總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇一

樹立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的`知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

原來,，在計算機(jī)方面我是外行,，基本不懂，更不說操作,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我能比較熟練的利用計算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，初步學(xué)會如何制作一個微課,，并能進(jìn)行簡單的剪輯與處理,，插入音頻文件等。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機(jī),，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測、交流,、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望,，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效,、自信、成功,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育教學(xué)視野,，提升了我的教學(xué)能力,，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會更加不斷地學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇二

讓我最感郁悶的是,，隨著研修時日的推進(jìn),，大家的'作業(yè)文章越來越多,，越來越精彩，簡直如妙筆生花,、字字珠璣,，而自己才疏學(xué)淺，平時又不注意思考,、積累,，每做一次作業(yè)，每寫一篇文章,，總要抓耳撓腮,、絞盡腦汁，好不費(fèi)事,！“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”,，說得極是。倘若平時在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改,，時常寫寫教學(xué)札記,，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞,，卻似戴著腳鐐手銬,，不自在得很，郁悶死了,！

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇三

在暑期校本培訓(xùn)中,，聆聽了__x實(shí)驗小學(xué)__x主任的報告《淺談班級文化建設(shè)》，并參加了形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動,，過經(jīng)培訓(xùn),、實(shí)習(xí)、實(shí)踐,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，整個校本培訓(xùn)過程，讓我收益頗豐,、受益匪淺,。

一、更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn),，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以今后，我會更加努力,，不斷搜集各種教育信息,，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)知識,。同時，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二,、時時反思自己的教學(xué)。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)教師,，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們也不能忘了要時時反思,。通過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無生上課時,，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計。上完課后,，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記,，單元小結(jié)。我想,，只要我堅持這么做,，對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn),，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動手能力,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷反思,，不斷提升自我!

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇四

8.5日—7日這三天,，我有幸與學(xué)校幾位教師一起參加了沂南縣教師暑期培訓(xùn)活動?；顒佑山萄惺覐堉魅沃鞒?，活動中我們主要學(xué)習(xí)了沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺的運(yùn)用（集體備課）及聽課活動。學(xué)習(xí)了才知道自己的膚淺,，學(xué)過了才知道學(xué)習(xí)的重要,。

教研網(wǎng)絡(luò)作為一個新生的事物已被很多教師接受和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間,，為我們教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流空間與研討的平臺,。網(wǎng)絡(luò)教研能夠匯集大量的優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的整合和運(yùn)用,，構(gòu)建基礎(chǔ)教師互動平臺,，促進(jìn)我們教師間的學(xué)習(xí)與交流，推進(jìn)我們沂南縣教師們交流共享,，創(chuàng)新了教研方式,，建立網(wǎng)絡(luò)資源共享聯(lián)盟。實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研活動的網(wǎng)絡(luò)化,，教研工作管理的網(wǎng)絡(luò)化,，例如這次我們正在搞的大集體備課就是教研網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用。這樣我們不僅提高了教研工作的針對性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)了對我們教師自身專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,，提高我們的教學(xué)水平和教研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的作用,。當(dāng)然,，前提條件是我們必須努力去學(xué)會、去熟練,，并且時常去運(yùn)用,。想一想，當(dāng)我們能熟練的運(yùn)用教研網(wǎng)絡(luò)了,，我們許多教師在一起運(yùn)用這種網(wǎng)絡(luò)交流的方式,。不僅能交流教學(xué)方法,，教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)資料,，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想,。對于我們一線教師來說,，白天在學(xué)校工作,，晚上上網(wǎng)找資料,，非常方便,，尤其是教學(xué)設(shè)計和制作課件,。在網(wǎng)絡(luò)平臺上通過交流回復(fù)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，共同解決難題,。網(wǎng)絡(luò)使教師們的課堂更加精彩，將是一件雙贏的事情,。

關(guān)于大集體備課,，張主任在他的報告《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》已經(jīng)說的很清楚了。在以后的教學(xué)中我們?nèi)ヅΦ淖龊?，發(fā)揮它應(yīng)有的集體智慧結(jié)晶,。并充分應(yīng)用到我們的課堂中去，提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

在聽了徐長青大師的課《退中的數(shù)學(xué)》后,，我陷入了深深的反思。教學(xué)的藝術(shù),；藝術(shù)的教學(xué),，在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂如行云流水般流暢,，他淵博的知識積淀,、詼諧幽默的風(fēng)格、自然得體的教態(tài),、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退———退———退———,，進(jìn)—進(jìn)—進(jìn)—?；仡^看,，找規(guī)律?！钡膶W(xué)習(xí)的過程,，相信學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的“一個大數(shù)能否被撕紙的方法撕出，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”,，會深深印在腦海中,；相信學(xué)生們對于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想將會終生受益，這是更重要的,。是最值得我們學(xué)習(xí)的,。

總之，學(xué)習(xí)必定有收獲,，學(xué)習(xí)必定有益處,。讓我們不斷的擠出時間來學(xué)習(xí)吧！這不僅僅是武裝自己的頭腦,，更別讓自己落伍于社會,，甚至被社會淘汰了自己,！

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇五

針對于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的，首先數(shù)學(xué)針對于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥無味的,，但是我們要上好數(shù)學(xué)課,，一定要用心備課，特別是上課前每節(jié)課的`教學(xué)設(shè)計都很重要,，備學(xué)生,，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié),，我們一個也不能輸呼,。還有就是針對每節(jié)課的評價研究，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注,。在數(shù)學(xué)上,，空間與圖形，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí),，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個方面來突破難點(diǎn),，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我收獲頗深,。

本次學(xué)習(xí)對于我這一名新教師來說,，真的是受易很大，并且在這個教學(xué)平臺中,，通過和廣大同行教師的溝通交流,，也有了新的教學(xué)思想，使我有了更大的工作熱情,。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇六

我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師,，在濰州劇場參加了20__年__教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實(shí)施品牌戰(zhàn)略，加快科學(xué)發(fā)展,，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進(jìn)育人制度建設(shè),，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源，重點(diǎn)突破,，促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個學(xué)生提供適合的教育”等主題,。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動要求，為增強(qiáng)暑期教師學(xué)習(xí)的針對性和有效性,，我校結(jié)合本校實(shí)際,，學(xué)習(xí)中采取了上午聽報告，下午在校討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行交流,，并寫出心得體會，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為,，實(shí)施素質(zhì)教育,，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念,，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教,、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng),，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制訂學(xué)習(xí)計劃。

根據(jù)學(xué)校慣例,，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開專題會議，討論制定培訓(xùn)計劃,、研究落實(shí)方案,，確保培訓(xùn)順利有效地開展，各項活動落到實(shí)處,。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時間落實(shí)、場地落實(shí),、組織工作落實(shí),。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,，又按照文件要求,，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二,、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，我校召開了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干教師暑期培訓(xùn)動員大會,，會上陳校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性,，嚴(yán)格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記,，寫好心得體會,，干好下學(xué)期工作。

在動員大會上,，陳校長要求大家認(rèn)清形勢,，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力,、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制,，讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,，充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。

三,、落實(shí)相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1,、中心明確,，過程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓(xùn),，我們始終圍繞“提升教師師德水平,，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個中心,，主題明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過場,。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談討論等形式進(jìn)行,。

為了保證討論質(zhì)量,，我校還分別擬定討論話題。如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思,，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等,。討論中，大家各抒己見,，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好,。

2、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假,，出勤率在100%。會議期間都有嚴(yán)格的要求,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中,，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評價，落實(shí)行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,。我校認(rèn)真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流,。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

四,、撰寫心得體會,，增強(qiáng)責(zé)任感理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的,。

暑期教師集中培訓(xùn)活動結(jié)束后,，學(xué)校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動,，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,，為人師表，履行教職,，關(guān)愛學(xué)生,，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵,。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對加強(qiáng)自身建設(shè),，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識,。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平,，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇七

__學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的'道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇八

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，根據(jù)區(qū)教育局《20xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見》的具體要求,，以“會備課、備好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，于20xx年7月7日—11日，開展了虹橋小學(xué)20xx年度校本培訓(xùn),。此次培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí),、同伴互助、反思研討,、專家引領(lǐng)入手,，通過研讀一本書、研究一個問題,、研備一節(jié)課,、組織一場無生上課、開設(shè)一次專家講座等方式,，兼顧教師備課的整個流程,，追求實(shí)效性，將“聽,、說,、讀,、寫、研”的五字要求落到實(shí)處,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧。

莊子說：“人生天地之間,，若白駒過隙”,，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步,，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧。

學(xué)習(xí)規(guī)劃：

教育家朱永新曾說：“教育這個職業(yè)在本質(zhì)上就是一個理想的事業(yè),，一個沒有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn),，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn)?！迸嘤?xùn)伊始,，我們便要求教師制定出自己的暑期研讀計劃，在11日的“六屆教工大會”上,，王校長更是提出了“虹小教師三年成長規(guī)劃”的倡議,。在一篇篇的研讀計劃中，我們欣喜的看到：李虹,、孫紅梅等中年老師提出要改變自己“人到中年車到站”的想法,，利用暑期多讀一些教育專著，提升專業(yè)素養(yǎng),；彭霞老師代表數(shù)學(xué)組提出要開設(shè)數(shù)學(xué)組的教學(xué)博客,，在交流中學(xué)習(xí)，在資源共享中發(fā)展,；尚昌萍等藝體組老師則把目光放到了學(xué)科的整和研究中,，在整和中追求最大的教學(xué)效益。

博覽群書：

從古之圣賢孔子宣揚(yáng)的“學(xué)不可以已”,，到劉向所說的“少而好學(xué),，如日出之陽；壯而好學(xué),，如日中之光,；老而好學(xué)，如秉燭之明”,，再到今之學(xué)者倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí),，都把持續(xù)學(xué)習(xí)看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將教師制定讀書計劃,、撰寫讀書心得納入校本研修培訓(xùn)計劃,，《給教師的一百條建議》,、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出現(xiàn)在了教師們的計劃與心得中,。

教師之間最大的差異說到底是其學(xué)習(xí)能力的差異,，只要有教育的地方，教師就有責(zé)任與書同行,。我們從不奢望將所有的教師都培養(yǎng)成教育家,，但我們相信只要教師們堅持以博覽群書、兼收并蓄為基石,，輔之以堅忍不拔的意志和持之以恒的精神,，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育,、我發(fā)展”,。

二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,。

在這次培訓(xùn)中,，以教研組、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊發(fā)揮了積極的作用,。在這個團(tuán)隊中,，沒有專家，沒有權(quán)威,，有的只是課標(biāo),、教材、學(xué)生,，有的只是對教學(xué)內(nèi)容的思考,、對教學(xué)方法的爭論和達(dá)成共識后的豁然開朗。通過這次培訓(xùn)過程,，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細(xì)致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題,，在解決問題中提高個體的認(rèn)識和群體的認(rèn)識,，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺上共同提高,，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團(tuán)隊,。

心靈體驗感受團(tuán)隊精神。

7月7日,，在這艷陽高照的日子里,，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團(tuán)體心理體驗活動,，成為虹橋小學(xué)20xx年度暑期校本研修培訓(xùn)的又一抹亮色。

“今天見到你,，心里很高興,，和你問聲好，你好,！”四個簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕,，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達(dá)，如此的拉近你我間的距離,?！靶湃沃谩保骸懊と恕苯處熢凇肮展鳌钡臄v扶下，通過重重障礙,，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅,，親身感受著一個盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴?！鞍她垜蛑椤保航處焸儗⑹种械臍馇蛞来螔佅蚩罩?，在彼此的幫助中感受著團(tuán)隊全體奮進(jìn)的精神。

“當(dāng)我蒙上眼睛后,，一種恐懼感油然而起,，但是當(dāng)我的拐杖拉起我的手時，我很坦然,，我以為在人生的旅途中,，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲結(jié)束后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲,。近三個小時的活動,，充滿著歡聲和笑語，教師們在感悟中體驗著快樂和成長,，同時也在共同的參與中加深了對信任,、職責(zé)、團(tuán)隊的理解,。

集體備課中的“三備法”

于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評與學(xué)習(xí),，為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足,，最后,，根據(jù)各班級的實(shí)際情況制定出最優(yōu)化教案。

三,、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論,。

建構(gòu)主義認(rèn)為,，學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面,，不存在唯一標(biāo)準(zhǔn)的理解,，但是通過學(xué)習(xí)者的合作可以使理解更加豐富和全面?？梢哉f教師同伴之間的對話更多的是達(dá)到“人人都是勝者”的目的,，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經(jīng)驗,，共同提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)教育的共建?！萄薪M交流’與‘虹小教師講壇’是我們在校本培訓(xùn)中為教師提供的對話平臺,。

教研組交流。

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對平時的備課活動進(jìn)行反思,，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題,，教導(dǎo)處收集并整理出了四個較為突出的問題,在教研組內(nèi)開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書寫的`時間大于思考的時間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研,、思考,，采用合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到好的效果”,；數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透,、為課堂而讀，為學(xué)生而讀,?！保痪C合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中,，那些平常工作中司空見慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來,，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

虹小教師講壇,。

文字方寸之間能吐納萬象,，教師也需要膽識魄力。我們鼓勵教師敢于說出自己的教育想法,、尋找自己的教育理論,。“虹橋小學(xué)教師講壇”是我們?yōu)榻處焸兲峁┑囊粋€交流與展示的平臺,，因為教師需要紙上指點(diǎn)千秋,，更需要的是拍案奮然而起。

經(jīng)過教研組的問題反思,，推選出“孫莉,、彭靜、郭媛,、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期教師講壇——走近有效備課”的主講人,。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標(biāo)準(zhǔn)開始》；彭靜老師在教學(xué)實(shí)例中暢談《有效備課與有效教學(xué)的結(jié)合》,；郭媛老師《學(xué)科整和我之所見》中倡導(dǎo)音樂之見文學(xué)美,、文字美；劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂,、讀厚,、讀透、為學(xué)生而讀,。受到了省教科所夏建華主任的好評,。

“對教師而言，一旦對話展開,，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅,，定會有美麗、和諧,、矯健的飛翔姿態(tài)掠過湛藍(lán)的天空”,。因為教師的專業(yè)發(fā)展不是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的活動,，而是一個與他所處的全部生活世界對話的過程,。

四、專家引領(lǐng)感受學(xué)術(shù)——開眼界走向更高的追求,。

“登高而招,，臂非加長也，而見者遠(yuǎn),；順風(fēng)而呼,，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩,！彼^理論改變視點(diǎn),，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量,。所有的一切都在告訴我們,，要想往更高層次發(fā)展，就必須得有更開闊的胸襟和更高遠(yuǎn)的追求,。走進(jìn)專家,、感受學(xué)術(shù)，是我們此次校本培訓(xùn)中的重要一課,。因為這種專業(yè)引領(lǐng)帶來的不單純是知識的傳授和方法的給予,，更是一種學(xué)術(shù)的感化，這種感化能激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長的康莊大道。

7月7日上午受我校邀請的六安路小學(xué)鄭家凱校長做了《面壁十年圖破壁教育人生競風(fēng)流》的精彩報告,，從優(yōu)秀教師成長的幾個階段到優(yōu)秀教師成長的要素,，告訴老師們“如何規(guī)劃自己的三個五年計劃”，“如何在理想,、愛心,、執(zhí)著中塑造教師的人格”、“如何在學(xué)習(xí)和反思中促進(jìn)自身的成長”……理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,，讓虹小的全體教師們在專家的引領(lǐng)中感受著前進(jìn)的力量,。

7月9日下午安徽省知名的教育專家夏建華主任就《新課程下的教學(xué)設(shè)計》做了專題講座?！霸趺丛O(shè)計一堂好課”這個我們一直困繞和思考的問題,，在夏主任精辟的十點(diǎn)闡述中豁然明朗，無論是其深入課堂后的實(shí)例講述,，還是理論提煉后的學(xué)術(shù)言論,，無不令教師們在困惑迷茫中走向清晰明朗。

暑期培訓(xùn)教師研修總結(jié)篇九

8月1日到8月11日,，我參加了2017年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

1,、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識,。

4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長,，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家,、講師團(tuán)“面對面”的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

1. 通過本期研修學(xué)習(xí),，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的`認(rèn)識,，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”,，新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生知識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

3. 評價是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,，評價要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等,。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué),。教師通過堅持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價,，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生搭建一個自主,、合作、探究,、交往的學(xué)習(xí)的平臺,。因此，教師也要更新教育理念,、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

教學(xué)需要創(chuàng)新,。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重,、理解、寬容學(xué)生,，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯誤時,，教師不要只是訓(xùn)斥,、懲罰，而要加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥,，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時，應(yīng)給予熱情鼓勵,，注意在各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”，要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)-教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去,，與他們同歡樂,，共憂傷,。這樣，孩子們才會向教師敞開他們的心扉,。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則,，忘記自己的教育職責(zé),，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱,。

通過這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認(rèn)識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,更加堅定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.也使我對這位專家有了更高的認(rèn)識.他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望.我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我.使我更加清醒的認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性.