從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇一

盡管每個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師的原因都不一樣,，比如有的學(xué)生喜歡她的幽默,，喜歡她寫得很漂亮得板書,，甚至只因?yàn)槟銓?duì)他說了一句：恩，做得很好，加油,！但我認(rèn)為他們喜歡的是尊重學(xué)生,，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師,。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠(chéng),、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,，他們喜歡是有豐富閱歷的,、能言、善辨,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，并能積極參與他們的老師。教師要放下架子,，把學(xué)生放在心上,。蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖,；自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師,。

教師要學(xué)會(huì)寬容,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步,。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

這天我正在上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生頭靠在課桌上,，一只手按著肚子，面露出痛苦狀,，一問才知道,，早上起床晚了，為了能趕上上課連早飯也沒有吃，下課后,，在我的強(qiáng)制要求下（他開始有些不好意思,，執(zhí)意不肯去）這個(gè)學(xué)生來到我的家給他煮了一碗面條。后來他就成了我家的?？?，因?yàn)樗麐尶偸亲屗o我?guī)б恍〇|西，像幾把面條,，一點(diǎn)炒面之類的東西給我，我執(zhí)意不要,，可是他總是放下就跑,。他還和我的小侄子能了好朋友。語(yǔ)文成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

另外一個(gè)學(xué)生有一次上課的`時(shí)候被我叫起來回答問題,，他有點(diǎn)結(jié)巴，因?yàn)榫o張就更說不清楚了,。問題終于回答完之后班上的同學(xué)早就笑翻了天,。看著旁邊的同學(xué)這樣他哭了,。我費(fèi)了很大的勁才使教室安靜下來,，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下，我說,，你已經(jīng)做得很好了,。然后我對(duì)全班同學(xué)說他已經(jīng)做得很好了不是嗎？并帶頭鼓掌,，其他學(xué)生或許是被我的行為感染到也開始鼓掌,。從那以后我總是有意識(shí)的常常叫那個(gè)學(xué)生回答問題，其他學(xué)生從笑他慢慢開始替他緊張,，當(dāng)他回答完之后總是在我之前給他掌聲,。那個(gè)學(xué)生慢慢的結(jié)巴沒有那么厲害了。每次坐下的時(shí)候總是望著我笑了,。

善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn),。做好一個(gè)老師,，至少讓你的學(xué)生偏科不是因?yàn)橛憛捘恪Ｒ粋€(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇二

如果要偏愛，那就偏愛每一個(gè)幼兒吧,。

——題記

因?yàn)榧矣行∶迷谟變簣@,，有一天在去接妹妹的時(shí)候，看到了幼兒園的一個(gè)黑板上寫了這么一句話,，還加了書名號(hào),。通過題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓(xùn)內(nèi)容，于是,，迫不及待的從手機(jī)上去搜索,，原來，還不是一本書,，只是一篇文章,，是講述幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)愛的。同樣是老師,，平時(shí)很少接觸幼師這個(gè)行業(yè),，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出。其實(shí)作為老師,，我們共同的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的愛,，一直以來都覺得我很愛我們班的學(xué)生，但是前幾天去家訪的時(shí)候,，看到學(xué)生家長(zhǎng)眼神中流露出對(duì)孩子的關(guān)切和愛意,，才意識(shí)到，我對(duì)我們班的孩子所謂的那種愛,，是那么的少,，那么的淺，完全沒有做到幼吾幼,，以及人之幼,，有些孩子我在班里甚至都沒和她說過幾句話，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊,，我們做老師的如果能把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的寶貝,，那還會(huì)有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思,，寫下了這樣的文字,。

作者有這樣一段話：假如我們只注意孩子是不是守成規(guī)、聽指揮,，假如我們總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的創(chuàng)作,、孩子的行為。假如我們對(duì)孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵(lì),，孩子的潛能就會(huì)在我們的管教中慢慢的銷蝕殆盡,。

看到作者的話,，很是感慨。其實(shí),，孩子們每天都在尋找別人的理解,，盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈,。當(dāng)孩子被貶損得一無是處時(shí),，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康,，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒,，甚至?xí)龀鰝μ熳约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。通過學(xué)習(xí)書本的內(nèi)容和自己工作多年的感悟,，情感是最少的投資,，收益卻是巨大的，愛的力量永遠(yuǎn)大于一切,，正如書中所言：心中有愛，高地闊,；讓愛成為習(xí)慣,，讓愛在我們工作的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，愛不會(huì)受損,，但是愛需要表達(dá),，愛的極致就是寬容。

愛學(xué)生不僅僅是口頭上的一句宣言,，也不僅僅是一份承諾,，它應(yīng)該有科學(xué)的方法和細(xì)膩的心，在以后的工作中,，我會(huì)讓自己更有耐心,，更寬容，孩子父母的眼神,，不僅盯在學(xué)生的身上,，對(duì)我也有深深的觸動(dòng)，只要我對(duì)孩子沒有那樣的眼神,，那我就做的還不夠,。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇三

對(duì)林海音的印象，只停留在《城南舊事》,，停留在英子身上,，可愛活潑的小英子和童年那久遠(yuǎn)的北京城。印象中,，林海音就是英子的模樣,，無意中看到《奶奶的傻瓜相機(jī)》林海音著,，以為又是一本林海音對(duì)奶奶的回憶錄了?？赐瓴琶靼?，其實(shí)，錯(cuò)了,，從《城南舊事》里走出來的小英子有一個(gè)特別大的癖好,，那就是拍照?！赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》收錄了林海音親自拍攝的200多幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片,，是是林海音自己的一本生活影集。

林海音(1918-20xx),，是一位女作家,，一生以辦報(bào)、寫作為主,。她是一位美麗,、端莊的奶奶，喜歡打扮自己,，衣服總是穿的非常得體,、整齊，喜歡拍照,，用相機(jī)記錄身邊的故事,，更喜歡把照片里的故事用簡(jiǎn)單詼諧的語(yǔ)言寫出來和大家分享?！赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》一書中,，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游,，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌?，帶著讀者去到澳大利亞和紐西蘭，見識(shí)剪羊毛,、了解牧民生活,，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民。奶奶喜歡收藏象,，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣,，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70歲的照片,，從一位小女孩變成了一位老太太……這就是林海音,，一位優(yōu)雅的老太太，讀到了在兒女的眼中母親,，這部分才是最震撼我的,，印象中,，母親的一生是勤奮的，用筆給家添置各種生活品,，母親的教育是無為的,，從來沒有長(zhǎng)篇大論的教訓(xùn)，只有身教!她是一位樂觀,、奮斗的女性,，一位優(yōu)雅的奶奶!

歲月留在了鏡頭里，歡樂的人生也留在了鏡頭里,。林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生,，平平淡淡、樸樸實(shí)實(shí)文字,，讀來溫馨而親切,。合上了這本書，我對(duì)林海音這位女作家更加得喜歡了,。歲月在她的筆尖走過,，但停留在她的傻瓜相機(jī)當(dāng)中。奶奶給我的感覺是優(yōu)雅,。

何為優(yōu)雅?我問自己,。

曼妙的身姿，高雅的舉止,，那這個(gè)詞確實(shí)距離我的生活好遠(yuǎn)?？伞赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個(gè)詞啊,。我想，這是一種類似美麗,，由內(nèi)而外的吸引力,。做為一位老師，一位語(yǔ)文老師,，我有必要學(xué)會(huì)這般的優(yōu)雅,。

人們說起教師，有一種敬畏,，而說到語(yǔ)文教師,，總會(huì)和人文氣息、儒雅等詞聯(lián)系在一起,，語(yǔ)文教師開口成詩(shī),，唐詩(shī)宋詞隨口就來，下筆成文……,，總覺得語(yǔ)文老師應(yīng)該像書,，通曉一切;而學(xué)生眼中的語(yǔ)文老師,，更是知識(shí)的代名詞。

可一次,，偶然上了百度,，說小學(xué)生的問題把年年評(píng)上先進(jìn)的語(yǔ)文老師考住，面對(duì)歷史事件,、數(shù)學(xué)問題,、軍事技術(shù)……每每課堂上有類似的問題，這位語(yǔ)文老師總是害怕著繞著彎走,。讀完文章,，我淺淺的一笑，佩服這位語(yǔ)文老師的勇氣,，敢于披露自己的不足,，更感覺有自己的影子，隨著年級(jí)的升高,，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛問了：“為什么啊?”,、“那怎么回事?”“什么意思啊?”，時(shí)常被學(xué)生圍著追問,，有時(shí)一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學(xué)生,，而時(shí)常“自己去發(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之,?？捎袝r(shí)還是擋不住學(xué)生的長(zhǎng)槍短炮式的提問。

可語(yǔ)文老師又是全校最忙的,，身兼數(shù)職,回到家還有一職,，確實(shí)，作為語(yǔ)文老師沒多少時(shí)間讓自己變得博學(xué),，變成家長(zhǎng)和學(xué)生眼中的百科全書,。我作為一名普普通通的語(yǔ)文教師，深深愛著語(yǔ)文,，喜歡一個(gè)個(gè)跳躍的語(yǔ)言文字,，也常常在思考如何讓自己不愧于“語(yǔ)文教師”這個(gè)名字，覺得語(yǔ)文老師該先讓自己優(yōu)雅起來,，優(yōu)雅類似于美麗,，可不是外表的光鮮，而是一種由內(nèi)而外的吸引力,。

魏書生曾用“語(yǔ)文學(xué)科不像別的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)那樣清晰”,、“教學(xué)天地比別的學(xué)科廣闊”來形容語(yǔ)文教學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，面對(duì)著一群又一群白紙一般純潔干凈,，渴望知識(shí)的小學(xué)生,。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象,，大膽的想法,，如果只用一桶水來澆灌明顯不夠，就需要語(yǔ)文教師博覽群書,，取大家之所長(zhǎng),。語(yǔ)文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外,，語(yǔ)文教師不但應(yīng)該精讀,、細(xì)讀新的、有鮮明時(shí)代特色的當(dāng)代優(yōu)秀作品,，凡是學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的,、適合學(xué)生讀的、學(xué)生喜歡讀的,，教師都必須讀到,。

祖國(guó)的山山水水是一本本無字的書，北國(guó)的邊疆,，南國(guó)的風(fēng)情,，西北的大漠，韻味詩(shī)意的江南,，游玩間接觸文化,，觸摸歷史，在名勝停留,，聆聽當(dāng)?shù)氐墓适?，既開闊了眼界，無意間文學(xué)內(nèi)涵得到豐厚,。

與建筑、風(fēng)味,、特色達(dá)到神交的境界,，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來,，生動(dòng)形象,，學(xué)生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留,，在學(xué)生眼里閃耀,。

經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆，寫寫文章或感受是語(yǔ)文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑,。能寫,、善寫本來是語(yǔ)文教師的分內(nèi)之事,，可寫作水平卻正是教師才華的展示，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要給學(xué)生起到榜樣示范的作用,，單元習(xí)作前自己先動(dòng)筆寫寫下水文,，給學(xué)生布置周末作文時(shí)自己也動(dòng)筆試試，嘗嘗寫作的甘苦,，既鍛煉了文筆,，又對(duì)指導(dǎo)習(xí)作起到幫助。葉圣陶說：“惟有教師善讀善寫,，乃能引導(dǎo)學(xué)生善讀善寫,。”語(yǔ)文教師的善寫,，對(duì)學(xué)生也無疑起到潛移默化的促進(jìn)作用,。

除此之外，偶遇語(yǔ)文界有名的學(xué)者,、語(yǔ)文大師,、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式,，久而久之,，會(huì)讓自己更加博識(shí)、更加自信,、更加自信,。

也許許多語(yǔ)文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上，我想優(yōu)雅不是外表,，是一種內(nèi)在,，教育學(xué)生是一門慢藝術(shù)，那么我想語(yǔ)文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途,，夢(mèng)想只能無限期地靠近,，相信那時(shí)，語(yǔ)文老師一定是美麗的近義詞,，優(yōu)雅的同義詞,，散發(fā)著由內(nèi)而外的美!散發(fā)著濃濃的語(yǔ)文味!

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇四

童年時(shí)，讀書如看云,。

童年是等待的童年,，等待著下課，等待著放學(xué),，等待著假日,，等待著過節(jié)常常在企盼、在幻想，歪著頭凝望天上緩緩飄過的浮云盼望著長(zhǎng)大,，盼望著流浪,，盼望著去看山那邊的那片海。

世界上最亮的那雙眼睛,，是屬于童年的,。

童年時(shí)看云是看世界。在孩子的眼睛里,，世界是童話的世界,，一切都是那么奇異精彩。譬如看云,，有時(shí)如山巒壯,，群峰疊翠；有時(shí)如棉花狀,，絮團(tuán)錦簇,；有時(shí)如水紋狀，煙波浩渺,；有時(shí)如瑪瑙狀,，瑰麗多彩；有時(shí)又作輕紗狀,、煙狀,、獸狀真是變幻無窮，奧緲莫測(cè),。云為孩子們打開了一片千姿百態(tài)的世界,。而書則引領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個(gè)千姿百態(tài)的地下迷宮。小孩讀書是憑著一種好奇的天性和發(fā)自內(nèi)心的原始活力,，毛手毛腳地一頭扎進(jìn)《西游記》,、《水滸》、《三國(guó)》,、《說唐》等古今名著,，一路看下去，一路東張西望,，沿途引發(fā)許多奇思妙想,，找到了許多成年人無法體悟得到的樂趣。

童年是屬于夢(mèng)幻的,。生活在夢(mèng)幻里的小孩子讀書，是用一雙純真,、澈凈如琥珀的雙眼去打量書里的精彩世界,，亦如看云，只能看個(gè)大概。那種看庭前花開花落,，望天上云卷云舒的恬淡,，小孩是讀不出來的。原本識(shí)字不多,，只好一目數(shù)行,，蹦蹦跳跳地看下去。于是,，讀書成了嘗書,，淺償輒止，也就嘗個(gè)半分,，因?yàn)槔洳欢∨錾掀D澀的文字就啃不動(dòng)了,，剛嘗出點(diǎn)新奇味，就乏了,，歪在書頁(yè)上,，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上還漾著淺笑,，也許是同書里的`主人公碰上面了呢,。小孩讀書是趴著讀，趴在書上翻呀翻的,。然而,，正是這趴著看個(gè)大概，嘗個(gè)半分,，一本好書,，就深深烙在了孩子的腦子里，伴其一生,，甚至影響其一輩子,。因?yàn)椋院⒆觽儨啒?、天然的好惡和純潔的心態(tài)去看,、去嘗書，看到的或嘗到的恰恰就是最美好純真的東西,。

青年人讀書是在吞書,。青年人血?dú)庹ⅲ姳?，滿懷修身齊家治國(guó)平天下的抱負(fù),，以其男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀的毅力,，毫無顧忌,，橫沖直撞,，取舍由我，進(jìn)退自如,，在知識(shí)的汪洋大海里自由邀游,，隨意攫取。年青人讀書不帶絲毫的功利性,，翻開書面就闖進(jìn)大門,，翻過幾頁(yè)就登堂入室，如饑似渴地吞,，不講章法地吞,，以其奇異之思想、敏銳之直覺,，徑直叩開文學(xué),、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué),、歷史等許多學(xué)科的大門,，幾乎到了肆無忌憚，毫無節(jié)制的地步,。海是博大,、深遂的。海是一本大書,，是一本從古到今歷經(jīng)無數(shù)人翻讀卻沒有一個(gè)人能夠盡讀的大書,。而書浩如煙海，包羅萬象,，貫通三界,。為讀懂海的雄偉、海的神奇,、海的深?yuàn)W,，年青人以其充沛的精力，精銳挺進(jìn),，孜孜不倦,，如攻城略地，吸納精華,，在書海里縱橫捭闔,，勢(shì)如鷹擊長(zhǎng)空，其于知識(shí)信息,、資料的吸收,，俱兼收并蓄，來者不拒吞之,，以求其廣博,。然而得之精華何其艱難,？即便吭哧吭哧地閱遍《四書》、通讀《五經(jīng)》,，也因黑燈瞎火，不辨門徑,，亂走一氣,，何窺堂奧？只能是得之璣羽,，失之鵬鯨了,。于是，好讀書的年青人總因不求甚解,，難免掩卷了無得,，心中時(shí)怏怏。然而,，讀書如樹木,，不可求驟長(zhǎng)，要從實(shí)地行,，直造光明域,，唯有拿出懸梁錐股的意志，鍥而不舍,，方能融會(huì)貫通,，正所謂埋頭讀書，抬頭做人,。前者要的是一股吞的虔誠(chéng)與韌性,，后者講的是一種挺直脊梁的骨氣。意即讀書如做人,，應(yīng)當(dāng)自信不迷信,，活讀群書，敢于批評(píng)征服,，勇于超越自我,，以啟發(fā)心智，陶冶性情,。倘若是一味地頂禮慕拜,，毫無取舍，為書所役,，淪為書的奴隸,，則盡信書不如無書了。

但海永遠(yuǎn)是寬容的海,。她一味慈愛地接納和包含著惟知躍進(jìn),、惟知雄飛的好讀書的年青人,，以其極富營(yíng)養(yǎng)的風(fēng)、浪和陽(yáng)光,，滋養(yǎng)和溫潤(rùn)著年青人的羽翼,。

近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè),。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度,。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”,。做個(gè)很單純,、很簡(jiǎn)單、很好奇,、很幼稚,，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題，思考我為什么而教,，怎樣教,，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處；另一方面,，教師在尊重學(xué)生時(shí),，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”,，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,；二、尊重學(xué)生人格,；三,、懲戒應(yīng)合理并公正；四,、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化,、個(gè)性化的時(shí)代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢(shì)群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之,，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺,。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇五

教師的個(gè)性強(qiáng)有力地影響著學(xué)生智慧,、情感和意志的發(fā)展，影響著他們的生活,。(前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基)

寫在前面

所謂魅力,，就是對(duì)人的吸引力。文章有魅力,，讀者就愿意多讀;人有魅力,，別人就愿意與之交往。一個(gè)教師若有魅力,，學(xué)生就喜歡多親近,，聆聽其教誨。正所謂《學(xué)記》有云：安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道,。可知，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，深遠(yuǎn)的,，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

那么如何提高自己的人格魅力?本書告訴我們要具備以下五心： 淡泊名利,，積善成德,，有顆敬業(yè)心。關(guān)愛學(xué)生,，幼人之幼,，有顆慈愛心。公而無私,，一視同仁,，有顆公平心。謙虛坦誠(chéng),，仁慈和善,，有顆寬容心。精益求精,，永于創(chuàng)新，預(yù)科進(jìn)取心,。我認(rèn)為這五心的核心是教師的職業(yè)道德之本愛,，既愛自己的職業(yè)，也愛自己的學(xué)生,。獻(xiàn)身教育,，甘為人梯，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心,，教師要善于養(yǎng)德,，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德、愛生奉獻(xiàn)之德,、誠(chéng)實(shí)有信之德,、謙和團(tuán)結(jié)之德、公道正派之德,、與時(shí)俱進(jìn)之德,，守住自己的道德良心，出色履行自己的天職,，人民教師的形象才會(huì)可敬可愛,，絢麗光耀。

我們都知道教師的人格魅力,，不單單是個(gè)人修養(yǎng),、人生境界的問題，而是一種不可或缺或無法替代的教育因素,、教育手段和教育力量,。教師要完成教書育人的使命,，要用自己的人格力量來陶冶學(xué)生，在學(xué)生眼中,，教師還要做到威而不令,、嚴(yán)而不死、親而不猥,、活而不散,、寬而不亂、博而不驕 ,、新而不怪 ,、雕而不俗、剛而不犟 ,、憤而不私,，盡管我們要求教師不至于盡善盡美，而我們要為這個(gè)目標(biāo)不懈追求,。

可愛的教師們,，我們每天面對(duì)繁復(fù)的工作，面對(duì)那一群各色的學(xué)生,，我們要讓自己時(shí)刻相信：

相信每一個(gè)生命個(gè)體都渴望被信任與尊重,，每一個(gè)受教育者都渴望能和教育者平等交流和溝通。只要你相信每一個(gè)孩子,，你就能獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能;只要你心中有愛，你就會(huì)看到每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵,，你就會(huì)相信,，即使是一株小草，有一天也會(huì)開出像海洋一樣繽紛的花,。讓我們學(xué)會(huì)耐心,，學(xué)會(huì)等待，等待學(xué)生慢慢學(xué)會(huì),，慢慢領(lǐng)悟;多一點(diǎn)信心,、少一點(diǎn)失望給他們鼓勵(lì)，多一點(diǎn)積極,、少一點(diǎn)消極給他們希望,，多一點(diǎn)耐心、少一點(diǎn)性急來等待他們成長(zhǎng),。

也讓我們對(duì)自己,、對(duì)學(xué)生、對(duì)未來、對(duì)生活充滿自信,。情是雨露,，愛是陽(yáng)光。春風(fēng)走過的地方,，花兒次第開放,，讓愛成為教育的果實(shí)!

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇六

廣泛的閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，向往真,、善,、美，擯棄假,、惡,、丑;有助于溝通個(gè)人與外部世界的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界,，獲取信息和知識(shí),，拓展視野?？煲黄饋黹喿x教師假期讀書心得吧,。

通過假期讀書活動(dòng)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題,。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師,。

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)教育上級(jí)部門的方針政策,，深刻把握精神實(shí)質(zhì),。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),，如社會(huì),、心理、信息技術(shù)等,，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

拼棄舊事,，緊隨時(shí)代步伐,。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念,、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新、拓展,、充實(shí)和提高,。因此，教師要勇于拼棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的`事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇七

《愿你與這世界溫暖相擁》,，拿到畢淑敏的這本最新力作的時(shí)候，心里暖暖的,，這是去年冬天我收到的最好的禮物,。畢淑敏的文字平實(shí)而溫暖，卻讓人看到了生命的本真,，給人生活以信念,。

一個(gè)人將全部身心安置在最好的狀態(tài)，才能變成一縷柔紗,，與千瘡百孔的世界溫暖相擁,。在書中，畢淑敏親切的文字中蘊(yùn)含著光明與力量,，讓身處浮躁社會(huì)里的每一個(gè)人靜靜地去思索人生,。

青春、愛情,、婚姻,、友情、孝心,、幸福,、生死、旅行,，畢淑敏在書中從多個(gè)角度闡釋了自己對(duì)世界、對(duì)人生的感悟,，讓每一個(gè)人聆聽生命的真諦,。

畢淑敏分享了一些生命感悟,，以及與世界相處的態(tài)度,，帶著一種對(duì)生命的善意和真誠(chéng),，如涓涓暖流滲透人心，讓我們的內(nèi)心安寧、平和。在這個(gè)喧囂而浮華的世界里,，我們需要這樣一種柔軟的文字，我們的內(nèi)心渴望這樣一種堅(jiān)強(qiáng)的支撐,。例如在《切開憂郁的洋蔥》中,，寫我們不要否認(rèn)我們的憂郁,，憂郁會(huì)使我們成長(zhǎng),。我們都認(rèn)識(shí)憂郁,，每一個(gè)人，在一生的某個(gè)時(shí)刻，都曾和憂郁狹路相逢。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)達(dá)，憂郁更成了傳染的通病。,、憂郁幾乎是人類這種渺小的動(dòng)物面對(duì)宇宙蒼穹時(shí),，與生俱來的恐懼，所以我們根本無法從根本上消除憂郁,。我相信凡是有人類生存的日子,，我們都要和憂郁為朋,，雖然我們不喜歡,，但是我們必須學(xué)會(huì)與憂郁為舞,。

又如《提醒幸福》中,，提到享受幸福是需要學(xué)習(xí)的.,，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要時(shí)刻提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂,，人無法天生地掌握幸福的韻律,。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依,，時(shí)而南轅北轍,。畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠(chéng)，訴說著對(duì)生命深刻的感悟,，對(duì)生活深深的熱愛,。

畢淑敏把溫暖的作品送給每個(gè)經(jīng)歷過生活粗暴對(duì)待的人，書中對(duì)生活和人生的思考或許是我們所欠缺的,。她教我們學(xué)會(huì)與生活握手言和,，用柔軟的內(nèi)心面對(duì)這個(gè)千瘡百孔的世界，這樣我們才會(huì)以一顆淡然的心面對(duì)生活,，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好,。愿我們都能好好地愛自己，愛生活,，珍惜擁有,，與世界溫暖相擁。

讀《于永正:一輩子做個(gè)讀書人》有感

他越來越覺得,，閱讀不僅開闊了自己的視野,，厚重了自己的人生，更提升了自己的精神高度和人文修養(yǎng),。

要學(xué)我的話,，多練基本功，比如,，寫一筆好字,，會(huì)朗讀，善于鉆研教材，寫一手好文章,。語(yǔ)文教學(xué)說到底取決于教師的語(yǔ)文素養(yǎng),，一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)高的教師怎么教都能教好。

談及自己的閱讀方法,，于永正表示,，他是思考型的閱讀者,，讀書時(shí)喜歡把自己擺進(jìn)書中,，把自己從事的工作擺進(jìn)書中,，用自己的話說叫愛琢磨,。讀書看報(bào)愛琢磨,，備課愛琢磨,，上完了課愛琢磨，聽別人講話愛琢磨,，聽別人上課也愛琢磨,，有時(shí)真是思的食不甘味、臥不安席,。但是,，琢磨，出智慧;琢磨,，出思想,。

讀了第一篇《于永正一輩子做個(gè)讀書人》收獲很大。

首先我看書也很多,，但不注意選擇和思考,，也缺少積累，關(guān)鍵是缺少思考,，所以不會(huì)把別人的東西變成自己的東西,，只有變成自己的,，用起來才得心應(yīng)手，就像是你聽別人的課覺得很好,，你用他的課件和教案去上,，卻怎么也上不出人家的效果。這就是個(gè)人的基本功很重要,，只有變成自己的才能用,，所以平時(shí)要注意個(gè)人的積累。

其次是要注意讀書的方法,，要不動(dòng)筆墨不讀書,，讀后和同事交流，學(xué)到方法要注意在課堂上應(yīng)用,，我們很多人讀書是讀書,，上課是上課，學(xué)了很多方法卻不應(yīng)用到課堂上,，有的用完了也就用完了,，不注意積累與提高，所以過后也就忘了,，所以堅(jiān)持學(xué)以致用很重要,。

第三,，于老師提到一個(gè)人不喜歡藝術(shù),，就缺少靈氣。聯(lián)想到現(xiàn)在的學(xué)校的藝術(shù)課堂,，很多學(xué)校都變成了主科,，就是開設(shè)的也大多不認(rèn)真的去上，這樣藝術(shù)的課堂就對(duì)孩子關(guān)閉了,，接受不到高雅的藝術(shù)的教育,，卻在網(wǎng)絡(luò)上接受一些低俗的東西，所以不僅沒有靈氣,，反而變得很污濁了,。

第四，于老師關(guān)于讀書的作用的描述非常到位：書是養(yǎng)人的,。書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚。醫(yī)愚,，要從醫(yī)自己之愚做起,。于成龍說了這樣一句話：人人治人，國(guó)雖治必亂;人人治己,，國(guó)雖亂必治,。說的真好,，讀書確實(shí)可以逸養(yǎng)人的性情，讀完一篇好文章確實(shí)神清氣爽的,，就像是做好事心里暖融融的,。傳統(tǒng)文化課經(jīng)常教學(xué)生要吾日三省吾身，可真正能聽進(jìn)去的學(xué)生卻很少,，那就要站在學(xué)生的角度去考慮怎樣讓學(xué)生把你的話聽進(jìn)去,，而不是每天講大道理，不管別人接不接受,，還要看教的效果,。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇八

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題。教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,。多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話,，道出了張思明對(duì)教育的理解,，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度用心去做。

用心做教育,，就要擁有一份童心,。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者,，學(xué)生是受教者,，而兩者并不是對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障,。在教育活動(dòng)中,，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己的思想,，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師,，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的.童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處,，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益,。

用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心,。

愛孩子是連動(dòng)物都會(huì)做的事,。學(xué)生在老師的眼中就是孩子,。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們,。我們每天最主要的工作是什么,，上課、批改作業(yè)?不是,，那只是我們工作中很小的一部分,，我們主要的工作是把我們的全部愛給學(xué)生，并且,，要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生,，不要有所遺漏，因?yàn)?，每個(gè)孩子都是那么可愛,。

用心做教育，就要豎立一顆恒心,。

十年樹木,，百年樹人。教育不是朝夕之功,，而是一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)的工作,，也許作為我們來說，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)，然而,，正是在這單調(diào)的重復(fù)中,，學(xué)生卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大,，知識(shí)在逐步增多,，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)當(dāng)然,，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前,，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒,，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果,。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè),，我們應(yīng)該用童心,、愛心、恒心去撐起這一工作,，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作,。

教師假期讀書心得體會(huì) 教師假期讀書心得體會(huì)500字篇九

每年對(duì)于假期我們都有太多的期待和盼望,，但是當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期真正地到來的時(shí)候，我們卻無所適從,，將以前對(duì)假期的規(guī)劃都忘到了九霄云外,，最后只剩下每天除了吃就是睡，無聊而煩躁地過活,，所以有時(shí)候我想,，一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期真正地做的有意義的事情都不及一個(gè)普通的周末,。當(dāng)一個(gè)假期結(jié)束后更多的是回憶起來有點(diǎn)遺憾,，奇怪的是假期結(jié)束了，你想起了假期前的所有計(jì)劃,，比如說讀書,，那么如果下一個(gè)循環(huán)就是期盼下一個(gè)假期我該看哪些哪些書,，似乎又進(jìn)入了一個(gè)怪圈，從現(xiàn)在開始我要遏制住這個(gè)惡性循環(huán),。

說起假期讀書心得,，十分慚愧，其實(shí)說實(shí)話如果不是放假前學(xué)校的硬性要求,，我想我這個(gè)假期都不會(huì)撿起一本書來看,，或許懶是一種病，在假期的時(shí)候發(fā)作的有點(diǎn)嚴(yán)重,。所以在這種情緒下,，我讀書的狀態(tài)也可想而知，粗淺地讀了兩本書,，感受不是很多,，但是有那么幾點(diǎn)還是有點(diǎn)小啟示的。

我看的第一本書是《教師工作方法》創(chuàng)新案例集,，說實(shí)話看到這本書的書名時(shí),，如果不是看到創(chuàng)新二字我不會(huì)翻下去，在工作中校長(zhǎng)總提倡我們要?jiǎng)?chuàng)新,，一個(gè)民族更要?jiǎng)?chuàng)新,，但是創(chuàng)新提了那么久，什么是創(chuàng)新,，怎樣才是創(chuàng)新,，我想沒有人說的清楚，慢慢地創(chuàng)新成了只可意會(huì)不可言傳的東西,。打開書看到目錄,，這本書的章節(jié)十分清晰，作為一名新教師一定會(huì)受益匪淺,，從備課到課堂到作業(yè)和課外延伸,，都是一些老生常談的東西,，粗略的翻看之后，我沒發(fā)現(xiàn)什么有價(jià)值的東

西,，但是看到那些在教育教學(xué)書上?？吹淖盅蹠r(shí)，我想起了我大學(xué)老師的一句話,，她說教育理論就像草料一樣,，你吃的越多你的體力越好?；蛟S你剛?cè)肼毜臅r(shí)候,，把你大學(xué)學(xué)的理論知識(shí)都忘得一干二凈了，但是在你的言談舉止中一定會(huì)滲透一些科學(xué)的工作方法,，你走的有多遠(yuǎn),，就看你的儲(chǔ)備有多少了。所以我又細(xì)心地從頭看起,，看過之后我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)是,，我們踏實(shí)做好每一步，首先我們不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,，做教學(xué)不能花哨,，首先我們得扎實(shí)基本功，并且要將最基本的教學(xué)落到實(shí)處,，讓孩子們把該學(xué)的東西鞏固好,，有了這個(gè)基礎(chǔ)和目標(biāo)，我們接下來就要花心思去想好每一步該怎么辦,？當(dāng)然一定要有重點(diǎn)突破,，比如說一個(gè)簡(jiǎn)單的生字，孩子讀幾遍就記住了,，我們就沒必要費(fèi)盡心思講解這個(gè)字該怎么記,，孩子抬抬腳跟能夠到的東西就該給他自己，這是不是也是一種創(chuàng)新,？以前我總想換著花樣地帶著孩子學(xué)習(xí),，孩子們是很喜歡，可是時(shí)間久了就流于形式了,，孩子們根本不注重知識(shí)本身了，所以這個(gè)還要運(yùn)用得當(dāng),，當(dāng)孩子不感興趣了,，怎樣也記不住讀不好了，我們就要換一種形式激起他的興趣,。書看到最后,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做教育就需要我們細(xì)心,，有時(shí)候我就是過于浮躁，什么都急于求成,，這樣就會(huì)事倍功半,，或許我們靜下心來細(xì)心做好一件事，那就勝于一百件沒有成功的事情,，并且愛能解決一切問題,，我們要愛孩子，愛他們的一切,，在愛的過程中就是對(duì)創(chuàng)新最好的詮釋,。

看的第二本書是畢淑敏的《幸福的尺度》，說實(shí)話還是第一次接觸畢淑敏的作品,，當(dāng)年她的《挖薺菜》令我印象也挺深的,，但是不知道為什么對(duì)她作品一直很抵觸，就因?yàn)樾腋６治宋业难矍?，?/p>

著看著,，我發(fā)現(xiàn)我特別喜歡這本書，畢淑敏的經(jīng)歷讓我佩服,，從醫(yī)生到作家到心理咨詢,，她的觀點(diǎn)我由衷的贊同，書中的心理咨詢的案例讓我癡迷,，散文中帶有哲學(xué)性的說理我更是喜歡,，讓我深深地感受到她文字的魅力。書中她引用費(fèi)爾巴哈的名言“你的第一責(zé)任是使你自己幸福,，你自己幸福了,，你也就能是別人幸福，因?yàn)樾腋５娜嗽敢庠谧约褐車豢吹叫腋５娜恕?，這句話我深有感觸,，在我當(dāng)代課老師的日子里，我總感覺有許多的煩心事,，我感覺自己不幸福,，工作不穩(wěn)定，沒有合適的對(duì)象,，常?？词裁炊疾豁樠郏词刮以趧e人面前裝作若無其事,，可是后來才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)大家都從你臉上看到了不幸福，無論你用多少笑容去掩蓋，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生他們?cè)谖颐媲八坪跻膊恍腋?，一切都進(jìn)入了一個(gè)怪圈,，但是當(dāng)一切發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)以后，似乎一切都變了,，工作穩(wěn)定了,，結(jié)婚了，似乎什么都順理成章了,，大家見到我都說你怎么變漂亮了呢,？或許這就是相由心生？自己幸福了,，就希望周圍都是幸福的光芒,，我的孩子們也積極上進(jìn)了，幸福的力量是如此強(qiáng)大,。說實(shí)話剛結(jié)婚,，對(duì)于婚姻還是有一些迷茫不知所措，但是書上的一句話讓我釋然了“家啊,，是理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù),，是圣潔寬容接納和諧是磨合欣賞忠誠(chéng)溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯”,，從這句話就看出來婚姻很復(fù)雜,，一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，關(guān)鍵看解決的方法吧,，有人說幸福的婚姻源于你對(duì)婚姻別無所求,。幸福不是形式，幸福不是語(yǔ)言,，幸福就是自己的內(nèi)心感受,，或許我一無所有但是我幸福，我也同樣希望我周圍的人幸福,。

簡(jiǎn)單地談了一下看的兩本書,，看的不深入，《幸福的尺度》還值

得再讀,，接下來讀書吧,，因?yàn)樽x書的人是幸福的。

東方廣場(chǎng)小學(xué)

祖 晶

2xx5年8月20日