心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇一

本人有幸參加20xx暑期遠(yuǎn)程教育生物國(guó)培,，成為吉林遼源一班的學(xué)員，此次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容豐富,，感觸頗深,，凝練成以下五個(gè)字。

此次培訓(xùn)無(wú)論從形式到內(nèi)容,，緊貼教學(xué)實(shí)際,，可操作性極強(qiáng)。一改往日高深理論培訓(xùn)的生硬面孔,，而是以案例為載體,，三人組成的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體，不像在培訓(xùn),，而像是在嘮家常,，談自己的教學(xué)生活，娓娓道來(lái),，自己不知不覺(jué)地被深深吸引,，欲罷不能。國(guó)培為我打開(kāi)一扇窗,，引領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)教育的殿堂,。

此次培訓(xùn)除專家講座外，還有以問(wèn)題為載體的教學(xué)觀摩;以發(fā)帖和回帖形式,，展開(kāi)的主體性教學(xué)交流,，輔導(dǎo)員參與其中，引領(lǐng)問(wèn)題的研討方向;qq在線研討,，有困惑及時(shí)提出來(lái),，你一言，我一語(yǔ),，問(wèn)題就解決了;yy在線研討,，吉林省國(guó)培的生物教師都可參加，陣容龐大,，耳聽(tīng)學(xué)員語(yǔ)音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點(diǎn),，全體總動(dòng)員,，問(wèn)題齊攻堅(jiān)。休息期間,，學(xué)員,、家屬爭(zhēng)先獻(xiàn)歌，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī),，發(fā)送鮮花,，溫馨宜人;針對(duì)每一專題，教學(xué)實(shí)際中的難題，專家在線零距離解疑釋惑,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，我才明白這一切都是培訓(xùn)的一部分，形式之新,、內(nèi)容之豐富,、有層次，可見(jiàn)培訓(xùn)者的智慧和良苦用心,。

在培訓(xùn)期間,，處處洋溢著關(guān)愛(ài)之情，感恩之情,。我們的班主任兼輔導(dǎo)員—張威老師,，每天都工作到深夜，在qq提供我們所需的資源,，急我們之所急,，想我們之所想。如很多學(xué)員想下載國(guó)培學(xué)習(xí)中的視頻資源,，以備后學(xué),，卻苦于沒(méi)有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺(tái)上,。張威老師根據(jù)yy研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖,、作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)的新動(dòng)向和存在的問(wèn)題,，及時(shí)輔導(dǎo),，噓寒問(wèn)暖，營(yíng)造一種家的氛圍,。從引領(lǐng)學(xué)習(xí)到策劃班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，再到組織學(xué)員yy在線研討，處處為學(xué)員著想,，把一切鍛煉的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)員,，自己敢當(dāng)育花的使者，這恰如其網(wǎng)名—花匠,。中央電教館的劉峰主任,、省電教館的孫高楊老師親臨yy，參與研討,，并在休息期間致謝問(wèn)候：感謝全體學(xué)員全程學(xué)習(xí),，感謝電教館的全體工作成員，感謝yy團(tuán)隊(duì)的全體工作人員,，也感謝所有教師能珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……,。他們的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的教育,，讓我們看見(jiàn)什么是師德，什么叫感恩,。

多種培訓(xùn)形式,，換來(lái)的是多種收益，我是一個(gè)徹頭徹尾的電腦盲,，但張威老師沒(méi)有嫌棄我,，而是鼓勵(lì)我，大膽任命我為班級(jí)的技術(shù)人員,，在yy研討時(shí)負(fù)責(zé)截圖和控麥等,，逼迫我去學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò),，嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭,。眾多的收獲來(lái)自專家、電教館的工作人員,、學(xué)科組長(zhǎng),、輔導(dǎo)員等人的無(wú)私奉獻(xiàn),。

此次學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只要有時(shí)間，一“本”在手即可學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)把所有的學(xué)員連在一起,，把學(xué)習(xí)資源送到每個(gè)學(xué)員的手中,。相看百不厭,，唯有國(guó)培“宴”，深感培訓(xùn)時(shí)間之短暫,，不想說(shuō)再見(jiàn),。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，志愿者活動(dòng)在社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用,。志愿者繼續(xù)教育是為了讓志愿者不斷提高自身素質(zhì)和能力,，更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)參與志愿者繼續(xù)教育,，我深切地體會(huì)到了志愿者的責(zé)任和使命感,，也收獲了一份對(duì)社會(huì)的深入了解和關(guān)愛(ài)。下面,，我將從參與意義,、學(xué)習(xí)成果、團(tuán)隊(duì)合作,、志愿者精神和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面,，分享我的志愿者繼續(xù)教育心得體會(huì),。

首先,，參與志愿者繼續(xù)教育讓我深刻體會(huì)到志愿者活動(dòng)的重要性和意義,。通過(guò)各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)，我了解到志愿者面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，也學(xué)到了如何更好地幫助他人,。志愿者繼續(xù)教育不僅是提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的途徑,。參與志愿者繼續(xù)教育,，讓我深切感受到了為他人服務(wù)的快樂(lè)和充實(shí)感，明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任和使命,。

其次,，志愿者繼續(xù)教育帶給我了很多學(xué)習(xí)成果。通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)講座,，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,，如溝通技巧、心理輔導(dǎo),、急救技能等,，這些都為我更好地開(kāi)展志愿者工作提供了幫助。例如,，在我參與了一次心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)后,，我能更好地理解他人的情感和心理需求，為他們提供更有效的幫助,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,，我逐漸提升了自己的能力，也為志愿者工作貢獻(xiàn)了更多,。

團(tuán)隊(duì)合作是志愿者工作的重要組成部分,，也是我在志愿者繼續(xù)教育中的一大收獲。在志愿者培訓(xùn)中,，我組成了一個(gè)小組,，與其他志愿者一起完成了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧,，如傾聽(tīng)、溝通和協(xié)作等,。我發(fā)現(xiàn),，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)更大的效果,。通過(guò)與志愿者們的合作，我也建立了良好的人際關(guān)系,，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力,。

志愿者精神是志愿者繼續(xù)教育中的一大主題,，也是我所追求的。通過(guò)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了志愿者精神的重要性和魅力,。志愿者精神包括無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人和關(guān)愛(ài)他人等價(jià)值觀念,。通過(guò)在志愿者繼續(xù)教育中了解并踐行這些價(jià)值觀念,，我逐漸形成了一種積極向上、樂(lè)觀向善的心態(tài),，愿意為他人付出時(shí)間和努力,。志愿者精神已經(jīng)成為我人生的一部分，我會(huì)將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，不斷為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

最后，參與志愿者繼續(xù)教育讓我形成了對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在志愿者工作中的優(yōu)勢(shì)和潛力，并希望能夠更加專業(yè)地從事志愿者工作,。因此,，我計(jì)劃進(jìn)一步提升自身的能力，參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取取得進(jìn)一步的進(jìn)步和突破,。我希望將來(lái)能夠成為一名專業(yè)的志愿者工作者，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

綜上所述,，參與志愿者繼續(xù)教育讓我認(rèn)識(shí)到了志愿者活動(dòng)的重要性和意義，也帶給我了很多學(xué)習(xí)成果,。團(tuán)隊(duì)合作和志愿者精神是我在志愿者繼續(xù)教育中的重要收獲,，也對(duì)我的價(jià)值觀念和人生態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)志愿者繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我對(duì)未來(lái)也有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己作為一名志愿者的理想,。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇三

十月七日，我們進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn),，上午由王世威老師講解《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》,，主題是熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)是陽(yáng)光,，能夠把堅(jiān)冰融化,；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是魔法，能夠點(diǎn)石成金,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有職責(zé)辦不好教育,。教師職業(yè)道德規(guī)范指出：教師應(yīng)愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,，終生學(xué)習(xí)，為人師表,。

透過(guò)一上午的學(xué)習(xí),，我明白了熱愛(ài)學(xué)生需要有智慧，懲罰學(xué)生,，教育學(xué)生,，批評(píng)學(xué)生需要講究藝術(shù)，我們要勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，適時(shí)鼓勵(lì)他們,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，盡量給予學(xué)生更多的尊重,。應(yīng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，需要我們寬容的對(duì)待。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，時(shí)刻面帶微笑,。

有教師互相觀摩教學(xué)，直面現(xiàn)有問(wèn)題,，相互坦誠(chéng)批評(píng),，共同商議辦法，謀求教學(xué)創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),。

觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評(píng)課的概括式評(píng)價(jià)，議課者要作為參與者帶著問(wèn)題和研究方向全程參與授課的全過(guò)程,。研究的是點(diǎn)而不是面,，有很強(qiáng)的針對(duì)性。觀課議課的人不僅僅僅是在幫忙他人,，更是在提升自己并透過(guò)群眾的智慧解決自身在教學(xué)上存在的困惑,。觀課議課者在提出問(wèn)題的同時(shí)，要闡明如果我是授課人,，遇到這樣的問(wèn)題我會(huì)怎樣做,，拿出自己的意見(jiàn),。這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中,。對(duì)“假如我來(lái)教,，我該怎樣教”進(jìn)行思考，一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲,，有改變,，使觀察和研究一節(jié)課的過(guò)程成為自己學(xué)習(xí)這節(jié)課、準(zhǔn)備這節(jié)課的過(guò)程,，從而使議課能夠真實(shí)地對(duì)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生影響,。

我們常說(shuō)做研究型教師、建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),、提高有效教學(xué)等,。這些都能夠透過(guò)觀課議課的形式來(lái)體現(xiàn)，觀課議課是教師專業(yè)化成長(zhǎng)道路上的有效途徑,，因此,，我要自覺(jué)地用心參與到觀課議課的活動(dòng)中去，使自己在觀課議課的同時(shí)得到發(fā)展,。

xx年10月7號(hào)中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),，透過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書(shū)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。使我受益不少,，下方我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。

社會(huì)對(duì)人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式,，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對(duì)我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓(xùn),，他總結(jié)出了愛(ài)生九需要,，即智慧、懲罰藝術(shù),、發(fā)現(xiàn),、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵(lì),、寬容,、批評(píng)藝術(shù)、微笑,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，施予學(xué)生愛(ài),，讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng),，這樣學(xué)生是快樂(lè)的，教師更是快樂(lè)的,，快樂(lè)地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級(jí)時(shí),，班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),，我讓她放學(xué)之后我宿舍補(bǔ)一補(bǔ)，那天天氣個(gè)性熱,，她站在我宿舍門口背書(shū),，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外面熱，來(lái)老師宿舍背吧,?！彼M(jìn)來(lái)后，我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背,。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生,，她到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事,，她說(shuō)是史老師的愛(ài)讓她從此喜愛(ài)上了學(xué)習(xí),。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系,，而我透過(guò)這件事,，也更認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“愛(ài)”字，能夠溫暖師生的心,，增厚師生的情,，甚至能夠改變一個(gè)孩子的一生。因此讓我們不好吝嗇我們的愛(ài),，愛(ài)滿課堂,，愛(ài)滿校園，愛(ài)滿生活,，我們會(huì)收獲到更多,。

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過(guò)程中,，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn),。為了避免預(yù)定的問(wèn)題和現(xiàn)象在課堂觀察時(shí)撲空，預(yù)先確定的主題就要有必須的普遍性,，正因課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,，因此還就應(yīng)承認(rèn)主題生成，鼓勵(lì)老師用自己的眼睛觀察課堂,，研究課堂,，并把自己對(duì)課堂教學(xué)的明白透過(guò)對(duì)話交流的方式與大家分享。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，我覺(jué)得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：

一,、“觀課議課”更具有針對(duì)性和參與性。

二,、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性,。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng),。

總之,，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則,，在授課者,、觀課者、議課者的共同參與的過(guò)程中,，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞,、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展,。

最后我還想談的是,，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所務(wù)必掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué),、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ),。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注重基本功的積累與修煉,。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,，分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評(píng)價(jià)”資源開(kāi)發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。透過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師基本功的訓(xùn)練,，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書(shū)本來(lái)實(shí)現(xiàn),，我們務(wù)必在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期地踐行。

10月7日,，在初中聆聽(tīng)了市進(jìn)修校王老師對(duì)教師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬(wàn)千,，王老師著重在愛(ài)和教師行為的方面進(jìn)行了詮釋,，和教師們互動(dòng)，在熱烈氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束,。透過(guò)學(xué)習(xí),，我談?wù)勎易约旱淖疽?jiàn)。

一,、教師是一種普通而崇高的職業(yè),。

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),，常把教師比作父母,，可見(jiàn)教師的地位之高，多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢,？正因他是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,，又是倫理,、道德的傳授人。教師之因此受人尊重,，是正因教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是教師的天職。試想,，把一個(gè)幼稚,、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識(shí),、有文化,、有紀(jì)律、有道德的社會(huì)人,，是何等的不容易,！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個(gè)受過(guò)良好教育的人,，都有一個(gè)共同的體會(huì)：培養(yǎng)我們成長(zhǎng)起來(lái)的那些教師,，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己,，照亮了別人,。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之因此受人尊重，還正因教師是經(jīng)師,，又是人師,。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,，不但教書(shū)，更重要的是育人,，言行一致,，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范,。

熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教、為人師表,。

二,、愛(ài)與職責(zé)。

“愛(ài)”和“職責(zé)”貫穿于“新規(guī)范”的始終,。時(shí)代賦予了“愛(ài)”和“職責(zé)”新的內(nèi)涵,。古代教育家孔子曰：親其師，信其道,。當(dāng)今教育專家說(shuō)：沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。這些都是基于對(duì)教育對(duì)象本質(zhì)和特征的科學(xué)認(rèn)識(shí),，對(duì)未成年人成長(zhǎng)規(guī)律的揭示,。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期,，所謂“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”。培養(yǎng)人不僅僅周期長(zhǎng),，而且教育對(duì)象之間存在極大的不一樣,，需要很多教師的團(tuán)結(jié)合作。一是具有很大的差異性,，如不一樣家庭背景,、經(jīng)歷,，不一樣氣質(zhì)、性格特征,，不一樣興趣,、愛(ài)好，不一樣秉賦,、潛質(zhì)等,。二是處于身體發(fā)育和成長(zhǎng)的不斷變化之中。將一個(gè)自然人培養(yǎng)為社會(huì)人,，培養(yǎng)成為貼合社會(huì)必須要求的人,，職責(zé)對(duì)于教育者具有特殊重要的好處。沒(méi)有職責(zé)就辦不好教育,。

一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選取自己的行為,，教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展，會(huì)提出許多新的問(wèn)題,，教師總是面臨新的選取考驗(yàn),，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來(lái)越高,，永無(wú)止境,。因此每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng)，不斷磨練,，做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，到達(dá)更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要,。

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真理解了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn),?！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話，有“主”“客”之分,；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài),?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處,；“議課”活動(dòng)以“改善、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題,，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫忙，求得發(fā)展,。

二,、“評(píng)課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課,、觀摩課等等,，常會(huì)以不一樣的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生,，還有的是被動(dòng)發(fā)言,，敷衍了事，說(shuō)幾句好話,，提一點(diǎn)期望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改善教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有好處的話,，那評(píng)課還有什么好處呢,？課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲,，能得到大家的認(rèn)同,，有所明白,，同時(shí)有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng),。

三,、“議課”十分有好處?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,、促進(jìn)反思的過(guò)程,。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng),、明白對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高,，更能有說(shuō)服力，正因有時(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的狀況,、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況,，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評(píng)不議,，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈,，甚至不明白，從而打擊了用心性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害,，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和明白,，更是對(duì)教師改善課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表”,。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫(xiě)出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德！

收到良好的教育效果,；再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,。

的一些疑問(wèn)和困惑。

我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位十分迷惑,。但透過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流,，是發(fā)奮擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。發(fā)奮研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|(zhì)充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

透過(guò)這次培訓(xùn),，我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。今后,，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，發(fā)奮提升自己,，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師,。

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真理解了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):。

一,、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn)?！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論,，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處,；“議課”活動(dòng)以“改善,、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題,，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫忙,，求得發(fā)展。

二,、“評(píng)課”不能流于形式:在教學(xué)中,，各自形式的公開(kāi)課、觀摩課等等,，常會(huì)以不一樣的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分,，有的是表?yè)P(yáng)為主,，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言,，敷衍了事,，說(shuō)幾句好話，提一點(diǎn)期望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改善教學(xué),，如果都說(shuō)些沒(méi)有好處的話，那評(píng)課還有什么好處呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲,，能得到大家的認(rèn)同,，有所明白，同時(shí)有所理解,，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng),。

三、“議課”十分有好處,?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn),，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,、促進(jìn)反思的過(guò)程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng)、明白對(duì)方的義務(wù),?！白h課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力,，正因有時(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的狀況,、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高,，這樣如果只評(píng)不議,，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈，甚至不明白,，從而打擊了用心性,。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話,，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害,，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和明白，更是對(duì)教師改善課堂,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表”,。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫(xiě)出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

收到良好的教育效果,；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),，只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地理解教育和指導(dǎo),。透過(guò)這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn),，我受益匪淺，不但在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中也取得了必須成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:,。

一,、透過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé),，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見(jiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō):“百年樹(shù)人,?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,。為此,，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績(jī)把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

二、透過(guò)對(duì)教學(xué)的生成性的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，明白了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念:,。

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。

第二，認(rèn)識(shí)自我的主角定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的教師,。

在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，堅(jiān)信透過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

三,、透過(guò)對(duì)教學(xué)關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值,，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

四,、透過(guò)對(duì)教學(xué)情境的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué),，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望,，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五、透過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高,。

透過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,?？傊高^(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

我參加了黑龍江大學(xué)20xx年的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),。在那里首先要感謝諸位老師辛勤的培育,。老師們的講解生動(dòng)搞笑、條理清晰,、既貼近工作實(shí)際又緊扣熱點(diǎn)問(wèn)題,。透過(guò)學(xué)習(xí),，使我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸兔?，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作潛質(zhì)。我們只有透過(guò)不斷學(xué)習(xí),，更新專業(yè)知識(shí)來(lái)武裝自已的頭腦,，緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能適應(yīng)工作的需要,。就今年所學(xué)課程,，我先簡(jiǎn)要概括一下學(xué)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)了第一講的小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,。

2011年11月18日財(cái)政部發(fā)布了小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，于2013年1月1日實(shí)施，替代2005年開(kāi)始執(zhí)行的小企業(yè)會(huì)計(jì)制度,。發(fā)布實(shí)施小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)中小企業(yè)促進(jìn)法,、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)(國(guó)發(fā)[2009]36號(hào))等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強(qiáng)小企業(yè)內(nèi)部管理,，促進(jìn)小企業(yè)又好又快發(fā)展,；有利于加強(qiáng)小企業(yè)稅收征管，促進(jìn)小企業(yè)稅負(fù)公平,；有利于加強(qiáng)小企業(yè)貸款管理,，防范小企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)。也標(biāo)志著我國(guó)小企業(yè)會(huì)計(jì)核算體系進(jìn)一步規(guī)范,，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系日趨完善,。

這一講，使我全面學(xué)習(xí)了小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特點(diǎn),、適用范圍,、主要資料，學(xué)習(xí)了如何按著小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求進(jìn)行小企業(yè)會(huì)計(jì)核算,。了解新舊準(zhǔn)則制度的變化,，領(lǐng)會(huì)小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異。

學(xué)習(xí)了第二講的企業(yè)合并會(huì)計(jì)核算中幾個(gè)問(wèn)題企業(yè)合并是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期較為常見(jiàn)的交易事項(xiàng),。近年來(lái),，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和國(guó)際化的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的不斷加強(qiáng),，跨國(guó)經(jīng)營(yíng)不斷增多,，企業(yè)的收購(gòu)兼并日趨復(fù)雜，客觀上需要拓寬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)渠道,、開(kāi)辟新的投資領(lǐng)域或市場(chǎng)等,。

企業(yè)合并是將兩個(gè)或兩個(gè)以上單獨(dú)的企業(yè)合并構(gòu)成一個(gè),。

報(bào)告。

主體的交易或事項(xiàng),。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分,，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中,，購(gòu)買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計(jì),、法律服務(wù)、評(píng)估咨詢等中介費(fèi)用以及其他相關(guān)管理費(fèi)用,，無(wú)論同一控制還是非同一控制均應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益,。

本講，我學(xué)習(xí)了企業(yè)合并會(huì)計(jì)核算的基本原理與方法,，掌握了同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并核算的差異,，明白了非同一控制控股合并下持股比例變化對(duì)企業(yè)合并會(huì)計(jì)的影響，以及合并方個(gè)別報(bào)表與合并報(bào)表的編制方法,，領(lǐng)會(huì)了企業(yè)合并報(bào)表中的所得稅事項(xiàng)的處理方法,。

學(xué)習(xí)了第三講的營(yíng)運(yùn)資金決策與管理。

營(yíng)運(yùn)資金決策與管理,，是企業(yè)日常財(cái)務(wù)管理中最頻繁,、最瑣碎的管理，也是體現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ),、管理水平和管理潛質(zhì)的重要標(biāo)志。

本講,，我學(xué)習(xí)了營(yíng)運(yùn)資金的含義及特點(diǎn),；現(xiàn)金的含義、持有動(dòng)機(jī),、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法,；應(yīng)收賬款的功能、成本及應(yīng)收賬款管理政策,；存貨的功能,、成本及控制方法。透過(guò)學(xué)習(xí),，我全面掌握了營(yíng)運(yùn)資金的含義及特點(diǎn),，熟練掌握現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的各種管理方法,。

學(xué)習(xí)了第四講的企業(yè)重組與價(jià)值評(píng)估,。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，企業(yè)重組是一個(gè)稀缺資源的優(yōu)化配置過(guò)程,。透過(guò)對(duì)企業(yè)自身?yè)碛械母鞣N資源的再調(diào)整和再組合,，提高企業(yè)自身運(yùn)行效率,，還能實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源在不一樣企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經(jīng)濟(jì)整體的運(yùn)行效率,。

現(xiàn)實(shí)中,，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來(lái)，似乎重組是瀕臨失敗企業(yè)的無(wú)奈之舉,、求生之道,。事實(shí)上，企業(yè)重組是任何企業(yè)發(fā)展壯大過(guò)程中都可能面臨的現(xiàn)實(shí)選取,，同企業(yè)失敗沒(méi)有必然的聯(lián)系,。

企業(yè)重組始于英國(guó)，在美國(guó)發(fā)展并出現(xiàn)了五次公司并購(gòu)浪潮,。新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購(gòu)浪潮,，使企業(yè)重組規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響,。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化,、一體化及信息技術(shù)革命的發(fā)展，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的大趨勢(shì),，是任何一個(gè)致力于企業(yè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的管理者所務(wù)必關(guān)注的問(wèn)題,。

本講主要學(xué)習(xí)了企業(yè)兼并與收購(gòu)、剝離與分立,、重整與清算的定義和好處,，實(shí)施兼并與收購(gòu)的方式，剝離與分立方式的選取,，企業(yè)清算的程序,，以及企業(yè)價(jià)值評(píng)估的方法等基本資料。

學(xué)習(xí)了第五講的內(nèi)部控制審計(jì)基本理論與方法2008年5月,，財(cái)政部,、證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署,、銀監(jiān)會(huì),、保監(jiān)會(huì)聯(lián)合制定發(fā)布了企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范，2010年4月,，財(cái)政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引,、企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引和企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)指引。作為新的審計(jì)制度,，我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)即將正式開(kāi)展,，內(nèi)部控制審計(jì)將成為與財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)并行的一種新審計(jì)業(yè)務(wù)。

本講主要學(xué)習(xí)了內(nèi)部控制審計(jì)的對(duì)象，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境,、風(fēng)險(xiǎn)管理,、控制活動(dòng)、信息與溝通,、監(jiān)督等五個(gè)要素,。學(xué)習(xí)了控制活動(dòng)審計(jì)，主要包括:職責(zé)分工審計(jì),；授權(quán)控制審計(jì),；審核批準(zhǔn)審計(jì)；預(yù)算控制審計(jì),；財(cái)產(chǎn)保護(hù)審計(jì),；會(huì)計(jì)系統(tǒng)控制審計(jì)；內(nèi)部,。

報(bào)告,。

控制審計(jì)；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析控制審計(jì),；績(jī)效考評(píng)控制審計(jì),；信息系統(tǒng)控制審計(jì)。內(nèi)部控制審計(jì)的程序及方式,。

學(xué)習(xí)了第六講的資源環(huán)境績(jī)效審計(jì),。

創(chuàng)新。

與發(fā)展黨的“十八大”報(bào)告中提出,，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先,、自然恢復(fù)為主的方針,，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展,、低碳發(fā)展，構(gòu)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式、生活方式,，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn),。建設(shè)生態(tài)禮貌,，是關(guān)聯(lián)人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握,，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善,。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省,，也是老工業(yè)基地改造,、振興需要。

創(chuàng)新,。

發(fā)展的大省,，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來(lái)越窄，而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和民生指數(shù)的必然選取和發(fā)展目標(biāo),。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)開(kāi)展?fàn)顩r看,，資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)在黑龍江省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、政策推薦,、監(jiān)督保證三個(gè)方面的作用顯著,。

資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展中起到十分重要的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、評(píng)價(jià)服務(wù)和政策保障作用,。但是,，資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)工作剛剛開(kāi)始實(shí)施，其理論與實(shí)務(wù)還需要審計(jì)人員認(rèn)識(shí),、了解和掌握,。關(guān)于資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的完善和發(fā)展也還需要審計(jì)人員分析和研究。

本講以黑龍江省資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)工作為例,，分析資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù),、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護(hù)與治理資金績(jī)效審計(jì)中的具體實(shí)施與成效，使審計(jì)人員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)的作用和了解掌握資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)的理論與實(shí)務(wù),。

透過(guò)此次學(xué)習(xí)我的,。

如下:。

會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作,，需要有一個(gè)良好的心態(tài),。要想做好會(huì)計(jì)工作，勝任會(huì)計(jì)工作,，就要我們認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，不能有私心，不能有煩燥的情緒,。按部就班做好日常的每項(xiàng)工作,，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急,，認(rèn)真仔細(xì)地,，條理清晰地做好每一件工作。

做好本職工作的同時(shí)，要注意在工作中與人相處的重要性,。會(huì)計(jì)工作,，不僅僅僅是一個(gè)人的工作，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外,，還會(huì)與很多非會(huì)計(jì)部門的人員打交道,，這樣，就需要我們會(huì)計(jì)人員平時(shí)多注意與人交往的細(xì)節(jié),。如果,，我們只管自己工作方便、情緒暢快,，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務(wù)往來(lái)上的方式方法,，就有可能正因我們的言語(yǔ)不當(dāng)或工作方式，給別人帶來(lái)不便或是不快,，而影響到整體工作的進(jìn)程,。要學(xué)會(huì)善于與人溝通，良好的溝通能促進(jìn)我們的工作健康順利進(jìn)行,。

工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。會(huì)計(jì)工作，涉及知識(shí)面廣,，需要我們懂得和掌握的知識(shí)多,。我們除了做好本崗位工作以外，更多的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國(guó)家新出臺(tái)的相關(guān)政策和制度,，嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作,，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)很好到利用到工作中去,。理論聯(lián)系實(shí)際,，才能學(xué)得好，做的好,。

要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。會(huì)計(jì)人員要有較高的政治思想覺(jué)悟,，明確自身肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)奮工作,，與團(tuán)隊(duì)成員搞好關(guān)聯(lián)，虛心求教。團(tuán)隊(duì)的精神是偉大的,，只有團(tuán)結(jié)一心,，才會(huì)取得團(tuán)隊(duì)勝利。要有良好的職業(yè)操守,，并以德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,，提高自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，做一名合格的會(huì)計(jì)從業(yè)人員,。

（九）：

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。務(wù)必在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此透過(guò)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，透過(guò)對(duì)教師專業(yè)潛質(zhì)的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，發(fā)奮實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)完美的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、透過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。透過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流,，是發(fā)奮擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。發(fā)奮研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展?jié)撡|(zhì)充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都就應(yīng)是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

獲是十分豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了必須成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、透過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。透過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流,，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程,。發(fā)奮研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、透過(guò)學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,。

我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè),、解惑”之人,。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì),。

因此教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見(jiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō):“百年樹(shù)人,?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,。

為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

三,、透過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

透過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)不一樣的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了必須效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)刻去體會(huì),，多一些時(shí)刻發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

同時(shí)，在科研上,，我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究,，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。正因新時(shí)代要求我們不僅僅是教師,，更要成為一名教育家,。

四、透過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),，逐步明確了學(xué)生的喜好,，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步,。

過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高,，主要體此刻科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結(jié)上,，及教學(xué)效果上。

總之,，透過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識(shí)，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣發(fā)奮學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。正因?qū)W習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事,，也是我們老師務(wù)必做的事!學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題!我堅(jiān)信，透過(guò)這次培訓(xùn),，我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握,，也會(huì)更深刻地明白所包含的教育理念，更好的做好新課改工作,。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新階段，志愿者活動(dòng)變得越來(lái)越普遍。越來(lái)越多的人加入志愿者行列,，他們不僅為社會(huì)作出貢獻(xiàn),，同時(shí)也在不斷提升自己的綜合素質(zhì)。作為一名志愿者,，我也經(jīng)歷了許多有關(guān)繼續(xù)教育的經(jīng)歷,，下面通過(guò)我的親身體會(huì)，我將分享一下志愿者繼續(xù)教育的重要性以及對(duì)個(gè)人的意義,。

首先,，志愿者繼續(xù)教育具有重要的實(shí)際意義。隨著社會(huì)的快速變遷,，志愿者所面臨的工作環(huán)境也在不斷變化,。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升綜合素質(zhì),，志愿者才能更好地適應(yīng)這個(gè)變化的社會(huì)環(huán)境,。比如，在參與社區(qū)義務(wù)教育的過(guò)程中,，我們需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),、溝通技巧等專業(yè)知識(shí)，這樣才能更好地幫助他人解決問(wèn)題,。另外,，志愿者工作還需要與不同的人群進(jìn)行交流與合作，因此掌握一定的社交技巧也是必不可少的,。通過(guò)繼續(xù)教育,，我們可以不斷地學(xué)習(xí)新技能、獲取新知識(shí),，從而更好地履行志愿者的職責(zé),。

其次，志愿者繼續(xù)教育對(duì)個(gè)人的意義也是非常重要的,。在快速發(fā)展的社會(huì)中,，人們的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平不斷提高已經(jīng)成為了一種常態(tài)。作為志愿者,，我們也需要不斷提升自己的綜合素質(zhì),，與他人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)繼續(xù)教育,，我們可以更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升自己的專業(yè)能力，以求在志愿者隊(duì)伍中脫穎而出,。此外,，志愿者繼續(xù)教育也有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和潛能，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展道路。

然而,，志愿者繼續(xù)教育也面臨一些困難和挑戰(zhàn),。首先，由于志愿者大多是非職業(yè)性的,，人員組成比較零散,，很難集中開(kāi)展教育培訓(xùn)。此外,，志愿者工作時(shí)間和地點(diǎn)的不確定性也限制了志愿者繼續(xù)教育的開(kāi)展,。除此之外，志愿者通常是以個(gè)人或小組形式參與活動(dòng),，缺乏組織層面的指導(dǎo)和支持,，也制約了志愿者繼續(xù)教育的效果。

為了克服這些困難和挑戰(zhàn),，我們可以通過(guò)多種方式來(lái)推動(dòng)志愿者繼續(xù)教育的開(kāi)展,。首先，可以通過(guò)建立專門的志愿者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或課程,，為志愿者提供系統(tǒng)的培訓(xùn),。這些培訓(xùn)可以包括專業(yè)知識(shí)、社交技巧,、心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容,，以幫助志愿者更好地開(kāi)展工作。其次,，可以利用現(xiàn)代科技手段，開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)和在線學(xué)習(xí),，讓志愿者可以隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源,。此外，還可以加強(qiáng)志愿者之間的交流與合作,，建立志愿者之間互相學(xué)習(xí),、互相分享的機(jī)制，以提高整體的學(xué)習(xí)效果,。

志愿者繼續(xù)教育作為一種提升個(gè)人能力和適應(yīng)社會(huì)變革的方式,，對(duì)于志愿者工作的發(fā)展和進(jìn)步具有重大意義。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、提升綜合素質(zhì),，志愿者可以更好地履行自己的志愿者義務(wù)，并在志愿者隊(duì)伍中脫穎而出,。同時(shí),，志愿者繼續(xù)教育也是一種人生追求的體現(xiàn)，可以幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，為自己的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。然而,，志愿者繼續(xù)教育也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力來(lái)尋找解決辦法,。只有通過(guò)多種方式的推動(dòng),，才能讓志愿者繼續(xù)教育工作更加健康、有序地開(kāi)展,。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇五

繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會(huì)不斷提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段,，而繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì)則是為了進(jìn)一步促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展和各學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)提升，提高人民群眾的教育素質(zhì)和就業(yè)能力,。我在參加繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì)過(guò)程中,，深有感觸，認(rèn)為這次會(huì)議的意義深遠(yuǎn),，對(duì)推進(jìn)繼續(xù)教育事業(yè)具有重要意義,。以下是我的心得體會(huì)：

一、推進(jìn)繼續(xù)教育具有重要意義,。

現(xiàn)代社會(huì),，科技、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，社會(huì)變革日新月異,。人們要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)和技能才能適應(yīng)新的環(huán)境和要求,，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力和維持生活水平,。因此，推進(jìn)繼續(xù)教育尤為重要,。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，可以開(kāi)發(fā)潛力，促進(jìn)提高個(gè)人素質(zhì),，助力職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于繼續(xù)教育的需求也不斷多元化,。一方面,，由于人口老齡化和社會(huì)變遷，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老年人也需要更多的機(jī)會(huì)參加繼續(xù)教育,。另一方面,，年輕人的人才需求也不斷增長(zhǎng)。會(huì)議強(qiáng)調(diào),，需要多方面的途徑,，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)教育和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)等,，來(lái)滿足不同人群的需求,。

三、促進(jìn)繼續(xù)教育發(fā)展的應(yīng)用新技術(shù),。

隨著人工智能,、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的飛速發(fā)展,，教育行業(yè)也應(yīng)該借助這些現(xiàn)代技術(shù)來(lái)促進(jìn)繼續(xù)教育的發(fā)展,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以讓學(xué)習(xí)者與老師互動(dòng),，做到隨時(shí)互動(dòng),。同時(shí)，通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，可以實(shí)現(xiàn)從線下到線上的轉(zhuǎn)移,，方便了人們的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率,。

四,、政府和社會(huì)應(yīng)該給予更多關(guān)注。

繼續(xù)教育是全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題,，政府和社會(huì)應(yīng)該給予更多關(guān)注和支持,。政府可以出臺(tái)更多的政策和方案，鼓勵(lì)和幫助人們參加繼續(xù)教育,；社會(huì)各界也應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，投入更多的資源和精力，共同促進(jìn)繼續(xù)教育的健康發(fā)展,。

五,、全民繼續(xù)教育好的社會(huì)風(fēng)氣的保證。

繼續(xù)教育是人生學(xué)習(xí)的延續(xù),，是一個(gè)人永遠(yuǎn)不斷進(jìn)步的保障。因此,，要形成全民繼續(xù)教育的好社會(huì)風(fēng)氣,。通過(guò)各種途徑，普及繼續(xù)教育的意識(shí),，讓更多的人參加學(xué)習(xí),，分享知識(shí)和技能，來(lái)推動(dòng)繼續(xù)教育的不斷發(fā)展,。

總之,，繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì)的召開(kāi)標(biāo)志著繼續(xù)教育在我國(guó)的發(fā)展邁向了新的階段,。我也希望，這次推進(jìn)會(huì)的精神和成果,，可以在全社會(huì)引起重視,，充分發(fā)揮繼續(xù)教育在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，不斷提升我國(guó)人民的生活質(zhì)量和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力,。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇六

聽(tīng)了王校長(zhǎng)的精彩講座后,，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對(duì)語(yǔ)文課程有了一個(gè)全新的見(jiàn)解,。我深深體會(huì)到一位老師不單單是教書(shū),，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，讓教學(xué)活動(dòng)變得有效,。

在培訓(xùn)中傾聽(tīng)了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花,。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精,，多引導(dǎo)學(xué)生讀,，讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師,，要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任感,，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn),。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論的科學(xué)性,。從而加深對(duì)理論的理解,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的成長(zhǎng)。

參加培訓(xùn)后,，讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展,，為教育增添了活力,。教師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表,，教書(shū)育人”。讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)。為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的風(fēng)帆,，指明前進(jìn)的方向,。教師的精誠(chéng)合作，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識(shí)，人格的'魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少,。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會(huì),，多了一次交流，多了一份收獲,。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇七

近日,，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于繼續(xù)教育推進(jìn)的會(huì)議，深感教育的重要性與迫切性,。繼續(xù)教育是教育體系中的重要內(nèi)容,，也是新時(shí)代人才培養(yǎng)的必要要素。在這次會(huì)議中,，我深刻領(lǐng)悟到繼續(xù)教育應(yīng)該如何推進(jìn),，以及自己在其中的責(zé)任與作用。以下是本人的心得體會(huì),。

第二段：強(qiáng)化宣傳意識(shí),。

會(huì)議中，專家指出強(qiáng)化宣傳意識(shí)是推進(jìn)繼續(xù)教育的關(guān)鍵所在,?？拷诶^續(xù)教育宣傳能增強(qiáng)廣大人民群眾對(duì)于繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能幫助他們更好地了解繼續(xù)教育的內(nèi)容和價(jià)值,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該通過(guò)多種方式和渠道，增加繼續(xù)教育的宣傳力度,，讓更多的人了解,、參與和推進(jìn)繼續(xù)教育的發(fā)展。

第三段：整合資源打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。

會(huì)議中,，專家們強(qiáng)調(diào)了整合社會(huì)資源，深化產(chǎn)學(xué)研合作,、打造高校服務(wù)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要性。在這個(gè)信息化時(shí)代,，我們可以把繼續(xù)教育教學(xué)放在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行,，極大地方便人們的學(xué)習(xí),、強(qiáng)化學(xué)習(xí)趣味性。整合社會(huì)資源,，利用現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)工具,，能夠更好地為廣大群眾提供全面、高質(zhì)量和多樣化的繼續(xù)教育服務(wù),，同時(shí)也更好地滿足了人們多樣化的知識(shí)學(xué)習(xí)需求,。

第四段：完善機(jī)制構(gòu)建管理體系。

會(huì)議上,，專家們提到了體制機(jī)制問(wèn)題,，表示要健全制度機(jī)制，建立分類管理和教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，推行學(xué)分銀行等多種新措施,，為人們提供更完善的繼續(xù)教育體系。完善機(jī)制,，構(gòu)建管理體系,，使之能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)需求。我們應(yīng)該在加強(qiáng)繼續(xù)教育管理和監(jiān)管方面加大力度,，推行靈活和個(gè)性化的評(píng)價(jià)制度,，加強(qiáng)對(duì)于教育質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)更加有效的教育管理,。

第五段：落實(shí)責(zé)任,。

繼續(xù)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程,，需要各級(jí)教育部門,、企事業(yè)單位等多個(gè)方面共同協(xié)作。會(huì)議中,，專家們指出應(yīng)當(dāng)注重各方責(zé)任,、擴(kuò)大繼續(xù)教育服務(wù)覆蓋面。政府應(yīng)該更好地推動(dòng)和組織繼續(xù)教育相關(guān)機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位和技能人才培養(yǎng)學(xué)校等配合,，認(rèn)真落實(shí)屬地教育管理職責(zé)。作為廣大教育工作者,，我們更應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,，積極參與推進(jìn)繼續(xù)教育的工作，服務(wù)廣大群眾服務(wù)社會(huì),，為建設(shè)更加強(qiáng)大的創(chuàng)新型,、人才型國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)。

總之,，在繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì)上,，學(xué)到了很多東西,。會(huì)后，我還一直在思考如何落實(shí)好這些新的理念,、新的想法,。希望我們工作之余都能夠補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，投身進(jìn)繼續(xù)教育的推進(jìn)之中,。相信通過(guò)不斷地實(shí)踐和嘗試,，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出一份貢獻(xiàn)，以共創(chuàng)更加美好的未來(lái),！

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇八

像干涸的河床企盼河水的流淌,，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤(rùn)，我們企盼著教育先進(jìn)理念的更新,。

重重疊疊的大山,，阻斷的不僅是經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時(shí)代的潮流,?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”固然悠閑自在,，卻并不適合我們的教育發(fā)展,。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才,，而這些人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育的發(fā)展,。而教育的發(fā)展，如果沒(méi)有正確的,、先進(jìn)的理念作指導(dǎo),，就如同盲人摸象、管中窺豹,，只見(jiàn)一斑而不能深刻的把握教育的精髓,。

所以，我們深度企盼,，企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木,，企盼先進(jìn)的教育理念滋潤(rùn)深山區(qū)的干涸土地。

一次次的學(xué)習(xí),，一次次的用心體會(huì),，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到我們的不足，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谟布弦呀?jīng)落后了,，在思想上我們要奮起直追,。我們可以沒(méi)有高樓大廈，但我們不能沒(méi)有對(duì)高樓大廈的渴望之情！我們需要這種情感激勵(lì)我們上進(jìn),，激勵(lì)我們拼搏,，激勵(lì)我們勇往直前！?。?/p>

每一次的學(xué)習(xí),，都會(huì)勾起我們浮想聯(lián)翩,，每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬(wàn)千。然而,，靜下心來(lái)的時(shí)候,，我們依然要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)?？纯次覀兊慕逃龑?duì)象,，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小,?？▲B(niǎo)都撿高枝飛走了，包括學(xué)生,，包括優(yōu)秀教師,。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力,，卻收獲甚微,。

盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼,，但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望,，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的追求！我們過(guò)去這樣,，現(xiàn)在這樣,，將來(lái)也會(huì)這樣，一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí),、問(wèn)心無(wú)愧地走下去！

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇九

藝術(shù)類繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會(huì)重要的學(xué)習(xí)方式之一,。無(wú)論是從事藝術(shù)職業(yè)的人士,，還是對(duì)藝術(shù)有濃厚興趣的愛(ài)好者，都可以通過(guò)藝術(shù)類繼續(xù)教育進(jìn)一步提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能,。在我參加藝術(shù)類繼續(xù)教育的過(guò)程中,，我深刻感受到其帶給我的收獲和啟迪。

第二段：開(kāi)展新的藝術(shù)領(lǐng)域探索。

參加藝術(shù)類繼續(xù)教育使我有機(jī)會(huì)接觸到以前未曾涉及的藝術(shù)領(lǐng)域,。在傳統(tǒng)的繪畫(huà),、音樂(lè)、舞蹈等領(lǐng)域之外,，我還了解了許多新興的藝術(shù)形式,，如數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì),、攝影等,。這些藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)和探索拓寬了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我對(duì)不同形式藝術(shù)的興趣,。這種多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使我對(duì)藝術(shù)更加開(kāi)放和包容,。

第三段：提升專業(yè)技能和素養(yǎng)。

藝術(shù)類繼續(xù)教育不僅擴(kuò)展了我的藝術(shù)視野,，還提升了我的專業(yè)技能和素養(yǎng),。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了更多專業(yè)知識(shí)和技能,，可以更加熟練地運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作中,。例如，在繪畫(huà)課程中,，我學(xué)會(huì)了不同的繪畫(huà)技法和色彩搭配,，使我的作品更加生動(dòng)和豐富。同時(shí),，通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和交流,，我了解了不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和思想，從中受益匪淺,。這些專業(yè)技能和素養(yǎng)的提升使我在藝術(shù)領(lǐng)域中更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力,。

第四段：拓寬人際交往圈子。

參加藝術(shù)類繼續(xù)教育還為我提供了一個(gè)與志同道合的人交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在課堂上,，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)和背景的藝術(shù)愛(ài)好者，我們共同分享著對(duì)藝術(shù)的熱情和追求,。通過(guò)交流和合作,，我不僅獲得了他們的指導(dǎo)和建議，還結(jié)交了許多志同道合的朋友,。這些朋友們一起參觀藝術(shù)展覽,、組織藝術(shù)活動(dòng)，共同探討藝術(shù)的美妙與意義,。這種積極的人際交往擴(kuò)大了我的社交圈子,，豐富了我的生活經(jīng)歷,。

第五段：拓展人生視野和感悟。

藝術(shù)類繼續(xù)教育不僅僅是一種學(xué)習(xí),，更是一種拓展人生視野和感悟的過(guò)程,。通過(guò)接觸藝術(shù)，我更加敏銳地感知到生活中的美和細(xì)節(jié),。藝術(shù)家們用他們獨(dú)特的角度去觀察和體驗(yàn)世界,，而我也受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)了用更加細(xì)膩和深刻的眼光去理解和認(rèn)識(shí)生活,。藝術(shù)類繼續(xù)教育激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)之外事物的探索欲望,，我開(kāi)始更加關(guān)注人文、哲學(xué),、歷史等領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了我的人生視野,。

綜上所述,，參加藝術(shù)類繼續(xù)教育給我?guī)?lái)了新的藝術(shù)領(lǐng)域探索的機(jī)會(huì)，提升了我的專業(yè)技能和素養(yǎng),，拓寬了我的人際交往圈子,，拓展了我的人生視野和感悟。通過(guò)這一學(xué)習(xí)過(guò)程,，我不僅成為了一個(gè)更好的藝術(shù)愛(ài)好者,，也在生活中獲得了更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇十

繼續(xù)教育被認(rèn)為是十分重要的一件事,。對(duì)于許多成年人而言,，參加繼續(xù)教育項(xiàng)目是為自己獲得更多知識(shí)，以及增強(qiáng)自我價(jià)值的一種方式,。因此,，繼續(xù)教育十分受歡迎，各地政府都在積極推進(jìn)繼續(xù)教育的普及,。為了探討如何更好地推進(jìn)這場(chǎng)繼續(xù)教育革命,，我們參加了于日期的繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì)，并且在此次會(huì)議中汲取了許多經(jīng)驗(yàn),，下面我們將詳細(xì)闡述,。

第二段：會(huì)議亮點(diǎn)。

此次繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng),，會(huì)上我們收獲頗豐,，其中最讓人印象深刻的是幾位嘉賓的演講和談話。他們分享了許多關(guān)于如何有效改進(jìn)大眾對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)知和推進(jìn)繼續(xù)教育普及的觀點(diǎn),。此外,，會(huì)議還為我們提供了與其他教育工作者交流的平臺(tái)，我們與不同領(lǐng)域的教育工作者進(jìn)行了深入的交流，從中受益匪淺,。

第三段：會(huì)議收獲,。

通過(guò)此次會(huì)議，我們對(duì)于繼續(xù)教育的重要性和普及程度有了更深入的理解,。我們明白,，繼續(xù)教育并不僅僅是在某一時(shí)刻上聽(tīng)一堂課或是完成一份作業(yè)，而是一種長(zhǎng)期性的過(guò)程,。我們也認(rèn)識(shí)到,，如何推廣繼續(xù)教育也需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和渠道，以確保人們能夠從中獲得真正的好處,。因此,，我們對(duì)于如何更好地在社區(qū)和職場(chǎng)推動(dòng)繼續(xù)教育具有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。

第四段：推廣方法的思考,。

我們回到實(shí)際問(wèn)題,，思考怎樣可以更好地推廣繼續(xù)教育。我們需要有一種方法,，能夠讓更多的人在工作和家庭責(zé)任中平衡追求教育和獲得知識(shí)的需求,。我們也需要更多地宣傳繼續(xù)教育的好處，增強(qiáng)大眾的意識(shí)和認(rèn)知,。同時(shí),，我們需要提供靈活的教學(xué)方式，讓人們?cè)谧约旱臅r(shí)間和空間安排內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓更多人有機(jī)會(huì)參與到繼續(xù)教育中來(lái),。

第五段：總結(jié)。

最后,，我們認(rèn)為繼續(xù)教育是一個(gè)政府和社會(huì)共同努力的事情,，需要各方面的支持和投入。通過(guò)本次繼續(xù)教育推進(jìn)會(huì),，我們對(duì)于推廣繼續(xù)教育有了更深入的理解和認(rèn)知,。我們認(rèn)為，只有通過(guò)合作,，才可以實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的普及,，也只有通過(guò)不懈地努力，才可以達(dá)到這一目標(biāo),。

繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇十一

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,！從而找出解決問(wèn)題的辦法,。以下小編在這給大家整理了一些繼續(xù)教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

本人參加了初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。透過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到很大的提高,，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

一、認(rèn)識(shí)的提高,。

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，個(gè)性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，透過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)資料化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流,，一齊研討,，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。

二,、具體收獲,。

1、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，用心參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),。在初中教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)用心參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責(zé)感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，用心爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。過(guò)去，只明白埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。透過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中,。

透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，透過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

說(shuō)實(shí)在的,，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣,，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí),。但是,，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界,！

透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步,。

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題,，理解了即時(shí)性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面內(nèi)容,，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評(píng)價(jià)的方法,，我已經(jīng)將即時(shí)性評(píng)價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中，通過(guò)進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),，課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記英語(yǔ)單詞,，背誦英語(yǔ)課文,，閱讀英語(yǔ)文章。

五,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我總結(jié)了幾條可行性教學(xué)方法。

確定正確的方向是英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的重要前提,。在評(píng)價(jià)中,，應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和新英語(yǔ)課程理念，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師的成長(zhǎng)為指導(dǎo)方針,。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,，直接關(guān)系到評(píng)價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮。為此,，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確立和權(quán)重分配,，必須建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。

整體性原則,，是指在確定和運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要全面,，不可片面,。貫徹全面性原則，一方面要抓住評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的全面性,，另一方面還要抓住評(píng)價(jià)過(guò)程,，全面收集評(píng)價(jià)信息。

英語(yǔ)課堂教學(xué)本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),，具有極為豐富的內(nèi)涵,。面對(duì)豐富多彩的英語(yǔ)課堂教學(xué)，很難用一個(gè)整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)框定教師和學(xué)生的行為,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為,，因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開(kāi)放性,。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的可行性原則是指評(píng)價(jià)指標(biāo),、標(biāo)準(zhǔn)的可行度,，評(píng)價(jià)方法及運(yùn)用技術(shù)手段的可行度,，工作安排的可行度。評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要切實(shí)注意從實(shí)際出發(fā),，防止要求過(guò)高或過(guò)低,。方法和技術(shù)手段既要注意科學(xué)性，又要注意簡(jiǎn)便易行,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的。中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革,。面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì),，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從，應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值,？通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知,、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體、教會(huì)審美,、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開(kāi)始,、一個(gè)現(xiàn)代教師只有不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,、而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學(xué)識(shí),。那么怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象,，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

信息時(shí)代的到來(lái),，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),、我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識(shí)體系,，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,。

三,、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),。

教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn),、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶走他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想與追求,。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情，必將帶來(lái)教育的春天,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來(lái)完成,。

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。

都要向老教師虛心請(qǐng)教,，向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,。

精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,，要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇,，無(wú)怨無(wú)悔,。這也是師德的首要條件。

三,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

老師的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生,。不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài)，善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),，要愛(ài)他們具有巨大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒。

四,、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。

在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性,。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng),、在培訓(xùn)過(guò)程流露出的樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，也讓我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺。

20__年8月11日至8月17日,，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn),，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘,，沒(méi)有落下一節(jié)課,，我認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記,，積極互動(dòng),，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。

我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人,，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要,，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn),，總體感覺(jué)不是很好,，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望,，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng),，聊聊天，吹吹牛,，喝喝酒,，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu),，然后也就基本散場(chǎng),。

但這一次完全不一樣。

第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上,，穿著樸素,，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象,，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習(xí),，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心,、虛心,、用心。言簡(jiǎn)意賅,，干脆利落,，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏,，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組,，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群,，這樣,，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái),，瞬間凝聚了人心,，縮近了距離。

這次培訓(xùn),，有多位老師從不同角度,，不同維度給我們做了精彩的教學(xué),，有談教改的，有談教研的,，有談教育實(shí)踐的,，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí),，能言善辯,，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠,，充滿思辨和智慧,。

這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智,、幽默,、閱歷豐富、知識(shí)淵博,、思維敏捷,、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者,，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人,。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧,，課堂氣氛快樂(lè)活躍,。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》,，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》,。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎,、獨(dú)特,，發(fā)人深思、引人啟迪,，關(guān)鍵是接地氣,，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

比如,，他認(rèn)為作為一個(gè)老師,，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦,；比如，他認(rèn)為,，先天是一種機(jī)緣,，后天是一種造化,，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎；他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大,，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害,，是這個(gè)時(shí)代的恥辱,；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平,；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡,；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生,，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官,；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生,，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下,，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì),，這才是教育的真正意義,。

這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊,，我們也明白,，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題,，指出這些問(wèn)題,，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革,，也不是叫我們抱怨和絕望,，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí),，順勢(shì)而為,，且有所作為。

作為普通的人民教師,，我們可以不高尚,，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄,，但絕不能是敗類,。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系,，提高教育專業(yè)素養(yǎng),，樹(shù)立新三觀,，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣,，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界,，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界,，一個(gè)則是善良,、平等、公正,、民主,、寬容、友愛(ài)的人格世界,。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線,，用良心做教育，用大愛(ài)做小事,，做好自己該做的,，做好自己能做的，讓師德與幸福并行,，種福功德,，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福,。

除了聽(tīng)專家的課,，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課,，一次是說(shuō)課和評(píng)課,。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課,。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好,，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng),，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年,，卻因教學(xué)突出被延期退休,，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn),，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事,，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假,，于是陽(yáng)老師"臨危受命",，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真,，積極進(jìn)取,，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)而感動(dòng),，為自己這么年輕就對(duì)教研教改,、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。

以前的培訓(xùn)往往是專家講,、學(xué)員聽(tīng),，互動(dòng)、討論,、交流少,，專家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè),，不食人間煙火,，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云,，不解專家風(fēng)情,，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變,，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際,，培訓(xùn)管理松散無(wú)序，培訓(xùn)效果可想而知,，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí),，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn),，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性,。

但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣,，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化,，人性化，平民化,，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上,，而是更接地氣，更合實(shí)際,，因此能給學(xué)員更多的共鳴,，更多的思考,，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新,，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設(shè)置,，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課,，改變了以往專家講,、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。

通過(guò)觀摩課與評(píng)課,，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采,，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng),，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí),，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范,、嚴(yán)格,、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表,，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤,。

時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束,，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足,，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來(lái)說(shuō),，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多,，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電,，一次停下來(lái)反思的過(guò)程,，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界,，或啟迪思維,，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí),，積極前行！

今年,，我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標(biāo),。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書(shū)育人,，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

1,、要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念,。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

2,、要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),。

科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

3,、要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年,，教育理論層出不窮，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語(yǔ)言意義,，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索,，不斷提高,。

20__年9月13日9月15日的三天國(guó)學(xué)培訓(xùn)課程，讓我感觸頗多,，受益匪淺,。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無(wú)華的道理看似很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的含義,。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深,，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧,，深深的震撼了我的心靈,。

現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受,，卻并沒(méi)有帶給人們更多心靈的快樂(lè)，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力,。面對(duì)這煩躁的社會(huì),，許多人的生活失去了方向，心中少了那份寧?kù)o與自然,。當(dāng)全社會(huì)都只是以追求物質(zhì)的享受為樂(lè),，而精神卻變得一片荒蕪時(shí)，這是很危險(xiǎn)的事情,。

我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會(huì)“道德淪喪”,、“世風(fēng)日下”，現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來(lái),，研讀先哲的教誨的時(shí)候了,。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國(guó)學(xué)經(jīng)典則是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體,，中國(guó)人的文化根基，是中華生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力,。讀讀我們國(guó)學(xué)經(jīng)典中的語(yǔ)句吧，我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí),、事業(yè)乃至人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理：“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則當(dāng),“業(yè)精于勤，荒于嬉,，行成于思,，毀于隨”,“正心，修身,，齊家,，治國(guó)，平天下”,。這些道理直到今天,，一樣的適用。

“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),?！比顺錾鷷r(shí)本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染,，差距越來(lái)越大,。在這個(gè)繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂(lè)趣的同時(shí),，也在無(wú)形中改變了人們的天性,，沉溺于其中從而便有了教育?！跋憔琵g,，能溫席?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活,，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母,，有的還對(duì)父母大吵大鬧,，整天這個(gè)不滿意，那個(gè)不順心,，不是把心思用在學(xué)習(xí),，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力,，喜歡趕時(shí)髦,，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血,。這種恩情比天高,，比地厚，是人世間最偉大的力量,。學(xué)生要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,，只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人，愛(ài)集體,，將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì),，愛(ài)祖國(guó)。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的.幫助父母做些家務(wù)活,，聽(tīng)父母的話,，長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，滿足父母的物質(zhì)生活,，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活,，抽時(shí)間多陪父母聊聊天,、說(shuō)說(shuō)心里話，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。懸梁刺股,，囊螢映雪。古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件,，坐在明亮的教室,，有辛勤的老師教導(dǎo)著我們，書(shū)本都是嶄新的,，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書(shū)包,、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件,，是古人所沒(méi)有的,。如果在這樣的條件下，我們沒(méi)有刻苦,、努力學(xué)習(xí),，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望,。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起,，好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真讀書(shū)，掌握更多的文化知識(shí),。列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”,，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”,，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí),，就能有所作為。我們學(xué)生要把榜樣作為模仿的對(duì)象,，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足,。

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽(yáng)般燦爛的中國(guó)古代歷史,，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光,！它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒,！

通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，“孝”是我最大的收獲,！做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下,。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿是拳拳愛(ài)子之心，細(xì)微之處都是感動(dòng),。人們都說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂”,，想起我每次出門父母都必送我到車站，無(wú)論寒暑,，風(fēng)雨無(wú)阻,。又聽(tīng)人說(shuō)，父母給予孩子的是路,，綿延不絕,，而兒女回報(bào)雙親的是線，縱是千里也有終點(diǎn),，不禁頓感心酸,。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,，“父母呼,，應(yīng)勿緩，父母命,，行勿懶”“父母教,，須敬聽(tīng)，父母責(zé),，須順承”,，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到,，今后真的要多努力了,！

“孝”是什么，每個(gè)人都有不同的定義,，它或是每天早上一句關(guān)心的話語(yǔ),，或是一頓不怎么可口的飯菜，或是我們小小的成就,。它或大或小,，但有一點(diǎn)是天下父母所期望的，就是自己好好地生活,，活出自己的精彩,。

想起了董總兩次哽咽時(shí)說(shuō)出的話,，一次是作為女兒說(shuō)起自己智力漸衰的母親，告訴我們,，每個(gè)人的出生都有一個(gè)故事,，不要在雙親健在時(shí)不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾,；一次是作為母親談起自己膝下的兒子,，父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么，只要兒女過(guò)的快樂(lè)就是莫大的欣慰,。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言,，身份角色的轉(zhuǎn)變，道出了所有天下父母簡(jiǎn)單的心愿,，也為天下兒女敲響了警鐘,。想想這一天的培訓(xùn)，哭也哭過(guò)了,，笑也笑過(guò)了,，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開(kāi)朗的感覺(jué),。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧,，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來(lái)的精華，滿滿的都是做人,、做事的道理,。

參加《課程游戲化建設(shè)》的系列培訓(xùn)，這次主講人是莊老師與辛老師,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面都是資歷較高的教授,，主要研究的是兒童身體動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,。莊教授指出，動(dòng)作是幼兒開(kāi)展生命教育的方法之一,。三維動(dòng)作是人類學(xué)習(xí),、生活、生存能力的重要基礎(chǔ),。動(dòng)作發(fā)展可以有效的發(fā)展幼兒生活，生存能力,。從小培養(yǎng)幼兒敬畏生命,，珍惜生命，保護(hù)生命的意識(shí),。讓我清楚的知道,，如果兒童的動(dòng)作發(fā)展沒(méi)有很好的遵循規(guī)律發(fā)展，很容易導(dǎo)致兒童“感統(tǒng)失調(diào)”,。這是正確的,，幼兒的身心發(fā)育嚴(yán)格按照一定規(guī)律,，同時(shí)動(dòng)作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。通過(guò)游戲及比賽,，培養(yǎng)幼兒自立自信,，勇敢頑強(qiáng);通過(guò)運(yùn)動(dòng)角色轉(zhuǎn)換，參與不同練習(xí)培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，集體活動(dòng)也有利于良好品德的形成,。

下午有專業(yè)老師講解有關(guān)平衡、靈敏與協(xié)調(diào),、力量與持久的三維動(dòng)作訓(xùn)練,。通過(guò)具體的小中班的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我直觀的了解到各年齡的動(dòng)作發(fā)展的要求,，與標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)我日后在幼兒運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)有良好的指導(dǎo)作用!

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到幼兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)其一生有著重要的影響,，動(dòng)作是幼兒開(kāi)展生命教育的方法之一,。若幼兒能將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合成自身的知識(shí)，我相信一定能適用于未來(lái)的社會(huì)生活,。

生命在于運(yùn)動(dòng),，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累,，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮,，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng),，那么,，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多!