心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師假期讀書心得體會文章篇一

政治教師一向被認為是學校中最具政治敏感度和思想高度的群體之一,。然而,，教師是忙碌的群體，他們的時間主要用于備課,，上課和評價作業(yè),。正因為如此，假期對于教師來說是難得的休息時間,。然而,，在這個暑假里，我和其他教師一樣決定抽出時間來讀一些政治類的書籍,，以期更好地發(fā)展我們自己的政治理解和人文素養(yǎng),。

第二段：書單介紹。

我選擇了一些關于政治學和國際關系的書籍作為我的假期讀物,。我讀了馬克思主義基本原理概論,、發(fā)展經濟學、中國社會性質和發(fā)展趨勢,、國際關系與世界政治,、世界民主發(fā)展地圖、中共黨史綱要等書籍,。這些書籍從不同的角度呈現了人類社會和中國社會的現狀和趨勢,，并對現代世界的政治、經濟和文化等方面做了全面深入的剖析,，讀完這些書,，我對國際政治、中共黨史和經濟學等方面有了更深的理解,。

第三段：書籍的收獲,。

在假期讀這些書籍時，我獲得了很多的收獲,。首先是對共產主義,、社會主義和資本主義的新鮮認識。尤其是對中國社會主義的認識,，開闊了我對中國現代化道路的認識,，讓我更深刻地體會到中國共產黨的初心和使命。其次,，在從不同國家的民主事例中,，通過世界民主發(fā)展地圖書籍的了解，我感到了人民民主制度的合理性,，也明白了中國民主發(fā)展仍需不斷探索和完善,。此外，我也在國際關系和世界政治的閱讀過程中了解到了很多新的國家和地區(qū)，這些閱讀讓我對國際關系的格局和趨勢有了更加深刻的認識,。

在假期讀這些書籍后,，我不僅獲得了新的知識和認識，學習了新的思考方法和分析工具,，同時也感受到了假期讀書的好處,。首先，假期是教師們難得的休息時間,，能夠趁著假期讀書,，既能追求自我提升，又能做到養(yǎng)生技巧,。其次,，假期讀書的時間沒有限制，可以更加深刻地閱讀并反思,，使我們更加地理解和消化所學的知識,。第三，假期讀書也可以與他人形成良好的交流,，并通過學習分享,，實現一對多的傳遞效果。

第五段：總結和建議,。

在這個暑假里，我學習到了很多知識,，也收獲了很多思考和洞見,。同時，我也認識到假期讀書的好處,，希望將來還能有機會繼續(xù)這樣的讀書之旅,。最后，我也希望更多的教師能抽出時間來進行自我提升和學習,，既能為自己的職業(yè)成長鋪好道路,，也能為學生掌握更豐富的知識和思想提供最佳的示范和有效的教導。

教師假期讀書心得體會文章篇二

第一段：引言（200字）,。

教師假期是每一個教育工作者所期盼的寶貴時間,，我也不例外。今年暑假,，雖然短暫卻充實的假期讓我有機會安排時間專注于閱讀,，拓寬知識面，提升自我素養(yǎng),。經過充實的閱讀,，我深感讀書給我?guī)淼姆e極影響和深刻啟示。在這篇文章中,，我將會分享我在假期閱讀中獲得的心得和體會,。

第二段：知識更新（200字）,。

假期讀書成為我更新知識的重要來源。通過大量閱讀,，我收獲了很多新知識和理論,，包括最新教育理念、心理學應用和有效教學法等,。這些知識的獲得不僅加強了我對教育工作的了解和掌握,，而且還讓我能夠更好地引導學生去探索、創(chuàng)造和思考,。通過不斷學習,，我意識到教師的學習是一個持續(xù)的過程，只有更新自己的知識和技能,，才能更好地適應不斷變化的教育環(huán)境,。

第三段：心靈滋養(yǎng)（200字）。

閱讀不僅豐富了我的知識,，還給予了我心靈的滋養(yǎng),。在繁忙的工作生活中，往往容易忽略內心的需求和情感的釋放,。假期讀書為我提供了一個寶貴的機會,，去沉淀心靈、梳理思緒,。通過讀各種不同的小說,、散文和詩歌，我能夠在閱讀中感受到作者情感的升華和藝術的美感,。這些作品喚起了我對生活的熱愛,，讓我更加珍惜和感激現在所擁有的一切。

第四段：思考與反?。?00字）,。

閱讀不僅帶給我知識和情感的快樂，更重要的是讓我有機會思考和反省,。通過讀各類名人傳記和哲學著作,，我切身體會到人生的真諦和價值觀的追尋。這些作品引發(fā)了我對人生意義的思考,，并且讓我認識到每個人都有自己獨特的使命和責任,。在反省自我的同時，我也思考著如何以更好的方式去引導學生,，塑造他們的價值觀和人生觀,。

第五段：現實應用（200字）。

最后，讀書的收獲需要轉化為實際行動和應用,。假期結束后,，回到學校的課堂上，我將會運用在假期閱讀中獲得的知識和心得,，將其轉化為教學實踐中的行動力,。例如，我將根據最新的教育理念設計新的課程內容,，運用心理學知識評估學生的學習能力等,。通過積極運用書中獲得的知識和理論指導，我相信我會在教學上實現更大的突破和進步,。

總結（200字）,。

假期讀書不僅是教師提升自我的機會，更是教育事業(yè)邁進的重要一步,。通過讀書,，教師能夠充實自己的知識、激發(fā)心靈的渴望,、思考人生的意義,，并將這些知識和思考應用于教育實踐中。未來,，我將積極堅持讀書的習慣,，不斷學習和成長，為學生的成長和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量,。

教師假期讀書心得體會文章篇三

教師假期讀書心得要怎么寫,，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗,，參考優(yōu)秀的教師假期讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師假期讀書心得精品10篇】,，供你選擇借鑒,。

寒假期間學校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會,。對于我來說現在難得會捧起一本書來看,，也許是因為在這個現實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情,。假期正好久別的女兒回到了身邊,，于是想到了看一本對兒童教學的書，能吸取一些教育經驗的同時也能完成了任務,。于是在網上搜索,，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會,。

書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師,，他把出生時別人認為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式,。小卡爾出生時是個被認為有些癡呆的嬰兒,，但他八到九歲就能自由運用法語、德語,、意大利語,、拉丁語、英語和希臘語這6國語言,，并且通曉動物學,，植物學，物理學,，化學,，尤其擅長數學。9歲時進入了哥廷根大學,，年僅14歲就被授予哲學博士學位,，16歲獲得法學博士學位，并任命為柏林大學的法學教授,，23歲他發(fā)表了《但丁》一書,，并成為研究但丁的權威。他取得這番驚人的成就,，并不是由于他的天賦有多高,，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書,，這本書中記載了卡爾的成長過程,，以及自己教學的心得和獨辟蹊徑的教育方法?？柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃?，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀后,，依然值得我們每一位家長和教育工作者學習和借鑒,。

我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現在還沒有真正體會到書中教育的成果,，但有些內容確實講得十分有理,。

書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感觸最深，一直以來怎樣教育孩子和教育學生,，讓我很困惑,。我們固然很愛我們的學生和孩子,，但也不能因為愛就放縱他們，也不能以嚴格為借口就過于苛刻的對待他們,，這個度很難把握,。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴格完全取決于道理,。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木,。”他將兒子在花園舞劍時不小心將一束花砍倒后如何處理這件事,，而他又是如何引導的過程在書中寫得詳詳細細,。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今,，很多父母,，老師把對孩子的嚴格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君,，把孩子變成唯命是從的懦夫,。他們以為孩子不聽話就應該以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認識自己,，反而使孩子對父母,、老師甚至對于所有人產生怨恨，使性格與人格產生扭曲,。

邊讀這本書邊對照自己教育學生的過程和方法,，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情,，沒有愛的教育,，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘,，沒有情感,，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學生,，教育自己的孩子就應給像老卡爾教育孩子那樣,，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴厲，讓我感受更多的是“嚴而不厲,，愛而不溺”的教育方法,，而嚴與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時間里自己就有這樣的感受,。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時候第一感覺就是讓我感到責任很重大重,，女兒跟自己已經快3年沒有生活在一起了,，很多時候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異,，擔心女兒現在是不是已經有了很多壞習慣,。因此在開始的幾天自己都非常嚴格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己,，跟我講話的時候都不敢用眼睛看我,。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她,，結果所有的問題又開始暴露起來了,，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉由著她就開心了,。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨立跟女兒相處,，跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨立性，她自己能完成的事都要她自己獨立完成,，該嚴厲的時候就嚴厲,，該表揚的時候表揚，漸漸的感覺在很多時候她自己也愿意接受這一切,，也變得更加懂事了,。

當我讀完《卡爾威特的教育》時，對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子,，就有了更深一層的理解,。“嚴在當嚴處,，愛在細微中”,。孩子是不同的，只要身為教師的我們用心去感受,，并付出真心地關心和愛護,，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質所在!

愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人，建立平等關系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關愛和關心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關懷。因此,，教師要學會縮短與學生的情感距離,，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責,。為了使自己的教學水平不斷提高,，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課,，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié),。對學生未來負責,。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責,。幫助學困生是教學工作的重任,，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,，教師在教學上,、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚,，讓他們樹立信心,，激發(fā)學習興趣。

近來,，我學習了《給教師的一百條建議》深有感觸,。明確了很多道理。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度,。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度,、自然的感情、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內心的愛孩子,，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”,。做個很單純,、很簡單、很好奇,、很幼稚,，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想,，讓我經常思考教育問題,，思考人的問題，思考我為什么而教,，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體。

其次,，在新的教育理念引導下,，應不斷改進教學方式和手段。學生作為人，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應該做的就是順乎人性,。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生,，與學生和諧相處;另一方面,，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生,，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生,，以促進合范行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一,、教師懲戒學生應具有教育性;二,、尊重學生人格;三、懲戒應合理并公正;四,、懲戒要符合相關程序,。

在新的教育理念下，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模,，而必然的報應就是，在這個多元化,、個性化的時代,，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之,，通過這一個階段的學習,，自己的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。相信在今后的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺,。

在這短暫的一個假期里,，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個假期里,，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花,。"我們渴望讀書，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取,。

為了使讀書達到更好的效果,，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”,，心領神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考,、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的，效果大不一樣,。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質,，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現,。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`,，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現,，做人貴在“求真”。只有“真”才是美,，只有“真”才會善,。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來,，我就以教育家的成功經驗為借鑒,，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則,，我覺得，作為一位教師,，首先必須做到：

一,、說到做到，從不失信;,。

二,、言傳身教，以身作則;,。

三,、尊重學生，一視同仁;,。

四,、講求效率，仔細認真;,。

五,、嚴于律己，寬于待人;,。

六,、精讀細講，教學相長,。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難,。有人說,，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長流水",。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"，"是固教然后知困,，學然后知不足也",。因此，在學習中,，書本是無言的老師,，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源,。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么,、怎樣學習、學習的進度等等,。

簡言之,，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗,，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功!

我很慶幸自己是一名教師,，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學生,，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

作為一名教師都知道,，備課,，上課，聽課與評課是自己的家常便飯,，如果我們不能經常地變換花樣來做這家常便飯,，使之營養(yǎng)豐富又色香味俱全;那么久而久之，學生就會感覺食之無味,，就連做飯的我們自己也會失去做飯的熱情與動力,。反之，如果我們能根據孩子的口味和需要,，不時地變換花樣做出可口的飯菜,，那么孩子一定會食之如甘霖，而我們也會在孩子的激勵下繼續(xù)我們的熱情與創(chuàng)新,。因此,，作為教師的我們如何來做備課，上課,，聽課與評課這家常便飯,，使之長期有效更充滿生命活力，直接關系到學生是否會食之如甘霖,。俗話說,，臺上十分鐘，臺下十年功,。的確,，我們老師要想在三尺講臺上滔滔不絕，句句經典,，讓學生佩服的話,，就免不了課下的努力學習，使自己的學識博大精深,。所以說,，教師在上每一堂課的時候，必須充分做好備課工作,，要多多虛心的學習,，多多聽聽優(yōu)秀的教師講課，且在每上完一堂課時,，要不斷地反思,，找出教學中存在的不足，當然,，也要看見自己教學中的閃光點,，這樣有利于更好的發(fā)揮長處,。因此教師的工作，需要自己不斷學習新思想,，沖破舊習俗，打碎傳統(tǒng)觀念，理論聯系實際，在踐行中提煉，發(fā)展和創(chuàng)新,。

回想自己從教十幾年，感覺很慚愧,，自認為對教學工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，卻忽視了學習再提高,。以前,，我總以為把教科書多讀幾遍，把教學參考書多看幾遍,，把知識點拿準,，把教學方案寫詳盡就好，很少想到要去因材施教,，只是一味的按照自己的教學設計按部就班的進行,。讀了此書以后，我才深刻地體會到備課不是“背課”,，它不是簡單的教師施教的方案,，而是教師與教材，教師與學生,，學生與教材等多方面的教學程序結合,，自己先前就是只注重教育的形式，缺乏洞察力,，思考力,。缺乏這一切的淵源就是自己教育理論知識匱乏，教學經驗老套,，不善于學習,，不善于思考等諸種原因而就,。所以,，作為教師的我們，平時就應該多閱讀,，多涉獵各科知識,，讓自己有豐富的文化底蘊;在多閱讀的同時，還要成為學生喜歡的老師,，自己融入學生,，要抓住學生的喜好，使學習有趣快樂起來,，師生放輕松了,，學生的學習才會投入,，學生的學習才會主動和積極。

書粗讀了一遍,，還沒真正領略到教學的精髓,，但是，我會在今后的日子里多讀書,，多學習,，多思考，從細小瑣屑的教學細節(jié)入手,，讓自己的教學更加有效,，讓自己的課堂教學真正從有效走向優(yōu)質!

在生活中教育兒童。

讀《教育：讓人成為人》這本書,，光是看目錄,，就值得我讀半天，對于一個小學教師而言,，讀起這些讓全世界都振聾發(fā)聵的大理論家,、大教育家的大部頭，猶如看天書了,。引起我注意的是目錄中有三個相同的題目——教育的宗旨,，我猜想也許與我的職業(yè)還有些關聯，于是就硬著頭皮讀起來,。在讀到美國教育家約翰?杜威的《教育中的宗旨》的序言時,，談到杜威的兩個教育理念——“教育即生活“和”“學校即社會”，我覺得在今天都很有借鑒意義,。

1.教育即“生活”

杜威從社會角度觀察教育,，認為人是社會性動物，人類與動物的不同就在于人類有教育,，而動物沒有,。教育的職能就是延續(xù)社會生命，即教育能傳遞人類世代積累的經驗,，豐富人類經驗的內容,，增強經驗指導生活和適應社會的能力，從而維系和發(fā)展社會生活,。不管正規(guī)教育還是非正規(guī)教育,，實際上都在進行經驗的改造。由于改造經驗必須與生活密切結合,，因此杜威簡明扼要地提出“教育即生活”,，“教育即生長”。杜威認為生活和經驗是教育的靈魂,，離開了生活和經驗就沒有生長,，也就沒有教育,。

在我們學校，就非常注重在生活中教育兒童,。在食堂就餐之后,，兒童要自己刷盤子，里外都要認真刷,，直至刷干凈為止;午睡起床后要自己整理床鋪,，對于小學生來說，雖然有些麻煩,，這也不在學業(yè)考試內容的要求之內,，但這種從小就培養(yǎng)起來的好習慣能伴隨他的一生。

教育,，當它脫離社會生活,、脫離兒童時,“兒童的人格就會分裂成為兩個互不接觸的世界:在一個世界里,兒童像一個脫離現實的傀儡一樣,從事學習;而在另一個世界里,他通過某種違背教育的活動來獲得滿足”。脫離了生活,就會使兒童成為不自然,、不自由,、不自主的“盆景”,也就失去了好奇心、創(chuàng)造力和天真無邪的快樂,。其實,教育從它產生之日起,就源于生活,并在生活中獲得自身的發(fā)展,促進著人類文明的進步,。

“教育是生活的過程,而不是將來生活的準備”,教育是生活本身，那么教育應該充實人的生活,使兒童能夠適應生活更新生活,?！敖逃瓷睢睆娬{生活的意義,即教育應該成為改造了的、適應兒童天性的生活,而不是不合乎時代精神的生活,壓抑兒童天性的生活,。

杜威十分重視兒童這一環(huán)節(jié),，強調發(fā)展的重要性。他指出愛好活動是兒童的天性,，兒童具有強大的潛在動力,，教育必須尊重和利用這種動力。兒童是教育的出發(fā)點,，社會是教育的歸宿點,，在這兩點之間形成教育過程。他批評傳統(tǒng)的教育過程強迫兒童死記硬背,，填鴨式地灌輸書本知識,，這種教育無異于牛不飲水強按頭,，是對兒童天性的摧殘和壓迫,。杜威呼吁把兒童從傳統(tǒng)教育中解放出來，提出從兒童的現實生活中進行教育,，激發(fā)兒童的學習需要和興趣,，調動他們的學習自覺性和積極性,。杜威提出改變教育的重心，宣揚用“兒童中心”取代“教師中心”或“教材中心”,，圍繞兒童組織一切教育措施,，教師應是兒童生活、生長和經驗改造的啟發(fā)者和指導者,，徹底改變當時壓制兒童自由和窒息兒童發(fā)展的傳統(tǒng)教育,。把教育看作生活、生長,、經驗改造的過程,，就能使兒童在活用中活學各種知識，因此獲得的知識就能幫助人們適應不斷前進的社會,，并能保證人類永遠進步,。

2.學校即社會。

杜威認為,，學校應該“成為一個小型的社會,，一個雛型的社會?！痹谒磥?，教育既然是一種社會生活過程，那么學校就是社會生活的一種形式,。學校作為一種制度,，應該把現實的社會生活簡化起來，縮小到一個雛形的狀態(tài),。在學校里,，必須能夠呈現兒童現在的社會生活，如同他們的家庭里,、在鄰里間,、在運動場所上所經歷的過程。這樣,，“使得每個學校都成為一種雛形的社會生活,，以反映大社會生活的各種類型的作業(yè)進行活動……。當學校能在這樣一個小社會里引導和訓練每個兒童成為社會的成員,，用服務的精神薰陶他,，并授予有效的自我指導的工具，我們將有一個有價值的,、可愛的,、和諧的大社會的最深切而最好的保證。

就“學校即社會”的具體要求來說，杜威認為,，一是要求學校本身必須是一種社會生活,，具有社會生活的全部含義;二是要求校內學習與校外學習連接起來，兩者之間能有自由的相互影響,。這樣,，學校就不會與社會生活隔離開來。

杜威視教育為生活,，把參加現實生活作為媒介,，把教師傳授知識的課堂改造為兒童活動的園地和生活的樂園，引導兒童積極投入活動,，在活動中學習,，不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識。

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,，我受到了深深感觸,。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣,。

盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想,、精練的語言,，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時,，它仍像一場及時雨,，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對面一樣,，針對著教師的苦惱與困惑娓娓道來,。在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產生了很大的共鳴,。作為一名年輕教師,，的確發(fā)現時間總是不夠用，每天總是備課,、制作教具,、上課、寫反思等,，仰望時鐘,，一天時間卻又過去，可收獲卻不大,。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子：一天,，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,，她的風采吸引了在場的所有老師,。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節(jié)課”時,，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子,，而且,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準備的!”感動之余,，我也豁然開朗,。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的,，它給我們每個人都是一天24小時,，問題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事,。

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐經驗向我們闡述了許多偉大的真理,，雖然他來自于不同的年代，不同的國度,，但他閃光的思想對我們這一代來說,，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的,，它不會因為時代的變遷而改變或消失,。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想,，其實它里面的很多經驗都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財富!

通過假期讀書活動使我更深刻地認識到作為一名教師,，解放思想、不斷學習,、更新知識,、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學習,，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。

一,、更新觀念，終身學習,。

學習政治理論,，提高思想素質。要深刻領會各級教育上級部門的方針政策,，深刻把握精神實質,。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質,。當今社會,，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,，做到博學多才,，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領,，舉一反三,，觸類旁通，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣,。

學習文化知識，提升綜合素質,。作為教師,，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學習與本學科相關的人文知識,，如社會、心理,、信息技術等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了,，對教育教學工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

二,、拼棄舊事,，與時俱進。

拼棄舊事,，緊隨時代步伐,。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，教育理念,、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,，需要不斷地更新,、拓展、充實和提高,。因此,，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，主動地,、迫切地學習新知識,，開拓進取，更新觀念,，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進一步”!

愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人，建立平等關系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關愛和關心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關懷。因此,，教師要學會縮短與學生的情感距離,，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書,，讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一假期來讀書的心得,。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的“眼睛”,，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結果整理出來,，寫成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結果,，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考,、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的，效果大不一樣,。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質,，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯,，學生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現。

更深的體會是教師的成功,，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學生也是人,。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現,，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美，只有“真”才會善,。我的這種感受是在學習過程中的積累,，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒,，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信;,。

二、言傳身教,，以身作則;,。

三、尊重學生,，一視同仁;,。

四、講求效率,，仔細認真;,。

五、嚴于律己,，寬于待人;,。

六、精讀細講,，教學相長,。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少,，事非經過不知難,。有人說，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長流水",。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"，"是固教然后知困,，學然后知不足也",。因此，在學習中,，書本是無言的老師,，讀書是我學習中最大的樂趣,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么、怎樣學習,、學習的進度等等,。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習,，不斷積累經驗,，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功!

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高,，走近學生,，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

教師假期讀書筆記。學習文化知識,，提升綜合素質,。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會,、心理,、信息技術等，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

在合作交流中，不斷提高自我。

新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標,。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟，樂于交流句通,，不孤芳自賞,、不自我封閉。與學生親密交往,、平等對話,、真誠交流，同事之間,、上下級之間埋誠相對,，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助,，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體,。

豁然大度,，寬以待人，不斤斤計較,，不同行相輕也同樣是一名有效教師應具備的條件,。不斷的自我反思，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

立足本職，做好工作,。

讀書筆記大全《教師假期讀書筆記》,。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,，建立平等關系,。教師的工作對象是人，人是有情感的,，需要教師的關愛和關心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此,，教師要學會縮短與學生的情感距離,，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責,。為了使自己的教學水平不斷提高,，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課,，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié),。對學生未來負責,。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責,。幫助學困生是教學工作的重任,，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,，教師在教學上,、情感上應給予特殊的關顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導,，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心,，激發(fā)學習興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，主動地,、迫切地學習新知識,，開拓進取，更新觀念,，始終站在時代的潮頭,，才能百尺竿頭，更進一步,。

教師假期讀書心得體會文章篇四

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,，有了正確的生物學觀點,，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質性,、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2,、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力,。

探究性學習,，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟,，增進獨立思考的能力,，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的能力,。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際,。

注重與現實生活的聯系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉,，幫助學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展。

4,、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式,。

積極創(chuàng)設問題情境,，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系,，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識,，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果,。

5,、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業(yè),。

由于學生在初中學習時,，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺,，影響高中生物學的學習,，因此，剛開始放慢速度,，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題，b級為選做題),，另外鼓勵學有余力的同學嘗試xx往年的高考試題,，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁,。

6,、鼓勵學生動手制作生物模型,，親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動,，加深對知識的理解和把握,。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作,，及時收集同學在學習過程中的問題,，征集學生對教學的建議。

8,、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結，學會構建章節(jié)知識網絡,。

9,、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

高中生物老師教學心得范文2,。

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結經驗,，吸取教訓,，先將本人在這一年來的'思想工作表現總結如下。

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

一年來，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇,。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志。

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作,。這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

教師假期讀書心得體會文章篇五

當我們備受啟迪時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣,。那么要如何寫呢,？以下是小編為大家收集的教師假期讀書心得，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

在這短暫的一個假期里,，我讀到了平時沒看過的書,，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里,，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花,。"我們渴望讀書，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們就應如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。

為了使讀書到達更好的效果,，我除了善于動腦,，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也能夠幫忙我們記憶思考的結果，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自我的書,，我還在書的空白處寫下自我看法,、疑問、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對文章的理解、記憶,，作文時如果要參考,、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

常聽學生家長說“我家的.孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了,。”在研讀中,，我想到了學生的向師性,，這是一種純潔的完美的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出,，這樣不僅僅師生之間的關系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學習、不斷完善的具體表現,。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,，首先就認識教師是什么?要教好自我的學生,，首先務必認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人,。如何做人?其實這不只是學生就應學會的,，更就應是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,，一向以來,，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先務必做到：

一、說到做到，從不失信,；

二,、言傳身教，以身作則,；

三,、尊重學生，一視同仁,；

四,、講求效率，仔細認真,；

五,、嚴于律己，寬于待人,；

六,、精讀細講，教學相長,。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難,。有人說,，教給學生一杯水，教師就應有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。我以為,，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來水",、"長流水",。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來",，"是固教然后知困,，學然后知不足也"。因此,，在學習中,，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣,。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源,。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么,、怎樣學習,、學習的進度等等。

簡言之,，同時結合自我的教育教學實際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學習,，不斷積累經驗，長期地持續(xù)一顆好奇心,，想一想這天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣,？我自我又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功,！

我很慶幸自我是一名教師，我也期望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高,，走近學生,，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

教師假期讀書心得體會文章篇六

教師假期讀書筆記。學習文化知識,，提升綜合素質,。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識,，如社會,、心理、信息技術等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了,，對教育教學工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

在合作交流中,，不斷提高自我,。

新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標,。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞、不自我封閉,。與學生親密交往,、平等對話、真誠交流,，同事之間,、上下級之間埋誠相對，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助，團結的力量大,，集體的智慧永遠大于個體,。

豁然大度，寬以待人,，不斤斤計較,，不同行相輕也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我。

立足本職,，做好工作,。

讀書筆記大全《教師假期讀書筆記》。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,，建立平等關系,。教師的工作對象是人，人是有情感的,，需要教師的關愛和關心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷,。因此,，教師要學會縮短與學生的情感距離,，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責,。為了使自己的教學水平不斷提高,，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課,，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié),。對學生未來負責,。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責,。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生,。對于學困生,，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧,，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚,，讓他們樹立信心,，激發(fā)學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論,，主動地,、迫切地學習新知識，開拓進取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭,，更進一步,。

教師讀書體會。

教師假期讀書心得體會文章篇七

我今日專心地閱讀了《老師,，您好,！我的好老師》一文后，被書中動人的情節(jié)和老師們名貴的品質所感動,。在我們的成長道路上,，總是會留下老師辛勤的足跡。在書中就有一位叫晏才宏的老師,，在20xx年的一堂電路分析課上,，他用平靜的口氣告知自己的學生他患上了肺癌晚期，之后他繼續(xù)上完他人生最后的一堂課,，也把自己最后的愛獻給了學生,。在我們面對學習和生活的困難時，總是會留下老師激勵幫助的身影,。在書中有一個故事《地震中的英雄老師》汶川大地震時一所小學的教學樓被忽然震塌了,，救援人員趕到時，發(fā)現了一個令人驚呆的一幕,，一位男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子，那個男子就是張米亞老師,。孩子得救了,。可是老師卻為了孩子們獻出了自己寶貴的生命,?！肮沤裰型?，哪個人的'成長不浸透著老師的心血，地北天南,，那一項制造不蘊含著老師的辛苦”,。在我的學習經歷中，也有很多讓我感動的事情,。我們的班主任高老師得了咽喉炎,，嗓子都啞了，她用嘶啞的嗓音堅持給我們上了許多節(jié)課,，讓我深深感動,。音樂老師讓我管理班級的紀律，我專心執(zhí)行老師的任務,，下課啦,，音樂老師輕輕地搭著我的肩膀，和氣地說：“辛苦你了,！”老師對我的肯定和激勵讓我這個有點膽小的人,，變得自信了。感謝你,，我的好老師,！老師，您的品德樹立了我,。您的博學傳授了我,，您的語言感染了我。這一生我不會忘記您——老師,。

教師假期讀書心得體會文章篇八

童年時,，讀書如看云。

童年是等待的童年,，等待著下課,，等待著放學，等待著假日,，等待著過節(jié)常常在企盼,、在幻想，歪著頭凝望天上緩緩飄過的浮云盼望著長大,，盼望著流浪,，盼望著去看山那邊的那片海。

世界上最亮的那雙眼睛,，是屬于童年的,。

童年時看云是看世界。在孩子的眼睛里，世界是童話的世界,，一切都是那么奇異精彩。譬如看云,，有時如山巒壯,，群峰疊翠;有時如棉花狀，絮團錦簇;有時如水紋狀,，煙波浩渺;有時如瑪瑙狀,，瑰麗多彩;有時又作輕紗狀、煙狀,、獸狀真是變幻無窮,，奧緲莫測。云為孩子們打開了一片千姿百態(tài)的世界,。而書則引領孩子們走進了一個千姿百態(tài)的地下迷宮,。小孩讀書是憑著一種好奇的天性和發(fā)自內心的原始活力，毛手毛腳地一頭扎進《西游記》,、《水滸》,、《三國》、《說唐》等古今名著,，一路看下去,，一路東張西望，沿途引發(fā)許多奇思妙想,，找到了許多成年人無法體悟得到的樂趣,。

童年是屬于夢幻的。生活在夢幻里的小孩子讀書,，是用一雙純真,、澈凈如琥珀的雙眼去打量書里的精彩世界，亦如看云,，只能看個大概,。那種看庭前花開花落，望天上云卷云舒的恬淡,，小孩是讀不出來的,。原本識字不多，只好一目數行,，蹦蹦跳跳地看下去,。于是，讀書成了嘗書,，淺償輒止,，也就嘗個半分，因為冷不丁碰上艱澀的文字就啃不動了，剛嘗出點新奇味,，就乏了,，歪在書頁上，不知不覺進入了夢鄉(xiāng),，臉上還漾著淺笑,，也許是同書里的主人公碰上面了呢。小孩讀書是趴著讀,，趴在書上翻呀翻的,。然而，正是這趴著看個大概,，嘗個半分,，一本好書，就深深烙在了孩子的腦子里,，伴其一生,，甚至影響其一輩子。因為,，以孩子們渾樸,、天然的好惡和純潔的心態(tài)去看、去嘗書,，看到的或嘗到的恰恰就是最美好純真的東西,。

青年人讀書是在吞書。青年人血氣正盛,，精力噴薄,，滿懷修身齊家治國平天下的抱負，以其男兒欲遂平生志,，六經勤向窗前讀的毅力,，毫無顧忌，橫沖直撞,，取舍由我,，進退自如，在知識的汪洋大海里自由邀游,，隨意攫取,。年青人讀書不帶絲毫的功利性，翻開書面就闖進大門,，翻過幾頁就登堂入室,，如饑似渴地吞，不講章法地吞,，以其奇異之思想,、敏銳之直覺,，徑直叩開文學、經濟,、哲學,、歷史等許多學科的大門，幾乎到了肆無忌憚,，毫無節(jié)制的地步,。海是博大、深遂的,。海是一本大書，是一本從古到今歷經無數人翻讀卻沒有一個人能夠盡讀的大書,。而書浩如煙海,，包羅萬象，貫通三界,。為讀懂海的雄偉,、海的神奇、海的深奧,，年青人以其充沛的精力,，精銳挺進，孜孜不倦,，如攻城略地,，吸納精華，在書海里縱橫捭闔,，勢如鷹擊長空,，其于知識信息、資料的吸收,，俱兼收并蓄,，來者不拒吞之，以求其廣博,。然而得之精華何其艱難?即便吭哧吭哧地閱遍《四書》,、通讀《五經》，也因黑燈瞎火,，不辨門徑,，亂走一氣，何窺堂奧?只能是得之璣羽,，失之鵬鯨了,。于是，好讀書的年青人總因不求甚解,，難免掩卷了無得,，心中時怏怏。然而，讀書如樹木,，不可求驟長,，要從實地行，直造光明域,，唯有拿出懸梁錐股的意志,，鍥而不舍，方能融會貫通,，正所謂埋頭讀書,，抬頭做人。前者要的是一股吞的虔誠與韌性,，后者講的是一種挺直脊梁的骨氣,。意即讀書如做人，應當自信不迷信,，活讀群書,，敢于批評征服，勇于超越自我,，以啟發(fā)心智,，陶冶性情。倘若是一味地頂禮慕拜,，毫無取舍,，為書所役，淪為書的奴隸,，則盡信書不如無書了,。

但海永遠是寬容的海。她一味慈愛地接納和包含著惟知躍進,、惟知雄飛的好讀書的年青人,，以其極富營養(yǎng)的風、浪和陽光,，滋養(yǎng)和溫潤著年青人的羽翼,。