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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-15 02:35:06
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-15 02:35:06     小編:翰墨

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初一(9),、(10)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于面對(duì)對(duì)新環(huán)境、新教材,,教學(xué)上遇到一些挑戰(zhàn)挑戰(zhàn),。因此,本人虛心請(qǐng)教同行,、積極去安陽(yáng)學(xué)區(qū)和溫州等地聽(tīng)課,,潛心研究教法,、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和施秀媚老師和英語(yǔ)組其他老師的幫助下,,我開(kāi)出了聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課,在磨課,、開(kāi)課和聽(tīng)課的過(guò)程中,,體會(huì)和學(xué)習(xí)到了不少,有深切的感受,。對(duì)此表示感謝!教學(xué)是腦力活,,也是體力活,累并充實(shí)著,。希望心是快樂(lè)的,,自己和學(xué)生是不斷進(jìn)步的。

一,、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。為此,我采取了一些 方法,,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事,。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ),從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。目前,,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提升。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上,,我能自覺(jué)鉆研教材,、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然,、講課生動(dòng),、難易適中、照顧全部,,課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng) 先,、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,,加快課堂節(jié)奏,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生課外多讀,,多講,多練,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。為此,,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目 標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分 配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),,多加鼓勵(lì),,慢慢提高他們的成 績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),,針對(duì)性強(qiáng),,效果比較明顯。

在教學(xué)細(xì)節(jié)上,,我進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和反思,。會(huì)不斷嘗試一些自己沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的理念,帶著實(shí)驗(yàn)的心理,,去實(shí)踐,,靜觀它的過(guò)程和成果。這個(gè)學(xué)期也是勵(lì)志的一個(gè)學(xué)期,,我直面一切,,積極參與教學(xué)。每個(gè)模塊聽(tīng)寫兩次,,及時(shí)批改,,及時(shí)督促。其他作業(yè)也是盡量做到有空就改,,不知疲倦地講解,,抓課堂教學(xué),抓作業(yè)質(zhì)量,,深深覺(jué)得教學(xué)是件"體力活",。這學(xué)期確實(shí)學(xué)到很多,感受和體會(huì)到了自己的成長(zhǎng),,同時(shí)感覺(jué)也一直要面對(duì)一些挑戰(zhàn),,希望在下學(xué)期能做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)二,、三,、四三個(gè)班的物理課程的教育教學(xué)工作。時(shí)間過(guò)得真快,,又是一個(gè)學(xué)期末,,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作,,基本上是圓滿的完成了任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到了收獲的喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的為題,。下面就本學(xué)期的工作做以具體的總結(jié):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理念,及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體備課,,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),,更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷充實(shí)自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,,做到學(xué)期初有計(jì)劃,,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊順利進(jìn)行下去?,F(xiàn)在是初二下期,,學(xué)生已進(jìn)行了一學(xué)期物理課程的學(xué)習(xí),新鮮感少了些,,相對(duì)于上一學(xué)期的課程來(lái)說(shuō),,這一學(xué)期的四章內(nèi)容都不容易,原來(lái)物理難學(xué)的思想又開(kāi)始在學(xué)生中蔓延,。我盡量用學(xué)生熟悉的生活情景舉例講解,,使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)入手,有了濃厚的興趣以后,,在引導(dǎo)使其升華為理性認(rèn)識(shí),。這一學(xué)期,我用了更多的精力進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生邏輯思維習(xí)慣,,使其養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。為進(jìn)一步學(xué)好物理打基礎(chǔ)。這一學(xué)期我加大了對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的力度,。每做一次作業(yè),,每做一張?jiān)嚲砦叶寂摹ee(cuò)題必須改正,,改錯(cuò)后在批改,,這樣使學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,能針對(duì)自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),,盡力去理解它,、掌握它。我發(fā)現(xiàn),,學(xué)生每糾正一個(gè)錯(cuò)誤以后,,搞明白了,臉上會(huì)露出幸福的微笑,。人人都希望自己是成功的,!

樂(lè)于助人,協(xié)同工作,,互相幫助是我喜歡的事情,。

出勤情況:不遲到,,不早退,無(wú)特殊情況不隨意請(qǐng)假,,學(xué)校的各類活動(dòng)均能參加,。

獲獎(jiǎng)情況:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課:密度及其應(yīng)用一篇論文:二者均為市級(jí)一等獎(jiǎng)

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”我在各項(xiàng)工作中難免有缺陷,,例如,,偶爾發(fā)發(fā)牢騷,時(shí)而工作情緒化等,,但我始終堅(jiān)信,,成功源自勤奮,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇三

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,,落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),,探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。

今年我校高一共有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生生源構(gòu)成比較復(fù)雜,,大部分來(lái)自農(nóng)村,,普遍英語(yǔ)底子薄,基礎(chǔ)差,。

高一英語(yǔ)組教師共7名,。

1,高一教材必修一至必修四,,共20個(gè)單元,。

2,長(zhǎng)江學(xué)典必修一至必修四,。

3,,英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練必修一至必修四。

4,,英語(yǔ)周報(bào),。

1,,把教材中的reading和長(zhǎng)江學(xué)典中的語(yǔ)篇理解捆綁教學(xué)。

2,,把長(zhǎng)江學(xué)典中的語(yǔ)法講座放在教材中的discovering useful structures之前講授,。 3,每天至少讀一篇英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中的文章,,勤查字典,提倡反復(fù)回頭讀,。

4,,長(zhǎng)江學(xué)典中的其它內(nèi)容可以課外做,但要檢查落實(shí),。

5,,精講英語(yǔ)周報(bào)中的單元評(píng)估測(cè)試題。

1,,做好學(xué)生的思想工作,,端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。

2,,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3,,制定專門的單詞檢測(cè)試卷,,每單元上完后進(jìn)行檢測(cè)。

4,,每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。

5,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,,鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,。

6,堅(jiān)持每天閱讀,,培養(yǎng)閱讀理解能力,。

7,加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

8,開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),,提高學(xué)習(xí)興趣:

開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽,、書法比賽,、寫作比賽、英語(yǔ)朗誦比賽,、英語(yǔ)歌詠比賽,、英文歌曲比賽、開(kāi)展課本劇表演,、讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節(jié)目,、利用晚自習(xí)讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等,,以活動(dòng)促教學(xué),。

9,小班在以上基礎(chǔ)上適當(dāng)加大訓(xùn)練量,。

前面四項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容齊步推進(jìn),,每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元。

其余時(shí)間為復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

同心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌,!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇四

這學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)下學(xué)期三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必定有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,,我依照自身的公開(kāi)課教案,,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語(yǔ)大局部同學(xué)聽(tīng)不懂,,而教學(xué)的局部?jī)?nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充沛或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充沛的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,,教學(xué)難度比較大,。假如照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,,告訴學(xué)生這是圓的一半,,也就是half。講到”quarter”時(shí),,又把半圓剪成一半,,那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,,同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了,,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型,,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充沛,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,實(shí)際,。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充分的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋陨淼氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必需努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),,讓他們對(duì)英語(yǔ)發(fā)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科發(fā)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是協(xié)助班上的同學(xué)改英文名,,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,,生活故事,近來(lái)更幫局部同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,,讓他們更了解英語(yǔ),,更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,,他們才干達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,,學(xué)生在不時(shí)學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成果,,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成果有望搞提高,;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)恬靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也和時(shí)解決,和時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成果高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何一起提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在缺乏,,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成果,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇五

一年級(jí)學(xué)生初學(xué)攀登英語(yǔ),按照教學(xué)目標(biāo)要求,,使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行初步簡(jiǎn)單的交流,,逐漸養(yǎng)成敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣,。

今年我任教一年級(jí)四個(gè)班的攀登英語(yǔ),,每班有50個(gè)人。由于人多比較難于提高課堂效率,。學(xué)生初步接觸攀登英語(yǔ),,剛開(kāi)始比較陌生,但是由于攀登英語(yǔ)的課程設(shè)置有歌曲,、游戲,、動(dòng)畫,正好符合這個(gè)階段兒童愛(ài)唱,、愛(ài)玩,、愛(ài)模仿的年齡特征,所以學(xué)生們的興趣很高,,課堂表現(xiàn)也非常積極,,漸漸適應(yīng)了攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式,也積累了一定的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。由于評(píng)價(jià)機(jī)制的建立,,學(xué)生的小組合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也得到了培養(yǎng),他們會(huì)為了自己的小組或個(gè)人多得獎(jiǎng)勵(lì),,而遵守課堂常規(guī),,大膽自信地表現(xiàn)。

一方面,,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,1班和3班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒(méi)有照顧到整體,而2班和3班的同學(xué)比較沉靜,,學(xué)習(xí)欠積極性,,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略,。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),,讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,總體來(lái)看,4個(gè)班的成績(jī)基本上持平,。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,,我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對(duì)這樣的情況下,,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。

同時(shí),,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,,有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫,,并認(rèn)真批改,。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,,我也要求學(xué)生背下來(lái),。按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排,我把每班分成5個(gè)組,,4個(gè)班分別以顏色,、水果、動(dòng)物為組名,,讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),,這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫背書不理想的學(xué)生,,我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫,。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,,重新教授單詞,。直到合格為止。

而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,,我給他們的底線也不一樣,。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,,越是統(tǒng)一要求,他就開(kāi)始抵制,,其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到,。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),,一般的,,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),,我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。

在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),,參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課,,并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解,。

在這一年的教學(xué)工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,,上課的邏輯性不夠強(qiáng),,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí),,不斷提高教學(xué)水平,。

一學(xué)期即將結(jié)束了,在 這一學(xué)期里,,我覺(jué)得自己 在思想,、工作、學(xué)習(xí) 個(gè)人素質(zhì)能力等各 方面都進(jìn)步了許多,。一學(xué)期來(lái),,我能夠 堅(jiān)持四項(xiàng)原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn) 黨,,熱愛(ài)祖國(guó) ,,熱愛(ài) 教育事業(yè),熱愛(ài)每一位學(xué)生,,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校 規(guī)章制度,在各個(gè)方面 從嚴(yán)要求自己 ,,努力提高自己 的政治思想覺(jué)悟,,自覺(jué)抵制 不良風(fēng)氣 的侵蝕。下面就從幾 簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在學(xué)校的工作情況,。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班和一(2)班兩個(gè)班的副班主任工作,。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散,我利用課余時(shí)間配合班主任教育學(xué)生,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作:一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下來(lái),,因此我組織高年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生,使同學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí),。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊(cè)等,。由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中,當(dāng)副班主任,,在許多方面還存在著不足,。今后我會(huì)努力配合班主任,把副班工作做得更好,。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,,我除了做好鉆研教材、備好課,、上好課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外,,本學(xué)期,我還做好以下幾點(diǎn)工作:

起,,吸引學(xué)生的注意力,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲,,讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

2,、 開(kāi)展兩人小組互助活動(dòng),,以點(diǎn)帶面,以優(yōu)帶差,,提高班科成績(jī)的合格率,。在課堂教學(xué)中,凡是開(kāi)展自主讀書或是堂上討論活動(dòng),,我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的,,每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生,這樣一來(lái),,小組里的中下生,,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書或討論活動(dòng),,從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高,。我還組織了小組之間的競(jìng)賽,,用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組,因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱,,小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈,,學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。

3,、 狠抓課堂常規(guī)的落實(shí),。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課,,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

在新課程理念的引領(lǐng)下,,本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作,,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,積極參與在線研討,。

總之,在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中,,我要一如既往的做好備課,、批改、輔導(dǎo),、考查,、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了,,要做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師,,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇六

一名幼兒園教師的驕傲與自豪——一個(gè)畢業(yè)班的告別故事【大班】云南大理巍山楊水仙有首歌唱得真好······時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo),滴答滴答向前跑,,今天我們畢業(yè)了,,明天就要上學(xué)校。忘不了,,幼兒園的愉快歡笑,,忘不了,老師們親切教導(dǎo),。老師老師,,再見(jiàn)了,幼兒園幼兒園,,再見(jiàn)了,。等我戴上紅領(lǐng)巾,再向你們來(lái)問(wèn)好······孩子們,,其實(shí)我更舍不得,,曾經(jīng)愛(ài)哭的你,曾經(jīng)愛(ài)鬧的你,,曾經(jīng)天真,、純潔、活潑,、可愛(ài)的你,。那就讓我們懷著真誠(chéng)的心,,再次擁抱、告別吧,!

我對(duì)他們說(shuō):我從不在乎你的禮物值多少錢,,我在乎的是你們是否長(zhǎng)大了,是否懂事了,,是否還會(huì)讓爸爸媽媽操心了,!這就是老師收到的最寶貴的禮物,而且是無(wú)價(jià)之寶,!

們也是如此的不舍,!就這樣唱響了《畢業(yè)歌》的尾聲,結(jié)束了······這就是我作為一名幼兒園教師的驕傲與自豪,,我以孩子的進(jìn)步而驕傲,,以孩子對(duì)我的愛(ài)而自豪!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇七

時(shí)光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期已即將結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,,立足崗位,勤奮敬業(yè),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,,讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí),。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。要提高他們的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。

六,、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

七、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

八,、狠抓學(xué)風(fēng)。我擔(dān)任二(4),、四(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,這兩個(gè)班的大部分學(xué)生上課的時(shí)候都能比較認(rèn)真地聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)椴皇呛芑钣謶校瑢W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)老師,作業(yè)均習(xí)慣照抄別人的,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),使能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)找來(lái)差生,,了解原因,有些是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多寫多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)努力,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所轉(zhuǎn)變,。以上就是我本人對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié),,當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足,,以后將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)《偉大的中華民族》,,學(xué)生知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,,漢族人數(shù)最多;了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn),;感受到祖國(guó)是一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大家庭,,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí),,學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外,,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多看書報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道,,試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化,,了解少數(shù)民族的文化。

同時(shí)注重資料的搜集和收集,,加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力,。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解一些少數(shù)民族的知識(shí),,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),,珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感,,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷,。課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí),互動(dòng)交流,,探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族,,用自己的心靈感受少數(shù)民族,,用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族,用自己的方式研究少數(shù)民族,,幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,,讓他們?cè)跇?lè)中學(xué),做中學(xué),,在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生,學(xué)生不容易理解,,因此,,教學(xué)中我本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡特征,、學(xué)習(xí)興趣,、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容,,尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,,注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,,在呈現(xiàn)方式上,注重文圖結(jié)合,、靈活展現(xiàn),,在活動(dòng)內(nèi)容上,注重可操作性,。

通過(guò)課外延伸活動(dòng),,學(xué)生把了解到的有關(guān)少數(shù)民族的情況介紹給自己的家人;團(tuán)結(jié)班上少數(shù)民族的同學(xué),,尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇九

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)科組織廣大教師,,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神,很好的落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。

教務(wù)科始終把常規(guī)教學(xué)擺在重中之重的地位,,扎實(shí)抓常規(guī)教學(xué),,制定了相關(guān)的辦法和措施,保證常規(guī)教學(xué)的秩序和質(zhì)量,。本學(xué)期同任課教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》,。進(jìn)行了兩次作業(yè)教案的檢查。組織教師相互聽(tīng)課貫徹于學(xué)期始終,。開(kāi)展學(xué)生的評(píng)教活動(dòng),,及時(shí)掌握教師的教學(xué)情況,做到了及時(shí)糾正教師的教學(xué)過(guò)錯(cuò),。由于辦法和措施得到了扎實(shí)的.落實(shí),,常規(guī)教學(xué)穩(wěn)定,質(zhì)量較高,,學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)滿意率達(dá)98%以上,。學(xué)生期末成績(jī)及格率:一年級(jí)文化課及格率均達(dá)到90%以上,超出期初責(zé)任書中及格率的10個(gè)百分點(diǎn),;技能課及格率均達(dá)到95%以上,,超出期初責(zé)任中及格率的5個(gè)百分點(diǎn)。二年級(jí)文化課和專業(yè)的及格率均達(dá)到100%,。

教務(wù)科非常重視對(duì)口班的教學(xué),,制定了相關(guān)的措施來(lái)保證對(duì)口班的教學(xué)質(zhì)量,。不斷進(jìn)行模擬考試,,不斷進(jìn)行考試分析,,針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),,效果明顯,,取得了升學(xué)率百分之百的好成績(jī),。

今年把二年級(jí)的畢業(yè)匯報(bào)演出作為重要活動(dòng)來(lái)抓。四月初就布置安排了這項(xiàng)工作,,以引起學(xué)生的重視,。五一節(jié)之后全面展開(kāi)這項(xiàng)活動(dòng),首先進(jìn)行分班匯報(bào)的評(píng)比活動(dòng),,在此基礎(chǔ)上每班評(píng)選出十個(gè)優(yōu)秀節(jié)目競(jìng)選學(xué)校對(duì)外的匯報(bào)演出節(jié)目,。在專業(yè)課老師的努力下,在精心組織和安排下,,取得了匯報(bào)演出的巨大成功,,受到了社會(huì)各界和教育局的一致贊譽(yù)和好評(píng)。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,,不僅擴(kuò)大了學(xué)校的對(duì)外影響,,提高了幼師就業(yè)率,保證了畢業(yè)招聘會(huì)的成功,,同時(shí)也促進(jìn)了幼師二年級(jí)學(xué)生技能的提高,,增強(qiáng)了幼師一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

本期教務(wù)科大面積組織教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),,在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、教心學(xué),、計(jì)算機(jī)、聲樂(lè),、舞蹈,、鋼琴、手工,、美術(shù),、體育等十一學(xué)科中選出19名教學(xué)水平高的教師講觀摩課,68名教師參加了聽(tīng)課,。對(duì)所講觀摩課進(jìn)行了認(rèn)真的討論,,評(píng)出了觀摩課一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,,三等獎(jiǎng)10名,。

1,、成立了4個(gè)總結(jié)報(bào)告范文:一切為了孩子的最佳發(fā)展——“兒童生活作文教育研究”

2、向市教科所選送了十篇教學(xué)論文參評(píng),。

4,、實(shí)驗(yàn)性的增設(shè)了就業(yè)教育課,選取本校和外校有專長(zhǎng)的老師上課,,效果不錯(cuò),。

1、教學(xué)制度不健全,,教學(xué)管理隨意性大,。

2、在教學(xué)的細(xì)部管理方面,,做得不夠扎實(shí),。

3、一年級(jí)的活動(dòng)課開(kāi)展的不充分,。

4,、教學(xué)設(shè)施的維護(hù)、使用,、管理上存在一定的問(wèn)題,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí),,它充分考慮到學(xué)生在性別,天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,在課程,、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

一,、具體做法:

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu),理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,,引領(lǐng)者和親密的伙伴,,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,,布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過(guò)學(xué)生的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

通過(guò)努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),,但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題,;三是新課程的'實(shí)施需要更多的外界條件的支持,,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理地解決好這一問(wèn)題。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十一

一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,,小學(xué)。本學(xué)期,,我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),,轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,;以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力,,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)對(duì)“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們以開(kāi)展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī),,督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高,、中,、低年級(jí)教研組為單位,組織各學(xué)科教師對(duì)兩本著作詳細(xì)研讀后,,分別確定論壇主題,,教研組內(nèi)研究論討,最后在全校的論壇中評(píng)比展示,。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性,,分別設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),最后中年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研組雙雙奪得桂冠。通過(guò)論壇活動(dòng)的開(kāi)展,,廣大教師不僅對(duì)蘇陶理論有了新認(rèn)識(shí),,并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮,。這個(gè)學(xué)期,,在學(xué)校開(kāi)展的各類教研活動(dòng)中,教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神,。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,,還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過(guò)學(xué)習(xí),,交流,,總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),,理論得到的提升,,真正做到學(xué)以致用,,學(xué)有所長(zhǎng)。

3,、鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),,本學(xué)期,共派出十幾名教師分別參加了國(guó)家,、省,、市級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),,工作總結(jié)《小學(xué)》,。每次外出學(xué)習(xí)后,教師都將學(xué)到的最新的.教學(xué)理念用匯報(bào)課,、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校,以此帶動(dòng)全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1.這學(xué)期,,我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位,以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,,用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為,,確立先進(jìn)的教育觀,人才觀,、學(xué)生觀,。激勵(lì)教師要不斷地提高自己,發(fā)展自己,,通過(guò)自學(xué),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則,,真正做到教書育人,,為人師表,不斷更新知識(shí),,以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求,。

2、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們一如既往,,在開(kāi)學(xué)之初,就組織每學(xué)科的教研組長(zhǎng)對(duì)下一級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn),。為了有效的提高培訓(xùn)效果,,要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際,。通過(guò)培訓(xùn),,教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo),熟悉新教材內(nèi)容,,為新學(xué)期工作的順利開(kāi)展,,打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師,,他們的政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力急需提高,。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,,五年?duì)幦∩鲜痉墩n,。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí),我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí),,更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提,。我們組織青年教師聽(tīng)講座,看錄像,觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課,;開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,,采取一對(duì)一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長(zhǎng)。通過(guò)這些措施的有效實(shí)施,,不少青年教師在,,在全校的賽課活動(dòng)中嶄露頭角,其中,,牛曉飛,、周麗娜等青年教師對(duì)教材的分析把握、課堂預(yù)設(shè)生成的處理,,得到了廣大教師的一致好評(píng),。

4、本學(xué)期我們組織各年級(jí)學(xué)科組針對(duì)各自研究實(shí)施的小課題,,開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動(dòng),。活動(dòng)共分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、常識(shí)、音體美四個(gè)大組,,每組通過(guò)聽(tīng)課評(píng)選出參賽老師,,然后再參加校內(nèi)的賽課活動(dòng),賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示,,各學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,,最后評(píng)選出了四節(jié)優(yōu)秀課例,。

5,、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際,,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫一篇教育敘事,、教學(xué)反思或教學(xué)心得,。正人先正己,育人先育己,,養(yǎng)成堅(jiān)持動(dòng)筆的習(xí)慣,,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,,使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智,、體,、美、勞,?!?/p>

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十二

一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃基本完成了既定的各項(xiàng)目標(biāo),,一個(gè)學(xué)期基本能夠保證備好,、上好每一節(jié)課,但偶爾也有備課不充分,,反思不到位,,不盡人意的地方。

(一)追求有文化含量的課堂,。

本學(xué)期在工作室導(dǎo)師荊林海老師的指導(dǎo)下,,讓我對(duì)課堂的概念有了新的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)有三個(gè)層次:規(guī)范課堂,、高效課堂,、智慧課堂。規(guī)范課堂是目標(biāo)適當(dāng),、方法自然得體,、講學(xué)安排合理、評(píng)價(jià)實(shí)實(shí)在在的課堂,。而高效課堂則要求目標(biāo)精確,、內(nèi)容精當(dāng)、方法精確,、教師在課堂中真正起到了“于無(wú)向處指向,,于無(wú)法處指法,于無(wú)疑處生疑,,于無(wú)力處給力”的作用,。智慧課堂的思維是開(kāi)放的,開(kāi)放之后又有聚焦,,智慧課堂中有主流價(jià)值思想,,是有文化的課堂。認(rèn)真反思自己的課堂,,目前僅僅基本達(dá)到了規(guī)范課堂的要求,,自己教學(xué)水平還有很大的提高空間,,如何能把課堂做細(xì)了、做活了,、做實(shí)了是一個(gè)永遠(yuǎn)值得研究的課題,。沒(méi)有十全十美的課堂,只能越來(lái)越美,。

(二)把握核心價(jià)值,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

生物學(xué)科的核心價(jià)值是與生產(chǎn),、生活實(shí)際相聯(lián)系,。在備課時(shí)我盡量查找每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系的集合點(diǎn),例如,,在復(fù)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),,提前讓學(xué)生調(diào)查人體給藥的途徑,并用生物學(xué)基本理論讓學(xué)生解釋直腸給藥,、口服,、靜脈注射等給藥途徑的區(qū)別,通過(guò)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(三)備課有重點(diǎn),,思路更清晰。

根據(jù)學(xué)校制定的備課制度及要求,,備課的重點(diǎn)放在了備課標(biāo),、備教材、備歷年中考題,,備考試說(shuō)明,、備學(xué)生上,根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不一樣的素材或者是方法,。備課時(shí)尤其是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)容易被忽略,。備學(xué)生首先要整體考慮學(xué)生知識(shí)、思維的連貫性,,本節(jié)課與哪些知識(shí)有聯(lián)系,,如何用巧妙的方法合理利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸,,方便后續(xù)的學(xué)習(xí)。其次備學(xué)生要根據(jù)不同的班級(jí),,有針對(duì)性地分析,、預(yù)料部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便采取不同的措施,。備課時(shí)如果把自己限制在死的條條框框中,,那么這堂課一定也是死的,。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在提前設(shè)置情景,提前組織過(guò)渡語(yǔ),,根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提前準(zhǔn)備有效的問(wèn)題,。要通過(guò)不同的方式激活學(xué)生的思維。以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

(四)轉(zhuǎn)變觀念,,重在落實(shí)

講的多,學(xué)生未必學(xué)的多,。抓住知識(shí)的核心,,運(yùn)用多種方法,在課堂上當(dāng)堂落實(shí),,不要寄希望于課下,。根據(jù)不同的內(nèi)容,可以采取口訣法,、簡(jiǎn)圖繪制法,,聯(lián)系實(shí)際法等讓學(xué)生在課堂上記憶。高頻錯(cuò)別字,,教師強(qiáng)調(diào)了,,學(xué)生未必會(huì)寫,必須讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí),。習(xí)題課不能貪多,,要通過(guò)一題讓學(xué)生建立一種思維,通過(guò)一題讓學(xué)生將知識(shí)融匯貫通,。例如,,在做探究實(shí)驗(yàn)題時(shí),問(wèn)題,、假設(shè),、單一變量、結(jié)論之間有什么聯(lián)系,,通過(guò)框架圖的形式羅列出,,明確解題的步驟,當(dāng)堂訓(xùn)練解題習(xí)慣,。對(duì)于易失分的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá),,訓(xùn)練學(xué)生用固定表達(dá)方式。挖掘題干中的關(guān)鍵信息,,降低失誤的概率,。以上所有的細(xì)節(jié),一定要讓學(xué)生在課堂上就親手操作訓(xùn)練,,形成習(xí)慣,。

(一)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有待提高

平常教學(xué)只局限于對(duì)教材的研究,,對(duì)教材以外的知識(shí)拓展不夠,讀書也只讀一些教育,、心理,、管理方面的書籍,缺乏對(duì)生物前沿知識(shí)的了解,。使學(xué)生對(duì)基本生物概念的理解拔不高,,吃不透。

(二)課改理念理解不深,,課堂缺乏智慧

新課改理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)看書能夠?qū)W會(huì)的,,老師不講,,學(xué)生要先學(xué),老師要后講,。但是對(duì)于一堂生物課,,如果讓學(xué)生先閱讀教材,則學(xué)生的回答就是照本懸書,,缺乏對(duì)問(wèn)題的思考,,能力得不到提高,如果以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng),,又容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感,。不能設(shè)計(jì)有價(jià)值、有梯度的好問(wèn)題,,不能機(jī)智,、靈活地處理學(xué)生的學(xué)與老師的教的問(wèn)題。

(三)復(fù)習(xí)課不成系統(tǒng),,缺乏對(duì)教材的整合統(tǒng)編能力 復(fù)習(xí)課上的死板,,沒(méi)有風(fēng)格,沒(méi)有下功夫?qū)滩倪M(jìn)行有效的整合,,復(fù)習(xí)課效率不高,。

為了有效地解決自身教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,從各個(gè)方面切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量,。在今后的教學(xué)工作應(yīng)從以下幾方面入手,。

(一)首先建立課題研究意識(shí),建立問(wèn)題即課題,,課題即工作的意識(shí)

平常通過(guò)觀察,、調(diào)查等方式積累生物教學(xué)的問(wèn)題庫(kù),,將存在的問(wèn)題轉(zhuǎn)化課題,,以課題研究為載體開(kāi)展生物教研工作,有針對(duì)性的突破,、有針對(duì)性地學(xué)習(xí),,解決一個(gè)問(wèn)題完成一個(gè)課題,不貪多,,不貪大,。真真把課題研究做實(shí)、做細(xì),,讓研究為教學(xué)服務(wù)?;蛟S研究的越多,,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題越多,,但我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量正是在這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解決問(wèn)題——新的問(wèn)題出現(xiàn),螺旋式上升的,。按照研究計(jì)劃,,有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,閱讀專業(yè)書籍,,當(dāng)我們需要某些知識(shí)時(shí)我們的學(xué)習(xí)效率是最高的,。把課例研究融入到課題研究中,作為課題研究的一種重要方法,,通過(guò)錄音、攝像等方式切實(shí)解決我校生物學(xué)科教師人少,,不便于開(kāi)展教學(xué)研究的弊端,。讓生物教研工作在點(diǎn)上向縱深發(fā)展。扎實(shí)提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。在研究過(guò)程中注重反思積累,,以課題為主線,有計(jì)劃的反思,,有計(jì)劃的積累,。讓反思與積累形成常態(tài)。

(二)做好頂層設(shè)計(jì),,實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化

認(rèn)真研究生物課程標(biāo)準(zhǔn),,做好頂層設(shè)計(jì),,分解學(xué)科目標(biāo),以課時(shí)為單位有效推進(jìn)實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo),。

(三)讓探究實(shí)驗(yàn)為中考,、為提升學(xué)生能力、為掌握生物學(xué)基本概念服務(wù)

每節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課都要細(xì)心準(zhǔn)備,,多方請(qǐng)教,,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)手段和方法,提高實(shí)驗(yàn)課的效率,。并不斷反思,、積累成功與不足的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)課堂駕馭能力,。

(四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,在于時(shí)時(shí)關(guān)注、堅(jiān)持不懈,。要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做是生物教學(xué)中的重要工作去做,去抓,。要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié),。讓良好習(xí)慣助推學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又讓我的思想,、理念有了新的蛻變,,總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗(yàn)方法,,但是積累的越多,,發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題也越多,。或許,一個(gè)人就是在不斷的反思中成長(zhǎng)的。成也細(xì)節(jié),,敗也細(xì)節(jié),,抓不住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就不會(huì)有大的收獲,。重計(jì)劃,、輕落實(shí),、沒(méi)有持久性是我存在的最大問(wèn)題。希望通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的梳理總結(jié)可以為將來(lái)的工作指明方向,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十三

本學(xué)期擔(dān)任有八年級(jí)(1)班,、八年級(jí)(2)物理教學(xué)工作,八年級(jí)(1)班共有55人,,八年級(jí)(2)班共有59人,。

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,但掌握知識(shí)的程度不理想,,本學(xué)期最后一次模擬考試八(1)班均分62.7分,八(2)班均分69.6分,八(1)班29人及格,,八(2)班45人及格,。

1、備、教,、批,、輔常規(guī)工作常抓不懈。

(4)實(shí)施分層教學(xué),,積極開(kāi)展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作;

2,、采取積級(jí)有力措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

(2)狠抓學(xué)風(fēng),,要求學(xué)生上課做好筆記,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè),;

(3)實(shí)施獎(jiǎng)罰制度,,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,;

1、學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力,,應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng),;

2、學(xué)生有兩極分化的趨勢(shì),,應(yīng)在這方面改進(jìn)教學(xué)策略,,保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢(shì)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十四

一年級(jí)的語(yǔ)文是孩子整個(gè)城戰(zhàn)過(guò)程中至關(guān)重要的,,孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫都在這時(shí)剛剛接觸,,如何讓孩子真正的走進(jìn)語(yǔ)文,愛(ài)上語(yǔ)文是一個(gè)一年級(jí)語(yǔ)文老師的責(zé)任,。

一,、讓識(shí)字變得有生命。

識(shí)字是低年段孩子最重要的任務(wù),。沒(méi)有識(shí)字就沒(méi)有閱讀,,沒(méi)有閱讀就沒(méi)有理解??墒乾F(xiàn)實(shí)是孩子的生活中認(rèn)識(shí)的字往往比教學(xué)中認(rèn)識(shí)的字多,這就造成了語(yǔ)文課上的識(shí)字內(nèi)容會(huì)使一些同學(xué)得不到進(jìn)步的機(jī)會(huì),??墒且沁^(guò)渡拓展就勢(shì)必造成基礎(chǔ)差的孩子掌握的不夠扎實(shí)。在上課的過(guò)程中,,我有意的滲透漢字的構(gòu)字組成方法,。讓基礎(chǔ)差的孩子記其形,,通其意。讓基礎(chǔ)好的孩子還能借此認(rèn)識(shí)理解更多的字。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。孩子們樂(lè)于去解其形,,猜其意,。漢字再也不是孤零零的存在,而是有生命,。

二,、讓寫字變得是一種享受。

其實(shí)要想把字寫好重要的就是堅(jiān)持,。約定一個(gè)規(guī)定后的堅(jiān)持,。事實(shí)上我們?cè)诮逃⒆游展P書寫的過(guò)程都是正確的,可是區(qū)別就區(qū)別在是否堅(jiān)持住了,。本學(xué)期我借助字帖和書法課語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)字,,其實(shí)學(xué)生最喜歡上的,,我也喜歡上的就是寫字課,無(wú)憂無(wú)慮,。每節(jié)課固定講幾個(gè)筆畫,,一節(jié)課時(shí)間靜靜地看著學(xué)生一筆一劃的書寫,突然間感覺(jué)到了的是一種真實(shí)的享受,。每學(xué)期所有的書法課都是孩子寫字最快樂(lè)的地方,,每周我將他們好的的作品打印出來(lái)給家長(zhǎng)看。孩子們都信心滿滿,。

三,、朗讀指導(dǎo)。

朗讀能力其實(shí)就是說(shuō)話的能力,,鍛煉孩子說(shuō)完整話,,說(shuō)連續(xù)話。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)以《日有所誦》為教材,,晚自習(xí)在輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)下引導(dǎo)孩子背誦,,小詩(shī)歌很有意思,孩子們一邊笑著一邊背著,,開(kāi)開(kāi)心心,,無(wú)憂無(wú)慮。

四,、課外閱讀不可少,。

五、不足和問(wèn)題,。

1,、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,沒(méi)有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,,練習(xí)的時(shí)間,,以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2,、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,,使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十五

潮起潮落,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任20xx級(jí)1班和8班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。從上期的情況來(lái)看,,1班基本正常,,居于區(qū)第13名,8班學(xué)生的紀(jì)律較為松散,,學(xué)習(xí)積極性較差,,語(yǔ)文成績(jī)也較差。面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展了工作:

一、端正思想,,以生為本

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),,把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人。

二,、深入鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,,深入鉆研教材,,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,。結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。

三,、講究方法,,提高效率。

由于當(dāng)前教育模式的桎梏,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不是很強(qiáng),,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,懶懶散散,,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量,。

四,、研究學(xué)情, 有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

五,、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破,。

1夯實(shí)基礎(chǔ),字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí),一定要在理解的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)運(yùn)用,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫,。

2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解, “能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,,要注意區(qū)別詞的古今意義,,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,,要會(huì)概括文章的中心意思,,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,,且動(dòng)手翻譯。

3,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),,為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫作知識(shí)講座,,并對(duì)話題作文,,命題作文,半命題作文進(jìn)行專題講座,,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每星期兩篇隨筆,,兩星期一篇大作文,。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展了工作,學(xué)生的成績(jī)也有一定的進(jìn)步,,但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問(wèn)題:對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生作文的書寫有待加強(qiáng);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,。在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十六

伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期很快就要結(jié)束了,。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作,,深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里,,他們一天天在成長(zhǎng)不斷在進(jìn)步,,讓我感覺(jué)到自己是幸福的,幼教職業(yè)是最光榮的事業(yè),。

以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì):

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,,嚴(yán)格要求自己,,面對(duì)一個(gè)班集體,我深感自己責(zé)任的重大,。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),,讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),具備健康的生活能力,,具備健康的生活能力,。

2、嚴(yán)格班級(jí)治理,,首先從思想,、行動(dòng)上嚴(yán)格要求孩子們的班級(jí)紀(jì)律和思想教育工作。努力做到認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、敬業(yè)、積極向上,。保持健康快樂(lè)的精神狀態(tài),。同時(shí),也要樹(shù)立一顆童心,,愛(ài)心,,愛(ài)心,,堅(jiān)持正面教育工作原則,耐心細(xì)心做好他們教育工作,。

3,、利用好家園聯(lián)系手冊(cè),聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,,并溝通好校內(nèi)外的情況,,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,。幫助家長(zhǎng)具備正確的教育觀,、知識(shí)觀,明確幼兒期教育中心是個(gè)性能力的培養(yǎng),。讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育宗旨,、目標(biāo)和教育形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng),。我們的工作得到了家長(zhǎng)的配合和支持,,同時(shí)家長(zhǎng)們也給予我們充分的定,這將更加激勵(lì)了我們更好的開(kāi)展家園工作,。如今班上的工作開(kāi)展的比較順利,,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

由于初次接觸教育行業(yè),,有很多都需要自己去摸索,學(xué)習(xí),。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是要上好課,備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手做教具,。了解幼兒原有的知識(shí)、他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難,,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,,注重個(gè)別教育,。多看對(duì)業(yè)務(wù),,心理學(xué)有關(guān)的書籍,不斷擴(kuò)展知識(shí)面,,為教育內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),,并主動(dòng)去學(xué)習(xí),,更好的因材施教,因人施教,。

3,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好各活動(dòng)的各環(huán)節(jié),,保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,,提供幼兒活動(dòng)材料,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。

本學(xué)期,,我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)、語(yǔ)言,、寫字等教學(xué)工作,。

對(duì)于英語(yǔ)上里面包含字母及發(fā)音教學(xué),日常用語(yǔ),,及情景對(duì)話,,還有有趣的兒歌,教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見(jiàn)的事物,,皆進(jìn)入生活,。所以在生活中會(huì)要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說(shuō)英文,,下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡(jiǎn)單的'英語(yǔ)對(duì)話,,因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班馬上就要上小學(xué),培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的,。

在語(yǔ)言教學(xué)上,,內(nèi)容主要是講故事為主,每個(gè)故事都蘊(yùn)含了一定的教育意義,,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)有幫助,,多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力,,而且?guī)椭⒆觽冐S富語(yǔ)言詞匯,平時(shí)的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀,,用較連貫,完整的話回答老師提出的問(wèn)題,,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是要多看多讀,,多講,學(xué)習(xí)中我們會(huì)舉行講故事比賽為每個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái),。同時(shí)也有寫字練習(xí),,首先我們都要求寫得漂亮。會(huì)認(rèn)會(huì)讀,?;貙憽?/p>

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,,應(yīng)理作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。雖然在教學(xué)中有時(shí)會(huì)遇到困難,,每天還要接送娃娃車,但是看到孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),,快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,。感到所有的付出都是值得的。

通過(guò)本學(xué)期的工作,,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思,、多學(xué),、多試才能把工作做的更好,才能不愧與每一位求知的孩子,。所謂“養(yǎng)不教,,父之過(guò)。教不嚴(yán),,師之惰,。所以我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,,其次,,自我評(píng)價(jià),,是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

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