無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

早上好，我來現(xiàn)代學(xué)校已經(jīng)有幾個月的時間了，在這幾個月的工作中,，我深切體會到了做老師是一門大學(xué)問,，有很多事情并不是想象中的那么簡單，特別是前面幾位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反饋,，給我很多的啟發(fā),。下面我將就班級管理和政治教學(xué)這方面信譽(yù)位老師交流一下我的想法體會。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘到現(xiàn)代學(xué)校,，第一年就直接擔(dān)任四班的班主任,，壓力是可想而知的。但領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事朋友的鼓勵給了我很大的動力,，也堅定了我的信念,。在工作過程中我主動觀察分析優(yōu)秀班主任是如何管理班級、如何處理問題學(xué)生,。平常多與他們交流,，從中學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是王濤老師,，周啟旭老師他們在現(xiàn)代學(xué)校工作時間長,，經(jīng)驗(yàn)豐富，在平常的工作中他們給了我很多的啟發(fā)和引導(dǎo),。

在班級管理方面,。

1.要把了解、理解,、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合起來,。作為一名老師首先要了解學(xué)生，這是開展教育教學(xué)工作的前提,。了解學(xué)生既要從總體對學(xué)生有深入的認(rèn)識,，也要從局部和個體層面了解學(xué)生。既要了解學(xué)生的家庭情況也要了解學(xué)生的心理狀況,。不要只是看到表面,，我們學(xué)校的學(xué)生特殊狀況比較多，有的學(xué)生存在心理陰影,，心理負(fù)擔(dān)比較重,。面對這種狀況班主任必須要有深入的了解，要針對學(xué)生不同的性格特點(diǎn)和心理狀況采取不同的教育方式,，不能一以待之,。了解學(xué)生的方式是多種多樣的，可以直接與學(xué)生交流也可以通過側(cè)面了解,。在對學(xué)生有了深入的了解之后,，要充分理解學(xué)生的做事方式與性格特點(diǎn),，并且要讓這種理解讓學(xué)生能深切的感受到，要讓學(xué)生有找到知音的感覺,。只有這樣才能拉近與學(xué)生的距離,。在拉近距離之后要為他們劃定行為規(guī)范，并予以嚴(yán)格監(jiān)督,，以規(guī)范他們的行為方式,。

2.重視對特殊學(xué)生的關(guān)心與心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

特殊學(xué)生是班里的最不安定因素,，能不能穩(wěn)定這些特殊學(xué)生關(guān)系到整個班級的成敗。正所謂“上兵伐謀,，攻心為上”,，對待這些學(xué)生必須要從心理層面進(jìn)行突破。剛接四班的時候就發(fā)現(xiàn)班里的特殊學(xué)生比較多,，我大致將他們歸了下累,。第一種是以孔桂元為代表的心理存在異常的、容易偏執(zhí)的學(xué)生,，針對這樣的學(xué)生最好是家校聯(lián)合,，既要從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，也要讓家長帶學(xué)生多咨詢心理醫(yī)生,；第二種是以、為代表的“刺頭”型學(xué)生,。這些學(xué)生在上初中的時候基本上不把班主任,、任課老師放在眼里，而且大多生活在問題家庭,。以為例,，他在初中的時候經(jīng)常與班主任，與任課老師對罵,，甚至動手,，上課想上就上，不想上就回家待兩天,。對待這些學(xué)生首先要與他們構(gòu)建情感基礎(chǔ),，管關(guān)心他們，然后再為他們樹立規(guī)范,，使他們不好意思硬,，不敢硬。目前他們都能對老師,，對同學(xué)做到尊重不會走極端,。在他們當(dāng)中高春陽、黃瑞、張鑫的轉(zhuǎn)變最為明顯,，特別是高春陽,，在和他聊天的時候，他自己都說和剛開學(xué)相比,，自己好像變了一個人,，沒想到自己能變得這么老實(shí)。現(xiàn)在他能在班里待下去,，各科老師無論怎么批評,，他都能接受，有什么不滿的也不會采取極端的方式,，會主動找我交流,。

3.重視感恩教育、勵志教育,，注重精神引領(lǐng),。

當(dāng)班里的氣氛不對的時候，我會適時地利用班會課等時間對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和勵志教育,。在講這些的時候他們總是十分安靜,，講完這些之后，大部分學(xué)生都能流下感動的眼淚,，都能有所感悟和思考,。你會發(fā)現(xiàn)這個時候的學(xué)生是最美好的，會看到他們“天使”的一面,。

4.多夸獎,、少批評。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自尊心比較強(qiáng),，適時地夸獎會樹立他們的自信新,，讓學(xué)生在班級中在老師的眼里找自己的價值，有時候夸獎也能起到批評的作用,。針對犯錯比較嚴(yán)重的學(xué)生,，批評也是必不可少的，批評要讓學(xué)生心服口服,，但要注意方式方法,。我從剛開始就確立了一個原則，就是不打?qū)W生,、少罵學(xué)生,。對有些個性比較要強(qiáng)的學(xué)生（特別是女生，以我們班里的種雯為代表）,，就只和他談話,。談話的標(biāo)準(zhǔn)是盡量把他們談哭,、聊哭，這樣的談一次話避免很多事情的發(fā)生,。

在政治教學(xué)方面,。

首先，把政治教學(xué)的思想性與實(shí)踐性結(jié)合起來,。

在講課的時候盡量多摻雜一些社會熱點(diǎn),，把理論知識與生活實(shí)際結(jié)合起來，拉近理論與生活的距離,。這樣既能活躍課堂氛圍又能培養(yǎng)學(xué)生的政治意識,。對重難點(diǎn)知識的講解最好是用案例來說明，要讓學(xué)生先理解,，在記憶,。

其次要多提問學(xué)生，多鼓勵學(xué)生,。

針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,，采取不同的提問方式，盡量讓后進(jìn)生多發(fā)言,，同時為學(xué)優(yōu)生設(shè)置難度稍高一點(diǎn)的問題,，盡可能的讓每一位學(xué)生體會到成就感，同時針對學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵,，少批評,。以高一二班程毅為例，他過去學(xué)習(xí)興趣比較低,，不想學(xué),，學(xué)不會。通過為他設(shè)置不同層次的問題,，從最開始的告訴他答案的位置讓他看書讀，到現(xiàn)在的非常熟練的背書,，連續(xù)堅持幾天之后,，現(xiàn)在他是班里學(xué)生聽課最認(rèn)真、背書最積極的學(xué)生,；高一五班的孫浩上政治課的時候和同桌玩五子棋,，被我逮到。我沒直接批評他,，只是問他下棋下的好嗎,，他的回答信心滿滿。然后我就用讓其他學(xué)生背書的時間,，和他下了一局,，賭注是：如果他輸就把以后學(xué)的知識點(diǎn)每次都背下來,，如果他贏我就滿足他的任何合理要求，結(jié)果他毫無懸念的輸?shù)袅吮荣?，乖乖的安心背書?.講解知識點(diǎn)的時候,，要給學(xué)生常考什么,，怎么考什么題型,，哪里容易錯，同時在講題的時候滲透一些做題技巧,。

以上就是我近期的一些感悟,，有不當(dāng)之處，請老師們批評指正,，謝謝大家,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任,、早上好：

首先感謝校園給我這樣一個與大家交流的機(jī)會,，對于我來說，與其說是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批評指正,。

先說一下做法,，其實(shí)有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整。

第一,、學(xué)簇的建立,。這個和大家的做法都是一樣的，按照校園的規(guī)定,，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為a、b,、c,、d四個層次，平均分到九個學(xué)簇,，每簇6-8人,，實(shí)行同簇異質(zhì)，異簇同質(zhì),。每簇均有a,、b、c,、d四個層次的學(xué)生,，分完后因?yàn)楫?dāng)時有軍訓(xùn)骨干,，又進(jìn)行了同等級的調(diào)換，這樣就使得每個學(xué)簇都有一個骨干,，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長,，這樣我就算是學(xué)簇成立了。

第二,、建立值日班委,。這個的時間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束，為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習(xí)的紀(jì)律,，可能是經(jīng)過一段時間的了解,，同學(xué)都比較熟悉了，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,，很影響大家的學(xué)習(xí),。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機(jī)制,，也不太容易操作,。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,，學(xué)生就提議,，說哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽他的,。之后我就讓同學(xué)自己定,，每個學(xué)簇定出一個值日班委，在上自習(xí)時管理班級的紀(jì)律,，并且九個值日班委隨著學(xué)簇的值日,，只負(fù)責(zé)一天，也不會耽誤自己的學(xué)習(xí),，平時還會配合其他班委管好身邊的同學(xué),，當(dāng)然，我也做了一些同學(xué)的思想工作,，讓同學(xué)評出那一天的紀(jì)律最好,，是誰負(fù)責(zé)紀(jì)律的，以此調(diào)動起值日班委的職責(zé)心,。

第三,、升入高二年級后,，文理分科,，部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整，我對新班級的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分,，重新編了學(xué)簇,，并且還是在每個學(xué)簇內(nèi)同時選出了學(xué)簇長和值日班委,。并且還要求不是同一個人擔(dān)任，為什么呢?在高一的時候,，之所以選值日班委,，是因?yàn)楫?dāng)時的學(xué)簇長是軍訓(xùn)骨干，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信,，所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律,。升高二后呢，我選學(xué)簇長,，主要是選一些比較細(xì)心的女生,，這樣收個作業(yè)了，干點(diǎn)校園,、學(xué)部分配的工作了,，都比較有耐心。而選值日班委呢,，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,，有人緣的，有威信的這些人來擔(dān)當(dāng),，這樣干什么事有號召力,，說出的話大家聽，比較適合管理,。

第四,、學(xué)簇深度化。之后校園一向強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評價,。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來,，并且建立了值日學(xué)簇記錄本,，主要分這么幾方面，考勤,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、展示名單,，評價名單,，對這天值日的小結(jié)，對明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄,。

另外我的一些想法;,。

一、在我的班級中，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,，我跟同學(xué)說：一個班級風(fēng)氣的好不好,，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學(xué),。同學(xué)必須要有正義感,，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時，必須要挺身而出,。你就是正義的化身,，有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,，效果我也確實(shí)的感覺到了,。為什么呢?當(dāng)然，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì),，比如像一些遲到,、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,，我的學(xué)生都很聽話,，不會表面一套，背后一套,。比如說,，有個學(xué)生退步了，我找他談話,，學(xué)生主動交代：老師,，我這段時間上課偷偷看手機(jī)電子書，我說：你為什么要看呢?他說：我控制不住,，我說：那你別帶呀,。學(xué)生說：那老師，我把手機(jī)放你這吧,?？荚囃暝龠€給我。我就給他保存,，之后取得了很大的進(jìn)步,。

二、我一般不處罰學(xué)生,，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來不提成績，其實(shí)高中生了,，大家都想有個好成績,，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點(diǎn)別的,，或許能更加的激勵他的上進(jìn)心，更增加他們的自信心,，不要讓他們覺得沒有成績,，就仿佛到了人生的盡頭。

三,、多關(guān)心學(xué)生的生活,、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,，只但是年少輕狂,，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌，其實(shí)都期望自己榜上有名,，多看看學(xué)生的臉,，就明白是否有什么事。

以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會,，說得不對的地方請大家批評指正,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

早上好！

首先感謝校園給我這樣一個與大家交流的機(jī)會,，對于我來說,，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我的一些不成熟的想法和做法,，期望大家批評指正。

先說一下做法,，其實(shí)有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整,。

第一、學(xué)簇的建立,。這個和大家的做法都是一樣的,，按照校園的規(guī)定，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為a,、b、c,、d四個層次,，平均分到九個學(xué)簇，每簇6-8人,，實(shí)行同簇異質(zhì),，異簇同質(zhì)。每簇均有a、b,、c,、d四個層次的學(xué)生，分完后因?yàn)楫?dāng)時有軍訓(xùn)骨干,，又進(jìn)行了同等級的調(diào)換,，這樣就使得每個學(xué)簇都有一個骨干，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長,，這樣我就算是學(xué)簇成立了,。

第二、建立值日班委,。這個的時間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,，為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習(xí)的紀(jì)律，可能是經(jīng)過一段時間的了解,，同學(xué)都比較熟悉了,，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象，很影響大家的學(xué)習(xí),。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯,，制定了一些處罰機(jī)制，也不太容易操作,。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生,。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生就提議,，說哪些同學(xué)比較有威信,，大家都聽他的。之后我就讓同學(xué)自己定,，每個學(xué)簇定出一個值日班委,，在上自習(xí)時管理班級的紀(jì)律，并且九個值日班委隨著學(xué)簇的值日,，只負(fù)責(zé)一天,，也不會耽誤自己的學(xué)習(xí)，平時還會配合其他班委管好身邊的同學(xué),，當(dāng)然,，我也做了一些同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)評出那一天的紀(jì)律最好,，是誰負(fù)責(zé)紀(jì)律的,，以此調(diào)動起值日班委的職責(zé)心。

第三,、升入高二年級后,，文理分科,，部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整，我對新班級的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分,，重新編了學(xué)簇,，并且還是在每個學(xué)簇內(nèi)同時選出了學(xué)簇長和值日班委。并且還要求不是同一個人擔(dān)任,，為什么呢?在高一的時候,，之所以選值日班委，是因?yàn)楫?dāng)時的學(xué)簇長是軍訓(xùn)骨干,，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信，所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律,。升高二后呢,，我選學(xué)簇長，主要是選一些比較細(xì)心的女生,，這樣收個作業(yè)了,，干點(diǎn)校園、學(xué)部分配的工作了,，都比較有耐心,。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,，有人緣的,，有威信的這些人來擔(dān)當(dāng)，這樣干什么事有號召力,，說出的話大家聽,，比較適合管理。

第四,、學(xué)簇深度化,。之后校園一向強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評價,。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索,，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來，并且建立了值日學(xué)簇記錄本,，主要分這么幾方面,，考勤、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、展示名單，評價名單,，對這天值日的小結(jié),，對明天下一簇的工作提出推薦等六方面的記錄,。

另外我的一些想法;。

一,、在我的班級中,，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣，我跟同學(xué)說：一個班級風(fēng)氣的好不好,，起絕于你想不想讓它好,，并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感,，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時,，必須要挺身而出。你就是正義的化身,，有你在的地方就不允許有黑暗,。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的思想，效果我也確實(shí)的感覺到了,。為什么呢?當(dāng)然,，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì)，比如像一些遲到,、床鋪不整等等小毛病也常有,。但是，我的學(xué)生都很聽話,，不會表面一套,，背后一套。比如說,，有個學(xué)生退步了,，我找他談話，學(xué)生主動交代：老師,，我這段時間上課偷偷看手機(jī)電子書,，我說：你為什么要看呢?他說：我控制不住，我說：那你別帶呀,。學(xué)生說：那老師,，我把手機(jī)放你這吧?？荚囃暝龠€給我,。我就給他保存，之后取得了很大的進(jìn)步,。

二,、我一般不處罰學(xué)生，并且我很照顧差生的面子,，在差生面前從來不提成績,，其實(shí)高中生了,，大家都想有個好成績，差生也是,，只但是先天和后天的好多原因造成的,，多和他們談點(diǎn)別的，或許能更加的激勵他的上進(jìn)心,，更增加他們的自信心,，不要讓他們覺得沒有成績，就仿佛到了人生的盡頭,。

三,、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理,。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,，只但是年少輕狂，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌,，其實(shí)都期望自己榜上有名,，多看看學(xué)生的臉,，就明白是否有什么事,。

以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方請大家批評指正,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級組給了我一次跟大家一齊學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,。我深深的明白，跟在座的各位班主任相比,，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧弗如,。要我來談班級管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷,，有收獲,，有喜悅，更有失落和迷茫,，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱,。因此，站在那里既是拋磚引玉,，亦是期望各位前輩多提寶貴意見,。

初為人師，熱情,，有活力,，勁頭十足，敢做敢為是我的優(yōu)勢,，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn),。在班級管理中,，常常很多結(jié)果不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓(xùn),，使我深刻的認(rèn)識到：工作不能光靠熱情，更需要方法,，需要智慧,。

一、良好的環(huán)境,。

第一次以班主任的身份站在講臺上,，看著講臺下37位可愛的孩子，我忐忑：“我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎”第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,，環(huán)顧辦公室里七張新面孔,，我不安：“我能夠和我的新同事們愉快相處嗎”但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快,，我便融入了這個群眾,。開學(xué)初，由于我沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn),，便很想找個師父帶著,。但很快，我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要,。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父,，在一齊工作間隙，不知不覺的熏陶著我,，成為我學(xué)習(xí)的榜樣,。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論，毫無保留的闡述著自己的見解,。熱鬧的場面,，真的讓我感動。自認(rèn)為是“徒弟”的我從他們身上獲益良多,。

在班級管理中,，我一向堅持著圍繞班風(fēng)，學(xué)風(fēng)開展,。極力促成良好的班風(fēng),，畢竟一個良好的班風(fēng)是一個好的學(xué)風(fēng)構(gòu)成的保障。對于良好班風(fēng)的構(gòu)成,，我逐步實(shí)施了以下措施,。

第一：開學(xué)初，全體師生共同完成班級公約,，以便成為日后班級管理的“法律依據(jù)”,。同時班級公約分成兩塊資料：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律,。結(jié)合本班實(shí)際狀況，盡量做到簡練,，切中要害,。

第二：組建班委，不同之處在于我將班委細(xì)化,，將其分成了六大部,，學(xué)習(xí)部，紀(jì)律部,，安全部,，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部,，然后給每位成員(也就是部長)特定的任務(wù),，這樣就解決了一些問題：班干部不明白做什么，管理什么,?；虬喔刹恐g沒有任何的聯(lián)系，效果不大,，相互推卸,。同時，班主任也能夠更好的隨時了解班級動態(tài),。每周各部長都有個總結(jié),，反思,。待到班會課及時向全班反饋,。各部分工也比較明確，例如學(xué)習(xí)部：部長也就是班長,，加兩個學(xué)習(xí)委員和六個學(xué)習(xí)小組組長,，他們本身比較優(yōu)秀，比較自覺,。先讓她們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,，然后就是帶動其他同學(xué)一齊養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早讀到最后的放學(xué),，注重每一個環(huán)節(jié),，注重每個細(xì)節(jié)。班級的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng),。班風(fēng)主要是由安全部,，紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,，課間安全及出操,，整隊,。衛(wèi)生部自己編排了“預(yù)3衛(wèi)生一日行”，在不斷的提醒下,，衛(wèi)生問題有了很大的改觀,。記得開學(xué)第一個月份，衛(wèi)生,，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重,。實(shí)施措施以后，有了很大的改善,，效果還是比較明顯,。最后，六個部門有十多個學(xué)生能夠參加班級管理,。這樣大部分學(xué)生多少有種意識：我是班干部,，我不能夠過多的違反班規(guī)。對于班級公約的初步實(shí)施也起到了推進(jìn)作用,。

第三：組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止,，學(xué)習(xí)小組是班級各項活動實(shí)施的主要載體。在組建小組期間,，依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組,，合理搭配。各小組內(nèi)盡量到達(dá)潛力互補(bǔ),，性格互補(bǔ),。同時自己研討組名，口號及目標(biāo),。設(shè)立組長一人,，副組長一人，組長主抓學(xué)習(xí),，副組長抓常規(guī),。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí)，同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊,。選取職責(zé)心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長,。實(shí)施一年下來，還是取得了不錯的效果,，尤其是六個組長,，各方面潛力得到很好鍛煉的同時，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn),。得到各位老師的好評,。

第四：建立量化制度：在各項制度漸漸成型之時，為了能更形象，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí),，行規(guī)狀況,，便建立了一個量化表。實(shí)施措施：以紅,，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績,，能夠得星，也可能被扣星,。隨著班級管理的深入,，逐漸構(gòu)成了一個較為完善的評比細(xì)則。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位,。六小組之間也有競賽,，三周進(jìn)行總結(jié)，第一名的小組全體有小獎勵,。同時也設(shè)有個人獎勵機(jī)制,。

為了讓每位同學(xué)引起重視，同時以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)(優(yōu)秀班干部,，三好學(xué)生,，先進(jìn)個人.....)，成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評.出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告,。這樣有獎有罰,，學(xué)生十分重視，所以大都力爭做到最好,。

第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧,，是在班級管理出現(xiàn)問題后，為了補(bǔ)救而慢慢構(gòu)成的,。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性!主動性,，用心性不夠。沒有目標(biāo)就沒有動力,，學(xué)習(xí)成績始終原地踏步,。于是我就在班里開墾了一塊“農(nóng)田”,，每個人只能撒播兩顆“種子”,。那里的種子不是真的菜種或花種。而是一個短期目標(biāo)和長期目標(biāo),。目標(biāo)達(dá)成,，便是自己收獲之時。同時也有來自老師的獎勵,。還有個傳統(tǒng)就是班群眾為每位同學(xué)過生日,。記得上半學(xué)期開學(xué)不久，戚同學(xué)過生日，邀請了很多好朋友幫她慶生,，本來是一件好事,，但方式卻出乎我們意料，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌,，之后去大餐,。鋪張浪費(fèi)不說，且作為未成年,，國家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場所,。當(dāng)時在班級，甚至年級產(chǎn)生了很壞的影響,。在處理完這件事后,，自己反思著一個問題，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢最后便想到這個法子,。每次有同學(xué)過生日,，他們能夠帶些餅干，棒棒糖送給同學(xué),。同學(xué)之間也能夠互送禮物,。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時,，此刻的他們真的很幸福,，真正的能夠感受到班級的溫暖。同時也很好的解決了我的困惑,。

為經(jīng)歷過這件事之后,，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的好處。所以,，等你康復(fù)以后,，我破格提拔你為安全部副部長。你有信心把這項任務(wù)完成嗎”自從這件事后,，班級很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑,。此刻，金怡還是一如既往的認(rèn)真對待“安全部副部長”這個“職務(wù)”,，再沒了以前的“橫沖直撞”,。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法,。期望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評,。謝謝!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位同學(xué)：

大家好！

是全體科任老師齊心合力無私奉獻(xiàn)科學(xué)施教的結(jié)果也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果,。下面我就班級管理工作的問題談?wù)剛€人的一點(diǎn)體會,。

一個班級能否成功，很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平。作為班主任,，特別是高三班主任,，必須用真心經(jīng)營科任教師這個團(tuán)隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩,，當(dāng)好這個團(tuán)隊的協(xié)調(diào)員,。高三(15)班是一個幸運(yùn)的班，我作為該班的班主任,，當(dāng)然也是一個很幸運(yùn)的班主任,。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三,，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，科任教師略有調(diào)整，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后,，我認(rèn)為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師,，特別是調(diào)整前的老師，雖然他們因?yàn)楣ぷ餍枰茨芨嗟降?，但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥?shí)的基礎(chǔ),，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

在班級管理過程中,，為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理及生活情況，作為這個團(tuán)隊的協(xié)調(diào)員,，我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會,，研究班情、分析學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行集體會診,。這樣，全班成為一盤棋,，統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一行動，形成了強(qiáng)大的合力,。老師們根據(jù)會診后的結(jié)論及共同開出的處方,，利用休息時間培優(yōu)補(bǔ)短，加班加點(diǎn),，不計報酬,。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在xx年高考中取得較好的成績。

用情把班級經(jīng)營成一個家,，這是我一直以來管理班級的理念,。作為班主任,，理所當(dāng)然是這個家庭的家長,。當(dāng)好這個家長不容易,，卻很重要,。

怎樣去做好這個家長呢?這確實(shí)是一件令人頭痛的事,。俗話說,，當(dāng)家三年，豬狗都嫌,。這個家長如果當(dāng)?shù)貌怀晒?，班級就會是混亂的，而取得成績也只能是天方夜談,，或者說是癡人說夢,。然而，當(dāng)好了,，這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品,，你會得到學(xué)生的喜愛，你自然也會享受成功的喜悅,。

成功地當(dāng)好這個家長其實(shí)說不難也不難,。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原則足矣,。

其一,，不要忘了，手心手背都是肉,。學(xué)生家長把孩子交給了我們,，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思考。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。同時,，一視同仁，學(xué)生會尊重你,，學(xué)生尊重你,，就會聽你的話,，班級工作做起來也就得心應(yīng)手了。

其二,，要嚴(yán)格要求,，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生,。只要你做到了一視同仁,，再嚴(yán)格的要求學(xué)生都會遵守;反之，和稀泥,，當(dāng)好好先生,，只能“好好”一時，久了,，勢必亂了自己的班級,。

凝聚成了強(qiáng)大的力量。三,、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師

上認(rèn)識了問題,，從心理上解決了問題，才有利于他們的健康成長,，有利于班級工作的開展,。

要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，還要求做到,，處理問題,，要適時適度。一個問題,，“火候”未到,，要等待;頭腦尚熱時，要冷卻;情況不明時,，要觀察,。如果操之過急，不僅得不到較好的效果,，反而會使矛盾激化,。當(dāng)然，也不能無限期等待,，時過境遷才去處理,，這樣不僅不解決問題，還會引起學(xué)生反感,。對那些出于好心做錯了事的學(xué)生,，更要注意工作方法，既要肯定他們好的方面,，不挫傷他們的積極性,，又要真誠地指出其錯誤,，使他們提高認(rèn)識，把事情做得更好,。走進(jìn)學(xué)生的心里,，以情感人,。班級管理要以情感為出發(fā)點(diǎn),，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果：深入學(xué)生了解學(xué)生,。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)愛學(xué)生的心理,、身體情況,。在學(xué)生困難的時候，送去溫暖,，把他們當(dāng)孩子,、當(dāng)朋友，這樣,，學(xué)生也會把我們當(dāng)老師,、當(dāng)朋友。

班主任工作是神圣而偉大的,，做小小的班主任也是一門學(xué)問,，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感，更需要講究科學(xué)發(fā)展觀,，努力探索班級管理的新思路,、新方法，開辟班級工作的新局面,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

好成績是每個人都想要的,，但我們努力取得好成績的目的不是名次靠前帶來的“光榮”，而是真正地提升自己,，為高考做準(zhǔn)備,。所以不要為某次成績而自滿，也不要為某次成績而灰心,。想取得好成績我們需要的并不多,。

1.持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的,，而是付諸行動的,。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個努力，而沉下心一言不發(fā)的,，才是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

2.自信,。只有相信自己能成功的人他才有機(jī)會成功。因?yàn)樗氤晒?，所以他付出行動,，所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿,，永遠(yuǎn)不要有自己學(xué)得夠多了的想法,，當(dāng)這種想法出現(xiàn)了，離失敗也就不遠(yuǎn)了,。

這兩點(diǎn)雖然說的輕松,，但做到真的不容易。我們可能因?yàn)槠v想放棄努力,，可能因?yàn)槭《鴨适ё孕?，這時候只能靠自己一次又一次戰(zhàn)勝自己。

學(xué)數(shù)學(xué)要注重每一道錯題,，要把每道題目的方法思想弄清楚,。數(shù)學(xué)題是做不完的，解題重要的是思想和方法,。當(dāng)做完題后,，不要忙著做下一題，而是要想一想,，這一題解題思路是什么,，用這種方法能解什么樣類型的題，多總結(jié)規(guī)律,，少做不必要的題,。

學(xué)生物重在平時積累，知識點(diǎn)記得越多,，題做得越熟,，分就考得越高。

一句話：煩惱少一點(diǎn),，快樂多一點(diǎn);雜事少一點(diǎn),，正事多一點(diǎn);驕躁少一點(diǎn)，謙虛多一點(diǎn);每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退?！蔽覀儾灰〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)驕傲就自負(fù)自滿,，因?yàn)槟菢游覀儠さ煤軕K。

學(xué)習(xí),，需要用心,。只有將自己的真心放在冰冷的筆桿,，才能讓我們寫出的東西深深的印入腦海。

學(xué)習(xí)需要懂得自我調(diào)整,?？疾盍司鸵治鲈颍皶r調(diào)整自己的狀態(tài),。這樣,，我們才能在緊張的時間內(nèi)取得有效的成果。

學(xué)習(xí)需要理想,。沒有一個堅定的理想,，怎么會有目標(biāo)讓你去不斷的努力,，有不斷的動力呢?

我們付出,，才會有成果;我們努力，未來才會更好,。一切都是為了自己的未來,，讓我們?yōu)榇伺Π?

學(xué)好英語其實(shí)并不難，我想就以下幾點(diǎn)談?wù)勑牡谩?/p>

一詞匯量,。

很多同學(xué)說在考試中因?yàn)閱卧~不認(rèn)識導(dǎo)致丟分,，我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學(xué)習(xí)了很多生詞,，到了高三遺忘一部分很正常,。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個很好的時間段讓我們重拾這些遺忘的單詞,。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了,，考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞,，我們可以通過閱讀去了解,，只需要混個眼熟，大致知道個意思就行了,。

二語感,。

我覺得語感在英語學(xué)習(xí)中非常重要，英語老師在講解題目時也常常提到這一點(diǎn),。例如一道單選題,，我們不必要死摳語法，不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因?yàn)槭裁此允裁吹膰?yán)密的邏輯推理,，有的時候讀一讀答案就出來了,。那么要如何培養(yǎng)語感?動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料,?？梢哉?guī)灼谠缱x課讀一讀,，或是下課的時候讀一讀，每天不需要花很多的時間,，只要堅持讀,，語感自然而然也就跟著來了。

三完型和閱讀理解,。

完型和閱讀占了試卷一半朝上的分?jǐn)?shù),，所以說如果這兩部分比較弱，拿高分是不可能的,。英文的語法構(gòu)造和表達(dá)思想感情的方式與中文有很大區(qū)別,，這也是為什么我們讀一篇稍微帶點(diǎn)長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀,，決不能看著題目在文章里找答案,，如果是簡單一點(diǎn)的文章還好，如果難一點(diǎn)就有可能全部做錯,。所以我們要通讀全文,，并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱,，可以去書店買對應(yīng)的練習(xí)做,，這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。

四聽力,。

最后我想說說聽力,。進(jìn)入高三以后聽力練習(xí)的強(qiáng)度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機(jī)會,，抓住這兩次機(jī)會很重要,。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽力材料聽，主要是培養(yǎng)對英語的敏感度,。這也是個持之以恒的活兒,，需要時間和努力付出。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗(yàn),，心里壓力之大難易想象,，因?yàn)榕_下班級管理經(jīng)驗(yàn)、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是,。作為經(jīng)驗(yàn)來談,，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正,！

高三是堆疊如山的書本,，五花八門的試題，密密麻麻的累積,；是日復(fù)一日的作業(yè),，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán),。選擇了高三,，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照,；選擇了高三,，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道,。同樣選擇了高三,，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月,，可上北大摘星,。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦,，方能大樂，吃得苦中苦,，方為人上人,。

因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念,。在班級管理方面主要抓六個字,、三個方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,。這三個方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置,，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松,，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受,。

學(xué)習(xí),。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊,。一是目標(biāo)的制定,，二是時間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。

首先,，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情,。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年,，你才不會迷失,。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對于目標(biāo)的制定,，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白,，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色a4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標(biāo),，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏,、去奮斗這一年。

其次,，時間的管理,。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué),，就得拼時間”,，正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的,，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天,，9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天,，學(xué)習(xí)計劃要細(xì)化到每一天,。當(dāng)然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合,。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早,，走得最遲，休息最好,。（再重復(fù)一遍）,。

對于時間的具體細(xì)化管理，在充分了解本班學(xué)生,、對于學(xué)習(xí)時間利用上不科學(xué),、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三15班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時間的,。早上6：xx所有寄宿生準(zhǔn)時到教室,，（走讀生盡量）6：xx——7：30開始早讀，一個小時零20分鐘的時間一分為二,，讀語文和英語,。白天上課期間要全身心投入到課堂之中,，認(rèn)真聽講，做好筆記,。晚自習(xí)時間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容,，再做第二天上課要講的內(nèi)容。晚上6：30教室準(zhǔn)時安靜下來,，準(zhǔn)備英語聽力,，之后6：55——7：25半小時做語文作業(yè)，第二節(jié)晚自習(xí)做英語作業(yè),，第三節(jié)晚自習(xí)8：30——xx：00做數(shù)學(xué)作業(yè),。時間的分配上側(cè)重數(shù)學(xué)，但同時又兼顧語文和英語,。當(dāng)然時間利用起來了,，還得要提高學(xué)習(xí)效率，要確保學(xué)習(xí)的高效,。

第三,，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平,，很多平時成績很好的同學(xué),，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考,。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作,。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動幫助學(xué)生減壓,、正確對待外來壓力,。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化,，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動向,，并及時作出對策,。總而言之,，高三一年的每天復(fù)習(xí)中,，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高,，優(yōu)化自己的情緒,，增強(qiáng)信心，以平常心對待高考,，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔,。

以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡單說幾句。

衛(wèi)生,。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話,，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中,，我們才能學(xué)習(xí)好,，生活好，發(fā)展好,。對于教室的衛(wèi)生值日,，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事,，不會忘記,，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委,，負(fù)責(zé)最后的檢查,。

紀(jì)律。我只說一句話,，高三的學(xué)生,，一言一行，要對得起自己是一個高三的學(xué)生,，要嚴(yán)格要求自己,，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

好了,，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概,，很多都不成熟,，還有待完善，敬請批評指正,。

說了這么久大家很煩了,，好吧，最后我想借20xx年高考以641分,，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué),，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞，與大家共勉,?！叭松性僖膊粫心膫€時期像高三時那樣專一地,，單純地，堅決地,，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地,，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗,。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午,，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力,，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出,，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸,，怎樣一種欣慰和尊敬,。”謝謝,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

對高二班主任來說,，班級管理是頭等任務(wù)，做好班級管理工作,，必須注意方式方法,。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出班級管理中的幾條幾何原則,。

幾何學(xué)中的正方形,，指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中,，“方方正正”包含公正無私的涵義,。班級管理中的“正方形”原則，簡單說就是依法治班,，公平對待每一位學(xué)生,。

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，社會管理需要“法制化”,，班級管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級制度,。但是有了可依靠的制度還不夠，班主任還必須遵循“制度面前,，人人平等”的原則,，處理問題時不偏不倚，完全依法治班,，才能真正發(fā)揮制度的作用,。這就好比正方形,，一旦一個角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜,，就不再成為正方形,。班級管理也一樣，班主任必須一碗水端平,，嚴(yán)格按制度辦事,，才能真正發(fā)揮班級制度作用，避免其淪為一紙空文,。

所以,，班級管理中的正方形原則，便是以制度為管理依據(jù),，依制度行事,，不變形、不扭曲,，如此才能達(dá)到建設(shè)良好班集體的目的,。

幾何學(xué)中的“圓”，是指平面上到定點(diǎn)的距離等于定長的所有點(diǎn)組成的圖形,?！皥A”在中國傳統(tǒng)文化里，常常與棱角分明的“方”相對,，因而常常被賦予柔性,、講究技巧、避免損害性摩擦等文化意義,。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義,，即班主任在處理問題時，要在遵循班級管理制度的前提下,，盡量采取柔和的,、富有技巧的方式方法，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉壍牟涣加绊懡档阶畹汀?/p>

“圓形”原則提醒班主任,，在班級管理中必須剛?cè)嵯酀?jì),。刀再鋒利，如果一碰就斷,，也就毫無作用,。如，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時,，必須先進(jìn)行心理疏導(dǎo),，助其釋放不良情緒之后再進(jìn)行思想教育，或者先讓其冷靜下來,，再委婉地進(jìn)行點(diǎn)撥,。

如果一味地硬碰硬,，必然費(fèi)力不討好。達(dá)不到效果不說,，嚴(yán)重時還會兩敗俱傷,。教育本身是一種喚醒、一種激勵,，也是一種約束和規(guī)范,。青春期的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，有自己的'見解和主張,，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯誤的,，但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強(qiáng)行采取高壓政策,，往往會事與愿違,，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果,。

幾何學(xué)中的“立體”是一個與“平面”相對的概念,，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個層次。班級管理中的“立體”原則,，是指班主任在班級管理中,，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到班級是立體的、多維的,，我們面對的學(xué)生也是一個個立體的人,，有著各自不同的個性特征，情感豐富而復(fù)雜,。正因?yàn)槿绱?，我們的教育也?yīng)該以立體的方式進(jìn)行。

班級如同社會,，什么樣的事情都有可能發(fā)生,，其復(fù)雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求。面對層次不同的學(xué)生,、性質(zhì)不同的問題,，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”,。

我們常常把教育分為德智體美勞五個方面,，其實(shí)這五個方面本身就是一個立體的不同側(cè)面，分割開來各自為戰(zhàn),，必將破壞教育的完整性,，也達(dá)不到我們想要的教育效果;只有全方位、多層次地將各種教育因素融合滲透進(jìn)日常教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，才能塑造立體的,、完善的個體。

綜上所述,，班級管理中的幾何原則,，簡單說就是在依法治班時要“方”，在處理具體個案,、解決棘手問題時要“圓”,，在實(shí)施教育、制定教育計劃,、策劃教育活動時要“立體”,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進(jìn)行探討和交流,，不當(dāng)之處，敬請批評指正,。

一,、打造好教師團(tuán)隊。

一個班級不是班主任一個人的班級,，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,，只有形成一個團(tuán)隊，發(fā)揮集體的智慧,，齊抓共管班級的工作才會好做,。在平常工作時，我會經(jīng)常和老師交流,，一方面了解班級學(xué)生,，另一個方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。因此,，班級的其他任課老師起著非常重要的作用,，比如今年，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師,、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒,、覃小愛等老師，他們總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議,，使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài),，我們在最后七十天的時候，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,，效率不高,，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會,，效果很好,，使學(xué)生,、老師的力量形成合力，擰成一股繩,，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考,。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師，一位被學(xué)生稱為大師級的人物,，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學(xué)生輔導(dǎo)。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,，經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。被學(xué)生戲稱為“勾圈”老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣,，思路清晰，深受學(xué)生的喜愛,，平常又多跟學(xué)生做思想工作,，交代學(xué)生考場的技巧和每一個階段的任務(wù)，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí),。呂青松老師,，是我們班副班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作業(yè)檢查毫不含糊,，可以說為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo),。

二,、管理往往是盯出來的。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法,，盯班就是最實(shí)在,、最簡單、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學(xué)生在一起,，盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵學(xué)生,、盯關(guān)鍵事,，把盯班進(jìn)行到底，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、抓住假期,。

我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù),，所以假期是很重要的,。在假期我會不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù)，每天去進(jìn)行統(tǒng)計并在群里進(jìn)行公示,。

四、多觀察,，多講話,，有針對性的做好學(xué)生思想工作。

我長期觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，針對觀察獲得的情況,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。

五,、關(guān)愛每一位學(xué)生,，把溫暖帶給他們。

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),，學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學(xué)生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢,？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學(xué)來說就是百分之百,。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來,。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，正所謂“于細(xì)微處見真情”.如感冒以后的一聲問候,，生日的一聲祝福等等,。

以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

高考"一二三四五"。

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。擔(dān)任班主任近30年，一開始我感覺非常新鮮,、有趣,，但隨著時間的推移，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時是很一件很重要的工作,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實(shí)的、完美的老師,。擔(dān)任高三班主任近20年,，直面領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的期盼,、學(xué)生的前途,，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一種心態(tài)迎接高考：一切行動聽指揮。進(jìn)入高三的第一件事就是教育學(xué)生,、告誡家長,，我們班的老師是學(xué)校最優(yōu)秀的，是天底下最棒的,！他們師德高尚,，功底深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富,，完全有能力指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)迎考,！我們要做的就是一切行動聽指揮，嚴(yán)格按照老師要求的去做,。

兩種方法備戰(zhàn)高考：1.知識靠"背".記憶最大的敵人是遺忘,，明明復(fù)習(xí)過的知識，沒過多長時間就記不清楚,，等到再次考核同樣內(nèi)容的時候卻依然不知所措,。對于高三考生來說，這的確不是一個值得慶幸的事情,，而我們能夠做的就是經(jīng)過不斷的重復(fù)將短時記憶變?yōu)殚L時記憶,。告訴學(xué)生：天才就是那個重復(fù)次數(shù)最多的人。2.能力靠"練".要求學(xué)生按時按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè),，強(qiáng)化小題限時訓(xùn)練,。學(xué)生只有通過訓(xùn)練,，才能找出自己的知識漏洞，才能提高解題速度和準(zhǔn)確率,。有記者采訪20xx山東理科狀元,，這位同學(xué)說了句真話：我們縣城能買到的卷子他都做了！更高層次的學(xué)習(xí)是在"背""練"的基礎(chǔ)上去"悟",舉一反三,，觸類旁通,。

三個節(jié)點(diǎn)帶動高考：1.7—9月快速啟動。這個時期正值暑假,，剛剛進(jìn)入高三,，老師一般不會給學(xué)生留太多作業(yè)，同學(xué)們就有比較充裕的個人時間進(jìn)行協(xié)調(diào)和安排,，如果能夠抓住這個時間對弱科進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，那將會極大地帶動總成績的提高。2.1—2月加速超車,。高三的寒假是"黃金時間",甚至有狀元認(rèn)為這個時間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時段之一，因?yàn)檫@又是一塊完整且獨(dú)立的復(fù)習(xí)時間,，對單科突進(jìn)相當(dāng)有幫助,。3.5—6月全速沖刺。這個時候知識已經(jīng)基本掌握,，適當(dāng)?shù)男睦韷毫δ苡行У卦鰪?qiáng)記憶力,，使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

四種習(xí)慣落實(shí)高考：1.課前預(yù)習(xí),，識記知識,；2.上課聽講，記好筆記,；3.課后鞏固,，小題訓(xùn)練；4.考后反思,，整理錯題,。這四種習(xí)慣是常規(guī)，難在學(xué)生堅持和教師落實(shí),。

五條底線保障高考：1.嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧,，玩手機(jī)，看電視,，上網(wǎng)游戲,；2.嚴(yán)禁談情說愛，交往過度,；3.嚴(yán)禁上課自習(xí)講小話,、打瞌睡和做與本堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事,；4.嚴(yán)禁弄虛作假，考試舞弊,；5.嚴(yán)禁看閱武俠,、言情、玄幻,、動漫等與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的書報,。網(wǎng)絡(luò)和電視能夠讓孩子們最快地了解這個世界上發(fā)生了哪些新奇的事情?？墒?，這兩種方法也是最具危險性的，因?yàn)楹芏嗪⒆尤菀咨习a,。戀愛問題確實(shí)很棘手,，解決不好就會鬧得"人仰馬翻",如果因?yàn)?早戀"的影響導(dǎo)致了高考的失敗，自己的未來都無從談起,，兩個人的未來則變得更加渺茫,。音樂是沒有國界和年齡限制的。很多孩子酷愛音樂,，連做作業(yè)的時候都離不開音樂,。實(shí)際上，這樣特別容易分神,。對于酷愛運(yùn)動的孩子,，也要適當(dāng)監(jiān)督，不要進(jìn)行劇烈的運(yùn)動,，以免精疲力竭,，累的連飯都不想吃，就更沒有精力復(fù)習(xí)了,。

以上幾點(diǎn)是我認(rèn)為做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我工作中的不足之處還有很多,，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會有所改善,，在以后的工作中，再接再厲,，爭取把工作做好,。