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教師交流實施方案篇一

為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,，深化人事制度改革,，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，辦人民滿意教育,，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度。

教師交流工作要遵循“科學(xué)合理,，統(tǒng)籌兼顧,，穩(wěn)步推進(jìn)，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合,、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合,、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊伍合理流動,，盤活教師資源,。

因工作需要或個人申請，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流,。

1．凡男53周歲,、女50周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。

2．專任教師因工作需要或本人自愿的,。

3．在交流期間,，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。

4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師,、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流,。

5．承擔(dān)區(qū)級以上課題實驗的教師，課題實施期間原則上不安排交流,。

1．自愿交流,。

（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學(xué)校交流任教。

（2）自愿交流的教師,，由本人提出申請,，學(xué)校簽署意見，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿后,，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級,。

2．盤活交流,。

為均衡各校發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實際情況,，選派骨干教師到各村小,、教學(xué)點進(jìn)行盤活交流，幫扶和帶動村小,、教學(xué)點的教育教學(xué)工作,。

3．磨練交流。

有以下情形者,，需進(jìn)行磨練交流：

（1）師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的,，屬交流之列。對不服從組織安排,、教學(xué)態(tài)度不端正,、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序,、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流。

（2）教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的,，屬交流之列,。

（3）工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的，屬交流之列,。

4．鼓勵交流,。

各教學(xué)點的教師，連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者,，可到中心校主要教學(xué)崗位,，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教,。

1．交流周期：兩年,。

2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi)。

3．人事管理：交流期間的工資,、人事,、編制關(guān)系保留在原單位，但參與交流單位的年度考核,、山區(qū)教師津貼和績效考核,。交流期滿，對交流教師進(jìn)行考核鑒定,，鑒定合格回原校任教,。

1．各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,、精心組織,，服從全局安排，完成全面工作,。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭取機(jī)會，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3．派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定,，工作安心。

4,、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先,，不能晉升高一級教師職務(wù),。

5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé),，凡不服從組織調(diào)配,，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，予以告誡,；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理,，上報教育局處理,。

1．統(tǒng)一思想，精心組織,。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè),，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重大舉措,，事關(guān)教師的切身利益,，學(xué)校要加強宣傳和組織力度，顧全大局,，統(tǒng)籌安排,。20xx年12月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,，宣傳教師交流政策,，進(jìn)行動員部署。通過宣傳,，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,，增強參與交流的自覺性。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭取機(jī)會,，提高自我，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

本實施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有,。

烏石學(xué)校小學(xué)部。

教師交流實施方案篇二

為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置,，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校（幼兒園）教師校長（園長）交流輪崗實施辦法（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號）,，制定本實施方案,。

第一條、以實現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展,、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),，不斷促進(jìn)教師資源合理配置,，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì),，增強教師隊伍活力,，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。

第二條,、根據(jù)區(qū)教育局要求,，教師校長交流應(yīng)遵循以下原則：

（一）促進(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距,，縮小城鄉(xiāng)差距,，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長,。

（二）增進(jìn)激勵,。通過交流，增加鍛煉機(jī)會,，消除教師職業(yè)倦怠,，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高教師適應(yīng)不同學(xué)校,、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力,，增強教師隊伍活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

（三）有序流動,。教師校長交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，重點引導(dǎo)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點）和城區(qū)薄弱學(xué)校流動,，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動,。

（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng),、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對象的實際情況,，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢,，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況,，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,。

（五）公開規(guī)范,。公開教師校長交流辦法,、程序和結(jié)果，規(guī)范操作,，嚴(yán)肅紀(jì)律,，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范,、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生,。

第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,，并隨遷人事關(guān)系的流動過程,。交流對象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師,。

第四條,、以下人員可以不納入交流范圍：

（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師,。

（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時間均超過3年及以上的教師,。

（三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。

（四）現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師,、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意,，可暫不納入交流,。

（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排,，但延長時間一般不得超過一年,。

第五條、以下人員為符合年度交流條件的對象：

（一）同一學(xué)校任職滿九年的校長或書記,；

（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部,；

（三）同一學(xué)校任教滿12周年的教師；

（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）,；

（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3周年,，未到z農(nóng)村（非城區(qū)）學(xué)校服務(wù)的教師。

（八）其它因工作需要,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

第六條,、對沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長,，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對象范圍,。

第七條,、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行,。交流后服務(wù)時間一般不少于3周年。

第八條,、符合交流條件的校長原則上均要進(jìn)行交流,，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校,、幼兒園,、成人學(xué)校每年流動率不少于教師總數(shù)5%—8%。

第九條,、支教,、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計入其他學(xué)校工作經(jīng)歷；中心學(xué)校內(nèi)校際流動計同一所學(xué)校工作經(jīng)歷,。

第十條,、校長交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長（園長）隊伍管理的若干意見》（侖教人〔20xx〕19號）文件進(jìn)行；中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實施中層干部競聘上崗的實施意見》（侖教人〔20xx〕12號）及崗位對等,、人崗相適等原則進(jìn)行,，超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個人志愿,、同一學(xué)校工作年限,、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。

第十一條,、激勵保障,。

（一）新任義務(wù)教育段學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校工作時間一般不得低于3周年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷,。

（二）義務(wù)教育學(xué)校教師評選省特級教師、區(qū)級及以上名師名校長（園長）時,，被評選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時間不得低于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。

（三）參評中級及以上職稱,，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上的經(jīng)歷；參評名優(yōu)骨干教師,，須具備三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務(wù)經(jīng)歷,。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo)。

（四）在省特級教師,、省教壇新秀評選,，以及浙派名師名校長培訓(xùn)和省級骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

（五）符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師,，三年內(nèi)不得評先,、評優(yōu)及晉升高一級職稱資格,。

教師交流實施方案篇三

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》（津麗教〔20xx〕17號）和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔20xx〕14號）文件精神,，結(jié)合推進(jìn)落實“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實施方案,。

以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制,、機(jī)制,，通過科學(xué)有序流動，調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置,，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,，增強教師隊伍活力,，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍,，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。

開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動,、師資均衡,、資源共享、立足長遠(yuǎn),、統(tǒng)籌兼顧的原則,，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校流動,，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果,。

（一）交流范圍。

所有教學(xué)單位,，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）,、幼兒園、少年宮,、教師發(fā)展中心,、職教中心。

（二）交流形式,。

1.調(diào)動交流（人事,、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。

調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上,，有合理的調(diào)動理由,；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員,；工作不滿5年的教師,、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請,。

2.優(yōu)秀骨干教師的交流,。

3.超職數(shù)聘任人員的交流。

4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件,，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校頂崗任教交流,。

5.集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。

6.學(xué)校之間的學(xué)科對等交流,。

（三）交流期限,。

教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作,。20xx-2022學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教,。

（四）交流程序。

1.交流教師條件,。

以20xx年8月底為時間節(jié)點,，凡男50周歲以下、女45周歲以下,，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師,。

2.交流比例要求。

本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點就入）,，應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點就入）,。

3.測算交流人數(shù)。

各校統(tǒng)計本校骨干教師情況,，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號,；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-2023學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》,；嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測算,，上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。

4,、教育局人事科匯總后,，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況,，作出交流輪崗安排,。

（五）交流期間的工資福利待遇,。

教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放,，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校,，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。

（六）交流期間的'考核工作,。

交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日?？记诤涂己耍鐚嵣蠄蟆稏|麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料,。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤,、工作考核情況，落實相關(guān)待遇,。

交流教師在交流期間每月病、事假累計達(dá)到10天及以上,，接收學(xué)校要將情況上報人事科,，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。

派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實上報交流教師的工作情況,，不準(zhǔn)瞞報漏報,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項紀(jì)律要求,，服從所在學(xué)校的工作安排,。對不服從接收學(xué)校考核管理的交流教師,，教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分,。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查,。

（七）建立激勵機(jī)制,。

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先,、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù),。

（一）嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測算與推薦工作。

各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進(jìn)行分析梳理,，召開行政會研究決定推薦人選,，填寫《20xx-2023學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考,，不作為最后交流的去向）,。

（二）嚴(yán)格落實交流比例要求。

按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單,。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）,。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流,，計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求,，人數(shù)不足的學(xué)校再補充新的推薦人選,。

嚴(yán)格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校,，無論超編校還是缺編校,，必須嚴(yán)格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件,。

（四）上報的數(shù)據(jù)要實事求是,，不準(zhǔn)弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行,，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）,。

1.上報形式：電子版通過qq傳給人事科,，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章,，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字,，標(biāo)注學(xué)校編號。

2.需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表（附件1）,、20xx-2023學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）,、20xx-2023學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。

教師交流實施方案篇四

為了深入貫徹黨的“十七大”精神,，全面實施素質(zhì)教育,，建立符合我校特點的教師管理制度,，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,，切實解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,，優(yōu)化教育資源配置,，實現(xiàn)教育資源共享,，促進(jìn)海口鎮(zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,，不斷提升辦學(xué)水平和效益,，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,，制定大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。

堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù),。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度,，促進(jìn)教師資源均衡配置,，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作,。

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧、增強活力,、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,，做到三個結(jié)合,，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評優(yōu),、晉級、職稱聘任相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與校長,、主任隊伍管理相結(jié)合。

成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）。

（一）輪崗對象,。

?？谥行膶W(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,，均為輪崗對象,。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、年齡男55周歲以上,，女50周歲以上的專任教師,。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn)),。

3、中層管理干部,、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定,。

1,、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的`經(jīng)歷,。(男年滿55周歲,，女年滿50周歲不受此項限制）。

2,、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級,，9級晉升8級；必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿55周歲,，女年滿50周歲不受此項限制）。

3,、從20xx年開始,，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進(jìn)、優(yōu)秀等,，必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷,。

4、從20xx年開始,，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分,，用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼,。

5,、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)校績效工資方案執(zhí)行,。

6,、從20xx年開始，新任命的校長,、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷,。

7、從20xx年開始,，新分配的教師全部到培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教,。服務(wù)期為3年,。

8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時間為2年,。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）,。

1,、各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,、精心組織,，服從全局安排。

2,、有關(guān)人員要積極參與,，爭取機(jī)會，提高自我,，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心,。

4,、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

5,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗,。凡不服從組織調(diào)配,，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的,，按自動離職處理，上報教育局予以除名,。

6,、各校校長是實施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人,。凡對輪崗制度不落實、措施不得力,、工作不到位,、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

7,、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請,。8月編制海口中心學(xué)校崗位設(shè)置方案,。

教師交流實施方案篇五

為了深入貫徹黨的“十八大”精神,，踐行“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局,，全面實施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點的教師管理制度,，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,，切實解決各教學(xué)點教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置,，實現(xiàn)教育資源共享,，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益,，高水平,、高質(zhì)量實施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育,。經(jīng)研究,，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制，具體實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神,，立足實際,，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等,、競爭,、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度,，促進(jìn)教師資源均衡配置,，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作,。

二,、基本原則。

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧,、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，本著“資源共享,、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合,，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機(jī)制相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合,；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定,、推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。

三,、實施辦法,。

（一）輪崗對象。

趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師,，均為輪崗對象,。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、男教師年齡55周歲以上,，女教師50周歲以上的專任教師,。

2、身體殘疾或長年病假的.教師（以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn)）。

3,、英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn),。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗,。）,。

4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長,、教導(dǎo)主任）,。

（二）輪崗措施。

1,、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗,。

2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師,。

3,、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。

4,、在中心學(xué)校各類檢查中受到點名批評的教師,。

5、各教學(xué)點根據(jù)本實施方案制定本校輪崗計劃,。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù),，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作,。

6,、自愿輪崗交流。

（1）,、鼓勵趙坡中心小學(xué),、曹河教學(xué)點的教師自愿到鄧崗教學(xué)點、謝營教學(xué)點交流,，交流時間為一年,。

（2）、自愿交流的教師,，由本人提出申請,，學(xué)校簽署意見，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（3）,、交流期滿后，安排回原學(xué)校任教,。

四,、激勵措施：

參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時，在同等條件下予以優(yōu)先考慮,。

五,、紀(jì)律要求：

1、各校要加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識,、精心組織，服從全局安排，完成全面工作,。

2,、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會,，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3,、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,，及時給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心,。

4,、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。

5,、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù),。

6,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配,，超過一周拒不到崗的,，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡,；超過半個月時間拒不到崗的,，按自動離職處理，上報中心學(xué)校予以除名,。

7,、各校校長是實施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實,、措施不得力,、工作不到位、造成不良影響的,，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

本實施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。

教師交流實施方案篇六

根據(jù)《教育部財政部人力資源和社會保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）,、《關(guān)于進(jìn)一步加強縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實施意見》（粵教師〔2015〕1號）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔2015〕48號）和“強師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評價工作要求，2022年樂昌市將繼續(xù)落實縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作,，創(chuàng)新交流輪崗方式方法,，不斷提高交流輪崗實效。結(jié)合樂昌市教育實際,，特制定本實施方案,。

立足縣域教育實際，深入挖掘本地師資潛力,，有效整合教師資源,，構(gòu)建交流互助共同體，激發(fā)教師隊伍和學(xué)校管理活力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)樂昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡,、快速發(fā)展,。

（一）加強同等條件下的校際融合，師資互換,，激發(fā)教師隊伍活力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（二）進(jìn)一步加大校本部與村?。ń虒W(xué)點）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度,，激發(fā)隊伍活力,，均衡配置師資，縮小教育水平差距,，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展,。

（三）通過教師市內(nèi)競崗激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動,，實現(xiàn)師資均衡配置,。

2022年樂昌市中小學(xué)正副校長繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源,，有效激發(fā)校級領(lǐng)導(dǎo)活力,，提高學(xué)校管理水平和管理實效。具體由市教育局結(jié)合實際組織實施,。

（二）教師交流,。

2022年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對交流,、競崗和支教等多種方式進(jìn)行,。具體安排如下：

1.交流范圍,。

（1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對交流。

（2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村?。ń虒W(xué)點）間交流輪崗力度,，校本部與村小（教學(xué)點）繼續(xù)互派教師交流,。

（3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。

（4）市內(nèi)競崗,。通過競崗加大城鄉(xiāng)師資交流,，激發(fā)教師隊伍活力。

2.交流對象,。結(jié)合樂昌市實際,，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。

3.交流人數(shù),。

（1）結(jié)對交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人,。鑒于實際情況，實際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定,。

（2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村?。ń虒W(xué)點）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實際進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理配置,。

（3）競崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實際予以確定,。

4.交流時間。每位教師參與交流時間為1年,。

5.交流安排,。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流,。

（一）宣傳動員,。

縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實施結(jié)對交流,、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H,、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，加大校長教師交流輪崗的宣傳力度，將校長教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師,，并動員廣大教師積極參與交流輪崗活動,。

（二）交流管理。

交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理,，按照“接收學(xué)校為主,，派出學(xué)校為輔”的管理原則,，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。

1.結(jié)對交流,。按照原交流管理辦法進(jìn)行,。

2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行,。

3.市內(nèi)競崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系,。

（三）考核管理,。

1.交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況,、教學(xué)成績等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績中,，作為評價雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。

2.校長教師交流輪崗納入職務(wù)評定,、職級晉升等考核指標(biāo),；在同等條件下，評優(yōu)評先優(yōu)先考慮,。

（四）組織管理,。

除競崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資,、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校,。

教師交流實施方案篇七

根據(jù)xx市教育局《中小學(xué)教師交流工作實施意見（試行）》精神，為切實加強對學(xué)校教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo),，確保教師交流工作順利進(jìn)行,，特制定裡謳小學(xué)教師交流工作實施方案：

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxxxxxxxxxxxx,。

（一）交流對象：全體教職工。

（二）交流比例：控制在不低于學(xué)校專任教師總數(shù)的8%（交流教師數(shù)5人）,。

（三）交流學(xué)校,、期限：開平市第五中學(xué)，期限20xx年1月到20xx年12月,。

教師交流采取掛職鍛煉方式,。學(xué)校在全面分析教師思想動態(tài)、年齡結(jié)構(gòu),、骨干教師分布和特殊家庭狀況等基礎(chǔ)上,，廣泛宣傳，深入動員,，先由符合條件的教師自愿報名,，若所報教師的數(shù)量和任教學(xué)科符合對等交流的原則,，又符合東河中學(xué)和五中學(xué)校實際，就因地制宜組織干部,、教師交流,。從而確定學(xué)校的交流教師名單，其中中層干部,、骨干教師分別不得少于一名,。若所報教師數(shù)量和任教學(xué)科不符合對等交流原則，則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作小組統(tǒng)籌安排,。交流人員的行政關(guān)系和人事關(guān)系保留在原任職學(xué)校,，教師交流年限為一年，交流期滿返回原學(xué)校任職,。

（一）教師交流工作是一項改革性舉措,，涉及到廣大教師的切身利益，廣大黨員干部,、骨干教師要在教師交流中發(fā)揮好先鋒模范作用和骨干示范作用,，帶動廣大教師積極參與教師交流工作。

（二）對交流教師的考核由調(diào)入調(diào)出學(xué)校在學(xué)期結(jié)束,、交流期滿時共同組織實施,，考核結(jié)果與教師師德考核、年度考核和績效工資掛鉤,?？己藶椤安缓细瘛钡慕處煟瑤煹驴己撕湍甓瓤己瞬坏枚椤皟?yōu)秀”等第,。

（三）教師交流工作既要與教師的職稱評審相掛鉤,，也要與教師的評先推優(yōu)相聯(lián)系。在各級各類評先推優(yōu)中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的教師和交流業(yè)績優(yōu)秀的教師,。在干部選拔任用中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的干部和教師,。從20xx年起凡申報高一級教師職稱、參評區(qū)級以上骨干教師,，必須有一年以上的交流工作經(jīng)歷或個人已自愿提出交流申請并經(jīng)公示,，因名額限制沒有交流成功的除外。

3．當(dāng)年師德考核和年度考核定為“不合格”等第,；

4．校級和中層干部給予相應(yīng)的組織處理,。

教師交流實施方案篇八

為深入貫徹落實山東省教育廳、編辦,、人社廳,、財政廳等四部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（魯教師發(fā)〔2015〕1號）,，山東省教育廳,、編辦,、人社廳等三部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》（魯教師發(fā)〔2015〕2號），《中共山東省委,、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的意見》（魯發(fā)﹝2018﹞44號）以及《滕州市教育和體育局關(guān)于中小學(xué)縣管校聘改革推進(jìn)教師交流輪崗實施方案》（滕教體發(fā)﹝2021﹞20號）等文件精神,，全面深化教育人事制度改革，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展,，結(jié)合我校教育發(fā)展實際，制定本實施方案,。

以實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧,、因地制宜、以人為本,、科學(xué)規(guī)范,、均衡發(fā)展”的原則，全面落實中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制,，著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機(jī)制,，優(yōu)化教師資源配置,，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍內(nèi)在活力,，縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域、校際之間師資差距,，促進(jìn)教育公平,，提升教育質(zhì)量。

（一）教師競聘上崗人員范圍：蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師,。

（二）教師交流輪崗人員范圍：蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師,。在我校連續(xù)任教超過兩個聘期(每個聘期一般3-5年)，距法定退休年齡超過5年的專任教師,原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗,。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的20%,。

農(nóng)村教師已經(jīng)在城區(qū)學(xué)校交流2年以上的（含2年）原則上不能再交流到城區(qū)工作，確因工作需要,，要求繼續(xù)交流到城區(qū)工作的,，不再享受農(nóng)村崗位津貼。

距法定退休年齡不足5年的教師,，經(jīng)本人申請,，可不參與交流輪崗。處于孕期,、哺乳期（小孩一周歲以內(nèi)）或因病等特殊情況不宜交流的教師,，在校內(nèi)公示并經(jīng)教育和體育局同意后，暫不交流,。

（一）支教申請,。

在學(xué)校競崗之前，個人提出外出支教申請,。

（1）申請人數(shù)超過指標(biāo)人數(shù),，學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要，由工作小組研究確定外出支教人員,。

（2）申請人數(shù)未超過指標(biāo)人數(shù),，在保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展的情況下，申請教師優(yōu)先確定為支教人員,；如果外出支教申請的學(xué)科過于集中,，則依據(jù)得分選拔支教人員。

（3）確定的支教人員,，不再參與后續(xù)的競崗工作,，學(xué)校優(yōu)先向接收單位推薦。

（二）崗位設(shè)置,。

學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》》（魯政辦字[2016]56號）文件精神，依據(jù)學(xué)校實際設(shè)置崗位并公示,。

（三）個人申請,。

未直聘人員，必須填報教師競聘上崗申請表,。一線教師崗位原則上應(yīng)與本學(xué)年度任教學(xué)科相符,。特殊情況，由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定,。若某學(xué)科競聘出現(xiàn)空崗,，如無該學(xué)科合格人員，相近學(xué)歷專業(yè)教師可申報,。競崗者依照競崗順序依次競聘,，每次只能競聘一個崗位。

（四）開展競聘,。

競崗順序為：一是直聘崗位,，二是校內(nèi)教學(xué)崗位競聘，三是支教交流崗位競聘，四是跨鎮(zhèn)交流崗位競聘,，五是校內(nèi)工勤崗位安排,。

1.直接聘用。

直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師,、因產(chǎn)假或重大疾病(有完備的醫(yī)院診斷證明,、請假手續(xù)，已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師,，可直接安排學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,，經(jīng)學(xué)校和教體局同意并公示后，簽定聘用合同,，合同聘用期限為一年,，不再參與其他崗位競聘。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位,，也可參加競聘上崗,，因此而空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。新分配教師直接聘用,；二實小新校來支教的教師直接聘用,。

2.校內(nèi)競聘。

根據(jù)競崗申請,、所學(xué)專業(yè)、教師資格證專業(yè)和任教學(xué)科確定,。支教回來的教師參加競聘,，原則上和支教前所帶學(xué)段、學(xué)科一致,。特殊情況,，由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。

如果出現(xiàn)空崗,，第一輪競聘落選人員可以寫出申請繼續(xù)參加競聘,。

競聘計分辦法：按照本學(xué)年度教學(xué)實績及師德考核結(jié)果記分。

教學(xué)實績：a：3分,；b：2分,；c：1分；d：不計分,。

師德考核：優(yōu)秀：1分,；合格：0.5分。

依據(jù)量化結(jié)果,，從高分到低分擇優(yōu)聘用,；如分?jǐn)?shù)相同，支教回來的教師優(yōu)先；再相同,，依據(jù)本學(xué)年度考核分?jǐn)?shù)高低確定上崗人員,。

情況說明：

教學(xué)崗位設(shè)置不為整數(shù)的崗位處理辦法。在某學(xué)科崗位不為整數(shù),，出現(xiàn)有一位教師工作量不滿的現(xiàn)象時,，學(xué)校根據(jù)實際情況安排兼職職員、教輔任務(wù),。上一年度從事此項工作的教師優(yōu)先,。如果有教師出現(xiàn)特殊情況不能代課時，首先安排該兼職職教師代課,。

依據(jù)本學(xué)年代課情況,，原則上中學(xué)教師競聘中學(xué)崗位，小學(xué)教師競聘小學(xué)崗位,，如果出現(xiàn)空崗,，專業(yè)相同或相近的可以申請跨學(xué)段競聘，曾經(jīng)在該學(xué)段任教的優(yōu)先,。因工作需要,，學(xué)校安排跨學(xué)段工作申請回原學(xué)段競聘的，同等條件下優(yōu)先,。

3.支教交流競聘,。

未能成功進(jìn)行校內(nèi)競聘人員根據(jù)支教學(xué)校空崗情況依據(jù)量化分?jǐn)?shù)高低按順序選擇交流學(xué)校,。

4.跨鎮(zhèn)（校）競聘,。

跨鎮(zhèn)（校）競聘按市教育和體育局有關(guān)精神執(zhí)行。

5.校內(nèi)工勤安排,。

工勤崗位安排原則：原教輔工勤人員,，根據(jù)個人申請原則上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況,，工勤崗位教師應(yīng)服從代課安排,。

（五）簽訂合同。

所有競聘上崗工作于9月1日前完成,。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同（范本）》,，結(jié)合本單位崗位工作實際，完善具體條款和內(nèi)容,，明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù),、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件,、崗位工作量等事項,。競聘結(jié)果作為崗位分級競聘的重要依據(jù),。

1.按照魯政辦發(fā)[2016]56號及棗莊市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師課時量的指導(dǎo)意見（試行）》（棗教字〔2020〕30號）文件精神，嚴(yán)格設(shè)置班級數(shù),，執(zhí)行教師最低課時量標(biāo)準(zhǔn),，并將完成最低課時量作為申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件，將課時量標(biāo)準(zhǔn)納入教師崗位目標(biāo)任務(wù),，寫入聘用合同,，對達(dá)不到規(guī)定課時量的，聘期考核不合格,，在下一學(xué)年度進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘,。按照文件規(guī)定，教師兼職管理崗位的（如科室職員,、功能室管理員,、臨近5年退休的老教師新老結(jié)對指導(dǎo)年青教師等）課時量達(dá)到規(guī)定的三分之二，視為滿工作量,，可以參加職評及分級聘任,。

2.競崗成功人員必須服從學(xué)校工作安排，課時,、年級由學(xué)校根據(jù)實際情況決定,。除了正常的上課外，早讀,、午自習(xí),、課后服務(wù)等納入工作范疇。不服從安排的,，按棄崗處理,。

3.學(xué)校將競崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報市教育局，同時與支教單位對接,。拒不參與支教輪崗的人員依據(jù)市局要求，按待崗處理,，學(xué)校不予考核,。

4.交流輪崗教師的交流期限，根據(jù)交流輪崗教師本人申請及學(xué)校工作實際需要確定,，最短不低于一年,，在本輪交流期內(nèi)不得申請再次與其他單位交流。

5.參加交流輪崗教師完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且考核合格,，可認(rèn)定為交流經(jīng)歷,。期間年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次,、參與有償補課,、體罰變相體罰學(xué)生以及其他有違教師職業(yè)道德行為的，交流經(jīng)歷不予認(rèn)定，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。