在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇一

您好!

奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校,，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的.食品袋,。

雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一,、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;

二,、同學們沒有正確的金錢觀,，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,，看到這類情況沒有及時督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后,，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識;

二,、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作;

三,、老師應該多與家長溝通,，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步,。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇二

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的.紀律問題也顯露出來,。為此班主任,、班委向大家倡議：

1、同學們要自覺遵守紀律,，課前兩分鐘坐好,，等待老師上課。課代表要負起責,，維持好紀律,；

2、同學們要認真完成作業(yè),，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生,；

3,、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩,；

4,、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學,；

5,、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心,，采取有效措施,。

為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：搞好班級紀律,，共建和諧班級,！

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇三

1、我認為班級應注意下課的安靜情況,，不要在教室內(nèi)耍鬧,，班主任在課下可以和同學們聊天，談心,，了解學生的心理,。

2、班主任一定要嚴,，壓制住學習成績差的學生,，讓他們明白成績不是唯一，只要用心,，就能有好的出路,。

3、每周開展一次學習交流會,，鼓勵同學活用這種方法,。

4、無論干什么都要有一個氣氛,，班級的氣氛能影響每一個人,。

5、要維護班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學們看不去比較舒心,。

6、班主任應能夠因材施教,，給每個學生更多一點關(guān)懷,。

7、班主任們能夠多加了解自己班級的學生,，學會揚長避短,，采用鼓勵性教育,，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關(guān)懷,，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的'一生,。

我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神,。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇四

1,、課堂有紀律，認真聽講,，做好筆記,，不頂撞老師

2、課間有秩序,，不喧嘩打鬧

3、語言有禮貌,，不講臟話,，語氣和藹

4,、心中有他人，不自私,，多為他人著想

5,、后進生和學困生要爭取進步，要不甘落后,，奮起直追

6,、講究個人衛(wèi)生,，地上無痰跡,、紙屑，墻上無污痕,，桌上無刻劃

7,、勤儉節(jié)約，不浪費學習用品,，不浪費水電資源

8,、同學之間相互幫助，相互理解,，團結(jié)友愛,，不告狀

9、認真完成家庭作業(yè),，在家聽父母的教導,，在學校聽老師的話

10,、嚴格要求自己，每天都有進步

倡議人：xx

時間：xx年xx月xx日

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇五

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了,，我班的紀律問題也顯露出來,。為此班主任、班委向大家倡議：

1,、同學們要自覺遵守紀律,，課前兩分鐘坐好，等待老師上課,。課代表要負起責,，維持好紀律；

2,、同學們要認真完成作業(yè),，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生；

2,、同學們要做到課下不吵鬧,，不大聲喧嘩,；

3、各組組長起好帶頭作用,，嚴格管理違規(guī)違紀同學,；

4、執(zhí)勤班長加強管理,，增強責任心,，采取有效措施。為了同學們學習的'進步,，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律,，共建和諧班級！

倡議人：xx

時間：xx年xx月xx日

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇六

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別,，走進另一所學校時,，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要,！

自從去年的下半年起,，每當上課前,，我都會站在講臺上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落,；一雙雙小手探向冰冷的'抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是，再怎樣,，也無濟于事呀,！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師,、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實,，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,、不被同學、許老師,，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情。

2,、可以通過上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

如果,，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前，閉緊嘴,、坐端正,，做好準備吧！

第一,，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”,。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二,，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當做茶話樓,，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進,，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學們采納，從此,，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守,，時時擁有好心情。

農(nóng)信社風險管理問題及建議

農(nóng)信社風險管理問題及建議農(nóng)信社風險管理問題及建議符學麗合規(guī)已成為農(nóng)村信用社內(nèi)部一項核心的風險管理活動,，合規(guī)風險逐漸成為除信用風險,、市場風險和操作風險之外的農(nóng)村信用社面臨的重要風險。因此,，銀監(jiān)部門的監(jiān)管重點,。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇七

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律,。

二,、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學,，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、 被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課,。

四,、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,，表揚遵守紀律的'同學。

五,、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果,。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇八

尊敬的家長：

您好,！

學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),，不僅要按時完成,，而且要做好作業(yè)的訂正，##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）,。分析現(xiàn)在我們學生的現(xiàn)狀,，都忙于作業(yè)的完成，甚至有很多應付的情況,，根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化,，更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。

為什么,？原因在哪里,？我們老師進行了認真的分析，得出：問題的關(guān)鍵是學生們沒有利用好自己的時間,，尤其是自修課的時間,，對自修課不做合理安排，時間利用率低下,。針對這個問題,，我們在班級里進行了調(diào)查和分析，得出造成自修課學習效率低下的根本原因是：##自修課上,，總是有很多小聲音,，使得學生們不能夠靜下心來進行學習，注意力容易分散,，看到別人講話,，自己也禁不住要講話,，不僅影響了他人,，而且也浪費了自己的時間,。這樣的.結(jié)果是：學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來才訂正,，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固,，這種學習方式絕對是無效的,。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂,、不會,！到頭了就是白費功夫。

可見,，自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證,，只有自修課的紀律保證，學生才有更多的時間學習,；只有自修課的紀律保證,，學生才有提高的可能；只有自修課的紀律保證,，學生才會懂得如何去學習,。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個自修時間段,，未能及時安靜下來的，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀（包括借東西,、問問題,、交作業(yè)等，學生有問題不得討論,，有問題去辦公室問老師）,。

2、每個自修時間段由值日班長坐講臺,，記錄違紀的學生,，并將其姓名寫在黑板上，同時記錄在班情日記上,。

3,、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好，學生對違紀有推諉的現(xiàn)象,，立即采用無記名投票的方式進行投票,，得票最高的三位同學，承擔違紀的責任。

4,、違紀學生一經(jīng)查實,，請家長來校帶學生回家一天，進行家庭教育,。（即：上午違紀,，上午即刻帶回家，下午違紀,，下午帶回家,，晚上違紀，晚上帶回家,，無論哪種情況都是第二天早上返校）

5,、課堂表現(xiàn)方面，由各任課老師評價學生們的表現(xiàn),，如果發(fā)現(xiàn)有學生上課心不在焉的,，表現(xiàn)出對學習厭倦的，也請家長來校和老師一起商量對策,。

我們的目標：

1,、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜；

2,、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間,；

3、養(yǎng)成良好的學習習慣,，比如：學會找老師問問題,，同學討論放在課后等習慣。

希望各位家長理解和支持（尤其在需要你來接你孩子的時候）,。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇九

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別,，走進另一所時，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要,！

自從去年的下半年起，每當上課前,，我都會站在講臺上,，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落,；一雙雙小手探向冰冷的'抽屜,；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是,，再怎樣,，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的,、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情,。

其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,、不被同學,、許老師，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情,。

2、可以通過上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準備吧,！

第一，上課鈴打過之后,，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓,，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動座位,，那樣會使課堂看起來很沒有秩序,。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,，左耳朵進,，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們采納,，從此,，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情,。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇十

親愛的同學們：

隨著年級的增長,，我們的個子逐漸長高了，但我們班的紀律卻越來越差了,。來班里上課的老師們,，都說我們班的紀律不如以前了。因此,，我想對同學們提出幾個建議如下：

1,、增強集體榮譽感，有上進,、要強的信念,。

2、要有個人自律性,，控制住自己不要在課堂上亂說話,。

3、寫下提示語,，提醒大家不要說話,。

4、每一豎行可以分為一個小組,，每個小組選出一個紀律組長,。由紀律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來,。哪一組說話的'次數(shù)和人數(shù)最少,，就被評為每日最佳紀律小組。獎勵一朵小紅花,。一周下來,，哪一組積攢的紅花最多，就被評為最佳紀律小組,。

做為新世紀的少年,，我們應該講文明、懂禮貌,，不要讓老師們對我們指指點點,。我們班的學習成績一直都很好,，我相信，只要我們管住自己,、管好自己,，我們的班級一定是最優(yōu)秀的。

班級紀律建議書300字 班級紀律建議書篇十一

尊敬的班主任：

為進一步推動我校班主任隊伍建設(shè),，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性,，進一步提升班集體建設(shè)，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作,，切實提高班級管理有效性,，提高教育質(zhì)量，促進學校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,，今天我們在召開學校班主任工作研討會,。

我們說，育人其實就是教師與學生心與心的交流,；我們培養(yǎng)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應注重過程、注重細節(jié),、注重培養(yǎng)學生的人格,、注重班干部的培養(yǎng)。

怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢,？回顧我校幾年來的班主任管理工作,，我覺得以下幾個方面值得我們交流：

一、作為班主任,，每一周或一個階段應該做一些什么工作,？

除開學第一周做好開學第一天的幾個一，每周或一個階段應該重點抓好學生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，要有一個系統(tǒng)的計劃,，并結(jié)合學校某一時期開展的主題活動開展工作。

二,、如果班有幾個“問題學生”,，我們該怎樣教育管理他們？

經(jīng)常與他們談心接觸,，在學習上多鼓勵,、多輔導。了解學生情況,，指出問題的嚴重性,，處理必須要冷靜，切忌態(tài)度不能粗暴,。也要把他們當作自己的小孩一樣去關(guān)愛,。了解“問題學生”具體情況,，找出原因和診結(jié)所在。安排班干部隨時跟蹤,、監(jiān)督,、關(guān)注。

三,、當發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學生是留守學生時,，你怎樣管理這些學生？

首先了解留守學生父母的去向及工作狀況,，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦,，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點,，盡量把他們的優(yōu)點展示出來,，增強他們的自信心。多與他們的'父母聯(lián)系,、多談心,、多給予關(guān)愛。

四,、班里有個別學生厭學,，并且對老師布置的學習任務表現(xiàn)得很不配合，你的班級管理時,，你怎么辦,？

首先，我們要了解學生厭學的原因,，是本來學習基礎(chǔ)就差,，還是因為什么原因開始厭學。現(xiàn)代學生見識面廣,，對新的東西接收也快,，是不是我們的教學方式陳舊激發(fā)不起學生學習的興趣，為什么有的學科學生學習有積極性,，我們老師和班主任要反思自己的教育,、教學行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系,，達成共識,。和家長多溝通，盡量取得家長的支持和督促,，不能放任不管,，今天你一個不管，明天,、事天就會出現(xiàn)兩個,、三個,、四個。就會蔓延,。