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朱自清春課堂筆記 朱自清春心得體會(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 21:40:10
朱自清春課堂筆記 朱自清春心得體會(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-23 21:40:10     小編:XY字客

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

朱自清春課堂筆記篇一

朱自清是我國現(xiàn)代著名的作家,、教育家和文化名人,,他的散文作品被譽為“文化遺產(chǎn)”,。其中,朱自清的《春》一篇受到了廣泛的關(guān)注,?!洞骸窂亩鄠€角度,多個人物,,多種景物出發(fā)來描繪春天的美好和生機,,本文將從個人角度出發(fā),探討我對《春》的體會,。

朱自清筆下的春天給人留下了深刻印象,。他借助故鄉(xiāng)的清明節(jié)、虞山的煙雨,、校園里的花草等元素,,描繪了春天的美好和充滿生機的一面。朱自清通過他對春天的贊美,,探討了人與自然的關(guān)系,,他認為人應(yīng)該與自然和諧相處,共同呈現(xiàn)出自然的美妙,。朱自清通過細膩的描寫和深厚的感情,,讓讀者不僅感受到了春天的美好,也更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護與建設(shè),。

第二部分:春天給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

朱自清筆下的春天讓我深深地感受到了自然的美好和生命力,。通過對一些小事物的描寫,讓我更加關(guān)注自己身邊的花草樹木,,感受到它們的生命力,;通過對生態(tài)環(huán)境的講述,進一步強化了我對環(huán)境保護的意識,。此外,,朱自清所描繪的生活細節(jié),也讓我深深地感受到了生命的脆弱和美好,,同時也感受到了自己應(yīng)該如何珍愛自己的生命,把握好每一個生命的瞬間,。

第三部分:朱自清的散文與文化遺產(chǎn),。

朱自清的散文被譽為“文化遺產(chǎn)”,這是因為他的作品不僅僅是藝術(shù)作品,,更是文化研究的重要資料,。他從個人的視角出發(fā),描繪了生活中的種種細節(jié),,追心逐夢的過程中,,也自然承載著他對文化,、生活、歷史的深刻思考和感悟,。他的作品在表現(xiàn)技巧,、內(nèi)容深度和社會價值上都有很高的水準,成為了中華文化的重要組成部分和代表性作品,。

第四部分:朱自清的教育思想,。

朱自清在其大部分的散文中透露著教育的思想,他認為教育應(yīng)該是一種充滿誘惑性,、啟發(fā)性和感染性的行為,。通過一些小事物的描寫,引起學(xué)生的共鳴,,從而啟發(fā)學(xué)生對生活的思考,,增強對文化的理解和認同。他在教育實踐中也倡導(dǎo)望眼欲穿的“超前教學(xué)”,,倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)目標,,力求讓學(xué)生在接受科學(xué)和文化知識的同時,也提高自己的現(xiàn)代思想素養(yǎng),。

第五部分:后人對于朱自清的評價,。

朱自清的散文留下了很長的歷史,他的文化遺產(chǎn)被廣泛傳頌,。許多人對朱自清表示了高度的評價和敬仰,。同時,他的教育思想也得到了許多后人的認同和推崇,,成為了當代教育的重要基礎(chǔ)理論之一,。可以說,,朱自清是中國文化瑰寶,,他的著作不僅僅是文學(xué)作品,在其內(nèi)容和思想上都富有巨大的育人功能,。

總之,,朱自清筆下的春天不僅僅是一片自然景色,更是一種文化傳承,。他在細膩的描繪中,,展現(xiàn)了對生命和自然的熱愛,同時也傳遞了對文化和教育的深刻思考和執(zhí)著追求,。希望我們能夠更加重視自己身邊的自然美景和文化遺產(chǎn),,實現(xiàn)人與自然、人與文化和諧共生的目標。

朱自清春課堂筆記篇二

“一年之計在于春,,一天之計在于晨”,,尤其是讀了《匆匆》這篇文章,更使我牢牢記在心中,,《匆匆》主要講的是:燕子去了,,有再來的時侯,楊柳枯了,,有再生的時候,,但是,時間去了,,為什么不復(fù)返呢,?是啊,!,,時間只有三天“今天”、“明天”和“昨天”,。無論你在干哪件事情,,時間都會慢慢地流過,可見時間多么寶貴,,想想自己,,平時在學(xué)校里嬉戲的時候,在和同學(xué)玩鬧的時候,,時間不知不覺地就過去,,終于我明白了,要做時間的主人,,利用好每一分鐘,,那么生活就變得更有意義了。

朱自清生于18,名字華,號秋實,后改名為自清,。他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩人和散文家,。他是“五四”新文學(xué)的開拓者和創(chuàng)業(yè)者之一。為中國現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作,,做出了巨大的貢獻,。

使我感觸最深的還是《春》這一篇文章。在文中,,朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子,,欣欣然張開了眼,遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼,。風(fēng),不再像冬天那樣寒冷,像母親的手,,輕輕地撫摸著萬物,。在溫暖的春風(fēng)中,孩子們高興得放著風(fēng)箏,。在春天,,春雨是尋常的,它滋潤著世間的萬物,。在《春》這篇文章中,,我認為最重要的一句話是:“一年之計在于春,剛起頭兒,,有的是功夫,,有的是希望”。是呀,,春天代表著綠色,,寓意著復(fù)蘇,象征著希望,。

我們只有在春天播下希望的種子,,到秋天才會有累累碩果。我們要學(xué)習(xí)朱自清的精神,,不要明日復(fù)明日,,今天的事情今天做,就好像《匆匆》說的一樣,,時間一但去了,,就無法復(fù)返。

朱自清春課堂筆記篇三

朱自清的《春》是一篇以描寫自然景色為主線,,抒發(fā)作者情感為輔助的散文作品,。朱自清通過細膩生動的描寫,向讀者展示了生機盎然的春天景象,,并通過對春天的描述,,表達了作者對生活的熱愛和追求信念的堅定。讀完這篇文章,,我深深感受到了作者的獨特的感受力和審美情趣,,也被他對生活的態(tài)度所感動。

首先,,朱自清以作者獨特的視角,,描繪了一個美麗而溫暖的春天。他用細膩的筆觸,,道出了春天那迷人的特點:“春天是個讓人喜歡的姑娘”,。在他的筆下,春天如詩如畫,美不勝收,。他運用了豐富的想象力和比喻手法,,把春天描繪得生動又豐富。例如他寫道:“漫山遍野的是桃花,,森森的是西瓜藤,,各色的是瓜蔓”,而“定眼看,,姹紫嫣紅,,灼灼可數(shù)”。這些細膩的描寫,,讓讀者仿佛置身于春天的景象之中,,感受到了春天的美好。

其次,,朱自清通過對春天的描述,,抒發(fā)了自己對生活的熱愛。他感嘆說:“春天是個讓人活過來的季節(jié)”,,之后又寫道:“牛背上,,主人揚起長鞭,牲口才會一起前進”,。這些描寫不僅展示了生活的活力與希望,,更表達了作者對積極向上的人生態(tài)度的追求。在朱自清看來,,春天是一個帶給人們希望與鼓舞的時節(jié),,也是人們?yōu)樽非蟾蒙疃粩嗯Φ膭恿Α?/p>

然后,朱自清通過對春天景物的描寫,,表達了自己對信念的堅定,。他寫道:“在這個春天里,老楊家的女兒將畢業(yè)了”,,并進一步描述了女兒放牛與父親談心的情景,。盡管這個女孩從小家境貧寒,但她通過不懈的努力,,終于有了進入大學(xué)的機會,。這個細膩而勵志的描寫,表明了作者對于人生追求的信仰和堅持,。他希望通過努力,,實現(xiàn)自己的夢想,也想鼓勵讀者要有信念,、要有毅力,,并為自己的目標奮斗,。

最后,朱自清以對兒子午校的描述,,寓意了教育的重要性,。他寫道:“孩子們是在父老的長吁短嘆聲中,,快快樂樂地來,。”

整本文章貫穿著一股對春天的贊美和對生活的熱愛,,朱自清以細膩而生動的筆法,,把春天的美景展現(xiàn)在了讀者面前。他通過描繪春天的自然景色,,抒發(fā)了自己對生活的熱愛和追求,,通過對春天景物的描寫,傳遞了對信念的堅定,。這篇文章喚醒了我內(nèi)心對自然和生活的熱愛,,也讓我感受到了對信念追求的力量。讀完《春》,,我的心頭充滿了對美好生活的向往和渴望,,同時也為自己的理想而努力不停。

朱自清春課堂筆記篇四

《春》中的疊字的運用也很有特點,。全篇用疊字17處,。疊字的運用,可以放慢句子的節(jié)奏,,造成舒緩親切的語氣,,也可以使書面語盡量向口語靠攏,使書面語更平易,、自然,、順暢;更重要的是,,疊字的恰當運用,,可以更準確地描繪形象。如用“嫩嫩的”寫小草的質(zhì)感,,用“綠綠的”寫小草的顏色,,用摹聲詞“嗡嗡”表現(xiàn)成千成百的蜜蜂飛舞的景象,都極生動逼真,。同時讀起來,,還可以產(chǎn)生獨特的韻味。試讀這一句:“城里鄉(xiāng)下,,家家戶戶,,老老小小,,也趕趟兒似的,一個個都出來了,,舒活舒活筋骨,,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去,?!币婚_頭“家家戶戶,老老小小”連用四個疊字,,與“城里鄉(xiāng)下”兩個對偶詞組結(jié)合在一起,,造成有規(guī)律的三組六頓,讀起來自然形成歡快的調(diào)子,。在兩個散句之后,,再次出現(xiàn)兩個重疊詞:“舒活舒活”、“抖擻抖擻”,,在構(gòu)詞法上又有變化,,由aabb式變?yōu)閍bab式,頓時產(chǎn)生一種運動的力感,。

文章中幾乎全是對稱的或排比的短語,、短句,而且大量地運用疊詞,,這種句式,,結(jié)構(gòu)整齊、勻稱,,音韻和諧,、優(yōu)美,節(jié)奏輕盈,、活潑,,充滿著青春的活力。

用短語,、短句表情達意,,是漢語的傳統(tǒng),也是漢語的優(yōu)點,。古人作文多用短語短句,,很少有用長句子的。用短語,、短句,,語意顯豁,節(jié)奏明快,,讀起來遒勁有力,。本文很好地繼承了漢語的這一傳統(tǒng),,用的多是短語、短句,,最長的一句不超過15字,,如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”,,最短的只有二三字,,“坐著”、“躺著”,、“園子里”,、“田野里”等,,大多數(shù)是在10個字以內(nèi)的短句子。

漢語多是雙音節(jié)詞,,詞語由兩個或四個音節(jié)結(jié)合起來,我們說話寫文章,,只用單音節(jié)詞的時候是極少的,。但是如果只用雙音節(jié)詞,又會單調(diào),、呆板,。注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的交替運用,才能使音節(jié)勻稱,,又富于變化,。文章中很多四字句,有的是“一二一”句式,,如“打兩個滾”,;有的是“二一一”句式,如“紅的像火”,。其它句子也多是四字句式的增刪和改造,。這就形成了流暢、明快的節(jié)奏,,和諧而錯落有致的音節(jié),。作者在注意調(diào)配詞語的同時,還運用了口語的節(jié)奏,,把長句子化為短句子,。有的是把句子中的并列詞組提出來,拆為兩個句子,,如:“園子里,,田野里”,“有的是功夫,,有的是希望”,。我們也可以說“園子里和田野里”,,“有的是功夫和希望”,但試想,,如果我們說:“園子里和田野里是一大片一大片的小草”,,意思雖也不差,但節(jié)奏和韻味與原文比,,就差多了,。

至于詞序的變動,更有一種奇妙的藝術(shù)力量,。試讀讀這句:“小草偷偷地從土里鉆出來,,嫩嫩的,綠綠的,?!卑闯R?guī)的詞序應(yīng)該是“嫩嫩的,綠綠的小草,,偷偷地從土里鉆出來”,,修飾語的后置,改變了觀察視點,,原先只是一種客觀的敘述,,現(xiàn)在一切都是讀者主觀的觀察(更確切的說,是“心”的感受與發(fā)現(xiàn)):先看見(發(fā)現(xiàn))小草偷偷“鉆出來”的神態(tài),,再注意(感受)到小草“嫩嫩的”質(zhì)感(甚至產(chǎn)生了“擰得出水來”的感覺),,最后才注目(傾心)于“綠綠的”顏色;無論眼的觀察,,還心的感受,,都是一個過程,形成一種動態(tài),。句式的變化也會產(chǎn)生新的語調(diào),。“山朗潤起來了,,水漲起來了,,太陽的臉紅起來了”這是重復(fù)的句式;本來,,“起來了”在意義上就表示一種向上的發(fā)展運動,,在音韻上又有“抑而揚”的效果,現(xiàn)在一再地疊用,,并且與“山”,、“水”、“太陽”這樣的形象連結(jié)在一起,,就顯出了一種明朗的調(diào)子和壯闊的氣勢,。有時候把長句化為短句,,長、短句交錯起來說,,更會形成一種錯落有致的自然節(jié)奏,,產(chǎn)生抑揚頓挫的音樂美。定語的后置,,可以突出形象的特征,,增強表現(xiàn)力。如“春天像小姑娘,,花枝招展的,,笑著,走著”,,小姑娘的定語“花枝招展”被提出來后置,,強調(diào)了小姑娘的美麗迷人,再和“笑著,、走著”兩個動作連在一起,,更突出了小姑娘的形象:美麗,、活潑、歡樂,,仿佛都可以看到在她蹦蹦跳跳走著的時候,,撥灑一路的鮮花和歡笑。

(《多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)·九年義務(wù)教育語文第一冊》人教社),。

朱自清春課堂筆記篇五

從此我不再仰臉看青天,,不再低頭看白水,,只謹慎著我雙雙的腳步,,我要一步一步踏在泥土上,打上深深的腳印,!

教育者須對于教育有信仰心,如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人,!我勸勉那班以教育為功利的人,!我愿我們都努力,,努力做到那以教育為信仰的人,。

但得夕陽無限好,,何須惆悵近黃昏。

沉默是一種處世哲學(xué),,用得好時,,又是一種藝術(shù),。

細節(jié)就是一言一行一之微,,一沙一石之細,。

洗手的時候,日子從水盆里過去,;吃飯的時候,,日子從飯碗里過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,,他又從遮挽著的手邊過去,;天黑時,我躺在床上,,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,,從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,,這算又溜走了一日,。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了,。

只剩飄飄的清風(fēng),,只剩悠悠的遠鐘。眼底是靡人間了,,耳根是靡人間了,。

夕陽已去,皎月方來,。

只有不可知,,不可得的,才有人去追求,;你若將所有的盡給了別人,,你對于別人,對于世界,,將沒有絲毫意義,。

暗淡的水,像夢一般:那偶然閃爍著的光芒,就是夢的眼睛了,。

真正的美非常脆弱,,卻不可征服,。

去的盡管去了,來的盡管來著,,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,。有誰能告訴我,,為什么我們之間的日子一去不復(fù)返了,。

我只照我喜歡的做就是了,,這就是自由了,。

道德律的力,,本來是民眾賦予的,;在民眾的面前,,自然更顯出它的威嚴了。

“一年之計在于春”,,剛起頭兒,有的是功夫,,有的是希望,。

踮著腳,伸著頸,,只知道“等待”的人!他們事事都等待“明天”去做,,“今天”卻專作為等待之用;自然的,,到了明天,,又須等待明天的明天了。

我不曾見過正義的面,,只見過它的彎曲的影兒在“自我”的唇邊,,在“威權(quán)”的面前,在“他人”的背后,。

氣是敢做敢為,,節(jié)是有所不為。

我覺得我是一張枯葉,,一張爛紙,,在這個大時代里。

神而明之,,存乎其人,,光輝也罷,倒楣也罷,,平凡也罷,,讓他們各盡各的力去。

朱自清春課堂筆記篇六

我與父親不相見已二年余了,,我最不能忘記的是他的背影,。

那年冬天,祖母死了,,父親的差使也交卸了,,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家,。到徐州見著父親,,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,,不禁簌簌地流下眼淚,。父親說:“事已如此,不必難過,,好在天無絕人之路,!”

回家變賣典質(zhì),父親還了虧空,;又借錢辦了喪事,。這些日子,家中光景很是慘淡,,一半因為喪事,,一半因為父親賦閑,。喪事完畢,,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,,我們便同行。

到南京時,,有朋友約去游逛,,勾留了一日,;第二日上午便須渡江到浦口,,下午上車北去。父親因為事忙,,本已說定不送我,,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去,。他再三囑咐茶房,,甚是仔細。但他終于不放心,,怕茶房不妥帖,;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,,北京已來往過兩三次,,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,,終于決定還是自己送我去,。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!?/p>

我們過了江,,進了車站。我買票,,他忙著照看行李,。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去,。他便又忙著和他們講價錢,。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,,非自己插嘴不可,,但他終于講定了價錢;就送我上車,。他給我揀定了靠車門的一張椅子,;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,,夜里要警醒些,,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我,。我心里暗笑他的迂,;他們只認得錢,托他們只是白托,!而且我這樣大年紀的人,,難道還不能料理自己么?唉,,我現(xiàn)在想想,,那時真是太聰明了!

我說道:“爸爸,,你走吧,。”他往車外看了看說:“我買幾個橘子去,。你就在此地,,不要走動?!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客,。走到那邊月臺,須穿過鐵道,,須跳下去又爬上去,。父親是一個胖子,,走過去自然要費事些。我本來要去的,,他不肯,,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,,穿著黑布大馬褂,,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,,慢慢探身下去,,尚不大難??墒撬┻^鐵道,,要爬上那邊月臺,就不容易了,。他用兩手攀著上面,,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,,顯出努力的樣子,,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了,。我趕緊拭干了淚。怕他看見,,也怕別人看見,。我再向外看時,他已抱了朱紅的桔子往回走了,。過鐵道時,,他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,,再抱起桔子走,。到這邊時,我趕緊去攙他,。他和我走到車上,,將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,,心里很輕松似的,。過一會兒說:“我走了,到那邊來信,!”我望著他走出去,。他走了幾步,,回過頭看見我,說:“進去吧,,里邊沒人,。”等他的背影混入來來往往的人里,,再找不著了,,我便進來坐下,我的眼淚又來了,。

近幾年來,,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日,。他少年出外謀生,,獨立支持,做了許多大事,。哪知老境卻如此頹唐,!他觸目傷懷,自然情不能自已,。情郁于中,,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒,。他待我漸漸不同往日,。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,,只是惦記著我,,惦記著我的兒子。我北來后,,他寫了一信給我,,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,,舉箸提筆,,諸多不便,大約大去之期不遠矣,?!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,,又看見那肥胖的,、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉,!我不知何時再能與他相見,!

《背影》是中國現(xiàn)代散文史上的名篇,,上學(xué)的時候已經(jīng)讀過,現(xiàn)在再讀,,更有一番體悟,;忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕,更為文中所表達出的父子親情而潸然淚下,。

《背影》寫于1925年10月,,是一篇回憶性的抒情散文。文章寫的是1917年冬,,因祖母去世,,作者從北京至徐州,和父親一道回鄉(xiāng)奔喪,,喪事辦完后,,父親去南京謀事,作者返回北京上學(xué),,父子在浦口車站送別的'情景,。

關(guān)于《背影》,作者曾經(jīng)這樣說:“我寫《背影》,,就因為文中所引父親的來信里的那句話,。當時讀了父親的信,真的淚如泉涌,。我父親待我的許多好處,,特別是背影里所述的那一回,想起來跟在眼前一般無二,。我這篇文只是寫實……”這段話將《背影》的成文因由,,敘述重點和行文風(fēng)格和盤道出,是理解該文的關(guān)鍵所在,。

《背影》,一千三百余字,,篇幅短小,,卻具有歷久彌新,動人心弦的藝術(shù)魅力?,F(xiàn)在的散文,,動輒五千多字,浩浩蕩蕩,,似乎不寫長篇,,顯示不出作者水平;更有部分網(wǎng)站和雜志對散文投稿,,有不少于三千字的荒唐要求,。筆者初設(shè)文壇,,也曾深受折磨,無所適從,,現(xiàn)在讀《背影》,,不覺汗顏不已!

朱自清春課堂筆記篇七

在五四新文化運動中,,朱自清以他的新詩踏上了文學(xué)道路,,后又努力從事散文創(chuàng)作,為建立嶄新的白話散文作出過很大貢獻,,成為現(xiàn)代文學(xué)史上獨樹一幟的散文作家,。郁達夫在《中國新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》中說過:“朱自清雖則是一個詩人,可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意,。文學(xué)研究會的散文作家中,,除冰心女士外,文章之美,,要算他,。”

《春》,,就是這樣滿貯詩意的一個名篇,。

這篇散文以詩的筆調(diào),描繪了花卉爭榮,、生機勃勃的春天的圖畫,,贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望,,從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作,、奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩,,一幅風(fēng)景畫,,是一曲春的贊歌。

“盼望著,,盼望著,,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,?!边@個起筆,抒寫了盼春的熱切心情,,為全文定下了活潑,、輕快的抒情旋律和詩的氛圍。接著,,作者抓住春天的主要特征,,粗略地勾勒了春天的輪廓畫:“一切都像剛睡醒的樣子,,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,,水漲起來了,,太陽的臉紅起來了?!庇捎谧プ〈禾斓奶卣鱽睃c染,,給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩,創(chuàng)造了一個動人的意境,,引起讀者對春的熱烈向往:春天,,該是怎樣的美妙啊,!

然后,,作者從容不迫地“推”出五幅“特寫”,細致描寫春天的動人景象,。先寫草,,“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,,綠綠的”,,突出草的“嫩綠”,描寫春天綠草如茵的情景,。次寫花,,“桃樹、杏樹,、梨樹,,你不讓我,我不讓你,,都開滿了花趕趟兒,。紅的像火,粉的像霞,,白的像雪”,,突出花的“爭相斗妍”,畫出春天百花盛開的繁榮景象,。第三幅畫寫春風(fēng),,著力刻畫春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”,,描繪出春風(fēng)送暖的勝境,。第四幅畫面寫春雨,渲染春雨“輕柔”“濕潤”,,畫出夜雨和郊外的美麗畫面,。最后,,畫出了一幅迎春圖:

天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了,。城里鄉(xiāng)下,,家家戶戶,老老小小,,也趕趟兒似的,,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,,抖擻抖擻精神,,各做各的一份兒事去?!耙荒曛嬙谟诖骸?,剛起頭兒,有的是工夫,,有的是希望,。

這里筆墨不多,但寫出“城里鄉(xiāng)下,,家家戶戶,,老老小小”迎春的一片歡樂景象。人們像趕趟兒似的都出來了,,舒活筋骨,,抖擻精神,在春草,、春花,、春風(fēng)、春雨幾幅風(fēng)景畫交相輝映的綺麗春色中,,“各做各的一份兒事去”,,充滿了無限的活力和希望。如果說前四幅畫是側(cè)重寫自然界的“春”(其中也有穿插寫人的活動的),,那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的“春”,。

最后,作者禁不住對春天引吭高歌了:

春天像剛落地的娃娃,,從頭到腳都是新的,,它生長著。

春天像小姑娘,,花枝招展的,,笑著,走著。

春天像健壯的青年,,有鐵一般的胳膊和腰腳,,領(lǐng)著我們上前去。

這個結(jié)尾奇崛,,頗俏,。作者在完美地制作了春天的畫卷之后,縱情地對春天予以贊美,,進一步揭示春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望,。三個形象化的比喻,漸次排比,,氣勢迭起,,戛然有力地歸結(jié)全文。

《春》在藝術(shù)表現(xiàn)上具有鮮明的特色,。

一是詩情與畫意的結(jié)合,,和諧地創(chuàng)造情景交融的境界。作者對春天深沉贊美的感情,,不是直抒胸臆地“直說”,,而是通過含情的畫筆,描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒寫的,,賦予各種景物以鮮明的感情色彩,。如對花的描寫,既繪形繪色地描繪了各種果樹的花,,又這樣描繪盛開的野花:“野花遍地是:雜樣兒,,有名字的,沒名字的,,散在草叢里像眼睛,,像星星,還眨呀眨的,?!弊髡哔p花的欣喜之情,傾注在字里行間,,一切“景語”都是“情語”,。由于感情的傾注,這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動物了,,內(nèi)在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象,,畫面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào)。

二是結(jié)構(gòu)嚴密,,層次井然中見跌宕變化,。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要,一共制作了五幅畫面。畫面之間連接自然,、緊湊,并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊,、烘托,,從而開拓意境,揭示題旨,。在揭題后,,最后奇峰突起。文章層次清楚,,脈絡(luò)分明,,而又有變化。

三是語言樸實,、雋永,。朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語,。他的散文語言具有清新樸實的特點,。如寫草“園子里,田野里,,瞧去,,一大片一大片滿是的”;如寫花“你不讓我,,我不讓你,,都開滿了花趕趟兒”,這些短句淺語都是從口語中來,。從達意說,,平易好懂,從修辭說,,經(jīng)過作者的藝術(shù)加工之后,,節(jié)奏明快,不平淡,,有濃厚的抒情味,。作者還善于運用奇妙的比喻,增強語言的情味,。如寫春風(fēng)拂面,,說“像母親的手撫摸著你”,如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等,,這些比喻新穎,、貼切,不落俗套,富有表現(xiàn)力,,蘊藉深厚,,句外有意,樸實清新中有雋永的意味,。

《春》,,沒有作者創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調(diào),而是鮮明地表現(xiàn)出格調(diào)的新鮮和情緒的歡快,,是一篇有風(fēng)格演變痕跡的散文,。本文大致寫于1928年到1937年期間。這個時期,,正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段,,因此,對于春天只能作田園牧歌式的抒唱,,不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時代精神,。至于在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民群眾心靈深處的“春天”,當時作者也就無從揭示與歌唱了,。

朱自清春課堂筆記篇八

第一段:引言(大約200字),。

《春》是朱自清先生的經(jīng)典散文之一,通過描繪北京初春的景色,,抒發(fā)了作者對春天的贊美和對生活的熱愛之情,。讀完這篇文章,讓我深受感動,,仿佛親身體驗了這個美麗的季節(jié),,也體悟到了生活的真諦。下面我將從四個方面談?wù)勎覍Α洞骸返男牡皿w會,。

第二段:揭示春天的美好(大約300字),。

在《春》這篇文章中,朱自清通過細膩的文字描繪了春天的美景,。他以詩意的語言,,將北京初春的景色描繪得栩栩如生,仿佛一幅幅美麗的畫卷展現(xiàn)在讀者面前,。讀到這些描寫,,我仿佛看見花圃里的黃青青的小芥藍,顏色鮮艷,,猶如一朵朵盛開的花朵,;看見春風(fēng)拂面,濕潤而溫暖,,仿佛有一雙無形的手輕輕拍打著我的面龐,;看見江南小雨的詩意,,如細絨般輕柔地飄灑在窗前。這些景色和感受讓我感到心曠神怡,,也深深地愛上了春天,。

第三段:生活的哲理(大約300字)。

朱自清不僅僅只是描繪了春天的美景,,更多地是從生活的角度去思考和感悟,。他在文章中提到,人的一生應(yīng)該用心去體驗生活的點點滴滴,,就像是欣賞春日的美景一樣。他把春天比作生活中溫暖而美好的一面,,而我們需要做的就是打開心扉,,去發(fā)現(xiàn)和感受這美妙的一面。讀完文章,,我深刻地認識到,,生活中并非只有驕陽似火的夏季或者凜冽寒冬才值得我們關(guān)注,而是每一個季節(jié)都有各自的美麗和獨特之處,。我們要學(xué)會用心去品味生活中的每一個瞬間,,它們都有可能給我們帶來無盡的欣喜和感動。

第四段:情感與人生(大約300字),。

在《春》這篇文章中,,朱自清將自己的情感與春天緊密地聯(lián)系在一起。他形容自己仿佛是回到了童年時期,,那個充滿了純真和快樂的時光,。他回憶起在春天里的游玩和歡笑,讓人感受到了他對逝去的時光的眷戀和思念,。我也深有感觸,,每年的春天都會讓我不禁回憶起童年時期的歡樂時光,那是那樣無憂無慮,,充滿了對世界的好奇和探索,。通過與春天的情感共鳴,我明白了人生中情感的重要性,。正如朱自清所說,,情感不僅僅是對美好的感激,更是對生活中那些曾經(jīng)帶給我們歡笑和淚水的人和事的追憶與懷念,。

第五段:對未來的期許(大約200字),。

讀完《春》,我對未來有了更美好的期許,。每年的春天都象征著新的開始和希望的到來,。經(jīng)歷了寒冬的嚴寒,,春天的到來讓我感到一種蓬勃的生機。文章中作者描述的春天,,讓我們感受到了生活的美好和無限可能,。因此,我希望未來的自己能夠像春天一樣,,保持著積極樂觀的心態(tài),,擁抱生活中的各種挑戰(zhàn)和機遇。我相信只要堅持努力,,就一定能夠開創(chuàng)出自己的美好未來,。

朱自清春課堂筆記篇九

朱自清,20世紀著名的教育家,、作家,、翻譯家,他以其深厚的學(xué)識和優(yōu)雅的文筆在中國文壇上留下了濃墨重彩的一筆,?!吨熳郧鍌鳌肥且徊吭敱M記錄了朱自清一生的傳記,通過閱讀該傳記,,我深深感受到了朱自清的卓越才華,、品行高尚以及他對教育事業(yè)的付出,對此我產(chǎn)生了許多思考和體會,。

首先,,朱自清傳中展現(xiàn)了朱自清的卓越才華。朱自清生于書香門第,,他的父親是一位著名的教育家,,家庭教育對他的成長影響深遠。朱自清自幼熱愛學(xué)習(xí),,他不僅精通中文文學(xué),,還對西方文化有著深入的了解。朱自清在教育事業(yè)方面也有很高的造詣,,他一生都致力于教育事業(yè),,培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。他的學(xué)生們都對他深感敬佩和感激,。朱自清的才華使我對他深感敬仰和欽佩,,也激勵著我不斷學(xué)習(xí),不斷進取,。

其次,,朱自清傳中體現(xiàn)了朱自清的品行高尚。朱自清一生都秉持著高尚的道德標準,,嚴格要求自己,。盡管他在文壇上有許多的獲獎和榮譽,,但他始終保持謙遜和低調(diào)。他淡泊名利,,崇尚清廉正直,,從不迎合權(quán)貴和社會風(fēng)氣。朱自清在生活中也是一個循規(guī)蹈矩的人,,他珍愛自己的家庭,,對待他人和藹可親。朱自清的高尚品行讓我深感敬愛,,也讓我明白了一個人的成功絕不僅僅是才華的表現(xiàn),,更取決于一個人的道德水準。

第三,,朱自清傳中呈現(xiàn)了朱自清對教育事業(yè)的無私付出,。朱自清在整個教育生涯中都以學(xué)生的成長為首要目標。他關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識,,他提出了著名的“三有五明”的培養(yǎng)目標,。朱自清對學(xué)生的關(guān)心和教誨都非常細致入微,,他經(jīng)常給學(xué)生寫信鼓勵他們,幫助他們解決問題,。朱自清的教育理念和一生對學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩和感動,,也啟示我作為一名教師要始終把學(xué)生的成長和利益擺在第一位。

最后,,朱自清傳中帶給我最大的感受就是朱自清的家庭教育對他的影響,。朱自清的父親是他一生的榜樣和引路人,朱自清繼承了父親的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)問才華,。他的妻子也是他最堅實的后盾和精神支柱,,他們在困難的歲月里相互扶持,共同面對生活的挑戰(zhàn),。朱自清的家庭教育激勵著我從自己的家庭教育中吸取力量,,成為一個優(yōu)秀的人。

通過閱讀《朱自清傳》,,我對朱自清的卓越才華,、高尚品行以及教育事業(yè)的無私付出有了更深入的了解。朱自清的言行方式和人生態(tài)度給我以很大的觸動和啟示,,使我產(chǎn)生了向著更美好的未來努力奮斗的決心,。我要珍惜自己的學(xué)習(xí)機會,不斷提升自己的才華和品行,;我要志存高遠,,為教育事業(yè)奉獻自己的力量,;我要從朱自清傳中汲取家庭教育的力量,堅守正義和正直,,成為一個對社會有用的人,。感謝朱自清為我們樹立的榜樣,讓我們能夠更加明確自己的人生目標和追求,。

朱自清春課堂筆記篇十

《春》是朱自清的代表作之一,,通過對春天的描寫,作者表達了對生活的熱愛和對人生的思考,。閱讀這篇文章,,我感受到了作者深深的情感和智慧,也讓我對春天有了更深刻的理解和感悟,。以下是我對《春》的心得體會,。

首先,文章的開頭讓人感受到了作者對春天的熱愛和向往,。他以一種充滿渴望的語氣寫道:“總算是,,一個晴朗的日子?!边@句話展現(xiàn)了作者的心境,,他對春天的期待溢于言表。他用“總算”這個詞,,表達了久等待的心情,,并且用“晴朗的日子”來形容春天,顯示出他對于春天的美好憧憬,。通過這樣的描寫,,作者讓人們感受到了他對春天的獨特情感,也使讀者對春天充滿了期待,。

其次,,文章的中間部分展示了作者對春天景色的生動描繪。他以生動的語言描述了春天的美景,,讓人仿佛置身于春色之中,。他用大量的形容詞和細膩的描寫,如“小麥綠得像淺黃色的火焰”,、“滿山的接骨木白得像雪”,。這些描寫讓人感受到了春天的生機勃勃和如畫般的美麗。通過這些描寫,,作者讓人們重新認識到春天的獨特魅力,,也讓讀者對春天的美景留下了深刻的印象。

然后,,文章的后半部分轉(zhuǎn)向了對人生的思考,。作者說:“多年以后,,他才明白,人的一生,,就像四季,。”這句話表達了作者對人生規(guī)律的思考,,他認為人的一生就像自然界的四季變化,,都有其相應(yīng)的美好和困難。在這個觀點的支持下,,作者以獨特的思辨方式讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測性,。通過對四季的比喻,作者啟示我們要善于應(yīng)對人生的變化,,不論是繁華如春還是寂寞如冬,,都要珍惜和享受其中的美好。

最后,,文章的結(jié)尾給人以深思,。作者寫道:“在對美的渴愿中,在對真理和善的渴望中,,人們仿佛感到了人生的短暫而貴重,。”這句話是對人生意義的思考和提醒,。作者通過對美,、真理和善的渴望來強調(diào)人生的短暫和珍貴,。他通過表達自己的感受,,引發(fā)了讀者對人生如何度過的思考。正如春天的美景轉(zhuǎn)眼即逝,,人生也是如此,。作者要我們珍惜每個美好的瞬間,用心去感受和體味生活的意義,。

總的來說,,閱讀《春》給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Mㄟ^對春天的描繪,,作者讓人們感受到了他對春天的熱愛和向往,,也讓人重新認識到春天的美麗;同時,,作者通過對人生的思考,,讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測性,并引發(fā)了對人生意義的思考,。在短短一篇文章中,,作者將對春天和對人生的思考融為一體,,讓人不禁對生活有了更深刻的理解和感悟。我相信,,只有像朱自清先生一樣,,用心去感受和體味生活的美好,我們才能更好地活出自己精彩的人生,。

朱自清春課堂筆記篇十一

上節(jié)課我們已經(jīng)了解了散文《春》的作者朱自清,,解決了這一課的字詞,,,并理清了文章的行文思路,。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章。

二,、考點回顧,。

下面我們一起來完成大屏幕上的這個練習(xí),檢查一下同學(xué)們對上節(jié)課知識的掌握,。

有人喜歡春的綠草如茵,,有人喜歡春的細雨蒙蒙,有人喜歡春的鳥語花香,,有人喜歡春的生機盎然,。的確,春天不僅給人以心曠神怡的美感,,更給人以生機,、活力和希望。古往今來有多少文人寫出不朽的詩篇來描繪春天,、歌頌春天,。

讓我們一起來欣賞幾幅春天的圖片,邊看邊和你所積累的有關(guān)春天的詩句對號入座,,看看你能想起多少寫春的詩句,。(學(xué)生說出詩句,教師予以評價),。

四,、讀春。

詩人筆下的春美,,但容量有限,,只能選取一兩個景物來描寫春天,朱自清筆下的春為咱們寫出了春草,、春花,、春風(fēng)、春雨,而且寫出了迎春的人們,,文章處處洋溢著對春天的喜愛和贊美之情,,下面我請幾位同學(xué)分別為我們頌讀3-7自然段(大屏幕出示朗讀要求),我為大家范讀第三自然段,。(教師或?qū)W生對朗讀予以簡要評價,,哪里讀得好,為什么好,;哪里可以讀得更好等),。

五、品春,。

下面請同學(xué)們再讀課文,,說出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖,或者最喜歡哪些詞句,,與大家分享,,同時說明理由??梢杂眠@樣的格式:我喜歡?????????????????句,,因為它寫出春天的______(景物),用了____修辭,,或是從____角度來表達_________的情感,。

同學(xué)們說得都非常好,有自己獨到的看法,。下面讓我們一起來分析分析朱自清寫景的妙處,。

1、春草圖:寫到了哪些景象,,分別有什么特點,?

草:嫩、綠,、滿,、軟?????????????(生機勃勃),。

人:坐,、躺、滾,、踢,、跑、捉?????(喜悅,、高興),。

2、春花圖:作者如何全方位的描寫春花?

高低結(jié)合?樹上繁花?樹中昆蟲?樹下野花,。

虛實結(jié)合?眼前花兒爭春?????想象結(jié)果實,。

色味結(jié)合?花的色彩????????????花的味道。

明暗結(jié)合?像星星眨呀眨????暗寫風(fēng)與太陽,。

3,、春風(fēng)圖:作者從哪些感覺來寫春風(fēng)?

像母親的手撫摸著你???????????觸覺,。

泥土的氣息,、草味、花香???????嗅覺,。

鳥鳴,、流水、短笛?????????????聽覺,。

4.春雨圖:看看圖片上的春雨,,想象作者筆下的春雨,概括其特點,。

一下就是三兩天??????????????綿???長,。

像牛毛、像花針,、像細絲??????細密閃亮,。

……一層薄煙????????????????輕???盈。

5,、迎春圖:引導(dǎo)看圖片――畫了什么,?有什么感想?

看看天上的風(fēng)箏,,再看看地上的老老少少,,春天的確來到了我們的身邊。俗語說“一年之際在于春”,,我們要珍惜自然界的春天,,更要珍惜人生的春天,我們要抓緊美好的時光,,努力進取,,奮發(fā)向上,為實現(xiàn)自己的遠大理想而不懈奮斗,。再送大家一句話“一生之際在于勤”,,一個“勤”字是人生成功的關(guān)鍵,希望大家都能做到勤勞,、勤奮,、勤勉。

唱春??。

下面讓我們跟著音樂同唱一首春天的贊歌《春天在哪里》,,再來感受春天的美麗,,祖國的美麗。

春天在哪里,?春天就在我們的身邊,,讓我們用我們的耳朵去聽,用眼睛去看,,找一找春天究竟是什么樣,。今天下去要完成三個作業(yè):

1、搜集有關(guān)春天的俗語,、成語,、歌曲、詩詞等,。

2,、到田野里去尋找春天,仿照本文寫景之法描繪家鄉(xiāng)的春天,,要求五百字左右,。

3、背誦本文,。

朱自清春課堂筆記篇十二

在北平整整待了三年半,,除去年冬天丟了一個親人是一件不可彌補的損失外,別的一切,,感謝——照例應(yīng)該說感謝上蒼或上帝,,但現(xiàn)在都不知應(yīng)該說誰好了,只好姑且從闕吧——總算平平安安過去了,。這三年半是中國多事的時候,,但是我始終沒離開北平一步,也總算是幸福了,,雖然我只想到了個人,。

北平第一好在大。從宮殿到住宅的院子,,到槐樹柳樹下的道路,。一個北方朋友到南方去了回來,說他的感想:“那樣天井我受不了,!”其實南方許多地方的逼得人喘不出氣兒的街道,,也是北平生人受不了的。至于樹木,,不但大得好,而且也多得好;有人從飛機上看,,說北平只是一片綠,。一個人到北平來住,不知不覺中眼光會寬起來,,心胸就會廣起來,;我常想小孩子最宜在北平養(yǎng)大,便是為此,。北平之所以大,,因為它做了幾百年的首都;它的懷抱里擁有各地各國的人,,各色各樣的人,,更因為這些人合力創(chuàng)造或輸入的文化。上海也是五方雜處的都會,,但它僅有工商業(yè),,我們便只覺得繁囂,惡濁了,。上海人有的是聰明,,狡猾;但寬大是他們不懂得的,。

北平第二好在深,。我們都知道北平書多。但是書以外,,好東西還多著,。如書畫,銅器,,石刻,,拓片,乃至瓷器,,玉器等,,公家收藏固已很豐富,私人搜集,,也各有專長,;而內(nèi)閣大庫檔案,是極珍貴的近代史料,,也是盡人皆知的,。中國歷史,語言,,文學(xué),,美術(shù)的文物薈萃于北平,;這幾項的人才也大部分集中在這里。北平的深,,在最近的將來,,是還不可測的。胡適之先生說過,,北平的圖書館有這么多,,上海卻只有一個,還不是公立的`,。這也是北平上海重要的不同,。

北平第三好在閑。假如上??烧f是代表近代的,,北平便是代表中古的。北平的一切總有一種悠然不迫的味兒,。即如電車吧,,在上海是何等地風(fēng)馳電掣,有許多人上下車都是跳的,。北平的車子在寬闊的路上走著,,似乎一點也不忙,。晚九點以后,,確是走得快起來了,;但車上已只剩疏朗朗的幾個人,像是乘汽車兜風(fēng)一般,,也還是一點不覺忙的——有時從東長安街槐林旁馳過,,茂樹疏燈相掩映著,還有些飄飄然之感呢,。北平真正的閑人其實也很少,,但大家骨子里總有些閑味兒。我也喜歡近代的忙,,對于中古的閑卻似乎更親近些,。但這也許就因為待在北平大久的緣故吧。

寫到這里看看,,覺得自己似乎將時代忘記了,。我所稱贊的似乎只是封建的遺存,是“布爾”或小“布爾”的玩意兒,;而現(xiàn)在據(jù)說非“普羅”起來不可,,這可有點兒為難。我實在愛北平,,我所愛的北平是如上面說的,。我沒有或不能“獲得”“普羅”的“意識形態(tài)”,,我也不能“克服”我自己;結(jié)果怕只該不說話或不說真話,。不說話本來沒有什么不可以,,不過說話大約在現(xiàn)在也還不能就算罪過吧,;至于撒謊,,則我可以宛轉(zhuǎn)地說,“我還沒有那種藝術(shù)”,,或干脆地說,,“我還沒有那種勇氣!”好在我這通信是寫給一些朋友的,,讓他們看我的真話,,大約是還不要緊的。

我現(xiàn)在是一個人在北平,,這回是回到老家去,。但我一點不覺著是回家,一切都像出門作客似的,。北平已成了我精神上的家,,沒有走就想著回來;預(yù)定去五個禮拜,,但想著南方的天井,,潮濕,和蚊子,,也許一個月就回來了,。說到潮濕,我在動身這一天,,卻有些恨北平,。每年夏季,北平照例是要有幾回大雨的,,往往連下幾天不止,。前些日子在一個宴會里,有人問我到什么地方避暑去,;我回答說要到上海去,;他知道上海不是避暑的地方。我卻知道他是需要避暑的,,就問,,是北戴河么?他答應(yīng)了之后,,說:北平太熱了,,而且照例的雨快要來了,,沒有意思!我當時大約說了“是”,,但實在并不知道北平夏天的雨究竟怎樣沒有意思,!我去年曾坐在一間大屋中看玻璃簾外的夏雨,又走到廊下看院中的流水,,覺得也還有些意思的,。但這回卻苦壞了我。不先不后,,今夏的雨期恰在我動身這天早晨起頭,!那種滂沱不止的雨,對于坐在大屋中的我也許不壞,,但對于正要開始已生疏了的旅行生活的我,,卻未免是一種虐政了。我這樣從西郊淋進了北平城,,在恨恨中睡了一覺,。醒來時雨到住了,我便帶著這些陰郁的心情搭早車上天津來了,。

朱自清春課堂筆記篇十三

朱自清傳是中國作家和教育家朱自清先生的傳記,,通過對他一生的追溯和回顧,讓讀者了解了這位偉大思想家的人生軌跡和思想成長,。在閱讀完朱自清傳之后,,我深深地被他堅韌不拔的人生態(tài)度和對教育事業(yè)的艱辛付出所感動。在這次閱讀中,,我獲得了許多寶貴的心得和體會,。

首先,朱自清傳給我最深刻的體會是他頑強不屈的精神品質(zhì),。朱自清先生生活在一個動蕩不安的時代,,遭受了戰(zhàn)火洗禮和政治風(fēng)波的磨礪。但是,,他從不被挫折和困難擊倒,,始終保持著對人生的熱愛和對未來的美好期望。無論是在教育事業(yè)中還是在個人生活中,,他都堅守自己的信念,,努力追求自己的夢想。這種“心若止水”的境界讓我深受啟發(fā),,也讓我意識到只有堅持不懈的努力和對自己的追求才能實現(xiàn)人生的價值,。

其次,朱自清傳讓我深刻地認識到教育的偉大和責任,。朱自清先生一生致力于教育事業(yè),,他相信教育是改變社會和塑造人才的關(guān)鍵,。他以身作則,用心教書育人,,為了提升學(xué)生的素質(zhì),,他不僅注重理論教育,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想境界,。他深深地理解到教育不僅僅是傳授知識,,更是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和人文精神。作為一名教育工作者,,我深深地感悟到了教育的偉大和責任,,也意識到了教育改革的重要性和迫切性,。

再次,,朱自清傳給我留下了深刻的生活智慧。朱自清先生的一生可以說是充滿了磨難和坎坷,,但是他始終保持著積極樂觀的生活態(tài)度,,用他自己的智慧和勇氣面對各種困境和挑戰(zhàn)。他倡導(dǎo)“待人以和氣,,對己以嚴謹”,,他的做人原則和處事方法對我影響深遠。在面對人際關(guān)系和職場壓力時,,我會時?;叵肫鹬熳郧宓慕陶d,用他的為人處世之道指導(dǎo)自己,,以積極的態(tài)度處理各種問題,,不被外界因素左右。

最后,,朱自清傳讓我思考人生的意義和價值,。在閱讀過程中,我深深地感受到朱自清對于內(nèi)心世界和人生哲學(xué)的深入探索,。他不僅是一位杰出的學(xué)者和教育家,,更是一位獨立思考、追求真理的思想家,。他用自己的人生經(jīng)驗和智慧探討了一系列哲學(xué)問題,,如人性、生命的意義以及人與自然的關(guān)系等,。通過他對這些問題的思考,,我開始思考起自己的人生意義和價值,明確了自己的人生目標和追求,。

總結(jié)起來,,朱自清傳給予了我許多寶貴的啟示和思考,。他的頑強精神、教育理念,、生活智慧以及對人生意義的思考都深深地觸動了我,。通過這次閱讀,我不僅對朱自清有了更深入的了解,,也對自己有了更深層次的思考,。我相信,無論是在教育事業(yè)中還是在人生的道路上,,只要堅持積極的人生態(tài)度,,努力追求自己的理想和價值,就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生,。

朱自清春課堂筆記篇十四

一九二三年八月的一晚,,我和平伯同游秦淮河;平伯是初泛,我是重來了,。我們雇了一只七板子,,在夕陽已去,皎月方來的時候,,便下了船,。于是槳聲汩--汩,我們開始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了,。

秦淮河里的船,,比北京萬甡園,頤和園的船好,,比西湖的船好,,比揚州瘦西湖的船也好。這幾處的船不是覺著笨,,就是覺著簡陋,、局促;都不能引起乘客們的情韻,如秦淮河的船一樣,。秦淮河的船約略可分為兩種:一是大船;一是小船,,就是所謂七板子。大船艙口闊大,,可容二三十人,。里面陳設(shè)著字畫和光潔的紅木家具,桌上一律嵌著冰涼的大理石面,。窗格雕鏤頗細,,使人起柔膩之感。窗格里映著紅色藍色的玻璃;玻璃上有精致的花紋,也頗悅?cè)四?。七板子?guī)模雖不及大船,,但那淡藍色的欄干,空敞的艙,,也足系人情思,。而最出色處卻在它的艙前。艙前是甲板上的一部,。上面有弧形的頂,,兩邊用疏疏的'欄干支著。里面通常放著兩張?zhí)俚奶梢?。躺下,,可以談天,可以望遠,,可以顧盼兩岸的河房,。大船上也有這個,便在小船上更覺清雋罷了,。艙前的頂下,,一律懸著燈彩;燈的多少,明暗,,彩蘇的精粗,艷晦,,是不一的,。但好歹總還你一個燈彩。這燈彩實在是最能鉤人的東西,。夜幕垂垂地下來時,,大小船上都點起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光,,反暈出一片朦朧的煙靄;透過這煙靄,,在黯黯的水波里,又逗起縷縷的明漪,。在這薄靄和微漪里,,聽著那悠然的間歇的槳聲,誰能不被引入他的美夢去呢?只愁夢太多了,,這些大小船兒如何載得起呀?我們這時模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡,,如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。我們真神往了,。我們仿佛親見那時華燈映水,,畫舫凌波的光景了。于是我們的船便成了歷史的重載了。我們終于恍然秦淮河的船所以雅麗過于他處,,而又有奇異的吸引力的,,實在是許多歷史的影象使然了。

秦淮河的水是碧陰陰的;看起來厚而不膩,,或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時候,,天色還未斷黑,那漾漾的柔波是這樣的恬靜,,委婉,,使我們一面有水闊天空之想,一面又憧憬著紙醉金迷之境了,。等到燈火明時,,陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃猓駢粢话?那偶然閃爍著的光芒,,就是夢的眼睛了,。我們坐在艙前,因了那隆起的頂棚,,仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們,,看著那些自在的灣泊著的船,船里走馬燈般的人物,,便像是下界一般,,迢迢的遠了,又像在霧里看花,,盡朦朦朧朧的,。這時我們已過了利涉橋,望見東關(guān)頭了,。沿路聽見斷續(xù)的歌聲:有從沿河的妓樓飄來的,,有從河上船里度來的。我們明知那些歌聲,,只是些因襲的言詞,,從生澀的歌喉里機械的發(fā)出來的;但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂,裊娜著到我們耳邊的時候,,已經(jīng)不單是她們的歌聲,,而混著微風(fēng)和河水的密語了。于是我們不得不被牽惹著,,震撼著,,相與浮沉于這歌聲里了。從東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣,,不久就到大中橋,。大中橋共有三個橋拱,,都很闊大,儼然是三座門兒;使我們覺得我們的船和船里的我們,,在橋下過去時,,真是太無顏色了。橋磚是深褐色,,表明它的歷史的長久;但都完好無缺,,令人太息于古昔工程的堅美。橋上兩旁都是木壁的房子,,中間應(yīng)該有街路?這些房子都破舊了,,多年煙熏的跡,,遮沒了當年的美麗,。我想象秦淮河的極盛時,在這樣宏闊的橋上,,特地蓋了房子,,必然是髹漆得富富麗麗的;晚間必然是燈火通明的。現(xiàn)在卻只剩下一片黑沉沉!但是橋上造著房子,,畢竟使我們多少可以想見往日的繁華;這也慰情聊勝無了,。過了大中橋,,便到了燈月交輝,笙歌徹夜的秦淮河;這才是秦淮河的真面目哩,。

大中橋外,頓然空闊,,和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的大異了,。一眼望去,疏疏的林,,淡淡的月,,襯著藍蔚的天,頗像荒江野渡光景;那邊呢,,郁叢叢的,陰森森的,,又似乎藏著無邊的黑暗:令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了,。但是河中眩暈著的燈光,縱橫著的畫舫,悠揚著的笛韻,,夾著那吱吱的胡琴聲,,終于使我們認識綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些,,故覺夜來的獨遲些;從清清的水影里,,我們感到的只是薄薄的夜--這正是秦淮河的夜。大中橋外,,本來還有一座復(fù)成橋,,是船夫口中的我們的游蹤盡處,或也是秦淮河繁華的盡處了,。我的腳曾踏過復(fù)成橋的脊,,在十三四歲的時候。但是兩次游秦淮河,,卻都不曾見著復(fù)成橋的面;明知總在前途的,,卻常覺得有些虛無縹緲似的。我想,,不見倒也好,。這時正是盛夏。我們下船后,,借著新生的晚涼和河上的微風(fēng),,暑氣已漸漸銷散;到了此地,豁然開朗,,身子頓然輕了--習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上,,手上,衣上,,這便又感到了一縷新涼了,。南京的日光,大概沒有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓬蓬的,,水像沸著一般,,秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著。任你人影的憧憧,,歌聲的擾擾,,總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的;它盡是這樣靜靜的,冷冷的綠著,。我們出了大中橋,,走不上半里路,船夫便將船劃到一旁,,停了槳由它宕著,。他以為那里正是繁華的極點,,再過去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會兒。他自己卻靜靜的蹲著,。他是看慣這光景的了,,大約只是一個無可無不可。這無可無不可,,無論是升的沉的,,總之,都比我們高了,。

那時河里鬧熱極了;船大半泊著,,小半在水上穿梭似的來往。停泊著的都在近市的那一邊,,我們的船自然也夾在其中,。因為這邊略略的擠,便覺得那邊十分的疏了,。在每一只船從那邊過去時,,我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波,在我們的心上;這顯著是空,,且顯著是靜了,。那時處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲,圓潤的喉嚨,,確乎是很少的,。但那生澀的,尖脆的調(diào)子能使人有少年的,,粗率不拘的感覺,,也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著,,因為想象與渴慕的做美,,總覺更有滋味;而競發(fā)的喧囂,抑揚的不齊,,遠近的雜沓,,和樂器的嘈嘈切切,合成另一意味的諧音,,也使我們無所適從,如隨著大風(fēng)而走,。這實在因為我們的心枯澀久了,,變?yōu)榇嗳?故偶然潤澤一下,便瘋狂似的不能自主了,。但秦淮河確也膩人,。即如船里的人面,,無論是和我們一堆兒泊著的,無論是從我們眼前過去的,,總是模模糊糊的,,甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛,揩凈了眥垢,,也是枉然,。這真夠人想呢。在我們停泊的地方,,燈光原是紛然的;不過這些燈光都是黃而有暈的,。黃已經(jīng)不能明了,再加上了暈,,便更不成了,。燈愈多,暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯里,,秦淮河仿佛籠上了一團光霧,。光芒與霧氣騰騰的暈著,什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細的曲線,,便消失于我們的眼底了,。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的,,在渾沌的燈光里,,滲入了一派清輝,卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分,。她晚妝才罷,,盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛,,仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了,。岸上原有三株兩株的垂楊樹,淡淡的影子,,在水里搖曳著,。它們那柔細的枝條浴著月光,就像一支支美人的臂膊,,交互的纏著,,挽著;又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們,,大有小姑娘怕羞的樣子,。岸上另有幾株不知名的老樹,光光的立著;在月光里照起來,。卻又儼然是精神矍鑠的老人,。遠處--快到天際線了,,才有一兩片白云,亮得現(xiàn)出異彩,,像美麗的貝殼一般,。白云下便是黑黑的一帶輪廓;是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景,,和河中的風(fēng)味大異了,。但燈與月竟能并存著,交融著,,使月成了纏綿的月,,燈射著渺渺的靈輝;這正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我們了,。

這時卻遇著了難解的糾紛,。秦淮河上原有一種歌妓,是以歌為業(yè)的,。從前都在茶舫上,,唱些大曲之類。每日午后一時起;什么時候止,,卻忘記了,。晚上照樣也有一回。也在黃暈的燈光里,。我從前過南京時,,曾隨著朋友去聽過兩次。因為茶舫里的人臉太多了,,覺得不大適意,,終于聽不出所以然。前年聽說歌妓被取締了,,不知怎的,,頗涉想了幾次--卻想不出什么。這次到南京,,先到茶舫上去看看,,覺得頗是寂寥,令我無端的悵悵了,。不料她們卻仍在秦淮河里掙扎著,,不料她們竟會糾纏到我們,我于是很張皇了,。她們也乘著七板子,,她們總是坐在艙前的。艙前點著石油汽燈,光亮眩人眼目:坐在下面的,,自然是纖毫畢見了--引誘客人們的力量,也便在此了,。艙里躲著樂工等人,,映著汽燈的余輝蠕動著;他們是永遠不被注意的。每船的歌妓大約都是二人;天色一黑,。她們的船就在大中橋外往來不息的兜生意,。無論行著的船,泊著的船,,都要來兜攬的,。這都是我后來推想出來的。那晚不知怎樣,,忽然輪著我們的船了,。我們的船好好的停著,一只歌舫劃向我們來的;漸漸和我們的船并著了,。鑠鑠的燈光逼得我們皺起了眉頭;我們的風(fēng)塵色全給它托出來了,,這使我踧踖不安了。那時一個伙計跨過船來,,拿著攤開的歌折,,就近塞向我的手里,說,,點幾出吧!他跨過來的時候,,我們船上似乎有許多眼光跟著。同時相近的別的船上也似乎有許多眼睛炯炯的向我們船上看著,。我真窘了!我也裝出大方的樣子,,向歌妓們瞥了一眼,但究竟是不成的!我勉強將那歌折翻了一翻,,卻不曾看清了幾個字;便趕緊遞還那伙計,,一面不好意思地說,不要,,我們......不要,。他便塞給平伯。平伯掉轉(zhuǎn)頭去,,搖手說,,不要!那人還膩著不走。平伯又回過臉來,,搖著頭道,,不要!于是那人重到我處。我窘著再拒絕了他,。他這才有所不屑似的走了,。我的心立刻放下,,如釋了重負一般。我們就開始自白了,。

我說我受了道德律的壓迫,,拒絕了她們;心里似乎很抱歉的。這所謂抱歉,,一面對于她們,,一面對于我自己。她們于我們雖然沒有很奢的希望;但總有些希望的,。我們拒絕了她們,,無論理由如何充足,卻使她們的希望受了傷;這總有幾分不做美了,。這是我覺得很悵悵的,。至于我自己,更有一種不足之感,。我這時被四面的歌聲誘惑了,,降服了;但是遠遠的,遠遠的歌聲總仿佛隔著重衣搔癢似的,,越搔越搔不著癢處,。我于是憧憬著貼耳的妙音了。在歌舫劃來時,,我的憧憬,,變?yōu)榕瓮?我固執(zhí)的盼望著,有如饑渴,。雖然從淺薄的經(jīng)驗里,,也能夠推知,那貼耳的歌聲,,將剝?nèi)チ艘磺械拿烂?但一個平常的人像我的,,誰愿憑了理性之力去丑化未來呢?我寧愿自己騙著了。不過我的社會感性是很敏銳的;我的思力能拆穿道德律的西洋鏡,,而我的感情卻終于被它壓服著,,我于是有所顧忌了,尤其是在眾目昭彰的時候,。道德律的力,,本來是民眾賦予的;在民眾的面前,自然更顯出它的威嚴了,。我這時一面盼望,,一面卻感到了兩重的禁制:一,在通俗的意義上,接近妓者總算一種不正當?shù)男袨?二,,妓是一種不健全的職業(yè),,我們對于她們,應(yīng)有哀矜勿喜之心,,不應(yīng)賞玩的去聽她們的歌,。在眾目睽睽之下,這兩種思想在我心里最為旺盛,。她們暫時壓倒了我的聽歌的盼望,這便成就了我的灰色的拒絕,。那時的心實在異常狀態(tài)中,,覺得頗是昏亂。歌舫去了,,暫時寧靖之后,,我的思緒又如潮涌了。兩個相反的意思在我心頭往復(fù):賣歌和賣淫不同,,聽歌和狎妓不同,,又干道德甚事?--但是,但是,,她們既被逼的以歌為業(yè),,她們的歌必無藝術(shù)味的;況她們的身世,我們究竟該同情的,。所以拒絕倒也是正辦,。但這些意思終于不曾撇開我的聽歌的盼望。它力量異常堅強;它總想將別的思緒踏在腳下,。從這重重的爭斗里,,我感到了濃厚的不足之感。這不足之感使我的心盤旋不安,,起坐都不安寧了,。唉!我承認我是一個自私的人!平伯呢,卻與我不同,。他引周啟明先生的詩,,因為我有妻子,所以我愛一切的女人,,因為我有子女,,所以我愛一切的孩子。

朱自清春課堂筆記篇十五

朱自清是我國現(xiàn)代散文的泰斗,,他的散文作品深受廣大讀者喜愛,,為人稱道。通過閱讀朱自清的作品,我深切感受到了他那深邃的思想和真摯的情感,。在這篇文章中,,我將圍繞“朱自清的心得體會”這個主題,從五個不同的角度來展開,。

首先,,朱自清的心得體會告訴我們,心靈的深處需要獨立思考,。他在《背影》一文中,,以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,一個人要有獨立思考的能力,。他從小獨立生活,,經(jīng)歷了父母的離世,承受了生活的壓力,,但他并沒有被困境擊垮,,而是通過自己的努力和思考,走出了低谷,。正是因為他獨立思考,,才使得他成為了一位優(yōu)秀的作家。這給了我很大的啟發(fā),,讓我明白了一個人只有獨立思考才能有真正的成就,。

其次,朱自清的心得體會教會了我們擁抱生活中的苦難和困境,。他在《荷塘月色》一文中寫道:“世間又有什么事比這荷塘的落霞映照著我的心靈更有詩意呢,?”這是他在經(jīng)歷了一次意外之后的感悟。他的一次意外事故,,讓他成為了一個殘疾人,,但他并沒有沉淪在自己的痛苦中,而是積極面對生活,,將這個苦難轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的源泉,。通過他的作品,我明白了面對困境時,,我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),,擁抱生活中的苦難,從中找到生活的意義,。

再次,,朱自清的心得體會告訴我們要保持一顆純凈的心靈。在許多作品中,,朱自清不斷強調(diào)心靈的純凈和溫暖,。他通過對自然,、人與自然的關(guān)系的描寫,讓讀者感受到了一種純凈的美,。他用純凈的語言,,純凈的思想打動了無數(shù)的讀者。正是因為他保持了一顆純凈的心靈,,才使他的作品充滿了溫暖和力量,。在我看來,保持一顆純凈的心靈,,才能真正理解和感受到一切美好,。

此外,朱自清的心得體會還告訴我們要堅守初心和信念,。他在《岳陽樓記》一文中寫道:“吾心與歸去來兮,,亦復(fù)何言?!边@是他對自己的內(nèi)心的堅守和對信念的追求。他在全文中表達了對現(xiàn)實的批判和對人類精神的謳歌,,從而使我們明白,,無論何時何地,我們都要堅守自己的初心和信念,,無論困難多大,,都要勇于面對,不背離自己的內(nèi)心,。

最后,,朱自清的心得體會還告訴我們要珍惜時間和生命。他在《悼亡》一文中描述了歲月的流逝和人生的脆弱,。他在文字中滲透出對逝去的歲月和親人的思念之情,。通過這篇作品,我們不僅感受到了作者深深的悲傷和無奈,,更讓我們明白了生命的寶貴和時間的可貴,。我們應(yīng)該珍惜時間,用起來,,用好每一分每一秒,,活出自己的精彩人生。

總之,,朱自清的心得體會是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財富,。通過閱讀他的作品,我們可以受到他高尚的品格,、深邃的思想和真摯的情感的感染,。通過他的經(jīng)歷和作品,,我們可以看到一個普通人如何在艱難險阻中堅守初心,撫平心靈的創(chuàng)傷,,找到生活的意義,。朱自清的心得體會讓我們明白,生活中的每一個瞬間都是值得珍惜的,,我們應(yīng)該用心去感受,、去體驗,活出屬于自己的精彩人生,。

朱自清春課堂筆記篇十六

朱自清先生是中國現(xiàn)代散文的泰斗之一,,他的作品以優(yōu)雅的文字和深切的思想感染了一代又一代的讀者。在讀完《朱自清傳》這本傳記后,,我深受其影響,,體會到了朱自清先生的人生智慧和價值觀。以下是我關(guān)于《朱自清傳》的心得體會,。

首先,,朱自清先生的堅持與追求給我留下了深刻的印象。在他的一生中,,面對各種困難與挫折,,他始終保持著對文學(xué)與教育的追求。尤其是在他被迫離開北大,,被貶為省立師范學(xué)校的外籍教員時,,他并沒有放棄自己對教育事業(yè)的熱愛與追求。他全身心地投入到教學(xué)中,,積極與學(xué)生交流,,帶領(lǐng)他們進入文學(xué)的殿堂。這種堅持與追求的精神,,讓我深受鼓舞,。面對生活中的挫折和困難,我要永遠保持對夢想的追求和勇往直前的精神,。

其次,,朱自清先生所展現(xiàn)的情感與人格魅力讓我感受到了他對家庭和友情的珍視。他的作品中充滿了對兒子,、對妻子的深深的思念和愛意,。尤其是在與妻子分離的歲月里,他寫下了那些充滿溫情的情書,,表達對妻子的思念之情,。而在與好友鄭振鐸的交往中,他始終保持著真摯的友誼,,互相幫助與鼓勵,。這種感情的表達和珍視,,讓我明白了人生的真諦在于和家人、朋友之間的情感交流和支持,。我們應(yīng)該珍視身邊的人,,告訴他們我們的感激和愛意。

再次,,朱自清先生的人生觀和價值觀給我留下了深刻的啟示,。他深信“人生的本質(zhì)乃是如日影隨形,游子海角蟄居是太陽的光輝,,農(nóng)民沃壤孕育便是田野的碩果,。”他強調(diào)人生的價值在于個體對社會的貢獻,,在于為他人帶來的影響和助力,。他在教書育人的過程中,一直以身作則,,教導(dǎo)學(xué)生要熱愛生活,,熱愛文學(xué),并積極參與社會公益事業(yè),。我從中學(xué)到了為他人奉獻的重要性,,以及做一個有社會責任感的人的價值和意義。

最后,,朱自清先生所傳達的堅守道德底線的思想觀念讓我受益匪淺。在動蕩的時代背景下,,他始終堅守自己的原則與價值觀,,不受外界環(huán)境的影響。他用自己的行動展示了做一個正直的人的重要性,,同時也警示了我們不要為了一時的利益而放棄道德底線,。社會的變遷,不應(yīng)成為我們丟失人性和道德的借口,,我們需要像朱自清先生一樣,,始終保持良心的聲音。

通過閱讀《朱自清傳》,,我更加深刻地理解了朱自清先生的人生歷程和其背后所體現(xiàn)出的智慧與品格,。他的積極向上的生活態(tài)度,對家庭與友情的珍視,,對社會責任的擔當以及對道德底線的堅守,,都給了我很大的啟示和鼓舞。我會一直以這些為指南,,努力成為一個堂堂正正的人,,并將這種精神與價值觀傳遞給身邊的人,。

朱自清春課堂筆記篇十七

我不知道他們給了我多少日子;我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里,,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音也沒有影子,。我不禁頭涔涔而淚潸潸了,。

去的盡管去了,來的盡管來著,,去來的中間,,又怎樣的匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽,。太陽他有腳啊,,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,,日子從水盆里過去;吃飯的時候,,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去,。我覺察他去的匆匆了,,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,,天黑時,,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身邊垮過,,從我腳邊飛去了,。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日,。我掩著面嘆息,。但是新來的`日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

你聰明的,,告訴我,,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

朱自清春課堂筆記篇十八

朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自華,號秋實,,后改名自清,,字佩弦。原籍浙江紹興,,生于江蘇東海,,后隨祖父、父親定居揚州,。幼年在私塾讀書,,受中國傳統(tǒng)文化的熏陶,。1912年入高等小學(xué),1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科,。1919年2月寫的《睡罷,,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者,,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路,。

1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后,在江蘇,、浙江一帶教中學(xué),,積極參加新文學(xué)運動。1922年和俞平伯等人創(chuàng)辦《詩》月刊,,是新詩誕生時期最早的`詩刊,。他是早期文學(xué)研究會會員。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,,這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文,。

1925年8月到清華大學(xué)任教,開始研究中國古典文學(xué),;創(chuàng)作則以散文為主,。1927年寫的《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇,。1931年留學(xué)英國,,漫游歐洲,回國后寫成《歐游雜記》,。1932年9月任清華大學(xué)中文系主任,。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),隨校南遷至昆明,,任西南聯(lián)大教授,講授《宋詩》,、《文辭研究》等課程,。這一時期曾寫過散文《語義影》。1946年由昆明返回北京,,任清華大學(xué)中文系主任,。

北京解放前夕,患胃病辭世,。

文檔為doc格式,。

朱自清春課堂筆記篇十九

朱自清是中國現(xiàn)代散文的代表人物之一,其闡述的思想和體會在中國文壇乃至社會中產(chǎn)生了深遠的影響,。在閱讀他的作品后,,我深感他的心得體會真切而深入人心,。以下將從他的散文中選取幾篇,探討其心得體會,。

首先,,朱自清的散文作品往往以樸實自然的語言展示出他內(nèi)心深處的感悟。他善于用簡潔而清晰的文字表達自己對生活的感悟,,使人一閱而生出共鳴,。比如在《背影》中,朱自清通過講述自己離家求學(xué)的經(jīng)歷,,表達了對父愛的感恩之情,。他毫不矯飾地展示了他與父親的深情厚意,以及在對事業(yè)的追求中的內(nèi)疚和無盡的思念之情,,讓人感到他對家人的敬重和對生活的感悟,。這樣樸實而真摯的文字,令人感受到濃烈的親情和對家庭的珍視,,也引發(fā)了讀者心中對自己與家人關(guān)系的深思,。

其次,朱自清的散文,,尤其是他對自然的描寫,,表達了他對大自然的敬重以及對生活的積極態(tài)度。在《春》一文中,,朱自清以優(yōu)美而凝練的筆觸,,描繪了春天的景色和氣息。他把春天比作一個充滿生機和希望的季節(jié),,把春風(fēng)比作一種令人神往的動力,,鼓勵著人們要積極向前,勇往直前,。他的文字中透露出對美的追求以及積極向上的精神,,讓人感到生活中處處都充滿了無限的希望和可能。

此外,,朱自清也深刻思考了人生的意義與價值,,他在《荷塘月色》中提出了“一生之中,至少該有一次,,為了某個人而忘了自己,,不求有結(jié)果,不求同行,,不求曾經(jīng)擁有,,甚至不求能夠珍藏。只是想,這樣的感受已經(jīng)足夠,?!边@句句激發(fā)了人們內(nèi)心深處對真誠與奉獻的思考。朱自清通過這樣的句子,,告訴人們,,不是所有的付出都要求回報,做某些事情只是為了心中的那份美好,,這樣的體驗已經(jīng)足夠讓人感動和滿足,。這樣的思考引導(dǎo)著人們?nèi)リP(guān)注那些真實而渺小的幸福,激發(fā)出內(nèi)心的溫暖和快樂,。

朱自清的散文體現(xiàn)出他對人性的洞察與關(guān)愛,。在他的作品中,他不僅關(guān)注到了人的善良與美好,,同時也深刻揭示了人的脆弱與苦難,。在《荷塘雁影》中,朱自清以雁作為寓意,,揭示了人生的無奈與坎坷,。他說:“生活中無時無刻不有許多意想不到的坎坷與無法避免的離別。但這并不意味著我們要不斷地雁歸湖泊/寄托于別處”,。通過這樣的文字,,他告訴人們要在坎坷中堅守,“繼續(xù)向湖泊駛來”,。他的文字中充滿了對不易和痛苦的共鳴,,他倡導(dǎo)的是要勇敢面對生活中的困難,用樂觀與勇往直前的態(tài)度去面對人生,。

最后,,朱自清對教育和人才培養(yǎng)的思考也是他心得體會的重要內(nèi)容。他的《背影》正是寫了自己對父愛的理解與感悟,。他認為教育不僅僅是知識的傳授,,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,使他們在面對挫折和困難時,,能夠保持樂觀和堅持,。而成功的教育者也需要具備憐憫、關(guān)心和關(guān)愛的品質(zhì),,用他們自己的言談和行為去影響學(xué)生,在心靈上給與他們足夠的溫暖和照顧,。

朱自清的心得體會貫穿在他的每一篇作品中,,他用樸實的語言將自己對人生、家庭、自然,、人性和教育的思考傳達給讀者,。他的文字中洋溢著深情與溫暖,給人以感動和啟迪,。通過細細品味和領(lǐng)悟,,我們也可以從中獲得一些寶貴的人生智慧和啟示,使自己成為一個更加完善和有意義的人,。

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