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教師交流實施方案篇一
為進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動機(jī)制,不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展,,深化人事制度改革,,優(yōu)化教師資源配置,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,辦人民滿意教育,,現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流制度。
教師交流工作要遵循“科學(xué)合理,,統(tǒng)籌兼顧,,穩(wěn)步推進(jìn),均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合,、立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合,、個人意愿與教育需求相結(jié)合,促進(jìn)教師隊伍合理流動,,盤活教師資源,。
因工作需要或個人申請,經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流,。
1.凡男53周歲,、女50周歲以下的(以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn))我鎮(zhèn)在職在編專任教師。
2.專任教師因工作需要或本人自愿的,。
3.在交流期間,,女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。
4.懷孕或哺乳期內(nèi)的教師,、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流,。
5.承擔(dān)區(qū)級以上課題實驗的教師,課題實施期間原則上不安排交流,。
1.自愿交流,。
(1)鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學(xué)校交流任教。
(2)自愿交流的教師,,由本人提出申請,,學(xué)校簽署意見,學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。
(5)自愿交流的教師服務(wù)期滿后,,原則上安排回原學(xué)校任教,自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級,。
2.盤活交流,。
為均衡各校發(fā)展,學(xué)校根據(jù)實際情況,,選派骨干教師到各村小,、教學(xué)點進(jìn)行盤活交流,幫扶和帶動村小,、教學(xué)點的教育教學(xué)工作,。
3.磨練交流。
有以下情形者,,需進(jìn)行磨練交流:
(1)師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的,,屬交流之列。對不服從組織安排,、教學(xué)態(tài)度不端正,、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序,、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度的教師要進(jìn)行交流。
(2)教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的,,屬交流之列,。
(3)工作出現(xiàn)嚴(yán)重失職的,屬交流之列,。
4.鼓勵交流,。
各教學(xué)點的教師,連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者,,可到中心校主要教學(xué)崗位,,交流期滿后,工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教,。
1.交流周期:兩年,。
2.交流人數(shù):每年3人以內(nèi)。
3.人事管理:交流期間的工資,、人事,、編制關(guān)系保留在原單位,但參與交流單位的年度考核,、山區(qū)教師津貼和績效考核,。交流期滿,對交流教師進(jìn)行考核鑒定,,鑒定合格回原校任教,。
1.各校要加強領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,、精心組織,,服從全局安排,完成全面工作,。
2.有關(guān)人員要積極參與,,爭取機(jī)會,提高自我,,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
3.派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),,了解交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況,及時給予關(guān)心和幫助,,使其能夠思想穩(wěn)定,,工作安心。
4,、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先,,不能晉升高一級教師職務(wù),。
5、所有交流人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé),,凡不服從組織調(diào)配,,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,,予以告誡,;超過半個月時間拒不到崗的,按自動離職處理,,上報教育局處理,。
1.統(tǒng)一思想,精心組織,。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè),,深化教育改革,促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重大舉措,,事關(guān)教師的切身利益,,學(xué)校要加強宣傳和組織力度,顧全大局,,統(tǒng)籌安排,。20xx年12月,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案,,宣傳教師交流政策,,進(jìn)行動員部署。通過宣傳,,讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,,增強參與交流的自覺性。
2.有關(guān)人員要積極參與,,爭取機(jī)會,,提高自我,為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
本實施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有,。
烏石學(xué)校小學(xué)部。
教師交流實施方案篇二
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,,優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置,,全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ),根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學(xué)校(幼兒園)教師校長(園長)交流輪崗實施辦法(試行)》的通知(侖教〔20xx〕43號),,制定本實施方案,。
第一條、以實現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展,、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),,不斷促進(jìn)教師資源合理配置,,優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),提升教師隊伍整體素質(zhì),,增強教師隊伍活力,,為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。
第二條,、根據(jù)區(qū)教育局要求,,教師校長交流應(yīng)遵循以下原則:
(一)促進(jìn)均衡。均衡合理配置教師資源,,優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小校際差距,,縮小城鄉(xiāng)差距,,努力辦好每一所學(xué)校,促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長,。
(二)增進(jìn)激勵,。通過交流,增加鍛煉機(jī)會,,消除教師職業(yè)倦怠,,不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,提高教師適應(yīng)不同學(xué)校,、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力,,增強教師隊伍活力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
(三)有序流動,。教師校長交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,重點引導(dǎo)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點)和城區(qū)薄弱學(xué)校流動,,引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動,。
(四)統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,,統(tǒng)籌交流與培養(yǎng),、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對象的實際情況,,兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢,,兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況,,保持教師隊伍的動態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,。
(五)公開規(guī)范,。公開教師校長交流辦法,、程序和結(jié)果,規(guī)范操作,,嚴(yán)肅紀(jì)律,,加強監(jiān)督,切實防止不規(guī)范,、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生,。
第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,,并隨遷人事關(guān)系的流動過程,。交流對象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(包括其它他中層及以上干部,下同)和教師,。
第四條,、以下人員可以不納入交流范圍:
(一)男超過50周歲、女超過45周歲(具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲)的教師,。
(二)已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時間均超過3年及以上的教師,。
(三)處于孕期和哺乳期的教師,或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。
(四)現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師,、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項目的教師,經(jīng)區(qū)教育局同意,,可暫不納入交流,。
(五)下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師,學(xué)校確需留任可暫緩安排,,但延長時間一般不得超過一年,。
第五條、以下人員為符合年度交流條件的對象:
(一)同一學(xué)校任職滿九年的校長或書記,;
(二)同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部,;
(三)同一學(xué)校任教滿12周年的教師;
(四)夫妻在同一學(xué)校的其中一方(符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍),;
(七)新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學(xué)校滿3周年,,未到z農(nóng)村(非城區(qū))學(xué)校服務(wù)的教師。
(八)其它因工作需要,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,,需調(diào)整交流的有關(guān)人員。
第六條,、對沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長,,本人申請要求交流的,經(jīng)所在學(xué)校(幼兒園)同意并報區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對象范圍,。
第七條,、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行,。交流后服務(wù)時間一般不少于3周年。
第八條,、符合交流條件的校長原則上均要進(jìn)行交流,,區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務(wù)段學(xué)校,、幼兒園,、成人學(xué)校每年流動率不少于教師總數(shù)5%—8%。
第九條,、支教,、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計入其他學(xué)校工作經(jīng)歷;中心學(xué)校內(nèi)校際流動計同一所學(xué)校工作經(jīng)歷,。
第十條,、校長交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)(幼兒園)校長(園長)隊伍管理的若干意見》(侖教人〔20xx〕19號)文件進(jìn)行;中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學(xué)校實施中層干部競聘上崗的實施意見》(侖教人〔20xx〕12號)及崗位對等,、人崗相適等原則進(jìn)行,,超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗;教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個人志愿,、同一學(xué)校工作年限,、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列。
第十一條,、激勵保障,。
(一)新任義務(wù)教育段學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,其中每所學(xué)校工作時間一般不得低于3周年,,或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷,。
(二)義務(wù)教育學(xué)校教師評選省特級教師、區(qū)級及以上名師名校長(園長)時,,被評選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,,且每所學(xué)校工作時間不得低于3年,或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。
(三)參評中級及以上職稱,,須具備農(nóng)村(非城區(qū))任教一年及以上的經(jīng)歷;參評名優(yōu)骨干教師,,須具備三年及以上農(nóng)村(非城區(qū))任教服務(wù)經(jīng)歷,。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo)。
(四)在省特級教師,、省教壇新秀評選,,以及浙派名師名校長培訓(xùn)和省級骨干教師培訓(xùn)中,優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。
(五)符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師,,三年內(nèi)不得評先,、評優(yōu)及晉升高一級職稱資格,。
教師交流實施方案篇三
根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》(津麗教〔20xx〕17號)和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》(津教教師函〔20xx〕14號)文件精神,,結(jié)合推進(jìn)落實“區(qū)管校聘”工作要求,制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實施方案,。
以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),,以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心,創(chuàng)新教師隊伍管理的體制,、機(jī)制,,通過科學(xué)有序流動,調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置,,縮小骨干教師在中心與薄弱(偏遠(yuǎn))校際之間分布上的差距,促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,,增強教師隊伍活力,,形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍,,為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。
開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動,、師資均衡,、資源共享、立足長遠(yuǎn),、統(tǒng)籌兼顧的原則,,促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動,由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱(偏遠(yuǎn))學(xué)校流動,,達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果,。
(一)交流范圍。
所有教學(xué)單位,,包括中小學(xué)(含育才中學(xué)),、幼兒園、少年宮,、教師發(fā)展中心,、職教中心。
(二)交流形式,。
1.調(diào)動交流(人事,、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校)。
調(diào)動原則:申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位,且工作滿五年以上,,有合理的調(diào)動理由,;調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員,;工作不滿5年的教師,、正在接受有關(guān)部門審查的教師,學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請,。
2.優(yōu)秀骨干教師的交流,。
3.超職數(shù)聘任人員的交流。
4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件,,有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱(偏遠(yuǎn))學(xué)校頂崗任教交流,。
5.集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。
6.學(xué)校之間的學(xué)科對等交流,。
(三)交流期限,。
教師交流輪崗(調(diào)動交流除外)工作一般為兩學(xué)年,交流期滿后回原學(xué)校工作,。20xx-2022學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教,。
(四)交流程序。
1.交流教師條件,。
以20xx年8月底為時間節(jié)點,,凡男50周歲以下、女45周歲以下,,且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師,。
2.交流比例要求。
本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%(見點就入),,應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%(見點就入),。
3.測算交流人數(shù)。
各校統(tǒng)計本校骨干教師情況,,骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號,;按照交流比例要求,將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-2023學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》,;嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測算,,上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
4,、教育局人事科匯總后,,按照交流輪崗比例要求,結(jié)合各校學(xué)科需求情況,,作出交流輪崗安排,。
(五)交流期間的工資福利待遇,。
教師交流期間,獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放,,工資關(guān)系仍在派出學(xué)校,,仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。
(六)交流期間的'考核工作,。
交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日??记诤涂己耍鐚嵣蠄蟆稏|麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料,。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤,、工作考核情況,落實相關(guān)待遇,。
交流教師在交流期間每月病、事假累計達(dá)到10天及以上,,接收學(xué)校要將情況上報人事科,,人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。
派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實上報交流教師的工作情況,,不準(zhǔn)瞞報漏報,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項紀(jì)律要求,,服從所在學(xué)校的工作安排,。對不服從接收學(xué)校考核管理的交流教師,,教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分,。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作,以備上級部門的檢查,。
(七)建立激勵機(jī)制,。
將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先,、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù),。
(一)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測算與推薦工作。
各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進(jìn)行分析梳理,,召開行政會研究決定推薦人選,,填寫《20xx-2023學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》,上報人事科(本校教師的交流意向只作為參考,,不作為最后交流的去向),。
(二)嚴(yán)格落實交流比例要求。
按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單,。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師(附件1的名單),。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流,,計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單,按今年新的測算比例要求,,人數(shù)不足的學(xué)校再補充新的推薦人選,。
嚴(yán)格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求,凡義務(wù)教育學(xué)校,,無論超編校還是缺編校,,必須嚴(yán)格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。
(三)推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件,。
(四)上報的數(shù)據(jù)要實事求是,,不準(zhǔn)弄虛作假,一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。
(五)為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行,,新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗,各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科(交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報),。
1.上報形式:電子版通過qq傳給人事科,,文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名;紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章,,主要領(lǐng)導(dǎo)簽字,,標(biāo)注學(xué)校編號。
2.需要上交的材料:東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表(附件1),、20xx-2023學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表(附件2),、20xx-2023學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計表(附件3)的電子版和紙質(zhì)版。
教師交流實施方案篇四
為了深入貫徹黨的“十七大”精神,,全面實施素質(zhì)教育,,建立符合我校特點的教師管理制度,,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,,切實解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,,優(yōu)化教育資源配置,,實現(xiàn)教育資源共享,,促進(jìn)海口鎮(zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,,不斷提升辦學(xué)水平和效益,,努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,,制定大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。
堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù),。立足我校實際,建立和完善教師輪崗交流制度,,促進(jìn)教師資源均衡配置,,實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動我校教師輪崗交流工作,。
按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧、增強活力,、和諧穩(wěn)定”的工作要求,,實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,,做到三個結(jié)合,,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評優(yōu),、晉級、職稱聘任相結(jié)合,;建立教師輪崗交流機(jī)制與校長,、主任隊伍管理相結(jié)合。
成立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:江振霞副組長:劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)??谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生(兼)。
(一)輪崗對象,。
??谥行膶W(xué)校在編(除外單位借調(diào)的)在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師,,均為輪崗對象,。其中下列人員不作為輪崗交流對象:
1、年齡男55周歲以上,,女50周歲以上的專任教師,。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn)),。
3、中層管理干部,、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定,。
1,、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師,必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的`經(jīng)歷,。(男年滿55周歲,,女年滿50周歲不受此項限制)。
2,、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級,,9級晉升8級;必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿55周歲,,女年滿50周歲不受此項限制)。
3,、從20xx年開始,,我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進(jìn)、優(yōu)秀等,,必須有在培文小學(xué),、保嬰小學(xué)、引河小學(xué),、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷,。
4、從20xx年開始,,中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分,,用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼,。
5,、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)校績效工資方案執(zhí)行,。
6,、從20xx年開始,新任命的校長,、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷,。
7、從20xx年開始,,新分配的教師全部到培文小學(xué),、保嬰小學(xué),、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教,。服務(wù)期為3年,。
8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時間為2年,。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,,輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。(原則上愿意回原校任教的安排到原校),。
1,、各校要加強領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,、精心組織,,服從全局安排。
2,、有關(guān)人員要積極參與,,爭取機(jī)會,提高自我,,為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),,了解輪崗交流教師的工作,、學(xué)習(xí)等情況,及時給予關(guān)心和幫助,,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心,。
4,、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。
5,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé),不得自行安排或雇用臨時人員頂崗,。凡不服從組織調(diào)配,,超過一周拒不到崗的,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,,予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的,,按自動離職處理,上報教育局予以除名,。
6,、各校校長是實施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人,。凡對輪崗制度不落實、措施不得力,、工作不到位,、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。
7,、從20xx年開始,每年的7月??谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請,。8月編制海口中心學(xué)校崗位設(shè)置方案,。
教師交流實施方案篇五
為了深入貫徹黨的“十八大”精神,,踐行“三個代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局,,全面實施素質(zhì)教育,,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,建立符合我校特點的教師管理制度,,建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制,,切實解決各教學(xué)點教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾,優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置,,實現(xiàn)教育資源共享,,促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展,不斷提升辦學(xué)水平和效益,,高水平,、高質(zhì)量實施義務(wù)教育,努力辦好讓人民滿意的教育,。經(jīng)研究,,決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制,具體實施方案如下:
一,、指導(dǎo)思想,。
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神,,立足實際,,建立和完善教師輪崗制度,真正形成公開、平等,、競爭,、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制,建立和完善教師輪崗制度,,促進(jìn)教師資源均衡配置,,實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破,積極推動我校教師輪崗交流工作,。
二,、基本原則。
按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧,、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,,本著“資源共享,、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個結(jié)合,,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機(jī)制相結(jié)合,;建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合,;建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定,、推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。
三,、實施辦法,。
(一)輪崗對象。
趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師,,均為輪崗對象,。其中下列人員不作為輪崗交流對象:
1、男教師年齡55周歲以上,,女教師50周歲以上的專任教師,。
2、身體殘疾或長年病假的.教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。
3,、英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員(以各校確定的教師為準(zhǔn),。若是教師職務(wù)晉級,也必須參加輪崗,。),。
4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)(校長、副校長,、教導(dǎo)主任),。
(二)輪崗措施。
1,、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗,。
2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師,。
3,、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。
4,、在中心學(xué)校各類檢查中受到點名批評的教師,。
5、各教學(xué)點根據(jù)本實施方案制定本校輪崗計劃,。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù),,妥善安排輪崗人員,便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作,。
6,、自愿輪崗交流。
(1),、鼓勵趙坡中心小學(xué),、曹河教學(xué)點的教師自愿到鄧崗教學(xué)點、謝營教學(xué)點交流,,交流時間為一年,。
(2)、自愿交流的教師,,由本人提出申請,,學(xué)校簽署意見,中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。
(3),、交流期滿后,安排回原學(xué)校任教,。
四,、激勵措施:
參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時,在同等條件下予以優(yōu)先考慮,。
五,、紀(jì)律要求:
1、各校要加強領(lǐng)導(dǎo),,提高認(rèn)識,、精心組織,服從全局安排,完成全面工作,。
2,、有關(guān)人員要積極參與,爭取機(jī)會,,提高自我,,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
3,、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào),,了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況,,及時給予關(guān)心和幫助,,使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心,。
4,、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行,。
5,、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù),。
6,、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé),凡不服從組織調(diào)配,,超過一周拒不到崗的,,將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,予以告誡,;超過半個月時間拒不到崗的,,按自動離職處理,上報中心學(xué)校予以除名,。
7,、各校校長是實施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實,、措施不得力,、工作不到位、造成不良影響的,,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。
本實施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。
教師交流實施方案篇六
根據(jù)《教育部財政部人力資源和社會保障部關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(教師〔2014〕4號),、《關(guān)于進(jìn)一步加強縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實施意見》(粵教師〔2015〕1號)、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》(粵教師函〔2015〕48號)和“強師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評價工作要求,2022年樂昌市將繼續(xù)落實縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作,,創(chuàng)新交流輪崗方式方法,,不斷提高交流輪崗實效。結(jié)合樂昌市教育實際,,特制定本實施方案,。
立足縣域教育實際,深入挖掘本地師資潛力,,有效整合教師資源,,構(gòu)建交流互助共同體,激發(fā)教師隊伍和學(xué)校管理活力,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,有效促進(jìn)樂昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡,、快速發(fā)展,。
(一)加強同等條件下的校際融合,師資互換,,激發(fā)教師隊伍活力,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量,。
(二)進(jìn)一步加大校本部與村?。ń虒W(xué)點)間的教師交流輪崗力度、廣度和深度,,激發(fā)隊伍活力,,均衡配置師資,縮小教育水平差距,,有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展,。
(三)通過教師市內(nèi)競崗激發(fā)教師隊伍活力,促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動,,實現(xiàn)師資均衡配置,。
2022年樂昌市中小學(xué)正副校長繼續(xù)加大交流輪崗力度,合理調(diào)配資源,,有效激發(fā)校級領(lǐng)導(dǎo)活力,,提高學(xué)校管理水平和管理實效。具體由市教育局結(jié)合實際組織實施,。
(二)教師交流,。
2022年,縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對交流,、競崗和支教等多種方式進(jìn)行,。具體安排如下:
1.交流范圍,。
(1)城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對交流。
(2)加大中心小學(xué)(學(xué)校)本部與村?。ń虒W(xué)點)間交流輪崗力度,,校本部與村小(教學(xué)點)繼續(xù)互派教師交流,。
(3)直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
(4)市內(nèi)競崗,。通過競崗加大城鄉(xiāng)師資交流,,激發(fā)教師隊伍活力。
2.交流對象,。結(jié)合樂昌市實際,,參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年(含9年)以上的需進(jìn)行交流輪崗(距法定退休年齡不足5年的教師除外)。
3.交流人數(shù),。
(1)結(jié)對交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人,。鑒于實際情況,實際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定,。
(2)中心小學(xué)(學(xué)校)與村?。ń虒W(xué)點)間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實際進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理配置,。
(3)競崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實際予以確定,。
4.交流時間。每位教師參與交流時間為1年,。
5.交流安排,。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商,依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流,。
(一)宣傳動員,。
縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實施結(jié)對交流,、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H,、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認(rèn)識,,統(tǒng)一思想,,加大校長教師交流輪崗的宣傳力度,將校長教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師,,并動員廣大教師積極參與交流輪崗活動,。
(二)交流管理。
交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理,,按照“接收學(xué)校為主,,派出學(xué)校為輔”的管理原則,,由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。
1.結(jié)對交流,。按照原交流管理辦法進(jìn)行,。
2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行,。
3.市內(nèi)競崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系,。
(三)考核管理,。
1.交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況,、教學(xué)成績等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績中,,作為評價雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。
2.校長教師交流輪崗納入職務(wù)評定,、職級晉升等考核指標(biāo),;在同等條件下,評優(yōu)評先優(yōu)先考慮,。
(四)組織管理,。
除競崗人員外,其他參與交流輪崗教師的工資,、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校,。
教師交流實施方案篇七
根據(jù)xx市教育局《中小學(xué)教師交流工作實施意見(試行)》精神,為切實加強對學(xué)校教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo),,確保教師交流工作順利進(jìn)行,,特制定裡謳小學(xué)教師交流工作實施方案:
組長:xxx。
副組長:xxx,。
組員:xxxxxxxxxxxxx,。
(一)交流對象:全體教職工。
(二)交流比例:控制在不低于學(xué)校專任教師總數(shù)的8%(交流教師數(shù)5人),。
(三)交流學(xué)校,、期限:開平市第五中學(xué),期限20xx年1月到20xx年12月,。
教師交流采取掛職鍛煉方式,。學(xué)校在全面分析教師思想動態(tài)、年齡結(jié)構(gòu),、骨干教師分布和特殊家庭狀況等基礎(chǔ)上,,廣泛宣傳,深入動員,,先由符合條件的教師自愿報名,,若所報教師的數(shù)量和任教學(xué)科符合對等交流的原則,,又符合東河中學(xué)和五中學(xué)校實際,就因地制宜組織干部,、教師交流,。從而確定學(xué)校的交流教師名單,其中中層干部,、骨干教師分別不得少于一名,。若所報教師數(shù)量和任教學(xué)科不符合對等交流原則,則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作小組統(tǒng)籌安排,。交流人員的行政關(guān)系和人事關(guān)系保留在原任職學(xué)校,,教師交流年限為一年,交流期滿返回原學(xué)校任職,。
(一)教師交流工作是一項改革性舉措,,涉及到廣大教師的切身利益,廣大黨員干部,、骨干教師要在教師交流中發(fā)揮好先鋒模范作用和骨干示范作用,,帶動廣大教師積極參與教師交流工作。
(二)對交流教師的考核由調(diào)入調(diào)出學(xué)校在學(xué)期結(jié)束,、交流期滿時共同組織實施,,考核結(jié)果與教師師德考核、年度考核和績效工資掛鉤,??己藶椤安缓细瘛钡慕處煟瑤煹驴己撕湍甓瓤己瞬坏枚椤皟?yōu)秀”等第,。
(三)教師交流工作既要與教師的職稱評審相掛鉤,,也要與教師的評先推優(yōu)相聯(lián)系。在各級各類評先推優(yōu)中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的教師和交流業(yè)績優(yōu)秀的教師,。在干部選拔任用中優(yōu)先考慮具有交流工作經(jīng)歷的干部和教師,。從20xx年起凡申報高一級教師職稱、參評區(qū)級以上骨干教師,,必須有一年以上的交流工作經(jīng)歷或個人已自愿提出交流申請并經(jīng)公示,,因名額限制沒有交流成功的除外。
3.當(dāng)年師德考核和年度考核定為“不合格”等第,;
4.校級和中層干部給予相應(yīng)的組織處理,。
教師交流實施方案篇八
為深入貫徹落實山東省教育廳、編辦,、人社廳,、財政廳等四部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(魯教師發(fā)〔2015〕1號),,山東省教育廳,、編辦,、人社廳等三部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見》(魯教師發(fā)〔2015〕2號),《中共山東省委,、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的意見》(魯發(fā)﹝2018﹞44號)以及《滕州市教育和體育局關(guān)于中小學(xué)縣管校聘改革推進(jìn)教師交流輪崗實施方案》(滕教體發(fā)﹝2021﹞20號)等文件精神,,全面深化教育人事制度改革,進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置,,推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展,,結(jié)合我校教育發(fā)展實際,制定本實施方案,。
以實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),按照“統(tǒng)籌兼顧,、因地制宜、以人為本,、科學(xué)規(guī)范,、均衡發(fā)展”的原則,全面落實中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制,,著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機(jī)制,,優(yōu)化教師資源配置,,提升教師隊伍整體素質(zhì),增強教師隊伍內(nèi)在活力,,縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域、校際之間師資差距,,促進(jìn)教育公平,,提升教育質(zhì)量。
(一)教師競聘上崗人員范圍:蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師,。
(二)教師交流輪崗人員范圍:蔣莊礦區(qū)學(xué)校在編在崗教師,。在我校連續(xù)任教超過兩個聘期(每個聘期一般3-5年),距法定退休年齡超過5年的專任教師,原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗,。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的20%,。
農(nóng)村教師已經(jīng)在城區(qū)學(xué)校交流2年以上的(含2年)原則上不能再交流到城區(qū)工作,確因工作需要,,要求繼續(xù)交流到城區(qū)工作的,,不再享受農(nóng)村崗位津貼。
距法定退休年齡不足5年的教師,,經(jīng)本人申請,,可不參與交流輪崗。處于孕期,、哺乳期(小孩一周歲以內(nèi))或因病等特殊情況不宜交流的教師,,在校內(nèi)公示并經(jīng)教育和體育局同意后,暫不交流,。
(一)支教申請,。
在學(xué)校競崗之前,個人提出外出支教申請,。
(1)申請人數(shù)超過指標(biāo)人數(shù),,學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作需要,由工作小組研究確定外出支教人員,。
(2)申請人數(shù)未超過指標(biāo)人數(shù),,在保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展的情況下,申請教師優(yōu)先確定為支教人員,;如果外出支教申請的學(xué)科過于集中,,則依據(jù)得分選拔支教人員。
(3)確定的支教人員,,不再參與后續(xù)的競崗工作,,學(xué)校優(yōu)先向接收單位推薦。
(二)崗位設(shè)置,。
學(xué)校參照《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)校按照《《山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》》(魯政辦字[2016]56號)文件精神,依據(jù)學(xué)校實際設(shè)置崗位并公示,。
(三)個人申請,。
未直聘人員,必須填報教師競聘上崗申請表,。一線教師崗位原則上應(yīng)與本學(xué)年度任教學(xué)科相符,。特殊情況,由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定,。若某學(xué)科競聘出現(xiàn)空崗,,如無該學(xué)科合格人員,相近學(xué)歷專業(yè)教師可申報,。競崗者依照競崗順序依次競聘,,每次只能競聘一個崗位。
(四)開展競聘,。
競崗順序為:一是直聘崗位,,二是校內(nèi)教學(xué)崗位競聘,三是支教交流崗位競聘,四是跨鎮(zhèn)交流崗位競聘,,五是校內(nèi)工勤崗位安排,。
1.直接聘用。
直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師,、因產(chǎn)假或重大疾病(有完備的醫(yī)院診斷證明,、請假手續(xù),已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師,,可直接安排學(xué)校設(shè)置的直聘崗位,,經(jīng)學(xué)校和教體局同意并公示后,簽定聘用合同,,合同聘用期限為一年,,不再參與其他崗位競聘。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位,,也可參加競聘上崗,,因此而空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。新分配教師直接聘用,;二實小新校來支教的教師直接聘用,。
2.校內(nèi)競聘。
根據(jù)競崗申請,、所學(xué)專業(yè)、教師資格證專業(yè)和任教學(xué)科確定,。支教回來的教師參加競聘,,原則上和支教前所帶學(xué)段、學(xué)科一致,。特殊情況,,由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組商議后決定。
如果出現(xiàn)空崗,,第一輪競聘落選人員可以寫出申請繼續(xù)參加競聘,。
競聘計分辦法:按照本學(xué)年度教學(xué)實績及師德考核結(jié)果記分。
教學(xué)實績:a:3分,;b:2分,;c:1分;d:不計分,。
師德考核:優(yōu)秀:1分,;合格:0.5分。
依據(jù)量化結(jié)果,,從高分到低分擇優(yōu)聘用,;如分?jǐn)?shù)相同,支教回來的教師優(yōu)先;再相同,,依據(jù)本學(xué)年度考核分?jǐn)?shù)高低確定上崗人員,。
情況說明:
教學(xué)崗位設(shè)置不為整數(shù)的崗位處理辦法。在某學(xué)科崗位不為整數(shù),,出現(xiàn)有一位教師工作量不滿的現(xiàn)象時,,學(xué)校根據(jù)實際情況安排兼職職員、教輔任務(wù),。上一年度從事此項工作的教師優(yōu)先,。如果有教師出現(xiàn)特殊情況不能代課時,首先安排該兼職職教師代課,。
依據(jù)本學(xué)年代課情況,,原則上中學(xué)教師競聘中學(xué)崗位,小學(xué)教師競聘小學(xué)崗位,,如果出現(xiàn)空崗,,專業(yè)相同或相近的可以申請跨學(xué)段競聘,曾經(jīng)在該學(xué)段任教的優(yōu)先,。因工作需要,,學(xué)校安排跨學(xué)段工作申請回原學(xué)段競聘的,同等條件下優(yōu)先,。
3.支教交流競聘,。
未能成功進(jìn)行校內(nèi)競聘人員根據(jù)支教學(xué)校空崗情況依據(jù)量化分?jǐn)?shù)高低按順序選擇交流學(xué)校,。
4.跨鎮(zhèn)(校)競聘,。
跨鎮(zhèn)(校)競聘按市教育和體育局有關(guān)精神執(zhí)行。
5.校內(nèi)工勤安排,。
工勤崗位安排原則:原教輔工勤人員,,根據(jù)個人申請原則上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況,,工勤崗位教師應(yīng)服從代課安排,。
(五)簽訂合同。
所有競聘上崗工作于9月1日前完成,。根據(jù)《山東省事業(yè)單位聘用合同(范本)》,,結(jié)合本單位崗位工作實際,完善具體條款和內(nèi)容,,明確聘用崗位的職責(zé)任務(wù),、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件,、崗位工作量等事項,。競聘結(jié)果作為崗位分級競聘的重要依據(jù),。
1.按照魯政辦發(fā)[2016]56號及棗莊市教育局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師課時量的指導(dǎo)意見(試行)》(棗教字〔2020〕30號)文件精神,嚴(yán)格設(shè)置班級數(shù),,執(zhí)行教師最低課時量標(biāo)準(zhǔn),,并將完成最低課時量作為申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和競聘專業(yè)技術(shù)崗位的必要條件,將課時量標(biāo)準(zhǔn)納入教師崗位目標(biāo)任務(wù),,寫入聘用合同,,對達(dá)不到規(guī)定課時量的,聘期考核不合格,,在下一學(xué)年度進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘,。按照文件規(guī)定,教師兼職管理崗位的(如科室職員,、功能室管理員,、臨近5年退休的老教師新老結(jié)對指導(dǎo)年青教師等)課時量達(dá)到規(guī)定的三分之二,視為滿工作量,,可以參加職評及分級聘任,。
2.競崗成功人員必須服從學(xué)校工作安排,課時,、年級由學(xué)校根據(jù)實際情況決定,。除了正常的上課外,早讀,、午自習(xí),、課后服務(wù)等納入工作范疇。不服從安排的,,按棄崗處理,。
3.學(xué)校將競崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報市教育局,同時與支教單位對接,。拒不參與支教輪崗的人員依據(jù)市局要求,按待崗處理,,學(xué)校不予考核,。
4.交流輪崗教師的交流期限,根據(jù)交流輪崗教師本人申請及學(xué)校工作實際需要確定,,最短不低于一年,,在本輪交流期內(nèi)不得申請再次與其他單位交流。
5.參加交流輪崗教師完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)且考核合格,,可認(rèn)定為交流經(jīng)歷,。期間年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次,、參與有償補課,、體罰變相體罰學(xué)生以及其他有違教師職業(yè)道德行為的,交流經(jīng)歷不予認(rèn)定,并依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。