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班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段，因此良好的課堂紀(jì)律無(wú)疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障,，對(duì)提高與改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用,。目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差、學(xué)生自律意識(shí)不高等情況較為普遍,，這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展,，也影響了學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善。為了能夠讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

更高的學(xué)習(xí)效率,，分團(tuán)委與學(xué)生會(huì)在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議，全體同學(xué)共同遵守課堂紀(jì)律,，尊重任課老師的工作與勞動(dòng),，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一起做到：不遲到,、不早退,、不曠課，不帶食品進(jìn)入教室,，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，課堂上人到心到，并讓我們每一個(gè)人用自己的'行動(dòng)來(lái)踐行以下的承諾,。

1,、課堂是進(jìn)行學(xué)院教學(xué)的重要場(chǎng)所，每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴(yán)肅,、安靜,。

2、在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座,；遲到的學(xué)生在教室前門(mén)口處報(bào)告取得教師同意后方可就座聽(tīng)課,；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開(kāi)教室。

3,、上課時(shí),，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，不,。

講話。

影響他人聽(tīng)課,，不隨意進(jìn)出教室,；前堂課沒(méi)下課，后堂課的學(xué)生不可進(jìn)教室占座位,。

4,、上課時(shí)間每一位學(xué)生自動(dòng)關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講。

5,、教室內(nèi)任何時(shí)候禁止吸煙,；不在課堂上吃早餐與零食，不在課堂上看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍與雜志,，不在課堂上聽(tīng)音樂(lè)與發(fā)短信以及玩游戲,。

6、上課時(shí)每一位同學(xué)衣著整齊,，不穿拖鞋,、背心，不赤腳,、赤膊上課,。

7、教師提問(wèn)學(xué)生時(shí),，學(xué)生必須起立回答,；學(xué)生需要向教師提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)舉手示意,，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問(wèn),。

8,、教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅,，不隨意在課桌上涂寫(xiě),，不隨地扔碎紙與吐痰，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈,。

9,、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習(xí)的活動(dòng),。

xxx,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇二

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級(jí)，從第一節(jié)課開(kāi)始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，紀(jì)律特別差。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,，在該班無(wú)法順利完成,。時(shí)常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止。有時(shí),，他們故意調(diào)動(dòng)我的情緒,。有時(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候，也會(huì)訓(xùn)斥他們,，但結(jié)果卻不盡如意。他們有時(shí)會(huì)更加變本加厲,。上完課以后,，時(shí)常感到自己有一種挫敗感。通過(guò)自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級(jí)紀(jì)律差的原因,，以及通過(guò)自己的總結(jié)摸索,，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過(guò)調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理、在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科,、熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科,。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多，篇幅所限,，本文僅在班級(jí)紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差上三個(gè)方面討論,。

1.學(xué)生遲到曠課,、不帶美術(shù)材料工具。該班上美術(shù)課的時(shí)候,，通過(guò)我的觀察,，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個(gè)部分。上課鈴聲響起時(shí),，班級(jí)有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室,，這部分學(xué)生守時(shí)守紀(jì)，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具,。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右,，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室，臉上寫(xiě)滿著無(wú)奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料,。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室,。有拉拉扯扯的走在一起,。如果制止他，他們會(huì)立即說(shuō)道：“我來(lái)就不錯(cuò),，還有兩個(gè)學(xué)生曠課你都不管,。”

2.學(xué)習(xí)興趣不高,、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上，只有部分學(xué)生專注聽(tīng)講并完成課堂作業(yè),，大部分學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作和開(kāi)小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè)。在上課的過(guò)程中時(shí)常被一些學(xué)生的打鬧,，中斷課堂教學(xué),，自己時(shí)常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律。采用直接的訓(xùn)斥,。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差,。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級(jí)較多,，作業(yè)量非常大,，批改時(shí)，大筆一揮,，不假思索的判個(gè)等級(jí),，給個(gè)分?jǐn)?shù)。學(xué)生看到自己的作業(yè)時(shí),，只注意批改的結(jié)果,，學(xué)生有時(shí)會(huì)互相比較起來(lái)。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會(huì)非常高興,，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師。學(xué)生完成作業(yè)的越來(lái)越少,。質(zhì)量越來(lái)越差,。

因此，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變,，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來(lái)許多的困難,。

班級(jí)紀(jì)律差的原因很多，但細(xì)分起來(lái),，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來(lái),、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因,。

1.班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因,。

(1)經(jīng)過(guò)自己的調(diào)查和走訪，了解該班在初一年級(jí)的時(shí)候,，班級(jí)有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無(wú)法管理，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師。工作熱情較高,，但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。對(duì)該生的管理就是請(qǐng)家長(zhǎng)。向家長(zhǎng)訴說(shuō)該生的種種“惡行”,。家長(zhǎng)一開(kāi)始非常配合,，后來(lái)由于次數(shù)增加。反而站在學(xué)生的.立場(chǎng)上,。甚至投訴到校長(zhǎng),。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊。開(kāi)始放松班級(jí)的管理,。而該學(xué)生就開(kāi)始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。后來(lái)使班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降,。越來(lái)越差。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級(jí)以后,，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽(tīng)到一些副科教師的抱怨,。他也感到很苦惱，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念,。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后，隨著課業(yè)增加再加上家長(zhǎng)的期望,。升學(xué)的壓力等等,。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù),。對(duì)美術(shù)學(xué)科不重視，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣不強(qiáng),。該班由于升入初二后，主科老師的齊抓共管,。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上,。所以造成一些學(xué)生思想意識(shí)上，覺(jué)得美術(shù)課可聽(tīng)可不聽(tīng),，美術(shù)教師也不管,。

3.不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)。美術(shù)教師的評(píng)價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生的心理是希望得到教師表?yè)P(yáng),，美術(shù)教師評(píng)價(jià)作品必須做到多鼓勵(lì)、多啟發(fā),，還要采用多種藝術(shù)評(píng)價(jià)手法給予正確引導(dǎo),。該班的學(xué)生其實(shí)也想得到更多的肯定，一位學(xué)生悄悄寫(xiě)張紙條給我,?！袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵(lì)和幫助。不是訓(xùn)斥和指責(zé),?！边@就話深深刺痛自己。

由于該班存在各種主客觀原因,，通過(guò)自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過(guò)研究教學(xué)組織和管理的方法,，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心教學(xué)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)組織管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法三個(gè)方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議,。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營(yíng)造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來(lái)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”的關(guān)系,。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程中,，就會(huì)少了理解，少了引導(dǎo),，多了批評(píng),，少了關(guān)注，多了抱怨,。[1]我在教學(xué)過(guò)程中改變以往只是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育方式,。采用多引導(dǎo)，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì),，經(jīng)過(guò)努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，通過(guò)自己的耐心輔導(dǎo),，和課堂的鼓勵(lì),，是他們?cè)絹?lái)越了解美術(shù)，熱愛(ài)美術(shù),。讓一些家長(zhǎng)更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過(guò)程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對(duì)生活中的價(jià)值。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系,。學(xué)生與老師、家長(zhǎng)間的關(guān)系如何,，在很大程度上決定了他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛(ài),。如果學(xué)生感到老師、尊重他,，態(tài)度溫和,，孩子的感覺(jué)很好,，往往就活潑愉快，積極熱情,，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng),。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理。組織教學(xué),，是教師活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用一些必要的活動(dòng)方式,，組織學(xué)生注意、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍,、及時(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動(dòng),。[3]明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。經(jīng)過(guò)制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法,，可以及時(shí)控制課堂紀(jì)律差的困境，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來(lái),，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲,。布魯納說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最還的方法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,。”要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以通過(guò)美術(shù)課堂評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生在敢想,、敢說(shuō),、敢做中找到學(xué)下的信心。[4]每個(gè)學(xué)生都有自尊,，學(xué)生的自尊心則主要來(lái)自美術(shù)教師的肯定,。學(xué)生每畫(huà)成一副美術(shù)作業(yè)，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)以及肯定,，這樣會(huì)使他們感覺(jué)到成功,，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評(píng)改作業(yè)的時(shí)候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn),。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)生當(dāng)感到開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)對(duì)你的課開(kāi)始感興趣,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,。實(shí)踐使我體會(huì)到：對(duì)紀(jì)律差的班級(jí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能改變。通過(guò)教學(xué)反思,，找出原因?qū)ΠY下藥,。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度。孩子們才會(huì)喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛(ài)美術(shù),，學(xué)會(huì)美術(shù)、感受美術(shù),。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,！

學(xué)習(xí)無(wú)外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),，不僅要按時(shí)完成,，而且要做好作業(yè)的訂正，##最為關(guān)鍵的'是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）,。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，都忙于作業(yè)的完成，甚至有很多應(yīng)付的情況,，根本做不了作業(yè)上錯(cuò)題的內(nèi)化,，更完成不了將課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

為什么,？原因在哪里,？我們老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析，得出：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵是學(xué)生們沒(méi)有利用好自己的時(shí)間,，尤其是自修課的時(shí)間,，對(duì)自修課不做合理安排，時(shí)間利用率低下,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了調(diào)查和分析，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是：##自修課上,，總是有很多小聲音,，使得學(xué)生們不能夠靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意力容易分散,，看到別人講話,，自己也禁不住要講話，不僅影響了他人,，而且也浪費(fèi)了自己的時(shí)間,。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來(lái)才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),，這種不訂正，也沒(méi)有時(shí)間停留在自己的錯(cuò)題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，這種學(xué)習(xí)方式絕對(duì)是無(wú)效的,。最后表現(xiàn)為做過(guò)的、講過(guò)的題目還是不懂,、不會(huì),！到頭了就是白費(fèi)功夫。

可見(jiàn),，自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證,，只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),；只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才有提高的可能；只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才會(huì)懂得如何去學(xué)習(xí),。因此為保證班級(jí)任何一個(gè)自修時(shí)間段的紀(jì)律，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個(gè)自修時(shí)間段,，未能及時(shí)安靜下來(lái)的，以及自修期間無(wú)故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀(jì)（包括借東西,、問(wèn)問(wèn)題,、交作業(yè)等，學(xué)生有問(wèn)題不得討論,，有問(wèn)題去辦公室問(wèn)老師）,。

2、每個(gè)自修時(shí)間段由值日班長(zhǎng)坐講臺(tái),，記錄違紀(jì)的學(xué)生,，并將其姓名寫(xiě)在黑板上，同時(shí)記錄在班情日記上,。

3,、若發(fā)現(xiàn)班級(jí)自修紀(jì)律不好，學(xué)生對(duì)違紀(jì)有推諉的現(xiàn)象,，立即采用無(wú)記名投票的方式進(jìn)行投票,，得票最高的三位同學(xué)，承擔(dān)違紀(jì)的責(zé)任,。

4,、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校帶學(xué)生回家一天，進(jìn)行家庭教育,。（即：上午違紀(jì),，上午即刻帶回家，下午違紀(jì),，下午帶回家,，晚上違紀(jì)，晚上帶回家,，無(wú)論哪種情況都是第二天早上返校）,。

5、課堂表現(xiàn)方面,，由各任課老師評(píng)價(jià)學(xué)生們的表現(xiàn),，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校和老師一起商量對(duì)策,。

我們的目標(biāo)：

1、確保任何一個(gè)自修時(shí)間段班級(jí)的絕對(duì)安靜,；

2,、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時(shí)間；

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：學(xué)會(huì)找老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣,。

希望各位家長(zhǎng)理解和支持（尤其在需要你來(lái)接你孩子的時(shí)候）,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇四

尊敬的黃老師：

大家好！

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律,，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了,。

一、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開(kāi)小差的同學(xué),，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任,。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,。

四、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的`同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)；用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇五

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所時(shí)，我你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上,，"俯視眾生",，看著我們班的一只只"皮猴子"的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出"咔嚓、咔嚓"的響聲……看著這一幕幕,，我不禁"唉"地嘆了一口氣,，板起了臉，開(kāi)始了慣用戰(zhàn)術(shù)——"獅吼功",，可是,，再怎樣，也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺(jué)到什么,，卻給偶爾路過(guò)的,、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情,。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1。不被同學(xué),、許老師,，以及其他任課老師批評(píng),，從而雙方都保持良好的心情。

2,?？梢酝ㄟ^(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果,，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴,、坐端正，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過(guò)之后,，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走"親戚",。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的"大話家"。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn),，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守,，時(shí)時(shí)擁有好心情。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇六

七（1）班全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),；也為了提高我班紀(jì)律、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，構(gòu)建“和諧班級(jí)”,，特此發(fā)出以下倡議,。

1、追逐打鬧,。

2,、大聲喧嘩。

3,、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。

4、領(lǐng)讀時(shí)遲緩,、消極,。

5、吃零食,。

6,、課堂上不專心聽(tīng)課，做小動(dòng)作,。

7、發(fā)言不舉手,，亂搭下語(yǔ),。

8、晚自習(xí)左顧右盼,。

9,、自習(xí)課講小話或下位。

10,、亂寫(xiě)或傳遞紙條,。

11、抄作業(yè)或考試作弊,。

12,、攜帶手機(jī)或mp3等。

13,、給別人起綽號(hào),。

14、觀看無(wú)益身心的課外書(shū),。

15,、拿棍棒、雜物玩耍,。

16,、對(duì)公物的刻畫(huà)、破壞,。

17,、私下拿他人財(cái)物,。

18、小課間打乒乓球,。

1,、講臺(tái)有灰塵，擺放雜亂,。

2,、黑板未擦干凈。

3,、衛(wèi)生潔具未擺放好,。

4、課桌凳擺放不整齊,。

5,、課桌下有紙屑等雜物。

6,、走廊上有垃圾,。

7、衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有保潔,。

8,、有隨手扔物現(xiàn)象。

9,、飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)插頭未撥,。

10、隨地吐痰,。

11,、課桌肚的用品臟亂，不作整理,。

12,、門(mén)后、圖書(shū)角,、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵,。

13、教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造,，習(xí)慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天,！

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇七

親愛(ài)的沈老師：

您好!

近來(lái)我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光,，卻不愿為班里的.垃圾彎腰;,。

二、同學(xué)們沒(méi)有正確的金錢觀,，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來(lái)吃;,。

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé),，看到這類情況沒(méi)有及時(shí)督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒(méi)有及時(shí)清理干凈。

分析以后,，我針對(duì)問(wèn)題提出以下建議：

一,、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識(shí);,。

二,、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通，并督促同學(xué)們做好保潔工作;,。

三,、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通,，并讓同學(xué)之間互相提醒,，讓同學(xué)們共同進(jìn)步。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：小祺,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇八

敬愛(ài)的吳老師：

您好！

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話,、換座位，課外也毫不約束自己,。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2,、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他（她）徹底改正,。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句,，以便更好的管理好自己,。

4、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng),。如：跳繩,、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5,、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了,，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議，供參考,。如有不當(dāng),，請(qǐng)批評(píng)指正。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇九

親愛(ài)的沈老師：

您好!

奎來(lái)我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一,、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;,。

二,、同學(xué)們沒(méi)有正確的金錢觀，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來(lái)吃;。

三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé),，看到這類情況沒(méi)有及時(shí)督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒(méi)有及時(shí)清理干凈,。

分析以后,，我針對(duì)問(wèn)題提出以下建議：

一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識(shí);,。

二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通,，并督促同學(xué)們做好保潔工作;,。

三、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通,，并讓同學(xué)之間互相提醒,，讓同學(xué)們共同進(jìn)步。

希望我的.建議能被采納,。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：xxx,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十

2、課間有秩序,，不喧嘩打鬧,。

3、語(yǔ)言有禮貌,，不講臟話,，語(yǔ)氣和藹。

4,、心中有他人,，不自私，多為他人著想,。

5,、后進(jìn)生和學(xué)困生要爭(zhēng)取進(jìn)步,，要不甘落后,，奮起直追。

6,、講究個(gè)人衛(wèi)生,，地上無(wú)痰跡、紙屑,，墻上無(wú)污痕,，桌上無(wú)刻劃。

7、勤儉節(jié)約,，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品,，不浪費(fèi)水電資源。

8,、同學(xué)之間相互幫助,，相互理解，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不告狀,。

9、認(rèn)真完成家庭作業(yè),，在家聽(tīng)父母的教導(dǎo),，在學(xué)校聽(tīng)老師的話。

10,、嚴(yán)格要求自己,，每天都有進(jìn)步。

　xxx,。

20xx年xx月xx日,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十一

全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);也為了提高我班紀(jì)律,、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，構(gòu)建“和諧班級(jí)”，特此發(fā)出以下倡議,。

1,、追逐打鬧。

2,、大聲喧嘩,。

3、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。

4,、領(lǐng)讀時(shí)遲緩、消極,。

5,、吃零食。

6,、課堂上不專心聽(tīng)課,，做小動(dòng)作。

7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語(yǔ)。

8、晚自習(xí)左顧右盼,。

9,、自習(xí)課講小話或下位。

10,、亂寫(xiě)或傳遞紙條,。

11、抄作業(yè)或考試作弊,。

12,、攜帶手機(jī)或mp3等。

13,、給別人起綽號(hào),。

14、觀看無(wú)益身心的.課外書(shū),。

15,、拿棍棒、雜物玩耍,。

16,、對(duì)公物的刻畫(huà)、破壞,。

17,、私下拿他人財(cái)物。

18,、小課間打乒乓球,。

1、講臺(tái)有灰塵,，擺放雜亂,。

2、黑板未擦干凈,。

3,、衛(wèi)生潔具未擺放好。

4,、課桌凳擺放不整齊,。

5、課桌下有紙屑等雜物,。

6,、走廊上有垃圾,。

7,、衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有保潔。

8、有隨手扔物現(xiàn)象,。

9,、飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)插頭未撥。

10,、隨地吐痰,。

11、課桌肚的用品臟亂,，不作整理,。

12、門(mén)后,、圖書(shū)角,、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵。

13,、教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天,！

xxx,。

20xx年xx月xx日。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十二

敬愛(ài)的吳老師：

您好,！

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話、換座位,，課外也毫不約束自己,。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng),，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他（她）徹底改正,。

3,、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句，以便更好的管理好自己,。

4,、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動(dòng),。如：跳繩、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課,。如果有誰(shuí)變壞了,，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正,。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議,，供參考,。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正,。

黃埔學(xué)校六（3）班,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十三

親愛(ài)的沈老師：

您好!

近來(lái)我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學(xué)帶零食回校，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：一,、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光,，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二、同學(xué)們沒(méi)有正確的金錢觀,，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來(lái)吃;三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé)，看到這類情況沒(méi)有及時(shí)督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒(méi)有及時(shí)清理干凈,。

分析以后，我針對(duì)問(wèn)題提出以下建議：

一,、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識(shí);。

二,、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通,，并督促同學(xué)們做好保潔工作;,。

三、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通,，并讓同學(xué)之間互相提醒,，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：黃靖祺。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十四

人們常說(shuō)紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，們高一八班不正是用自己的實(shí)際行動(dòng),，營(yíng)造了一個(gè)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲，無(wú)聲仿有聲”的學(xué)習(xí)生活氣氛嗎?同學(xué)們這種不甘落后,，善于利用時(shí)間的精神,，似乎已經(jīng)成為們班的一種信仰。

由于各種原因們班在紀(jì)律方面還存在一些問(wèn)題,，所以們對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題十分重視,，并且為此，們專設(shè)紀(jì)律委員督促大家將課堂常規(guī)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng),。同時(shí)為了配合這項(xiàng)工作,，們還準(zhǔn)備了一個(gè)專項(xiàng)記錄本和平比欄，又輪流擔(dān)任的值勤班委負(fù)責(zé),，每節(jié)課的課堂面貌都有任課老師如實(shí)地記錄反映在這個(gè)本上,。而們也逐漸改點(diǎn)了上課過(guò)于活躍的壞毛病，在既不澆滅對(duì)知識(shí)渴望的烈火的同時(shí),，抑制了躁動(dòng)的課堂氣氛,，使課堂更加融洽和-諧!

我們班的班級(jí)建設(shè)也有自己的一套方法，走進(jìn)高一八班,，除了整潔的環(huán)境之外,，最引人注目的就要算是黑板正上方的8個(gè)大字構(gòu)成的班班訓(xùn)——“同心同德，共勵(lì)共勉”,，所謂同心同德即,，以共同的力量朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，共勵(lì)共勉即不分彼此,，互相幫助,，共同努力，們看在眼里,，記在心里,，落實(shí)在行動(dòng)上。班級(jí)建設(shè)中,，硬件是必不可少的,，但更重要的是軟件,。所謂軟件，就是班委會(huì)對(duì)班級(jí)的管理,。們這個(gè)集體充滿著凝聚力,。并且有一支經(jīng)過(guò)全班同學(xué)民-主選舉產(chǎn)生的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們?nèi)蝿谌卧?，工作熱情在班委的帶領(lǐng)下,，們的課代表、小組長(zhǎng)的工作納入正軌,，期末考試前科代表發(fā)布各科的友情提示,。在學(xué)校號(hào)召的各次捐款捐物活動(dòng)中同學(xué)們都熱情高漲，表現(xiàn)積極,。班委會(huì)作為班級(jí)核心,，用他們高度的責(zé)任感協(xié)助班主任進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，他們的工作準(zhǔn)則是,，“想同學(xué)之所想,，為同學(xué)之欲為”，他們每周進(jìn)行一次班委例會(huì),，通過(guò)這種方式,，與老師及時(shí)的溝通，反映情況,，使班委會(huì)的工作蒸蒸日上,，并且跟上學(xué)校的步伐，做到了與時(shí)俱進(jìn),。他們積極維護(hù)著班級(jí)氛圍,，開(kāi)展各式各樣的班級(jí)活動(dòng)。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們：

力量,。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障,，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,，深化學(xué)風(fēng)建設(shè),，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：

,，一種習(xí)慣,，一種作為，也是自身成長(zhǎng)成才的一種信心,。面對(duì)一課堂,，我們要做不遲到、不早退,、不曠課,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不在上課期間接打手機(jī),，努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，博采眾長(zhǎng),，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,，集中精力聽(tīng)好每一堂課。

便自己向更高處發(fā)展,。

我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn),，針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定,、教學(xué)相長(zhǎng),、氣氛活躍的精彩課堂。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取,，獨(dú)立思考,，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí),、終身教育的理念,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、時(shí)間觀念,、自控能力、公德意識(shí),、團(tuán)隊(duì),。

精神。

和集體觀念,，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境,。

樹(shù)立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、成才目標(biāo),，準(zhǔn)確的自我定位,，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗,，做一個(gè)有理想,、有作為,、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。

面貌來(lái)配合老師的教學(xué),；堅(jiān)持積

極參加由學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，并起良好的輿論導(dǎo)向工作,。最后，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī),，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn),；鞏固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。

商學(xué)院學(xué)生會(huì)。

20xx,。

年3月24日

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十六

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律,，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了。

一,、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開(kāi)小差的同學(xué)，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,。

四,、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)。

五、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果。

建議人：陸協(xié)雯,。

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十七

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,！

學(xué)習(xí)無(wú)外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),，不僅要按時(shí)完成,，而且要做好作業(yè)的訂正,，##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，都忙于作業(yè)的完成,，甚至有很多應(yīng)付的情況,，根本做不了作業(yè)上錯(cuò)題的內(nèi)化，更完成不了將課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),。

為什么,？原因在哪里,？我們老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析,，得出：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵是學(xué)生們沒(méi)有利用好自己的時(shí)間，尤其是自修課的時(shí)間,，對(duì)自修課不做合理安排,，時(shí)間利用率低下。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了調(diào)查和分析,，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音,，使得學(xué)生們不能夠靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，注意力容易分散，看到別人講話,，自己也禁不住要講話,，不僅影響了他人，而且也浪費(fèi)了自己的時(shí)間。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,，作業(yè)只有等老師來(lái)才訂正,，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正,，也沒(méi)有時(shí)間停留在自己的.錯(cuò)題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，這種學(xué)習(xí)方式絕對(duì)是無(wú)效的。最后表現(xiàn)為做過(guò)的,、講過(guò)的題目還是不懂,、不會(huì)！到頭了就是白費(fèi)功夫,。

可見(jiàn),，自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),；只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有提高的可能,；只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才會(huì)懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級(jí)任何一個(gè)自修時(shí)間段的紀(jì)律,，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個(gè)自修時(shí)間段，未能及時(shí)安靜下來(lái)的,，以及自修期間無(wú)故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀(jì)（包括借東西,、問(wèn)問(wèn)題、交作業(yè)等,，學(xué)生有問(wèn)題不得討論,，有問(wèn)題去辦公室問(wèn)老師）。

2,、每個(gè)自修時(shí)間段由值日班長(zhǎng)坐講臺(tái),，記錄違紀(jì)的學(xué)生,，并將其姓名寫(xiě)在黑板上,，同時(shí)記錄在班情日記上。

3,、若發(fā)現(xiàn)班級(jí)自修紀(jì)律不好,，學(xué)生對(duì)違紀(jì)有推諉的現(xiàn)象，立即采用無(wú)記名投票的方式進(jìn)行投票,，得票最高的三位同學(xué),，承擔(dān)違紀(jì)的責(zé)任,。

4、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校帶學(xué)生回家一天,，進(jìn)行家庭教育。（即：上午違紀(jì),，上午即刻帶回家,，下午違紀(jì)，下午帶回家,，晚上違紀(jì),，晚上帶回家，無(wú)論哪種情況都是第二天早上返校）,。

5,、課堂表現(xiàn)方面，由各任課老師評(píng)價(jià)學(xué)生們的表現(xiàn),，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的,，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校和老師一起商量對(duì)策,。

我們的目標(biāo)：

1,、確保任何一個(gè)自修時(shí)間段班級(jí)的絕對(duì)安靜；

2,、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時(shí)間,；

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：學(xué)會(huì)找老師問(wèn)問(wèn)題,，同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣。

希望各位家長(zhǎng)理解和支持（尤其在需要你來(lái)接你孩子的時(shí)候）,。

建議人：

日期：

班級(jí)紀(jì)律建議書(shū)篇十八

親愛(ài)的'同學(xué)們：

初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的紀(jì)律問(wèn)題也顯露出來(lái),。為此班主任,、班委向大家倡議：

3、各組組長(zhǎng)起好帶頭作用,，嚴(yán)格管理違規(guī)違紀(jì)同學(xué),；4、執(zhí)勤班長(zhǎng)加強(qiáng)管理,，增強(qiáng)責(zé)任心,，采取有效措施。為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，班委再一次向同學(xué)們倡議：