作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇一

1.參與春節(jié)的多種活動,，感受我國多姿多彩的民俗文化。

2.能夠與同伴大膽交流,。并用各種方法表達過春節(jié)時開心,、熱鬧的情景。

3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力,。

活動一年前準備,。

1.和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快,。

2.嘗試幫父母做年前掃除工作,。活動準備與父母商量,，自己干什么,，并討論如何干。

1.說說快過年了,，周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了,，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品,，如燈籠、化炮,、對聯(lián),、窗花等。),。

2.提問：(1)家中大人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,，嘗試幫忙。

3.幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,，說說自己做了哪些事情,。

4.討論：我們可以為班上掃除做點什么?

5.幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事,。

活動二相互祝福,。

1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

2.大陽地向長輩或同伴說一些況福的話,?；顒訙蕚湫《Y品、手工作品等,。

1.討論：

(1)過春節(jié)時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好,，祝您健康長壽：叔叔過年好,。祝您工作順利……)。

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好,。祝你健康快樂,，學習進步……)。

(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話,、電腦做賀卡,、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙,。),。

2.教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做,。

3.請幼兒留意過年時自己的父母,、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流,。

4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶,，感受節(jié)日的濃濃氣氛。

活動三出對聯(lián),。

1.了解對聯(lián),、窗花的含義。

2.理解對聯(lián)要點,?；顒訙蕚涿耖g藝術品、剪紙,、花炮,、"稿"字、對聯(lián),。

1.引導幼兒觀察過年時各家門前,、窗上增添了什么。

2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶,，希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪紙,、花炮、"福"字,。講解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來的'日子紅紅火火，倒貼"福"字是期望新的一年里福氣來到,，生活富裕,。

4.出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷,、含義,，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián),、下聯(lián)、橫批),。

5.幼兒試著編對聯(lián),。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理,。

6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來,。

活動四壓歲錢如何花。

1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示,，會向大人們表示感謝,。

2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方?；顒訙蕚湫∧九家粋€,。

活動過程。

2.沒給壓歲錢的大人是不是不愛你?

3.收下壓歲錢后準備干什么用?(可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法,，還可分組討論,，及時肯定好的，有意義的,，值得推廣的做法,。)。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇二

1,、仔細觀察畫面,，講述各種擺脫年的方法。

2,、了解各種過年的習俗,。

課件,。

一,、出示圖片，認識年,。

1,、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說),。

2,、(出示圖一)老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧!這就是年,，看看它長的什么樣子?(四眼怪物非?？膳?。

3,、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕,。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來,，把那群孤獨的人們通通吃掉!

二、觀察圖片,，了解擺脫年獸的方法,。

1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述),。

2,、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片),。

3,、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。

（1）放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕),。

那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,，也能把年趕走呢?

（2）紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕),。

新年中,，還有哪些東西也是紅色的`，也會讓年感到害怕呢?

（3）年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧,、溫馨)而年只是孤零零的一個人,，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起,。

（4）穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞,，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢!

（5）拜年：拜年時要說什么?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然,，年是最害怕看到開心的人了!

5,、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,，害怕團團圓圓,，害怕一切熱鬧、開心的東西,。

三,、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習俗。

2,、觀察課件,，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法,?？?

（1）團圓飯：團團圓圓。

（2）到各家各戶拜年：互相祝福。

（3）舞龍燈：歡騰喜慶,。

（4）舞獅：同上,。

（5）踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高,。

（5）包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了!

（6）做年糕：節(jié)節(jié)高升,。

3、小結：原來,，每個地方過年的習俗都不一樣,，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋,、快快樂樂地度過年的,，這樣，年就會害怕出來吃人了,。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇三

活動目標：

1.樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的'快樂,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力,。

3.知道新年過后自己又長大一歲了。

活動準備：

１.慶新年音樂帶,、詩歌《一年過去了》,。

２.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績,；提出新的要求,，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

活動過程：

1,、引出主題――新年來到了 小朋友們,，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀,？（新年到了）對,，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2,、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的,？

（1）提問：詩歌中都講了什么,？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長高了嗎？重了嗎,？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢,？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了,，也學會了很多本領,，看著你們長大快上小學了，老師也很開心,。

（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境、衣著,、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的,？（放鞭炮、禮花,、穿新衣,、參加聚會、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂。

活動延伸：

1,、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演,。

2、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了，新年又到了,。 量量看,，我高了多少？ 稱稱看,，我重了多少,？ 想想看，老師教我的本領學會了多少,？ 算算看,，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲,，進步真不少,。 老師夸獎我真好！真好,！

大班春節(jié)社會教案活動反思篇四

活動目標：

1,、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天,。

2,、知道過了新年，又長大了一歲,。

3,、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日歷卡,、幼兒相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式,。

活動過程：

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們,，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來學習“元旦”。

2,、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）,。

3、教師提問：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來的嗎,？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始,、第一的意思,；“旦”是早晨、一天的意思,?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元,，初一為旦。

1,、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的,？（放煙花、吃餃子等）,。

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

提示：唱歌跳舞,、剪窗花,、蒸各式饃饃、包餃子,、放煙花,、送元旦卡片等。

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,，再讓幼兒表達自己的想法如,，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論,，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

1,、教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么,，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了,，知道過了這個新年,，又長大了一歲。

2,、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事,？

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題,，讓幼兒更深入的了解和認識元旦,。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇五

1、 感受色彩的美,，培養(yǎng)涂色的興趣,。

2、 復習認識顏色,，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿,。

［活動準備］教具禮品袋；白紙,、油畫棒若干,。

1、 參觀禮品袋商店,，引導幼兒觀察,。

提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色,？

2,、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價,。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋,。

（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評價,。

3,、幼兒涂色，教師指導,。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿,。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色,。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽,、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇,。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣,，涂色很不錯,，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）

1,、 感受花紋疏密排列的美,。

2、養(yǎng)成自己收拾物品,、愛惜畫面,、保持衛(wèi)生的好習慣,。

3,、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙,，顏料,，紙簍。

1,、展示幾長老師用紙團印上花的花紙,，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布,，你們知道它是怎么設計出來的嗎,？

2、教師示范印畫的步驟與方法,。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色,，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團,，每個紙團只蘸一種顏色,。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印,，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印,。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列,。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中,，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾,。

3,、幼兒操作，教師觀察指導,。

指導語：小兔家里沒有窗簾,，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎,？

（1）每個紙團只蘸一種顏色,，顏料不宜太多,。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生,。

4,、展出幼兒作品，逐件欣賞評價,。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布,。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂,。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇六

1．參與春節(jié)的多種活動,，感受我國多姿多彩的民俗文化。

2．能夠與同伴大膽交流,。并用各種方法表達過春節(jié)時開心,、熱鬧的情景。

3．培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力,。

活動目標,。

1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快,。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作,。

活動準備。

與父母商量,，自己干什么,，并討論如何干。

活動過程,。

1．說說快過年了,，周圍環(huán)境有什么變化。（街上人多起來了,，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品,，如燈籠、化炮,、對聯(lián),、窗花等。）,。

2．提問：

（１）家中大人們在忙著做些什么,？

（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除,？觀察成人怎樣做年前掃除,，嘗試幫忙。

3．幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,，說說自己做了哪些事情,。

4．討論：我們可以為班上掃除做點什么,？

5．幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事,。

活動目標,。

1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

2．大陽地向長輩或同伴說一些況福的話,。

活動準備,。

小禮品、手工作品等,。

活動過程,。

1．討論：

(1)過春節(jié)時．你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好,。祝您工作順利……),。

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好,。祝你健康快樂,，學習進步……)。

(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話,、電腦做賀卡,、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙,。),。

2．教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做,。

3．請幼兒留意過年時自己的父母,、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流,。

4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶,，感受節(jié)日的濃濃氣氛。

活動目標,。

1．了解對聯(lián),、窗花的.含義。

2．理解對聯(lián)要點,。

活動準備,。

民間藝術品、剪紙,、花炮,、“稿”字、對聯(lián),。

活動過程,。

1．引導幼兒觀察過年時各家門前,、窗上增添了什么。

2．簡要介紹窗花的含義：表示喜慶,，希望在新的一年里生活得更好?

3．出示剪紙,、花炮、“?！弊?。講解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。

4．出示對聯(lián),，講解對聯(lián)的來歷、含義,，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián),、下聯(lián)、橫批),。

5．幼兒試著編對聯(lián),。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理,。

6．分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來,。

活動目標。

1．知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示,，會向大人們表示感謝,。

2．能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。

活動準備,。

小木偶一個,。

活動過程。

一,、以小木偶形象引出話題,。

2．沒給壓歲錢的大人是不是不愛你？

3．收下壓歲錢后準備干什么用,？（可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法,，還可分組討論，及時肯定好的,，有意義的,，值得推廣的做法。）。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇七

1．能感知幼兒園過年前的景象,。

2．會用一些詞語表達自己的感受,。

3．知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

4．感受到節(jié)日的快樂,。

中大班及幼兒園已進行新年布置。

1．引發(fā)參觀興趣,。

提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2．明確參觀時的紀律,。

跟著隊伍走，小聲講話,，別影響別人,。

愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰,。

與哥哥姐姐,、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等,。

3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置,。

教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感,。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談,。

4．共同布置自己的班級,。

?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮,。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠,。

建議：本活動也可采用“大帶小”的形式進行,。

評價：

1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象,。

2．有迎新年的快樂情緒,，參加布置活動。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇八

1,、引導幼兒圍繞話題談話,，大膽發(fā)言。

2,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

3、體驗明顯的'季節(jié)特征,。

4,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

1,、引出話題,。

小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過的,？開不開心,？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎,？

2,、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行,。

3,、請老師講講：新年的趣事。

4,、交流過年拜年的祝福語：新年好,！恭喜發(fā)財！祝身體健康,！等等,。

5、小結：把開心的事講給大家聽,，是讓大家也開心,！快樂！

大班春節(jié)社會教案活動反思篇九

1,、感知禮物的顏色,，對顏色感興趣。

2,、體驗過新年的快樂,。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法,。

禮物盒(紅,、黃,、藍、綠)若干,、毽子(紅,、黃、藍,、綠)若干,、新年帽若干、音樂磁帶,。

一,、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進教室)。

(教室地毯上放有好多大大小小,，各種顏色的禮物盒),。

師：寶寶，過新年啰!看,，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,，真高興呀!

二、觀察交流：

1,、(圍坐),。

師：寶寶們，我們一起來看看,，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導幼兒說出禮物的顏色特征),。

(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認),。

2,、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想,，老師肯定每一個幼兒的想法,。

三、游戲分享：

1,、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物,。

觀察寶寶拆盒的過程,，適時地進行引導。

2,、師：盒子拆開了,，里面藏的.是什么呀?(毽子)。

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,，并講出毽子的顏色),。

3、幼兒玩毽子。

師：寶寶,，我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,，如：拋毽子、頂毽子,、踢毽子等),。

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子,，紅毽子,，拋起來?！?/p>

4,、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩,，過新年真好!

——放背景音樂《新年好》,。活動在歌聲中結束,。

這個活動的設計我認為還是比較成功的,，體現(xiàn)在以下幾點。

一,、做幼兒學習活動的引導者,，在創(chuàng)設情景中生成主題。

我通過傾聽,、觀察,、談話，及時捕捉幼兒的愛好,。新年給予了孩子們太多美好回憶,，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵,，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn),、充分交流,，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺,，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺,，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

二,、做幼兒學習活動的支持者,，促進活動的順利開展。

師生戴一頂新年帽進教室,，充滿了喜慶的氣氛,，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅,，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，使幼兒在活動中,，自始至終充滿學習興趣,，共同體驗到了過年的氣氛。

三,、做幼兒學習活動的合作者,，讓幼兒在活動中成長。

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者,，我讓每一個孩子都能積極參與,，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛,。

大班春節(jié)社會教案活動反思篇十

1,、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言,。

2,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

春節(jié)的留影

1、引出話題

小朋友,，你們的春節(jié)是在哪里過的,？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽,，好嗎？

2,、鼓勵幼兒到前面來講,，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行,。

3、請老師講講：新年的趣事

4,、交流過年拜年的祝福語：新年好,！恭喜發(fā)財！祝身體健康,！等等,。

5、小結：把開心的事講給大家聽,，是讓大家也開心,！快樂！

大班春節(jié)社會教案活動反思篇十一

本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，結合生活實際,，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,，聽,，想,，說的過程中提高語言的組織和表達能力,。鼓勵幼兒積極發(fā)言,，運用已有的生活經(jīng)驗構建新的認知,，從而提高口語表達能力,。

1,、引導幼兒仔細觀察,。

2,、用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3,、學會用恰當?shù)恼Z句表達祝福的話。

重點：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景,。

難點：愉悅,，感激等性情的語言組織與表達。

過春節(jié)時的熱鬧場面圖片,。

一,。講述春節(jié)時人們的慶祝活動,，出事圖片,。

互動問題：

1。圖中人們在做什么,？他們過得二十什么節(jié)日,？

2。你是從哪看出來的,。

二,。說說自己是怎么過春節(jié)的,。

互動問題：

1。在過春節(jié)的時候你興的事是什么,。

2,。過春節(jié)時你最喜歡做的'事是什么。

3,。新的一年里你的心愿是什么,。

三。我是小小演說家,。

用比較完整的語言把自己的所見,，所聞，所感表達出來,。

四,。結束活動。

互動,，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動,。