光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三英語教學(xué)計劃表篇一

迎來了初三新學(xué)期,，這下學(xué)期的教學(xué)工作格外重要，要充分的重視,，吸取上學(xué)期的語文教學(xué)教學(xué)和經(jīng)驗,，把這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃做好。以下是本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力，閱讀能力,，寫作能力,，口語交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進德智體美德和諧發(fā)展。

九年級語文下冊是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語文教材,，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源,，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。全書共六個單元：

1、詩的激情,。

2,、文學(xué)魅力。

3,、關(guān)注自然和生命,。

4、戲曲欣賞,。

5,、古文詩詞。

6,、古文詩詞,。

學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對語文知識較感興趣,，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很的差距,，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進一步的激發(fā)。此外,，學(xué)生的層次參差不齊,，存在兩極分化現(xiàn)象,。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ),，上課愿意積極參與，但部分人比較懶散,，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課就當(dāng)小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度,?？陬^能力和寫作能力一般。

1,、堅持上好教材上的閱讀課,，充分尊重學(xué)生，建立平等,、和諧輕松,、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系,。

2,、堅持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語文的綜合性和實踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和社會生活能力,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，利用好小組的作用,，把培養(yǎng)自主,、探究、合作的.學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿,。

4,、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互饋,，促進教學(xué)效率的提高。

5,、充分重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀的取向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。

6,、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用,，使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好手,。

（一）在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上,，完成九年級上冊其余四個單元的語文教學(xué)的任務(wù)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試,。

這是本期的重點,，也是整個初中語文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為詳細的計劃,。如下：

1,、認真研究《xxxx中考總復(fù)習(xí)》，明確考試的范圍與目標(biāo),，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行知識點的歸納,、總結(jié),，掌握每課的重點、難點,，輔之以少量的練習(xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生立分析,、解決問題的能力。

3,、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”，后進生需“扶”,。

4,、膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,，確定好重點的冊,，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元,、重點的課文及語文知識,，然后讓學(xué)生進一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí),。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法,。

初三英語教學(xué)計劃表篇二

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能,。

2,、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué),。

3,、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉unit14-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù),。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強對教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課,。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識,。

針對初三教學(xué)班的實際情況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),，如詞法,、句法、時態(tài),、語法等,，讓學(xué)生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)。此外,，通過練習(xí)查漏補缺,，及時解決存在的問題。要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講—練—評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通,，舉一反三,。

第二輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材,，抓基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié),、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力,。教師不能一人包辦,，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo),、點撥的作用,。要求教師認真?zhèn)湔n，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識點,、考點做到心中有數(shù),，主次分明，注意補充學(xué)生歸納遺漏的重點知識,，同時因為是總復(fù)習(xí),，一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本,，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果,。

第三輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識,。主要是針對一模和二模題，對學(xué)生進行查缺補漏,。

三月15日至四月25日第一輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練,，知識分類講解

五月8日至六月10日第二輪復(fù)習(xí)：五冊課本疏理，話題分類復(fù)習(xí)

六月11日至六月30日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練,，模擬中考復(fù)習(xí),，

初三英語教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期我任八年級(1)班(2)班的英語，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,，我想要充公的調(diào)動中等生和后進生的學(xué)習(xí)興趣,，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學(xué)習(xí),，尤其本學(xué)期,，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的.原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5,、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

4,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。

6、通過聽,、說,、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

8,、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負責(zé),，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求,。尤其是對后進生,，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚,。

1,、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進學(xué)生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

第一周unitone,。

第二周unittwo。

第三周unitthree,。

第四周鞏固復(fù)習(xí),。

第五周unitfour。

第六周unitfive,。

第七周unitsix,。

第八周鞏固復(fù)習(xí)。

第九周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試,。

第十周,。

第十一周。

第十二周unitseven,。

第十三周uniteight,。

第十四周復(fù)習(xí)unitseven、uniteight,。

第十五周unitnine,。

第十六周unitten。

第十七周復(fù)習(xí)unitnine,、unitten,。

第十八周總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

第十九周,。

第二十周,。

2011-2-21。

初三英語教學(xué)計劃表篇四

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（14）班的英語教學(xué)工作,。該班共有學(xué)生40人，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,，中上學(xué)生約十人,，中層學(xué)生比例不大，班級尾巴較大,！確立抓兩頭促中間,，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。

二,、教學(xué)達成目標(biāo)：

教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢,！工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標(biāo),！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考,，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿,！

三,、教學(xué)措施：

初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，學(xué)生重讀課本,，夯實基礎(chǔ),。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),，第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練,。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月,，教師以教科書為本,，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”,。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型,，教師歸納時可與其它短語做橫向,、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用,。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測,，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識,。

面面俱到,；要遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通,，變知識為能力,。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題,、怪題,，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握,。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。二是對重點題型完型填空,、閱讀理解,、聽力進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu),、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力,。

第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時：

1,、通讀全文,，從整體上感知全文，掌握大意,，切忌只盯住一個句子倉促解題,。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞,，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的`線索,。

2、重視主題句,。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài),、語氣推測全文的主要內(nèi)容,。

3、還原檢查,，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成,。

做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：

1、作題時可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上,。

2,、正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意,。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了,。

3,、做完題后，要重新檢查一遍試題,，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀,、讀透。有時題目難度大,，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

做聽力測試時要注意以下幾點：

1,、拿到試卷后要快速瀏覽選項,，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容,。

2,、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,，無須強迫自己聽清每個單詞,，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。

第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點：一是學(xué)生書面表達能力普遍差,，二是詞匯部分失分較多,。

針對這種情況，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達能力上,，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。

要提醒學(xué)生注意：

1,、寫作前先審題,，確定文體,，對說明文要講明人物、事件,、地點,、時間,、內(nèi)容等,，把握好故事情節(jié)。

2,、確定文章的時態(tài),，注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動詞短語等羅列出來備用,，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料,，把意思表達得更完整具體。

4,、反復(fù)核查,，認真謄寫。

5,、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,，個別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān),，并通過配套練習(xí),，復(fù)習(xí)檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ),。

總之,，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),，由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強,，力爭中考取得理想的成績。

初三英語教學(xué)計劃表篇五

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。

我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。

同時，要進行分層次教學(xué),。

對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1),、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍。

針對這種情況,，教學(xué)的.時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。

說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點,，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。

初三英語教學(xué)計劃表篇六

一、時間安排：

本學(xué)期共18周,安排新授課15周,每周一單元,；期中期末復(fù)習(xí)2周,、機動1周、二,、本學(xué)期學(xué)生情況分析:,。

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)一般,，甚至還有一部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級的水平,，雖然是實驗班，但是還有10%一部分同學(xué)英語考試不及格,，120分才考40多分,，不知道從何下手學(xué)英語。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言,，對老師提出的問題,，不知所措，難以形成英語氛圍,，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn),。

三、教材分析:,。

按sectiona,、sectionb、selfcheck和閱讀四部分組成a部分為課課呈現(xiàn),，是基礎(chǔ)知識,，是全體學(xué)生必須掌握的知識內(nèi)容；b部分為基礎(chǔ)知識的拓展延伸,，是為基礎(chǔ)較好的同學(xué)進一步學(xué)習(xí)設(shè)計的,；selfcheck為學(xué)生自測,，目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度；閱讀部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)該掌握的閱讀方法,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。a部分是基礎(chǔ)，b部分是延伸,，selfcheck為檢測,，閱讀為進一步深入，四部分相輔相成,，既能使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造,、,。

四、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))：

一,、知識與技能本冊出現(xiàn)單詞757個,，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等,，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞,、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)技能,。

二、過程與方法通過對本冊的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，認真聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié),，多說,、多寫、多問,，在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法,。

三、情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒,，培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價值觀,。

五、本學(xué)期采用的教學(xué)方法:,。

1,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

3、任務(wù)型教學(xué)方法,。

4,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

5,、分層教學(xué)，因材施教,，因勢利導(dǎo),。

6、努力探索適合學(xué)生特點,，學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。

初三英語教學(xué)計劃表篇七

1.鞏固加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,。

2.應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的問題，總結(jié)解決問題的策略,，并嘗試提出新問題,。

3.回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣,。

4整體會知識與生活之間的聯(lián)系,，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會數(shù)學(xué)的魅力,。

5.與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足,，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

(一)學(xué)情分析：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識分析：經(jīng)過九年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對英語都較感興趣。

2.學(xué)生的基本技能分析：通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步,，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

3.學(xué)生的思想狀況分析：從整體看，大部分同學(xué)要求上進,，能在課堂上認真聽講,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢,。另外,，本班學(xué)生男生比例較大，比較好動,，靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善,。

(二)教材分析：

本冊教材共分11個模塊,，內(nèi)含1個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊共分2個單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊的語言知識，第二單元提供若干任務(wù)性練習(xí),。包括一首歌或一首小詩的拓展,。

本冊的重點為。

module1iwantahotdog,please.

module2wearegoingtohaveapicnic.

module4iammakingdaming’sbirthdayparty.

module7shenzhouvflewintospace.

module10wearegoingtospeakchinese.

1.復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常用的詞匯及用語,進一步培養(yǎng)并發(fā)展聽,、說、口頭交際能力.擴大聽與讀的輸入量,加強聽,、讀能力的培養(yǎng).同時注意筆頭能力的培養(yǎng).

2.切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,發(fā)展單詞的拼讀能力,、直呼能力以及英語的朗讀技巧.

3.適當(dāng)擴大詞匯量.在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化.

方法：加強基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的掌握,。采取各種方法是同學(xué)們熟練掌握雙基,。

要求：學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。努力改進課堂教學(xué),，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點,，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

2、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練—讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。

3,、要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

4,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達,，從讀中學(xué)寫,。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。

5,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和英語學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。加強培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

1,、《小學(xué)英語語音問題及解決策略》,。

2、課題的確定：

在實際的教學(xué)過程中由于沒有進行語音入門,，給英語學(xué)習(xí)帶來了一系列的弊端：

1.用漢字或漢語拼音粗略辨析讀音,。

2.造成識記單詞的障礙。

3.妨礙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣地保持,，阻礙他們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

3、實施方法：

(1)調(diào)查法：通過對教育工作者,、學(xué)生的調(diào)查,，了解各方面的教育需求，了解開展實驗所必備的條件,。

(2)觀察法：選擇典型案例,，跟蹤觀察，根據(jù)觀察結(jié)果及時調(diào)整,，優(yōu)化操作策略,。

(3)經(jīng)驗總結(jié)法：匯總材料，進行分析和綜合,，撰寫研究報告,。本課題是應(yīng)用研究課題，其進程為：研究—實踐—改進—提高,，良性循環(huán),，不斷完善。

1,、能夠主動開發(fā),、廣泛利用英語課程資源,。認真?zhèn)湔n，加強集體備課,，教研活動,，多聽課，并向有經(jīng)驗的老師多請教,。

2,、積極參加”，認真學(xué)模,，舉一反三,，提高課堂效率。

3,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)理論學(xué)習(xí),，多讀與教學(xué)有關(guān)的資料，寫好心得與體會,。加強基本功的訓(xùn)練,，更好的服務(wù)于語文教學(xué)。

4,、教學(xué)中實行1加1幫扶活動,，優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，注意對學(xué)生的培優(yōu)補差,。能夠主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源。

5,、為了進一步深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，切實加強素質(zhì)教育,，依據(jù)齊河縣中小學(xué)”的基本要求,，精心備課—認真上課---及時反思。

希望各位教師能夠認真閱讀初三第一學(xué)期英語教學(xué)計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

初三英語教學(xué)計劃表篇八

初三（5）（6）班共有學(xué)生__人，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。認真鉆研教材,，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7、盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們,。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,，決不嫌棄,、歧視，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點,，從思想上點燃他們進取的火花。

8,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

總之,，有了目標(biāo)、有了計劃,，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌！

初三英語教學(xué)計劃表篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架,，當(dāng)然還是需要每個月、每一周,、每一天的合理安排和具體實施,，而它所起到的是督促、提示作用,，這里給大家分享一些關(guān)于2022初三英語教學(xué)計劃，方便大家學(xué)習(xí),。

一,、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、教材分析,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入,。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為三個單元,。unit1部分是基本對話內(nèi)容，unit2部分是短文,，主要是閱讀訓(xùn)練,。unit3是擴展和綜合的語言運用。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

我所任教的是七年級1、2班英語,，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

四、具體措施,。

1,、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感,。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞,，常用句子或習(xí)語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督,，保證讀的效果,。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

7,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,，結(jié)合初一學(xué)生的特點，特制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”,、

二,、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)課標(biāo)要求,，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展,。

重難點：根據(jù)教材的.特點,，加強語音和詞匯教學(xué)，加強語言的理解和運用,。

措施：采用循序漸進的操練活動,，例如結(jié)對活動和小組活動。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,，尖子生幫助后進生的同時,，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中,，學(xué)生可按照自己的進度完成活動并操練語言,。同時，讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話,。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目,?；〞r間輔#工作計劃#導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前,，要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行,。總之要充分運用任務(wù)型教學(xué)方式,，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元，12個基本單元,，教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，每單元又都為新課,。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),，并適當(dāng)安排單元測試,。

四,、補充改進意見。

適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量,。

最后，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,，鼓勵學(xué)生積極組成各種類型的活動小組，參與各項活動,，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,，開拓新的學(xué)習(xí)方法,，實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

1.進一步加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，抽出時間學(xué)習(xí)新理論,，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī),，聚焦常態(tài)課堂,，打造高效課堂,。按計劃上好公開課,，要求集體備課,，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進，以學(xué)生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂,。同時,，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課,、有效上課,、有效作業(yè),、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學(xué)特長,，有效提高教學(xué)效率,。

3.加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點，因此要做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效，不走形式,，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上,，時間固定，圍繞主題,，并有活動記錄,。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

4.初三備考是重中之重,，加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,，組織全組成員認真學(xué)習(xí)《中考說明》,、《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究,。抓好聽,、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),，特別注重學(xué)生閱讀,、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練，力爭順利打響中考第一仗,，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌,。

5.加強科研文化建設(shè)，讓研究成為習(xí)慣,。研究能改變教師的生存狀態(tài),，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動,，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課,、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課,。

6.繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫,。建立學(xué)科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措,。不斷地添入新的資源,，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

7.繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動,，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之,，在校長室,、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進取,，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量,。

一,、指導(dǎo)思想。

目前初三的英語教學(xué)中,，因種種因素,，造就了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生,。因此對這部分學(xué)生加強心理指導(dǎo),，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質(zhì)，幫助他們盡快走出困境,，成為學(xué)習(xí)的主人,，就顯得十分必要,。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地,，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中,，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,。英語作為語言學(xué)科，在教學(xué)中加強德育及心理方面滲透工作,，堅持以人為本,，堅持教育創(chuàng)新，堅持______,，堅持內(nèi)涵發(fā)展,，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育,。

二,、工作要點。

對于向?qū)W生進行思想教育,、品德教育,、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強德育工作如下：

(一)有敬業(yè)精神,，熱愛學(xué)生,。

要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛,。其實,，英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流,、智慧潛能的開發(fā),，社會__交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動,。因此教師在教學(xué)中,，要尊重學(xué)生的人格，建立平等,、互相尊重的和諧師生關(guān)系,，使學(xué)生在寬松、融洽,、愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)的同時,，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善,。

(二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí),。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中,，學(xué)生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生,。久而久之,，也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參與意識差,，不愿主動思考和提出問題,，更不主動解決問題。依賴于教師現(xiàn)成的說教答案,，因此,，教師必須更新教學(xué)觀念，樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。我認為,，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的學(xué)生觀念作根本的出發(fā)點就是尊重學(xué)生，在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體作用,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

(三)滲透情感與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

情感具有遷移作用,。親其師,，則信其道。學(xué)生對老師的情感能改善學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的傾向性,。只要師生建立起相互信賴的感情,，學(xué)生對老師所提出的要求就容易接受。我們的教學(xué)活動能就比較順利地開展,。學(xué)困生并非自然固有,。學(xué)困生渴求得到尊重與關(guān)心，信任與理解,。教師只有用真誠的愛才能使他們感到溫暖,，消除自卑，樹立信心,，才能使他們自尊,、自愛、奮發(fā)進取,。我認為,，對于學(xué)困生，只要我們真誠地給予關(guān)心和幫助,，他們也會以愛和敬意來回報我們,。他們是不會讓老師失望的,。

(四)賞識教育讓學(xué)困生樹立自信心。

自尊心是一個人對自身的評價,，對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn),。任何學(xué)生都有自尊心和榮譽感,，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點滴成績時,，總希望得到老師的表揚,，學(xué)困生更是如此,。差生由于羞怯心理,，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學(xué)困生從不大聲呵斥,，而是具體深入地分析他們之所以差的原因,，然后對癥下藥,，循循善誘，在加強輔導(dǎo)的同時,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進行有彈性的鼓勵,。實踐證明：利用語言表揚,、神情暗示、肢體示意等多種方法，給予學(xué)困生以的鼓勵是行之有效的,，能使他們對自己充滿自信，樹立學(xué)好英語的信心。

本學(xué)期我組的工作,，以提高學(xué)科素質(zhì)為重點,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強教學(xué)過程管理為手段,，立足課堂,、優(yōu)化課堂,、創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

一,、更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位,。

教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，接受教學(xué)新理念,，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué),，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜歡,，盡快調(diào)整好心態(tài)。

二,、注重彼此交流,，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,，我們準(zhǔn)備在新授單元的備課組活動上,，首先有一位老師主講，提出本單元的目標(biāo),、重點,、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸,，課文的疑難,，設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上,，再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改,，也叫第二次集體備課。

三,、研究教法,、學(xué)法，提高教學(xué)效益,。

1,、針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學(xué),，整合競賽,。”

的方法,，先把一單元的單詞分幾次教學(xué),，教完后進行各種形式的單詞競賽,，如單詞接龍,、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等,，并及時獎勵,，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而達到“教的有效,，學(xué)的輕松,，考的滿意”的效果。

2、針對對話,、課文,，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的的途徑,，教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學(xué)習(xí)的機會,。具體我們將采用課前的自由會話,，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務(wù),，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價,。

3、針對語法教學(xué),，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù),、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時段,，采用不同的教學(xué)模式：

(1)觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學(xué)模式,。

(2)集中呈現(xiàn)——對比分析——專項梳理——鞏固運用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時,，還運用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué),。

4、重視聽力的培養(yǎng),。

教師在課堂上盡量運用英語,，一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽不懂,。只要堅持,，就能起到作用。平時堅持使用錄音機,，聽讀原聲帶,。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

以上是我們學(xué)校初一英語備課組工作計劃,，其中還有許多不成熟的地方,，或在操作過程中遇到問題，希望通過學(xué)校與學(xué)校之間互相交流,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、抓好培優(yōu)輔差工作,、

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊太遠,，在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo),，給他們多說一些鼓勵性的話。

為提高優(yōu)生的水平,，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,，適當(dāng)給予一些輔導(dǎo)。

總之,，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心,，齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會,、落實教辦精神,，積極主動地開展創(chuàng)造性工作。

初三英語教學(xué)計劃表篇十

新學(xué)期開始了,，這是初中階最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗，這是一次真正意義上的選拔考試,，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,、消滅差距,。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo),。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

在具體的教學(xué)日常工作中,，深入貫徹教育教學(xué)理念以及教體局教育工作會議精神。認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，為今年的中考奠定基礎(chǔ),。

大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,；有的學(xué)生屬于鞭策進步型,，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為,；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

初中英語共六冊,，利用每周的1－2課時綜合復(fù)習(xí)課本，做到知識融會貫通并在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。到了五月份進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時采取措施補救,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高英語學(xué)習(xí)能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會，做好相應(yīng)的練習(xí),，做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差,。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

（7）要想學(xué)好英語就要用英語,，學(xué)生大部分不好意思開口說話，這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,，初中階段的英語越來越注重交際性，好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說,，為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學(xué)鼓勵他們帶動大家的積極性,，以部分帶動整體。