì)絲??????細(xì)密閃亮。
……一層薄煙????????????????輕???盈,。
5、迎春圖：引導(dǎo)看圖片――畫了什么,？有什么感想,？
看看天上的風(fēng)箏，再看看地上的老老少少,，春天的確來到了我們的身邊,。俗語說“一年之際在于春”，我們要珍惜自然界的春天,，更要珍惜人生的春天,，我們要抓緊美好的時(shí)光，努力進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗。再送大家一句話“一生之際在于勤”,，一個(gè)“勤”字是人生成功的關(guān)鍵,，希望大家都能做到勤勞,、勤奮、勤勉,。
唱春??,。
下面讓我們跟著音樂同唱一首春天的贊歌《春天在哪里》，再來感受春天的美麗,，祖國的美麗,。
春天在哪里？春天就在我們的身邊,，讓我們用我們的耳朵去聽,，用眼睛去看，找一找春天究竟是什么樣,。今天下去要完成三個(gè)作業(yè)：
1,、搜集有關(guān)春天的俗語、成語,、歌曲,、詩詞等。
2,、到田野里去尋找春天,，仿照本文寫景之法描繪家鄉(xiāng)的春天，要求五百字左右,。
3,、背誦本文。
朱自清春課堂筆記篇十二
在北平整整待了三年半,，除去年冬天丟了一個(gè)親人是一件不可彌補(bǔ)的損失外,，別的一切，感謝——照例應(yīng)該說感謝上蒼或上帝,，但現(xiàn)在都不知應(yīng)該說誰好了,，只好姑且從闕吧——總算平平安安過去了。這三年半是中國多事的時(shí)候,，但是我始終沒離開北平一步,，也總算是幸福了，雖然我只想到了個(gè)人,。
北平第一好在大,。從宮殿到住宅的院子，到槐樹柳樹下的道路,。一個(gè)北方朋友到南方去了回來,，說他的感想：“那樣天井我受不了！”其實(shí)南方許多地方的逼得人喘不出氣兒的街道,，也是北平生人受不了的,。至于樹木,，不但大得好，而且也多得好,；有人從飛機(jī)上看,，說北平只是一片綠。一個(gè)人到北平來住,，不知不覺中眼光會寬起來,，心胸就會廣起來；我常想小孩子最宜在北平養(yǎng)大,，便是為此,。北平之所以大，因?yàn)樗隽藥装倌甑氖锥?；它的懷抱里擁有各地各國的人,，各色各樣的人，更因?yàn)檫@些人合力創(chuàng)造或輸入的文化,。上海也是五方雜處的都會,，但它僅有工商業(yè)，我們便只覺得繁囂,，惡濁了,。上海人有的是聰明，狡猾,；但寬大是他們不懂得的,。
北平第二好在深。我們都知道北平書多,。但是書以外,，好東西還多著。如書畫,，銅器,，石刻，拓片,，乃至瓷器，玉器等,，公家收藏固已很豐富,，私人搜集，也各有專長,；而內(nèi)閣大庫檔案,，是極珍貴的近代史料，也是盡人皆知的,。中國歷史,，語言,，文學(xué)，美術(shù)的文物薈萃于北平,；這幾項(xiàng)的人才也大部分集中在這里,。北平的深，在最近的將來,，是還不可測的,。胡適之先生說過，北平的圖書館有這么多,，上海卻只有一個(gè),，還不是公立的`。這也是北平上海重要的不同,。
北平第三好在閑,。假如上海可說是代表近代的,，北平便是代表中古的,。北平的一切總有一種悠然不迫的味兒。即如電車吧,，在上海是何等地風(fēng)馳電掣,，有許多人上下車都是跳的。北平的車子在寬闊的路上走著,，似乎一點(diǎn)也不忙,。晚九點(diǎn)以后，確是走得快起來了,；但車上已只剩疏朗朗的幾個(gè)人,，像是乘汽車兜風(fēng)一般，也還是一點(diǎn)不覺忙的——有時(shí)從東長安街槐林旁馳過,，茂樹疏燈相掩映著,，還有些飄飄然之感呢。北平真正的閑人其實(shí)也很少,，但大家骨子里總有些閑味兒,。我也喜歡近代的忙，對于中古的閑卻似乎更親近些,。但這也許就因?yàn)榇诒逼酱缶玫木壒拾伞?/p>
寫到這里看看,，覺得自己似乎將時(shí)代忘記了。我所稱贊的似乎只是封建的遺存,，是“布爾”或小“布爾”的玩意兒,；而現(xiàn)在據(jù)說非“普羅”起來不可，這可有點(diǎn)兒為難。我實(shí)在愛北平,，我所愛的北平是如上面說的,。我沒有或不能“獲得”“普羅”的“意識形態(tài)”，我也不能“克服”我自己,；結(jié)果怕只該不說話或不說真話,。不說話本來沒有什么不可以，不過說話大約在現(xiàn)在也還不能就算罪過吧,；至于撒謊,，則我可以宛轉(zhuǎn)地說，“我還沒有那種藝術(shù)”,，或干脆地說,，“我還沒有那種勇氣！”好在我這通信是寫給一些朋友的,，讓他們看我的真話,，大約是還不要緊的。
我現(xiàn)在是一個(gè)人在北平,，這回是回到老家去,。但我一點(diǎn)不覺著是回家，一切都像出門作客似的,。北平已成了我精神上的家,，沒有走就想著回來；預(yù)定去五個(gè)禮拜,，但想著南方的天井,，潮濕，和蚊子,，也許一個(gè)月就回來了,。說到潮濕，我在動身這一天,，卻有些恨北平,。每年夏季，北平照例是要有幾回大雨的,，往往連下幾天不止,。前些日子在一個(gè)宴會里，有人問我到什么地方避暑去,；我回答說要到上海去,；他知道上海不是避暑的地方。我卻知道他是需要避暑的,，就問，是北戴河么？他答應(yīng)了之后,，說：北平太熱了,，而且照例的雨快要來了，沒有意思,！我當(dāng)時(shí)大約說了“是”,，但實(shí)在并不知道北平夏天的雨究竟怎樣沒有意思！我去年曾坐在一間大屋中看玻璃簾外的夏雨,，又走到廊下看院中的流水,，覺得也還有些意思的。但這回卻苦壞了我,。不先不后,，今夏的雨期恰在我動身這天早晨起頭！那種滂沱不止的雨,，對于坐在大屋中的我也許不壞,，但對于正要開始已生疏了的旅行生活的我，卻未免是一種虐政了,。我這樣從西郊淋進(jìn)了北平城,，在恨恨中睡了一覺。醒來時(shí)雨到住了,，我便帶著這些陰郁的心情搭早車上天津來了,。
朱自清春課堂筆記篇十三
朱自清傳是中國作家和教育家朱自清先生的傳記，通過對他一生的追溯和回顧,，讓讀者了解了這位偉大思想家的人生軌跡和思想成長,。在閱讀完朱自清傳之后，我深深地被他堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度和對教育事業(yè)的艱辛付出所感動,。在這次閱讀中,，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先,，朱自清傳給我最深刻的體會是他頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì),。朱自清先生生活在一個(gè)動蕩不安的時(shí)代，遭受了戰(zhàn)火洗禮和政治風(fēng)波的磨礪,。但是,，他從不被挫折和困難擊倒，始終保持著對人生的熱愛和對未來的美好期望,。無論是在教育事業(yè)中還是在個(gè)人生活中,，他都堅(jiān)守自己的信念，努力追求自己的夢想,。這種“心若止水”的境界讓我深受啟發(fā),，也讓我意識到只有堅(jiān)持不懈的努力和對自己的追求才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
其次，朱自清傳讓我深刻地認(rèn)識到教育的偉大和責(zé)任,。朱自清先生一生致力于教育事業(yè),，他相信教育是改變社會和塑造人才的關(guān)鍵。他以身作則，用心教書育人，為了提升學(xué)生的素質(zhì),，他不僅注重理論教育，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想境界,。他深深地理解到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和人文精神,。作為一名教育工作者,，我深深地感悟到了教育的偉大和責(zé)任，也意識到了教育改革的重要性和迫切性,。
再次,，朱自清傳給我留下了深刻的生活智慧。朱自清先生的一生可以說是充滿了磨難和坎坷,，但是他始終保持著積極樂觀的生活態(tài)度,，用他自己的智慧和勇氣面對各種困境和挑戰(zhàn)。他倡導(dǎo)“待人以和氣,，對己以嚴(yán)謹(jǐn)”,，他的做人原則和處事方法對我影響深遠(yuǎn)。在面對人際關(guān)系和職場壓力時(shí),，我會時(shí)?；叵肫鹬熳郧宓慕陶d，用他的為人處世之道指導(dǎo)自己,，以積極的態(tài)度處理各種問題,，不被外界因素左右。
最后,，朱自清傳讓我思考人生的意義和價(jià)值,。在閱讀過程中，我深深地感受到朱自清對于內(nèi)心世界和人生哲學(xué)的深入探索,。他不僅是一位杰出的學(xué)者和教育家,，更是一位獨(dú)立思考、追求真理的思想家,。他用自己的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧探討了一系列哲學(xué)問題,，如人性、生命的意義以及人與自然的關(guān)系等,。通過他對這些問題的思考,，我開始思考起自己的人生意義和價(jià)值,，明確了自己的人生目標(biāo)和追求。
總結(jié)起來,，朱自清傳給予了我許多寶貴的啟示和思考,。他的頑強(qiáng)精神、教育理念,、生活智慧以及對人生意義的思考都深深地觸動了我。通過這次閱讀,，我不僅對朱自清有了更深入的了解,，也對自己有了更深層次的思考。我相信,，無論是在教育事業(yè)中還是在人生的道路上,，只要堅(jiān)持積極的人生態(tài)度，努力追求自己的理想和價(jià)值,，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生,。
朱自清春課堂筆記篇十四
一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河;平伯是初泛,，我是重來了,。我們雇了一只七板子，在夕陽已去,，皎月方來的時(shí)候,，便下了船。于是槳聲汩--汩,，我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了,。
秦淮河里的船，比北京萬甡園,，頤和園的船好,，比西湖的船好，比揚(yáng)州瘦西湖的船也好,。這幾處的船不是覺著笨,，就是覺著簡陋、局促;都不能引起乘客們的情韻,，如秦淮河的船一樣,。秦淮河的船約略可分為兩種：一是大船;一是小船，就是所謂七板子,。大船艙口闊大,，可容二三十人。里面陳設(shè)著字畫和光潔的紅木家具,，桌上一律嵌著冰涼的大理石面,。窗格雕鏤頗細(xì),，使人起柔膩之感。窗格里映著紅色藍(lán)色的玻璃;玻璃上有精致的花紋,，也頗悅?cè)四?。七板子?guī)模雖不及大船，但那淡藍(lán)色的欄干,，空敞的艙,，也足系人情思。而最出色處卻在它的艙前,。艙前是甲板上的一部,。上面有弧形的頂，兩邊用疏疏的'欄干支著,。里面通常放著兩張?zhí)俚奶梢?。躺下，可以談天,，可以望遠(yuǎn),，可以顧盼兩岸的河房。大船上也有這個(gè),，便在小船上更覺清雋罷了,。艙前的頂下，一律懸著燈彩;燈的多少,，明暗,，彩蘇的精粗，艷晦,，是不一的,。但好歹總還你一個(gè)燈彩。這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西,。夜幕垂垂地下來時(shí),，大小船上都點(diǎn)起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光,，反暈出一片朦朧的煙靄;透過這煙靄,，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪,。在這薄靄和微漪里,，聽著那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引入他的美夢去呢?只愁夢太多了,，這些大小船兒如何載得起呀?我們這時(shí)模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡,，如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。我們真神往了,。我們仿佛親見那時(shí)華燈映水,，畫舫凌波的光景了,。于是我們的船便成了歷史的重載了。我們終于恍然秦淮河的船所以雅麗過于他處,，而又有奇異的吸引力的,，實(shí)在是許多歷史的影象使然了。
秦淮河的水是碧陰陰的;看起來厚而不膩,，或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時(shí)候,，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣的恬靜,，委婉,，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了,。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?，像夢一?那偶然閃爍著的光芒,，就是夢的眼睛了。我們坐在艙前,，因了那隆起的頂棚,，仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船,，船里走馬燈般的人物,，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了,，又像在霧里看花,，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過了利涉橋,，望見東關(guān)頭了,。沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來的，有從河上船里度來的,。我們明知那些歌聲,，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來的;但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂,，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候,，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語了,。于是我們不得不被牽惹著,，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了,。從東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣,，不久就到大中橋,。大中橋共有三個(gè)橋拱，都很闊大,，儼然是三座門兒;使我們覺得我們的船和船里的我們,，在橋下過去時(shí)，真是太無顏色了,。橋磚是深褐色,，表明它的歷史的長久;但都完好無缺，令人太息于古昔工程的堅(jiān)美,。橋上兩旁都是木壁的房子,，中間應(yīng)該有街路?這些房子都破舊了，多年煙熏的跡,，遮沒了當(dāng)年的美麗,。我想象秦淮河的極盛時(shí)，在這樣宏闊的橋上,，特地蓋了房子,，必然是髹漆得富富麗麗的;晚間必然是燈火通明的。現(xiàn)在卻只剩下一片黑沉沉!但是橋上造著房子,，畢竟使我們多少可以想見往日的繁華;這也慰情聊勝無了,。過了大中橋，便到了燈月交輝,，笙歌徹夜的秦淮河;這才是秦淮河的真面目哩,。
大中橋外，頓然空闊,，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的大異了,。一眼望去，疏疏的林,，淡淡的月,，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景;那邊呢,，郁叢叢的,，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了,。但是河中眩暈著的燈光,，縱橫著的畫舫，悠揚(yáng)著的笛韻,，夾著那吱吱的胡琴聲,，終于使我們認(rèn)識綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些,，故覺夜來的獨(dú)遲些;從清清的水影里,，我們感到的只是薄薄的夜--這正是秦淮河的夜,。大中橋外，本來還有一座復(fù)成橋,，是船夫口中的我們的游蹤盡處,，或也是秦淮河繁華的盡處了。我的腳曾踏過復(fù)成橋的脊,，在十三四歲的時(shí)候,。但是兩次游秦淮河，卻都不曾見著復(fù)成橋的面;明知總在前途的,，卻常覺得有些虛無縹緲?biāo)频?。我想，不見倒也好,。這時(shí)正是盛夏,。我們下船后，借著新生的晚涼和河上的微風(fēng),，暑氣已漸漸銷散;到了此地,，豁然開朗，身子頓然輕了--習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上,，手上，衣上,，這便又感到了一縷新涼了,。南京的日光，大概沒有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓬蓬的,，水像沸著一般,，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著。任你人影的憧憧,，歌聲的擾擾,，總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的;它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著,。我們出了大中橋,，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁,，停了槳由它宕著,。他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會兒,。他自己卻靜靜的蹲著,。他是看慣這光景的了，大約只是一個(gè)無可無不可,。這無可無不可,，無論是升的沉的,，總之，都比我們高了,。
那時(shí)河里鬧熱極了;船大半泊著,，小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊,，我們的船自然也夾在其中,。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了,。在每一只船從那邊過去時(shí),，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上;這顯著是空,，且顯著是靜了,。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤的喉嚨,，確乎是很少的,。但那生澀的，尖脆的調(diào)子能使人有少年的,，粗率不拘的感覺,，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著,，因?yàn)橄胂笈c渴慕的做美,，總覺更有滋味;而競發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊,，遠(yuǎn)近的雜沓,，和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音,，也使我們無所適從,，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?，變?yōu)榇嗳?故偶然潤澤一下,，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人,。即如船里的人面,，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的,，總是模模糊糊的,，甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛，揩凈了眥垢，也是枉然,。這真夠人想呢,。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的;不過這些燈光都是黃而有暈的,。黃已經(jīng)不能明了,，再加上了暈，便更不成了,。燈愈多,，暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧,。光芒與霧氣騰騰的暈著,，什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了,。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,，月色是清的，在渾沌的燈光里,，滲入了一派清輝,，卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,，盈盈的上了柳梢頭,。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了,。岸上原有三株兩株的垂楊樹,，淡淡的影子，在水里搖曳著,。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊,，交互的纏著,，挽著;又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們,，大有小姑娘怕羞的樣子,。岸上另有幾株不知名的老樹，光光的立著;在月光里照起來,。卻又儼然是精神矍鑠的老人,。遠(yuǎn)處--快到天際線了，才有一兩片白云,，亮得現(xiàn)出異彩,，像美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓;是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景,，和河中的風(fēng)味大異了,。但燈與月竟能并存著，交融著,，使月成了纏綿的月,，燈射著渺渺的靈輝;這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了,。
這時(shí)卻遇著了難解的糾紛,。秦淮河上原有一種歌妓，是以歌為業(yè)的,。從前都在茶舫上,，唱些大曲之類。每日午后一時(shí)起;什么時(shí)候止,，卻忘記了,。晚上照樣也有一回。也在黃暈的燈光里,。我從前過南京時(shí),，曾隨著朋友去聽過兩次。因?yàn)椴梏忱锏娜四樚嗔?，覺得不大適意,，終于聽不出所以然。前年聽說歌妓被取締了,，不知怎的,，頗涉想了幾次--卻想不出什么。這次到南京,，先到茶舫上去看看,，覺得頗是寂寥，令我無端的悵悵了,。不料她們卻仍在秦淮河里掙扎著,，不料她們竟會糾纏到我們，我于是很張皇了,。她們也乘著七板子,，她們總是坐在艙前的。艙前點(diǎn)著石油汽燈,，光亮眩人眼目：坐在下面的,，自然是纖毫畢見了--引誘客人們的力量，也便在此了,。艙里躲著樂工等人,，映著汽燈的余輝蠕動著;他們是永遠(yuǎn)不被注意的,。每船的歌妓大約都是二人;天色一黑。她們的船就在大中橋外往來不息的兜生意,。無論行著的船,，泊著的船，都要來兜攬的,。這都是我后來推想出來的,。那晚不知怎樣，忽然輪著我們的船了,。我們的船好好的停著,，一只歌舫劃向我們來的;漸漸和我們的船并著了。鑠鑠的燈光逼得我們皺起了眉頭;我們的風(fēng)塵色全給它托出來了,，這使我踧踖不安了,。那時(shí)一個(gè)伙計(jì)跨過船來，拿著攤開的歌折,，就近塞向我的手里,，說，點(diǎn)幾出吧!他跨過來的時(shí)候,，我們船上似乎有許多眼光跟著,。同時(shí)相近的別的船上也似乎有許多眼睛炯炯的向我們船上看著。我真窘了!我也裝出大方的樣子,，向歌妓們瞥了一眼,，但究竟是不成的!我勉強(qiáng)將那歌折翻了一翻，卻不曾看清了幾個(gè)字;便趕緊遞還那伙計(jì),，一面不好意思地說,，不要，我們......不要,。他便塞給平伯,。平伯掉轉(zhuǎn)頭去，搖手說,，不要!那人還膩著不走,。平伯又回過臉來，搖著頭道,，不要!于是那人重到我處。我窘著再拒絕了他,。他這才有所不屑似的走了,。我的心立刻放下，如釋了重負(fù)一般,。我們就開始自白了,。
我說我受了道德律的壓迫，拒絕了她們;心里似乎很抱歉的。這所謂抱歉,，一面對于她們,，一面對于我自己。她們于我們雖然沒有很奢的希望;但總有些希望的,。我們拒絕了她們,，無論理由如何充足，卻使她們的希望受了傷;這總有幾分不做美了,。這是我覺得很悵悵的,。至于我自己，更有一種不足之感,。我這時(shí)被四面的歌聲誘惑了,，降服了;但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲總仿佛隔著重衣搔癢似的,，越搔越搔不著癢處,。我于是憧憬著貼耳的妙音了。在歌舫劃來時(shí),，我的憧憬,，變?yōu)榕瓮?我固執(zhí)的盼望著，有如饑渴,。雖然從淺薄的經(jīng)驗(yàn)里,，也能夠推知，那貼耳的歌聲,，將剝?nèi)チ艘磺械拿烂?但一個(gè)平常的人像我的,，誰愿憑了理性之力去丑化未來呢?我寧愿自己騙著了。不過我的社會感性是很敏銳的;我的思力能拆穿道德律的西洋鏡,，而我的感情卻終于被它壓服著,，我于是有所顧忌了，尤其是在眾目昭彰的時(shí)候,。道德律的力,，本來是民眾賦予的;在民眾的面前，自然更顯出它的威嚴(yán)了,。我這時(shí)一面盼望,，一面卻感到了兩重的禁制：一，在通俗的意義上,，接近妓者總算一種不正當(dāng)?shù)男袨?二,，妓是一種不健全的職業(yè)，我們對于她們,，應(yīng)有哀矜勿喜之心,，不應(yīng)賞玩的去聽她們的歌,。在眾目睽睽之下，這兩種思想在我心里最為旺盛,。她們暫時(shí)壓倒了我的聽歌的盼望,，這便成就了我的灰色的拒絕。那時(shí)的心實(shí)在異常狀態(tài)中,，覺得頗是昏亂,。歌舫去了，暫時(shí)寧靖之后,，我的思緒又如潮涌了,。兩個(gè)相反的意思在我心頭往復(fù)：賣歌和賣淫不同，聽歌和狎妓不同,，又干道德甚事?--但是,，但是，她們既被逼的以歌為業(yè),，她們的歌必?zé)o藝術(shù)味的;況她們的身世,，我們究竟該同情的。所以拒絕倒也是正辦,。但這些意思終于不曾撇開我的聽歌的盼望,。它力量異常堅(jiān)強(qiáng);它總想將別的思緒踏在腳下。從這重重的爭斗里,，我感到了濃厚的不足之感,。這不足之感使我的心盤旋不安，起坐都不安寧了,。唉!我承認(rèn)我是一個(gè)自私的人!平伯呢,，卻與我不同。他引周啟明先生的詩,，因?yàn)槲矣衅拮?，所以我愛一切的女人，因?yàn)槲矣凶优?，所以我愛一切的孩子?/p>
朱自清春課堂筆記篇十五
朱自清是我國現(xiàn)代散文的泰斗,，他的散文作品深受廣大讀者喜愛，為人稱道,。通過閱讀朱自清的作品,，我深切感受到了他那深邃的思想和真摯的情感。在這篇文章中,，我將圍繞“朱自清的心得體會”這個(gè)主題,，從五個(gè)不同的角度來展開。
首先,，朱自清的心得體會告訴我們,，心靈的深處需要獨(dú)立思考。他在《背影》一文中,，以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，一個(gè)人要有獨(dú)立思考的能力。他從小獨(dú)立生活,，經(jīng)歷了父母的離世,，承受了生活的壓力，但他并沒有被困境擊垮,，而是通過自己的努力和思考,，走出了低谷。正是因?yàn)樗?dú)立思考,，才使得他成為了一位優(yōu)秀的作家,。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了一個(gè)人只有獨(dú)立思考才能有真正的成就,。
其次,，朱自清的心得體會教會了我們擁抱生活中的苦難和困境。他在《荷塘月色》一文中寫道：“世間又有什么事比這荷塘的落霞映照著我的心靈更有詩意呢,？”這是他在經(jīng)歷了一次意外之后的感悟,。他的一次意外事故，讓他成為了一個(gè)殘疾人,，但他并沒有沉淪在自己的痛苦中,，而是積極面對生活，將這個(gè)苦難轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的源泉,。通過他的作品,，我明白了面對困境時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),，擁抱生活中的苦難,，從中找到生活的意義。
再次,，朱自清的心得體會告訴我們要保持一顆純凈的心靈,。在許多作品中，朱自清不斷強(qiáng)調(diào)心靈的純凈和溫暖,。他通過對自然,、人與自然的關(guān)系的描寫，讓讀者感受到了一種純凈的美,。他用純凈的語言,，純凈的思想打動了無數(shù)的讀者。正是因?yàn)樗３至艘活w純凈的心靈,，才使他的作品充滿了溫暖和力量,。在我看來,，保持一顆純凈的心靈，才能真正理解和感受到一切美好,。
此外,，朱自清的心得體會還告訴我們要堅(jiān)守初心和信念。他在《岳陽樓記》一文中寫道：“吾心與歸去來兮,，亦復(fù)何言,。”這是他對自己的內(nèi)心的堅(jiān)守和對信念的追求,。他在全文中表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的批判和對人類精神的謳歌,，從而使我們明白，無論何時(shí)何地,，我們都要堅(jiān)守自己的初心和信念,，無論困難多大，都要勇于面對,，不背離自己的內(nèi)心,。
最后，朱自清的心得體會還告訴我們要珍惜時(shí)間和生命,。他在《悼亡》一文中描述了歲月的流逝和人生的脆弱,。他在文字中滲透出對逝去的歲月和親人的思念之情。通過這篇作品,，我們不僅感受到了作者深深的悲傷和無奈,，更讓我們明白了生命的寶貴和時(shí)間的可貴。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,，用起來,，用好每一分每一秒，活出自己的精彩人生,。
總之,，朱自清的心得體會是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。通過閱讀他的作品,，我們可以受到他高尚的品格,、深邃的思想和真摯的情感的感染。通過他的經(jīng)歷和作品,，我們可以看到一個(gè)普通人如何在艱難險(xiǎn)阻中堅(jiān)守初心,，撫平心靈的創(chuàng)傷，找到生活的意義,。朱自清的心得體會讓我們明白,，生活中的每一個(gè)瞬間都是值得珍惜的，我們應(yīng)該用心去感受、去體驗(yàn),，活出屬于自己的精彩人生,。
朱自清春課堂筆記篇十六
朱自清先生是中國現(xiàn)代散文的泰斗之一，他的作品以優(yōu)雅的文字和深切的思想感染了一代又一代的讀者,。在讀完《朱自清傳》這本傳記后,，我深受其影響，體會到了朱自清先生的人生智慧和價(jià)值觀,。以下是我關(guān)于《朱自清傳》的心得體會。
首先,，朱自清先生的堅(jiān)持與追求給我留下了深刻的印象,。在他的一生中，面對各種困難與挫折,，他始終保持著對文學(xué)與教育的追求,。尤其是在他被迫離開北大，被貶為省立師范學(xué)校的外籍教員時(shí),，他并沒有放棄自己對教育事業(yè)的熱愛與追求,。他全身心地投入到教學(xué)中，積極與學(xué)生交流,，帶領(lǐng)他們進(jìn)入文學(xué)的殿堂,。這種堅(jiān)持與追求的精神，讓我深受鼓舞,。面對生活中的挫折和困難,，我要永遠(yuǎn)保持對夢想的追求和勇往直前的精神。
其次,，朱自清先生所展現(xiàn)的情感與人格魅力讓我感受到了他對家庭和友情的珍視,。他的作品中充滿了對兒子、對妻子的深深的思念和愛意,。尤其是在與妻子分離的歲月里,，他寫下了那些充滿溫情的情書，表達(dá)對妻子的思念之情,。而在與好友鄭振鐸的交往中,，他始終保持著真摯的友誼，互相幫助與鼓勵(lì),。這種感情的表達(dá)和珍視,，讓我明白了人生的真諦在于和家人、朋友之間的情感交流和支持,。我們應(yīng)該珍視身邊的人,，告訴他們我們的感激和愛意。
再次,，朱自清先生的人生觀和價(jià)值觀給我留下了深刻的啟示,。他深信“人生的本質(zhì)乃是如日影隨形,，游子海角蟄居是太陽的光輝，農(nóng)民沃壤孕育便是田野的碩果,?！彼麖?qiáng)調(diào)人生的價(jià)值在于個(gè)體對社會的貢獻(xiàn)，在于為他人帶來的影響和助力,。他在教書育人的過程中,，一直以身作則，教導(dǎo)學(xué)生要熱愛生活,，熱愛文學(xué),，并積極參與社會公益事業(yè)。我從中學(xué)到了為他人奉獻(xiàn)的重要性,，以及做一個(gè)有社會責(zé)任感的人的價(jià)值和意義,。
最后，朱自清先生所傳達(dá)的堅(jiān)守道德底線的思想觀念讓我受益匪淺,。在動蕩的時(shí)代背景下,，他始終堅(jiān)守自己的原則與價(jià)值觀，不受外界環(huán)境的影響,。他用自己的行動展示了做一個(gè)正直的人的重要性,，同時(shí)也警示了我們不要為了一時(shí)的利益而放棄道德底線。社會的變遷,，不應(yīng)成為我們丟失人性和道德的借口,，我們需要像朱自清先生一樣，始終保持良心的聲音,。
通過閱讀《朱自清傳》,，我更加深刻地理解了朱自清先生的人生歷程和其背后所體現(xiàn)出的智慧與品格。他的積極向上的生活態(tài)度,，對家庭與友情的珍視,，對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及對道德底線的堅(jiān)守，都給了我很大的啟示和鼓舞,。我會一直以這些為指南,，努力成為一個(gè)堂堂正正的人，并將這種精神與價(jià)值觀傳遞給身邊的人,。
朱自清春課堂筆記篇十七
我不知道他們給了我多少日子;我的手確乎是漸漸空虛了,。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里,，我的日子滴在時(shí)間的流里,，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,，來的盡管來著,，去來的中間，又怎樣的匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽,。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn),。于是——洗手的時(shí)候,，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí),，便從凝然的雙眼前過去,。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí),，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí),，我躺在床上,，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了,。等我睜開眼和太陽再見,，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息,。但是新來的`日子的影兒又開始在嘆息里閃過了,。
你聰明的，告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
朱自清春課堂筆記篇十八
朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華,，號秋實(shí)，后改名自清,，字佩弦,。原籍浙江紹興，生于江蘇東海,，后隨祖父,、父親定居揚(yáng)州。幼年在私塾讀書,，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶,。1912年入高等小學(xué)，1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科,。1919年2月寫的《睡罷,，小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運(yùn)動的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路,。
1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后,，在江蘇、浙江一帶教中學(xué),，積極參加新文學(xué)運(yùn)動,。1922年和俞平伯等人創(chuàng)辦《詩》月刊，是新詩誕生時(shí)期最早的`詩刊,。他是早期文學(xué)研究會會員,。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》，這時(shí)還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文,。
1925年8月到清華大學(xué)任教,，開始研究中國古典文學(xué)；創(chuàng)作則以散文為主,。1927年寫的《背影》,、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。1931年留學(xué)英國,，漫游歐洲,，回國后寫成《歐游雜記》。1932年9月任清華大學(xué)中文系主任,。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),，隨校南遷至昆明，任西南聯(lián)大教授,，講授《宋詩》,、《文辭研究》等課程。這一時(shí)期曾寫過散文《語義影》,。1946年由昆明返回北京,，任清華大學(xué)中文系主任。
北京解放前夕,，患胃病辭世,。
文檔為doc格式。
朱自清春課堂筆記篇十九
朱自清是中國現(xiàn)代散文的代表人物之一,，其闡述的思想和體會在中國文壇乃至社會中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在閱讀他的作品后，我深感他的心得體會真切而深入人心,。以下將從他的散文中選取幾篇,，探討其心得體會。
首先,，朱自清的散文作品往往以樸實(shí)自然的語言展示出他內(nèi)心深處的感悟,。他善于用簡潔而清晰的文字表達(dá)自己對生活的感悟,，使人一閱而生出共鳴。比如在《背影》中,，朱自清通過講述自己離家求學(xué)的經(jīng)歷,，表達(dá)了對父愛的感恩之情。他毫不矯飾地展示了他與父親的深情厚意,，以及在對事業(yè)的追求中的內(nèi)疚和無盡的思念之情,，讓人感到他對家人的敬重和對生活的感悟。這樣樸實(shí)而真摯的文字,，令人感受到濃烈的親情和對家庭的珍視,，也引發(fā)了讀者心中對自己與家人關(guān)系的深思。
其次,，朱自清的散文,，尤其是他對自然的描寫，表達(dá)了他對大自然的敬重以及對生活的積極態(tài)度,。在《春》一文中,，朱自清以優(yōu)美而凝練的筆觸，描繪了春天的景色和氣息,。他把春天比作一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié),，把春風(fēng)比作一種令人神往的動力，鼓勵(lì)著人們要積極向前,，勇往直前。他的文字中透露出對美的追求以及積極向上的精神,，讓人感到生活中處處都充滿了無限的希望和可能,。
此外，朱自清也深刻思考了人生的意義與價(jià)值,，他在《荷塘月色》中提出了“一生之中,，至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己,，不求有結(jié)果,，不求同行，不求曾經(jīng)擁有,，甚至不求能夠珍藏,。只是想，這樣的感受已經(jīng)足夠,?！边@句句激發(fā)了人們內(nèi)心深處對真誠與奉獻(xiàn)的思考。朱自清通過這樣的句子,，告訴人們,，不是所有的付出都要求回報(bào),，做某些事情只是為了心中的那份美好，這樣的體驗(yàn)已經(jīng)足夠讓人感動和滿足,。這樣的思考引導(dǎo)著人們?nèi)リP(guān)注那些真實(shí)而渺小的幸福,，激發(fā)出內(nèi)心的溫暖和快樂。
朱自清的散文體現(xiàn)出他對人性的洞察與關(guān)愛,。在他的作品中,，他不僅關(guān)注到了人的善良與美好，同時(shí)也深刻揭示了人的脆弱與苦難,。在《荷塘雁影》中,，朱自清以雁作為寓意，揭示了人生的無奈與坎坷,。他說：“生活中無時(shí)無刻不有許多意想不到的坎坷與無法避免的離別,。但這并不意味著我們要不斷地雁歸湖泊/寄托于別處”。通過這樣的文字,，他告訴人們要在坎坷中堅(jiān)守,，“繼續(xù)向湖泊駛來”。他的文字中充滿了對不易和痛苦的共鳴,，他倡導(dǎo)的是要勇敢面對生活中的困難,，用樂觀與勇往直前的態(tài)度去面對人生。
最后,，朱自清對教育和人才培養(yǎng)的思考也是他心得體會的重要內(nèi)容,。他的《背影》正是寫了自己對父愛的理解與感悟。他認(rèn)為教育不僅僅是知識的傳授,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,，使他們在面對挫折和困難時(shí)，能夠保持樂觀和堅(jiān)持,。而成功的教育者也需要具備憐憫,、關(guān)心和關(guān)愛的品質(zhì)，用他們自己的言談和行為去影響學(xué)生,，在心靈上給與他們足夠的溫暖和照顧,。
朱自清的心得體會貫穿在他的每一篇作品中，他用樸實(shí)的語言將自己對人生,、家庭,、自然、人性和教育的思考傳達(dá)給讀者,。他的文字中洋溢著深情與溫暖,，給人以感動和啟迪。通過細(xì)細(xì)品味和領(lǐng)悟,，我們也可以從中獲得一些寶貴的人生智慧和啟示,，使自己成為一個(gè)更加完善和有意義的人,。
