總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

這次培訓(xùn),，我有幸成為了縣培訓(xùn)團隊的一員,，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會議的前期準備階段到會議進行中,，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流,、討論,，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作,，真的覺得“忙乎乎”,，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動

在我們集中培訓(xùn)的第一天,，我接到通知,，要參加一個活動,，需要做一些準備工作,，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時,，伙伴們的一席話溫暖了我,。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說,。”大家也紛紛表示不用我再去牽掛團隊的事了,。我深知培訓(xùn)團的每一位成員都很忙,，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn),，還要準備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù),，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師,，自從我們兩人分一組,，能干的她就積極準備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己,，使我有更多的時間去準備自己要參加的活動,。真心的謝謝我的朋友們!

收獲前進的動力

作為培訓(xùn)團隊的一員,，我們每人都要準備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流,，我負責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”,。說實話,，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西,，也積累了一些研究資料,。但我想作為一線教師,，可能老師們更需要的是案例式的研究交流,，針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣,，而理論的交流,，專家的報告會更有說服力?；谶@樣的理解認識，我從教學(xué)實踐的積累出發(fā),，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進行整理,、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進行了修改,、潤色,，最終成稿。不過由于水平有限,，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安,，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師,，你講的最實用了,。我們就愿意聽這樣的報告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用,，而這樣的實例我們能學(xué)會,，能在教學(xué)中用,。”當(dāng)時她的一番話說得我不好意思,，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者,，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題,，得到了老師們的肯定,，我便覺得自己也“成功”了,。所以真的要感謝那位老師,，你的肯定給了我前進的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了,。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

參加遠程研修已經(jīng)三個年頭,，每一次學(xué)習(xí)都對遠程研修充滿向往,，充滿期待,，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識，能給我更多的啟迪,，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩,，讓學(xué)生愛上音樂，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分,，給他們的生活帶來快樂。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

這次研修的重點是“磨課”,，我自認為這個專題是我最喜愛的，磨課對老師的提高是全方位的,，進步也是最明顯的,。比如

一、課標的實施更充分。

以前我們對課標的研讀只是體現(xiàn)在文字上,，可這次上課老師們對教學(xué)目標的設(shè)立已經(jīng)在課標的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的,，創(chuàng)造性的使用，使教學(xué)目標更科學(xué),，更實用,。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,，更具有指導(dǎo)性。

二,、教師的自我成長更全面。

通過看教師的三次備課我看到了教師的成長,，特別是《哈里羅》這課，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計否定了一大半,。教師在備課的過程中體會到“切膚之痛”。自認為好的環(huán)節(jié)被否定,，在積極吸納同組教師的建議時調(diào)整自己的教學(xué)思路,，設(shè)計教學(xué)語言,，舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè),。可以說是白天講,、晚上改,、夢里想,，真是“磨”成“魔”,。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變,，化蛹成蝶。

三,、課堂更高效

通過觀看教學(xué)視頻，我們會發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)過程一切與音樂無關(guān)的元素在精簡到極致,，一切不利于教學(xué)活動的設(shè)計去掉、一切無效的評價語言都要更改,?？梢哉f整堂課都是圍繞教學(xué)目標進行,，去掉了熱熱鬧鬧的游戲,，去掉了花里胡哨的表演,，學(xué)生參與的積極性高了,，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了，教學(xué)效果更好了,。

四、反思更深刻,。

教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變,，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯,。作為一線教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗更真實,、更貼近孩子、更有針對性,。我們的教學(xué)經(jīng)驗來自一線，我們的教學(xué)經(jīng)驗對學(xué)生是最實用的,。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫暖著,，感動著。這些也是我的感受,，我和備課教師一起感悟,、感動、共鳴,。

磨課的過程是教師集體反思，集體成長的一個過程,，更是每一個教師化繭成蝶的過程。這個過程是痛苦的,，艱辛的，漫長的,。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？刀越磨會越亮，課越磨會越精,。只有歷程痛苦的才會促進教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀，自由地飛翔在教學(xué)的天空,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇三

參加遠程研修已經(jīng)三個年頭,，每一次學(xué)習(xí)都對遠程研修充滿向往,，充滿期待，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識,，能給我更多的啟迪,，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩,，讓學(xué)生愛上音樂，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分,，給他們的生活帶來快樂,。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

這次研修的重點是“磨課”，我自認為這個專題是我最喜愛的,，磨課對老師的提高是全方位的,，進步也是最明顯的,。比如

一、課標的實施更充分,。

以前我們對課標的研讀只是體現(xiàn)在文字上,，可這次上課老師們對教學(xué)目標的設(shè)立已經(jīng)在課標的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的，創(chuàng)造性的使用,，使教學(xué)目標更科學(xué),，更實用,。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用,，更具有指導(dǎo)性。

二,、教師的自我成長更全面。

通過看教師的三次備課我看到了教師的成長,，特別是《哈里羅》這課,，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計否定了一大半。教師在備課的過程中體會到“切膚之痛”,。自認為好的環(huán)節(jié)被否定，在積極吸納同組教師的建議時調(diào)整自己的教學(xué)思路,，設(shè)計教學(xué)語言,，舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè),?？梢哉f是白天講,、晚上改,、夢里想，真是“磨”成“魔”,。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變,，化蛹成蝶,。

三、課堂更高效

通過觀看教學(xué)視頻,，我們會發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)過程一切與音樂無關(guān)的元素在精簡到極致,，一切不利于教學(xué)活動的設(shè)計去掉、一切無效的評價語言都要更改,。可以說整堂課都是圍繞教學(xué)目標進行,，去掉了熱熱鬧鬧的游戲,，去掉了花里胡哨的表演,，學(xué)生參與的積極性高了，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了,，教學(xué)效果更好了,。

四、反思更深刻,。

教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯,。作為一線教師,，我們的教學(xué)經(jīng)驗更真實、更貼近孩子,、更有針對性,。我們的教學(xué)經(jīng)驗來自一線，我們的教學(xué)經(jīng)驗對學(xué)生是最實用的,。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉,，讓我的心被溫暖著,，感動著,。這些也是我的感受，我和備課教師一起感悟,、感動、共鳴,。

磨課的過程是教師集體反思,，集體成長的一個過程，更是每一個教師化繭成蝶的過程,。這個過程是痛苦的，艱辛的，漫長的,。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹,？刀越磨會越亮,，課越磨會越精。只有歷程痛苦的才會促進教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升,，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀，自由地飛翔在教學(xué)的天空,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇四

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

一,、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇五

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說,，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐,。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用,。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認為做為教師必須做到以下幾點：

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè),。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生,，用辛勤換來收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心,，多愛護,，他們都會變成很有用的人材,。

(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識,，達到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，只有掌握足夠的知識,，才不會被時代淘汰。

(三)關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵,，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生,。有的甚至大打出手,，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,，必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,，這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受

(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認識我們學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，這一標準給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認識規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準繩,，只有吃透課標，才能活學(xué)活用課標,，因此,，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標準》是非常有必要的一件事。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序,。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前,、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者,、幫助者,，課題上老師設(shè)計思路清晰,，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂,，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花,，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機,，再接再厲,，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇六

今年暑假,，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐,。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用,。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：

一,、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點：

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,，忠于才能職守,，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,，言傳身教,，潛移默化,，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心,，多愛護,，他們都會變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向,，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識,，才不會被時代淘汰,。

(三)關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，才能公正地對待每一個學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行,，視學(xué)生為敵，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生,。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,，必須堅決予以抵制和鏟除,。我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,，這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受

(四)刻苦研究業(yè)務(wù),，加強自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認識我們學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，這一標準給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認識規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準繩,，只有吃透課標，才能活學(xué)活用課標,，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標準》是非常有必要的一件事,。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序,。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作,、超前,、反思,，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,，也是寫作精神的具體體現(xiàn),。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者,、幫助者,，課題上老師設(shè)計思路清晰,，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂,，簡直就是一種享受,，思想不時碰撞出美妙的火花,，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機,，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇七

教師研修立足于教師的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí),，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。所以,，在接受培訓(xùn)的同時,，我也要主動自修，強化自己的學(xué)習(xí)意識，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓(xùn)給我搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺。借此機會,，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

一,、研修的目標：

結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,，在培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)，認真思考,，反復(fù)實踐，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧,，形成管理風(fēng)格,。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識,，提高管理水平,，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì),。

二、研修計劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足管理,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效,。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

三,、研修內(nèi)容

1,、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識,。

2、基本功提升,、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究,。

3,、抓住時機到先進學(xué)校參觀、聽課,，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力,。

4,、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學(xué)校管理理論,。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機會,，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進程，促進自身更快的發(fā)展,。

四,、具體措施

1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實踐,、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討,?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前管理中存在的問題,，以研促管,。

4,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認真參與研討活動，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機會,。

我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機,，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇八

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的。經(jīng)過不斷的反思與積累,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動,，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng),。積極參加學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會。

2,、新課程理念研修,。積極參加學(xué)校科組組織的新課標培訓(xùn),，繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證的新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí),。

3、參加了海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn),。

4,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”，并完成學(xué)習(xí)心得體會,。

5,、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”，并完成學(xué)習(xí)心得體會,。

6,、積極參加學(xué)校公開課評比活動。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇九

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨，用心上進,。

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生,、家長能理解我、喜歡我,。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我用心、主動,、勤懇,、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進修,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實踐性,、體驗性,，把語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標,，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學(xué)生透過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，透過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向吳建平,、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴謹,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三,、在分管工作上，服從安排,，用心主動

在每周18節(jié)課的狀況下,，要安排好自己的.條線工作,，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準備工作,，能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較簡單、愉快的,，所以工作上比較主動,，期望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作狀況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫忙,，互相溝通。

四、提高素養(yǎng),，加強計劃落實

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫忙下，在這學(xué)期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區(qū)一等獎,，曾被區(qū)教研室推薦進行《綜合實踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座,，使我校的綜合實踐的開展經(jīng)驗在武進區(qū)得到必須的推廣

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。期望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十

一,、提升師德修養(yǎng)

認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處,，多反思，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。

二,、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用,。認真履行自己的職責(zé),，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,。

今年研修的預(yù)期目標及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),，科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來,，我雖然積極探索,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰,。因此，非常有必要認真提升自己,，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修.。

2,、具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我有縣級立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷,，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志,，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3、作為一名市級骨干教師,，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強,。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師,，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下：

1,、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

2,、積極參加市、縣,、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認真聽好課,，互相取長補短,。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動,。

5,、參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動，力爭取得好成績,。

三,、形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,，爭取開展的縣級立項課題順利結(jié)題,。

總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠教育品牌盡心盡力,。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機會,，既然成為市級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長、成功,、成才之路,。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實的教師。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十一

從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式，為我們打開了方便之門,，鍛煉了業(yè)務(wù)水平,，提高了素質(zhì)，促進專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我從自我的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進行課題研究,，改善教學(xué)行為，提升專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情景,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面,、持續(xù)地發(fā)展在這學(xué)期的時間里,，我認真參與校本研修，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自我的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、進取按時參與校本研修活動,，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，并認真撰寫教學(xué)反思，在學(xué)習(xí)中不斷充實自我,，提高自我的理論素養(yǎng),。

1、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“高效課堂”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握教研方法，從而有針對性地加強理論方面的學(xué)習(xí)與研究,，促進教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我教師的理論水平和創(chuàng)新本事。

2,、開展高效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展高效備課,，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，進行跨年級,、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強團體備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性,。每次教研活動都有詳細的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍,。面落實了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導(dǎo)要“細”,、負擔(dān)要“輕”、考核要“嚴”,、質(zhì)量要“高”,。嚴格要求自我，在聽完文綜組公開課之后,，都會和組內(nèi)成員共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自我的見解,。這使我受益匪淺,。

3、各教研組要進取組織教師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

強化教研組的建設(shè)和管理,，異常強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次團體備課的,，每次團體備課,，每一堂教研課都是教研組團體的結(jié)晶，經(jīng)過實踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”,，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效。聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自我實施新課程的本事，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自我是怎樣及時處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自我確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自我的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性與主動性,。并且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1,、進取參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,，及時溝通交流,，增長自我的見識，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，我認識了自我在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時也是自我有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身本事的方式

(四)校本研修資料豐富多彩

1、加強師德建設(shè),，夯實立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強思想道德,，強化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動,，促進自身的進一步發(fā)展,。經(jīng)過大力學(xué)習(xí)師德教育理論，提高了我對新時期師德建設(shè)的認識,，并不斷賦予新的內(nèi)涵,。使我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，團結(jié)協(xié)作，進取進取,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，在知識方面主要了解以下三點：1,、了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況;2,、了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的資料一具備何種知識,，哪些是正確的，哪些是錯誤的,，哪些是模糊的,。在情感方面主要了解以下四點：1、了解學(xué)生是否明白學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;2,、了解學(xué)生是否出于自我的意愿而學(xué)習(xí);3,、了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣;4,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非,、對錯的準則。在個性心理方面主要了解以下五點：1,、了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨立完成的信心;2,、了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度;3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn);4,、了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求;5,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。在方法與思維方面主要了解以下六點：1,、了解學(xué)生是否有計劃,、有步驟地進行學(xué)習(xí);2、了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué);3,、了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法;4,、了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答,、測驗,、評價自我的學(xué)習(xí)，并及時進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整;5,、了解學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握概念、規(guī)律的方式;6,、了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式,。課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標,，有哪些成功之

處等,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,?；厥鬃哌^的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的歡樂,，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了知識的珍貴,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十二

在秋風(fēng)颯爽的日子里,，在收獲的季節(jié)里，我們來到__市__縣人民小學(xué)“古__名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。在這漫長而短暫的二十天里,，古校長精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項目，一場場令人思想激靈的講座,，一次次讓我獲益良多的沙龍,，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場。雖然每天都忙得頗感倦意,，但我們每一天都品嘗著精神盛宴,，深感充實地過著每一天。在這短短的二十天里,，作為我個人,，不論是在思想上，還是在對待教學(xué)以及生活的態(tài)度上,，都有了蛻變的沖動,，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度,。

第一個關(guān)鍵詞——“讀書”,。

俗語講一生讀書、一生聰明,，一生讀書,，一生光明?！案褂性姇鴼庾匀A”,，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅,、形象清俊,、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益,。從某種意義上來說，讀書改變了一個人的命運,，讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生,。__人是這樣說的，也是這樣做的。于是,，我便開始反省自己讀書的欠缺,，反思自己作為一個教師的慚愧。而今,，我想說：“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們,，用我們的激情來點燃學(xué)生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航,，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”

第二個關(guān)鍵詞——“書香校園”

記得我們剛到__的第一天,，古校長就帶我們參觀了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染,。進門的“狀元橋”,，墻壁上的學(xué)生書法、圖畫作品,，處處讓人震撼,。學(xué)生的讀書筆記,，老師的心得體會,，讓我自愧不如。我馬上明白了__縣人民小學(xué)為什么會成為全國書香校園,，為什么能走到全國教育前沿,。

第三個關(guān)鍵詞——“生本”。

來到人民小學(xué),，我第一次聽到“生本”這個詞,。幾天聽課下來，我迫不及待的想了解它,。隨著了解的入,，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的`教育,，也是以生命為本的教育,，它既是一種方式，更是一種理念,。生本教育特點：1,、突出學(xué)生。2,、突出學(xué)習(xí),。3、突出合作,。4,、突出探究,。

我恨不得馬上學(xué)會它，擁有它,，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽,。

第四個關(guān)鍵詞——“特色”。

聽古校長介紹,，__的每一所學(xué)校都有自己的特色,。我有點好奇：各所學(xué)校都能有什么特色?

第一天的課間，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引,，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲,，場面多么壯觀，多么整齊,，多么動聽,。接下來參觀的幾所小學(xué)，我又分別見識了學(xué)生的口琴演奏,、豎琴表演,，特別是實驗小學(xué)的英語口語和集體舞，讓我深陷其中,。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過去了,，我們度過了充實而快樂地時光，遺憾的是馬上就要分別了,。我要感謝古校長的精心指導(dǎo),，使我們所有學(xué)員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員,，使我們度過充實又快樂的每一天,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十三

在秋風(fēng)颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里,，我們來到__市__縣人民小學(xué)“古__名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。在這漫長而短暫的二十天里，古校長精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項目,，一場場令人思想激靈的講座,，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場,。雖然每天都忙得頗感倦意,，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實地過著每一天,。在這短短的二十天里,，作為我個人，不論是在思想上,，還是在對待教學(xué)以及生活的態(tài)度上,，都有了蛻變的沖動，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度,。

第一個關(guān)鍵詞——“讀書”,。

俗語講一生讀書、一生聰明,，一生讀書,，一生光明?！案褂性姇鴼庾匀A”,，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅,、形象清俊,、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益,。從某種意義上來說，讀書改變了一個人的命運,，讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生,。__人是這樣說的，也是這樣做的,。于是,，我便開始反省自己讀書的欠缺,，反思自己作為一個教師的慚愧,。而今，我想說：“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們,，用我們的激情來點燃學(xué)生讀書的熱情,，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”

第二個關(guān)鍵詞——“書香校園”

記得我們剛到__的第一天,，古校長就帶我們參觀了校園,，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進門的“狀元橋”,，墻壁上的學(xué)生書法,、圖畫作品，處處讓人震撼,。學(xué)生的讀書筆記,，老師的心得體會，讓我自愧不如,。我馬上明白了__縣人民小學(xué)為什么會成為全國書香校園,，為什么能走到全國教育前沿。

第三個關(guān)鍵詞——“生本”。

來到人民小學(xué),，我第一次聽到“生本”這個詞,。幾天聽課下來，我迫不及待的想了解它,。隨著了解的入,，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的`教育,，也是以生命為本的教育,，它既是一種方式，更是一種理念,。生本教育特點：1,、突出學(xué)生,。2、突出學(xué)習(xí),。3,、突出合作,。4,、突出探究。

我恨不得馬上學(xué)會它,，擁有它,，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽,。

第四個關(guān)鍵詞——“特色”,。

聽古校長介紹,，__的每一所學(xué)校都有自己的特色,。我有點好奇：各所學(xué)校都能有什么特色?

第一天的課間,，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引,，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲,，場面多么壯觀,，多么整齊，多么動聽,。接下來參觀的幾所小學(xué)，我又分別見識了學(xué)生的口琴演奏,、豎琴表演，特別是實驗小學(xué)的英語口語和集體舞,，讓我深陷其中,。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過去了,，我們度過了充實而快樂地時光，遺憾的是馬上就要分別了,。我要感謝古校長的精心指導(dǎo)，使我們所有學(xué)員受益匪淺,。要感謝工作室的工作人員,，使我們度過充實又快樂的每一天,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十四

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

一,、通過這次研修,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十五

一,、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、受益匪淺，感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多,，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改,，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學(xué)習(xí)更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性,，突破了專家、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑、討論板,、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué),，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索,、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策,。

三,、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂!

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十六

“教書一天算一天”,，平時在與同事的交談中,，這樣的話常掛在嘴邊，對于為什么教書?要達到怎么的目的?似乎沒有細想過,?；仡欁约阂郧暗慕虝罚X袋里一片空白,，只因從來沒有規(guī)劃過,，所以迷茫。

通過這次跟崗學(xué)習(xí),，激勵我一定要擬個規(guī)劃,，哪怕是一年,、兩年、三年……,，有計劃地看到自己成長,，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里,，目標是明確的,。

(二)觀摩課堂，得受益

如陳邦老師所說,，可以把自己的課堂錄制下來,，反復(fù)看，多反思,，多用時間聽課,、評課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,，只有多學(xué)才能多思,。

在觀摩其他教師的課堂中，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗,，還能回顧自己的教學(xué)，從中取精華而用之,。

我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,，一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課，在培訓(xùn)之前,，我曾抱怨過上公開課沒意思,。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白，多上公開課,、多聽課,、多評課才能讓自己更快地成長起來。

(三)魅力語言,，情共鳴

教師語言流暢的表達,，是對教師的基本要求，有一口標準的普通話,，是可以吸引學(xué)生的,，絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題，可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?

為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,，教師在語言上的修煉必須達到一個更高的要求,，有了教師語言的豐富性、準確性,、幽默性,，語文課堂才不會枯燥,。

(四)閱讀培養(yǎng)，促新知

培訓(xùn)過程中,，陳邦老師多次提到閱讀,，做為一位語文教師，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，是必不可少的,，有句話常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！苯處熜枰盎钏保挥型ㄟ^閱讀才能實現(xiàn),。

多閱讀教學(xué)專著,，提高自己的教學(xué)理論水平，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),，并大膽加以實踐,。

多閱讀有利于教師寫作的文章，豐富教師詞藻,，提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用,。

總之，在此次培訓(xùn)中,，我收獲了,，其實教師可以通過努力，讓自己成長的更快,，同時教師也可以調(diào)整心態(tài),，永保年輕。

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭,，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅定信念,，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠合作、寬以待人,。

二,、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人,。為此,，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí),。

與此同時,，我還從思想上、理論上認識到“為人之師,，必須德高為范”,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界,。

三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1,、立足課堂,，在實踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂,，研究學(xué)生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列教育活動,。我以學(xué)生活動為主體,，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨,，積極探索,，努力實踐。

2,、與時俱進,，探索教研新方法。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學(xué)實踐中不斷改進,，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四,、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進措施

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高,。

4、在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十七

“教書一天算一天”，平時在與同事的交談中,，這樣的話常掛在嘴邊,，對于為什么教書?要達到怎么的目的?似乎沒有細想過?；仡欁约阂郧暗慕虝?，腦袋里一片空白，只因從來沒有規(guī)劃過,，所以迷茫,。

通過這次跟崗學(xué)習(xí)，激勵我一定要擬個規(guī)劃,，哪怕是一年,、兩年、三年……,，有計劃地看到自己成長,，規(guī)劃就像指向燈，不管走到哪里,，目標是明確的,。

(二)觀摩課堂，得受益

如陳邦老師所說,，可以把自己的課堂錄制下來,，反復(fù)看，多反思,，多用時間聽課,、評課，這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法，只有多學(xué)才能多思,。

在觀摩其他教師的課堂中,，不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗，還能回顧自己的教學(xué),，從中取精華而用之,。

我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課，一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,，在培訓(xùn)之前,，我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,，多上公開課,、多聽課、多評課才能讓自己更快地成長起來,。

(三)魅力語言,，情共鳴

教師語言流暢的表達,，是對教師的基本要求,，有一口標準的普通話，是可以吸引學(xué)生的,，絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題,，可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?

為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴，教師在語言上的修煉必須達到一個更高的要求,，有了教師語言的豐富性,、準確性、幽默性,，語文課堂才不會枯燥,。

(四)閱讀培養(yǎng)，促新知

培訓(xùn)過程中,，陳邦老師多次提到閱讀,，做為一位語文教師，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，是必不可少的,，有句話常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！苯處熜枰盎钏保挥型ㄟ^閱讀才能實現(xiàn),。

多閱讀教學(xué)專著，提高自己的教學(xué)理論水平，在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),，并大膽加以實踐,。

多閱讀有利于教師寫作的文章，豐富教師詞藻,，提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用,。

總之，在此次培訓(xùn)中,，我收獲了,，其實教師可以通過努力，讓自己成長的更快,，同時教師也可以調(diào)整心態(tài),，永保年輕。

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭,，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅定信念,，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作,、寬以待人,。

二,、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人。為此,，多年來我堅持讀書,、學(xué)習(xí)。

與此同時,，我還從思想上,、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。

三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1,、立足課堂,，在實踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂,，研究學(xué)生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索,，努力實踐。

2,、與時俱進,，探索教研新方法。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學(xué)實踐中不斷改進,，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四,、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進措施

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高,。

4,、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會,。

暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十八

做為一名普通體育教師,，對于體育教學(xué)的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對體育新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎俭w育教材,、教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機會貼近了課堂;經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個機會,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。通過對五個專題課程的學(xué)習(xí),，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點收獲主要有以下諸多方面：

一、遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1,、計劃周詳,，學(xué)時充分

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。我根據(jù)教師進修學(xué)校和遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí)、作業(yè),、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑,。我堅持積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，希望能達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2,、靈活機動,，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué),、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識講解,，我每次看后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識,，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的知識內(nèi)容具體化、形象化,，現(xiàn)實化,，讓自己不斷進步,，爭取做一個稱職的教師。

3,、積極參與,，互幫互學(xué)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個互動平臺，需要大家共同參與,，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級,，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,，運用所學(xué)經(jīng)驗積極向老師們征求意見,，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高,。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己，完善自己,，同時提升自己的'教學(xué)水平,。

二、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

1、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事體育教學(xué)，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

4,、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思,，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

三,、如何讓體育課堂教學(xué)“活”起來

我作為一位體育教師,，談?wù)剬w育教學(xué)想法，如下：

從當(dāng)前的形式看,，多媒體輔助教學(xué)在語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀,。傳統(tǒng)觀念認為,，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動的技能技巧,，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系,，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天,，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢,、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。教師運用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機、興趣和求知欲,，注意力容易被畫面和動畫吸引過來,，加深學(xué)生對動作概念和體育理論知識的理解，這樣學(xué)生就能懷著愉悅心情進入學(xué)習(xí)的佳境,。同時多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進了講解,、示范、演示,、作業(yè),、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,。

1,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率

體育教師在教學(xué)過程中要正確對待和處理諸多不利因素,，處理好室內(nèi)理論課與實踐課的關(guān)系，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段,，在體育教學(xué)實踐中,，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進行學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)時間的利用率,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。由于體育室內(nèi)課理論知識較抽象，文字,、材料,、插圖單調(diào)，體育實踐課動作技術(shù)強，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，學(xué)生理解吃力,。如果把理論和實踐知識有創(chuàng)造性地制成投影片，并與錄相帶,、vcd光碟的部分鏡頭,、flash動畫有機結(jié)合起來，形成完整技術(shù)動作,，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前,，同時講解各個分解動作，抓住重點,，講深,、講透，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動作的技術(shù)要領(lǐng),，增強理解深度,，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，以動靜相結(jié)合,，聲像合一，使學(xué)生從感性認識上升到理性認識,，再從理性認識指導(dǎo)實踐,，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。使課堂教學(xué)的綜合性,、實踐性,、趣味性、應(yīng)用性得到進一步加強,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，開闊學(xué)生視野

實踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用,，對于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用,，我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中,，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意,、等待、研究和行動,?！笨梢?，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動機和興趣,，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要動力,。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用多媒體,，通過聲,、形、動作等因素的交替作用,，充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的,。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式,，主要是教師邊示范邊講解，這就要求我們體育教師在講解體育技能動作時,，必須把示范動作做的相當(dāng)規(guī)范,，否則就會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而在現(xiàn)實中體育教師因年齡,，自身的身體素質(zhì)等原因,，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力，使得學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到乏味,。然而,，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法，教學(xué)手段生動活潑,、新穎多樣,，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換,，聲音效果的疊加,，動畫效果的處理，改進了傳統(tǒng)教學(xué)教師邊示范,、邊講解的教學(xué)模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運用既符合青少年的求知、求新心理特點,，現(xiàn)在的學(xué)生對計算機多媒體有著濃厚的興趣,，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，開闊學(xué)生的視野。還可以大大增加課堂容量,，增大信息密度,，提高教學(xué)效率,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生觀看后,，會感覺跳遠的動作好像是在空中自由飛躍,。造成課堂氣氛活躍、學(xué)習(xí)熱情高漲,。也全面清晰地反映了跳遠的動作全過程,。一方面，可以讓學(xué)生通過運用多媒體畫面觀看世界運動會上優(yōu)秀運動員跳遠比賽的精彩畫面,，同時把世界上優(yōu)秀運動員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生,，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念，較好地掌握技術(shù)動作,，致使學(xué)生開闊了視野,。另一方面，運用多媒體手段糾正學(xué)生的錯誤動作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨特作用,，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3,、突出教學(xué)重點,，解決問題難點

有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記住15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%,。在以往體育課堂教學(xué)中,，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖,、模型等直觀手段也顯得較為呆板,。而且以往只是通過教師的講解與示范，不能滿足學(xué)生的要求,，示范的成功與失敗,，動作難度的影響與限制等等，都不能較清晰,、完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前(尤其是不能定格的空中動作等),。多媒體課件利用二維、三維等空間的設(shè)計,，全方位的剖析難點,，化難為易，加快了學(xué)習(xí)速度,，為此,，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容生動,、形象地放映在學(xué)生面前,，這樣就增加了感官刺激,，如圖像、色彩等,，可將輸出的信息化靜為動,，化抽象為形象，使復(fù)雜的動作過程簡單,、具體化,，使學(xué)生通過多種感官去品味動作，體現(xiàn)動作結(jié)構(gòu)嚴謹性,。同時利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量,，縮短了教學(xué)過程，學(xué)生也易于把握住學(xué)習(xí)的重點,、難點,。并能夠把老師做不好或幫不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動作要領(lǐng),。

4,、提高審美情趣，陶冶學(xué)生情操

體育本身蘊涵強烈的美感和價值,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中,，運用其聲像效果和感染力強的特點為學(xué)生營造一個與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場場面,，增強真實感,，讓學(xué)生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍,，通過內(nèi)心體驗,，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶,，更可增強學(xué)生的審美情趣和陶冶情操,。像韻律體操、各種運動技能技巧,、足球,、籃球、排球,、乒乓球,、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動作，且體育教學(xué)內(nèi)容之多,，技能之大,，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的。如果使用電教手段,，運用媒介來塑造美的形象,。就可以真實的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧，可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知,、體驗,、欣賞及評價。如在韻律體操教學(xué)中,，許多學(xué)生只是機械的模仿學(xué)習(xí),，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價值。通過有計劃地,、有組織地使用電教手段進行教學(xué),，讓學(xué)生觀看韻律體操的錄像，同時加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo),，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊,，陶冶了情操，增強了學(xué)習(xí)的自信心,，同時他們的動作也顯得舒展,、大方并初具欣賞韻味了。

5,、掌握學(xué)習(xí)方法,，提高解析能力

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行分析對比，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù),，把各種不同的運動技術(shù)制作成課件完整地或突出重點、難點地展示給學(xué)生,，也可以把常見的錯誤動作制作成課件,，讓學(xué)生上課時觀看，并與學(xué)生一起分析,、比較,，提高學(xué)生分析解決問題的能力。

6,、利用電教手段,，發(fā)揮主體地位

新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。由于長期以來人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道,，授業(yè)，解惑”,，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“師講生聽”,、“師示范生模范”，教師是教學(xué)的主體,，是權(quán)威,，而把學(xué)生看成是接受知識的客體,，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做,，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，而且也是課堂教學(xué)的主體,，學(xué)生獲得知識掌握動作,，是在主體意識支配下的自覺行為，電教手段將現(xiàn)代的聲,、音,、動作引進體育課，以其絢麗多彩的畫面,，悅耳動聽的音響和情感豐富的講解,，為學(xué)生所接受。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,。